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我与父母交朋友
1、与父母冲突的根源在哪里?
我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。
2、父母对我们的高期待严要求出于对我们的爱,我们要理解、体谅父母的一片苦心。
3、逆反心理
(1)含义:两代人的分歧,使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求,常常产生的反感。
(2)表现:要我这样,我偏要那样;你说这个好,我偏要说那个好;要我相信这个,我非相信那个。
(3)正确认识逆反心理:对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错误的,有的反抗不无道理。
(4)危害:惩罚了自己,不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己;伤害了父母。不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母。
3、如何处理与父母的矛盾?
(1)冷静分析(2)商量沟通(3)换位思考,寻求最佳结果
4、与父母沟通的基本要领?
彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。
5、与父母交往的艺术有哪些?
(1)赞赏父母,赞赏中增进亲情(2)认真聆听,聆听中获得教益(3)帮助父母,用行动感动亲人(4)宽容父母,宽容中获得快乐。
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掌握重要的知识点,会让你的学习突飞猛进。下面是读文网小编为大家收集整理的初一上册政治复习提纲,相信这些文字对你会有所帮助的。
新天地新感觉
1.如何理解从小学到中学,是人生旅途中的一次重要跳跃,我们站在了人生的一个崭新的起点上?(如何理解初中生活是一种全新的生活?)
答:从这个起点开始,我们将迎来全新的学习生活:新的校园、新的老师、新的同学、新的集体。进入中学后,有很多新鲜的事物,让我们好奇,令我们欣喜。初中生活是我们人生发展中一个新的开始,一个新的转折,是放飞梦想的起点。
2.从小学升入初中,有什么不一样的感觉?(或者说有什么不同?)
答:科目多、任务重、时间紧、难度大;老师讲的少,以学生自学为主;知识广泛,信息容量大。
3.你觉得你在学习上还有哪些不良习惯?
答:﹙1﹚缺乏学习的自觉性与主动性,对老师和家长的依赖性还较强;﹙2﹚上课不能集中精力听讲;﹙3﹚作业不能按时完成;﹙4﹚不会合理安排时间等。
4.升入中学,你身边的人对你有什么看法和要求?(你知道你的父母、老师和社会对你有着怎样的新期待吗?或:我们应该怎样认识和面对这些新的期待?)
答:(1)(分别陈述父母、老师和社会对自己的新期待)如①父母对我的新期待是:希望我更懂事、学习自觉性更高。②老师对我的新期待是:希望我尽快适应新的学习环境,努力提高学习成绩。③社会对我的新期待是:希望我扎实打好基础,为将来投身祖国建设多做贡献。
(2)对于这些新期待,我的看法是:①每个人都期待自己有美好的未来,每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。②社会对不同职业的人也有一种期待。③我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确定个人的成长目标。
(3)面对新的期待,我们要为自己的未来制定新的规划:①从现在做起,向着自己的理想前进。②青少年时期的主要任务是生存知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯,让我们自省、自律,养成良好的行为习惯。
5.义务教育阶段学生辍学的原因常见的有哪些?
答:(1)家庭经济贫困;(2)父母有重男轻女思想;(3)家长只顾眼前利益让子女辍学务工、务农、经商;(4)部分学生不珍惜受教育的权利,懒惰成性家长失望和学生厌学,中途辍学;(5)个别学校对违纪学生没有尽到教育职责变相开除学生。
6.为什么我们要珍惜受教育权(读书、学习的权利与机会)?
答:(1)在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。因此,我们应珍惜这来之不易的学习机会。(2)受教育不仅是权利也是义务,为了自己的发展,更为了国家的富强、社会的进步,我们一定要珍惜受教育的机会。
7.如何珍惜受教育的权利与机会?
答:我们要树立远大志向,珍惜在校学习的机会,努力学习,养成终身学习的好习惯,自觉履行受教育义务,以勤奋和智慧去撷取成功之果,使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩,为祖国的繁荣富强建功立业。
8.什么是受教育权?保护公民受教育权的法律依据是什么?
答:﹙1﹚受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。
﹙2﹚法律依据是:《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》。
9.为什么说受教育不仅是权利,也是一种义务?
答:从公民自身的发展来讲,受教育是公民的一项基本人权。从国家的繁荣和发展对公民的要求来讲,受教育又是公民的一项基本义务。
10.当受教育权被侵犯了怎么办?
答:A、诉讼方式,向法院提起诉讼B、非诉讼方式(向学校老师寻求帮助;向教育行政管理部门反映寻求解决;向妇联反映情况寻求解决;向村委会或居委会反映情况寻求解决。)
11.如何适应中学的新生活,新学习(新环境)?
答:①熟悉新环境,适应新生活,发现生活、学习中的乐趣。②主动热情,与同学积极交往,建立融洽的关系。③要有团结合作精神,要乐于助人,正确处理个人和集体的关系,自觉维护集体的荣誉和利益。④主动与老师沟通交流,建立融洽的师生关系,适应新老师的新教法。找到适合自己的学习方法。
12.正在接受义务教育的学生应履行的主要义务有哪些?
答:正在接受九年义务教育的学生,应履行的最基本的义务有三项:(1)认真履行按时入学的义务。(2)认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学。(3)认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务。
13.怎样培养“学会自主学习”的习惯?(初中生怎样培养自己“学会自主学习”的习惯?或者如何做学习的管理者?或如何做学习的主人?)
答:A、学会自主学习。学会逐步摆脱对父母和老师的依赖,成为一个自主的学习者;B、提高学习效率。C、科学安排时间。D、根据自己的学习方式,结合老师的教学实际,找到适合自己的学习方法。
14.怎样才能找到科学的适合自己的学习方法?
答:(1)根据自己的学习方式,结合教师的教学实际,找到适合自己的学习方法。(2)每个人都有自己的学习方式,各种方式各有特点。(3)在摸索尝试、不断努力的过程中,找到适合自己的学习方法,把握学习的新节奏。(4)老师的教学也是各有特点,我们要尽快适应老师的教学方式,感受老师各自的独特魅力。
15.为什么说学习是个苦乐交织的过程?
答:学习中有苦也有乐,苦中更有乐,是个苦乐交织的过程。因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。
16.如何看待学习中的苦与乐?(谈谈你对学习中的苦与乐的认识?)
答:(1)学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。
(2)学习中有苦更有乐。如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难中选择,享有学习的权利和机会,是快乐的。与失去上学机会的同龄人相比,我们更应享有学习的快乐。
(3)当我们从学习中逐渐了解世界奥秘,好奇心在学习中获得满足的时候,通过学习发现自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们的心中。
17.我们怎样享受学习,感受快乐?
答:(1)认识到自己拥有学习的机会是一种幸福。珍惜学习的机会,热爱生活。(2)探索世界奥妙的体验会使我们体会到满足好奇心是一件多么快乐的事情。(当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,当我们通过学习发现自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们的心中。)(3)在享受学习的过程中,我们从无知走向有知,从知之甚少到知之更多,不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力,才能登上新知识高峰,实现新的自我超越。
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做好每一个知识点的复习,会让你的学习成绩更上一层楼。下面是读文网小编收集整理的人教版九年级政治复习提纲以供大家学习。
维护权利
1、教育的重要意义:教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。教育能培养高素质的劳动者和专业人才;能提高创新能力,提供知识、技术创新成果;能增强民族凝聚力。
2、我国宪法规定“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。(1)受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得教育物质帮助的权利。(2)、受教育权是公民的一项基本权利,不容侵犯,一旦受到侵犯,我们要学会运用法律武器来维护自己受教育的权利。
3、我国实行九年义务教育制度。义务教育是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家,社会,学校,家庭必须予以保证的国民教育。“义务教育”中的“义务”是指用法律形式规定的,国家、社会、学校、家庭和适龄儿童、少年都应尽的义务。
4、我们要自觉履行受教育的义务:按时入学,接受规定年限和义务教育;遵守法律和学校规律,尊敬师长;努力完成学习任务。自觉履行受教育的义务,既对个人成长和家庭有利,也对国家和社会有利,既是道德责任,也是法律义务。
5、经济权利是人们生存和发展的基本权利,它包括财产所有权、继承权、智力成果权等,其中,财产所有权是经济权利的重要内容。国家保护公民合法的经济权利。
6、财产所有权指财产所有人对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利,法律保护公民的财产所有权。
7、继承权是经济权利的一部分。我国公民的财产继承权是通过法定继承和遗嘱继承两种方式来实现的。
(1)法定继承是指由法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。
(2)遗嘱继承是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人的一人或数人继承的一种继承方式。
8、智力成果权(知识产权),只有进行发明、创作的特定人才能享有。我国法律保护公民的智力成果权。未成年人的财产所有权、继承权、智力成果权等合法权益不受侵犯,我们要学会运用法律武器维护自己合法的经济权利。
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提纲在工作中运用比较普遍。下面是读文网小编网络整理的初一上册政治提纲以供大家学习。
1.1我上中学了
1、中学生活新变化:(1)、同学的重新组合;(2)、学习科目的增加;(3)、学习任务和特点的变化;(4)、校园生活多姿多彩。
2、积极适应新生活:(1)、自觉遵守中学的规章制度;(2)、尽快建立新的人际关系;(3)、主动适应新的学习生活。
3、学校适应是指学生在校的适应情况,学生在学校是否适应良好,主要按以下三个标准来评定:(1)学业方面的成就能达到适合自己能力的水准;(2)行为方面,能遵守学校既定的规范;(3)社会关系与人格方面,能友爱合群,与同学友好相处。
1.2认识新伙伴
1、如何才能结识新伙伴,在同学中建立新的友谊呢?(结识新伙伴的方法)
(1)要克服闭锁心理;(2)养成热情开朗的性格;(3)与同学友好相处。
2、闭锁心理不利于建立良好的人际关系
①因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解,就要袒露自己的真实思想;如果我们渴望人际交往中的温暖,就要献出自己的信任。
②相反,对人怀有很深的戒备,只要求对方无条件地开放和接纳,而自己却没有以更积极主动的态度作出回应,就像一把“心锁”,会锁紧我们通向友谊的大门。
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教师们在即将到来的期末考中药如何准备复习提纲呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一政治下册复习提纲,供大家参考。
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
一、自尊自信人人都需要的
1. 自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2. 自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
3. 一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
4. 别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5. 真正有自尊心的人,必定是知耻的人。
6. 知耻是自尊的重要表现。
7. 虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 8. 世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装。
9. 尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。
二、尊重他人是我的需要
1. 尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
2. 我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。
3. 要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
4. 尊重他人的表现:⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。
三、彼此尊重才能赢得尊重
1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3. 自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。
4. 尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
5. 怎样尊重他人? ⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情。
6. 尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应。 第二课 扬起自信的风帆
一、“我能行!”
