对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。接下来是读文网小编为大家带来的八年级语文上册第一单元测试卷，供大家参考。

八年级语文上册第一单元测试卷答案：

1.C 2.B 3.B 4.c 5.A 6.B 7.略8.第l段第一句。 9.“均”是“全”的意思，突出我军渡江的气势。 lO.不能。删去后，是否包含九江就不情楚了。 11.A 12.主观原因：另一方面……都很泄气;客观方面：人民解放军英勇善战，锐不可当。 13.D 14.负伤，受伤15.因为听到菱花受伤的话感到意外和懊恨自己的大意和过于自信。 16.烘托了老头子的心理，因过于自信而让别人受伤觉得丢了脸。 17.特别讲究自尊和面子。 18.写出老头子的懊丧与悔恨。 19.名 形容20.c 21. (1)蜡烛的秘密被暴露，秘密情报就遭破坏。 (2)他们一家三口的生命将告结束。 22.你可以不用蜡烛。 粗暴23.夸张紧张憎恨凶恶24.取出油灯，吹熄蜡烛推说睡觉，拿走蜡烛25.机智、勇敢、镇宗(或沉着) 26.略

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在即将到来的单元检测，同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于北师大版八年级语文上册第一单元测试卷，希望会对大家有所帮助。

北师大版八年级语文上册第一单元测试卷答案：

1、2、3、A4、D5、例：可以使卑微的生命变得高尚 可以使单调的生活变得多彩 可以使浮躁的心态变得平和6、⑴“中国式接孩子”成为网络热门话题 ⑵例：叔叔(阿姨)，你好!家长作为监护人，都想把孩子培养为对社会有用的人，但这样接送孩子，会使你的孩子缺乏独立意识、责任心，不利于孩子的健康成长。为使你的孩子尽早自立自强，请早点放手，好吗?⑶讽刺了中国对孩过度关心和溺爱，从而导致孩子缺乏独立性、责任心的现状。7、吴用 智取生辰纲 8、好9、运用比喻的修辞手法，写出了春天的江南江水碧绿的美景，表达了作者的对江南美景(美好河山)的热爱。【解析】1.试题分析: 江南的好是诗人亲身感受到的，体验过的。道不完的江南美景，白居易表达赞美之情，作者直抒胸臆，在第一句话“江南好”中即用一个“好”字，直接赞美江南。10、描写 太阳升起时 惊喜 兴奋11、比喻 生动形象地表现了太阳升起时的不可抗拒的迸发力。12、颜色 形状 “探”字用拟人法，生动形象地表现了太阳的可爱、俏皮。13、例：学生正处在人生的青少年时期，正如早晨的太阳蒸蒸日上，生机盎然，活力将展现。14、“瑰丽”是异常美丽的意思。瑰丽的落日比正午的太阳大几倍，光焰却弱了许多，色彩最多样，步态一蹿一蹿，一步一回头，显得成熟而多思。15、不能换。 ①“染”与上文的比喻“像一个巨大的熊熊燃烧的球”不吻合，而“烧”恰恰呼应了上文。 ②“染”是“点染”，没有“烧”那种灿烂辉煌的程度，表现不出那种已为人类作出贡献的自豪感。(解析：可不可以换，这样思考：其一，看这个词能否使上下文语气贯通。其二，看这个词是否更能恰当地表达文意。)16、用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地写出了落日的情态，自然引出下文联想到成熟而多思，为人类作出贡献而又略显疲倦的人。17、联想到生与死。生，固然美丽，它是贡献的准备;死比生更丰富，它是贡献的结果。18、不能。如去掉了，就光是表达我爱看日落、赞美日落的感情。强调“我有我的”，是为自己能努力奋斗，为人类作出应有贡献的生命历程感到无愧，感到自豪。

北师大版八年级语文上册第一单元测试卷答案：

1、2、3、A4、D5、例：可以使卑微的生命变得高尚 可以使单调的生活变得多彩 可以使浮躁的心态变得平和6、⑴“中国式接孩子”成为网络热门话题 ⑵例：叔叔(阿姨)，你好!家长作为监护人，都想把孩子培养为对社会有用的人，但这样接送孩子，会使你的孩子缺乏独立意识、责任心，不利于孩子的健康成长。为使你的孩子尽早自立自强，请早点放手，好吗?⑶讽刺了中国对孩过度关心和溺爱，从而导致孩子缺乏独立性、责任心的现状。7、吴用 智取生辰纲 8、好9、运用比喻的修辞手法，写出了春天的江南江水碧绿的美景，表达了作者的对江南美景(美好河山)的热爱。【解析】1.试题分析: 江南的好是诗人亲身感受到的，体验过的。道不完的江南美景，白居易表达赞美之情，作者直抒胸臆，在第一句话“江南好”中即用一个“好”字，直接赞美江南。10、描写 太阳升起时 惊喜 兴奋11、比喻 生动形象地表现了太阳升起时的不可抗拒的迸发力。12、颜色 形状 “探”字用拟人法，生动形象地表现了太阳的可爱、俏皮。13、例：学生正处在人生的青少年时期，正如早晨的太阳蒸蒸日上，生机盎然，活力将展现。14、“瑰丽”是异常美丽的意思。瑰丽的落日比正午的太阳大几倍，光焰却弱了许多，色彩最多样，步态一蹿一蹿，一步一回头，显得成熟而多思。15、不能换。 ①“染”与上文的比喻“像一个巨大的熊熊燃烧的球”不吻合，而“烧”恰恰呼应了上文。 ②“染”是“点染”，没有“烧”那种灿烂辉煌的程度，表现不出那种已为人类作出贡献的自豪感。(解析：可不可以换，这样思考：其一，看这个词能否使上下文语气贯通。其二，看这个词是否更能恰当地表达文意。)16、用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地写出了落日的情态，自然引出下文联想到成熟而多思，为人类作出贡献而又略显疲倦的人。17、联想到生与死。生，固然美丽，它是贡献的准备;死比生更丰富，它是贡献的结果。18、不能。如去掉了，就光是表达我爱看日落、赞美日落的感情。强调“我有我的”，是为自己能努力奋斗，为人类作出应有贡献的生命历程感到无愧，感到自豪。

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结束初一的学习生活，步入初二，在即将到来的人教版八年级语文上册第一单元的检测，同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版八年级语文上册第一单元的试卷，希望会对大家有所帮助。

人教版八年级语文上册第一单元试卷答案

8.D 9、D 10.D. 11.C 12.D 13.B 14. (1)你说：“阿姨，您好!我是黄冈“清洁乡村”活动的志愿者。请不要把垃圾倒在这里。

(2)你说：您看，把垃圾倒在这里，一是不好看，二是污染空气、土地和水源。我们在这里进行清扫活动，就是希望把环境卫生弄好。您还是拿到指定点去倒吧。”

15、《钢铁是怎样炼成的》 保尔 具有为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。 16、“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象 17、此句化用了孔子的“登泰山而小天下”。它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了作者不怕困难，俯视一切的雄心壮志。蕴含的人生哲理：只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切、傲视群雄。(注意联系作者的作诗背景、思想感情分析。)

18.举例子 列数字(据) 超重和肥胖所造成的严重后果19.不能，删去后这句话的意思就变为：造成肥胖的罪魁祸首只是饮食结构的变化，与客观事实不符，不能体现了说明文语言的准确性。20.(每点1分，答出任意三点即可)①增加高血压、糖尿病、冠心病、脑中风的患病几率。②绐国家和个人造成巨大的经济负担。③成为中国未来经济发展和公共卫生系统的一枚定时炸弹。④肥胖引发的“三高”随时给痛患者带来生命危险。 21.①制定《中国居民膳食指南》;(或：合理调整饮食结构)②大力发展健康教育，鼓励乃至奖励成人积极锻炼身体;③扩大体育活动场所，增加公共体育设施。

22、(1)都 (2)与外界隔绝的地方(3)拉，带领 (4)接近 23、C

24、(1)(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋朝了。(2)(在这儿)能享用的只有柴米鱼肉，这些一点也不缺少。

25、选文为我们描绘了人们过着与世隔绝、自给自足、没有剥削、没有压迫、怡然自乐的生活图景。(意近即可)(3分)

译文：老人带领姓杨的人来到一个大的山洞,鸡和狗都很高兴的样子，人们都在一起住.到了一家，老人对(这户人家)说：“这个人想来这里住，能够容留他吗?”(穴中人)回答说：“你既然带他来到这个地方，那他一定是有贤能的人.我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲(枲，麻)这类东西，都不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起.你真的要来，请不要携带金银珠宝这些珍异的东西，(人们日常)所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的.只打算给你一些地，用来耕地养蚕，不能从别人那里得到食物(或白吃人家的).”姓杨的人道谢并且听从了他的安排.穴中人又告诫道：“你如果来晚了，山洞就封着了.”将近夜晚，杨氏与老人一起出来.

