为您找到与八年级唐诗五首课后题相关的共200个结果:
八年级地理上册课后的习题虽简单,但都是最具有针对性的,可以作为考点来搜索其他相关试题。下面是读文网小编为您带来的八年级地理上册课后的答案,希望对大家有所帮助。
第一节 自然资源总量丰富 人均不足
P61
活动 1. 答: 例 (1)衣物——棉花、羊毛——土地资源
(2)建筑房屋——水泥——石灰石—— 矿产资源
建筑房屋——木材——森林资源
(3)汽车——制造——铁矿——矿产资源
汽车——燃料——石油——矿产资源
此题暗含的要求还有:要通过这些例子,明确什么是自然资源(如稻米小麦属于产品,土地资源才是自然资源等。)
活动 2. 答:黄河断流:黄河流域人口增加,工农业用水量大,造成黄河断流。
蚌埠城市水荒:由于不注意保护水资源,淮河水污染,有水不能用,出现了水荒。土地荒漠化:植被破坏、水土流失、土壤肥力下降,造成土地荒漠化。
所以,可再生资源并不是“取之不尽,用之不竭”的,对于可再生资源,只有利用合理,并且注意保护和培育,才能实现永续利用。
P64
活动 1.答:这些行为都是节约和保护资源的做法,第2种行为还要引伸到环境保护上。这些行为值得学习和借鉴。 另:学会分析和利用本活动中提供的资料,知道在什么情况下或回答什么问题时利用这些资料。
活动 2. 答:提示:可以从身边的小事做起,为保护我们的资源和环境做出贡献。自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性,以及中国资源丰富、人均不足且破坏严重的国情现状:树立珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新理念,提高保护意识。
第二节 土地资源
P67活动
答:有利条件:(1)由于地形、气候等自然环境复杂多样,土地资源类型也是多种多样,为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件。(2)山区面积广大,在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面具有优势。(3)土地资源总量丰富。
不利条件:(1)我国山区面积广大,平原面积较少,各类土地资源所占比例不尽合理,主要是耕地、林地少,难利用土地多,后备土地资源不足,特别是人与耕地矛盾尤为突出。(2)人均土地占有量少。(3)土地资源分布不均。(4)各类土地资源污染、破坏严重。 P69
活动 1. 略
活动 2. 读图认识我国耕地的南北差异。
答:(1)北方的旱地是水浇地,南方的水田是漫灌田,二者的浇灌方式不同。
这是因为南北方气候条件不同,主要是降水南多北少所造成,即北方地多水少,而南方水多地少。水田跟旱田的分布大致以秦岭-淮河为界,与800毫米年等降水量线分布接近。
2)图中可以看出,我国水资源南多北少,且相差悬殊,而土地资源北多南少;农业又是用水比例最大的产业,南北方的水土资源配合欠佳、不合理,对我国农业生产非常不利。 P73
活动 1. 答:“小鸟的悲哀”表示滥砍滥伐,森林资源遭受破坏; “小草的哀求”表示过度放牧,草场超载,草场资源遭受破坏; “飞来的山峰”表示人口增长,建筑用地增加,占用大量耕地,造成人均耕地减少。
活动 2. 答:提示:(1)此题应与时事相联系,(如近期的房地产开发过热,国家对土地资源的宏观调控等),(2)结合图3.14,拿出对策。
活动 3. 答:略
第三节 水资源
P76
活动 1.答:根据P75图3.16数据,了解到地球的淡水只占全球水的2.5%,说明淡水资源少;而目前人类利用的淡水资源仅占全球淡水资源的0.3%,说明人们现在能利用的淡水资源更少。原因:近几十年来,随着全球人口增长,经济发展,以及人们生活水平的提高,对水资源的需求与日俱增,不少国家和地区出现了水资源不足的问题;同时,人类对水资源的污染和浪费,进一步加剧了水资源危机。
活动 2.答:有全球性水危机、我国的水危机。主要谈谈水资源危机的原因(与上题同);让学生平时通过阅读报刊、电视新闻等手段,收集包括土地日、水日、气象日等每年的活动主题。
对策:兴建水库,跨流域调水,节约用水,保护水资源。
P80
活动 1.答:我国水资源的时空分布不匀,与我国的季风气候及河流分布密切相关。从全国范围看,季风区内水资源多,非季风区水资源少。
而季风区内:(1)从时间分配看,时间分布不均,因为降水夏秋多,冬春少。(夏季,风从海上吹来,降水集中,汛期河水暴涨,水资源丰富;冬春季风从大陆吹来,降水少,河流进入枯水期,严重缺水。)(2)从空间分布来看,空间分布不均,因为降水南方多北方少,河湖分布南方稠密北方稀疏。(由于南方雨季开始早,结束晚,雨季长,河流汛期长,水资源丰富,北方雨季开始晚,结束早,雨季短,河流汛期短,水资源不足。)
影响:(1)(2)见课本,补充(3)我国水资源年际变化大,导致旱涝不均,需要修建水利工程。
活动 2. 答:水利工程的建设,可以缓解我国水资源的时空分布不均带来的矛盾。(1)修建水库,可以解决水资源季节变化大的问题;(2)跨流域调水,可以解决水资源空间分布不均的问题。例如我们济南:水库有卧虎山、锦绣川、鹊山等,解决水资源季节分布不均和年际变化大问题,保障城市供水。(黄河堤坝,可以防洪。)
活动 3. 答:提示:三峡工程将可以调节长江水量的季节变化,解决长江水季节分配不均的问题,同时还兼有防洪、航运、灌溉、养殖、旅游等功能。南水北调工程将可以缓解我国水资源南多北少的矛盾。参见课本P79。
