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七年级下册的生物期末考试大家准备得如何了呢,生物期末考试要怎么应对才能高分呢?下面读文网小编为大家推荐一些七年级下册生物期末考试的试卷及答案,希望大家有用哦。
班级____姓名______座号_____得分_______
(全卷60分钟完成,满分100分)
一、选择题 (每题2分,共60分)
1、人类和类人猿的共同祖先是 ( )
A、长臂猿 B、北京猿人 C、森林古猿 D、类人猿
2、血红蛋白的特性是 ( )
A、易与氧结合,也易与氧分离 B、不易与氧结合,也不易与氧分离
C、易与氧结合,不易与氧分离 D、不易与氧结合,易与氧分离
3、消化系统中,消化和吸收营养物质的主要场所是 ( )
A、胃 B、小肠和大肠 C、大肠 D、小肠
4、下列反射活动中,属于通过长期生活经验积累而形成的是„ ( )
A、缩手反射 B、排尿反射 C、眨眼反射 D、望梅止渴
5、一个人的生命开始于 ( )
A、受精卵 B、婴儿的出生 C、卵子和精子 D、胚胎
6、与右心室相连通的血管是 ( )
A、肺动脉 B、肺静脉 C、上、下腔静脉 D、主动脉
7、有关动脉血的叙述中正确的是 ( )
A、动脉血是动脉内流动的血液 B、含氧丰富,颜色鲜红的血液
C、动脉血是含养料丰富的血液 D、动脉血是对人体有益的血液,而静脉血是对人体有害的血液
8、心脏瓣膜保证血液流动的方向是 ( )
A、心房→心室→静脉 B、心房→心室→动脉
C、心室→心房→静脉 D、心室→心房→动脉
9、肺泡中的氧气进入肺泡周围的毛细血管的血液中,至少通过的细胞膜层数是( )
A、l层 B、2层 C、3层 D、4层
10、密闭的沼气池及堆肥都能产生什么,将病菌和虫卵杀死。 ( )
A、毒气 B、高温 C、病毒 D、有机物
11、形成听觉的部位是 ( )
A、耳蜗 B、前庭 C、半规管 D、听觉中枢
12、下列叙述中,除哪一项以外,都是农家肥料的优点 ( )
A、来源广,成本低 B、养分全,肥效持久 C、能够改良土壤 D、使用方便、简单
13、某成年演员身高只有80厘米,其原因是 ( )
A、胰岛色素分泌不足 B、甲状腺激素分泌过多 C、幼年生长激素分泌不足 D、成年生长激素分泌不足
14、下列活动不属于排泄的是 ( )
A、排出尿液 B、呼出二氧化碳 C、排出汗液 D、排出粪便
15、肾脏的结构和功能的基本单位是 ( )
A、肾小球 B、肾小囊 C、肾小管 D、肾单位
16、视觉形成过程中,形成图像和形成视觉的部位分别是 ( )
A、视网膜、视网膜 B、大脑皮层、大脑皮层
C、视网膜、大脑皮层 D、大脑皮层、视网膜
17、左心室的心壁比右心室的心壁厚的原因是 ( )
A、左心室比右心室输出的血量多 B、主动脉口比肺动脉口小
C、左心室输送血液的距离比右心室的长 D、右心室比左心室大
18、某人正在看书,远处有人叫他,他戴上眼镜看清此人面孔,请问这个人戴的是( )
A、凸透镜 B、凹透镜 C、平面镜 D、太阳镜
19、下列血管内流动的血液为动脉血的是 ( )
A、上腔静脉 B、下腔静脉 C、肺静脉 D、肺动脉
20、在反射弧结构中,产生神经冲动的是 ( )
A、传入神经 B、传出神经 C、效应器 D、感受器
21、组成脑的三部分结构是 ( )
A、大脑、中脑、小脑 B、大脑、小脑、脑干
C、大脑、小脑、脑桥 D、大脑、小脑、间脑
22、 在科学研究和社会调查中,常采用五点取样法,正确的五点取样法是()
23、预防近视要做到 ( )
A、“三要”和“三不看” B、“四要”和“三不看”
C、“四要”和“四不看” D、“三要”和“四不看”
24、某人喝醉了酒,走路摇晃,站立不稳,说明酒精麻痹了脑的哪一个部位( )
A、大脑 B、小脑 C、脑干 D、脑神经
25、下列反射活动中,属于简单反射的是 ( )
A、望梅止渴 B、谈虎色变 C、排尿反射 D、一朝被蛇咬,十年怕井绳
26、治疗糖尿病,可以通过注射 ( )
A、生长激素 B、胰岛素 C、甲状腺素 D、肾上腺素
27、手指被扎痛,痛觉形成的部位是 ( )
A、感受器 B、效应器 C、指尖 D、大脑皮层
28、一位运动员在跳马比赛中,不幸摔倒而造成下肢截瘫,可能摔伤的部位是:( )
A、大脑 B、小脑 C、脊髓 D、下肢骨骼
29、既能分泌激素,又能分泌消化液的是 ( )
A、垂体 B、甲状腺 C、胰 D、性腺
30、下列腺体中,除哪一个外,其余腺体的分泌物均直接进入血液中? ( )
A.肾上腺 B.垂体 C.胰岛 D.肠腺
31.下列食物成分中,不经消化即可被人体吸收的是 ( )
A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白质 D.葡萄糖
32.正常情况下,人体的精子和卵细胞结合的场所是( )
A.卵巢B.输卵管C.子宫 D.阴道
33.分泌胆汁的消化器官是( )
A.胆囊 B.肝脏C.胰腺 D.唾液腺
34.下列三大营养物质在消化道内被消化的顺序是 ()
A. 淀粉、脂肪、蛋白质 B. 淀粉、蛋白质、脂肪
C. 蛋白质、脂肪、淀粉 D. 蛋白质、淀粉、脂肪
35.血液循环的动力器官是( )
A.动脉 B.静脉 C.心脏 D.肺
36、下列关于人在吸气时膈肌变化的叙述,正确的是( )
A.膈肌舒张,膈顶下降
B.膈肌舒张,膈顶上升
C. 膈肌收缩,膈顶下降
D.膈肌收缩,膈顶上升
37、某人手指不慎划破出血,血液中与止血和避免发炎有关的是( )
A.血小板、血浆 B.血小板、白细胞 C.红细胞、血浆 D.白细胞、血浆
38、动脉血变成静脉血的部位是( )
A.左心室 B.肺动脉 C.肺泡外的毛细血管 D.手部毛细血管
39、正在患流行感冒的病人属于( )
A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.易感人群
40、尿液形成过程中,既能被滤过又能全部被重吸收的物质是( )
A.无机盐 B.水 C.尿素 D.葡萄糖
41、青少年正处于生长发育的关键时期,下列饮食中正确的是( )
A.每天想吃什么就吃什么 B.只吃蔬菜,不吃鱼肉
C.吃少量的饭,主要依赖喝牛奶D.按“平衡膳食宝塔”定时进餐
42、长期以精米为主食的人可能会患脚气病的原因是身体缺乏( )
A.维生素A B.维生素B1
C.维生素C D.维生素D
43.俗话说“食不言,寝不语”,其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的,原因是( )
A.流经消化器官的血量减少,不利于消化 B.食物容易由咽误入气管
C.唾液腺分泌唾液的量减少 D.有利于保护声带
