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八年级数学下册复习提纲
第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组
一、一般地,用符号“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)连接的式子叫做不等式.
能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解. 不等式的解不唯一,把所有满足不等式的解集合在一起,构成不等式的解集. 求不等式解集的过程叫解不等式.
由几个一元一次不等式组所组成的不等式组叫做一元一次不等式组
不等式组的解集 :一元一次不等式组各个不等式的解集的公共部分.
等式基本性质1:在等式的两边都加上(或减去)同一个数或整式,所得的结果仍是等式. 基本性质2:在等式的两边都乘以或除以同一个数(除数不为0),所得的结果仍是等式.
二、不等式的基本性质1:不等式的两边都加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变. (注:移项要变号,但不等号不变.)性质2:不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.性质3:不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.不等式的基本性质<1>、 若a>b, 则a+c>b+c;<2>、若a>b, c>0 则ac>bc若c<0, 则ac不等式的其他性质:反射性:若a>b,则bb,且b>c,则a>c
三、解不等式的步骤:1、去分母; 2、去括号; 3、移项合并同类项; 4、系数化为1. 四、解不等式组的步骤:1、解出不等式的解集2、在同一数轴表示不等式的解集. 五、列一元一次不等式组解实际问题的一般步骤:(1) 审题;(2)设未知数,找(不等量)关系式;(3)设元,(根据不等量)关系式列不等式(组)(4)解不等式组;检验并作答.
六、常考题型: 1、 求4x-6 7x-12的非负数解. 2、已知3(x-a)=x-a+1r的解适合2(x-5) 8a,求a 的范围.
3、当m取何值时,3x+m-2(m+2)=3m+x的解在-5和5之间.
第二章 分解因式
一、公式:1、 ma+mb+mc=m(a+b+c)2、a2-b2=(a+b)(a-b)3、a2±2ab+b2=(a±b)2 二、把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式分解因式. 1、把几个整式的积化成一个多项式的形式,是乘法运算.2、把一个多项式化成几个整式的积的形式,是因式分解.3、ma+mb+mc m(a+b+c)4、因式分解与整式乘法是相反方向的变形.
三、把多项式的各项都含有的相同因式,叫做这个多项式的各项的公因式.提公因式法分解因式就是把一个多项式化成单项式与多项式相乘的形式. 找公因式的一般步骤:(1)若各项系数是整系数,取系数的最大公约数;(2)取相同的字母,字母的指数取较低的;(3)取相同的多项式,多项式的指数取较低的.(4)所有这些因式的乘积即为公因式.
四、分解因式的一般步骤为:(1)若有“-”先提取“-”,若多项式各项有公因式,则再提取公因式.(2)若多项式各项没有公因式,则根据多项式特点,选用平方差公式或完全平方公式.(3)每一个多项式都要分解到不能再分解为止.
五、形如a2+2ab+b2或a2-2ab+b2的式子称为完全平方式. 分解因式的方法:1、提公因式法.2、运用公式法.
第三章 分式
注:1°对于任意一个分式,分母都不能为零.
2°分式与整式不同的是:分式的分母中含有字母,整式的分母中不含字母.
3°分式的值为零含两层意思:分母不等于零;分子等于零.( 中B≠0时,分式有意义;分式 中,当B=0分式无意义;当A=0且B≠0时,分式的值为零.)
常考知识点:1、分式的意义,分式的化简.2、分式的加减乘除运算.3、分式方程的解法及其利用分式方程解应用题.
第四章 相似图形
一、 定义 表示两个比相等的式子叫比例.如果a与b的比值和c与d的比值相等,那么 或a∶b=c∶d,这时组成比例的四个数a,b,c,d叫做比例的项,两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项.即a、d为外项,c、b为内项. 如果选用同一个长度单位量得两条线段AB、CD的长度分别是m、n,那么就说这两条线段的比(ratio)AB∶CD=m∶n,或写成 = ,其中,线段AB、CD分别叫做这两个线段比的前项和后项.如果把 表示成比值k,则 =k或AB=k•CD. 四条线段a,b,c,d中,如果a与b的比等于c与d的比,即 ,那么这四条线段a,b,c,d叫做成比例线段,简称比例线段. 黄金分割的定义:在线段AB上,点C把线段AB分成两条线段AC和BC,如果 ,那么称线段AB被点C黄金分割(golden section),点C叫做线段AB的黄金分割点,AC与AB的比叫做黄金比.其中 ≈0.618. 引理:平行于三角形的一边,并且和其他两边相交的直线,所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例. 相似多边形: 对应角相等,对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形. 相似多边形:各角对应相等、各边对应成比例的两个多边形叫做相似多边形. 相似比:相似多边形对应边的比叫做相似比.
二、比例的基本性质:1、若ad=bc(a,b,c,d都不等于0),那么 .如果(b,d都不为0),那么ad=bc.2、合比性质:如果 ,那么 .3、等比性质:如果 =…= (b+d+…+n≠0),那么 .4、更比性质:若 那么 .5、反比性质:若 那么
三、求两条线段的比时要注意的问题:(1)两条线段的长度必须用同一长度单位表示,如果单位长度不同,应先化成同一单位,再求它们的比;(2)两条线段的比,没有长度单位,它与所采用的长度单位无关;(3)两条线段的长度都是正数,所以两条线段的比值总是正数.
四、相似三角形(多边形)的性质:相似三角形对应角相等,对应边成比例,相似三角形对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比都等于相似比.相似多边形的周长比等于相似比,面积比等于相似比的平方.
五、全等三角形的判定方法有:ASA,AAS,SAS,SSS,直角三角形除此之外再加HL
六、相似三角形的判定方法,判断方法有:1.三边对应成比例的两个三角形相似;2.两角对应相等的两个三角形相似;3.两边对应成比例且夹角相等;4.定义法: 对应角相等,对应边成比例的两个三角形相似.5、定理:平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似. 在特殊的三角形中,有的相似,有的不相似.1、两个全等三角形一定相似.2、两个等腰直角三角形一定相似.3、两个等边三角形一定相似.4、两个直角三角形和两个等腰三角形不一定相似.
七、位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比. 如果两个图形不仅是相似图形,而且每组对应点所在的直线都经过同一个点,那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫位似中心,这时的相似比又称为位似比.
八、常考知识点:1、比例的基本性质,黄金分割比,位似图形的性质.2、相似三角形的性质及判定.相似多边形的性质.
第五章 数据的收集与处理
(1)普查的定义:这种为了一定目的而对考察对象进行的全面调查,称为普查.(2)总体:其中所要考察对象的全体称为总体.(3)个体:组成总体的每个考察对象称为个体(4)抽样调查:(sampling investigation):从总体中抽取部分个体进行调查,这种调查称为抽样调查.(5)样本(sample):其中从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.(6) 当总体中的个体数目较多时,为了节省时间、人力、物力,可采用抽样调查.为了获得较为准确的调查结果,抽样时要注意样本的代表性和广泛性.还要注意关注样本的大小. (7)我们称每个对象出现的次数为频数.而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率.
数据波动的统计量:极差:指一组数据中最大数据与最小数据的差.方差:是各个数据与平均数之差的平方的平均数.标准差:方差的算术平方根.识记其计算公式.一组数据的极差,方差或标准差越小,这组数据就越稳定.还要知平均数,众数,中位数的定义.
