为您找到与写出其中两点相关的共6个结果:
同学们要如何准备即将到来的期中考试,接下来是读文网小编为大家带来的初一上册英语其中质量监测试卷,供大家参考。
第一部分 听力 20分
I.听句子,选择与所听内容相符的图片。每句读两遍。(5分)
II.听句子,选择正确的应答语。每句读 两遍。(5分)
( ) 6. A. Good afternoon. B. Good morning. C. Fine, thanks.
( ) 7. A. No, he isn’t. B. He is Joe. C. He is from England.
( ) 8. A. Nice to meet you. B. It is 4587-6685. C. It is an orange.
( ) 9. A. She is in Class Five.
B. Her hair is black.
C. No, she doesn’t.
( ) 10. A. Her favorite color is blue.
B. It is not hers.
C. She has a round face and big eyes.
III.听对话,选择正确的答案。对话读两遍。(5分)
( ) 11. What’s Jessica’s telephone number?
A. 528-136. B. 258-316. C. 258-136.
( ) 12. What class is the girl in?
A. She’s in Class 4, Grade 7.
B. She’s in Class 1, Grade 7.
C. She’s in Class 3, Grade 9.
( ) 13. What color is the toy car?
A. It’s red. B. It’s blue.
C. It’s yellow.
( ) 14. What does Molly look like?
A. She has short brown hair.
B. She has big eyes.
C. She is tall.
( ) 15. What’s in the photo?
A. A schoolbag. B. An orange. C. An apple.
IV. 听短文,选择最佳答案。短文读两遍。(5分)
( ) 16. Rose is _______ years old.
A. 13 B. 14 C. 15
( ) 17. Sally is Rose’s ________.
A. teacher B. friend C. sister
( ) 18. Sally’s sister is in ______ now.
A. Canada B. China C. America
( ) 19. _______ is a Chinese teacher.
A. Sally’s mom B. Sally’s dad C. Sally’s sister
( ) 20. Some _______ are in the box.
A. photos B. books C. letters
第二部分 基础知识 30分
I.单项选择 20分
21. — Welcome to China!
— _________ .
A. Thank you. B. Hello! C. Welcome. D. How do you do?
22. — How _____ you , Miss Gao?
— I ______ fine, thanks.
A. are ; am B. is ; am C. am ; are D. am ; is
23. — Goodbye, Miss Zhao.
—________ .
A. Thanks. B. Thank you. C. Bye. D. How are you?
24. — Is Bill from Cuba ?
—______ . He is from Canada.
A. / B. No. C. Yes, he isn’t. D. Yes, he is.
25. — What’s ______ telephone number?
— ______ telephone number is 6872-3651.
A. you ; My B. your ; My C. his ; Her D. her ; His
26. — ______ are from England.
A. Your B. That C. They D. Me
27. — These are _____ and ______ .
A. desk ; box B. desk ; boxes C. desks ; boxes D. desks ; box
28. —What class is Wei Li in?
—She is in ______ .
A. Grade Seven , class three B. Grade Seven , Class three
C. grade seven , class three D. Class Three , Grade Seven
29. —What are ______ over there(那边)?
—______ are buses.
A. these ; Those B. these ; They
C. those ; These D. those ; They
30. —What’s this _____ English?
—It’s _____ orange.
A. in ; an B. from ; an C. in; the D. in ; a
31. —How old are you?
—_______ .
A. I am fourteen B. That’s OK.
C. Fine , thanks. D. How do you do?
32. — ______ are you from?
— I’m from Shanghai.
A. What B. Where C. Who D. How
33. — Dose your sister ______ a new schoolbag (新书包)?
— No, she doesn’t.
A. has B. have C. don’t D. doesn’t have
34. —My legs are short , ______ her legs are long.
A. and B. / C. or D. but
35. —What color _____ his shoes?
—Black.
A. has B. have C. is D. are
36. —What does the boy look like?
—______ .
A. He is 11. B. He is happy. C. He is stron g. D. He likes red.
37. —Is that girl _____ red your friend?
—Sorry , I don’t know her.
A. in a B. from C. of D. in
38. —_______ they have a new ruler?
—No , they ______ .
A. Are ; aren’t B. Do ; aren’t C. Are ; don’t D. Do ; don’t
39. — She _____ her mom.
A. looks like B. look like
C. look the same D. looks the same
40. — _______ you spell “car”?
—Yes, C-A-R.
