为您找到与八年级期末地理试卷分析相关的共200个结果:
期末试卷证明一个学期以来的成果及努力,对学生的重要意义不言而喻。下面是读文网小编为您带来的八年级地理期末试卷及答案,希望对大家有所帮助。
一、单选题
1、B 2、C 3、B 4、C 5、C 6、D 7、C 8、A 9、B 10、D 11、B 12、C 13、B
14、B 15、C 16、B 17、D 18、D 19、C 20、B
二、填空题
1、放射、长江 2、欧洲、非洲 3、南极洲、9259 4、美国、俄罗斯 5、悉尼、巴西利亚
三、综合题
1.(1)东 北
(2)北温
(3)太平 印度 北冰 欧 非 苏伊士 白令 北美
2、(1)东南亚地处三大板块交界处,地壳比较活跃。
(2)马六甲
(3)水稻 东南亚大部分地区具有高温多雨的气候特点,水、热条件充足,有利于水稻生长
(4)湄公河 青海省
(5)建立地震、海啸监测的预警系统;加强海岸带的防御工程建设;加强对居民和游客防御海啸及救生知识的宣传教育等。(其余答案,言之有理即可)
3、(1)红海 地中海 黑海 里海 阿拉伯半岛
(2)苏伊士
(3)A
(4)有必要。因为石油属于不可再生资源,随着不断开采会越来越少,因此,这些国家必须考虑到石油资源枯竭以后的出路问题。
4、(2)摩尔曼斯克、北大西洋暖流、北冰洋
(3)圣彼得堡、波罗的海、
(4)莫斯科
(5)东欧平原
(6)略
5、(1)华盛顿、纽约、圣弗朗西斯科(旧金山)、华人、洛杉矶、休斯敦、芝加哥、底特律
(2)低、河流由两边流向中间。
以上就是读文网小编分享的八年级地理期末试卷及答案,欢迎翻阅。
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1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
D | B | D | D | D | B | B | B | D | B | B | B | C |
14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | |
A | B | A | A | B | D | D | B | A | B | B | D |
甲 | 干旱 | 灌溉农业 | 煤、石油、天然气(任选其二即可) |
乙 | 高寒 | 河谷农业 | 太阳能、地热能、水能(一项即可) |
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C | D | B | A | C | D | B | A | A | B | D | C | D | B | D |
D | A | C | B | C | D | C | C | D | D | C | C | D | B | C |
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在即将到来的期末考试,同学们要有何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级地理上册期末六校联考试卷,希望会对大家有所帮助。
一、单项选择题。(每小题2分,共50分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 A D C D D A D A D B A B D
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 2 3 24 25
答案 B D C A B C C C C C M D B
二、综合题。(每空1分,共50分)
26.(1)俄罗斯 (2)高山高原气候 (3)日本
(4)西气东输 (5)台湾海峡
27.(1)太行山脉 黄土高原 (2)四川 (3)青藏
(4)温带大陆性 雨热同期(夏季高温多雨)
28.(1)塔里木 高山冰雪融水
(2)枯水期 水 旱灾 (3)400
29.(1)秦岭 (2)渤 东 汉江 渭河
(3)加强黄土高原水土保持工作 (4)A C
30. (1) 夏秋多,冬春少 三峡水电站 (2)不合理 南水北调
(3)一水多用 随手关闭水龙头等(言之有理即可)
31.(1)旱地 水稻 (2)两年三熟或一年两熟 花生
(3)大兴安岭 (4)细毛羊
32.(1)京津唐 沪宁杭 (2)重工业
(3)矿产资源 (4)D (5)B
33. (1) 京沪 兰州 (2)甘或陇 x疆维吾尔自治区
(3)陇海线 成昆线 (4)西宁-拉萨
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期末考试即将到来,教师们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于2016湘潭市八年级地理上册期末试卷,希望会对大家有所帮助。
