为您找到与初三下册政治提纲相关的共200个结果:
学习政治让我们更好的把握当下的生活趋势。下面是读文网小编为大家收集整理的初三政治下册知识点,相信这些文字对你会有所帮助的。
1、“咱们老百姓啊,今儿个真高兴”体现了百姓的生活发生巨大的变迁,我国人民实现由贫穷到温饱,再由温饱到总体上小康的历史性跨越。
2、百姓生活变迁的例子:城乡居民储蓄存款逐步增多;多起来的私人轿车;低下来的恩格尔数;快起来的通讯方式。
3、北京申奥成功,中国加入世贸易组织、体育健儿在奥运会上再夺佳绩,体现中国综合国力不断增强。
4、什么是综合国力?
答:综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力(物质力和精神力)及国际影响的合力。包括政治力、经济力 科技力 国防力 文教力 外交力 资源力等七个方面。 经济力和科技力是决定性因素。
5、我国经济实力已跻身于世界经济大国的行列。科学技术还没有进入领先地位,只有的领域居国际领先地位。
6、国防和军队的建设成就:人民解放军的革命化、现代化和正规化建设,多种兵种并存陆海空和第二跑炮兵。
7、外交政策:奉行独立自主的和平外交政策。同166个国家建立外交政策。
8、坚持中国共产党的领导是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色社会主义。
9、为什么中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量?
答:源于她的先进性:①“三个代表”重要思想——代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益;②把谋求民族的独立和复兴,国家的繁荣和富强,人民的解放和幸福作为自己奋斗目标;③两个先锋队的性质:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时也是中国人民和中华民族的先锋队。
10、伟大的实践需要伟大的理论来指导。社会主义现代化建设必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
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复习提纲就是用学习到的知识通过整理得出来的提纲。下面是读文网小编为大家收集整理的初三政治总复习提纲,相信这些文字对你会有所帮助的。
违法犯罪
1、违法行为的定义及分类:
(1)定义:违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。
(2)分类:①刑事违法行为(犯罪)。(违反刑法) ②民事违法行为。(违反民事法律法规)③行政违法行为。(违反行政管理法律) ④违宪行为。(违反宪法)
(3)民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为。
刑事违法行为属于严重的违法行为(犯罪行为)。
2、任何违法行为都要承担相应的法律责任:
①违犯宪法:违宪制裁;②行政违法:行政制裁
③民事违法:民事制裁;④刑事违法:刑事制裁;
3、犯罪的三个基本特征:
(1)严重社会危害性。、这是犯罪的最本质特征。
(2)刑事违法性。即犯罪是一种触犯刑法的行为,这是犯罪的法律标志。
(3)刑罚当罚性。即犯罪是应受刑罚处罚的行为,这是犯罪的法律后果。
4、一般违法与犯罪的区别与联系:
(1)区别:①社会危害性不同:一般违法行为对社会危害性不大,情节轻微。而犯罪具有严重社会危害性。②触犯的法律不同:一般违法行为没有触犯刑法,只是违反了刑法以外的法律法规。而犯罪触犯了刑法。
③受到的处罚不同:一般违法行为受行政处罚或承担民事责任。犯罪受刑罚处罚。
(2)联系:都是违法行为,都对社会具有危害性,都要承担相应的法律责任。
5、不良行为和严重不良行为什么可能发展为违法犯罪:
(1)《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定未成年人有下列不良行为:
①旷课、夜不归宿、携带管制刀具、打架斗殴、辱骂他人;②强行索要财物;
③偷窃、赌博或变相赌博;④观看、收听色情淫秽读物、音像制品;
⑤进入营业性网吧、舞厅等场所;
(2)“严重不良行为”是指严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为:
①纠集他人结伙滋事,扰乱治安;②携带管制刀具,屡教不改;
③多次拦截殴打他人或强行索要他人财物;④传播淫秽的读物或音像制品;
⑤进行淫乱或卖淫活动;⑥多次偷盗;⑦参与赌博,屡教不改;⑧吸食毒品;
(3)不良行为和严重不良行为对青少年有很大的危害。具有不良行为而不及时改正,可能发展为违法犯罪;严重不良行为已属违法行为,如不矫治极易滑向犯罪的泥潭。自觉抵御诱惑,是避免违法犯罪的重要主观条件。
6、从不良行为、一般违法行为发展为犯罪的启示:
(1)一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。不良行为和严重不良行为可能发展成为违法犯罪。
(2)我们要增强法制观念,依法自律,杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑,养成良好行为习惯及时纠正不良行为,正视错误,勇于改过,防微杜渐,防患于未然。
7、惩治犯罪分子的重大意义:
(1)保护公民的合法权益不受侵犯,保卫国家安全,保障社会秩序;
(2)遏制、教育犯罪分子,对有不良动机的人产生震慑作用。
8、青少年应当如何预防违法犯罪:
(1)防微杜渐,勿以恶小而为之,是预防违法犯罪的重要途径。
(2)增强法律意识,克服各种小缺点、坏习惯,防患于未然,把违法犯罪消灭在萌芽状态。(3)过则无惮改。如果成长中有了过错一定要正视并勇于改正。
(或者答:①要认清犯罪的危害。在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。
②要树立法律意识,维护法律的尊严,学法,依法自律,做一个守法的人。
②加强道德修养,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,纠正不良行为,防患于未然。
9、警示语:千里之堤,溃于蚁穴。
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在2017年的政治复习阶段,初三学生要掌握好每一个知识点。下面是读文网小编收集整理的2017初三政治复习提纲以供大家学习。
1.如何打破交往中的尴尬与难堪?
答:(1)寻找共同的爱好(2)保持自然大方,真诚友善的微笑(3)友好和善地打招呼,主动寒暄(4)适时恰到好处地赞美他人(5)叫出对方的名字使对方感到关系融洽
2.谈谈你对微笑的理解。微笑在交往中有什么重要意义?
答:(1)微笑在脸上,其本源却在内心(2)爱的微笑像一把神奇的钥匙,可以打开心灵的迷宫(3)微笑是一种无声的亲切的语言。(4)微笑是一种无声的动人的音乐(5)微笑是人类一种高尚的表情(6)微笑永远是生活里明亮的阳光
3.幽默在人际交往中有什么重要意义?
答:(1)幽默是一种机智和友善,可以轻易地使人际关系润滑起来。(2)幽默是一种特殊的情绪表现,可以淡化人的消极情绪。(3)幽默是一种人生态度,它能在面临困境时减轻精神和心理压力,在与幽默的人相处会感到轻松、愉快、和谐和友好。(4)幽默还是信任之桥的建设者。幽默可以缩短人际交往的心理距离。
4.宽容有什么重要意义?(为什么需要宽容?)
答:(1)同学之间性格不同,特点各异,要想和睦相处,首先需要大家都有一颗包容之心,学会宽容。(2)宽容其实是一种心态,一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。宽容并非饶恕,它的意义远比饶恕一个人的错误来得宽广和深远。宽容的背后是一颗仁爱之心。(3)宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙,它对每一个人来说都是很重要的修养。宽容能使人际交往变得轻松,也会给自己带来快乐。
5. 为什么说宽容是有原则的?(怎样做到宽容讲原则?)
答:宽容是一种美德,生活中需要宽容。然而,宽容并不意味着是非不分、爱憎不明;也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的,应讲究一定的策略。第一,宽容表现为宽厚、容忍,不与他人计较,这是人的素养的体现。第二,宽容并不意味着事事都要做出忍让,因为事情有大小之分。第三,对待生活中的“坏人”“恶人”,不能盲目迁就。第四,要区分有意的与无意的。
6.为什么交往中需要真心待人?
答:交往需要技巧,但更需要真心付出。不管什么时候,真情都比技巧高尚;或者说,真心待人乃是人际交往的最大技巧。真心待人,付出真情,你就达到了“无招胜有招”的至高境界。只要你真情付出,你就会拥有一份温暖的友谊。
7.怎样赢得友谊呢?(怎样做才能获得同学友谊?)
答:(1)以真诚换取友谊。(2)以热情培养友谊。(3)以宽容维护友谊。(4)以原则纯化友谊。
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中考复习提纲就是用学习到的初三政治知识通过整理得出来的提纲。下面是读文网小编收集整理的初三政治中考的复习提纲以供大家学习。
1、依法治国的含义:主体、领导、依据、对象、目标、地位。
2、依法治国的核心:宪法是法治的标志,依宪治国是依法治国的核心。
(1)为什么宪法是依法治国的核心?
①宪法是国家的根本大法。在法律体系中居于首要地位,是法律体系的核心,也是一切法律法规产生存在和变更的基础。②由于宪法规定了国家生活中的根本问题,并且具有最高的法律效力,所以树立宪法权威是建设社会主义法治国家的关键。③在法治国家中,宪法是法治的基础是法治的核心。
(2)为什么说宪法是国家的根本大法
①宪法规定了国家生活中的根本问题②宪法具有最高的法律效力③制定和修改程序上宪法化普通法律更为严格。
(3)青少年应怎样维护宪法的权威
①积极学习宪法,了解宪法的性质和基本内容,并把它落实到社会生活的方方面面:②要积极宣传宪法,自觉同违反宪法的行为作斗争:③自觉遵守宪法,用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。
3、依法治国基本要求:①有法可依(前提)②有法必依(中心环节)③执法必严(关键)④违法必究(保障)
4、为什么要坚持依法治国的基本方略?
