为您找到与六年级上册数学书第一单元相关的共200个结果:
在复习的时候,我们要快速的提高自己的效率。下面是读文网小编收集整理的小学六年级数学上册第一单元复习知识以供大家学习。
位置
1、什么是数对?
——数对:由两个数组成,中间用逗号隔开,用括号括起来。括号里面的数由左至右为列数和行数,即“先列后行”。
作用:确定一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。
例:在方格图(平面直角坐标系)中用数对(3,5)表示(第三列,第五行)。
注:(1)在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列,y轴上的坐标表示行。
如:数对(3,2)表示第三列,第二行。
(2)数对(X,5)的行号不变,表示一条横线,(5,Y)的列号不变,表示一条竖线。(有一个数不确定,不能确定一个点)
( 列 , 行 )
↓ ↓
竖排叫列 横排叫行
(从左往右看)(从下往上看)
(从前往后看)
2、图形左右平移行数不变;图形上下平移列数不变。
3、两点间的距离与基准点(0,0)的选择无关,基准点不同导致数对不同,两点间但距离不变。
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我们在六年级的考试之前一定要好相应的复习试题这样才可以让我们在六年级的期末考试红取得好成绩。下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的六年级上册数学第一单元测试卷,希望你能够喜欢!
一、制定切实可行的复习计划,并认真执行计划。
为使复习具有针对性,目的性和可行性,找准重点、难点,大纲(课程标准)是复习依据,教材是复习的蓝本。在复习时抓住学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因,这样做到复习有针对性,可收到事半功倍的效果。
二、分类整理、梳理,强化复习的系统性。
复习的重要特点就是在系统原理的指导下,对所学知识进行系统的整理,使之形成一个较完整的知识体体系,这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握,便于融合贯通。要做到梳理——训练——拓展,有序发展,真正提高复习的效果。
三、辨析比较,区分弄清易混概念。
对于易混淆的概念,首先抓住意义方面的比较,再者是对易混概念的分析。全面把握概念的本质,避免不同概念的干扰,另外对易混的方法也应进行比较,以明确解题方法。
四、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。
有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。有些应用题,虽题目形式不同,但它们的解题方法是一样的,在复习时,从不同的角度去思考,对各类习题进行归类,使所学知识融会贯通,提高解题灵活性。
五、有的放矢,挖掘创新。
机械的重复,什么都讲,什么都练是复习大忌,复习一定要有目的,有重点,要对所学知识归纳,概括。要有开放性,创新性,使思维得到充分发展,正确评估自己,自觉补缺查漏,面对复杂多变的题目,严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出自己的经验。
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初一数学上册第一单元的课程即将结束,测试即将到来,教师们要如何准备试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一数学上册第一单元的测试题及答案,供大家参考。
一、 仔细选一选:
1 C 2 B 3 D 4 A 5 B
6 C 7 A 8 D 9 A 10 B
二、 仔细填一填:
11.下降8米
12.答案不唯一;
13. 10;
14. ,0.8;
15.±2,±3
16. 1 ﹣1
17. < <
18. ﹣1
19.0,零或正数,(非负数)
三、 全面答一答
21.(1)(①,⑦)
(2)(③,⑤)
(3)(②,⑥,⑨)
(4)(②,⑥,⑧,⑨)
22.解:0的相反数是0;﹣2.5的相反数是2.5; 的相反数是﹣ ;(3分)
画数轴略(2分)
从大到小排列: ,2.5, 0,﹣2.5,﹣ (3分)
23.(1)20,(2)3
24.①+15-25+20-40=-30(千米)答:在A地西30千米处
②15+25+20+40=100(千米)
因为这种汽车行驶100千米消耗的油量为8.9升,所以本次耗油为8.9升。
25.(1)①②③⑤⑥
(2)⑤
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学生们要如何准备训练试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一数学上册第一单元过关训练试题,供大家参考。
一、 仔细选一选:
1 C 2 B 3 D 4 A 5 B
6 C 7 A 8 D 9 A 10 B
二、 仔细填一填:
11.下降8米
12.答案不唯一;
13. 10;
14. ,0.8;
15.±2,±3
16. 1 ﹣1
17. < <
18. ﹣1
19.0,零或正数,(非负数)
三、 全面答一答
21.(1)(①,⑦)
(2)(③,⑤)
(3)(②,⑥,⑨)
(4)(②,⑥,⑧,⑨)
22.解:0的相反数是0;﹣2.5的相反数是2.5; 的相反数是﹣ ;(3分)
画数轴略(2分)
从大到小排列: ,2.5, 0,﹣2.5,﹣ (3分)
23.(1)20,(2)3
24.①+15-25+20-40=-30(千米)答:在A地西30千米处
②15+25+20+40=100(千米)