一、选择题(每题2分,共50分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案 C C B A C C D B C D C D A C B C A D C A C C B A D
二、综合题(50分)
26.(12分,第1、2、3小题每空1分,第4小题3分)
(1)黑龙江 藏
(2)俄罗斯 印度 x疆
(3) 黄海 南海 福州 云或滇
(4)便于发展海运,有利于对外联系 (满分3分,言之有理可记满分)
27. (11分,第1、2、3小题每空1分,第4小题4分)
(1)第二、三级阶梯
(2)青藏 太平
(3) 西高东低 呈阶梯状分布 四川 长江中下游
(4)中下游地区地形以平原为主; 亚热带季风气候,温暖湿润;适宜人们生产生活。
28. (8分,每空1分)
(1)渤 辽东
(2)沈阳 钢铁工业
(3)乳畜带 气候冷湿,有利于牧草生长
(4)煤铁 交通
29. (7分,每空1分)
(1)浪费 污染
(2)寒冷干燥 少开车、多种树 (言之有理可酌情记分)
(3)18 禁止乱占耕地(言之有理可酌情记分)
30. (12分,每空1分)
(1)生产 生活
(2)旱地 亚热带 水稻
(3)东南丘陵 林地 茶叶
(4)多 少 占用耕地 十分珍惜和合理的利用每一寸土地
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八年级语文期末考试的结束也要记得写分析报告。接下来是读文网小编为大家带来的八年级语文期末试卷的分析报告,供大家参考。
一、总体分析
这一份期末考卷,总体来说是比较成功的。考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力,重视语文基础知识的考查,突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性,难度适中,符合对全体同学的考查。
本试题满分为120分,考试时间为100分钟。我校参加考试的总共有420人,其中最高分为 113分,最低分为 10分,平均分为90.1分。
本次试卷在结构上,主要分为以下几大块:
(一)语文知识积累与运用。
主要考查了汉字的书写、成语的运用、古诗文名句默写、仿句、语病修改、名著的知识等几个方面,很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。
1、汉字书写2、成语运用这两题雷同于07年的期末试卷,我们在最后复习时间刚给学生做过,所以得分比较好。3、名句填空。第一——第四题是机械型默写,即给出上句,要求写出下句,或给出下句,要求填出上句。难度较小,除个别的有错别字,其余得分不错。第五题需填陆游《游山西村》中的名句属于运用型默写,即给出一定的背景,按要求填出诗句。由于课文改版这首词删掉,有点超纲,以致学生得分不理想。第六题写出春节或中秋的诗句算理解型的背诵,学生读题粗心,写出的却是别的传统节日诗句,失分较多。从这里可以反映出学生较注重机械记忆,但没有真正理解,因而在以后的教学中应留意在理解的基础上记忆古诗文。
(二)现代文阅读
采用课内阅读和课外阅读相结合的形式。这与中考全部考课外的不一致,但也是很有必要,有利于提醒老师用好教材,避免出现老师中“学业考试不考课内,课文可教可不教”的想法。
命题者课内的选了《中国石拱桥》中卢沟桥的重点段落,课外阅读选择的是科普小品文《大自然的文字》。从题目设计上看,无论从设计点上看和获取答案的途径上看都不甚高、不甚难。从题目的考查点上看,重在培养学生在整体把握文章基础上的分析概括能力以及词不离句,句不离篇;仔细推敲,深入思考的良好阅读习惯。存在的问题:答非所问,不会联系上下文去寻找答案;答案抓不住要点,写得多,但得分点少。
(三)古诗文阅读
在传统的课内和课外文言文的基础上增加了一首古诗阅读《题金陵渡》,并且古诗的选用难度也很适合,没有给学生设置太多理解的障碍,与中考学生的古诗文阅读题的要求是一致的。但对于八年级学生而言题目设置上就有点难度,让学生找出用的最妙的一字来分析,学生的答题得分不是很高。课内文言文《桃花源记》相对简单,得分较理想,课外文言文《阮裕焚车》较浅显,学生理解也较容易。但21题故事表现阮裕性格分析上失分还是比较大。
(四)作文
