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初三中考地理实用学习方法_初三中考地理优秀学习方法
掌握高效的学习方法可以帮助学生更好地发掘自己的潜力,实现自己的梦想和目标,同时也可以提高学生的学习体验和学习成就感,促进学生的全面发展和成长。这里给大家分享一些关于初三中考地理实用学习方法,供大家参考学习。
(1)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容,还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?
学会使用地图地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。
(2)要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图,知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。
学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。
(3)要了解所学地理事物产生的.原因。比如,为什么一个地区同另一个地区有差别,为什么有些地区又很相似??
重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智。
(4)要了解所学地理事物带来的影响。是有利,还是不利。
要认识学地理的重要性,才能自觉地对待学习。我们要投身社会主义建设,不具备中国地理知识是不行的。试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂,何以动手去搞建设?要知天下大事,不知世界地理,同样不行。
要学好地理,最重要的是读图和学习绘图,用图来帮助自己理解和记忆,做到“心中有图”。
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地理学习不能只靠死记硬背,更应该多做试题来巩固对知识点的记忆。下面是读文网小编为您带来的初三地理中考试题及答案,希望对大家有所帮助。
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模拟试题是最接近中考题目设定难度的。下面是读文网小编为您带来的初三地理中考模拟试题及答案,希望对大家有所帮助。
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提升学习成绩的最好方法就是勤做练习!下面是读文网小编为您带来的初三地理中考题及答案,希望对大家有所帮助。
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在一份设计良好的考试卷面前,能够在很大的程度上去检测学生们的学习水平!所以,还等什么呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编网络整理的初三毕业地理中考题,希望对你有用。
一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一个是最符题意的。本大题共60个小题。每小题1分,共60分。)
1.人类首次证实地球是个球体的事件是
A.麦哲伦环球航行 B.人造卫星上天 C.郑和下西洋 D.人类登上月球
神舟九号飞船于2012年4月9号运抵酒泉(39.44°N,98.31°E)卫星发射中心,将于今年6月至8月择机发射,与在轨运行的天宫一号目标飞行器进行载人交会对接。担负此次任务的飞乘组将由3名航天员组成。结合下图完成2—5题。
2.卫星发射地“酒泉”位于甲、乙、丙、丁四地中的
A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地
3.“酒泉”所处的半球是
A.东半球 南半球 B.东半球 北半球 C.西半球 南半球 D.西半球 北半球
4、假如“神九”于7月份某日上天与“天宫一号”相会,到进地球行到上右图中的
A.a与b之间 B.b与c之间 C.c与d之间 D.d与a之间
5.这一天泰安的季节与昼夜长短情况是
①春季 ②夏季 ③秋季 ④冬季
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
6.某号台风某日移动方向如下表。请你判断这次台风移动的方向是
时间 7时 11时 19时 24时
经纬度 20°N,118°E 20.5°N,115°E 21.5°N,114°E 22°N,113°E
A.向东南 B.向东北 C.向西南 D.向西北
7.了解和正确选择、使用地图,可以方便我们的生活。有关下列四幅地图的叙述,错误的是( )
A.家住云南的小明想去北京旅游,可从乙图上查找乘车路线
B.小明想知道世界甲型流感的疫情情况,可通过阅读甲图了解
C.小明来到北京后,购买了丁图以便了解旅游景点的分布情况
D.若四幅图的图幅面积相同,则比例尺大小应是甲>乙>丙>丁
读等高线地形图,回答8—9题。
8.从图中可以看出山顶A的海拔高度是
A.400米 B.500米以上 C.400米—500米之间 D.400米以下
9.量得图上两个山顶之间的直线距离是1.5厘米,其实际距离是
A.3千米 B.30千米 C.300千米 D.4千米
10.北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载:在太行山中发现许多海螺、海蚌壳等生物化石。这一记载说明