44、呼出的气体与吸入的气体相比,呼出气中含有较多的二氧化碳,这些二氧化碳是在哪些部位产生的( )
A.肺泡 B.红细胞 C.组织细胞 D.组织细胞周围的毛细血管
45、某人用尖锐的器具掏挖“耳屎”,不小心戳穿某结构导致耳聋。该结构可能是( )
A.耳廓 B.咽鼓管 C.鼓膜 D.半规管
46.在粉尘比较多的场所工作的人容易患的职业病是( )
A.肺炎 B.哮喘 C.尘肺 D.气管炎
47. 胰岛素分泌不足的人, 尿液里常含有( )
A.红细胞 B.白细胞 C.蛋白质 D.葡萄糖
48.下列反射中哪一种是人类特有的反射活动( )
A.梅子的酸味刺激,引起唾液分泌
B.见到酸梅就分泌唾液
C.谈论酸梅也引起唾液分泌
D.见到酸梅不分泌唾液
49、白天教室内有不少同学出现打“呵欠”的现象,这是因为( )
A.打“呵欠”会传染 B.大家养成了打“呵欠”的习惯
C.人多,氧气多,二氧化碳少 D.室内二氧化碳浓度高
50.①~⑤的正确顺序是( )
①血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,经过肾小球过滤到肾小囊中,形成原尿
②血液流经肾小球和肾小囊壁 ③血液流经入球小动脉
④而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液
⑤当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖与蛋白质、大部分水和部分无机盐被肾小管重新吸收
A.①②③④⑤ B.③②⑤④① C.③②①④⑤ D.③②①⑤④
51.幼年时期,生长激素分泌过多将引起( )
A.肢端肥大症 B.巨人症 C.呆小症 D.侏儒症
52.健康人肾小囊液中几乎不含有的物质是( ) A.水 B.尿素 C.蛋白质 D.无机盐
53.人眼能够看到远近不同的物体,主要是靠什么调节( )
A.瞳孔 B.视网膜 C.晶状体 D.玻璃体
54.近视眼看不清远处的物体,是因为物像落在( )
A.视网膜的后方 B.视网膜的前方 C.视网膜上 D.盲点上
55.人产生听觉的大致过程是( )
A.声波→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑
B.声波→鼓膜→外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨
C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑
D.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经→大脑
56.小东是A型血,他若输血应首先选择( )
A.O型血 B. A型血 C. B型血 D.AB型血
57.某人由于饮酒过量而站立不稳,走路摇晃不定,说明酒精已经伤害到 了( )
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
58.下列哪幅图能正确表示血液通过肺泡时血液中氧气含量的变化 ( )
59.人的消化系统中,消化和吸收的主要器官是( )
A.食道 B.胃 C.大肠 D.小肠
60. 在泌尿系统的结构中,具有暂时贮存尿液作用的器官是( )
A.肾脏 B.输尿管 C.膀胱 D.尿道
A、肾上腺 B、垂体 C、胰岛 D、肠腺
二、填空题(每题1分,共19分)
31、血液由 和血细胞组成。
32、反射是通过 ,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
33、神经系统结构和功能的基本单位是 。神经调节的基本方式是 。
34、人体生命活动中会产生许多废物,这些废物通过排泄和 两种方式排出体外。
35、输尿管上接 ,下连 。
36、 和脊髓是神经系统的中枢部分,脑神经和脊神经组成 神经系统。 37、近视的眼球前后径过 ,或者晶状体的曲度过大,远处物体反射的光线通过晶状体折射所形成的物像,落在视网膜 方。近视眼可以配戴 透镜矫正。 38、按照神经冲动的传递方向顺序反射弧结构依次包括感受器→ → →传出神经→ 。
39小红看到老师从远处走来,当眼望着他由远至近走来时,眼球的变化是由于 的调节,使 的曲度变 了。
40、人体生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到 调节的影响。 三、探究实验题(共21分)
41、取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下数据。请分析这些数据,回答问题。(共4分)
(1)你认为尿主要排出哪些物质______ 、无机盐和_____。
(2)血浆和肾小囊中液体成分的变化,说明肾小球有_______作用。
(3)在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有,这说明肾小管有_______ 作用。
42、做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是:(共4分)
①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受_______的影响。
⑵设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 ,而不是_______。
43、图为人眼结构和照相机结构示意图,请回答下列问题: (4分)
(1)如果把眼睛比喻成心灵的窗户,那么图中①就是窗户上那明亮的玻璃.请写出①的名称 .
(2)如果人的眼球比喻成一架照相机,那么,结构示意图中的③相当于照相机结构示意图中的标号 .
(3)结构示意图中的⑤(视神经)是属于传入神经还是传出神经?
(4)人眼球结构示意图②的名称叫瞳孔,人能通过调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体,请问瞳孔相当于显微镜的哪一构造
A、目镜B、物镜C、光圈D、镜座.
44、右图是人体心脏结构示意图,据图回答下列问题:(4分)
(1)体循环开始于[______]______,结束于[______]______.
(2)肺循环开始于[______]______,结束于[______]______.
45、右图为三种血管关系示意图,请你据图回答下列问题:
(1)写出图中标号所示血管名称:①______②______③______
(2)血液在标号______处流动最快,红细胞在标号②所示血管内呈单行通过,该血管管壁只由______构成,管内血流速度最慢.这些特点便于血液与组织细胞进行物质交换.