作文形式从以前的话题作文中解脱出来,采用半命题作文的形式,与当下的作文考试题目类型的大致走向是一致的。不设审题障碍,淡化文体要求,出题者设置文题:《又到 》,要求学生先把题目补充完整再真实行文。对于这个作文题目,主要体现了“人人有话说,人人说真话”的作文命题意图。学生有较深刻的体验,有话可说,感情也较为真挚,但缺少深刻的表现,就是说,自己的感情,不知道怎么表达,生活面窄,选用的材料不是很新奇,我在改作文过程发现存在问题是作文选材不够典型,生活素材不够丰富,很多写“又到生日”或“又到春节”。有些滥用词语,语句不通,语言匮乏,缺乏文采。
三、对今后教学与命题的建议
(一)语文教学方面
1、语文基础知识
语文基础知识一向是语文教学中重要的一个板块,我们一定认真钻研语文课程标准,对于古诗文的教学,指导学生在理解的基础上进行背诵,切忌机械的记忆。语言表达方面,指导学生多阅读,多练习,充分利用综合性活动培养学生的语言表达。
2、现代文阅读
在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章,进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的情况下解读文本,不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。要练习学生根据文本提炼信息的能力,培养学生结合上下文理解文章中重要语句的能力。
在指导学生解答阅读题的时候,要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧,并且还要结合题目有针对性地讲解一些写作手法,如表达方式、表现手法,学会恰到好处地对比、烘托、铺垫等。在平时的阅读练习中,要加强学生答题规范和语言表达的指导。
3、古诗文阅读
加强文言文的课堂教学,在文言文的课堂教学中,一定要认真落实对文言词语的记忆和理解,加强对文言句式的理解,对文言语句的翻译,要指导学生直译和意译相结合,留意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养,要求学生多背诵一些经典的文言文。
对于课外文言文的练习,适当选择一些与课内文言文难度相当的,人文内涵较强的短文给学生练习,重点还是在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸。我想,课外文言文,考题在课外,知识在课内。当然,还要指导学生把握一些解答课外文言文的技巧。
4、作文
平时加强练习,并要针对不同的文体作不同的练习;指导学生专心感受生活。加强对学生阅读的指导。语文老师要义无返顾地鼓励和支持学生的课外阅读,重在培养学生的阅读爱好,采用多种形式的读书沙龙活动,推动学生的课外阅读。只有阅读面广了,学生的知识面宽了,文化底蕴厚了,作文时才能行云流水,厚积薄发。
(二)对命题的建议
题目设置应该考虑全体学生的能力和依据课标要求。古诗文阅读的题目设置相对来较难,假如要考,应尽量考一些简单的,如内容和情感的理解或名句赏析。
现代文阅读课内和课外选择都是说明文一类的,虽是淡化文体,但两篇选择的文体相似似乎不大合理。同时比分上也有点欠合理,如7题、13题分值为6分。有个别题目指向也不大明确,如8题,让学生举例说明实数和估计数,学生理解题目上有点费解。
纵观整份试卷,我发现“语文知识积累和运用”一大块有很多题似曾相识。考前我曾翻阅了06和07两年的期末试卷,基础题很多和前两年的相似。这样会给备考的老师一种错误的导向。
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2017学年八年级数学期末试卷质量分析期末考试即将过去,同学们也一步一步走出期末考试。接下来是读文网小编为大家带来的2017学年八年级数学的期末试卷质量分析,供大家参考。
一、试题分析
试题难度适宜,能重视考查基础知识、基本技能和数学思想方法。部分题目可直接运用公式、定理、性质、法则解决,无繁难计算、证明,对教学有导向作用。
二、从学生得分情况上分析
考试成绩并不太理想。主要原因是:学生粗心大意,做题不够细心,特别是计算题出错最多。后进生的基础太差,优生的成绩不够理想。
三、从学生的失分情况上分析教情与学情
1.基础题和中档题的落实还应加强。比如,学生必会,应该拿分的一些中档题得分情况并不理想。这是因为我们在教学中对学习困难的学生关注不够,课堂密度小,双基的落实不到位。
2.学生数学能力的培养上还有待加强。
(1) 审题和数学阅读理解能力较弱。如第6、25题,学生根本就没有读懂题,也未考虑到应该分两种情况;
(2)计算能力较弱。从所阅卷中可以看出,一部分学生的计算能力较弱。比如,第21题与第22题,这是送分题,但学生因为粗心而出错;
