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写集体备课计划是八年级地理教师的责任,教师必须有高度的教育事业心,和对同学全面负责的精神,才能做好课前准备的工作。下面是读文网小编为您带来的八年级地理的集体备课计划,希望对大家有所帮助。
一、 指导思想:
紧扣“提升学科素养,注重能力生成”的课标理念,以“好学十实用”为落脚点,把握最新的教学科研成果与教师的实践经验融为一体。
联系教材内容,贴近学生生活,汇集生活现实,社会热点、科技前沿的资料融入课堂。
二、 目标导航:
从世界看中国辽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭。
中国的自然资源声势和地形、气候多样、季风显著、河流和湖泊。
中国的自然资源总量丰富、人均不足。
中国的经济发展交通运输网、因地制宜的农业、工业分布与发展
三、 实施措施:
在学习中应该做到充分利用地图、挂图、拼图等教学用具,培养学生的学习兴趣,帮助学生记忆知识,调动学生学习的积极性,激发他们的潜能。做到以学生学为主,师指导为辅的教学模式,并运用灵活多样的形式,比如:分组教学、男女比赛、指图填图等教学方式,让学生在学习中快乐,在快乐中学习。
四、 集体备课安排表:
周次时间主备人课题内容备注
第一周9.1曹荻辽阔的疆域
第二周曹荻张玉娟辽阔的疆域
第三周9.12曹荻众多的人口
第四周9.19曹荻多民族的国家
第五周9.26张玉娟地形和地势
第六周10.3曹荻地形和地势
第七周10.10曹荻气候多样、季风气候显著
第八周10.17曹荻河流和湖泊
第九周10.24曹荻自然资源总量丰富、人均不足
第十周11.7曹荻土地资源
第十一周11.14曹荻水资源
第十二周11.21曹荻遂步完善的交通运输网
第十三周11.28曹荻因地制宜发展农业
第十四周12.5曹荻工业的分布与发展
第十五周
至二十周12.12
1.15
复习
考试
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集体备课能不断提高教师的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是读文网小编为您带来的八年级地理集体备课总结,希望对大家有所帮助。
一.完成教学计划
本学期初一初二年地理以新课程理念进行教学,初中教学中从传授知识为重点,转变从能力的培养中获取知识,做到能力和知识并重,同时还要重视学生情感目标的评价。
完成初一年上册共有五章,初二年上册共有四章的各章教学任务。
注重导学案的应用和系列练习的编写,导学案注意培养学生的自学能力,强调学生学习过程的情感体验;系列练习以新课程标准为指导,做到不遗漏重点,不全面铺开,做到少而精。
教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。
全面完成本学期的教学计划
二.备课组常规活动
加强集体备课,每一周举行一次集体备课,根据教材和教法确定教学目标,特别注重能力目标和情感目标的确定,以达到完成知识目标。根据教学目标共同探讨教学中的重点和难点,分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法,应用何种教学手段激活课堂。
在学校公开课周认真听初中地理课和其他学科的课,了解各个教师上课的特点和吸收其优点,了解各学科之间的相互关系和知识渗透。
平时也能听高中地理课,分析高中课程如何应用初中的地理知识,如何用高中的理论分析初中的地理现象,在教学中才能如何为学生在今后的高中地理学习打好基础知识,尽量为学生未来的学习培养学习能力。
听其他学校的课,比较其他学校的地理课教学进度和教学方法,学习众教师各种优良的教学方法为我们所用,衡量自己在厦门市地理教师中的水平地位,树立信心,超越他人和超越自己。 本学期多人次参加厦门市地理课堂教学研究,听了多节其他学校的地理课,学习了其他学校教师的优点,也衡量了解我校地理教师的优秀水平。
三.备课组的教研活动
继续进行初一、初二地理中进行网络教学的研究,完善情境教学的课题研究,分析初中教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破,分析教材中的那些内容可以应用情境教学激活课堂,为今后建立情境教学资源库提供理论基础和方向
参加初中科技创新活动,指导学生撰写创新论文,成绩不理想。
四.参加学校地理教研组的一切活动
全校地理教研组一盘棋,初中地理备课组是学校地理教研组团队的一部份,参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动,共同完成学校领导给地理教研组的任务。 参加厦门市《中学地理案例教学研究》,初中部完成了“厦门的飑线、冰雹、雷暴灾害”章节部分。
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对于地理的教学,做好备课计划是很关键的。下面是读文网小编网络整理的八年级地理备课组计划以供大家学习。
一、指导思想:
本学期我们八年级地理备课组由三人组成,我们将在科学理论的指导下,遵循教育教学规律,切实贯彻《新课程标准》重要思想,充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段,以培养学生的地理素质为根本任务,启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力,让课堂焕发生命活力,加强备课组的教学研究,全面提高课堂的科学性、思想性和效益性,努力提高教师的课堂教学水平,提高地理学科的教育教学质量。
二、工作目标:
以“主动有效”课堂的精神与转变传统教育教学方式改变相结合,注意教学设计与学生学习方式相整合,以提高学生课堂学习的主动性,真正实现有效教学。同时,认真研读地理学科课程标准,及时做好教学反思,不断提高教师自身素质。
三、具体工作:
1、让学生做好预习工作,并在每节课后最好复习巩固新课知识。
2、充分利用多媒体进行教学。利用网络技术,搜寻与课本知识相关的图片和动画,让学生主动探究发现地理上的一些自然规律。
3、加强备课组活动,坚持每周一次。通过备课组活动,明确所教章节的重点、难点,并及时改变教学设计方式,提高课堂的主动有效性。
4、作业批改规范、及时。作业批改做到二次批改,对于作业批改中学生出现的共性问题,在教学过程中应予以清晰的再讲解。
