初中三年的磨砺，只为那最终的一战。在我们大家准备最后一战的过程中，会有各种各样的磨难与坎坷。我们要做的就是克服种种难关。初中三年的磨砺，只为那最终的一战。在我们大家准备最后一战的过程中，会有各种各样的磨难与坎坷。我们要做的就是克服种种难关。接下来是读文网小编为大家带来的关于2016初三中考语文模拟试题，希望会对大家有所帮助。

2016初三中考语文模拟试题：

一.积累与运用(共15分)

1.下列各组词语中读音和书写有错误的一项是(3分) ( )

A.婆挲(suō) 酣(hān)然入梦 B.翩跹(qiān) 屏(bìnɡ)弃

C.蓦(mù)集 不屑(xiè)置辨 D.粗犷(kuǎnɡ) 潜(qiǎn)移默化

2. 下列句中加点词语的使用正确的一项是(3分) ( )

A. 这枯瘠的土地生长着奇崛的梅树,仿佛它们本身就具有了意境。

B. 今天我们无意间的一句否定会是对这个孩子创新思想的杀戮。

C. 临近中考，他的学习成绩却依然跌宕起伏，让人深感忧虑。

D. 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，去探索大自然的奥秘。

3.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3分) ( )

问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”……

A. 弗敢专也 专： 独占 B. 小惠未徧 徧：通“遍”

C.小信未孚 孚：佩服 D. 神弗福也 福：赐福，保佑

4.下列句子没有语病的一项是(3分) ( )

A. 罗阳的英雄事迹拨动着观众的心弦，在极度的激动中受到了深刻的教育。

B. 我们要采取多种形式培养新生力量，力争在短时期内解决史学后继无人的状况。

C.当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。

D.团队有效性的关键因素不是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合 的团队协作技能。

5.对下列这段文字理解不恰当的是 (3分) ( )

现如今，中国的许多有钱人都把孩子送到英国上贵族学校，希望他们毕业后也能成为贵族。但他们发现即使是英国最好的学校----伊顿公学的学生，也是睡硬板床，吃粗茶淡饭，每天还要接受非常严格的训练，甚至比平民学校的学生还要苦。他们怎么也弄不明白这些苦行僧式的生活同贵族精神究竟有何联系。

A. 中国的有钱人把孩子送到贵族学校，希望子女以后能成为贵族。

B . 英国贵族学校的培养方式遭到了中国有钱人的极力反对。

C. 中国的有钱人认为贵族学校的学生应该过着物质优裕的生活。

D. 严明的纪律训练，性格的自我约束就是贵族精神的体现。

二.阅读与赏析(共49分)

(一)(12分)

①广汉为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距①，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，三伍其贾，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。惟广汉至精能行之，它人效者莫能及也。

②郡 中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸②，皆知之。长安少年数人会穷里空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治具服。

③富人苏 回为郎③，二人劫之。有顷，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，束手，得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头。广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚!”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫④为调棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨!”

【注】 ①钩距：辗转推问。②铢两之奸:数目很少的贪污受贿。③郎：皇帝侍从官的通称。下文“长安丞”、“京兆尹”都是古代官名。④豫：通“预”。

6.下列句中的“以”与“以得事情”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分)( )

A.以类相准 B.以中有足乐者

C.策之不以其道 D.令辱之，以激怒其众

7.下列对本文内容的理解最恰当的一项是(2分) ( )

A. 赵广汉办案重调查，善比较，明察下情，强力精明。

B. 赵广汉为官十分清廉，除刁民，惩贪官，将犯人绳之以法。

C. 二贼劫富未遂，释放人质，是因为龚奢答应宽赦他们。

D. 二贼最终仍被处死，可见赵广汉为人多变，手段阴狠。

8.解释下列句子中加点的词。(4分)

①设预知马贾 贾： ②会穷里空舍谋共劫人 会：

③坐语未讫 讫： ④死无所恨 恨：

9.翻译下列句子。(4分)

(1)见吏民，或夜不寝至旦。(2分)

(2)广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚!”(2分)

(二)(4分)

舟行青溪道中入歙①

(宋)方回

蕨拳②欲动苕抽芽，节近清明路近家。

五日缓行三百里， 夹溪随处有桃花。

【注】①歙shè：安徽南部的县。 ②蕨拳：指蕨芽，其 端卷曲，状如小儿拳头。

10.阅读上面的一首古诗，回答问题。(4分)

(1)第一句中“欲动”二字有何妙处?请简要分析。(2分)

(2)结尾两句表达了作者怎样的思想感情?(2分)

(三)(4分)

基因武器究竟有多可怕

比化学武器与核武器，生物武器具有更强的隐蔽性、欺骗性、易扩散性和长远危害性等特征，而且生物侵害未必体现在战争中。

③合成生物学的发展，可实现人工设计与合成自然界并不存在的生物或病毒，它能改变非致病微生物的遗传物质，使其产生具有显著抗药性的致病菌，利用人种生化特征上的差异，使这种致病菌只对特定遗传特征的人们产生致病作用，从而有选择地消灭敌方有生力量。生物武器具有很强的隐匿性、欺骗性、传播性和巨大的杀伤力。

④人类绘制出基因草图以后，制造基因武器就成为一些战争狂人追求的梦想。美国有人计算过，花5000 万美元建一个基因武器库，其杀伤力远远超过花费50 亿美元建起来的核武器库。一旦有了基因武器，使用者不 用兴师动众，只要将经过遗传工程改造的病菌投入他国领土，让细菌自然扩散、繁殖、传播，就可在短时间内使敌国的人、畜患上一种无法治疗的疾病，从而在战场上失去战斗力。

⑤英格兰布拉德福大学教授马尔克姆丹在《 生物技术武器与人类》 一书 中写道：只要用多个罐子把100 千克炭疽芽孢散播在一个大城市，300 多万的城市居民就会很快染病毙命。某国曾利用细胞中的脱氧核糖核酸的生物催化作用，把一种病毒的DNA 分离出来，再与另一种病毒的DNA 相结合，拼接成一种具有剧毒的“热毒素”基因战剂，用其万分之一毫克就能毒死100 只猫;只要区区20 克，就足以使全球人类死于一旦。

11.第②自然段在介绍基因武器时主要采用了什么说明方法?有什么作用?(2分)

12.第④⑤自然段中三处用了“只要……就”的关联词，有怎样的表达效果?(2分)

(四)(5分)

微笑是一种生活态度

①微笑是对生活的一种态度，跟贫富、地位、处境没有必然的联系。一个富翁可能整天忧心忡忡，而一个穷人可能心情舒畅;一位处境顺利的人可能会愁眉不展，一位身处逆境的人可能会面带微笑……

②心里有阳光的人，就能感受到现实的阳光，如果连自己都常苦着脸，那生活如何美好?生活始终是一面镜子，照到的是我们的影像，当我们哭泣时，生活在哭泣，当我们微笑时，生活也在微笑。

③在受到别人的曲解后，微笑的力量会更大。因为微笑会震撼对方的心灵，显露出来的豁达气度让对方觉得自己渺小、丑 陋。当年，有人处处说爱因斯坦的理论错了，并且说有一百位科学家联合作证。爱因斯坦知道了这件事，只是淡淡地笑了笑，说：“一百位?要这么多人?只要证明我真的错了，一个人出面便行了。”爱因斯坦的理论经历了时间的考验，而那些人却败给了一个微笑。

④微笑是人生最好的名片，谁不希望跟一个乐观向上的人交朋友呢?微笑能给自己一种信心，也能给别人一种信心，从而更好地激发潜能。微笑是朋友间最好的语言，一个自然流露的微笑，胜过千言万语，无论是初次谋面也好，相识已久也好，微笑能拉近人与人之间的距离，令彼此之间倍感温暖。

⑤微笑是一种修养，且是一种很深厚的修养。微笑的实质是亲切，是鼓励，是温馨。真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会，总是容易取得成功。

13.第①自然段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(2分)

14.请说说第③自然段的论证思路。(3分)

(五)(14分)

水磨房

李汉荣

①水、石磨、粮食，在这里相逢了，交谈得很亲热。

②哗啦啦，是水的声音;轰隆隆，是石磨的声音;那洒洒如细雨飘落，是粮食的声音。

③水磨房一般都在河边或渠边。利用水的落差，带动木制的水轮，水轮又带动石磨，就磨出白花花的面粉或金黄的玉米糁。

④水磨房发出的声音十分好听。水浪拍打水轮，溅起雪白的水花，发出有节奏的哗啦哗啦的声音，水轮有时转得慢，有时转得快，这与水的流量和流速有关。转得慢的时候，我就想，是否河的上游，有几位老爷爷在打水，就把河水的流量减小了?转得快的时候，我又想，是否在河的中游或距水磨房不远的某一河湾，一群鸭子下水了，扑打着翅膀，抬高了河水，加快了水的流速?有一次我还看见水里漂来一根红头绳，缠在水轮上，过了好一会儿才被水冲走。我当时真想拾起它，无奈水轮转得很快，又不敢关掉水闸，看着那根红头绳被汹涌的流水扑打，无助地闪动着红色的幻影，心里泛过一阵阵伤感。我想那一定是河的上游或中游，一位姐姐或妹妹，对着河水简单地打扮自己，不小心把红头绳掉进了水里，她一定是久久地望着河面出神。随着红头绳流走的，是她的一段年华，说不定还有一段记忆。

⑤比起水轮热情、时高时低的声音，石磨发出的声音是平和、稳重的，像浑厚的男中音。它那轰隆隆轰隆隆——其实这个词用得不准确，它不怎么“轰”，持续均匀的声音是“隆隆”，像是雷声，但不是附近或头顶炸响的雷声，而是山那边传来的雷声，那惊人的、剧烈的音响都被山上的植被、被距离、被温柔的云彩过滤沉淀了，留下的只是那柔和的隆隆，像父亲睡熟后均匀的鼾声。粮食也发出了它特有的、谁也无法摹仿的声音，磨细的麦面或磨碎的玉米糁从石磨的边缘落下来，麦面的声音极细极轻，像是婴儿熟睡后细微的呼吸，只有母亲听得真切;玉米糁的声音略高略脆一些，好像蚕吃桑叶的声音，或是夜晚的微风里，草丛里露水轻轻滴落的声音。

⑥守在水磨房里的，多是老人或母亲，有时候是十岁左右的孩子，太小了，怕不安全。我在七八岁的时候，几次请求母亲让我看守水磨房，母亲不答应，说水可不认识你，水不会格外照顾你。经不住我的纠缠，母亲只好答应我。我看守了好几次水磨房，学大人的样子按时给磨眼里添粮食，按时清扫磨槽里的面粉。抽空蹲在水边看水轮旋转水花飞溅，听水的声音，石头的声音，粮食的声音;根据水轮旋转的快慢想象水的流量流速，想象河的中游或上游发生了什么事情;凝视一根漂流的红头绳想象遥远的河湾一个女孩子伤感的神情……

⑨我渴望，当我老了，我能有一个水磨房，在水边，看水浪推动水轮，发出纯真热情的声音;将一捧捧粮食放进磨眼，在均匀柔和的雷声里，看一生的经历和岁月，都化作雪 白的或金黄的记忆，细雨一样洒下来……

⑩我希望，水磨房不要失传，水磨房的故事不要失传。

15.请分析第①②自然段在文中的作用。(4分)

16.第④自然段写“水轮热情、时高时低的声音”及带给我的内心感受，用了什么表现手法?请简要分析它的表达效果。(3分)

17. 第⑦自然段中两个“守”字很有意味，请结合上文说说自己的理解。(3分)

18.文章最后一段表达了作者怎样的情怀?(4分)

(六)(10分)

19.根据课文默写。(10分)

①不愤不启， ______________。(《论语》)

②长江悲已滞，____________ 。(王勃《山中》)

③____________ ，怅望青田云水遥。(白居易《池鹤》)

④ ____________，鬓微霜，又何妨!(苏轼《江城子 密州出猎》)

⑤不畏浮云遮望眼，____________ 。(王安石《登飞来峰》)

⑥抽刀断水水更流，____________ 。(李白《宣州谢眺楼饯别校书书云》)

⑦____________ ，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

⑧ ____________，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)

⑨晴川历历汉阳树， ____________。(崔颢《黄鹤楼》)

⑩ ____________，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

三.表达与交流(共66分)

(一)(6分)

20.阅读下面的漫画，完成题目。(6分)

请概括漫画所表达的观点，并对观点作简要的论证。(字数 100——120字之间)

(二)(60分)

21.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

回望成长的路程，一次次的丢失与放弃，使我们苦恼和彷徨。但正是因为这针刺一般的疼痛，让我们一步步成熟，懂得爱与珍惜，学会理解和进取。也许失去是一段痛苦的往事，不要紧,打开心门，我们会发现最初的美好;也许失去意味着失败与更大的磨难，没关系，蓄力前行，终会迎来灿烂如虹般的微笑……

请以“失去后的成长”为题，写一篇文章。

要求：

(1)可以写你生活中经历的事情和明白的道理;

(2)文体自定，诗歌除外;

(3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替;

(4)不少于600字。

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尽可能多的做练习题可以帮助同学对所学知识点加以巩固，接下来是读文网小编为大家带来的关于2017学初三备战中考语文练习试题精选，希望会对大家有所帮助。

2017学初三备战中考语文练习试题精选：

一、积累与运用(20分)

1.下列各组加点字注音全都正确的一项是( )。(2分)

A.荇藻(xìng) 白桦(huá) 蘸着(zhàn) 簇新(cù)

