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高考政治大题答题模板及套路总结免费
我们在答政治大题的时候,往往不知道具体要写些什么,常常抓不住重点,那么高考政治答题都有哪些答题模板呢?以下是小编准备的一些高考政治大题答题模板及套路总结,仅供参考。
“体现类”主观题
答题思路:定点-联系-梳理-作答
定点:确定考查的知识点
联系:联系材料与教材知识
梳理:将材料所给的信息与知识点一一对应
作答:作答时要做到观点和材料相结合
“原因类”主观题
答题思路:①分析必然性;②分析“为什么要、为什么能”;③分析内外因、现实原因等。
第一种:分析必然性,主要由紧迫性(由客观规律、时代背景而生的产物)+重要性+必要性(意义)组成。
第二种:分析“为什么要、为什么能”,要紧扣教材知识全面作答,同时还要分析能够这样做的条件。
第三种:从政治、经济、文化、内外因等由远及近,由整体到部分,有条理地进行阐述。
“意义或影响类”主观题
答题思路:
1、经济意义
①(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等),带动相关产业的发展,促进就业。
②(有利于)体现社会主义本质,缩小差距,实现共同富裕;全面实现小康目标,提高我国的国际竞争力。
③(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流,实现生产要素合理流动,经济互补;增强竞争力。
④(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位:产业化经营,促进结构调整,增产增收,提高农业经济效益。
⑤(有利于)提高对外开放水平,充分发挥国内国际两个市场,两种资源,促进国内国际经济双循环,推动经济高质量发展。
2、文化意义
(有利于)为社会主义精神文明建设,提供精神动力,智力支持,思想保证;发扬爱国主义和出扬民族精神;树立正确的世界观,人生观和价值观;建设社会主义先进文化,提高国民素质,以德治国。
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⑴直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)
⑵主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)主观需要等
三者既有层次区别,又有联系渗透,如”五四“运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾,包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
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答题思路
1答题的文字表达方式
基本方法:文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上”三化“,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然。
2如何分析变法或改革成败的原因:
基本方法:注意四点:一是看当时历史发展的潮流和趋势,改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确,是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。
3外显比较式问答题的解题思路
基本方法:外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件,分析问答题要求与课本知识的关系,然后按设定的项目之间的逻辑关系。
4内隐比较式问答题的解题方法
基本方法:解答此类内隐式比较问答题,关键是根据题意,比较对象做具体分析,自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较,比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物,比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5比较项的确定方法
基本方法:属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同,但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路
基本方法:分析社会经济发展的原因,一般可以从以下几个方面着手:一是生产力因素,包括生产工具和生产技术的改进,水利的兴修,天文历法的进步,劳动力的投入等;二是生产关系因素,包括新的生产方式的确立,土地政策的调整,农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素,包括中央集权制度,重农抑商政策的保护与鼓励,宗教、文化制度对经济发展的反作用等,四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素,国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
7分析经济特征型问答题的解题方法
基本方法:分析经济特征要注意三点:其一,从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二,分析其特征形成的原因及影响;其三,揭示特征语言要精辟,高度概括,要源于教材、高于教材。
8历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法:归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实,按其同类梳理,使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来,形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。
9开放性问答题的答题方法
基本方法:解答开放性问答题必须明确:重要的不是持何种观点,而是能有理有据的论证自己的观点,即论证是否符合逻辑,是否严密,材料与观点是否统一,理由是否充足。因此,解答此类题目,首先要确定观点。
其次,要通过对史实的概括提炼,来充分支持观点,尽量少漏观点支持点。第三,要做到史论结合,有论有据。第四,论述要全面,如该题在肯定积极作用的同时,要指出消极作用,切忌绝对化。
10如何解答主观题中”说明了什么“类型的问题
基本方法:回答说明了什么,实际上是考查把握历史本质,揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?(3)如果是偶然,说明斗争的曲折复杂,而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现,是空想。
11分析历史事物、历史现象的背景
基本方法:历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件,是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结,这些因素可能是显现的,隐现的。
可以从三个方面着手:历史因素方面:是否是历史发展的需要。现实因素:是否符合现实情况的需要。主观因素方面:是否是当事人主观愿望能够的需要。
12论述题的解答和史论结合的方法:
基本方法:回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非,表明自己的饿观点。第二,列举史实,说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点,用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性,做到由表及里,有浅入深,环环相扣,逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑,做到史论严密结合。第三,要适当小结,升华观点。解题中的史论结合,主要是指要有适当的史实作为立论的基础,要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持”从历史中来,到历史中去“的原则。”从历史在中来“,就是从史实中提炼观点,”到历史中去“就是由观点驾驭史实,做到观点与史实的统一。
13怎样评价历史人物
基本方法:评价历史人物,实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物,首先,必须全面把握其历史活动;其次,要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面,对于有些历史人物,其活动呈现明显阶段性,所以还要分阶段评价;第三,评价的标准和原则有:(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则,不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点,即要把历史人物放到特定的历史条件下评价,符合时代发展要求的,则肯定,反之则否定,同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全(6)客观公正,不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一。
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在2017年的高考备考阶段,对于地理的复习,需要掌握好每个答题模式,只要合理的运用这些万能的答题技巧,一定会让你的高考成绩更上一层楼。现在由读文网小编收集整理的2017年高考地理答题模板,欢迎阅读!
1、一定要保持题量训练
在最后阶段的复习中,考生一定要注意夯实基础知识,对考纲要求的知识点进行梳理、整合、运用,搭建起一个知识框架,形成地理思维、知识运用及知识迁移能力,并最终提高自己的地理学科技能和素养。
在最后阶段的复习中,考生还要保持一定题量的训练,通过训练、归纳、总结来提高自己复习的效率。通过做题,考生一方面可以提升自己的答题速度和技巧,另一方面,通过对近年高考真题的研究,还可以熟悉高考命题思路。但需要注意的是,做题不能盲目,而应该有选择性地挑选比较有典型性的题目进行训练,并且结合课本对这些典型题目中的知识点进行总结、归纳,以加强自己对相关知识点的掌握程度。
高考试题中所考的知识点,全都来源于课本和教材,考生一定要对课本这个解决问题的“万能钥匙”给予足够的重视。
2、提高和培养地理技能
在这一阶段的复习中,考生起码要从以下三个方面来培养和提高自身的地理技能:
第一,重视地理知识与技能的运用。包括读图、绘图的能力培养,表格信息数据的处理能力,以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生一定要多动手动笔,加强考试技巧和地理思维能力的培养,只有手脑并用才能使自己掌握的知识得到巩固。
第二,要强调地理信息能力运用。地理试卷中大部分题目都有图或表,要求考生能够从图表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息),并运用地理信息解答问题。要充分挖掘题干,在吃透题干提供的显性信息基础上,还要充分挖掘题干中所蕴含的隐性信息,保证答题的完整度。
第三,要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政热点,关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、文昌卫星发射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容,要有一定程度的了解。高考试题只有源于生活,解决实际问题才能充满活力。
3、做选择题可用排除法
对于大部分考生来说,普遍存在的问题还是基础不够牢固。部分考生的知识迁移能力较差,在知识点的活学活用上十分欠缺,做题时很容易被一些干扰项所误导;基础不牢导致能力也发挥不出来,发掘、整合信息的能力不足,在做题时往往因为对题目的深层、关键信息理解不透而导致失分。此外,答题不规范也是普遍存在的毛病,很多考生在答题就因为没有使用地理专业语言、语言描述不准确、条理不清、缺乏要点而丢分。
针对考生普遍存在的这些问题,梁振锋也介绍了一些可行的技巧:答题时,考生要遵循先易后难一般顺序,这样可以保证尽量多得分;选择题可适当利用排除法等技巧;在解答区域地理问题时,要善于运用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相关问题时,一定要理清题意,答题要条理清晰,宁多勿少、宁全勿缺。
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近年来,各地中考语文试题多从知识型向能力型转换,这种能力考核突出地表现在课外阅读题中,此类题常使一些同学手足无措,无从下笔。以下是整理归纳出来的中考语文阅读题答题模板。帮助同学们更好地迎接中考。
中考语文阅读题答题模板
有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。
拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。
一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
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有了英语作文的写作模板,你还怕写不好作文吗?下面是读文网小编为大家收集整理的初三英语作文万能模板,相信这些文字对你会有所帮助的。
利弊型议论文的框架——利弊型的议论文
Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___作文题目______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____. Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows. Firstly, ___优点一______. And secondly ___优点二_____.