1. 每个成功者都相信“我能行”。
2. “我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。
3. 自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。
4. 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。 二、自信是成功的基石
1. 自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。
2. 自信有助成功 自信者良好的心理品质:⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。 #p#分页标题#e#
三、唱响自信之歌
1. 有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。
2. 看到我们学习、生活中的进步 3. 发现自己的长处,是自信的基础。
4. 实力,才是支撑信心最重要的杠杆。
5. 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基。 第三课 走向自立
一、自己的事自己干
1. 自立,就是自己的事情自己干。
2. 自立在生活中的表现 (举例)
3. 人生需要自立:走进社会,经历风雨、见世面;法律要求我们自立。
4. 走向自立我们需要培养哪些能力? 如展示:⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力 ,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等。
二、告别依赖 走向自立
1. 依赖思想的危害: ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是。
2. 告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。
3. 自己的事自己负责的前提是要自主。 (自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。)
4. 自立与自主的关系:自立的前提是自主,自主的表现是自立。
5. 有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习。” (请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题)
6. 请你谈:你如何“告别依赖,走向自立”? ⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
一、人生自强少年始
1. 自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。
2. 自强精神表现在困难面前:⑴不低头,不丧气;⑵自尊自爱,不卑不亢;⑶勇于开拓,积极进取;⑷志存高远,执著追求;等等。
3. 自强是,通向成功的阶梯。
4. 自弃与自强是对立的。
5. 自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。
6. 自弃的人最终将一事无成。
二、少年能自强
1. 所有自强者共同的特点:对人生理想执著追求。
2. 自强的关键:战胜自我。 自强的捷径:扬长避短。 #p#分页标题#e#
3. 人最大的敌人:自己。
4. 少年怎样才能自强? ⑴树立正确的理想;⑵战胜自身的弱点;⑶发挥自己的特长,扬长避短。就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸。 第五课 让挫折丰富我们的人生
一、人生难免有挫折
1. 挫折:指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。
2. 挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免。
3. 造成挫折的因素是多方面的:⑴不能预测和及时防范的天灾人祸,⑵各种人为因素(包括:社会、学校、家庭因素),⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。
4. 面对挫折和困难,大致有三种人(不同的态度,不同的结果):⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标,一事无成,⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底,享受不到成功的喜悦,⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值,享受真正的人生。
二、挫折面前也从容
1. 挫折的作用:⑴消极影响:使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用: 磨炼意志,增长才干和智慧。(品味“艰难困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”)
2. 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:智慧。
3. 挫折的有效方法? ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导(其方法:⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法)。
4.自我疏导的其他方法:自我暗示法:即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息,使自己按自己示意的方向去做;换位思考法:变换角度思维的一种心理体验过程;将心比心法:设身处地地达成理解的一种心理机制;校对目标法;观察法;访谈法等等。 5.战胜挫折、克服消极心理的有效方法:全身心地去探索、去创新。
6.在遇到挫折时,寻找解决方法应注意三点:⑴行动目标制订得要合适。⑵要扬长避短。⑶充分发挥主观能动性。 第六课 为 坚 强 喝 彩
一、让我们选择坚强
1. 意志坚强的人有哪些表现? 意志坚强的人,⑴自觉性:对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵果断性:能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶自制力:在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁。⑷坚韧性:能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。 #p#分页标题#e#
2. 坚强意志的意义(作用)?⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志。⑵走出失败的阴影,需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志。⑷成就一番事业,需要坚强意志。
3. 能否将失败转化为成功的关键:有没有坚强的意志品质。
二、钢铁是这样炼成的
1. 坚强的意志是怎样炼成的? ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起,从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起:想一想
2. 品味:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 。 第七课 感受法律的尊严
一、走近法律
1. 规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则。
2. 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3. 我们身边的规矩有很多。可分为三类:道德、纪律、法律。
4. 法律的显著特征:⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施,具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
5. 我们的生活离不开法律。
6. 我国法律:作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。
7. 法律的作用: ⑴规范作用。(突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么。)⑵保护作用。
二、法不可违
1. 我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的条件就是要守规矩,尤其是不能违反法律。
2. 违法行为,凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
3. 违法行为,可分为:行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。(违宪 行为)
4. 行政违法行为、民事违法行为,又叫一般违法行为; 刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为。
5. 刑法,以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
6. 犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
7. 犯罪具有三个基本特征:第一,具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。第二,一种触犯刑法的。刑事违法性,是犯罪的法律标志。第三,应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
8. 刑罚,又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
9. 我国刑罚的种类分为:主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种; 附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 #p#分页标题#e#
⒑犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
三、防患于未然
1. 遵守法律,是践行道德的表现。
2. 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
3. 要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。
4. 规范未成年人行为的法律是:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
5. 想一想,我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。如:①学校加强对末成年人的教育,提高他们道德法律意识,自觉矫治不良行为。②家长应加强对末成年人的监护,及时纠正其不良行为。③对末成年人实施不良行为的应当及时予以制止。④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理,及时制止,处理中小学校周围发生的违法犯罪行为,为青少年的健康成长营造良好的环境。等
6. 品味:“近朱者赤,近墨者黑”;“小洞不补,大洞吃苦”。“忽以恶小而为之,忽以善小而不为”。 第八课 法律护我成长
一、特殊的保护 特殊的爱
1. 凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2. 专门保护我们的合法权益的法律有:《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3. 在未成年人保护中为我们设置了四道防线:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
4. 家庭保护的含义:要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。
5. 学校保护的含义:要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
6. 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
7. 社会保护的含义:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
8. 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
9. 司法保护的含义:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。
二、善用法律保护自己
1. 我们维护权益的最有力的武器就是法律。
2. 能够为我们提供法律帮助的机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
3. 维护我们合法权益的途径:1)非诉讼手段;2)诉讼手段。
4. 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括:⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;⑵通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益 #p#分页标题#e#
5. 诉讼的含义:它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
6. 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
7. 诉讼通常分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
8. 刑事诉讼:是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
9. 民事诉讼:是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解决纠纷的活动。
10. 行政诉讼:俗称“打官司”,是人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
10敢打官司。
11同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智。行之有效的好方法:设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打“110”报警电话
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教师们在期末考即将来临之际要如何准备选择题呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一人教版政治选择题,供大家参考。
1、在篮球比赛中,如果靠个人单打独斗,即使有很多球星也难以取胜,如果注重整体协防,配合进攻,更容易赢得比赛。这启示我们( )
①班集体中不能有个人才能的发挥与表现②一个人应该把自己融入集体中,服从于整体需要③班集体的成功需要成员的密切配合④各个成员的相互支持、相互配合能大大提高班集体的整体能力
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
2、小学时小刚是班里的体育委员,他不仅口号喊得响,而且体育成绩也很优秀,但是上初中后,老师让另一位同学做了体育委员。小刚应该怎么做( )
A、用事实告诉老师,她当初的选择是错误的
B、老师没有任用他,对于班级来说是一个巨大的损失,让他们后悔去吧
C、调整自己的情绪,在其他方面为集体作贡献
D、和老师任命的体育委员比一比,看谁能更好地胜任体育委员的工作
3、只有班级中人与人之间团结协作,互相帮助,才能建设成有凝聚力的优秀班集体。下列情景属于团结协作的有( )
①考试的时候,同学之间传纸条,对答案②篮球比赛时,队员们相互配合,赢得比赛③写作业时,同桌两人一个写数学,一个写英语,然后互相抄袭④拔河比赛时,大家劲儿往一处使夺得冠军
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
4、有不少同学上小学时学习成绩很好,可进入初中以后,不知为什么,成绩有很大的滑坡,他们非常着急。下列选项中,你认为哪种观点是错误的( )
A、寻找自己落后的原因,找出解决问题的方法
B、在学习的时候,多注重效率的提高,科学地安排时间
C、初中的课程与小学的课程比起来难多了,成绩下降是正常的
D、制订适合自己的学习计划,并认真执行
5、升入初中后,学习科目增多,课程难度加深,面对繁重的课业压力,有些同学不知所措。正确的做法是( )
A、小学怎样学,现在还怎样学
B、不着急,有什么事都去问老师
C、调整好心态,积极主动地学习
D、慢慢来,到时候自有办法
6、小辉上初中后,深刻体会到了学习的辛苦,每天作业都很多,还经常考试,但是他制订了适合自己的学习计划,而且认真执行,这使他不断获得新知识,体会到探索世界和超越自己的快乐。这给我们的启示是( )
