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对于小学六年级的学生来说,学习语文需要一个正确的方法指引。下面是读文网小编收集整理的六年级语文苏教版上册第四单元复习题目以供大家学习。
六年级语文苏教版上册第四单元复习题
一、看拼音写汉字。(共29分,每词1分,写错一个字该词不得分)
ɡē shě yáo wànɡ jīnɡ yínɡ zī yuán kuànɡ wù ēn cì jié zhì kū jié làn yònɡ wēi xié zhǐ wànɡ pò suì
shè xiǎnɡ yí mín mù dǔ shènɡ jié jùn mǎ xiónɡ yīnɡ chán chán huí dànɡ zī rùn Shàn dài
sōnɡ zhī bǎo ɡuì zī yǎnɡ yīnɡ ér juàn liàn hé ǎi kě qīn shǎn shǎn fā ɡuānɡ
二、在加点汉字正确读音下划“√”。(共16分,每小题1分)
肆虐(lüè nüè)土炕(kēng kàng)铁锹(qīu qiāo)璀璨(cuī cuǐ)松脂(zhǐ zhī)渺小(miáo miǎo)
提供(gòng gōng)种群(zhòng zhǒng)相悖(bó bèi)归宿(xīu sù)盘踞(jū jù)承载(zǎi zài)
号召(zhāo zhào)薄雾(bó báo)树干(gān ɡàn)扁舟(bian piān)
三、选择正确的解释和序号,把序号填在括号里。(共2.5分,每空0.5分)
资:a钱财费用b资助c提供d资质e资格
1这项工程投资很大( ) 2他资助了一位贫困儿童 ( ) 3答案给你,以资参考( )
4小明天资聪慧 ( ) 5赵老师是学校里资历最老的老师。( )
四、在括号里填上表示“看”的词语。(共5分,每空0.5分,写错字该空不得分)
( )遗容 ( )病人 ( )蓝天 ( )远方 ( )敌情 ( )风景
( )地球 ( )大地 ( )现场 表示“看”的词语还有
五、辨字组词。(共6分,每空0.5分,写错字该空不得分)
胁( ) 俊( ) 滥( ) 睹( ) 眷( ) 鹿( )
协( ) 骏( ) 监( ) 赌( ) 卷( ) 庸( )
六、选择合适的词语用“√”表示。(共2.5分,每小题0.5分)
1、因为人们随意破坏自然资源,不顾后果地(滥用 使用 乱用)化学品,给人来带来了严重的(威胁 危险)。
2、我们热爱大地,就像初生的婴儿(眷念 怀念 留恋)母亲温暖的怀抱一样。
3、据有幸飞上太空的宇航员介绍,它们在天际(遨游 旅游)时(遥望 眺望)地球,映入一个晶莹的球体。
七、句子部分(这部分是练习的重点哦!请仔细看题目要求作答。)(共18分,每题2分,标点符号错误得分折半)
1(缩句)细密的草茎组成了茂盛的森林。
2(改转述句)楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”
3(改双重否定句)红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
4(改为反问句)斗争的烈火是永远扑灭不了的。
5(改为反问句)我们不能做损人利己的事情。
6(填上关联词)桑娜抱回孩子后( )忐忑不安,( )没有跟丈夫商量。
7(修改病句)参加联欢会,心里很高兴。
8(改夸张句)他很愤怒。
9(改转述句)老师告诉我:“我教你怎么写。”
八、说说下列句子采用了什么说明方法。(共4分,每小题1分,写错字不得分)
1在群星闪耀的宇宙中,地球就像一叶扁舟。 ( )
2每秒钟有1万里放牧的水从几十米的高处飞流直下。 ( )
3地球所拥有的自然资源也是有限的,拿矿物资源来说…… ( )
4同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 ( )
九、课内阅读。(共12分)
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是,( )人们随意毁坏自然资源,不后果地滥用化学品,( )使它们不能再生,( )造成了一系列的生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
1在括号里填上关联词。1
2解释:随意: 。滥用: 。不能再生: 。3
3举例说明生态灾难给人类生存带来的严重威胁。3
“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
1这句话中带点词的作用是 1
2“地球太可爱了”是因为 2
3“又太容易破碎了”是因为 2
十、积累运用(共5分,每小题1分,写错字不得分)
1善待地球就是
2拯救地球就是
3但存方寸土,
4有限的资源,
5珍惜自然资源,
十一、作文
题目: 的自述
要求:请你把自己当着地球或地球万物中的一种,尽情倾述你的经历和感受,你的愿望吧!想象合理,语句通顺,书写工整。
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尽可能多的做练习题可以帮助同学对所学知识点加以巩固,接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册第四单元测试卷,希望会对大家有所帮助。
一、
1 D 2C 3B
4.⑴奇幻⑵望⑶捕捉
5.3、2、4、1、5、6
6. (1)抒情 赞颂 (2)科学小品 法国 昆虫学家
《昆虫记》 (3)蒲松 龄 留仙 柳泉居士 聊斋先生 清代 文学家
二、
(一)
7、引起读者思考,引出下文。
8、是指人类不是造物主创造的,而是由生物进化而来的。
9、是指通过对比的研究,我们可以破解生物进化之谜。
10、运用第二人称手法,使文章显得亲切而生动,更能吸引读者的注意力。
(二)
11. 但是
12. 空气中的相对湿度风力
13. 如人体对空气不感温为24℃
14. 作比较、列数据、举例子当环境温度低于或高于不感温度时,人们就会有明显的冷感或热感。这时,相对湿度便会对人体冷热感起很大的作用?
15. 所谓气温适中,是指人既不觉得热,又不感到冷,这个温度叫做“不感温”。
16. 不可以。因为“一般”表示经常情况下,不含特殊情况。去掉后,表达就不准确了。?
