为您找到与八年级物理教研活动记录教研内容相关的共200个结果:
对于八年级语文的教学,做好每一个记录是很重要的。下面是读文网小编网络整理的八年级语文的教研记录以供大家学习参考。
终于到了学期的终点了,算算我们这一学期来,我们八年级语文组在学校领导和各部门的指导和大力支持下,理论学习、集体备课、公开教学、评课研讨,均严格执行,材料及时归档。教学循序渐进,螺旋上升,力求有所突。积极开展新理念学习.开展学习的国培计划,在教学机参与教研活动之余,再细细书写,原来我们的收获还不少呢。
一、.加强理论学习,改变教学观念。
我们认真学习新课程指导理论,努力转变教学观念,参加各级各类学习,把握教学动向,以指导教学实践,为了在教学实践中寻求突破,我们进行了一系列的尝试,集百家之长,取它人智慧,打造属于自己独特个性的课堂教学设计,因为良好的课堂效率仍然是立足于你对文本的解读能力,这研读的工作就是今年我们工作的重心。
二、加强备课组的集体协作。
本备课组共6人,集中备课时统一教学要素,规范教学行为,重视重难点的突破,重视教法设计和学法指导。在此过程中,充分发挥集体备课的优势,教师畅所欲言,献计献策,大大减少了教师教学的盲目性和随意性,对教师的成长,指导性和实效性较强。
本组教师都担任两个班教学任务,满负荷劳作,工作量很大,但都能积极参加集体教学研讨活动。因此本学期备课组内的老师均完成听课任务,在全校活动中我们组积极参加县内外各项活动,也积极参与国培计划。
三、抓基础,促效率。
把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。为保护学生学习的积极性,坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战。精选练习,重视方法的教学研讨,向45分钟要质量。
四、组织丰富多彩的语文活动
参加了校、县各项征文比赛,高海波老师指导的八年1班的陈心悦获县作文现场赛一等奖,陈秀飞老师指导的八年7班的颜孙祺获县征文比赛中获一等奖, 还获得了“小文学家”的称号。
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掌握好物理的每一个知识,轻松迎接每一场考试。下面是读文网小编网络整理的2016人教版八年级物理内容以供大家学习。
2016人教版八年级物理内容
以上就是读文网小编收集的2016人教版八年级物理内容全部内容,希望对你有帮助。
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在八年级物理教学结束之后,做一些教研工作总结是很重要的。下面是读文网小编网络整理的八年级物理的教研总结以供大家学习参考。
我担任了的是初二年级1、2、3班的物理教学课程。为了满足学生的需要,我在认真备课、上课之余,还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识,以提高自身素质。多看参考书,各取精华所在。回首这一段时间,感慨颇多,下面做一个简单的总结:
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
9、指导学生做好错题集整理工作,教育学生注意点滴积累,争取量变并进而质变,让学生能更快进步。
三、工作考勤方面:
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。
总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。
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教研工作是八年级物理教学里的一个重点内容,你做好哪些计划了呢?下面是读文网小编网络整理的八年级物理的教研计划以供大家学习参考。
一,教材分析
教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高.
教材把促进学生全面发展作为自己的目标.在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动,实现学生的全面发展.
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系.这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性.
教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使学生学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心.在引入课题,讲述知识,归纳总结等环节,以及实验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维.许多节还编排了"想想议议",提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑,多开口.
二,学生分析
我所承担的是二年级的物理教学.共有69人,学生的基础差异比较大,其中共3人基础知识掌握较好,有50%的学生基础薄弱,有些学生讨厌理科学习,经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握.学生学习兴趣不浓,作业马虎了事,抄袭作业严重且作业格式不正确,写字不认真.部分学生学习虽然刻苦,但十分吃力,效果不好,这主要是学生学习方式方法问题.培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好基础知识,是物理教学工作的重点.
三,学年的教学总目标和总的教学要求
1,引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2,培养学生初步的观察,实验能力,初步的分析,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3,培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育.
四,改进教学,提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察,实践,思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力.教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础.
要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识,能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排.由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力.
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人教版八年级上册物理电子课本教材可打印
物理学研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律,那么关于人教版八年级上册物理电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版八年级上册物理电子课本教材,仅供参考。
一、透镜
1.近视眼镜和远视眼镜的镜片都是__________。________________________的透镜叫凸透镜.它对光线具有____________作用,又叫会聚透镜。
2.________________________的透镜叫凹透镜.它对光线具有____________作用,又叫发散透镜.