5、积极参加学校组织的、区里组织的地理学科开课活动,通过听课,不断提高自身的教育教学水平。
6、做好教学反思工作,及时记录每堂课中自身和学生出现的问题,并提出解决措施。
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在八年级新学期的开始,老师要做好备课计划。下面是读文网小编为大家收集整理的八年级语文备课组工作计划,相信这些文字对你会有所帮助的。
一、指导思想
根据学校教务处和语文科组的工作计划,进一步落实和完善学校关于在课堂教学中深化教学改革的要求,全面树立质量意识、改革意识、合作意识,深化教学改革,努力提高教学水平。
二、主要工作
(一)严格落实教学常规,强化教学管理。
1、注意抓好字、词、句等基础知识的教学,按每篇课文后面的“读一读,写一写”,要求用“生字本”抄写生字(拼音)、生词、词语解释。
2、加强文段阅读教学。抓住重点文段、文句分析,培养学生分析、理解、归纳、概括能力。尝试新的课堂教学模式,讲练结合,课堂结构合理,重视实验教学,培养动手能力,讲授新课时间一般控制在20~30分钟,练习时间不能少于10分钟。配套的练习卷每个单元至少要检查一次。
3、作文教学要教会学生审题、确立中心、选材、组材的方法,加强作文的训练。全学期大作文6篇(期考的作文在内) ,重点训练记叙文和游记。
4、书本中规定要求背诵的古诗文,一定要在背诵进度规定的时间内过关,每篇古文都要求学生进行翻译。每次测试、段考、期考要设计相关试题,以引起对古诗文的重视,为九年级打好基础。
5、加强课外文言文阅读,印发约50篇课外文言文短文要求学生早晚读阅读,个别难点可利用课前2—3分钟解析。
6、需要强记的知识点、重点、难点知识,要在课堂上、试卷中反复重现,让学生牢固掌握,每课及每单元后面的知识点要引导学生阅读积累。
7、讲完一个单元设计一次单元练习(命题按照中考的形式、结合考点进行,内容要和课堂教学相匹配,难度要和学生的实际相吻合,不能生搬硬套,照章抄袭,不出偏题、怪题。并按照教院附中标准填好双向细目表和学生逐人逐题分析记录,注明命题者的姓名和命题时间。),让学生在大练习中掌握、巩固本单元知识,并抓好试卷的评讲工作,试卷评讲后让学生拿回家给家长签名后再收上来检查,确保学生牢固掌握各个知识点。
8、每周开设一节阅读课,加大学生的阅读量,积累素材,并统一要求写读书笔记(每周两篇,2、3、5、6课练习题相关部分写在读书笔记)。加大对必考名著的检查力度,根据上学年的读书计划来督促落实。
9、加强对尖子生的辅导和培养,每周抽出一定的时间进行辅导。
(二)健全和完善备课小组活动制度,充分发挥备课组的教学核心作用。
1、每周备课组集中活动一次。每次活动都确定中心发言人。
2、活动内容:
①小结上一周的教学情况,研究课程标准及考纲、教材、教法,研究学生、学法,研究资料、考题。真正把“七统一”落到实处。
②讨论并统一教学进度、内容、目的、要求;讨论并统一重点、难点、双基及处理方法;讨论并统一范例、练习、测试内容及要点,并进行试卷分析总结。
③提出教学疑难、共同磋商,加强教学研讨(每月至少集中讨论一次)。
④加强教学研究的探讨,相互交流工作心得。
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随着人口的急剧增加、资源的大量消耗,人类对地理影响程度还在加剧。下面是由读文网小编整理的 八年级地理备课组总结,希望对大家有所帮助。
我们备课组、经常集体备课,共同讨论每节课的难重点和教学方法,协调教学进度,讨论教学内容和教学要求,选择教学方法和手段,研究考核的内容和方式,备课做到“四个有”,即“脑中有大纲,胸中有教材,心中有教法,目中有学生”。教案中充分展示教师如何激发兴趣,调动学生参与意识。课堂教学做到“四个一点”,即“微笑和激励多一点;发展智力,培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间有一点”。所以有的资料与信息,都呈现在集体备课过程中,做到资源共享.
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备课分个人备课和集体备课两种。备课的内容有课程标准,教材,学生,教法,学法。那么,八年级语文备课计划有哪些?
(一)继续打造学习型团队
牢固树立“先学后教”的观念,拓展学习渠道,努力培养一支具有强大的人格魅力和完整知识结构的语文学科组队伍,鼓励本组语文教师以高尚的师德、精湛的教学技艺征服学生。
1、学习内容:
(1)学习教育教学理论,读一本语文教育专著,了解语文教育新动向,做一个有一定理论根基的明白人。
(2)学习专业知识,不断提高自身的文化修养和专业素质。
(3)树立“大语文观”,培养自身广博的阅读兴趣,丰富自身的知识储备。
2、学习方式
(1)借助网络学习。转发老师们平时看到的好帖美文,让更多的老师更直接读到这些好文章。鼓励教师开设博客在博客发表论文或书写性灵或写下自己的教育教学随感。
(2)走进图书室阅读,让学习更有气氛,更能落到实处。
(二)加大教学研究力度
1.认真开展好每周集体备课工作,把集体备课当作提高教师业务水平的一个过程,通过集体备课的形式,集中集体的智慧,对教材进行科学探索,分析尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究专题进行,从学生的角度去思考问题。组内成员作好讨论记录。
2、改变教研课研讨方式。主张教研课一课多上,一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围,提高研究实效。本期计划开展两轮教研课活动,由授课人与同科老师研讨教材教法而后上课,课后即集中统一评课。评课采用座谈、漫谈的形式,先由授课人简单说说设计理由、教学得失、教后感,而后由其他教师开诚布公地评课,立足于需要改进的地方,并提出建设性的意见,形成务实的评课之风。授课人征集大家意见后,整理、消化,结合自身特点,调整教学思路,完善教学细节,一周后的周四再次教出,周四下午时教者再来反思,大家再来纵向评课。整个过程讲究简洁、实在、有效。也可以由备课组安排另一个老师再来上同样的内容,两个老师的教学设计和课堂表现来对比分析、横向评价。
3.组织案例学习。集体备课活动时可选取有特点的录像课或课堂实录供大家学习,第二节课大家参与自由评课。
