为您找到与冬天好还是夏天好教案设计意图相关的共200个结果:
在物理学习中,会发现许多现象。下面是读文网小编收集整理的《物体在水中是沉还是浮》教案设计及其反思以供大家学习。
《物体在水中是沉还是浮》教案设计:
科学的价值在于服务社会,而教师的价值在于服务学生。我执教本节课时,在深入领会教材编写意图的基础上,根据学生的实际情况,对教材进行了改变和创新,为学生提供了精心选择典型的、有结构的观察研究材料,调动了学生探究的积极性,使学生获得更加丰富的体验。三年级的学生在科学领域中才刚刚起步,必须在教师的点拨、引领下进行有序的科学探究活动,教学时力求在每一个环节体现新课程的基本理念,使教学效益最大化。
好的情境引入不只是一个教学的开始,可以说是教学成功的一半。用一个学生司空见惯但不引人注意的生活上的小问题引入能够调动学生的思维细胞,激发他们的学习动机。接着展示三组大小不同的铁螺母、木块和橡皮泥进一步激发学生的学习兴趣和发挥学生认知的主体作用。实验前做一下简单的演示,提供一点帮助,对老师来说只是举手之劳,但对学生的认知、操作提高有着重要的促进作用。同时提出实验中的思考:物体在水中的上浮和物体的大小有关吗?物体在水中的下沉和物体的大小有关吗?使学生的探究目的明确。在充分动手活动后,让学生交流实验中观察到的现象和问题,发现了物体在水中的上浮、下沉都和大小、轻重没有关系,而和物质的种类有关。
没有大胆的猜想就没有伟大的发现。为什么铁在水中下沉而木块在水中上浮呢?从而引出比较物体的轻、重要取“相同体积”,接着又展示一组同体积的四种不同物质的水、锯末、铁粉、母料,使“相同体积”概念的理解水到渠成。教师精当的“讲”和有效的“导”能为学生清除理解上的难点,扫除掌握中的盲点,最后创造出经典。明确对比实验的要求后,才可以放手让学生去自主探究。教会学生科学的探究过程,使其掌握一定的科学方法,相当于让学生有了一个“点石成金的手指头”,这是他终身受用并可持续发展的本钱。在探究物体在水中的沉、浮条件的实验中,学生的探究热情高涨,探究的效率事半功倍,相信学生会牢牢记住这个结论。用教材进行创造,精心准备富有创意的一组结构性的材料,使教材锦上添花,这样我们的科学课才会精彩纷呈。
在拓展应用环节,播放潜水艇沉、浮的录像,使学生在轻松愉快的欣赏中增长了见识,有效调动了学生汇报交流的欲望。联系生活实际,使学习成果扩大和升华,加深了学生对沉、浮条件的理解,体验到学习科学的乐趣。
本节课较好的实现了教学目标,学生的表现令人满意。当然课堂中也有不足之处,比如教师提问不当,会使学生思维受阻,影响教学效果。因此,提高课堂提问的有效性在科学课中尤为重要。如何高效、扎实地上好每节课还需要自己不断地去研讨、思索。只要我们潜心地去钻研教材,有创意地进行教学,用心地去关注学生,我想学生就会在这一个又一个研究活动中,循序渐进地不断发展下去,学生学习科学的兴趣定会越来越浓。
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冬天和夏天是一个美丽的季节。下面是读文网小编为大家收集整理的《夏天和冬天》优秀的教学设计,相信这些文字对你会有所帮助的。
教学目标:
知识目标:学会8个字,会认6个字。读懂相关的生词及句子。
能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
情感目标:通过学习课文,了解夏、冬两季自然界的不同景象,培养学生观察周围事物的能力,并引导体会人与自然和谐相处的美好情景。
教学重难点:
1.学会本课生字词,能有感情地朗读课文.背诵课文。
2.认识夏天、冬天特征,从心底感受自然的美好。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课。
L.课件演示,形象感知。
(CAI出示四季景象)教师导语:同学们,一年有四个季节。
你们看,大自然这位画家为我们描绘了春夏秋冬各不相同的景象,尤其是夏天和冬天,有着截然不同的季节特点。平时,我们也一定留心过周围景象的变化吧。今天,让我们随着作者到课文中去感受两个季节的不同情趣吧!
2.板书课题,齐读课题。
二、初读课文,整体感知。
1.教师范读课文。要求学生认真听准字音,初步感知课文内容。
2.学生自读课文。要求学生读准字音,勾画生字词语。
3.检查自读情况。
①同桌或小组互读互评。
注意读准词语:打卷儿煮熟转圈口哨麦穗
②指名读,要求把课文读通顺,读流利。同时思考:读了课文,你有怎样的感受,不同的季节给你留下印象最深的景象是什么?
4.全班评读井交流感受。
教师小结:是啊,夏季天气闷热,经常有雷雨倾盆;冬季,天气寒冷,冰天雪地,雪花飘飘,北风呼啸。不同的季节有着不同的特点。让我们首先学习第一篇短文,走进夏季吧!
三、细读课文,了解夏季特点。
(一)学习课文1、2自然段。
1.自由读1--2自然段。边读边想:你从哪里感受到夏天炎热?是怎样体会出来的。
(教师相机贴出“柳叶”、“小花”、“有鱼的湖水”3张图片)
2.读句子,想象画面,体会夏季的“热”。
①CAI课件出示句子,读一读:“太阳像一个大火球。”“柳叶打着卷儿,小花低着头,湖水冒着热气,小鱼该不会煮熟了吧!