B.掠过(lüě) 蜗行(wō) 淤滩(yū) 驳船(bó)

C.胚芽(pēi) 虔信(qián) 深邃(suì) 纤绳(qiàn)

D.黝黑(yōu) 瞰望(kàn) 彻骨(chè) 绯红(fēi)

2.根据语境和拼音填写汉字。(2分)

(1)“宁为安全qiáo cuì，______不为事故流泪。”这是技术保障大队的一条警句。

(2)穿着灰布衣服的人群，从披着chén xī______的破屋中出来。(选自艾青《吹号者》)

(3)文学能给人的情感带来深刻的wèi jiè ______。

(4)春天，堤上繁花如jǐn zhàng______。

3.给下列诗句划分朗读停顿。(2分)

(1)为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

(2)只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

(2)只有那辽远的一角/依然完整，温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。

4.下列诗句中没有运用想象这种表现手法的一项是( )。(2分)

A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉

B.江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软

C.(我)是“飞天”袖间/千百年未落到地面的花朵

D.我瞧见它那浑浊的胸膛/在夕阳下闪耀金光

5.下列句子没有语病的一项是( )。(3分)

A.通过中国男子足球队在巴西世界杯预选赛上的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的

B.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责 任做出表率，杜绝用字不规范现象

C.李娜获得法网冠军的经历告诉我们，是否具有坚定的获胜信念是成功的前提

D.西安世园会会徽取名“长安花”，由西安籍著名平面设计师、北京申奥标志设计者陈绍华设计

6.按照提示默写诗句。(6分)

(1)这天清晨，阔别祖国二十载的张叔叔在我的陪同下登上了凤凰山顶，看着雾霭中的这片土地，他不由得潸然泪下，吟诵起《我爱这土地》中的诗句：________________ ?______________……

(2)而现在/乡愁是______________/我在这头/大陆在那头。

(3)你以伤痕累累的乳房/喂养了/__________、__________、____________。

(4)永结无情游，___________。(李白《月下独酌》)

(5)___________，胜作一书生。(杨炯《从军行》)

(6)在今年的春节联欢晚会上有一个有奖征集对联活动，其中出的一副上联是：《游子吟》《乡愁》《静夜思》《荷塘月色》，有观众对了一副下联是：《江南忆》《背影》《红楼梦》《慈母情深》，请你从上下联所列的诗词中任选一首写出完整的两句，并标明作者。

__________，__________。( )

7.为了帮助同学们了解诗歌知识，提升朗诵和鉴赏诗歌的能力，某班级组织了一次“诗歌朗诵欣赏会”。

(1)为了帮助同学们明确“诗歌朗诵欣赏会”的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。(1分)

(2)活动进行到“读优美诗歌，品人间真情”的环节时，主持人安排了《祖国啊，我亲爱的祖国》和《黑人谈河流》的朗诵，请你为这两首诗的朗诵写几句串场词。

刚才我们欣赏了田博同学朗诵的《祖国啊，我亲爱的祖国》，________

______，下面就让我们来欣赏王佳同学朗诵的《黑人谈河流》。(1分)

(3)李清同学朗诵了下面一首小诗，听后请按要求完成题目。(1分)

一个扛着梯子走的人/在大街上走来走去/他在寻找从哪里/可以登上青天。

这首诗能给人深刻的人生启示，从肯定的角度看，是写出了人物内心深处的精神渴望。如果从否定的角度看，可以有什么理解?请谈谈你的看法。

我认为，这首诗讽刺了________的人。

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中考是我们人生中相对而言比较引人关注的一场。下面是读文网小编为大家带来的关于初三中考语文第六次限时训练题，供大家参考。

初三中考语文第六次限时训练题答案：

一(30分)1.C 2. B 3、A 4. D 5. B

6. 大道理：消极的思想造成错误的行为，积极的心态可以避免一切不必要的麻烦和错误。

7(1)(1)鲁达。鲁达义救金氏父女，拳打镇关西。

武松。武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神。

(2)行者武松

8. (6 分) ⑴【积累知识】示例 叶落归根 叶公好龙(2 分)

⑵上联：万树争荣添翠色 上联：叶迎春风新年到 上联： 岁通盛世家家富

下联：五羊献瑞报佳音 下联：府纳朝阳瑞祥来 下联：人遇年华个个欢

(3)【实践运用】红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造 成一种明丽鲜艳的效果; “绿叶”比喻在取得成就的人物背后付诸帮助，默默奉献的人。 (前问 2 分，后问 1 分，共 2 分)

9. (1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(2)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍(3)蜡炬成灰泪始干

10、答案：(1)放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。(2分)“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，描写出了寥廓宽广的送别场景，用词准确而传神。(2分)

(2)飞蓬离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途漫漫，前途未定;浮云飘忽不定，写出游子行踪不定;班马为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。

(二)【译文】

曾经有一个农夫，用驴驮着木柴到城里来卖，遇到宦官自称“宫市”拿走他的木柴，只给了他几尺绢，又就地索取“门户”税，还强要(农夫)用驴把木柴送到内廷去 。农夫哭了，把得到的绢又给了宦官，( 宦官)不肯接受，说：“必须用你的驴把柴送到内廷。”农夫说：“我家有父母、妻子、儿女，等着卖柴得钱后，才能有饭吃。现在我把木柴给了你，不向你要价钱就回去，你还不肯放我，我也只有和你以死相拼了!”农夫就殴打了宦官。

12 D. 13. D 14.略

15.揭露了古代统治阶级对劳动人民的剥削、迫害。

卖柴农夫性情刚烈，敢于奋起反抗;老翁淳朴老实，逆来顺受。

表现出两位作者对灾难深重的劳动人民的深切同情，对黑暗社会现实的控诉，对统治阶级的批判。(达到两点即可)

(一)16①“吸引”并“杀死”昆虫;②使动物迷失方向;③使动物无端消耗精力。(3分)因为只有长期在光污染严重的 条件下工作或生活，才会出现严重的症状。(1分)

17使用色彩柔和而自然的纸张，可有效降低光反射系数，减轻光污染引起的视觉疲劳，保护视力。(意思对即可，3分)

(二)18.到此一游的风波，理应成为反思文明素养的契机。(2分，如答“激发‘到此一游’的文明耻感”或“以此为契机省察自我文明素养”也可。)

19.在国外，每个人的文明程度都影响着公众对中国的印象;当出国旅游的人数越来越多时，个人的文明程度在国际上产生的正面或负面影响会更大。(2分)

20.举例论证(事实论证)，论述了不文明现象远涉重洋的原因。(共2分)答案示例：在公共场合大声喧哗时;在旅游景点乱扔垃圾时。(2分，每点1分，其他合乎题意者也可)

(三)21.(4分)临开船时“我”发现自己心爱的越窑?丢在庵里了(1分)，请人找回(1分)，又不慎失手落入水中，再也望不到(1分)。心里懊悔、高兴喜悦(每空2分，意近即可)

22.(4分)(1)(4分)通过环境描写，描绘出优美的水乡画面，渲染了恬静安适的气氛，烘托出我内心 因碗失而复得的愉悦心情，为下文我玩水并丢失珍贵的碗这一情节作铺垫。这几句景物描写表现了眼前风景的优美宜人(1分)，衬托了越窑?失而复得后我心情的愉悦宁适(1分)。

(2)(4分)用比喻的修辞手法(1分)，把脱手落入水中的?比作一片断梗的小荷叶，形象生动地写出?漂浮在水面上的景象(1分)，烘托出“我”目睹心爱之物得而复失的无助和心痛(2分)

23、表达了“我”对消逝的童年以及人生中那些远离我甚至已毁灭了的物和人的惋惜(或：惆怅、慨叹)。 (2分)经历(2分)感悟和收获(2分)

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在新的学期马上又将迎来第一次单元考试，这是对大家一个上节点的检测，接下来是读文网小编为大家带来的关于初三语文上学期第一次联考试题，希望会对大家有所帮助。

初三语文上学期第一次联考试题答案：

6、白居易《观刈麦》

7、童稚携壶浆

8、“足蒸暑土气，背灼炎天光”写青壮年们不顾烈日的烘烤，脚踩发烫的土地，不辞辛劳的在黄冈麦田低头收麦。“力尽不知热，但惜夏日长”写他们尽管已经筋疲力尽，但为珍惜这昼长的夏天也顾不得炎热太阳的炙人了。看似矛盾，实际并不矛盾，为了缴纳繁重的赋税，他们只能忍受这酷热了。一家人辛苦忙碌的景象展现在我们面前，流露出诗人对他们的怜悯之情。

9、C

10、D

18、不好，原句使用关联词语“如果”表假设，表明充足的动力、坚韧的毅力、不竭的精力只是成功的先决条件;“只要”表条件，说明有了充足的动力、坚韧的毅力、不竭的精力就一定能成功，改变了句子的愿意，所以不好。

19、 “一种善”指“我”将车上的手机物归原主。正是因为“我”的这种真诚和善举感化了拼车的小伙子，触动了他的心灵，让他迷途知返。所以说这种善能“穿透心灵”。(共4分。意对即可)

20、指两个小伙子趁“我”睡着的时候偷了“我”的钱包。

21、结构上：呼应标题，使文章结构更严谨;内容上：点明主旨，抒发作者对真诚、善良人性的赞美。

22、小伙子偷了“我”的钱包，而“我”却把小伙子落在车上的手机送回他们手中。小伙子将自己的自私贪财与“我”的真诚热情相比较，感到很难为情。

23、就在这时，手机进来了一条陌生短信。

24、示例一：勿以恶小而为之，勿以善小而不为

示例二：真诚和善良是人与人之间最坚固的桥梁

示例三：知错能改，善莫大焉

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在新的学期马上又将迎来期中考试，这是对大家一个学期上节点的检测，接下来是读文网小编为大家带来的关于嘉兴实验中学初三上册语文期中试卷，希望会对大家有所帮助。

嘉兴实验中学初三上册语文期中试卷答案：

一、语文知识积累与运用。(28分)

1.珊 蠕 惬 恬(每字1分)

2.B(2分)

3.(1)引无数英雄竞折腰(2)今夜偏知春气暖(3)背灼炎天光(4)马作的卢飞快(5)持节云中，何日遣冯唐(6)零落成泥碾作尘，只有香如故。(每空1分)

4.(1)李逵 嫉恶如仇，豪爽，鲁莽，具有强烈的反抗意识 《水浒》(每空1分)

(2)示例：鲁智深 李逵：豪爽率直、粗暴鲁莽 鲁智深：粗中有细 (3分)

5.(1)示例：人物谱、风景册、故事囊、火花集等。 (每个1分，意思对即可得分)

(2)①卧薪尝胆②凿壁偷(借)光 (每小题1分，有错别字该题不得分)

(3)①DB ②CE (每空0.5分)

(4)示例：我喜欢春天，大地复苏，柳绿花红，小雨浙沥。(写出季节特点，符合字数要求，即可得2分)

二、现代文阅读。(30分)

(一) 不要对那个人叫嚷(13分)

6.背驼貌丑的母亲满心欢喜地给儿子送东西，儿子却嫌母亲丢人，怪母亲来学校，态度恶劣;女生嫌父亲买的衣服不好，无理对待父亲。(2分)

7.(1)儿子因为母亲外貌丑陋，非常自卑，希望不被熟人发现，所以眼神中透露出逃避的想法;(2)女生因为没有礼貌的言行被老师撞见而感到难为情，所以神色态度不自然。(每小题2分)

8.(1)这句话运用了外貌描写和动作描写，把驼背比喻成“一把弓”和“鸭子”，写出了母亲背驼貌丑，行动困难，但背上的包却那样的大，也为下文子嫌母丑埋下伏笔。

(2)这句话运用了动作描写，“路过”“捅捅”“脚步匆匆，继续前行”等一连串的动作中表现出儿子嫌弃母亲，不想让人发现，极力回避的自卑和虚伪心理。与母亲的关爱形成鲜明对比。(每小题2分)

9.题目中的“那个人”就是像文中的母亲和父亲那样的亲人，他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。题目“请不要对那个人叫嚷”是作者的深刻思考和热切呼唤，希望年轻的一代能够理解、体贴、珍惜父母的关爱。(3分)

(二)猎手(17分)

10.结构上：承上启下，收束全文，为下文的波澜陡起做铺垫。内容上：狼被猎尽，说明猎手杀狼数量之多，猎杀本领了得，才会有下文失去对手的百无聊赖，才会有突遇对手的故事波澜。(4分)

11.运用了细节描写(动作描写)，形象再现了猎手面对狼时的气定神闲，以及猎杀手段的娴熟残忍。(3分)

12.文中猎手是一个残忍嗜杀，贪得无厌，人性扭曲的人。理由：能用枪猎狼，却偏要用棍虐杀;活剥狼皮，手段极为残忍;无狼可猎，竟至于寝食难安;坠落山崖，仍念念不忘猎狼之事，把对方视为恶物，而没有意识到自己比对方更甚百倍。(3分)

13.揭示了自然界生命脆弱的一面;即使是彪悍如狼者，也不得不依靠天然的屏障来寻求自保。猎手一路所见肚皮丰满的“狼妻”，翻筋斗的“狼子”，瘦皮包骨的“狼父”，坠落之时想到的仍然是猎杀，突出表现了猎手已完全失去了人之所以为人的“恻隐之心”，异化成了比狼还凶狠的动物。揭示了人性缺失的一面：处于死亡边缘却不醒悟，仍然盘算着将对手斩尽杀绝。(4分)