(三)
17.nì gèn míng mǎng
18 C
19.高 危险 经常 永恒
有的 或者 直插入(一直连到) 不经过中间环节,和间接相对
(1)不多久,(又)看见几十座宫殿,瓦是碧绿的,屋脊高高翘起,这才省悟到原来是(出现)“山市”了。
(2)(低层)楼上的人们来来往往,忙忙碌碌,有靠着(栏杆)的,有站着的,姿态各不相 同。
21. C
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对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。 接下来是读文网小编为大家带来的关于新版人教版七年级语文上册第四单元试卷,希望会对大家有所帮助。
1-6 ACBDDC 7、(1)宗璞 《红豆》《弦上的梦》等
(2)莫顿•亨特 美 (3)略
8、读书,让我们拥有崭新的发现;读书,让我们感悟人生的真谛
9、(1)家喻户晓 (2)…… (3)泰戈尔
(4)把“不会不”改为“不会” 10、略
11、(1)即使 (2)甘美 (3)教 (4)好处 12、B
13、略 14、略
15、设置悬念,引出下文(侧面烘托紫藤萝花开得繁盛)
16、瀑布 紫藤萝花
17、运用拟人,以动为静,可以表现出紫藤萝花开得繁盛,表现作者的喜悦之情,还表现出紫藤萝花的活泼、调皮的情趣。
18、花瀑 深深浅浅的紫 流动、挑逗、欢笑、迸溅、笑着、嚷嚷 花穗 上面的盛开,下面的绽放 忍俊不禁的笑容,就要绽开似的
19、第一次是因为我偷父亲的钱买烧饼;第二次是因为偷黄瓜和卖黄瓜的钱;第三次是偷刮脸刀。这是一次正本真切的偷盗,而且“我”欺骗(隐瞒)了父亲。
20、示例:这里的“扭”也是一种掩饰,“我”想掉泪,是因为父亲的话触动了“我”的内心,“我”为父亲的老去感伤,也为自己欺骗了父亲感到自责和愧疚。
21、睹物思人,传递出作者对父亲的怀念之情,也表明父亲非常珍惜儿子送给他的刮脸刀。
22、运用了环境描写和神态描写。突出了父亲的后悔和对儿子的心疼。
23、示例1:父亲的“打”,的确是爱的表现。父亲打“我”,都是也为“我”确实犯了错误。从“半夜把我摇醒”这一细节中可以读出,父亲是多么希望“我”没有偷窃;从父亲“眼里含着的泪”“轻摸我的脸”等细节中,可以感受到父亲对“我”的怜爱和他的自责。所以,这是迫不得已的“打”,是让“我”好好反省的“打”,是充满父爱的“打”。
示例2:父亲的“打”对作者而言是一种安慰和幸福,但需要时间的沉淀才能懂得。年少的“我”并不能理解父亲的“打”,只有“活到今天”,“我”才明白这是对“我”的爱和教育,能消除“我”内心的不安和自责,能给“我”带来心灵的安慰,人生的幸福。所以,作者在文章末尾反复强调父亲能“再对我有一次痛打就好了”。
示例3:我认为“打在儿子的身上,痛在父亲的心里”。父亲痛打儿子后眼里的泪水,半夜里独自坐在院子里的身影,都表现了他对儿子的疼爱,作为父亲所承受的重压。所以,父亲打“我”,对他自己何尝不是一种残忍呢。
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新学期时间已经过去了一段时间时间,大家都在忙着学习什么呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册第四单元检测题,希望会对大家有所帮助。
一、1、B 2、(3) 3、①比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事;②嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚;③充满,布满;④尸骨 4、①A②B③B④B⑤A 5、B 6、C 7、成都成为大气成分观测站点
二、8、(1)乌 无 没有 (2)裁 才 仅9、D 10、(1)没多久,(又出现)高墙,(城上)带有矮墙,连绵六七里,居然(是一座)城池。(2)不久,风住天清,一切都没有了,唯独有一座高楼,直达霄汉。11、孤塔宫殿的出现; 城郭出现; 危楼出现 ;危楼消失,一切化为乌有 12、山市的变化 孤塔 宫殿 城郭 危楼 常楼 高舍 拳 豆 不可见 13、D
三、(一)14、我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况。15、相同点:都是圆环形。 不同点:产生地点不同,晕产生在卷层云上,华产生在高积云边缘部分。光圈色彩排列顺序不同,晕里红外紫,华里紫外红。16、略17、
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
晕 产生在卷云层上,分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨,月晕午时风
华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大,转晴;华环由小变大,转阴雨
虹 雨过天晴,在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨
霞 早晚,太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞东阴雨袭,晚霞西几天晴
18、人们有时需要在野外活动,有时还会遇到意外,学会看云识天气还是有好处的。(同意那种说法亦可。只要言之成理、能自圆其说即可给分。)
(二) 19、怎样追求生命(或说“体细胞”)永生。20、癌细胞和生殖细胞可以无止境地分裂下去(或说“永生、不衰老死亡”)的原因。21、作者认为海弗利克的观点在揭示生命永生的奥秘方面很有价值,但是,对其是否已经完整而深刻地揭示了全部奥秘还不能肯定,所以使用了“也许”一词。(“认为这一观点还需要深入研究和验证”、“生殖细胞和癌细胞永生的机理尚未完全弄清楚,因而还不能彻底肯定这一观点”等说法亦可作为理由。)22、第一段中列举的具体事例是:海拉早已死亡多年,而她的癌细胞却能永生。作者列举海拉的癌细胞永生的例子,为的是说明生命(或说“癌细胞”亦可)不一定都会自动衰老和死亡。23、这个实验的目的,是为了探讨体细胞与外界进行遗传信息交换,从而无限期分裂的可能性。体细胞本来毕生只能分裂50次左右,此后便衰老死亡,而实验所用的神经细胞(体细胞之一)已分裂了100次尚未衰老,说明探讨的方向是正确的。
(三)24、恒星的种类及各自的特征。25、C 26、全部都是灼热的庞大的气体球,全部都是发光发热的。27、“这”指代:繁星;“这些” 指代:许多红色的恒星;“这种” 指代:也有一些恒星;“这些” 指代:中等的恒星。
四、28略
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语文的学习重在积累,所谓厚积而薄发,才能显示真正的实力与内涵。下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册第四单元检测题及答案,供大家参考。
一、1、B 2、(3) 3、①比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事;②嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚;③充满,布满;④尸骨 4、①A②B③B④B⑤A 5、B 6、C 7、成都成为大气成分观测站点
二、8、(1)乌 无 没有 (2)裁 才 仅9、D 10、(1)没多久,(又出现)高墙,(城上)带有矮墙,连绵六七里,居然(是一座)城池。(2)不久,风住天清,一切都没有了,唯独有一座高楼,直达霄汉。11、孤塔宫殿的出现; 城郭出现; 危楼出现 ;危楼消失,一切化为乌有 12、山市的变化 孤塔 宫殿 城郭 危楼 常楼 高舍 拳 豆 不可见 13、D
三、(一)14、我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况。15、相同点:都是圆环形。 不同点:产生地点不同,晕产生在卷层云上,华产生在高积云边缘部分。光圈色彩排列顺序不同,晕里红外紫,华里紫外红。16、略17、
光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆
晕 产生在卷云层上,分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨,月晕午时风
华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大,转晴;华环由小变大,转阴雨
虹 雨过天晴,在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨
霞 早晚,太阳照着对面的云彩 云层变红 朝霞东阴雨袭,晚霞西几天晴
18、人们有时需要在野外活动,有时还会遇到意外,学会看云识天气还是有好处的。(同意那种说法亦可。只要言之成理、能自圆其说即可给分。)
(二) 19、怎样追求生命(或说“体细胞”)永生。20、癌细胞和生殖细胞可以无止境地分裂下去(或说“永生、不衰老死亡”)的原因。21、作者认为海弗利克的观点在揭示生命永生的奥秘方面很有价值,但是,对其是否已经完整而深刻地揭示了全部奥秘还不能肯定,所以使用了“也许”一词。(“认为这一观点还需要深入研究和验证”、“生殖细胞和癌细胞永生的机理尚未完全弄清楚,因而还不能彻底肯定这一观点”等说法亦可作为理由。)22、第一段中列举的具体事例是:海拉早已死亡多年,而她的癌细胞却能永生。作者列举海拉的癌细胞永生的例子,为的是说明生命(或说“癌细胞”亦可)不一定都会自动衰老和死亡。23、这个实验的目的,是为了探讨体细胞与外界进行遗传信息交换,从而无限期分裂的可能性。体细胞本来毕生只能分裂50次左右,此后便衰老死亡,而实验所用的神经细胞(体细胞之一)已分裂了100次尚未衰老,说明探讨的方向是正确的。
(三)24、恒星的种类及各自的特征。25、C 26、全部都是灼热的庞大的气体球,全部都是发光发热的。27、“这”指代:繁星;“这些” 指代:许多红色的恒星;“这种” 指代:也有一些恒星;“这些” 指代:中等的恒星。
四、28略
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教师们要如何准备即将到来的单元测试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册第四单元测评试题,希望会对大家有所帮助。