②引导想象:这两个句子描绘了怎样的画面,把自己想象的画面说给同学听。
③全班交流:你是抓住哪些词语想象画面的,
(理解:“打着卷儿”、“低着头”、“冒着热气”等)
④教师小结:作者把柳叶、小花、湖水当成人来写,我们读了以后,感到特别形象生动。
3.联系生活,指导仿说:同学们。平时你一定观察过很多夏季的景物,它们在大火球似的太阳照耀下,都是什么样的呢?请学生着再说几句。
(如:大树垂下双肩。小草耷拉着脑袋。)
4.引导体验,练习朗读。
①天气这么热.如果这时你看到了柳叶、小花,特别是看到小鱼在冒着热气的湖水里游.你有什么想法?(担心)
我们应该怎么读第二句话呢?(学生练读,教师相机指导朗读)
②正在我们担心时,蜻蜒低飞.向我们报告了要下雨的好消息,应该怎么来读蜻蜓的话呢?(指名读,学生评读)
5.齐读1、2自然段。
(二)学习课文3、4自然段。
1.指名读3、4自然段,思考:文小写了雷雨时的哪些景象,
2.山示课件(雷雨景象),听雨声录音想象人们的心情。
3.比较句子:
大雨哗哗地下。
哗!哗!哗!哗!大雨快活地下。
学生交流;哪句说明雨更大?你从“快活”中体会到什么?
指导朗读:如何读能表现雨大,表现人们此时的心情呢?
4.学生练习朗读3、4自然段。
(三)学习5—9自然段。
1.教师有感情地朗读5--7自然段,学生闭眼想象:雷雨后,作者描绘了哪些景物,与雷雨前相比,有什么不同?
3.引导想象:结合平时你的观察,仿照书上的句子,说说雨后还会有哪些景象?
4.激情引读:一场雷雨冲走了夏天的炎热,带来了阵阵凉爽。此时,天边挂起晚霞,空气特别清新。
①当你雨后出门散步时,看到重新焕发光彩的花草时,我们不禁要说——学生看课件中句子,齐读第6自然段。
②当你散步到湖边,看到欢快的小鱼、青蛙时,我们不禁又要说——学生看课件中的句子、齐读第7自然段。
5.雨过天睛,人们来到湖边乘凉、散步,小朋友也来到桥上,假如你就是其中一员,你最想干什么?
教师小结:是啊,看着清亮的湖水,让我们像小鸟一样飞起来,飞到雨后的桥边,飞进美丽的大自然中去吧!我们齐读第9自然段。
(学生齐读第9自然段)
四、朗读回味,表现情感。
1.有感情地朗读“夏”全文,可以一个人朗读,也可以和小组内同学合作朗读。再次体会夏天雨前、雨后景色的变化带给人们的快乐。
2.指名学生上台进行表演性朗读或背诵并评点。
五、习写生字,交流学法。
1.观察生字,交流写字经验:怎样既正确又漂亮地写好这些生字,自己有什么话要提醒大家?
2.练写生字,当堂展评。
六、课后拓展。
根据课文内容,展开想象,画一画夏天的景物;搜集文中或课外的描写夏天的词句,并进行摘抄。
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岳阳楼记优秀教案设计一等奖(通用12篇)
教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么关于岳阳楼记教案应该怎么编写呢?以下是小编准备的一些岳阳楼记优秀教案设计一等奖,仅供参考。
学习目标
1、了解范仲淹的生平,识记重要信息。
2、熟读成诵,熟练翻译课文,识记文言词汇
3、理清文章思路,了解课文内容,感受作者的思想情怀,培养博大的胸怀和伟大的抱负
第一课时
学习目标:
1、了解范仲淹的生平,识记重要信息。
2、流畅的有感情的朗读课文。
3、熟练翻译课文(前三段),识记文言词汇。
预习检测
1、范仲淹,字,苏州吴县人,北宋家、家、家。死后谥“文正”,世称范文正公,有《范文正公文集》传世。
2、注意以下加点字的读音
范仲淹谪守属予作文以寄之予观夫巴陵胜状浩浩汤汤若夫淫雨霏霏阴风怒号浊浪排空日星隐曜樯倾楫摧薄暮冥冥忧谗畏讥一碧万顷岸芷汀兰宠辱偕忘嗟夫
3、朗读训练
老师范读学生仿读齐读
整体感知
1、翻译课文前三段,学生根据课下注释以段为单位翻译课文,标记难点和重点词语向组长或老师询问;老师巡视,帮助解答疑难。
2、自主翻译后,学生课堂串译。
3、学生以小组为单位自主总结交流强调本段的重点词语。
当堂训练
1、解释画线字词越明年乃重修岳阳楼予观夫巴陵胜状前人之述备矣然则北通巫峡南极潇湘迁客骚人连月不开浊浪排空日星隐曜山岳潜形薄暮冥冥
2、翻译下列句子
滕子京谪守巴陵郡政通人和,百废俱兴增其旧制属予作文以寄之朝晖夕阴此则岳阳楼之大观也览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏至若春和景明去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
第二课时
学习目标:
1、翻译第四、五、六段,识记重点词语。
2、了解内容,理清思路,感受作者的思想情怀,培养博大的胸怀和伟大的抱负。
整体感知
1、翻译课文后三段①学生根据课下注释以段为单位翻译课文,标记难点和重点词语向组长或老师询问;老师巡视,帮助解答疑难。
②自主翻译后,学生课堂串译。
③学生以小组为单位自主总结交流强调本段的重点词语。
2、文并非单纯的写山水楼观的狭境,而是融自然、感情、理想于一文,你能不能抓住表达方式的变化来理清文章的思路?
探究文本
1、解本文的写作意图参考资料:据史料记载,北宋庆历六年(1046),滕子京函请范仲淹为重修岳阳楼作记,特附上一幅《洞庭晚秋图》,并说:“山水非有楼观登览者不为显,楼观非有文字称记者不为久。”滕子京与范仲淹为同榜进士,两人交谊颇厚。滕子京是被诬陷擅自动用官钱而被贬的,他到岳州后,“愤郁颇见辞色”,情绪极为低落,此时,范仲淹应邀写下了这篇传诵千古的《岳阳楼记》。如果你是滕子京,你能从中明白老朋友的良苦用心吗,你明白了什么?
2、第五段是全篇的重心,表现了范仲淹怎样的思想情怀?