A. Can B. How C. Are D. How do
II.完形填空。(10分)
I am a girl. I’m twelve 41 old. I 42 from Japan. I’m a student. I 43 a round face, small eyes, a big nose 44 a small mouth. I have a sister. 45 name is Mary. She is fourteen. She is a student, 46 . She 47 have a round face , but she has big eyes and 48 . We are 49 the same grade, but in different 50 . We have a happy(幸福的) family. We both(双方) like(喜欢) this family.
41. A. year’s B. years C. a year D. year
42. A. comes B. come C. is D. are
43. A. have B. has C. am D. are
44. A. and B. or C. but D. /
45. A. Her B. She C. He D. His
46. A. to B. / C. two D. too
47. A. doesn’t B. don’t C. is D. are
48. A. wide mouth B. wide mouths
C. a wide mouth D. a small mouth
49. A. to B. in C. on D. /
50. A. grade B. class C. grades D. clas s es
第三部分 阅读理解 30分
A
Look!This is Linda’s schoolbag (书包). Three pens , a ruler , and four pencils are in it. These are two English books and erasers. That is my box. What’s in it? An eraser? No , it’s my ID card (卡片). I am fourteen years old. I’m from Japan. My telephone number is 3345-6427. Oh , we are in the same class. It’s Class Four , Grade Nine.
阅读短文,判断正(T)误(F)。
( ) 51. Three pens are in Linda’s schoolbag.
( ) 52. I have (有) three English books.
( ) 53. I am fourteen years old.
( ) 54. My telephone number is 3345-6427.
( ) 55. Linda is in Class Five , Grade Nine.
B
Men Xue and Yang Yue are good friends. They are in the same school. They are in Class Two , Grade Seven. Men Xue is from Heze,Shandong. She is eleven years old . Her QQ number is 839922660. Yang Yue is from Dalian. She is twelve years old. Her brother (哥哥) is Harry. He is a worker (工人). He is twenty-five (25). His telephone number is 18845036918.
根据短文内容选择最佳答案。
( ) 56. Where is Men Xue from?
A. Henan. B. Hebei. C. Dalian. D. Heze.
( ) 57. What class is Yang Yue in?
A. Class 2 , Grade 7. B. Class 2 , Grade 6.
C. Class 7 , Grade 2. D. Class 3 , Grade 7.
( ) 58. How old is Men Xue?
A. 12. B. 11. C. 13. D. 14.
( ) 59. Harry is ______ years older than (比……大) Yang Yue.
A. 11. B. 12. C. 13. D. 14.
( ) 60. Yang Yue’s (杨月的) brother’s telephone number is _____ .
A. 839922660 B. 18245036918
C. 18845036918 D. 18845039618
C
Look at the photo. The two girls have big blue eyes and long brown hair. They are ten. They are in the same class. The one in a yellow skirt is Lily. The other one in an orange skirt is Lucy. Bob is their (他们的) brother (哥哥). He is in a blue cap. He is a high school student. Their dad is Mr. White. He is in a brown coat. Their mom is Mrs. White. She is in black shoes. Look!Lucy and Lily are in the green car.
根据短文所提供的信息选择最佳答案。
( ) 61. What color are the girls’ (女孩子们的) eyes?
A. Blond. B. Blue. C. Brown. D. Black.
( ) 62. Mrs. White is _____ mom.
A. Lily’s B. Lucy’s C. Bob’s D. A , B , & C
( ) 63. Mr. White and Mrs. White have ______.
A. one son (儿子) and two daughters (女儿)
B. one daughter and two sons
C. one daughter and one son
D. two daughters and two sons
( ) 64. Mr. White is _______.
A. in black shoes B. in a blue cap
C. in a brown coat D. in the green car
( ) 65. _____ is in the green car.
A. Bob B. Lily’s dad C. Lucy’s mom D. Lucy
第四部分 情景交际 10分
从方框中选择恰当的句子补充全对话。
A
A:Hi , Han Mei. 66
B:I’m in Class Three , Grade Seven.
A:Oh , I have a good friend in your class.
B: 67 Is your friend a girl?
A:Yes , she is. She has a round face.
B:Does she have long black hair?
A: 68 She has short black hair.
B: 69
A:Yes , she does.
B: 70
A:She comes from Shanghai.
B:Is she Zhang Hong?
A:Yes , you are right.
B
Jane:Tom , a boy is in the classroom (教室) . Can you guess who he is?
Tom:OK. A boy? 71
Jane:Yes , he is very tall.
Tom:Dose he have blond hair?