①依法治国是建设中国特色社会主义政治文明的重要内容,是我国社会主义现代化建设的重要目标。②依法治国是实现人民当家作主的基本保证,保证人民群众的民主权利不受侵害。③依法治国是社会文明进步的显著标志。有利于实现经济社会协调发展,促进社会公正、安全、健康发展、是国家长治久安的重要保障。
5、如何坚持依法治国的基本方略?
①加强和改进立法工作,不断提高立法质量②推进依法行政,努力提高行政执法水平③加强执法监督,确保行政权力正确行使④加强法制宣传教育,提高全社会的法律意识和法制观念。
6、依法治国对国家机关和工作人员有什么要求
①立法机关要依法立法,行政机关要依法行政,司法机关要公正司法。②执法机关和执法人员要严格按照法律规定行使国家行政执法权和司法权。
7、依法治国对公民有什么要求:
①学法、懂法、守法、用法。②自觉维护法律权威,培养守法意识。③依法规范自身行为。
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提纲在工作中运用比较普遍。下面是读文网小编网络整理的初三人教版政治提纲以供大家学习。
初三人教版政治提纲
以上就是小编分享的初三人教版政治提纲全部内容,相信这些对你会有用的。
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初三的政治应该要怎么样的去复习呢?下面是读文网小编整理的初三政治复习提纲以供大家阅读。
1、为什么要坚持对外开放?
(1)中国的发展离不开世界,闭关自守只能导致落后。(2)中国要发展、要进步、要富强,就要吸收和借鉴一切先进的东西,坚持引进来和走出去相结合。(3)实行对外开放,符合当今时代特征和世界经济技术发展规律,是加快我国现代化建设的必然选择。
2、怎样坚持对外开放?
(1)必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点(2)坚持“引进来”和“走出去”相结合(3)把对内搞活和对外开放相结合(4)既要积极敞开国门又要维护自身安全,既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
3、我国对外开放是对世界上所有国家开放,经济、政治、文化等各个方面都要开放。
4、我国人口现状的基本特点:人口基数大,新增人口多,人口素质偏低。
5、人口过多和过快增长的影响:直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
6、从本质上讲,人口、资源、环境问题都是发展问题。
7、实行计划生育的目的:控制人口数量,提高人口素质
8、计划生育的具体要求:晚婚、晚育、少生、优生
9、实行计划生育的意义:(1)有利于发展社会主义社会的生产力(2)有利于增强国家的综合国力(3)有利于提高人民的生活水平
10、我国生态环境的现状:生态环境恶化的趋势已初步得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观。
11、怎样协调经济建设与保护环境的关系?
(1)我们在保持经济快速增长的同时,必须把保护环境放在突出的位置。(2)加快经济建设,决不能以破坏环境为代价,决不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来,决不能走先污染后治理的老路。
12、我国资源国情:自然资源总量大、种类多,人均资源占有量少、开发难度大。
13、我国开发利用资源的现状:开发利用不尽合理、不够科学,浪费、损失十分严重。
14、可持续发展的含义:既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力的发展
15、可持续发展的要求:人类与自然和谐共处,认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
17、面对人口、资源、环境问题,应该怎么办?(国家)
(1)必须实施可持续发展战略(2)必须坚持计划生育、保护环境、节约资源的基本国策(3)努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会,促进人与自然协调发展(4)落实科学发展观
18、青少年能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么?
(1)树立节约资源、保护环境的意识(2)宣传相关的法律法规(3)从小事做起(不乱丢垃圾,节约用水等)(4)同浪费资源、破坏环境的行为作斗争。
19、“节能减排”的意义
(1)有利于节约资源、保护环境(2)有利于实施可持续发展战略(3)有利于落实科学发展观(4)有利于建设资源节约型、环境友好型社会(5)有利于培养勤俭节约的传统美德(5)有利于节约资金
20、设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告
(1)保护环境,人人有责(2)保护环境,从我做起(3)珍惜资源,构建和谐社会
21、科学技术的重要性(为什么要发展科学技术?为什么说科学技术是第一生产力?)
(1)当今世界,科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域,成为生产力中最活跃的因素,科学技术是第一生产力。(2)未来科学技术的发展,必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响(3)中国的发展离不开科学技术的发展。
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教师们在即将到来的期末考中药如何准备复习提纲呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一政治下册复习提纲,供大家参考。
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
一、自尊自信人人都需要的
1. 自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2. 自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
3. 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
4. 别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5. 真正有自尊心的人,必定是知耻的人。
6. 知耻是自尊的重要表现。
7. 虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 8. 世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装。
9. 尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。
二、尊重他人是我的需要
1. 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
2. 我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。
3. 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表现:⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。
三、彼此尊重才能赢得尊重
1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3. 自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
5. 怎样尊重他人? ⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应。 第二课 扬起自信的风帆
一、“我能行!”
1. 每个成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。
3. 自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。
4. 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。 二、自信是成功的基石
1. 自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。
2. 自信有助成功 自信者良好的心理品质:⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。 #p#分页标题#e#
三、唱响自信之歌
1. 有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。
2. 看到我们学习、生活中的进步 3. 发现自己的长处,是自信的基础。
4. 实力,才是支撑信心最重要的杠杆。
5. 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基。 第三课 走向自立
一、自己的事自己干
1. 自立,就是自己的事情自己干。
2. 自立在生活中的表现 (举例)
3. 人生需要自立:走进社会,经历风雨、见世面;法律要求我们自立。
4. 走向自立我们需要培养哪些能力? 如展示:⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力 ,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等。
二、告别依赖 走向自立
1. 依赖思想的危害: ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是。
2. 告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。
3. 自己的事自己负责的前提是要自主。 (自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。)
4. 自立与自主的关系:自立的前提是自主,自主的表现是自立。
5. 有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习。” (请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题)
6. 请你谈:你如何“告别依赖,走向自立”? ⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
一、人生自强少年始
1. 自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。
2. 自强精神表现在困难面前:⑴不低头,不丧气;⑵自尊自爱,不卑不亢;⑶勇于开拓,积极进取;⑷志存高远,执著追求;等等。
3. 自强是,通向成功的阶梯。
4. 自弃与自强是对立的。
5. 自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。
6. 自弃的人最终将一事无成。
二、少年能自强
1. 所有自强者共同的特点:对人生理想执著追求。
2. 自强的关键:战胜自我。 自强的捷径:扬长避短。 #p#分页标题#e#
3. 人最大的敌人:自己。
4. 少年怎样才能自强? ⑴树立正确的理想;⑵战胜自身的弱点;⑶发挥自己的特长,扬长避短。就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸。 第五课 让挫折丰富我们的人生
一、人生难免有挫折
1. 挫折:指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。
2. 挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免。
3. 造成挫折的因素是多方面的:⑴不能预测和及时防范的天灾人祸,⑵各种人为因素(包括:社会、学校、家庭因素),⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。
4. 面对挫折和困难,大致有三种人(不同的态度,不同的结果):⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标,一事无成,⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底,享受不到成功的喜悦,⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值,享受真正的人生。
二、挫折面前也从容
1. 挫折的作用:⑴消极影响:使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用: 磨炼意志,增长才干和智慧。(品味“艰难困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”)
2. 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:智慧。
3. 挫折的有效方法? ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导(其方法:⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法)。
4.自我疏导的其他方法:自我暗示法:即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息,使自己按自己示意的方向去做;换位思考法:变换角度思维的一种心理体验过程;将心比心法:设身处地地达成理解的一种心理机制;校对目标法;观察法;访谈法等等。 5.战胜挫折、克服消极心理的有效方法:全身心地去探索、去创新。
6.在遇到挫折时,寻找解决方法应注意三点:⑴行动目标制订得要合适。⑵要扬长避短。⑶充分发挥主观能动性。 第六课 为 坚 强 喝 彩
一、让我们选择坚强
1. 意志坚强的人有哪些表现? 意志坚强的人,⑴自觉性:对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵果断性:能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶自制力:在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁。⑷坚韧性:能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。 #p#分页标题#e#
2. 坚强意志的意义(作用)?⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志。⑵走出失败的阴影,需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志。⑷成就一番事业,需要坚强意志。
3. 能否将失败转化为成功的关键:有没有坚强的意志品质。
二、钢铁是这样炼成的
1. 坚强的意志是怎样炼成的? ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起,从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起:想一想
2. 品味:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 。 第七课 感受法律的尊严
一、走近法律
1. 规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则。
2. 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3. 我们身边的规矩有很多。可分为三类:道德、纪律、法律。
4. 法律的显著特征:⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施,具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
5. 我们的生活离不开法律。
6. 我国法律:作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。
7. 法律的作用: ⑴规范作用。(突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么。)⑵保护作用。
二、法不可违
1. 我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的条件就是要守规矩,尤其是不能违反法律。
2. 违法行为,凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
3. 违法行为,可分为:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。(违宪 行为)
4. 行政违法行为、民事违法行为,又叫一般违法行为; 刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为。
5. 刑法,以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
6. 犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
7. 犯罪具有三个基本特征:第一,具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。第二,一种触犯刑法的。刑事违法性,是犯罪的法律标志。第三,应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
8. 刑罚,又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
9. 我国刑罚的种类分为:主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种; 附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 #p#分页标题#e#
⒑犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
三、防患于未然
1. 遵守法律,是践行道德的表现。
2. 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
3. 要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。
4. 规范未成年人行为的法律是:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
5. 想一想,我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。如:①学校加强对末成年人的教育,提高他们道德法律意识,自觉矫治不良行为。②家长应加强对末成年人的监护,及时纠正其不良行为。③对末成年人实施不良行为的应当及时予以制止。④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理,及时制止,处理中小学校周围发生的违法犯罪行为,为青少年的健康成长营造良好的环境。等
6. 品味:“近朱者赤,近墨者黑”;“小洞不补,大洞吃苦”。“忽以恶小而为之,忽以善小而不为”。 第八课 法律护我成长
一、特殊的保护 特殊的爱
1. 凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2. 专门保护我们的合法权益的法律有:《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3. 在未成年人保护中为我们设置了四道防线:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
4. 家庭保护的含义:要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。
5. 学校保护的含义:要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
6. 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
7. 社会保护的含义:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
8. 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
9. 司法保护的含义:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。
二、善用法律保护自己
1. 我们维护权益的最有力的武器就是法律。
2. 能够为我们提供法律帮助的机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
3. 维护我们合法权益的途径:1)非诉讼手段;2)诉讼手段。
4. 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括:⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;⑵通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益 #p#分页标题#e#
5. 诉讼的含义:它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
6. 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
7. 诉讼通常分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
8. 刑事诉讼:是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
9. 民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解决纠纷的活动。
10. 行政诉讼:俗称“打官司”,是人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
10敢打官司。
11同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智。行之有效的好方法:设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打“110”报警电话
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为了提高同学们的政治学习水平,教师们要如何做呢?接下来是读文网小编为大家带来的XXX,供大家参考。
第一课 珍惜无价的自尊
一、自尊自信人人都需要的
2. 自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
3. 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
4. 别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5. 真正有自尊心的人,必定是知耻的人。
6. 知耻是自尊的重要表现。 唯有知耻,才有自尊
7. 虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
二、尊重他人是我的需要
1. 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
2. 我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。
3. 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
三、彼此尊重才能赢得尊重
1. 自尊的人最看重自己的人格。
3. 自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
5. 怎样尊重他人? ⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
一、“我能行!”