#p#副标题#e#
一、选择题 (每题2分,共40分)
二、填空题(每题1分,共22分)
31、血 浆 血细胞
32、神经系统
33、神经元 反射
34、排遗
35、肾脏 膀胱
36、脑 周围
37、长 前 凹
38、传入神经、神经中枢、效应器
39、睫状体 晶状体 大
40、激素 三、探究活动(共28分)
41、①水 尿 素 ② 过滤 ③ 重吸收
42、、模拟酸雨 ② 清水 模拟酸雨
43、⑴角膜 ⑵ 6 ⑶ 传人神经 ⑷ C
44、(1)[B] 左心室 [C] 右心房 (2)[D] 右心室 [A] 左心房
45、(1)动脉 毛细血管 静脉
(2)① 一层 (答案若有误,请谅解)
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(一)形象记忆法。
形象信息是打开记忆大门的钥匙。所谓形象记忆法就是将需要记忆的事物,借助于直观的形象去强化记忆的方法。具体有以下几种方式:
(1)形象描述。是用形象化的事物来描述抽象的事物,从而加深印象方便记忆。如“光合作用”是一个抽象的概念,为了帮助记忆,我们可把绿叶比喻成制造有机物的“绿色工厂”,“厂房”是叶绿体,动力是光能,原料是水和二氧化碳,产物是淀粉和氧气。这样的形象描述既加深学生的理解,又易于记忆。
(2)形象比喻。是用人们熟悉的事物进行比喻,使之生动直观,而易于记忆。如“十字形花冠、蝶形花冠、头状花序”等。
(二)自我测验记忆法。
自我测验能及时地了解自己记忆的成绩和错误,可使正确的地方得以巩固,错误的地方易于纠正。
(1)自我考察。如在复习各种结构图时,可遮盖住各部分名称,回忆各部分名称及功能,发现有薄弱环节,重点加强。
(2)自问自答。自问自答就是根据自己学过的内容,自拟题目自己回答,然后核对一下是否正确。
(3)互问互答。互问互答是自问自答的扩展,回答别人提出的问题更灵活更机动,更易于记忆。
(三)比喻记忆法。
把难以理解、记忆的内容,打一个生动贴切、新鲜有趣的比方。如把神经纤维比喻为导线,而神经比喻为电缆。
(四)特征记忆法。
任何材料均有其特征,只有抓住特征,才会在头脑中形成深刻的印象。如观察血涂片时,应从三种血细胞的最明显区别找出特征;蛙蹼内血液流动,应根据红细胞呈单行找到毛细血管,进而根据血流方向判断动脉、静脉;‘肾小球的结构,首先明确两端均为动脉。
(五)歌诀记忆法。
其目的是把零散的知识编成琅琅上口的歌诀,以加深记忆。
如卿鱼的外部形态特点可概括为“身体呈梭形,有鳍能游泳,体表覆盖鳞,侧线多功能”;又如十字花科、豆科和菊科的主要特征“十字花冠十字科,四强雄蕊结角果;蝶形花冠是豆科,二体雄蕊豆英果;头状花序是菊科,聚药雄蕊长瘦果。”
很有意思的事呢?如果你查阅历史书籍,还可以了解到古代上海渔民在江中用竹编的“息”捕鱼捉蟹,吴淞江下游一带有“雇读”之称,后来“息”演变成“字息”(繁体字),这就是上海简称沪的由来。相传战国时春申君黄歇疏凿黄浦江,故又称“春申江”,上海又有一个别称“春申”,这就是“申”这个上海别称的由来。
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在考试即将到来之际,学生们你们准备好了复习工作了吗?让我们来做一套试题卷吧!下面是读文网小编整理的七年级生物下册试卷以供大家阅读。
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初一的学习生活即将结束,教师们准备好2016年湘潭市七年级生物下册期末试卷试题了吗?接下来是读文网小编为大家带来的关于2016年湘潭市七年级生物下册期末试卷,希望会对大家有所帮助。
一、选择题(每小题2分,共50分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 A C A B B C C A B D D A B
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 B C D B C D C C B D B B
二、判断题(每小题1分,共6分)
26. × 27. √ 28. × 29. √ 30. × 31. ×
三、连线题(每空1分,共4分)
32.(①)—A (④)—B (⑥)—C (②)—D
四、简答题:(共40分)
33.(每空2分,共8分)(1)复杂(条件);
(2)大脑或大脑皮层;
(3)睾丸;
(4)小肠;
34.(每空2分,共10分)(1)小脑;
(2)[3] 耳蜗;
(3)肾单位;
(4)肾上腺 神经
35.(每空2分,共12分)(1)低 转换器;
(2)毛细 红细胞呈单行通过
(3)维持小鱼的正常呼吸
(4)桡动脉
36.(每空2分,共10分)(1)酸雨对小麦种子的萌发有影响
(2)②20 ③清水
(3)水的pH值
(4)6
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七年级语文的学习需要的不仅是知识点的累积,更重要的是大量的做题,单元考试临近,同学们要如何准备复习卷来复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文下册第三单元复习试卷,希望会给大家带来帮助。
1.C(“惬意”的“惬”应读“qiè”。)
2.B(“掣”应为“挚”。)
3.D[A.“喜从天将”指喜事从天上掉下来,比喻突然遇到意想不到的好事。用在句中与语境不符。B.“处心积虑”指千方百计地盘算(多含贬义)。用在句中与语境不符。C.“参差不齐”的意思是“长短、高低、大小不齐”。用在句中不合适。]
4.D(A项使用了“避免”和“不”进行双重否定,把所要表达的意思弄反了,不符合语境;B项前面说“比赛的获胜”,是一种情况,后面说“决定能否进入”,是两种情况,两面对一面,前后不搭配;C项成分残缺,应在“严打危害食品安全犯罪”后加上“的专项行动”。)
5.C(先找联系密切的句子,进行小范围的句子链接。④句中有人称代词“他”,肯定在前文中有所指,再看四个分句可以发现,这个“他”一定指“鲁迅”,而“鲁迅”这个名字在②句中第一次陈述,同时,“对手”在②④这两个句子中重复出现,根据语言的连贯性,可确定④句一定接在②句后;①句中有个“他们”,浏览4个分句后发现,④句中提到三个人,这个“他们”一定指此三人,这样可断定①句应排在④句后面。②④①句序确定,这三句综述了鲁迅伟大的原因,③句陈述结果,自然跟在后面。这样,四个句子的句序可确定为②④①③。)
6.D(“而”连接前后两个动作,不译。)
7.B(“鞠躬尽瘁”与诸葛亮有关,出自《出师表》。)
8.C(通过鲁肃的反应来表现吕蒙,是用了侧面描写的方法。)
9.写下一页页辉煌的篇章(结构上注意上下对应,内容上要注意人物的事迹。)
10.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。(分析选文第一段第一句,找出比喻句的喻体,这个比喻让我们看到了贝多芬的“耳聋”之严重,表明了他的不幸。)
11.罗曼•罗兰受贝多芬精神的感召,刻画了一位与贝多芬经历相似的文学人物,成就了一部著作。(书中的人物克里斯朵夫与贝多芬有相似的经历,他们都克服了重重困难,完成了对命运的挑战。他们身上都有一种不屈的顽强精神。克里斯朵夫形象的创造源于贝多芬精神的感召,像贝多芬身上流出的精神之河。)
12.观众看到贝多芬指挥不正常而表现出惊讶。(表达一种感叹和惊讶。)