课堂升华
范仲淹幼年丧父,生活贫苦,却刻苦读书,少有大志。据《宋史》记载,他从小就立下“不能利泽生民,非丈夫平生之志”的誓言。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹自幼的心语,“先忧后乐”的思想源于孟子的“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。”范仲淹发展了这一思想,就是要超越个人的忧乐,以天下为己任,以利民为宗旨,补救时弊,积极进取。为此,他不为外物所动,不论社会环境顺遂艰难,都不能动摇心中的信念。同学们,在构建和谐社会的今天,风华正茂的你们读了这篇文章,有什么感想,请写下来。
当堂训练
1、解释画线字词
波澜不惊沙鸥翔集锦鳞游泳宠辱偕忘把酒临风此乐何极是进亦忧
2、翻译句子予尝求古仁人之心,或以二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。微斯人,吾谁与归?
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高中政治必修3《建设社会主义精神文明》教案设计
《建设社会主义精神文明》是高中思想政治必修三课本的重点内容,下面是百文网小编给大家带来的高中政治必修3《建设社会主义精神文明》教案设计,希望对你有帮助。
教学目标
1、知识与技能:识记社会主义精神文明的根本任务 ;理解怎样建设社会主义精神文明 ;提高积极参与社会主义精神文明建设的能力。
2、过程与方法:
以问题讨论为主线,设计探究式教学;以场景再现作依托,设计情景式教学;以平等交往为前提,设计互动式教学。以达到学生对精神文明建设的认识,提升对加强精神文明建设重要性的理解,从而努力地去分析与寻求精神文明建设方法与策略。
3、情感态度与价值观:
帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用,坚定爱党、爱国信念,积极参加各种形式的精神文明建设活动。
教学重难点
1、建设社会主义精神文明的根本任务
2、如何建设社会主义精神文明
教学活动
活动1【导入】建设社会主义精神文明
世界那么大,我想去看看。旅游成为许多人的第一度假选择。五月也是非常适合旅游的季节,5月19日还是“中国旅游日”,但是每次假期一过,包括我们刚刚过去的五一假期。电视上,网络上就会曝光不少游客不文明的行为。今天我们就一起来看看有哪些不文明,不道德的现象。
师:播放游客不文明行为图片。提出问题:生活中还有哪些不文明行为?
生:观看图片,思考生活中还有哪些不文明行为。看完图片,互相讨论并回答。
师:上述不文明行为,给我们什么启示?
生:需要加强精神文明建设,提高公民素质。
师:出门旅游,特别是出境游,要知道你走出国门看世界,世界也在看你,踏出国门,你就是一张中国名片。中国公民出境旅游,一言一行代表国家形象,体现中国文明程度和国民素质修养。为建立文明旅游长效工作机制,国家旅游局依法制订的《游客不文明行为记录管理暂行办法》已于2015年4月施行,全国游客不文明行为记录管理工作也同时开展。近日国家旅游局公布了第一批不文明行为“榜单”。包括引起国内外关注的大闹亚航的张艳和王生、强行打开飞机舱门的周跃以及攀爬红军雕塑的李文春。除了《游客不文明行为记录管理暂行办法》之外,《旅行社行前说明服务规范》和《导游领队引导文明旅游规范》也于今年5月1日开始实施。
活动2【讲授】为什么要建设社会主义精神文明
生:讨论回答。建设社会主义精神文明是建设社会主义文化强国和走中国特色社会主义文化发展道路的需要。
活动3【活动】建设社会主义精神文明的根本任务
师:请大家观看一段视频,这段视频是五四青年节前夕,并思考在回信中对当代青年提出的期望是什么? 我们应该成为什么样的人?
生:观看视频后。(一起回答)我们应该像期望的那样成为一个有理想,有道德、有文化、有纪律的人。
师:(总结)在回信中,勉励青年人到基层和人民中去建功立业。而这同样是对全国广大青年的希望。培育“四有”公民,这就是今天发展中国特色社会主义文化,建设社会主义精神文明的根本任务。也希望我们能像他们一样怀揣理想,扎根基层,服务人民,成为对社会有用的人,像他们一样将青春之花绽放在祖国最需要的地方。中国梦,我的梦。让我们一起在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。
活动4【活动】如何建设社会主义精神文明
师:(设疑)如何才能建设好社会主义精神文明?请大家看课本100至103页。
生:阅读课本。合作讨论、回答。
(一)要培育“四有”公民 (二)发展教育、科学和文化事业 (三)开展精神文明创建活动。
活动5【讲授】发展教育事业
师:(设疑)为什么要大力发展教育事业?
生:因为教育是民族振兴和社会进步的基石。
师:加强教育还是是提高国人素质的根本途径,让青少年从小养成良好习惯,是提升国民出游整体素质的重要基础。请大家联系《文化生活》前面所学内容,看教育对于经济发展,对于文化传播有什么作用?
生:课本第8页,文化与经济相互交融。发展教育事业,培养高素质人才、提高劳动者素质,对推动经济建设的作用越来越重要。
课本第35页,教育是文化转播的又一重要途径。
课本第46页,教育在文化传承中,教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
师:(设疑)应该如何发展教育?
生:坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针。坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务。
师:(总结)党的报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首,充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。“把立德树人作为教育的根本任务”是在党的全国代表大会报告中首次提出,“培养什么人、怎样培养人”,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。教育的根本任务是引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,教育应该立德为先,树人为本。培养德才兼备、全面发展的人。
活动6【活动】发展科学事业
师:多媒体展示图片,杂交水稻之父-袁隆平,神十航天员王亚平太空授课,2014年度国家最高科学技术奖得主-中国“氢弹之父”于敏,主席亲自弯腰颁奖。还有,被《华尔街日报》誉为无人机领域“苹果”的大疆创新无人机,以及到中关村创业大街看望创业者们。这些都传达了什么样的信息?
生:建设社会主义精神文明,必须大力发展科学事业。
师:是的,因为科技是第一生产力。(设疑)我们应该如何发展教育事业?
