为您找到与初三上学期化学测试卷相关的共200个结果:
试卷的用处不止体现在考试当中对学生的训练,考后对试卷的分析也是对另一种学习。下面是由读文网小编带来的初三第一学期化学试卷及答案,希望对你有所帮助。
题号 | l | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
答案 | B | C | B | C | B | C | C | A | B | D |
题号 | 1l | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
答案 | D | D | B | B | C | D | D | B | A | D |
题号 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |||||
答案 | A | D | C | B | C |
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有没有一套试题卷在考试前能够测验出你的成绩情况的呢?让我们来做一下这套试卷吧!以下是由读文网小编收集整理的2016年初三化学上学期期中考试试卷,欢迎阅读!
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看过“2016年初三化学上学期期中考试试卷”
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对于教师们而言,他们一般都会知道试题卷的练习,将会有助于学生们去提高他们的学习成绩。以下是由读文网小编收集整理的2016年北京市高一化学期末测试卷,欢迎阅读!
一、选择题:本大题共25个小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有且只有一个选项符合题目要求。
可能用到的相对原子质量:
H:1 O:16 C:12 S:32 N:14 Na:23 Cu:64
1. 下列物质属于非电解质的是
A.CO2 B.NaOH C.NaCl D. H2SO4
2. 氧化还原反应的实质是
A.氧元素的得失 B.化合价的升降
C.电子的得失或偏移 D.分子中原子的重新组合
3.摩尔是
A.物质的数量单位 B.物质的质量单位
C.既是物质的数量单位又是物质的质量单位 D.物质的量的单位
4. 下列反应中,属于氧化还原反应的是
A.2 H2O2
2 H2O + O2↑ B.2 Al(OH)3
Al2O3 + 3 H2O
C.FeO + 2 HCl = FeCl2 + H2O D. CuCl2 + 2 NaOH = Cu(OH)2↓+ 2NaCl
5.关于SO2的叙述中,正确的是
A.SO2的摩尔质量是64 g
B.1mol SO2中所含分子数约为6.02×1023
C.1 mol SO2的质量是64 g / mol
D.常温常压下,1 mol SO2的体积为22.4 L
6. 下列反应中,一定不属于氧化还原反应的是
A.分解反应B.化合反应 C.置换反应 D.复分解反应
7.下列反应的离子方程式书写正确的是
A.盐酸与氢氧化钠溶液反应:H+ + OH- = H2O
B.稀硫酸与铁粉反应:2Fe + 6H+ =2Fe3+ + 3H2↑
C.氢氧化钡溶液与稀硫酸反应:Ba2+ + SO42- = BaSO4↓
D.碳酸钙与盐酸反应:CO32- + 2H+ = H2O + CO2↑[来源:学+科+网]
8.在无色透明的强酸性溶液中,能大量共存的离子组是
A.K+、SO42-、CO32-、Na+ B.Ca2+、NO3-、Al3+、Cl-
C.Fe3+、Cu2+、K+、OH- D.MnO4-、K+、SO42-、Na+
9.下列电离方程式中,正确的是
A.Na2SO4 = 2Na+ +SO4-2 B.Ba(OH)2 = Ba2+ + OH-2
C.Al2(SO4)3 = 2Al3++ 3SO42- D.Ca(NO3)2 = Ca2+ + 2(NO3)2-
10..下列化学反应方程式中,不能用离子方程式Ba2++SO42-=BaSO4↓ 表示的是
A.Ba(NO3)2 + H2SO4 = BaSO4↓ + 2HNO3
