为您找到与初三上册化学基础知识相关的共200个结果:
在化学考试中,考察学生最多的还是基础知识的掌握程度。下面是读文网小编为您整理的初三中考化学基础知识点复习。希望对各位有所帮助。
1.化学式:用元素符号来表示物质组成的式子叫做化学式.每种物质的化学式都是根据化学实验测定所得到的,且每一种物质只有一个化学式,只有纯净物才有对应的化学式.单质的化学式可按:“一般气体成双成对,稀、固、金是单个”的一般规律书写;化合物的化学式可按“后读先写不要错,原子个数右下坐”的韵语书写.
2.相对分子质量:化学式中各原子的相对原子质量的总和叫做相对分子质量,它的国际单位制单位为一,符号为1.
3.根据化学式的计算——三比、两质、两量
三比:(1)求元素的质量比;(2)求元素的质量分数;(3)求元素的原子个数之比
两质:(1)求元素的质量;(2)求化合物的质量
两量:(1)求相对原子质量;(2)求相对分子质量
根据化学式进行计算时,要注意化学式中所含元素的种类、各种元素的原子个数和相对原子质量,另外还必须注意计算中格式及书写的规范性;如计算CO(NH2)2中氮元素的质量分数时不能写为: 因为CO(NH2)2中没有氮气,又比如CO2中碳元素和氧元素的质量比,不能写成:O2=12∶16×2因为CO2中没有氧气.
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化学是一门历史悠久而又富有活力的学科。下面是读文网小编为您整理的初三化学上册主要知识,希望对各位有所帮助。
硫酸型酸雨
①形成原因:化石燃料燃烧排放大量的二氧化硫。
②危害:破坏农作物、森林和草原,使土壤酸化;影响生物生长和繁殖;腐蚀建筑物、桥梁、机器设备、文物古迹等。
消除大气污染的方法:
开发利用新能源(如:氢能、太阳能、核能等);
研究化石燃料的除硫方法;
改进燃烧装置以提高燃烧效率和降低有害气体的排放量;
将机动车安装上净化装置等;
大量植树造林、绿化环境等。
使用和开发新燃料新能源:
⑴酒精:学名已醇,化学式[ C2H5OH ],属于可再生能源,常用作燃料。
C2H5OH驻 + 3O2 == 2CO2 + 3H2O
⑵氢能的开发和利用:
氢能的三大优点:资源丰富、不会污染环境、热值高。(比较理想而清洁的能源)
氢能利用要解决的两大问题:
一是如何经济廉价地从水中获取氢气; 二是如何安全可靠地运输、贮存氢气。
氢气的制取:
工业制法:电解水(2H2O == 2H2 ↑ + O2↑)
实验室制法:
原理:Zn +H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ 装置:(和制CO2相同:长颈漏斗+锥形瓶)
收集方法:①排水法;②向下排空气法。
检验和验纯: 氢气的性质:
①物理性质:无色无味的气体,密度比空气小,难溶于水。
②化学性质:可燃性:2H2 + O2 == 2H2O
还原性:H2 + CuO == Cu + H2O
⑶开发新能源:太阳能、地热能、风能、水能、潮汐能、核能、氢能
能源紧缺问题的解决:一要节约能源,二要进一步开发、利用新能源。
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对于初三的学生来说,在化学考试之前做好课本资料的复习时相当重要的。下面是读文网小编为大家整理的初三上册化学复习资料,希望对大家有所帮助。
1、 离子符号:在元素符号或原子团的右上角写上离子所带电荷数及其电性,离子所带电荷数与其元素 的化合价数值一致,如果数值为1可省略。如钠离子Na+、镁离子Mg2+、氯离子Cl--、硫酸根离子SO—42--等。
2、 化合价的表示:在元素符号或原子团的正上方标化合价的正负及数值,数值为1不可省。
3、 化学用语的含义:
⑴元素符号:如O
①表示一种元素, 如氧元素;
②表示这种元素的一个原子, 如1个氧原子 ⑵化学式: 如H2O、Fe、NaCl ①表示一种纯净物, 如水、铁、氯化钠
②表示这种纯净物的宏观组成,如水组成元素是氢元素和氧元素,铁的组成元素是铁元素, 氯化钠的组成元素是钠元素和氯元素
③表示这种纯净物的微观构成(分子、原子、离子)
如水分子,每个水分子是由2个氢原子和一个氧原子构成,铁是由铁原子构成 氯化钠是由钠离子和氯离子构成,钠离子和氯离子的个数比为1:1。
⑶化学式的读法:
①两种元素组成的化合物,从右向左,读作“某化某”,如ZnS读作硫化锌 (元素符号右下脚的数字也要读出来,如SO3读作三氧化硫)
②较复杂的化学式则要根据其特征来称呼。有CO3的读作“碳酸某”如Na2CO3读作碳酸钠; 有SO4的读作“硫酸某”如K2SO4读作硫酸钾;有OH的读作“氢氧化某”, 如Al(OH)3读作氢氧化铝。
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政治是一门记忆性比较强的学科,要想学好政治,就要掌握和记忆它的基本知识,并且进行总结归纳吧!下面就让读文网小编给大家分享一些初三上册政治知识点总结吧,希望能对你有帮助!