(3)运用数学思想方法解决数学问题的能力还需加强。试卷设置了一些涉及到开放性、探究性、应用性的问题,比如:第18题,第26题等;从阅卷和最后的得分情况可以看到学生的得分率都不高,学生所学知识较死,应变能力也不好。这说明平时教学中,注重的只是告诉学生怎么解,而忽略了为什么这么解,也就是只有结果没有过程。造成学生应变差,题目稍有变化,就不知如何下手。学生不会综合运用所学知识结合数学思想去解决问题,这也是优秀率低的一个主要原因。
四、今后几点措施
1.加强对课程标准的研究。比如从试卷中体现出来的:立足基础性、注重能力性、感受时代性、强调应用性、渗透探究性、关注创新性、重视综合性、体验过程性。特别指出的是考试过程也是学习过程。
2.加强对学生学习方法的指导和学习能力的培养。在后面的教学中应注重在课堂教学中发挥学生的主体作用,不光要传授知识,更应传授学习和考试的方法(包括培养学生养成反思的习惯,如何使学生复习的效率更高,在考试时如何审题,如何在考试中减少无谓的失分,尽可能获取分数,如何保持考场上平和的心态等),注重学生能力的培养。今后的教学过程中,数学思想的教学要作为一个重点内容,使一部分优秀的学生真正能灵活运用数学思想解决实际问题,提高优秀率。
3.要养成反思的习惯。每次考完我要好好分析、研究学生的试卷,分析一下学生错误的主要原因,最好是分析到每个学生,指出学生的问题所在,反思自己在前一阶段中的得与失,从中获取经验和教
训,并及时调整自己的教学,使自己的后一阶段的教学中更有针对性。另外,还应该培养学生养成反思的习惯,使学生的学习更有针对性、主动性和实效性,使学生能力的提高更快。
4.进一步抓好双基的教学,注重落实。对于重点考查的基本知识,应采取由面到点,逐个过关的方法。对于40分以下的学生,也不能放弃,尽可能使他们在原有基础上有一定的提高。
5.在后阶段的教学中,尽可能针对不同层次的学生采取不同的方法。对于基础较差的学生主要就是落实双基,让他们能拿到基本分;对于学有余力的学生,要适当给他们“吃点偏饭”,使他们的能力得到较快的提高,力争在中考中取得优异的成绩。
总之,本学期我将会更好地适应新时期的教学的要求,认真学习党中央关于教学工作的讲话;在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们独特的教学方法;同时,多参加公开课的讲评,努力学习别人的闪光点,不断提高自己的业务水平,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
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教师们想要通过试卷的答题工作来检测一下学生们的学习水平吗?下面是读文网小编整理的湘教版地理八年级下册期末试卷以供大家阅读。
一、选择题
1.B 2、B 3.D 4. D 5.D 6.B 7.A 8.A 9.【小题1】D 【小题2】A 10.【小题1】C 【小题2】C 【小题3】B 11.【小题1】B 【小题2】A 12.A 13.A 14.B 15.D 16.A 17.B 18.【小题1】D 【小题2】A 【小题3】D 19.C 20.C 21.A 22.B 23.D
二、综合题
24. ⑴长江中下游平原 ⑵.湘 ⑶细毛羊 ⑷珠江三角洲 ⑸陇海线
25.(1)D29 10时57分 (2)华北平原 长江中下游平原 (3)科技发达,信息畅通,高科技人才众多,交通便捷等(任意一点)
26.1)②(2)A(3)贵或黔、株洲(4)六盘水
27. 铁路公路航空水运
28. (1)喜马拉雅山 天山 塔里木盆地 黄土高原
(2)1月份0℃等温线,800毫米等降水量线,暖温带和亚热带的分界线等。
(3)青藏 西高东低
(4)黄河 黄土高原 地上河 D
(5)辽中南 京津唐 沪宁杭
(6)畜牧业 青藏
看过“湘教版地理八年级下册期末试卷”
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在我们的日常学习生活中,我们应该多做试题卷,锻炼我们的做题能力,这样子才能够使我们的学习成绩有所提升!下面是读文网小编网络整理的八年级下册地理期末试卷及答案人教以供大家学习参考。
一、1-5: ACDDB 6-10:DABBC 11-15:BDCCB
16-20:CDDCD 21-25:BBBBB
二、26:南方 昆仑山-祁连山-横断山脉 旱地 常绿阔叶林 晋
昆仑山 塔里木 维吾尔温带季风 亚热带季风
27:台湾海峡 珠江(有道理即可)
长江中下游平原 四川盆地(有道理即可)
28:秦岭-淮河 庐山 福州 滇或云 B 水稻(有道理即可)
29:澳门 博彩、旅游、造船等 对外贸易 祖国内地
资金、 管理、 信息、 技术上天、 入海
30:北方 南方 西北 青藏
第一阶梯分界线(昆仑山-祁连山-横断山) 季风与非季风分界线CADB
