为您找到与六年级语文怎样才能学好相关的共200个结果:
在初一语文学习阶段,要使用怎样的方法才能学好语文的知识点呢?下面是读文网小编收集整理的初一学生学好语文的方法以供大家学习。
1.学会多种阅读方法:课程标准提到的阅读方法有精读、略读或浏览、快速阅读等。老师要先琢磨各种阅读方法的要领,甚至可以专门查找一些介绍阅读方法的材料。要学生做到,老师先做到,先会阅读。你老师掌握了,终生受用;学生掌握了,也终生受用。
2.认认真真地写字,既要写得工整漂亮,又要写得快,这似乎太难了,但课标就是这样要求的。课标规定要会临摹名家书法,并写好硬笔书法。尽量杜绝写错字,一个字不准写错两次。
3.全神贯注地静静默读课文,摒弃一切外界干扰。不论在课堂上还是在家里,也不论读课文还是读课外书,都要杜绝心不在焉、心猿意马、心浮气躁。经验告诉我们,当你全副心神投入书中、课文中的时候,文中的情境会渐渐向你“走”来,文本会自动和你“对话”。
4.有感情、有技巧地朗读课文。初中生相对于高中生来说比较外向,容易接受、适应朗读;在全部的初中课程中,也只有语文课教学生朗读;新的初中教材非常重视朗读,尤其是初中一年级教材,几乎到处提及朗读的要求。从反面来说,随意草率地朗读,小声地只读给自己听,在对课文没有作任何技术处理的情况下朗读等,都是有待改进的。我个人经过长期观察、体会,总结出中学语文朗读教学尤其是诗歌朗读的三个要领,一是投入情感,二是把握抑扬顿挫,三是在课文上做技术标记。这里针对中学生提出的要领,如果对朗读专业人士来说,朗读的要求恐怕更高。
5.体会标题的艺术。标题往往是文章思想、艺术甚至是作者全部心血凝聚的产物,可以说标题最直接地透露了文章最重要的信息。体会标题艺术,可以在读课文之前进行,也可以在之后进行;可以作为概括全文中心思想或主题思想的一个着力点,也可以作为体会文章写作艺术的一个突破口;还可以成为启发式学习和探究式学习的一个出发点。
6.大胆发言,自信、顺畅、负责任、有准备地表达自己的观点。与此相应的是善于和乐于与同学交流,形成一种良性的互动的学习场,互相促进、互相激发,互相取长补短共同提高。由此也形成一个风气良好的和谐班集体;与此相应的还有善于倾听,在倾听中思考,获得知识和经验,在倾听中表现出尊重老师、尊重同学的良好习惯。
7.勤于动笔,圈点批注。我听各地的公开课,有些地方的学生上课动笔,有些地方的学生光听不动笔。学生懒得动笔,也就懒得思考,最后懒得听讲了。要改变这种局面,一要强调这一习惯的必要性,二要反复训练,三要提示一些圈点批注的方法。例如我到东北某地听一堂公开课,看到学生都在课文《纸船》的诗句上用斜线划分了节奏,我悄悄地问学生何以至此,学生说学第一首诗的时候老师就要求这么做了。这么一来,一个好习惯就养成了,学生知道怎么读诗了,至少知道怎么朗读出新诗的节奏来。
8.广泛地阅读课外书籍,多多读文学名著。课外阅读对学好语文的意义是巨大的,也是不言而喻的,问题是操作起来难,各地的老师们总是抱怨这,抱怨那。我看问题有主观方面的,也有客观方面的,但根本的还是老师主观上的问题没有解决;至于学生的不重视,客观上没有条件,也得通过老师做工作来解决。为此,老师要启发教育,要先行示范,要督促检查。当然,全国各地教育条件差异很大,各地老师要结合自己班上的学生的情况,想出恰当的办法来。我这里给大家推荐一下初中新课程第一批国家级实验区中的内蒙古乌海市海勃湾区教研员和老师们的做法,这是在无可奈何的困难条件下创造的有效的课外读书方法。他们的学生的家长普遍下岗,家里根本买不起课外书。教研员和老师想办法,买不起很多书,买一本书总可以吧?全班60、70个学生一人贡献一本书,就有60、70本书,合在一起就成为一个小小图书馆,够学生读三年的。据他们反映,学生读了课外书跟没读真不一样,读了的学生的阅读理解能力和写作能力都有明显提高。大家知道,课程标准贯穿一个根本理念就是多读多写,很多师生到处讨教学语文的诀窍,其实多读多写是根本,诀窍是次要的。我考查了几年来的各地初中新课程语文试题,涉及课外阅读的题非常多,这也是近几年中考命题的一个新方向。
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语文一定要多看课外书,你的口才、品质、能力都可以从书中获得。怎样才能学好初三语文呢?
