为您找到与八年级语文记叙文阅读训练相关的共200个结果:
在初二语文阅读中,记叙文是阅读其它文体的基础。接下来是读文网小编为大家带来的初二语文记叙文阅读的专题训练,供大家参考。
⑴ 不论清晨,夜晚,我在这条长长的胡同里,有时往东,有时往西,走着,走着的时候,老是听到寓所斜对面高楼的窗口里,传出一阵阵好听的琴声——丁冬!丁冬!丁丁冬冬!??
⑵ 那楼窗口挂着的榴红色的窗帘,不时地飘出窗口,仿佛是它把好听的琴声像恭送尊贵的客人似地送了出来。
⑶ 春在的日子多雨,常常淅淅沥沥地下着。只要琴声一响,雨点就轻松活泼起来,轻轻细细地洒在树叶上,洒在马路上,洒在行人的雨伞上,也洒到人家关着的玻璃窗上??洒得长长的胡同里稀湿稀湿,耀出一片亮光来。它们多么淘气呵,跳着快乐的集体舞,跟着琴声的节拍——丁冬!丁冬!丁丁冬冬!??
⑷ 我老在想,这个弹琴的人是谁呢?
⑸ 夏天的黄昏,屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉,然而在那摇曳着荷绿色窗帘的窗口里,仍然不断地传出好听的琴声——丁冬!丁冬!丁丁冬冬!??
⑹ 我在长长的胡同里走着,听着,想着,钦佩着这个弹琴的人。“拳不离手,曲不离口”啊!
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在语文学习过程中,需要做一些阅读训练。下面是读文网小编收集整理的初中语文记叙文阅读题训练以供大家学习。
①他去边区支教,为期一年.一年后,他的消息溅淡,偶尔通电话,说起归期,总是支支吾吾,她深一脚浅一脚地走在乡间小路上,经别人指点,远远看见那所破旧的教室,她的心,猛地跳动起来.
②一群孩子在教室外的空地上,大声笑闹.一个扎两个羊角辫的女孩手里举着一个小橘子,尖着嗓子喊:"谁还想闻?"一群孩子,争先恐后地叫:给俺闻,给俺闻."女孩将小橘子凑在大家的鼻前,每个人都认真地抽抽鼻子.女孩得意地说:"这是俺姑姑捎来的,谁也甭想吃."
③当她走近时,孩子们一下子安静下来.他们瞪着懵懂的眼睛,仿佛她是天外来客.她将头扭向教室,一瞬间,眼睛湿润了.他出现在教室的门口,黑瘦,头发乱蓬蓬,披一件黄旧的军大衣.他也怔住了,不相信似的看着她,眼里有惊喜掠过.
④两人的谈话是艰涩的.门外的北风呼呼狂叫,门缝不时吹进细细的黄沙.那天晚上没电,一支蜡烛隔在中间,烛光飘忽不定.他的谈话断断续续:"是说好了一年......这里的一切刚刚就绪......刚收了十多个学生......"她的心里一阵苦涩,她舔着干渴的嘴唇,忽然觉得连眼泪都没了.
⑤"冬冬"轻轻的敲门声,他起身开门,是白天那个扎着羊角辫的女孩,女孩将手从背后伸出来,递到他面前,说:老师,给你."是一只黄澄澄的小橘子.他笑了,推回女孩的手,说:"老师不要,你自己留者吃,"女孩不容分说,将橘子放在他手里,转身就走.
⑥他看看手里的橘子,无声地叹口气.他将橘子放在她面前,说:"你吃吧,解解渴."她说:"学生送给你的,你吃吧."他又将橘子推回来,她推过去.一只小小的橘子,在两个人面前推来推去,她发现,橘子上有一个白色的斑点,那是腐烂的痕迹,他拿起橘子,剥开,取出一瓣放在嘴里,其余的给她.他的动作极快,但她还是看得清楚,他将腐烂的一瓣放在嘴里.她的眼睛渐渐湿润.一个小小的橘子,告诉了她,为什么他无法离弃这里的孩子,为什么自己无法离开他 。
(《读者》2005年)
1.品析下面句子加点词语。(3分)
"一群孩子,争先恐后地叫:“:给俺闻,给俺闻.”
2.选文中“他”是怎样的形象,请在选文中找出依据。(2分)
3.根据选文的内容,制作读书卡片。(6分)
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在初二语文学习阶段,做好练习是很重要的。下面是读文网小编收集整理的八年级语文阅读训练复习题以供大家学习。
①外婆家有个菜园,而他更愿意称之为果园。园内有一株高大的漳州柑子树,绿萌如盖,斜斜地遮住了土屋后门的一小块空地。放学回家,他就在树荫下做作业,温习功课。几只麻雀停在屋檐边,啄着盖房用的麦草,寻找残存的几颗麦粒。玩腻了,又蹦跳着飞落地面,叽叽喳喳叫几声,觉得没趣,又陆陆续续飞上树梢,在枝叶间嬉戏。他静静地观望着麻雀的表演,时光仿佛凝固了一般,几丝夕阳的光线投下来,他的心里生长起一片海,无边无际,一叶小舟就在波平浪静的水面轻轻摇曳。
②果园里还有三株橘树,一棵李子树,一棵柿树,它们在阳光雨露的滋润下,日复一日地成长,经历开花结果的繁衍,默默奉献着一切。经常变化的是地面种的蔬菜。外婆很会持家,忙里忙外的,空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行,豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂,最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子,将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶,拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤,蛋的个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。他发现藤藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子,握在手心里肉唧唧的,爬在肌肤上痒痒的,想笑。外婆说是猪儿虫,吃菜叶挺厉害的,看见菜叶缺边少角的,没准就是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母鸡脚下,母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开,雄健威武的公鸡要在母鸡面前显摆显摆,扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体,还是不敢下口。虫子被折腾得死去活来,他的心像被鸡啄了一下,有些生疼。
③秋天外婆遍种青菜,一笼一笼的,茎叶繁茂,油绿肥实。收割后,把青菜搬到水井边,用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细,得将菜叶褶皱里的尘土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆身边,将菜叶一片片扳下,浸没水中。青翠的颜色弥散,绿意晕染,一片波光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒,一杆一杆的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜,一部分腌 制成盐菜。腌制后的菜叶变成柔顺的一缕,颜色转为深绿,暴晒几个太阳就变得油亮亮的。他常取几根盐菜到学校和伙伴分享,菜茎柔韧,伙伴们咬得龇牙咧嘴。勤劳的外婆把盐菜切细,储藏在坛子里,要吃就抓把出来拌上熟油辣子葱花儿,很下饭,他很爰吃。
④令时光无比芬芳的还是要数春末夏初,果园里繁花盛开,芳香馥郁,整个院落溢满温馨。李子树橘树枝头一片雪白,蜂蝶绕枝,一派繁忙。一场春雨落下,地面铺上一层寂寞的花瓣,水珠在上面滴溜溜滚动。花期最长、香味最浓的是漳州柑子花儿,一朵朵晶莹洁白,缀成一簇一簇的,在青枝绿叶间闪烁。每个晨昏,那香味儿飘得很远,将空气沉醉。
⑤转眼间,收获的忙碌随之而来。田野里,秋阳下,打谷机轰隆隆,拌桶声铿锵有力,膀大腰圆的汉子吆喝着把一担担金黄的稻谷挑往晒坝,堆起一座座小山。外婆家的果园充满果味的甘甜。橘子绿中带黄,沉甸甸压弯枝头。漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋,笑盈盈地张望着。外婆给他和小姨留了几个柑子,把其余的部分背到集市上去卖,能换回好几个月的油盐钱。 阅读材料
⑥外婆家的果园一年四季都充满希望,充满生活的甜蜜,留给他解馋的几个柑子,要温暖他过完整个冬天!