14.开放性题目，自圆其说即可。示例1：结局是自然对人类下的追后通牒。与猎人一同摔下来的狼变成了四十来岁的男人，告诉人们：人类在屠戮狼群，破坏自然的同时，其实就是杀死自身。示例2：猎手无狼可猎，竟至于寝食难安，于精神恍惚间误将他人作狼加以猎手。作者写作意图无非是想揭示人类的残忍嗜杀，贪得无厌，终将导致害人害己。示例3：结尾猎手看到死的是个四十来岁的男人，而地上却没有狼，作者似乎是想引导我们设想，这只是猎手的灵魂在俯视一切。这样一来，作者的写作意图也就不言而喻：人与自然的斗争，人类也许能占有一时的上风，但终将遭到自然的报复。(3分)

三、古诗文阅读(29分)

(一)楚城(5分)

采用拟人的手法，用猿鸟的悲鸣来反衬出楚王城的荒凉。(2分)

表达了作者忧国忧民的思想感情。或：表达了作者对时光易逝的感慨。(3分)

(二)出师表(节选)(13分)

17.(1)卑鄙：身份低微，见识短浅(2)光：发扬光大(3)有：通“又”，连接整数和零数(4)诹：询问(每小题1分)

18.(1)在乱世苟且保全自己的性命，不希求在诸侯中扬名显达。(2分)

(2)希望陛下将讨伐奸贼兴复汉室的重任交给我，(如果)没有成效，就惩治我(失职)的罪过。(2分)

19.围绕“借先帝之意，告诫后主(刘禅)要亲贤远佞”回答即可。(2分)

20.诸葛亮的担心不是多余的。刘备把国家大事都托付给诸葛亮，这是对诸葛亮的信任。如果诸葛亮辜负了这份信任，也就等于说刘备有眼无珠、看错了人，那“先帝之明”当然 受损，甚至就不能成立了。从诸葛亮的“恐”可以看出他把这份信任看得很重，努力维护着刘备的明君形象。“恐”也是诸葛亮为报答刘备知遇之恩而鞠躬尽瘁的真切内心写照。(3分)

(二)居巢人范增(11分)

21.(1)通“返”，返回;(2)因为;(3)依从，顺;(4)建都(每小题1分)

22.B(2分)

23.居巢人范增，七十岁了，平时(一向、向来)呆在家里，喜欢(研究)各种奇妙(奇特、初七)的计谋(谋略)。(2分)

24.不立楚后而自立;围绕“从民所望”展开即可。(3分)

四、作文

25.作文评分参照中考作文评分细则。

看过嘉兴实验中学初三上册语文期中试卷的还看了：

考生只要在全面复习的基础上，抓住重点、难点、易错点，各个击破，夯实基础，规范答题，一定会稳中求进，取得优异的成绩。接下来是读文网小编为大家带来的关于初三语文三模试题，希望会对大家有所帮助。

初三语文三模试题答案：

一.语言积累与运用(30分)

1.下列句子中加点字注音无误的一项是(B )(3分)

A.众人和邻居见这模(mó)样，忍不住的笑。

B.戏曲尚未萌芽，诗歌却已奄奄(yǎn)一息了。

C.美丽的长寿湖湖面上飘着塑料袋，很是煞(shà)风景。

D.除了木瓜树以外，所有结实累累(lěi)的果树，都只能够在图画、照片、电 视和电影中看到。

2.下列词语书写完全正确的一项是( C )(3分)

A.缀泣 霎时 花枝招展

B.响晴 郎润 苦心孤诣

C.惊惶 清洌 遍稽群籍

D.做揖 屏障 无精打彩

3.下列句中加点词语可用句后括号内的词替换后改变句意的一项是( D )(3分)

A.大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。(别出心裁)

B.詹妮玲珑剔透,我真担心自己会被她笑话。(聪明伶俐)

C.传统的家长会、家访，能被“电话家访”取代吗?教师、家长和专家对此莫衷一是。(各执一词)

D.黄土高原哪,你生养了这些元气淋漓的后生.也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!(心惊肉跳)

4.《故乡》中有这样一句话：“天上张着灰色的幔。”对这个句子的理解，正确的一项是( C )(3分)

A.这个句子不是比喻句，其中的“张”字，体现了语言的生动形象

B.这个句子是比喻句，其中句子的本体是“灰色的幔”

C. 这个句子是比喻句，其中句子的本体是“乌云”

D.这个句子是比喻句，其中句子的本体是“天”

5.在《中国人失掉自信力了吗》的一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。(4分)

"自欺"也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下， 还有一群不自欺的人

 。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓"正史"，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺;他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可， 用以指全部人则不可。  。

6.参照下面示例中加点词的用法，自选一组词语，写一句话。(要求：不得选用示例中加点词语)(4分)

示例1：他禁不住使劲拧了一下，于是堂弟“哇”地一声灿烂地哭了起来。(余华《现实一种》)

示例2：江水在船舷边翻开，退去，宽阔江面上的轻声喧哗包含着无奈何忧伤，是一种凄凉的情景。(孙甘露《入夜出门》)

他用自己仅有的钱请了别人，别人夸他义气，他痛苦的笑了。

7.综合性学习(10分)

2015年3月的全国两会上，指出“倡导全民阅读，建设书香社会”。这是继2015年政府工作报告中提出“倡导全民阅读”后，第二次将全民阅读写入《政府工作报告》。连续两年把“全民阅读”写入了《政府工作报告》可以看出国家对这件事格外看重。请阅读下面材料，然后回答问题。

材料一：秦始皇的“焚书坑儒”，汉武帝的“罢黜百家、独尊儒术”，清朝的“文字狱”，建国后的“”，这些让中国始终无法形成代代沿袭的阅读传统，阅读自然难以蔚然成风。

材料二：中国人已经不迷信中国传统文化，对传统书籍很冷淡;中国人又不太情愿相信西方文化，对西方文化半信半疑，只懂皮毛;中国人对当前的泡沫文化很无奈，甚至很反感。

材料三：在华龙网2015年4月23日《世界读书日-重庆人爱读什么》主题调查中有如下结果：关键词：有用和无用。问题你喜欢读“有用”还是“无用”的书?其中59%的人选择职场技巧、实用工具书和对生活工作有帮助的书。41%的人选择文学、史哲等看起来对生活没有帮助的书。

材料四：在中高考指挥棒的指挥下，学生的所有阅读都要为考试服务，凡是与考试无关的、对考试无益的，一概不被提倡和鼓励。学生被剥夺了自主阅读的权利，不能根据自己的兴趣爱好快乐阅读，以致逐渐丧失了阅读的兴趣。

(1)请根据以上四则材料提供的信息，概括中国人不喜欢阅读的原因。(3分)

1、各朝代统治者对文化的限制让中国始终无法形成代代沿袭的阅读传统。2、中国人对文化不感兴趣，阅读意识薄弱。 3、中国人阅读具有功利性，不能根据自己的兴趣爱好阅读。

(2)请解释材料二中加点词语在文中的含义。(4分)

“有用”： 表面上看起来具有功利性，实际上没能提高自己的精神品质、文化修养的书。

“无用”： 看起来对生活没有帮助的书，实际上能丰富人们的阅历、提升人们的素质的书。

(3)下列对话的中的妈妈很希望能培养孩子的阅读习惯，但是却遭到了孩子的拒绝。请你依据材料四的观点，以孩子爸爸的身份补出他所说的话。(3分)

妈妈：宝贝，妈妈来给你讲个故事。

宝贝：我想再玩会积木。

妈妈：来吧，这个故事很好听哦。

宝贝：“唉，好吧。”

孩子无奈地起身目光牢牢的盯着积 木。此时孩子的爸爸听到母子的对话，他应该说些什么?

爸爸： 孩子他妈，你叫孩子读书孩子却一心想玩，你这样强迫让他读书，会让他失去阅读兴趣，你不如先叫他玩会，得他对读书兴趣了再叫他读书。

二.古文积累与阅读(25分)

(一)古诗文积累(10分，每空1分)

8.古诗文默写填空。(10分，每空1分)

(1)溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻 。(《诗经•蒹葭》)

(2)山气日夕佳 ，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)

(3) 无为在歧路 ，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀川》)

(4)无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋 。(李煜《相见欢》)

(5)我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒 。(苏轼《水调歌头 明月几时有》)

(6)学而时习之， 不亦说乎 ?(《论语》)

(7) 野芳发而幽香 , 佳木秀而繁阴 ,风霜高沽,水落而石山者,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)

(8)《雁门太守行》中能表现将士高昂气势和爱国热情的诗句是“ 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死 。”

(二)阅读《曹刿论战》一文，完成9一12题。(15分)

十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未?，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

9.下列选项中加点字意思不同的一组是( A )(3分)

A.①战则请从 ②择其善者而从之(《论语》)

B.①忠之属也 ②有良田美池桑竹之属(《桃花源记》)

C.①肉食者谋之 ②食不饱，力不足(《马说》)

D.①肉食者鄙 ②先帝不以臣卑鄙(《出师表》)

10.请翻译下面句子。(4分)

(1)小信未孚，神弗福也。

这样的小信用为能使人信服，神灵是不会保佑你的。

(2)衣食所安，弗敢专也，必以分人。

衣食这类使人安定的东西不敢独自享用，你定把他分给其他的人。

12.用自己的语言概括文中的观点并补全下面的句子(4分)

曹刿准确地把握住战机，他认为鲁军反攻齐军的有利时机是在我军士气正旺敌军士气衰弱之时;在观察发现齐军 军旗倒下阵形大乱后，下令追击齐军。

12.齐国著名的大夫鲍叔牙参与了这场战争，回国后，齐桓公问叔牙，这次战争为什么会失败呢?如果你是鲍叔牙，根据战场上的情况，你将如何向齐国国君回禀此次齐国失败的原因。(4分)

大王，我军作战的时候没有把握战机，在做战中没有统一指挥部队，在最后的时候没有设置埋伏最终导致了我军的失败

三.现代文阅读(40分)

(一)阅读下面文章，完成13—18题。(20分)

最准的一枪

和菜头

①2000年的冬天，我马上要结束在香格里拉的执勤任务返回昆明。当时，我的头发已经齐肩，满脸卷曲的胡子，汉人以为我是藏人，藏人以为我是外国人。任务即将 结束，人也就变得非常散漫。终日精力旺盛到无处发泄，像一条被踩了尾巴的猫一样在香格里拉县城里窜出窜进，喝酒、闲逛，并无一刻宁时。

②那是在前往香格里拉机场的路上，当时主路在维修，我们走烈士陵园到白塔的那条路。路修在高坡上，下面是草甸和水塘。车子悄然停在路边，大家很小心地摇下车窗。在一个洗澡盆大小的池塘里有三只大鸟。我能分辨出其中一只灰色的是大雁，边上是两只不知其名绿色脖颈的鸭子。那天很晴，太阳直射，晒得皮肤生疼，无风。车上放了三只小口径步枪。从停车处到水塘的直线距离只有50米不到，他们低声说：“一枪怎么都能打倒一个!”

③于是，最精准的一杆枪放在了我的手里，它还配有瞄准镜。我是优秀的射手，近视丝毫不会妨碍我的射术，没有人教我应该如何呼吸，也没有人教我应该如何击发，当我抱着步枪瞄准，人和枪一起上下起伏，如同躺在水面上。我根本看不清楚100米外的靶心，但是我天然知道应该在身体落下的某一瞬间叩动扳机。

④我极为缓慢地伸出手指，轻柔地牵缠在扳机上。一切都很清晰，我看到日光洒落在池塘上，反射出一片破碎的白色。三只鸟在水边寒暄嬉戏，不时张开翅膀撩起水花，喉咙里发出低沉而欢快的鸣叫声。我可以击杀那只大雁，南下过冬的大雁肥美，可以和虫草炖满一大砂锅。我也可以击杀两只绿颈鸭子，等吃过之后，我就会记得这种动物。我甚至在想，是否存在某个角度，某个瞬间，可以同时击杀它们中的两只。

⑤我长久地凝视着它们，任由十字瞄准线一次次经过它们的头部，它们的脖颈，以及硕大无朋的翅膀。太容易了，这实在是太容易了，它们挤在那么小的池塘里，闭着眼睛打一枪出去，也一定能撂倒其中的一个。这不是狩猎，而是谋杀。我要做个精准的谋杀犯，我要一枪打中两个，我要一枪打中三个，我心情不高不低，我对一切都全无所谓。

⑥日光继续撒下来，水花不断溅起，地面附近甚至因此有了雾蒙蒙的一团水气。我极为真切地看见了绿色颈部上的羽毛，在阳光的直射下反射出耀眼的绿光。光芒顺着优美的颈部曲线上下移动，就像是日脚在羽毛上舞蹈。它们在用喙彼此整理羽毛，就像是乘坐了很久火车的春运的农民工，在小站停靠时冲下月台，在水龙头上清洗自己，用看不出颜色的毛巾擦拭面孔。我所期待的一刻终于出现了，两只绿颈鸭子把长颈交叠在一起，彼此摩擦。一粒子弹，穿过那唯一的一点，奇迹就此诞生。

⑦可是我并没有叩动扳机，太阳晒在它们身上，也晒在我的身上，让人感觉到同样的温暖。我听到风声，我的耳朵感到风从雪山吹来，呼呼作响。在我和它们之间，有一条看不见的子弹轨迹，把我们以及这一刻，包括那些溅起的水珠，耀眼的绿光，全部都联系在了一起。我喜欢这一刻，我愿意在这一刻里无限长久地呆下去，可以让太阳就那么一直晒着，让风一直那么吹着，让吉普车一直那么停着，让我兄弟们一直那么等着。一切有所谓，一切很有所谓。