A.太行山今后将从陆地转变为海洋 B.太行山是从古老的大海里抬升起来的
C.海洋中的海螺、海蚌是从陆地上来的 D.古老的海螺、海蚌是生活在陆地上的
11.世界上人口稠密地区主要位于中低纬度近海平原地带,原因是
A.这里气候温和,降水较多,地形平坦,土壤肥沃,农业发达
B.地处河流下游,水能资源丰富 C.地处沿海平原,便于欣赏海上风光
D.中低纬度地区,热量充足,降水稀少
12.与北冰洋沿岸的因纽特人属于同一人种的是
A.撒哈拉以南的非洲人 B.欧洲人 C.阿拉伯人 D.印第安人
13.规模最大和最有影响力的国际组织是
A.红十字会 B.世界贸易组织 C.联合国 D.国际奥委会
读澳大利亚图,回答14—15题。
14.从图中可以读出澳大利亚人文方面的信息是
A.袋鼠是其特有的动物 B.孤立存在于南半球的海洋中
C.煤、铁等矿产丰富 D.城市集中分布在东南沿海地区
15、澳大利亚发展养羊业的有利条件是
①草原广阔 ②气候适宜 ③人口多,羊毛、羊肉需求量大 ④没有大型食肉动物
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
右图中某区人文景观的分布图,据此图回答16—17题。
16.这张图的图名可能是
A.乳畜分布图 B.石油分布图 C.城镇分布图 D.种族严重冲突地区分布图
17.影响图中地理事物分布的主要因素是
A.开发时间的长短 B.宗教与军事 C.气候与水源 D.科技与文化
近年来,图中A、B、C、D四国经济发展迅速,被称为“金砖四国”,2010年12月,又吸收E国作为正式成员国,由此“金砖四国”变为“金砖五国”,并更名为“金砖国家”。据此回答18—22题。
18.制约B国农业发展的最主要的因素是
A.平原面积小 B.热量不足 C.能源资源不足 D.森林资源贫乏
19.有关C国的叙述,正确的是
A.东南部是全国重要的农业区,也是工业和主要城市集中的地区
B.位于该国东南部的最大城市是该国的首都
C.该国地跨南北半球,面积占南美洲的1/3
D.该国是发展中国家,农业机械化程度较低
20.2012年3月29日,金砖国家峰儒D国首都举行。峰会上提出设立合作开发银行(“南南银行”)。关于该国的叙述错误的是
A.地形自北向南依次是山地—平原—高原 B.人口众多,以白色人种为主
C.水稻是该国主要粮食作物,分布于该国东北部和西部沿海地区
D.南部高原区人口稀少,是基督教的发源地
21.“金砖国家”之间的互相合作被称为
A.南北对话 B.南南合作 C.北北合作 D.南北关系
22.2011年11月28日至12月9日,联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在E国德班(右图)召开。下列描述不可信的是
A.会议在德班召开期间,南非正值冬季
B.德班是南非东部港口城市,位于南温带,濒临印度洋
C.会议期间德班气候湿润,开普敦炎热干燥
D.在好望角可看到有大型油轮经过
读右图,完成23—24题。
23.下列有关马赛人游的说法错误的是
A.我们暑假期间,马赛人正处在向北迁移过程中 B.一的中马赛人要在两个国家之间辗转越境迁移
C.马赛人游牧地区位于热带草原气候区 D.当地生态环境恶化是造成一年中马赛人迁移的主要原因
24.非洲乞力马扎罗山地处赤道附近,但山顶终年白雪皑皑,其主要影响因素是
A.地形因素 B.纬度因素 C.海陆因素 D.气候因素
25.下列生活行为,不利于减少温室气体排放的是
A.上学、放学轿车接送 B.衣服尽量手洗,很少用洗衣机
C.充电器不用时及时拔下插头 D.尽量少使用空调
26.下列关于南极地区与北极地区的叙述,正确的是
A.南极地区全部是陆地,北极地区全部是海洋 B.极地地区资源丰富,是人类未来的资源宝库之一
C.极地地区环境恶劣,毫无科考价值,人们的到来纯粹为了自然探险
D.目前,极地地区不存在环境问题
27.读美国本土农业带分布图,完成27—28题。
A.①乳畜带、②玉米带、③小麦区
B.①玉米带、②乳畜带、③小麦区
C.①小麦区、②乳畜带、③玉米带
D.①乳畜带、②小麦区、③玉米带
28.图中显示美国现代农业的突出特点是
A.高度机械化 B.地区生产专门化
C.高度商品化 D.高度工业化
29.有关日本的叙述,正确的是
A.日本是太平洋东部的群岛国家 B.日本 境内多平原,平原面积占国土总面积的四分之三
C.日本耕地面积狭小,农业劳动力充足,农业生产水平很高 D.日本的铁矿、石油、煤炭等矿产贫乏,绝大部分信赖进口
30.有关法国的叙述,正确是
①是欧洲进口粮食最多的国家 ②地中海沿岸适宜葡萄种植,葡萄酒世界闻名 ③煤、铁资源丰富,工业发达 ④旅游业是其经济支柱之一 ⑤地势西北高东南低,向地中海沿岸倾斜
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②⑤
2010年我国进行了第六次人口普查,根据普查数据(不包括港、澳、台)绘成如下两幅图。回答31—32题。
31.与十年前相比,我国男女性别比例有所变化,目前全国女性人口大约为
A.13.39亿 B.12.7亿 C.6.25亿 D.7.1亿
32.人口普查显示,十年来我国人口年均增长率为0.57%,我国人口增长已处于低生育水平阶段。由此可见
A.我国劳动力短缺 B.就鼓励多生育 C.我 人口素质在下降 D.我国人口增长速度逐渐变缓
“五十六个星座,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家……”这首优美动听的歌曲,表达了我国各族人民和睦相处,爱我中华,振兴中华,共创美好生活的愿望。据此回答33—34题。