3.透镜上通过两个球心的直线叫__________,简称__________。在这根直线上有一个特殊点:凡是通过该点的光,其传播方向不变,这个点叫__________。
4.跟凸透镜的主光轴平行的光,通过透镜后将____________一点,这个点叫焦点.焦点到光心的距离叫____________;一般用字母“f”表示.凸透镜有两个实焦点。
二、生活中的透镜
1.照相机的镜头相当于___________。它利用了___________透镜成_________、_________的__________的原理.照相时,物体离镜头比较________。
2.投影仪的主要结构有:__________和____________。它是利用凸透镜成_________、_________的_________像的原理,投影仪中的平面镜的作用是___________________
_______________________。使用投影仪时,物体离投影仪比较_____________。
3.放大镜就是一个___________。它利用了凸透镜成________、_________的像的原理.
4.实像是________________________________会聚而成的,所以物体和实像位于凸透镜的___________。平面镜和放大镜所成的像都是___________,物体和虚像位于凸透镜的_____________。
三、探究凸透镜成像的规律
1.物体到透镜的距离简称为__________,用符号__________表示.像距是指_____
____________________,用符号__________表示.
2.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,必须把蜡烛、光屏分别置于凸透镜两侧,调整凸透镜和光屏的高度,使它们的__________大致在__________。
3.凸透镜成像规律:
(1)物距大于2倍焦距时(u>2f),凸透镜成_________、_________的_________像.此时的应用是_________。
(2)物距等于2倍焦距时(u=2f),凸透镜成_________、_________的_________像.
(3)物体到凸透镜的距离大于1倍焦距而小于2倍焦距时(f
(4)当物体到凸透镜的距离等于焦距时(u=f)凸透镜__________像.
(5)当物体到凸透镜的距离小于焦距时(u
4、若在实验时,无论怎样移动光屏,在光屏上都得不到像,可能的原因有:①烛焰在焦点____________;②烛焰在_____________________;③_______________________;④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距,成像在____________,光具座的光屏无法移到该位置.
四、眼睛和眼镜
1.眼睛好像一架__________,__________和__________的共同作用相当于__________,__________相当于光屏,来自物体的光会聚在视网膜上,形成__________、__________的__________像.
2.近视眼只能看清________的物体。产生近视眼的原因:由于晶状体_________,折光能力太_______或者眼球在前后方向_______,将光会聚在视网膜________;需要在眼睛前放一个__________透镜来矫正.近视镜片的度数是_________数(填“正”或“负”).
3.远视眼只能看清________的物体。产生远视眼的原因:由于晶状体_________,折光能力太_______或者眼球在前后方向_______,将光会聚在视网膜________;需要在眼睛前放一个__________透镜来矫正。远视镜片的度数是_________数(填“正”或“负”).
五、显微镜和望远镜
1.一般的放大镜,放大的倍数有限,要想看清楚动植物的细胞等非常小的物体,就要使用_________。它镜筒的两端各有一组透镜,靠近眼睛的凸透镜叫做_________,靠近被观察物体的凸透镜叫做_________。来自被观察物体的光经过物镜后成一个_________的_________像,道理就像_________的镜头成像一样.目镜的作用则像一个普通的_________镜,把这个像再放大一次。经过这两次放大作用,我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。
2.天文爱好者使用__________来观察天体。有一种望远镜也是由两组__________组成的。靠近眼睛的叫做__________,靠近被观测物体的叫做__________。物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成________像,目镜的作用相当于一个__________,用来把这个像__________。
3.人眼能不能看清楚一个物体,物体对我们眼睛所成的视角的大小十分重要.视角是被观察的物体的两端对眼睛的瞳孔所张的夹角,视角越大,看物体越清楚.看的物体越大。
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沪科技粤教版八年级上册物理电子课本下载
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。那么关于八年级上册物理电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些沪科技粤教版八年级上册物理电子课本,仅供参考。
一、学习目标
1、知识与技能:能复述光的反射定律的内容,并会用来解释一些有关的简单的问题;能说明镜面反射和漫反射;学会画简单的光路图。
2、过程与方法:培养自己的探究能力、分析概括能力、知识迁移能力。
3、情感态度与价值观:培养学生严谨求实的科学态度及热爱科学勇于探索的精神通过对法线的形象解释,渗透真正做人的思想教育。
二、重点、难点
重点:光的反射定律
难点:引导学生经历探究的过程,全面理解光的反射定律
三、教具
教师用:光的反射装置(自制暗箱)、平面镜、白纸、手电筒、多煤体课件
学生用:量角器、纸屏(附有角度)、激光手电筒、纸板
四、师生交流过程
(一)诊断补偿:光在均匀的介质中如何传播?