4备课组活动以学习、交流、讨论为主要形式。根据本年级特点开展业务学习,既可以学习有关教学策略,也可以进行相关技能的提高训练。如:朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练、作文教学策略和作文实战训练,也可以结合单元教材内容进行教材教法研究,还可以就听随堂课的体会、自己的教学反思进行讨论、交流。
(三)落实教学常规工作
(1)备课
在备课过程中,可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课,重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料,丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计上传到年级公共文件夹,更加优化课件制作和教学设计。倡导写案例,形成反思的好风气。
(2)上课
认真做好课前准备,抓好课堂纪律,扎实上好每一节课,让学生在课堂的40分钟生命得以增值;加强本组老师随堂听课,以听课促教学;加强互相听课,互相学习;办公室里多交流,创造学习讨论的机会。
(3)作业设计
作业设计既突出学科特点,又注意学科综合,培养学生实践运用能力、动手操作能力以及探究、合作、创新意识。
树立“大语文观”的指导思想,尽可能去开展丰富多彩的语文实践活动,多带学生走出教室、走入生活、融入社会。针对学生特点和教学内容开展语文学科能力竞赛,以赛促学。如:写字、朗读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。
(4)批改和辅导
认真做好学生作业的批改,加强个别学生的辅导。
(5)检测与评价
重语文知识的检测,更重语文能力的检测。老师命题时根据本期教学内容对学生语文能力进行科学、实效、全面的检测。如:书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积累等。
(四)重视学生课外阅读的指导,关注学生精神家园的建设。
(1)精选内容,开展“每日一诵活动”。
(2)明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆,更主要的目的是开启孩子生命的黎明,建立学生精神家园。
(3)配合阅读课的教学,注重学生阅读兴趣的激发、阅读爱好的引导、阅读能力的培养。
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在上课之前做好备课是非常重要的。下面是读文网小编收集整理的八年级下语文备课计划以供大家学习。
一、基本情况分析
⒈学生情况分析
通过上学年的语文学习,学生大都对语文学习有一定的兴趣,也有了一套适合自己的学习方法。相比来说,语文方面的能力和水平都有了不同程度的提高。
大部分同学对基础知识掌握的较扎实,字、词、句基本上能过关,尤其对文言文的学习,因兴趣浓厚,学习干劲大。学生的分析能力和理解能力有了不同程度的提高,作文的水平具有一定能力,能写出符合要求的记叙文,并且掌握了一定的写作技巧,作文能以真情打动读者,写真人真事,字数足。
大部分同学自学的意识较强,能主动自学,认真完成作业,成绩较好。对于课文能做到主动预习,自己处理字词,熟读课文,主动解决课后习题。有不明白的问题,小组讨论解决,大胆质疑。利用课外时间,能够写好日记,每周能积累一定数量的好词、佳段、名文。学生在诗词方面也注意积累。但也有一部分同学,他们连基本的学习技巧,分析理解的能力都不具备,学习被动,方法欠当,接受能力和理解能力都较差,今后要培养他们有意识的学习方法和能力。
从学生的接受能力看,大部分同学听课认真,能主动及时地记课堂笔记,有不明白的问题大胆举手质疑,敢于提出不同的见解。大部分同学接受问题快、稳、牢。但也有部分同学对学习不感兴趣,缺乏学习动力,丧失学习兴趣,不想学习,被动接受,在教师的强迫下学习,教师应从正面引导,帮助他们培养良好的学兴趣。
学生接受知识的有利条件在于:有一定的朗读能力,能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文;个别同学朗读很有感情;有了一定的自学能力,字词、作者知识大部分同学能自己解决;上课能认真听讲;课后能独立完成教师补置的作业;学习习惯和学习态度较好;有一定的学习方法和学习程序;课外阅读能力强;语文素养高等
不利条件在于:(1)抄袭作业的现象严重存在;(2)书写态度欠端正;(3)部分同学阅读分析不会分析,审不好题,弄不清角度,答题技巧的掌握几乎为零;(4)记叙文的写作技巧掌握太少。等等
2、教师情况分析
二年级语文学科组有三位教师。他们有的长期从事毕业班的语文教学工作,且成绩突出。四位教师都具有大专以上学历。这些教师能够运用多媒体进行教学。因此本组将通力合作,使初二的语文教学再上一个新层次。四位教师的任课结构是这样的:毛秀娟(一班)、王建(二三班)、张世芬(四五班)、沈孝娜。
3、本学科组在教学方面,教研教改方面的情况分析
本组教师一直从事语文教学,因此每位教师都具有丰富的教学经验,并用有许多教师一直从事语文教改工作。都具有较强的教研教改能力,能够适应现代教学的要求。王建老师年轻有为,授课水平高,一直是语文组的骨干老师。张世芬曾获安丘市语文教学能手,毛秀娟对工作兢兢业业,一丝不苟,工作认真,热情开朗,有活力,干劲大。
4、教材分析
(1)知识结构
本学期使用的教材是九年义务教育课程标准实验教科书八年级上册。本册的阅读共分六个单元。每个单元五课。
全册中,教读课文13课,每课一般用两至三课时,课文前面有预习提示,后面有练习,预习提示或者提供背景材料,或者针对课文的重点和难点提出一些启发性问题,引起学生的思考;同时提出一些字词,要求学生利用工具书去理解和掌握。练习的意图分别是:帮助学生从总体上把握课文,学习课文最精彩之处,通过动中动手来应用课文中学到的东西,通过联想、比较等进行扩展阅读。自读课文12篇,每课一般用1课时,少数课文也可以让学生课外阅读。自读课文中的提示中所提的问题是为了让学生思考,不要求学生回答。课文后的练习,要求学生在自读过程中选做。课文注释从简,有些生字生词由学生自查工具书解决。
阅读,除学习课文作者对生活的观察、分析、表达外,五个单元的学习重点依次是:联系文体特点阅读诗歌、议论文、小说、驳论文和文言文。此外,培养良好的阅读方法,掌握科学的阅读技能,如熟练重用常用的语文工具书,学习快速阅读、比较阅读等。
写作,主要学习记叙生活经历和表达对生活的感受、认识。写作,主要学习记叙生活经历和表达对生活的感受,认识。安排七次整篇作文实践,其中两次为自由写作实践,可以自由自在地说自己想说的话。五次命题作文也可撇开题目,自拟题目。五篇作文指导课分别是:一事一议,学会写提纲,论点的提出,论据的运用,论证的展开。