一、基础知识
1.下列词语中加点字读音不完全一致的一项是()
A.试卷卷宗开卷有益B.间接间谍亲密无间
C.强大强调强词夺理D.处分处理设身处地
提示:C项中“强大”和“强调”中的“强”都读二声,而“强词夺理”中的“强”读三声。
答案:C
2下列各句中加点词语使用不当的一项是()
A.老和尚给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧了。
B.敌人气势汹汹地向他走来。
C.第二天早晨,他们马上注意到这只来历不明的小鸭。
D.寿镜吾先生有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规律,但也不常用。
提示:“规律”是事物之间的内在的必然联系,它是客观存在的,不以人们的意志为转移的,用在这里显然不合适。
答案:D
3.将下列选项依次填入文段内的空缺处。
爱心是,______使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是_______,使面临绝境的人看到生活的希望;爱心是________,使孤独无依的人获得心灵的慰藉;爱心是________,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
A.一首飘荡在夜空里的歌谣B.沙漠中的一泓清泉
C.一场洒落在久旱的土地上的甘霖D.一片冬日的阳光
提示:根据横线后面的话来作答,横线后的话说明了爱心的作用,和横线上应填的短语应该相照应。
答案:依次为D、B、A、C。
4.下面对联分别出自哪部章回体小说,请写出来。
(1)大观园试才题对额,贾元春归省庆元宵——《》
(2)战官渡本初败绩,却乌巢孟德烧梁——《》
安危在是非,不在强弱,存亡在虚实,不在众寡。——韩非子
提示:从对联中涉及的人物和地点去加以判断。
答案:(1)《红楼梦》(2)《三国演义》
二、阅读理解
(一)阅读下面的选文,完成5—9题。
别让委屈再版
陈之藩
记得在小学的时候,每星期都有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外,还把全班的作文排好了名次,当堂唱名发还。如名次排在后面,显得非常难堪,于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文,再加上努力,所以作文发还时,常是名字在前几名之中。
一次作文,题目是“北风”还是“春风”我已记不清了,作完后自己很得意。当时觉得下星期发还时,我一定是在前几名之中。没有想到,不仅前几名没有我,甚至中间也没有,而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。
下了课,去问国文老师。老师说:“这不像你这个小学生作的,一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了。我说:“确实是我作的。”老师说:“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的,拿出证明来!”我反抗也无从反抗起,委屈地哭了一场。
小时候的多少事情,现在几乎都忘了,唯独这次所受的委屈,总是记得清清楚楚。
事情竟然无独有偶,我在大学三年级时,又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课,有一道最低还是最高功率的问题,教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时,嫌那个方法麻烦,竟异想天开用几何作圆,利用切线的关系找出答案来。那一次考试,我又是很得意,却没有想到这道题竟然得了零分。——教授说我不会微积分;而这个几何方法呢,一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。
时光流水似的逝去,我在美国当了教授,又遇到一次类似的事,不过我扮演的不是学生,而是教师的角色。
有一个美国学生提交一篇学期论文当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文,发现不仅风格清新,而且创新满纸,令人不能相信这是一个大学生所作。
我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端:如果是抄来的,只有给不及格;如果不是抄来的,那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊,看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事,问他该怎么办。
这位同事对我提出的问题,倒显得有些惊异。他说:“如果你不能查出你的学生是抄来的,你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的,这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际,就在这么细微的差别上。我觉得这是常识,你却觉得这是个问题,好奇怪!”我不禁一怔:幸亏同事提醒,否则,那种委屈又会再版。
听了这一番教训后,我倒没什么惭愧的感觉,而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。
注:“国文”,旧时指中小学的语文课。“莫须有”,原意是“也许有吧”,后用来表示凭空捏造。
5.本文写了三件事。请任选一件事,用一句话简要概括其内容。
提示:注意写出其中一件事即可,看清楚要求,不必都写,语言要通顺简洁。
参考答案:第一件:我读小学时写了一篇很得意的作文,老师说我是抄的,我委屈地哭了。第二件:我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题,教授说我不懂微积分,还说是抄的。第三件:我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的,于是查资料并请教同事,寻求解决办法。
6.本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料,三个材料的“类似”点是_______
提示:必须说出“怀疑学生”的意思。
参考答案:老师怀疑学生的创新能力(或“老师怀疑学生的作业”,或者“怀疑学生”)。
7.第二件事中,“于是我在小学所受的委屈再版了一次”这里,“再版”一词的意思是________________
提示:这个词的意思,不难根据上下文推测出来,要把词语放到具体语言环境中来理解。
参考答案:某种现象再次发生(或“某种现象重新出现”)。
8.第三件事中,当了教授的“我”对学生作业(论文)的处理是很慎重的,这从哪些地方可看出来?
提示:我没有轻易下结论,而是到处去找依据,可见“我”的慎重态度。
参考答案:翻来覆去地看学生的论文;到图书馆去查资料;向同事请教处理办法。
9.在如何看待学生作业的问题上,国外那位同事是从什么高度来谈论的?
提示:从他的话里可以看出他的认识。
参考答案:从罗马法精神的高度(或“从文明与野蛮的分际的高度”,或“从法律的高度”)。
(二)阅读下面的选文,完成10—14题。
生命的花
父亲以前是做测绘工作的,一年中的大半时间在外面的崇山峻岭中度过。每次家信,都不忘叮嘱妈妈:“带好旸旸,别忘了浇花。”母亲看后不无嗔怪地说:“他的俩宝贝,谁敢忘了呢?”
后来,父亲年纪大了,身体状况也不适宜去野外,我们全家终于可以团圆了。于是,家里和单位的阳台与窗台上就到处生机勃勃地长起各种各样的花草植物。我出嫁后偶尔回来看看,总能够欣喜地看到父亲的春华秋实。母亲取笑父亲,说他用有刻度的瓶子计算水量给花浇水,就像小时候给我喂药一样。我有了小双双后,就忘了父亲的花,倒是父亲常常来看双双,有时,我和丈夫携子外出,父亲就等在外面的台阶上,回来时,常常看见夜色里,父亲花白着头发,笑眯眯地站起来,手里捧着一盆不知名的花草,父亲说:“这是花椒,给孩子驱蚊的。”微风里送来花的芬芳,我的心被幸福之水荡漾着,这样的时光该有多好啊!
双双九个月的时候,父亲被确诊为晚期肺癌住进了医院。我们对父亲隐瞒了病情,坐在他的病榻前,装作若无其事地讲些小双双的趣事,父亲笑了,我却心如刀绞。我常常情不自禁地握着父亲的手默默祈祷,让时光就此停住吧!后来父亲已经病体不支,却执意回家种下了那几株“香水兰”,他说:“怕种晚了,就赶不上春节的花期了。”一个月后的深秋时节,父亲就离开了我们。
到父亲单位整理他的遗物时,我发现了一枚冶金部发给他的从事勘测工作40年并有突出贡献的铜质奖章,单位的伯伯告诉了我父亲的许多事情,关于他的敬业和嗜花,还说他随身带着小双双的照片,逢人便拿出来看。我的心又一次被泪水淹没。父亲是这样一个对事业和亲情都极为专注的人,他抚育了我,爱我如花,而我却无力为他挽留一段他所热爱的生命时光!以前父亲出差,快到春节就要回来了。可是,这个春节,我和母亲相对无言无处守望。忽然有一天早上,父亲种的花开了,就是那株父亲病中种下的“香水兰”,红白的小花分外鲜明地绽放着,香气满室。啊,是父亲回来了!原来,对于自己的病情,他什么都知道,他预先委托了这朵花,在它开放的时候回来与我们重聚。我和母亲喜极而泣,泪光中看到父亲的生命在这绽开的花瓣中,永远和我们在一起。
10.“他用有刻度的瓶子计算水量给花浇水,就像小时候给我喂药一样”这句话用了什么描写?又对文中的哪句话作了注释和补充?
提示:作者没有说父亲以前怎么照顾自己,但在字里行间已经流露出来了,这里的细节就是一个很好的补充。
参考答案:细节描写。“带好旸旸,别忘了浇花。”
11.“微风里送来花的芬芳,我的心被幸福之水荡漾着”的真正含意是什么?
提示:这样的天伦之乐怎能不使我感到幸福?也使下文父亲的离去更显得令人难以接受。
参考答案:父亲送来的不仅仅是花香,更有凝重的父爱。父亲关爱小双双,更使作者感到幸福,因此说“被幸福之水荡漾着”。这种幸福感要远远超过父亲对自己的爱。
12.父亲在“病体不支”的情况下“执意”回家种花的目的是什么?
提示:直到花开的时候我们才理解了父亲这样做的目的。
参考答案:父亲心知肚明自己的身体不行了,他种花的目的要让花香留在人间,表达了父亲对家庭、对妻女的爱。
13.为什么说父亲病中种下的“香水兰”花开是“父亲回来了”?