因为这种汽车行驶100千米消耗的油量为8.9升,所以本次耗油为8.9升。
25.(1)①②③⑤⑥
(2)⑤
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六年级四复习数学考试的关键时期,此时我们将面临小升初考试的压力,所以我们一定要做好六年级的数学试卷。下面是读文网小编整理的六年数学第3单元试卷及答案以供大家阅读。
一、分米 千克 3 12 15 75 扩大4倍(或增加6) 折线 1∶4 1∶5 1962 9 23 男 12.56平方厘米 10℃ 54 36 90 直角
二、√ × √ √ ×
三、C C B C B
四、 65.42 400 16
五、1、(1)略 (2)142 112 (3)约26.8% (4)略
六、1、54元 2、5652米 3、605千克 4、 21厘米 14厘米 7厘米
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四年级是小学生打好数学基础的关键时期,此时注重数学试题的解题思路,往往可以让小学生在小升初的数学考试中取得好成绩。下面是读文网小编整理的数学四年级上册第一单元试卷以供大家阅读。
一、预习
预习是学习中最重要的一个环节,通过预习我们能对即将要学的知识点有一个大概的了解,并且可以清楚了解到自己在理解知识方面的困惑和易难点,有效地提高自己在课堂上的学习效率。如果没有充分的预习,我们在接受一些新知识时就会处在一个非常被动的状态,不利于我们更好地去学习和掌握知识,因此,预习是学好数学的第一步。
二、认真听讲
课堂上是我们获取知识,交流智慧,弥补不足,充实自我最宝贵的时间段,因此,如何利用好上课的每一分每一秒是我们取得优异成绩的关键。有句名言说得好“好记性不如烂笔头”,在课堂上我们要做到笔不离手,及时做下笔记,以供自己日后复习使用。课堂上,我们要跟随老师的思路走,由浅入深地去理解数学上的知识点,掌握知识点,将老师所讲的知识转化为自己的东西,我们要去动脑筋,去思考,精力集中,弄清楚本节课的难易点,如果遇到不懂的地方,要及时去问老师,让老师指点迷津。
三、无论采用哪种教学方法,都要注意启发学生思考,有计划有步骤地培养学生逻辑思维能力
为了顺利而有效地发展学生思维,以下几点值得注意:
第一,发展思维、培养能力,要贯穿在全部教学过程中。小学数学强调发展思维、培养能力要贯穿在各年级教学的始终。就是说每节课每个环节都要考虑如何发展学生思维。
第二,紧密结合教学内容来发展思维能力。为此,教学每一个概念、法则、应用题时都要分析其发展思维的有利因素,根据其特点有侧重地发展思维的某些方面。例如,结合教学100以内的数,加、减、乘、除法的意义,可以侧重培养学生初步的抽象、概括能力;结合两位数加、减一位数的口算,两位数乘法的笔算以及应用题的教学,可以侧重培养学生初步的分析、推理能力等。
第三,适应学生思维发展的年龄特点,重视思维过程。小学生正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维逐步过渡的阶段。不同年龄的学生有其不同的思维特点,教学时要根据学生思维发展特点有意识有计划地培养思维能力,才能收到良好的效果。例如,低年级学生年龄小,生活经验少,具体形象思维仍占优势,抽象思维能力还很弱,往往不能分出事物的本质特征,解答应用题时往往不能说出自己是怎么想的,或者不能完整地表述解题思路。教学时就要多结合操作、直观,提出启发性问题,引导学生一步一步地分析、比较,找出规律性知识或解题的方法。学生有时不会正确地表述,教师要适当给以帮助,解答应用题时要教给学生分析解题的思路。课堂上要多给学生叙述自己思考过程的机会。还可以组织学生分组说,通过互相说给同学听,便于培养学生检查和调节自己思维的能力,从而使思维和言语表达能力得到较快的发展。随着年级的增高,学生抽象思维的发展,可以更多地放手让学生独立思考,互相评价,发表不同意见,活跃思路,并且注意培养学生有条理有根据地思维。
四、让学生充分了解数学知识的应用价值
充分揭示数学知识的应用价值,能使学生真正理解“数学启于生活、源于生活、应用于生活”的深刻含义,应用数学知识的过程,正是让学生树立优良道德品质的过程。“概率问题”说明了彩票选号、抽签等的可能性大小,杜绝了投机取巧的不良生活态度;“三角形的稳定性”使学生受到“实践第一”等辩证唯物启蒙教育;数学计算的精确性使学生养成认真、严谨、求实的作风;几何知识解决了日常生活中如包装、制造、装修等方面的难题。学生在体验解题后的怡悦心情时,有激起勤奋学习,独立思考,细致观察等的意识,真正做到学以致用。
经过指导和训练,孩子们掌握了方法,并记住了这个方法,并且经常运用于以后的学习。比较是在头脑中确定事物异同的思维过程,人们对客观事物的认识,可以说一刻也不能离开比较。教会学生运用比较的方法去掌握知识,不仅可以帮助他们消除知识的混淆和割裂现象,帮助他们突破学习上的难点,而且对于训练他们的思维,促进他们的智力发展是十分重要的一环。
小学数学课堂应富有趣味性、探索性和挑战性,教师要灵活采取各种教学方法,引导和促进学生主动探索、敢于实践、善于发现,激活学生的学习兴趣,让学生学的轻松、学的愉快,提高教学效率。“教学有法,教无定法”,教师必须从学生和教学内容的实际情况出发,灵活地使用教学方法。另外,在一节课的教学中更多的是综合采用不同的方法。在实际教学中,通常都是以一种方法为主,其他方法为辅,发挥各种方法的合力。对于小学数学课堂而言,在使用一种方法教学新课后,往往都会伴随着相应的练习,也就是练习法的使用,以及不同方法的配合使用。相信只要认真钻研,合理使用教学方法,我们的教学就一定会取得令人满意的效果。
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教师们对于学生们的学习情况有着怎么样的了解呢?让我们来做一做试题卷了解一下吧!下面是有读文网小编为你整理的六年级上册数学第3单元试卷,希望能够帮助到你!