刻画平均水平用:平均数,众数,中位数. 刻画离散程度用:极差,方差,标准差.
常考知识点:1、作频数分布表,作频数分布直方图.2、利用方差比较数据的稳定性.3、平均数,中位数,众数,极差,方差,标准差的求法.3、频率,样本的定义
第六章 证明
一、对事情作出判断的句子,就叫做命题. 即:命题是判断一件事情的句子.一般情况下:疑问句不是命题.图形的作法不是命题. 每个命题都有条件(condition)和结论(conclusion)两部分组成. 条件是已知的事项,结论是由已知事项推断出的事项. 一般地,命题都可以写成“如果……,那么……”的形式.其中“如果”引出的部分是条件,“那么”引出的部分是结论. 要说明一个命题是一个假命题,通常可以举出一个例子,使它具备命题的条件,而不具有命题的结论.这种例子称为反例.
二、三角形内角和定理:三角形三个内角的和等于180度.1、证明三角形内角和定理的思路是将原三角形中的三个角“凑”到一起组成一个平角.一般需要作辅助线.既可以作平行线,也可以作一个角等于三角形中的一个角.2、三角形的外角与它相邻的内角是互为补角.
三、三角形的外角与它不相邻的内角关系是:(1)三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.(2)三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.
四、证明一个命题是真命题的基本步骤是:(1)根据题意,画出图形.(2)根据条件、结论,结合图形,写出已知、求证.(3)经过分析,找出由已知推出求证的途径,写出证明过程. 在证明时需注意:(1)在一般情况下,分析的过程不要求写出来.(2)证明中的每一步推理都要有根据. 如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也相互平行.30.所对的直角边是斜边的一半.斜边上的高是斜边的一半.
常考知识点:1、三角形的内角和定理,及三角形外角定理.2两直线平行的性质及判定.命题及其条件和结论,真假命题的定义.
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八年级物理下册基础知识复习提纲
第七章力 第一节力
一 、力
1、概念:力是物体对物体的作用。 2、符号:F
3、单位: 牛顿 ,单位符号: N ,托起两个鸡蛋所用的力大约是1N. 二 、力的作用效果
1、力可以改变物体的形状,使物体发生形变。
2、力可以改变物体的运动状态(静止变运动,运动变静止,运动的快慢或运动方向发生改变)。
三 、力的三要素和力的示意图
1、力的 大小 、 方向 、 作用点 叫做力的三要素。
2示意图:是在受力物体沿力的方向画个箭头,表示在该方向上受到了力,线段的起点代表力的作用点。
如:①沿水平方向向右用100N的力拉小车。 ②物体对桌面的压力为100N
四 、力的作用是相互的
甲物体对乙物体施力时,乙物体对甲物体也施力,因此 力的作用是相互的。 (作用在两个不同的物体上,同时产生和消失,等大,反向)
第二节 弹力
一 、弹力
1.弹性:受力时发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变。
2、塑性:形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称塑性形变。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。 4、弹性限度:弹簧发生弹性形变的最大形变量
在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越 大 。 物体发生弹性形变时:物体的弹性有一定的限度。 在弹性限度内,外力越大,物体的形变就越 大 。 二、弹簧测力计
1、原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。
F=100N
F=100N
2
2、构造:主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
3.认清弹簧测力计的量程和分度值。不要超过弹簧测力计的量程 第三节 重力
一、重力:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做 重力 ,用字母 G 表示。 地球附近的所有物体都受到 重力 的作用。 二、重力的大小
1.物体所受的重力与物体的质量成正比。
2、 或
3、g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。
三、重力的方向:重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用:铅垂线 水平仪
四、重心:质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。
五、重力的由来:牛顿研究后提出:宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在互相吸引的力,这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
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第八章 运动和力
第一节 牛顿第一定律
一、阻力对物体运动的影响
伽利略认为:物体的运动不需要力来维持,运动的物体之所以停下来,是因为受到了阻力的作用。
二、牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时,总保持 静止 状态或匀速直线运动 状态。
定律解读 1.“一切”适用于所有物体。 2.“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 3.“总”一直、不变。 4.“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止,原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态必有其一,不同时存在。
5.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。
6.牛顿第一定律说明了力和运动的关系:力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。
三、惯性
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质,这种性质叫 惯性 。 惯性概念解读
1.惯性没有条件。任何物体任何时候都有惯性。 2.惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状态。 3.惯性只与质量有关,质量越大,惯性越大。
G
gm
mgG
3
4. 跟物体的运动情况无关。
第二节 二力平衡
一、力的平衡:
物体在受到几个力的作用时,如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这几个力平衡。
二、二力平衡的条件:
作用在 同一物体 上的两个力,如果 大小相等 、 方向相反 ,并且在 同一条直线上,这两个力就彼此平衡。
(简记:同体、等大、反向、共线。)
平衡力——运动状态不改变
如,一个物体只受拉力和重力作用时。静止:F=G 匀速向上:F=G 匀速向下:F=G
三、二力平衡条件的应用:
已知物体状态求重力大小;已知物体受力求重力大小;已知拉力大小求重力大小;已知物体受力可知物体运动状态。
第三节 摩擦力
一、摩擦力(F摩)
1、定义:两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这个力叫滑动 摩擦力 。
2、摩擦力产生条件:a.两个物体接触且有压力;b.有相对运动或相对运动的趋势;c.接触面不光滑。
3.摩擦力的方向:与相对运动或相对运动趋势方向相反 二、影响滑动摩擦力大小的因素:
1.滑动摩擦力的大小跟接触面所受的 压力 有关,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大;
2.滑动摩擦力的大小跟接触面的 粗糙程度 有关,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关 三、摩擦的利用和防止
1、增大有益摩擦的方法:
(1) 增大压力;(2)增大接触面粗糙程度 事例 :
① 自行车用越大力刹车,就停得越快;② 拔河时用力握绳子;③ 冬天在结冰的路面上撒沙;④ 冬天路面打滑,在汽车轮上缠铁链;⑤ 鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹; ⑥ 上单杠,手上摸镁粉。 2、减小摩擦的方法:
(1)减小压力;(2)减小接触面粗糙程度;(3)用滚动代替滑动;(4)使两个相互接触的表面隔开(例如打油) 事例:
① 手握单杠不能太紧;② 滑雪板底面做的很光滑;③ 机器转动的部分加滚
4
动轴承;④ 加润滑油;⑤ 磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。
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第一节 压强
一、压强
1.压力和重力 情景图
压力 大小
F=G F
压力 方向 竖直向下 垂直斜
面向下
竖直向下 竖直向上 竖直向上 水平向左
2、压力的作用效果
压力的作用效果与 压力大小 有关。受力面积一定时, 压力 越大,压力的作用效果越明显。
压力的作用效果与 受力面积 有关。压力一定时,受力面积 越大,压力的作用效果越明显。
3、定义:物体所受压力的大小与受力面积之比。 用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式:
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力,压强越大,压力产生的效果越明显。 压强的单位:国际单位:帕斯卡 简称:帕 符号:Pa
物理意义:1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。 三、减小或增大压强
1.减小压强可以减小 压力 或增大 受力面积 。 2.增大压强可以增大 压力 或者减小 受力面积 。
第二节 液体的压强
一、液体压强的特点
1.液体对容器底部和侧壁有 压强 。
2.同种液体内部同一深度,向各个方向的压强都 相等 。 3.同种液体内部压强,深度越 深 ,压强越 大 。
4.深度相同时,液体密度越 大 ,液体内部压强越 大 。 二、液体压强的大小
液面下深度为h处液体的压强为:
SFpF1
F1
F1
F1
5
帕斯卡裂桶实验说明液体内部的压强与 液体深度 有关。 三、连通器
1.定义:上端开口、下端连通的容器叫做 连通器 。
2.连通器的特点:连通器里装同种液体,当液体不流动时,连通器各部分中的液面总是相平的。
3.应用:①水位计 ②自来水供水系统 ③船闸是利用连通器原理工作的,是最大的连通器。
第三节 大气压强
一、大气压强的存在
实验证明,大气压强确实存在。大气压强简称为大气压或气压。 著名实验:马德堡半球实验 二、大气压的测量
1、托里拆利实验 2、大气压的数值
标准大气压
0P= 1.013×510 Pa
粗略计算标准大气压可取为105Pa
3、气压计:测定大气压的仪器
常用的有:水银气压计 、金属盒气压计(无液气压计) 三、大气压的变化
大气压随高度增加而减小。 大气压变化的规律:
在海拔3 000 m以内,每上升10 m,大气压大约降低100 Pa。 四、大气压的应用
人们喝饮料、真空吸盘、活塞式抽水机等
第四节 流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
1、流体:气体和液体都具有流动性,统称为 流体 。
2、液体流速 越大 的位置,压强 越小 ;流速 越小 的位置,压强 越大 。 3、航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行?