⑧他们在一边小声催促我，告诉我说只要经过的大车一次鸣笛，所有的鸟都会飞走。他们说已经看到大车开过来了，他们说路很窄，他们说一定会鸣笛的，他们说你究竟在干什么呢?……我一枪命中水塘的中央，溅起一团漂亮的水花。似乎过了一个千年那么久，枪声才终于降落到地上，三只鸟振翅飞去，我的身边一团咒骂叹息。这是不可思议的事情，换了他们中的任何一个，在这样的地方，用这样的枪械，闭着眼睛也能撂倒一只。然而，命运竟然如此弄人，子弹竟然会打在了那么小的一块地方，穿过了所有挥舞着的翅膀，交叉的脖颈，打在了水面上。他们嘲笑我，重新发动吉普车，为我点上一根香烟，不断拍我的后脑勺和后背，不停的嘲笑我。

⑨我也笑得很开心，因为我知道，那是我有生以来最准的一枪。

——选自《读写舫》2015.3

13.作者并未击中池塘中的鸟，为什么作者却觉得这是“最准的一枪”，并以此为题?(4分)

作者不想打那只鸟，那一枪是作者故意没有打中的，但是保护了鸟儿的生命，所以认为是最准的一枪。 暗示了对大自然的生命的热爱这一主题。

14.请按要求回答下面问题(4分)

(1)我极为缓慢地伸出手指，轻柔地牵缠在扳机上。(请分析加点词的表达效果)(2分)

这两个词都是形容词， 生动的写出了我枪法娴熟，表现了当时的我对打中这只鸟很有信心。

(2)它们在用喙彼此整理羽毛，就像是乘坐了很久火车的春运的农民工，在小站停靠时冲下月台，在水龙头上清洗自己，用看不出颜色的毛巾擦拭面孔。(请赏析比喻的表达效果)(2分)

生动形象的写出了鸟儿整理自己羽毛时候的情景，表达出作者对当时鸟儿形态的厌恶之情。

15.请分析文章第⑦段“一切有所谓，一切很有所谓”的作用(4分)

这句话内容上写出了作者享受当时的情景状态，结构上与前文“无所谓”相照应， 写出了作者当时对大自然生命的赞美。

16.有人认为文章第③段可以删去，请问你认同吗?为什么?(4分)

不，。内容上写出了作者枪法高明与第八段自己开枪没有打中鸟形成对比， 表达了作者对大自然生命的热爱，对生命的赞美。

17.文章第②段说“那天很晴，太阳直射，晒得皮肤生疼，无风”，而第⑦段却说“太阳晒在它们身上，也晒在我的身上，让人感觉到同样的温暖。我听到风声，我的耳朵感到风从雪山吹来，呼呼作响。”这样的环境描写矛盾吗?为什么?(4分)

不。 第二段 写出了自己心情的烦躁，同时也暗示这是一个打鸟的好时机。第七段，因为我感受到了大自然的伟大，对生命力的感动。

(二)阅读下面文章，完成18—22题。(20分)

薯片的生意经

谢宛霏

①关于薯片，你可能有这样的切身体会：吃下第一片后，就会一口气把它们全吃光。不要奇怪，实际上为了让消费者吃下更多的薯片，食品公司可是花了“狠心思”。《纽约时报》的调查记者迈克尔•莫斯花了4年时间，采访了300多名食品加工行业的从业人员、研究者及大公司CEO。他发现，人们偏爱垃圾食品，是整个行业精心设计的结果。

②对于吃薯片停不下来的原因，德国埃尔朗根—纽伦堡大学的一项脑成像研究给出了答案——研究者将这种现象称为“享乐性贪食”：不为饥饿，而是为了获得愉悦感而进行过度摄食。之所以愉悦，是因为食用薯片后，大脑奖赏系统的关键结构伏隔核被强烈激活，并发出一种奖赏信号，诱导享乐性进食发生。另一方面，原本能够根据食物摄入量调节进食欲望的中枢饱腹感回路变得不再敏感，导致摄入的热量超过实际的能量需求。于是，当你吃下第一片后，就会一口气把所有薯片吃光。

③食品工业当然知道怎样诱惑消费者——先从糖开始。巧克力、冰激凌、饼干自不必说，甚至某凉茶的配料表的第二位都是白砂糖，仅次于水。再没有比糖更让人上瘾的配料了。实验老鼠有两个选择：含糖饲料、含可卡因饲料。94%的老鼠选择了糖，而不是可卡因，即便是那些可卡因成瘾的老鼠，也很快投向了糖的怀抱。怪不得这是食品业一条颠扑不破的真理：不知道该怎么做时，请加糖。

④糖还有帮手——盐和脂肪，盐负责刺激你的味蕾，脂肪让人感到满足和愉悦。它们会刺激你的大脑，生成内啡肽——一种快乐荷尔蒙，让人倍感愉悦。

⑤是的，这些配方正是你明知道薯片、可乐、饼干的真实面目还大嚼特嚼的原因。食品公司建立了庞大的科研团队，帮助公司创造一个个最能激发消费者进食欲望的食物配方。乐事薯片的生产商菲多利公司在达拉斯有一个强大的研发中心，500名化学家、心理学家和技术人员组成的研究团队，每年要花费3000万美元开发完善产品的口感、香味和松脆度，他们还有一个4万美元的咀嚼器，用来测试薯片的最佳崩裂点。

⑥实际上早在14年前，卡夫、纳贝斯克、可口可乐、玛氏等食品行业的高管们就开过一个私人会议，讨论肥胖症的流行以及解决的办法。在美国，肥胖早已经成为一个巨大的健康隐患，很多食品公司遭到了美国疾病控制和预防中心、美国心脏协会和美国癌症协会的一致谴责。美国食品巨头的CEO们心里非常清楚，他们应该为此负责。

⑦一部分高管试图制定一个计划，减少糖、盐和脂肪的用量，改变食品行业的营销方式，特别是针对儿童的。然而会议并没有成功。一位受人尊敬的食品公司的CEO说，我们不会因为一帮穿白大褂的家伙担心肥胖就拿公司的宝贝配方开刀。

⑧那些聪明的食品行业从业者总能把压力转化为营销的手段。薯片行业也找到了应对之策，市场心理学的先驱欧内斯特•迪希特曾经为薯片生产商菲多利公司撰写了一份报告，应对消费者对薯片又爱又怕的心理。欧内斯特•迪希特先列出了消费者对薯片的担心：让人发胖、对身体不好、油脂量高、吃不完难保存、对孩子有害。

⑨迪希特的建议是，提到薯片时，用烘焙代替油炸，听上去更健康。但是真的如此吗?烘焙薯片确实非油炸，但是并非没有用到油!我们看一下配料表就会清楚地看到“氢化植物油和精炼植物油”。而其中的氢化植物油就含有通常所说的对人体心脑血管有不利影响的反式脂肪酸，过多食用反式脂肪酸将增加患冠状动脉心脏病的几率。

⑩多年以来，食品行业耗费了大量的金钱和人力生产出高糖、高盐、高脂肪的食物，然后，又花大把的金钱和精力把它们推销出去。这是一个恶性循环，对公众健康造成的影响已经无法挽回。

——摘自《青年商旅报》2015年4月25日，有删改

18通读全篇，文章是从 配方 和 营销手段 两个方面来谈“薯片的生意经”的。(4分)

19.结合文章内容，请你概括文章第①段的作用。(4分)

内容上说明了吃薯片的切身体会，以及纽约时报的调查情况，引出了说明对象，薯片的生意经，吸引读者兴趣。

20.按要求回答下面的问题。(6分)

⑴文章第③段的划线句子使用了多种说明方法。请你结合上下文，任选一种并分析它的表达作用。(3分)

列数字，列举了具体的数字，具体准确的说明了糖更能让老鼠上瘾。

⑵请你谈谈对文章第③段的加点词语“颠扑不破”的理解。(3分)

怪不得这是食品业一条颠扑不破的真理：不知道该怎么做时，请加糖。

推翻不了。指的是食品业不知道怎么做时，就加糖的做法。这一做法一直没有改变。

21. 结合文意，请你说说文章第⑤段划线句子中的“500名”“3000万美元”“4万美元”的作用(3分)

团队人数多，研究花费金额大，实验器材昂贵。说明了食品公司建立了庞大的科研团队，帮助公司创造一个个最能激发消费者进食欲望的食物配方。

22.结合内容，下列选项中说法正确的一项是：( AB )(3分)

A.享乐性贪食不仅可以让人获得愉悦感，还会使人对食物摄入过量。

B.盐和脂肪会刺激大脑，生成让人感到愉悦的内啡肽。

C.用烘焙代替油炸，将会使薯片更健康。

D.反式脂肪酸对人体心脑血管有不利影响，食用反式脂肪酸将增加患冠状动脉心脏病的几率。

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同学们要如何复习呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于初三中考语文四模试题，希望会对大家有所帮助。

初三中考语文四模试题答案：

一、1.D 2.C 3.C 4.B 5.B 6. ①“不但”改为“但”②“采用”改为“挖掘”。

7. 久旱的春雨、绕梁的余音; 给沮丧的人以安慰、给挫败的人以鼓励

8.(1)钢铁是怎样炼成的 保尔•柯察金 (2)D 9.略

二、10.略 11.A 12.略 13.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 14. ①就 ②吃 15. 读书的人(贤德的人)应当忧在天下人之前，乐在天下人之后

16. 既仕?每慷慨论天下事?奋不顾身 17. 家境贫寒与读书刻苦 18.银白的雪花漂洒在滇西的山川大地上，采花的蜜蜂和轻佻的蝴蝶都不见了踪影，只有红火的山茶花在绿叶的陪衬下迎风傲雪怒放。 19.用衬托的手法，映衬出山茶花傲雪盛开、冰清玉洁的美丽形象，表达作者对云南山茶花由衷的喜爱之情。

三、20. 经过：大强踢飞了他的馒头，他愤怒地质问、伤心地哭泣。结果：同学们了解了他的处境，还买了很多食品送给他。 21.为他不平 被他感动(衷心感谢) 22.“迅速”是“非常快”的意思，表现出他借到文具之后不愿多说闲话和急于继续学习的心理 23.比喻。生动形象地表现了他家境的贫困以及在“我”眼中思想的陈旧。 24.(1)大强一脸愧疚地低下了头。(2)大强一伙自动闪到了一边。(3)教室里响起了几个女生的抽泣声，那一刻，眼泪也漫过了我的脸颊。(三处共2分，少写一处扣1分)。这些是对大强和同学们的神态和动作描写，突出了大强一伙人的后悔和我们的感动，从而突出了他的话(他的行为)(他的自尊和坚持)的力量。 25.示例：我会把食品带回家里与家人分享，因为父亲病重在床、妹妹长身体、妈妈很劳累，都需要补充营养。(符合人物性格即可)

26.逻辑顺序 27.①善于变色(会施展“变色术”)②聪明警觉③有一定的攻击性。 28.不能去掉，“很快”起限制作用，说明章鱼的唾液腺分泌出的高效麻醉液，将猎物麻醉的时间之短、速度之快，去掉后表意不准确，就不能体现说明文语言的准确性。29.打比方;生动形象地说明了章鱼在水中舞动的姿态之优美。 30.①一产卵后，便不吃不喝，精心孵化小宝宝。②孵化期间，它不准其他任何动物靠近。③平时翻动、冲洗孵粒，使它们获得氧气，保持清洁。④当宝宝出世后，章鱼妈妈会因饥饿和劳累死在子女身旁。 31.B

四、略

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在即将到来的中考，教师们要准备什么呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于宁波市初三语文中考适应性试卷，希望会对大家有所帮助。

宁波市初三语文中考适应性试卷答案：

一、书写(5分)

本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。

二、积累运用(30分)

1.(1) 魄 (2) 饶 (3) 衍 (4) 铸

2.(略)

3.(1)示例：①武松醉打蒋门神，酒后景阳冈打虎。鲁智深酒后大闹五台山，酒后大闹桃花村(痛揍小霸王周通)，酒后倒拔垂杨柳。宋江浔阳楼酒后题反诗吐真言。②青面兽杨志因酒失却生辰纲，鲁智深酒后大闹五台山做不成了和尚，宋江浔阳楼酒后题反诗而有牢狱之灾。③王英和扈三娘拼酒，结果挨了一顿杀威棒;面对被换掉的御酒众英雄的表现(“鲁智深提着铁禅杖，高声叫骂，刘唐挺着朴刀杀上来，行者武松掣出双戒刀，没遮拦穆弘、九纹龙史进，一齐发作。六个水军头领都骂下关去了。”);卢俊义喝了皇帝赐的御酒，归去发作坠入水中而死;宋江长期喝御酒中毒，最后惨死;李逵被自己最崇拜的兄长宋江用御酒毒死。(3分)

(2)简爱 罗切斯特 B

4.(1) 便民利民，低碳环保 快乐生活，低碳出行

享骑行快乐，建生态宁海 低碳新干线，绿色新宁海。

(2)根据宁海的开头字母“N”演变出人骑车的图形，形象逼真，设计巧妙。顶上的一点蓝色，象征了蓝天。脚下是绿色，吻合了绿色出行，保护环境的设计理念。两种颜色既凸显了科技环保绿色骑行主题，又涵盖了悠久的古越文化。(3分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

(3)不存在大气和噪音污染。

可为居民和旅游者提供便捷的绿色出行方式，提高城市的绿色竞争力。

同时骑车还有助于强身健体，减少城市病的发生。

为城市提供1-5公里的短途出行解决方案，成为城市交通系统不可或缺的组成部分。

提高道路资源的利用率，缓解道路交通拥堵，解决公交出行“最后1公里”难题。

与公共汽车相比。自行车具有体量小、操作灵活、可达性好和投资少的特点。

满足居民多层次的短距离出行以及不同出行目的的交通需求 。

(4)租车： 老大爷，您好!您先把IC卡置于锁卡器界面的刷卡区内，当锁止界面上的“正常”长闪，并发出“请取走”后，在30秒内将车推出，信用保证金扣除，在提示“租车成功”后取回IC卡并妥善保管，这样您就可以成功租到车了!