重视教材、预习到位
许多同学在经过中考之后,都有这样一个感悟,语文学科分数的区分度不高,差别不大,很多人认为翻来覆去的研习课本,没有多大用处,又有人听说高考语文以课外内容为主,以知识的牵移和运用为重点,课本学不学好不重要,不需要全力投入。殊不知,这些想法是很幼稚的,我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标,对高考起一定的导向作用,它虽不等于全部的出题内容,但却是个范本,是个窗口,通过这个窗口学到知识规律是重点,通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。这确实需要同学们在思想上重视它,在实践中琢磨切磋。
高中课本与初中课本最大的不同是长、深、美。文字多、内容深、意境美,充分的预习与认真的品读是提高语文学习效率的捷径,有时一篇古文一周都不一定讲完;一篇文章可以长达10页左右。这样的课容量可想而知是十分庞大的,同学们不能抱有侥幸心理,必须做到课前疏通字词,读顺课文,课后理清思路,做好总结。
精积细累、咬文嚼字
请同学们从高一就达到一个共识,文科的学习方法唯有两字——积累。语文知识广博,短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的,必须要仔细、要反复、要记牢。举个例子:要能顺利地读懂浅易的文言文,就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识,这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。又如:为保证普通话的顺利推行,高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。对于那些多音字、同音字,你是否做好应试的准备了?
此外,随笔写作(自由状态下的写作训练)是高考作文的最好准备。近几年高考作文的命题方式为话题作文,可以说,它与随笔的释放性、任意性有某种相通之处。同学们不难发现,写初中周记时,几乎每周都能有一两篇佳作问世,有的以感性体验来打动大家;有的以奇思妙想启发受众;有的以见解深邃独步称雄。这些挥笔而就的抒情小品、时事短评、生活速写,不就是三年后高考作文的最佳素材吗?可是如果你不坚持,即使是高考状元也束手无策,据
报载:一名高考作文获满分的学生在度过两年的大学生涯后,面对当年的试卷不禁感喟:自己再也不能发挥出两年前的水平,写不出那样的佳作了。为什么?因为他中断了系统的随笔习练。
叶圣陶先生说:“写作系技能,不宜视作知识,宜在实践中练习,写作的历练在乎多作。”
它不仅能使学生写法上日臻成熟,还能使思想日渐深刻。可见,随笔是你“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的展示平台,同学们,从今日始,拿起手中的笔,为了三年后的收获辛勤耕耘吧!
动脑动手、相辅相成
所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考,乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点:一是选作教材的编著理念相对超前,道德说教相对减少,而人文因素相对增加;二除课本之外,还有读本,阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。同学们不要做人云亦云的“复印机”的角色,要有自己的思维方式,留意日常生活中时代感强的事件,广泛涉猎名家著作,让听说读写发挥到极致,真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。
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语文知识广博,短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的,必须要仔细、要反复、要记牢。怎样才能学好高中语文呢?