一、请你填一填。
1. 10:( )=( )÷10=25 =18÷( )=( )15
2. 5克盐溶解在100克水中,盐与盐水重量比是( )。
3. 甲数的 正好与乙数的 相等,甲乙两数的比是( )
4.一根铁丝长34 米,平均分成3段,每段长( )米,每段长占全长的( )。
5.()吨的34 等于80吨的35 ; 20千克:0.2吨的比值是( )。
6.男生人数占女生的45 ,男生人数与总人数的比是( )。
7. 90米比( )米多18 ,比( )千克少17 是42千克。
8.在○里填“﹥”“﹤”“=”。
917 ×57 ○57 13÷53 ○13
1×211 ○1+211 821 ×12 ○821 ÷12
9.最小质数与最小合数乘积的倒数是( ),0.6的倒数的12 是( ),( )的倒数是123 。
10.一个长方形的周长是32cm,长和宽的比是5:3,这个长方形的面积是 ( )平方厘米。
二、请你来判断。
1.一个不为0的数除以16 ,这个数就缩小到原来的16 。 ( )
2.一个数(0除外)除以假分数,商一定小于这个数。 ( )
3. 1÷45 -45 ÷1=0 ( )
4.一项工程,甲单独做用10天,乙单独做用8天,甲、乙两人的工作效率比是5∶4。 ( )
5.哥哥比弟弟高15 ,弟弟比哥哥矮15 。 ( )
三、请你选一选。
1.下面各算式中,计算结果最大的是( )。
A. 1112 ÷11 B. 11÷1112 C. 11×1112
2.甲数的59 和乙数的35 相等,那么()大。
A.甲数B.乙数C.无法比较
3.故事书的本数是科技书的25 ,正确的等量关系式是( )
A. 故事书的本数×25 =科技书的本数
B. 科技书的本数×25 =故事书的本数
C. 科技书的本数÷25 =故事书的本数
4.桃树和梨树棵数比是9∶8,梨树比桃树少()。
A. 19 B. 18 C. 98
5. 3:4的前项加上6,要使比值不变,后项应加上( )。
A. 6 B. 12 C. 8
四、请按要求算一算。
1.直接写得数。
14 ×13 = ÷ = ÷ = 12 +13 =
9÷59 = 49 ×34 = 89 ÷4= 3÷32 =
2.计算下面各题,能简算的要简算。
45×( - ) 39×113 +26÷13 ×[ ÷( - )]
3.解方程
23 x= 23 x+14 =12 3x- x= 27
4.化简比并求比值。
78 ∶0.2 100千克∶0.25吨
五、解决问题。
1.这份稿件一共有多少页?
2.一辆汽车行驶了 千米用了 L汽油,平均每千米需要汽油多少升?
3.淘气的数学、语文总分为170分,语文分数是数学的89 ,淘气的语文、数学各得多少分?
4.小红的体重是36千克,她的体重比妈妈轻25 ,妈妈的体重是多少千克?
5.从甲城到乙城400千米,快车从甲城到乙城用4小时,慢车从乙城到甲城用5小时,如果两车同时开出,几小时相遇?
6.长方体的棱长总和是120厘米,长、宽、高的比是3∶2∶1 ,这个长方体的体积是多少?
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学生们在考试之前都会有什么样的心情呢?让我们来做一套试题卷来缓解一下紧张的心情吧!下面是读文网小编网络整理的苏教版六年级上册数学第6单元测试卷以供大家学习参考。
1.基础练习:8是10的( )%;10是8的( )%;8比10少( )%;10比8多( )%。
2.五(3)班共有同学50人,其中有12人近视;五(3)班视力正常的同学约占全班人数的( )%。
3.“一蓑一笠一扁舟,一丈竿头一只钩,一水一拍似一唱,一翁独钓一江秋。”在这首诗中“一”出现的次数约占全诗总字数的( )%。一根绳长8米,把它平均分成10段,每段长( )米,每段占全长的( )%。
4.响应“五水共治”的抓节水,丁丁家更换了节水龙头,每月用水由原来的20吨降到17吨,节水( )%。
5.甲数是乙数的80%,则乙数是甲数的( )%。甲数比乙数少20%,则乙数比甲数多( )%。
6.比20千克多20%的是( )千克;( )千克比80千克少20%;75千克比( )千克多25%;
7.一件衣服先提价10%,再降价10%,现价( )原价。【在括号里填上“大于”、“小于”或“等于”】
8.在40克水中放入10克糖,这时糖占糖水的( )%;再加入( )克水,糖水浓度降为10%。
9.在浓度为16%的40千克盐水中,蒸发( )千克水后可将浓度提高到20%。
10.从甲地到乙地,客车需要行驶8小时,货车需要行驶10小时,客车速度比货车速度快( )%。
11.甲数和乙数的比是4:5,则甲数比乙数少( )%,乙数比甲数多( )%。
12列式计算: 丁丁家上个月用电80度,这个月用电50度;
(1)这个月用电量是上个月的百分之几?