注解：能相容否 容：允许 此殊不缺也 殊：很

杨谢而从之 谢：辞别 惟计口授地 惟：只 子来或迟 或：或许

26.一个女孩得到好心伯伯的资助后谢绝音乐人高晓松的资助(3分。答题必须具备人物、事件两个要素。意思清楚但字数超过扣1分)

27.经济上的困难(2分) 28.(4分)语言(1分)行动(1分)诚实善良，自强自立或自尊(2分)

29.(2分)“不假思索”是用不着想的意思(1分)，在文中形容女孩放弃第二笔资助态度的坚决果断，表现了女孩的为人诚实(1分)

30.诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任(2分)

31.(3分)示例：精神上的贫困。(1分)如生活上或学习上遇到一些困难(挫折)就经不起考验，一蹶不振，推卸责任。因此，我们应像女孩那样，勇于承担责任，自强自立，克服困难，完成学习任务。(2分。关键词：责任，自立。偏离关键词谈则扣1分/答案不惟一，符合题意思想内容健康即可)

新的学期即将迎来单元检测，同学们要如何准备单元测试呢?下面是读文网小编为大家带来的关于八年级上册语文第二单元测试卷，供大家参考。

八年级上册语文第二单元测试卷答案：

一、语言积累运用

1、嵌 伛 髅

2、C ; 3 、D

4、略 5、(1)、材料一;

(2)、示例：母爱是儿女酣眠时细密的针脚，那份辛劳陪伴我们入梦;

母爱是儿女童年时风雨中的接送，那份呵护陪伴我们成长。

6、(1)对“我”关爱、为“我”操心;(2)少年闰土(或：闰土);(3)热情好客、纯朴善良;(4)《父亲的病》

二、现代文阅读

7、(共4 分，答对一点得 1 分)(1)父亲为公共走廊换灯泡;(2 )父亲打扫公共楼梯;(3)父亲主动与陌生人点头微笑; (4 )父亲劝我不要催促朋友还钱。

8、(3 分) “光明使者”一语双关，一指“昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮”;二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗。

9、(3 分) 动作、神态的描写(1 分)，既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比(反衬) (2 分)。

10、(3 分) 告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。新课标 第一网

11、(2分)运用了比喻，一是指父母温厚的爱如同一座桥梁，使“我”由一个笨小孩成长为研究生，二是表达了对父母之爱的感恩。

12.(2分)因为“我”诚实，勇于承担责任，母亲为此高兴。

13.(3分)不好。划线句子运用了细节描写，形象的突出了父母的焦急之情，具有很强的感染力，能有力的突出中心。

14.(2分)深刻体会到了父母之爱，以努力学习来回报父母之爱。

三、古诗文阅读

15.(2分)明

16.(2分)蕴含着诗人对夕阳的喜爱(留恋、眷恋)之情。

17、(4分)(1)大约 (2)像 (3)通“屈”、弯曲 (4)靠近

18、(4分)(1)、(佛印)抬头仰望，神情与苏、黄不相类似。

(2)、那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

19、(3、分)总——分; 原因：①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目;②舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣;③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。

20(2分)突出了雕刻者技艺的高超。

21.(3分)(1)握，持 (2)答复，回答 (3)感到奇怪(或：对……感到奇怪)

22.(3分)D

23.(3分)朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东西。

24.(3分)朱晖是个重信义(情义)的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。

[附译文：早前，与(朱)晖同县的张堪一直很有名气，曾经在太学见过(朱)晖，很看重他，把他当朋友对待，握着(朱)晖的胳膊说，“准备把妻子托付给朱先生”。(朱)晖因为(张)堪已经是名人，所以只是拱手没有敢应承，之后(二人)再也没有见个面。(张)堪死后，(朱)晖听说他的妻子生活贫困，于是亲自前往探视，送去丰厚的钱款扶持。(朱)晖的小儿子颉很不理解，问到：“父亲您不和(张)堪为友，平生也没什么往来，我们实在觉得奇怪啊”。(朱)晖说，“(张)堪曾经对我说过知己的话，我铭记在心”。(朱)晖又和同郡的陈揖交情很好，(陈)揖死得早，有个遗腹子名叫友，(朱)晖常常怜悯他。后来司徒桓虞做南阳太守，征召(朱)晖的儿子骈做手下，(朱)晖推辞掉了对儿子的任命，转而推荐友。(桓)虞感叹，于是招了友为官。(朱晖)仗义忠烈如此。]

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面对即将到来的单元检测，教师们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版，希望会对大家有所帮助。

人教版八年级语文上册第一单元学情调研试题答案：

1.C 2.C 3.B(A.裁;B.堂;D.崇) 4.B(应为“急急忙忙”) 5.D 6. B 7.C( A(背景可以暗含在主体中)B.(应为“抗日战争”)D(应为“法国”))

8. 香港特区立法会通过拨款1亿港元捐助四川赈灾的决议。

二、8.举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。

9.抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。

10.略11.D 12.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。 (2)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。13.第一问：不足为外人道也。第二问：(1)源中生活安宁，(2)能安居乐业，(3)和睦相处。14.表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。

9.老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。

10.【A】句写出了天气的炎热(还渲染了一种神秘的气氛)，为下文老头子的复仇作铺垫。【B】句衬托出老头子把敌人置于死地时，内心萌发出的一种报仇后的轻松、愉快的情绪。

11.不是，这些描写写出老头子为了引诱敌人上当故意装出害怕的样子，旨在表现老头子的机智。

12.“找”用了拟人手法，好像它们也懂得复仇似的，同时写出了老头子设计陷阱的巧妙。(意对即可)

13.菱挂了花，老头子很内疚，让二菱看自己打鬼子解恨，同时也向她们证明自己不是吹牛。表现了老头子过分自尊的性格。

15. 勤劳、善良、有责任心。(答对两点即可)

16.景物描写：“风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静”。

17.作用：交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女孩儿发高烧做铺垫。渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情;用雪景的美丽衬托了主人公善良的高尚品质。

18.交代他离开家外出打工的原因，交代他挣钱的不易,为下文他掏钱救助小女孩表现他的善良做铺垫，突出本文的主旨。

19.“凝固”是固定不变，停滞的意思;形象地表现出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女儿时的内心震惊。

20.总结全文, 照应题目，再次强调善良的重要性.点明文章的 中。

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面对即将到来的单元检测，大家准备好了吗?接下来是读文网小编为大家带来的关于苏教版八年级语文上册第三单元测试卷，希望会对大家有所帮助。

苏教版八年级语文上册第三单元测试卷答案：

1.(1)瞥 yè(本题考查汉字的音形互写。注意“瞥”的写法，“曳”不要读成“zhuǎi”。) (2)装—妆 冀冀—翼翼(“粉妆玉砌” 字面意思：像用粉化过妆，像用玉修砌而成，用白粉装饰，用白玉雕琢的一样。比喻义：用白粉装饰，用白玉砌成。形容雪景或人皮肤白嫩。根据语境，应为“妆”。“小心翼翼”谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃。现形容一点都不疏忽。原形容严肃虔敬的样子。根据语境，应为“翼翼”。)