同向行驶两船中间部分水流速大,压强小,两船就会在外侧压力下撞在一起。 二、飞机的升力(
45
P)
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第十章 浮力
第一节 浮力
一、浮力(浮F)
1.浮力:浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫 浮力 。 2.符号:浮F
3.用弹簧测力计测浮力:浮F =G-F
4.浮力的方向:竖直向上 5.浮力的施力物体:液体
6.浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。 二、浮力的产生
1、浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。 2、浮力是液体对物体的压力的合力。
向下向上浮FFF
三、浮力的大小与哪些因素有关
1、实验方法------ 控制变量法 。 2、实验结果表明
物体在液体中所受的浮力大小,跟它浸在液体中的体积有关,跟液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大,浮力就越大。
第二节 阿基米德原理
一、阿基米德原理
1.内容:浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开液体所受的重力。
2.数学表达式:浮F=排G 3.用于计算的导出式:
排液排排浮gVgmGF
4.适用范围:液体和气体
二、关于阿基米德原理的讨论
1.区分:浸没、浸入、浸在、没入;
2.
排液浮gVF。 液------液体的密度
排V——物体排开的液体的体积;
7
3.
排液浮gVF—— 决定式
表明浮力大小只和
液、排V有关,浮力大小与物体的形状、密度,浸没在液
体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。
第三节 物体的浮沉条件及应用
一、 物体的浮沉条件
1.浮力与重力的关系
上浮: F浮>G 悬浮:F浮 = G 下沉: F浮
2.物体密度与液体密度间的关系
研究条件:实心物体浸没在液体中,受重力和浮力。
浮力:浮F=液g排V ; 重力:G =物g 物V
浮F> G 上浮: 液> 物 浮F= G 悬浮: 液 = 物 浮F< G 下沉: 液<物 浮F= G 漂浮: 液>物
3.浮沉条件的讨论
(1)上浮和下沉是不平衡态;
悬浮和漂浮是平衡(静止)态 (2)上浮、下沉和悬浮:排V=V; 漂浮:排V
(3)空心物体运用浮沉条件时可以用物体的平 均密度物与液体密度
液比较
二、浮力的应用
1、我国古代对浮力的应用
独木船 、浮桥 、孔明灯 、 以舟称物 、以舟起重等。
2、现代应用
轮 船
(1)工作原理:将钢铁制成空心的轮船,可以排开更多的水,漂浮在水面上。
(2)排水量(排m): 轮船满载时排开水的质量:
8
浮F= 排mg 则浮F=G
∴
船m+货m= 排m
潜水艇
(1)模拟潜水艇:用注射器向密封的瓶内打起,将瓶内的水排出,瓶向上浮起 (2)工作原理:靠改变自身重力上浮和下潜。 气球和飞艇:内部充有小于空气密度的气体 工作原理:靠空气浮力升空 三、注意区分一些容易混淆的概念
1.上浮、漂浮、悬浮; 2.物重G与视重G视;
3.物重G与物体排开的液重G排液;
4.物体质量m与物体排开液体的质量m排; 5.物体的密度ρ物与液体的密度ρ液;
6.物体的体积V物、物体排开液体积V排、物体露出液面的体积V露。
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第十一章 功和机械能
第一节 功
一、力学中的功
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。
1、定义:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力对物体做了功。
2、做功的两个必要因素:F------作用在物体上的力
S------物体在力的方向上移动的距离
二者缺一不可
3.不做功的三种典型情况
(1)有力,但是在力的方向上通过的距离为零。
(2)有距离,但是和距离同一方向上没有力的作用。
(3)有力,也有距离,但是力和距离方向是相互垂 直的。 二、功的计算
1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公 式 : 功=力×距离
W = Fs
2.功的单位和物理意义。
(1)单位:在国际单位制中,力的单位是牛,距离的单位是米,则功的单位是 牛米 。 它有一个专门的名称叫做 焦耳 ,简称 焦 ,符号 J (2)物理意义:
1 J=1 N · m
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表示1 N的力使物体在力的方向上,通过1 m的距离时所做的功为1 J。
第二节 功率
1.定义:功与做功所用时间之比叫做功率。符号,P,它在数值上等于单位时间内所做的功。
2.表达式:时间
功
功率
tWP
3.国际单位:瓦特,简称 瓦,单位符号W。瓦特=焦耳/秒,即1W=1J/S
常用单位:1 kW= 3
10W 1 MW= 6
10W
4.物理意义:1W,表示在1S内做了1J的功;功率70 W表示:在1 s内做了70 J
的功。
第三节 动能和势能
一、能量 :物体能够对外做功,表示这个物体具有能量 二、能量的不同形式
1、动能:物体由于运动而具有的能。
物体动能的大小跟 速度 、 质量 有关,质量相同的物体,运动的速度越大,
它的动能 越大 ;运动速度相同的物体,质量 越大 ,它的动能也 越大 。
2.势能
(1)重力势能:物体由于被举高而具有的能量
重力势能的大小与 高度 、 质量 有关,质量相同的物体,高度 越大 ,重
力势能 越大 ;高度相同的物体,质量 越大 ,它的重力势能也 越大 。
(2)弹性势能:物体由于弹性形变而具有的能量
弹性势能大小与 形变大小 有关,物体的弹性 形变越大 ,弹性势能 越大 。
第四节 机械能及其转化
一、机械能:
1、动能、势能统称为 机械能 。 势能包括 重力势能和弹性势能 。
2.物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。 二、机械能的转化及守恒
1.动能和势能能够相互转化
弯弓射箭时,弓的 弹性势能 转化成箭的 动能 ;自由下落的球, 重力势能 转化成 动能 。
2.机械能守恒
当只有动能和势能互相转化时,机械能总量不变。 三、水能和风能的利用
1.水能和风能是机械能
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2.在水(风)力发电站,水(风)的机械能转化为电能。
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第十二章 简单机械
第一节 杠杆
一、杠杆的概念:
在力的作用下,能绕固定点转动的 硬棒 ,叫做 杠杆 。 支 点:杠杆可以绕其转动的点O。
动 力:使杠杆转动的力1F。 阻 力:阻碍杠杆转动的力2F。
动力臂:从支点O 到动力1F作用线的距离1l
。
阻力臂:从支点O 到阻力2F作用线的距离2l
。 二、杠杆的平衡条件:
1.杠杆平衡:杠杆在动力和阻力作用下静止时,我们就说杠杆平衡。 2.探究杠杆的平衡条件
实验操作中:为什么要调节杠杆在水平位置平衡?