(2)上个月用电量比这个月多百分之几?
(3)这个月用电量比上个月节约了百分之几?
13.一个面粉厂用400吨小麦磨出面粉340吨,这批 16. 五(2)班有50人,今天的出勤率是96%,今天小麦的出粉率是多少? 有多少个同学缺勤?
14.五(1)班今天到校49人,1人请病假,五(1)班 17.五(3)班今天有1人请病假,所以今天的出勤率是今天的出勤率是多少? 98%,五(3)班全班有多少人?
15.丁丁参加数学竞赛,做对了36题,做错了4题, 18.丁丁的爸爸在果园种了240棵桃树,死掉了10棵,丁丁的正确率是多少? 就补种了10棵,全部成活,成活率是多少?
19.有含盐10%的盐水120克,要使盐水的含盐率为25%,你应该怎样做?【你能想出两种不同方法吗?】
20.丁丁家这个月用电80千瓦时,比上个月节约了20千瓦时,比上个月节约了百分之几?
21.苗木种植基地有桂花树400棵,银杏树的棵数比桂花树多10%,苗木种植基地银杏树有多少棵?
22.苗木种植基地有桂花树400棵,比杨梅树的棵数少20%,苗木种植基地有杨梅树多少棵?
23.苗木种植基地有桂花树400棵,杨柳树棵数比桂花树的60%还多20棵,苗木种植基地杨柳树有多少棵?
24.苗木种植基地有桂花树400棵,比核桃树棵数的50%还少40棵,苗木种植基地有核桃树多少棵?
25.某种蔬菜的价格今年2月份比1月份涨价5%,3月份比2月份又上涨了5%,两个月一共涨价百分之几?
26.八月鸡蛋价格比七月上涨10%,九月又比八月回落15%,九月的价格比七月涨了还是跌了?涨跌幅度是多少?
27.一本故事书,第一天看了20%,第二天看了30页,这时已看的页数和剩下的比是9:11,全书共有多少页?
28.有甲乙两个工程队,其中甲队人数占两队总人数的65%,因施工需要,从甲队调出30人到乙队,这时两队人数正好相等;求甲乙两个工程队原来各有多少人?
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教师们除了在日常的练习题上应该去锻炼和检测学生们的学习能力,而且应该制订一份良好的考试卷去检验和提升学生们的学习水平!下面是有读文网小编为你整理的六年级上册数学第六单元测试卷,希望能够帮助到你!
一、填空题。
1、10cm是1m的( )%,1m的25%是( )cm。
2、 3:4= =15÷( )=( )%=( )(填小数)。
3、六(1)班男生人数是全班人数的百分之四十五。写出横线上的数:( )。
4、六(2)班有学生50人,今天有4人请假。六(2)班的出勤率是( )。
5、科技小组做黄豆发芽试验,种了200粒种子,结果有6粒种子没有发芽,发芽率是( )%。照这样计算,如果种400粒种子,有( )粒种子不发芽。
6、学生近视率表示( )占( )的百分之几。某校六年级140
名学生中有21名学生近视,近视率为( )%。
7、分别用百分数、分数和小数表示直线上的各点。
8、在“百格纸”上涂色表示下面的百分数。
18% 42% 75%
9、“国庆”期间,乐乐商场儿童服装降价20%出售。妈妈想帮小冬买一套原价60元的运动服,需( )元。
10、一匹布长50米,用去16米,用去( )%,还剩( )%。
11、把22%、 、0.202、 按从小到大的顺序排列是:( )<( )<( )<( )
二、选择题。
1、在一个数(0除外)的后面添上百分号,那么得到的数与原数的关系为( )。
A、不变 B、是原数的100倍 C、是原数的
2、把32.5%的百分号去掉,结果( )。
A、扩大到原数的100倍 B、缩小到原数的 C、 不变
3、花店原有80枝玫瑰,卖出15%,还剩多少枝?列式为( )
A、80×15% B、80÷(1-15%) C、80×(1-15%)
4、小明做了20道数学题目,错了2道题,正确率为( )。
A、10% B、80% C、90%
5、一项工程,计划20天完工,实际16天完成,工作时间缩短了( )。
A、20% B、25% C、16%
6、一批树苗的成活率是96%,它的死亡率是( )%。
A、4 B、96 C、14
三、判断题,对的打“√”,错的打“×”。
1、表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。( )
2、 写成百分数的形式是1.25%。( )
3、把30克糖溶解在90克水中,糖水的含糖率是25%。( )
4、 米可以写成51%米。( )
5、栽99棵树苗,全部成活,成活率是99%。( )
6、一种衣服,第一次提价9%,第二次又提价9%,现价比原价提高了18%。 ( )
四、计算题。
1、直接写出得数。
1-15%= 10%+23%= ÷ = 2÷1%-2= 6× = 25%÷ =
35.7÷7= 1-25%-35%= + = 3.2×0.2= ×21= 1÷40%× =
2、计算下面各题,能简便的要简便。
35.5+(2.8-0.8)÷80% 78.8-36-780%
( - )×75% (3.7×40%+6.3×40%)÷3
3、看图列式计算。
五、解决问题。
1、消费者协会抽查60种居民饮用水,不合格的有9种,居民饮用水合格率是多少?