提示:父亲爱花,所以看到花就会想起父亲,而且开花的时间也正好是父亲回来的时间,这一切不是巧合,而是父亲的特意安排。
参考答案:父亲嗜花,家人必有睹物思人的感觉,更何况是父亲病重时“执意”种下的呢?特别是以往春节时父亲就要回来,所以这春节开放的花就代表了父亲。
14.这篇文章三次描述了泪水,这里有“幸福之泪”,有“怀念之泪”,有“喜极之泪”,请你一一把原文找出来,体会一下其中的感情。
幸福之泪:___________________________________________
怀念之泪:___________________________________________
喜极之泪:___________________________________________
提示:联系上下文的情节去区别我三次流泪的原因。
参考答案:幸福之泪:微风里送来花的芬芳,我的心被幸福之水荡漾着,这样的时光该有多好啊!怀念之泪:我的心又一次被泪水淹没。喜极之泪:我和母亲喜极而泣,泪光中看到父亲的生命在这绽开的花瓣中,永远和我们在一起。
三、语言运用
15.课改开展以来,一股社会实践活动的热潮在我市中小学涌动,同学们在活动中开阔了眼界,增强了能力,学会了学习,请你拟一条标语,为中小学生参与这一活动鼓劲。
____________________________________________________________________________
提示:标语是用简短的文字写的具有宣传鼓动作用的口号。拟写的标语要言简意赅,上口好记,多用短语,还要注意句子通顺。
答案示例:参加实践,增长才干!或:动手动脑,学习更好!
16.根据你的观察和对生活的感悟,仿照下面画横线的句子再写一个句子。
大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能承载万物,是在告诉我们求学要广读博览;________________,________________。
提示:所给例句可分成两部分:前面叙述的是一种自然现象,后面抒发的是对这一现象的感悟。那么,答题时只要先写出一种自然现象,然后写出对这种现象的合乎情理的感悟就可以了。
答案示例:青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强。
四、写作
17.题目:故事发生在我们小组
要求:文体不限,字数不少于500字。
写作提示:这应该写成一篇记叙文,记叙的六要素应该齐全。既然是故事,就离不开人物形象的塑造,要适当运用各种描写人物的方法,使人物形象生动鲜明。
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语文成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,下面是读文网小编网络整理的人教版九年级语文上册第四单元试题,希望对你有用。
一、1、C(A、ji—xiá,帝—蒂。B、 xī—jí;D、zì—zhì);忘—妄)2、C 3、B 4、B 5、A 6、D
二、(一)7、C(解析:“天气阴沉,雾霭云气笼罩在她们船棹周围”理解有误,此处应该是采莲女早上出去采莲,雾霭未散,佛晓的云气笼罩在她们船棹周围,此句与后面的明月照楼在一起,营造了一个美好的采莲环境,对人物的美起到烘托的作用。)
8、表达了对青春容颜易逝的伤感(忧愁)之情。
(二)9、倍 卫 三 十 里/ 闻 宁 喜 之 难 作/右 宰 谷 臣 死 之。
10、①摆开,陈列 ②以前
11、如果从这些迹象来看,卫国大概有祸乱吧!
12、D
13、文章引用孔子的话,从智慧和仁德两方面高度评价郈成子的行为,引出下文作者的观点。
(评分标准:共2分。写出两点,每点1分。只写“总结上文,引出下文”得1分。)
(三)14、①池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声②千古兴亡多少事 不尽长江滚滚流③赢,都变做了土;输,都变做了土。 ④军听了军愁,民听了民怕。
三、(一)15、(2分)
(1)小姐姐大叫着追蛇,举起茶缸砸蛇头
(2)小姐妹被斜尖扎破脚板
(每空1分)
16 、(4分)(每小题2分)
(1)“黏稠的梦”在句中指农人们渴望黄豆有一个好收成的愿望。
(2)“慵懒”的本义是困倦、懒惰。句中指已收割后灰秃秃的平坦田地带给人心理上的感受 。
17、(4分)运用比喻和拟人的修辞手法,将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”,并赋予黄豆“躺”这一人的行为,形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态,表现了小姐妹的喜悦之情。(修辞2分,形状和情态1分,喜悦之情1分)
18、(4分)
①小姐妹到田地里拾黄豆来发豆芽,给患有眼疾的奶奶熬豆芽汤。浓浓的孝心体现了二人长大。
②小姐姐大叫着追蛇,举起茶缸 砸蛇头,救危险中的小妹妹。临危不惧的品格表明她长大。
③姐妹俩用细土抚慰被斜尖扎破脚板带来的伤痛。丰富的生活经验表明她们长大。
(答到其中二点即可得4分)
19、(4分)
①作为线索贯穿全文。②暗示了文章的主题。③激发了读者的阅读兴趣。阐述:略。(答出其中二点得2分,结合内容阐述2 分)
(二)20、唯有摆脱思维定势,才能找到通往成功的桥梁。(2分)(答“我们要摆脱思维定势”得1分)它是对印度人拴象的故事进行分析后提出的。(2分)
21、运用了比喻论证(1分)。把传统观念和权威 思想比喻成“紧身上衣”(1分),形象地阐述了打破传统观念和权威思想对人束缚的重要性,有力地证明了中心论点(2分)。
22、首先我们要摒弃常规思维,常从多角度思考问题;其次要敢于冲破传统观念,挑战专家权威(大胆质疑);第三要留心身边的生活,勇于打破常规。(大意正确即可,正确一点给2分,任意对两点给满分。)
四、(一)(8分)23、(2分)示例:主题:对初中生使用手机的看法
24、(3分)示例:①大多数初中生使用手机是为了和同学、朋友聊QQ、聊微信;②一部分初中生使用手机是为了玩游戏;③一部分初中生使用手机是为了看电视消磨时间。(符合题目要求即可,答出一点1分)
25、(3分)示例:同学们,为了学习查资料,我们可以用手机;为了亲情不疏远,我们不要玩手机;为了视力得保护,熄灯不能碰手机。(符合主题要求即可,用到排比,一句1分)
(二)按中考作文评分标准
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不断努力学习才能丰富自己的知识,下面是读文网小编网络整理的九年级语文上册第四单元测试题,希望对你有用。
1.C(搽粉chá,味同嚼蜡jiáo。)
2.C(至—致。)
3.D(栩栩如生:指形象逼真如同活的一样,多用来形容文学艺术作品中的艺术形象。用在此处不合适。)
4.B(病句类型主要有六种:语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,表意不明,不合逻辑。A.“总是时间和空间筛选”缺宾语,在“筛选”后加上“的结果”;C.前后不一致,应去掉“否”;D.否定词“不”误用。)
5.A(B.“七、八本”应为“七八本”;C.“?”应为“,”;D.“等”应该去掉,或去掉省略号。)
6.是为了证明作者的观点:发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。(此题实际上是考查事例论证的作用。对于此类题,我们通常的答题思路是:用什么典型事例论证什么论点,论证十分具体,使作者的观点表达得更鲜明,说服力更强。)
7.不能。改后效果要差些,因为原句是否定句,起到加强语气的作用。(此题实际上是考查否定句的表达效果。否定句相对于一般陈述句,表达意思更明确,语气更强烈。)
8.放在①②之间最合适。[此题实际上是一个句子衔接题。回答此类题,我们要注意四看:(1)看语意的呼应连贯,(2)看结构的对应一致,(3)看句意的逻辑顺序,(4)看情境场合的协调。仔细分析第①②两句话,我们就会发现句子衔接不够紧密。]
9.突然地中断阅读而思考已被阅读的那些东西。(根据文意,谈谈对句子的理解,需要从整体上把握文章中心,以对全文的理解作为理解句子的依托。通览全文,整体感悟,是正确解答这类题目的基础。根据第2段,这里的“停顿”并不是我们平时说的“停下来”,我们可以根据文意加以品析。)
10.读书要思考,要举一反三。(提取论点或作者观点的一般思路是:先浏览全文,获得整体印象,再根据题干,锁定答题范围,提炼出相关信息。需要注意的是,有的可以直接借用中心句概括,有的还需将提炼的信息整合。)
11.第2段中用两个儿子继承遗产来比喻俗众读书与读书人读书的区别,第3段中用书箱子比喻读书不动脑子的人,形象生动地阐明了自己的观点。(此题考查比喻论证的作用。考查比喻论证,我们通常的答题思路是:把什么比喻成什么进行论证,阐明了什么,使论证生动形象,更容易让读者接受和理解。)