(二)导入新课:通过课件展示:《手术室里的灯光》,介绍爱迪生为妈妈治病的故事。
(三)进行新课
1、意外的发现
启发质疑:为什么爱迪生把镜子放在这些蜡烛的后面,就会使他妈妈的'周围变得很亮?引导学生讨论得出:蜡烛发出的光是沿着直线传播的,光照射到镜面上被挡住而改变了传播方向,又反射回去。
列举事例:让学生交流日常生活中所见到的光的反射现象。并将他们进行分类,说明分类的依据?(如:根据能不能发光或面的光滑程度等。)
2、提出问题:光在物体表面是怎样反射的,有没有规律,有什么样的规律?为什么不同的表面反射光的情况不同?你还想研究哪方面的问题?
3、设计实验与收集数据
2)、实验验证
a、“三线共面”,引导学生猜想入射光线相对反射光线和法线确定的一个平面有几种位置关系,怎样确定反射光线的空间位置?师生共同
讨论得出实验步骤:
①、将镜面平放在桌面上。
②、把纸板竖立在镜面上,使接缝与镜面垂直。
③、让入射光线沿着被固定的平面射到接缝和镜面的交点上
④、慢慢地转动另一平面,寻找反射光线。
学生实验,讨论,教师进一步用课件演示说明:纸板可转动的面向前转向后转都观察不到反射光线,只有当这个面与被固定的面为同一平面时,才清晰地观察到反射光线。
b、“二线分居”,引导学生回想实验中反射光线和入射光线相对法线的分布情况,提出问题:能否找到反射光线和入射光线位于法线同侧的情况,利用反正法。
c、“两角相等”,提问:根据上面的研究能不能确定反射光线的位置?(不能)要想确定具体位置,还需研究他们之间的什么关系?(角的关系)利用课件介绍入射角、反射角。
引导学生进行实验探究,并运用分析、归纳的方法由学生归纳实验结论,加深对知识的理解和掌握,体现学生的主体地位,提高探究能力。
指导学生完成实验,同时做实验记录,师巡回指导。
4、分析与论证
实验完成后,大家从中发现哪些规律?
引导小组发言,展示实验记录。
让学生完整的归纳反射定律的内容。
设疑:能不能说“入射角=反射角”
(注意因果关系,借助课件中的反射
大家庭,形象、生动的理解)
5、交流与合作
1)、两人共同完成“互看”实验,利用多媒体展示光路图。
2)、选派一生利用反射装置从立体角度让学生看到反射光线与入射光线的位置关系。
(四)、课堂小结
1、让学生回忆本章有哪些收获?(如:知识点:光的反射定律,两种反射类型等;思想方法:模型法,猜想验证法,探究法;思想方面:正直做人。)利用课件展示本节知识的内在联系,点明学习目标。
2、交流本节实验的得与失(如:实验过程中的),以及生活中的困惑。
(五)、奇思妙想
1、现代VCD影碟机是利用激光照在刻有凹凸的光碟上通过在接收器上读取光信号而播放音像。
2、利用平面镜还能观察到角度的微小变化情况,如图2所是,从A点发出的一束光射到平面镜上O点,反射光沿着A.MN原路返回,当平面镜绕O点转动150,反射光线在水平标尺MN上的光点移动了厘米(已知AO=1M)
(可以选做课件中的巩固练习,也可以进行达标训练)
(六)、作业设置
1、小论文,如果没有光的反射,我们的世界将会怎样?
2、收集俄罗斯”进步号”无人飞船制找造人工白昼实验。
3、用玻璃建楼房有哪些利与弊?
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沪科技版八年级物理全册电子课本可打印
八年级物理上册知识点有机械运动、声音的传播、物态变化等,那么关于八年级物理电子课本该怎么学习呢?以下是小编准备的一些沪科技版八年级物理全册电子课本,仅供参考。
1、多读书:多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。
2、多练习写作,可以通过写日记的方法:不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考,学而不思则惘。
3、多注意观察:会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
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(物理)苏教版八年级下册电子课本可下载
苏教版是指由江苏教育出版社出版的一系列教材,人教版是指人民教育出版社出版的一系列教材。由江苏教育出版社出版的一系列教材,称为苏教版。下面小编为大家带来物理苏教版八年级下册电子课本,希望对您有所帮助!