保证力臂沿杠杆,便于测量。
杠杆平衡时,动力×动力臂=阻力×阻力臂。 2211l
FlF
这个平衡条件就是阿基米德发现的 杠杆原理 。
三、生活中的杠杆:
1.省力杠杆:动力臂大于阻力臂,动力小于阻力。 2.费力杠杆:动力臂小于阻力臂,动力大于阻力。 3.等臂杠杆:动力臂等于阻力臂,动力等于阻力。
第二节 滑 轮
一、定义:边缘有凹槽,能绕轴转动的小轮,叫做 滑轮 。 二、定滑轮和动滑轮:
1、工作时,轴不随物体移动的滑轮叫 定滑轮 。
使用定滑轮不省力,不省距离;但可以改变力的方向。 定滑轮杠杆示意图; 定滑轮实质是等臂杠杆
2、工作时,轴随着物体移动的滑轮 叫 动滑轮 。
使用动滑轮可以省力;
但费距离,且不改变力的方向
动滑轮的杠杆示意图; 动滑轮实质是动力臂是阻力臂2倍的杠杆。
三、滑轮组
1、定滑轮与动滑轮的组合叫 滑轮组 。
F2 l
2 l
1 O F1
11
使用滑轮组既可以 省力 ; 又可以改变力的 方向 。 2、原理:(杠杠原理,变形杠杠)
FS=Gh
( F----拉力;S---拉力移动的距离;
G--- 物重;h---物体提升的高度;)
3、滑轮组:拉力大小与重力大小的关系:
动滑轮和重物由几段绳子承重, 拉力就是总重的几分之一。
拉力与重物移动距离的关系:
绳子自由端移动的距离是重物移动距离的n倍。
s = nh
四、轮轴和斜面
1、由大轮和小轮组成的共同转动的简单机械,叫 轮轴。 如:门把手、方向盘等。
2、斜面:直角三角形的斜边。如:盘山公路等。
轮轴和斜面都是省力机械
第三节 机械效率
一、概 念
有用功:直接对物体所做的功(工作目的)。 总功:利用机械所做的功(实际付出)。
额外功:由于机械自重和摩擦等因素影响, 而不得不做的功(无用付出)。 二、机械效率:
在使用机械工作时,有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能,物理学中表示为机械效率。
1.定义:有用功跟总功的比值。
2、公式:
3.用百分数表示,总小于1。即 <1 三、测滑轮组的机械效率:
实验原理 :
实验器材:
F1
F2
l2
l1
O
1+FGGn物轮()
WW
有总WGhWFs
有总
12
弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。 注意事项 :
竖直向上,缓慢拉动测力计。 实验1
保持动滑轮重一定,改变钩码重力。
结论:动滑轮重一定,物重越大,机械效率越高。 实验2
保持钩码重力一定,改变动滑轮重。
结论: 物重一定,动滑轮越重,机械效率低。
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熟记生物的重要知识点,会让你在生物考试中取得好成绩。下面是读文网小编网络整理的八年级下册生物重点知识以供大家学习。
八年级下册生物重点知识
以上就是小编分享的八年级下册生物重点知识全部内容,相信这些对你会有用的。
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八年级生物下学期知识点的学习,也是提高生物成绩的好方法之一。下面是读文网小编网络整理的八年级下册生物的知识点以供大家学习。
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学好八年级生物下册书上的知识点是非常重要的。我们一定要认真对待。下面是读文网小编网络整理的2017八年级下册生物书的知识点以供大家学习。
1.孟德尔(遗传学之父)的豌豆杂交试验:
(1)实验过程:把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或相反),获得了杂交后的种子,结果杂交后的种子发育的植株都是高茎的。孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮(高矮之比为3:1)。
(2)在相对性状的遗传中,表现为隐性性状(矮豌豆)的,其基因组成只有dd一种,表现为显性性状(高豌豆)的,其基因组成有DD或Dd两种。
2.我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
3.近亲携带相同的隐性致病基因比例较大,其后代患该遗传病的几率就增大。
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一学期即将过去了,同学们要如何准备期末复习呢?接下来是读文网小编为大家带来的人教版八年级下册生物复习提纲,供大家参考。
第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况
1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病。
2. 健康的生活不仅需要加强身体锻炼,搞好个人卫生,还要保持愉快的心情,积极向上的心态,同时还应当学会与人相处,维持良好的人际关系。
3. 心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应,表示儿童青少年的身心处于积极的健康状况。
4. 调节情绪的方法:转移注意力、合理宣泄烦恼、自我安慰。
第二节 选择健康的生活方式
1. 生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种生活习性,如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等等。
2.探究酒精(烟草浸出液)对水蚤心率的影响:
(1)提出问题:酒精(烟草浸出液)对水蚤心率有影响吗?
(2)作出假设:酒精(烟草浸出液)对水蚤心率有影响。
(3)制定计划:供选择的材料:活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、烟草浸出液、吸管、载玻片、显微镜、计时器。
(4)实施计划
(5)得出结论: A. 水蚤的正常心率为:100—350次。B. 低浓度的酒精(0.25%)对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。
3.烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用,因为烟草里含有烟碱(如尼古丁)等成分,有使神经兴奋的作用。
4.酗酒对人体健康的危害:酒精会损害人的心脏和血管,酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态,引进神经衰弱和智力减退,长期酗酒,会造成酒精中毒,饮酒过多,还会有生命危险。
5.吸烟对人体健康的危害:烟草燃烧时,烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体,对人体的神经系统造成损害,使人的记忆力和注意力降低,同时还诱发多种呼吸系统疾病,如慢性支气管炎,肺癌等。
6.毒品的危害:会损害人的神经系统,降低人体免疫功能,使心肺受损,呼吸麻痹,甚至死亡。学习并没有结束 生物新技术:克隆技术、基因工程、生物反应器、仿生学、生物防治、组织培养等生物学方面的变化:基因治疗、粮食的工业化生产、科隆人体器官、智能计算机、人造物种等。
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八年级生物下册的期中考试快开始了,整理好复习提纲有助于我们复习的效率。接下来是读文网小编为大家带来的八年级生物下册期中考试复习提纲,供大家参考。
生物的遗传和变异
遗传:是指亲子间的相似性。
变异:是指子代和亲代个体间的差异。
第一节 基因控制生物的性状
1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.
2 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。
3 基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
第二节 基因在亲子代间的传递
1.基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。
3.染色体 :细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4.基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
5、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
6、在生物的体细胞中染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。
7、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少一半,且单条存在。
第三节 基因的显性和隐性
1.相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。
2. 隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为:DD或 Dd
3.我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.