方法/步骤
所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考,乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点:一是选作教材的编著理念相对超前,道德说教相对减少,而人文因素相对增加;二除课本之外,还有读本,阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。同学们不要做人云亦云的“复印机”的角色,要有自己的思维方式,留意日常生活中时代感强的事件,广泛涉猎名家著作,让听说读写发挥到极致,真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。
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对于六年级的学生来说,怎样才能学好语文知识呢?下面是读文网小编为大家收集整理的六年级语文的学习方法,相信这些文字对你会有所帮助的。
复习的过程是查漏补缺的过程,是帮助学生总结提高的过程,运用语言的过程;复习要着眼于全面提高学生的语文素养。复习强化所学知识必不可少的手段,是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复,而更应包含着对知识的理解和运用。指导平常学习好一些的同学应该利用复习之机,在知识的迁移、在能力的训练上下功夫,做到触类旁通、举一反三,使自己在学习上再上新层次,进入更高的学习境界。而对待学习一般的同学更应该加大复习力度,巩固基本知识掌握基本技能。
学生在课本上学到的知识,常常是零散的,要想把它变成学生自己的知识,就必须进行一番加工整理,理清知识要点,在学生头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系,这样学过的知识才记得牢、用得活。同时复习时,应加大对基本知识、基本技能的复习力度,做到温故而知新。
充分利用现有的教材,面向全体学生,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,使学习程度不同的学生的语文能力都得到提高;在人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重积累,培养良好的语文学习习惯,提升学生语文素养.力求扎实基础知识,加强训练,落实课本知识的复习。进一步扎实基础知识与课本知识,加强课外阅读训练。优等生:拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力。
互帮互学,优化组合课内,要让优等生与后进生搭配,以优促差;课外主要采用优优组合,相互竞争激励。注意学生的信息反馈,以便及时矫正或查漏补缺。通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们,而是要加倍关心他们,关注每一点进步并予以支持鼓励,使她们看到身边老师和同学的期望,增强他们的自信心。发挥学生之间的团结协作精神;让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。
注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。让优生进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。调动学中等生和学困生生的学习积极性,让他们增强学习的信心。面批面改,及时改正错漏。争取家长的配合,形成教育合力。
适时做好学生的思想教育工作,使他们端正复习态度,克服畏难情绪,树立必胜信心。整个复习阶段,对学生要多表扬少批评,多鼓励少指责,使学生变“要我复”为“我要复”。 语文的外延等于生活的外延,生活中时时、处处可以学语文,用语文,复习阶段也是一样,不能把复习内容局限在书本里、课堂上,而要把课本知识与学生的生活实际联系起来,拓宽知识视野,发展思维能力。一方面,要引导学生关注生活:如鼓励学生多读读课外书多写写观察日记,多关注人生百态,多说说生活见闻,多议议社会热点、焦点;另一方面,注重拓展延伸,要指导并鼓励学生运用课内学到知识和方法解决生活中的实际问题。帮学生调整好虚心的心态,制定合理的复习计划,合理安排好复习时间,运用恰当的复习方法,语文复习课要上得开放一点,复习期间,提倡同学间的互相讨论、互相出题,互相解疑,以达到共同提高的目的。放手让学生自己练,放手让学生自己悟,放手让学生自己评。因为“复习”就是再学习,“再学习”就是要依靠学生在原有的基础上,提高知识的综合性,强调实践运用,教师真正起到一个设计者、组织者、指导者和检测者的作用。
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导语:八年级是中学阶段的转折时期,在这个转折时期我们怎样才能学好八年级语文呢?以下是读文网小编为你整理的关于八年级语文学习的方法,希望您喜欢阅读:
怎样才能学好八年级语文
“兴趣是最好的老师、 留心处处皆语文”
1. 用心做一切, 让别人因自己的存在而幸福
2. 要想干,总是有办法的;不想干,总是有理由的;
3. 学习要加,骄傲要减,机会要乘,懒惰要除
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人教版六年级上册语文期中试卷及答案免费打印
小学语文的学习是一个关键时期,要认真对待每一次考试。那么关于六年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版六年级上册语文期中试卷及答案,仅供参考。