光现象知识归纳
1.光的三原色是:红、绿、蓝;颜料的三原色是:红、黄、蓝。
2.光在真空中传播速度最大,是3×108米/秒,而在空气中传播速度也认为是3×108米/秒。
3.我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。
4.光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线与入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角。(注:光路是可逆的)
5.漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。
透镜知识归纳
1.凸透镜:中间厚边缘薄的透镜,它对光线有会聚作用,所以也叫会聚透镜。
2.凸透镜成像的应用:
照相机:原理;成倒立、缩小的实像,u>2f
幻灯机:原理、成倒立、放大的实像,f
放大镜:原理、成放大、正立的虚像,u
物态变化知识归纳
1.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定:把冰水混合物温度规定为0度,把一标准大气压下沸水的温度规定为100度,在0度和100度之间分成100等分,每一等分为1℃。
2.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。
体温计:测量范围是35℃至42℃,每一小格是0.1℃。
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苏教版(物理)八年级下册高清电子课本(精选)
苏教版是指由江苏教育出版社出版的一系列教材,人教版是指人民教育出版社出版的一系列教材。由江苏教育出版社出版的一系列教材,称为苏教版。下面小编为大家带来苏教版物理八年级下册高清电子课本,希望对您有所帮助!
光现象知识归纳
1.光的三原色是:红、绿、蓝;颜料的三原色是:红、黄、蓝。
2.光在真空中传播速度最大,是3×108米/秒,而在空气中传播速度也认为是3×108米/秒。
3.我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光射入了我们的眼睛。
4.光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线与入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角。(注:光路是可逆的)
5.漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。
透镜知识归纳
1.凸透镜:中间厚边缘薄的透镜,它对光线有会聚作用,所以也叫会聚透镜。
2.凸透镜成像的应用:
照相机:原理;成倒立、缩小的实像,u>2f
幻灯机:原理、成倒立、放大的实像,f
放大镜:原理、成放大、正立的虚像,u
物态变化知识归纳
1.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定:把冰水混合物温度规定为0度,把一标准大气压下沸水的温度规定为100度,在0度和100度之间分成100等分,每一等分为1℃。
2.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。
体温计:测量范围是35℃至42℃,每一小格是0.1℃。
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关于苏教版八年级下册(物理)电子课本高清
苏教版是指由江苏教育出版社出版的一系列教材,人教版是指人民教育出版社出版的一系列教材。由江苏教育出版社出版的一系列教材,称为苏教版。下面小编为大家带来关于苏教版八年级下册物理电子课本,希望对您有所帮助!
记住概念、公式、物理意义
每一个知识点都必须要记住这些,才有可能在卷面上拿到分。例如:速度v指的是单位时间内通过的位移,公式 ,其中t表示运动过程中的时间,即开始和结束的两个时间点之间的差值,s表示该时间段内物体运动的位移,即起始位置到末位置的有向线段,v就是速度,表示物体运动快慢的物理量。
记住研究方法、适用条件
研究方法和适用条件是对知识点基本的理解,例如是典型的比值法定义,由位移和时间比值得到,但与位移时间无关,平均速度用到了“等效替代”的研究方法,瞬时速度用到了“极限法”的研究方法。适用条件是只用于求平均速度,和仅适用于匀速运动。
不适用情况如何变形、发展
当实际考题不满足公式和结论的适用条件时,要适当变形后满足条件再用,例如还是在运动学中当不满足匀速运动的条件时,我们可以用“平均速度”或者“微元法”或者“图像法”来应用。
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苏教版八年级物理上册(高清)电子课本
苏教版是指由江苏教育出版社出版的一系列教材,人教版是指人民教育出版社出版的一系列教材。下面小编为大家带来苏教版八年级物理上册电子课本,欢迎大家参考阅读,希望能够帮助到大家!
1、速度:V=S/t,t=s/v,s=vt,t时间,s路程。
2、重力:G=mg,m=G/g。
3、密度:p=m/V,v=m/p,m=pv。P密度v体积m质量。
4、压强:p=F/SF压力Ns受力面积。
5、液体压强:p=P液gh。
6、浮力:(1)。F浮=F↑-F↓(压力差)。
7、阿基米德原理:F浮=G排=p液gV排=m排,p液=F浮/gv排,v排=F浮/p液g。
P(密度)=m/v物=(G/g)/v排=[(G/g)/F浮]/p液g=p液[G/G-F示]。
8、杠杆平衡条件:F1L1=F2L2。
9、理想斜面:F/G=h/L。
10、理想滑轮:F=G/n。
11、滑轮组特点:F=(1/n)G物(不计绳重、摩擦、滑轮重),F=1/n(G物+G动)(不计绳重、摩擦),S=nh (S绳子自由端移动距里h物体上升高度n绳子段数)。
12、功:W=FS(总功)=Gh(有用功)=Nm。
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关于苏教版八年级物理上册(电子课本)
苏教版是指由江苏教育出版社出版的一系列教材,人教版是指人民教育出版社出版的一系列教材。下面小编为大家带来苏教版八年级物理上册,欢迎大家参考阅读,希望能够帮助到大家!