33.我国各民族的分布特点是
A.集中分布 B.大杂居,小聚居 C.分散分布 D.少数民族分布区没有汉族人居住
34.下列少数民族与其集中分布地区相对应的是
A.高山族—海南 B.维吾尔族—x疆 C.壮族—云南 D.傣族—台湾
35.粤菜、鲁菜、湘菜都是我国著名的菜系,其正宗的来源分别是
A.广东省、山东省、湖南省 B.四川省、广东省、山东省
C.广东省、河北省、湖南省 D.广东省、山东省、湖北省
36.下列山脉,属于我国地势第一阶梯和第二阶梯界线的是
A.雪峰山 B.祁连山 C.长白山 D.天山
37.有关下列山脉两侧地理事项的叙述正确的是
A①山脉两侧有我国最大的高原和最大的平原 B.②山脉南北两侧植被有明显差异
C.③山脉北段是山东省和山西省的分界线 D.④山脉南侧为半干旱区,北侧为半湿润区
2012年1月10日,泰安电视台天气预报:“泰安明天天气多云转晴,北风转南风3—4级,湖面4—5级。最低气温:-6℃左右”。据此回答38、39题
38.泰安11日的天气状况是
A.可能下雨 B.可能下雪 C.阴天有雷阵雨 D.由阴天转为晴天
39.11日这天学生们上学最适合的衣着是
A.衬衫 B.体恤衫 C.羽绒服 D.短袖衫
40下列诗句中,描写气候的是
A.北国风光,千里冰封,万里雪飘 B.江汉春风起,冰霜昨夜除
C.夜来风雨声,花落知多少 D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开
41.世界上绝大部分动植物都能在我国找到适合生长的地方,是因为我国
A.季风气候显著 B.气候复杂多样 C.夏季普遍高温 D.雨热同期
42.我国最大的盐场和和渔场分别是
A.长芦盐场、渤海渔场 B. 长芦盐场、舟山渔场 C.布袋盐场、舟山渔场 D.莺歌海盐场、渤海渔场
某旅游团7月下旬准备到x藏地区旅游,旅行社宣传单提示:①早晚外套、棉衣;②准备遮阳伞、墨镜;③有心、脑、血液系统疾病者不宜去x藏旅游;④带好雨衣等。据此完成43—45题。
43.上述提示与成因对应正确的是
①—气温日较差大 ②—空气稀薄,光照强 ③—海拔高,气压较低 ④经常下雨
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
44.x藏旅行途中,旅行团成员可看到该地区的农作物主要分布在
A.广阔的冲积平原上 B.海拔较低的河谷地带 C.水源较好的绿洲地区 D.山间丘陵梯田
45.该地区种植的青稞和小麦穗大粒饱的原因
A.光照强,昼夜温差大 B.二氧化碳浓度高 C.气温较低,没有病虫害 D.地势高,降水丰富
46.图中A所在地区主要农作物及其熟制的说法,正确的是
A.春小麦、玉米、大豆---一年一熟
B.水稻、油菜、棉花—一年两熟
C.冬小麦、水稻、花生—两年三熟
D.谷子、油菜、甜菜—一年一熟
47.B所在地区是我国著名的
A.松嫩平原 B.三江平原 C.辽河平原 D.江汉平原
48.我国每年在南海、东海、黄海、渤海实行休渔制度,其目的不是为了
A.发展生态旅游 B.提高鱼类的量 C.保护海洋生态 D.发展海洋事业
下图为四种农业生产地区示意图,读图回答49—50题。
49.①②农业生产地区的土地利用类型主要是
A.林地 B.耕地 C.草地 D.沙漠
50.从可持续发展的角度出发,④地最适合发展的农业是
A.种植业 B.林业 C.水产养殖 D.畜牧业
我国是一个文明古国,地域辽阔,形成了多姿多彩的中华文化。据下图完成51—52题。
51.下列关于图中斜线的叙述,正确的是
A.是我国季风区与非季风区的分界线
B.是我国水田和旱地的分界线 C.是我国人口的分界线 D.是汉族与少数民族聚居区的分界线
52.图中字母所在地区与下列民俗文化相关错误的是
A.藏袍是①地的民族服饰 B.②地的传统民居是窑洞
C.③地喜欢吃麻辣的食物 D.④地有傣族庆典泼水节
53.下列做法符合因地制宜,可持续发展的是
A.在x疆吐鲁番盆地利用夏季高温的优势大面积种植热带水果
B.在长江中下游地区利用众多的河湖发展淡水养殖
C.利用海南岛丰富的热量资源大面积种植棉花
D.利用大兴安岭丰富的山地资源大力发展橡胶生产
54.下列关于西北地区农业生产的叙述,正确的是
A.农田主要分布在河水、高山冰雪融水或地下水灌溉的地势平坦的地区
B.植被由东向西呈现出荒漠—荒漠草原—草原过渡的趋势
C.河西走廊和天山山麓带广种水稻、小麦、棉花、瓜果
D.西北地区依靠冰雪融水,畜牧业和林业发达
55.读右图,关于台湾的说法,正确的是
A.水稻种植主要集中在东部沿海地区 B.城市集中分布在东部
C.山地、平原各占一半 D.东临太平洋,北回归线穿过中南部
56.下列关于香港和澳门的叙述,错误的是
A.香港是一个自由贸易港,是世界重要的金融中心 B.香港的教育比较发达,有香港大学、香港中文大学C.澳门市与深圳相连,博彩业发达,素有“海上花园”之称 D.港澳地区与祖国内地的经济联系十分密切
每年3月召开的“全国两会”是我国政治领域的一件大事,各代表齐集北京,共商国是。据此回答57—58题。
57在北京召开两会,体现了北京是我国的______中心。
A.文化 B.政治 C.经济 D.金融
58.北京中关村科技园区形成和发展的优势条件是
A.矿产资源丰富 B.交通便利 C.科技智力资源密集 D.劳动力资源丰富
59.比较我国主要运输方式的运量①②③④和速度的关系,说出右图中数字代表的运输方式分别是
A.①铁路、②水运、③空运、④公路 B.①公路、②空运、③铁路、④水运
C.①水运、②铁路、③空运、④公路 D.①公路、②空运、③水运、④铁路