Just As a popular saying goes, "every coin has two sides", __讨论议题______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To begin with, ___缺点一______. In addition, ____缺点二______.
To sum up, we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case, we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.
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1、文化的作用:文化精神力量;文化对社会的作用;文化与经济、政治的关系;文化综合国力;文化对人的影响(优秀文化的作用)。
2、文化发展与创新:创新的重要性;创新的途径(根本途径和具体途径);处理好两对关系,克服两种错误倾向;创新的主体—人民。
3、中华民族精神:内涵;核心;为什么要弘扬(必要性和重要性);怎样弘扬。
4、先进文化建设:坚持马克思主义的指导地位;建设社会主义核心价值体系;社会主义精神文明建设的重要内容(教育、科学、文化事业);思想道德建设与社会主义荣辱观;思想道德修养与科学文化修养;如何发展中国特色社会主义文化。
凡是经济学中见到如何经营类题时,应想到:
⑴市场:面向市场进行产业、产品结构调整,生产适销对路商品;遵循价值规律,将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
⑵科技:贯彻科教兴国战略,运用高新技术,加强自主创新;
⑶管理:加强管理,贯彻人才强国战略
⑷素质:提高经营者,劳动者的素质;
⑸效益:努力降低生产成本,增大产出,提高经济效益,走新型工业化之路。
⑹品牌:树立良好的企业形象与信誉,创立品牌,生产优质无公害商品,冲破国际“绿色壁垒”;
⑺竞争力:坚持“引进来”与“走出去”相结合,将企业做大做强,增强国际竞争力,积极参与国际竞争。
运用政治学知识回答如何做,一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答,但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答:
从国家角度回答时:要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答
从党的角度回答时:要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答;
从公民的角度回答时:要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。
从哲学角度回答怎样做的问题,一般要侧重于方法论,原理不用过多表述,但一定要结合实际问题来谈,要体现哲学的思想与方法的要求。
【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下:
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一、历史背景=(国内国际)(经济政治文化……)
⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……
⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事……
⑶文化背景=思想、宗教科技教育……
二、历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素
三、原因广度:原因=主观(内因)客观(外因)
⑴主观原因:事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因:自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析方法基本相同,背景侧重于静态分析,原因更侧重于动态分析。
四、原因深度:原因:→直接→主要→根本
⑴直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)
⑵主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)主观需要等
三者既有层次区别,又有联系渗透,如”五四“运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾,包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。
五、矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
答题思路
1答题的文字表达方式
基本方法:文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上”三化“,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然。
2如何分析变法或改革成败的原因:
基本方法:注意四点:一是看当时历史发展的潮流和趋势,改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确,是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。
3外显比较式问答题的解题思路
基本方法:外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件,分析问答题要求与课本知识的关系,然后按设定的项目之间的逻辑关系。
4内隐比较式问答题的解题方法
基本方法:解答此类内隐式比较问答题,关键是根据题意,比较对象做具体分析,自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较,比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物,比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5比较项的确定方法
基本方法:属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同,但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路
基本方法:分析社会经济发展的原因,一般可以从以下几个方面着手:一是生产力因素,包括生产工具和生产技术的改进,水利的兴修,天文历法的进步,劳动力的投入等;二是生产关系因素,包括新的生产方式的确立,土地政策的调整,农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素,包括中央集权制度,重农抑商政策的保护与鼓励,宗教、文化制度对经济发展的反作用等,四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素,国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
7分析经济特征型问答题的解题方法
基本方法:分析经济特征要注意三点:其一,从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二,分析其特征形成的原因及影响;其三,揭示特征语言要精辟,高度概括,要源于教材、高于教材。
8历史问答题表述中的归纳概括方法
基本方法:归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实,按其同类梳理,使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来,形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。
9开放性问答题的答题方法
基本方法:解答开放性问答题必须明确:重要的不是持何种观点,而是能有理有据的论证自己的观点,即论证是否符合逻辑,是否严密,材料与观点是否统一,理由是否充足。因此,解答此类题目,首先要确定观点。
其次,要通过对史实的概括提炼,来充分支持观点,尽量少漏观点支持点。第三,要做到史论结合,有论有据。第四,论述要全面,如该题在肯定积极作用的同时,要指出消极作用,切忌绝对化。
10如何解答主观题中”说明了什么“类型的问题
基本方法:回答说明了什么,实际上是考查把握历史本质,揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?(3)如果是偶然,说明斗争的曲折复杂,而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现,是空想。
11分析历史事物、历史现象的背景
基本方法:历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件,是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结,这些因素可能是显现的,隐现的。
可以从三个方面着手:历史因素方面:是否是历史发展的需要。现实因素:是否符合现实情况的需要。主观因素方面:是否是当事人主观愿望能够的需要。
12论述题的解答和史论结合的方法:
基本方法:回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非,表明自己的饿观点。第二,列举史实,说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点,用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性,做到由表及里,有浅入深,环环相扣,逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑,做到史论严密结合。第三,要适当小结,升华观点。解题中的史论结合,主要是指要有适当的史实作为立论的基础,要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持”从历史中来,到历史中去“的原则。”从历史在中来“,就是从史实中提炼观点,”到历史中去“就是由观点驾驭史实,做到观点与史实的统一。
13怎样评价历史人物
基本方法:评价历史人物,实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物,首先,必须全面把握其历史活动;其次,要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面,对于有些历史人物,其活动呈现明显阶段性,所以还要分阶段评价;第三,评价的标准和原则有:(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则,不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点,即要把历史人物放到特定的历史条件下评价,符合时代发展要求的,则肯定,反之则否定,同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全(6)客观公正,不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一。
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掌握政治答题技巧迅速提升初一政治的考试成绩,初一政治的考试中有哪些答题技巧呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一政治的答题技巧,希望会给大家带来帮助。
1.选择题答题方法
(1)抓住立意。每个选择题只有一个立意,即一个中心思想。因而,看到试题后,认真阅读,并很快地总结出它的中心思想,最好用一句话的形式提取出立意。然后,再看题干的设问,对照题枝,这样就能很快地找到答案。当然,对于简单的试题来讲,读完也就应该做完。
(2)找关键词。一般来说,每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。例如,范围关键词:经济学道理、哲学道理等;内容关键词:措施是什么、制度是什么等;形容词关键词:根本、主要等;动词关键词:表明、说明、体现等。把立意和关键词相结合,对做难度稍大的题目有较大的帮助。
(3)排查误项。考研试题中有一部分是难度大的题目,甚至有些题枝的设置一时难以理解。在这种情况下,最好用排查法,先把明显错误的选项去掉,然后进一步缩小范围。
(4)不得已,猜。对于实在拿不准的题目,千万不要放弃猜答案的机会
2.掌握规范化答题的基本技巧
(1)要确保答题的大方向不能错,一定要认真审题,逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隐含条件,排除干扰信息和迷惑条件。同时,完成以下思维要点:①辨明试题的指向,明确试题的设问点,问什么,答什么,避免答非所问。②分析命题者的意图,明确试题所要考查的知识范围。③排除思维定式的影响,越是似曾相识的题目,越要小心,不能简单地用已做过的类似题目的思维方式去答题。
(2)在保证答题大方向正确的前提下,努力提高答题的准确性、科学性、完整性和简洁性,通过完美的回答来展现自己的能力。答题技巧有:①缩小包围圈,提高答题的准确性。如果题目涉及哲学知识,首先要确定题目考查的是哪个知识板块,然后再考虑它属于该知识板块内的哪一方面的内容、哪个知识点。②正确选用政治专业术语答题,提高用词的科学性、规范性,尽量使用经典的基本概念、原理作答。由于经济问题、政治问题的规律既具有普遍性又具有多样性和特殊性,因此,对这些现象进行概括分析时,常用“一般情况下”、“多数是”和“绝大多数”等词语来描述,而不能一言概之。③多角度思考问题,确保答案的完整性。审题时要注意设问的关键词。如要求对中美关系现状进行评价,其中“现状”就是一个
关键词,暗示既要做正面的评价,又要指出其存在的问题。④梳理答题要点,提高叙述的简洁性。这样既可以表明对问题有着深刻的理解,又节约了时间,也有利于改卷者尽快发现答案的得分点。特别需要注意的是:尽量不要写没有把握的内容,以免影响原本正确的那部分内容的得分。⑤卷面要整洁,字迹要工整、清晰,格式要规范。有些考生答题时字写得潦草,用词又不当,给改卷者留下不好的印象,这肯定要被扣分的。
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政治中考即将到来,中考的答题技巧有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于中考政治答题技巧的全攻略,希望会给大家带来帮助。
第一步:审漫画。需要注意三个方面,一看漫画标题,标题是漫画的眼睛,透过它可以洞察整幅漫 画的主题;二看漫画的画面,注意其中的每一个细节,如动作、表情、神态、人物特征等,然 后从整体上观察漫画;三看漫画的语言,漫画为了充分表达其寓意,常配有说明性文字,它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙;四看漫画的夸张之处,即玄外之音。
第二步:透过漫画表面现象,回归教材,推理寓意,引申出漫画与教材知识的结合点。
第三步:紧扣题意,明确作答范围和设问角度。
(1)先说漫画面的本意是什么?