1.请你细读全文,概括他在果园感受到的快乐。
2第二段中表明下面的内容的详写的语句是
3联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用。
漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋,笑盈盈地张望着。
4.请结合文章内容,具体分析外婆是一个怎样的人。
5.最后一段在内容和结构上有何作用?请结合文章内容具体作答。
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在八年级语文阅读中,记叙文阅读是阅读其他一切文体的基础。下面是读文网小编收集整理的八年级语文记叙文阅读的题目及其参考答案以供大家学习。
1. 这钱不是他的,是别人在帮助他。
2.更突出父亲乐于助人的品质。
3. 他们很兴奋地叽叽喳喳谈论着小丑和大象
4. 他有8个孩子,并有力量去带领全家来看马戏表。演。
5.他没有力量带领孩子们看马戏 他无法向孩子们解释原因
6.(1)妻子扭过头,把脸垂得低低的(2)这个父亲的嘴唇发抖了
7. 父亲把买票的钱给了别人 帮助了一个人,解决了人家的困境。
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记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。下面是读文网小编收集整理的高一语文阅读训练记叙文题目及其参考答案以供大家学习。
1.D
(A寒食节应是汴京人最隆重的“三大节”之一,不是各朝各地都如此;B《东京梦华录》记载大宋时期汴京人的生活,寒食节在冬至后第105天,只是大宋汴京人的习俗;C文中无据)
2.D (此项所述的是宫廷礼制而非民间习俗)
3.C
(A“她们可以不必操持家务”应是她们可以不必生火煮饭,因为寒食节只能吃冷食,但并不代表妇女们不操持其他家务;B“各行各业”应为“各级‘公务员’”;D王禹偁《寒食》诗中只写了儿童摘花、追蝴蝶、荡秋千的情景,未写放风筝踢足球的情景)
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对于语文的学习,做好每个训练是很关键的。下面是读文网小编网络整理的八年级语文阅读专项训练题以供大家学习。
①一个人活在世界上,必须处理好三个关系:第一,人与大自然的关系;第二,人与人的关系,尤其是家庭关系;第三,内心思想与外在行为的关系。这三个关系,如果能处理很好,生活就能愉快;否则,生活就有苦恼。
②人本来也是属于大自然范畴的。但是,人自从变成了“万物之灵”以后,就同大自然闹起独立来,有时竟成了大自然的对立面。人类的衣食住行所有的资料都取自大自然,我们向大自然索取是不可避免的。关键是怎样去索取?索取手段不出两途:一用和平手段,一用强制手段。我个人认为,东西文化之分野,就在这里。西方对待大自然的基本态度或指导思想是“征服自然”。结果呢,从表面上看上去,西方人是胜利了,大自然真的被他们征服了。自从西方产业革命以后,西方人屡创奇迹。大至宇宙飞船,小至原子,无一不出自西方“征服者”之手。
③然而,大自然的容忍是有限度的,它是能报复的,它是能惩罚的。报复或惩罚的结果,人皆见之,比如环境污染,生态失衡,物种灭绝,人口爆炸,资源匮乏,新疾病产生,如此等等,不一而足。这些弊端中哪一项不解决都能影响人类生存的前途。
④东方对待大自然的态度是“天人合一”。宋代张载说得最简明扼要:“民吾同胞,物吾与也。”“与”的意思是伙伴。我们把大自然看作伙伴。可惜我们的行为没能跟上。在某种程度上,也采取了“征服自然”的办法,结果也受到了大自然的报复。
⑤至于人与人的关系,我的想法是:对待一切善良的人,不管是家人,还是朋友,都应该有一个两字箴言:一曰真,二曰忍。真者,以真情实意相待,不允许弄虚作假。对待坏人,则另当别论。忍者,相互容忍也。日子久了,难免有点磕磕碰碰。在这时候,头脑清醒的一方应该能够容忍。如果双方都不冷静,必致因小失大,后果不堪设想。唐朝张公艺①的“百忍”是历史上有名的例子。
⑥至于内心思想与外在行为的关系,则是个人修养与选择的问题。当私心杂念占据心灵,人往往身不由己,说违心的话,做违心的事,表面上得到了利益,内心却矛盾痛苦。解之之方,唯有消灭私心,学习诸葛亮的“淡泊以明志,宁静以致远”,听从内心的召唤,做本真的人,方能获得内心的平静,俯仰无愧于天地。
(有删改)
【注释】
①张公艺:生于578年,卒于676年。其家自北齐至唐朝九代人未曾分家,家庭和睦,世人誉称“九世同堂”。唐高宗问他治家要诀,他书写了一百个“忍”字。后人为其修建“百忍堂”,以示纪念。
20.作者认为“一个人活在世上,应该处理好三个关系”,这三个关系应该怎样处理?(3分)
21.作者为何重点论述“人与自然”的关系?(2分)
22.在第⑤段后补写一句话,阐明张公艺的事例与观点之间的联系。(2分)
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语文的学习,需要练习的辅导。下面是读文网小编收集整理的八年级语文期末阅读训练以供大家学习。
1.(3分)生命美丽,活着美好(或生存美好或活着值得庆贺)(两个要点,前一要点2分,后一要点1分)
2.(3分)既表现沙漠中野花在艰难生存环境中为生命的存在而努力奋争,又为下文对人的一生应该如何对待生命作铺垫。(第一个要点1分 ,第二个要点2分,第二个要点只答为下文作铺垫1分 。)
3.(4分)生命有气恼郁愤,生命有欲苦饥饿,生命有疲倦困顿,肉身会死亡。(四个要点写出三个给4分)
4.(2分)写生命中的不如意是为了证明生命在忍受痛苦后更精彩。
5.(3分)在生命痛苦的时候,不要抱怨,不要气馁,生命存在本身就是一种胜利、一段美丽、一段精彩,当生命辉煌时,让我们尽情享受生命,让生命之花怒放。(修辞方法1分,语言表达2分)