看过“八年级下册地理期末试卷及答案人教”
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八年级地理期末考题大多是教材中题目的引申、变形或组合,所以复习时应以课本为主。下面是读文网小编为您带来的八年级地理的期末考试卷及答案,希望对大家有所帮助。
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做好每一个试卷的分析,有助于教学质量的提升。下面是读文网小编为大家带来的八年级上册语文期末试卷分析的内容,希望对你有帮助。
一、试卷分析
本次语文试卷,完全符合中招模式,题比较简单,一点也不为难学生。试卷结构又延续了以往的出题模式(考试形式闭卷;考试时间120分钟,试卷总分120分),题型变化不大(仍为基础整合、阅读理解、作文三部分)。阅读理解一篇课内说明文讲读课,一篇课外阅读,文言文阅读是周敦颐的《爱莲说》,古诗阅读是《渡荆门送别》,所出题目都是平时经常重点复习过的。作文二选一,题目一是半命题作文,二题是话题作文,这两篇作文题目内容都是比较接近学生生活的,学生很容易理解和把握,有利于学生抒发真情实感。
整份试卷注重考查学生的语文能力和素养,特别注重考查学生的阅读能力和写作能力。本次的语文试卷体现了教学大纲和新课改的要求,有利于学生考出真实而满意的成绩,更给我们的语文教学提供了指针。
二、成绩分析
单单从本校来看,我们的语文成绩较以往有很大进步,优秀人数有很大提高,但是细细看来,成绩很不理想:
1、第一大题、《中国石拱桥》阅读理解,第四大题中有90%的题目都是平时讲过并且重点记忆过的,然而学生的得分情况并不理想。
2、和五校相比,我们的语文成绩不占优势,不是我们理想中的位次。
3、实际考试有157人,总分是14335,平均分只有91.3,及格134人,及格率85.3%,优秀只有68人,优秀率只有43.3%!
4、四个班优秀人数分别是:12、21、19、16人,最高的也只有21人,占班级总人数的50%,最低的12人,占班级总人数的28.8%!
三、学生答题情况分析:
第一大题积累与运用:
1、字音、字形、战争名言、开场白、默写题目做得较好,失分较多的是成语运用、列举战役名称、病句、拟标题和默写题的第1题——“虽乘奔御风”的“御”。
2、较好的学生得分在25-28分之间,程度较差的学生得分在13-20分之间。
第二大题:
1、这是课内说明文阅读。满分13分,学生得分大多数在10-13分之间。
2、本大题共5道小题,分别考察了说明文说明对象的特征、说明顺序、说明方法和说明文语言的准确性等几方面常识,这些都是在阅读教学中反复训练又是反复强调的内容。
3、优秀生得满分的不少,然而中等及偏上的学生这几道题虽然都做过训练,但是不能得满分。失分较多的是第10小题。原题没有做过,但是类似的题目却是进行过训练的。然而学生不会灵活答题。
4、除了第10题,失分较多的是12小题,说明方法的作用,学生回答语言组织的不是很好。
第三答题:
1、满分是14分,优秀生大多数能得满分,稍差点的得12、13分;稍逊色的学生得分一般都在10-12分之间;再差点的的个位数。
2、失分原因主要是理解不到位,理解不透彻;答题抓不住要点,语言组织的不完整;不知道围绕文章主题进行答题。
第四大题:
1、文言文阅读理解考察主要考察了字词解释、句子翻译、文章理解等问题。
2、18题错的较多的是“亵”,学生对“亵玩”的意思把握的很好,可是单独解释一个“亵”字,就不知道怎么答了。也可能是教师的误导吧,在教学中突出的也是“亵玩”这个词。
3、19小题,句子翻译第二个失分较多(优秀生做得不错),关键还是学生对句子翻译的技巧掌握的不是很好,重点词会翻译却不会灵活的连词成句。
4、20小题是课本上课后题,可是学生就只会死记硬背,真正答题的时候忘记了却不会根据原文句子进行分析理解,导致答题不完整。
5、21题比较灵活,平时学生遇到这样的问题就不爱动脑筋思考,考试就傻了。不能根据文章的理解谈自己的想法。
6、22题是书上课后题目,绝大部分学生答得不错,有的从句子意思来理解,有的从炼字入手。
7、23题中等以上学生都能答对。
第五答题作文:
1、从内容上讲,这两个题目都比较贴近学生实际,写起来还是得心应手的,只是缺乏新意。
2、得分主要集中在44-46分之间,47-49分的极少。
3、失分主要原因:题目不新;选材不新;结构没有创新;立意不高;字体不公正。
四、存在主要问题及下步教学打算:
存在主要问题:
1、字词关过得还不牢。
2、学科知识不会融会贯通。
3、对新闻内容信息不会提炼要点。
4、主观题目不会做。
5、作文不会拟题,不会选材,写作手法不会灵活运用。