1. 每个成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。
3. 自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。
4. 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。
二、自信是成功的基石
1. 自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。
2. 自信有助成功 自信者良好的心理品质:⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。
三、唱响自信之歌
1. 有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。
2. 看到我们学习、生活中的进步 3. 发现自己的长处,是自信的基础。
4. 实力,才是支撑信心最重要的杠杆。
5. 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基。 第三课 走向自立
一、自己的事自己干
1. 自立,就是自己的事情自己干。
2. 自立在生活中的表现 (举例)
二、告别依赖 走向自立
1. 依赖思想的危害: ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是。
2. 告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。
3. 自己的事自己负责的前提是要自主。 (自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。)
4. 自立与自主的关系:自立的前提是自主,自主的表现是自立。
5. 有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。多实践多锻炼。
6. 请你谈:你如何“告别依赖,走向自立”? ⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。
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政治知识点是考试中的做题的基础,熟悉知识点才可以熟练的答题,接下来是读文网小编为大家带来的八年级政治下册第六单元学习提纲,供大家参考。
1.人身自由权利的含义是什么?
答:公民的人身自由权利,是指公民的身体由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。
2.人身自由的重要性体现在哪里?
答:人身自由是人们一切行为和生活的前提条件。是公民人身权利的重要内容。公民具有人身自由,才有可能进行正常的生活、学习和工作,参与国家管理,愉快地享有其他各项自由和权利。
3.生命健康权的内容有哪些? 答:公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。生命健康权包括身体健康权利和精神健康权利。
4.生命健康的权的重要性体现在哪里?
答:(1)生命的存在和生命的享有,是公民行使其他权利的前提,是每个人的最高人身权益。
(2)健康的身体和健康的精神,是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。
(3)健康权是我们重要的人身权利。
5.哪些法律规定和保护公民的人身自由权和生命健康权?
答:我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规,都对公民的人身自由作了具体规定。
6.法律怎样保护公民的人身自由权?
答:(1)法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。
(2)法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。
7.法律怎样保护公民的生命健康权?
答:(1)伤害他人生命和健康的,要受到法律的制裁;伤害他人的健康,也为法律所不容。
(2)未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。未成年人权益保护法、劳动法、婚姻法等对此都有明确的规定。
8.怎样更好地维护人身自由和生命健康权利?
答:(1)我们要认真学习和掌握有关法律,增强防范和保护意识,懂得如何运用法律保护自己。
(2)当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为时,可以打“110” 电话
报警,也可以直接到附近公安部门向公安人员求救,或通知家人、朋友向社会求救。
(3)一旦受到伤害,要懂得依法追究对方的法律责任,以讨还公道和获得赔偿。
9.为什么要维护他人的人身自由和生命健康?
答:因为我们享有人身自由和生命健康的权利,相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。这不仅是道德对我们的要求,更是法律对我们的要求。
10.怎样去维护他人的人身自由和生命健康?
答:如不打架斗殴,不限制其他人的活动自由,不做有损他人生命健康的事情。
6.2 维护人格尊严
1. 人格尊严权的含义是什么?
答:人格尊严权,是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。
2. 人格尊严权包括哪些内容?
答:在我国法律中,与公民人格尊严密切相关的权利包括:肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。
3. 公民的肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权的法律是怎样规定的?
答:我国法律规定:公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。
我国法律规定:公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用和假冒。
我国宪法规定:公民享有名誉权,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
我国法律规定:公民享有荣誉权,禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。
4. 未成年人的人格尊严的重要性?
答:未成年人正处在身心发展的关键时期,如果人格尊严受到侵害,其精神健康将受到巨大的损伤。(损害未成年人人格尊严的行为:歧视、辱骂、体罚)
5. 未成年人的人格尊严受到法律的哪些特殊保护?
答:我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严,作为应当遵循的原则之一。未成年人保护法、义
务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定。
6. 怎样维护自己的人格尊严?
答:(1)当人格尊严受到侵害时,我们不能因为自己年纪尚小,害怕遭到报复而放弃应有的权利。
(2)要学会运用法律手段维护自己的人格尊严。譬如,可视受伤害程度,要求停止侵害、赔礼道
歉,或要求其消除影响、赔偿损失,严重的可以追究其刑事责任。
7.为什么要尊重他人的人格尊严?
答:因为:(1)每个人不论地位、贫富、相貌、智力和年龄等情况有何差别,都有着同等的人格权利。
(2)爱护和发自内心地尊重比自己弱小,比自己能力低、条件差的人,是一个品质高贵的体现。
8.怎样尊重他人的人格尊严?
答:不应该取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作,不应给他人起侮辱性绰号,更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。
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七年级政治地第四单元提纲有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级政治下册第四单元复习提纲,希望会给大家带来帮助。
第二框题 法不可违 复习指导
1、组织学生阅读教材第91页“小勤的故事”,思考书中的问题:一个好学生为什么会做出如此丢面子的事?这样的事情可以避免吗?
小勤由于不懂法律作了违法的事,这样的事情是完全可以避免的。不作违法的事这是我们行为的底线,也是对我们最起码的要求,我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的条件就是要遵守规则,尤其不能违反法律。
2、组织学生阅读教材第91-92页的插图故事并思考:故事中的主人公给社会造成了什么危害?其行为违反了什么法律?他们自己落得什么结果?
①故事中的李某等三人的行为违反了我国治安管理处罚条例的规定,扰乱了公共场所的秩序,李某等三人受到公安机关的“警告”处罚。
②故事中的朱某的行为触犯了我国民法通则第79条的规定,拾得遗失物应当归还原主,是违反民事法律法规的行为。法院判决朱某限期归还手表,否则赔偿苏某损失350元。
③故事中的赵某,触犯了我国刑法的规定,已构成了抢劫罪。人民法院认定赵某犯了抢劫罪,依据刑法判处其有期徒刑。
上述材料中的几位主人公都没有履行法律规定的义务,做了法律所禁止的事,给社会和他人造成了危害,自己也受到法律的制裁,我们要引以为鉴。在我国法律面前人人平等,任何人触犯了法律都要受到法律的惩罚。
3、填写P93页的表格:
情景
对社会的危害
违反的法律
应承担的责任
所属违法类别
一
相对较轻
行政管理法规
应受到行政制裁
行政违法
二
相对较轻
民事法律法规
应承担民事责任
民事违法
三
比较严重
刑法
应受到刑法处罚
刑事违法
4、什么是违法行为?违法行为可以分为哪几类?
违法行为的含义:凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。
违法行为的分类:根据其违反的法律,可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
(1)行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。
(2)民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。
(3)刑事违法行为就是违反刑法的行为。
其中,任何一类违法行为都有其法律后果,都要承担相应的法律责任。
(特别提醒:在行政法、民法、刑法之上,还有宪法。违法宪法的行为也是违法行为,简称为违宪行为。一切违宪行为都要受到追究。)
5、什么是一般违法行为?