1、集体和个体的关系
① 集体的存在离不开个体
②个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量
2、集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益,个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该积极关心和维护集体利益。
3、关爱集体人人有责
4、如何关爱集体?
关爱集体的表现:
①自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。。
⑶在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。
承担对社会的责任
1、国家兴亡 匹夫有责
作为公民,做好本职工作的同时,承担起关爱社会的责任。
(1)维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
(2)国家处在困难时期,最能考验公民的责任意识。
(3)我国青少年肩负着铸造民族辉煌,实现中华民族伟大复兴的重任。
2、积极参加社会公益活动
三、做一个负责任的公民
1、(1)慎重许诺、坚决履行诺言。
(2)承认错误并承担错误所造成的后果
2、自觉承担责任
自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。自觉承担责任就要学会反思自己的责任
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世界由物质组成,化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。下面是读文网小编为您整理的初三化学上册的知识,希望对各位有所帮助。
⒈相对原子质量的标准:碳-12原子质量的1/12。
⒉表达式:Ar=其他原子的质量/(碳-12的质量×1/12)=其他原子的质量/1.67×10-27kg
3.相对原子质量是一个比值,不是原子的实际质量。
4.原子的质量主要集中在原子核上,相对原子质量≈质子数+中子数
5.元素的定义:质子数相同(即核电荷数)的一类原子的总称。
6.元素的种类由核电荷数(即核内质子数)决定。
7.地壳中含量列前四位的元素(质量分数):氧、硅、铝、铁,其中含量最多的元素(非金属元素)是氧,含量最多的金属元素是铝。
8.生物细胞中含量列前四位的元素:氧、碳、氢、氮。
9.物质由元素组成:如:水是由氢元素和氧元素组成的。
10.物质由粒子(分子、原子、离子)构成。例如:
⑴水是由水分子构成的。
⑵金是由金原子构成的。
⑶氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。
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铁是有银白色金属光泽的固体。下面是读文网小编为您整理的初三化学基础知识复习,希望对各位有所帮助。
1.水、蒸馏水是纯净物、化合物和氧化物。矿泉水、海水、河水、糖水和盐水属于混合物
2. 污染水质的因素:工业生产中的废渣、废水、废气(即“三废”)和生活污水的任意排放,
农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河流。
3.电解水实验(水中加少量硫酸或NaOH,增强水的导电性)
4.空气的成分按体积分数计算:氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,CO2 0.03%
5.环境污染知识:排放到空气中的气体污染物较多的是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
6.测定空气成份或除去气体里的氧气,要用易燃的磷,磷燃烧后生成固体,占体积小易分离。
不能用碳、硫代替磷。碳、硫跟氧气反应生成气体,难跟其他气体分离。
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复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程,成绩的提高和能力的形成不是一跳而成的。下面是读文网小编为大家整理的初三化学上册知识重点,欢迎翻阅。
1、分子是保持物质化学性质的最小粒子(原子、离子也能保持物质的化学性质)。原子是化学变化中的最小粒子。
分子的特点:分子的质量和体积很小;分子在不断运动,温度越高分子运动速率越快;分子间有间隔,温度越高,分子间隔越大。
物质三态的改变是分子间隔变化的结果,物体的热胀冷缩现象,就是物质分子间的间隔受热时增大,遇冷时缩小的缘故,
2、原子是化学变化中的最小粒子