生:加强科学基础设施建设;普及科学知识,弘扬科学精神,反对迷信和伪科学;坚持社会科学和自然科学并重。
师:为发展科学事业,国家正大力实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略。尤其是在今年两会的政府工作报告中提出的“双创”:大众创业、万众创新。鼓励年轻人创业创新,因为创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
师:带领学生分析讨论课本102页的两个观点,进一步理解科技是第一生产力,这里的科技不只包括自然科学,还包括哲学社会科学。应该坚持社会科学和自然科学并重。哲学社会科学也是人们认识世界、改造世界的重要工具,是推动历史发展和社会进步的重要力量。有一些自然科学家在哲学社会领域同样很有建树。例如“氢弹之父”于敏,他虽是位大物理学家,其实他最大的爱好是中国历史,古典诗词和京剧。
活动7【练习】发展文化事业
师:建设社会主义精神文明,必须深化文化体制改革,解放和发展文化生产力。(设疑)解放、发展文化生产力有哪些要求?
生:大力发展公益性文化事业,保障人民基本文化权益 ;加快发展文化产业,推动文化产业成为国民经济支柱性产业。努力为人民提供广阔文化舞台,让一切文化创造源泉充分涌流,开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、中华文化国际影响力不断增强的新局面。
师生共同讨论区别文化事业和文化产业的不同。文化事业前面带公益性说明它主要是指以弘扬主旋律为目的的文化活动及其产品,不以赚钱为目的。而且提供的主体应该是政府,是政府社会建设的重要内容。例如:我们的公办学校,文化馆,博物馆,图书馆,还有为退休老人建设的老年大学,以及青少年爱国主义教育基地周恩来纪念馆。而文化产业主要是图书出版、影视音像等以市场为导向以赚钱为目的的文化活动及其产品。
师:设置探究题。以比较中美文化产业发展和美国电影《速度与激情7》在中国超24亿的成绩登顶中国内地影史票房冠军为背景。联系前面所学知识,探讨我国“加快发展文化产业,推动文化产业成为国民经济支柱性产业”的重要意义。
生:讨论3分钟,列出答案要点。教师多媒体呈现较为详细的参考答案。锻炼学生分析思考问题、组织语言的能力。
活动8【活动】开展精神文明创建活动
师:建设社会主义精神文明,除了要培育“四有”公民,发展教育、科学和文化事业,还需要开展精神文明创建活动。(设疑)开展精神文明创建活动的原因及措施有哪些?
生:看课本,讨论回答。社会主义精神文明创建活动,是亿万人民参加文化建设的伟大实践。走中国特色社会主义文化发展道路,建设社会主义文化强国,需要开展精神文明创建活动。措施:1、不断完善社会志愿服务体系,形成男女平等,尊老爱幼、互爱互助,见义勇为的社会风尚。2、人民群众在精神文明创建活动中创造了丰富多彩的形式。3、投身于精神文明创建活动。
师:多媒体展示形式多样、丰富多彩的精神文明创建活动。“希望工程”“春蕾计划”“扶残助残”“感动中国”“寻找最美乡村教师”“寻找最美乡村医生”等,联系我们身边的精神文明创建活动,例如创建国家卫生文明城市,校园的“书香校园”书展,迎接“五四青年节”的主体板报,手抄报比赛。设计以“青春与责任”为主题的班级朗诵会。激发学生积极投身参与精神文明创建活动的热情。
课堂小结
让我们一起做个有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民,积极投身精神文明创建活动中去。如果我们出去旅游,要时刻谨记,我不仅是游客,也是别人眼中的风景,而文明才是最美的风景!
看了“高中政治必修3《建设社会主义精神文明》教案设计”的人还看了:
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教师们在自己的课堂里应该在混呗怎么样的适合自己的课堂教学的教案设计呢?下面是读文网小编整理的2016九年级物理流体压强与流速的关系教案设计以供大家阅读。
教学设想:《流体压强与流速的关系》一节,知识点较少,正好利用此机会引导学生自己探究,并通过制机翼模型锻炼学生动手能力,进一步激发学生学习物理的兴趣,并进行安全教育。
课前让学生准备好1角的硬币、纸片、细线等实验器材。
教学中,先复习液体压强和大气压强的知识,告诉学生液体和气体能流动,统称为流体,并提出问题:流体流动时压强是否会发生变化呢?
然后让学生进行想想做做1“硬币跳高”的实验,先教师演示,再学生探究,并让自认为吹得高的学生做给大家看,启发学生猜想:可能是硬币上方空气流动时压强变小了。布置课后实验:怎样能把硬币吹得更高、1元的硬币能否也吹过铅笔等。
为了验证猜想是否正确,再进行“吹纸片”的实验,先猜测纸片会怎样?然后进行实验,发现纸片向中间靠拢,于是得出:流体流速大的地方压强小。让学生课后探究:吹的快慢不同时纸片靠拢的区别,纸张大小不同时的区别等。
然后引导学生思考:直升飞机靠顶部的螺旋桨升空,固定翼的飞机顶部没有螺旋桨,它又是怎样升空的呢?秘密在机翼上。指导学生制作机翼模型并比赛谁做的精美、谁能演示让机翼尾部升起来,最后讲解(或用课件)介绍机翼升力的道理:空气对机翼向上和向下的压强差。
最后通过动手动脑学物理题1进行安全教育,题2进行物理知识应用于生活的教育,指导学生平时注意观察、甚至可以用学过的知识进行小制作。
40分钟很快过去了。课后,参与听课的老师都认为课堂气氛热烈、教师语言幽默风趣诙谐机智、驾驭课堂能力强,师生互动好,基础差的同学思考、实验也非常积极,“让外行学懂了物理原理”。教学效果好。
反思本节教学,也还有许多可以改进之处。在教授主要内容后,还可以再补充一些相关实验,如:用漏斗吹乒乓球的实验,用水管的水冲乒乓球的实验等,可更进一步启发学生思维,激发学生动手探究的欲望。
在教学活动中,还应进一步放开让学生自主探究、自主思考、自主总结,真正把学生的课堂还给学生。
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你喜欢冬天的温度吗??你喜欢冬天的景色吗?下面是有读文网小编为你整理的描写冬天景色的散文3篇,希望能够帮助到你!