60.右图中路灯安装太阳能电池板最主要的目的是
A.充公利用太阳能,减少环境污染 B.防止被盗,维护社会治安C.绿化植被,美化环境 D.拓展城市旅游资源
看过“初三毕业地理中考题”
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人文地理学可以说是地理学中的一门人文科学或社会科学。下面是读文网小编为大家整理的2016年初三地理中考复习资料,希望对大家有所帮助。
1) 日全食、月全食的过程
①月全食发生的过程是月面左边东先变暗,到全部变暗,后左边先亮直到结束为月全食。这两个过程在月相变化图中,只要搞清月球公转方向与阴影的关系就很容易理解。
②日全食发生的过程是月球阴影从右向左的遮挡过程,即日面右边西先变暗,范围逐渐扩大,全部挡住后右边亮,逐渐扩大,直到日全食结束。
2) 日食、月食的含义
3) 月球挡住了我们观察太阳的视线,就产生了日食现象;月球进入地球的阴影,我们会看到月球部分或全部月面变暗,就产生了月食现象。
4) 日食、月食的成因和发生时间
日、月、地正好或接近排成一条直线,且月球居中时,会发生日食现象。因此日食总是发生于新月农历初一。
5) 当地球居中时,会发生月食现象。月食必须发生于满月农历十五、十六。
6) 日食、月食的类型
日食分为日全食、日偏食、日环食三类;月食分为月全食、月偏食两类。
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地理是一科理论性科目,它更考究学生的理解力。下面是读文网小编为大家整理的九年级地理中考必考日本知识点。希望对大家有所帮助。
亚热带季风气候
亚热带季风气候的特点是夏季高温多雨,冬季温和湿润(即少雨)。出现在北纬25°~35°亚热带大陆东岸,它是热带海洋气团和极地大陆气团交替控制和互相角逐交绥的地带。主要分布在我国东部秦岭淮河以南、热带季风气候型以北的地带,以及日本南部和朝鲜半岛南部等地。这里冬季温暖,最冷月平均气温在0℃以上;夏季炎热,最热月平均气温大于22℃,气温的季节变化显著,四季分明。年降水量一般在1,000~1,500毫米,夏季较多,但无明显干季。同温带季风气候相比,季节变化基本相似,只是冬温较高,年降水量增多.
亚热带地中海气候
亚热带夏干气候(也称地中海式气候)的特点是:夏季炎热干燥,冬季温和多雨。位于副热带纬度的大陆西岸,约在纬度30°~40°之间,包括地中海沿岸、美国加里福尼亚州沿海、南美智利中部沿海、南非的南端和澳大利亚的南端。它是处在热带半干旱气候与温带海洋性气候之间的过渡地带。这些地区受气压带季节位移影响显著,夏季受副热带高气压控制,气流下沉,因而除大陆西部沿海受寒流影响外,夏温十分炎热,下沉气流不利兴云致雨,所以气候干燥;冬季受西风影响,温和湿润。全年雨量适中,年降水量在300~1,000毫米之间,主要集中在冬季。
亚热带沙漠气候
亚热带大陆性干旱与半干旱气候。主要分布在亚热带大陆的内部,包括西亚的伊朗高原和安纳托利高原、美国西部的内陆高原以及南美的格栏查科等地。干旱气候的形成是由于深居内陆距海远或因有山地阻挡,湿润的涵养气流难以到达,又兼这里地处亚热带,鼓夏季高温,冬季温和。半干旱气候属于由干旱气候向其他气候的过度类型。这里的植被类型属于荒漠草原,通常生长有旱生灌木及禾本科植物,土壤属于半荒漠的淡棕色土。
亚热带草原气候
特点基本与热带草原气候相同,但分布在亚热带。
总结:一般亚热带位于温带靠近热带的地区。亚热带的气候特点是其夏季与热带相似,但冬季明显比热带冷。由于海陆差异及青藏高原隆起所导致的温压场的改变,变干旱的大陆性气候为湿润的亚热带季风气候。
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复习地理的过程中,发现问题,重点解决,以此加强记忆的方法。下面是读文网小编为大家2016年初三中考地理提纲,希望对大家有所帮助。
1.人口与人种
①人口增长的速度是由出生率与死亡率决定的。
②自然增长率=出生率—死亡率。
③人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米内居住的人口数。
④人口稠密地区:中低纬度近海的平原地区。
人口稀疏地区:极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。
⑤白种人主要分布地区:非洲北部、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲东岸、亚洲西部
黄种人主要分布地区:亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部
黑种人主要分布地区:非洲南部、大洋洲西北部
⑥从16世纪中期开始,欧洲殖民者开始掳夺非洲黑人贩卖到美洲为奴隶,以弥补美洲劳动力的不足。
2.世界的语言和宗教
①汉语是世界上使用人数最多的语言,英语是世界上使用范围最广的语言。
②语言 主要分布地区
汉语 中国
英语 欧洲西部、北美洲、亚洲的南部等
俄语 俄罗斯
法语 法国、非洲的中部和南部
西班牙语 西班牙、拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语 亚洲西部、非洲北部
③__、佛教、伊斯兰教是世界三大宗教。
④__是世界上信仰人数最多的宗教。
⑤伊斯兰教徒称为穆斯林。伊斯兰教在中国又称为回教或清真教。
⑥__——教堂;伊斯兰教——清真寺;佛教——寺庙。
3.人类的居住地——聚落
①聚落不仅是人们的居所,也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。