B.BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓ + 2NaCl
C.BaCO3 + H2SO4 = BaSO4↓ + H2O + CO2↑
D.BaCl2 + H2SO4 = BaSO4↓ + 2HCl
11.下列变化中,一定需加还原剂才能实现的是
A.CO2→CO32- B.FeCl3→FeCl2
C.C→CO2 D.HCl→MgCl2
12.下列各组溶液中,c (Cl-) 最大的是
A.500 mL 1 mol/L KCl B.800 mL 0.5 mol/L MgCl2
C.250 mL 1 mol/L FeCl3 D.200 mL 1 mol/L CaCl2
13. 某无色溶液中加入BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,则溶液中含有的离子是
A.一定有 CO32- B.一定有Ag+ C.一定有SO42- D.无法肯定
14.黑火药爆炸的反应为:2KNO3+3C+S=K2S+N2↑+3CO2↑,则被还原的元素是
A.碳和氮 B.氮和硫 C.只有氮 D.只有硫
15. 1molSO2和1molSO3具有相同的
①分子数 ②原子数 ③ S原子数 ④ O原子数
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
16.下列的分离方法不正确的是
A.用过滤的方法除去食盐水中的泥沙
B.用蒸馏的方法将自来水制成蒸馏水
C.用酒精萃取碘水中的碘
D.用淘洗的方法从沙里淘金
17.下列说法正确的是
A.22.4 L N2中一定含有6.02×1023个氮分子
B.18g H2O在标准状况下的体积是22.4 L
C.在常温常压下,20 mL NH3与60 mL O2所含的分子个数比为1∶3
D.将40 g NaOH溶于1 L水中,所得溶液中NaOH的物质的量浓度为1 mol/L
18.下列说法不正确的是
A.胶体一定是混合物
B.胶体粒子的直径在1~100 nm之间
C.丁达尔效应可用于鉴别胶体和溶液
D.将FeCl3稀溶液溶于冷水即可制得Fe(OH)3胶体
19.下列各组物质,按化合物、单质、混合物顺序排列的是
A.烧碱、液态氧、碘酒
B.生石灰、白磷、熟石灰
C.干冰、铁、氯化氢
D.空气、氮气、胆矾
20.设NA代表阿伏加德罗常数,下列说法不正确的是
A、阿伏加德罗常数NA是0.012kg12 C中所含的原子数
B、2g氢气所含氢原子数目为NA
C、标况下,22.4L NH3所含的分子数目为NA
D、1 L 1 mo1·L-1 NaCl溶液中所含有的Na+离子数目为NA
21. 提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液,可以使用的方法是
A.加入过量碳酸钠溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸
B.加入过量碳酸钾溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸
C.加入过量硫酸钠溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸
D.加入过量硫酸钾溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量硝酸
22. 下列各组物质中,所含分子数相同的是
A.10克氢气和10克氧气
B.5.6L氮气(标准状况)和22g二氧化碳
C.9克水和0.5mol Br2
D.224mL氢气(标准状况)和0.1mol氮气
23.过滤后的食盐水仍含有可溶性的CaCl2、MgCl2、Na2SO4 等杂质,通过如下几个实验步骤,可制得纯净的食盐水:① 加入稍过量的Na2CO3溶液;② 加入稍过量的NaOH溶液;③ 加入稍过量的BaCl2 溶液;④滴入稀盐酸至无气泡产生;⑤ 过滤。正确的操作顺序是
A.③②①⑤④ B.①②③⑤④ C.②③①④⑤ D.③⑤②①④
24.一定条件下,NO跟NH3可以发生反应:6NO+4NH3 =5N2 + 6H2O,该反应中被氧化和被还原的氮元素的质量比是
A.3 :2 B.2:1 C.1 :1 D.2 :3