原子间有间隔,温度越高原子间隔越大。水银温度计遇热汞柱升高,就是因为温度升高时汞原子间间隔变大,汞的体积变大。
例如:保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子。保持CO2化学性质的最小粒子是CO2分子;保持水银的化学性质的最小粒子是汞原子。在电解水这一变化中的最小粒子是氢原子和氧原子。
原子中:核电荷数(带正电)=质子数=核外电子数 相对原子质量=质子数+中子数
原子是由原子核和核外电子构成的,原子核是由质子和中子构成的,构成原子的三种粒子是:质子(带正电荷)、中子(不带电)、电子(带负电荷)。一切原子都有质子、中子和电子吗?(错!有一种氢原子无中子)。
某原子的相对原子质量=某原子的质量/C原子质量的1/12。相对原子质量的单位是“1”,它是一个比值。相对分子质量的单位是“1”,一般不写。
由于原子核所带电量和核外电子的电量相等,电性相反,因此整个原子不显电性(即电中性)。
2、①由同种元素组成的纯净物叫单质(由一种元素组成的物质不一定是单质,也可能是混合物,但一定不可能是化合物。)
②由一种分子构成的物质一定是纯净物,纯净物不一定是由一种分子构成的。
③由不同种元素组成的纯净物一定是化合物;由不同种元素组成的物质不一定是化合物,但化合物一定是由不同种元素组成的。
纯净物与混合物的区别是物质的种类不同。
单质和化合物的区别是元素的种类不同。
④由两种元素组成的,其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。氧化物一定是含氧化
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金刚石是我们常说的钻石的原身,它是一种由碳元素组成的矿物。下面是读文网小编为您整理的初三化学基础知识,希望对各位有所帮助。
最小公倍数法配平化学方程式的步骤
⑴、确定配平的起点元素:横线两边出现次数最少,且原子个数的最小公倍数最大的元素作为起点元素。
⑵、确定起点元素原子个数的最小公倍数。
⑶、确定含有起点元素的化学式的系数:用最小公倍数除以化学式中起点元素原子的个数的商作为该化学式前面的系数。
⑷、确定其它化学式前面的系数的顺序:依次确定含有除起点元素以外,横线两边出现次数由少到多的元素的化学式前面的系数。
⑸、最后将各系数调整为最简整数比。
举例:配平化学方程式: FeS2 + O2 Fe2O3 + SO2浏览量:3
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将学习中的重点、难点摘录下来加深印象,重点攻克。下面是读文网小编为大家整理的初三化学上册人教版知识点,欢迎翻阅。
二氧化碳的性质
1.二氧化碳的物理性质:可溶于水,密度比空气的大。加压降温易变为固体“干冰
用途:灭火,温室里作肥料,干冰用于致冷和人工降雨,化工原料
2.二氧化碳的化学性质
①跟水反应:二氧化碳通入水中生成碳酸 CO2 + H2 O =H2 CO3
二氧化碳通入紫色石蕊试液,石蕊试液变红色;加热又变为紫色
②跟碱反应生成盐和水:(用澄清的石灰水鉴定CO2)
二氧化碳通入澄清的石灰水 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+H2 O
现象:有白色沉淀生成(或:澄清的石灰水变浑浊)
二氧化碳跟氢氧化钠反应:CO2 + 2NaOH= Na2 CO3 +H2 O(无明显现象)
③通常情况下,CO2不支持燃烧,也不能燃烧。
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学生应从自己当时做题的角度出发,花费两三个小时有针对性地去比照,同时做好未掌握完备的知识笔记,即下学期的学习重点。等下面是读文网小编为大家整理的初三化学基本知识点,欢迎翻阅。
1.二氧化碳的物理性质:可溶于水,密度比空气的大。加压降温易变为固体“干冰
用途:灭火,温室里作肥料,干冰用于致冷和人工降雨,化工原料
2.二氧化碳的化学性质
①跟水反应:二氧化碳通入水中生成碳酸 CO2 + H2 O =H2 CO3
二氧化碳通入紫色石蕊试液,石蕊试液变红色;加热又变为紫色
②跟碱反应生成盐和水:(用澄清的石灰水鉴定CO2)
二氧化碳通入澄清的石灰水 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+H2 O
现象:有白色沉淀生成(或:澄清的石灰水变浑浊)
二氧化碳跟氢氧化钠反应:CO2 + 2NaOH= Na2 CO3 +H2 O(无明显现象)
③通常情况下,CO2不支持燃烧,也不能燃烧。
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掌握好化学的每一个知识点是非常重要的。下面是读文网小编网络整理2016初三化学上册知识点以供大家学习。
2016初三化学上册知识点