一、分析班级实际情况,有的放矢地进行复习与指导。
从班级整体情况,从学生的学习态度,从语文知识点的掌握来看,分析学生的语文基础,记忆力、阅读理解能力、运用和分析能力、作文中的审题、选材能力等。特别是对学生分一下类,进行分层辅导。只有从班级实际出发,才能有的放矢地进行复习与指导。
二、梳理复习要点
学科组安排时间讨论梳理本册复习要点,并对本学期的复习内容进行归类整理。之后进行分工,出好复习练习题目,力求精讲精练。
三、复习要点及具体措施:
我们的复习是以归类复习为主,单元复习为辅的。下面从基础知识、阅读、作文三方面作一展开,谈谈复习要点及具体的做法:
(一)重点抓好、从严抓好基础知识
1、字、词、段、“日积月累”的听写默写:
11册字词方面的内容主要有:词语听写、把四字词语补充完整、带点字意思、按要求查字典、写近义反义词、近义词辨析、多音字归类辨析、分清字的读音、各种构词方式等。
比如对于词语的听写,我们的做法是:在复习阶段的初期,把网撒得大一点,对“读读写写”、“读读记记”的词语都要听写。先布置学生回家听写,在家中一定要自批出错误,并订正好;第二天,再请学生互相检查;然后在课堂进行听写,批分,订正,再对错的词语进行听写。默写段落和“日积月累”也是如此,要求一字不差的背默,从严要求,仔细批改。在复习的最后阶段,再对“读读写写”中的词语进行一定地选择,抓重点的、易错的,进行强化。
2、句型复习:
我们分析了一下,本册有关句型的练习很多:关联词填空、照样子改句子(包括:陈述句、反问句、双重否定句的互改;把句子改成比喻句或拟人句、祈使句、疑问句、转述句;把句子写具体;扩写句子;缩写句子;修改病句、把句子补充完整。
如在缩句上,要在反复练习中使学生牢固掌握缩句的方法,如把字句、被字句、3个“的、地、得”的处理等。最后要检查,句子是否完整,有没有改变句子原意,是不是最精简的。又如对修改病句的训练,要归纳出小学阶段病句的各种类型,用例子说明,再指导学生举一反三,灵活运用。对另外的句式也要进行系统复习,举一反三,让学生扎实掌握。
3、还有判断题、加标点、给句子排序、综合改错等各种训练。特别要加强对标点符号的系统教学。如破折号、省略号这两种标点的用法,有时确实容易混淆,所以更应该在平时的教学中有机地渗透这方面的学习。
4、课内阅读复习
(1)正确背默所有要求背诵的课文段落。要背熟,强调一字不差,还要进行默写与检查。
(2)课文内容的梳理,尤其是课文主要段落的阅读理解更有必要梳理。
(二)加强方法指导和效果反馈,提高课外阅读水平。
在课外阅读方面,首先要强化审题训练,深化审题方法。其次,我们应重点指导一些主观题的答题方法,比如阅读文章中谈自己的理解和感悟,要引导学生联系上下文进行思考,选择答题角度,归纳答题要点,紧扣中心答题。另外像概括主要内容、阅读短文回答问题、按要求写句子、理解句子含义等,都要教给正确的方法。《新题型题库》中,有许多很好的阅读分析题,我们要利用好这些阅读材料,加强方法指导和效果反馈。
对于后进生来说,课外阅读是最大的难点,也是一定不能回避的问题。对任何一位后进生,我们老师至少要和他面对面一次,看他是怎样解题的,发现他在阅读分析中最大的问题,帮助他纠正错误的做法、想法,改正错误的题目。
(三)在作文复习上,重点进行审题练习、选材指导。我们要选择二、三份模拟卷,让学生完成全篇作文,教师进行批阅,全方位进行讲评,而对其它几份试卷,只要求学生列出一个简单的提纲,教师要检查一下学生是否审清题意,是否能围绕题目要求选择典型材料,明确中心即可。
四、模拟练习中找准薄弱点。
我们学科组进行分工,出好复习题目;我们将努力用好教研室下发的期末练习卷。在练习、测试中找到本班的薄弱点再有针对性地进行训练,查漏补缺,渗透答题技巧。尽可能做到精讲精练、练有所得。
五、关注学生心理状态,做好提优补差工作。
针对班中不同类型的学生,在复习阶段,更应采用不同的方式给予他们不同的关爱,提高学生复习的积极性。如对学习困难生,应加强学习辅导,争取家长的配合,不管效果好不好,都要登门家访,争取家长的支持;对于态度不端正,学习浮躁的学生要引导他们静下心来复习,严格要求,认真对待;对一些心理素质不太好的学生要注意与他们谈心,减轻学习的压力。
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六年级上册语文练习题可打印免费下载(精选8篇)
要想学习好语文,死记硬背是远远不够的,那么关于六年级上册语文练习题怎么做呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文练习题可打印免费下载,仅供参考。
一、在括号里填上合适的词语。
( )的波涛
( )的狂风
( )的小屋
( )的海风
( )的神情
( )的天气
二、阅读下面的文段,回答问题。
(一)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
(二)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
1.解释词语。
(1)忐忑不安:________________
(2)自作自受:________________
2.通过第一段文字中桑娜的_______和________描写,我们可以感受到________________________。
3.第二段文字细致描写了渔夫的____________、____________和____________。
4.从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人?