12.(2)图片搜索 (3)地图导航 (4)天气预报(此题是考查说明内容的理解能力。解答此题时可先找到文中具体介绍谷歌改进过程的文段,再提取重点词句进行归纳概括。从文章第②~⑤段,可以看出谷歌的改进过程:文档——图片——地图——天气。归纳时尽量使用四字短语。)
13.C(A项,“除了他们自己,别人很少能料到”错,根据文章第①段最后一句可知他们自己“都不可能预料到自己的所作所为产生的影响”。B项,“它促进了购物网站搜索……的实现”错,根据文章第③段可知,其影响为“谷歌图片搜索应运而生”,并不包括“购物网站搜索”“浏览评论”及“付款购买”。D项,“意在说明网上浏览有很多方式,充满竞争”错,根据文章第⑥段可知,律师画这一幅画想说的是“谷歌就像航线上的渡船,是浏览互联网的唯一方式”。)
14.强调人们花在台式机上的时间少。(在分析词语的表达作用时,要联系上下文,结合具体语境综合分析。“只有”相当于“仅有”,表明数量很少,在这里强调的是人们花在台式机上的时间少。)
15.(示例)腾讯公司将微信在免费即时通讯工具的基础上又开发出广告平台这一新功能。该尝试旨在吸引更多的用户,提升微信平台的竞争力,发挥其经济效益。这也说明:最好的发明永远不会结束。(本题考查结合材料谈认识和看法的能力。在读懂材料的基础上,先概括出腾讯公司做出的新尝试的内容、目的及背景,然后联系文章内容,表明自己的看法及观点即可。)
16.(1)牛顿发现万有引力,受到苹果落地的启示;鲁班发明锯子,受到小草割手的启示;瓦特改进蒸汽机,受到水壶烧开水的启发。[补写论据我们要注意:真实、典型、充分、概括叙述(谁+事+结果)、紧扣论点。] (2)生活是一份答卷 写满了人生的功过是非 生活是一朵浪花 撞击着人类梦想的礁石 (仿写句子如同“旧瓶装新酒”,要注意仿写基本步骤:一、观察“旧瓶”,一定要看清被仿写的句子意思,分句间内在的关系;二、赏“旧瓶”的特色,即句式、语法、修辞、标点及内在的逻辑关系;三、倒“旧”找“新”,即倒掉“旧瓶”里的“旧酒”,找仿写的“新酒”;四、装入“新酒”,注意句子的表达。)
17.示例:(1)吴承恩 (2)《西游记》 (3)唐僧师徒 (4)唐僧师徒一路斩妖除魔,历经八十一难,取回真经而成佛。(注意对名著知识的积累,找到能够体现“吃苦经历是人成长的养分”的名著作品。)
18.写作指导:材料讲的是关于“自信”的话题,文章可写的内容很多,但读完作文要求,我们可以确定我们写作的内容必须与“自信”有关,围绕“自信”来展开。
精准定位中心后,可以着手进行构思了:比如写一篇议论文,开篇先根据材料的要求,提出本文的论点——“没有自信就没有成功,想要成功就必须先要有自信”,然后通过典型的事例和道理对之进行充分的论证,最后以重申论点,照应开头,总结全文自然作结。比如写一篇记叙文,则可以用自己经历过的一件或几件“靠自信”而收获成功的典型事例揭示“没有自信就没有成功,想要成功就必须先要有自信”的道理,也可以通过记叙自己“因没有自信”而屡屡受挫的事例从反面揭示要有自信的道理。
例文:
让成功之花开在自信的枝头
爱默生曾经说过:“自信,是成功的第一秘诀。”正是如此,没有自信就没有成功,想要成功就必须先要有自信。自信是成功的必要条件。
自信就是要心里有底,知道自己到底有多少能力。只有这样才能脚踏实地地一步步走向成功。倘若心里没有底就盲目地干事,就会像空中楼阁那样,虚飘飘的,摇摇晃晃,那样做起事来指不定哪天就一败涂地了。
自信就是力量,有了力量就有了走向成功的基础。美国的一个舞蹈家年轻时多次考舞蹈学院都没有考上,十分沮丧。一次一个老太太把她带到一个大花园中,告诉她只要她能找到传说中的六重花瓣的胭脂兰,上帝就会帮助她。然而胭脂兰从来都是五重花瓣的,因此女孩找了一天也没找到。这时老太太叫住女孩,然后随手掐下一个胭脂兰的花骨朵,说:“凭我多年的经验,这一定是你要找的六重花瓣的胭脂兰,现在我把她送给你,也把好运送给你。”女孩信以为真,顿时有了信心,相信自己一定能够成功。于是,在后一次的选拔中,她脱颖而出,终于被录取了。
其实,世界上并没有什么六重花瓣的胭脂兰,那么为什么女孩前几次都没有被录取,而得到胭脂兰后就被录取了呢?答案是:自信。女孩相信胭脂兰真的会给她带来好运,所以有了自信,把自信化作力量,融在信念中、气质中、舞姿中——从而实现梦想。
倘若人没有自信,相对的就会自卑或是自大。自卑的人往往认为自己什么都做不成,这样做起事来就会放不开,总觉得自己水平达不到某一程度,因而无法发挥出自己应有的水平。自大的人往往认为自己比别人强很多,做起事来难免会粗心大意,这样做出的事怎么会好呢?如果说自卑、自信、自大是横坐标,成功是纵坐标,那么自信介于自卑与自大之间,正好是原点的位置,在横轴与纵轴的交点处。可见自信是成功的必经之路,也是到达成功最短、最有效的途径。
让我们坚定自信的信念,相信成功之花定会开在自信的枝头。
【点评】本文立意鲜明,结构严谨,语言朴实、清新,是一篇很典型的议论文。文章开篇即用一句名言引出自己的论点,接着从正反两个方面阐明自信的作用,然后以事实来论证自己的观点,最后水到渠成,得出结论:“可见自信是成功的必经之路,也是到达成功最短、最有效的途径。”可以说,本文相当规范完整,但也有不足之处,那就是在文章的开头从正反两个方面分析了自信的作用后,接下来没有能从正反两方面来进行例证。
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对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。 下面是读文网小编网络整理的初三语文上册第四单元综合检测题,希望对你有用。
一积累与运用8、1、答案示例:(1)通过开展读书活动,提升文学素养,陶冶情操,培养高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度;(2)通过开展读书活动,来拓宽视野,丰富知识。(3)通过开展读书活动,塑造我们健康、美好的心灵。(4)通过
开展读书活动,提高对读书的意义的认识,让大家喜欢读书,养成勤于读书的好习惯。
2、答案示例:(1)举行一次读书问卷调查 (2)请新华书店到学校搞一次书展(3)请作家作一场“走进名著”报告会 (4)在全校(或班级)举办“读书交流会” (5)在全校(或班级)举办“读书演讲会” (6)举行“名著走向舞台”话剧表演 (7)举行名著知识竞赛 (8)编辑“读书名
言”(9)“读书故事”大家讲;(10)出“读书经验谈”专题墙报(黑板报)
3、答案示例:(1)学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍;(2)学校图书室应增加对学生开放次数;(3)学校多举办些读书活动,营造更加浓厚的读书氛围;(4)建
议学校举办一次关于读书的讲座。
阅读答案
1.表示对正史的否定 2.①“这一类”指“埋头苦干的人”等 ②“中国的脊梁”就是现在也未尝少。3.支柱(中坚、栋梁、支撑) “状无宰相”指喻当时能“公开的”国民党反动政客及其御用文人 4、a一小撮中国反动派 b全体中国人 5.我们有并不失掉自信力的中国人在 中国人失掉了自信力18.略
议论文阅读。
22.决定成功的两把利器是“德”和“才”。(或:只有德才兼备,相得益彰,才能所向披靡,马到成功)(2分)
23.【甲】④;【乙】①【丙】②;【丁】③。(每空0.5分,共2分)
24.比喻论证(1分)。把人的“德”和“才”分别比作“一张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”(1分),证明“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用,从而把抽象的道理阐述得生动形象,浅显易懂(1分)。(3分)
25.不能去掉(1分)。因为“不但”“更”两个关联词的使用,在强调“才”的作用的同时,更加突出“德”在判定人才中的重要地位,从而突出论证语言的严密性。若去掉,就没有这种表达效果了(2分)。(或:这两个关联词是递进关系,论证了“德”在判定人才中的重要地位,使论证更深入、更严密。去掉后无此表达效果。)(3分)
26.开放性题,能结合句意来谈,言之成理即可。(2分)
示例:句一的启示:要想成功,我们一定要做到“德”“才”兼备,只有修炼好这两把“利器”,才能排除艰难险阻,到达成功的彼岸。句二的启示:一个人要想成功,仅有“德”是不行的,虽然方向正确,但没有力度,这样是达不到目标的,所以我们在“有德”的同时,还要做到“有才”。
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尽可能多的做练习题可以帮助同学对所学知识点加以巩固,下面是读文网小编网络整理的九年级语文上册第四单元达标测试题,希望对你有用。
一.积累与运用(30分)
1.给加点的字注音或根据拼音填写汉字(8分)
狡黠() 味同嚼蜡( ) 脊梁( ) 根深蒂固( )
zhì碍( ) 吹毛求cī( ) kuāng骗( ) jí取( )
2、根据课文原句填空:(8分)
(1).今夜偏知春气暖,______________。