(2)再说通过画面蕴含的深刻道理
(3)紧扣教材知识,分析并说出怎么办
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应对初中政治考试时,清晰的解题思路,科学的答题技巧,对考生来说,是非常重要的。初中政治答题的方法和技巧有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初中政治的答题方法与技巧,希望会给大家带来帮助。
一、把选择题的分数尽收囊中
第一步:审题干。要找准题干中的关键词,把握题干的中心思想,联系教材的相关知识。 第二步:审题肢——通常采用“排除法”。即把题肢中明显的错误排除;对不能排除
的选项可以进行比较看题肢与题干材料意思是否相关。有的组合型选择题,
可以首先排除确定错误的题肢,再选出确定正确的题肢,然后把不确定的题
肢进行比较,从而选出正确的组合。
二、让主观题在你的掌控之中
1、仔细审题,明确题意。包括如下两步
第一步.审材料。要找准材料中的关键词句,把握材料的中心思想。
第二步.审设问。通过抓住设问的关键词,包括大题范围(用哪部分知识来分析回
答问题) 、分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。
2、回归教材。将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。
3、理清思路,准确作答。要注意条理清晰,详略得当;层次分明,分点、分段排号;
用语规范,学会用政治术语回答政治问题,避免口水话。
方法1:漫画类试题的解题技巧
第一步:审漫画。需要注意三个方面,一看漫画标题,标题是漫画的眼睛,透过它
可以洞察整幅漫画的主题;二看漫画的画面,注意其中的每一个细节,如动
作、表情、神态、人物特征等,然后从整体上观察漫画;三看漫画的语言,
漫画为了充分表达其寓意,常配有说明性文字,它有时会成为我们弄清漫画
寓意的金钥匙;四看漫画的夸张之处,即玄外之音。
第二步:透过漫画表面现象,回归教材,推理寓意,引申出漫画与教材知识的结合
点。
第三步:紧扣题意,明确作答范围和设问角度。
(1):先说漫画面的本意是什么?
(2):再说通过画面蕴含的深刻道理
(3):紧扣教材知识,分析并说出怎么办
方法2:图表类试题的解题技巧
图表题指用图(柱状、曲线图等)和数据表格作为试题命题材料的一种试题。图表一般
由标题、内容、注释三部分组成。分析此类材料,有如下步骤:
第一步:审图表。包括:审标题,通过标题可以初步了解该表的主要内容
审图表的项目和内容,要对图表的内容作横向和纵向的比较。“注”,“注”对图表起补充
性解释作用,它对理解图表题大有好处。
第二步:看联系。包括图表之间的联系、图表与教材的联系、图表与时政热点的联
系,通过看联系找到图表与教材知识的结合点。
第三步:结合教材相关知识按设为要求作答。
方法3:观点概括类试题的解题技巧
设问关键词:①.从材料中你可以得出什么结论?
②.材料体现了教材中的哪些观点?
③.请你用简洁的语言概括其中的蕴含的道理
解题方法:
第一步:认真审题,抓住中心意思。对所给文字要认真阅读,找出关键词句及其
内在联系;对漫画要抓住它的标题,画中人物的语言、动作,画面的夸张之
处及其相互联系;对图表要看清各项内容及有关数字的联系。
第二步:仔细思考,明确概括方向。概括题要求我们依据所给文字图表漫画等,
由表及里由现象到本质地归纳提炼出其中蕴含的道理。概括方向有三个:
“是什么”。指所给材料反映的基本事实或道理。
“为什么”。即分析文字、漫画、图表等所反映的事实、观点存在或成立的原因
(3)“怎么样”。即以材料所反映的事实或观点作为原因,引申出结果或结论。具体可以从
两方面概括:针对材料中的原因,可能会产生“怎么样”的后果;针对材料
所反应的现象,我们应该“怎么做”。即由表及里,透过现象看本质
第三步:回归教材,概括整理答案。在抓住文字、漫画、图表等材料的中心思想及
明确方向的基础上,就可以回归教材联系相关知识,概括整理出答案。
方法四:认识、理解、看法类试题的解题技巧
设问关键词:你如何理解、请谈谈你对„„的看法、谈谈你对„„的认识、你如
何看待„„
解题方法:
第一步:认真阅读材料,概括出材料的中心思想。
第二步:联系教材,用教材相关知识结合材料分析,理出答案,按照“是什么” “为什
么” “怎么办”的角度分别作答。
第三步:书写时注意层次清楚,逻辑严谨。
方法五:说明、反映类试题的解题技巧
设问关键词:该材料说明了„„该材料反映了„„等
解题方法:
第一步:先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思,可以通过归纳段落大意的
方法得出)。
第二步:再联系教材内容,运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么(包括为什么和
怎么样)
方法六:“作为中学生面对某问题该怎么办”类试题的解题技巧
设问关键词:你怎么做、如何学习他们的„„如何践行„„中学生可以做哪些力所能及
的事、你有何打算等
解题方法:
一是思想上树立什么观念
二是行动上能做些什么,通常可以从三个方面进行论述:自己怎么做、对他人做些什
么、同什么行为作斗争。
方法七:如何维权类试题的解题技巧
设问关键词:当你的合法权益受到侵害时,你会怎么办等
解题方法:
1.说理,侵犯什么权利或者什么权利被侵犯了。
2.协商,与具体的当事人进行协商。
3求助,向有关部门反映问题,寻求帮助。
4. 起诉,拿起法律武器,依法维权——向人民法院起诉
方法八:案例分析类试题的解题技巧
解题方法:
首先:要对材料中人物的行为进行评价(是否违法,是否侵权,侵犯什么权利)
其次:根据材料找出相关的法律依据。
再次:说明法律后果(是承担责任,还是受到道德的谴责)。
最后:谈具体该怎么办。
方法九:“说点什么”类试题的解题技巧
设问关键词:请你对„„说点什么、请你劝说„„等。
解题方法:
首先:说说具体的法律知识或道理、观点(是什么)。
其次:谈谈为什么(影响或危害)
最后:说维权之路(或怎么办)
方法十:探究原因类试题的解题技巧
设问关键词:为什么、这样做的原因是什么等。
解题方法:先答这样做的必要性,再答这样做重要性。
方法十一:评析、辨析或判断类试题的解题技巧
设问关键词:评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理„„
解题技巧:
第一步:判断正误。先分析材料或观点,然后判断材料中人物的言行或观点是正
确或是错误,是违法,还是侵权
第二步:分析道理。就是结合材料和教材知识,说明观点对或错的原因,
第三步:总结观点。就是要强调正确的观点或正确的做法;对于材料中错误的观
点,要拿出正确的做法。
方法十二:启示类试题是解题技巧
设问关键词:上述材料给我们什么启示等
解题方法
读懂材料,明确材料反映的现象或问题
要弄清设问的指向,明确要回答的是哪方面的启示。
要找出材料所叙述的问题或现象产生的原因,也就是答出“材料反映了什么”,然后再在
此基础上谈谈“我们应该怎么做” (对于正确的加以肯定,对于错误的指出正
确的做法)
方法十三:谈感想类试题的解题技巧
设问关键词:结合材料谈谈你的感想、你的感受„„„
首先:答材料体现了什么观点,并对材料中的行为加以简单的评价(是什么)
其次:答这样做的原因(为什么)
最后:下结论,表明我们要怎么做(怎么办)
方法十四:自问自答类试题的解题技巧
设问关键词:针对某段材料,提问并回答;请你向某人提问;„„
解题方法:
首先:要审清材料的中心思想。
其次:围绕中心思想,结合教材和材料,从“是什么” “为什么” “怎么办”的角度
提问,所提问题应该便于自己回答。
最后:运用所学知识,回到你所提出的问题,回答是要用书面语,要有针对性。
方法十五:主题班会设计类试题的解题技巧
主题班会的设计包括以下几个方面:
1.班会主题:根据材料的中心思想确定,要有启发性 ,号召力,简洁明快。
2.班会形式:如小品、朗诵、讨论、演讲比赛,专家讲座等
3. 班会准备:①让全班同学明确活动目的
②提前通知特约嘉宾
③确定主持人及其发言内容。
④收集相关资料
⑤布置会场
4.活动步骤:①主持人做发言
②展示相关影像或图片
③开展相关讨论,提出合理化建议
④学生代表及特邀嘉宾发言
⑤总结发言
方法十六:活动方案类试题的解题技巧
设问关键词:请你设计活动方案等
活动方案的设计包括以下内容:
活动主题:主题鲜明,紧扣材料中心,要做到简洁明快,具有 启发性和号召力 活动目的:
活动方式:知识竞赛、辩论赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、法律讲 座、图片展览、发倡议
书、办黑板报、社会调查、召开主题班 会、视频观摩、模拟法庭。
活动准备:
活动步骤:
例.温家宝在2007年3月5日召开的十届全国人大五次会议上做政府工作报告时提
出,要抓好节能降耗、保护环境。请你简要设计一个环保活动方案。
答案:1.活动主题:共创律师人居环境
2.活动目的:通过这次活动,使同学们认识到保护环境的重要性、迫切性,从而曾
强参与环保的自觉性,共同营造良好的生活环境。
3.活动方式:召开保护环境的主题班会。
4.活动步骤:①主持人做开场发言。
②观看关于环境污染的视频或图片。
③展开保护环境的讨论,提出保护环境的合理化建议。
④学生代表以及特约嘉宾发言
⑤总结发言,落实环保行动。
方法十七:撰写倡议书类试题的解题技巧
解题方法:倡议书包括五个部分:
标题:可只写“倡议书”,也可写“关于×××的倡议书 。即列出倡议书的具体内容 正文:包括倡议的对象、原因、目的、措施等。