冬是清寒的。我独自站在校园里宿舍楼的阳台上,这里是多么的安静,让我有一种莫名的安静,看着那山坡上的竹林,看着那昔日里的小河。是那么的熟悉,又是那么的陌生,陌生这山坡,为何这么陡;陌生这小河,为何这么清澈。悄然回首,看见有花的娇艳,有草的青葱,有树的挺拔,还有鸟的鸣叫。抬起头,天空蓝的清澈。风起时,还有笑容。
冬,是寂寞的。万物都归于沉静中,孕育着来年的昌盛。在张村学校已有好几年了,在这几年的时间,让我变得那么懂事,变得那么成熟。这里还是往日的安静,不会因我在这里而失去平静,我也想和这山一样,安静的望着前方,安静的望着路人。寂寞的冬天给人以太多的幻想与渴望。会去渴望温暖的一炉壁火,也会想要一个温暖的冬。
寂寞相同于孤独。孤独掩盖不住潜在的凄凉,而寂寞始终存有理想的璨然。在生活中,难以回避心情的潮起潮落;也难以把握经历的机遇。在寂寞的情感中,有很多的羡慕会油然在眼前,有很多的奢望会缠绕于胸怀。然而,艰辛和忍耐却是真实的痛苦,获取的与失去的,在感知的体味中逐渐会走向虚浮。
寂寞的清醒是不愿失去自我,并非是沉默的迷失。孤独可以给予你我思想的清晰,而寂寞却是这思想的翅膀。纵然有觥筹的得意,纵然有无忧无虑的欢乐,但我更喜欢感受寂寞的清静。也许,寂寞真的是我所追随的奇葩;也许,寂寞是真实的自我的充实。
我习惯把心放在寂寞里过冬,深耕一陇陌上的花开。在清醒中体会寂寞,寂寞中感受人生。风和雨的旅程,变幻着岁月的痕迹。逝去的随它而去,将来的虽然模糊,但却一直在追求。不会忘记冬的情怀,圣诞节的钟声。拾起依恋的笔墨,素笺上写满了零落。冬有自己的辉煌,静静的写下一首小诗,待到花开时,扦插在那枝头,为冬吟。于是,枫叶轻轻地红了,云也淡淡地笑了。
夜深人静的时候,更适合手捧诗卷,在唐诗宋词里,看长袖善舞,听风月有声。寂寞的不再是一个人的孤独了,泡上一杯热茶,在诗情画意中喝下会回味无穷。
散落在记忆的深处,那些被深爱着的人,只是在爱的时候,忘记了吧,忘记了岁月里的风铃。走的远了,爱已不在。那些美好与忧伤,都会在心间翻来覆去的研磨。爱着的人最后成了会写诗的人。
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你喜欢大雪风飞的冬天吗?下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的描写冬天景色的散文,希望你能够喜欢!
我从小在北方长大,真切地体验了祖国北方的冬天;青年从军后,转战于祖国的西南边陲,在那里亲身感受了南方的冬天,我感觉出了南北方冬天截然不同的味道,始终装在我的心里,冬天的来临,拨动了我的心弦,慢慢地打开了我尘封多年的记忆,让我回味着南北方的冬天。
北方的冬天给我的感觉是一幅静态的画面。不是吗?除了飞雪,北方的冬天似乎没有动态的感觉,山上的树叶落了,田野的庄稼收了,小院里的鲜花不见了,一片冬日里的空旷、萧条、静谧的感觉。有时也会有冷飕飕的北风呼啸而来,也会有久违的鹅毛大雪飘然而至,才会打破冬日里的宁静。冬天的人们都很闲散,前三季在田野里奔忙,好不容易熬到冬季了,猫在屋里清闲,围在红红的火炉子旁边,拉拉家常,说说今年的收获,谈谈冬天的感受:“今年的苹果产量还挺高的,超出了往年,就是价格不高”、“可不是,今年的价格比去年差远了”。“这场雪吓得真好,有一揸多厚”、“这回省事了,等于浇了一场封冻水”。说着,再抬头看看窗外的天,飞雪正起劲地狂舞,再低头看看屋里的炉火正旺,不免发出这样的感慨:一墙之隔两重天啊!也只有在北方才有这种炉火、飞雪两重天的感受,给人留下印象也是极深的,这就是北方冬天的味道。
南方的冬天给我的感觉是一幅动态的感觉。要说南方的冬天,先找个参照物吧。那是1984年12月,我在西安当兵,这时候的西北方已是大雪纷飞了,给我印象最深的是,到了早晨,到室外洗漱的工夫,头让嗖嗖的寒风吹着,已冻得受不了了,手已冻得冰凉,就赶快跑进营房里去。还有一次,部队组织集体到驻地浴池去洗澡,都不戴军帽,头上冷飕飕的西北风吹着,脚下踩着“咯吱、咯吱”的冰雪,因为单个排着长长的队伍,还不能走快了,走了几里路就浑身冻透了,一到浴池,都感觉真温暖啊!接着,部队接到紧急任务,就是在北方这样的冬天向西南边陲进发。开始,我们都穿着统一发的军棉衣,刚进入南方,棉衣就脱掉了,走了一段路,就要脱掉一层衣服,沿路层层脱衣服,及至到了云南目的地,士兵们都脱的只剩下长袖衬衣了,有的还索性穿上了短袖衬衣,经过这次长途行军,我才真正感受到了南北方冬天的气温差别,那真是差大了,也正因为这么大的反差,给我留下的记忆最深,现在想来,特别有情趣。
部队驻扎后先是休整几天,士兵们感受着南方冬天温暖的阳光,在军营里憋不住,走出军营一看:在温暖阳光的照射下,一片片绿树郁郁葱葱,鲜花依旧向阳开,给我的感觉是,南方的冬天跟春天一样,处处焕发着勃勃生机。走向大街的时候,看到驻地的男女老少不是像北方人冬天一样,都在屋里猫冬,而是三五成群地在街上溜达。我见上了年岁的老汉蹲在街头,两手拿着水烟筒,在悠闲自得地抽着水烟,老太太就这里站站,那里坐坐,似乎也没有什么事儿,大闺女、小媳妇就围聚在街头,嘻嘻哈哈地说笑着,说着些我几乎一句也听不懂的云南话,她们欢乐的笑声荡漾在街头巷尾,也珍藏在我心里。现在想来,南方的冬天,无边的田野里呈现的是一片生机盎然的美丽景象,流动的街头上,展现的是男女老少欢快热闹的动态画面。也给我留下了很深的印象,这就是南方冬天的味道。
北方的冬天给人的感觉是:空旷、萧条、静谧;南方的冬天给人的感觉是:充实、热闹、活泼。南北方的冬天,都有令我回味的地方,从南北方的冬天,我也悟出了南北方的特点,于是,我便想了许多、许多......