A、学习是件苦差事,我们不如去打游戏
B、学习上的苦就是作业多,考试多
C、只要制订了学习计划,就能体会到学习的乐趣
D、学习是苦乐交织的,我们要学会享受学习
7、丹丹是个很文静的小姑娘,学习一直很努力,特别是升入初中后,学习更加记得苦,可是学习成绩却始终不太好,与别的同学有很大差距,她很苦恼,你认为她应该( )
①承认自己脑子笨,放弃学习②尽快找到适合自己的学习方法③提高学习效率,科学安排时间④只学好主科,副科不行就放弃
A、①④ B、②③ C、②③④ D、②④
8、人们常说:“三岁看大,七岁看老。”你认为这句话( )
A、正确,长大后能否成功完全取决于年幼的表现
B、错误,人是不断发现变化的
C、正确,人的一生是一成不变的
D、错误,这句话只适用于成功人士
9、小超是个很聪明的学生,但是学习很不努力,他觉得学习是件很苦的事情,经常对别人说“学海无涯苦作舟,回头是岸金不换“,还号召别的同学和他一起逃课打游戏。你认为小超( )
①不珍惜享有学习的权利②没有体会到学习的乐趣③十分懂得享受生活④没有利用大好时光来学习,很可惜
A、①② B、①②③ C、①②④ D、②③④
10、目前全全的动物有1500多万种,植物种类约有50多万种,细菌大约有1000多种…….人类是生命世界中的一员,人类和自然界的生命共同构成了神奇的生命世界。这说明( )
A、人的生命没有独特之处
B、生命世界是丰富多彩的
C、人的生命是渺小的
D、人类是地球上最珍贵的财富
11、“龙生九子,各有不同”、“世界上没有两片完全相同的树叶”、“双胞胎在性格、气质等方面也存在着不同”。这些事例都说明( )
A、每个人的生命都具有独特性
B、人类的生命最具有智慧
C、世界上的生命都具有独特性
D、世界因生命而精彩
12、一位哲人说过:“世界上只有两种人:一种人匆匆走向死亡,而另一种人从容迎新新生。”这句话告诉我们( )
A、生命来之不易,谁都懂得要加倍珍惜
B、生命是有限而短暂的,任何人都知道要珍爱生命
C、不同的人生观,产生不同的生命价值
D、生命独特而可贵,不同的人生观都在积极实现自己生命的价值
13、小兰上小学时喜欢把什么事情都告诉妈妈,可是升入初中后,慢慢就不愿意和妈妈交流思想了,甚至有时候妈妈问她,她也不愿意回答,还觉得妈妈管得太多。这是因为青春期的青少年( )
A、智力逐步发展到高峰期
B、情绪和情感丰富而强烈,并且很稳定
C、性发育加速,性意识萌动
D、自我意识迅速发展,成人感强烈
14、最近,妈妈发现上初中的女儿小丽情绪波动比较大,做事情之前热情高涨,充满激情,可一旦遇到挫折,很快就失去信心,悲观失望。我们应该这样看待小丽的行为( )
①她精神有问题,应该尽快去看医生②这是青春期的正常表现,家长不必过于担心③青春期的孩子情绪不稳定,需要家长正确引导④青少年的情绪和情感丰富而强烈,要学会自我调控
A、③④ B、②③ C、②③④ D、①③④
15、最近几年“韩流”盛行,许多韩国明星受到了年轻人的追捧,一些人开始模仿明得的发型和装扮,案卷中生李然也把头发烫了还染了色,她说这才是时尚,才叫“酷”,对此你怎么看( )
A、个性就是在装扮上追求时尚
B、真正的个性和魅力在于内心而不是外表
C、青少年就应该张扬个性
D、初中生烫发染发无可厚非
16、青春是美好的,每个人都要经历青春期,在这一时期青少年开始性意识的萌动。你认为这时男女生交往应该( )
A、互不理睬,井水不犯河水 B、互相尊重,取长补短
C、只和自己喜欢的异性交往 D、尽量避免与异性交往
17、俗话说“金无足赤,人无完人”对这句话理解正确的是( )
①每个人的外在形象和内在素质都存在着优势和不足②世界上没有完整的人③我们要用发展的眼光看待自己④我们要全面认识自己,正视自己的缺点
A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①④
18、最了解自己的人是自己,通过自我观察可以更好地认识自己。以下认识中发球自我观察的是( )
①老师表扬我作业写得很认真②我活泼开朗,喜欢交朋友③我乐于助人,同学有困难时,我总是热心帮助④父母说我经常丢三落四,是个小马虎
A、①④ B、②③ C、①②③ D、①②③④
19、每个人都有特长,每个人也都有多方面的潜能。下列关于潜能和特长的关系的说法中正确的是( )
A、特长往往是人某个方面潜能的表现 B、潜能就是特长,二都没有区别
C、潜能一旦开发出来就是特长 D、以上说法都正确
20、老师说小威在英语方面有天分,于是小威每天坚持练习英语听力,读英语刊物,背英语单词,终于在英语竞赛中获得第一名。这说明( )
A、经常给予自己积极的心理暗示有助于发掘潜能
B、学英语可以激发人的潜能
C、在心中想象一个比自己更好的“自我”形象有利于释放潜能
D、只有在实践中,从小事做起,才能激发潜能
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在即将到来的期末考试,同学们要准备什么试题练习呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一上学期人教版政治期末试卷,供大家参考。
1.“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们每个 人仍只有一个苹果;如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有两种思想。”这句格言意思是
A.我们要与同学分享苹果
B.把智慧和发现告诉朋友,以便换取苹果
C.通过真诚交流聚集智慧,促成共同进步
D.给朋友情感上的支持
2. 成功人生的第一步,就是要认识自己。认识自己的方式很多,下列名言能体现出认识自我的有
A.天下兴亡,匹夫有责 B.小信成,则大信立
C.海内存知己,天涯若比邻 D.吾日三省吾身
3. 孟子云:“人不可以无耻。无耻之耻,无耻矣。”这句话告诫我们
①做人要知耻 ②不知羞耻,就永远不会有自尊
③知耻就会失去自尊 ④不知耻是可耻的
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4. 做到尊重别人的前提是
A.掌握基本的交往礼仪和技能 B.对人有礼貌
C.彼此之间社会 地位相当 D.认识到人与人之间是平等的
5.“要了解自己,最好问问别人 。”这句谚语告诉我们的道理是
A.要重视他人的态度和评价 B.自 己了解自己是不可能的
C.他人对自己的评价最客观 D.凡事都要听从他人的意见
6. 初一年级3班的学生王亮因违反学校纪律而被学校领导发现了,当校领导问他是哪个班级的学生,叫什么名字时,他为了 不给本班扣分而谎说是4班的王鸣。王亮的这种行为是
A.维护班级利益,集体观念比较强的表现
B.侵犯他人姓名权的行为,是一种违法行为
C.维护本班的良好声誉,是一种灵活性很 强的行为
D.注重本班的班级利益,是自尊心很强的表现
7. 在与同学的交往中,我们要“将心比心,推己及人”,下列同学的做法正确的是
A.小柳被人欺骗,但他还是经常对父母撒谎
B.小刚受到同桌的无理取笑后,多次在背后说同桌坏话
C.小军最讨厌别人背后对自己说三道四,所以他从来不在背后议论别人
D.小敏这次考试成绩不好,心情很坏,但看到比自己更差的同学,却幸灾乐祸
8. 纵览古今,凡在事业上有所建树的人,无不襟怀坦荡,度量恢宏。下列能体现这一的道理的历史典故是
①蔺相如三让廉颇 ②庞涓嫉贤妒能 ③诸葛亮七擒七纵孟获 ④孙敬悬梁苦读书
A.①②③ B.①③④ C.①③ D.②③
9. 男女生之间的交往应该做到
①尽量避免群体交往 ②讲究文明、端庄稳重、自尊自爱
③个别交往时要注意时间与场合 ④热情、自然、落落大方而有分寸
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。”这个古老的故事告诉我们
A.三个和尚一个比一个懒 B.维护集体的利益需要大家齐心协力
C.人越多越不好办事 D.个人的许多需要,必须通过集体才能得到满足
11. 不同 国家和民族在处理、解决问题时态度和方法不同,这是由于
A.水土不同 B.生活习俗和文化背景不同
C.人种不同 D.自然环境不同
12. 季米特洛夫说:“在文化领域里,没有小民族和大民族之分”。这就要求我们
①认识到世界各国、各民族的文化习俗都具有独特性
②要了解不同国家、民族的文化风俗习惯
③要平等相待各国、各民族的文化习俗
④要吸收各国、各民族的一切文化习俗
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
13. 当今国际范围内综合国力的竞争,归根到底是
①经济实力的竞争 ②军事实力的竞争 ③人才的竞争 ④教育的竞争
A.①② B. ③④ C. ①③ D.②④
14. 受教育者最主要最基本的义务是
A.遵守法律、法规 B.遵守学生守则
C.完成规定的学习任务 D.尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯
15.“授人以鱼,不如授之以渔。”对老师的教学而言,就是要注重
A.发展学生的学习能力 B.知识的传授
C.培养学生积极健康的心理品质 D.培养良好的学习习惯
二、问答题(共20分)
16.初一学生王海家境优越,自认为高人一等,一直瞧不起班上其他同学。有一天,同桌张梅不小心把王海的书撕坏了,王海顿时暴跳如雷,对张梅破口大骂,百般羞辱。还在网站论坛里辱骂她,并公开了她的一些隐私。张梅很生气,找自己的好友商量,好友说:“平时你对无意冒犯你的同学都是一笑了之,这次也就算了,不过是些小事,宽容大度一点,得饶人处且饶人”。
(1)请运用所学知识指出王海的错误之处。
(2)你认为张梅应该如何回应好友的话?
17.为了加强学校体育工作,推行“阳光体育活动”,海门市教育局在全市中小学校开展了“跑操比赛”。七年级(1)班在班主任的组织下投入了跑操比赛的训练中,但在紧张的训练过程 中总有那么几个同学“掉链子”,跟不上全班的节奏,影响了全班的训练效果与形象。班主任找他们谈话,他们 却说:“跑操是学校的事,与我们无关。”
如果你是班主任,你会用哪些知识提高他们的认识,让他们认真投入跑操比赛的训练?
18.同学刘小明平时总是边看电视边做作业,每天总是“开夜车”。第二天上课时精神恍惚,总想睡觉。 面对自己落后的学习成绩,刘小明觉得自己不是读书的料,上不上学也是他自己的权利,于是产生了辍学的念头。
(1)刘小明辍学的念头对吗?请说明理由。
(2)你认为刘小明成绩落后的主要原因是什么?
(3)如果你是刘小明的同学,为了提高他的学习成绩,请给他提几点建议?
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期末即将到来,教师们要如何准备考生的试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一上学期政治人教版期末试卷,供大家参考。
一、二、三题答案:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
B B A B A B A C D B A B C
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B C C D C B BD AB AD AD BC
26.(1)我赞成上述A、B、C、E同学的观点。
因为:①如果每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的色彩;②这些同学都意识到这是一项集体活动,能在班级中找到自己的位置,发挥自己的特长,为集体增光。[注:以上答案仅供参考。学生的答案,言之有理,即可给分]
(2)我不赞成上述D、F同学的观点。他们应重视这次为班集体争荣誉的机会,增强集体凝聚力,找到自己的位置,挖掘自己的特长,锻炼自己的能力,为集体增光。[注:学生的答案,言之有理,即可给分]
27.(1)喜。
(2)①情绪就像"神奇果",会对人产生神奇的作用。
②情绪犹如双刃剑。一方面,情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面,情绪也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。
28.①题目观点片面。
②情趣有雅俗之分。不同性质的情趣,对青少年身心发展的影响不同。
③爱书法、爱下棋、爱音乐……等等是高雅的生活情趣,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求,有益于青少年的身心健康发展。
④庸俗的生活情趣,如热衷于化妆打扮、追求时髦……等等,它会使人经受不住不良诱惑,贪图安逸,不思进取,精神颓废,不利于青少年的身心健康发展,甚至有害于身心健康。
29.(1)①在中学,学习科目增多了;②在中学,学习负担加重了;③在中学,对自主管理的要求高了;④在中学,学校生活非常丰富。[注:学生的答案,言之有理,可酌情给分]
(2)①自觉遵守学校的规章制度;②尽快建立新的人际关系;③主动适应新的学习生活;④把中学当作是我们人生的一个新起点。
30.(1)如,黄色网站、毒品、游戏机、邪教等。
(2)危害性有:①荒废学业;②摧残身心;③浪费时间、精力和钱财;④诱发违法犯罪行为等。(答案可参考教材84页)
(3)①帮小亮认清过度沉迷网络游戏的危害,动员老师、同学、家长共同督促小亮,劝小亮积极参加集体活动,多与同学交流。②告诉小亮,要不断提高自制力,用坚强意志,清醒的头脑和正确的方法,摆脱游戏和不健康内容的诱惑。[注:答案仅供参考。学生的其它答案,言之有理,可酌情给分]
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面对即将到来的期末考试,教师们要如何为同学们准备复习提纲呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一下册政治复习提纲总结,供大家参考。
第一单元做自尊自信的人
第一课《珍惜无价的自尊》 〖自尊心〗
1、什么是自尊?(定/含义)
自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2、自尊、知耻、虚荣的关系
①知耻与自尊二者的关系?
自尊是自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱;知耻是自尊的重要表现;真正有自尊心的人,必定是知耻的人。
②虚荣与自尊二者的关系?
自尊是自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱;注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
3、如何理解尊重他人,就是尊重自己?(为什么/必要性)
尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人,要想赢得别人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。
4、怎样尊重他人?(方法/建议)
①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。②尊重他人就是关注他人的尊严,既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方,且不做有损他人的事情。③尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人劳动,尊重他人人格。④尊重他人,首先要善于欣赏,接纳他人;其次不做有损他人人格的事。
5、怎样赢得/获得他人尊重?(方法/建议)
①自尊的人最看重自己的人格;不图虚荣,拒绝沾染不良习气。②养成一种豁达,开朗的性格欣赏他人的智慧,感受自尊的快乐。③对待批评议论,有则改之,无则加勉。④自尊要适度;对侮辱和诋毁要及时反击,必要时运用法律武器捍卫自尊。
6、尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应。
第二课《扬起自信的风帆》 〖自信心/我能行〗
1、什么是自信?(定/含义)
自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。
2、自信的表现?
就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。
3、区别自信、自负、自卑(三者的特点)
产生原因
特点、
态度
结果
自信
追求的目标是真实的,不会同别人过不去。
实事求是
既看到自己的优点,也看到自己的缺点 。
成功
自负
依据的事实是虚假的,追求的目标根本达不到。
过高估计自己
自以为是,看不起别人。
失败
自卑
不相信自己的潜力
轻视自己
看不到自己的能力,不敢尝试
失败
4、自信者的哪些心理品质有助于成功?
⑴乐观,自信的人能沉住气,相信自己,想方设法创造条件,使目标逐渐清晰,对完成任务渡江希望。⑵好奇,自信的人更看重自己解决问题的能力,而不计较功劳大小,快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗。⑶专注。自信的人对人对事能保持客观,目标明确,主次分明,不会感情用事。
5、为什么自信是成功的基石?(只有自信才能成功?/意义/重要作用/必要性)
自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功;自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质,有目标,注重行动,体验过程;自信有助成功,是成功的基石。
6、怎样树立自信心?(方法/建议/怎样唱响自信之歌?)