②一般来说,先有乡村聚落,后有城市聚落。
③乡村聚落的居民主要从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。城市聚落的居民主要从事工业、服务业等工作。
④目前,在一些河流中下游的平原地区,聚落分布比较密集;在高山、荒漠地区,少有或没有聚落。
⑤在全年炎热多雨的热带,乡村聚落中常见双层木楼或竹楼(高脚屋或高架屋)
在热带沙漠地区,当地的房屋具有墙厚、窗小的特点。
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地球每天都有新变化,地理知识也同时在不断更新。下面是读文网小编为您整理的初三地理中考总复习资料。希望对各位有所帮助。
1、比例尺的表示方法:文字式、线段式、数字式
2、比例尺大小的比较:分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。
3、比例尺越大,表示的范围越小,内容越详细;比例尺越小,表示的范围越大,内容越简单。
4、比例尺=图上距离÷实地距离
5、地图上方向的表示方法:
一般的地图,用一般定向法:面向地图,上北下南,左西右东。
有指向标的地图,用指向标定向法:指向标的箭头方向一般指向北方。
有经纬网的地图,用经纬网定向法:经线指示南北方向,纬线指示东西方向。
6、图例:地图上表示各种地理事物的符号。(要记住常用的图例)
7、注记:地图上,用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字,以及表示山高、水深的数字。
8、海拔(绝对高度):地球表面某一地点高出海平面的垂直距离。
相对高度:地球表面某一个地点高出另一地点的垂直距离。
等高线:在地图上海拔高度相同点的连线。
9、在等高线地形图上,等高线密集,表示坡度较陡;等高线稀疏,表示坡度较缓。
10、由等高线的特点判断地形:
山顶:等高线中间高,四周低。
山脊:等高线向低处凸出。
山谷:等高线向高处凸出。
鞍部:两侧的等高线比较高。
陡崖:多条等高线重叠的地方。
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练是实践。学生只有通过练习,才能加深对地理知识的理解与掌握。下面是读文网小编为大家整理的初三小中考地理复习资料,希望对大家有所帮助。
1、领土组成:由北海道、本州、四国、九州等4个大岛、3900多个小岛及其周围海域组成。
2、主要城市沿海分布,如东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等。
3、地形特点:以丘陵、山地为主。平原面积狭少,分布在沿海地区。关东平原为日本最大的平原。
4、多优良港湾:海岸海曲折,多优良港湾,尤其是太平洋沿岸和濑户内海为最好,这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。神户和横滨是两个最要的对外贸易港。
5、多火山地震:日本地处亚欧板块与太平洋板块的交界处,地壳运动比较活跃,属于环太平洋火山地震带,所以,日本多火山、地震。每年有感地震达1500多次。被称为“地震国”和“世界火山博物馆”。日本最高的山——富士山就是一座活火山。也是日本第一高山,日本人民奉为“圣岳”。
6、日本南北国土狭长,并与经线斜交,日本大部分处在23oN——46oN之间,跨经纬度广将使日本的地理环境更为复杂多样,如跨纬度广,日本的南北温差就大,跨经度广,东西地方时间差就大。
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初中地理的复习处于背诵大于理解的阶段。下面是读文网小编为大家整理的初三地理中考结业考复习,希望对大家有所帮助。
海底地形是全球地质演化的结果,在内外营力的作用下经历漫长的地质历史时期,而成为今天的状态。
按照海底地形的基本特征,大致可分成大陆边缘、大洋盆地和洋中脊三个大单元。所谓大陆边缘,即大陆表面和大洋底面之间存在的一个广阔过渡带,是一个巨大而复杂的斜坡带,是大陆与海洋连接的边缘地带。全球大陆边缘纵延35万公里,总面积约为8000万平方公里,占全球表面积的15.9%左右。
大陆边缘地形通常又可分为大陆架、大陆坡、大陆隆、海沟和岛屿等次一级地形单元。大陆边缘在整个地球历史中变化最大,同时也是地质矿产比较丰富、开采最有利的地区。大洋盆地是海洋的主要部分,地形广阔而平坦,占海洋面积的45%左右。
大洋盆地倾斜度小,大约在0°20′~0°40′左右,深度从大陆隆起一直可以延伸到6000米左右。在宽阔的大洋盆地中,由于没有光线和温度很低,所以大洋深处的海底动物群非常稀少,其洋底沉积物主要是由繁殖在大洋表层上面的浮游生物的钙质和硅质骨骼沉到海底加入软泥中,形成钙质软泥及硅质软泥。
在深度大于4700米的海底沉积物中,发现了分布广泛、储量很大的锰结核资源。
大洋底部很重要的地势特征是呈脉状分布的、具有全球规模的海底隆起。它像屹立在大洋底部的巨大山脉,延伸四大洋。这些洋底“山脉”,称为大洋中脊,规模超过陆地最大山谷,其物质组成为硅镁质火山岩。这里有火山、地震活动。
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中考是对整个初中学习的考验。下面是读文网小编为您整理的初三中考地理知识点归纳,希望对各位有所帮助。
我国降水的变化
降水随时间的变化
1、降水量的年变化柱状图
2、我国降水量的季节变化特征:
A)降水集中在夏季
B)南方雨季长,集中在5~10月