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你想了解有关于冬天的景色吗?下面是读文网小编整理的景色冬天小学散文以供大家阅读。
一觉醒来已是深夜,心里掂量着点事难于入眠。打开播放器静静地听着歌曲,那么熟悉的曲调,感觉却是那么的陌生。同样的季节,一样的歌曲,只是已物是人非。
我喜欢冬季,儿时最美的期盼是冬季满天飞舞的雪花。然而南方的冬季总是姗姗来迟,从没有准点到过。好不容易等到了,没来得及欣赏又被爸妈关进屋子,与雪花一墙之隔。摆脱懵懂无知的年龄走出屋子看雪是在中学时代。雪夜夜读是我求学生涯中最难忘的一段,家在距离学先20多公里的乡下,每逢冬季上学都是爸妈打着电灯,送出我们出村口。那会儿东边的天才露出一片鱼肚白。就这样,启明星伴着我们成长的路途。这时候雪是爸妈呵护的见证,感谢父母养育之恩,因为父母的爱温暖求学仕子的心,也照亮了我们的求学之路。
古语:光阴似箭,岁月如梭。当远离故乡到省城求学,基本一个月回家一次。离开家乡,也离开了父母的怀抱。开始学着自我成长,我们学校教学设备不够好。只有图书馆有空调,于是每天晚上猫在图书馆看书是我的习惯。那会儿正好赶上雪灾,家里电话打不通。越看电视报道越揪心。坐立不安了的两天中和大哥商量,实在不行回家看看。买好车票给在乡里工作的大伯打电话才知道,大雪封山把电话线折断了,家里没什么大碍。于是这会儿雪让我们明白自己多了一份责任,渐渐懂得爱需要回馈感恩。
后来大学顺利毕业,我们都面临这工作。我和那个她一个天南一个地北,感情也像落叶从秋天的依依惜别到冬天的凋零。吵吵闹闹持续了一年,来年春风吹拂。情感也开始回温,可最终还是没能熬过西风的磨蚀。就在那个梅花初绽的季节,我以为感情也会和它们一样永葆青春。依稀记得那个大雪纷飞的时刻,当我从沉睡醒来时,花谢人亡。这就是北国的雪花,曾经刺疼过多少痴情男儿的心。
时间流逝,年岁增长。曾经的美好回忆都已成往事。望着窗外灯火阑珊,深圳一个没有飘雪的城市,它用速度和激情驱散了寒冷。同时,他也吸引一好差大批激情四射的年轻人。于是这里的冬天是激情四射、魅力无限!
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在你的世界里,冬天是你喜欢的季节吗?下面是读文网小编网络整理的冬天景色的小学散文以供大家学习参考。
一如每个寒冬,南方的湿冷依然冰冷刺骨。厚重的衣物无法过多的抵御寒冷,只是徒增臃肿罢了。
不曾下雪,天灰蒙蒙的,阳光成了一种奢侈。高楼划破天空,留下道道疤痕,霓虹像疤痕未凝结的血水,刺目、残忍。人影、车流,穿梭、交织,忙碌、乏味。
孤单的走着,虽不曾下雪,绿化带里泛黄的绿草顶着一头白霜,像是下过一场小雪。早餐店掀开的蒸笼腾起阵阵白雾,头也不会的融入了薄雾中。只是这样缓缓的走着,没有目的,与匆忙的行人那样的格格不入。
没有人认识我,我也不认识他们。没有交集,若是非要什么共通的话,我属于这汹涌人流的一员,也许他们中也有人与我一样孤独吧。
时间本该是奢侈的,经不起挥霍的。而我却再肆意的挥霍,用无价的时间加上干咸的汗水换取微薄的金钱。梦想不知何时被遗落,那个如阳光般温暖,如泡泡般绚丽,如天空一样宽广的梦想。生活磨光了我们的棱角,我如一颗卵石静静躺在河床上,周围有着成千上万的卵石,默默的享受河水的抚摸。虽有形状不同,虽有材质不同,虽有光泽不同,但我们同样的光滑,同样的安分。
明天,只是下一个昨天。昨天,只是上一个明天。
也许忽然某一天我会被拾起。一双明亮的双眼热切的注视着我,火热而欣喜。把我揣入怀中,我能感受她的体温,感受她的心跳。我寂静的心与这火热应发共鸣,沉寂的死灰就这样开始复燃。她知道我的特别,也许材质,也许形状,也许光泽。
有这一天吧,我摇了头。依然孤单的走着,前面有个转角。
云没有消散,依然灰蒙蒙,看不太清前路。
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冬天的雪总是那么的迷人!以下是由读文网小编收集整理的关于冬天的小学经典散文,欢迎阅读!