三类违法行为相比较而言,民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微,对社会危害性较小,因而称它们为一般违法行为。而刑事违法行为就是我们要讲的犯罪行为。
6、什么是刑法?什么是犯罪?犯罪的特征有哪些?
1)刑事违法行为属于严重的违法行为,是犯罪行为。所谓犯罪是指具有严重社会危害性,触犯刑法并依法应受处罚的行为。(根据上面分析,请大家填写教材第94页的表。)
2)刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
3)犯罪具有三个基本特征:
①犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。
②犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性,是犯罪的法律标志。
③犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
7、填写教材第94页的表格:
行为表现
违反的法律
属于什么性质的行为?
殴打他人未对他人造成重伤
治安管理处罚条例
一般违法行为
殴打他人致其重伤甚至死亡
触犯了 法律?
(特别提醒:犯罪历来是我国法律打击的重点,犯罪分子终究要受到我国法律的严厉打击。)
8、什么是刑罚?刑罚有几种类型?
刑罚有较刑事处罚、刑事处分,是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制手段。(学生划书)
我国的刑罚种类可分为主刑和附加刑两大类。
主刑是对犯罪分子使用的主要刑罚,包括管制、拘役(不是拘留)、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。
附加刑是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金(不是罚款)、剥夺政治权利、没收财产三种。
(为提高学生兴趣,教师可以拓展一些内容)
9、学生阅读教材第96页的故事,回答:①开玩笑也犯法吗?②如果人们在无意中犯法,就可以原谅吗?③如果有人怂恿你,你会这么做吗?……
都是玩笑惹的祸。看来我们开玩笑也要分清场合,要把握分寸,玩笑楷的不当会害人害己的。这个材料也告诉我们不论什么原因,只要触犯了法律(包括无意中违法),都是违法行为,都会给社会造成危害,都要受到法律的制裁。
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第二框题 挫折面前也从容 复习指导
1、对于我们来说,遭遇挫折一定是一件坏事吗?我们能不能将它变成一件好事呢?我们中学生应该怎样面对挫折呢?(怎样理解“艰难困苦,玉汝于成”?)
挫折具有两面性:挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍,从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。另一方面又有利于人们磨练意志、增长才干和智慧。一般来说,艰难的环境会令人意志消沉,丧失斗志。然而,在具有坚强意志、积极进取的人面前,艰难的环境却会使他们抖擞精神,发奋努力。困难被克服了,就会有出色的成就。这就是所谓的“艰难困苦,玉汝于成”。所以,对于我们来说,遭遇挫折不一定是一件坏事,关键是看我们以什么样的态度来对待它。
2、阅读教材第65页和66页的两个战胜挫折的事例。这两个事例说明了什么道理?
这两个战胜挫折的事例说明:一个人遭受挫折的打击是不幸的,但是,只要我们以正确的态度对待挫折,有迎难而上、坚忍不拔的意志,勇敢地战胜它,就可以战胜挫折、取得出色的成绩,就会获得智慧和成功。可见,挫折也有助于我们获得成功。
3、怎样理解失败和挫折既有消极作用,又有积极作用?
失败和挫折同世界上的许多事物一样,不仅有消极作用,而且也有积极作用,这就是挫折的两重性。挫折是坏事(它给人以身体和心理上的打击和压力,造成精神上的烦恼和痛苦,给生活道路造成曲折);但是,一定条件下,坚强的人却可以把它变成好事(它使人经受考验,得到锻炼,积累经验教训,重新鼓起勇气再接再厉。变困难为顺利,变挫折为成功)在很多时候,失败和挫折恰恰是人们通向成功的途径。
4、挫折的积极作用具体表现在哪些方面呢?
挫折的积极作用具体表现在:首先,挫折能增长人的聪明才智。其次,挫折可以激发人进取精神。再次,挫折还能磨砺人的意志。
5、人们经常使用些什么方法战胜挫折呢?为什么使用这些方法能有效地战胜挫折?
总结古今中外的成功人士的成功经验,人们战胜困难的常用方法主要有:
1)要树立正确地人生目标:一个人一旦树里了远大的目标,就不会轻屈服于各种挫折,而是以顽强毅力战胜挫折,不断前进。
2)要正确的认识挫折,采取恰当的解决方法:遭遇挫折时,我们要冷静分析造成挫折的原因,然后对症下药,就能找到有效的应对挫折的方法。
3)激发探索创新的热情:全身心地去探索,去创造,是战胜困难和挫折、克服消极心理的有效方法。
4)学会自我疏导:当我们在遭遇挫折时,往往会过多的自责:这些消极情绪对我们战胜挫折是十分不利的。如果不加以克服,就会丧失继续进取的勇气。如果善于自我调解、自我疏导,就能将消极情绪转化为积极情绪,增添战胜挫折的勇气和信心。
5)向他人求助:必要时求助于父母、老师或进行心理咨询。当人们遭遇到挫折不知所措时,不妨求助于父母、老师或者心理咨询机构。心理医生会对你动之以情,晓之以理,导之以行,循循善诱,使你从“山穷水复疑无路”的困境中,步入“柳暗花明又一村”的境界。
6、自我疏导的方法有哪些呢?
自我疏导的方法很多:例如:①学会合理宣泄,缓解心理压力:合理发泄情绪是指在适当的场合,用适当的方式,来排解心中的不良情绪。②转移注意力,改变注意的焦点:转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上,这样就可以使人从消极情绪中解脱出来,从而激发积极、愉快的情绪反应。③目标升华:即把消极的情绪与头脑中的闪光点相联系,把不良情绪转化为积极有益的行动。升华法是一种高水平的发泄,是将情绪激起的能量引导到对人、对己、对社会都有利的方向。
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第一框题 人生自强少年始 复习指导
1、东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的,为什么东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强,奔跑速度也比西岸的快.请同学们猜一猜这其中的原因是什么?这给我们什么启示?
东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的,而东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强,奔跑速度也比西岸的快。是因为东岸的羚羊所生活的环境附近生活着一群狼,面对这样的生存挑战,东岸的羚羊必须使自己强健起来,才能适应环境,求得自己的生存和发展。大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者弱,拼搏者强;自强者昌,自弃者亡。生活要自立,人生当自强。这就是这个故事给我们说明的道理。
2、组织学生阅读教材第47页“小涛的故事”:小涛每天都要忍着疾病的痛苦,却在各个方面都取得了如此巨大的成绩靠的是什么?
小涛前进的动力是永远向上,永不懈怠,积极进取,对未来充满希望的自强不息的精神。
3、什么是自强?
自强是指永远向上,永不懈怠,积极进取,依靠自己的努力奋发图强的一种精神。自强是一种精神,是一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的对动作用。是我们民族几千年熔铸成的民族精神。
4、我们青少年为什么要奋发进取、自强不息?
初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发现自己的最佳时期。少壮不努力,老大徒伤悲。我们应当趁此大好时光,培养自强的品质,努力学习,奋发进取。孟子说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能……”就是告诫我们要想成就事业、取得成功,我们必须奋发进取、自强不息。
5、自强精神的表现有哪些?我们为什么都应该自强?
自强精神表现在方方面面:①自强的人不怕困难,积极进取。②自强的人在困难面前不低头,不丧气;③自强的人自尊自爱,不卑不亢;④自强的人勇于开拓,积极进取;⑤自强的人志存高远,执著追求。……自强,是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质,是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,倍经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。我们要发扬这一精神。
6、自强品质对于人生有什么重要意义?
一个人能否取得成功,原因是多方面的。但是,自己主观上想不想自强,往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历,都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。
7、使哈默获得成功的内在动力是什么?
哈默的成功有各种各样的因素:有自尊、有骨气、积极进取、不懈追求等自强品质,是哈默成功的内在动力。
8、这则寓言说明了什么?
这则寓言说明:自弃的人没有理想和追求,不愿吃苦,不愿奋斗,最终必将一事无成.#p#副标题#e#
9、什么是自弃?自弃的人为什么会一事无成?
所谓自弃,就是指自己懒惰成性、得过且过、不求上进、不思进取。自弃的人没有理想和追求,不愿吃苦,不愿奋斗,最终必将一事无成。
10、我们青少年能不能自强呢?我们应该如何面对生活学习中的各种困难与压力?
我们人人都能自强,我们也应该做一个自立自强的人。面对生活学习中的各种困难与压力,我们应该永远向上,永不懈怠,积极进取,依靠自己的努力奋发图强。
第二框题 少年能自强 复习指导
1、我们青少年能自强吗?我们应该怎样来培养自强品质呢?
我们人人都能自强,我们青少年也能自强,关键是我们自己主观上想不想自强。我们要培养自强品质,使自己真正成为一个能自强的人,我们必须做到:1)树立正确的人生目标,并坚持不懈地为之奋斗。2)战胜自我,超越自我。3)扬长避短,在磨砺中走向自强。
2、组织学生阅读教材第51页“小辉的故事”并思考:理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什么作用?