北方雨季短,集中在7~8月
3、我国东部夏季降水特点:
东部降雨带随时间变化而移动
原因:夏季风的登陆迟早、势力强弱是形成我国东部雨带移动的重要原因。
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初三地理学习方法与秘诀_初三地理基本学习方法
初三学习方法可以通过自我探索、借鉴他人经验或寻求专业指导来获得,不同的人有不同的学习方法。这里给大家分享一些关于初三地理学习方法与秘诀,供大家参考学习。
这是学习地理最有效的方法之一,但不少学生在学地理的时候,特别是刚进入初一的初中生,他们继续延用小学的学习方法,以背来解决一切问题。
这对于地理这门学科来说不是行之有效的方法,而地理是要把地图利用起来的,背的时候要结合地图,结合地图不仅使一个学生背的快,并且还不容易忘记,最重要的是这才是学习地理这门学科最主要的目的,也是开设地理学科的意义所在。
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初三地理实用学习方法_如何高效学习初三地理
有效的学习方法能够帮助学生更好地理解和记忆知识,提高学习效率和学习成绩。这里给大家分享一些关于初三地理实用学习方法,供大家参考学习。
学会使用地图,地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。
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2024初三地理基本学习方法_初三地理巩固学习方法
学习方法通常包括计划、组织、实施、评估和调整等环节,有助于提高学习效率和学习成果。这里给大家分享一些关于2024初三地理基本学习方法,供大家参考学习。
掌握地理事物发生、发展及变化规律,运用正确的方法处理好人类同地理环境之间的关系。例如,人类怎样合理利用各种资源来发展生产、改善生活?怎样防御自然灾害,减少或免受损失?怎样保护环境,使人类的生存与经济发展相适应,与环境资源相协调,从而实现可持续发展。
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初三地理简单学习方法_初三地理学习方法与秘诀
初三学习方法是学习者为了掌握知识或技能,采用的一系列有效的学习策略和技巧。这里给大家分享一些关于初三地理简单学习方法,供大家参考学习。
一、培养空间概念,学会正确的读图、用图方法
种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点,于是有人说,“没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法,培养良好用图习惯,形成基本的地理技能,你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。
首先,养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中,也蕴含于地图之中。在地理学习中,我们要做到左图右书,注意随时运用地图,查阅地图,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律。长期坚持下去,你就能够做到眼中有字,心中有图,文字和图象有机结合在一起,形成正确的空间想象。
其次,要掌握正确的读图方法。读图要注意先后顺序,先看图名、图例、比例尺和方向,知道该图表现的主要内容、范围等,再观察图的具体内容。观察要仔细全面,不要漏掉每一个信息。
例如:我们在《森林资源》一课中曾经学过的原理图,其图名叫做“护坡林带保持水土示意图”。我们以这幅图作为例子,讨论阅读原理图的几个主要步骤。
第一步,获取信息,是获取原理图中所显示的各种信息。在“护坡林带保持水土示意图”中,我们可以观察到有山坡、两道林带、降水和河流,一些不同粗细、不同颜色以及不同指向的箭头,还有“微量清水入河”和“泥沙径流”等文字。
第二步,分析地图,是要分析我们在图中获取的各种信息和内容之间的相互关系。在图中我们可以看到:山坡从上到下,表示地表径流的箭头由粗到细,颜色也由深变浅,最后变成“微量清水入河”。这些说明了大气降水在从空中降落到地面的过程中,受到了林木枝叶、枯枝落叶层的阻滞,促使大量雨水下渗,导致地表径流流量不断减小,含沙量逐渐减少。护坡林降低了泥沙流失的程度,起到保持坡地水土的作用。
第三步,说明原理,明确原理图所说明的原理。这幅“护坡林带保持水土示意图”,说明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。
二、对地理原理,概念的理解要把握住要点、抓住关键。
对地理原理、要领的掌握,并不要求象物理、数学分式、定理那样精确,只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。例如:“在自然界中,对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。我们应该抓住两个要点:
第一,自然界中存在的,不是工业产品。如,汽油,虽然对人类有利用价值,但不是人类从自然界中直接获得的,它是工业产品。
第二,是对人类有利用价值的。没有利用价值的不是,如沙漠虽然在自然界中存在着,但目前,对人类没有利用价值,也不是自然资源。这样就可以了。
学习地理有一个正确的方法十分重要,但有一个端正的学习态度对学好地理同样也十分重要。希望同学们端正学习态度,掌握正确的学习方法,把地理课学好。
三、学会读书,掌握科学的读书方法