我卷起珠帘,看你。
没有春的羞涩、夏的缠绵和秋的悱恻,你飘然而至。
你穿越苍穹,步履轻盈而来。夜里,暗黄的路灯抛着媚眼,你在风中舞着华尔兹,接受暧昧的拥吻。黎明,你披着白衣天使的翎羽,轻裹着杨柳枯稍,柔美了江山,浪漫了流年。
看你,一片片云雾迷恋在山林不愿归去,一滴滴浪花凝固在小溪不愿流浪。看你,一个满目疮痍的苍凉天地变成柔和素雅的玉色乾坤。一切的一切,就这样以原始的状态沉默着,却浮出了一幅玲珑剔透的水墨淡彩。我想,当你轻飞曼舞,我的红尘,纯净无暇。
看你的时候,一枚暗香,在你的眉尖,呼吸。
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你喜欢冬天吗?你对冬天有什么样的情感呢?下面是读文网小编整理的小学散文景色冬天字500左右以供大家阅读。
在这初冬的时候,树上残留的枝叶,看起来特别的不好看,就像死气沉沉一般,没有了活力。残留的枝叶被风击打的就要掉落了,但是没有掉落,这一点再大自然中是事实。此时此刻人们身上的衣服不断的在加厚,想必是寒风的到来,显得人们身上特别的笨重的样子。当然,路边上,田间里死去的野草都枯萎了,等待着来年再苏醒过来。那些青蛙,蛇呀,早已不见了踪迹,不用说,是在冬眠了,在这个时间段里。初冬就已经失去了活力,给我的感觉是枯燥乏味的,不像夏天是那么有生命力。树上看起来没有别的,显得特别的凄凉,没有遮挡之处,只要一眼望去就可以看到树梢了,没有叶子的阻挡。初冬就有一些寒意了,但是不是太冷的,在我个人看来。然而地面上残留的树叶,被人们打扫到一边去了,看起来很伤感。
菊花在这个季节开放了,有白的,黄的,看起来十分的耀眼。而我在一处看到了黄色的菊花特别的好看,越看越想看,这是自己在赏花。在这初冬,天还是比较短暂的,一天很快就天黑了。今天是星期六的上午,长淮街上的人们还在做生意,人还是很多的。秋天离我们而去了在今年,我们迎来的却是初冬,要是没有风的击打的情况下,树上的残叶,一动不动的停留再那里。人们在这个季节里,没有什么事情了,在我们这儿的乡村。当然,田地里面的庄稼都已经种齐了,在这悠然的时刻,有三三两两的人们聚在一起,谈天说地的,很是热闹,你一句我一句的说着。有的时候,偶尔抬头看看树上,会不经意间发现有鸟儿的窝遗留在树上,看起来,很荒凉。在我家店门口还有两棵树,树上的叶子没有掉落,这不知道是什么品种的树,到了现在树上的叶子还是绿色的。
初冬的天气要是有阳光的白天,就特别的暖和,不像那么阴冷。因为小草毕竟是有生命的,但是它们的生命都是比较短暂,只有一季的生命力,等到来年的季节再复苏才行。在这个季节里面,没有了蚊子,只有苍蝇在挣扎着,天气要是再冷一些,这些苍蝇就会死去的。所以说,要去珍惜生命。当然,树上光秃秃干被风刮的东倒西歪的,但是没有被寒风打到,它们还是屹立在土壤里面,等待着来年的春天。在长淮街上现在的包装袋被人们遗落在一个地方,被风吹打的忽上忽下的,像似没有了自由。田间的黄豆在这个季节里,开始生存了,扎根了,长叶了,慢慢地成长着。初冬是读书的最好的季节之一,不冷不热的,在我个人看来。夏天不是读书的最佳季节,不过深冬也不是读书的季节,这两者一个季节是热,一个季节是冷,都是不好受的。
每个人都有自己的思想,而且思想还是比较活跃的,不是以前那样的思想。四季在变化而人的思想也再不断的成熟起来,思想变得活跃起来。人就像回忆以前一样,不经历事情,那么你能回忆起吗?现在的人都是比较现实的,不是单一的思想,都是双重思想。当然,思想有好的,也有坏的思想,这两者是对比的。初冬是学生读书的最好的季节之一,天气是不冷不热的,人的身体也是很舒服的。
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教师们在进行授课前的教学设计都准备好了吗?下面是读文网小编网络整理的小学语文《要是你在野外迷了路》教案设计以供大家学习参考。
这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌,向孩子介绍了在自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象,这首诗歌易懂,很能引起孩子们对大自然的兴趣,并使他们懂得大自然中的很多现象,只有细心的孩子才能观察到。在这节课的教学中我做到了如下几点:
1、注重语言的积累和运用的训练。由字、词、句到段都培养了学生积累语言、运用语言的能力。如:在进行“忠”和“盏”的教学中把它们与句子结合起来,进行学习,拓展延伸到“除了课文中所说的忠实的向导以外还可以说忠实的什么”,“北极星是盏指路灯”这句话还可以怎样说等。在学完四种辨别方向的方法后,让学生结合自己搜集的资料像课文中所写的那样再说一段话,给学生充分的语言训练时间,提高了学生口语表达能力。
2、恰到好处的运用了多媒体简化并突破了课文的重、难点,使学生直观形象的理解了课文的内容。
3、采用了多种形式的读文方式,有:指名读、自由读、与小伙伴合作读、接龙读、范读、齐读、选择自己喜欢的小节读、小组合作读,激发了学生读文的兴趣,使学生在多种形式、多次读文的过程中轻松地理解了课文的内容。
4、培养了学生搜集信息和处理信息的能力。
不足:在对第5小节“沟渠里的积雪哪边化的快哪边化得慢,化得快的那边是南面还是北面,为什么?”这个问题的处理上没有利用多媒体直观演示,部分学生还是没有弄明白。如果能在学生汇报时适时的利用多媒体演示,教师相机用语言来进一步说明,我想这个难点便会迎刃而解。
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当文学的种子在冬天里播种的时候,你觉得他会在春天的时候发芽吗?现在请欣赏读文网小编带来的《文学的种子在冬天里播种》阅读题目及答案。
19.第③段中的“空皮囊”在文中的意思是 。 (3分)
20.第③段划线句在文中的作用是 (4分)
(1) (2)
21.纵观全文,“我”并非像他自己所说的原本是一个“对一切都满不在乎、对什么都没兴
趣”的人,依据是(1) (2) 。 (4分)
22.屠格涅夫的作品对“我”产生的影响是(1)
(2) 23.下列对文章主旨概括最恰当的一项是 。 (3分)
A.揭示“”期间人们思想和心灵上的荒芜。
B。表现优秀文学作品对生命产生的深远影响。
C.表达对赠书给“我”的娜仁花的感激之情。
D.赞美《猎人笔记》的优美文笔和丰富内涵。
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在作者韩静霆《冬天的芭蕾》里,他想要向我们描述的是一个怎么样的主人公呢?下面是读文网小编整理的韩静霆《冬天的芭蕾》阅读题目及答案以供大家阅读。
14.为什么说“冰灯的生命是永恒的”?冰灯又带给作者怎样的人生感悟?(4分)
15.赏析文中画线句子。(6分)
它就是一个冬天的芭蕾,一支回旋在脑海里的优美乐曲,一个记忆中永恒的通体透明的生命!