13.能坦然、镇定地面对生活中的痛苦和不幸,具有豁达、乐观、勇敢的精神。(最后一次指挥是不成功的,甚至令人目瞪口呆的,然而他毫不避讳,表现出一种坦然的心态和乐观的精神。)
14.贝多芬以他的整个的生命和热情从事音乐创作,音乐在贝多芬的笔下和心里,已经成为生命的象征,而乐队只能奏出有声的音符,却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏,即贝多芬心里的音乐。(“在一分钟里”写出的音乐,只是写在纸上的一个个音符,贝多芬对音乐的热情和他心里的音乐是无法奏出的。)
15.索然无味 穿针引线(本文中其他成语也可)(文中运用大量的成语来描写人物,阅读时稍一留心,就可找出答案。如“索然无味、根深蒂固、穿针引线、独具慧眼”等。)
16.(1)示例:皮尔洛放弃庞大的家族钢铁企业,坚持自己的梦想,毅然走上足球之路。
(2)示例:皮尔洛不遵从意大利足坛的主流理念,坚持自己的另类踢法,最终成为国际足坛巨星。(意思接近即可)[首先从题干中找出“题眼”(答题关键点)——非主流,就是思想或行为与众不同。然后找出相关段落进行分析,第①段交代父亲让他继承家业从商,他拒绝了,这是皮尔洛“非主流”表现之一;第②段交代他可以踢足球后,依然和当时的“防守理念”相悖,坚持自己的另类踢法——积极进攻,导致处处受到排挤,这是皮尔洛“非主流”表现之二。]
17.这句话运用比喻修辞,将“皮尔洛的传球”比作“导弹”,生动传神地写出了他传球精准无误的特点,表现了他因为敢于做自己,所以在自己热爱的领域里做到了最好。(意思接近即可)(本句运用了比喻修辞,将“皮尔洛的传球”比作“导弹”,生动形象地写出了他传球的精准,表明他在足球方面有超人的天赋和成绩。)
18.示例:因为“绿茵场上的非主流”既非常形象地点明皮尔洛的职业是足球运动员,“非主流”一词又含蓄表现了皮尔洛敢于靠自己,敢于做自己的另类成功方式。这个题目含义丰富,新颖独特,读来兴味盎然;而“足坛巨星——皮尔洛”不能准确表现文章主要内容及中心,且语言表述显得直白。(意思接近即可)(“绿茵场上”在这里指代皮尔洛活动的场所和职业;“非主流”,指思想或行为与众不同,既含蓄地点明了文章的重点在于强调他的敢想敢做,与众不同,又设置了悬念吸引读者。而“足坛巨星——皮尔洛”仅点明了人物,并不够新颖。)
19.示例:好处是使文章结构精巧,激发读者饶有趣味地不断往后阅读、寻找答案。(意思接近即可)(此题考查记叙文中第三人称的作用。在文章结尾之前一直用“他”,设置疑问——“他”到底是谁?吸引读者阅读兴趣——探索关于“他”的答案;同时用“他”来贯穿全文,使文章结构精巧,联系紧密。结尾点明他是谁,让读者豁然开朗。)
20.示例:(1)他们都是意大利人的自豪,都在各自领域取得了卓越成就;(2)他们都能为自己的人生树立明确的奋斗目标;(3)他们都能带着浓厚的兴趣投身各自所选择的领域。(答出他们的两处共同点即可)(解答此类题要以材料为依据进行分析,用简洁的语言概括材料共同反映的问题,要有理有据,不空谈观点。第一则材料,主要说明达•芬奇是意大利文化领域的象征,他在绘画方面做出了卓越贡献,与皮尔洛一样,都是意大利人的骄傲,也各自都有卓越成就。第二则材料,主要表达达•芬奇目标明确,做事干练,并卓有建树,也与皮尔洛一样,目标明确并有卓越贡献。第三则材料,强调做自己感兴趣的事,也与皮尔洛一样,喜欢做自己感兴趣的事。最后用概括的语言将探究的内容表述出来即可。)
21.(1)示例:刘翔叔叔,您好!您在第16届亚运会中实现了110米栏三连冠,为中华民族赢得了荣誉,您觉得什么是促使您成功的最重要的因素?(2)①现在的初中生“追星”有很大的盲目性,多数以偶像派影视歌星为主,一些有真才实学的演艺人员以及对人类社会有过贡献的中外名人却遭受冷落。 ②我们的家长和老师应正确地引导他们,否则他们当中的一部分人有可能误入歧途。[(1)题答案可灵活多变,不求统一,写出自己想问的话即可。(2)题认真观察统计图表并分析结果,提出自己合理的建议。]
22.思路点拨:名人就是我们的偶像,就是我们进步的参照物,以他们的经历鼓励我们,使我们的生活涂满灿若春花的色彩。
写作时应首先要选好材料,从名人事迹和语录中选取最能为主题服务的典型材料。其次要谋好全局,以自己“崇敬”的感受为线索,把自己的独特体验穿插到对名人的讲述或刻画中。最后是炼好语言,表达方式上应以叙议为主,辅以抒情,并注意思辨性与情感性的结合,做到有情有据有理。
本单元的课文在写作上也有很多地方值得借鉴。比如《邓稼先》中从传统文化的角度入手,运用对比手法和饱含感情的语言;《闻一多先生的说和做》中根据表现中心的需要,有取有舍,有繁有简的选材方法和夹叙夹议的写法;《音乐巨人贝多芬》中从远到近、由上至下、秩序井然的肖像描写手法;《福楼拜家的星期天》中用肖像、动作、语言刻画 人物的方法和舞台剧似的结构。
例文:
心中最亮的那颗星
我的心,很辽阔,繁星满天。有流行明星周杰伦,喜欢他的酷和帅;有影视明星刘亦菲,喜欢她的青春和靓丽。但最亮的那颗还是体育明星刘翔,喜欢他的坚韧和力量。
我会永远记住这一天——2004年8月28日,刘翔以12.91秒取得了雅典奥运会男子110米栏的金牌。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌,书写了中国田径新的历史。刘翔大哥,你真棒!你是中国的骄傲!你突破了欧美选手的包围,实现了几代中国田径人的梦想,为祖国赢得了一个短跑项目的冠军。
我看到了你的辉煌,你飞速跨栏的英姿,让每个观众激动。如今你跨栏的英姿都登上了交通银行VISA信用卡——“和世界一起跨越”。那可是迄今为止国内首张以名人为主题的双币信用卡呀。
噢,好伟大的刘翔!
我曾看过你写的一本书,名叫《我是刘翔》。通过这本书,我才知道了你在训练时多么坚强。你小时候训练可努力了。你练跳高的时候,横杆升到一定的高度,其他的同学都不敢尝试了,你总是说: “让我先来!”然后不管三七二十一,就大步流星地向横杆冲去,每次都将膝盖摔得青一块紫一块的。问你下次还跳吗,你一边揉着腿,一边坚定地说:“跳!”
我翻阅了许多报纸杂志,从中了解了你冠军身后那许多鲜为人知的动人事迹。你从16岁开始正式训练跨栏,多年来,无论春夏秋冬,无论严寒酷暑,你都每天坚持长达7至9小时的艰苦训练。这么多年来,不知你的脚上磨起了多少血泡,不知你被跨栏绊倒了多少次,可你从来没有叫过一次苦。在挫折面前,你永不言弃!
我还知道在2000年世界田联黄金大奖赛中,你就取得了第三名的好成绩,却被裁判判为提前起跑,而被取消了成绩。赛后你对记者说:“我一定要证明中国人在短跑项目上会有所作为的!”而今,你在雅典奥运会之后的所有赛事中用事实证明了这一句话,你推翻了一些专家作出的“亚洲人进不了前八名”的预言,你证明了亚洲人也可以是世界最强、最棒的!
哦,好棒的刘翔!
刘翔大哥,我的语文成绩很好,可我赞美你的词语总是不够;我的数学成绩也很好,可我还是算不清你流了多少汗水。太年幼的我从没有经历过那么多血汗,但我明白,正是你艰苦的训练才使你有了辉煌的今天啊!
现在,我还是一名七年级的学生,我要把你的这种刻苦、耐劳、不气馁、荣辱不惊的精神和品格用到我的学习上!
因为我明白“酷”和“帅”,“青春”和“靓丽”都是外在的不实用的东西,而坚韧和力量才是内在的实实在在的能给人动力的品格。所以,我要高喊:刘翔大哥,你永远是我的supperstar!