完成这七次作文后,进行话题作文。针对学生对话题作文比较生疏,举行必要的知识讲座如:《如何审题命题点题》,让学生进一步理解话题作文的内涵。
口语交际安排两次集中实践,重点是说话要讲究方式,说话要看对象安排五次综合性学习·写作·口语交际,这五次的内容是:雨的诉说;微笑着面对生活;青春随想,好读书,想读书;金钱,共同面对的生活;话说千古风流。
课本最后还有名著导读,指导学生如何读名著。
(2)本册基础知识的内容:
作为语文功底,继续把字词的学习作为重点,增加学习认字的范围,并且把积累的好词能够灵活地运用到自己的作文中去。学习诗歌、小说、议论文等新的文体的文章,了解这些文体的特点。继续学习文言文,积累文言词汇。
3、基本技能和能力。
初二四册语文要求学生认识学习语文与生活的关系,着重培养学生阅读小说与议论文的能力。
阅读,除学习课文作者对生活的观察、分析表达外,前四个单元的学习重点依次是:结合体裁特点,学习欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美精彩的语言。后两个单元,读读背背了解大意。此外,培养良好的学习方法,掌握科学的阅读技能,如熟练使用常用的语文工具书,学习快速阅读,比较阅读等。
写作,主要学习记叙生活经历和表达对生活的感受,认识。安排七次整篇作文实践,其中两次为自由写作实践,可以自由自在地说自己想说的话。五次命题作文也可撇开题目,自拟题目。五篇作文指导课分别是:一事一议,学会写提纲,论点的提出,论据的运用,论证的展开。
4、思想教育的内容。
语文的学习离不开对学生的人文教育,离开思想教育谈语文,这就像是无源之水,无本之木。
第一单元,主要培养学生树立正确的人生观,高尚的爱国主义情操,培养他们全心全意为人民服务的精神。第二单元、第三单元主要培养学生的大胆创新,勇于探索的精神,对他们进行理想信念教育,帮助其树立远大的理想。第四单元使学生理解封建社会的残酷,资本主义的虚伪,培养他们热爱社会主义的情操。第五单元文言文单元,主要培养学生洁身自好,先天下之忧而忧后天下之乐而乐的高尚品质。第六单元,主要使学生理解人民的力量是巨大的,推动历史发展的人民大众。懂行“得道多助,失道寡助”的道理。
5、教材的重点、难点。
整个教材的教学指导思想是:联系生活,扎实活泼有序的全面提高学生的语文素养,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生情感和思维,养成学习语言的良好习惯;在教学中,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品味和审美情趣,培养社会主义道德品质,有利于发展健康个性,逐步形成健全人格。
因而,本教材的重点应是正确理解常用字词的音形义,根据文章推断词义,有条理的进行口语交际,能写通顺流畅的文章。
难点:培养学生的创新精神,培养其写作个性,提高写作兴趣。因此,在教学中应有的放矢,把握重点,突破难点。
二、集体备课的目的意义
为了落实国家教育部颁发的教育政策法规,为了实施素质教育,发挥学科教研组的作用,尽快提高教师的备课水平和课堂授课水平,大面积提高教育教学质量,根据上级有关要求和我校实际,决定强化集体备课,将备课分工打印。将集体备课作为落实教学常规,提高课堂教学效益的关键环节,作为师资培训的重要途径,作为教研重点,扎扎实实,抓严抓死,抓出成效。
1、集体备课有利于发挥本学科组成员的集体智慧和力量,能够相互学习共同促进,达到以老带新共同提高的目的。
2、集体备课能够使本学科组的成员共同研究教材,能够深挖教材,寻求教学更有利的途径,能够拓宽教师的知识。
3、本学科组教师取长补短,共同促进。有利于资源共享。
三、本学期集体备课的主要任务及要求
学校制订出了集体备课制度,每周一次集体备课,进行集体讨论、研究、修改,并定期检查、落实,做到每学期检查不少于四次。检查内容包括:集体备课次数、集体备课教学案个数、教学案质量及使用情况,做到发现问题,限期改正。
集体备课以备课组为单位。采取“一说、二议、三定、四行、五修正”的方式,其基本程序如下:
第一步:将教材科学划分,确定具体备课内容。一般以课时为单位。
第二步:将划分出的集体备课内容分配给备课组内的各位教师,并确定各部分的中心发言人。
第三步:先由发言人谈教材处理,然后大家集体讨论,确定基本思路和框架,最后形成教学案的核心,对于重要知识点、重难点突破措施、教学方法及手段、典型例证、训练题、测试题等作出统一规定。
第四步:同一备课组的所有教师在基本框架和教学案核心,内容的基础上形成初步教学案。提倡由备课组全体成员分工,每人精心完成一个教学案,供备课组成员共同使用的做法。
第五步:由主备人先行上研究课,在研究课的基础上每人对原定教学案进行补充修正;或由骨干教师上示范课,新教师先听后讲。教学案可以没有个性化的东西,通过每个教师独具个性的语言艺术和课堂教学辅导,来实现教学方法和教学效果共性与个性的统一。每学期可适当安排几次跨学科集体备课,以利于不同学科之间的知识的综合与拓展,处于不同学科之间相互借鉴。
2、集体备课应严格按照教学常规的有关要求进行。真正做到五备。即备大纲(课程标准)、备教材、备教法、备学生、备教学程序;体现好五点,即每节课研透知识点、能力点、重难点、教育点以及“自主、综合、拓展、创新”的渗透点;做到三定(定时间、定内容、定中心发言人),五研究(研究重点、难点、教法、学法、学法、考法),三段式(采取个人——集体——个人的方式),五统一(统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试,教学方法不要求统一,但可以借鉴)。
3、备课要体现语文实验专题:中小学口语交际实验与研究,力求立体化备课,注重备学生,讲求实效性,让学生成为课堂的主人。
4、备课时电化教案的个数不少于总教案数的三分之二。要求要尽多的使用多媒体、投影仪和录音机。增强授课的趣味性和直观性,提高授课效果。
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《背影》是朱自清先生写的一篇散文。下面是读文网小编网络整理的八年级《背影》优秀说课稿以供大家学习。
我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我两三劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!”