一、带着求知的渴望进入物理的世界
物理对我们来说并不陌生。在我们的周围,大至整个宇宙,小至我们身边,无时无刻不在发生种种的物理现象。自然界万物的运动和变化,以及人们创造的一切,都是我们兴趣的取之不竭的源泉。让我们在自己的心灵中点燃起强烈的求知的火花,以浓厚的兴趣进入物理的大千世界,在学习中体验自己智慧的力量,体验求得知识的欢乐。让强烈的求知欲望使你处于欲罢不能,顽强奋进的状态吧。
二、读书是获得物理知识的重要途径
翻开每一个科学家成功的奋斗史,都看到"着迷"地读书的篇章。读书,首先要认真精读课本。物理课本是经过很长时间教学实践后编写出来的,讲述的是本学科的最基础的知识,里面珍藏着"科学巨人们"的智慧之果。阅读课本时,不能"一目十行",而要按照老师的指导,非常认真地一个概念一个概念,一个公式一个公式仔细琢磨,反复推敲,消化吸收。要注意课文的思路——它要说明什么问题,是怎样说明的。对重点的段落和关键的内容,要特别用心细致地阅读,一字一句地理解。对物理中说明问题的特点——有事实的根据,有充分的理由,要注意领会。对书中的例题,不能只看它如何应用公式,还要看它是怎样分析问题的,看看自己合上课本后能否重做出来,看看自己还能不能有别的方法去做。在学完每章之后,还应把整章内容做一个小结,把内容整理成有纲有目的系统内容,系统地掌握它。还要学习应用课本的知识解释一些常见现象。不要对课本不读不看,一味只是赶着完成作业,这样是决不能学好物理基础知识的。
除了精读课本外,同学们还可以广泛阅读更多的物理课外书刊。在阅读中可能会遇到一些自己读不懂或读得不大懂的内容,这不要紧,从阅读中知道有这么一回事,也是有益处的。这种阅读的主要意义在于开阔眼界,扩充知识回,使自己的思维和想象,在更广阔的物理世界中翱翔。
三、乐于观察善于观察
观察也是学习的重要方法之一。我们每一个人,从婴儿时起。由于对周围千变万化的现象感到好奇,留心地观察,逐步积累了很多日常生活中的经验。这些经验有真有伪,要去伪存真。特别是在学习物理时,更要认真采用观察的方法,要从单纯的好奇的观察提高到有目的的观察。
怎样进行有目的的观察呢?首先,在学习物理概念和规律时.要大量挖掘我们已经通过日常观察积累起来的有关经验,并去伪存真。例如,一个物体受力时是否可能没有别的物体作用于它?在日常接触到的各种物质中,哪些较易或不易传热?要用正确经验做基础,深入理解有关知识。
观察演示实验,要目的明确,在做演示实验之前,老师往往会讲为什么要做这个实验,采用什么仪器,仪器如何放置,实验怎样做,希望同学们观察些什么。这些话都是很重要的,是我们观察的依据,我们都要听清楚,还要边听边思考,想一想将会得到什么结果。
看演示实验必须全神贯注,因为演示实验是在讲台上做,仪器有时比较小,而实验现象往往变化很快,这就需要集中注意才能把现象看到,而且最忌只看结果而不看过程。我们必须全神贯注跟着老师的操作,看清每一步骤中的变化。实验中的每一步骤有的快,有的慢,快的要不遗漏,慢的要有耐心。很多实验往往又分几个步骤。例如做证明运动着的小车停下来是因为受阻力的缘故这一演示实验时,是让小车先后3次从斜面的同一高度下滑,而桌面处3次分别放上光滑程度不同的表面。我们要认真注意到3次放的高度是相同的,并要想一下为什么,然后注意观察在3个不同表面上运动的小车所走距离有什么不同,这3个不同的表面提供了什么不同的条件等等。
观察演示实验,不但要在观察时思考,还应在实验后继续思考。除了沿着老师指导的方向得出结论外,还要想一想,这个实验还有什么不完善的地方,自己能不能提出更好的实验方法。而且,联系这一演示实验,看看在日常生活中有哪些类似的现象。例如,联系上面提到的实验,我们很容易想到,如果坐自行车从斜坡冲下来,在柏油路上就会比在沙路上冲得更远。
四、手脑并用做好实验
实验,在学习物理学中是非常重要的一环,它能加深我们对物理知识的理解和培养能力。在实验中应通过自己动手,边观察、边分析、边总结,解决下面的问题:
1.通过实验,对许多抽象的物理概念和定律有丰富生动的感性认识,从而易于理解。如物质的三态变化,从固态到液态要吸热,晶体熔解时温度不变,这些现象通过苯的熔解实验 后,将深信不疑,印象深刻。
2.通过动手操作,更仔细地认识各种物理仪器、装置的构造和性能,知道怎样正确使用常用仪器。物理实验使用的各种基本仪表和装置,就是今后工农业生产和科研中使用的各种仪器装置的基础,今天学会了操作,将来就有了操作的技能基础。
3.在实验中掌握一些基本测量方法。例如测定细小金属丝的直径,采用多绕很多圈来测量的"以大量小"法;在测定未知电阻值时可以用"替代法","比较法";为了减少实验误差进行多次测量求平均值等等。这些实验的基本方法都将大大提高我们的实验能力。