故事中的小辉,正是由于有了理想,才能不顾家人的反对,回到农村干一番事业,走自己的自强之路并坚持不懈地奋斗,最终获得了成功。当然,有了理想,还要向小辉那样坚持不懈地奋斗,最终才能获得成功,否则理想再好,也不可能获得成功,也是不可能真正自强的。
3、在成长的过程中,我们会遇到哪些困难,这些困难来自于哪些方面?理想与自强的关系是怎样的?
在成长的过程中,要成就一番事业,我们会遇到各个方面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的,也可能是精神上的;既可能是技术方面的,也可能是人际关系方面的;既可能是外在的,也可能是内在的。
没有理想,就没有动力,就会在困难面前放弃努力。有了理想,就有了奔头,就有了进取的恒心和动力。要自强,首先必须要树立坚定的理想。
4、你认为是什么使基辛格获得了成功?
故事中的基辛格,正是由于有了理想和清晰长期的目标(立志成为一名政治家),并坚持不懈地奋斗,才最终获得了成功。
5、组织学生阅读教材第51页“小梅的故事”并思考:小梅在学习上比谁的困难都大,她为什么能实现自己的理想并事业有成?
小梅在学习上比谁的困难都大,可她实现了自己的理想并事业有成。是由于她树立了坚定的人生理想并为之而执著追求,不屈不挠地坚持奋斗。
6、自强的人有哪些共同特点?你的理想和目标是什么,你为理想和目标的实现制定了什么计划?(你的理想是什么?是否有具体可行的计划?说说自己的理想和计划)
为人生的理想执著追求,是自强者的共同特点。当他们确立目标以后,就会不屈不挠地坚持奋斗,直至成功。……
7、你有自己的缺点和弱点吗?为什么说战胜自我是自强的关键?自强的人是怎样对待自己的缺点和弱点的?
我们每个人都有自己的缺点和弱点(指的是态度上的、品德上的),有的人不爱思考、有的人做事马虎、有的人怕苦怕累、有的人缺乏耐心等。这些缺点和弱点会把人往后拖,使人无法前进,使人不能自强。如果不克服这些缺点和弱点,一个人再有美好的理想,再聪明的头脑,也不可能实现自强,不可能成功。所以,战胜自我是自强的关键。
自强的人不是没有缺点和弱点的人,而是勇于并善于战胜自己缺点和弱点的人。人最大的敌人不是别人,而是自己。只有能够战胜自己的缺点和弱点、目光远大、善于控制自我的人,才是真正自强的人
8、组织学生阅读教材第52页“小牛顿的故事”并思考:如果牛顿对自己的弱点无动于衷,在学习上仍不努力,结果会是怎样的?对你自己的缺点和弱点,你是怎么做的?
如果牛顿对自己的弱点无动于衷,在学习上仍不努力,结果必将是一事无成。我们每个人都有自己的缺点和弱点,我们应该勇于并善于战胜自己的缺点和弱点。只有能够战胜自己的缺点和弱点、目光远大、善于控制自我的人,才是真正自强的人
9、组织学生阅读教材第53页“小萍的故事”并思考:小萍的经历给我们什么启示?
小萍的经历说明:要自强就不能放任自我。在现实生活中,有不少人都想自强,甚至想做“人上人”。他们有理想,有潜力,甚至一次次地制订了自强计划,但最终都碌碌无为。其主要原因不愿刻苦,不能克制自己,放纵自己
10、我们能不能放任自己?为什么?
我们每个人都有自己的潜能和天赋,都能有所作为。许多人所以碌碌无为,其中一个重要的原因就是意志软弱,不能克制自己,不愿意抓紧时间学习和工作,不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐。自强的人都会面临着一只拦路虎,那就是放任自己。只有战胜它,才能自强,才能成功
11、要自强,我们应该怎样控制自己?
(组织学生阅读教材第54页的“相关知识链接”中的“七个控制”)
12、你有自己的长处和短处吗?要自强,我们应该怎样对待自己的长处和短处?
我们每个人都有自己的长处和短处(短处指的是才能上的、天赋上的),每个人都有不同的天赋、特长。要想自强和成功,就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣,知道自己适合做什么,不适合做什么。要根据自己的长处和天赋、兴趣和爱好以及社会的需要来确定自己的努力方向,确定自己准备往哪方面去发展自己,才能使自己强大起来。也就是说要发挥自己的长处,避开自己的短处。
13、组织学生阅读教材第55页“郑渊洁的故事”并思考:如果郑渊洁不扬长避短,他能取得今天的成就吗?……
14、组织学生阅读教材第55页“爱迪生的故事”并思考:他说:我一生中从未做过一天工作,我每天都其乐无穷。爱迪生一天工作18个小时,却说一生从未做过一天工作,为什么?这给我们什么启示?
爱迪生的故事说明扬长避短是自强的一个捷径:扬长避短,根据自己的兴趣和爱好确定自己前进的方向,既能发挥我们的特长,又能发挥我们的主动性。这样,即使十分疲劳,也总是兴致勃勃、心情愉快的;即使困难重重,也不会灰心丧气,也不会退缩。
爱迪生的故事给我们的启示是:自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好,确定自己前进的方向
15、自强的人是怎样确定自己前进的方向的?
自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好,确定自己前进的方向。这样做既能发挥我们的特长,又能发挥我们的主动性。这样,即使十分疲劳,也总是兴致勃勃、心情愉快的;即使困难重重,也不会灰心丧气,也不会退缩。
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八年级政治下册第二单元学习提纲有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级政治下册第二单元学习提纲,希望会对大家有所帮助。
1、什么是人格尊严权?P35
是指享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利。表现为自尊和他尊两个方面。
2、人格尊严权具体表现在哪些方面?P35
人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
3、法律依据:我国法律规定公民的名誉权不受侵害,任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。
4、什么是名誉权?P38
所谓名誉权,是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
5、法律依据:P38我国法律保护公民的名誉权不受侵害,任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。
6、侵犯名誉权行为表现及后果怎样?P38-39
公然辱骂他人,大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上泼脏物等,都属于侮辱行为;无中生有、捏造事实中伤他人等行为,是诽谤行为。这些行为既是侵权行为,又是不道德行为,轻则受到舆论的谴责,严重的要承担法律责任。
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八年级政治下册第五单元学习提纲有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级政治下册第五单元学习提纲,希望会对大家有所帮助。
5.1 我们都是公民
1. 公民的含义是什么?
答:公民是指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利并承担义务的人。
2.国籍的含义是什么?
答:国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份。
3.如何确认公民身份?
答:(1)我国法律规定,凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
(2)每个社会成员,除必须“具有中华人民共和国国籍”外,没有任何限制条件,即不管男女老幼、是否享有政治权利,都是中国公民
(3)如果我们的父母双方或一方是中国公民,那么我们一出生就是中华人民共和国的公民。
(4)我国法律不承认中国公民具有双重国籍。
4.公民身份的内涵是什么?
答:(1)“公民”是一种法律身份,是指受国家宪法和法律保护的个人。
(2)公民享有宪法和法律规定的权利。
①公民平等地享有法律规定的权利。
②公民享有政治权利和自由
(3)通过履行宪法和法律规定的义务,为国家和社会作出自己的贡献。
5.怎样树立公民意识,做合格公民?
答:(1)忠诚于自己的国家。
(2)增强法律意识,遵守国家法律。
(3)培养民主意识和公民道德。
6.良好的公民道德包括哪些?
答:仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度等。
5. 2 公民的权利和义务
1.公民的权利的含义是什么?
答:公民的权利,通常指宪法和法律规定公民享有的资格、自由和利益。宪法规定的权利是公民公民的基本权利。
2.公民的基本权利包括哪些?
答:(1)公民的平等权利。即所有公民,在法律面前一律平等。
(2)公民的政治权利与自由。如选举权与被选举权;言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
(3)公民的人身自由权利。如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯权利。
(4)公民的社会生活权利。如宗教信仰自由权利;教育科学文化权利和自由;妇女儿童权利等。
(5)公民的社会经济权利。劳动权;劳动者的休息权,退休人员生活保障权;财产和财产继承权等。
3.公民的义务的含义是什么?
答:公民的义务通常指宪法和法律规定的公民应当承担或不得从事的行为。宪法规定的义务 是公民的基本义务。
4.公民的基本义务包括哪些?
答:(1)公民对国家履行的义务。如维护祖国统一和民族团结,维护国家安全、荣誉和利益,依法服兵役,依法纳税等。
(2)公民对社会履行的义务。如遵守社会秩序,遵守社会公德,爱护公共财物等。
(3)公民对家庭履行的义务。如夫妻双方实行计划生育,父母抚养教育未成年子女,成年子女赡养父母义务等。
如何理解我国公民权利和义务的关系?
答:(1)公民的权利与义务是相互依存的、密不可分的。权利和义务在法律上是对应而存在的。有权利就负有义务,负有义务就享有权利。每个公民既是权利的享有者,也是义务的承担者。不能只享有权利不履行义务,也不能只承担义务而不享有权利。
(2)公民的权利与义务是相辅相成、相互促进的。权利的实现需要义务的履行,义务的履行能够确保权利的实现。公民正确地行使权利,自觉地履行义务,作出更多的贡献,国家才能富强,才能提供更好的条件来保障公民权利。
(3)公民的某些权利与义务是一致的。如劳动权、受教育权既是公民的权利,也是公民的义务。
6.如何正确行使权利?