还车：老大爷，您好!您先将车推入锁止器，当自行车被自动上锁，锁止器“正常”长闪，并提示“请刷卡”时，将IC卡置于锁止器左侧的刷卡区内，待听到还车成功扣x元取回卡并妥善保管，这样您就可以成功还回车了!(称呼1分，步骤抄全即可得2分)

三. (一)(17分)

5.(3分)要点与评分：任选两点原因即可，一点原因1分，表述1分。

原因参考点：①外婆的爸爸对初次下厨的外婆煎的太阳蛋赞叹有加;②我特别爱吃外婆煎的太阳蛋;(除了外婆煎的太阳蛋之外，我不吃她做的别的菜)③外婆中风后仍不放心我煎太阳蛋，要亲自下厨。

6.品析文中画线的句子。(4分)

(1)(2分)要点与评分：能作出判断，自圆其说1分，表达1分。

示例1：我认为“赏赐”这个词用得好，在这里它带有调侃的味道，从中可以看出“我”在这个特殊家庭所受的宠爱以及“我”与外婆亲密无间的关系。

示例2：我认为“赏赐”这个词用得不好。因为“赏赐”多指地位或辈分高的人把财物送给地位或辈分低的人，用在外孙给外婆食物上，不太妥当。改为“孝敬”、“分给”等词则更合适。

(2)(2分)要点与评分：写出其中两点原因即可得2分，一点1分，表达1分。

原因参考点：①外婆虽然中风，但依然心系儿孙，要亲自下厨煎蛋给我吃;②外婆一辈子辛苦为了子孙，自己从未享受过，连太阳蛋都没吃过;③我想到外婆对我的宠爱，想到外婆的身体状态，不禁流泪;④我回想外婆一辈子生活的坎坷，为外婆感伤。

7.(4分)要点与评分：说出你的认识1分，结合文章谈阅读体验2分，表达1分。

示例1：我认为外公言不由衷，用反语说出了自己的意见。外公虽然对外婆的厨艺“赞不绝口”，但是下文却用夸张的手法写出了外公觉得外婆的菜煮得太生了，不好吃。这与前文中外婆认为煮菜一定要锅冷，压缩时间相呼应。

示例2：我认为外公虽然对外婆的厨艺不太满意，但是他用幽默的方式来表达，显示了他们夫妻感情深厚。外公品尝后的言行虽然有夸张表现的成分，但是更多的是显示对外婆的爱和夫妻间的调侃。所以外婆才觉得外公成熟又顽皮，觉得自己的生活充满诗意，是幸福的。

8.(6分)要点与评分：能够写出外婆的年龄、家庭、生活经历等方面得3分，所写信息准确，字数符合要求得1分，表达2分。

参考点：①外婆生于1914年(或者写外婆今年百岁了也可);②外公早年过世，外婆独自带着三个女儿辛苦生活，1977年我出生，是家里的新男丁;③外婆一辈子生活艰苦坎坷，为儿孙辛苦劳作，自己从没有享受;④外婆少女时代深受她父亲的疼爱;⑤外婆和外公伉俪情深，十分相爱;⑥外外婆最疼爱我;⑦外婆煎太阳蛋的水平很高，深受她父亲和外孙的欢迎;⑧外婆除了煎蛋之外，厨艺不佳。(前三点为必写的信息)

(二)

9. (2 分，各 1 分) 龙 凤

10.(4 分)实用性强(2 分) 文化与创意相结合(都属于文创产品) (2 分)

[独具匠心/别具 一格/有创意，1 分]

11.(3 分) (1)文创产品不但要体现传统文化，更要以公众需求为导向。

(2)文创产品应借助创意缩小与公众的距离，发挥传播文化的作用。

(3)文创产品应在体现文化应有的气韵精神上下功夫。

12.(2 分) C

13.(4分)可任选，要求阐述时明确指出实物的文化特征(2 分)和创意之处(2 分，答题完整(1 分)。(若有与其他实物的比较，只要符合上述要求，建议不扣分。)

示例一：博物馆典藏的康熙真迹是书法珍品，文化价值显而易见(2 分)，其与普通的胶带纸结合，无疑是一个创新、大胆的构想，颇具创意(2 分)，所以“朕知道了”胶带纸 更能体现文创产品“文化与创意相结合”的特点(1 分)。

示例二：盐水鸭是南京本土文化的代表(2 分)，将文具别针做成盐水鸭的造型，新颖别致，充满创意(2 分)，所以“盐水鸭”文具别针更能体现文创产品“文化与创意相结合” 的特点(1 分)。

示例三：“壮壮”“美美”的龙凤造型，代表了传统文化(2 分)，“壮” “美”分别象征故宫建 筑群的震撼力和藏品的美学内涵，体现了独特的创意(2 分)，所以“壮壮” “美美” 更能体现文创产品“文化与创意相结合”的特点(1 分)。

(三)

14.(2分)(1)全，都(2)通邀，邀请

15.(2分) 问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏和晋了。

16.(2分)桃源人的意图是不希望外面的人来打扰和破坏他们的和平安宁的幸福生活;渔人的意图是想告诉太守获得太守的奖赏。

17.本题为开放性试题，赞赏或评判，言之成理即可。(4分)

答案示例一：陶渊明笔下的世外桃源，风景优美，物产富足，人与人和谐相处，这样的环境，这样的生活，是我们每个人都向往的，虽然在当时的条件下不可能实现，但是，在魏晋南北朝战争频仍、民不聊生的社会背景下，能给人带来一个美好的憧憬，一丝心灵上的安慰，还是很有积极意义的。

答案示例二：作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业自由安乐，彼此和睦相处。但这在当时只是一种不能实现的空想，这是作者追求隐逸、逃避现实的思想反映。

18.(2分)(1)为：担任 (2)念 ：考虑,想到

19.(3分)B

20.(2分)考虑到你侍候我很长时间,现在给你三十万钱,离开我这儿,自己选择一个地方安家吧。

21.(3分)示例一：“门下奴仆皆得迁,唯此奴不沾禄”,表现张齐贤坚持以德为主的用人原则，知人善任。

示例二：“我怀之三十年，不以告人”,表现张齐贤的大 度与宽容。

示例三：“吾待相公久矣”表明该奴仆只是偶尔犯错，但是张齐贤最后还是让他“去吾门下，自择所安”，表现张齐贤铁石心肠，缺乏同情心。

示例四：“奴窃银器数件，齐贤于帘下熟视而不问”，表现张齐贤没有及时指出仆人的错误，不与人为善。

(四)

22.(2 分)答案：①池塘水面上涨;②池水更清澈;③杨树上缀满雨珠。(评分：每个要点1分，答出两点即可得满分。)

(2分)答案：①照应前句的“平”字，表现雨后池塘波平如镜的静美。②用比喻的手法，表现雨后池水的清澈明亮。评分：每个要点1分，共2分。第二点只答出修辞手法不得分。

四.作文(60分)

24. (略)

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转眼间学期已过半，大家又学习了不少知识，又到了检验大家的时候了，下面是读文网小编为大家带来的关于冀教版九年级语文上学期期中试卷，供大家参考。

冀教版九年级语文上学期期中试卷答案：

1.(1)婉娈，拾级;(每个词语1分，有错字即不得分)(2)X，xuan;羽，11 。(每空0.5分)

2.寤寐思服;感时花溅泪;风掣红旗冻不翻;望其旗靡。(每题1分，有错字即不得分)

3.C

4.B

5.(1)“缩短”不能和倍数连用，可以和分数或百分数连用。如，可以把“一倍”改为“一半”。 (2)在“定位准确及时”后加上“的特点”。

6.(1)阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。

(2)①示例：与圣贤为友，与经典同行;培养读书习惯，丰富美丽人生

②示例：童将军您好!我是某校学生代表，久闻您喜好读书，非常敬慕。我校即将开展“让读书成为一种习惯”主题活动，想请您去作报告，为全校师生指点迷津。我们恭候您的光临!

7.“聚”字赋予静止的峰峦以动态感，用拟人的手法，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景;“怒”字则生动形象地表现出黄河波涛汹涌的情态。(意思对即可)

8.一个朝代兴起，大兴土木，受苦的是老百姓;一个朝代灭亡，战争频繁，受苦的还是老百姓。这句话以极其简练的语言表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依然过着痛苦的生活。(或，表现了作者对劳动人民的同情，对封建统治者热衷于争权夺利而不顾人民死活的鞭挞。)

9. 人 有 忤 己 /辄 逊 以 自 免 /不 见 容 色。

10.屡次，多次;确实。

11.C

12.(1)想要和普通马一样尚且做不到

(2)娄公有高尚的品德，我被他包容竟然不知道，我不及他太远了。

13.(1)反映了当时封建统治者不识人才、不重用人才、摧残人才的社会现实。

(2)这是侧面描写，衬托出娄师德为人贤德、知人、内心豁达、宽容的品德。

14.沫蝉为什么能跳这么高呢?

15.(1)“跳高冠军”用拟人的手法生动形象地写出了沫蝉的弹跳能力强。体现了说明文语言的生动性。

(2)“几乎”表程度，表明沫蝉很难被捕捉到。(或者：若去掉这个词，原文的意思就成了“沫蝉肯定不能被捕捉到”，与实际情况不符。)它体现了说明文语言的准确性。

16.列数字，作比较。(1分)真实具体地突出了沫蝉在起跳时的速度快。(1分)

17.示例：压力越大，能力越强;对待压力的态度不同，所处的“高度”也千差万别;科学发现无止境。

18.把炸排骨等美食换为萝卜干。

19.插叙，(1分)交代了刘毅军的家境贫寒，(1分)为下文写振亚偷偷和刘毅军换饭盒这一情节作了铺垫(或“解开悬念”) (1分)

20.运用了神态和语言描写，(1分)“惊”字刻画出他被发现时吃惊的神态，(1分)“很甜，老师”简单的语言映衬出人物默默助人的美好的心灵。(1分)

21.为振亚小小年纪就懂得默默助人而感到高兴;(1分)更为在如此纷乱丑恶的人间，善良的本性却并未从我们的后代身上失去而高兴。(2分)

22.示例：真没想到，偷天换日的竟然是儿子振亚。他小小年纪居然懂得了默默帮助比自己更苦的同学，我真为儿子的举动自豪啊!

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单元考试来临前，同学们都在忙碌地复习自己的功课，可是只有知道了复习要点才能事半功倍。下面是读文网小编网络整理的冀教版九年级语文上册全册测试卷，希望对你有用。

冀教版九年级语文上册全册测试卷答案：

一、(30分)

1.shè chāi 瑰 详 (4分)

2.(1)直为斩楼兰 (2)寤寐思服 辗转反侧 (3)白露未已 在水之涘

(4)辛苦展转 辛苦恣睢 (5)王侯将相宁有种乎 (每空1分，共8分)

3.C (4分) 4.C (4分)

5.示例：小人国用比赛绳技的方法来选拔官员(2分)。作者借此讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸(2分)。

6.(1) 暴露老板急于获取更多利益的心态。(3分) (2) 讽刺老板短斤少两，坑害顾客。(3分)(意近即可)

二、(60分)

(一)(18分)

7.(4分)(1)比高远 (2)同“啭”，鸟婉转地叫。 (3)整齐的样子 (4)见不真切

8.(1)像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平静下来。(2分)(2)田间小路，交错相通，(村落间)能相互听见鸡鸣狗叫的声音。(2分)

9.虽乘奔御风，不以疾也。(2分)

10.先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。(4分，加粗字每点2分)

11.寄情山水(向往自然)(2分);安宁、闲适(和平、幸福)(2分)

(二) (14分)

12.倡导人们做“低碳生活”的践行者。(3分)

13.低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。(3分)

14.(3分)作比较。突出说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。

举例子。用生活中常见的例子来,具体说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。

列数字。通过列举数字准确有力的说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。(写出其中一种即可)

15.(1)减少温室气体(以二氧化碳为主)的排放。(意思对即可) (2分)

(2)示例： ①清爽地球靠大家，低碳走进你我他。 ②少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。

③低碳走进千万家，节能环保我参加。(3分)

(三)(14分)

16.(1)飞速发展的泡沫化时代，记住有意义的东西是十分困难的。(2分) (2)朗读是美好的过程，会引起

感动、联想和回忆，给人以力量。(2分)

17.(1)写了一篇好东西，总想去读给别人听。(2分)(2)发现了一本好书，总想让他人与自己一同感动。

18.没有朗读者(2分) 没有倾听者(2分) 19.D(2分)

(四)(14分)

20.(1)希科老板为人阴险狡猾;(2分)(2)玛格卢瓦尔老婆婆爱占小便宜;(2分)(3)玛格卢瓦尔老婆婆经不起诱惑。(2分)

21.希科老板隔三差五就去看望玛格卢瓦尔老婆婆是因为他期盼着老婆婆赶紧死去，他好继承老婆婆的庄园。(2分) 当知道她经常喝得烂醉如泥后就不再去了，这是因为希科老板知道老婆婆上了他的当，开始酗酒，她很快就会死去。(2分)