25.在一定条件下发生如下反应:2KClO3+I2=== 2KIO3+Cl2,则下列推断不正确的是
A.该反应属于置换反应
B.该反应中氧化剂为KClO3
C.该反应中还原剂为I2
D.该反应中KClO3被氧化为Cl2,I2为被还原KIO3
试卷Ⅱ 非选择题 (共50分)
二、填空题:
26. (10分)(1)写出下列反应的离子方程式:
①纯碱和盐酸反应
②少量二氧化碳通入澄清石灰水③氧化铁和盐酸反应 (2)写出符合下列离子反应的化学方程式:
①CO32- +Ba2+ = BaCO3↓
②Cu2+ +Fe = Cu + Fe2+
27.(3分)处于下列状态的物质中:①氯化钠晶体 ②干冰 ③HCl气体
④铜 ⑤硫酸钡晶体 ⑥蔗糖 ⑦酒精 ⑧熔融的硝酸钾 ⑨NaCl溶液
(1)能导电的是(填字母,下同) ;
(2)属于电解质的是 ;
(3)属于非电解质的是 ;
28.(6分)100mL 1 mol·L-1Al2(SO4)3溶液中含SO42-离子 个,含Al3+离子 mol。0.6mol O2与0.4mol O3质量之比为 ,分子个数之比为 ,原子个数之比 , 它们在同温同压下的体积比是
29.(6分) 铜和浓硫酸发生反应的化学方程式为:
Cu +2H2SO4(浓)
CuSO4+SO2↑+2H2O,其中硫元素被________(填“氧化”或“还原”,下同),发生 反应;浓H2SO4作______剂,具有 性。在该反应中,若消耗了32 g Cu,则转移了_______mol 电子 ,生成 L SO2(标准状况)气体。
30. (7分)某一反应体系有反应物和生成物共五种物质:[来源:学§科§网Z§X§X§K]
O2、H2CrO4、Cr(OH)3、H2O、H2O2
已知该反应中H2O2只发生如下过程:H2O2→O2
(1)该反应中的还原剂是 。
(2)该反应中,发生还原反应的过程是 → 。
(3)写出该反应的化学方程式,并标出电子转移的方向和数目:
(4)如反应转移了0.3mol电子,则产生的气体在标准状况下体积为 。
三、实验题:
31.(12分)用18 mol/L 的浓硫酸配制100 ml 3.0 mol/L 稀硫酸的实验步骤如下:
① 计算所用浓硫酸的体积 ② 量取一定体积的浓硫酸 ③ 溶解
④检漏、 转移、洗涤 ⑤ 定容、摇匀
回答下列问题:
(1)所需浓硫酸的体积是 ,量取浓硫酸所用的量筒的规格是 (用下列编号填空)。
A.10ml B.25ml C.50ml D.100ml)
(2)第③步实验的操作是
(3)第⑤步实验的操作是继续向容量瓶中注入蒸馏水至离刻度线 ;改用 向容量瓶中滴加蒸馏水至 为止。塞紧瓶塞,倒转摇匀并装试剂瓶。
(4)检验试剂瓶中的溶液含有SO42- 的操作是
(5)下列情况对所配制的稀硫酸浓度有何影响?(用偏大、偏小、无影响填写)
①容量瓶用蒸馏水洗涤后残留有少量的水 ;
②所用过的烧杯、玻璃棒未洗涤 ;
③加水超过刻度线后,用胶头滴管吸出多余的液体 。
32. (6分)
A、B、C、D四种可溶性盐,其阳离子分别是Na+、Ba2+、Cu2+、Ag+ 中的某一种,阴离子分别是Cl-、SO42-、CO32-、NO3- 中的某一种。现做以下实验:
① 将四种盐各取少量,分别溶于盛有5 mL蒸馏水的四支试管中,只有B盐溶液呈蓝色。
② 分别向4支试管中加入2 mL稀盐酸,发现A盐溶液中产生白色沉淀,C盐溶液中有较多气泡产生,而D盐溶液无明显现象。
看过“2016年北京市高一化学期末测试卷”
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为即将到来的期末考试,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的初三上学期数学期末测试卷:,供大家参考。
1.D 2.D 3.C 4.B 5.B 6.D 7.C 8.C
9.4 10.4或-5 11.130 12.1∶2 13.-4
14.∠ACD=∠ABC或∠ADC=∠ACB,AC∶AB=AD∶AC等 15.2 16.②③
17.(1)x1=5或x2= .
(2)x1=3,x2=-1.
18.(1)∵b2-4ac=k2-4×2×(-1)=k2+8,无论k取何值,k2≥0,
∴k2+8>0,即b2-4ac>0.