2.B(万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点声音。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。)

3.A(“‘不大漂亮’在文中指的是父亲说话不中听”，此说法错误，没有答出作者的言外之意。)

4.(1)不是……而是…… (2)捍卫正义，不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体参与。(3)正义应融入道德之中，也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。[(1)看第②句前后分句之间的关系，表示并列关系。“但是”表示转折关系。“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词，同学们很容易将它错判成递进关系、选择关系或转折关系。(2)原句的语病在于成分残缺，缺少了谓语。应写明更需要每一个社会个体怎么样。(3)顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。原句用顿号的地方是两个句子中间，所以这里应用逗号。]

5.中国政府协调各方力量，使用多种装备，全力以赴参与搜寻工作;并用多种形式安抚和照料在京中国乘客家属。(从所给材料看，主要包括了两部分的内容，一个是对飞机的搜寻，一个是对家属的安抚，因此，在提取主要信息时，就要包括这两方面的内容。在总结时，语言要简洁，突出“协调”、“全力以赴”、“多种形式”等关键词。)

6.(1)示例：采集智慧珍珠 装点你我人生 (2)C项不符合要求。因为这则材料讲的是“我”最喜欢的格言，并未阐述格言对“我”的影响，与演讲的主题“格言伴我成长”无关。(3)示例：王老师，明天下午4点，我们班将在教室举行以“交流格言”为主题的综合性学习活动，届时请您到场指导。

7.描写父亲艰难地过铁道爬月台去买橘子的“背影”。(在记叙文中，截取事物最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间加以表现的选材方法，称为“截取法”。本文截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——“背影”来构建文章，读者不仅看到“形”，而且可以洞察到“神”——父子之间的深情，留给读者自由想象的空间。此类题可以用“某人做某事”的格式概括。)

8.怕父亲看见伤心;怕别人笑话，自己难为情。(此类题答案往往要到题干句子的前后去找。)

9.写出了对父亲爱子之心的理解，表达了离开父亲时的那种依依不舍的感情，体现了父子深情。(动作是心理活动的反映，展现人物内心世界，抓住“亲情”分析即可。)

10.[示例](批注①：)“攀”“缩”“微倾”三个动词，写出了父亲爬月台的艰难，如此艰难地去买橘子，使这份真情感人至深。(批注②：)“扑泥土”补写了过铁道的艰难，“轻松”是尽到父亲责任后的踏实满足。(批注③：)语言描写，惦念儿子路途的平安。(从字词的运用、修辞手法、表达方式、思想情感等某一方面批注即可。)

11.外在特点：(那样)鲜艳，(那样)灿烂;内在精神特点：精神抖擞，没有一丝倦怠之意。(此题关键是回答出野菊花的两方面的特点：野菊花虽然普通，但开得很灿烂，精神抖擞。)

12.从医院回家途中，看到白菊花，受到生命的启示。(此题需要我们从文中提炼信息，“我”在看到野菊花后，回到家主动吃药，有了“渴望生命如花绽放的动力”，可见“我”看到白菊花，受到了生命的启示。)

13.①父母对“我”的爱;②白菊花给“我”的生命启示;③“我”战胜疾病的勇气。(“我”“有肺炎、先天性气管炎，很难养活”，但父母没有舍弃“我”，可见父母对“我”执着的爱是“我”幸存下来的根本原因;“我”之前对生活很消极，但“我”看到白菊花后变得有信心;同时因为“我”有了战胜疾病的勇气，才能健康地成长。后两点是“我”健康地成长的主要原因。)

14.语境义：露出、现出、显出(大意相同即可);作用：将人的笑颜比作花，形象地写出了“我”看到花时的喜悦之情。(此题要求我们“结合语境”理解，我们可首先回答出“绽放”的语境义，再结合“绽放”一词的表达效果分析。)

15.从结构或内容两方面作答均可。(1)结构：收束(总结)全文，首尾照应(前后照应);(2)内容：深化中心(升华主题);使用了比喻的修辞手法，形象地写出白菊花在“我”生命中的重要意义。(文章结尾句的作用通常有三点：①照应题目或开头或上文;②总结全文，点明中心或深化中心;③引起读者思考，发人深思。此题我们可以结合以上三点分析。)

16.我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。(解答本题，可依据题干中“我初中时做的那件事”，先在文中找到目标段落，很明显是在第⑥段“还记得……忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来”的这部分。再依据“什么人、在何时、什么情况下、做什么事情”的格式去组织答案。从选定文段中可看出：什么人——我;什么时间——一天酷暑;什么情形下——我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧;做什么事——带着同学逃课，去棉花地里帮母亲捉了半天蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。)

17.文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号(感叹句)。这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。[本题是对标题的鉴赏，即答出标题的特点。要从标题的用词、修辞手法、标点符号等所起的作用去回答。标题的妙处(作用)一般要结合文章的内容和主旨来分析。就本题而言，标题“老师!老师!”运用了反复的修辞方法和感叹号(感叹句)，强调了文章的写作对象——老师。就文章的内容和主旨来看，文章表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，运用“老师!老师!”这个题目起到吸引读者读下去、让读者感到震撼的作用。]

18.虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在我心中，让我像听心跳一样时常清晰记起，这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。 (可以不分析，直接答含义即可) (解答本题时，要带着题干提出的问题通读全文，并从中提取相关信息。(1)从设题点前面的一句“我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲”可看出“我”已经把老师当成了“父亲”，说明“我”对老师的挚爱和深情。(2)从题干上“缓缓消失”但“我还能看见”，表达了虽然老师的背影已经消失在眼前，但是他的形象和精神依然留在“我”心中，让我像听心跳一样时常清晰记起。)

19.张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。他事业有成，为教育做出了贡献;子女成才，家庭幸福。因此充满了“暖意”;但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。(理解题干是回答本题的关键。“清寂”是指清贫、寂寞，他一生默默无闻、任劳任怨，扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活;“暖意”是指他的幸福，教书育人把自己的青春和热血洒在教育上，尽到了一个教师的责任，子女成才，家庭幸福 ; “寒凉”是指他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起。)

20.他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才;他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。[(1)理解题干中“伟大”的含义：默默无闻、甘愿清贫、爱岗敬业、关爱学生、宽容学生、无私奉献、教书育人。(2)从文中找出有关的语句归纳概括。“从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学”“一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋……”——热爱教育，把一生奉献给教育;“事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言”——宽容学生、热爱学生。]

21.思路点拨：这是一篇话题作文。要写好本次习作，需要从以下方面入手：(1)仔细审题。话题作文的审题，要做到三审：审材料或提示语，审话题，审题目要求。研读提示语，正确理解“话题”的内涵，明确话题作文的要求，根据话题，进行发散性思维。然后从中抓住一点，进行写作。(2)找准切入点。要选取最佳、最小的切入口，确立文章的主题。话题作文不受文体限制，因而变得广阔无边，在写作时要注意将话题加以限制，把题目变小，“以小见大”，将宽题变窄。(3)精心拟题。题目是文章的眼睛，好的题目能使人耳目一新，所以同学们要匠心独运，精心拟题，并根据文体、内容和中心反复推敲，做到简洁、明确、生动、新颖、独到。可以采用修辞手法，可以引用歌词，可以幽默风趣，可以直奔主题……总之，拟题形式多样。(4)确定文体，精心选材。首先要确定文体，要选择自己最能驾驭的文体进行写作，充分发挥自己的特长，展示自己的才华和独特见解。要注意选取最能体现自己的个性特点、最能吸引人、最具有说服力的材料，并力求从新的方面认识事物、表现事物，写出文章的新颖性和自己的创造性。(5)锤炼语言。一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败取决于运用语言文字的能力。作文时语言要通顺、流畅、丰富、充实、生动、灵活，要善于运用多种修辞手法和表达方式，不断变换句式，体现你驾驭语言文字的风采。

例文：

爸爸，你可以放心地变老

记忆中，父亲一直担心自己会老，像个虚荣的、害怕容颜老去的小女人。

小时候，他一抬手就可以把我举在头顶，听着我在他头顶咯咯地笑，说：“姑娘，看你老爸多有力、多年轻。”

那一年，我升中学，那天拿了成绩单回来，他刚好扛煤气罐进门。他把煤气罐装好，拍打拍打手接过成绩单，看着看着脸上溢出笑容来，也不顾两手的灰，拦腰将我用力举起。但这一次，他举到一半就将我放下了，气愤地甩着手臂。

妈责备他：“还当自己是小青年啊?”