①看到进步和长处,发现自己的长处,是自信的基础②增强信心和实力;实力才是撑起信心的最重要的支柱。
7、为什么要树立民族自信心?(为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起?为什么要做自信的中国人?)
只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,自信才有坚如磐石的根基;一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有任何意义和价值。。
8、怎样做自尊自信的中国人?(怎样同外国人交往?)
做一个有强烈民族自信心的人,在国际效中中地展示中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,绝不做有损国格的事情。
第二单元:做自立自强的人
第三课《走向自立人生》 〖自己的事情自己干〗
1、什么是自立?(定/含义) 自立,就是
是自己的事情自己干。
2、自立的表现:自己衣服自己洗;父母不在时,自己做饭;自己去超市、书店等。
3、为什么需要自立?(必要性/重要性/好处/意义)
①我们终究要离开家庭和学校,走进社会,经风雨、见世面。②自立的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是心理和道德品质的锻炼过程。③如果不能自觉的锻炼自立能力,培养自立知识和精神,就难以在未来的社会中立足。
4、为什么不能依赖?(危害)
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪。
5、自立、自主二者的关系。(怎样告别依赖)
自立就是自己的事情自己干;自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。自立的前提是自主,自主的表现是自立。告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。有了独立自主的愿望,即自立的意识后,立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起;多实践多锻炼。
6、怎样培养自立能力?(怎样才能自立)
⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习。”
第四课《人生当自强》 〖 〗
1、什么是自强?自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。
2、自强(精神)的表现?
⑴在困难面前不低头,不丧气;⑵自尊自爱,不卑不亢;⑶勇于开拓,积极进取;⑷志存高远,执著追求;等等。
3、为什么要自强(精神)(意义/重要性/必要性/作用)
①自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。③自强不息是我们的民族精神,使中华民族屹立与世界民族之林。
4、怎样才能自强?(怎样培养自强精神/方法)
①理想,自强的航标;要自强,首先要树立坚定的理想。②战胜自我,自强的关键。能够战胜自己(弱点)的人,必定能自强。☆③扬长避短,自强的捷径。发挥自己的特长、兴趣和爱好,确定自己的前进方向,就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸。
5、如何理解自强要从少年始?(为什么)
“少壮不努力,老大徒伤悲。”,自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
第三单元;做意志坚强的人
第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗
1、什么是挫折?
挫折,就是所谓 “钉子”,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免。
2、挫折的产生原因:
①自然因素(天灾)、②社会因素(人祸)、③人为因素(学校+家庭+个人因素),包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
3、对待挫折的三种态度及三种结果。
⑴胆怯、懦弱的人;遇到挫折和困难,放弃目标,一事无成。⑵意志不坚定或者容易满足的人;不能坚持到底,离受不到成功的喜悦。⑶意志坚强、有坚定信念的人;善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生。
4、如何理解挫折是把“双刃剑”?(挫折的作用)
①挫折的消极作用(坏处):使人前进的步伐受阻;产生忧愁、恐惧等消极心理。②挫折的积极作用(为什么要战胜挫折/意义/好处):有利于磨砺意志,增长才干和智慧,最终走向成功。(品味“艰难困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”)
5、怎样战胜挫折?(方法/建议)
⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。
6、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:智慧。
7、 战胜挫折、克服消极心理的有效方法:全身心地去探索、去创新,
8、自我疏导的方法:⑴合理宣泄法,⑵移情法,⑶目标升华法。
第六课《为坚强喝彩》 〖坚持、不放弃〗
1、意志坚强的人有那些表现?
⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。
即:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2、为什么要培养坚强的意志?(坚强意志的作用/意义/重要性)
⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志。⑵走出失败的阴影,需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志。⑷成就一番事业,需要坚强意志。
3、怎样磨砺(培养/磨练)坚强的意志?(方法/建议)
⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起,从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。
4、能否将失败转化为成功的关键:有没有坚强的意志品质。
第四单元:做知法守法用法的人
第七课《感受法律的尊严》
1、什么是法律?(法律三个显著特征)(定义/含义)
⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施,具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
2、规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则。
3、社会生活中调节行为的规则有:
①道德②纪律、规章③法律。三者区别和特点:道德是依靠舆论、习惯和信念的力量,力求在人们心中定出准则;纪律、规章是按本单位本团体的需要,定出在局部适用的准则;法律是社会行为规范。
4、我国法律作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。
5、法律作用:
⑴规范作用。(突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么。)法律为人的行为提供一个模式、标准或方向;它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。⑵保护作用。法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障;法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的佥权益。
5、什么是违法行为?
凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
6、违法行为的分类?
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中,行政违法行为、民事违法行为,又叫一般违法行为;刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为。
7、刑法及作用
①什么是刑法?以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
②刑法的作用?(任务)保护国家和人民的利益、惩治犯罪。
8、什么是犯罪?(犯罪的三个基本特征)
犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪的基本特征是:第一,具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。第二,一种触犯刑法的行为。刑事违法性,是犯罪的法律标志。第三,应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
8、刑罚及分类
①刑罚:又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
②我国刑罚的种类分为:主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种;附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
9、犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
10、道德水平高低同遵守法律(违法犯罪)的关系?
道德水平高、法制观念强,就会追求上进,不犯或少犯错误,不会作出违法犯罪的事情。道德水平低,法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免犯韦反纪律的错误,发展下去就可能违法,甚至犯罪。遵守法律,也是践行道德的表现。
11、犯罪有哪些危害?(为什么要远离违法犯罪/必要性)
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会,都有百害而无一利,要付出惨重的代价。
12、怎样加强自我防范,远离违法犯罪?(方法)
自觉树立法律意识,维护法律尊严,自觉依法自律,做守法的人;加强修养,践行道德,做有道德的人;谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然,预防违法犯罪。
13、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》?(必要性)
保障未成年人身心健康,培养其良好品行,有效预防未成年人犯罪。
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1、为什么人与自然要和谐相处?
答:(1)生命是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。
(2)人类是自然界的一部分,是生命世界的一员,众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
(3)人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物,否则,将会危及自身的生存。
2、如何理解“人的生命的独特性”?
答:(1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
(2)每个人的生命都是独一无二的,所以更应该珍爱自己的生命,发挥自己的优势,展现自己独特的风采。
3、为什么说“人最宝贵的是生命”?
答:(1)人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次。
(2)生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。
(3)生命是一个过程,这个过程充满了欢乐,也会有一些烦恼、困难和痛苦,正确认识生活中的苦与乐,才能体会到生命的美好。
(4)人的生命不仅只有一次,而且是短暂的。
4、怎样珍惜爱护我们的生命?
答:(1)我们要学会依法保护自己的生命健康权;
(2)增强自我保护意识,掌握自我保护常识,提高自我保护能力;
(3)无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望;
(4)我们在珍惜、保护自己生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命。
5、人生的价值是怎样体现的?
答:(1)人生的价值在于创造和奉献;
(2)人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小,但只要能为他人带来欢乐和幸福,为社会做出贡献,他的生命就有价值。
(3)创造和奉献是社会发展的需要,也是实现人生价值的要求
(4)创造和奉献使人充实,使人高尚,使人快乐。
6、我们应该如何实现自己的价值?
答:(1)人生的价值在于创造和奉献;
(2)生命的价值靠行动实现。具体途径:
①从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径。
②干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
7、为什么说青春是美好的?
答:青春时节,是人生的春天。是孕育理想、确立志向的最佳时期;青春时节,思维活跃,敢于创新,是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期;青春时节,朝气蓬勃,斗志昂扬,是充满激情活力的美好时光。拥有了青春,就有了激情、幸福和希望。
8、怎样珍惜青春美好时光?
答:(1)树立远大的理想,追求积极向上的人生目标;
(2)要珍惜美好时光;
(3)努力提高自身素质,不断完善自我。
(4)从点滴小事做起,从现在做起。
9、怎样尽快适应新的学习环境?
答:(1)我们首先要从心理上认可和接受,调整心态,尽快适应新环境。
(2)目标是方向,也是动力。我们要从实际出发确立新的目标;
(3)加强自我管理,克服依赖心理。学习上做到自主,生活上做到自理、自立,行为上严格要求自己。
10、你心目中理想的班集体是什么样的?
答:良好的班集体,有共同的奋斗目标,有严明的纪律和融洽的同学关系,有积极向上的舆论氛围。
11、良好的班级体对个人成长有什么作用?
答:良好的班集体能形成巨大的教育力量,有利于我们良好品德的形成,有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操,促进我们的身心健康发展。
12、怎样融入新的班集体?
答:(1)建立纯朴、融洽的同学关系,创设一个和谐、愉快的班级氛围。
(2)纪律是集体利益的可靠保证。要自觉遵守并维护集体纪律。
(3)树立主人翁意识,维护集体荣誉和利益,努力为集体添光彩。
13、正确认识和评价自己的有何重要意义?(为什么要正确认识评价自己)
答:(1)金无足赤,人无完人。十全十美的人在现实生活中是不存在的;
(2)正确认识自己,有助于我们明己之长,知己之短,确定符合自己实际的目标;
(3)有利于发掘自身潜能,不断提高自身素质,获得更大的自我发展空间,塑造一个崭新的自我。
14、我们应该如何正确认识和评价自己?
答:(1)正视现实,实事求是,全面客观的看待自己。
(2)要用发展的眼光看待自己,把自己的今天、昨天和明天联系起来;
(3)要知道自我认识和评价自己的途径:①通过自我观察、反省自己;②在与他人的接触、交流和比较;③通过他人对自己的态度和评价认识自己。
15、学习的重要性(为什么说学习是成才的阶梯)?
答:(1)学习可以提高品德修养。
(2)学习是丰富知识,增长才干的主要途径。
(3)学习才能适应社会发展的要求。
16、为什么说受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务?
答:(1)我国宪法规定,中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
(2)一个国家的公民只有通过接受教育,才能掌握知识、增长才干,丰富和完善自己;才能获得良好的就业机会,享受现代文明,因此,受教育是我国公民的一项基本权利。
(3)教育不仅能改变个人的命运,而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要求来说,受教育又是我国公民的一项基本义务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。
17、我们怎样以实际行动珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务?
答:(1)坚持使自己受到法律规定年限的教育;
(2)努力学习,使自己在德、智、体、美等方面全面发展;
(3)争取接受更高程度的教育,积极通过不同方式进行学习。
18、怎样学会学习?
答:(1)转变学习方式,学会自主、合作、探究式的学习。
(2)选择适当的学习方法。
(3)养成良好的学习习惯。
【附】:良好的学习方法:制定切实可行的学习计划;合理安排时间;上课认真做笔记;利用计算机网络进行学习。
良好的学习习惯:严格执行学习计划;新课预习,及时复习;上课专心,注意力集中;遇到疑难问题独立思考;经常使用工具书。
19、怎样选择适当的学习方法,获得成功?
答:(1)最适合自己的学习方法,才是最有效的学习方法。我们应从实际出发,根据自己的情况,摸索适合自己特点的有效方法。
(2)再好的学习方法也需要自己勤奋和努力才能学有所成。
20、友情的作用是什么?(为什么生活需要友情)
答:(1)生活离不开朋友,人生离不开友情。
(2)友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励,有助于我们增长智慧和才干,更快的进步和发展。
(3)友情给我们温暖和力量,让我们获得更多的幸福和欢乐。
21、如何克服闭锁心理,获得真挚的友情?(可把“让友谊之树常青”也答上,那样更全面些!)