答:(1)不得损害他人的合法自由和权利。
(2)不得损害国家、社会、集体的利益。
(3)要以合法的适当的方式行使权利。
7.怎样做到忠实履行义务?
答:(1)法律鼓励的积极去做;(2)法律要求的必须去做;(3)法律禁止的坚决不做。
5.3宪法保障公民权利
1.宪法由哪些部分构成?
答:我国现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
2.宪法在国家中的地位如何?
答:宪法是国家的根本大法,是我国各族人民和一切组织最根本的活动准则。在我国的法律体系中居于首要地位。
3.为什么说宪法是国家的根本大法?
答:(1)宪法规定国家生活的根本问题。(国家性质、根本制度、根本任务、政权组织形式、国家标志等)
(2)宪法具有最高的法律效力。
(3)宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者
五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。 其他法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。这充分说明了宪法的严肃性和权威性。
4.为什么说宪法是公民权利的保障书?
答:宪法的基本内容可归纳为两大部分:保障公民的基本权利和规范国家权利的正确行使。宪法是公民权利的保障书。
5.宪法是怎样保障公民权利的?
答:(1)国家的一切权利属于人民。
(2)国家和政府负有保障公民权利实现的责任。
(3)我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。①立法保障②司法保障
6.怎样树立宪法意识,维护宪法权威?
答:(1)认真学习宪法,自觉遵守宪法。
(2)依法行使公民的监督权利。
(3)我们虽然年纪尚轻,但也要积极关心国家管理事务。我们可以通过合法的渠道向有关部门反映所了解到的社会民意,提出对社会管理的建议。有序参与国家的政治生活,是宪法意识的表现,也是我们的公民责任。
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对于初三学生来说,要想学好政治,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路,下面是读文网小编为大家带来的关于人教版初三政治下册第二单元测试题,希望会给大家带来帮助。
一、 单项选择题
1.D 解析:我 国社会生产力和综合国力显著提高,人民生活水平和社会保障水平显著提高,国际地位和国际影响力显著提高。但是我国现在仍处于社会主义初级阶段,②正确。我国仍是世界最大发展中国家,①错误,③正确。现阶段我国社会的主要矛盾仍然存在,④错误。应选D。?
2.D 解析:中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段是当代中国最基本的国情,应选D。
3.A 解析:我国现阶段的主要矛盾是人们日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。南京六合区酝酿开通微循环公交可以解决人们出行难的问题,①正确。南京儿童医院河西分院明年竣工使用可以解决人们看病难的问题,④正确。②③与题意无关。应选A。?
4.D 解析:本题以实施农村义务教育学生营养改善计划这一材料为依据,考查党的宗旨、“ 三个代表”重要思想和我国重视教育,实施科教兴国战略等知识。我国当前坚持以经济建设为中心,①错误;这种做法体现了对教育的重视,有利于落实科教兴国战略,②正确;这一做法体现了党关心人民的根本利益,③正确;体现了党全心全意为人民服务的宗旨,④正确。应选D。?
5.C 解析:本题考查我们对漫画的解读能力。从漫画中可知,中国腾飞的动力来自坚持中国共产党的领导、坚持党的基本路线不动摇和正确处理改革、发展和稳定的关系,①②③正确,④的说法错误,故选C。?
6.D 解析:在我国,四项基本原则是立国之本,政治之基,③④正确。改革开放是我们的强国之路和活力源泉,①②错误。应选D。?
7.D 解析:本题考查保护资源环境的重要性。党的报告中要求把生态文明建设放在突出地位是建立资源节约型、环境友好型社会的需要,是落实科学发展观的体现,②④正确。我们既要加强经济建设,也要注重对资源、环境的保护,①错误;我国应把教育摆在优先发展的地位,③错误。应选D。?
8.D 解析:解决所有问题的关键依然是改革开放,体现了改革开放是推动我国社会发展进步的活力源泉,D项正确。A、C两项表述正确但与题干无关。解决我国当前主要矛盾的根本途径是坚持以经济建设 为中心,B项错误。应选D。?
9.D 解析:乌鲁木齐市的大气污染治理工程解决的是环境问题,可以推动生态文明建设,这一举措与标语“推动生态文明建设,努力建设美丽中国”相符合。应选D。
10.B 解析:本题 考查如何维护民族团结。维护民族团结应该做到尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的风俗习惯、尊重各民族的语言文字,①③④正确;②错误,应尊重各民族的正确决定。应选B。?
11.B 解析:“十一五”期间该省践行的这一发展思路,是对民族地区的发展规划,致力于民族地区的发展,体现了坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则,表明形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系,②③符合题意。①说法错误,我国目前实现的是总体小康,而不是全面小康。④错误,解决民族问题的根本途径是大力发展民族地区经济,推动民族地区生产力的发展。应选B。?
12.D 解析:本题主要考查我们对发展两岸关系的认识。《富春山居图》的合璧展出是两岸文化交流的结果,这既得益于两岸关系近年来的不断改善,又有利于进一步融洽两岸文化交流,也体现了中华儿女期盼祖国早日统一的愿望,故①③④正确,D项入选。②错误,“和平统一,一国两制”是我国解决台湾问题的基本方针。
1 3.A 解析:要解决地球和农民的困惑,实际是解决我国的资源和环境问题。要解决我国的资源和环境问题必须实行保护环境和节约资源的基本国策,落实科学发展观,实施可持续发展战略,①②③符合题意。④与题干无关,应排除。应选A。?
14.B 解析:本题借助我国经济的迅速增长和对国际经济影响的事实,考查我国取得成就的重要原因之一就是我国实行对外开放的基本国策,B项正确。我国的立国之本是四项基本原则,A项错误;改革开放是强国之路,C项错误;我国的发展战略不包括对外开放,D项排除。应选B。?
15.C 解析:漫画反映的是世界人口众多带来重大问题。人口猛增会对资源环境造成巨 大负担,①正确;告诉我们应该合理控制人口数量,③正确;要走一条可持续发展的道路,④正确。人口增长与经济增长不一致,人口猛增只会带来负担,不会提供丰富的人力资源,②错误。应选C。?
16.B 解析:国家最高科技奖的设立,是实施科教兴国战略和人才强国战略的重要体现,也体现了党和政府对科技和人才的高度重视。④表述有误,故含④的选项应排除,选B。
17.B 解析:我国航天技术的发展反映的是我国科学技术水平的现状。我国的科学技术突飞猛进,在高科技领域已占有一席之地,B项正确。但我国科技总体水平还比较落后,A、D两项错误。我国现阶段应坚持以经济建设为中心,C项错误。应选B。?
18.D 解析:对外来文化应吸取精华,而不是“拒绝一切外来文化”,因而④说法错误,从而排除A、B、C三项,答案选D。
19.A 解析:在我国,要实现“中国梦”需要弘扬中国精神,我们所说的“中国精神”指的是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。应选A。?
20.A 解析:针对日本推进钓鱼岛“国有化”问题,我国人民表示抗议,在主权和领土问题上绝不退让半步,表明了我国政府注重维护国家主权和领土完整,彰显了我国人民的爱国之情,体现了以爱国主义为核心的中华民族精神,②④符合题意。①与题意无关;③说法错误,因为我们应该以经济建设为中心,大力发展生产力。应选A。?
二、非选择题
21.(1)开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。
(2)城乡居民收入差距仍较大。解决好这一问题是贯彻落实科学发展观的重要举措;符合共同富裕的原则;有利于维护社会公平正义;有利于促进社会和谐。
(3)始终代表中国最广大人民群众的根本利益。
(4)爱国主义精神。弘扬这一精神有利于凝聚和动员民族力量,有利于展示民族形象,为全面建成小康社会和加快社会主义现代化建设提供精神动力。?
解析:本题为综合探究题,考查我国取得成就的根本原因、“三个代表”重要思想、爱国主义等。第(1)问注意要求回答“根本原因”。第(2)问分析表格看出我国城乡居民收入差距仍较大。第(3)问回答“三个代表”重要思想的相应内容。第(4)问回答体现了爱国主义精神以及弘扬这一精神的意义。?
22.(1)环境问题。危害人民的健康,制约经济社会的可持续发展。
(2)在经济建 设中积极实施可持续发展战略和保护环境、节约资源等基本国策。大力发展循环经济,走集约型道路。加强宣传,提高民众的节约意识、环保意识。加强科技创新,扩大资源二次利用的广度和深度。
(3)宣传保护环境的重要性,增强 环保意识,从身边小事做起,如少坐私家车,多坐 公交车或步行, 不吃烧烤,少寄贺卡,多植树养花等,还要与破坏环境的行为作斗争。?
解析:本题考查我国面临的环境形势以及如何建设生态文明。第(1)问回答环境问题以及其危害。第(2)问要体现既做到环境保护,又发展经济。第(3)问回答青少年的做法,要切实可行,符合青少年身心发展特点。 ?