(2).《醉花阴》一词中表达作者因情思难寄以至于万分憔悴的句子是:
(3).《望岳》中与“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”有异曲同工之妙的诗句是:“___________,___________。”
(4) 你在课内外阅读中一定积累了不少名言、格言、警句,请按以下提示各写出两条并注明出处:
A、珍惜时间:
B、珍重友谊:
3、某中学图书馆要制作“名著推荐卡”。 请你从下列名著中 自选一部,帮助填写一张卡片。(6分)
《水浒》《傅雷家书》《培根随笔》
名著推荐卡
书名 作者
推荐语
4、读下面两则材料,你有什么感受?请将你的探究结果写下来。(5分)
①泡菜里有着色剂,果冻里有防腐剂;一支雪糕含16种食品添加剂,一袋方便面中有14种……近九成的食品含有添加剂,而生活中的“食品添加剂”有2 000多种。不管是直接添加,还是间接添加,每个成人每天大概要吃进八九十种添加剂。“瘦肉精”事件中,每头猪花两元钱就能买到检疫合格等三大证明,再花上100元打点省界的检查站,便可一路绿灯送到南京一些定点屠宰场……
②西瓜爆炸的消息,使得植物激素成为继食品中非法添加剂之后,又一个大家关心的食品安全问题。专家提醒,滥用激素肯定影响植物品质。至于对人体产生危害,上海交通大学仁济医院消化科专家马雄指出,人工合成的植物调节剂使用不当,在瓜果中残留过多,可能会引起消化道一些症状,比如恶心、呕吐、腹泻等,如果超标严重、在肝脏储积比较多的情况下会引起肝功能损害。
探究结果________________________________________________________________
5.有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊,上联有两字缺漏,请根据下联补全上联内容。(3分)
上联:译著尚未成荫,惊闻殒星,中国何人领 。
下联:先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
二.现代文阅读(20分)
①从公开的文字上看起来:两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实;不久就不再自夸了,只希望着国联,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了——却也是事实。
②于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,便是一条新生路,但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”,还是切实的东西,国联就渺茫,不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虚之至了,有益或是有害,一时就找不出分明的结果来,它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们 的光耀,这就是中国的脊梁。
⑧这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
⑨要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。
1.给加粗字注音(4分)
渺茫_______ 诬蔑_______ 倘若_______ 诓骗_______
2.文章所批判的错误论调是:________,其论据是:_________ ________。(4分)
3.本文属于( )(3分)
A.立论文 B.驳论文 C.立论与驳论相结合
4.本文反驳的是错误论调的( )(3分)
A.论点 B.论证 C.论据 D.论证和论据
5.作者所立的论点是什么,其论据又是什么(6分)
答:_________________________
三.写作(50分)
根据所给材料,联系实际,写一篇不少于600字的议论文。
从前,有一位少年,渴望练就一身超群的剑术,便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名,跪拜之后,便说:“我决心勤学苦练,请问师傅需要多久才能学成下山?”师傅答道:“十年。”少年嫌太长,就说:“假如我全力以赴,夜以继日,需要多长时间?”师父说:“这样大概要三十年。”少年大吃一惊:“为什么全力以赴反而要三十年呢?”师父不答。少年又说:“我一定要不惜一切代价,拼死拼活修练,争取早日成功。”师父说:“那么,你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想,良久,终于大悟。
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学生们在考试之前都会有什么样的心情呢?让我们来做一套试题卷来缓解一下紧张的心情吧!下面是读文网小编网络整理的小学五年级语文上册第四单元测试题以供大家学习参考。
一、读拼音,写汉字,注意规范、美观。(10’ )
sù mù jiā jiǎng xuàn yào yùn niàng xiǎo xīn yì yì
páo xiào xuān huá chāo piào lǎng sòng zhǎn dīng jié tiě
二、写出下面词语的近义词。(5’)
例如 他是一位谦逊的人。 谦逊 ——( 谦虚 )
1、 这位老人是一位智者,值得敬佩。 敬佩 ——( )
2、面对误解,他竭力控制自己,不让自己发作。 竭力 ——( )
3、库伯刚要叫出第二声,一个念头忽然从脑中闪过。 念头 ——( )
4、渐渐地,她不由自主地沉浸到乐曲中去了。 沉浸 ——( )
5、你的基础那么好,又复习了那么久,这次考试你还担心什么。 担心 ——( )
三、补充完整词语,再从填好的词语中选择恰当的词语填空。(8’)
( )然自得 不可思( ) ( )然心动 不可名( )
( )喜若狂 没精打( ) ( )和悦耳 一言 不( )
1、想到这,他不禁 。
2、老师读得越来越起劲,脸上焕发着 的神情。
3、她的行为在一些人看来真的有些 。
4、然而,这个电话并没有使他 ,相反他心里还有一丝气愤和鄙视。
四、用关联词语,把下面的句子补充完整。(8’)
①这间课室因为多年没有修理, 。
②这间课室虽然多年没有修理, 。
③这间课室如果多年没有修理, 。
④这间课室不但多年没有修理, 。
五、按要求写句子。(10’)
1、照样子,把句子改为肯定句。
例如 她作为纺织班的班长,星期天从不休息。
她作为纺织班的班长,星期天都一直在车间工作。
在这里找一块熟地是很不容易的。
2、缩写句子,要缩写到最简单。
她像做了什么亏心事似的,浑身不自在,犹犹豫豫地低下头而去。
3、把直述句子改写成由第二者转述的句子,即改写成不用引号的句子,但是意思不变。
李老师兴奋地说:“同学们,我告诉你们一个好消息。”
4、改写成比喻句。
刘翔跑的真快。
5、去掉下面句子中的“被”子去掉,句子的原来意思不变。
她被中国体彩中心授予“中国体彩票发行诚信先进个人”称号。
六、把句子补充完整。(5’)
1、巴尔扎克说:“遵守诺言就像 。”
2、松下幸之助说:“信用既是 ,也 。”
3、富兰克林说:“失足, ;失信, 。”
4、莎士比亚说:“ ,并不是金子, 并不都是好话。”
5、我想说:“ ”
七、在下列人物中,你最敬佩的是谁?选择一个来写一段话,说说你为什么敬佩。(4’)
①红衣女孩 ②库伯 ③刘东的语文教师 ④音乐大师爱德华•格里格
⑤彩票投注站的工作人员林海燕
八、运用古诗名句。(4’)
1、在异地他乡漂流了很久老人,现在回到了故乡,有一句古诗,千百年来为人们传诵,这句古诗写出了这种情景,它是: , 。
2、假设你的同学高民总是沉迷于各种游乐之中,从不知道珍惜宝贵的时间,你真劝他说:, 。
九、短文阅读。(17’)
(一)
《帽子的故事》
镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候,医生从她身体里查出了一个肿瘤,被确诊为癌。于是,手术、化疗、住院、小安娜为此受尽了磨难。待病情稳定下来,又去上学。小安娜很懂事,学习也很刻苦,她还不知道自己的病有多严重,所以仍一如既往,活泼快乐。但因为大剂量的化疗,使她那头漂亮的金发全部掉光了,这让小安娜非常痛苦,一个小女孩光着头去上课有多难堪啊!为此,妈妈给她买了顶帽子,天天不离头顶。但是,天气又不冷,同学们都没戴帽子,她一个人戴着帽子,反而显得抢眼。
班主任是位慈祥善良的中年女性,她非常理解安娜的痛苦,在安娜又一次住院化疗结束返校前,向全班同学郑重地宣布:“同学们,我们的学校是个很有特色的地方,我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以,从下周开始,每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学,而且要越新奇越好!”