他瞪大眼睛，说：“本来就是嘛，是刚才扛煤气罐把力气用没了，是吧，姑娘?”我附和地说：“就是就是，我老爸这么年轻，力气大着呢!”

又一年，我晚自习回来，看到他正对着镜子拨弄头发，不时地拔下一根，偷眼看过去，镜子前的台面上有几根白发。

我背过身，有些心酸，这个男人，他是真的怕老。那时，我18岁，读高三，面容清秀。他45岁，面临下岗，面容沧桑。

又一年，读大学的我自上海回来，下了火车，看到他笔挺地站在寒风里，只穿一件西装外套，头发乌黑，人看起来年轻了许多。看到我，他搓搓手一把扯过我的行李，似乎很随意地拎了起来，另一只手牵着我。

我责怪他：“这么冷，穿这么少!”他哈哈笑，说：“这有啥?你爸年轻，身体好，这点冷还能对付。”他的声音在冬天的夜晚爽朗有力。我不再说什么，只把他冰凉的手更紧地握在手里。那晚，妈偷偷地对我说，因为我要回来，他特意去把头发染黑了。妈说：“在这三年的时间里，他的头发几乎白了一半了。”妈又安慰自己一样地说：“也该白了，都快50的人了。其实他就是不服老，就是害怕老。”

我笑笑，说：“爸还年轻着呢!”转过头，眼泪却掉了下来。下岗的三年里，他吃了许多我想象不到的苦，也真的扛过大包，现在在一家汽车修理厂做修理工，每天工作10个小时，没有周日，请假扣工资。

他就是用修理汽车的钱，为我的学业、我的青春、我的美丽和为人女儿的骄傲作后盾。衣食住行，他从来没有委屈过我。

这一年，妈打电话说他病了，正在医院里躺着，不是大病，腰肌劳损，常年劳累所致。

看到我，他先是惊喜地张大嘴巴，继而又皱起了眉头。瞪着妈说：“跟你说了别给我姑娘打电话，这点小破事让她大老远跑回来，现在火车上多乱啊!”

我把妈拉到身后去，对着他瞪眼，“谁小啊?老头，你姑娘都已经27岁了，已经是一家大公司的部门经理了，已经可以坐着飞机回来看你了，已经要结婚了，已经买了很大的房子了，已经打算把你们接过去住了……你还真的当你年轻，你都55岁了，我亲爱的老头，就别再撑了。现在，你姑娘比你成熟、比你厉害多了，你可以放心地变老了……”

【点评】本文不是同学们的习作，但是文中许多地方，同学们在写作时都可以学习和借鉴。本文以回忆的方式，把自己从小到现在眼中的父亲形象串联起来，并设置了一个问题贯串始终：父亲为什么那样担心自己会老?在作者的交代下，我们也感悟到父亲的那颗爱女之心：女儿还没有长大，还不能独立，还要依赖父亲，所以他不能老，不愿意老，也不许自己老。在文章结尾处，“我”以深情的叙说告诉父亲：女儿已经长大了，你可以放心地变老了。语言简洁，感情细腻，于平淡叙述中隐藏父女深情，让人深深感动于那份真挚亲情!

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为即将到来的单元检测，教师们要如何准备试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版八年级语文上册第三单元测试卷，希望会对大家有所帮助。

人教版八年级语文上册第三单元测试卷答案：

一、1.缄 窥 狩 慷 巍 怨 媲 煦 噬 裸 藉 2.略 3.见绌 寸光 相辅 一切众目 欲聋 一视 成竹 4.“儿童远离泡沫饮料可防肥胖。”或“儿童饮泡沫饮料过多会发胖(超重)。”

二、(一)1.如果 那么 虽然 但 可是 2.鹏程万里3.看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。4.①即使拿高科技来说，航天事业的空间，在宇宙中间还是非常狭小。②人类的认识也是一部不断纠错的历史，一万年之后看今天，我们的认识还很幼稚。③矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。5.人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。

( 二)1.控制和消除土壤污染的办法(措施)(或如何控制和治理土壤污染) 2.强调(突出)了经济损失之大。[或强调(突出)了土壤污染导致严重的直接经济损失] 3.土壤污染会危害人畜健康 4.因为原文是按照由主要到次要的顺序来说明的。5.示例：还我青山碧水，还我土地芬芳。保护环境，从我做起。

(三)1.略(围绕“活泼好动，生性胆小，喜欢唱歌”作答。) 2.“花园、林阴大道、树丛、大森林、芦苇荡、菜田里”等。 3.不行。这样一改，就把所有的莺说成是一样的，其中还有两三种是特例，改后不符合客观事实，原文体现了 说明文语言的准确性。 4.“叽叽喳喳相互追逐，打闹并不过火，争斗也是天真无邪;快乐无忧，充满活力，不缺乏对爱情的忠诚;危险—旦过去，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。” 5.略(说明：拟题紧扣本段内容，答案符合题目要 求。) 6.不离题。第一段写季节的变化，春天的回归，目的是引出说明对象。(或第一段虽没有写莺，但是为莺的出现造声势，使文章有波澜，富有文学性)

三、略(提示：话题材料陈述两个事件后，摆出了两种观点——有人赞同，有人提出了善意的批评，然后在“提示语”中发问：“这则材料引发你想到些什么呢?”这就明确无误地说明作文所写内容必须在话题规定的范围之内。在选材时，要注意围绕材料和提示展开。具体可以想到：1.人类文明的发展史就是挑战自然的历史，从而歌颂那些挑战自然的勇士们。

2.在人类挑战自然的时候，要有理性态度，不能一味凭热情，那样会造成无谓的牺牲。

3.人类挑战自然时，要量力而行，不能主观冒进，违背客观规律。4.可以辩证地谈这个话题： 既要勇于挑战，又要考虑到实际情况。立意确定之后，文体上有多种选择，比如叙述一个故事，抒发一种情怀，谈论自己的认识等等，都是可以的。)

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在学生们的复习过程中，一定要多做小学语文三年级上册第一单元的测试卷，这样有助于我们在语文考试中取得好成绩。以下是由读文网小编收集整理的人教版小学语文三年级上册第一单元测试题，欢迎阅读!

小学语文三年级第一单元测试题答案

一、 读拼音，写词语。每词2分，共计20分。

二、 辨字组词。每词1分，共计20分。

三、 给下面加点的字选择正确的读音，用“-”标出。每题1分，共计6分。

四、 选择合适的词语填空。每词2分，共计6分。

五、 按课文内容填空。每空1分，(其中古诗每句1分，有错别字者不得分)，共计26分。

六、 阅读下面两段话，回答后面的问题。(共计22分)

(一)1) 把括号里不正确的字划去。划去“向” (2分)

2) 从文中找出一对反义词：( 张开)――(“合上”或合拢 )(2分)

3) 图示蒲公英的变化。(每空1分，共计6分)

时 间： 早晨 → 中午→ 傍晚

草地颜色：( 绿 色 )→( 金色 )→( 绿色 )

花的形状： ( 合拢 )→( 张开 )→( 合上或者合拢 )

(二)1、在文章中找出一组意思相近的词语。( 格外 )-(特别 )2分

2、根据词意，从文章中找出相应的词语。每词2分，共计4分

清爽新鲜 (清新 )

生命力旺盛 ( 生机勃勃 )

3、用“ ”画出文中的比喻句。2分

4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天 ，空气____，还写了白色的羊群在___ ，欢乐的牧羊人____ 。(每空一分，共计4分)

看过“人教版小学语文三年级上册第一单元测试题”

在考试快要到来的时候，我们应该做好相应的复习工作，以应对四年级语文第一单元的考试。下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的四年级语文上册第一单元测试题，希望你能够喜欢!