23.(1)民族区域自治制度。坚持民族平等、团结和共同繁荣。
(2)毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
(3)坚持党的基本路线、以经济建设为中心、坚持改革开放、坚持民族区域自治、坚持计划生育、坚持保护环境基本国策、坚持科教兴国战略等。
(4)青少年要认真学习和宣传党的民族政策,增强民族团结意识;关心帮助少数民族同学;尊重各 民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰;自觉维护民族团结,坚决同破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。?
解析:本题考查关于维护民族团结的问题。第(1)问回答保障少数民族人民行使民主权利的政治制度和我国处理民族关系的原则,问题较简单,容易回答。第(2)问回答加快民族地区发展的措施,可以从坚持党的基本路线、实施我国的基本国策和战略以及坚持少数民族发展的特殊政策等方面组织答案。第(3)问要求回答青少年维护民族团结的措施,要从学习和宣传民族政策、做到三个尊重的要求、在日常生活中具体实践等方面回答。?
24.(1)国家实施了科教兴国和人才强国战略;我国尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造;经济发展为科技创新奠定了坚实的物质基础;社会主义制度具有集中力量办大事的优越性等。
(2)①当今世界,各国之间的经济竞争和科技竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。科技成就的取得离不开人才,人才的培养则需要教 育,所以,教育对发展科技、培养人才具有基础性作用。②教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。科技的发展及成果的运用需要在国民中普及科普知识,而科普知识的普及离不开教育。发展教育才能提高国民的科学素养和运用科技的能力等。
(3)青少年:①要珍惜受教育的机会,维护受教育的权利,履行受教育的义务;②按时入学,不中途辍 学;③遵守纪 律,尊敬师长,努力完成学习任务,做德、智、体、美全面发展的好学生;④树立终身学习的观念,养成主动学习、持续学习的习惯;⑤学好科学文化课,阅读科普类图书、报纸杂志,积极参加科技创新活动,充分利用互联网,获取科学文化知识。?
解析:本题考查我国的科技现状、我国实施科教兴国战略的意义以及对我们青少年的要求。第(1)问要回答出4个以上的原因,必须体现“科教兴国战略”和“四个尊重”。第(2)问 要从“教育对发展科技、培养人才有基础性作用”这个角度来分析。第(3)问要体现“怎样履行受教育的义务”以及“终身学习”的观点。
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复习是政治学习的重要环节,也是提高政治学习成效的重要因素,在中考即将到来之际,同学们要如何复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版初三政治下册第一单元检测题,希望会给大家带来帮助。
一、单项选择题
1.C 解析:香港之子“阿福”的所作所为说明他具有强烈的社会责任感,能亲社会、服务社会,积极参与社会公益活动,①②③都是对题干的正确解读;“阿福”这样做并不是为了追求个人利益,个人荣誉感太强说法不正确,排除④,选C。
2.D 解析:本题考查负责任的表现。A项把承诺的事情忘记了,是不负责任的表现;B项随意对他人进行人身攻击侵犯他人合法权益,是错误的,也是不负责任的行为;小区保安对陌生人进入小区不管不问的行为是不负责任的行为,排除C项;D项老师本着认真负责的态度对待学生,是负责任的表现。应选D。
3.C 解析:本题考查我们对“承担责任,服务社会”的认识和理解。①生活中的他扮演着多种角色,“医生”这一角色,他演得最出色;③面对责任,王万青作出了无悔的选择;④王万青用生命诠释了什么是责任,他这种精神是社会责任感的集中体现,这些都是对“承担责任,服务社会”的正确认识。②中先“小家”后“大家”说法错误。排除含②的选项,本题选C。
4.C 解析:承担责任,伴随着获得回报的权利,这些回报可能是良好的自我感觉,他人、社会的赞许,获得新的知识或技能等。本题中郭明义获得了社会的一致好评,说明他得到了他人、社会的赞许,所以C项正确。
5.C 解析:承担责任不计较代价与回报,是有责任感的体现,A项正确;奉献精 神,是社会责任感的集中表现,B项正确;我承担,我无悔,我不计较得与失,D项正确;不论承担责任是否有回报,我们都要勇于承担责任,不能因为没有回报就不去承担责任,应做到承担责任不计较代价与回报,C项错误。本题是逆向选择题,应选C。
6.B 解析:本题考查我们对“承担关爱集体的责任”的认识和理解。B项“要主动关心、爱护集体,为集体建设出力,使集体成为我们依恋的家”是对材料的正确解读;A项“承担责任会付出代价”本身说法正确,但与题意无关;C项个人利益高于集体利益、D项关爱集体表现在在集体中能求大同存小异本身说法错误。因此本题选B。
7.D 解析:本题考查集体利益与个人利益的关系这一知识点。A项“集体利益和个人利益在根本上是冲突的”和C项“集体能离开个人,但个人离不开集体”本身说法错误;B项“简单的个人力量相加,可以形成强大的集体”说法绝对化,也不准确;D项“团结的集体能使个人能力得到充分发挥”说法正确且符合题意,因此选D。
8.C 解析:本题考查我们对“承担关爱集体的责任”的认识和理解。A项“与爸爸大吵一架,坚持担任劳动委员”不是解决问题的好方法,会加剧与爸爸之间的矛盾,不可取;B项“向班主任申请辞去劳动委员一职”和D项“勉强应付劳动委员一职,尽量不影响学习”都是没有很好地承担关爱集体的责任的表现,也不可取;C项“说服爸爸并努力把这一工作做好,为班集体作贡献”既承担了关爱集体的责任,又很好地解决了与爸爸的分歧,是正确的做法。因此本题选C。
9.C解析:在对责任的理解中,A项是对责任来源的认识,责任的来源有很多,不仅仅来自法律规定,还有道德要求、职业特点等,所以A项错误;B项围绕承担责任的回报与代价来认识责任,承担责任的回报既有物质上的,也有精神上的,所以B项错误;C项正确表述了责任的含义,正确;D项错误,因为不同的身份责任是不同的。应选C。
10.C 解析:万家“百年义渡”的事迹告诉我们,作出选择就要承担相应的责任,①正确;承担责任既有付出也有回报,②错误;慎重许诺,坚决履行诺言是负责任的表现,③正确;出现错误就要承担相应责任,④错误。因此应选C。
11.B 解析:A项“为中华之崛起而读书”,C项 “常思奋不顾身,而殉国家之急”,D 项“着一颗心来,不带半棵草去”都能体现“关爱社会、承担责任”这一内容;B项“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”是说人们观察事物的立足点、立场不同,就会得到不同的结论,与“关爱社会、承担责任”不符。本题是一道逆向选择题,因此选B。
12.D 解析:本题考查承担责任不言代价与回报。A、B、C三项都是对志愿者行动的正
确评价,D项是错误的。本题要求选择错误的认识,应选D。
13.A 解析:本题考查承担对社会的责任这一知识点。题干中农民张正祥的行动说明他主动承担起保护环境的社会责任,A项正确;B项“只要承担社会责任就会付出沉重的代价”说法错误;保护滇池环境既靠国家有关部门,也靠集体和个人,C项错误;D项“生命只有一次,应该把个 人生命看得高于一切”说法错误。
14.B 解析:本题考查我们对勇于承担责任的认识。承认过错,并用实际行动来纠正错误,这是对自己负责的表现,①正确。②的说法与材料无关,③不是勇于负责的表现,②③应排除。故选B。
15.D 解析:材料告诉我们人的一生扮演着不同的社会角色,不同的社会角色承担着不同的社会责任。A、B、C三项观点错误,故选D。
16.B 解析:本题考查青 少年应该怎样承担责任这一知识点。A项按照严格的标准要求别
人与自己一起去承担责任说法不准确,因为题干强调的是“自己自觉地承担责任”;C项在父母和老师的监督下履行责任 ,没有做到主动自觉地承担责任;D项积极和同学、朋友合作,共同承担责任说法正确,但与题意不符,题干说的是自己怎样做,不是共同的做法;B项“学会反思自己的责任,从而更好地承担责任”是自己正确履行责任的做法,入选。
17.A解析:杨善洲兑现了自己的承诺,体现了他言而有信的品质,他义务植树,保护了
资源、环境,反映了他具有高度的社会责任感,他付出了自己的辛勤劳动、时间等,收
获的是人民的爱戴、尊重。①③符合题意,②④说法是错误的。
18.D 解析:“数百名志愿者走上街头,协助交警和协勤员维持交通秩序”“聊城大学学生积极参与‘地球一小时’低碳节能环保活动”“班长经常利用课余时间组织本班同学认真开展文娱活动”都是积极承担责任的做法,A、B、C三项不符合题意;D项“一些不法分子非法加工生产瘦肉精”既是对社会不负责任,也是对自己不负责任。本题是一道逆向
选择题,因此选D。
19.D 解析:本题通过“天下兴亡,匹夫有责”的古训,考查我们应该怎样承担对社会、对国家的责任。A项“把国家利益放在第一位,不考虑任何个人利益”是不正确的,个人正当利益也要考虑;B项“在国家危险时刻,肩负起救国的重任”说法不准确,不符合新时期的要求,承担对国家的责任不仅是在国家危险的时刻,而是在任何时刻;C项“发
扬自力更生的创业精神,无需 任何帮助”说法错误;D项“发扬艰苦奋斗的精神,担负起振兴中华的历史使命”是今天对“天下兴亡,匹夫有责”的正确认识。故选D。
20.D 解析:人的一生扮演着许多不同角色,也会承担许多不同责任,因此A、C两项错误;
积极承担责任是做人的要求,B项错误。
二、非选择题
21.(1)见义勇为,爱岗敬业,乐于助人,尊重生命,无私奉献等。(2)答案一:①生命的意义不在于长短,而在于创造生命的价值(或在于对社会的奉献);②我们应该创造生命的价值:珍惜时间,勇于创造,乐于奉献。答案二:①对社会负责是责任感的最高体现;②我们应该学会负责:增强责任意识;积极承担责任,做到敢于负责,善于负责。答案三:①做一个有正义感的人是我们人生的积极选择;②我们应该选择做一个有正义感的人:最重要的是自觉遵守社会规则和道德规范,按照制度、规则和程序办事;需要战胜许多诱惑。答案四:①我们每个人都能在自己平凡的岗位上,对社会的发展起到积极的推动作用;②我们应该树立良好的职业理想:在平凡的岗位上扎扎实实做好本职工作,积极履行社会责任。
解析:本题具有开放性,可以从多角度进行分析。第(1)问注意从题干材料中列举的事迹进行归纳。第(2)问更具开放性,我们可以顺承第(1)问深入分析,从实现生命价值、承担社会责任、维护公平正义、立足本职工作、勇于承担责任等方面回答。
22.(1)乐于帮助他人,敢于承担责任。(2)①理解、宽容他人。②换位思考,与人为善。③欣赏他人,赞赏他人。(3) 对小魏的看法:①他及时帮扶老人的行为,是积极维护他人生命健康权的表现,是正义的行为。②敢于负责任。当他被大家指责时,他没有推卸责任,而是主动承认错误。③做到理解和宽容他人。小魏对同学们的指责,表示内疚并道歉。对班长的看法:①能自觉维护班集体的荣誉和利益。班长能从班集体利益出发,敢于指出小魏同学的违纪行为,是维护集体利益、具有高度的责任感和正义感的表现。②做到理解和宽容他人、欣赏他人。班长能够主动向小魏道歉,并认可小魏的做法,表现出他宽容豁达的胸襟。
解析:本题为分析说明题,考查多个知识点,需要我们从多个角度入手分析。第(1)问,需回答出乐于助人和勇于承担责任、扶危济困、服务 社会、奉献爱心、虚心承认错误、敢于担当等知识点中的任何两点。第(2)问,能够答出宽容、换位思考,欣赏他人、赞赏他人均可,同时注意联系材料说明。第(3)问,对小魏的看法,答出维护生命健康权,敢于负责任,承认错误,理解和宽容他人等其中两点均可。对班长的看法,答出树立集体主义的观念,维护集体利益,具有正义感和做到理解、宽容他人,赞赏他人等其中两点均可。