22.希科老板是一个阴险、奸诈、冷酷的人，他工于心计，为达目的不择手段。(2分)感悟可结合自己的理解和实际来谈，如：要抵制别人不坏好意的诱惑，不要总想着贪别人的小便宜。(2分)

三、23.作文(60分)

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不断努力学习才能丰富自己的知识，下面是读文网小编网络整理的初三上册语文第五单元综合测试题，希望对你有用。

初三上册语文第五单元综合测试题：

一.积累与运用(17分)

1.下列加粗字注音完全正确的一项是( )(2分)

A.兀自(wù) 报帖(tiě) 侥幸(jiǎo) 簿子(bù)

B.星宿(xiǔ) 斋公(zhāi) 阎王(yán) 轩敞(xuān)

C.掼在地下(guàn) 带挈(qiè) 相公(xiāng) 行事(xíng)

D.解元(xiè) 碇子(dìng) 拙病(zhuō) 桑梓(zǐ)

2.下列词语书写有误的一项是( )(2分)

A.唯唯连声 腻烦 窥见 庖官

B.恃才 放旷 逞辨 商酌 麾军

C.尖嘴猴腮 磕头 沉吟 诈败

D.面面相觑 作揖 讳言 嗔怪

3.对下列加粗词语解释不正确的一项是( ) (2分)

A.这干系须是俺的。(责任)

B. 似你方才说时，他们都是没命的。(亡命之徒)

C.那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。(吹牛)

D.卖一桶与你不争。(不要紧)

4.下列说法不正确的一项是( )(2分)

A.《智取生辰纲》选自《水浒传》。《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇小说。

B.《范进中举》节选自《儒林外史》。《儒林外史》是我国古典第一部短篇讽刺小说。

C.《杨修之死》节选自《三国演义》。《三国演义》是我国第一部章回体小说。

D.《香菱学诗》节选自《红楼梦》。《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。

5、默写：(3分)

(1)莫道不消魂，______________，______________。(李清照《醉花阴》)

(2)______________，日高人渴漫思茶。(苏轼《浣溪沙》)

6.仿照下面句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。(3分)

山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。

路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执着。

_______________ ，_________________________?________________________ 。

7.名著阅读填空(3分)

(1) “才自精明志自高，生于末世远偏消，清明涕泪江边望，千里东风一路遥。”指的是 _________(人名)。

(2)诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如：舌战群儒，______________，________________。

(3)“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻 雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是_________。

二.阅读理解(43分)

(一)(13分)

【甲】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他 爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了， 两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了， 几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

【乙】自此严监生的病，一日重似一日，再不回头，诸亲六眷，都来问候……晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯;严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。大侄子上前问道：“二叔!你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔!莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念?”他听了这话，把眼闭着摇，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷!别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!” ……“你是为那盏灯里点着两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

8.【甲】【乙】两段选文都节选自我国清代小说家_______________写的长篇讽刺小说_________ __________，它像一面镜子，照出_________制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和___________社会后期的衰颓世风。(2分)

9.请用一句话分别概括两段文字的主要内容。(20字以内)(2分)

【甲】：

【乙】：

10.甲乙两段选文层次井然。细读后，回答下面问题。

(1)请在括号中填上恰当的短语。(2分)

昏厥——( )——( )——疯走集上

(2)严监生对大侄子、二侄子、奶妈的询问与判断都摇了头，第一次“摇"表示__________;第二次“摇”得狠是因为_________;第三次“摇”时眼闭着又表明______________。(3分)

11.甲乙两段选文都运用了细节描写刻画人物性格的写法，请从文中找出一处细节描写，并简析其作用。(2分)

12.根据你的积累，写出世界名著中与严监生相似的一个人物形象，并注明出处及作者(2分)。

(二) (16分)

①瑞士是个富国。可是 有谁知道150年前的瑞士，还穷得叮当响，壮年人都卖身去国外当兵。十八世纪末，大教育家裴斯塔洛齐为了改变瑞士贫困落后的状况，提倡“手脑 并用”，叫人们不要光动脑子不动手，要精练技术。从此这个国家照此行事，重视和推行了教育与实际相结合的制度，于是在工业精密工艺上取得了巨大成就，使国家逐渐富裕起来。

②瑞士儿童六岁之前要接受学前教育，从六岁起每个学生必须接受九年强制性的普通教育。之后，约有12%一14%的学生进入正规的高级中学或教师训练学校，作为以后进入大学校门的台阶 。另有16%的学生在获得一些基本职业训练后，进入社会工作。约有70%左右的学生进入带有职业学校性质的普通高级中学或高级职业学校，学生有充分的选择余地去挑选最能发挥自己才能的课程，让学生能深入地掌握一门技术，同时也提供更多的进入大专院校的机会。

③瑞士大专学府为数不多，但学科门类齐全，有一所人文大学、一所师范大学、七所州立大学、二所联邦理工学院、三十七所工艺学院和职业专修学院，还有几所神学院。另外，为工作中的职工也提供了深造的机会，有名目繁多的进修课程可以挑选。可以说，每个人都有充分学习的机会。

④ 。 。 。瑞士国富与其长期教育，重视培养高级科技人才是分不开的。在瑞士，教育的力量功不可没。

13.本文说明的中心是( )。(3分)

14.下列语句都是从第④段中抽取出来的，以下排列与原文衔接最恰当的一组是( )(3分)

①正因为把教育同实际工作结合起来，使绝大多数人学有所用。

②尤其是在科技开发中，使不少科技项目的发展走在了世界的前端，为国家带来了巨大的经济效益。

③又由于国内语言多种化，更促使了学习的快速进步。

A.③②① B.①②③ C.①③② D.②③①

15.这篇短文的说明顺序是( )(3分)

A.先原因后结果 B.先现象后本质

C.先主要后次要 D.先总说后分说再总说(总一分一总)

16.这篇短文所运用的主要说明方法有(1) _______、(2) ________、

(3) ______________。(3分)

17.请给这篇文章拟一个标题:___________。 (不超过6个字)(4分)

(三)人是一本书(14分)

人是一本书。

看人如读书。

人的外表，不就是封面吗?

人的内心，不就是内容吗?

有的人，封面与内容同样高雅;有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比;有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。

好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。

坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。

( )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情诗 ，( )的人如同一本 幽默辞典，( )的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!

做人如写书。

请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你给出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……

然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。

也许，你写了一生也成不了杰作;也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。

如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。

如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。

17.写法体味——贯串全文的一个比喻句是：________ (2分)

18.要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是：_________(2分)

19.词句理解：将下面四个短语分别归位于文中括号，其先后顺序应是：________

A、 思维缜密 B、洒脱飘逸 C、多愁善感 D、乐观风趣 (2分)

20.语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面：________________(2分)

21.内容探究——本文最后一段话给我们的暗示是：__________________(3分)

22.情感体验——以“人生”为话题，写一个短小精美有内涵的句子：_______________________(3分)

三、作文(40分)

逐渐成长的你，应告别懵懂 的昨天，对生活多一份理性的思考，例如：为人的方式、快乐的方式、欣赏的方式、沟通的方式、思维的方式、方式的转变等等。选择适当的方式会提高我们的生活质量，成就精彩人生。请以“方 式”为话题，写一篇作文，题目自拟,文体不限，600字左右。

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对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。 下面是读文网小编网络整理的初三语文上册第四单元综合检测题，希望对你有用。

初三语文上册第四单元综合检测题答案：

一积累与运用8、1、答案示例：(1)通过开展读书活动，提升文学素养，陶冶情操，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度;(2)通过开展读书活动，来拓宽视野，丰富知识。(3)通过开展读书活动，塑造我们健康、美好的心灵。(4)通过

开展读书活动，提高对读书的意义的认识，让大家喜欢读书，养成勤于读书的好习惯。

2、答案示例：(1)举行一次读书问卷调查 (2)请新华书店到学校搞一次书展(3)请作家作一场“走进名著”报告会 (4)在全校(或班级)举办“读书交流会” (5)在全校(或班级)举办“读书演讲会” (6)举行“名著走向舞台”话剧表演 (7)举行名著知识竞赛 (8)编辑“读书名

言”(9)“读书故事”大家讲;(10)出“读书经验谈”专题墙报(黑板报)

3、答案示例：(1)学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍;(2)学校图书室应增加对学生开放次数;(3)学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛围;(4)建

议学校举办一次关于读书的讲座。

阅读答案

1.表示对正史的否定 2.①“这一类”指“埋头苦干的人”等 ②“中国的脊梁”就是现在也未尝少。3.支柱(中坚、栋梁、支撑) “状无宰相”指喻当时能“公开的”国民党反动政客及其御用文人 4、a一小撮中国反动派 b全体中国人 5.我们有并不失掉自信力的中国人在 中国人失掉了自信力18.略

议论文阅读。

22.决定成功的两把利器是“德”和“才”。(或：只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功)(2分)

23.【甲】④;【乙】①【丙】②;【丁】③。(每空0.5分，共2分)

24.比喻论证(1分)。把人的“德”和“才”分别比作“一张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”(1分)，证明“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用，从而把抽象的道理阐述得生动形象，浅显易懂(1分)。(3分)

25.不能去掉(1分)。因为“不但”“更”两个关联词的使用，在强调“才”的作用的同时，更加突出“德”在判定人才中的重要地位，从而突出论证语言的严密性。若去掉，就没有这种表达效果了(2分)。(或：这两个关联词是递进关系，论证了“德”在判定人才中的重要地位，使论证更深入、更严密。去掉后无此表达效果。)(3分)

26.开放性题，能结合句意来谈，言之成理即可。(2分)

示例：句一的启示：要想成功，我们一定要做到“德”“才”兼备，只有修炼好这两把“利器”，才能排除艰难险阻，到达成功的彼岸。句二的启示：一个人要想成功，仅有“德”是不行的，虽然方向正确，但没有力度，这样是达不到目标的，所以我们在“有德”的同时，还要做到“有才”。

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在新的学期马上又将迎来单元考试，这是对大家一个节点的检测，下面是读文网小编网络整理的初三语文上册第一单元综合测试题，希望对你有用。

初三语文上册第一单元综合测试题：

一、 基础知识的积累与运用(22分)

1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分 )

禁锢( ) 喑( )哑 栖( )息 成吉思汗( )

qiáng( )褓 妖ráo( ) suō( )衣 xuān( ) 嚷

2、解释加粗词语有误的一项是( )(2分)

①望长城内外，惟余莽莽 ②大河上下，顿失滔滔 ③须晴日

④分外妖娆 ⑤俱往矣 ⑥唐宗宋祖，稍逊风骚

⑦山舞银蛇，原驰蜡象 ⑧数风流人物，还看今朝

A.①单，只 ②立刻 B.③必须 ④特别

C.⑤都 ⑥指文采 D.⑦奔跑 ⑧有功绩而又有文采的

3、依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是( )(2分)

①加拿大一年一度的商业捕杀海豹活动 国际社会日益强烈的反对。

②随着气温的不断升高，防止灾区疫病流行和水源污染已经到了 的地步。

③美好的东西常常产生于极端恶劣 的环境中，而舒适的环境， 有利于事物的成长， 未必有利于其品质的提升。

A. 遭受 刻不容缓 即使/也 B. 遭到 迫不及待 即使/也

C. 遭到 刻不容缓 虽然/却 D. 遭受 迫不及待 虽然/却

4、下面是两个喻理于物的例句，请另选一种物品，写一个既符合物品特点又包含生活道理的句子。(3分)

例句：蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。

月亮：正因为有圆有缺，才能使人不感到乏味。

___________________________________________________________________

5、下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。(4分)

①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

(1)第_句有语病，修改：

(2)第 句有语病，修改：

6、默写(7分)

(1)《雨说》中表明“雨”的来意的诗句：_________ (1分)

(2)《沁园春 雪》中运用以动写静的写法写景的句子 ;

运用联想虚写的句子 。(4分)

(3) ，背灼炎天光。(1分)

(4)更深月色半人家， 。(1分)

二、 阅读分析(38分)

(一)沁园春•雪 (14分)

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

7、“沁园春”是这首词的，“雪”是。(1分)

8、“风骚”原指《 》中的《国风》和《楚辞》里的《 》。上阕的主要表达方式是 ，下阕则主要是 。(2分)

9、《沁园春•雪》是一首之作。它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的，抒发了诗人 。(2分)

10、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是( )(2分)

A引/无数英雄/竞折腰 B引/无数/英雄/竞折腰

C引无数英雄/竞折腰 D引无数/英雄/竞折腰

11、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句?( )(2分)

A、长城内外 秦皇汉武 B、原驰蜡象 成吉思汗

C、大河上下 唐宗宋祖 D、欲与天公试比高 只识弯弓射大雕

12、表现全词主旨的一项是( )(2分)

A、引无数英雄竞折腰 B、江山如此多娇

C、成吉思汗，只识弯弓射大雕 D、数风流人物，还看今朝

13、你怎样理解作者对历史人物的评价?(3分)

(二)一片槐树叶(15分)

纪弦

这是全世界最美 的一片，

最珍奇、最可宝贵的一片，

而又是最使人伤心、最使人流泪的一片，

薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。

忘了是在江南、江北

是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，

被夹在一册古老的诗集里，

多年来，竟没有些微损坏。

蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。

细看时，还沾着些故国的泥土哪。

故国哟，呵呵，要到何年何月何日

才能让我再回到你的怀抱里

去享受一个世界上最愉快的

飘着淡淡的槐花香的季节?…

…

14、从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”、“最珍奇、最可宝贵的”?为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”?(3分)