以上就是读文网小编收集的2016初三化学上册知识点全部内容,希望对你有帮助。
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记劳化学元素,为化学式和金属活动顺序表的学习打下良好的基础。下面是读文网小编整理的一篇2017初三化学上册知识点,希望对您有所帮助。
所有化学元素符号:
元素名称 氖 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩
元素符号 Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar
元素名称 钾 钙 锰 铁 锌 银 钡 碘 汞
元素符号 K Ca Mn Fe Zn Ag Ba I Hg 铜 锡 铅 铂 金
Cu Sn Pb Pt Au
名称 符号 名称 符 号 名 称 符 号 名 称 符号
钠离子 Na’+ 钾离子 K+ 氯离子 Cl- 高锰酸根离子 Mn04-
钙离子 Ca2+ 亚铁离子 Fe2+ 氧离子 02- 锰酸根离子 Mn042-
氢离子 H+ 铁离子 Fe3+ 硫离子 S2- 硫酸根离子 SO42-
铜离子 Cu2+ 铵根离子 NH4+ 氢氧根离子OH- 碳酸根离子 C032-
镁离子 Mg2+ 锌离子 Zn2+ 硝酸根离子N03- 碳酸氢根离子 HCO3-
铝离子 Al3+ 银离子 Ag+
名 称 符号 名 称 符号 名 称 符 号 名 称 符 号
一氧化碳 CO 盐 酸 HCl 氯化钠 NaCl 硫酸铝 A12(S04)3
二氧化碳 C02 硝 酸 HN03 氯化钾 KCl 硫酸亚铁 FeSO4
二氧化硫 S02 硫 酸 H2S04 氯化锌 ZnCl2 硫酸铁 Fe2(S04)3
三氧化硫 S03 碳 酸 H2CO3 氯化镁 MgCl2 硫酸铜 CuS04
水 H20 氯化钙 CaCl2 硝酸钾 KN03
过氧化氢 H202 氢氧化钠 NaOH 氯化铁 FeCl3 硝酸铜 Cu(N03)2
五氧化二磷 P205 氢氧化钾 KOH 氯化亚铁 FeCl2 硝酸铝 Al(N03)3
氧化镁 MgO 氢氧化镁 Mg(OH)2 氯化铜 CuCl2 硝酸铁 Fe(N03)3
氧化铝 A1203 氢氧化钙 Ca(OH)2 氯化铝 AlCl3 硝酸银 AgN03
氧化铜 CuO 氢氧化钡 Ba(OH)2 氯化钡 BaCl2 硝酸铵 NH4NO3
氧化锌 ZnO 氢氧化铝 Al(OH)3 氯化银 AgCl 氯化铵 NH4Cl
二氧化锰 Mn02 氢氧化亚铁 Fe(OH)2 硫化钠 Na2S 硫酸铵 (NH4)2S04
氧化钠 Na20 氢氧化铁 Fe(OH)3 硫化钾 K2S 碳酸铵 (NH4)2C03
四氧化三铁 Fe304 氢氧化铜 Cu(OH)2 碳酸氢铵 NH4HC03
氧化钙 CaO 氮气 N2 硫酸钠 Na2S04 氯酸钾 KCl03
氧化汞 HgO 氧气 02 硫酸钾 K2S04 高锰酸钾 KMn04
二氧化硅 Si02 氮气 N2 硫酸锌 ZnS04 锰酸钾 K2Mn04
氧化铁 Fe203 氨气 NH3 硫酸镁 MgSO4 碳酸钠 Na2C03
氯气 C12 氢气 H2 碳酸钙 CaC03 碳酸钾 K2C03
氯化氢 HCl 甲烷 CH4 酒精 C2H5OH
看了“2017初三上册化学元素知识点”
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初三阶段对于同学们而言是一个非常重要的阶段,而化学这一门学科又是初三的新学科,为了能更好地学好课本内容,在暑假期间,同学们应该提前了解自己要学的内容,做好预习。以下是:北师大版初三化学书上册课本目录。
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
新教材教师培训材料
课题1 金刚石、石墨和C60
课题2 二氧化碳制取的研究
课题3 二氧化碳和一氧化碳
单元综合
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鲁教版九年级上册化学电子课本教材下载
学习,是每个学生每天都在做的事情,那么关于九年级上册化学电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些鲁教版九年级上册化学电子课本,仅供参考。
复习是一个再学习的过程,不但要巩固过去所学的知识,而且要通过复习加深、扩展知识,并进一步掌握学习知识的方法。
一、指导思想
1 .不求难,注意狠抓双基:对一些重要概念、知识点作专题复习训练,反复运用,以加深理解。
2 .不唯多,注意知识网络:对初中已学化学知识,平时往往感到零碎,在复习时要注意将零碎的知识结成网络。
3.不滥练,注意总结规律:做练习要注意选择,对同类问题的解决要总结规律,学会对比。如将H2、O2、CO2的制取和收集方法对照比较,掌握它们的实验室制取原理、装置的特点、所用药品、操作步骤、注意事项等,归纳出三种气体制备的共同模式和收集气体的方法。