结尾:表决心和希望
署名。
日期。
例: “低碳世博”是上海世博会倡导的一句口号。园区内的交通做到了碳零排放,太阳
能光电总装机容量达到4.5兆瓦,长达一公里的世博轴是低碳、环保走廊┈
作为新时代的中学生,我们要从日常生活中的点滴做起,践行“低碳生活”。请你以“低
碳生活,重在践行”为主题向全校同学写一份倡议书。
自觉践行低碳生活的倡议书
亲爱的同学们:
“低碳生活”已成为人类生存和发展的必然选择。减低二氧化碳的排放量,低能量、
低消费、低开支的“低碳生活”方式已成为人们生活的时尚。低碳生活代表
着更健康、更自然、更安全,同时也是一种地成本、低代价的生活方式。低
碳不仅是企业行为,也是一项符合时代潮流的生活方式。
为了保护我们赖以生存的地球,做一个低碳生活的践行者,特提出如下建议: 使用空调时,夏天不低于26°C,冬天不高于20°C。
衣服尽量手洗,而不机洗。
购物时自备购物袋。
及时关闭各种电器。
多步行或骑自行车,少打车;多走楼梯,少坐电梯等。
希望同学们从自己做起,从身边的小事做起,做一个低碳的践行者。
××中学××年级××班
×年×月×日
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初一的政治答题公式有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一政治答题公式,希望会给大家带来帮助。
1.初中政治每课的结构====是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)
2.是什么====含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)
3.为什么的别名====作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等
4.怎么办===国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}
5.国家怎么办====政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办
6.青少年怎么办====理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)
7.怎么办的别名=====出主义+建议+办法+启示
8.每个题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办
二.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式===给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办
1、——培养强烈的社会责任感——因为承担责任是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志,我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任,中华民族的伟大复兴需要我们要对祖国、对人民负责作出自己的贡献。(材料)——我们应该——
2、——加强社会主义思想道德建设,因为它是发展先进文化的重要内容和中心环节。我们要一实际行动弘扬爱国主义精神,坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点,自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范,提高思想道德水平和境界。(材料————体现了思想道德的重要性。)——我们应该——
3、——艰苦奋斗精神。因为艰苦奋斗精神作为创业精神,是一种积极、健康的生活态度,逐渐积淀成为一种崇高的美德,成为后人继往开来、创造更加辉煌灿烂的物质文明、政治文明和精神文明的巨大动力,它支撑和推动着伟大的事业。(材料)——我们应该——
4、————告诉我们要树立崇高远大的理想。“————”告诉我们要正确对待理想和现实。理想激励着我们不断超越自己,让我们充满了实现自身价值的喜悦,使我们的人生充满幸福。我们追求美好社会理想的过程中,推动着社会向前发展。(材料)——我们应该——
5、————我们要发扬创新精神。————说明创新的重要性。因为创新是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神,我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。(材料)——我们应该——
6、————团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。具备了团队精神,我们才能更好地施展个人才华,实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力,形成和谐、团结高效的集体,推动社会进步。(材料)——我们要培养团队精神,学会合作。
7、————终身学习,————终身学习能使我们克服工作中的困难,解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间,更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活,不断提高生活品质。终身学习既是个人可持续发展的要求,也是社会发展的必然要求。(材料)——我们应该——
8、——学会选择——只有学会选择自己才能做自己的主人,才能享受成功的快乐,学会总结经验和教训,学会独立自主,使自己更为明智,人生更为积极。(材料)——我们应该——
9、——弘扬民族精神————民族精神是民族文化的精髓,它是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源,它是我们民族的根和民族的魂。(材料)——我们应该——(P71)
10、——我们要学会礼貌待人——礼貌是人们崇尚的美德,是我们赢得别人尊重的前提,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。(材料)——我们应该——
11、——懂礼仪——因为礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。讲礼仪有助于我们展现我们优雅风采,提升道德水平和精神境界。(材料)——我们应该——
12、——我们学会合作与竞争——合作能聚集力量、启发思维、开拓视野、激发创造性;公平的竞争可以超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。
13、——学会宽容——宽容就是宽大有气量,能谅解他人,宽容是中华民族的美德是当代人必备的道德品质,是一种境界,可以提升自我的生命价值。(材料)——我们应该学会换位思考,与人为善,关心他人、尊重他人、理解他人。
14、——平等地尊重他人——平等是人类追求的永恒主题,尊重是现代文明的基石,尊重他人将得到他人的尊重,尊重社会将拥有祥和的社会环境;(材料)——我们应该——
15、——诚实守信——因为对人守信、对事负责是中华民族的传统美德,是我们为人处事的基本原则,是个人得以立足、事业得以成功的保证。(材料)——我们要正确理解诚信原则、与人为善,出于公心、永不自欺,拥有诚信的智慧。
16、——维护社会的公平与正义——因为公平是我们社会生活追求的主题体现着人们对自由的追求、对权利的尊重,对自身力量的肯定。社会的稳定和发展离不开公平;正义则保障着人民的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推动社会的进步。(材料)——我们应该——
17、——自尊、自信、自立、自强——它们是青少年成长所需要的重要品质,它们有利于我们道德品质的提高,有利于我们开拓进取,有助于我们取得成功,(材料)——我们应该——
18、——提高自己的法律意识——法律可以规范自己的行为,可以维护自己的合法权益,有利于自己的健康成长,有效地同违法行为作斗争,维护社会的公平和正义。(材料)——我们应该——
19、——我们要培养高雅的生活情趣——高雅的生活情趣是一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理,有益于个人的身心健康,符合现代文明的要求,符合科学精神和科学生活的要求,可以提高我们的情操。(材料)——我们应该——
20、——培养坚强的意志,勇于承受挫折——
四.评价问题:
注意点;引入材料+知识评析;
答案组合:行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面;
2、法律评价注意点:
1、违法;2、违法类别;3、违反法律《 》4、违反法律的规定、内容、5、原则;6、侵犯_____权利;7、没有履行____义务;8、其社会危害是;9、处罚为;10、违反的道德要求(借鉴八荣八耻和公民道德实施纲要)11、应该怎样做——公平和正义。12、正确处理权利和义务之间的关系;
3、法律方面青少年做法:①我们要学法知法守法,要自觉树立法律意识,维护法律的尊严;②我们培养良好的行为习惯,自觉自律;③加强道德修养,饯行道德,从小事做起。④当自己的合法权益受到侵害时,要善于运用法律武器维权,善于同侵权行为做斗争,承担我们公民的责任⑤具体方法
4.维权题:通过宣传法律知识+非诉讼途径+通过诉讼途径.