Jane:No , 72
Tom:Black hair? 73
Jane:That’s right. He has a wide mouth.
Tom: 74
Jane:Yes , he has big eyes and a big nose.
Tom: 75
Jane:Yes , you’re right.
第五部分 写作 (30分)
I.用所给词的适当形式填空。(5分)
76. Sally and I _____ (be) from England.
77. She is twelve _____ (year) old.
78. His brother ______ (have) a roun d face.
79.Green is ______ (he) family name.
80. Nice ______ (meet) you!
II.根据汉语提示完成句子。(5分)
81. What does she look _____ (像) ?
82. Where are they ______ (来自) ?
83. ______ (几岁) is you father ?
84. I have a small ______ (鼻子).
85. Look! This is her _______ (英语老师).
III.按字母顺序写出26个字母的大小写。(10分)
IV.书面表达。(10分)
假如你叫刘平,12岁,在文华中学七年级一班。请根据所给信息作简单的自我介绍,并详细介绍你在学校的两个好友60个词左右。
Name Age From Class
Tim 12 Japan Class 2 , Grade 7
Beth 13 Cuba Class 3 , Grade 7
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怎么样使中学生们在写作文的时候学会写出人物的个性呢?下面是有读文网小编为你整理的写出人物的个性教学设计,希望能够帮助到你!
要写出人物的个性,平时必须多观察,积累素材。课本上的三个练习其实就是通过片断练习帮助你养成仔细观察的习惯,练就一双火眼金睛,同时积累大量的素材。通过多观察,多练笔,会逐步悟出道理,掌握写出人物个性的技巧的。当然心理描表现人物在特定环境中内心活动,可以使读者真切地理解人物的神情、讲话和动作是受什么思想支配的能更好地揭示人物的性格特点,因而心理描写的训练也不可忽视。
除此以外,你还可以写一个人在不同情境中的动作、语言、神态、心理活动,甚至外貌,既要写出其不同,又要写出其相同,而这个同就是抓住这个人物的个性特点。这样的训练可以使你观察得更细,而且有助于你通过细节来表现人物的个性。
譬如,有一篇文章叫《心绪》,其中写了自己的母亲,感叹母亲空有一肚子诗文,却为自己六个兄弟姐妹和父亲当了一辈子家庭妇女。对母亲文中既有外貌描写,亦有语言行为的描写,但都突出有了丈夫孩子之后母亲由一个大家闺秀到家庭妇女的蜕变。
先看一段外貌描写及作者的感叹:
“我眼中的母亲比过去更焦枯更瘦小了,背部变得像一张弓,脊椎则如同刀削一般,头发全白了,满脸挤紧了横七竖八的皱纹……呵,母亲,我幼时在上海见到的那一位穿旗袍着高跟鞋的漂亮少妇哪里去了?那位抱着弟弟妹妹口中轻轻唱着‘唧唧复唧唧,木兰当户织’的母亲哪里去了?”
外貌上强烈的对比,写出了母亲的“变化”。
“现在的母亲老态龙钟,走路也走不稳,她每天操心的只是鸡窝关好了没有,煤炉封好了没有,后门上锁了没有。每天晚上等褓姆都睡了,她一定要拄一支拐杖一步一步慢慢地洗脸、洗脚,一边口中唠叨着诸如明天菜场可有白鱼卖,或者明天酸菜肉汤之类的话,母亲总是回忆她年轻时的故事,总是说:‘我做姑娘时’和‘我到周家时’如何如何,而且总是一个故事说好几遍。”
行为描写具体写出了母亲的“变化”,但其后的语言描写似乎又有些因这种“变化”而产生的惆怅与无奈。人物形象逐渐丰满起来。
同学们还可以通过以下几个练习练练笔(要求每一个片断有细节描写)
1.给你的每一位任课教师画像
2.冲刺的瞬间(可以写冲刺时运动员各异的动作、神情、姿态等)
3.你的每一位新的课任老师,上第一节课时都会有个开场白,选择几位老师的开场白进行描写。
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在写作中,写出人物个性是作者们必须要熟悉的写作技能!下面是有读文网小编为你整理的《观察人物特点,写出人物个性》教学设计,希望能够帮助到你!