二、加强中考信息反馈,及时调整计划
在复习过程中,测试要以化学知识系统为线索,将复习各个阶段的结果跟复习目标相对照,借以考察所达到的程度与差距,及时发现和纠正复习工作中的缺陷,并找出原因,从而获得反馈信息。
三、做好备考工作,提高应变能力
加强审题训练:审题要仔细,解题速度要适当,特别是一些分步解决的问题,须依次作答,才可取得较好成绩。提高表达能力:不少学生知思路,就是说不清,逻辑混乱,书写潦草,要想得高分必须对解题规范和书写格式严格要求,力争不失分。
四、复习计划
1、全面复习。
(3周)初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。
2、专题复习,加强训练。
(5周)在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练,结合化学中考指导书练习。尤其是有一定难度、有一定代表性的内容、自身薄弱环节更要加强。
3、综合训练,掌握规律。
(3周)最后阶段是自我复习、自我完善阶段。阅读、消化整理知识,巩固和扩大复习成果。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对“题海战术”,但多种题型的训练和综合训练却是必要的。而且在中考前做适当的模拟练习,有助于提高考试的心理适应能力。
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沪教版九年级上册化学电子课本免费下载
从九年级开始,我们将学习一门新的课程——化学。那么关于九年级上册化学电子课本怎么预习呢?以下是小编准备的一些沪教版九年级上册化学电子课本,仅供参考。
一、学生基本情况分析:
化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级(1)和(4)班化学教学任务,这些学生基础高低参差不齐,相对而言(1)班学生基础较牢,成绩较好;而(4)班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学总体目标
义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力
三、教学具体目标
1、形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。
2、初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单实验设计。
3、能主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
4、初步建立科学的物质观,增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
5、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
四、具体措施
(1)加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中,要注意安全教育,要教育学生爱护仪器,节约药品。
(2)积极开展化学课外活动。
组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应,灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会,联系生活、结合科技发展和化学史,以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,化学竞赛和专题讨论,或组织学生制作教具,进行参观访问等。在组织课外活动时,应注意充分发挥学生的特长,培养他们的创新精神。
(3)加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(4)重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学和实验教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
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人教版九年级上册化学电子课本教材下载
化学是重要的基础科学之一,是一门以实验为基础的学科,那么关于人教版九年级上册化学怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版九年级上册化学电子课本,仅供参考。
一、指导思想