15、“忘了是在江南、江北/在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，既是实写又是虚写，这样写有什么好处?(2分)

16、对诗的第一节赏析不当的一项是 ( )(2分)

A.开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。

B.第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。 为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。

C.第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。

D.这四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。

17、对第三节诗的赏析，不恰当的一项是 ( )(2分)

A.第一句再次点明“槐树叶”，它“蝉翼般轻轻滑落”，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。

B.“沾着些故国泥的土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语，再以“呵呵”的叹词强调，从而把全诗的感情推向了高潮。

C.结尾一句和首句呼应，从视觉再一次写槐叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象的整体构造，意味深长，给读者留下了充分的想像余地。

D.这一节，一个长句分四行来写，既是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。

18、在下面括号里填上恰当的词语，分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗的思路(6分)。

答：时间：( )—( )—( ) 心理：( )—( )—( )

(三)怀念一种声音(9分)

聂鑫森

①有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了。

②他知道这种声音只存在于古城的一条小巷，只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院子里有一棵梅子树，有两棵梧桐树，有缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上下呈现出一种古铜的色调。

③这种声音叫雨声。雨声从他出生和 成长的方向，不断地传来。在他的记忆里，总是弥漫着一片雨雾和雨声，太阳总是见不到的。

④春雨，夏雨，秋雨，冬雨。

⑤一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴，然后把少不更事的他叫到身边，告诉他许多古人关于雨的诗句：“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”……他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。

⑥然后，他们回到厅堂里坐下来，爹说：“你听——”这两个字在无数次重复后，他的耳朵变得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳;击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶; 打在木晒楼的雨点，声音细腻而光洁;但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑厚而古朴;响在麻石台阶上雨声，沉着而充满力度。

⑦古城有句俗语：“落雨天，留客天。”他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是他爹的挚友。雨是请柬吗?雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道;或者下围棋，落子声与雨声交错而响;或者拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿……他坐在一边，看着，听着，如梦如幻。

⑧雨声中，他长大了，成家了，做父亲了……小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。

⑨春雨，夏雨，秋雨，冬雨。

⑩突然有一天，这一片地皮划拨给了房地产商，他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋没有了，记忆中雨的声音，没 有了!巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声!每逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。

⑪他决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那声音。露台的屋顶很快就做好了。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉、一个烧水的青陶提梁壶。下雨的时候，他坐 在这里烹茶，沏茶，静静地听雨。露台的前方是开敞的，他一抬头便看见一栋栋的高楼，整齐地排列着;所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗帘……这样的背景，绝对不会生发一种古典的声音!他明白了，在未来的日子里，他将永恒地怀念一种雨的声音。

⑫又是一个下雨的日子。他蓦地离开露台，急急走进这间静寂的画室……

⑬他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……

(摘自《百花园•小小说原创版》2008年1月，有删改)

19.第⑥段画线句运用的修辞手法是什么?有怎样的表达效果?请简要分析。(3分)

20.小说结尾说：“他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声……”你对这句话是怎样理解的? (3分)

21.小说在多个方面运用了对比 手法，请从文中 选择一个方面作简要分析。(3分)

三、作文(40分)结合你的生活实际，以《爱是无私的奉献》为题写一篇600字以上的作文。

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九年级是一个至关重要的学年，大家一定认真复习，下面是读文网小编网络整理的2016初三语文期末测试卷，希望对你有用。

2016初三语文期末测试卷答案及评分标准：

一、 基础 运用26分;

1.示例:择其善者而从之,择其不善者而改之。 评分：内容选择2分，书写水平2分，共4分。各项层级赋分。

2.①B;②D;3.C; 4.A; 5.A; 6.B; 评分：每空2分，共12分。

7.斜晖脉脉水悠悠;人不寐;酒酣胸胆尚开张;物是人非事事休;赢得生前身后名; 评分：每空1分，共5分。

8.《水浒传》;智取生辰纲;智多星吴用、青面兽杨志、白日鼠白胜、赤发鬼刘唐、立地太岁阮小二等其中任意三个。 评分：每空1分，共5分。

二、文言文阅读

9.辍：停止; 或：有人; 之：代指陈胜称王这件事; 之：到; 评分：每空1分，共4分。

10.1)：发布号令召集当地的三老、豪杰等人都来集会商议事情。2)：那些陈王以前的朋友都自己离开了，因此陈王没有了亲近的人。 评分：每句2分，共4分。

11.原因：陈胜之所以成功是因为他能够利用大家对秦王朝暴政的反对心理起事，顺应了民心;后来的失败主要是因为杀故人让他失去了人心。 启示：讲究诚信是一个人成就一番光辉事业非常关键的因素。 评分：每空2分，共4分。

三、现代文阅读

(一)

12.要点：捉蟋蟀的乐趣、养蟋蟀的趣味、听蟋蟀鸣叫的快乐。 评分： 2分。

13.示例：两段文字中，“把手作喇叭状搁在耳后”，生动地写出了小伙伴们寻找蟋蟀时的认真、专注和投入;“蟋蟀攒足劲儿时刻准备被发现时一下子窜出去”，形象地写出了蟋蟀的机警敏捷;“如临大敌随时准备扑向蹦出来的蟋蟀”则活灵活现地再现了小伙伴们的紧张和小心;这些描写使捉蟋蟀的趣味跃然纸上。 评分： 4分。

14.参考：扯花生和捉蟋蟀都是作者童年生活中充满快乐和趣味的事情，而蟋蟀带来的乐趣更多。先写扯花生可以对捉、斗、养蟋蟀的趣味起到渲染和铺垫的作用。 评分：3分。

15.示例：秋风秋雨愁煞人，秋带给人的感觉许多时候是伤感和忧愁。秋风的肃杀、秋雨的寒凉，与此时即将走到生命尽头的蟋蟀的鸣叫两相映衬，更增加了某种悲凉的气氛。蟋蟀们表现出来的勇士的气概，在寄托了作者的敬仰之意的同时，也有对童年的快乐回忆，同时更多的是童年远去，人生易老的叹惋。 评分：5分。

(二)

16.城市人口过度膨胀、环境恶化、住房紧张、就业困难以及交通拥堵等。 评分：2分。

17.不是。中国应该在适当条件下，有效控制人口向大城市过度集中，提高空间上城市与人口的均衡分布，有效促成人与自然的和谐，提升城市的管理水平。 评分： 3分。

18.示例：问题：如何从根本上解决城市病中的交通问题? 理由：交通问题有人多、私家车多的原因，也有公共交通不发达的制约作用，还有交通管理不够科学的问题。 评分：每问2分，共4分。

(三)

19. 除了内容之外，多种手法的综合运用才能使一篇文章好看。作者首先提出文章那个如何才好看的问题，引起读者思考，接着明确自己的主张。设问的使用可以凸显要表达的内容的重要性。评分：第一问1分，第二问2分，共3分。

20.参考：《出师表》一文，形事情理典，五者交互使用。开篇叙述天下大势，分析蜀汉政权面临的外忧内患，是形;建言后主广开言路，不宜妄自菲薄是理;以桓、灵二帝为戒，亲贤远佞是典也是理;回忆躬耕南阳陇亩，先帝三顾茅庐之知遇之恩，是情;出师在即，临表涕零是情。五诀共用，才成就《出师表》一篇千古美文。 评分：3分。

21.示例：“十八般兵器只会勉强使用一种，对阵时怎能不捉襟见肘，气喘吁吁。”这句话运用比喻，以十八般兵器比喻文章各种写法，以对阵输赢类比文章好坏，说理生动形象，晓畅明白。 评分：句子1分，分析2分，共3分。

四、作文

22.示例略。评分：共10分，其中内容7分，表达3分。(要点提示：扣住校园内文化建设这一元素进行介绍，抓住某一点展开说透，不要面面俱到，泛泛而谈。)

23.40分。评分标准略。

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面对即将到来的期末考试，同学们要如何准备呢?下面是读文网小编为大家带来的关于2016初三语文期末试题，希望会给大家带来帮助。

2016初三语文期末试题答案：

一、 基础运用(共25分)

1.(1)A和C(选出一个1分，选出两个2分)

(2)答案示例：我喜欢北大校徽。两个篆字上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“大”字构成了一个正面站立的人像。(1分)校徽突出了学校的办学理念，即大学要“以人为本”。(1分)

说明：学生可在四所学校校徽中任选，能对所选的校徽进行描述并写出自己的感受，即可给满分。

2.(1)C(2分)(2)B(2分)

(3)伯牙静等先生归来。听着渤海上波涛澎湃之声，山林中群鸟悲鸣之音，(1分)这些激起了他的创作热情。(1分)(共2分)

说明：能基本描述画面内容，所写情节能与前后情节连贯一致给满分。

3.(1)B(2分) (2)C(2分)

4.D(2分)

5.答案示例：主动出击 突破囚笼(1分)规模巨大 遍地开花(1分)战果辉煌(1分)(必须有结合图片的信息，有主动出击的意思)

说明：依据学生答题情况，能结合两个材料答出任意三点即可给满分。

6.答案：(1)春风送暖入屠苏(1分)

(2)但愿人长久 千里共婵娟(1分)

(3)遥知兄弟登高处 (1分)

(4)处江湖之远则忧其君(1分)

(5)长风破浪会有时(1分)

说明：出现错别字，该空不得分。

二、文言文阅读(共8分)

7.D(1分)

8.(1)按照这种办法，那么可以用来保全生命，可是有人却不用。(2分。“由是”“可以”“而”“为”翻译错误两处扣一分，意思基本对即可)

(2)年少时拜陈寔为师学习，因为品行高尚著称。(2分。“师”“事”“以”“义”翻译错误两处扣一分，意思基本对即可)

说明：直译、意译均可;文通字顺，表达出句子内容即可;关键词错一个不扣分，错两个扣1分。

9.义，就是本心，有羞耻之心，有正义感，它比生命更可贵。(1分)义可以使人改正错误，普通人也可以不丧失，(1分)坚持下去就是圣人，并因此影响社会风气。(1分)(共3分)

说明：可多角度谈对“义”的理解，言之成理即可。如：从盗牛者的角度，知错改错是为“义”;从王烈的角度，宽仁敦厚是为“义”;从邻里间，人与人之间的有益影响，形成好的社会风气，是为“义”……

三、名著阅读(共10分)

10.(1)B(1分)

(2)④奉诏讨贼 ⑤劫持汉帝，社稷丘墟 ⑥ 同谋篡位，妄称天数(每点1分)(共3分)

说明：可根据理解用自己的话概括回答，亦可选用原文语句进行驳斥。④针对“无名”，答“奉诏讨贼，何谓无名?”或“奉诏讨贼”等意思相同的都给分。⑤⑥两空顺序不计，不拘泥于答案，⑤空答“何期反助逆贼，同谋篡位?”可给分，⑥空答“安敢在行伍之前，妄称天下数!”或“天下之人，愿食汝肉!”或“罪恶深重，天地不容”都给分。

11.(1)买到洋车的是第 2 和8 幅(1分) 失去洋车的是第 3和9 (1分)(共2分)

说明：每空选对一个即可给分。

(2)答案示例：几次买车卖车的起伏，已经使祥子彻底绝望。祥子的性格开始发生变化，(1分)由原来的忠厚善良到吃喝嫖赌，打架使坏，暗示了祥子的悲剧命运。(1分)(共2分)

说明：可以从不同角度回答①可叙述连环画的相关内容②可关注人物的性格变化，有对比变化即可③可以发挥想象进行续写，考查学生的发散思维。

(3)答案示例：本雕塑取材老舍的小说《骆驼祥子》。(1分)展示的是祥子拉车时的状态 ，渗透着了老北京浓浓的风土人情。(1分)(共2分)

说明：写出人物及作品即可给分;写出人物，没有介绍性文字，只是抒情议论扣1分。

四、现代文阅读(共27分)

阅读(一)

12.答案示例：选文一：瑞萱在城亡后给学生上第一节课，但他悲痛难抑逃出了课堂。(1分)选文二：“我”与学生在城沦陷后镇定地上最后一课。(1分)(共2分)

说明：本题只要概括出“谁在什么情况下干了什么”或是“谁在什么情况下怎么样”意思与原文相符即可给分，语言表述不苛求。

13.答案示例：选文一中，有多处描写瑞宣在城亡后上第一节课时极度痛苦的心情，最后说“今天，今天，不上了!”逃出了课堂;(1分)选文二中的“我”面对门外可能出现的日本兵，不荒废一秒钟的功夫，照常讲课。(1分)两位老师都表现了强烈的爱国主义情怀，都表现出人物在敌人铁蹄下屈辱的，悲愤的生活，都表现出了对侵略者的愤慨。(2分)(共4分)

说明：文中两位老师的共同的思想性格有：爱国、敬业、有责任心、有强烈的民族自尊心等等，能够答出一个及以上共同点给2分，结合内容分析给2分，共4分。

14.答题思路：有动作、心理的描写，并能围绕抗战胜利后得喜悦、激动、自豪等心理展开想象描写即可得4分，无明显心理描写，动作描写中能够体现人物心理也可得4分，语言通顺1分，共计5分。

说明： 如果有动作心理描写，但没有完全围绕抗战胜利后的激动、喜悦等心理展开想象描写最多给2分;若动作、心理描写不是围绕抗战后展开的只得语言1分;字数100左右即可，若描写到位字数少于100不扣分。

阅读(二)

15.答案：D (共1分)