三、内容梳理。
《穷人》这篇文章是____国作家__________写的。文章记叙了____________________的故事,真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。
四、如果桑娜和渔夫站在了你的面前,你会对他们说什么呢?
____________。
参考答案
一、汹涌 肆虐 温馨 猛烈 严肃 恶劣
二、
1.(1)心神不定。(2)自己做错了事,自己要承担后果。
2.神态 语言 桑娜的担心和忧虑。
3.神态 动作 语言
4.心地善良 乐于助人
三、俄 列夫托尔斯泰 桑娜和渔夫收养两个孤儿 沙俄 心地善良 助人为乐
四、略
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小学六年级上册语文练习题可打印大全(精选10篇)
做题,既可以进行思维训练,还可以进行技能训练。那么关于六年级上册语文练习题怎么做呢?以下是小编准备的一些小学六年级上册语文练习题可打印,仅供参考。
一、回顾课文内容填空。
(1)是啊!蒙汉情深______________,________________话斜阳!
(2)那里的天比别处的更可爱,空气是那么____________,天空是那么____________,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
(3)古人词云“________________________”“________________________”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外____________。
(4)我总是仰望高空,对光明____________;我从不____________,也不____________。
二、习作百花园
题目:__________的旅行
提示:
1.把自己当成大自然中的一种植物或动物,想象这种植物或动物在大自然中是怎样旅行的,融入自己的感受写下来。
2.把题目补充完整。想象丰富、合理,用心感受大自然。
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上海市普陀区2023-2024学年上学期六年级期中语文试卷(含答案)
六年级期中考的意义在于评估学生在半学期内学习的知识和技能水平,以及发现学习上的漏洞和问题,从而及时调整学习策略,提高学习效率。以下是小编为大家收集的关于上海市2023-2024学年六年级上学期期中语文试题及答案的相关内容,供大家参考!
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上海市2023学年第一学期六年级语文期中试卷及答案解析
六年级期中考的意义在于评估学生在半学期内学习的知识和技能水平,以及发现学习上的漏洞和问题,从而及时调整学习策略,提高学习效率。以下是小编为大家收集的关于上海市2023学年第一学期六年级语文期中试卷及答案解析的相关内容,供大家参考!
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人教版六年级上册语文第七单元试卷(含答案)
在六年级的这个学习过程中,掌握所学的基础知识是非常必要的。那么关于六年级上册语文试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版六年级上册语文第七单元试卷,仅供参考。
一、复习要求
以《小学语文新课程标准》为标准,以小学
11—12册教材为依据,梳理小学阶段所学的双基知识,在归类、整理的基础上,让学生
系统掌握拼音、字、词、句、段、篇中要求掌握运用的各项知识,达到熟练识记、运用、习作,扎实进行语文基本功训练,确保高效、高质量地完成六年级语文复习。
二、复习内容
对小学阶段所学的各类知识分类复习,包括汉语拼音、汉字(笔顺偏旁、多音字形近字、改错别字、查字典),词语(词语理解与搭配、近义词、反义词、多义词、词的感情色彩辨析、成语填空及分类、谚语歇后语),句子(扩句缩句、修改病句、改写句子、关联词语填空、句子含义、转述句等),古诗文及名言佳句(小学4—6年级的古诗文及日积月累),阅读(课内阅读、课外阅读),语文常识、语言积累运用、作文。
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部编版六年级上册语文第四单元试卷及答案
语文考试日益临近,对学生来说,考试是对一段时间的学习情况的考察,那么六年级上册语文第四单元试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文第四单元试卷及答案,仅供参考。
一、níng√gē√dāng√yòu√guǎ√quán√
chā√yì√féng√
二、呻吟废话流淌揪住皱眉汹涌 淋湿熄灭
三、示例:咆咆哮糟糟糕遭遭遇
熬熬夜傲骄傲
四、1.干燥2.瘦弱
3.清脆4.快乐
五、示例:1.自强息处变惊坐怀乱
2.约而同由自主速之客
3.兢兢业业熙熙攘攘洋洋洒洒
六、尽管还是不但而且宁可也不
既又
七、1.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,怎能不感到心惊肉跳呢?