23.(1)从生命的角度看,“最美婆婆”的行为体现出了对生命的关爱。我们应该懂得珍爱自己的生命,更要珍爱他人的生命,当他人的生命受到威胁的时候,我们要主动伸出援助之手。从责任的角度看,“最美婆婆”主动承担了社会责任,是一个具有高度社会责任感的人。我们应该自觉承担社会责任,做一个有责任心的人,承担起社会责任,不计较代价与回报。(2)①以雷锋为榜样,热爱生活,追求积极向上的人生目标,保持积极乐观的人生态度。②培养高度的社会责任感,积极参加社会公益活 动,关爱他人,奉献社会,提升生 命价值。③树立崇高远大理想,把个人的前途与祖国的命运联系在一起,努力学习科学文化知识,培养勤于实践、勇于创新、积极进取的精神,全面提高自身素质,立志成才等。
解析:本题以“最美婆婆”救助一名被汽车碾压的女童而不图回报和教育 部公布教育系统深入开展学雷锋活动实施方案两则材料来考查我们对生命和责任的认识。第(1)问设问已经限定了答题的方向应围绕“生命和责任”的角度,回答时一定要注意。第(2)问谈用实际行动弘扬雷锋精神,应根据青少年的身份特点,落实力所能及的具体行动。
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七年级下册政治的学习生活即将结束,同学们该如何准备复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级下册政治的复习提纲,希望会给大家带来帮助。
第七课 感受法律的尊严
1、什么是规矩?社会规则有哪些?P86-87
规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则。
在生活中,调节我们行为的规则有 、 、 等多种。
2、为什么说社会生活离不开规则?(规则有什么重要性、作用?)P86
社会是由人集合而成的,社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同,如果没有行为的规矩,各行其是,社会就会混乱不堪,陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则,有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3、法律有哪些显著的特征?(为什么说法律是特殊的行为规范?)P87
与道德、纪律相比,法律具有三个最为显著的特征。
一是法律由国家制定或认可;
二是法律靠国家强制力保证实施,具有强制性;
三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4、我国法律的本质是什么?
我国法律的本质是人民意志和利益的体现。
5、我国法律的作用是什么?
①法律具有规范作用:它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。其突出的表现为:如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向,它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
②法律具有保护作用:它是我们生活的“卫士”;是国家生活的保障;通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。
6、我们应如何对待法律?
①学法、守法、用法是我们应尽的责任;②爱法是我们应取的态度;③以守法为荣以违法为耻,是我们应树立的价值标准。
二、法不可违
1.谁都不能违法
(1)违法行为的含义及类别 凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。
(1)行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。
(2)民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。
(3)刑事违法行为就是违反刑法的行为。
民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微,相对刑事违法行为而言,对社会危害性较小,因此称它们为一般违法行为。
2.犯罪必受惩罚
(1)犯罪的基本特征
第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。
第二,犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性,是犯罪的法律标志。
第三,犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
(2)我国刑罚的种类
我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类
主刑,是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。
附加刑,是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
三、防患于未然
1、犯罪有哪些危害?P98
答:犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会,都有百害而无一利,要付出惨重的代价。
2、怎样加强自我防范,远离违法犯罪?P99
答:(1)自觉树立法律意识,维护法律尊严,自觉依法自律,做守法的人;
(2)加强修养,践行道德,做有道德的人;
(3)谨慎交友,防微杜渐,
(4)避免沾染不良习气,防患于未然,预防违法犯罪。
3、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》?P99
答:保障未成年人身心健康,培养其良好品行,有效预防未成年人犯罪。
4、不良行为发展为违法犯罪的启示:P100
答:无数事实说明,许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此,我们要自觉树立法律意识,依法自律;加强道德修养,从小事做起,防微杜渐,拒绝不良诱惑,预防违法犯罪。
第八课 法律护我成长
一、特殊的保护 特殊的爱p103_107
家庭保护和学校保护
1、什么是未成年人?(定义/含义/保护对象)
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护?(必要性)
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。
③现实生活中,不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生
3、专门保护未成年人法律:《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。
4、《未成年人保护法》的主要内容(我国对未成年人保护的四道防线):分别是
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
家庭保护:要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养,监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。 学校保护:要求学校等教育机构对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 社会保护:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
司法保护:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门对未成年人实施专门保护措施。
二、善用法律保护自己p108_114
求助有路
5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
6、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。
7、维护合法权益的有效途径(手段)有:
(1)非诉讼手段,它是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括:
①通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题,寻求帮助,以解决问题; ②通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益。
(2)诉讼手段,俗称打官司,它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护
我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
敢打官司
8、诉讼手段可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
刑事诉讼是依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动;
民事诉讼是依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动;
行政诉讼俗称“民告官”,是依照司法程序解决行政争议案件的活动。
敢于斗争
9、 守法护法维权有什么重要性?
我们自觉依法律己、依法办事、依法维权,既能保护自己的健康成长,又能维护法律的尊严、社会的稳定。
10、为什么要同违法犯罪做斗争?(意义/重要性/必要性/义务/责任)
同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长,又维护法律尊严和社会稳定。
11、我们要如何对待违法犯罪行为?
①我们要善于用法律武器维护自己的合法权益,也要维护国家、集体、他人的合法权益,这是我们每个公民的义不容辞的责任。
②我们青少年在与其作斗争时既要勇敢,又要机智。力求在保护自己前提下,巧妙地将不法分子抓获。
12、怎样同违法犯罪做斗争?(方法/手段)我们青少年与违法犯罪分子作斗争的具体方法有:
(1)设法稳住歹徒,(2)记住歹徒相貌,车牌号码
(3)了解歹徒去向,(4)及时拨打“110”报警电话。(5)告诉老师、父母。
13、为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争?P113
答: ①我们自觉依法做事、依法维权,既能保护自己健康成长,又能维护法律的尊严,社会的稳定。
②违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为,同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体
公民义不容辞的责任。
14、青少年如何与犯罪分子斗争?P114
答:①我们青少年在与其作斗争时既要勇敢,又要机智。力求在保护自己的前提下,巧妙地将
不法分子抓获。
②许多事实告诉我们,面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,
及时拨打“110”报警电话等,都是行之有效的好方法。
15、未成年人应如何提高自我保护能力?
答:①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。
②运用智慧保护自己。
③积极争取家庭、学校、社会等方面的保护。
④求助法律和有关部门保护自己的合法权益。
⑤敢于打官司。
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