点评:本文是一篇成功的习作,表现在以下几方面:
(1)题目有新意,耐人咀嚼。话题作文,最好不用原话题做题目。本文题目“心中最亮的那颗星”,有比喻意味,比话题更有诗意。
(2)倾吐对象是第二人称“你”。用第二人称来写,让读者读起来更亲切,使文章更有说服力。
(3)文章对人物描写比较深入,能够给读者留下深刻印象。文章从赛事镜头回放开始写起,使用场景特写、细节描写等手法,回忆了刘翔艰苦拼搏的往事,表现出的刘翔的感人形象给人很深的印象。
(4)文章对人物事迹的分析十分透彻,能够让人读出教益。崇敬刘翔,就是学习刘翔的拼搏精神。文章结尾,对“星”的“外表”“内在”的区分和评说非常恰当,给人不少启发。
(5)文章在记叙的基础上注重适当抒情,反复渲染了崇敬之情,增强了文章的感染力和教育作用。
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完成了小学阶段的学习,进入紧张的七年级学习生活阶段,同学们要如何准备测试卷为迎接即将到来的单元测试卷呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级下册语文第一单元测试卷,希望会给大家带来帮助。
一、积累与运用(每小题3分,共计18分)
1、下列加点字的读音有误的一项是( )
A.丰腴(yú) 慷慨(kǎi) 引吭(háng)
B.慷慨(gǎi)剽悍(piāo)猥鄙(wèi)
C.腼腆(miǎn) 窥伺(kuī)蹇劣(jiǎn)
D.盛馔(zhuàn)轻飔(sī) 融融泄泄(yì)
2、下列加点的成语使用有误的一项( )
A.现代科学技术的发展真是日新月异,让人目瞪口呆。
B.对学习和生活中碰到的诸多难题,她都应付自如。
C.抓好禁毒,功在当代,利在千秋,是刻不容缓的大事。
D.如果能掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果。
3、下列说法完全正确的是( )
A.《石榴》作者郭沫若,当代著名作家、诗人、学者。四川乐山人。
B.《鹤群》作者郑振铎,日本小说家、评论家。
C.《白鹅》作者丰子恺,我国著名的散文家、画家。有“中国漫画之父”之称。
D.《海燕》作者江口涣,现代作家、文学史家。福建长乐人。
4、下列四句中,标点符号用法正确的一项是( )
A.我今天谈的是为什么公务员要学电脑的问题?
B.他学的是英语、法语,还是日语?
C.到齐了吗?去冬泳的同学?
D.学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力?
5、下面语段的空白处,应依次填入的一组句子是( )
不是所有的笑容都表达喜悦, ;不是所有的喝彩都表达赞颂, ;不是所有的顺从都表达虔敬, ;不是所有的顺利都表达成功, 。
①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸
A.③②①④ B.①③②④ C.②③①④ D.④③①②
6、提取下面句子主干正确的一项是( )
采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳, 就是合成有机物的两种最基本的原料。
A.水和气孔就是基本。 B.水和二氧化碳是原料。
C.水和二氧化碳是基本。 D.水和气孔是原料。
二、阅读(32分)
(一)礼物(16分)
李淑云
灯光很暗,女儿在母亲的床边站了一会儿,然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着,不时地发出轻微的酣声,借着不很明亮的灯光,女儿发现母亲又瘦了许多。
挂钟轻轻地敲了几下,女儿便背起了书包和画夹,蹑手蹑脚地退出了房门。
天边还没有露出鱼肚白,朦朦胧胧的月色里,小星星还在不停地眨着眼,借着月光,女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远,但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
没入学那会儿,女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天,女儿高兴地依偎在母亲的怀里,母亲欣喜地流了泪。可是,入学要交纳1万元建校费,1万元呀,到哪去弄呢?
入学的日子一天天地逼近,女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
终于有一天,母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前,数数,整整1万元人民币。
母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔,常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里,母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老,却有了白发。女儿流泪了,她在心里暗暗发誓,有朝一日,一定要加倍回报母亲的爱!
放学归来的路上,女儿一脸的阳光灿烂,思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道,这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它,女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲,仿佛那就是她与母亲的化身。
推开房门,女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕,脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问,就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒,走到女儿身边,“慧慧,你怎么学会乱花钱啦,看看你买的是什么玩艺儿,袒胸露背的,连件衣服都没穿,多寒碜人哪。”“妈,这是一座母女雕像,是送给您的……”“好了,好了,就算是你有这份孝心,可买这能顶什么用啊,怎么摆得出呀!”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推,“去,跟人家好好说说,退了吧。”“不,我不退。”“那就换成别的什么吧,袜子或手套都行。”母亲说完,扎上围裙进了厨房。
女儿愣愣地站着没动,随着一声很清脆的响声,工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像,两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。
7、本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事,请写出故事的梗概。(4分)
8、按要求分析下列句子中加点的词语。(6分)
①“入学的日子一天天地逼近,女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎样的心情?
②“终于有一天,母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前,数数,整整1万元人民币。”“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感,说说你的理解。
③“母亲眼角挂着泪痕,脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。”说说母亲为什么“失望”。
9、文中两次写到女儿流泪:第一次因为_________________________。
第二次因为__________________________。(2分)
10、文章结尾写饱含着女儿爱与深情的“雕像”破碎了,事情为什么是这样的结局?谈谈你的理解。(4分)
(二)母亲的蔬菜(16分)
①母亲住在距城市200里外的乡下,那当然也是他的老家。城市有直通村头的公共汽车,一天一班,一年中绝大部分时间,他和母亲间的联系几乎全靠这辆汽车。每隔一个星期,母亲都要托司机师傅为他捎来一些新鲜蔬菜:西红柿、黄瓜、韭菜、白菜、萝卜、卷心菜、莴苣、大葱、豆角、冬瓜……母亲的菜园物产丰富,她是一位勤劳的农妇。
②母亲知道单身的他不喜欢蔬菜。如果不是为了营养,他很少去超市买回青菜,餐桌上更是极少出现哪怕一丁点儿绿色,还好有母亲为他捎来的蔬菜。蔬菜们堆在冰箱里,打开就能看见。那是母亲亲手种出来的,散发着故乡泥土的芬芳,当然不能够浪费。于是他的一日三餐,就有了些强制性的较为合理的科学搭配。