2.示例:老汉凶得像只豹子。
3.桑娜补破帆。
4.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得一定得这样做。
5.他说,那位可怜的夫人就是他的妻子。
八、1.少小离家老大回鬓毛衰笑问客从何处来
2.唐贺知章鬓毛衰
九、1.√2.×3.√4.×5.√
十、示例:最让我感动的是孙家栋,他是中科院院士,探月工程总设计师,在他的领导下所发射的卫星奇迹般地占整个中国航天飞行器的三分之一,他少年勤学,青年担纲,是国家的栋梁。
十一、1.shìjūn
2.示例:明显匀称寂静收缩
3.……阴冷。‖……垂下来。‖……香甜。
4.(1)西蒙想要抓住的是两个孩子的命运。在自己即将离开人世时,两个孩子是她放心不下的。她无力决定两个孩子的归属与未来。
(2)我体会到西蒙是一个善良的母亲,她为两个孩子付出了最后的母爱,令人感动。
十二、1.示例:一杯牛奶的回报
2.:“。,,。”:“,
!”
3.(1)√(2)√(3)√
4.(1)当年,贫穷的小凯利饥寒交迫,年轻女子给了他一杯牛奶,不图回报。
(2)凯利医生认出了当年给他一杯牛奶的那位女子,为她成功做了手术,并付了医药费。
5.示例:作者是想告诉我们,每个人都应当充满爱心,爱心是可以传递的,也是可以得到回报的。
十三、思路点拨:可以写生活中的真人真事,也可以虚构一个故事,无论是真事还是虚构的故事,都要以“爱”为主题,把这份特别的爱写清楚、具体,注意抓住事情的经过来写,最后可照应题目,深化主题。例文略。
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部编版六年级上册语文期末试卷及答案可打印
对六年级的语文练习积累越多,掌握的也就越熟练。那么关于六年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些部编版六年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
一、指导思想
本册教材以九年义务教育小学语文教学大纲为依据,以提高全民族额思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为指导思想。着眼于培养学生适应现代化社会的基本素质,通过学习受到“五爱”教育,为培养“四有”新人打下坚实的基础。
二、学期分析
今年担任六年级(1)班的语文教学,共有58个学生。这个班级很有凝聚力,大部分学生已经养成了良好的学习习惯,具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习,平时喜爱看一些有益的课外书籍。但有少数的学生纪律差,由于学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生,还需要老师较强管理,培养兴趣,争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中,一方面要加强“双基”训练,一方面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现,使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
1、基本结构新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。本册教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,选择恰当的阅读方法,轻叩小说的大门,围绕中心意思写作,珍爱我们的家园,艺术的魅力,初识鲁迅。本册共有课文27篇,精读课文18篇,略读课文9篇。这八组教材,每组基本由“导读”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文,精读课文两篇,略读不定,有的单元没有略读课文,有的单元有1——2篇略读课文。其中,第五单元安排了习作例文,所以没安排语文园地。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”四次。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际四次,分别安排在第二、第四、第六、第七单元。全册共8个单元便安排了8次习作,每个单元一次习作,另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《穷人》一课后,让学生揣摩桑娜的心理活动,对桑娜的心理活动进行描写;第二次是在学习了《少年闰土》以后,让学生选择一张旧照片,然后仿照课文第一段的写法对旧照片进行描写。全册共安排“语文园地”七次,“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目,另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排,其中,“书写提示”在第二和第八单元各一次,“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。本套教材学习到五年级下册,学生累计认字3000个,提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。本册要求会写180字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。在本册教材中,有一个与以往教材较大的改动的地方,就是不再设有“词语盘点”,而是把所有词语都在教材最后以“词语表”的形式按课文呈现。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音均在生字上方标注,多音字随文注音。为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,教师在教学中要给予一定的提示。
2、教材的主要特点
(一)全面、准确地落实语文教学目标
(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体
(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式
(四)“口语交际习作”的编排,加强指导,明确要求
(五)加强语文学习与生活实际的联系
四、教学目标
(一)知识与能力
1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确地落实。首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求,在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数。其次,教学每一个专题时,要明确本专题学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。