16.作者为什么“执拗地”“时时”想着哈尔滨的冰灯?请从文章内容和写法两方面进行分析。(6分)
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《西双版纳密林奇观》是按“总-分-总”的思路进行描写的方法。以下是小编为大家整理推荐关于五年级语文《西双版纳密林奇观》的教学设计范文,希望对大家有所帮助!
教学目标:
1、在学会本课生字,理解词语的基础上按照“总-分-总”的思路给课文分段,学会抓住景物特点具体描写的写作方法。
2、培养学生概括能力与总结能力。
3、培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点:
了解西双版纳的奇异景观。
教学难点:
学习课文抓住景物特点,按“总-分-总”的思路进行描写的方法。
设计理念:自主探究的学习方式
教学用具:课件、录像片、图片
教学过程:
一 、导入新课
师:同学们,我们曾在语文课上游览了四川的九寨沟、广西的桂林山水,今天老师还想带着同学们去旅游,去之前请同学们先看一段影片,影片中景色给你留下了哪些深刻的印象,你知道这是哪里吗?请同学们说说看。
师:对,今天老师和同学们一同走进西双版纳,去看看那里的密林奇观。
二、 探究新知
师:课前老师请同学们预习并搜集有关西双版纳的资料,现在请你把自己搜集到的资料跟同学们交流一下。
师:同学们的本领可真大,听了你们的介绍我更想去西双版纳了,现在我们一同向西双版纳出发吧!(板书:15西双版纳密林奇观)
1、初读课文
师:请同学们带着你想知道的问题自由的用你喜欢的方式读课文,然后说一说你读懂了什么?
2、教学第二部分(直入重点段)
师:在众多的奇观中,你们最喜欢看哪一处奇观呢?
师:好,请同学们快找一找文中的哪个自然段写了独木成林这处奇观。
师:请同学们快读一读这个自然段,找一找这一段有几句话,哪句是中心句?
师:(出示独木成林的图片)同学们请看,这就是独木成林,这样奇异的景观怎样形成的呢?
师:同学们请看,这就是独木成林的景观。(出示大屏幕)请同学们快到书中去寻找答案吧。
师:你说的很有道理,让我们看看专家是怎样解释的。(看录像)
师:恭喜同学们,你们的答案和专家的一样,看来你们都是小植物学家了。
师:看到这样奇异的景观你当时的心情如何?
师:好,请你用这样的感情来读一读这一段。
师:这位同学读的怎么样,谁能给他评价一下。
师:好,你试着用这样的感情读一读。
师:在你的朗读声中我和同学们共同感受到了西双版纳密林中的奇异景观,请同学们回忆一下,在学习这个自然段中我们都用了哪些学习方法。
师:请同学们用这样的学习方法小组合作学习树上植物园这处奇观,学完后小组汇报你们的学习成果。(出示图片:树上植物园)
师:她读得怎么样,谁来给评价一下。
师:你同意他的看法吗?
师:那好,你再读一读这句话。
师:你确实把“几十种甚至上百种”这一处读得很重,听了同学们的朗读,我也想试一试,同学们给我这个机会吗?
师:(范读空中植物园这个自然段。)读后,请学生评价。
师:听了同学们的介绍我更喜欢西双版纳了,密林中还有哪些奇异的景观呢?
师:(出示图片)同学们请看,这就是神奇的树和天然水壶,请同学们快找一找这两处奇观在哪个自然段。
师:请同学们用同样的学习方法自学这两处奇观,学完后汇报你的学习成果。
3总结写作方法
师:通过学习你们发现2——5自然段在写作方法上有什么共同点吗?
师:对,我们可以把这样的写作方法运用到写作当中去。
4教学第一部分
师:西双版纳的密林不止是美丽的,更是神奇令人向往的,你们知道它在哪儿,还有哪些资源吗?请同学们读第一自然段。
师:说一说你读了这个自然段后获得了哪些信息?
5课后延伸
师:听了同学们的汇报使我们感受到了西双版纳的密林是神奇的、美丽的,你们不想到那里去看一看吗?
师:请同学们坐上旅游车随着我们的导游一起走进西双版纳的密林,共同领略那里奇异的景观吧。
师:谁愿意当导游带着同学们走进西双版纳呀?带着同学们走进西双版纳,去欣赏那里的密林奇观好吗?
师:亲爱的小游客们,看到这么神奇的景观你想对人们说些什么呢?
三 总结
这节课老师和同学们一同走进了西双版纳,看到了那里神奇的景观,而且我们还学到了先概括后具体的写作方法,下课后请同学们用这样的方法描写一处你喜欢的景物。
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《小树死因调查报告》本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容,以及它们之间的联系。以下是小编为大家整理推荐关于小学四年级语文《小树死因调查报告》教学设计,希望对大家有所帮助!
我家门前的马路西边原来光秃(tū)秃的,没有种树。去年春天,园林工人在马路两侧种植了许多国槐。春风夏雨,小树发芽了,长叶了。看着一棵棵长满绿叶的小树,我心里真高兴!
可是,到了盛夏,我却发现有些小树枯萎(wěi)了,有些小树成了一根木棍,还有一些只剩下半截。我觉得奇怪,怎么春天刚种的小树,这么快就死了?于是,我对小树的死因进行了调查。
调查
我用步量法测量了树间的距离和种树带的长度,统计了新种树的总量、成活树和死树的数量,考察了周围的环境,还画了图,拍了照。
在三百米的道路两边,每隔五米种一棵树。道路两边共种国槐一百二十八棵。其中成活了八十九棵,约占总数的百分之七十,死掉了三十九棵,约占总数的百分之三十。死树大多集中在马路边的集贸(mào)市场。其中,小吃店前十二棵,菜摊(tān)、肉摊前十七棵,其他摊位前两棵,楼院门口六棵。
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