∴方程2x2+kx-1=0有两个不相等的实数根;
(2)令原方程的另一个根为x2,则
解得
即另一个根为 ,k的值是1.
19.(1)400;
(2)“一定不会”的人数为400×25%=100(名),
“家长陪同时会”的百分率为1-25%-12.5%-5%=57.5%,图略.
(3)根据题意得:2 000×5%=100(人).
答:该校2 000名学生中大约有100人“一定会下河游泳”.
20.过点A作AD⊥BC于D,根据题意得∠ABC=30°,∠ACD=60°,
∴∠BAC=∠ACD-∠ABC=30°,∴CA=CB.
∵CB=50×2=100(海里),∴CA=100(海里),
在直角△ADC中,∠ACD=60°,∴CD= AC= ×100=50(海里).
故船继续航行50海里与钓鱼岛A的距离最近.
21.(1)由A(-2,0),得OA=2.
∵点B(2,n)在第一象限内,S△AOB=4,
∴ OA•n=4,∴n=4,
∴点B的坐标是(2,4).
设该反比例函数的解析式为y= (a≠0),
将点B的坐标代入,得4= ,∴a=8.
∴反比例函数的解析式为y= .
设直线AB的解析式为y=kx+b(k≠0),将点A,B的坐标分别代入,得
解得 .
∴直线AB的解析式为y=x+2;
(2)在y=x+2中,令x=0,得y=2.
∴点C的坐标是(0,2),∴OC=2.
∴S△OCB= OC×2= ×2×2=2.
22.(1)∵ = ,即 ,
又∠A=∠D=90°,∴△ABE∽△DEF;
(2)∵∠D=∠FCG=90°,∠DFE=∠CFG,
∴△DEF∽△CGF,∴ = ,
∴CG=3DE=3× =6,
∴BG=BC+CG=4+6=10.
23.(1)依题意可知:AB= m,则
•x=40.解得x1=20,x2=4.
∵墙可利用的最大长度为15 m,∴x1=20舍去.
答:BC的长为4 m;
(2)不能围成花圃.理由:
依题意可知: •x=50,即x2-24x+150=0.
∵△=576-4×1×150=-24<0,
∴方程无实数根.
即不能围成花圃.
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随着考试的即将来临,你做好应战的准备了吗?这份设计良好的试题卷将会有效的去检测出你的学习情况。以下是由读文网小编收集整理的2016年江西初三上学期物理期中测试卷,希望能够帮助到你!
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只要是某一种物质其存在的量、性质及时间足够对人类或其他生物、财物产生影响者,我们就可以称其为空气污染物。下面是读文网小编为您带来的高一必修一化学期中测试卷及答案,希望对大家有所帮助。
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在期末结束之前,要写好哪些总结呢?下面是读文网小编收集整理的初三化学期末个人总结以供大家学习。
本学期的化学教学按计划顺利完成,以实际出发,注重全体学生在原有基础上向前提高及格率,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了几条经验:
1、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。
中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识,就是要把化学课本知识,教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面,那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养,发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练,轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。
要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
4、深化课堂教学改革,钻研教学大纲。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还没有实验化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
5、强化教学过程的相互学习、研讨,听完课后能与上课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到要好的课堂效果。
6、加强实验教学,中考试题中,实验探究题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。
7、抓好学有余力,有特长的学生,给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人才打下良好基础。
8、从实际出发,总结经验,收取教训。
全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最后取得高的升学率。
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化学与我们的生活息息相关,学到的知识需要及时的去巩固和练习。下面是读文网小编为大家整理的2016初三化学期末考试试卷及答案,希望对大家有所帮助。