③有时母亲会打来电话:看见我捎给你的芹菜了吗?他说看到了,两大捆。母亲说多吃些,电视上讲了,芹菜粗纤维含量高,对人体有好处。他说好,偷偷笑。他不满10岁的时候就知道芹菜粗纤维含量高,他还知道芹菜应该先烫后炒。他不是不懂做菜和营养,他只是反感那些细致繁复的烹饪过程。
④母亲又打来电话:冬瓜可以减肥。昨天给你捎了一个,你尽量多吃些,电视上看的,据说效果很好。母亲不识字,乡下又没什么娱乐,电视早已成为她的最爱,尤其是烹饪和营养类节目。他说好,仍然偷偷笑。他的确需要减肥,可是他不喜欢冬瓜,他甚至认为冬瓜不应该属于蔬菜,又丑又大,一个可以吃上半个月,再好吃,再有营养,也早腻了。
⑤他见过母亲的菜园,在夏天里,在他难得回一趟老家时。菜园不大,生菜绿得像翡翠,西红柿红得像太阳,细细的篱笆上爬满镰刀似的豆角。还有一口水井,还有水井里的青蛙。可是那样一小片菜园怎么能种出这么多东西呢?有时候去超市,他就故意跑去看蔬菜,他惊奇地发现,母亲种出来的蔬菜,比超市里的还要好出很多。
⑥时间久了,心中自然产生一些怀疑。
⑦终于有一天,他在母亲捎来的蔬菜口袋里发现一个方便袋。那是乡下镇上超市里的方便袋,印着地址和电话,装着几头乒乓球般大小的大蒜。母亲的电话追过来,她说,多吃大蒜防癌。他说我在菜口袋里发现一个方便袋,是镇上超市里的。母亲说是吗?可能我用超市的方便袋装了什么东西吧……
⑧他依然疑惑。
⑨几天后看电视,遇上一档营养类节目。主持人笑盈盈地说,木瓜是水果之王,要多吃木瓜……
⑩第二天打电话给母亲,问,下星期您想给我捎些什么菜来?母亲说除了以前的那些,还想给你捎两个木瓜。村子里有人种,结了很多,就送我4个……木瓜是水果之王……他手捧电话,大笑不止。他们住在华北平原,怎么可能长出木瓜呢?他笑了很久,终于停下,再叫一声妈,一滴泪滑落脸颊……
(选自《当代文萃》)
11.请简要概括这篇文章的主要内容。(4分)
12.本文是以什么为线索贯穿全文的?(4分)
13.母亲为什么要说送给儿子的蔬菜是自家园里种的?这样写的作用是什么?(4分)
14.第⑥段属于什么描写?它在结构上有什么作用?(4分)
三、综合性学习(10分)
在“文学采风”的综合性学习中,同学们收集到下列一些材料,请你按要求答题 。
①飞机上作报告——空话连篇。②春雨贵如油,点滴无白流。③老鼠进书房——咬文嚼字。④人勤地生宝,人懒地生草。⑤天无三日晴,地无三尺平(描述贵州山多、雨多)。⑥茅台酒的出名有一段神奇的故事。1915年,茅台酒厂家把茅台酒送往巴拿马世界博览会去参展,博览会的美国赞助商见到茅台酒黄色的土罐罐,觉得太难看而拒绝接受,中国代表一气之下将一瓶茅台酒摔碎在地上,顿时散发出 芳香、令人飘飘欲仙的酒充满了大厅,各国代表为之倾倒。结果茅台酒获得了博览会金牌。
15.请写一条你收集到的材料,并注明类别。(3分)
①材料:
②类别:
16.把上面的资料进行分类。(在下面横线上填写序号)(4分)
谚语类: 歇后语类:
故事类: 民 谣 类:
17.从谚语、歇后语、民谣、故事中任选一类说出其特点,并举一例作简要分析。(3分)
四、作文(40分)
题目:我的 (乐园、最爱、财富、未来、座右铭、课余生活……)请补全题目写作。
要求:○1立意自定,文体自选 ○2字数600字以上 ○3书写工整,卷面整洁。
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面对即将到来的七年级语文下册第六单元的考试,教师们要如何准备测试卷的内容呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第六单元测试卷及答案,希望会给大家带来帮助。
一、基础知识积累及运用
1.怆 壑 娴 怂恿 搐 遒 逞 腻 彰 觑 2.C 3.A 4.BDAC
5、①弹琴复长啸 ② 散入春风满洛城 ③马上相逢无纸笔,凭君传语报平安
④ 江山代有才人出,各领风骚数百年 ⑤正是江南好风景,落花时节又逢君。
⑥ 略 6、略7、示例:《三国演义》确实是一本好书,但如果在课堂上偷偷地看,既影响课堂学习,又使阅读乐趣大打折扣,何不课后才看呢? (此题为开放性的,表达简明得体,意思完整的即可得分。)
二、阅读理解
(一)8、我看见一只黑猫飞快的逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。 9、用比喻的手法,形象的表明我明白真相后,知道猫因我的主观臆断而死,不能挽回的内疚后悔。10、为了更深一层地表达“我”对那天的暴怒感到自责,和对猫的愧疚与怜爱。11、自己伤害了无辜。因而充满了内疚和悔恨之情;照应开头,总结全文,深化中心。12、可从人性、人情的角度考虑。言之有理即可。
(二)13、这是一座老斑羚用生命组成的新生的桥。 14.“没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡。”“从头至尾,没有一只老斑羚调换位置” 15.通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心意思,并引起读者的共鸣。 16.为了渲染烘托斑羚飞渡的感人的精神。 17.镰刀头羊为种群的存续感到欣慰,为老斑羚的牺牲精神感到自豪,在完成自己的使命后,它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。
(三)18.. 我对母鸡的感情变化。 19.A.一向讨厌母鸡。 B.现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。C.我不敢再讨厌母鸡了。(任意两句) 20.特点:按材料性质组材,每一段叙述一方面内容。 原因:为突出母鸡各方面的形象。 21.带有哲理的议论,点明了文章的中心。
三、古诗文阅读
22.略 23.B 24. (1)另一只狼像狗一样坐在面前。(2)禽兽的欺骗手段能有多少呢?
25.其一犬坐于前。 久之,目似瞑,意暇甚。 一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
26.乃悟前狼假寐,盖以诱敌。27. C 28.像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的。
四、写作(30分):评分标准参照中考作文评分标准
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面对即将到来的七年级语文下册第四单元的考试,同学们要如何准备综合提优测评试卷来复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第四单元综合提优测评试卷,希望会给大家带来帮助。
一、基础知识
1、D
2、C
3、C
4、A
5、例:舒心发屋 回头发屋 丝情理发店
6、您看我们黄山的荆棘多么热情好客,拉住您的裤子,不让您走呢!
7、略
二、阅读理解 (一)
(一) 文言文阅读
8.B点拨:“宾客意少舒”中“少”音“shāo”,意思是“稍微”。
9.力拉崩倒之声,火爆声 曳屋许许声,抢夺声,泼水声 又夹
10.C 点拨:此句为双重否定句,表示肯定。
11.(1)不能指明其中一个方面(的情况)。
(2)不能说清其中的一个地方。
12.画“ ”句子描写的声音较单一,画“ ”的句子描写得复杂逼真。这种从开始单一到后来复杂的声音的模拟,符合失火救火的实际,也与后来听众的反应相吻合,能突出表演者的高超技艺,把表演推向一个高潮。
(二)
13.老师 “我” 母亲 是尊重、是关爱、是惦念、是为了让对方快乐
14.使“我”和同学们快乐,使我们得到鼓励,树立自信心。
15.示例:母亲为什么要对我说谎,为什么骗我?我一定要问清楚!不!这还用问吗?她不就是怕我担心吗? 这是母亲对我的爱,我还有什么必要问呢?
点拨:抓住人物当时的心情,结合对母亲的理解和感受到的强烈的、浓浓的母爱来写
16、“用心说出的谎言”是为了让对方快乐,精心设计了一些隐瞒事实的话。这体现了人与人之间的尊重,关爱和理解。这样的谎言体现出了人们之间那种美好的情感。
17、知道。 因为“我”了解母亲为了不影响儿子的学习,一心为儿子着想的心情。
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【初中生物】苏教版生物电子课本(七年级下册)
同学们,学七年级生物知识点如驾车登山,不进就退。我们要拿出决心来学习生物知识。为了方便大家学习借鉴,下面小编精心准备了苏教版生物电子课本(七年级下册)内容,欢迎使用学习!