4.在实验中应养成良好的实验习惯。遵守实验室纪律,爱护仪器;实验课前做好预习;实验时认真操作,细心观察,忠实记录,按时完成;保持清洁,做好收尾工作,完成实验报告。养成这些良好的实验习惯和品质,将来才可能成为一个优秀的生产者和科学工作者。
五、开动脑筋勤于思考
没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始,就要养成积极动脑筋想问题的习惯。
要理解和掌握好物理概念,就要研究和思考这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?例如对于电阻,要搞清楚:根据什么实验事实而引入电阻概念?电阻的定义是什么?它的单位是怎样规定的?怎样测量导体的电阻?等等。
有比较才能鉴别。应用对比法,是我们在学习物理过程中,分清一些概念和规律的区别,使它们不会混淆起来,从而正确地理解这些概念和规律的一种好方法。
首先,接触到每一个新的物理概念或规律时,把它和日常生活中已经形成的观念相对比,看哪些是一致的,哪些是不同的,纠正生活中对概念的模糊看法。例如,力是物体对物体的作用,是物体速度变化的原因,但日常生活中往往有这样错误的感性认识,认为要保持物体具有恒定的速度,是要用力的。我们必须把这一错误的看法拿出来对比,然后才能正确地掌握力的概念,对物体惯性的认识和应用惯性定律分析问题,才不会产生错误。
其次,把我们前后学过的相互联系的概念进行对比,例如质量与密度,压力和压强,功和功率,热量和比热等等。这一对对概念,前者是后者的基础,后者是前者的伸延,既相互联系又有区别,要从定义、物理意义、单位、实际应用加以对比。对一些类似的概念和规律可以用列表法进行对比,例如列表对比串联、并联电路的概念和特点等。
在物理学习中,还应经常运用分析综合这一思维方法。如学习简单机械时,我们应先是对各种不同的简单机械(杠杆、轮轴、动滑轮、定滑轮等)的特点进行分析,然后归纳出它们的共同特点:它们都是杠杆的不同形式,因而都是根据杠杆的平衡条件来计算动力和阻力关系;它们都遵从功的原理,只能省力,不能省功。
六、要正确使用数学工具
数学是研究物理的重要工具,在学习物理时,我们一定要正确地运用好这一工具。应用数学工具学习物理,要注意以下几点:
(1)要把概念、规律的数学公式,与用文字、语言叙述结合起来,真正理解式子的物理含意,不要单从纯数学关系上理解公式,避免产生物理意义上的错误。例如,物质密度的定义式是D=m/v,我们能不能根据这个式子的数学关系,说物质的密度ρ与质量m成正比,与体积V成反比呢?不能,因为密度ρ是描述每种物质固有特性的物理量。例如,铝的密度是2.7 X 103千克/米3,不管把铝做成小铆钉,还是大铝块,ρ都是这个数值,怎能说它与质量成正比,与体积成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一种测量和计算密度的方法,即,当测出物体的质量和体积,就可利用这一公式计算出构成这一物体的物质的密度。
(2)在进行物理计算、推理时,要把物理计算和简洁的文字说理结合起来,才能使解决问题的过程物理思路清晰,方法简明严格。计算得到的结果,也要明确它的物理意义。
(3)要养成用作图来表示物理过程和规律的习惯,如画物体受力图,简单机械的力图,晶体的熔解曲线,物体的运动情况图,光路图等。自觉学会按题画图,看图识义,提高正确用图的能力,克服做练习不画图,不用图的坏习惯。
七、做好练习
只学不练就像是纸上谈兵,理论基础再好,如果落实不到具体的答题过程中,也不能取得理想的分数,因此,物理学习也要做好练习。
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通过预习课本能够帮助大家养成良好的学习习惯,那么关于八年级上册物理电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些教科版八年级上册物理电子课本,仅供参考。
在这个秋高气爽,硕果累累的季节,迎来了新的学期,为了能圆满成功教学任务,打算从以下方面扎扎实实做起:
一、 全面了解教材内容,抓住教材的重难点
《物理新课程标准》考虑课程目标、课程内容与过去不同,它不单纯以物理学本身的内容、结构为出发点,着眼于学生的发展,激发学生对自然界的好奇,对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感,激发学生激发对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究物理学原理,而且注重科学技术与社会的关系,注重学科之间的渗透,人文精神与自然科学的交融,以使学生获得对自然界更加本质的认识,逐步树立科学的世界观。抓住教材中章节内容的重难点,将抽象内容具体化,形象化处理,便于学生深入理解物理本质。