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2016初三化学期末考试试卷答案:
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烷烃的密度(density)随相对分子质量增大而增大,这也是分子间相互作用力的结果。下面是读文网小编为您带来的高二化学第二学期测试卷及答案,希望对大家有所帮助。
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蒸馏水就是将水蒸馏、冷凝的水,蒸二次的叫重蒸水,三次的叫三蒸水。下面是读文网小编为您带来的高一必修一化学期末测试卷及答案,希望对大家有所帮助。
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试卷的练习能够让你在考试中受益匪浅。下面是读文网小编收集整理的2016初三化学期末考试试卷以供大家学习。
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复习要学会如何规划时间和重点内容。下面是读文网小编为大家整理的初三上化学期末知识点复习,希望对大家有所帮助。
几种重要的金属:
(1)铁(Fe)
纯铁具有银白色金属光泽,质软,有良好的延展性,是电和热的良导体,密度为7.86g/cm3,属重金属,熔点为1535℃,沸点为2750℃。
(2)铝(Al)
具有银白色金属光泽,密度为2.70g/cm3,熔点为660℃,沸点为2200℃。具有良好的延展性、导电性和一导热性。在空气中,铝表面能形成一层致密的氧化物薄膜,可阻止铝进一步被氧化;铝对浓硝酸等有耐腐蚀性;在高温时还原性很强,可川来冶炼高熔点金属;导电性仅次于银和铜,常用于制造电线和电缆。
(3)铜(Cu)
具有红色金属光泽,密度为8.92g/cm3,熔点为1083℃,沸点为2595℃。具有良好的延展性、导电性和导热性。铜在干燥的空气中化学性质不活泼,在潮湿的空气中,表面可生成碱式碳酸铜(铜绿);导电性在金属中仅次于银,用于制造电线、电缆和各种电器。
(4)锌(Zn)
具有青白色金属光泽,密度为7.14g/cm3,熔点为419.4℃,沸点为907℃.锌在空气中比较稳定,在表面能形成一层致密的氧化物薄膜,所以常将锌镀在铁的表面,以防止铁被腐蚀;锌还常用于电镀、制造铜合金和干电池。
(5)钛(Ti)具有银白色金属光泽,密度为4.5g/cm3,熔点为1725℃,沸点为3260℃。具有良好的延展性和耐腐蚀性。钛和钛的合金可用于制造喷气发动机,轮船外壳,反应器和电信器材。
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对于教学工作的总结,能够让你反思不足并加以改正。下面是读文网小编收集整理的初三化学期末教学总结以供大家学习。
经过一学期紧张、有序的教学,注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性,注重夯实学生基础,提高了学生的学习成绩,收到了较好的教学效果,到期末已经完成本期的教学任务,现就本期的教学工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作
1、对九年级的学生而言,本期学习任务重,时间紧,是提高学习成绩的关键时期。开学初,学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课,提出许多宝贵意见,使教者教学水平有了较大提高,为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。
2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分,完成学校下达的教学任务,教者自知任务艰巨,长期以来,对工作扎扎实实,兢兢业业,坚持超前3课时备写教案,做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。为此,教者树立奋斗目标,确立推进对象,从课堂教学入手,认真细致的备好课,确保上好每一节课。落实课堂教学环节,讲授知识重点、难点突出,努力实践学校提出的先学后教,当堂训练的教学模式,在教学过程中积累了一定的教学经验。
3、考点训练及时、准确,单元过关检测落得实,坚持以学生为主体,充分调动学生的积极性,进一步优化课堂教学,在课堂教学中突破重点、考点,严抓训练,做到教师精讲,学生多练,进一步突出合作学习的地位和作用。
4、本期以来,教者完成化学下剩4单元的新授课内容,同时对教材进行了系统的复习,完成5个专题训练及会考模拟训练题。
二、教学工作取得的成绩
1、注重常规教学,提高教学效率。
本期以来,教者按授课计划进行授课,顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。学校先后举行三次质量检测考试,教者所任班级成绩稳步提高,同时,教者认真分析,寻找差距,及时解决教学中存在的问题,对学困生多鼓励、多指导、多检查,做到抓两头促中间,利用好现有资料,对习题进行精选,使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改,严格控制作业数量和质量。在课堂教学结构全面改革的情况下,教者积极探索,学习新理念,结合自己的教学实际,有力的促进了教学成绩的提高。