16.答案要点：瓷板作书画前，书家对胚料的调制和瓷的性状需要成竹在胸，而纸上作书画不用;纸上作书画“力透纸背”;瓷板书画笔触如刀割。(共3分，每点1分)

说明：意思基本完整即可。只概括答出“材质、料性、技法、成型不同”没有结合文章内容，给2分。

17.答案示例：生动地说明了瓷板书画的艺术魅力。(2分)由土与火淬炼而成的中国陶瓷,经笔与墨的浸染,脱胎换骨;瓷板书画,将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体,为瓷器脱去“匠气”“与烟火气”,萃取出凝重质朴的魅力。(1分)语言表达1分(共4分)

说明：写出说明对象及特征给2分，结合文段分析意义给1分，语言表达1分。

18.乙处 (共2分)

19.答题思路：说出感兴趣的内容1分，简述理由2分。(共3分)

说明：联系生活，联系文本，言之有理即可给满分。

20.答题思路：自身经历1分，克服的体验2分。(共3分)

说明：自身经历或本人听到、看到的别人的经历都可给1分，叙述克服的体验给2分，只答“有”给1分。

五、作文(共50分)

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面对即将到来的期末考试，同学们要如何准备呢?下面是读文网小编网络整理的2016初三语文期末考试题，希望对你有用。

2016初三语文期末考试题答案 ：

1.冶 锵 翩 睐 (4分) 2.(4分) 落—络 倘—淌 至—致 密—谧

3.(10分) ①直为斩楼兰 ②竹外桃花三两枝 苏轼 ③亲戚畔之，多助之至 ④剪不断，理还乱

⑤无可奈何花落去 《浣溪沙》 ⑥犹有竟时 ⑦君子好逑 ⑧衔远山，浩浩汤汤

4.(5分) ①以物示意;命题和证明都清清楚楚地用头皮一样颜色的墨水写在一块薄薄的饼干上。学生们把饼干空腹吞食下去。(3分) ② B (2分) 5.(3分) 江苏正在为污染土壤建档

6 .(2分) 表现了军营将士生活的苦寒(如果写表现了军营将士面对困苦的战斗豪情也可)，(1分)侧面表现边塞雪景的奇寒。(1分)

7.(2分) 既指在雪寒冰封的气候条件 下愁云密布，又包含着朋友分手时的离愁。

8.(2分) 表达感情相似：都表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情; (1分)写作手法：都运用了借景抒情。(1分) 9.(2分) B

10.(4分) 有“宴酣之乐”，(1分)“太守与客来饮于此”“ 自号曰醉翁”，(1分);有“与民同乐”之乐，(1分)与客畅游琅琊山，见扶老携幼游览琅琊山，心中快乐(1分)。

11.(4分) ①来，我使你父亲活命 ②所以，用父亲作人质，欺骗我们。

译文：伍子胥，是楚国人，名员(yún，云)。伍员的父亲叫伍奢，伍员的哥哥叫伍尚。楚平王派使臣对伍奢说：“能把你两个儿子叫来，就能活命，不叫来，就处死。”伍奢说：“伍尚为人宽厚仁慈，叫他，一定能来;伍员人桀骜不训，忍辱负重，能成就大事，他知道来了一块被擒，势必不来。”平王不听，派人召伍奢两个儿子，说：“来，我使你父亲活命;不来，现在就杀死伍奢。”伍尚打算前往，武员说：“楚王召我们兄弟，并不打算让我们父亲活命，担心我们逃跑，产生后患，所以，用父亲作人质，欺骗我们。我们一到，就要和父亲一块处死。对父亲的死有什么好处呢?去了，就叫我们报不成仇了。不如逃到别的国家去，借助别国的力量洗雪父亲的耻辱。一块去死，没有意义呀。”伍尚说：“我知道去了最后也不能保全父亲的性命。可是只恨父亲召我们是为了求得生存，要不去，以后又不能洗雪耻辱，终会被天下人耻笑。” 伍尚对伍员说：“你可以逃走，你能报杀父之仇，我将要就身去死。”伍尚接受逮捕，伍员逃亡了。

12.(3分) 刚戾：不肯回楚，誓要雪耻;忍诟：忍辱负重，逃到别国;机智，看穿楚王的阴谋，借力以雪父耻。

13.(2分) 印证上一段中所提到的“出走”，引出全文“出走”的话题;(1分)强调“出走需要勇敢”，引起下文的议论(1分);也在一定程度上吸引了读者的阅读兴趣。

14.(3分) 举例论证。(1分)具体而有力地证明了“旅游是很大的反省”或“在旅游里面，我们能慢慢修正自己的偏见跟主观”的观点。(2分)

15.(3分) 勇敢地出走;(1分)跟当地文化没有偏见地对话;(1分)回来检讨自己的生命意义和价值(向内反省地出游)。(1分)

16.(3分) 看老人在河边织网，听老人讲故事，被老人发现偷渡(老人翻我背篓)。(1点1分)。

17.(4分) 比喻(1分)把春天比成候鸟，生动形象地写出了春天的时节性(变迁)的特点(1分)。化抽象的春为具体的鸟，更容易让读者理解(1分)突出在河水滋养下松树、柏树枝叶青翠的特点(1分)。

18.(3分) 迫切想借老人的船渡河，(1分)离开贫穷和苦难的家乡(1分); 但对马上要走进的外面世界却不了解、不习惯(1分)。

19.(3分) 与第⑧段“那条木船，早已破旧，船底开始渗水”相照应(1分);指明了贫穷、苦难故乡和破船的命运相似 (1分);暗示了故乡旧有生活方式已经无法改变故乡的贫穷、落后( 1分)。

20.(4分) 含义：我年纪还小， 不知道河水的深浅，有危险(1分)，我还小，对生活的艰险并不了解(1分)。作用：表达我对生活的艰难的深刻领悟，也暗示了面对未来生活的决心和勇气。(1分)

看过

在紧张的复习阶段，我们要做好每一次的考试复习准备。这样才能让我们在即将到来的考试中获取优秀的成绩!下面是读文网小编网络整理的小学五年级下册冀教版语文期末试卷以供大家学习参考。

小学五年级下册冀教版语文期末试卷：

一、看拼音写词语。(10分)

lóng fèng dú shū jiǎo dù zhēn chéng xīn yuàn

láo dòng zūn yán huǒ guāng mí xìn lǚ xíng

二、给带点字选择正确读音，打上“√”。(6分)

供奉(gōng gòng) 读万卷书(juǎn juàn) 胳臂(bì bei)

挣脱(zhèng zhēng) 刺刺(cī cì) 摩平(mā mó)

三、画出下列句子中的错别字，并将正确的写在括号里。(10分)

1.詹天佑不怕困难，也不怕朝笑，依然接受了任务，开始勘测线路。( )( )

2.原来养蜂人的生活环竟是这样坚辛，而又这样的充满诗情画意。( )( )

3.她把自己的坐位让给老奶奶。( )

4.革命先辈的坚苦朴素的作风，我们要继成。( )( )

5.我们要养成认真读书的好习贯。( )

6.上课的时后，要专心听讲。( )

7.小明以经是四年级的学生了。( )

四、选择合适的关联词语填空。(8分)

虽然……但是…… 只要……就…… 不是……而是……

既然……就…… 因为……所以…… 不但……而且……

1.弟弟( )听到《圣斗士星矢》的片头曲，( )会兴奋得手舞足蹈。

2.吴广一步跳上土墩，大声说：“( )修长城是死，反抗也是死，那( )干脆反了吧，搏一条生路呀!”

3.我们( )相处的时间并不长，( )已结下了深厚的友谊。

4.李老师( )自己爱笑，( )常喜欢和我们开玩笑，逗我们笑，尤其是我们情绪低落的时候。

五、改写句子。(2分)

1.西门豹说：“下一回河伯娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。”(改为转述句)

2.楚王说，实话实说，他不生气。(改为直述句)

六.根据课文中的古诗文内容填空。(18分)

朝代 作者 题目 诗句或文句

战国 屈原 《离骚》 路曼曼其修远兮，________________________。

东晋 陶渊明 《移居》 奇文共欣赏，___________________________。

唐 李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 孤帆远影碧空尽，___________________________。

唐 李白 《秋浦歌》 炉火照天地，___________________________。

唐 李绅 《悯农》 春种一粒粟，___________________________。

唐 王昌龄 《芙蓉楼送辛渐》 洛阳亲友如相问，___________________________。

唐 张继 《枫桥夜泊》 月落乌啼霜满天，___________________________。

北宋 王安石 《登飞来峰》 不畏浮云遮望眼，___________________________。

北宋 苏轼 《题西林壁》 不识庐山真面目，___________________________。

北宋 苏轼 《六月二十七日望湖楼醉书》 卷地风来忽吹散，___________________________。

清 郑板桥 《竹石》 咬定青山不放松，___________________________。

清 龚自珍 《己亥杂诗》 九州生气恃风雷，___________________________。

西汉 刘向 《新序•叶公好龙》 失其魂魄，__________________。

清 ________ 《聊斋志异•崂山道士》 每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。

春秋 晏子 《__________》 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。

春秋 孔子弟子 《_____•嗟来之食》 予唯不食嗟来之食以至于斯也。

明 _____ 《古今笑史•活见鬼》 二人相视愕然，不觉大笑。

明 徐霞客 《_______________》 燃松拾穗，走笔为记。

七.连线。(6分)

《论语》 南北朝•刘义庆 《论衡》 东汉•王充

《孟子》 春秋•孔子 《题书斋联》 自强不息

《世说新语》 战国•孟子 《周易》 南宋•陆游

八.阅读短文，完成练习。(15分)

苹果里的五角星

邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说 大哥哥 我要让你看看里面藏着什么

我知道里面是什么 我瞧着他说

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。大哥哥 他把切好的苹果举到我面前说 里头有颗五角星呢

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!‖

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1.给文中画线的部分加上合适的标点符号。(3分)

2.给下列加点的字词选择正确的读音，用“√”画出。(4分)

桌子(zhuō zuō) 图案(tú tū) 切苹果(qiē qiě) 好奇(hǎo hào)

3.按要求写词语。(4分)

近义词：清晰——( ) 通常——( )

反义词：生疏——( ) 无意——( )

4.文章已用“‖”分为两段，写出每一段的大意。(2分)

第一段：____________________________

第二段：_______________________________

5.你从小男孩横切苹果的有趣发现中受到了什么启发?(2分)

九.作文。(25分)

题目：那一次，我_______(笑了、哭了、赢了……)

要求：

1.把题目补充完整;书写工整，不少于400字。

2.写一篇条理清楚、内容具体的记叙文;

3.进行恰当的语言和心理描写。

看过“小学五年级下册冀教版语文期末试卷”

对于学生们来说，他们要面临一次非常重要的考试。那么他们应该要做出什么样的复习准备呢?下面是读文网小编网络整理的小学五年级下册冀教版语文期中试卷，相信这些文字会对你有所帮助!

小学五年级下册冀教版语文期中试卷：

一、看拼音，写词语。(8分)

qì fèn miǎn qiǎng qíng xù qián bèi

bù lǚ kān wù kǎi xuán yú lè

二、成语填空(10分)

( )无味 ( )有味 风花( ) 心动( ) 一知( )

如醉( ) 如( )如( ) ( )吞枣 别出( ) 大显( )

三、比一比，再组词(5分)

袍()博()瑞() 蚕() 魄()

胞( ) 縛() 端( ) 吞() 魂()

四、连线成朋友(8分)

皮鼓 隆隆 喜气洋洋的 项目

铜锣 哗哗 精彩纷呈的 霞光

礼炮 当当 变化莫测的 龙舟

水流 冬冬 千姿百态的 场面

五、先用“ ”画出下面成语中的错别字，再改正。(6分)

胆大忘为( ) 登锋造极( ) 反复无长( )

丰富多采( ) 蜂涌而至( ) 呕心历血( )

六、词语对对碰，写出反义词。(4分)

深渊 登上 震惊 精彩

七、按要求写句子(8分)

(1)我奶奶退休了。奶奶经常去居委会为大家服务。(连成一句话)

(2)孙明特别喜欢踢足球和篮球。(修改病句)

(3)我散步。(扩句)

(4)小燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。(仿写句子)

八、默写《 登飞来峰》 (5分)

九、按原文填空，并解释所填句子的意思。(8分)

叶公子高好龙，钩以写龙，① 。于是天龙闻而下之，② 。叶公见之，③ 。是叶公④

①

②

③

④

十、阅读游乐园(12分)

______________

如果有人问我,你最爱什么?我会自豪的回答:我最爱语文课本.

每天早晨,我坐在窗前,放声朗读课文,一遍.二遍.三遍……..(毫 豪) 不倦.

上语文课时,我总是聚精会神地听讲.课本里出现的少年润土,舍己为人 的海里布,卖火柴的小女孩…...就像磁铁一样吸引着我.

放学回家,我常常( 仿 妨) 照语文课本练习写作.当我的习作在报刊上发表是，我打心眼里感谢语文课本.

我爱语文课本,因为它是我的良师益友.

1. 画出括号中不恰当的字.(1分)

2. 在文中找出下列词语的近义词.(3分)

骄傲( ) 专心致志( ) 感激 ( )

3. 把短文分成三段,并写段意(.4分)

4. 作者为什么爱语文课本?在段文中画出有关的句子(2分)

5. 给段文加上恰当的题目,写在前面的横线上(2分)

十一.作文 ：一本珍贵的书(26分)

要求：语句通顺，字数不少于400字

看过“小学五年级下册冀教版语文期中试卷”