2、小学生每天的睡眠时间大约为9小时,睡眠时间占一天时间的百分之几?在校时间大约是
6小时,占一天时间的百分之几?
3、红星小学9月份用水160吨,10月份用水140吨。
(1)10月份比9月份节约用水百分之几?
(2)如果11月份比10月份节约用水5%,每吨水费是2.5元,11月份应付水费多少元?
4、一杯纯牛奶,喝去30%,加满水搅匀,再喝去50%,这时杯中牛奶占杯子容量的百分之几?
5、一头黑熊体重320千克,在冬眠前体重会增加15%,冬眠后体重会下降20%,黑熊冬眠后的体重是多少千克?
6、永宁乡去年水稻、小麦和棉花三种农作物产量如下:水稻比小麦高50%,棉花产量比水稻少75%。棉花产量是小麦产量的百分之几?
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考试是对学生所学知识的一次检测,我们要认真对待每一次考试。通过考试,我们可以更好地去掌握学习知识!下面是读文网小编网络整理的六年级数学上册第六单元试卷分析,相信这些文字会对你有所帮助!
一、试卷分析
本卷共有六大题,总分100分,分为基础知识、计算题、解决问题三部分,试题注重基础性知识,涉及了分数除法的计算和问题解决等知识点。
该卷题量适中,题型多样,内容丰富,从学生完成情况来看,难易程度适中。试题的设计灵活性大,注重了基础性和实践性的相互统一,也注重了学生的计算,应用等方面能力的考查,计算题中的第3小题列式计算题型较为老套,不适应新课标的要求,建议删除。
二、考情分析
本次考试成绩不太理想,及格率为81.5 ℅,优秀率为52.2℅。
三、考生答卷情况分析
从试卷得分情况来看,填空题易错题较多,如第5、6、7、8题;判断第3、5题;选择第3、4题,灵活性强,出错率较高;计算中的解方程;解决问题第4、6题失分率也比较高。这说明学生对基础知识、概念(如分数除法的意义、单位“1”)等掌握的不牢固,运算能力还没有过关,解决问题能力欠佳,主要反映在:基础知识掌握不牢固;计算能力还需要加强;实践与应用中的数量关系分析,理解能力有待提高。学生不会找单位“ 1”,解决问题的数量关系分析不清,审题不透彻,导致错误;缺乏良好的学习习惯,有些同学卷面不整洁,字迹潦草,计算粗心,审题马虎,出现漏题现象。
四、对今后教学的思考
从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进:
1、重视基础知识的教学,强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概念,让学生的学习不仅知其然,还知其所以然。
2、教学中注重培养学生的分析能力,要引导学生分析问题,结果要求什么,已知什么条件,由已知条件怎样推导出问题。解决应用题还有一个很重要的方法,就是画线段示意图。学生能很熟练的运用。
3、针对单位“1”的问题进行强化。学会找单位“1”。
4、重视学生学习习惯的培养。
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教师们应该为他的学生们准备什么样的模拟测试卷去检测学生们的学习情况呢?下面是读文网小编整理的六年级数学上册第五单元试卷分析以供大家阅读。
一、试题分析
这份试题紧扣新课程理念,从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题的解决能力,可以说是全面考查学生的综合学习能力。命题本着密切联系学生生活实际,知识结构科学合理,对基础知识的考核也体现了迁移性、灵活性,侧重了基本技能的考察,同时也体现了对学生素质和能力的培养考核。重点突出以下几方面:
1、注重思维能力的考查:不论是填空、判断、选择,还是计算、解决问题,都立足考查学生基础知识的掌握情况,以及理解和运用的能力。
2、注重学生观察能力的考查。
3、注重学生应用数学知识解决生活中实际问题能力的考查。
二、学生情况分析
这次考试我班有55人参加考试,全部及格,但是仍有失误。
三、试卷分析
第一大题:填空题,学生已经基本掌握了圆的认识,百分数的认识方面知识,能够根据题意解决问题。但总体答题情况不容乐观,学生对百分数的对比量掌握不够好。教师在教学中得加强练习。
第二大题:选择题,失分在第2小题,说明学生对单位1掌握得不够好。今后要加强这方面知识的比较训练。
第三大题:判断题,大部分学生对这类知识掌握得不错。个别学生出现失分是由于学生对于题目里的字眼理解不清。
第四大题计算,本题大部分同学都能完成,对百分数的换算很熟练准确,这得益于平时坚持训练。但也有少数学生由于计算粗心,所以出现失分。
第五大题:动手画画算算。本题大部分学生能准确画对称轴,对阴影部分的面积计算较好。
第六大题:应用题。学生失分较多,主要原因在于:一是学生没有理解题目中所阐述的数量关系,不能正确列出算式;二是不认真读题、审题,没有弄清题目的意思,三是计算不过关,加上部分学生的思维能力有限。
四、改进建议:
1、抓两头并进,促中间层发展。学困生已成为本班的现实问题,一时也难以改变。只能在新知教学时让这部分学生切实掌握好一些简单知识,掌握基本的计算技能和方法。尖子生太少,今后要融入拓展性习题,着重培养学生解决问题的灵敏度。当然首先要夯实基础,教学中要关注学生的知识的系统性,帮助建构数学知识体系。中间层的学生只能靠耐心,多伸援助之手,利用课后辅导时间,详细讲解要点,帮助他们掌握好每节课的知识点,这样才不至于他们掉进学困生的队伍。
2、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力,在今后的教学中,多引导,多让学生说说自己的思路。
3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反三、灵活应用的水平。
4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思,分析失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验,撰写教学案例和经验论文,以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
5、培养学生的学习兴趣,增强学生的实践意识,让学生在实践中选择有用的信息,解决数学问题,通过不断积累内化成自己的经验,形成解决问题的自觉意识与能力。
6、加强学生良好学习习惯的培养。
审题不严,读题不完整,写丢答案,做错顺序,不认真检查,这类情况各校普遍存在,学生良好习惯的养成非一日之功,需要老师持之以恒地付诸努力。
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复习要仔细,试卷多做才会有记忆点,通过试卷的练习与总结,相信你会对自己的学情情况有一个更好地掌握!下面是读文网小编网络整理六年级数学上册第三单元试卷以供大家学习参考。
一、填空(19分)
1、( )倒数是它本身,( )没有倒数。
2、180的 是( ),30比( )少 。
3、( )× = ×( )= ÷( )=1
4、把 × = 改写成两道除法算式:( ),( )。
5、在Ο内填上 >, <或=。
÷ Ο × Ο ÷9 12÷ Ο12
6、把 m长的绳子平均分成4段,每段占全长的 ,每段长( )m。
7、一份稿件,小玲需要5分钟打完,小丽需要6分钟打完,二人合作需要( )打完。
8、一个数的 是25,这个数的 是( )。
9、桃树的棵数是梨树棵数的 ,是把( ),看作单位“1”。数量关系式是:( )× =( )。
二、判断(对的画“√”,错的画“×”)(8分)
1、男生的 等于女生的人数,要把女生看作单位“1”。( )
2、因为 × ×5=1,所以 、 、5互为倒数。 ( )
3、两个数的积一定大于这两个数的商。 ( )
4、真分数的倒数一定大于1,假分数的倒数一定小于1。( )
5、如果A是B的 ,那么B一定是A的 倍。 ( )
6、梨比苹果少 吨,那么苹果就比梨多 吨。 ( )
7、甲数除以乙数就等于甲数乘以乙数的倒数。 ( )
8、一个非零数除以 ,就是把这个数扩大到原来的2倍。 ( )
三、选择(6分)
1、甲比乙少 ,应把( )看作单位“1”。
A、甲 B、乙 C不能确定
2、一个正方形的周长是 m,它的面积是多少平方米?列式正确的是( )。
A、 × B、 ÷4÷4 C、( ÷4)×( ÷4) D、4×
3、若 ÷a> ,那么a一定是( )。
A、真分数 B、假分数 C、任何小于1的数
4、下列各组数中( )互为倒数。
A、0.8和 B、 和0.3 C、 和2
5、一个数的 是 ,这个数的 是( )
6、一根绳子长4米比另一根短 米,另一根绳子长( )米。
A、 B、 C、3 D、
四、计算(32分)
1、直接写得数(8分)
× = ×3= × = ×6=
×2× = 0÷ = ÷ = ÷ =
2能简算的要简算(12分)
÷( + ) ( + )÷ × ÷
3、解方程(12分)
÷ = 2 +7 = - =22 ÷ =12
五、列式计算(6分)
(1)32的 除以 ,商是多少?
(2) 与 的差与它们和的商是多少?
六、看图列式解答(6分)
七、解释应用(23分)
1、一辆汽车行驶了80千米,正好是全程的 ,求全程是多少千米?
2、一本课外读物,小红读了它的35页,还剩 没有读。这本课外读物一共有多少页?
3、三年一班有三好生6人,占本班人数的 ,三年一班的学生人数占三年级总人数的 ,三年级有学生多少人?
4、书店第一季度卖出图书1600本,比第二季度少 ,第二季度卖出多少本图书?
3、一套运动服共300元,裤子的价钱是上衣的 ,上衣和裤子各多少元?
6、甲、乙两人加工一批零件,甲单独做8小时完成,乙单独做10小时完成,甲先加工2小时后,再与乙共同加工,还要几小时完成?
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在考试快要到来的时候,我们应该多做六年级数学考试测试题,这样可以提高我们的解题速度及正确率。下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的六年级数学第一单元测试卷,希望你能够喜欢!