答:(1)就要消除闭锁心理,敞开心扉主动与人交往,培养热情、开朗的性格。
(2)应注意慎交友,努力做到善交益友,乐交诤友,不交损友。
(3)平等、尊重、真诚;理解、宽容;关爱、帮助。
22、怎样让友谊之树常青?
答:(1)平等、尊重、真诚。
(2)理解、宽容并要讲原则。
(3)关爱、帮助。
23、如何认识“理解宽容并要讲原则”?(如何正确认识“哥们儿义气”)
答:对朋友某些过失要持谅解和宽容态度。朋友之间的理解、宽容,并不是可以不讲原则,建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊,绝不是真正的友谊。
24、为什么要尊敬老师?
答:(1)老师是我们学习的指导者;
(2)老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们学会做事,学会做人,引导我们走好人生之路。
(3)老师的爱是超凡脱俗的,无私的。
(4)老师是人类文明的传播者,是“人类灵魂的工程师”。
25、怎样做到尊敬老师?
答:(1)尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。
(2)虚心听取老师的教诲,正确对待老师的要求,真诚的接受老师的批评。
(3)尊敬老师,还要对老师有礼貌。
(4)刻苦学习科学文化知识,积极与老师进行交流和沟通。
26、怎样和老师交朋友?
答:(1)师生之间要建立一种新型的、民主平等和谐的师生关系。
(2)主动、热情的与老师进行交流、交往。
(3)正确处理与老师之间的矛盾。
27、如何正确处理与老师之间的矛盾?
答:(1)与老师发生矛盾时,要学会冷静思考,用恰当的方式与老师坦诚交流,正确的方法解决矛盾;
(2)当老师出现差错时,要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。
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期末即将到来,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一政治上册复习提纲,供大家参考。
1、考点分析
考点一:人的生命的独特性
1.人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。
2.人的生命独特性更多地表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
3.如何发挥自身的独特性:每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的,独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。
考点二。认识自我的途径
1.通过自我观察认识自己。要做一个有心人,经常反省自己的点滴表现,总结自己。
2.通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价,冷静地分析,既不盲从,也不能忽视。
3.通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
考点三:珍爱我们的生命
知识解读:
(1)生命是可贵的,珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。
(2)肯定生命,尊重生命:①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样尊重和善待他人的生命。③世界上没有十全十美的生命。④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
(3)延伸生命的价值:①生命的意义不在于长短,而在于内涵。许多人虽然生命已经结束,可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷,他们的生命价值得以延伸。②我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
1.我们应该怎样珍爱自己的生命?
①永不不放弃生的希望;②肯定生命的价值,尊重自己的生命;③延伸生命的价值,使有限的生命焕发光彩。
2.我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?
(1)世界因生命而精彩。珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大困难和挫折,都不会轻易放弃生命的希望。(2)每个人对国家、社会、他人都有价值。在肯定自己的价值,珍爱自己生命的同时,也要尊重他人生命。
3.怎样才能使自己的生命价值得以提升呢(如何演绎生命)?
(1)要提升生命的价值,就需要我们脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一点一滴的小事做起。(2)要树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回报社会,造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。
4.怎样做才能实现自己最大的人生价值?
(1)人的生命价值不在于生命的长短,而在于内涵。(2)为社会所作的贡献越大,其生命的价值也越大。(3)人活着,不应该仅追求生命的长度,而应该追求生命的质量,要为社会作出应有的贡献,这样才能延伸生命的价值。(4)我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
考点四:情绪与生活(情绪对人会产生什么不同的作用?)
情绪会对人产生作用,影响着人们的行为,影响着人们的生活。积极作用:情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长。消极作用:情绪也会使人感到难受,抵制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
考点五:学会调控情绪
1.情绪是可以调适的,不良的情绪是可以排解的。
2.调节情绪有哪些具体的方法?(注意应用)
(1)注意转移法:当人情绪激动时,为了使它不至于爆发难以控制,可以有意识地转移注意力,把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。(改变注意力焦点法,改变环境法)
(2)合理发泄法:遇到不良情绪时,通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去,或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。(在适当的场合哭一场,向他人宣泄,进行剧烈的运动,放声歌唱或大声叫喊)
(3)理智控制法:在陷入不良情绪时,主动调动理智这道“闸门”的力量,控制不良的情绪,尽量使自己愉悦起来。(自我暗示法,自我激励法,心理换位法,升华法)
3.喜怒哀乐,不忘关心他人。
考点六:情趣与兴趣
1.情趣与兴趣的关系:情趣是以兴趣为基础产生的,是通过兴趣表现出来的。高雅的情趣体现对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
2.情趣的作用:情趣可以使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,还能使我们充分感受到生活中的美,使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
考点七:追求高雅生活(怎样追寻高雅的生活情趣?)
1.乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观的人,思想活跃,活泼开朗,富有幽默感,对学习、事业与前途充满信心。往往更能体会生活中的美好,更多地感受生活中的情趣,从而在生活中培养高雅的情趣。
2.好奇与从众:青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,以培养自己的高雅生活情趣。要学会鉴别不同的情趣,不能盲目从众,参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。
3.丰富的文化生活,是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。我们的基本任务和主要生活内容是学习、全面发展和提高自己。我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性,更多地选择不同的文化活动内容,从丰富的文化活动中,领略生活的真正意义和情趣。
4.提升情趣,陶冶情操:在追求生活情趣的过程中,我们的情感会受到陶冶,提升为情操(一种价值追求的情感)。追求美的情趣,我们的生活多姿多彩;健康高雅的生活情趣,陶冶、提升着我们的情操。高尚的情操的形成,会让我们的生命放射出夺目的光辉。
考点八:身边的诱惑
1.金钱的诱惑:对待金钱,要取之有道,通过合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染不良行为习惯,更不能触犯刑法。
2.游戏机的诱惑:电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体,它对于开发人的智力,锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。但对青少年有一定的诱惑。青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己,但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
3.黄赌毒的诱惑:毒品包括许多种类,对人的危害性极大。吸毒违法、贩毒有罪。赌博是一种不正当的娱乐,是一种恶习,上瘾就很难回头,可能会发展到骗、偷、抢的违法犯罪。不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。
4.邪教的诱惑:邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。
总之,在我们周围存在着很多的诱惑。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑,才会有健康幸福的生活,否则,我们会为之付出沉重的代价。
考点九:学会拒绝不良诱惑
1.不良诱惑能战胜:勇敢的人取悦于战胜不良诱惑,聪明的人能想出各种办法抗拒不良诱惑。
2.战胜不良诱惑的方法:结合自己的实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法(如避开诱因法;婉言谢绝;提高自制力;专时专用,改正不良习惯等),摆脱不良诱惑,避免对自己的危害。
考点十:防范侵害,保护自己
1.怎样防范侵害,保护自己?
1)提高警惕:保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说,保持高度的警惕、文明行为举止、得体的衣着打扮,是保护自我的防护衣。
2)用智慧保护自己:面对不法侵害,要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断,要采取机智灵活的方法与其斗争。遭到意外险情时,需要冷静,要学会运用最有效的求助办法。青少年学会自我保护,不仅需要有保护自己的意识和勇气,更要有保护自己的智慧和方法。
3)用法律保护自己:青少年是国家的未来、民族的希望,党和国家重视对青少年的教育、引导和保护,并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
2.少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时,应当注意些什么?
(1)力量的对比;(2)周围环境的利用;(3)机智求助他人;(4)主观心理调节;(5)人身安全第一;(6)避免无谓地激怒对方;(7)暂时妥协、事后报案。
3.如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做?
(1)遇到意外险情与伤害时,需要冷静,学会有效的自救方法。(2)遭遇不法分子的侵害时,有能力制服时,当然要勇敢地同其搏斗;(3)没有能力将其制服的,可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。(4)万不得已,也要将损失降到最小,保住最大的合法利益。
2、知识点整理
重点1:珍爱生命。(理解,七上第三课)
1.为什么要珍爱生命?
(1)多彩的生命构成了缤纷的世界。每种生命都有其存在的意义及价值。
(2)人的生命独特性突出表现在,人类的生命最具有智慧。人的生命独特性更多表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
(3)各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
2.如何珍爱生命?
(1)世界上没有十全十美的生命。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样善待他人的生命。自己生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
(2)每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴小事做起。
(3)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
重点2:青春期心理与生理变化。(了解,七上第四课)
1.青春期生理变化
青春期的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟。
2.青春期心理变化
(1)青春期心理充满着矛盾,这是我们成长过程中正常的心理现象。
(2)青春期心理矛盾构成了我们向前发展的动力,但如果处理不好这些矛盾,也会成为阻碍我们发展的阻力。
(3)要学会调控青春期心理矛盾:我们可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;也要学会当自己的“心理医生”。保持心理健康将有助于我们身心的健康发展。
3.我们要悦纳青春期生理变化,学会调控青春期心理矛盾。
重点3:认识自我的要求和途径。(了解,七上第四课)
1.认识自我的要求
(1)正确认识自己,就要做到用全面、发展的眼光看待自己。
(2)全面地认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。
(3)每个人都是变化发展的,优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
2.认识自我的途径
(1)通过自我观察认识自己,学会自我反省。
(2)通过他人了解自己。重视他人的态度与评价,既不能盲从,也不能忽视。
(3)通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
二、核心观点
1. 生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命,不断延伸生命的价值。
2. 正确认识和调控青春期心理矛盾。这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象。构成了我们向前发展的动力,也会成为我们向前发展的阻力。
三、典型例题
例题1:
丛飞,2005年 十大《感动中国人物》之一。他10多年来,无私捐助失学儿童和残疾人150多人,金额超过300万元。后因患胃癌入院治病,在辞世前他还决定死后捐献出自己的眼角膜。丛飞走了,但他在人们的心中却树立了一座永恒的丰碑。
有人说“丛飞用行动告诉了我们应该如何对待自己和他人生命”,你如何理解这句话?
答:①生命需要相互关爱。丛飞无私捐助失学儿童和残疾人,死后捐献自己的眼角膜,他的行为表现出在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,善待他人的生命。自己生命受到威胁时不轻言放弃,他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
②生命的意义不在于长短,而在于内涵。丛飞生命虽然短暂,但他的行为让自己有限的生命焕发光彩,在人们的心中树立了一座永恒的丰碑。他为社会做出了自己的贡献,虽死犹生,丛飞的生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。
例题2:
电视剧《青春的童话》描述了这样一个感人的故事:有个女孩得了先天性心脏病,每过一天她都在日历上画一个红圆圈。对她来说,那标记是生命的印证,证明她那天没有白活。因为她随时可能离开这个可爱的世界。本来医生诊断她已经没有希望,可是她从不放弃生的希望,以顽强的意志力,一直支撑到国外发明了一种新的医学技术,做了心脏移植手术, 并读完了北京大学的硕士研究生!
结合材料,谈谈你的感受。
答:①她从不放弃生的希望,以顽强的意志力,一直支撑到国外发明了一种新的医学技术,做了心脏移植手术说明了在人生的道路上,困难和逆境是难免的,我们应该积极面对,珍爱自己的生命。
②做完心脏移植后,她坚持读完了北京大学的硕士研究生,可以看出每个人的生命是可贵的,都是有价值的。我们要学会从日常的点滴小事做起,实现人生的意义,通过自己的实际行动去创造生命的价值。
③作为青少年,我们要认识生命的意义,要保持乐观的人生态度,追求积极向上的人生目标,实现人生的价值。
3、学习方法
初中一年级学科开始增多,政治作为其中的文科,也有着自己的特色,一般来说背书是一个学习方法,但对于刚入门的学科来说,死记硬背是挫伤学习激情的最不妙的学习方法,同学们在学习初期不能依赖这种方法,要从理解入手,才能记得牢,学得好。
4、复习资料参考
政治复习提纲——重点难点归纳
政治复习提纲——考前要背的100个考点
5、试题参考
初一政治阶段性检测试题
初一政治复习:选择题专项训练题
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期中考试即将到来,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一政治上册期中复习提纲,供大家参考。
第一课 生命最宝贵
1、人类应怎样和其他生命相处?为什么?