六.实践题:
1.班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)
2做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)
3形式:辩论会,主题班会,故事会,板报手抄报,调查报告,参观访问,家务劳动,公益劳动,校内各种活动等
解题方法:
第一步:认真阅读材料,概括出材料的中心思想。
第二步:联系教材,用教材相关知识结合材料分析,理出答案,按照“是什么” “为什么” “怎么办”的角度分别作答。
第三步:书写时注意层次清楚,逻辑严谨。
方法五:说明、反映类试题的解题技巧
设问关键词:该材料说明了„„该材料反映了„„等
解题方法:
第一步:先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思,可以通过归纳段落大意的方法得出)。
第二步:再联系教材内容,运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么(包括为什么和怎么样)
方法六:“作为中学生面对某问题该怎么办”类试题的解题技
设问关键词:你怎么做、如何学习他们的„„如何践行„„中学生可以做哪些力所能及的事、你有何打算等
解题方法:
一是思想上树立什么观念
二是行动上能做些什么,通常可以从三个方面进行论述:自己怎么做、对他人做些什么、同什么行为作斗争。
方法七:如何维权类试题的解题技巧
设问关键词:当你的合法权益受到侵害时,你会怎么办等
解题方法:
1.说理,侵犯什么权利或者什么权利被侵犯了。
2.协商,与具体的当事人进行协商。
3求助,向有关部门反映问题,寻求帮助。
4. 起诉,拿起法律武器,依法维权——向人民法院起诉
方法八:案例分析类试题的解题技巧
解题方法:
首先:要对材料中人物的行为进行评价(是否违法,是否侵权,侵犯什么权利)
其次:根据材料找出相关的法律依据。
再次:说明法律后果(是承担责任,还是受到道德的谴责)。
最后:谈具体该怎么办。
方法九:“说点什么”类试题的解题技巧
设问关键词:请你对„„说点什么、请你劝说„„等。
解题方法:
首先:说说具体的法律知识或道理、观点(是什么)。
其次:谈谈为什么(影响或危害)
最后:说维权之路(或怎么办)
方法十:探究原因类试题的解题技巧
设问关键词:为什么、这样做的原因是什么等。
解题方法:先答这样做的必要性,再答这样做重要性。
方法十一:评析、辨析或判断类试题的解题技巧
设问关键词:评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理„„
解题技巧:
第一步:判断正误。先分析材料或观点,然后判断材料中人物的言行或观点是正确或是错误,是违法,还
是侵权
第二步:分析道理。就是结合材料和教材知识,说明观点对或错的原因,
第三步:总结观点。就是要强调正确的观点或正确的做法;对于材料中错误的观点,要拿出正确的做法。 方法十二:启示类试题是解题技巧
设问关键词:上述材料给我们什么启示等
解题方法
1. 读懂材料,明确材料反映的现象或问题
2. 要弄清设问的指向,明确要回答的是哪方面的启示。
3. 要找出材料所叙述的问题或现象产生的原因,也就是答出“材料反映了什么”,然后再在此
基础上谈谈“我们应该怎么做” (对于正确的加以肯定,对于错误的指出正确的做法)
方法十三:谈感想类试题的解题技巧
设问关键词:结合材料谈谈你的感想、你的感受„„„
首先:答材料体现了什么观点,并对材料中的行为加以简单的评价(是什么)
其次:答这样做的原因(为什么)
最后:下结论,表明我们要怎么做(怎么办)
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初一政治中的一些常见主观题答题方法技巧有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一政治常见主观题的答题方法技巧,希望会给大家带来帮助。
1、网络调查、问卷调查、实地走访
2、活动方式(形式):主题班会、演讲比赛、知识竞赛、专题讲座,辩论赛、黑板报等 通过什么途径:网络、电脑、电视新闻、报纸杂志等
①数据图表、数据材料:材料说明了...(提高、不断增长、高、低、差距大、不平衡、严重、取得巨大成就等)
②没有数据的材料:材料说明了...(找出材料关键词结合书本关键词句组织,可引用书本相关句子)
③有时两种方法可综合运用
④党和国家领导人参与某种活动(包括参与救灾)或讲话:说明政府和国家高度重视„„(参与救灾时加:尊重生命,以人为本,把人民利益放在第一位)
3、做法、提建议:
国家(政府):制定完善相关法律法规,加强...管理,整治打击...
社会:大力宣传...知识,举办...(活动),提高(增强)市民(青少年)...意识(观念) 学校:宣传...知识,开展...(活动),教育...引导...
家庭:教育...监护...沟通
个人:①树立(增强)...意识或观念②具体行动(开展...积极参加...自觉...)③同...言行做斗争
道理+做法
①道理:材料说明(告诉)什么?同上面第二种方法,有时还要回答“为什么”,看看材料有没有体现“为什么”意思的句子,没有就不答
②做法:侧重做法,书本有以书本为主,没有按照上面第3种方法多角度答。
5、结合材料,谈理解、认识、感悟、感想、体会
基本思路:是什么?为什么?怎么样?
①是什么----即材料说明了什么?