安娜来上学了,一走近校园,她摸了摸自己头上的帽子,就有泪光闪烁了。但她太爱读书了,还是让妈妈陪着她,勇敢地走进了校园,走进了教室。
可是这次,安娜觉得很意外:班上每一个同学都戴了一顶帽子,五颜六色,琳琅满目,在这一片晃动的帽子中,安娜的帽子反而显得土气,毫不起眼了。所以,谁也不注意她帽子了,她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇,禁不住笑了起来。
从那之后,安娜上学没有了半点心理障碍,和同学们玩得很开心。日子一天天过去了,有些同学忘了戴帽子,有些同学还戴着,大家都忘记了安娜戴了帽子是因为没有头发,安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子……
善良的人总有善良的举动,这位富有爱心的女教师的小小举措,化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬,但意义之大已超过了伟人的功绩。世间凡有善良和爱的光芒普照,就会有温暖,有希望。对付死忙和疾病,战胜痛苦和不幸,善良和爱的力量绝对胜过任何特效药。
1、解释下列句中括号中的词:“一个小女孩光着头去上课多(难堪)啊!”,“她一个人带着帽子,反而显得(抢眼)”。
难堪: 抢眼:
2、第2段中班主任郑重宣布同学们必须戴帽子上学。他对帽子有什么要求?请你揣测一下老师提这个要求的意图
3、文章3段中写安娜上学,“一走进校园,她摸了摸自己头上的帽子,就有泪光闪烁了”。这一描写反映了他怎样的心情?
4、从那之后,安娜上学没有了半点心理障碍,和同学们玩得很开心。日子一天天过去了,有些同学忘了戴帽子,有些同学还戴着,大家都忘记了安娜戴了帽子是因为没有头发,安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子……
上面文中的省略号省略了什么内容?你一定能想出来,请把它写在横线上。
5、读了这篇感人的文章,你想说几句话吧?倾泻下来。
十、习作。
人与人之间,“真诚“相待是最可贵的。你与你的伙伴,与你的朋友是”真诚“相处的吧。
请你写下一件你与别人“真诚”相处的故事好吗?自己定一个题目,要把过程写具体。
付范文:
《他是我心中的真诚》
(本人作)
常听老人说:真诚是人生的宝藏。可是,说实在的,以前我却没有把这话放在心上。
也许生活就真的喜欢捉弄“漫不经心”的人。一个周末,我叫父母陪我去买新学年的学习用品。但爸爸夜班到通宵,白天大半天肯定醒不了。妈妈又要加班,在我还没有睁开眼睛看见新的一天她就走了,只在桌面上留下钱,和一条用挂历写的超大纸条:“……这里300元,你这么大了,自己去买吧。”
我用那张超大的纸条包好钱,塞进一只妈妈买菜用的环保袋中提着就出门。我家买的新房子在市郊,这里各种配套设施还在兴建中呢,市中心才有货品较齐全的文具店,离家不近。我在门口叫停一辆出租车,坐上去,把环保袋扔在身边的靠背椅子上就直奔闹市。
出门不远的一段公路正在修筑,所以忐忑的路面还算是平的,而波峰浪谷实在不少。我坐在车上就像筛糠簸箕上的甲壳虫:前俯后仰,左摇右晃,上窜下颠,不一会儿就把我从清醒弄得迷迷糊糊。环保袋也数次跳下椅子,数次被我没好气地捡起来摔在椅子上。
终于进到闹市区了,车子一停我就提着袋子下车,塞给司机一张20元的票子,说声“不用找”,就向文具店方向跑。至于我坐的出租车是走了还是停着,司机是什么表情说了些什么,在这闹哄哄的环境里我是顾不得了,也没想去理睬。
学着妈妈买菜的样子,环保袋子挂在右肩,精挑细选了好一会儿,终于要齐我的学习用具。到交款处付钱,傻眼了:环保袋子空无一物,那纸条包裹的300元钱一定是颠掉在出租车上了!
我从迷糊中立刻清醒过来,拔腿就往下车的地方跑。不过,我心里清楚:这不过是绝望中的条件反射:哪里会有如此呆笨的出租车,哪里会有这样犯傻的司机呀!
拐过一个弯,就是下车的地方,抬眼一看,我狂奔的腿即刻像被点中了穴位似的钉住了:我坐的那辆绿色的出租车仍然停在那儿,打开的车门口,那位剪平头的中年司机倚着车门正在抽着一支烟,显然,他是在等……
当我从司机手里接过那纸包的时候,我的眼睛模糊了。可我还是清楚地看见了绿色车边上刷出的一行金色字:热情待客,诚信做人!