6、字体不公正。
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在八年级下册物理的期末考试结束之后,对试卷做一些分析是很有必要的。下面是读文网小编网络整理的八年级物理下册的期末试卷分析的内容以供大家学习参考。
1.试题的基本特点
(1)注意将知识与技能放在真实生动的情景中进行考查。试题在考试的内容上大部分的试题是通过对基本知识与基本技能的考查,来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能,考查的知识面宽,覆盖面较大,减小了考查的偶然性和片面性。特别是试题重视来自学生的生活体验,注意将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中,通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力,考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力,考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。
(2)密切联系生活实际,反映物理对STS的影响。试题注重紧密联系学生的生活和社会实际,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念,努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景,试卷取材广泛,散发出浓郁的生活气息和时代气息。所选素材有日常生活中随处可见的各种现象,也有天体运运动学生不熟悉的内容,还有与当今社会十他注重的节能的知识。这些都让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系,拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离,使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值,使他们学有所用、学以致用。
(3)体现“情感态度与价值观”的培养,渗透人与自然、社会协调发展的现代意识。试题注意挖掘物理知识的人文教育价值,渗透科学、技术和社会协调发展的思想,切实有效地发挥试题的教育功能。许多题目都在一定的程度上渗透了激发学生热爱科学,学好物理的积极性,在试卷中适时体现了对学生进行“情感态度与价值观”的培养,也渗透着科学精神、人文精神以及人与自然、社会协调发展的现代意识。
(4)注重课程的三维目标,从多层次、多角度将三维目标自然融合。注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查,加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核,同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。把探究的精神自然融合在试题当中,引导学生去发现问题、提出问题,并寻找解决问题的最佳方法和途径,充分体现了让学生自我发现、自我设计、自我分析、自我评价的探究思想。旨在提倡试题回归实验教学,但又高于实验教学的思想,力图改变那些“老师讲实验,学生背实验”、“题海战术”教学方法和学习方法。
(5)坚持设置开放性试题,注重对学生创新精神和实践能力的考查。试卷中进一步加大了试题的开放程度,题目的答案极具开放性,完全取决于学生的构思,给学生提供了极大的自由空间,同时,也为展示优秀学生的创新能力,提供了的舞台。
2、卷面反映出的问题及应对策略
1.学生不能灵活应用物理知识分析和解释自己身边的物理现象,这表明学生的学习过程脱离生活实际,也说明“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念还未真正在课堂上生根、开花、结果。让学生在快乐中学习、在与时代共舞中学习,是新课程倡导的理念,这个理念的具体实施,就是要把物理知识从具体的情景中抽象出来,再还原到具体情景中去。因此,在平时教学中,要防止从概念到概念,从规律到规律,从练习到练习的教学方法,要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际,要将物理知识情景化,物理情景理性化。让学生的头脑中不再是枯燥的公式、概念和规律,而是随时能够将复杂问题简单化,简单问题情景化,情景问题理性化。