②为什么---结合情况按照下面第6种组织语言
③怎么做---书本有以书本为主,没有按照上面第3种方法多角度答。
①为什么?原因+意义
原因: 也可是必要性,指现实依据(法律、国情等)、现状、地位等
意义:需考虑角度,即涉及到对国家、社会、个人意义,大多可以回归课本,如书中没有
一般表述为“有利于....(3个有利于)或体现了...促进....只有....才等 ②重要性、作用:等同于上面的意义,包括现状(即危害、不足等) ③理由:等同于“为什么”,但更侧重于现实依据,有时可以把做法改变成原因 ④依据:即法律法规、国情等
7、结合××知识,谈材料如何贯彻、体现了...(特别是法律特征、犯罪特征、权利与义务等)
①先表述××知识,即含义、关系、表现等
②再谈材料的哪个句子(写下来)贯彻(体现)了上面哪个知识点
8、意义、做法、危害等都要从国家(政府)或社会和个人角度谈
所谓多角度:①可以从经济、文化、政治、文化、社会、生态文明等②可以从道德、法律、纪律等③可以从国家、社会、学习、企业、个人等
先从情境表格前的一段文字说明中找到“××知识”,然后从“××知识”的how(怎样做)角度或原因角度去寻找书中的理由。一般主要集中在“珍爱生命”、“诚信”、“公民的权利与义务”等知识点去考查。
10、结合材料的方法:
①在答案中,要出现材料的人名,或简要概括事件②可以写出书中观点后,结合材料人物行为或做法点评是材料中人物否做得到什么③可以从材料中引用材料句子稍作修改做为答案
11、行为评析(辨析题) 基本思路:一辨二析三小结(侧重于分析理由)
① 一辨即做判断(有下面几种表述):---这种(某人)观点(看法)是错误的或者是正确
的;„„是一种„行为,是值得我们学习的;这种行为是符合法律要求(道德要求)或者是违法行为,不道德行为。
② 二析,即分析上面观点对错的理由(语言组织最多),引用书本有关“为什么”的知识,
可以结合上面第6种方法
③ 三小结,即重复表述正确观点或做法即可,忌写太多。
主题班会:
①活动主题:
②活动目的:为了提高(增强),使„„
③活动准备:比如,提前布置会场,确定主持人,准备好发言材料
④活动步骤:主持人宣布班会开始;观看录像或宣传材料;分组讨论;推荐同学发言;活动总结。
13、设计主题活动方案(分3种情况)
(1①活动主题:要简明扼要②活动目的:为了提高(增强),使„„③活动形式:主题班会、专题讲座、演讲比赛等④活动过程:涉及活动时间、地点、主题,人物,事件的经过、结果等,要强调自己在活动中做了什么⑤活动收获、感受、启示:即通过活动掌握了什么知识?提高了什么觉悟或意识?增强了什么能力(组织能力、综合实践能力、合作交流能力、亲社会能力等)
(2)只需要写活动过程的主题活动方案
只需把活动过程写出来即可,必须具备六要素:时间、地点、人物、事件、经过、结果(体会、感受)
(3)选择活动过程排序的主题活动方案:按照正常合理的活动程序选择序号排序即可
14、设计行动方案
不需要像主题活动方案具备所有要素,只需写出具体的行动做法即可
15、怎样向xx(榜样人物名)学习?
①我们要向xx一样….(逐句概括材料中体现的品质,可参考这些句子“艰苦奋斗、开拓创新、无私奉献、不言代价与回报的精神,自强不息、助人为乐、有强烈社会责任感和使命感、热爱祖国、报效祖国、情系祖国,勇担责任”等,但不能全抄,要根据材料决定,不能脱离材料)
我们要努力学习,树立远大理想,(敢于质疑创新),积极参加公益活动,服务社会,从小事做起,实现和延伸自己生命的价值
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初一的政治的辨析题的答题方法需要掌握哪些技巧呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一政治辨析题的答题方法,希望会给大家带来帮助。
一、直言式辨析题
根据辨析题给出的观点及对答案的要求,直言式辨析题可分为:观点单一型、正误混杂型、以偏概全型等。
1.观点单一型辨析题
观点单一型辨析题的最大特点就是:题干所展现的观点要么是正确的,要么是错误的。在解答这类辨析题时,要先判断观点是否正确,然后分析其原因。因此,解答观点单一型辨析题的方法概括起来就是:一判断,二分析。
例1.宪法是国家的根本大法。
参考答案:
这种观点是正确的。因为:从内容上看,宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力上看,宪法具有最高的法律效力;从制定和修改的程序上看,宪法比普通法律更严格。所以说,宪法是国家的根本大法。
2.观点正误混杂型辨析题
观点正误混杂型辨析题的特点是:题干所展现的观点,部分是正确的,部分是错误的;既可能前对后错,又可能前错后对。在解答这类辨析题时,要先断句分层,看题目中含有哪几层观点,其中哪层观点是正确的,哪层观点是错误的,正确的直接答出原因,错误的先把它改正过来并答出原因,最后还要进行简单总结。因此,解答观点正误混杂型辨析题的方法概括起来就是:分层次、答原因、要总结。
例2.公有制是我国社会主义经济制度的基础,因此,我国没有必要发展非公有制经济。
参考答案:
(1)我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。(2)我国处在社会主义初级阶段,需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济(或:非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,对充分调动社会各方面的积极性,加快生产力发展具有重要的作用)。因此,必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。(3)在社会主义现代化建设过程中,必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势,相互促进,共同发展。
3.以偏概全型辨析题
以偏概全型辨析题的特点是:题干中观点既有其合理性,同时又是不全面的。解答以偏
概全型辨析题,首先要肯定其合理性并说明理由;其次要分析其片面性,补全观点并说明理由;最后要进行适当的总结。因此,做以偏概全型辨析题的方法概括起来说就是:先肯定,再补充,后总结。
例3.只要坚持以经济建设为中心,就能构建社会主义和谐社会。
参考答案:
(1)只有坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,才能为构建社会主义和谐社会创造雄厚的物质基础(或:坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,有利于构建社会主义和谐社会)。(2)要构建社会主义和谐社会还必须坚持以人为本,坚持科学发展,坚持改革开放,加强社会主义民主政治建设,正确处理改革发展稳定的关系,加强党的执政能力建设,坚持经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面协调发展等。(3)构建社会主义和谐社会,是你我共同的责任,我们应当从我做起,从身边事情做起,为构建社会主义和谐社会做贡献。
二、材料式辨析题
材料式辨析题,即给出一段材料或一个情境、事例,从中提炼出正反两种观点或多种观点,由学生对这些观点进行辨析的一种题型。做材料式辨析题,首先要认真阅读材料,把握材料的层次及关键词、主要内容;其次要结合所学知识对材料所反映的观点多角度、多层次、全方位进行辨析;最后要进行适当的总结。
例4.夏季的某一天,张某在购物途中,乘坐的是一辆空调公交车,但车长拒开空调,于是张某将公交公司告上法庭。人民法院一审判决被告退还1元车费,并支付张某因诉讼产生的3元交通费。某班同学针对这一问题展开了一场讨论,有的同学认为为1元钱打官司不值得,有的同学则认为这是在维护自己的合法权益。请你根据所学知识,对此进行辨析。
参考答案:
(1)现代社会是一个法治社会,人们要依法自律,依法维权。(2)维权不在金钱多少,也不在事情大小,打“1元钱官司”看似有点小题大做,实质上是在依法维护自身的合法权益。它不仅表明当事人有较强的法律意识,更重要的是能引起社会的关注,进而推动我国的法制化进程,从而形成良好的法治氛围。(3)到法院打官司,依法状告侵权者,需要理直气壮,旗帜鲜明,这是公民维护自身合法权益的正当途径。] 三、对话式辨析题
对话式辨析题是河南省思想品德中招试题中2006年新出现的一种辨析题型,它有效地克服了直言式辨析题的古板、容易模式化等问题,避免了文字材料辨析题增加阅读量的问题。这种辨析题型,辨点清晰,学生容易理解,符合考试实际和学生实际,是一种贴近学生生活和教学实际的好题型。解答这类辨析题,首先要提炼观点(辨点);其次要积极思辨,从多角度、多层次对辨点进行辨析;最后要结合所学知识或社会生活实际进行总结。
例5.请你辨析
参考答案:
(1)总量大、种类多,这是我国自然资源的优势。(2)我国人口众多,人均资源占有量少、开发难度大,同时我国资源开发利用不尽合理、不够科学,由此造成的浪费、损失十分严重,使我国面临严峻的资源形势。(3)勤俭节约是中华民族的传统美德,在新的历史时期,我们仍然需要继承和发扬。(4)我们必须坚持保护资源的基本国策,合理开发和利用自然资源。建设资源节约型社会势在必行,应从我做起,从现在做起,从身边小事做起。
四、漫画式辨析题
解答漫画式辨析题,首先,要根据漫画题目认真、全面地观察漫画,特别要注意漫画的标题、人物(或拟人化动物)的语言、动作、表情等重要信息,思考漫画体现的中心思想,如是提倡某种正确观点还是讽刺和批评某种错误观点;其次,根据漫画所反映的观点,结合所学知识,对这个观点进行全面分析;最后,做适当的总结,旗帜鲜明地表明自己的立场。
例6.请仔细阅读下图,然后进行辨别分析。
参考答案:
(1)赌博严重败坏了社会风气,腐蚀毒害着人们的灵魂,使一些人滋长不劳而获的思想(或:赌博成性,导致倾家荡产,容易诱发犯罪,危害社会安定。或:赌博是不利于社会主义精神文明建设的行为,是不利于构建社会主义和谐社会的行为,是与社会主义荣辱观背道而驰的行为)。(2)有关部门要加强社会主义精神文明建设,加强社会主义荣辱观教育,同时要依法打击赌博犯罪。(3)我们青少年一定要和赌博犯罪作斗争。
例7.请仔细阅读下图,然后进行辨析。
参考答案:
(1)家长(或教师)应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。(2)勤劳勇敢、热爱劳动是中华民族伟大民族精神的重要内容。(3)我们青少年要以热爱劳动为荣,以好逸恶劳为耻(或:我们青少年应该自立自强,培养实践能力)。或:(1)“现场教育”能让孩子
在实际的情境中体会、学习到课本上难以学到的知识,使孩子情感得到升华,达到良好的教育效果。(2)在现场教育的过程中家长(或教师)应该用正确的方法教育和引导孩子,使孩子树立正确的世界观、人生观。价值观、社会主义的荣辱观,树立为人民服务的思想。(3)青少年要正确对待家长(或老师)的教育,同时要培养自己热爱劳动,为人民服务的思想。
总之,解答辨析题,要真正弄懂题意,注意联系所学知识和社会生活实际,多角度、多层次进行辩证分析;同时要做到语言简洁,层次清晰,指向明确,书写规范。
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对于初三学生来说,要想学好政治,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路,下面是读文网小编为大家带来的关于人教版初三政治下册第二单元测试题,希望会给大家带来帮助。
一、 单项选择题
1.D 解析:我 国社会生产力和综合国力显著提高,人民生活水平和社会保障水平显著提高,国际地位和国际影响力显著提高。但是我国现在仍处于社会主义初级阶段,②正确。我国仍是世界最大发展中国家,①错误,③正确。现阶段我国社会的主要矛盾仍然存在,④错误。应选D。?