地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。怎样才能学好教材上的地理知识呢?我们应该注意把握以下几个要点。
1、读出书中有什么
阅读教材,首先要读懂,明白书中讲了些什么。比如,教材在介绍某个地理区域时,一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。这个区域在哪儿?这里的自然概况怎样?经济发展情况如何?存在什么问题?等等
2、读出知识网络
地理环境是一个有机整体,组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的,其中任何一个地理要素的改变,都可能影响到其他要素的变化。我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系,在头脑中形成这一地域的知识网络。
例:通过世界地理的学习我们知道,南极大陆一块特殊的大陆,这里的地理环境特征与众不同,烈风、暴雪、严寒是南极大陆最显著的气候特征,这里有世界上面积最大的大陆冰川,动植物种类稀少,有极昼极夜现象,还有美丽的极光等等。而形成这些地域特征的最关键的因素就是由于南极大陆绝大部分位于南极圈以以南的高纬度地区,其他诸多的地理特征都与这一要素紧密相联。
3、学会梳理知识
①教材对于同类知识的论述角度具有相似性和规律性
地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点,但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法,具有很大的相似性和规律性。
例如描述一个国家或一个地区的气候特征,往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容;降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。
除了这一点外,我们还可以将差异性或相似性较明显的国家或地区,进行对比梳理。 ②将差异性或相似性较明显的国家或地区,进行对比梳理
不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点,采用对比的方法进行学习,对比差异性,找到相似性。如我们在学习印度和巴西、日本和英国、我国的南方和北方、长江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地时,就可采用这种方法。
我们不仅要明确两个地区或两个国家之间的差异,而且也要思考这些差异是怎样形成的。我国南方地区与北方地区的这些差异主要是由于所处的地理位置不同,导致了自然环境的差异。
我们不仅通过对比梳理找到差异性,我们还能找到相似性,如印度和巴西两个国家,虽然位于不同的大洲,但它们在许多方面具有相似性,利用对比归纳的方法,我们就能够将两个国家的主要的地理特征知识点梳理得一清二楚。
印度和巴西都是位于热带的临海国家;地形以平原和高原为主;优质的铁矿资源丰富;都是世界上著名的热带经济作物的生产国和出口国;近年来电子工业和信息产业得到了迅速发展,是发展中国家工业比较发达的国家。
四、要善于把不同的地理事物联系起来。
把不同的地理事物之间建立起联系,首先必须问“为什么?”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如:世界雨极是印度的乞拉朋齐,那么,为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图,根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出,乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡,这里有大量的地形雨,这样,气候便和地形、位置相互联系起来了。
五、培养地理思维能力
培养地理思维能力,是初中地理课程的重要目标,对中学生学好地理非常重要。组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的,任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的,而是由多种因素共同作用造成的。但是,在这诸多的地理因素中,有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当学会找出这一关键性的因素,并以此为线索,将其他的各要素联系起来,从而正确理解各地理要素之间的内在联系。
初中地理主要侧重于区域地理的学习。一般来说,影响某区域的地理特征的最主要因素就是该区域的地理位置(也就是我们经常讲的区位因素),这一点从教材内容先后顺序中就已经明显地表现了出来。同时,在对每个区域的论述中,首先提出的也是该地的地理位置,位于哪个半球?什么纬度?海陆位置如何?有哪些邻国?等等。所以思考问题时应抓住该地的地理位置,以此为突破口,去分析其他地理要素的特征。
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初三地理学习方法有什么_初三地理学习综合方法有哪些
初三学习方法的应用需要结合具体学科的特点和要求,针对不同的学科采用不同的学习方法和策略,以实现学科知识的全面掌握和灵活应用。这里给大家分享一些关于初三地理学习方法有什么,供大家参考学习。
初中地理学习方法
1、自编顺口溜记忆