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在八年级的语文学习阶段,我们要做好每一个重点训练题。下面是读文网小编网络整理的八年级语文阅读训练题以供大家学习。
13.引出话题(论题);阐述善待别人(即文中的“陌生人”)的必要性;激发读者阅读兴趣。
14.本文中的“陌生人”指的是曾经是自己的朋友,后因种种原因逐渐疏远、与自己若即若离的人。
15.这里的“这些”指的是淡然处之,无论是曾经的朋友,还是如今的陌生人,都给予美好的祝福。
16.不设统一答案,答出其语言特点和表达效果即可。
17.对待朋友,要一如既往地真诚相待,紧握朋友的手,一路相伴一路歌。对待曾经的朋友现在的陌生人,同样要善待他们,用人世间最至诚美好的祝福,相伴他们迎接每一轮灿烂的朝阳,奔向光明的坦途。
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语文的学习,做好每一个练习的训练是很有必要的。下面是读文网小编收集整理的初中语文记叙文阅读训练题目及其参考答案以供大家学习。
①互联网精神或许是这个时代被谈论最多的概念了,关键词有开放、丰富、共享、互联互通……然而,网络强化了我们最好的一面,也放大了我们不那么好的一面。那些难以摆脱的弱点和习惯,某种程度上,可以看作互联网精神带来的互联网精神病。
②最常见的精神病之一是开启强迫症。先”maek”后看——我们经常这样告诉自己。很多时候,我们遇到了觉得不错的技术教程或是文化科普,点下“收藏”或是“转发”,就心满意足地离去,仿佛任务已经完成了一般,再也没有如约地“后看”。据Udacity在线教育平台2013年的统计,注册学员只有10%完成全部的课程,5%能够通过常规考试。
③一方面,我们始终保持着信息贫瘠时代的习惯,深挖洞广积粮。另一方面,信息的丰富和迅速可能促成了漫不经心的处理信息习惯。我们守着无数扇可以引发改变的门,误以为这就是拥有,可是一扇扇推开后,却并未好好地走完一段旅程。
④开启强迫症还有一个并发症,网络路痴。一个低调却极受欢迎名为“维基百科循环(Wiki-loop)”的办公室小游戏,就建立在这类病患的痛苦之上。为文件起草或者是项目调研,游戏者点开了“白垩纪”这个百科词条,从此一发不可收拾地点击相关词条。由“恐龙”跳到相关电影导演“斯皮尔伯格”......一下午的时间过去了,游戏者恍然意识到了,自己已经津津有味地盯着纽约某家甜甜圈店的页面5分钟了,但完全不记得怎么来到这个页面的。当然,更恐怖的是,该写的文档页面仍是一片空白。
⑤同样患者众多的还有表演病。被热议过的症状有“你在网上这么孝顺,你妈妈知道吗?”母亲节里长篇叙述爱与感恩,抒情对象却看不到——她已经因为频繁的心灵鸡汤刷屏或是严格的熬夜监督被孩子拉黑了。其他的病情还包括意义不明的自拍照附带的正能量发言;再也没翻过页的书本照片,配上一杯咖啡是最好不过了;闺蜜几分钟亲亲热热的合照后沉默不语的半小时,各自对着手机上传修过的图片,发表对友谊的感慨;而那些曾经惨淡不堪的时光,在大段缅怀里获得了从未有过的光彩。
⑥ 对于表演病患者来说,所说故事里的主角并不重要,一切衷肠都是为看不见的观众而诉。这种病症与开启强迫症一样,在一个丰富而开放的世界里,遭遇了对自己的迷失。
(有删改)
10.简要概括表演病得主要症状有哪些?(3分)
11.本文运用了列数字的说明方法,请摘录一处,并结合语境简要分析其作用。(3分)
12.联系上下文说说第③段中“深挖洞广积粮”做法是怎样的。(3分)
13.有人觉得既然“互联网精神病”如此严重,那么网络对于人类来说,弊大于利。请结合全文和生活实际,谈谈你的看法。(4分)
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八年级语文下册的阅读训练,就是在教师的引导下,学生有计划、有目的的阅读。下面是读文网小编收集整理的八年级下册语文阅读训练的题目及其参考答案以供大家学习。
1.一是为大部分学生产生误判作铺垫,二是为老师接下来引导、教育学生作铺垫。2.承上启下。具有承上启下作用的自然段还有第⑦段。
3.“赞许”这个词将老师欣赏、鼓励学生的神态生动地表现了出来,折射出了老师的教育艺术。
4.文中的老师引导学生认识金矿石只是一种教育手段,老师真正的目的是让每个学生都明白自己就是一块金矿石,如果不经过千锤百炼,那就不能发出金子般的光芒。这位老师能巧设教育情境,循循善诱,引导学生获取人生启迪,充满教育智慧。
5.本文记叙了学生在老师的带领下辨认金矿石的经过,从“学生误判”“老师公布答案”,到“学生质疑”“老师解释”,再到“又有一名学生质疑”“老师再次进行解释”,最终学生获得的深刻的启迪,情节富于变化,引人入胜。
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在语文的学习中,做好每一个重点练习是非常重要的。下面是读文网小编收集整理的八年级语文重点阅读训练复习题目及其参考答案以供大家学习。
1.因为艾略特的注意力完全放在外星人的身上了。
2.可以看出艾略特对外星人的一片真诚和热心。
3.感觉非常陌生。
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做好语文的阅读题,会让你的语文成绩得到提升。下面是读文网小编收集整理的八年级语文散文阅读训练题以供大家学习。
1.具体描写我去抢柳叶儿的情景和吃柳叶儿的乐趣。
2.本段景物描写创设了一种湿润、清凉、朦胧、宁静的意境,充满了诗情画意,从侧面表现了“我”的那种“少年不识愁滋味”的心理。
3.“我”是真的这样看的。这个比喻是“我” 内心的真实写照,是极端饥饿在头脑中的折射,在充满诗情画意中又掺进了多少苦涩。
4.我们从中可以体会到“我”在严重的饥荒岁月的饥饿、瘦削到了何种地步!