这个教学设计是我在05年县里组织的送课下乡活动中的作品,学生对象是刚刚升入七年级的农村中学学生,授课结效果良好。整节课环节设计科学合理:有老师的知识传授、方法指导,有对学生的习惯培养、兴趣激励,有学生的自主发言、相互交流,有同学间的双向的相互评价、单向的教师点评,有过程性评价、也有终结性评价,教学重难点突出,课堂气氛活跃,学生热情高涨,每一个学生都非常投入。最主要的是学生当堂展示的作品都很优秀,都能抓住人物特点进行细节地刻画,习作中既运用到了老师传授的方法,规避了病例句中存在的问题,还适时地加入了动作、心理描写,每个小组读过习作,其他组的众多同学就会异口同声地猜出他们所塑造的人物的名字,大家都能够在这节课中收获到写作的幸福感、成就感,我的这节课也受到了听课教师和教研室组织人员的好评。
但是,既然是授课,总归会有遗憾。由于借用外校学生做课,对学生情况备得不够充分,所以在猜猜他是谁这个环节,还没有说完三个特点,被指名同学就抢答出了答案,留给台下其他同学观察的时间就很短,对于被观察对象的神情、动作、语言的描写观察得也就不够细,这就使得这个环节的设计有些虚。好在我进行了智慧地处理,使得这个环节在创设氛围,激发兴趣方面发挥了不小的功效。
另外,由于自己的粗心大意,看错了时间,使得病句修改这个环节进行地比较仓促;而习作展示环节时间相映地过长,每个小组都进行了展示,教师也都一一做了点评,使得这个环节的设计有些拖沓。如果能合理安排时间,必然会在引以为戒这个环节掀起一个小的高潮,对于今后“错误描写人物”的警醒作用将更深刻。
另外,通过此次培训,我更深刻地认识到,写作实践这个环节设计得花哨,不能发挥最大的功效。为什么要小组合作写一个人物呢?这样的小组合作有什么实在意义吗?一个小组几个人,他们所注意的印象深刻的对象怎么可能一定就是同一个人呢?如果不是,那么在其他几个组员讨论人物特征,回忆人物音容笑貌以及相关事件的时候,那个同学不是被孤立出去了吗?如果再给我一次做这节课的机会,我一定不会为了凸显“所谓的新课改”理念,为了形式上促进学生的交流与合作,设计这种无意义的小组活动;相反,我会多给每个同学一次自己创作的机会,布置他们独立完成自己的习作,然后在成果展示阶段,展出2、3篇成功习作树立范本,再出示几篇问题作品,明确优点的基础上找出问题,通过同伴互助让其他同学帮助他出谋划策,共同完善出一篇成功的作品来。
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1. 从另一个角度 from another perspective
2.做出共同努力 make joint efforts
3. 对…有益 be beneficial / conducive to…
4.为社会做贡献 make contributions to the society
5.打下坚实的基础 lay a solid foundation for…
6.综合素质 comprehensive quality
7.无可非议 blameless / beyond reproach
9.致力于/ 投身于 be committed / devoted to…
10. 有争议性的问题 a controversial issue
11.完全不同的观点 a totally different argument
12.一些人 …而另外一些人 … Some people… while others…
13. 就我而言/ 就个人而言 As far as I am concerned, / Personally,
14.就…达到绝对的一致 reach an absolute consensus on…
15.有充分的理由支持 be supported by sound reasons
16.双方的论点 argument on both sides
17.发挥着日益重要的作用 play an increasingly important role in…
18.对…必不可少 be indispensable to …
19.正如谚语所说 As the proverb goes:
20.…也不例外 …be no exception
21.对…产生有利/不利的影响 exert positive/ negative effects on…
22.利远远大于弊 the advantages far outweigh the disadvantages。
23.导致,引起 lead to/ give rise to/ contribute to/ result in
24.复杂的社会现象 a complicated social phenomenon
25.责任感 / 成就感 sense of responsibility/ sense of achievement
26. 竞争与合作精神 sense of competition and cooperation
27. 开阔眼界 widen one’s horizon/ broaden one’s vision
28.学习知识和技能 acquire knowledge and skills
29.经济/心理负担 financial burden / psychological burden
30.考虑到诸多因素 take many factors into account/ consideration
31.经济的快速发展 the rapid development of economy
32.人民生活水平的显著提高/ 稳步增长the remarkable improvement/ steady growth of people’s living standard