答: 人类必须善待大自然中的其他生命,爱护环境,保护动植物,与大自然和谐相处。
原因:① 人类是自然界的一部分,是生命世界的一员。
② 人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着,以自己独特的价值存在着。
③ 众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
④ 如果不善待大自然,将会危及自身的生存。
2、人类不珍爱其他生命的危害?
答:人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物,否则,将会危及自身的生存。
3、人类生命独特性的表现。
答:①人类生命的独特:人的生命和其他动植物等生命不同,人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
② 每个人生命的独特:每个人生命的独特性,不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面,而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。
4、为什么说人最宝贵的是生命?
答:① 生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。
② 生命是一个过程,这个过程充满了无限的欢乐。只有拥有生命才会让我们无比幸福。
人的一生不会永远一帆风顺,有欢乐,也有忧愁,正是它们丰富着我们的人生体验。正确认识生活中的苦与乐,才会体会到生命的美好。
③ 人的生命是不可重复的,人的生命只有一次,而且是短暂的。
5、我们应如何珍爱自己的生命?
答:① 我们要学习法律知识,明确法律赋予的权力,学会依法保护自己的生命健康权。
② 我们必须增强自我保护意识,掌握一些自我保护的常识,提高自我保护能力。
③ 无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望。
④ 我们在珍惜、保护自己生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时,应尽自己所能伸出援助之手。
6、有人说:“珍爱生命就是珍爱自己的生命”。你认为对吗?为什么?
答:珍惜爱护我们的生命,既包括自己的生命也包括他人的生命。每个人的生命都是独特的,都是无可取代的。我们在珍惜、保护自己生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时,应尽自己所能伸出援助之手。同时,也不得侵犯和危害别人的健康、生命和权力。
第二课 让我们的生命更有价值
1、人生的价值表现在哪里?为什么?
答:人生的价值在于创造和奉献。
① 人类要吃穿住行,社会要进步发展,就需要人们有所贡献,否则,人类将难以生存,社会将难以发展。
② 人生的价值,体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小,但只要能为他人带来幸福和欢乐,为社会做出贡献,他的生命就有价值。
③ 创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求。
④ 创造和奉献不仅仅是一种付出,它也会充实人们的生活,让人感受到生活的美好、生命的价值,帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐,使人充实,使人高尚。
2、我们应如何实现人生的价值?
答:① 生命的价值靠行动实现。
② 从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径。
③ 人生价值的实现,离不开平凡的工作积累,干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
3、如何珍惜青春年华,创造有意义的人生?
答:① 树立远大的理想,追求积极向上的人生目标。
② 我们珍爱生命就要珍惜青春美好时光。
③ 一个人要提升生命的价值,就必须提高自身的素质,不断完善自我。
④ 我们要从点滴小事做起,从现在做起。
应提倡的学习方式:学会自主、合作、探究式的学习。
学习方法的重要性:掌握了学习方法,就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。
行之有效的学习方法:制定切实可行的学习计划;合理安排时间;利用计算机网络进行学习等。
好的学习方法的标准:①学习方法因人而异、因学科而已。②应符合认知规律,符合自己的个性特点。③最适合自己的学习方法,才是最有效的学习方法。
学习习惯:是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。
第三课 不一样的环境 不一样的我
1、我们应如何适应新的初中学习生活?
答:① 首先要从心理上认可和接受。如果感到某些不适应,要及时分析原因,调整心态,并采取适当的措施加以调节,使自己尽快适应新环境。
② 确立新的目标。
原因: ⑴目标是方向,也是动力。
⑵人的一生其实就是实现一个个目标、一步步成长进步的过程。
⑶确立新的目标,是我们在新环境中成长的需要。
③ 要加强对自我的管理,克服依赖心理。在学习上做到自主,改进学习的方式方法,提高自主学习的能力;生活上做到自理、自立;行为上严格要求自己。
2、良好班集体的特征。
答:良好的班集体,应具备以下特征:
① 有共同的奋斗目标; ② 有严明的纪律;③ 有融洽的同学关系; ④ 有积极向上的舆论氛围。
3、良好班集体对个人成长的作用。
答:① 良好的班集体能形成巨大的教育力量,对个人的成长起着积极的作用。
② 有利于我们良好品德的形成,有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操,促进我们的身心健康发展。
③ 良好的班集体是我们成长的乐园。
4、怎样才能融入新的班集体?
答:① 我们要主动、热情、真诚,平等待人、尊重他人,正确认识和处理同学间的竞争与合作,建立起纯朴、融洽的同学关系。
② 我们应该把遵守纪律看作是一种关心集体、关心他人的良好行为,自觉遵守并维护集体纪律。
③ 树立主人翁意识,自觉维护集体的荣誉和利益,努力为集体添光彩。
5、正确认识自己有何重要性?
答:① 每个人都既有优点,也有缺点,既有长处,也有短处。
② 正确认识自己,有助于我们明己之长,知己之短,确定符合自己实际的目标。
③ 有利于发掘自身潜能,不断提高自身素质,获得更大的自我发展的空间,从而塑造一个崭新的自我。
6、怎样才能正确认识自己?
答:① 要正视现实,实事求是,全面客观的看待自己;
不能全面认识自己的危害:
⑴如果只看到自己的优点和长处,甚至拿自己的长处去比别人的短处,就会沾沾自喜,骄傲自满,不思进取。
⑵如果只看到自己的缺点和不足,就容易灰心丧气,产生自卑心理,缺乏自信,甚至自暴自弃。
② 要用发展的眼光看待自己,把自己的“昨天”、“今天”、“明天”联系起来。
③ 要知道自我认识和评价的途径。
⑴ 通过自我观察,反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己;
⑵ 在与他人的接触、交流和比较中,发现自己的优点和不足,从而认识自我;
⑶ 从他人对自己的态度和评价中认识自己。
对他人的态度和评价应冷静、客观的分析,做到既尊重事实,又善于听取和采纳别人的意见和建议。
第四课 知识让人生更亮丽
1、学习的重要意义。
答:① 学习可以提高品德修养。
原因:①人的高尚品德不是天生的,而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。②青少年的心灵好像一块璞玉,需要用知识的刻刀来精心雕琢。③学习可以使我们明辨是非美丑,塑造健康人格,培养高尚品德,正确把握人生之舵。
② 学习可以增长才干。
原因:祖国建设需要人才,而人才所要具备的知识和才干,必须通过学习来获得。学习是丰富知识、增长才干的主要途径。
③ 学习才能适应社会发展的要求。
原因:①新时代对人们提出了新的要求。②我们只有不断学习,才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力。③才能跟上时代的步伐,适应社会发展的要求,为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。
2、为什么受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务?
答:我国宪法46条规定,中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这就以国家根本大法的形式,确认了受教育既是我国公民的一项基本权利,同时又是我国公民的一项基本义务。
教育对个人成长的作用:(基本权利)
① 教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。
② 公民只有通过接受教育,才能掌握知识,增长才干,丰富和完善自己。
③ 只有接受教育,才能获得良好的就业机会,享受现代文明。
④ 受教育能改变我们的生活和命运,是每个公民自身生存和发展的要求,是我国公民的一项基本权利。
履行受教育的义务对国家的作用:(基本义务)
① 我国实现现代化,科技是关键,基础在教育。
② 教育不仅能改变个人的命运,而且决定着国家的未来。
③ 从国家发展对公民的要求来说,受教育又是我国公民一项基本义务。
3、我们应如何珍惜受教育的权利,履行受教育的义务?
答:① 要坚持使自己受到法律规定年限的教育。
面对侵权怎么办? ⑴侵犯青少年受教育权利的现象时有发生。⑵我们要勇敢地拿起法律武器,维护自己的受教育权利,同时,我们也要遵守教育法和义务教育法的规定,自觉履行法律规定的义务。
② 努力使自己在德、智、体、美等方面全面发展。
要求:⑴ 树立“振兴中华”的理想和信念,培养良好品德。⑵树立正确的学习目的,学习科学文化知识,掌握建设祖国的本领。⑶强健体魄,培养良好的心理素质。
③ 要在完成规定年限的义务教育的基础上,争取接受更高程度的教育,积极通过不同方式进行学习。
4、学会学习,我们应如何做?
答:学会学习,是一个人生存和发展的基本要求。
① 要转变学习方式,学会自主、合作、探究式的学习。
② 要选择适当的学习方法。同时也需要自己的勤奋和努力。
③ 要养成良好的学习习惯。
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
真正有自尊心的人,必定是知耻的人。
知耻是自尊的重要表现。
虚荣心:是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。(认识生活中的虚心的具体表现)
世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装。
尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。
尊重他人是我的需要
尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。
要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
尊重他人的表现:⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重
自尊的人最看重自己的人格。
生活中有损人格的不良习惯:说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
自尊者达观:不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊。
尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
怎样尊重他人? ⑴首先,要善于欣赏、接纳他人;⑵其次,不做有损他人人格的事情。
尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行!”