4.如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加.
Aa Aa
A a A a
AA Aa Aa aa
例.某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查,其调查统计结果如下表:请回答下列问题:(1)从 第 一 组 调查的结果可推测出控制 双眼 皮 性状的基因是隐性基因。
(2)如果控制显性性状的基因用A表示,控制隐性性状的基因用a表示,第3组所调查的家庭中,其母亲的基因组合是 aa ,其父亲的基因组合是 AA,Aa 。
(3)如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后,再生一个孩子是双眼皮的可能是 0
原因是 这种变化是环境因素影响的,遗传物质没有发生改变,不会遗传给后代 。
(4)父母为双眼皮,而女儿为单眼皮,此现象称为 变异 ,这对夫妇若再生一个孩子,孩子眼睑的性状是双眼皮或单眼皮,是单眼皮的可能性为 25% 。
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第四节 人的性别遗传
1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男:44常+XY 女:44常+XX)
2.其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为XY,女性为XX.
3.生男生女机会均等,为1:1
例1、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化,据图回答:
(1)a、b分别表示父母的体细胞他们的染色体数均为46 条。
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d分别 精子和 卵细胞,他们的染色体均为 23 条, 比a、b 减少了 一半 。
(3)B过程为 受精过程 ,形成的e细胞叫 受精卵 ,染色体数为 23 对f细胞是女儿的体细胞,其染色体为 46 条 。体细胞中的每一对染色体都是一条来自 父方 ,一条来自 母方 .
第五节生物的变异
1.生物性状的 变异 是普遍存在的。变异首先决定于 遗传物质基础 的不同,其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
2.人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)
例1.培养试管婴儿的过程,正确的方式是
A.体内受精→胚胎移植→试管中发育 B.体内受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育
C.体外受精→试管中发育D 体外受精 → 试管中发育 → 胚胎移植 → 母体中发育
3.子女长得像父母是因为
A.父母把全部基因都传给了孩子 B.父母把所有的性状都传给了孩子
C.父母分别把部分基因传给了孩子 D.父母和孩子吃住在一起
4.牛的体细胞内有30对染色体,那么牛的生殖细胞和受精卵中的染色体数分别是
A.30条,30对 B.30对,30条 C.30条,30条 D.30对,30对
5.已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状,其中双眼皮是显性性状,用D表示,单眼皮是隐性性状,用d表示。有一对夫妇均为单眼皮,那么,他们后代基因型为DD子女的概率是
A.100℅ B.50℅ C.25℅ D. 0℅
6.我国学者童第周等人从蝾螈内脏细胞中提取DNA注入到金鱼的受精卵中,结果约有1℅的小金鱼在口后长有类似有尾两栖类的平衡器。这个实验证明DNA
A.分子结构相对稳定 B.能够自我复制 C.能控制性状 D.能产生可遗传变异
7.白化病的基因是隐性基因(h)小明的父母都表现正常,而小明是白化病人,则小明父母的基因组成分别是
A.hh和hh B.Hh和hh C.Hh和Hh D.HH和hh
8.下列几种变异中,不能遗传的变异是
A.人类的皮肤:黑、黄、白 B.玉米粒的黄、白、红
C.A、O、B血型 D.生长在遮阴处的小麦秆细、穗小
9.禁止近亲结婚的目的是
A.防止遗传病的发生 B.防止遗传病的传播
C.减小遗传病发生的概率 D.缩小遗传病发生的范围
10、如图所示,通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多,请回答:(6分)
⑴ 在转基因鼠研究中,被研究的性状是 鼠个体的大小 ,控制这个性状的基因是 大鼠生长激素基因。
⑵ 在生物代代繁衍的过程中,传下去的是 基因 ,而不是 性状
⑶ 性状与基因之间的关系是 基因 决定 性状 。
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初二有关的历史知识点有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于八年级下册历史第四单元知识点,希望会给大家带来帮助。
★★.一国两制——和平统一祖国的方针
提出:改革开放后,邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发,创造性地提出“一国两制”的伟大构想。(最先针对台湾问题提出,最早成功运用于香港问题)
含义:在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,台湾、香港和澳门实行资本主义制度。
★★.香港、澳门回归祖国
1997年7月1日,中华人民共和国政府对香港恢复行使主权。(英国占领)
1999年12月20日,中国正式恢复对澳门行使主权。(1553年,澳门被葡萄牙占领)
意义:香港、澳门回归祖国,中国人民洗雪了百年国耻,标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
港澳回归的根本原因:综合国力增强,国际地位日益提高;“一国两制”的伟大构想。
形成背景:实现祖国统一,是整个中华民族的强烈愿望;邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发,创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。
主要内容:在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,中国的台湾、香港和澳门实行资本主义制度。
重大意义:指明前景,赢得好评。
香港和澳门回归祖国
联合声明:中英、中葡两国政府签署联合声明,宣布中华人民共和国政府将分别于1997年7月1日、1999年12月20日对香港、澳门恢复行使主权。
胜利回归:1997年7月1日香港回归祖国。1999年12月20日,澳门回归祖国。 重要意义:洗雪百年国耻,在完成祖国统一大业的道路上迈出重要一步。
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八年级政治法律课程即将学完,同学们要如何准备知识点的复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于八年级政治下册法律知识点,希望会给大家带来帮助。
1、 什么是公民?什么是中华人民共和国公民?
公民是指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
我国法律规定,凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
2、我国法律对国籍的有关规定:
第一,父母双方或一方为中国公民,本人出生在外国,具有中国国籍。
第二,父母双方或一方为中国公民并定居在外国,本人出生时即具有外国国籍的,不具有中国国籍。第三,我国法律不承认中国公民具有双重国籍。
3、公民身份的内涵(作为公民意味着什么?)
(1)公民身份意味着一个人同一个国家缔结了一种法律上的关系;
(2)公民是国家的成员,是一个法律上的称呼,是指受国家宪法和法律管辖和保护的个人;
(3)公民,享有国家宪法和法律规定的公民权利,同时履行宪法规定的公民义务;
(4)公民在法律上享有平等的权利,享有政治权利和自由。
4、怎样树立公民意识,做个合格公民?(怎样做一个合格公民?)
第一,树立国家观念,热爱自己的国家,关心国大事;
第二,要培养坚定的民主意识和良好的公民道德;
第三,要增强法律意识,遵守国家法律。
5、公民怎样树立国家观念?
(1)要忠于自己的国家,热爱自己的国家,积极参加升国旗活动;
(2)关心国家的重大决策,关心国家和社会发生的重大事件,关心国家在世界上的地位以及在国际事务中所发挥的作用;
(3)当国家安全和国家利益受到威胁时,公民应当挺身而出捍卫祖国。
6、公民怎样增强法律意识,遵守国家法律?
(1)认真学习宪法和法律中有关权利和义务的规定,增强法制观念;
(2)学会依法行使公民权利,自学履行公民义务,养成遵纪守法的行为习惯,做合格的公民。
7、良好的公民道德包括:仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度。
5.2公民的权利和义务
1、什么是公民的权利?什么是公民的义务?什么是公民的基本权利和基本义务?