地理知识内容繁多,有缺少连贯性,学习时往往记得慢、忘得快,如果编个顺口溜识记,则会记得快,忘得慢。如南亚地理中,讲到印度的物产有:棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶,可编为“棉麻折花茶”(“折”指甘蔗),在学习用“NSWE”几个字母分别表示经纬度时,学生对这几个字母很容易造成混淆,张冠李戴,可编为“北N南S、西W东E”。也可让学生自行编顺口溜,将较好的顺口溜在班上推广应用。
2、学会概括
有的章节内容繁多,但重点内容少,学习时,只要抓住重点,便可起到事半功倍的作用。如南亚地型复杂,可用八个字概括,即“山河相间、纵列分布”。东北三省的气候可用四个字概括,即“长冬短夏”。我国季风气候的优点可概括为:预热同期。
3、对地理的原理,概念的理解要抓住重点,抓住关键对地理原理、要领的掌握,并不要求象物理、数学公式、定理那样精明,只要抓住其中的关键和要点,就很容易地理解和掌握了。
例如:“在自然界中,对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源,”通过这句话告诉我们对自然资源概念的理解。就应该抓住两个:要点第一,自然资源是自然界中存在的,它不是工业产品。例如:汽油,虽然对人类有利用价值,但不是从自然界中直接获取的的,它是工业产品。第二,对人类有利用价值的才是自然资源。例如沙漠虽然在自然界中存在着,但目前,对人类没有利用价值,所以他不是自然资源。
4、有效地体现““地理的特点:地图和理论的结合,将所学知识——落实到地图上。部分学生对地理的学习存在严重的错误认识,认为背背成绩就会很好,那是大错。因为“地理”是地图和理论的结合,也就是说要在理解好地理基础知识的基础上,要养成看地图、记地图、画地图的良好习惯,使所学内容有效地落实在地图上。
5、看地图
学习时首先要多看地图,将河流、城市、矿产都落实到地图上去,并从地图中找到它们的位置。事实证明,看各省地图效果好于看分区及全国地图,如学习中国地理“华北地区五省二市”时,可逐个省学习,以山西省为例,其形状象平行四边形,主要河流有黄河、粉河、省会太原,煤矿有北部的大同,中东部的阳泉,临近省份分别为:北临内蒙古、西临陕西、东临河北、南临河南。可用相同的方法学习其它省份,只要各省地理知识掌握了,中国地理也就学会了,学习世界地理也是如此。
6、记地图
记地图也是学习地理的重要环节,一旦记下了图就能达到胸有成竹的效果,例如面积居世界前六位的国家,要记下这几个国家的图形也不难,仔细观察就不难发现,中国的图形象一只高昂着头的雄鸡,澳大利亚象骡驼背,加拿大象被绑着脚而背朝地的山羊,巴西与南美洲图形相似。
7、画地图
如西亚石油输出的路线,同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不需要绘制得多么精准,只要能说明问题就行。
8、要善于把不同的地理事物联系起来
把不同的地理事物之间建立起联系,首先必须问”为什么?”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如:世界雨极是印度的乞拉朋齐,那么,为什么乞拉朋齐会成为世界雨极呢?结合地图,根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出,乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡,这里有大量的地形雨,这样,气候便和地形、位置相互联系起来了。
9、与生活联系起来
地理总是与我们的生活息息相关,如果与生活联系起来,就不会感到乏味了,“学习人口、粮食与环境”时,特别是农村学校,可结合当年大量开荒毁林而遗留下来的荒坡荒地的现象,让学生作为社会调查,了解当年开荒毁林的背景、原因及情景,以此激发起学生热爱生活、热爱大自然并乐于学地理的情操。
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初三地理学习方法策略_初三地理学习方法指导
良好的学习方法能够帮助学生更好地理解和应用所学知识,提高解决问题的能力,增强综合素质和竞争力,为未来的发展打下坚实的基础。这里给大家分享一些关于初三地理学习方法策略,供大家参考学习。
需要是个体的和社会的客观需求在人脑中的反映,需要同人的活动联系着,是人的活动的基本动力,是个性积极性的源,它促使人朝着一定的方向追求一定的对象,以行动求得自身的满足,需要越强烈,越迫切,由它所引起的活动就越有力。在当前的情况下,只有中学生从思想上真正认识到掌握地理知识,对于他们现在和将来的学习、生活具有意义,这样才能产生学习地理学科的求知欲,形成强烈的求知动机。地理教师利用课堂教学,对学生进行关于周围和社会上所关心的地理问题的讲解,并进行分析,使他们觉得学习地理知识确实有用。这就激起学生强烈的学习地理知识的需要,引发他们学习地理的积极性。
例如:结合同学们的生活实际:现在冬天为什么不太冷?每隔七、八天就有一次强冷空气的过境,使我们这个地区气温下降幅度较大,为什么?夏天,人们为什么都穿浅色的衣服?新买来的自行车,只要一遇到下雨,表层的漆就会脱落,为什么?再有同学们到杭州去,感到最头痛的事是什么?交通拥挤,行人太多,空气的能见度较差,噪音震耳。就以上同学看到的、生活中体验到的地理现象指导学生分析产生问题的原因,进而启发学生的思考;如何来解决这一问题?并要求学生针对上面的问题,进行调查、分析、写论文等。大家感到学习地理知识是一种迫切的个体和社会的需要。
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