首先,树立正确的 学习态度 。
家长和学生们对于初中开设生物这门课程,都应该有正确的认识。生物学的重要性就在于它与我们的生活密切相关。它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础;社会的发展,人类文明的进步,生活质量的提高,都要靠生物学的发展和应用。学习生物学,更重要的是让学生掌握更多的生物知识,了解大自然,了解我们人类自身,并且能够学以致用,将来为我们的生活质量的提高,人类文明的进步和社会的发展贡献自己的力量。
其次,养成良好的学习习惯。
很多学生没有养成好的学习习惯。有些同学上课的时候不带课本,这是最影响学习的一点;上课的时候不能认真地听别的同学回答问题,或者当其他的同学回答问题的时候,总是喜欢转着头看等等,这些都是不好的学习习惯。
第三,掌握高效的 学习 方法 。
抓住课堂45分钟集中精力认真听讲,提高学习效率,尽量避免来自外界的任何干扰。在课堂上,不仅要做到眼看耳听脑子转,而且要动手做笔记。俗话说“好脑子不如烂笔头”,很多学生感觉自己都记住了,但实际上并非如此。准备一本课堂 笔记本 ,能够使自己在当天复习或者最后总复习的时候抓住重点,轻松许多。
学习的时候能用课本的语言背诵每个概念,用自己的语言清楚明了地解释每个概念,每个知识要点。
重视图表的的作用。对于课本中每幅图表,都要认真观察。同时,学会绘制概念图,归纳 总结 所学的知识,对于前后知识要学会融会贯通。
第四,多思勤问。
课本中很多地方设置了疑问,需要你开动脑筋去思考。同时,对于课本的知识,不要“点到为止”,多问几个为什么。一个没有疑问的学生,是很难进步的。不管是老师讲过的东西你没有听懂,或者是你通过学习产生的新问题,都要积极主动地去问。老师最喜欢爱问问题的学生,不会因为你没有听懂而责备你,最怕不懂装懂。
最后,理论联系实际。
多观察生活,多联系实际。运用所学习的知识解决实际生活中遇到的问题。例如,夜晚卧室里摆放过多植物会影响人的身体健康,为什么?在我们学习了植物的光合作用和呼吸作用以后,我们知道是因为植物在夜晚暂停了光合作用,只进行呼吸作用,与人争夺氧气。
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七年级下册(生物学)电子课本苏教版(初中生物电子版)
其实,生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在日常生活中,可以将生物知识跟实际生活相联系。下面小编为大家带来七年级下册(生物学)电子课本苏教版,希望对您有所帮助!
一、生物的特征
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)
二、调查的一般方法
步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查 报告
三、生物的分类
按照形态结构分:动物、植物、其他生物
按照生活环境分:陆生生物、水生生物
按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物
4、生物对环境的影响
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成
生物部分:生产者、消费者、分解者
非生物部分:阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏
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七年级下册生物电子课本北京版(高清)
其实,生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在日常生活中,可以将生物知识跟实际生活相联系。下面小编为大家带来七年级下册生物电子课本北京版,希望对您有所帮助!
生物体有相似的结构层次
1、 组织:形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织.
器官:几种不同的组织构成在生物体内执行一定功能的结构叫做器官
系统:在大多数动物体和人体中,一些器官进一步有序地连接起来,共同完成一项或几项生物活动,就构成了系统.
2、植物体组成的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.
3、植物的组织主要有:分生组织、机械组织、基本组织、保护组织和输导组织.
组织名称 功 能 例子
分生组织 具有分裂增生能力 如:根尖、芽
基本组织 能制造和存贮有机养料 如:果肉
保护组织 保护作用,控制植物体与外界的气体交换 如:植物表皮
输导组织 运输水分、无机盐、和有机养料 如:叶脉中导管、筛管
机械组织 具有支持作用 如:叶脉中纤维
4、一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官.其中根、茎、叶是营养器官,花、果实和种子是繁殖器官.
5、植物组织培养技术又俗称植物克隆.
6、动物体组织的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→动物体.
7、人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类.
组织名称 功 能 部位组成
上皮组织 保护作用 皮肤外表面、器官肠胃的内表面
肌肉组织 收缩、舒张,使身体产生运动 骨骼肌、心肌、平滑肌
结缔组织 支持、营养、连接和保护等 血液、骨组织、脂肪、肌腱
神经组织 受刺激能产生兴奋、传导兴奋 脑和脊髓
8、人体的八大系统:消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统,各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下共同完成各项生命活动.
9、从外形上看,人体分为头、颈、躯干、四肢四部分.人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔.体腔由膈分为胸腔和腹腔两部分,胸腔有心脏、肺等器官,腹腔有胃、肠、肝脏等器官.臀部的外上部由于没有大的神经和血管通过,常常被选作肌肉注射的部位.
10、单细胞生物的形态结构和生命活动中特点:(1)身体仅由一个细胞构成.(2)能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动.
常见的单细胞生物:草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌、衣藻.
草履虫 1)形态:像倒转的草鞋底.
2)结构:表膜、细胞质和细胞核,食物泡、伸缩泡.
3)生命活动:运动:纤毛摆动
营养:食物细菌、单细胞藻类,在食物泡中消化吸收.
排泄:伸缩泡、表膜 呼吸:表膜 生殖:细胞分裂
为什么说草履虫有净化污水的作用?答:消耗水中的有机质,吞掉细菌.
① 草履虫与植物细胞相比,它没有叶绿体和液泡,细胞内没有叶绿体,不能自己制造有机物.它和变形虫容易培养、繁殖快,是研究生物科学基础理论的好材料.
② 眼虫可以监测环境污染.
③ 酵母菌可以用来发酵,生产面包、馒头和酿酒,也可制药.
④ 疟原虫寄生在人的血液里,使人患疟疾,有些单细胞生物能污染环境、危害渔业.
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有关七年级生物下册电子课本北京版教材
其实,生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在日常生活中,可以将生物知识跟实际生活相联系。下面小编为大家带来七年级生物下册电子课本北京版教材,希望对您有所帮助!
你欣赏过千奇百怪的花吗?你观察过形态各异的昆虫吗?你聆听过大自然的交响乐吗?所有这些多姿多彩的生命现象都令人心驰神往。
你了解人们随手丢弃的一节废旧电池对你身边生活造成多大的影响吗?你知道晚睡一小时会怎样妨碍着你的身高增长呢?你思考过砍伐一棵树的危害吗?
生物科学将为你开启智慧之门,助你寻求解决这些问题的答案。
但如何学习生物,怎样才能学好生物,就要讲究一定的学习方法。学习方法因人而异、因学科而异,正如医生用药,不能千人一方。同学们应当从实际出发,根据自己的情况,发挥特长,摸索适合自己特点的有效方法。
什么是最好的学习方法?这要根据不同的学生,不同的任课老师等具体情况来选取。一般说来,好的学习方法,应该符合以下三个条件:符合认识规律的科学方法;符合自己个性特点的方法;符合不同学习内容和不同教师授课特点的方法。学生在选取适合自己的学习方法时,可以从下列几个方面摸索与总结:不同学科的学习程序(要不要预习,先做作业后复习,还是边做作业边复习,要具体问题具体对待)、预习方法、听课方法、复习方法、做作业和自我测试的方法、改错的方法和单元总结的方法等等。
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北师大版生物电子课本(七年级下册)高清
同学们,学七年级生物知识点如驾车登山,不进就退。我们要拿出决心来学习生物知识。下面小编为大家带来北师大版生物七年级下册电子课本,希望对您有所帮助!