每个成功者都相信“我能行”。
“我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。
自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。
自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。(生活中注意区分这两种人)
自信是成功的基石
自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。
自信有助成功 自信者良好的心理品质:⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。
唱响自信之歌
有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。
看到我们学习、生活中的进步(想一想)
发现自己的长处,是自信的基础。
实力,才是支撑信心最重要的杠杆。
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基。
第三课 走向自立
自己的事自己干
自立,就是自己的事情自己干。
自立在生活中的表现 (举例)
人生需要自立:走进社会,经历风雨、见世面;法律要求我们自立。
走向自立我们需要培养哪些能力? 如展示:⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力 ,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等。
告别依赖 走向自立
依赖思想的危害: ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是。
告别依赖,一个重要的表现是独立地生活。
自己的事自己负责的前提是要自主。 (自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。)
自立与自主的关系:自立的前提是自主,自主的表现是自立。
有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习。” (请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题)
请你谈:你如何“告别依赖,走向自立”? ⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
人生自强少年始
自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。
自强精神表现在困难面前:⑴不低头,不丧气;⑵自尊自爱,不卑不亢;⑶勇于开拓,积极进取;⑷志存高远,执著追求;等等。
自强是,通向成功的阶梯。
自弃与自强是对立的。
自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。
自弃的人最终将一事无成。
少年能自强
所有自强者共同的特点:对人生理想执著追求。
自强的关键:战胜自我。 自强的捷径:扬长避短。
人最大的敌人:自己。
少年怎样才能自强? ⑴树立正确的理想;⑵战胜自身的弱点;⑶发挥自己的特长,扬长避短。就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸。
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
挫折,就是所谓 “钉子”,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免。
造成挫折的因素有多方面的:⑴不能预测和及时防范的天灾人祸,⑵各种人为因素,⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
面对挫折和困难,大致有三种人:⑴胆怯、懦弱的人,⑵意志不坚定或者容易满足的人,⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生。
挫折面前也从容
挫折的作用:⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志,增长才干和智慧。(品味“艰难困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”)
人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:智慧。
挫折的有效方法? ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。
战胜挫折、克服消极心理的有效方法:全身心地去探索、去创新,
自我疏导的方法:⑴合理宣泄法,⑵移情法,⑶目标升华法。
第六课 为坚强喝彩
让我们选择坚强
意志坚强的人有哪些表现? 意志坚强的人,⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。(即:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。)
坚强意志的意义(作用)?⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志。⑵走出失败的阴影,需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志。⑷成就一番事业,需要坚强意志。
能否将失败转化为成功的关键:有没有坚强的意志品质。
钢铁是这样炼成的
坚强的意志是怎样炼成的? ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起,从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起:想一想
品味:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
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为即将到来的期中测试,教师们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版初一下册政治期中试题,希望会给大家带来帮助。
一.选择题(每小题2分,24题共48分)
1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.B 7.A 8.B 9.A 10.B 11.D 12.B 13.C 14.D 15.D 16.A 17.A 18.C 19.A 20.D 21.B 22.B 23.A 24.A
二.非选择题(四题,共52分)
25 . (12分)这位老师的教育方法不可取。因为自尊是人人都需要的,老师在教育学生时,同样需要维护学生的尊严,尊重学生的人格。学生在成长的过程中,常常会出现这样那样的问题,这就需要老师善意、妥帖地提醒与引导,使学生在一种被尊重的氛围中受到感化和教育,得到矫正和提高,从而收到良好的教育效果。
小明的行为也不对。尽管他的说法不错,但他的态度表明他不懂得尊重老师,不能正视自己的缺点,面对自己的错误,没有羞耻感,因而也不能使自己真正获得自尊。
26. (13分) (1)小云是自负心理,小雨是自信心理,小菲是自卑心理。(6分)
(2)自信心理最有利于在朗诵比赛中取得好成绩。因为自信的人具有追求成功的心理素质,而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。自信者乐观、好奇、专注,有目标,注重行动,体验过程,所以他们可以减少外界的干扰,全身心投入到工作中从而到达胜利的终点。所以自信是成功的基石。(7分)
27. (13分)(1)不会,因为他们整天无所事事,不务正业,依赖思想严重,缺乏自立能力,聘用后不能胜任工作会影响单位的发展。(2分)
(2)依赖思想对于自己的发展非常有害。它会使人丧失独立生活的能力和精神,使人缺乏生活的责任感,造成人格缺陷。只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。(5分 )
(3)从现在做起,从小事做起,培养自己的自立自强能力。告别依赖,做到自己的事情自己负责,明确自己的责任,勇于承担自己的责任。大胆投身社会实践,在社会生活中反复锻炼不断实践,逐步提高自立能力。(6分)
28.( 14分)
(1)自强精神。(2分)
(2)自强是进取的动力,自强是通向成功的阶梯。(2分)①对自己个人而言:自强是一个人活出尊严,活出个性,实现人生价值的必备品质;是我们健康成长,搞好学习,将来成就事业的强大动力。②对国家民族而言:自强不息是我们民族几千年来熔铸的民族精神,正是这种精 神,使中华民族历经沧桑而不衰,备受磨难更强,豪迈地自立于世界民族之林。(4分)
(3)青少年要做自强的中国人,首先,必须树立坚定的理想;其次,能够战胜自我,善于发掘自己的潜能和天赋,积极创新,努力发展;再次,做到扬长避短,善于发扬自己的优势,选准航向,积极进取,获取成功。
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在即将到来的期末考试,教师们要如何准备好的试题供学生们练习呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一上学期政治期末测试题新人教版,供大家参考。
1-5 DCCCB
6-10 CDDC A
11-15 CDBDD
16-20 DBDDB
21-25 DDCDB
26.(1)对生 命的不尊重,缺乏保护自己(或安全)意识
(2)漫画一:右侧通行;不闯红灯;走人行道;不骑车带人;不乘坐超载、无牌、无证
或不符合安全标准的车辆;等等。漫画二:不到河流、湖泊、水库、沟渠旁玩耍、
游泳,以防溺水;游泳应到有专人看护的场所;不慎落水要冷静、有效自救;等等。
(针对一幅漫画写出两点即可)
27.(1)例:考试作弊、借东西不还、不履行约定、制售假冒伪劣商品、说谎话等。
(2)例:诚信是金;人无信不立;以诚信为荣,以失信为耻;诚信是做人的第二身份证;
诚信,生命因它而精彩;诚实乃立身之本,守信乃做人之道等等。
(3)①诚实首先要对自己诚 实。实事求是,不说违心话,不做违心事。②要做到信守承
诺,言而有信是一种品格。不轻易许诺是守信的重要保证。承诺一旦做出,就必须
兑现。
28.(1)属于他人评价。“以人为镜,可以知得失”能够在一定程度上了解自己在别人眼中
的态度,得到赞赏可以作为鼓励,以后做的错误受到批评能够及时的进行自我反省,
并努力改进自己。
(2)不管别人怎样评价,我们都要认真思考,具体分析,正确对待。避免他人对我们的
评价的片面化;面对他人的评价,我们既不要因为受到赞扬而得意,也不要因为贬
低而不高兴,更不要因此对他人采取疏远甚至对立的态度,要实事求是,有则改之无则
加勉。
(3)还有比较评价、心里测量与评价等。
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初一时一个打基础的时间段,教师们要如何准备好论文呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版初一政治小论文,希望会给大家带来帮助。
人教版初一政治小论文(一) |
一、提出问题(你提的问题是什么?一般只提一个问题)
二、分析问题(你为什么 要提这个问题,就是原因)
三、解决问题(怎么做?)
学会学习
要学会学习,就必须掌握必要的学习方法。“工欲善其事,必先利其器”、“授人以鱼,不如授人以渔”就强调了学习方法的重要性。
好的学习方法以及勤奋、惜时等,是成功的重要保证.反思过去的学习经验,探讨学习的规律、方法,有助于我们提高学习效率,改进学习。
好的学习方法是怎么得来的?学习方法不是先天固有的,而是在学习实践中逐渐形成的,它不是一层不变的。从一定意义上说,适合自己的方法就是最好的学习方法。我们要根据所学课程、学习环境以及自身情况的变化,不断调整和改进自己的学习方法。在掌握学习基本规律的基础上,我们要借鉴别人的好的学习方法,结合自身情况和特点,总结出一套适合自己的学习方法。
好的学习方法有:珍惜时间,合理安排学习时间;独立思考,自主学习;兼顾全面基础与学科特长,不偏科;从社会生活和社会实践中学习;懂得科学用脑,劳逸结合;明确学习目的;培养良好的学习态度和学习习惯;善于竞争与合作。
学会学习 要学会学习,就要养成良好的学习习惯。
一个人学习成绩的好坏,20%取决于智力因素相关,80%与“信心、意志、习惯、兴趣、性格”等非智力因素相关。而在非智力因素中,习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者,无一不具有良好的学习习惯。有人说,行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。这些话也说明良好的习惯对人生的确太重要了。良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,习惯的养成需要坚持不懈、持之以恒。良好学习习惯的培养不是一蹴而就的,必须有足够的耐心和毅力,反复抓、抓反复,一丝不苟,持之以恒。稍有懈怠,便会走样;经常中断,就会前功尽弃。心理学研究也表明,一个种行为,重复21天以上成为一个习惯,重复90天以上以为一个稳定的习惯。培养习惯是个长期的过程,一个好习惯的养成,往往需要漫长的时间。
良好的学习习惯主要有:一心向学的习惯 ;专心致志的学习习惯 ;定时定量的学习习惯;持之以恒的习惯。
学会学习
要学会学习,就要养成独立思考、自主学习的习惯。
现代社会,人类的知识处于快速增长和更新之中,今天掌握的知识和经验,可能在不久之后就会过时。社会发展对于个人的能力、技术等方面的要求越来
越高。为了适应时代的要求,为了我们的终身发展,我们不能单纯地接受知识,而必须在自主学习主动探究中增强能力。
学生的学习能力也不是教师教出来的,而是学生在学习知识的自我感悟中逐步形成和发展起来的。世界上没有一本书能穷尽所有的知识,也没有哪一位老师能教完所有的知识,学生学习和学会的过程,最终要靠他们自己去完成。 自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划,自觉地完成学习任务,逐步做到不依赖父母和老师的监督和管理。
正确认识自我
“知人者智,自知者明”说明人的一生,认识自已最重要,也最困难。正确认识自己也非常重要。
自恋、爱慕虚荣的凤姐过高地评价自己、将理想中的自己和现实中的自己混为一谈,结果招致了如潮的嘲笑、恶骂和人身攻击。过低的评价自己,又会象四川某大学的曾世杰,因为过度自卑而走上犯罪道路。所以我们要正确评价自己。
“当局者迷,旁观者清”,要正确评价自己有一定的难度,所以我们要借口助一些方法。好的评价方法有:比较评价、他人评价、心理测量与评价。
在认识自我时,不管采用什么方法,都应该以变化和发展的眼光看待自己 ,既看到今天 的自己,又看到明天的自己。在认识自我时,要以"现实自我"为对象,在激励和发展自我时,可以以"理想自我"为目标。
竞争与合作
在学习和生活中,要想实现双赢,就要学会竞争,又要善于合作。
竞争可以充分调动同学们的主动性、激发同学们的进取心和开拓创新精神。合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会,有利于培养同学们团结互助的精神和协作的能力。因此我们既要善于竞争,又要善于合作。
如何学会竞争?将比自己成绩好、水平高的人作为竞争对手,不甘落后,暗中使劲 ;我们每位同学都要有竞争意识,勇敢地和他人争高下,要不断给自己树立竞争目标,不断地寻找竞争对手 ;竞争的最终目标是实现共赢;竞争需要开放,需要人与人之间坦诚交流;为了竞争而排斥同学,用牺牲同学间的交流来提高自己的名词,不仅不利于对方的进步,而且是作茧自缚,妨碍了自己的发展。
人教版初一政治小论文(二) |
论点、论据、论证 保护家园:
汶川地震毁灭了许多美丽的城镇乡村,财产损失预计超过5000亿元,人员伤亡数以万计。许多曾经美好的家园消失了,恩爱的家庭破碎了,亲情从此阴阳相隔,真是令人痛断肝肠,此恨绵绵无绝期!这次大地震,也再次警醒人们,我们今天居住的地球,其实是非常脆弱的,隐藏着许多不可预测的风险。目前,超过半数的地球人口生活在容易发生自然灾害的地区,面临地震、洪水、干旱、泥石流、台风、火山爆发等致命的威胁。地球50%以上的河流被污染。在欧洲,55条最大的河流只有5条幸免污染。这是位于南美的乌拉圭河,因为热带森林被过度砍伐,造成地表侵蚀,降雨冲刷带走大量泥沙流入乌拉圭河,使河流变成了“黄河”。 有些自然灾害, 比如地震,毁伤力巨大无比,却难以准确和及时预报,人类在它们面前就像一个缺乏足够保护的婴儿,很多时候只能无奈地承受惨烈的伤亡和痛苦。而有些自然灾害,却可以通过我们每个人的微薄努力,汇聚成一股强大的力量,去预防它们,控制它们,甚至化解于未然。这就是重视和切实做好生态和环境保护可以带给我们的利益。近日在秘鲁首都利马举行的欧盟和拉美国家首脑会议,热点议题除了消除贫困和增强社会团结外,还包括环境保护、灾害预防、气候变化和能源生产。为此,利马市政府在市中心的一个广场举办图片展览,名称是“空中俯瞰我们的地球”。主办者希望,面对各种自然灾害越来越频繁,每一个人都应该思考,采取行动,做好环境保护,让我们的子孙后代有一个适宜居住的家园。 中国经济近30年来发展迅速,国力越来越强盛,人民生活得到很大的改善。但是,我们也应该看到,很多时候,我们的发展是以牺牲生态和环境为代价的,成本巨大,得不偿失!最大的苦果之一,就是造成人们的环境质量、生活质量、健康质量等下降,甚至导致自然灾害的发生,威胁到我们的生命和家园,而它们本来是可以避免的。面对各种自然灾害,包括人类活动引起的灾害,每一个国人和政府部门都应该反思,我们是否做好了准备?我们的灾害预测网络、救灾制度和手段是否还有亟待完善的地方?是否真正做到了广开言路,动员一切可以动员的社会有效力量参与到防灾救灾之中?另外,国人也需要转变意识,建立和增强新型环保理念,促进人与自然和谐发展!愿祖国的大好河山成为每个人心中永远的乐土!