我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心,夜里警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
我说道,“爸爸,你走吧。”他望车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
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在政治的教学过程中,做好备课计划是至关重要的。下面是读文网小编收集整理八年级政治备课组计划以供大家学习。
一、指导思想
以“政治课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握政治学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。积极实践我校的“和谐课堂教学模式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生素质,为学生全面发展奠定基础。
二、教学目标
1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。
3、培养学生良好的学习习惯和掌握一定的学习方法。
三、教学内容分析
教科书分为4个单元,每一单元的教学内容有3课组成。教科书的编排体系严格遵循学生的认知规律,循序渐进、由浅入深、由易到难、由已知到未知、由简到繁地安排《新标准》规定的知识、能力、情感态度和价值观等都有明确要求。
四、工作措施
1、继续重视课前时政点评的工作,培养学生关心天下大事,关心身边热点新闻的习惯。
2、注重实际教学:多组织学生参与讨论、让学生亲身体验事件环境。
3、充分利用多媒体优势,创造真实的活动环境。
4、让学生自我创造学习氛围,充分发挥学生的学习积极性,调动学生的学习兴趣。
5、让学生参与到教学中来,让学生成为学习的主体。
6、周二(双周)下午积极参加备课组教研活动,具体商讨每一周的教学活动
7、在平时积极参加学习教学理论,提高教学素养。
8、积极进行互相听、评课,以促进教学水平的增长。
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生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传。下面是读文网小编网络整理的八年级下册生物课件以供大家学习。
八年级下册生物课件
以上就是小编分享的八年级下册生物课件全部内容,相信这些对你会有用的。
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个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动。那么,八年级语文备课组工作计划有哪些?
1、要求备课组各成员结合课文或课外阅读材料,对学生进行民族传统文化教育,培养学生对祖国的文化和语言文字的热爱,培养学生的爱国主义精神。
2、不断丰富、更新自己的专业知识,提高自身的文化修养,努力学习,不断提高自己的教学水平。不满足于现有的知识状况。领悟“严慈相济”的内涵,增强尊重学生、爱护学生、保护学生,忠诚事业、热爱职业、进取奉献的责任感和使命感。
3、倡导团队合作精神,备课组同仁要相互学习,相互帮助,精诚团结,树立共同的目标,为学校的发展贡献一份力量。加强集体备课活动,备课组之间要经常相互听课、评课、磨课。努力提高集体备课的效率,多交流,多切磋。组织好组内各成员积极参加学校的教学展示活动,高质量地开好邀请课和公开课。
4、针对我校今年致力于高效课堂的打造这一中心任务,我组教师要积极参加初一的培训活动,多深入初一语文课堂,向初一学习;根据学校的要求在初二语文课堂进行小组合作学习的推进,根据昌乐二中的体例编写导学案。
5、统一课程进度,统一教学目标,统一命题,统一考试,体现集体的智慧,试卷讲评要针对学生的问题反复讨论,举一反三。做好期中和期末考试复习工作,制定好复习计划及复习的策略和内容。
6、继续探索现代信息技术和语文学科的整合。语文教学要体现语文课的本色,对多媒体技术的应用要做到讲究实效。使多媒体技术更好地为语文教学服务,从而提高课堂效率。
7、积极探索语文阅读教学的多种途径,抓好课堂教学的的主阵地,努力贯彻得法于课内,得益于课外的指导方针,每个星期组织一次课外阅读课,每个学期在本班级举行一次读书汇报活动,从而提高学生的整体阅读水平。
8、加强作文教学的力度,对作文的讲评和指导做进一步的研究探讨,探索多种方法途径提高学生写作的兴趣,激发学生的写作热情,加强日常作文的训练力度,引导学生学会搜集写作素材。探讨与中考作文接轨。
9、搞好周末作业。研究中考命题方向,提高命题质量。抓好作业的反馈,做到有批改有讲评,真正做到题目精要,效果有效
10、开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛活动,调动学生学习语文的积极性,激发学习兴趣。
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教师集体备课是以教研组为单位,组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。那么,八年级语文备课组教学计划有哪些?
为了提高学生的素质,提高教学质量,将在教学中采用以下四步教学法:
1、明确目标,自主研讨——初读。明确目标,对阅读教学非常重要,因为只有目标明确,学生才能有攀登高峰的激情,初读才能定向思维,这样,才能收到事半功倍的成果。因此,我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。
2、激趣导疑,合作探讨——促思。不明确目标,自主研读的基础上,教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围,激发兴趣,设置悬念,唤起情感,集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读,师生交流研读,或互助竞争研读。方法是:读一读,问一问,议一议,品一品,写一写。引导学生求异求新,主动发展。
3、巧设促想,自能解题——深化。自能解题目的过程,就是发展思维,学会创新的过程。因此,这一环节的要求是:教者要善于梳理学生提出的疑问,捕捉“焦点”巧问促思,激发矛盾引起冲突,迸出思维的火花,调动感情参与,达到自能解题的目的。
4、点评深化,模拟拓展——创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手,指导学生运用学到的知识,联系生活实际,借助联想、想象进行多向思维,拓展延伸,模拟仿用,迁移创新,从而开发潜能,学会创新。
七、 奋斗目标:力求达到学校规定的教学指标,努力提高自己的教学水准,勤奋上进,在教学中多研究多探索。多向同仁们学习,积累经验。
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随着一个学期的开始,老师要做好备课的准备。下面是读文网小编为大家收集整理的八年级语文备课计划,相信这些文字对你会有所帮助的。
一、指导思想:
以局领导提出的“创办人民满意的理想教育”精神为工作指导,积极开创语文教学创新与改革,适应新的教学体制的要求,积极贯彻教改方针,努力探索教学上的新方法,切实减轻学生的课业负担,不断优化教学过程,提高学生学习效率,注重规范创新,加强教学研究。逐步形成自己的教学特色,培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。在构建学校的生命共同体中努力实践教师的价值。
二、教材简析:
1、课文内容安排:八年级教材是以专题为单元,兼顾文体,八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文,同时兼顾文体:记叙文、说明文;并相应了解两种表达方式:记叙、说明,还安排了两个文言文单元,按照先易后难的顺序来安排。
第一单元以“战争”为题材。
五篇课文,反映有解放战争,反法西斯战争、鸦片战争,英法联军侵华战争,抗日战争,还有德国暴行。综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。
第二单元 以记叙文为主,以人物内容为主,原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元,只不过那都是一些名人,而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人,综合性学习“让世界充满爱”是让学生在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。
第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说明文,要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物,理清说明顺序,知道常用的说明方法及其作用,体会说明文语言的准确性、周密性。
第四单元是以科学为主题,选编了课各具特色的介绍科学知识短文,本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识,同时又兼顾培养学生有一种科学精神与思想。
第五单元、第六单元按先易后难编排,文体行式也是多样,有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的,要求学生能读懂文言文,学会诵读,积累语言和常用文言词汇。
诵读课文有:《桃花园记》、《爱莲说》、《核舟记》2——4段,《陋室铭》《大道之行也》《杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》
2、写作内容安排:
大作文:
①“我谈战争”或者“我班这次辩论赛”
②话题:“让世界充满爱-”题目自拟——主要让学生写一篇记叙文
③《说不尽的桥》要求学生写一篇介绍桥的文字。
④我看上网利与弊
⑤我对莲的发现
⑥黄梅名胜
小作文:
①仿《芦花荡》写家乡景
②扩写《蜡烛》倒数第四段的老妇人的心情
③给维克多雨果的一封信
④评日本作家的言论
⑤在童年生活中,写一个你熟悉的普通人。
⑥《老王》一文改写老王给“我”送香油、鸡蛋。
⑦为信客写墓志铭
⑧介绍一篇你游玩过的园林。(200字)
⑨描写家乡的落日
⑩改写《酒泉子》
改写诗四首中一首
3、语法修辞内容安排:
学习语法知识:虚词;
学习修辞:对偶、对仗 。
三、年级现状分析:
语文学习情况:通过七年级的初中语文学习,我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的,对新教材新教法也有新的认识,学生在语文知识与语文能力上都有显著提高,语文素养也得到增强,但是问题也不容忽视:
教师上课前不能深钻教材,教学目标抓不准,学生课上收获也说不准,课上教师满堂灌的现象也难以全部改变,作文教学放任自流,无循序渐进的方法。
学生不能接受新教材新学法,上课互动无事可做,语文能力强的学生也不愿意参加合作学生,不举手,不提问,下课也是把语文学习放在一边,不作课外积累,不读书,写作文也是免于其难,大多数学生写作文无语感,无丰富词语。
四、工作目标:
1、集众人之力,转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法,创新语文教学新方法,新思路。
2、在讲学稿试点班的引导下,提高课堂效率。
3、利用好活动课,增加学生课外阅读时间,丰富学生课外语文素材,培养学生的语感。
4、开展形式多样的语文活动,极大的提高学生学习语文的主动性,积极性。
五、本期教学目标:
1、阅读记叙文,要注意叙事性作品中人物与事件,对作品中感人肺腑的形象,惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的的心得和评价,还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读记叙文,从中了解叙事,描写表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
3、阅读说明文,注重说明文对象,说明顺序,说明方法等知识性的学习,体会说明文语言准确性与严密性。
4、阅读难度大一点的文言文,能借助工具书读懂文言文大意,能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言,并积累一些生动的文言文词语。
5、能进一写好写人叙事的记叙文,以培养学生的语感为重点,还要能写好短小的说明文。
六、工作措施:
1、备课组活动:
①备课组各成员要抓好课堂教学,扎实有效地有目标的进行,着力培养学生的自学能力,响应上级与学校号召,每节课讲课时间不要超过20分钟。
②统一课程进度,统一教学目标,统一命题。
③集体备课做到人人参与,体现集体的智慧,备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标,教学新想法,教学困惑,要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。
④备课组成员之间要经常相互听课、评课。
2、课堂教学:
①课堂教学注重培养学生的语感,重视语言的品味与积累。
②写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作,并要求全年级同题作文。
3、语文课外活动:
①要重视语文学习的环境的设置,多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。
②成立语文阅读兴趣小组。
③、实行一帮一学习语文,帮助中后等生学习语文。
④通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛,辩论赛活动,调动学生学习语文的积极性,激发学习兴趣。
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一个好的计划,是一个好工作的开始。下面是读文网小编为大家收集整理的八年级语文备课组教学计划,相信这些文字对你会有所帮助的。
新的一学年又开始了,我们初二语文备课组将围绕着学校的中心工作,努力学习并实践“常态课要求”,以全面提高课堂效率和学生成绩为工作目标,积极开展学科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务水平,先将本学期的计划安排如下:
一、积极开展教学理论的研究学习
1、本学期,我们备课组将组织学习“常态课要求”和“新课程标准”,希望通过学习和讨论,明确了今后教学工作的方法和方向,让本组每个老师都在学习的基础上,认真研究了自己的教学任务。