带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期,本学期我将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下,落实好学校制定给我的各项工作。
二、学生基本情况分析
化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高。本期担任九年级6班的化学教学任务,学生的基础知识非常差,因此在本学期的教学工作中要因材施教,因人施教。面对学生教学中要以抓基础为主。
三、教学总体目标
义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;
教学具体目标
通过化学课程的学习,学生主要在以下两个方面得到发展。
知识与技能
1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简单的化学语言予以描述。
2.形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3.了解化学与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简单问题。
过程与方法
1.认识科学探究的意义和基本过程,能提出问题。
2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3.能主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
具体措施
(1)加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。
(2)加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些
学习化学的重要工具。
(3)重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。
教学进度安排
第一周、第二周(9.1~9.10)绪言、物质的变化和性质。
第三周(9.13~9.17):走进化学实验室
第四周、第五周(9.20~9.30):我们周围的空气
第六周(10.1~10.7):国庆放假
第七周、第八周(10.9~10.20):物质构成的奥妙
第九周、第十周(10.23~11.4):自然界的水
第十一周(11.29~11.4):期中复习及考试、试卷分析
第十二周、第十三周(11.5~11.18):化学方程式
第十四周、第十五周(11.19~12.2):碳和碳的氧化物
第十六周、第十七周(12.3~12.9):。燃烧及其利用
第十八周、第十九周(12.17~12.30):金属和金属材料
第二十周、复习,期末考试
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科普版九年级上册化学电子课本免费下载
化学如同物理一样皆为自然科学的基础科学。那么关于科普版九年级上册化学电子课本怎么预习呢?以下是小编准备的一些科普版九年级上册化学电子课本,仅供参考。
1、你认为下列选项不属于化学研究范畴的是( )
A、物质的组成与结构B、物质的变化与性质
C、物质的运动状态D、物质的用途与制取
2、以下属于物理变化的是( )
A、大米酿成酒B、菜刀生锈C、湿衣服晾干D、食物腐败
3、对化学实验室剩余的药品,处理方法正确的是( )
A、带回家中B、倒到指定容器中C、随意倾倒到水槽中D、倒回原试剂瓶中
4、实验室制取气体选择收集方法时,对下列性质不必考虑的是( )
A、颜色B、密度C、溶解性D、是否与水反应
5、NO在常温下是一种气体,难溶于水,密度比空气略大,能跟空气中的氧气迅速起反应生成NO2气体。现要收集一瓶NO气体,应采用的收集方法是( )
A、只能用排水法 B、向上排空气法 C、排水法或向上排空气法 D、向下排空气法
6、下列实验操作中,错误的是( )
A、制取二氧化碳气体前,先检查装置的气密性
B、点燃氢气前,先检查氢气的纯度
C、用嘴吹灭酒精灯的火焰
D、做铁丝在氧气中燃烧的实验前,先在集气瓶底加入少量细沙
7、下列玻璃器皿的清洗,正确的是( )
A、试管中的油污先用热的纯碱溶液洗,再用清水冲洗
B、先把试管中的废液倒入下水道,再用清水冲洗
C、附有氢氧化铜的试管,先用烧碱溶液溶解,再用清水冲洗
D、盛放石灰水后留下固体物质的烧杯,先用稀盐酸清洗,再用清水冲洗
8、下列仪器具有能溶解固体、配制溶液、加热较多试剂三种用途的是( )
A、锥形瓶 B、烧杯 C、量筒 D、试管
9、通过实验探究,人体呼出的气体与吸入的气体相比,含量明显发生变化的主要有氧气、二氧化碳、水蒸气三种物质。
10、有一烧杯正向放置,上盖玻璃片,杯中收集了无色无毒气体,用学过的知识进行探究,确定该气体可能是什么气体。
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