神经调节的基本方式
1、人体的调节有两大调节系统的调节:
①神经系统的调节(神经调节);
②内分泌系统的调节(激素调节);
2、神经调节的基本方式为:反射(神经系统对刺激所发生的有规律的反应);
3、反射的结构基础叫反射弧。
4、反射弧的组成包括五个部分:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(必须完整);
5、反射的类型:非条件反射和条件反射;
人体的营养
1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。并且能为生命活动提供能量。
3、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。
4、人体缺乏维生素引起的主要病症:
缺乏维生素A:皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。
缺乏维生素B1:神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。
缺乏维生素C:坏血病、抵抗力下降等。
缺乏维生素D:佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。
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关于生物北师大版七年级下册电子课本
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第一节人体对外界环境的感知
一、眼和视角
1、眼球的结构与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。
2、视觉的形成:外界物体反射来的光线,经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢,就形成了视觉。
2、物像落在视网膜上,才能被人看清楚。
3、人的瞳孔的大小根据外界环境光线的明暗可以自动调节。
4、人能看得清楚远处和近处的物体是因为晶状体的曲度可以调节。
5、近视是由于眼球的前后径过长,晶状体曲度过大,物像落到视网膜的前方所造成。
6、预防近视要做到“三要”“四不要”、
二、耳和听觉
1、耳是人的听觉器官。
2、人耳由外耳、中耳、内耳组成。
3、听觉的形成过程是:外界的声波经过耳道传到鼓膜,鼓膜的振动通过听小骨传到内耳,刺激耳蜗内的敏感细胞,通过视觉神经传到大脑,就形成了听觉。
第二节神经系统的组成
一、神经系统的组成部分
1、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
2、脑和脊髓组成中枢神经系统;脑神经和脊神经组成周围神经系统。
大脑:包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。
小脑:使运动协调、准确、维持身体平衡。
脑干:调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动。
脊髓:具有反射和传导的功能。(能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路)
二、神经元
1、神经元又叫神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位,能产生和传导兴奋。包括细胞和突起两部分。
2、神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢。
第三节神经调节的基本方式
1、神经调节的基本方式是反射
2、人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫反射。
3、反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。
4、反射弧包括:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
5、反射分为简单反射和复杂反射。
6、与语言文字有关的反射是复杂的,也是人类所特有的。
第四节激素调节
1、激素由内分泌腺分泌,激素不通过导管,直接进入到腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各部。
2、人体内主要的内分泌腺有:
垂体:分泌生长激素促进生物的生长和发育。异常:幼年过多,巨人症;幼年过少,侏儒症。
甲状腺:分泌甲状腺激素促进生物的发育。异常:幼年不足,发育迟缓,呆小症成年过少,导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。
胰岛:分布于胰腺中,分泌胰岛素等调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素,导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱,形成糖尿。可以通过注射胰岛素制剂来治疗。
卵巢:分泌雌性激素等;
3、人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。
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人教版七年级下册生物学电子课本最新大全
生物由非细胞生物、原核生物及真核生物组成,那么关于冀少版七年级上册生物电子课本该怎么预习呢?下面小编为大家带来人教版七年级下册生物学电子课本,希望对您有所帮助!
一、注意掌握生物基本概念
初中生物的学习内容都是生物科学的基础知识,有着大量的基本概念,不掌握这些基本概念,是难以学好生物知识的。在学习这些概念时要注意:
1.分清概念之间的关系。例如:染色体DNA和基因之间的关系:染色体是由蛋白质和DNA组成,DNA是生物体内的主要的遗传物质,DNA上有遗传效应的片段是基因。
2.通过实际运用,使概念具体化。例如:阳光是一种重要的生态因素,可以通过解释松树和人参在山地的分布等实例,来具体理解阳光对生物的影响。
3.注意新旧知识的联系。要善于从已有的知识过渡到新知识,找到新知识的内在联系与区别。例如:学习出血急救时,联系以前学习血管特点,根据血流速度特点,判断急救包扎位置。
4.充分利用实物标本、模型、挂图及课本中的插图。有些生命现象仅用文字说明还不够,所以生物课堂上经常出现标本、模型、插图等辅助学习材料,必须充分发挥它们的作用来帮助理解概念。
5.掌握记忆和整理概念的方法,提高学习和复习的效率。生物概念要在理解的基础上来记忆,记忆是有技巧的,例如要点记忆法、比较记忆法和列表记忆法等。 整理概念时可用框架结构法,层次网络法与流程图法等。例如:新陈代谢是生物重要的生命活动,围绕新陈代谢的场所、过程、意义,动植物的区别等方面能够延伸搭建一个条理清晰的知识框架,从而掌握一批基本概念。要学会根据具体内容灵活选择适当方法。
二、认真做好实验
1.实验前,一定要预习,认真阅读实验指导,明确实验目的,弄清实验原理,熟悉实验用品和实验步骤;做实验时,要严格按实验要求操作,仔细观察实验现象,如实记录,认真分析,得出自己的结论。
2.观察中要学会思考、分析、扩展联想。不能停留在为观察而观察,加强观察对学习的促进作用。
三、学习生物科学的研究方法
在生物教材中,有许多学习内容是从对前人所做试验的介绍中引出的,在大量的科学知识中包含着科学研究的过程和方法。应该重视对研究过程的学习,从中领会科学研究的一般方法,体验科学家们不满足于接受现成的结论,善于发现问题,研究问题的探索精神。将其收获应用于学习过程,能提高学习效率,尤其有助于创新意识的培养。
四、要理论联系实际
生物科学也是一门实践性很强的科学,和我们的生产生活息息相关。要学会在日常生活中多做有心人,如:家里的盆栽植物有时片发黄或枯焦现象,这与植物矿质营养有关吗?依据防止食品腐败的主要原理先把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖,日常生活中食品应如何保存?等等。不断地在新情境中运用所学知识,有助于对生物知识的理解和掌握,也能发展思维能力和解决问题的能力。理论联系实际的另一个方面是要随时关注生物科学的新发展,了解生物科学的前沿问题,从而增进对科学、技术和社会的相互关系的理解,了解所学知识的社会价值,激发学习生物学知识的兴趣和能力。
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初中七年级下册(生物学)电子课本人教版
人教版即由人民教育出版社出版,简称为人教版小学到高中都有这个版本的教材也是大多数学校所用的教材。下面小编为大家带来七年级下册(生物学)电子课本人教版,希望对您有所帮助!
在初一生物课下,经常对所学的知识进行归纳总结是必要的。在理解的基础上加深记忆,以便能够熟练运用,让老师所讲的内容真正被自己 “同化” 吸收。例如初一生物学习了细胞分裂,我会把一个细胞分裂周期中,染色体、DNA、染色单体的数目及关系罗列一下,列成表格,这对以后做题是很有帮助的。
例如在细胞分裂中,先有哪些细胞器参与植物的细胞分裂,又有哪些细胞器参与动物的细胞分裂呢?每节课后都把课本仔细地通读一遍,毕竟有些小知识,需要我们课下来补充。在此基础上,我还会找一些题目做做,我觉得这样不仅可以巩固知识,而且可以拓宽思路、积累总结解决问题的技巧。
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