2、 注重提高学生学习化学的兴趣,调动学生的学习积极性。
在教学过程中,注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段,以吸引学生。在教学中多思考多动脑筋,多留心多做好准备课前的工作,精心备课,不仅要备知识备教材,更要备学生的学情,以饱满的热情走上讲台,以激情的演讲吸引学生,以精彩的表演感动学生,让学生渴望上化学课,学生学习化学的积极性就被调动起来了,学习化学的兴趣浓厚了,学习成绩也就提高了。
3、注重双基教学,夯实学生的学习基础。
重视双基教学,夯实学生基础,让学生从基础着手,不断提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学,使学生能掌握本学期化学课本的知识内容,并能运用所学知识,解决具体的实际问题,使知识转化为技能技巧,以提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中,教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
4、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。
化学是一门实践性很强的学科,要与日常生活和社会热点问题联系起来,以增强学生的社会责任感和使命感。要强调和培养学生的发现问题,解决问题的能力,更重要的是培养学生对科学的热爱和自觉地运用科学,尊重科学规律的精神和思想,要着力于知识与生活的联系与结合。让学生产生对化学知识的贴近与亲切之感,也促进学生对化学知识与能力的提高。从这两年的试卷来看,试题中涉及的生活、生产实际中问题较多,从多种角度对学生的知识与能力进行考查。让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用科学视角去观察问题和分析问题,学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法,去理解知识,分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等,同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
5、研究中考命题方向,讲究复习策略。
研究近几年中考试题,会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据,全面体现了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的要求。在此基础之上,讲究复习策略,重视学生的个体差异,注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。在历次模拟考试中,教者所任班级化学成绩比较优秀,基本完成了学校下达的教学任务,其中及格率为70.2%,优秀率为33.9%,平均分为49.25,通过师生的共同努力,基本完成本期的教学任务。
三、教学中存在的问题
1、化学教学以实验为基础,但我校化学仪器及药品比较短缺,分组实验难以完成,加之教学时间紧,部分学生实验(酸碱盐的性质)只能在课堂上讲述,或者改成演示实验。
2、教材中的部分难点、重点对学生而言,理解掌握起来比较困难,比如有关溶液中溶质质量分数的计算,探究实验,计算等,而这些题目要求的能力较高,比较灵活,因此,一部分学生掌握起来有困难,导致成绩偏低。
3、部分学生学习态度欠端正,目的不明确,认为自己升学无望,有混天度日的现象,平时学习劲头不足,抄袭作业现象严重,有些同学上课不注意听课,学习不够扎实,成绩提高不大,面对诸如问题,教者严管学生,批评教育,耐心说服,加以引导,使学生从思想上有所认识。
4、对特殊的个体关心不够。由于学生个体之间存在差异,部分学生接受知识很快,一小部分学生接受知识较慢。对这些相对困难的学生尽管给予了不少的帮助,但关心的还不够,特别是一些自身很努力却没有能学好的同学,没有能给出更好的指导。
四、对今后教学工作的打算及措施
搞好九年级教学工作有十分重要的意义,在压力大、任务重的情况下,教者始终努力坚持工作,把教学质量放在首位,为了进一步搞好今后教学工作,教者打算采取以下措施:
1、认真细致的备写教案,钻研教材,研究教法,突破重点、难点,把握考点,抓好课堂教学,落实课堂教学环节。详细及时批改作业,深入教室及时跟班辅导,解决当天学习存在的问题。在教学过程中,严管学生、严抓训练,对学困生多鼓励,多指导,给予他们上进的信心和勇气。
2、培养学生学习化学的兴趣,把教材知识与生活实际联系起来,引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示实验,培养学生观察、分析、解决问题的能力,对有条件的学生实验,教者应组织学生进入实验室完成。
3、虚心向别人学习,采取灵活多样的教法,调动学生的积极性,力求课堂教学高效化、优质化,进一步提高教学质量。
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二氧化碳常态下是一种无色无味的气体,自然存在于空气中。下面是读文网小编为您带来的2016初三化学期末试题及答案,希望对大家有所帮助。
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