33.先进的科学技术 advanced science and technology
34.面临新的机遇和挑战 be faced with new opportunities and challenges
35.人们普遍认为 It is commonly believed/ recognized that…
36.社会发展的必然结果 the inevitable result of social development
37.引起了广泛的公众关注 arouse wide public concern/ draw public attention
38.不可否认 It is undeniable that…/ There is no denying that…
39.热烈的讨论/ 争论 a heated discussion/ debate
40. 应当承认 Admittedly,
41.不可推卸的义务 unshakable duty
42. 满足需求 satisfy/ meet the needs of…
43.可靠的信息源 a reliable source of information
44.宝贵的自然资源 valuable natural resources
45.因特网 the Internet (一定要由冠词,字母I 大写)
46.方便快捷 convenient and efficient
47.在人类生活的方方面面 in all aspects of human life
48.环保(的) environmental protection / environmentally friendly
49.社会进步的体现 a symbol of society progress
50.科技的飞速更新 the ever-accelerated updating of science and technology
51.对这一问题持有不同态度 hold different attitudes towards this issue
52.支持前/后种观点的人 people / those in fovor of the former/ latteropinion
53.有/ 提供如下理由/ 证据 have/ provide the following reasons/ evidence
54.在一定程度上 to some extent/ degree / in some way
55. 理论和实践相结合 integrate theory with practice
56. …必然趋势 an irresistible trend of…
57.日益激烈的社会竞争 the increasingly fierce social competition
58.眼前利益 immediate interest/ short-term interest
59.长远利益. interest in the long run
60.…有其自身的优缺点 … has its merits and demerits/ advantages and disadvantages
61.扬长避短 Exploit to the full one’s favorable conditions and avoid unfavorable ones
62.取其精髓,取其糟粕 Take the essence and discard the dregs。
63.对…有害 do harm to / be harmful to/ be detrimental to
64.交流思想/ 情感/ 信息 exchange ideas/ emotions/ information
65.跟上…的最新发展 keep pace with / catch up with/ keep abreast with the latest development of …
66.采取有效措施来… take effective measures to do sth
67.…的健康发展 the healthy development of …
68.有利有弊 Every coin has its two sides。
No garden without weeds。
69.对…观点因人而异 Views on …vary from person to person。
70.重视 attach great importance to…
71.社会地位 social status
72.把时间和精力放在…上 focus time and energy on…
73.扩大知识面 expand one’s scope of knowledge
74.身心两方面 both physically and mentally
75.有直接/间接关系 be directly / indirectly related to…
76. 提出折中提议 set forth a compromise proposal
77. 可以取代 “think”的词 believe, claim, maintain, argue, insist, hold the opinion/ belief that
78.缓解压力/ 减轻负担 relieve stress/ burden
79.优先考虑/发展… give (top) priority to sth。
80.与…比较 compared with…/ in comparison with
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随笔是一种真情实感的抒发过程。下面是读文网小编为大家收集整理的怎样写出随笔好文章的方法,相信这些文字对你会有所帮助的。