四年级语文复习计划

一、复习目的

1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。

2、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

3、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。

二、复习重点

1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、 指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

6.掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。

7.掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。

8.掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。

9.辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。

10.句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。

11.写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。

12.确使用标点符号。

13.分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)。

14.有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。

四、复习方法与策略：

1、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对学生的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。

2、认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。

3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，耐心地为学生进行讲解，做到错题不过夜。

4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，老师随解，让复习课上成以全体学生为主，同时又照顾到少部分学生的形式。

5、严把学生书写关，努力做到字迹工整、规范，卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内，树立班内的书写小标兵，号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生，帮他们树立写好字的信心。

6、努力克服时间紧、任务重的困难，避免急躁情绪的产生，对学生多一份耐心与理解，为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围，使其轻松学习。

7、与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。

8、加强对学困生的辅导，课上多给他们发言的机会，课下多为他们补课，不断地鼓励他们，使他们感受到老师对自己的关注，从而树立信心，努力提高学习成绩。

在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

(1)、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

(2)讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

看过“人教版四年级语文上册第一单元测试题”

同学们要如何准备即将到来的单元考试呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文上册第一单元测试卷，希望会对大家有所帮助。

人教版七年级语文上册第一单元测试卷：

一、基础(24分)

1、古诗文默写。(10分)

(1)绿树村边合， 。(孟浩然《过故人庄》)

(2) ，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)

(3)清晨入古寺，初日照高林。 ， 。

(常建《题破山寺后禅院》)

(4)请默写出《咏雪》中比喻大雪纷纷扬扬的句子。

(5)请把《龟虽寿》空缺的诗句补充完整。

神龟虽寿，犹在竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。

盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

2、根据句子中的拼音，写出相应的汉字。(4分)

(1)心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的yīn bì( )。

(2)一shà shí( )，我感到了责任的重大。

(3)两行整齐的桑树，尽头一口shuǐ bō lín lín( )的鱼塘。

(4)我们俩xíng yǐng bù lí( )，语文老师管我俩叫“合二而一”。

3.下列句子中画横线的的词语使用不正确的一项是( )。 (3分)

A.这两本词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。

B.桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人流连忘返。

C.穿过金色花的林荫， 走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香.

D.我暗暗地在那里匿笑却一声儿不响。

4.下列对病句的修改不正确的一项是( )

A.双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。(把“不要”删去)

B.到了退休年龄的他，身体和精力还很健壮。(将“健壮”改为“充沛”)

C.因为我从小就喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。(把“姚明”和“我”的位置互换)

D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。(删去“通过”)

5. 仿造下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。(4分)

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;

爱心是 , ;

爱心是 ，

二、阅读(46分)

(一)课内文言文阅读(10分)

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

6.下列加点的词意思不相同的一项是( )(3分)

A.太丘舍去 去后乃至 B.元芳入门不顾 照顾周到

C. 与友期行 期日中 D. 待君久不至 日中不至

7.用现代汉语翻译下面句子。(4分)

与人期行，相委而去。译：

日中不至，则是无信。译：

8.元方的“入门不顾”是否无礼?说说你的看法。(3分)

(二)课外文言文(9分)

元方卖宅 [宋]王谠

陆少保①，字元方，曾于东都②卖一小宅。家人将受直③矣，买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之，遽④辞不买。子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。” (选自《唐语林》)

注释：①陆少保：即陆元方。少保，官职名。②东都：指洛阳。③直：同“值”。④遽：急忙，立即。?

9.解释句中加点字词的意思。(3分)?

曾于东都：_______ (2)但无出水处耳：_______ (3)遽辞不买： ?

10.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来。(3分)

买 者 求 见 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 无 出 水 处 耳。?

11.对画线句子“子侄以为言，元方曰：‘不尔，是欺之也’”翻译正确的一项是( )(3分)

A.儿子和侄子因为这件事展开了议论，元方说：“不这样，就是欺骗人家啊。” ?

B.子侄们认为这样言语是正确的，元方说：“不这样，就是欺骗人家啊。”?

C.子侄们因为这件事展开了议论，元方说：“不这样，就是欺骗人家啊。”?

D.子侄们因为这件事展开了议论，元方说：“不是你，那就是你欺骗人家啊。”?

(三)课内现代文阅读(10分)

昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友……永远?”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀对送给我。

不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友，那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道，那是多么名贵的木雕。”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。”

我手里摸着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。

“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”

万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她!”

我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是，这能全怪我吗?

《羚羊木雕》节选

12.下列对文章有关内容的理解，正确的一项是( ) (3分)

A.《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特征，因此，各抒己见是本文的一大特色，每个人的说法都在情理之中。

B.《羚羊木雕》一文共写了六个人，爸爸、妈妈和奶奶以及王芳的妈妈都是同一类人。

C.文章结尾“我”说：“这能全怪我妈?”这一句发问，含蓄而又深刻地揭示出“我”因屈从父母而对朋友“反悔”是有责任的;但主要责任应在父母身上，他们太“重财”而“轻义”，疼爱子女却不懂得如何尊重子女的人格情感。

D.文章在写到“我”与“万芳”的友好关系时，使用了“倒叙”的写法。

13.为什么“我”觉得“我”是世界上最伤心的人?(3分)

14.结合文章内容赏析下面句子。(4分)

月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

(四)课外现代文阅读(17分)

梯子 (周粲)

年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上，墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。

于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧!”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”

猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着!”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦?”爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。

爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来!你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好?”

儿子一听，脸都变白了。

爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令，他站在那儿，动也不敢动。

爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流!”

站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。爸爸喊了：“一……二……三!”

咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。

儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我?”

爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢!”

所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。

爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。

15.请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。(4分)

笑——□□——□□——笑

16.自选角度，品味下面的句子。(4分)

儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

17.“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”?(4分)

18.小说中的爸爸具有怎样的性格?请简要概括。(5分)

三、作文：(50分)

19.要求：以《他(她)是我的榜样》为题目，运用多种描写手法，写出人物的性格特点，写出他/她的榜样作用。字数不少于600字。

附加题：名著阅读(10分)

(A)青年人!/你不能像风般飞扬，/便应当像山般静止。/浮云似的/无力的生涯，/只做了诗人的资料啊!?

(B)青年人呵!/为着后来的回忆，/小心着意的描你现在的图画。?

(C)青年人!/信你自己罢!/只有你自己是真实的，/也只有你能创造你自己。?

(D)我的朋友!/不要随从我。/我的心灵之灯/只照自己的前途呵!?

(E)青年人!/从白茫茫的地上，/找出同情来罢。?

1.通过阅读(A)诗，你认为冰心说的是年轻人的什么缺点? ?

2.结合所选的诗简要分析冰心小诗的一个特点。

3.请任选一首诗谈谈你读后的感悟或启发? ?