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面对即将到来的期末考试,教师们要如何准备训练题呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版八年级语文上册期末自测训练题A,供大家参考。
1.B 2.①清 ②伦 ③道 ④销 3.D 4.①孙犁 荷花淀 ②散文家 背影 ③郦道元 北魏 ③杜甫 望岳5.①黄发垂髫 并怡然自乐 ②徙倚湖山欲暮时 ③铁马冰河入梦来 ④山随平野尽 江入大荒流 6.奥斯特洛夫斯基 保尔.柯察金 坚强、勇敢、有坚定的信仰 我们应当向保尔学习,树立远大的理想和目标,并为之奋斗终生7.①多 ②洗涤 ③立 ④应当8.①只可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄 ②对于莲的爱好,像我一样的还有谁呢? 9.因为这两句写出了莲的高洁、质朴;比喻君子既不与恶浊的世风同流合污,也不孤高自许
10.既不愿像陶渊明那样消极避世,也不愿像世人那样追逐功名富贵,要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德
11.示例1:兰花,兰花无论置于何处都是默默无闻地绽放,默默散发出幽香,具有纯朴高雅,不张扬、不媚俗的品质。
示例2:梅花,“梅花香自苦寒来”,梅花能凌霜傲雪,展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。
示例3:桂花,桂花不仅香气浓郁,而且可以作为香料,入药、入茶,有很强的实用价值,自然让人联想到无私的奉献(由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可)。
12.母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语,讲故事;为我缝衣服。(答出三点,意对即可) 13.(1)用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或:运用叠词,使文句形象且有音韵美。(意对即可)(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或:童年的生活是一个人成长的基础。(意对即可)
14.以天窗为题,交待写作对象,作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗,也指心灵的天窗,内涵丰富,耐人寻味。(意对即可) 15.D 16.示例一:《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中,外祖母给予他无私的爱,使他增强了生活的勇气和信心。
示例二:《名人传》 贝多芬面对耳聋的痛苦不幸,用创作音乐来为自己打开心灵之窗,最终成为不朽的音乐大师。 (意对即可)
17.A.能否成功实施地月轨道转移 B.能否被月球捕获C.能否成功环月探测18.升空→调相轨道→地月转移轨道→奔月轨道→工作轨道19.三次 第一次是“刹车制动”,确保卫星被月球捕获,后两次是近月制动,从大椭圆轨道进入距离200公里的工作轨道20.影响:①卫星上的太阳能电池板将无法工作;②卫星表面的温度会急剧下降,最低可达零下一百三十摄氏度左右,对卫星上的各种设备是一个考验。措施:①提高卫星自带蓄电池的性能;②设法让嫦娥一号在月蚀期间“节农缩食” 21.列数字 倒如“由于没有太阳的照射,卫星表面的温度会急剧下降,最低可达零下一百三十摄氏度左右,对卫星上的各种设备是一个考验”这个数字准确清楚地说明了月蚀使卫星表面温度急剧下降对卫星上的各种设备的考验
22.按照第一单元作文评分标准进行评价。
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中考备考,除了要有信心外,制定合理的复习计划才能事半功倍,接下来是读文网小编为大家带来的关于中考语文阅读技巧训练指导,希望会给大家带来帮助。
一.记叙文阅读规则
1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题
3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……
4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……
5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下
6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下
7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索
8.记叙文第一段的作用:
1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙
12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件
14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)
二.说明文
一、分类
1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分数:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?
标准化答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
三、说明的方法
1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用:
①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
⑤、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。
⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。
⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例;(作用同举例子)
B、引用具体的数据;(作用同列数字)
C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)
四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。
规范性的答题格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多。
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式:
A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?