看过“小学五年级语文上册第四单元测试题”
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苏教版六年级上册语文第一单元知识点及练习题
考试临近,同学们复习时要掌握课文的知识点。那么六年级上册语文第一单元的知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文第一单元知识点及练习题,仅供参考。
一、班况分析:
本班学生40人,男生19人。语文能力比较突出的学生有:秦瑞雪、柯余婷、付莹莹、陈军等,后20%的学生有:蒋玲玉、王杰、袁海敏等。大部分学生需继续加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解能力。同时由于学生阅读的自觉性不够,阅读面不够广泛,因此将在训练的广度和深度上下功夫,力争在原有基础上作进一步提高。
二、全册教材分析:
1、基本结构:
本册教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。
本套教材学习到五年级下册,学生累计认字3000个,提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。
本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设“词语盘点”。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出,多音字随文注音,用方括号标出。为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,教师在教学中要给予一定的提示。
2、教材的主要特点:
(一)全面、准确地落实语文教学目标
(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体
(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式
(四)“口语交际习作”的编排,加强指导,明确要求
(五)“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力
(六)加强语文学习与生活实际的联系
三、全册教学目标:
(一)知识与能力
1、准确把握教学目标
教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数。其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。
2、识字、写字教学
本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。
对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
3、阅读教学
随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括,抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、作文的能力。
(二)过程与方法:
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养。
(三)情感态度与价值观:
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。
四、整册教材的重、难点:
1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的'读书声,课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。
4、习作训练既是小学阶段的重点,也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。
5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语,重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言,做到熟读成诵。要充分利用好我的网站(琴梦乐园教师博客)上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。
五、单元教学目标:
第一组:
1、培养学生热爱自然的美好情操;
2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;
3、品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组:
1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。
2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第三组:
1、让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
2、在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。
第四组:
1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。
2、引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。
3、鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。
第五组:
1、初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。
2、感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
4、懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。
第六组:
1、通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。
2、能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。
4、能写简单的活动总结。
第七组:
1、继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;
2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
第八组:
1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操;
2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法;
3、积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;
4、从实际出发,根据各自条件,通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
六、作文教学计划:
(一)学情分析:
本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书,做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看,仍存在立意不新,选材不典型,层次不清晰,表达不具体,语句不通顺,错别字多等不足之处。
(二)训练内容:
习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文,也安排了一定数量的应用文。记实作文主要安排在第三组、第五组、第八组,分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”。想象作文有:第一组,把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的;第四组,借助漫画写感受或编故事;第五组,根据材料扩写;第七组,根据图片报道写故事。应用文分别安排了写演讲稿或读后感,写建议书以及写简单的活动总结。
(三)目标要求:
1、运用搜集到的资料写读后感,要表达真情实感;
2、写体现人们相互关爱的事情,关注事情发生的环境,当时人物的语言、动作、心理,侧重点不同;
3、看图作文,写出理解和感受;
4、续写,把事情的经过写清楚、写具体;
5、根据图片报道习作,要求想象合理,内容具体,感情真实;
6、学会修改自己的习作。
(四)训练重点:
1、注重激发兴趣,让学生表达真情实感。
2、注意引导学生修改自己的习作。
3、重视习作以后的交流和感受。
(五)训练措施
1、针对每次习作的训练内容及要求,教师组织学生认真做好课前准备,使教师灵活教学,学生有感而发。
2、课堂教学中,采用多种方法激发学生习作的兴趣,让学生不拘形式的自由表达。
3、多写多练,从多种形式上让学生经常练笔。
4、注重习作以后的修改、交流和展示。
七、教学措施:
1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。
3、重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。
4、加强信息反馈,注意师生沟通。
5、读写结合,以读促写。
6、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备,提高课堂教学效率。
7、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学习提供实践经验。
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六年级上册语文第五单元测试卷及答案可打印
试卷能够在很大的程度上去检测学生们的学习水平,那么关于六年级上册语文第五单元试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文第五单元测试卷及答案,仅供参考。
多音字
卷:juǎn(卷曲) juàn(试卷)
载:zǎi(记载) zài(载客)
劲:jìng(苍劲) jìn(有劲)
恶:è(凶恶) ě(恶心) wù(厌恶)
宿:sù(宿舍) xiǔ(一宿) xiù(星宿)
参:cān(参加) shēn(人参) cēn(参差不齐)
近义词
创造——制造 盘踞——占领 险恶——凶恶
选择——抉择 恭敬——尊敬 领悟——领会
劲挺——挺拔 风雨同舟——同舟共济
三番五次——接二连三
反义词
干旱——湿润 险恶——和善 恭敬——傲慢
宏伟——渺小 风雨同舟——过河拆桥
勇敢——胆怯 不紧不慢——心急如焚
理解词语
丈:原市制单位,一丈约等于3.3333米。
肆虐:任意残杀或迫 害。文中指西伯利亚大风经常吹刮,给当地造成很大的破坏和损失。
盘踞:非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫 害。
归宿:人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
劲挺:坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着,生命力非常旺盛。
淤泥:河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。
荡漾:(水波)一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色,到处被植被所围绕。
治理:管理,处理、整修。
领悟:领会的意思。
风雨同舟:在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
山川共存:与山川融为一体。
日月同辉:日月的光芒交相辉映。
三番五次:形容次数很多,次数频繁。
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部编版六年级上册语文第四单元试卷及答案
语文考试日益临近,对学生来说,考试是对一段时间的学习情况的考察,那么六年级上册语文第四单元试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文第四单元试卷及答案,仅供参考。
一、níng√gē√dāng√yòu√guǎ√quán√
chā√yì√féng√
二、呻吟废话流淌揪住皱眉汹涌 淋湿熄灭
三、示例:咆咆哮糟糟糕遭遭遇
熬熬夜傲骄傲
四、1.干燥2.瘦弱
3.清脆4.快乐
五、示例:1.自强息处变惊坐怀乱
2.约而同由自主速之客
3.兢兢业业熙熙攘攘洋洋洒洒
六、尽管还是不但而且宁可也不
既又
七、1.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,怎能不感到心惊肉跳呢?
2.示例:老汉凶得像只豹子。
3.桑娜补破帆。
4.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得一定得这样做。
5.他说,那位可怜的夫人就是他的妻子。
八、1.少小离家老大回鬓毛衰笑问客从何处来
2.唐贺知章鬓毛衰
九、1.√2.×3.√4.×5.√
十、示例:最让我感动的是孙家栋,他是中科院院士,探月工程总设计师,在他的领导下所发射的卫星奇迹般地占整个中国航天飞行器的三分之一,他少年勤学,青年担纲,是国家的栋梁。
十一、1.shìjūn
2.示例:明显匀称寂静收缩
3.……阴冷。‖……垂下来。‖……香甜。
4.(1)西蒙想要抓住的是两个孩子的命运。在自己即将离开人世时,两个孩子是她放心不下的。她无力决定两个孩子的归属与未来。
(2)我体会到西蒙是一个善良的母亲,她为两个孩子付出了最后的母爱,令人感动。
十二、1.示例:一杯牛奶的回报
2.:“。,,。”:“,
!”
3.(1)√(2)√(3)√
4.(1)当年,贫穷的小凯利饥寒交迫,年轻女子给了他一杯牛奶,不图回报。
(2)凯利医生认出了当年给他一杯牛奶的那位女子,为她成功做了手术,并付了医药费。
5.示例:作者是想告诉我们,每个人都应当充满爱心,爱心是可以传递的,也是可以得到回报的。
十三、思路点拨:可以写生活中的真人真事,也可以虚构一个故事,无论是真事还是虚构的故事,都要以“爱”为主题,把这份特别的爱写清楚、具体,注意抓住事情的经过来写,最后可照应题目,深化主题。例文略。
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人教版六年级上册语文第七单元试卷(含答案)
在六年级的这个学习过程中,掌握所学的基础知识是非常必要的。那么关于六年级上册语文试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版六年级上册语文第七单元试卷,仅供参考。
一、复习要求
以《小学语文新课程标准》为标准,以小学
11—12册教材为依据,梳理小学阶段所学的双基知识,在归类、整理的基础上,让学生
系统掌握拼音、字、词、句、段、篇中要求掌握运用的各项知识,达到熟练识记、运用、习作,扎实进行语文基本功训练,确保高效、高质量地完成六年级语文复习。
二、复习内容
对小学阶段所学的各类知识分类复习,包括汉语拼音、汉字(笔顺偏旁、多音字形近字、改错别字、查字典),词语(词语理解与搭配、近义词、反义词、多义词、词的感情色彩辨析、成语填空及分类、谚语歇后语),句子(扩句缩句、修改病句、改写句子、关联词语填空、句子含义、转述句等),古诗文及名言佳句(小学4—6年级的古诗文及日积月累),阅读(课内阅读、课外阅读),语文常识、语言积累运用、作文。
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五年级上册语文第四单元试卷及答案人教版
试卷可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。那么关于五年级上册语文第四单元试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册语文第四单元试卷及答案,仅供参考。
一、1.C
2.煌皇恃试
3.句拘常长供拱泄 泻明名义意
4.B
5.D
6.泰食涂通荒鸿
(1)①②④③⑤⑥
(2)示例:改革开放后,人们过上了丰衣足食的好日子。
7.C
二、1.宋陆游王师北定中原日家祭无忘告乃翁至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情
2.直把杭州作汴州林升题临安邸对南宋权贵的讽刺和对国家命运的担忧
3.龚自珍我劝天公重抖擞不拘一格降人材
4.少年富则国富少年独立则国独立
5.众星拱月建筑收藏文物
6.扎根海岛艰苦守岛热爱祖国
三、示例:这则资料告诉我们侵略者从圆明园内掠夺了无数价值连城的宝物,这不能不令每一位中国人感到痛心疾首。我们应该从这一历史事件中吸取教训,牢记国耻,发愤图强,让我们的祖国变得更加强大,不再受人欺负。
四、1.春季
2.A
3.拟人
4.烽火连三月家书抵万金
5.头发痛苦愁怨伤时忧国、思念家人
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