2.学生的语言文字表达能力大部分不强,看不准、算不对、画不全、说不清的现象很普遍。学生要么想不到,即使想到了也说不出,说出来的又不全面,不能准确完整的表达出自己的意思。学生基本技能差的重要原因之一就是在平时教学中的养成训练不够,在今后的教学中,能让学生说的、做的,教师一定不要代替,要多给学生表达表演的机会,让学生不仅仅想说、敢说,还要会说、善说,不仅仅想做、敢做,还要会做、善做,把基本技能的训练落到实处。
3.学生在综合应用题上失分严重,这反映了我们对学生审题、作图、计算、提问质疑、猜想假设、设计实验、评估、信息收集和处理、分析归纳、综合运用以及方法迁移等方面的培养还远远不够。在今后的教学中应有针对性训练,切实把方法的训练和能力的培养,作为重要的教学内容重视起来
4.学生对科学探究的各个要素的运用仍不得要领,面对探究性试题感到束手无策,这是教学中过分重视“知识与技能”,而忽视“过程与方法”造成的。
3、对试卷的几点意见
1.试题结构跟中考要求不一致,没能跟中考衔接好.
2.有的试题难度过大,如第18小题得分率只有22.5%,显然是难度过大.
3.探究题都是以填空的形式出现的,没能体现出科学探究的过程.
4.选择题没出现多选题,这显然跟这几年来的江西省中考要求不一致.
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试卷分析让学生能够熟练的记忆地图,也需要学生利用地图来解决实际问题。下面是读文网小编为您带来的初中地理期末试卷分析范文,希望对大家有所帮助。
一、试题主要特点
本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查,关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生产或社会实际问题的能力;但在学生的探究能力上关注稍嫌不够。
1.难易适中,注重基础
各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点,重要图表有所涉猎,覆盖面较大。重点强调基础(体现在选择题),考查基本能力(体现在读图题),及会运用所学知识简单分析问题的能力。目的是引导学生全面掌握必备的地理知识,初步学会学习地理的方法,重视分析问题能力的培养,为以后的学习打好基础。
2.结合生活实际,尝试考查实践能力
在整套试卷中,不少题目体现了课标的理念,考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力,有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。。
二、学生典型错误分析
考试结果反映,总体得分率较低,尤其是综合题,得分率非常低,究其原因:
1.基础知识不扎实,地理的基本原理不清。从试卷情况分析可知,学生对知识的掌握浮于表面,没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。
2.学生不能灵活地运用知识,学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。2/3的学生不能很好地运用地图和地图册分析,有的甚至答非所问,所以得分率较低。
3.解题能力有待于进一步提高,主要表现在:
①审题随意,轻易落笔。②思路不明。③条理不清,虽然回答了很多,但得分点较少。其实正确答案只是一句或几句话,但学生抓不住主次,将有用的没用的全写到了卷子上。④读图分析问题、解决问题的能力较差,特别是对如何读图,如何从图中获取有效信息(含显形和隐性),然后运用这些信息,结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在很大的问题,读图题几乎都有这种现象。
三、对教学的启示
1.加强备课。应利用教研和其他机会与同行们交流,更准确的把握课标,用更好的教法,使学生获得更强的学习能力。
2.要创设学生自主学习的空间。有句话叫听不如说,说不如做。在课堂教学中,多给学生自主学习的空间和时间,多教给学生学习的方法,开始可能学得慢,后来就会越来越好,越来越容易,越来越自主。
3.重视学生读图能力的培养。地图是地理的第二语言,地图在地理新教材中占有相当大的比重,通过读图、指图、填图、运用地图等方式加强读图能力的培养。在教学中重视读图能力的培养,使学生学会学习地理的方法,学习对学生终身发展有用的地理。
4.联系实际,学以致用。在日常教学中,应多引用现实生活中的时事政治和热点问题,引导学生关注生活、关注社会,从而树立正确的资源观、人口观、环境观和科学发展观,并使之成为一种潜移默化的影响。
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