2、加强对中考信息的研究.我们要结合教学研究了近几年的中考试题,制定有效的教学措施措施,确保在进行常规教学的同时,注入中考的知识。
3、积极学习成功的教学改革经验。本学期,如果有机会,我们希望到其他中学进行参观学习,进行对比,进行借鉴,明确今后的努力方向。
二、学科组和教师结合,积极开展语文教研活动
1、本学期,我们学科组的重心是上好常态课,多实践,多学习,多探索,多总结,争取在常态课上取得成效。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。打造年轻教师的品牌形象,如本组的王蜜老师,在过去的一学期中已经取得了丰硕的成果,本学期,我组将继续支持她的教学工作。本组所有人员都要认真准备、研究上课的特点,想方设法,采用多种教学手段,努力使课堂教学生动、形象、可感,推动教学的有效性
三、坚持常规教学,狠抓课堂教学质量
1、在备课组内加强集体备课,听课评课活动。本学期,我们要将集体备课落到实处,努力创新,同时在备课组内开展互相听课评课活动。坚持教学常规管理,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、对于落实教学常规的各个环节,我们在备课组内要实行了教师个人落实、组长负责,加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作,
3、认真抓好教学质量检查工作。我组将根据学校严格考试制度的规定,备课组内更加强调了考试的纪律,按照学校要求,指定专人负责,考后有质量分析及学生的成绩的跟踪,使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。
4、积极撰写教学论文。教学论文是对一个教师的教学理论和教学水平的衡量重要标志,我们初二语文组的老师长期以来都有认真撰写论文的好习惯。本学期,我们将再接再厉,多出成果。
总之,本组人员将在上学期的优势下继续前进,争取使本组工作更上一个台阶。
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要想上好语文课,一个好的备课计划是少不了的。下面是读文网小编为大家收集整理的八年级语文组备课计划,相信这些文字对你会有所帮助的。
一、基本情况分析
⒈学生情况分析
通过上学年的语文学习,学生大都对语文学习有一定的兴趣,也有了一套适合自己的学习方法。相比来说,语文方面的能力和水平都有了不同程度的提高。
大部分同学对基础知识掌握的较扎实,字、词、句基本上能过关,尤其对文言文的学习,因兴趣浓厚,学习干劲大。学生的分析能力和理解能力有了不同程度的提高,作文的水平具有一定能力,能写出符合要求的记叙文,并且掌握了一定的写作技巧,作文能以真情打动读者,写真人真事,字数足。
大部分同学自学的意识较强,能主动自学,认真完成作业,成绩较好。对于课文能做到主动预习,自己处理字词,熟读课文,主动解决课后习题。有不明白的问题,小组讨论解决,大胆质疑。利用课外时间,能够写好日记,每周能积累一定数量的好词、佳段、名文。学生在诗词方面也注意积累。但也有一部分同学,他们连基本的学习技巧,分析理解的能力都不具备,学习被动,方法欠当,接受能力和理解能力都较差,今后要培养他们有意识的学习方法和能力。
从学生的接受能力看,大部分同学听课认真,能主动及时地记课堂笔记,有不明白的问题大胆举手质疑,敢于提出不同的见解。大部分同学接受问题快、稳、牢。但也有部分同学对学习不感兴趣,缺乏学习动力,丧失学习兴趣,不想学习,被动接受,在教师的强迫下学习,教师应从正面引导,帮助他们培养良好的学兴趣。
学生接受知识的有利条件在于:有一定的朗读能力,能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文;个别同学朗读很有感情;有了一定的自学能力,字词、作者知识大部分同学能自己解决;上课能认真听讲;课后能独立完成教师补置的作业;学习习惯和学习态度较好;有一定的学习方法和学习程序;课外阅读能力强;语文素养高等
不利条件在于:(1)抄袭作业的现象严重存在;(2)书写态度欠端正;(3)部分同学阅读分析不会分析,审不好题,弄不清角度,答题技巧的掌握几乎为零;(4)记叙文的写作技巧掌握太少。等等
2、教师情况分析
二年级语文学科组有三位教师。他们有的长期从事毕业班的语文教学工作,且成绩突出。四位教师都具有大专以上学历。这些教师能够运用多媒体进行教学。因此本组将通力合作,使初二的语文教学再上一个新层次。四位教师的任课结构是这样的:毛秀娟(一班)、王建(二三班)、张世芬(四五班)、沈孝娜。
3、本学科组在教学方面,教研教改方面的情况分析
本组教师一直从事语文教学,因此每位教师都具有丰富的教学经验,并用有许多教师一直从事语文教改工作。都具有较强的教研教改能力,能够适应现代教学的要求。王建老师年轻有为,授课水平高,一直是语文组的骨干老师。张世芬曾获安丘市语文教学能手,毛秀娟对工作兢兢业业,一丝不苟,工作认真,热情开朗,有活力,干劲大。
4、教材分析
(1)知识结构
本学期使用的教材是九年义务教育课程标准实验教科书八年级上册。本册的阅读共分六个单元。每个单元五课。
全册中,教读课文13课,每课一般用两至三课时,课文前面有预习提示,后面有练习,预习提示或者提供背景材料,或者针对课文的重点和难点提出一些启发性问题,引起学生的思考;同时提出一些字词,要求学生利用工具书去理解和掌握。练习的意图分别是:帮助学生从总体上把握课文,学习课文最精彩之处,通过动中动手来应用课文中学到的东西,通过联想、比较等进行扩展阅读。自读课文12篇,每课一般用1课时,少数课文也可以让学生课外阅读。自读课文中的提示中所提的问题是为了让学生思考,不要求学生回答。课文后的练习,要求学生在自读过程中选做。课文注释从简,有些生字生词由学生自查工具书解决。
阅读,除学习课文作者对生活的观察、分析、表达外,五个单元的学习重点依次是:联系文体特点阅读诗歌、议论文、小说、驳论文和文言文。此外,培养良好的阅读方法,掌握科学的阅读技能,如熟练重用常用的语文工具书,学习快速阅读、比较阅读等。
写作,主要学习记叙生活经历和表达对生活的感受、认识。写作,主要学习记叙生活经历和表达对生活的感受,认识。安排七次整篇作文实践,其中两次为自由写作实践,可以自由自在地说自己想说的话。五次命题作文也可撇开题目,自拟题目。五篇作文指导课分别是:一事一议,学会写提纲,论点的提出,论据的运用,论证的展开。
完成这七次作文后,进行话题作文。针对学生对话题作文比较生疏,举行必要的知识讲座如:《如何审题命题点题》,让学生进一步理解话题作文的内涵。
口语交际安排两次集中实践,重点是说话要讲究方式,说话要看对象安排五次综合性学习·写作·口语交际,这五次的内容是:雨的诉说;微笑着面对生活;青春随想,好读书,想读书;金钱,共同面对的生活;话说千古风流。
课本最后还有名著导读,指导学生如何读名著。
(2)本册基础知识的内容:
作为语文功底,继续把字词的学习作为重点,增加学习认字的范围,并且把积累的好词能够灵活地运用到自己的作文中去。学习诗歌、小说、议论文等新的文体的文章,了解这些文体的特点。继续学习文言文,积累文言词汇。
3、基本技能和能力。
初二四册语文要求学生认识学习语文与生活的关系,着重培养学生阅读小说与议论文的能力。