这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
五、说明文写法分析
1、结合说明方法谈
规范性的答题模式如下:
这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容:事物特征或事理),使说明……(作用:参考前面说明方法,明确其作用)
2、结合修辞手法谈
规范性的答题模式如下:
这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下:
这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。
六、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三:
(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。
有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。
(2)、结合说明方法谈。
通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
三.议论文
议论文相比较就简单多了。重点是找中心论点。
方法:在开头结尾找,如果没有,可以自己概括。
分析论证方法:道理论证,事实论证,比喻论证,对比论证。
区分论证方式:立论,驳论,理论驳论相结合
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一、1.①至 ②处所 ③用鞭子打 ④询问 ⑤因为 ⑥指史册
2.千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐,而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。要发现人才,爱护人才,否则,人才就会被埋没,有人才也等于没有人才。在韩愈看来,世上缺乏的不是人才,而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。
3.是为了鼓励马生勤奋学习。同时,文章由自己的经历写起,读来也更亲切平易。
4.①人生自古谁无死 留取丹心照汗青 ②但愿人长久 千里共婵娟 ③不汲汲于富贵 ④沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
二、(一)5.①希望,期望 ②挂心,在意 ③冷清的样子 ④酒杯
6.B
7.独立于世俗之外的隐士 安贫乐道
8.淡泊名利,洁身自好。
9.因为五柳先生读书只求领会要旨,不在一字一句的理解上下功夫;这与他“不慕荣利”的追求有关,读书是求知的满足,精神的享受。
(二)10.①动词,筑巢 ②名词,窝 ③疑问代词,何 ④介词,被
11.①将要 ②开玩笑 ③竟然 ④语气助词
12.对封建社会使人无法生存的残酷现实的揭露。
13.不仅自己要爱护鸟类,还要规劝大家都来爱护鸟类,把鸟类视为自己的朋友。
(三)14.遣使/护送天祥/至京师。
15.①写(书写) ②眼泪(泪水) ③特别(很、十分等)
16.天祥说:“我不能保卫父母,却教别人背叛父母,可以吗?”他将所写的《过零丁洋》一诗送给弘范(以明志)。
17.国家灭亡不能拯救,做人臣子的死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢!
18.弘范遂以客礼见之 弘范义之(或“丞相忠孝尽矣”)
19.结合选文并联系所学课文如《过零丁洋》等阐明文天祥的民族气节。
三、20.提示:要在分析的过程中提出自己的观点 文章
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总结知识点,大量做题,从中找出自己的不足。接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级语文下期末课内阅读复习题,希望会给大家带来帮助。
(一)阅读《岳阳楼记》选段,完成下列问题。
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
1.选出下面加点字意思相同的一项是( )
A.登斯楼也也 微斯人 B。此乐何极 南极潇湘
C.春和景明 四时之景不同 D。 忧馋畏饥 生于忧患
2 下面句子的理解有误的一项是( )
A.“ 薄暮冥冥,虎啸猿啼”的意思是:傍晚的天色暗下来了,老虎在咆哮猿猴在悲鸣。
B.“去国怀乡,忧谗畏讥,”的意思是去到别的国家,怀念自己的家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥笑
C.“ 心旷神怡,宠辱偕忘”的意思是心情舒畅,精神愉快,光荣和耻辱一起忘记了。
D .“浮光跃金,静影沉璧”的意思是月光照在湖面上闪着金光,月影就像沉落在水底的玉璧。
3 对这两段文字的分析和理解不当的一项是()
A 霏霏,冥冥,郁郁,洋洋的意思分别是:雨雪繁密的样子,昏暗的样子,颜色翠绿的样子。意气风发的样子。
B两段文字描述是作者登楼的所见的实景,因此写得这样逼真细腻。
C这两段文字多用四字句,骈散交替,音韵和谐,整齐中又富于变化。
D两段文字亦悲一喜,一明一暗,一阴一晴。写得情景交融。
(二)阅读《敬畏自然》完成下列各题。
谁说宇宙是没有生命的?宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的生命之花?这个宇宙到处都隐藏着生命,到处都有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?
即使那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分,也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的,换言之,包括我们人类在内的高级生命,只是物质的另一种存在方式。在物质中,有无数的生命在沉睡着,一旦出场的时间到了,它们就会从睡梦中醒来。
因此,人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。
因此,我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象,再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴,而首先应该把它们看作是与我们平等的生命,看作是宇宙智慧的创造物,看作是宇宙之美的展示者,首先应该敬畏它们,就像敬畏我们自己一样。敬畏它们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己。
1.第一段末画横线处因该填入的句子是()
A.你难道没有用心灵听到此能够那遥远的星系传来的友好问候吗?
B.诗部是没有用心灵去到那从遥远星系里传来的友好问候吗?
C.难道用心灵听到了从那遥远的星系里传来得到友好问候吗?
D.用心灵听到了从那遥远的星系里传来得友好问候了吗?
2.对“这个个宇宙到处都隐藏着生命,到处都是由生命的萌芽,到处都有沉默的声音”这一句理解有误的一项是( )
A.说宇宙是有生命,宇宙的一切都是宇宙生命构成部分
B.说明宇宙生命形态正式从低级生命形态中产生的
C.说明看起来四起沉沉的物质中是不回隐藏着生命的。
D.说明即使是寂静的大自然,也到处是都存在着生命
3 最能概括第一段文字主要意思的句子是( )
A.宇宙是硕大无比的 B.宇宙是有生命的
C.宙是生命演化过程 D.宇宙就是永恒的运动
(三)阅读《岳阳楼记》选段,完成下列问题。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
1 下面句子中加点的字的理解不正确一项是( )
A .和景明 (景色) B .鸥翔集 (鸟停息在树上)
C.宠辱偕忘 (一起) D.长烟一空 (全)
2 下面意思理解不正确的一项是( )
A.或异二者之为 理解:或许不同于以上两种人的心情。
B.不以物喜,不以己悲 理解:不因为外物而高兴,不因为自己而悲伤 。
C.天下之忧而忧,后天下之乐而乐 理解:在天下人忧之前忧,再天下人了之后乐
D.浮光跃金,经影沉璧 理解:月光照耀下波动的光闪着金光,静静地月影像沉入水中的玉璧。
3 “ 表现对微斯人,吾谁与归?”这句话表达的意思理解正确的是( )
A .叹没有人能有自己这样的豁达胸襟。
B .表达了作者的自勉之志以及对朋友的期望和共勉抱负
C.责怪朋友不能像自己一拥有远大的政治抱负
D .现了作者一种天下皆醉我独醒的孤傲品性
(四)阅读《云南的歌会》选段,完成下列问题
这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式。或见景生情,即物起兴,用各种丰富比喻,比赛机智才能。或用提问题方法,等待对方答解。或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例心中一本册,滚瓜熟,随口而出。在场的既多内行,开口即见高低,含糊不得。所以不是高手,也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻的打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,,意思像是说:“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红的脸,满口白白的牙齿,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行,大年初一和同伴各个村子里去打秋千,用马皮作成三丈来长的秋千条,悬挂在路旁高树上,蹬个十来下就可平梁,还悠游自在若无其事!