珍爱生命:生命它就像那喷泉一样,是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样,是那么的美好;它就像二月的鲜花一样,是那么的美丽却短暂。然而,往往一些潜伏在身旁的“暴风雨”,使它比昙花一现还要短暂。
是的,生命对于人类的确可贵,可人类的生命也是脆弱的,任何一点点伤害都可能造成生命的残缺和终止。因此,生命的延续需要许多人的共同努力、珍惜、爱护,更需要安全的保证。然而,我们赖以生存的世界,却不可能是绝对安全的。环境污染、地震、水患、火灾,还有那些人为因素造成的伤害等,诸如此类那么多不安全因素无时无刻不在蚕蚀和威胁着人的生命。
安全,对于每一个人都很重要,而对于我们这些尚未长大的小朋友,这样一个特殊的弱势群体尤其重要。可是,在我们身边,总有那么多的小朋友不注意安全,不珍惜生命,把老师的教导和家长的叮咛当作耳旁风,结果不仅受到了伤害,而且耽误了学习,有的甚至造成了残疾危及生命。比如有的小朋友不遵守交通规则,不听从交警的指挥,横穿马路闯红灯;有的同学喜欢在楼梯旁追逐打闹,上下楼梯故意拥挤;有的小朋友喜欢玩锐利的剪刀、小刀;还有的小朋友放学不回家,喜欢在公共场所逗留,甚至吃小摊上不洁净的食物……以上都是一些不安全的行为,结果造成了不同程度的伤害。仅去年一年,就听到好几起这样的事情。有的学校下课时没秩序,一次挤伤了七位同学;有的小朋友被鞭炮炸伤了眼睛;还有的小朋友摔伤了腿脚。去年双庄的三位小同学由于购买了不法小贩的食品,误食了老鼠药,三人同时中毒,要不是发现早抢救及时,差点儿丢了性命。就在今年快放“五一”假的前几天,一位就快初中毕业的小姑娘,在课外活动时,不幸从两米多高的看台上摔了下来,摔坏了脑袋,她昏迷不醒,几乎没有了心跳和呼吸,虽然经过了医护人员的全力抢救,至今也没有脱离危险。一个活泼可爱的小姑娘一下子就变成了呆愣愣的植物人,一朵含苞待放的花朵就这样枯萎了,一个幸福的家庭就这样给毁了,怎能不让人为之痛心……
从上面的例子我们可以看出,我们身边的不安全因素太多了!安全对于我们的学习、生活是多么重要啊!我们每一个人都必须掌握安全知识,增强安全意识和自我保护意识。掌握安全自救的方法,学会预防和应对各种灾难性事故。只有做到安全第一,我们才能远离危险,健康成长。至于怎样才能做到安全,我想,不需要我一一介绍,生活中的安全知识太多了,书本上、报刊中、电视里比比皆是。只要你想学,只要你留心,只要你时刻想着安全、心理装着安全、行动注意安全,安全就会常伴你左右。
亲爱的小朋友,也许你有许多梦想,也许你有很大志向,可你知道吗?生命是一切生活的基础,没有生命就没有健康,没有健康也就没有了一切。没有安全的保障,什么样的理想都有可能变成空想。妈妈常说健康是“1”,可以通过学习和努力在它后面加上许多“0”,但是如果没有了生命、没有了健康,就什么都没有,什么都不是了。可宝贵的生命对于每个人来说只有一次,要让生命之花常开,要让生命之树常绿,没有安全之水的浇灌是不可能的。它需要每个人的悉心呵护,需要全人类的共同努力,需要每个小朋友从我做起从现在做起。我相信只要我们每一个小朋友都能做到安全第一,都能把握好安全的金钥匙,我们就能拥有安全,就能远离危险,就会健康成长。
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七年级下册政治的学习生活即将结束,同学们该如何准备复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级下册政治的复习提纲,希望会给大家带来帮助。
第七课 感受法律的尊严
1、什么是规矩?社会规则有哪些?P86-87
规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则。
在生活中,调节我们行为的规则有 、 、 等多种。
2、为什么说社会生活离不开规则?(规则有什么重要性、作用?)P86
社会是由人集合而成的,社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同,如果没有行为的规矩,各行其是,社会就会混乱不堪,陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则,有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3、法律有哪些显著的特征?(为什么说法律是特殊的行为规范?)P87
与道德、纪律相比,法律具有三个最为显著的特征。
一是法律由国家制定或认可;
二是法律靠国家强制力保证实施,具有强制性;
三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4、我国法律的本质是什么?
我国法律的本质是人民意志和利益的体现。
5、我国法律的作用是什么?
①法律具有规范作用:它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。其突出的表现为:如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向,它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
②法律具有保护作用:它是我们生活的“卫士”;是国家生活的保障;通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。
6、我们应如何对待法律?
①学法、守法、用法是我们应尽的责任;②爱法是我们应取的态度;③以守法为荣以违法为耻,是我们应树立的价值标准。
二、法不可违
1.谁都不能违法
(1)违法行为的含义及类别 凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。
(1)行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。
(2)民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。
(3)刑事违法行为就是违反刑法的行为。
民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微,相对刑事违法行为而言,对社会危害性较小,因此称它们为一般违法行为。
2.犯罪必受惩罚
(1)犯罪的基本特征
第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。
第二,犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性,是犯罪的法律标志。
第三,犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
(2)我国刑罚的种类
我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类
主刑,是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。
附加刑,是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
三、防患于未然
1、犯罪有哪些危害?P98
答:犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会,都有百害而无一利,要付出惨重的代价。
2、怎样加强自我防范,远离违法犯罪?P99
答:(1)自觉树立法律意识,维护法律尊严,自觉依法自律,做守法的人;
(2)加强修养,践行道德,做有道德的人;
(3)谨慎交友,防微杜渐,
(4)避免沾染不良习气,防患于未然,预防违法犯罪。
3、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》?P99
答:保障未成年人身心健康,培养其良好品行,有效预防未成年人犯罪。
4、不良行为发展为违法犯罪的启示:P100
答:无数事实说明,许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此,我们要自觉树立法律意识,依法自律;加强道德修养,从小事做起,防微杜渐,拒绝不良诱惑,预防违法犯罪。
第八课 法律护我成长
一、特殊的保护 特殊的爱p103_107
家庭保护和学校保护
1、什么是未成年人?(定义/含义/保护对象)
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护?(必要性)
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。
③现实生活中,不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生
3、专门保护未成年人法律:《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。
4、《未成年人保护法》的主要内容(我国对未成年人保护的四道防线):分别是
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
家庭保护:要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养,监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。 学校保护:要求学校等教育机构对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 社会保护:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
司法保护:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门对未成年人实施专门保护措施。
二、善用法律保护自己p108_114
求助有路
5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
6、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。
7、维护合法权益的有效途径(手段)有:
(1)非诉讼手段,它是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括:
①通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题,寻求帮助,以解决问题; ②通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益。
(2)诉讼手段,俗称打官司,它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护
我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
敢打官司
8、诉讼手段可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
刑事诉讼是依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动;
民事诉讼是依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动;
行政诉讼俗称“民告官”,是依照司法程序解决行政争议案件的活动。
敢于斗争
9、 守法护法维权有什么重要性?
我们自觉依法律己、依法办事、依法维权,既能保护自己的健康成长,又能维护法律的尊严、社会的稳定。
10、为什么要同违法犯罪做斗争?(意义/重要性/必要性/义务/责任)
同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长,又维护法律尊严和社会稳定。
11、我们要如何对待违法犯罪行为?
①我们要善于用法律武器维护自己的合法权益,也要维护国家、集体、他人的合法权益,这是我们每个公民的义不容辞的责任。
②我们青少年在与其作斗争时既要勇敢,又要机智。力求在保护自己前提下,巧妙地将不法分子抓获。
12、怎样同违法犯罪做斗争?(方法/手段)我们青少年与违法犯罪分子作斗争的具体方法有:
(1)设法稳住歹徒,(2)记住歹徒相貌,车牌号码
(3)了解歹徒去向,(4)及时拨打“110”报警电话。(5)告诉老师、父母。
13、为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争?P113
答: ①我们自觉依法做事、依法维权,既能保护自己健康成长,又能维护法律的尊严,社会的稳定。
②违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为,同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体
公民义不容辞的责任。
14、青少年如何与犯罪分子斗争?P114
答:①我们青少年在与其作斗争时既要勇敢,又要机智。力求在保护自己的前提下,巧妙地将
不法分子抓获。
②许多事实告诉我们,面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,
及时拨打“110”报警电话等,都是行之有效的好方法。
15、未成年人应如何提高自我保护能力?
答:①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。
②运用智慧保护自己。
③积极争取家庭、学校、社会等方面的保护。
④求助法律和有关部门保护自己的合法权益。
⑤敢于打官司。
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在即将到来的期末考试,同学们要如何复习来提升期末的考试成绩呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版初一政治下册政治期末试题,希望会给大家带来帮助。
一、单项选择题。(28分)
1—5 C D A B D 6—10 C B A A D 11—14 C C C D
二、多项选择题。(42分)
15—19 ABCD ABCD ABCD ABC ABC
20—24 ABC ABC ABCD ABCD ABCD
25—28 ACD ABD ABCD ABC
三、简答题。(14分)
29.(4分)行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为和违宪行为。
30.(4分)①非诉讼手段:找公园管理单位进行协商、调解。 ②法律(诉讼)手段:如果协商不成,可以到人民法院提起民事诉讼,维护自身合法权益。
31.(6分)①树立坚定的理想;②战胜自我即勇于并善于战胜自己的弱点。③扬长避短,发现自己的特长,兴趣爱好,据此确定自己努力方向。(每点都应适当联系自身学习实际)
四、辨析题。(6分)
32.上述同学的观点是片面的。因为:(1)在实现人生目标的道路上,人们都会不可避免地遇到许多困难和挫折,我们必须以执著的追求、顽强的意志,坚持不懈地去努力奋斗,这是任何人都应做到的,不单单是伟人们的事。青少年时期是培养坚强意志的关键时期,从小磨砺坚强意志,对我们一生都有重大意义。
(2)世界上的大事都是由小事积累而成的,意志品质的培养也如此。倘若认为小事微不足道,不日积月累通过小事情去培养意志力,而企盼有朝一日在大事情上表现出坚强的意志来,那简直是幻想。那种借口“事小”而不重视在日常学习、生活中磨砺自己的意志的行为,对培养意志品质是非常有害的。
五、分析说明题。(10分)
33.(1)人生难免有挫折,挫折是人生的一部分;同样是面对挫折,人们的态度不同,所得到的结果也就不一样。(4分)(2)主要是因为他们对待挫折的态度不同。贝多芬,从容面对挫折,挫折能磨炼其意志,增长其才干和智慧;某中学生,消极对待挫折,挫折会阻碍其前进的步伐,从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。(6分)
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