2.D 解析:中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段是当代中国最基本的国情,应选D。
3.A 解析:我国现阶段的主要矛盾是人们日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。南京六合区酝酿开通微循环公交可以解决人们出行难的问题,①正确。南京儿童医院河西分院明年竣工使用可以解决人们看病难的问题,④正确。②③与题意无关。应选A。?
4.D 解析:本题以实施农村义务教育学生营养改善计划这一材料为依据,考查党的宗旨、“ 三个代表”重要思想和我国重视教育,实施科教兴国战略等知识。我国当前坚持以经济建设为中心,①错误;这种做法体现了对教育的重视,有利于落实科教兴国战略,②正确;这一做法体现了党关心人民的根本利益,③正确;体现了党全心全意为人民服务的宗旨,④正确。应选D。?
5.C 解析:本题考查我们对漫画的解读能力。从漫画中可知,中国腾飞的动力来自坚持中国共产党的领导、坚持党的基本路线不动摇和正确处理改革、发展和稳定的关系,①②③正确,④的说法错误,故选C。?
6.D 解析:在我国,四项基本原则是立国之本,政治之基,③④正确。改革开放是我们的强国之路和活力源泉,①②错误。应选D。?
7.D 解析:本题考查保护资源环境的重要性。党的报告中要求把生态文明建设放在突出地位是建立资源节约型、环境友好型社会的需要,是落实科学发展观的体现,②④正确。我们既要加强经济建设,也要注重对资源、环境的保护,①错误;我国应把教育摆在优先发展的地位,③错误。应选D。?
8.D 解析:解决所有问题的关键依然是改革开放,体现了改革开放是推动我国社会发展进步的活力源泉,D项正确。A、C两项表述正确但与题干无关。解决我国当前主要矛盾的根本途径是坚持以经济建设 为中心,B项错误。应选D。?
9.D 解析:乌鲁木齐市的大气污染治理工程解决的是环境问题,可以推动生态文明建设,这一举措与标语“推动生态文明建设,努力建设美丽中国”相符合。应选D。
10.B 解析:本题 考查如何维护民族团结。维护民族团结应该做到尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的风俗习惯、尊重各民族的语言文字,①③④正确;②错误,应尊重各民族的正确决定。应选B。?
11.B 解析:“十一五”期间该省践行的这一发展思路,是对民族地区的发展规划,致力于民族地区的发展,体现了坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则,表明形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系,②③符合题意。①说法错误,我国目前实现的是总体小康,而不是全面小康。④错误,解决民族问题的根本途径是大力发展民族地区经济,推动民族地区生产力的发展。应选B。?
12.D 解析:本题主要考查我们对发展两岸关系的认识。《富春山居图》的合璧展出是两岸文化交流的结果,这既得益于两岸关系近年来的不断改善,又有利于进一步融洽两岸文化交流,也体现了中华儿女期盼祖国早日统一的愿望,故①③④正确,D项入选。②错误,“和平统一,一国两制”是我国解决台湾问题的基本方针。
1 3.A 解析:要解决地球和农民的困惑,实际是解决我国的资源和环境问题。要解决我国的资源和环境问题必须实行保护环境和节约资源的基本国策,落实科学发展观,实施可持续发展战略,①②③符合题意。④与题干无关,应排除。应选A。?
14.B 解析:本题借助我国经济的迅速增长和对国际经济影响的事实,考查我国取得成就的重要原因之一就是我国实行对外开放的基本国策,B项正确。我国的立国之本是四项基本原则,A项错误;改革开放是强国之路,C项错误;我国的发展战略不包括对外开放,D项排除。应选B。?
15.C 解析:漫画反映的是世界人口众多带来重大问题。人口猛增会对资源环境造成巨 大负担,①正确;告诉我们应该合理控制人口数量,③正确;要走一条可持续发展的道路,④正确。人口增长与经济增长不一致,人口猛增只会带来负担,不会提供丰富的人力资源,②错误。应选C。?
16.B 解析:国家最高科技奖的设立,是实施科教兴国战略和人才强国战略的重要体现,也体现了党和政府对科技和人才的高度重视。④表述有误,故含④的选项应排除,选B。
17.B 解析:我国航天技术的发展反映的是我国科学技术水平的现状。我国的科学技术突飞猛进,在高科技领域已占有一席之地,B项正确。但我国科技总体水平还比较落后,A、D两项错误。我国现阶段应坚持以经济建设为中心,C项错误。应选B。?
18.D 解析:对外来文化应吸取精华,而不是“拒绝一切外来文化”,因而④说法错误,从而排除A、B、C三项,答案选D。
19.A 解析:在我国,要实现“中国梦”需要弘扬中国精神,我们所说的“中国精神”指的是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。应选A。?
20.A 解析:针对日本推进钓鱼岛“国有化”问题,我国人民表示抗议,在主权和领土问题上绝不退让半步,表明了我国政府注重维护国家主权和领土完整,彰显了我国人民的爱国之情,体现了以爱国主义为核心的中华民族精神,②④符合题意。①与题意无关;③说法错误,因为我们应该以经济建设为中心,大力发展生产力。应选A。?
二、非选择题
21.(1)开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。
(2)城乡居民收入差距仍较大。解决好这一问题是贯彻落实科学发展观的重要举措;符合共同富裕的原则;有利于维护社会公平正义;有利于促进社会和谐。
(3)始终代表中国最广大人民群众的根本利益。
(4)爱国主义精神。弘扬这一精神有利于凝聚和动员民族力量,有利于展示民族形象,为全面建成小康社会和加快社会主义现代化建设提供精神动力。?