阅读,除学习课文作者对生活的观察、分析表达外,前四个单元的学习重点依次是:结合体裁特点,学习欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美精彩的语言。后两个单元,读读背背了解大意。此外,培养良好的学习方法,掌握科学的阅读技能,如熟练使用常用的语文工具书,学习快速阅读,比较阅读等。
写作,主要学习记叙生活经历和表达对生活的感受,认识。安排七次整篇作文实践,其中两次为自由写作实践,可以自由自在地说自己想说的话。五次命题作文也可撇开题目,自拟题目。五篇作文指导课分别是:一事一议,学会写提纲,论点的提出,论据的运用,论证的展开。
4、思想教育的内容。
语文的学习离不开对学生的人文教育,离开思想教育谈语文,这就像是无源之水,无本之木。
第一单元,主要培养学生树立正确的人生观,高尚的爱国主义情操,培养他们全心全意为人民服务的精神。第二单元、第三单元主要培养学生的大胆创新,勇于探索的精神,对他们进行理想信念教育,帮助其树立远大的理想。第四单元使学生理解封建社会的残酷,资本主义的虚伪,培养他们热爱社会主义的情操。第五单元文言文单元,主要培养学生洁身自好,先天下之忧而忧后天下之乐而乐的高尚品质。第六单元,主要使学生理解人民的力量是巨大的,推动历史发展的人民大众。懂行“得道多助,失道寡助”的道理。
5、教材的重点、难点。
整个教材的教学指导思想是:联系生活,扎实活泼有序的全面提高学生的语文素养,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生情感和思维,养成学习语言的良好习惯;在教学中,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品味和审美情趣,培养社会主义道德品质,有利于发展健康个性,逐步形成健全人格。
因而,本教材的重点应是正确理解常用字词的音形义,根据文章推断词义,有条理的进行口语交际,能写通顺流畅的文章。
难点:培养学生的创新精神,培养其写作个性,提高写作兴趣。因此,在教学中应有的放矢,把握重点,突破难点。
二、集体备课的目的意义
为了落实国家教育部颁发的教育政策法规,为了实施素质教育,发挥学科教研组的作用,尽快提高教师的备课水平和课堂授课水平,大面积提高教育教学质量,根据上级有关要求和我校实际,决定强化集体备课,将备课分工打印。将集体备课作为落实教学常规,提高课堂教学效益的关键环节,作为师资培训的重要途径,作为教研重点,扎扎实实,抓严抓死,抓出成效。
1、集体备课有利于发挥本学科组成员的集体智慧和力量,能够相互学习共同促进,达到以老带新共同提高的目的。
2、集体备课能够使本学科组的成员共同研究教材,能够深挖教材,寻求教学更有利的途径,能够拓宽教师的知识。
3、本学科组教师取长补短,共同促进。有利于资源共享。
三、本学期集体备课的主要任务及要求
学校制订出了集体备课制度,每周一次集体备课,进行集体讨论、研究、修改,并定期检查、落实,做到每学期检查不少于四次。检查内容包括:集体备课次数、集体备课教学案个数、教学案质量及使用情况,做到发现问题,限期改正。
集体备课以备课组为单位。采取“一说、二议、三定、四行、五修正”的方式,其基本程序如下:
第一步:将教材科学划分,确定具体备课内容。一般以课时为单位。
第二步:将划分出的集体备课内容分配给备课组内的各位教师,并确定各部分的中心发言人。
第三步:先由发言人谈教材处理,然后大家集体讨论,确定基本思路和框架,最后形成教学案的核心,对于重要知识点、重难点突破措施、教学方法及手段、典型例证、训练题、测试题等作出统一规定。
第四步:同一备课组的所有教师在基本框架和教学案核心,内容的基础上形成初步教学案。提倡由备课组全体成员分工,每人精心完成一个教学案,供备课组成员共同使用的做法。
第五步:由主备人先行上研究课,在研究课的基础上每人对原定教学案进行补充修正;或由骨干教师上示范课,新教师先听后讲。教学案可以没有个性化的东西,通过每个教师独具个性的语言艺术和课堂教学辅导,来实现教学方法和教学效果共性与个性的统一。每学期可适当安排几次跨学科集体备课,以利于不同学科之间的知识的综合与拓展,处于不同学科之间相互借鉴。
2、集体备课应严格按照教学常规的有关要求进行。真正做到五备。即备大纲(课程标准)、备教材、备教法、备学生、备教学程序;体现好五点,即每节课研透知识点、能力点、重难点、教育点以及“自主、综合、拓展、创新”的渗透点;做到三定(定时间、定内容、定中心发言人),五研究(研究重点、难点、教法、学法、学法、考法),三段式(采取个人——集体——个人的方式),五统一(统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试,教学方法不要求统一,但可以借鉴)。
3、备课要体现语文实验专题:中小学口语交际实验与研究,力求立体化备课,注重备学生,讲求实效性,让学生成为课堂的主人。
4、备课时电化教案的个数不少于总教案数的三分之二。要求要尽多的使用多媒体、投影仪和录音机。增强授课的趣味性和直观性,提高授课效果。
四、采取的措施:
每周二、四第四节课为集体备课时间,靠组领导记好考勤。集体备课活动由备课组长负责组织,各教师要按时参加,并由组长做好集体备课记录。形成集体决议的集体备课材料,要分别誊写到备课组的集体备课卡和各位教师的教学案上,注意保存和积累材料,以备检查交流和今后参考。备课组对集体备课的材料及情况认真检查并量化打分,作为评选先进备课和先进个人的重要依据,备课组成员要提高对集体备课的认识、理解、操作等,不允许折中和变通,要人人明白,人人掌握,人人按计划办。
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2023-2024学年八年级语文上学期期中试题及答案解析
八年级期中考试对于学生来说具有重要的意义,不仅是对自己前一阶段学习的检测和评估,也是对未来学习的指导和规划。以下是小编为大家收集的关于2023-2024学年八年级语文上学期期中试题及答案的相关内容,供大家参考!
1、科目多怎么办?
分清主次,安排时间,做必要的取舍。将自己提升可能最大的学科,和之后中高考相关的学科,进行系统的复习,其他短时间不可能提高太多的学科,和中高考无关的学科,不要花费太多的时间,会导致最重要的学科没有系统复习。
2、文科重记忆,适合2人一组相互提问式的学习
语文,英语,历史,地理,政治等需要背很多东西的学科,适合两个人互相提问背诵的方式学习,这样效率很高。你自己会问对方一些你自己觉得不太背的下来的东西,两个人可以互相查缺补漏。
3、理科重逻辑,梳理逻辑框架,总结模型题型更重要。
在考前的最后关头,新学些知识,题型,是不现实的。即使学了,也会花费大量宝贵的复习时间。仅仅靠对题型的逐个掌握和练习是不足以的高分的。必须对每个科目本身内部的逻辑,思想,方法有个整体的把握。复习方法最好是,对着一张白纸,看看你能否把学过的知识的网络图自己画出来,每个细节的知识点,需要的:条件,适用范围,考法等能不能自己总结出来。只有这样才能以不变应万变。
4、规律作息,吃好吃少。
考前熬夜是大忌。考试时候的发挥,远远比牺牲睡觉的那1~2个小时里面看到的东西更重要。考前一定要调整好作息。如果有临时性的失眠,建议可以跑步,或者做其他的锻炼,有助睡眠。
吃好的,加强营养是可以理解的。但是不要吃些平时根本不吃的东西。万一拉肚子就不好了。另外,要少吃,吃到半饱即可。饱食状态下,血液会集中在消化系统帮助消化, 人会明显觉得很困倦。吃太多也是复习,考试的大忌。
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