二、 为了能取得好的学习效果,注重教学方式多样化
《新课程标准》强调以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探究过程,学习科学探究的方法,培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识;这就要求我们必须做致电认实验为主、书本为辅,让学生多做实验,在实验中观察、讨论、质疑,发现物理本质,掌握基本知识,从而进行创新,发明。这样即可提高学生学习兴趣,又能提高学生的知识与技能。多做实验、改进实验以及自制实验器材是学好物理的关键。通过多种教学方法充分调动学生主动性、能动性。
三、 要提高课堂教学效率,加强课后反馈及辅导。
提高课堂效率尤为重要,这不仅要求教师有较高的素质,还要有较高的教学艺术,能调动学生的积极性、主动性,师生互动性强,学生学习兴趣浓厚,自然会取得好的学习效果。通过课后学生反映及作业反馈,发现教学中的不足及失误,及时更正,适时辅导学生,避免学生知识失误越积越多,对一些不肯主动求教老师的学生,找一些学习成绩好的同学帮助他们,力争做到不让一位同学掉队,不留尾巴。
四、 教学进度的安排
力争做到与《新课程标准》中的课时安排一致,大致安排如下:
科学之旅——1课时
第一章 声现象——6课时
第二章 光现象——8课时
第三章 透镜及其应用——7课时
第四章 物态变化——5课时
第五章 电流和电路——10课时
学生动手实验课堂—— 10课时
结余的课时用来复习、考试 、查漏补缺
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苏科版八年级上册物理电子课本免费下载
八年级物理将学习有关物质、运动和相互作用、能量等最基本的科学知识,那么关于苏科版八年级上册物理该怎么学习呢?以下是小编准备的一些苏科版八年级上册物理电子课本,仅供参考。
一、声音的产生与传播
1.声音是由物体的_________产生的。一切发声的物体都在_________,_________停止,_________也停止。
2.声音的传播需要_______,以_________的形式。声音在_________传播得快,_________其次,_________慢;_________不能传声。
3.声音在__________内传播的距离叫做声速。公式:声速=_________。声速不仅跟________有关,还跟________有关。15°C时空气中的声速是__________。
二、我们怎样听到声音
1.人感知声音的基本过程是这样的:外界传来的声音引起________振动,这种振动经过_________及其他组织传给___________,_______再把信号传给大脑,这样人就听到声音了。声音通过__________、__________也能传到听觉神经,引起听觉,叫骨传导。
2.人耳感知声音的途径有:____________和_______________。
三、声音的特征
1.声音的三个特征是____________、___________和___________。
2、声音的音调是由_______决定的,________越快,发出的音调越高。我们听到的较刺耳的声音音调较________。一般小孩声音的音调比大人的音调________;女人声音的音调比男人的音调_________。
3、声音的响度是由________决定的。发声体的__________越大,产生声音的响度越大。响度还跟__________有关系。
4、我们能分辨出不同的人及不同的乐器发出的声音的依据是_________。_________是指声音的品质,它是由发声体的_________、_________以及_________决定。
5、物理学中用每秒内振动的次数——_________来描述物体振动的快慢,单位为_________,简称________,符号为______________。
6、人的听觉上限的频率是_______Hz,人们把高于这个频率的声波叫做_______;人的听觉下限的频率是________Hz,人们把低于这个频率的声波叫做________。
四、噪声的危害和控制
1.所谓噪声有两层含义:(1)从物理学角度看,噪声是指_______________________
________________。(2)从环境保护的角度看,凡是妨碍人们_________、_________
和的声音,以及对人们_______________________的声音,都属于噪声。