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在即将到来的单元检测，同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于苏教版七年级语文上册第一单元测试题，希望会对大家有所帮助。

苏教版七年级语文上册第一单元测试题答案：

一、知识积累与运用：

1、chōng jǐng 诠 裨

2、A.说明，解释。 B.很有好处。

3、不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望，两者在程度上有区别。

4、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。

5、(1)人们只惊羡她现时的明艳 洒遍了牺牲的血雨

(2)海日生残夜，江春入旧年

(3)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

(4)门前流水尚能西，休将黄发唱黄鸡

(5)日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

6、微笑如同一汩清泉，滋润我们的心田。

微笑如同一缕春风，吹拂我们忧伤的心灵。

7、(1)武松 林冲

(2)贝多芬 孙悟空

8、知之为知之，不知为不知。不懂装懂是要闹笑话的。

9、同学，在新的起点上，你我携手一起向前奔跑。

10、(1)材料一侧重于文学的形式和内容;材料二侧重于文学对人的影响——给人以无穷的 精神享受。

(2)如果把文学比作高山，那我就是高山之巅的一棵细草，是高山给了我扎根的意志和力量。

(3)荷英初绽 栏目一：名家简介 栏目二：名作欣赏 栏目三：初拭牛耳 栏目四：奇闻趣录 栏目五：生活格言 栏目六：断想钩沉

11、母亲 母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽?

12、D

13、与……相吻合，相应 莲的花蕾

14、担心红莲遭到雨的摧残，怕它凋谢了。

15、欢喜→烦闷→不适意→不宁的心绪散尽→感动

16、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。

18、幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪;疼痛：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的;留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。

19、运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。

20、即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚毅。

21、说的话：有称呼，语言得体，条理通顺即可。做的事： 发动更多的人为她捐钱捐物，亲临病房为她服务，排忧解难;讲解书本知识，帮她补习功课，给她讲名人故事，鼓励她战胜病魔。等等。

22、拿，携带 终于 立刻、马上 刻

23、动词，量尺寸 名词，量的尺寸

动词，到，往，到……去 代词，尺码

24、(1)(我)宁可相信尺码，也不相信自己的脚。

(2)这里是我的剑掉下去的地方。

25、讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。

26、世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的效果。

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初一语文上册第一单元就学完了，你能应付接下来的测试吗？下面是读文网小编为大家带来的关于初一语文上册的第一单元测试题及答案，供大家参考。

初一语文上册第一单元测试题答案

一、基础知识及应用。

1、zhàn xuàn tū xún zhù 酿 罩 挑 唳

2、(1)擎天撼地;(2)糟踏;(3)忍俊不禁;

(4)盘虬卧龙;(5)明察秋毫;(6)小心翼翼。

3、(1)向往、困惑 要实现远大的理想，必须百折不挠，不懈努力

(2)莫顿 亨特 冒险脱险 要战胜困难，必须着眼于最初的一小步，并一直走下去

(3)宗璞 花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，人生应该豁达、乐观、奋发进取。

4、略。

二、阅读理解。

(一)1、两层含义，一是指蚊子发出的声音;二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。(2分。意近即可。)

2、宁静极了(或：宁静) 充满希望(或：期待、希望、盼望) 原因：因听到了蚊子的声音(或：因蚊子的出现)(4分。前两空各1分，后一空原因2分。意近即可。)

3、“相濡以沫”的意思：比喻同处困境，相互救助。(或：指在患难中相互关心，相互支撑，相互扶持。) 具体表现：文中蚊子吸矿工血以活命(物质上的)，矿工听着蚊子的声音重拾生命信念(精神上的)，以此来相互救助。(4分。意思2分，具体表现2分。意对即可。)

4、答案示例：①用了比喻的修辞手法，突出了在死寂环境中的细小声音对矿工心灵的震撼。②“惊天动地”一词写出了矿工在绝望中听到声音后“悚然一惊”的心理状态。③从对比的角度来看，“声音很小”与“如巨雷”看似矛盾，实则突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。(2分。任选一个角度、言之成理即可。)

5、本文的人生态度：在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持等。(2分。意对即可。)学生的人生态度：可从“学会珍惜”、“居安思危”等方面来谈。(2分。谈一个方面、言之有理即可。)

(二)

1、ànɡ qián

2、这些棉絮似的东西，一直在天地间不舍昼夜地飘扬，飞舞旋转，像白云撩动天际，像仙女翩翩起舞的裙裾，铺天盖地弥漫整个京城。

像一朵小小的白云，载着希冀的梦幻。

它像一羽洁白的翎毛，在风中纷飞旋舞，一忽儿上，一忽儿下，一忽儿左，一忽儿右，像在向我招手，又像在微笑。

3、这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式。

4、对杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送原因的推测。

5、震撼、欣喜、敬仰、惊叹、折服。

(三)1、(1)jiá huì (2)①圣洁、高尚 并勇于承受生活中的磨难。②闪耀着生命理性的光辉。(意思对即可)

2、要点：它让人真切体会到动物心灵世界的圣洁与坚忍。在对显现出对人性的缺陷，体现了人类有不能理解和叛徒动物的一面。(意思对即可) 3、承上启下。

4、B

5、句式符合要求，内容表达符合要求，用语恰当，句子通顺即可。

6、充分体现自己独特的情感体验，言之成理即可。

三、作文(略)。

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九年级语文上册第一单元测试题答案：

1.D[A.单于(chán);B.田圃(pǔ);C. 岑寂(cén)。]

2.A (这道题考查的是关联词语的选用。关联词语一般是成套使用的，所以在判断关联词语使用正确与否时，一要看是不是成套的关联词语，如果是，一般没有错误;如果不是，就要仔细推敲。二要反复品读句子，揣摩句子的意思，再来判断关联词语。三要看所选用的关联词语是否能够准确地表达句子的意思。试题内容一般是一段关系复杂的复句，因此，我们在解答前要先理清单句之间的关系。如这道题目，我们首先可以确定“条件变化了”前面是假设关系，因而要用“如果”，由此可以排除C项和D项;最后一个句子实际是一个选择关系的句子，应该用“并非”和“而”，因此排除了B项，所以答案为A项。)

3.B(此题是对病句考查的最常见的形式，要想做好此类题目，需要熟练掌握搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱等病句的基本类型。A项成分残缺，缺主语，应把“通过”或“让”去掉;C项一面对两面，可去掉“能否”;D项否定失当，使句子意思发生了变化，应去掉“不”。)

4.B(此题是对标点符号实际运用的综合考查，涉及问号、省略号、顿号、引号等标点符号，需要了解它们在句中的不同用法。要注意这些标点符号的一些特殊用法，如表示选择问时，只在最后使用问号;双引号前后的用法，一句话中有两个双引号，而且中间还有其他内容，标点符号一般都用逗号;再如完整地引用别人的话，最后的标点符号要在双引号内;省略号和“等”字不能连用;表示并列关系的短句之间用逗号，而词语或短语之间则用顿号。)

5.D(《星星变奏曲》运用的是象征手法。)

6.B(正确解答本题要看清题目中的“主要”一词。)

7.B(“欲与天公试比高”不是夸张句，而且这三句不能构成排比句。)

8.C(“他们文学才华太低，无法跟现代人相比”说法太武断，与词的主旨不符合，所以错误。)

9.美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌咏。诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。(要联系诗歌的主题解答本题。)

10.诗人济慈通过创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了自己的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想境界。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永 不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。(分析虫鸣的象征意义，首先要理解其语境义。需要反复诵读诗歌，理解整首诗的意思。然后思考一下其语境义，将语境义与文意相结合，就能体会出其象征意义。)

11.同意。大自然中，一年四季，不仅虫鸟歌声不绝，还有植物，比如娇嫩的花朵，即使在萧瑟的秋天、寒冷的冬天，依旧有菊花、梅花等给我们带来如诗如画般美的享受。(同学们首先要回答同意还是不同意。谈理由，可以结合课本进行多元化思考，答案不唯一。)

12.颜色 情态 神态(樟叶的颜色是“翠色”的。“无声地爆出地心”写的是“幼笋”的情态。“蘑菇宛若白色的小伞”写的是蘑菇的神态。)

13.运用比喻，形象地写出了云雀跳动的欢跃和舞姿的优美，暗示了少年青春的躁动。[“云雀”是本体，“像”是喻词，“音符”是喻体，是典型的比喻(明喻)句。诗人本想描写“少年青春的躁动”，但太抽象，不易让读者理解。所以运用比喻，把“云雀”比喻成“音符”，使抽象事物生动形象具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。]