宪法和法律规定的公民享有的某种权利和必须履行的责任是公民的权利和义务。
宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。
2、公民的基本权利包括:
①公民的平等权利(法律面前人人平等)
②公民的政治权利与自由(选举权被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示威)
③公民的人身自由权利(人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯)
④公民的社会生活权利(宗教信仰自由权利、教育科学文化权利自由、妇女儿童权利)
⑤公民的社会经济权利(劳动权、休息权、生活保障权、财产权、财产继承权)
3、公民的基本义务包括:
①公民对国家履行的义务(维护祖国统一和民族团结、维护国家安全、荣誉和利益、依法服兵役、依法纳税)
②公民对社会履行的义务(遵守社会公共秩序、劳动纪律、社会公德、爱护公共财物)
③公民对家庭履行的义务(实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养父母)
4、公民权利和义务的关系(为什么公民权利和义务是统一的?)
①公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。有权利就有义务,有义务就有权利。每个公民都是权利享有者,也是义务承担者。
②公民的权利与义务是相辅相成、互相促进的。权利的实现需要义务的履行,义务的履行有利于确保权利的实现。
③公民的某些权利与义务是一致的。如劳动权、受教育权。
5、怎样维护权利(公民怎样树立权利意识?)
①依法享有权利,公民应当依照法律保护自己的权利,依法制止各种侵权行为,使自己的权利不受侵害。
②依法行使权利,公民在行使权利时,必须采取合法方式,不得损害国家、社会、集体的利益,不得损害其他公民的合法权利和自由。
③要尊重他人的权利,他人的权利与我们个人的权利具有同等地位。
▲权利意识是公民意识的重要内容。权利体现国家对公民提供的权益保护。
▲权利和义务相联系。义务体现国家对公民的要求和公民对国家、对社会的责任。
6、怎样自觉履行义务?法律鼓励的积极去做;法律要求的必须去做;法律禁止的坚决不做。
5.3宪法保障公民权利
1、宪法的地位:宪法是国家的根本大法,在我国法律体系中居于首要地位。
2、为什么说宪法是我国的根本大法?(宪法的权威性、严肃性怎样体现?)
第一:宪法规定国家生活的根本问题。第二:宪法具有最高的法律效力。
第三:宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格
3、为什么说宪法具有最高的法律效力。
(1)普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据;(2)普通法律的内容不能和宪法相违背、相抵触;(3)否则,将被视为违宪而被宣布无效。
4、宪法怎样有效保障公民的合法权利?或为什么说宪法是公民权利的有效保障?
(1)我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权;
(2)宪法的严格规范和限制公共权力;
(3)我国宪法规定国家和政府负有保证公民权利实现的责任;
(4)我国建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系(立法保障、司法保障)。
5、宪法是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则。作为公民,怎样树立宪法意识,维护宪法权威?
首先,认真学习宪法,自觉遵守宪法,更好地享有公民权利,履行公民义务。
其次,依法行使公民的监督权利
最后、积极关心国家事务管理,有序参与国家政治生活。
6、公民监督权的含义和内容:公民的监督权是指公民有监督国家机关和国家工作人员的权利,包括批评、建议权,检举权、申诉权和控告权。
6.1维护人身权利
1、公民人身自由权利含义和地位?
含义:是指公民身体由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。地位:人身自由是人们一切行动和生活的前提条件,是我国宪法规定的公民人身权利的主要内容。
2、生命健康权利的地位?
①生命的存在和享有,是公民行使其他权利的前提,是每个人的最高的人身权益;
②公民的身体健康和精神健康是公民保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件;
③健康权是我们重要的人身权利。
3、公民的人身自由权包括的内容: ①法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。(执法人员在办理刑事案件是必须进行搜查的,要出示搜查证,搜查必须由执法机关严格按照法律程序执行。) ②法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。(非经人民检察院批准、决定或人民法院决定,由公安机关执行,不受逮捕;公民违法法律需要拘禁,须由公安机关严格依法执行。)
③我国宪法和法律保护公民的生命健康权利
4、怎样自觉维护人身自由和生命健康权利?
①我们应该认真学习和掌握有关法律知识,提高防范和保护意识,懂得如何运用法律保护自己人身自由权利和生命健康权利;
②同时我们有义务不去侵害别人的人身自由和生命健康。。
③当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为时:可以打110电话报警;也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救;或通知家人、朋友向社会求救;向人民法院提出诉讼。一旦受到伤害,要懂得依法追究对方的法律责任,以讨还公道和获得赔偿。
6.2维护人格尊严
1、人格尊严的含义和内容? 人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。
2、肖像权的法律规定:我国法律规定:“公民享有肖像权,非经本人同意,不得以赢利为目的使用公民的肖像。”丑化公民肖像、故意损毁公民肖像,以肖像进行人身攻击等行为,属于侵犯公民肖像权。
3、名誉权:名誉是一个人的名声,是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。公民的名誉代表公民的人格尊严。我国法律规定:“公民享有名誉权,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。”
4、荣誉的含义荣誉权的法律规定:荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。我国法律规定:“公民享有荣誉权,禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。”
5、姓名权的法律规定:我国法律规定:“公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用和假冒。”
6、为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护?
答:(1)人格尊严是未成年人的基本权利之一;(2)未成年人正处在身心发展的关键时期,如果人格尊严收到伤害,其精神健康将受到巨大的损害;(3)在家庭、学校和社会中,还存在着损害未成年人人格尊严的行为。
7、怎样维护自己和他人的人格尊严?
答:(1)要学会用法律维护自己人格尊严;我们可以视受伤害程度,要求其停止侵害、赔礼道歉、或要求其消除影响、赔偿损失,严重的可以追究其刑事责任。
(2)自觉尊重他人的人格尊严,不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作;不应给他人起侮辱性的绰号;更不能歧视身体或智力等身上有缺陷的人;尊重比自己弱小,比自己能力低、条件差的人。
6.3保护个人隐私
1、个人隐私的含义:指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密,如个人某些独特的生理特征、心理活动、日记、电话、信件以及在自己的住宅里从事的个人活动等。
个人隐私权的含义:也叫个人私生活秘密权,是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事,未
经本人允许别人不得将其公开的权利。个人隐私权属于公民的人格权利。
2、为什么要尊重和保护隐私(权)?
(1)尊重他人的隐私,是公民应有道德品质,也是公民必须遵循的公共生活准则。
(2)个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
(3)保护隐私、尊重隐私是现代文明的重要标志。侵犯他人隐私权是违法行为,要受到法律制裁。
(4)尊重自己和他人的隐私,也是我们人格尊严的体现。
3、我国法律对公民的隐私权的保护规定:
(1)我国现行的立法和司法解释一般把隐私权包含在名誉权中。最高人民法院的司法解释规定:对未经他人同意,擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私,致使他人的名誉受到损害的,按照侵害他人名誉权处理。
(2)我国邮政法规定:通信自由和通信秘密受法律的保护,任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。
(3)律师法规定:律师对于业务中接触到的个人隐私有保密责任等。
(4)未成年人的隐私权受到法律特殊保护。家长老师未经同意拆看未成年人信件、日记虽然出于善意,但也是违法行为,我们应加以反对和制止。
4、怎样尊重和维护个人隐私权:
①尊重自己的隐私权,对自己的一些私人秘密不要到处宣扬,善于运用法律制止侵犯个人隐私的行为;
②尊重他人的隐私权,未经同意,不私看他人的信件和日记、不私闯他人住宅、不私自发布和传播他人的隐私等。
③提高法律意识,当自己的隐私权利受到侵犯时,要学会运用法律维护自己的隐私权;
5、当自己的隐私权利(或其他权利)受到侵犯时怎么办?