随笔,是某个人自己的手笔;随笔的妙处并不在于题目,而在于个性的魅力。随笔自然要写出某种“有意思的”东西,某种可供人嗅察、听到、看见、感知、想象、思考的东西;但是最根本一点,作者必须有自己的看法,这看法又必须在他自己的心灵中自然形成,而随笔的魅力即依靠着酝酿和记录下这看法的心灵的魅力。由此可知:随笔不必有什么固定的内容,也不必有什么知识性的、哲学性的、宗教性的或什么滑稽性的目的——然而,对这种种题目也并不一概排除。唯一不可缺少的东西却是那内容或思想必须经过活泼泼的理解,受到作者喜爱,对其妙味有所会心,并把它富有情趣地表达出来,这也不必遵循什么特定的规则。文学本来不外是生活中某种事物的反响,人类某种表达习惯的再现。例如,戏剧演出便是借助于视觉和听觉来摹拟生活;此外,还有说书人或民间歌手的说唱、歌谣、信札、谈话——人类的一切表达形式、交流形式在文学当中无不可以找出自己的相应类别。
1、读书越多
读书越多,是对写随笔的作者必须有渊博的知识而言。读书的概念是广义的,指广泛吸取知识信息。广泛,指纵横两个方面。横的,指各学科不同领域,文史、理工等等。纵的,指除了书本之外,要参与社会实践。有渊博的知识,才可以广证博引,联想生发,才可以深思熟虑,驳难辩论,增进思想的光辉和魅力。
各种知识信息是写好随笔的题材源泉,从视听的两方面去吸取。如目前"出国潮"的风起,报告文学《死亡档案》、《乞丐王国》的披露,国际新闻中"世界末日钟"的播放;小草的《日本留学一千天》的出版等。读"书"越多,知识信息越丰富,题材也越广泛,才能信手拈来,旁征博引,联想生发。
2、探索生活
大千世界,天地广阔,皆可涉笔成趣。但要善于观察,培养观察力,去探索生活。多看:仔细观察;勤思:善于思考。只有勤于思考,才能触发灵感。孔子说:"七十而从心所欲不逾短"。一个人阅历多了,才能"从心所欲不逾短",才能从必然王国大体进入自由王国。 以当前的出国潮自费求学为例,应该说,在日本这样一个经济高压,临时职业无保障的威胁下,出国是要有一些勇气的。要在那里安居随意,以清苦的生活向命运挑战,去抗争、去拼搏。当代青年的自我价值只能在充满荆棘的路上实践。这是主流,也是对当代青年的习惯生活方式与思维模式的一种挑战。
3、娓娓而叙
随笔的表达方式,以叙、议为主。叙事要娓娓动听,朴实无华,没有"故作惊人之笔"。仿佛是作者在和读者的推心置腹、敞开心怀的娓娓谈心。议,要有感而发,袒露至情、真情。寓情于事、因事见情;寄情于议,议中见情。
随笔的中心要集中、鲜明。我们通常说的散文要抓住"神"。具体写法可以抓住一事一物、一点情绪生发开去。联想议论,或叙或议,揭示某个见解、引发一点感触,或者抒发一份真情。章法上较自由,如话家常。力求言之有物,使文学性、知识性、思想性、趣味性兼备。
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导语:八年级是中学阶段的转折时期,在这个重要的转折时期我们怎样才能学好八年级数学呢?以下是读文网小编为你整理的关于八年级数学学习的方法,希望您喜欢阅读:
在考试中,总是看见有些同学的试卷出现许多空白,即有好几题根本没有动手去做。当然,俗话说,艺高胆大,艺不高就胆不大。但是,做不出是一回事,没有去做则是另一回事。稍为难一点的数学题都不是一眼就能看出它的解法和结果的。要去分析、探索、比比画画、写写算算,经过迂回曲折的推理或演算,才显露出条件和结论之间的某种联系,整个思路才会明朗清晰起来。你都没有动手去做,又怎么知道自己不会做呢?即使是老师,拿到一道难题,也不能立即答复你。也同样要先分析、研究,找到正确的思路后才向你讲授。不敢去做稍为复杂一点的题(不一定是难题,有些题只不过是叙述多一点),是缺乏自信心的表现。在数学解题中,自信心是相当重要的。要相信自己,只要不超出自己的知识范畴,不管哪道题,总是能够用自己所学过的知识把它解出来。要敢于去做题,要善于去做题。这就叫做“在战略上藐视敌人,在战术上重视敌人”。
具体解题时,一定要认真审题,紧紧抓住题目的所有条件不放,不要忽略了任何一个条件。一道题和一类题之间有一定的共性,可以想想这一类题的一般思路和一般解法,但更重要的是抓住这一道题的特殊性,抓住这一道题与这一类题不同的地方。数学的题目几乎没有相同的,总有一个或几个条件不尽相同,因此思路和解题过程也不尽相同。有些同学老师讲过的题会做,其它的题就不会做,只会依样画瓢,题目有些小的变化就干瞪眼,无从下手。当然,做题先从哪儿下手是一件棘手的事,不一定找得准。但是,做题一定要抓住其特殊性则绝对没错。选择一个或几个条件作为解题的突破口,看由这个条件能得出什么,得出的越多越好,然后从中选择与其它条件有关的、或与结论有关的、或与题目中的隐含条件有关的,进行推理或演算。一般难题都有多种解法,条条大路通北京。要相信利用这道题的条件,加上自己学过的那些知识,一定能推出正确的结论。
数学题目是无限的,但数学的思想和方法却是有限的。我们只要学好了有关的基础知识,掌握了必要的数学思想和方法,就能顺利地对付那无限的题目。题目并不是做得越多越好,题海无边,总也做不完。关键是你有没有培养起良好的数学思维习惯,有没有掌握正确的数学解题方法。当然,题目做得多也有若干好处:一是 “熟能生巧”,加快速度,节省时间,这一点在考试时间有限时显得很重要;一是利用做题来巩固、记忆所学的定义、定理、法则、公式,形成良性循环。
解题需要丰富的知识,更需要自信心。没有自信就会畏难,就会放弃;只有自信,才能勇往直前,才不会轻言放弃,才会加倍努力地学习,才有希望攻克难关,迎来属于自己的春天。
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