2、识字、写字教学本册教材没有安排识字,要求会写180个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就“词语表”中的词语,进行复习巩固。对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
3、阅读教学随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上交给方法,培养学生自主读书、作文的能力。
(二)过程与方法继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养。
(三)情感态度与价值观要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。
五、教学重难点
(一)教学重点
1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
2、联系上下文和自己的积累,推向课文中有关词句的意思,体会其表达效果。
3、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。
4、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容。
5、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。
6、能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;能修改自己的习作,并主动与他人交换修改。
7、能根据交流的对象和场合,做简单的发言。
8、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。
(二)教学难点
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律,学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。
4、加强平时练笔的指导。
5、让学生学会活动总结。
六、教学措施
1、认真备课备好课是上好课的前提,高质量的备课才能生成高效率的课堂,要树立正确的备课价值观。在备课方面,要注重对教材的钻研,切实加强课堂研究,避免上课马虎,然后搞题海战术的做法。
2、认真上课加强课堂管理,提高教学效率,督促学生形成良好的听课习惯;教学时以情感人,以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感,形成规范、和谐的课堂氛围。
3、要经常听课、说课取长补短,在实践中反思,在反思中提高,不断提升自己驾驭课堂的能力,面对突发状况的教学机智,以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。
4.教学中努力体现新课标的理念,注意把握同组各部分内容的内在联系,创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。
5.在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
6.上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案。
7.授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。
8.课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。
9.认真、及时地批改学生的作业。
10.平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。
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六年级上册语文第五单元测试卷及答案可打印
试卷能够在很大的程度上去检测学生们的学习水平,那么关于六年级上册语文第五单元试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文第五单元测试卷及答案,仅供参考。
多音字
卷:juǎn(卷曲) juàn(试卷)
载:zǎi(记载) zài(载客)
劲:jìng(苍劲) jìn(有劲)
恶:è(凶恶) ě(恶心) wù(厌恶)
宿:sù(宿舍) xiǔ(一宿) xiù(星宿)
参:cān(参加) shēn(人参) cēn(参差不齐)
近义词
创造——制造 盘踞——占领 险恶——凶恶
选择——抉择 恭敬——尊敬 领悟——领会
劲挺——挺拔 风雨同舟——同舟共济
三番五次——接二连三
反义词
干旱——湿润 险恶——和善 恭敬——傲慢
宏伟——渺小 风雨同舟——过河拆桥
勇敢——胆怯 不紧不慢——心急如焚
理解词语
丈:原市制单位,一丈约等于3.3333米。
肆虐:任意残杀或迫 害。文中指西伯利亚大风经常吹刮,给当地造成很大的破坏和损失。
盘踞:非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫 害。
归宿:人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
劲挺:坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着,生命力非常旺盛。
淤泥:河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。
荡漾:(水波)一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色,到处被植被所围绕。
治理:管理,处理、整修。
领悟:领会的意思。
风雨同舟:在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
山川共存:与山川融为一体。
日月同辉:日月的光芒交相辉映。
三番五次:形容次数很多,次数频繁。
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部编版六年级上册语文期中试卷及答案下载
期中考试快到了,同学们都复习好了吗,不妨来做一份六年级上册语文期中试卷练习一下吧。以下是小编准备的一些部编版六年级上册语文期中试卷及答案,仅供参考。
一、班级情况分析