1.概括上面语段内容,最简洁准确的一项是( )
A .绘了山野对歌的场面。 B.介绍了民歌的形具体式
C .绍了当地妇女具有高超演唱民歌的技艺的民风
D.绘了妇女演唱民歌时的生动形态
2.“这种生面别开的场所”中“”这“指的是 ( )
A .的多是情歌酬和,却有种种不同方式
B .调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。
C .在场的都是内行,开口见高低,含糊不得,所以不是高手,也不敢轻易搭腔。
D.与众不同,独特的表演。
3.“唱的多是情歌酬和,却有种种不同方式”,对“多”字作用理解有误的一项是( )
A .多”在文中说的是云南对歌以情歌为主,但仍有其他内容。
B.多”在下文与“也唱其他的照应。
C.多”字用的准确精当,不能没有。
D .多”说明“情歌“是演唱的特殊形式,但数量比例很高。
4.文中划线句子运用了什么描写手法及作用理解最准确的一项是( )
A.夸张写法,烘托出肃但很热闹的场面,描绘出朴素动人的场景
B.肖像描写,烘托出活泼欢快的场面,绘出华丽讲究的场面。
C.夸张写法,烘托出活泼黄快的场面。描绘出朴素动人的场景
D.肖像描写,烘托出活泼欢快的场面,描绘出朴素动人的场面
5.结合全文,理解有误的一项是( )
A.本人场面很有特色,有全局描写,有细部刻画,宛若电影画面中的全景与特写。
B.“山路漫歌“部分,作者着力描写唱歌人所处的优美环境:天如此之蓝,花如此之美。悠悠鸟鸣如此之婉转动听,而在这样美好环境中长大的女孩,自然是歌声动人,情韵动人,这是以优美环境映衬欧美的人物优美的歌。
C.本文是一篇极富哲理的随笔。在“歌会”的大标题下,描绘了山野对歌,山路漫歌,村寨传歌等情景,在手法上,三个部分一写唱歌人,一写唱歌环境,一写唱歌的场面。
D.文章的字里行间洋溢着作者对自然,对人,对艺术的品味与赞赏,生活的美好,人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
(五)阅读《云南的歌会》选段,完成下列问题
大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”,有一次在龙街村子里举行,到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下,集合了附近几个乡村男女老幼百多人,六人围坐一矮方桌,足足坐满了三十来张桌子,每桌各自轮流低声唱《十二月花》,和其它本地好听曲子。声音虽极其轻柔,合起来却如一片松涛,在微风摇荡中舒卷张弛不定,有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续,一连三天才散场。来会的妇女占多数,和逢年过节差不多,一身收拾得清洁利索,头上手中到处是银光闪闪,使人不敢认识。我以一个客人身分挨桌看去,很多人都象面善,可叫不出名字。随后才想起这是村子口摆小摊卖酸泡梨的,那是有城门边挑水洗衣的,此外打铁箍桶的工匠家属,小杂货商店的老板娘子,乡村土医生和阉鸡匠,更多的自然是赶马女孩子和不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆,原来熟人真不少!集会表面说辟疫免灾,主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的好听歌声,全部传给下一辈。反复唱下去,到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃,经常每桌轮流走动。主要作用既然在照规矩传歌,不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色是龙街村子一个吹鼓手,年纪已过七十,牙齿早脱光了,却能十分热情整本整套的唱下去。除爱情故事,此外嘲烟鬼,骂财主,样样在行,真象是一个“歌库”(这种人在我们家乡则叫做歌师傅)。小时候常听老太婆口头语:“十年难逢金满斗”,意思是盛会难逢,参加后才知道原来如此。
1.“金满斗会”为什么是“最热闹的”理解有误的一项是( )
A.因为参加的人员很多,场面宏伟,气势壮观,唱歌的时间长,一连三天才散场。
B.因为参加的妇女居多,并且打扮的很漂亮。
C.因为“金满斗会”是云南歌会中最重要的,规模最高的一种歌会。
D.老年人在场上格外兴奋喜悦。
2.对“金满斗会”的特点,理解准确懂得一项是( )
A.参加“金满斗会”的都是村子里的小商贩或者普通村民,体现了“金满斗会”的大众化,普遍性的特点。
B.参加“金满斗会”都是村子里的妇女,体现了“金满斗会”的大众化,普遍性的特点。
C.参加“金满斗会”的都是村子里的老人,体现了“金满斗会”的大众化,普遍性的特点。
D.参加“金满斗会”都是村子里的小商贩护着普通村民。体现了“金满斗会”的艺术化,严肃性的特点。
3.为什么召开“金满斗会”,理解有误的一项是( )
A.表面是说避疫免灾,含有封建色彩,但是一种民族习惯所以必须得尊重,因此就流传下来。
B.把老一代记忆中充满智慧喝热情的东西流传下来。
C.是为了保存村寨中各种古老的生活习惯。
D.表面是说避疫免灾。主要 作用是传歌。
4.试概括本段段落大意最准确的一项是( )
A. 山野对歌 B.村寨传歌 C .山路漫歌 D.“金满斗会”最热闹
(六)阅读《端午的鸭蛋》,完成下列问题。
我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋有偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。袁枚的《随园食单小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。文不长,录如下:
腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多, 高文端公最喜食之。席间,先夹取 以敬客,放盘中。总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。”
高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!端午节,我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天,就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早,鸭蛋煮熟了,由孩子自己去挑一个,鸭蛋有什么可挑的呢!有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的,细看却不同。有的样子蠢,有的秀气。挑好了,装在络子里,挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天,什么时候孩子一高兴,就把络子里的鸭蛋掏出来,吃了。端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。