解析:本题为综合探究题,考查我国取得成就的根本原因、“三个代表”重要思想、爱国主义等。第(1)问注意要求回答“根本原因”。第(2)问分析表格看出我国城乡居民收入差距仍较大。第(3)问回答“三个代表”重要思想的相应内容。第(4)问回答体现了爱国主义精神以及弘扬这一精神的意义。?
22.(1)环境问题。危害人民的健康,制约经济社会的可持续发展。
(2)在经济建 设中积极实施可持续发展战略和保护环境、节约资源等基本国策。大力发展循环经济,走集约型道路。加强宣传,提高民众的节约意识、环保意识。加强科技创新,扩大资源二次利用的广度和深度。
(3)宣传保护环境的重要性,增强 环保意识,从身边小事做起,如少坐私家车,多坐 公交车或步行, 不吃烧烤,少寄贺卡,多植树养花等,还要与破坏环境的行为作斗争。?
解析:本题考查我国面临的环境形势以及如何建设生态文明。第(1)问回答环境问题以及其危害。第(2)问要体现既做到环境保护,又发展经济。第(3)问回答青少年的做法,要切实可行,符合青少年身心发展特点。 ?
23.(1)民族区域自治制度。坚持民族平等、团结和共同繁荣。
(2)毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
(3)坚持党的基本路线、以经济建设为中心、坚持改革开放、坚持民族区域自治、坚持计划生育、坚持保护环境基本国策、坚持科教兴国战略等。
(4)青少年要认真学习和宣传党的民族政策,增强民族团结意识;关心帮助少数民族同学;尊重各 民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰;自觉维护民族团结,坚决同破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。?
解析:本题考查关于维护民族团结的问题。第(1)问回答保障少数民族人民行使民主权利的政治制度和我国处理民族关系的原则,问题较简单,容易回答。第(2)问回答加快民族地区发展的措施,可以从坚持党的基本路线、实施我国的基本国策和战略以及坚持少数民族发展的特殊政策等方面组织答案。第(3)问要求回答青少年维护民族团结的措施,要从学习和宣传民族政策、做到三个尊重的要求、在日常生活中具体实践等方面回答。?
24.(1)国家实施了科教兴国和人才强国战略;我国尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造;经济发展为科技创新奠定了坚实的物质基础;社会主义制度具有集中力量办大事的优越性等。
(2)①当今世界,各国之间的经济竞争和科技竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。科技成就的取得离不开人才,人才的培养则需要教 育,所以,教育对发展科技、培养人才具有基础性作用。②教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。科技的发展及成果的运用需要在国民中普及科普知识,而科普知识的普及离不开教育。发展教育才能提高国民的科学素养和运用科技的能力等。
(3)青少年:①要珍惜受教育的机会,维护受教育的权利,履行受教育的义务;②按时入学,不中途辍 学;③遵守纪 律,尊敬师长,努力完成学习任务,做德、智、体、美全面发展的好学生;④树立终身学习的观念,养成主动学习、持续学习的习惯;⑤学好科学文化课,阅读科普类图书、报纸杂志,积极参加科技创新活动,充分利用互联网,获取科学文化知识。?
解析:本题考查我国的科技现状、我国实施科教兴国战略的意义以及对我们青少年的要求。第(1)问要回答出4个以上的原因,必须体现“科教兴国战略”和“四个尊重”。第(2)问 要从“教育对发展科技、培养人才有基础性作用”这个角度来分析。第(3)问要体现“怎样履行受教育的义务”以及“终身学习”的观点。
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在即将到来的单元检测,教师们如何准备问答题呢?下面是读文网小编为大家带来的关于八年级政治下册第三单元问答题及答案,希望会给大家带来帮助。
一、辨析
辨析“欠条不受法律保护”对吗?
二、观察与思考
1.小洪十分爱动脑筋,喜欢琢磨一些东西。这一年,他发明了一种新型晒衣架,并获得了国家专利局授予的实用新型专利。光明机械厂找到小洪,要求将这项专利转让给该厂,付专利转让费3万元,并从产品销售收入中提取5%给小洪。小洪同意了,心安理得地拿到了自己用专利技术获得的收入。
⑴上述材料中小洪的发明创造被人购买说明了什么?
⑵在你的身边有类似发明权被侵犯的行为吗(举两例)?提出解决问题的三个方法?
⑶在上述问题中中学生应该怎样做呢?
2.李某早年丧偶,有一子一女,儿子李明在外地工作,女儿李红住在单位公房里。李某有3间私房,5万元存款,一辆小汽车。李某死后,他的著作又出版了,有5000元的稿费。李明与李红因遗产继承发生了纠纷。李某的弟弟李江也提出了继承的要求。
如果你是法官,你会如何分配陈某的遗产?并分析原因。
三、活动与探索
1.某大学教授刘某和妻子洪某生有两儿一女,还有一个养女刘婷,儿女们都已成家。2005年6月,刘某因病去逝,几个子女为继承遗产争吵不休,上了法庭。经查,刘某夫妇有三居室楼房一套,存款90万元,另有刘某亲笔书写并签名、注有年月日的遗嘱一份,上面写明将其五千册藏书赠与好友王某,将一张二十万元的存款单留给刘婷用于其出国留学。
(1)案例中哪些人享有对刘某的遗产的继承权?
(2)刘某的儿子认为,王某不是法定继承人,不能获得藏书;刘婷是养女不应有继承权,所以父亲的遗嘱无效。这种看法对吗?为什么?
(3)刘某的遗产如何分割和继承?
2.材料一:一艘轮船在海上航行,船上坐的大都是富翁,只有一位学者。富翁们一边欣赏海上风光,一边炫耀自己的财富。学者听了一阵,淡淡地说:“我才是最富有的人,可惜我现在无法把财富拿出来给你们看。”富翁们一同嘲笑他。不久,轮船碰上海盗,富翁们的全部金银财宝被洗劫一空,富翁们顿成穷光蛋。轮船驶进了港口,学者在当地受到了高薪聘请,富翁们则流落街头成了乞丐。从这则故事里我们可以得出结论,知识也可以成为财产,也可以赚钱获利。
材料二:需要指出的是,保护知识产权正成为一个世界性的问题,侵犯知识产权的现象屡见不鲜,对知识产权的保护需世界各国的共同努力,深刻认识保护知识产权的必要性和复杂性,加强国家之间的沟通与理解、磋商与对话,增强国际交流与合作,探究积极有效的应对措施,正在成为世界上越来越多的人们共同认识和行动。
请根据上述材料完成以下任务:
(1)知识产权也叫什么权?它包括哪些方面的内容?
(2)结合材料回答世界各国在保护知识产权方面采取了什么样的措施?当你的知识产权受侵害时你会怎么做?
(3)请你写出两条有关保护知识产权方面的宣传标语。
3.甲、乙两人共同创作一部长篇小说,初稿完成后,两人对初稿都不满意,打算抽时间再作修改。乙几次与甲商量尽早修改,甲一直抽不出时间。过了一段时间,甲再未问过此事。于是,乙请丙帮忙共同修改完稿,期间丁帮忙收集过资料。搞件在未经重大修改基础上进行了润色和文字性修改,后予以发表,署名乙、丙。出书后受到社会各界好评。
(1)甲认为其也参加了创作,而且小说也确实和初稿绝大部分相同,因此也要求享有著作权,其要求是否合法?
(2)丁也要求享有著作权,丁的要求是否合法。
4. 15岁的关某爸爸因病去世,妈妈后来再婚,关某与妈妈一起生活。他是一个懂事的孩子,常去看望奶奶,并帮助奶奶干些力所能及的家务活,奶奶非常喜欢关某。奶奶去世后,留下了6间平房,3件金首饰、5万元存款的遗产。在遗嘱中留给关某2万元钱供他上学。关某的伯伯和姑姑认为关某的爸爸已去世,关某不应该分割奶奶的遗产。后来,关某找来继承法,告诉伯伯和姑姑,自己应当代位继承遗产。通过协商,关某获得了3万元和一间平方。
你认为关某伯伯和姑姑的说法对吗?为什么?
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