1、分数百分数问题,比和比例:
这是六年级的重点内容,在历年各个学校测试中所占比例非常高,重点应该掌握好以下内容:
对单位1的正确理解,知道甲比乙多百分之几和乙比甲少百分之几的区别;
求单位1的正确方法,用具体的量去除以对应的分率,找到对应关系是重点;
分数比和整数比的转化,了解正比和反比关系;
通过对“份数”的理解结合比例解决和倍(按比例分配)和差倍问题;
2、行程问题:
应用题里最重要的内容,因为综合考察了学生比例,方程的运用以及分析复杂问题的能力,所以常常作为压轴题出现,重点应该掌握以下内容:
路程速度时间三个量之间的比例关系,即当路程一定时,速度与时间成反比;速度一定时,路程与时间成正比;时间一定时,速度与路程成正比。特别需要强调的是在很多题目中一定要先去找到这个“一定”的量;
当三个量均不相等时,学会通过其中两个量的比例关系求第三个量的比;
学会用比例的方法分析解决一般的行程问题;
有了以上基础,进一步加强多次相遇追及问题及火车过桥流水行船等特殊行程问题的理解,重点是学会如何去分析一个复杂的题目,而不是一味的做题。
3、几何问题:
几何问题是各个学校考察的重点内容,分为平面几何和立体几何两大块,具体的平面几何里分为直线形问题和圆与扇形;立体几何里分为表面积和体积两大部分内容。学生应重点掌握以下内容:
等积变换及面积中比例的应用;
与圆和扇形的周长面积相关的几何问题,处理不规则图形问题的相关方法;
立体图形面积:染色问题、切面问题、投影法、切挖问题;
立体图形体积:简单体积求解、体积变换、浸泡问题。
4、数论问题:
常考内容,而且可以应用于策略问题,数字谜问题,计算问题等其他专题中,相当重要,应重点掌握以下内容:
掌握被特殊整数整除的性质,如数字和能被9整除的整数一定是9的倍数等;
最好了解其中的道理,因为这个方法可以用在许多题目中,包括一些数字谜问题;
掌握约数倍数的性质,会用分解质因数法,短除法,辗转相除法求两个数的最大公因数和最小公倍数;
学会求约数个数的方法,为了提高灵活运用的能力,需了解这个方法的原理;
了解同余的概念,学会把余数问题转化成整除问题,下面的这个性质是非常有用的:两个数被第三个数去除,如果所得的余数相同,那么这两个数的差就能被这个数整除;
能够解决求一个多位数除以一个较小的自然数所得的余数问题,例如求1011121314…9899除以11的余数,以及求20082008除以13的余数这类问题。
5、计算问题:
计算问题通常在前几个题目中出现概率较高,主要考察两个方面,一个是基本的四则运算能力,同时,一些速算巧算及裂项换元等技巧也经常成为考察的重点。我们应该重点掌握以下内容:
计算基本功的训练;
利用乘法分配率进行速算与巧算;
分小数互化及运算,繁分数运算;
估算与比较;
计算公式应用。如等差数列求和,平方差公式等;
裂项,换元与通项公式。
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在一份优秀设计的考试卷面前,没有一位教师可以说no 的,所以我们一定要做好相应的五年级数学测试卷。下面是读文网小编整理的五年级数学第一单元测试卷以供大家阅读。
1、小数乘整数:意义——求几个相同加数的和的简便运算。
如:1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。
计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。
2、小数乘小数:意义——就是求这个数的几分之几是多少。
如:1.5×0.8(整数部分是0)就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8(整数部分不是0)就是求1.5的1.8倍是多少。
计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。
注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位。
3、规律:一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大; 一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。
4、求近似数的方法一般有三种:
⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法
5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。保留一位小数,表示计算到角。
6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7、运算定律和性质:
加法:加法交换律:a+b=b+a
加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)
乘法:乘法交换律:a×b=b×a
乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)见2.5找4或0.4,见1.25找8或0.8
乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c(b=1时,省略b)
变式: (a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c
减法:减法性质:a-b-c=a-(b+c)
除法:除法性质:a÷b÷c=a÷(b×c)
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教师们在对五年级的小学生进行数学教学的时候一定要强调多做数学试卷,让我们来为学生们制订一份良好的考试卷吧!以下是由读文网小编收集整理的五年级上册数学第一单元测试题,欢迎阅读!