1..段第一自然段和第二自然段的主要内容写的是( )
A.第一自然段:家乡的鸭蛋,第二自然段写的是:端午的鸭蛋。
B.第一自然段:家乡,第二自然段写的是端午。
C.第一自然段:端午的鸭蛋。第二自然段写的是家乡的鸭蛋。
D.第一自然段怀念:家乡的鸭蛋。第二自然段写的是端午的鸭蛋更令人思念家乡。
2. 作者写“我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。用意是突出家乡咸鸭蛋的( )
A.好吃 B.独特 C. 名声 D.新鲜
3. 作者有自己独特的语言风格,对划线句子理解正确的一项是( )
A 语言自然 ,生动,信口而出,让人倍感亲切
B语言自然 ,生动,经过艺术加工,让人倍感亲切
C语言自然 ,平时,属于心口而出,可以删掉
D语言自然 ,平时,经过艺术加工,让人倍感亲切
4.通过本段,结合全文来看,作者的语言特色理解有误的一项是( )
A .口语色彩浓厚,首先表现杂好用短语,其次,文中时时穿插十分朴素的“大白话’这使文章生活气息更为浓厚。
B.典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣,有助于表现作者的语言功底,但“南雅“与”极俗“的两种语言同时使用在文章离,增加了语言风格”分裂化“的特点,不利于体现“民族性”的特点。
C.古汉时语的点缀使文章多了书卷气,增添了典雅之美。
D.善于运用语言“造型”,有时只用一两个字眼就能写出事物的特色神韵。他写吃鸭蛋“筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了”那绘声绘色,那种动感,以极快感,从一个“吱”字中得到了活灵活现的表现。
5.结合全文开看,对文章理解有误的一项是( )
A.作者说鸭蛋,写家乡鸭蛋的名声,特色的这些文字,轻松幽默,流露出对家乡由衷的热爱与自豪。
B.从本段看文章主旨:日常生活富含生活情趣,人生意味。生活中并不是没有惊涛骇浪,也未必处处
正襟危坐,只有充分感受生活中的种种乐趣,发现诗意。我们才算体味到生活的滋味。所以,在平淡的生活中发现情趣,发现诗意,在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味,这是汪曾祺散文魅力之所在。
C.从写作手法上,本人先浓墨重彩的描绘出“端午”的气氛,就是为文章主题“鸭蛋”预设合理的背景。
D.文题为“端午的鸭蛋”,因此没有必要写到端午风俗,特别是不必从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗,写到“十二红”写到“咸鸭蛋”
(七)阅读《喂——出来》,完成下列问题。
在这一年的秋收季节,这位专利权所有者创办了一家新奇的“填洞公司”。在这个洞的附近造起了一所小房子,门上桂着一块小小的招牌。
接着,这位专利权所有者就叫他的伙伴们在城里到处奔走,用各种方法进行宣传。
“本公司有一个绝妙的深不可测的洞。据学者们估计,其深度至少在五千米以上。这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好的场所。机不可失,时不再来!”
不久,政府有关部门发给了营业许可证。许多原子能发电公司都争先恐后地前来签订合同。刚开始时,村里人都有点担心,生怕会出什么事情。可是,“填洞公司”派人对他们进行说明,这是一个非常保险的洞,即使过上几千年也绝不会对地面上产生什么危害。此外,村民们还可以从中得到好处呢。大家明白了这一点以后也就放心了。并且,从城里通到这个村庄的现代化高速公路也很快地建成通车了。
卡车在公路上奔驰着,源源不断地运来了许多铅做的大箱子。箱盖在这个洞的上方自动地打开,原子能反应堆的废料就倾泻到这个洞里。
外交部和国防部把那些用不着的机密文件连同保险柜一块儿扔了进去。随车前来执行监督任务的政府官员们,很轻松地谈论着打高尔夫球的事情,而那些职位较低的工作人员,则一边扔着各种文件,一边谈论着弹球房的事情。
看上去,这个洞似乎永远也填不满似的。大家都一致认为,这是一个深不可测的无底洞,并且,也许越往深处洞的直径越大吧。“填洞公司”的经营规模一点一点地扩大了起来。
在大学里做传染病实验的那些动物的尸体被运来,并且其中还夹杂着不少无人认领的流浪者的尸体。有关方面制定了一个计划,准备铺设大量的管道,以便把城市里的废物和污水全都排放到这个洞里去。这个办法要比向海洋排污高明多了。
这个洞使得生活在城市里的居民们感到了极大的欣慰。最近一个时期以来,由于人们只顾拼命地扩大生产规模,从而给城市造成了极其严重的公害。可是,要想治理这些公害却相当困难,无论是谁都感到很棘手。并且,人们都只愿意在生产性企业或商业公司工作,谁也不愿意天天和各种各样的垃圾打交道。然而,现在人们都认为,这个社会问题将由这个洞来逐步地加以妥善解决。
订了婚的姑娘们都把从前的那些日记本丢进了这个洞里。还有的人把从前同恋人一起拍的照片扔进了洞里,然后又心安理得地开始了新的恋爱。
警察把那些伪造得极其巧妙的假钞票没收来以后,也统统交给这个洞处理,从此便可万无一失了。而犯罪分子们则把各种犯罪证据都悄悄地扔进了洞里,以为这样就能逍遥法外了。
不管是扔进去什么东西,这个慷慨大方的洞全部一视同仁,照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地,海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色,远远地看上去就像是透明的玻璃一样。
在这瓦蓝瓦蓝的天空下面,新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。
有一天,一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作,他铆完了一颗铆钉之后,便放下工具稍微休息一会儿。忽然,他听到头顶上传来了奇怪的叫声。
“喂——出来!”
然而,他抬起头来朝天上看了看,却什么也没有,睛空万里,清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了,产生了什么错觉。接着,正在他恢复到刚才的姿势,要好好地休息一会儿的时候,从刚才发出声音的那个方向飞过来一块石头,在他面前一掠而过,往地面上掉了下去。
可是,他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊,我们的城市变得越来越美好啦!