14.春天是一年的开始，是一年的希望，这正如青春是人生走向社会的一个重要里程碑一样，是人生的一个新起点。春雨涤净人间的尘埃，一切变得清新、有活力，就如这“十四岁的心”将从这里出发。(意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。要联系诗歌的主旨，结合“春天”和“青春”相通的特点回答。

15.枣树生长在高峻、陡峭的石崖上，崖上极少有泥土和草木，缺少养料和水分。(可从文中“那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿;崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树”“枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分”等句概括答案。)

16.(1)采用了比喻的修辞手法，从色彩和形态两个方面对枣树进行了描写;写出了枣树的果实丰硕、枝繁叶茂，表现了枣树的健壮而蓬勃。(2)采用了拟人的修辞手法。使枣树的形象更加鲜明、生动、活泼，也表达了作者对枣树的喜爱之情。 [(1)句可从修辞手法的角度分析，把“结满枣子的枣树”比喻为“一片彩色瀑布”，突出了枣树的果实丰硕，表现了枣树的健壮而蓬勃(无限的生机);也可从用词的角度分析，“红的绿的半红半绿的”从色彩方面写出了枣树的果实累累，“缀满”“垂吊”从形态方面写出了枣树果实的丰硕。(2)句中“望着”，“好像故意气他似的，摇了三摇”把枣树拟人化，生动形象地写出了枣树在风中的情态，流露出作者对枣树的喜爱之情。]

点拨：分析比喻、拟人等修辞手法的作用的题答题格式：本句运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了__________的特点，表达了作者__________的思想感情。

17.改变了作者的心情，去掉了自身俗气;丰富了枣树的形象，深化了文章的主旨。 (从内容上看，文中所引的《诗经•蒹葭》和陕北现代民歌，创造了一种可望而不可即的情境，让作者“不再悻悻”，心情变得释然，且“抖落了些许的俗气”，丰富了枣树的形象。从结构上看，自然引出对枣树“给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景”的赞美，深化了文章主旨。)

点拨：要解答此题，可从内容和结构两个方面组织语言解答。内容上，扣紧文本有关文字，联系文章主旨概括作答;结构上，结合文段在文中所处的位置，以及与文章上下文的关系，概括作答。

18.美好的事物，虽然远离你，让你触摸不到，但却总在召唤着你，让你企慕;它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。(文章先从悬崖上的枣树的生长环境写起，接着写这棵枣树丰硕的果实带给人们可望而不可即的诱惑，然后引用民歌创设的情境，自然引出作者结尾段的感悟“那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕;它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你;它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景”。本题要求回答“悬崖上的枣树”带给作者的感悟，可紧扣结尾段概括作答。)

点拨：这一类型的题目要求“谈看法”，只要符合文题要求，所谈内容言之成理即可。 注意表达时最好要有标志性语言，如“我认为……”，言简意赅地表明自己的观点。语言要通顺，表达要流畅。

19.(1)示例：随风潜入夜，润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》) (2)示例：春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的泥土气息。

20.【甲】鲁迅 【乙】杜小康 【丙】阿廖沙 《童年》

21.思路点拨：这是一篇话题作文，题目可以自拟。写作主题为“雨”。“品读”就是让我们静下心来，敞开心扉，或坐在窗前，或走进雨中，与雨来一次全方位的接触，或聆听或欣赏或感悟……要写好这篇作文，首先，应该抓住雨的特征，可调动视觉、听觉、嗅觉、味觉等多种感官;也可以从不同的角度，或远观或近看;也可以动静结合、人景结合;还可以充分展开联想、想象，运用多种修辞手法来描写。其次，要 用心体会，必须把对雨的描写和个人的情感抒发结合起来，可以从中读出雨的调皮、可爱。最后，要能做到在抒情的基础上深入感悟，睹物思人、观物思理，进行哲理提升。

例文：

听 雨

咦,下雨了。

朦胧中嗅到一阵清香，是雨带 来的吗?不一会儿，耳边传来淅淅沥沥的声响，似很轻，但又很有节奏。我不禁放下手中的书，走出屋，认真品读起来。

突然，一阵阵的雨点从空中洒落，落在池塘，落在小道，落在屋顶，渐渐变密，变大。雨调皮地跳跃在人们的头上，路人只好奔跑着，用报纸或手上的什么东西举在头上遮挡突然来袭的雨。他们心里一定在想：这种折好的“屋子顶”应该能遮住雨吧。果然，想着想着雨滴就顺着头顶上的东西往下落，“啪嗒”，落在脸上竟还发出清脆的响声。

屋檐下面更有一番景观，雨渐渐大了，细细的雨水柔顺地流了下来，形成了一道道雨帘，雨帘后面都有一座“水帘洞”，“洞”里人的身 影时隐时现。雨渐渐地大起来，把房上的一些树叶冲下来，地上的雨水中漂浮着的树叶像一只小船。而雨帘是变化不停的，时粗时细，时而左飘飘，时而右飘飘。落下来的雨声不停，噼里啪啦，叮叮咚咚，像乐音。雨于是成了演奏家，奏着悠闲的雨之歌……

雨继续下着，但越来越小了，雨中的叶是绿的，是密的，是静的，是等待着的。隐隐的，谁家门前的桃树枝上湮开一片湿湿的红色。

放眼望去，整个小镇变得格外美丽，仿佛被一层薄纱笼罩着，很湿，也很有诗意。人们在雨富有诗意的节奏中各自忙着自己的事，很静谧，也很闲适。

在生活中，我愿独望西窗雨。读雨，是一种享受，仿佛是在欣赏一幅美丽的田园画卷，仿佛是在听一曲悠扬的古乐;读雨，是在一种美的意境中，寻求一份诗意。

我领略着雨之美、雨之趣，品味着生活……

【点评】本文从近处、小处、大处几个不同的角度来观察描写雨，动静结合，人、物结合，描写细腻生动，读出了春雨的调皮、美丽、蕴涵着生命和诗意的特点。特别应该指出的是：第3段品读雨细密的过程，品读雨中的人们，读出了春雨的调皮;第4段从屋檐的视角读雨，描写细致生动，读出了雨的温柔，像一幅画，像一首歌。

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在小学五年级语文考试来临之前，我们要做好相应的复习准备，以确保我们在五年级的单元测试中取得好成绩。下面是读文网小编网络整理的五年级语文上册第一单元测试题，希望对你有用。

五年级语文第一单元测试题【8-13】

八、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(2分)

1、《小麻雀》的作者是俄国著名作家高尔基。( )

2、《金奖章》这篇童话围绕“金奖章”的归属问题，讲述了鸟的王国中的一个动人故事。告诉我们：只有默默地为人类做贡献的人，才最值得奖励与尊敬。 ( )

3、大拇指汤姆与锡兵都是丹麦著名作家安徒生笔下的童话人物。 ( )

4、《坚定的锡兵》通过讲述锡兵平凡的经历，塑造了一个善良勇敢、坚定尽职的锡兵形象。 ( )

九、使用修改符号修改病句。(3分)

1、农夫和他的妻子热烈地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。

2、她那凶猛的样子，大花猫大吃一惊。

3、汤姆向周围的人鞠躬问好，而跳起了舞。

十、指出下面的句子属于哪一种描写。(2分)

心理描写 语言描写 动作描写 神态描写

1、老鹰说：“我看还是抢吧!谁抢到手就归谁。” ( )

2、只见他捧着一个系着红绸带的盒子，健步走进大厅。 ( )

3、喜鹊心里砰砰乱跳：金奖章就要挂在脖子上了，多么值得自豪啊!( )

4、鸟王得意地仰仰脖子，好像脖子上已经挂上了金奖章。 ( )

十一、我能把下列歇后语补充完整。(3分)

麻雀虽小—— 黄牛吃草——

赶鸭子上架—— 老鼠钻烟筒——

猪鼻子插葱—— 黄鼠狼给鸡拜年——

十二、我能按要求改写句子。(6分)

1、 老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子们的心田。(缩句)

2、 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。(改为反问句)

3、 上语文课时，我才发现语文书忘在家里了，我记得不得了。(改为比喻句)

十三、阅读。

(一)

普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他( )在窝边，( )着嗓子，( )着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。

妈妈从树上( )下来。她把普季克( )到一边，浑身的毛( )起来，( )了嘴巴，双眼( )着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。

普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样?怎么样?”