2.人们以________为单位来表示声音强弱的等级。______dB是人刚能听到的微弱的声音;__________dB是较为理想的安静环境(保证休息和睡眠);______dB会干扰谈话,影响工作效率(保证工作和学习);长期生活在______dB以上的噪声环境中,听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病(保护听力);如果突然暴露在高达130dB的噪声环境中,鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听力。
3.声音从产生到引起听觉有这样三个阶段:___________________---______________
__________---___________________。控制噪声要从这三个方面着手:防止噪声_______(消声)---_______________(______声)---_________________(_____声)。
五、声的利用
1.声音可以传递__________,还可以传递__________。
2.声波在传播过程中遇到障碍物会被反射回来的现象叫__________。人耳能够分辨出原声和__________的条件是:反射回来的声音到达人耳比原声晚__________以上,所以声源到障碍物的距离至少__________m,人耳才能分辨出。
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物理学是关于大自然规律的知识,那么关于八年级上册物理电子课本该怎么学习呢?以下是小编准备的一些北师大版八年级上册物理电子课本,仅供参考。
一、保持浓厚的学习兴趣“兴趣是最好的老师”。要学好任何知识,首先你要对所学知识充满浓厚的兴趣。物理本身就是一门特别有趣的学科,据说第一次世界大战期间,一名法国飞行员在两千米高空飞行时,发现身边有一只小虫在飞,他伸手抓来一看,竟然是一颗.....!这个故事你信吗?另有报载,英国的两位物理学家布拉格顿和钦特里,为了进行实验,便进到面包房里的烤箱内,将烤箱的温度逐渐升高,直到烤箱内干燥空气的温度升高到160度才停止,他俩竟然在里面停留了几个小时,然后又安然无恙地走出来了,这可能吗?要回答这些问题,就需要具备物理知识,因为物理知识就是帮助我们了解自然、解释自然的,你们看,物理学竟然是这么神奇有趣!
二、学会观察 物理学是一门和实验关系十分密切的学科,物理学中规律性的知识都是从物理现象中抽象概括出来的。因此,重视观察和实验,对学好物理知识有特别重要的意义。实验能帮助我们形成正确的物理概念,增强观察物理现象和分析物理问题的能力,加深对物理规律的理解。巴甫洛夫说过:“应该学会观察,不会观察,你就永远当不了科学家。”如何观察物理实验呢? 观察一般有两种方式:一是借助于眼睛直接观察,二是通过仪器进行间接观察。
三、重视对物理知识的理解 初中阶段的物理课程中,主要学习力、电、光、热、声的初步知要学习到许多重要的基础知识,包括基本概念、基本规律等等。对这些基础知识,要做到力求理解,不能局限于只记住结论。当学习到某个物理知识时,必须想到跟它有关的具体物理事实,明确它所表示的物理意义,知道它主要的应用。每学习一个概念或规律时,都必须弄清它的来龙去脉。即为什么要引入它,它是从哪些现象中用什么方法分析、概括出来的?在此过程中具体使用了哪些实验装置?用了哪些思维方法进行研究的? 它有哪些主要的实际应用?它跟一些相关的物理知识有哪些联系和区别?对物理知识的理解越深刻透彻,知识的掌握才越持久牢固,知识的应用才越灵活自如、得心应手。在应用中,要特别注意的是物理意义的理解及适用范围和条件。
四、联系实际学物理 学习物理的目的之一,就是发展基础理论,发现新的科学规律,为发展生产服务。物理知识与日常生活生产和科学技术密切相关。注重理论联系实际,能帮助我们更好地理解物理概念和规律。例如:初二的同学学习完力的概念后,联系生活中踢球、推墙等实例,你会对“力的作用是相互的”有更深的理解;而通过推门这一天天做的动作,体会换用不同作用点、不同方向、不同大小的力,其效果显著不同,又可进一步加深对力的三要素的认^1.要善于用学过的物理知识分析日常生活中的一些现象,并用来解决一些实际问题,这样做有助于提髙学习物理的兴趣,更有助于对物理知识的理解。试想,当你用学过的物理知识解决了生活中的一大难题时,你该会有多高兴!
五、认真做好练习做练习的过程,既可加深对所学知识的理解,发现自己理解、掌握知识中的薄弱环节,进而有目的、有意识地加强对知识的理解掌握,又可以在练习过程中,提高自己分析问题、解决问题的能力。
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