示其受侵害的程度,采取合法的方式维护自己的合法权益①加以反对和制止,要求停止侵害。②要求赔礼道歉,消除影响③告知家长、老师求助④向法院提出诉讼,要求赔偿损失
7.1维护受教育
1、受教育权利的含义:是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育权的物质帮助的权利。
义务教育的含义:是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
2、为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务呢?
(1)就我们个人来说,只有受教育,才能提高自己的科学文化素质,不断地丰富和发展自己。因此,从公民自身的发展来说,受教育是我国公民应该享有的一项基本权利
(2)从国家的角度讲,要实现现代化和推进民主化进程,提高公民的文化和科学素质是关键。所以,从国家的发展对公民的要求来讲,受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。
3、义务教育特征:公益性、普及性和强制性。其中公益性是义务教育的显著特征。为保障我们接受义务教育的权利,义务教育期间,国家免除我们的学费、书本费和杂费。
《义务教育法》明确规定了义务教育承担实施素质教育的重大使命,把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点。
4、我们应该如何珍惜受教育的机会?
(1)学会运用法律,坚决维护自己的受教育的权利。
(2)珍惜学习机会,自觉履行受教育义务。要做到:自觉接受规定的九年义务教育,不中途辍学;自觉遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力学习,在学业上不断进步,做一个德、智、体、美全面发展的好学生。
7.2维护财产权
1、公民个人私有财产的含义:公民在社会生产和生活中,通过劳动和合法经营所积累的财富,包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产,是公民个人的私有财产。
2、财产所有权的含义:是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。 (占有权:对财产的实际控制权;使用权:根据财产的性能和用途加以利用的权利;收益权:使用财产取得经济效益的权利;处分权:在法律允许的范围内出力自己财产的权利,即公民决定财产的命运的权利。)
3、财产继承的两种方式:法定继承和遗嘱继承。通过继承的方式获得财产的所有权是未成年人获得财产的主要形式。未成年人的财产继承权受到法律的特殊保护。
4、法定继承的含义、继承顺序、继承原则:按照法律规定的范围和程序进行继承,叫法定继承。 第一顺序的法定继承人为:配偶、子女、父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿;第二顺序的法定继承人为:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
法定继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的,由第二顺序继承人继承。
在法定继承中,遗产分配的原则是均等原则、照顾原则、协商原则、权利和义务相一致原则。
5、遗嘱继承的含义:是指被继承人生前立下遗嘱,将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。遗嘱继承的最大的优点在于被继承人能够充分按照自己的遗愿处分财产。不受继承顺序的限制。遗嘱继承优先于法定继承。
如果将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人,则是遗赠。
6、智力成果权的含义:也叫知识产权,是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。包括著作权、专利权、商标权、获得报酬权等。
7、当自己的智力成果权/财产继承权受到侵害怎么办?
(1)立即制止,要求停止侵害,求赔偿损失。(2)向家人、亲友、学校、老师求助。
(3)向工商部门申诉,或者向司法部门求助,寻求解决。(4)情况严重的,可以向人民法院提出诉讼,追究法律责任。
8、在现实生活中,,我们应该怎样维护他人的知识产权?
答:(1)下载、转载他人的文章作品一定要标明出处和原作者的姓名;
(2)写文章、论文引用或参考他人的文章和观点要标注原文出处;
(3)把别人的专利、发明或著作用于商业用途时,必须给予原创人相应的酬劳或取得其授权许可;(4)要使用正版的产品、不购买、不使用侵权盗版新产品;
(5)不剽窃、不抄袭他人的作品、发明或专利;
(6)要敢于举报侵犯他人知识产权的违法行为。
9、加强知识产权保护有什么意义?
(1)有利于加强对知识产权的保护;(2)有利于形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围,提高广大公众的知识产权意识;(3)有利于激发民族的创新能力,增强我国的竞争能力,推动经济的健康发展和社会的全面进步。
7.3维护消费权
1、什么是消费者?当人们购买、使用商品或接受经营者提供的服务时,便成为消费者。
2、保护消费者的法律?《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律。
3、消费者主要享有哪些权利?主要包括安全保障权;知悉真情权;自主选择权;公平交易权;依法求偿权;维护尊严权。
4、怎样提高消费者权利意识,避免受到侵害?或怎样做好自身的消费权利?(背)
(1)认真学习法律知识,提高维权意识。
(2)要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害。
(3)购买商品时:要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。
(4)遇到强卖行为,要坚决拒绝。购买或接受服务时,应注意索取、保留发票或其他有效票据。
(5)当自己权益受到侵害,要运用正当、法律途径解决。
5、维护消费者权益的途径?(当自己权益受到损害时怎么办?)
(1)与经营者协商和解;(2)请求消费者协会调解;(3)向有关工商行政部门申诉
(4)可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁;
(5)严重的、造成重大伤害的向人民法院提起法律诉讼,通过法律途径解决,追究其法律责任。
6、食品安全问题会造成哪些危害?
(1)食品安全问题,严重危害公众的生命健康;(2)破坏市场经济秩序,影响经济的健康发展;
(3)损害相关企业自身形象,破坏社会公平和正义,影响社会和谐稳定。
7、营造和谐消费的市场环境,政府、经营者、消费者应该如何努力履行自己的社会责任?
政府:①要加大对食品生产的监管力度,完善食品安全监管体制,把好食品的质量关;②大力整顿市场秩序,依法查处各种扰乱市场秩序的违法行为;
企业:①要不断强化自己的社会责任,打造良好的社会形象;②遵纪守法、诚实经营,合法竞争。
消费者:①要不断提高自身的消费素质,提升自我保护能力和维权意识;②要依法维护自己的权益,同时积极检举违法经营行为。#p#副标题#e#
8.1社会合作与公平
1、为什么社会生活需要合作?
(1)一个安宁、富足、愉快的美好生活的实现需要全体社会成员在社会合作中共同创造。
(2)社会生活是人们之间的一种合作活动,社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。
(3)社会合作是社会全体成员共同参与的,良好的社会合作能促进社会成员的共同发展。
2.现代社会中,社会合作是由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施的。
3.政府的主要职能:是实行社会管理 和提供公共服务。如制定和实施社会管理的政策,修建社会公共设施,为公民提供义务教育、社会保障和医疗保障,保护社会环境和生态环境等。政府通过这种服务来保证社会合作能够稳定、健康地运行和发展。
4.为什么社会合作需要公平?
(1)为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益,维护社会稳定,需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。
(2)良好的合作一定是公平互惠的,每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益。
(3)公平的社会是一个追求人民幸福的社会。
(4)公平,有利于保证大多数的利益;有利于减少社会矛盾和冲突,维护社会稳定;有利于建设和谐社会。
5、怎样才能做到公平?
(1)处理事情合情合理,不偏袒哪一方面,这就是公平。
(2)让每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益。
(3)社会收益大的社会成员应该承担更多的责任。
(4)帮助和扶持社会弱势阶层和弱势群体,使他们获得较为有利的生存状态和发展条件。
6、为什么要树立公平合作意识?