1、竖式计算:
1.06×2.5= 2.7×0.43= 28.2×0.45=
5.6×1.3= 0.1575÷3.15= 0.612÷1.8=
2、脱式计算:
2.139÷9.3×6.2 376-1.5÷0.24
0.72×0.8÷0.32 4.264÷(0.16×20.5)
3、计算下面各题。能简便的用简便方法计算
4.05÷0.5+10.75 21.6÷0.8-1.2×5 6.8×2.7+2.7×3.2
8.4×6.9÷(6.44-4.14) 0.38×102 4.8×0.27+0.52×2.7
4、解方程
5.5x+6.7=7.8 28-x+3.6=20 3.5x-0.8x=11.34
5、应用题
1、汽车站有480箱货物,一辆货车运了5次,还剩30箱,平均每次运多少箱 (列方程解答)
2、A,B两城相距150千米,甲乙两人同时骑自行车从两地相对出发,甲每小时行16千米,4小时后,两人还相距30千米, 乙每小时行多少千米
3、果园里有桃树和杏树一共1080棵,已知杏树经桃树的棵数多180棵,杏树和桃树各有多少棵
4、一个长方形操场周长是348米,宽是69米,它的面积是多少平方米
5、龟兔赛跑,全程200米,龟每分钟跑2.5米,兔每分钟跑32米,兔自以为是,在途中睡了一觉,当龟到达终点时,兔子离终点还有40米,兔子在途中睡了几分钟
6、同学们植树,一班比二班多植63棵,一班42人,平均每人植8棵,二班39人,平均每人植多少棵 (用方程解答)
7、买3张桌子和4把椅子一共用了308元,每把椅子32元,每张桌子多少元 (用方程解答)
8、一个长方形周长和一个正方形周长相等,已知长方形长24厘米,宽16厘米,求正方形面积
9、两辆汽车从相距400千米的两地同时相对开出,3小时后还相距10千米,已知一辆汽车每小时行驶55千米,求另一辆汽车速度
10、鸡兔同笼,共有35个头,94条腿,求鸡兔各有几只
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苏教版六年级上册语文第一单元知识点及练习题
考试临近,同学们复习时要掌握课文的知识点。那么六年级上册语文第一单元的知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文第一单元知识点及练习题,仅供参考。
一、班况分析:
本班学生40人,男生19人。语文能力比较突出的学生有:秦瑞雪、柯余婷、付莹莹、陈军等,后20%的学生有:蒋玲玉、王杰、袁海敏等。大部分学生需继续加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解能力。同时由于学生阅读的自觉性不够,阅读面不够广泛,因此将在训练的广度和深度上下功夫,力争在原有基础上作进一步提高。
二、全册教材分析:
1、基本结构:
本册教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组,共有课文28篇,精读课文、略读课文各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。
本套教材学习到五年级下册,学生累计认字3000个,提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。
本册要求会写120个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设“词语盘点”。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出,多音字随文注音,用方括号标出。为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,教师在教学中要给予一定的提示。
2、教材的主要特点:
(一)全面、准确地落实语文教学目标
(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体
(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式
(四)“口语交际习作”的编排,加强指导,明确要求
(五)“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力
(六)加强语文学习与生活实际的联系
三、全册教学目标:
(一)知识与能力
1、准确把握教学目标
教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数。其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。
2、识字、写字教学
本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。
对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
3、阅读教学
随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括,抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、作文的能力。
(二)过程与方法:
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养。
(三)情感态度与价值观:
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。
四、整册教材的重、难点:
1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上,应提高训练要求,要引导学生自觉运用查字典,联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的'读书声,课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。
4、习作训练既是小学阶段的重点,也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。
5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语,重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言,做到熟读成诵。要充分利用好我的网站(琴梦乐园教师博客)上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。
五、单元教学目标:
第一组:
1、培养学生热爱自然的美好情操;
2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;
3、品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组:
1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。
2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第三组:
1、让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
2、在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。
第四组:
1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。
2、引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。
3、鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。
第五组:
1、初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。
2、感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。
3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。
4、懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。
第六组:
1、通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。
2、能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。
4、能写简单的活动总结。
第七组:
1、继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;
2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
第八组:
1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操;
2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法;
3、积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;
4、从实际出发,根据各自条件,通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。
六、作文教学计划:
(一)学情分析:
本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书,做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看,仍存在立意不新,选材不典型,层次不清晰,表达不具体,语句不通顺,错别字多等不足之处。
(二)训练内容:
习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文,也安排了一定数量的应用文。记实作文主要安排在第三组、第五组、第八组,分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”。想象作文有:第一组,把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的;第四组,借助漫画写感受或编故事;第五组,根据材料扩写;第七组,根据图片报道写故事。应用文分别安排了写演讲稿或读后感,写建议书以及写简单的活动总结。
(三)目标要求:
1、运用搜集到的资料写读后感,要表达真情实感;
2、写体现人们相互关爱的事情,关注事情发生的环境,当时人物的语言、动作、心理,侧重点不同;
3、看图作文,写出理解和感受;
4、续写,把事情的经过写清楚、写具体;
5、根据图片报道习作,要求想象合理,内容具体,感情真实;
6、学会修改自己的习作。
(四)训练重点:
1、注重激发兴趣,让学生表达真情实感。
2、注意引导学生修改自己的习作。
3、重视习作以后的交流和感受。
(五)训练措施
1、针对每次习作的训练内容及要求,教师组织学生认真做好课前准备,使教师灵活教学,学生有感而发。
2、课堂教学中,采用多种方法激发学生习作的兴趣,让学生不拘形式的自由表达。
3、多写多练,从多种形式上让学生经常练笔。
4、注重习作以后的修改、交流和展示。
七、教学措施:
1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。
3、重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。
4、加强信息反馈,注意师生沟通。
5、读写结合,以读促写。
6、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备,提高课堂教学效率。
7、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为语文学习提供实践经验。
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