当然,那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。
1.从选文中看,哪些城市垃圾扔进了洞里,概括有误的一项是( )
A.日记本 机密文件 动物尸体 B.流浪者尸体 废物 污水
C.日记本 照片 假钞 D.犯罪证据 碎玻璃 腐烂食物
2.小说结尾的叫声和小石头是从哪里来的,联系选文,理解正确的一项是( )
A.是从那个胜不可测的黑洞里来 B.从我们不注重保护的思想中来
C.是从晴空万里的天空里来 D.从建筑工地最上面来
3.联系全文,理解有误的一项是( )
A.这篇科幻小说以环境污染为题材,题目“喂——出来”的意思是说,不顾环境污染,漠视环境污染,苟且偷生,终究要自食其果。
B.这是一篇哲理小说,情节全然处于幻想,理念却发人深省。告诉我们破坏大自然,比遭报应,破坏大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间,并非同时发生,但报应终究是要到来的 。
C.作者假想有这么一个黑洞,既可以用来表现人们的幻想可笑,也可以警示世人,不去积极治理环境污染,人类终将遭到灭顶之灾。
D.本文创造了一个想象的世界,作者的想象奇妙,丰富,生动,有趣,又合情合理,不但可读性强,而且耐人寻味,发人深省。
(八)阅读《端午的鸭蛋》,完成下列问题。
我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋有偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。袁枚的《随园食单小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。文不长,录如下:
腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多, 高文端公最喜食之。席间,先夹取 以敬客,放盘中。总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。”
高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!
1.对文中画线句的含义与作用理解不准确的一项是( )
A.作者的不不大高兴是因为家乡在他的眼里还有很多美的地方,不只是鸭蛋。
B.这句话表达了作者热爱家乡的情感,对别人了解自己家乡仅限于家乡的鸭蛋二感到不平。
C.这是欲扬先抑的手法,作者先用这句话延宕一笔,然后具体表现自己家乡咸鸭蛋的优点。
D.作者因为自己家乡穷的只剩下鸭蛋而难过。
2.对选段内容理解不准确的一项是( )
A.所选两段主要写了家乡鸭蛋的名声喝特点
B.作者引用袁枚的《随园菜单?小菜单.》中“腌蛋”一条后的内容,目的是介绍家乡眼蛋的方法。xua
C.选文第二段写高邮鸭蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,当黄通红。
D,这里两段文字表现了作者对家乡咸鸭蛋的偏爱,实际是透露的更是作者对家乡的喜爱之情。
8.对选段的语言点品析不准确的一项是( )
A.双黄鸭蛋其实味道也无特别之处,还不就是个鸭蛋。
这句话口语色彩浓郁,鲜明的体现了汪曾祺散文的平实,自然之中流露出典雅雍容的语言特点。
B.我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。
这一句白夹杂,为文章增添了不少幽默喝趣味。
C.筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。
这句中的“吱”字活灵活现的表现出筷子一扎去的感觉,以及吃鸭蛋时候的快感。
D.高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。
这句话中典雅的文言文词语与质朴的口语相映成趣,使文章于平实之中多了书卷气,增添了淡雅的韵味。
(九)《小石潭记》
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.对下列词语的古今异义解释有误的一项是( )
A潭中鱼可百许头,皆若空游无所依 可:古——可以 今 ——副词
B日光下彻,影布石上 布 :古——映照 今——用棉花等制的可做衣服其他物件料
C以其境过清,不可久居 居:古——停留 今——住
D隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之 闻:古——听到 今——用鼻子嗅
2.下面朗读节奏停顿有错误的一项是( )
A潭中|鱼可|百许头 B日光|下彻,影布|石上
C 佁然|不动 D似|与游者相乐
3 下列是对本文的分析,其中不准确的一项是( )
A 文章开头采用未见其形,先闻其声的手段展示小石潭环境的优美。
B 文中采用了特写镜头描绘游鱼和谭水,笔墨经济,语言优美。
C文章抓住了小石谭的景物,从各面烘托出“水尤清冽”特征喝小石谭的幽深之美,手法高超,形象生动。
D 本文所写景物,透出作者与游人的高兴喜悦之情。
(十)《岳阳楼记》
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
1 句式不同的一项是( )
A览物之情,得无异乎
B予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲
C微斯人,吾谁与归?
D人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉
2.下列句子翻译有误的一项是( )
A登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
翻译:登上这座楼,就会产生被贬离开国都,怀念家乡,担心遭到诽谤和讽刺的心情,抬仰望去,尽是萧条的景色,感慨而十分悲伤。
B予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
翻译:依我看来,那巴陵郡的美好景色,全都在这洞庭湖上
C不以物喜,不以己悲
翻译:不因为外物(好坏)而高兴,不因为自己(得失)而悲伤。
D登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
翻译:(这是人们)登上这座座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都被置之度外。(于是)在春风吹拂中举杯痛饮,高兴到了极点。
3 有缘这段文字说法正确的一项是( )
A 这段文字出自宋代文学家欧阳修的岳阳楼记
B “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表达了作者的旷达胸襟
C 文中的进和退分别照应前文的居庙堂之高和处江湖之远
D 本段文字表达作者被贬后的苦闷心情
4下列说法错误的是( )
A “进亦忧”呼应上文的“居庙堂之高则忧其民”
B “退亦忧”呼应上文的“处江湖之远则忧其君”
C “微斯人,吾谁与归?”
表达了作者同古仁人一样具有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
D “二者“指的是”“古仁人”和“迁客骚人”这两种不同的人。
(十一)《醉翁亭记》
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌(冽);山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1.下面加点的“于’”与例句中的“于”意思相同的一项是( )
例句:行者休于树
A告之于帝 B苛政猛于虎 C躬耕于南阳 D 天将降大任于是人
2 与“宴酣之乐”中“之”字用法相同的一项是( )
A 何陋之有 B辍耕之垄上 C躬耕於南阳 D渔人甚异之
3.对第四自然理解有误的一项是( )
A“伛偻提携”和《桃花源记》中“黄发垂髫”均指老人和小孩子
B “颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振,以酒浇愁的样子。
C “至于”一词把文章推进一层,由写欣赏美景之乐转写众人游宴之乐。
D此段以醉翁事的美丽风光为背景描绘出一幅与民同乐图,同时也曲折地写了太守治滁的政绩。
4联系全文,可以看出以上语段中可以看出作者表达的是一种( )
A 被贬后的抑郁心情。 B与民同乐
C山水之乐 D“醉”和“乐”的统一关系。
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