本班本学期共有40人,学生来自本镇的各个村寨,大多是少数民族,由于它的特殊性,在智力水平上参差不齐,从语文学习情况来看,学生的语文基础知识不扎实,学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活。学习态度不够端正,上课听讲不够专心,对一些简单的抄抄写写能完成,但要求动脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措。课外阅读习惯差,知识面狭窄,语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想。学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,语勉励不够通顺。
二、全册教材简析
本册教材是以语文知识能力训练为序编排。共六个主题,分别是寓言童话之旅,爱我中华,民族之魂,科学与发展,民著之旅。教材编写时,本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元,力求做到每个单元听说读写训练目标明确。
三、本册教学总的目标要求
1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育,受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育,培养热爱科学、勇于实践和创造的精神。
2、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学习普通话,能正确认读学过多音字,能辨别形近字。
3、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁,养成认真写字的习惯,培养独立识字的能力,学习本册的100个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。
4、能正确、流利、有感情的朗读课文,能借助中心句,正确领会课文的中心思想,能分清文章中的事物与联想,有提高默读速度,能选择句子的表达方式。
5、能有中心有详有略的记一件事,能用先概括后举例的方法写人,练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作,把自己及写不具体的作文改具体,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体、感情真实,有一定条理。
四、教学措施
1、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他积累词汇和句式,掌握基本的表达方法,朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练,本册教材有两个单元着重进行默读和背诵和训练,课堂教学中要保证学生有充分读书时间。
2、注意听说读写能力协同发展,阅读教学中要让学生注意表达的方法。从读中写,在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事。提高他们的语言表达能力。
3、落实各单元训练重点。重视学习方法的指导,在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学。在进行阅读训练时,要发挥“学习提示”的作用,适时地指导学生掌握学习方法。
4、继续做好辅优补差工作,大力提高中等生。
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部编版六年级上册语文期中试卷及答案
学生们很快要迎来期中考试的紧张复习了,那么关于六年级上册语文期中试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些部编版六年级上册语文期中试卷,仅供参考。
一、1.柔美 渲染 勾勒 翠色欲流 2.考虑 顾虑 忧虑 忧虑 考虑 顾虑
3.(1)听取蛙声一片 (2)开轩面场圃 (3)万紫千红总是春
(4)笑问客从何处来 (5)黑云翻墨未遮山
4.(1)× (2)√ (3)× (4)√
5.(1)A (2)C (3)C (4)B
6.(1)那碧绿的海洋是大自然给我们的恩赐。 (2)草丛中小虫子的快乐天地被我发现了。 (3)脸上淌雨水。 (4)他轻声说,他知道我希望真的有那么一天。
7.(1)老舍 蒙汉友谊 (2)开国大典 (3)必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热 (4)桑娜 穷人
二、1.zàng zhuǎn 乞求 请求 保持 2.例:红扑扑(绿油油、光秃秃)漂漂亮亮(整整齐齐、平平安安) 3.解释说明 4.那头母藏羚羊的行为撼动了老猎人那颗善良的心,杀害它们使老猎人感到深深的忏悔,为了不伤害更多的小生灵,他选择了离开藏北草原。 5.示例:请不要让动物的今天,变成人类的明天。
三、示例:开展爱国诗歌朗诵比赛、组织同学们参加革命遗址等。
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2023六年级上册语文期中试卷及答案免费下载
小学六年级堪称是要点的一年,那么如何才能提高学习成绩呢?不妨来做一份六年级上册语文期中试卷吧。以下是小编准备的一些2023六年级上册语文期中试卷及答案,仅供参考。
一、1.diào cái péng yí cī jié 2.D 3.A 4.C 5.(1)B (2)D (3)A (4)C
6. (1)示例:和蔼可亲的老师细心地教育我。
(2)星星构成了图案 数不胜数的星星在夜空里亮晶晶的,难道没有构成了一幅幅美妙绝伦的图案吗?
(3)一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。
(4)排比 玫瑰那么显眼,那么诱人,那么美丽。
(5)他不但学习成绩优异,而且懂得尊敬长辈。
7.(1)他不但接受了批评,而且还改正了错误。
(2)我们听取并讨论了校长所作的报告。
(3)去年暑假,我们整整休息了四十天。
(4)开国大典标志着新中国的成立。
8.(1)移舟泊烟渚 (2)明月别枝惊鹊 (3)绿树村边合 (4)更喜岷山千里雪 (5)慈母手中线
二、1.示例:寂静 赞叹 高兴 预兆 2.(1)不甘示弱(2)垂涎欲滴(3)载歌载舞
(4)一望无际? 3.田野是翡翠。 4.这首交响曲中,有小伙子、大姑娘的歌舞;田野里的小艺术家们发出的音乐;蝈蝈们哼着小夜曲;蛤蟆弹奏着大提琴;青蛙唱歌;蟋蟀伴奏。 5.表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。(言之有理即可)6.略
三、提示:节约用水、绿色出行、垃圾分类回收等。(言之有理即可)
四、写作略。
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