□嗯□没什么□□普季克说□□总得一样一样学嘛□□

1、从文中找出下面词语的近义词。 (2分)

劝说( ) 信任( )

焦急( ) 兴高采烈( )

2、“自作聪明”的意思是 。普季克自作聪明，不听劝告表现在什么地方?用“﹏﹏”在文中画出来。 (2分)

3、在文中的方框内加上标点符号。(2分)

4、“凶猛”这个词语用在了妈妈身上，你体会到了什么?(1分)

5、文中描写普季克心理活动的词语是 (1分)

6、想想：经过这件事，普季克不仅会飞了，还懂得了什么?(1分)

(二)

此后，汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故事，逗他们开心。农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。

1.农夫和他的妻子为什么很为自己的儿子骄傲?(2分)

2.文中的“这一切“都指的是什么?(2分)

3.从文中划线句中，你明白了什么?(2分)

(三)橡树下的猪

猪整天在老橡树下狼吞虎咽地吃着橡实，吃饱了，就躺在树荫里呼呼大睡。这天猪终于睁开沉重的眼睛醒来，又站起身来，用猪鼻子挖掘起橡树根来了。

“喂，你不明白吗?这样会损伤橡树的。”躲在树枝上的一只老鸦责备地叫唤道，“如果你把树根部暴露出来了，树就会枯死的。”

猪答道：“得了，让它枯死好了。说到我呢，对我可没有什么影响，我就看不出它能有多大用处，如果它永远没有了，我也决不会惋惜。我要的是橡实，养得我肥肥胖胖的是橡实呀。”

“忘恩负义的东西!”橡树用严肃的口吻答道：“如果你抬起你的丑脸往上瞧瞧，朋友，你就会明白，这些橡实都是从我身上长出来的呀。”

无知的人就跟猪一样的盲目，他们嘲笑知识，嘲笑学问，鄙夷地把学术上的成就一脚踢开，却不知道他们自己正享受着学术上的一切成果呢。

1、选择填空。(1分)

作者对猪所持的态度是( )

A、喜爱 B、同情 C、厌恶 D、感到可笑

2、你认为猪在本文中是一个怎样的形象?(2分)

3、下面哪则故事表达的意思与本文相近?用“√”选出。(1分)

A、一富人让工人为他盖楼，工人盖第一层时，富人说：“谁要第一层时啦，我要的是第三层!”( )

B、一妇人养一鸡，鸡每日生一蛋，妇人心想杀了鸡就可以将鸡所有的蛋取出，结果杀鸡后一个蛋都没取出。( )

C、一个人在市场上买了一匣珠宝，他把珠宝丢下，只拿走匣子，他说：“我喜欢的是这个匣子呢!”( )

4、读了本文，你有什么感受，请写出来。(2分)

十三、习作。(30分)

兔子 狐狸 老虎 乌鸦 猎人 喜鹊

大象 鲤鱼 黑熊 白鸽 大树 太阳

请你从以上事物中选择一些做为主要“人物”，写一篇童话故事，题目自拟，不少于400字。

在即将到来的初一语文期中考试，教师们要如何准备单元测试题的内容呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文上册第一单元测试题，希望会给大家带来帮助。

人教版七年级语文上册第一单元测试题答案：

一、基础知识及其运用

1. A 2.⑴张之路 题王 空箱子 羚羊

木雕

⑵印度 文学 泰戈尔 诺贝尔文学 冰心

谢婉莹 繁星 春水 ⑶刘义庆 世说新语

⑷误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭 ⑸问渠

那得清如许，为有源头活水来

3.⑴仗义执言 ⑵ 病入膏肓 ⑶忘恩负义 ⑷步履蹒跚 4.D 5.⑴C ⑵B ⑶A ⑷D 6.头上是蔚蓝的天空 7.示例：色彩缤纷的花园 留恋忘返;意境深远的油画惊叹不已;旋律优美的音乐听之动容。 8.示例：爸爸妈妈，我理解你们的心情，知道你们也是为我好，其实，劳逸结合，我会学得更好。再说，我已经长大了，也应该替你们分担点家务了。 9.①冰心 ②A.托物言志，借物抒怀; B.言简意丰，蕴含哲理; C.运用修辞手法，把抽象的道理说得形象生动。③(一)a.墙角的花!/你迎风摇摆时，/忧愁便抖落了。b.田里的谷穗，/你弯腰俯首时，/心里便踏实了。(二)a.空中的鸟!/何必羡慕飘浮的云呢?/你自有你的灵性。b.地上的蜗牛!/何必与壮硕的水牛比力气呢?/你自有你的能耐。

二、阅读理解

(一)10.D 11.A 12.⑴现在你欺骗儿子，这是教儿子欺骗别人。 ⑵母亲欺骗儿子，儿子就会不相信自己的母亲。 13.说明成人的言行对孩子的影响很大，做父母师长的要特别注意言

传身教。

(二)14.暗示此时的“我”已经因为年少时的举动受到了心灵的惩罚。15.将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。 16.看了一本外国讲论儿童的书 步入中年后真正领悟到生存的艰辛。17.对比 “我”深深的悔意和失落18.“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。19.小兄弟对过去的事情全然忘记，连怨恨的理由都没有我还怎么能得到宽恕呢? (三)20.他为了保护孩子和父亲

21被陌生先生对孩子和父亲强烈的责任感深深地震撼了

22异：角度不同。课文以“我”的角度写对母亲儿子的责任感，主要表现对老去的生命的善待;《三代》中的“我”只是那位陌生先生对父亲孩同：两文都深刻揭示了中年人承前启后的重大历史使命。(此题回答有理即可得分)

三、作文 27.略

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八年级上册英语第一单元测试卷及答案（精选4篇）

转眼考试临近，单元测试是检测同学们学习成果的方法,那么八年级上册英语单元测试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些八年级上册英语第一单元测试卷及答案，仅供参考。

八年级上册英语第一单元测试卷答案：

一、根据括号中所给汉语写出单词

1. square 2. future 3. advice 4. magazines 5. eyesight

6. solves 7. nervous 8. slim 9. honest 10. humour

二、翻译词组

1. be willing to do sth /be ready to do sth 2. be generous to sb

3. a good friend called Alax 4. work on too much computer work

5. wear round glasses 6. make him look smart

7. feel bored or unhappy 8. give a seat to someone in need

9. share one’s joy 10. keep secrets

11. read an advertisement 12. have straight, shoulder-length hair

13. try one’s best to do sth 14. in the drawing competition

15. want to be a social worker 16. become a famous singer

17. travel around the world 18. give sb some advice

19. say a bad word about sb 20. tell funny jokes

三、选择题

1——5 BACDD 6——10 ADBBA 11——15 CCBCB

四、句子翻译

1. Zhou Jielun is much thinner than Sun Nan.

2. I want to know what he looks like.

3. China is almost the same size as Canada.

4. He doesn’t know how to talk with his new classmates.

5. Millie thinks hiking isn’t so dangerous as diving, so she likes hiking.

6. She is kind and never says a bad word about others.

7. Millie says she would like to be a social worker when she grows up.

8. I don’t think any of these outdoor activities are dangerous if we’re careful.

9. She always wears a smile on her face and looks happy.

10. Do you believe what she says?

五、书面表达

Mr Li is my favourite teacher. He is one of the most popular maths teachers in our school. He’s nearly forty and about 1.75 metres tall. He won the first prize in the teaching competition of the city last year. He likes sports in his spare time. He is kind to his students. He is the students’ friend.