(1)从小树立公平合作意识,对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途发展,对于建设一个更加稳定、繁荣的社会,都有着非常重要的意义;
(2)公平的合作意识对于社会成员的共同生活非常重要,它关系到每个社会成员的利益和幸福。
7、怎样树立公平合作意识?
(1)保持公平合作的观念去和他人相处,去处理面临的问题,去承担自己的责任。
(2)在日常的生活和工作中,我们有权要求得到公平的对待,这是我们的社会权利;我们也要公平地对待他人,这是我们的社会义务。
(3)对社会上不公平的现象,给予关注、思考和批判,有助于提升公平合作意识。
8、青少年在家庭、学校等日常生活中怎样进行公平合作? ①在家庭中,我们关心父母、努力学习、分担一些力所能及的家务,这体现了公平合作; ②在学校中,我们尊敬老师、遵守学校规章制度,完成学习任务 ,体现了公平合作; ③同学们之间互相学习、互相帮助,共同进步,这是一种合作;
④从小事做起,从我做起,树立公平合作意识。
9、社会主义公平保障体系的内容?我国已建立了社会主义公平保障体系。它包括权利公平、机会公平、规则公平 和分配公平四个方面。
8.2社会规则与正义
1、为什么制度规则需要正义?
(1)社会生活的每个方面都有自己的制度规则,社会合作和社会生活是一个按照制度规则来管理、运行的系统,正义的制度保障社会合作的公平性;
(2)有了合理的制度规则,社会合作才能顺利进行,社会生活才能够有序地运转,才能有效保障社会合作的公平性。
(3)制度的正义在于它保障全体社会成员的利益,它的程序和规则是面向每一个社会成员的。绝大多数人自觉地遵守正义的住制度规则,社会才能维持稳定和顺利发展。
2、道德的含义?道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。
道德的评价标准?道德以善恶评价为标准,依靠社会舆论、传统习惯和我们的内心信念起作用。
3、道德规范的作用?
答:(1)道德能使我们判断什么是善的,什么是恶的;什么是应该做的,什么是不应该做的。
(2)树立良好的道德风尚有助于建设和发展一个和谐、正义的社会。
4、什么是正义?善良的行为,应该做的行为,对社会、他人、个人都有好处,是公平和正义的。
什么是不正义?丑恶的行为,不应该做的行为,损害社会和他人的尊严和利益,最终损害自己的尊严和利益,是不正义的。
什么是不正义的行为?依据一般的社会道德标准,任何不公平地对待别人,侵害他人的权利的行为,都是不正义的行为。
5、如何做有正义感的人?
(1)正义要求我们尊重人的基本权利(人权);(2)正义要求我们尊重规则,遵守国家法律,遵守公共秩序、遵守纪律,尊重社会公德;(3)正义要求我们尊重自由;(4)正义要求我们承担责任。
6、社会合作需要什么来支持?答:需要正义的制度规则和良好的道德规范来支持。
8.3社会身份与社会责任
1、责任和负责的含义?责任是一个人分内应做的事,对责任的承担就叫负责。
2、不同的社会身份意味着那些不同的社会责任?
(1)在家庭中,父母抚育我们成长,我们长大后就有赡养父母的责任;
(2)学校中,我们有做个好学生、努力学习的责任;(3)在工作岗位上,我们有努力工作、完成工作任务的责任;(4)在社会中,我们有遵纪守法的公民责任;(5)在某些情况下,我们还负有道义上的责任。
3、负责任需要我们承担什么代价?
(1)学习和工作需要我们付出的时间和精力。有时还需要付出金钱。
(2)负责任还需要我们承担某些精神上的代价。
(3)负责任还需要我们放弃一些个人的兴趣和利益。
4、负责任有什么意义?
负责任是一个人的立身之道,一个人正是在对责任的承担中,才体现出他的社会价值和人生意义。
8.4负起我们的社会责任
1、负责任的意义?(我们为什么要负责任?)
(1)负责任能建设一个更美好的社会。
①负责任能改善我们的学习、工作和生活的环境,创造更多的物质和精神财富;②负责任能铸就我们高尚的民族精神,赢得世界的尊敬;③负责任能为社会、为人民作出贡献;
(2)负责任促进个人自由和进步。
①负责任能使人能获得更多的信任和自由;②负责任使人赢得自尊自信;③负责任能使人增长才干;④负责任能使人获得实际的利益;⑤负责任能促进个人和社会的幸福;
2、不负责任的严重后果:(1)不负责任使社会和他人遭受损失;(2)不负责任使个人利益遭受损失;(3)不负责任使个人名誉遭受损失。
3. 产生责任冲突的原因?(1)社会身份的多重性有时会引起责任冲突;(2)在现实生活中,由于时间、精力和各种条件的限制,有些责任的实施可能会发生冲突。
4、我们在进行责任选择时,要着重考虑哪些因素?
(1)时间。在两个或数个责任中,可以选择时间上最紧迫的责任先去完成。
(2)相对重要性。在两个或数个责任中,选择最重要的责任去承担。
(3)可能性。在若干责任中,选择自己有能力去完成的那些责任。
(4)创新的解决办法和途径。有时,一个创新性的解决途径或妥协也许可以帮助你摆脱两难境地。
(5)在现实生活中,承担责任经常需要我们拿出勇气和智慧。
5、做负责任的公民有什么重要性?为什么要做一个负责任(有责任感)的人?
(1)从小培养责任意识,锻炼自己的责任能力,学习做负责任的公民,对于我们的家庭生活、社会生活以及祖国的建设、人类的命运,都非常重要(重要性)
(2)负责任是一个人的立身之道,一个人正是在对责任的承担中,才体现他的社会价值和人生意义。
(3)负责任有利于培养正义感和责任感;有利于公平合作;
(4)在家庭生活中做一个负责任的人,才能建立一个幸福美满的家庭;
(5)只有负责人的人,才能不断适应社会生活发展的需要;
(6)只有做负责人的人,才能满足国家政治、经济、文化发展对我们的要求;
(7)培养负责任的习惯和精神,增强责任意识,为将来全面负起我们的社会责任做好准备。
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生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点:同学们要思考和记忆的对象是陌生的生物学名词,比如非生物因素、非生物成分、反射、行为等。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。
增强理解和记忆的能力就要求学生课堂认真听讲,全程跟老师,注意老师课堂强调的重要知识点,理解知识点,知识点可以从哪个角度出题,并关注知识点间迁移和关联,课后做相应习题,加深对知识点理解和运用!
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第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
科学·技术·社会 植物的组织培养
第二节 昆虫的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
科学·技术·社会 带你参观养鸡场
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
第二节 基因在亲子代间的传递
第三节 基因的显性和隐性
科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪”
第四节 人的性别遗传
第五节 生物的变异
科学家的故事 袁隆平与杂交水稻
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
科学·技术·社会 探索地球外的生命
第二节 生物进化的历程
第三节 生物进化的原因
科学家的故事 达尔文和他的进化思想
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
科学·技术·社会 人类与传染病的斗争
第二节 免疫与计划免疫
第二章 用药和急救
科学家的故事 李时珍与《本草纲目》
第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况
与生物有关的职业 心理咨询师
第二节 选择健康的生活方式
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