P82
活动 1. 答:提示:我国的水资源从总体上看,一方面水资源的供应相当紧张,缺水状况在继续加重;另一方面却是水资源的利用率低,浪费惊人;此外,水污染也严重影响了水资源的可利用价值,进一步加剧了我国的缺水程度。所以,节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。
水价上涨是“节约用水”的政府措施,原因是:水价偏低,是造成水资源浪费的原因之一,水价应该体现水资源的价值。影响是:水价上涨,增加了居民的生活开支。
活动 2.答: 略。培养节水意识。
活动3:了解课本提供的资料,熟悉家庭节约用水的主要措施,知道什么情况或问题下使用这些资料。
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课后反思,顾名思义,就是对刚刚结束的一堂八年级政治课的成功与不足进行反思,一般更侧重于后者。下面是读文网小编网络整理的八年级政治的课后反思以供大家学习参考。
半年来,我把“自主学习五步法”运用于课堂教学,收到了良好的效果,自认为,此方法在指导学生自学,培养学生的创新能力方面有一定的帮助,现将其具体做法总结如下:
一、每上一节课,我就把当堂课应该掌握的知识,用语言的形式告诉同学们,同时提出3---5个问题让同学们看书解决。问题用幻灯机投在屏幕上,接着同学用6---15分钟看书。看完书先让学生解决幻灯片投出的问题。
课堂教学的全过程,都让学生自学。但是,其中的每一步都离不开老师的引导,这如同汽车进入高速公路,如果没有引桥,就上不去;如果没有路标,就可能上岔路。教师就要当“引桥”,当“路标”。
二、教师的作用主要表现在:开始上课时,教师三言两语,或用投影仪显示,准确地提示教学目标,激发学生的学习动机,调动学生学习的积极性。之后,提出明确的自学要求,即自学什么内容,用多长时间,届时如何检测。还要交给学生自学的方法,如看书、找答案,学生还可以边看书,边讨论,边解决疑难等等。
三、在学生自学时,教师一方面督促学生按照老师的指导自学,确保完成好自学任务,老师还可以及时表扬速度快,效果好的学生;还可以给后进生说几句悄悄话,帮助其端正自学态度;另一方面通过行间巡视,个别询问,检测的形式进行调查,让学生最大限度地暴露自学中的疑难问题,并认真分析带倾向性的问题,进行梳理、归类,为“后教”作好准备。
学生自学之后,教师应注意三点:
1、教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方,即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题,对学生通过自学已掌握的,一律不教。
2、教的要求,不就题讲题,只找答案,而要寻找出规律,真正让学生知其所以然。还要引导学生预防运用时可能出现的毛病。
3、教的方式都让已掌握的学生先讲,如学生讲对了,教师肯定,不必重复;讲得不完整、达不到深度的,教师要补充;讲错了的教师要更正。这样,教师讲得时间就少了,一般不超过10分钟,但能通过补充,更正的方式达到解决疑难问题的目的。
最后,引导学生当堂完成作业,进行严格训练,教师要保证训练的时间不少于15分钟,让学生能够把学到的知识转化为能力;还要保证训练的内容在能力的培养下,不搞死记硬背;更要保证训练的形式像考试那样完全独立地、快节奏地按时完成,教师不做辅导,学生不得抄袭。
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八年级物理下册《11.3动能和势能》和《11.4机械能及其转化》练习题的答案:
1.分析章首图的过山车在运动过程中的能量转化情况。
过山车在下降的过程中,重力势能转化为动能;在上升的过程中,动能转化为重力势能。
2.怎样向地板抛乒乓球,才能使它弹跳到高于原来抛球的位置?说明这种抛法的理由。
在该点向下抛出或向上抛出。
3.2011年蹦床世锦赛中我国运动员以优异成绩夺得金牌和奖牌总数第一。设想有一个重物从蹦床上方某点下落,经蹦床反弹后上升。请你说说这个过程中机械能是如何转化的。
物体下落时,重力势能转化为动能;反弹上升时,动能转化为重力势能。
4.在一个罐子的盖和底各开两个小洞。将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中,橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定。
做好后将它从不太陡的斜面滚下。观察有什么出人意料的现象。怎样解释看到的现象?
铁罐在不太陡的斜面上滚下的过程中,先由慢到快、后由快到漫滚到最低点,上面一段滚动主要是重力势能转化为铁罐的动能和橡皮筋的弹性势能;下面一段滚动主要是重力势能和铁罐的动能转化为橡皮筋的弹性势能;铁罐在斜面上滚到最低处时,橡皮筋形变到最大程度,具有较大弹性势能。在橡皮筋恢复原状的过程中,铁罐会由斜面底部自动滚上去,从最低处滚上时,铁罐先由慢到快、后由快到慢滚到最高点,下面一段向上滚动主要是橡皮筋的弹性势能转化为铁罐的动能和重力势能;上面一段滚动主要是橡皮筋的弹性势能和铁罐的动能转化为力势能。
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八年级物理下册《12.1杠杆》课后的习题你会做了吗?新人教版八年级物理下册《第十二章 简单机械》《12.1杠杆》课后练习题的参考答案,欢迎阅读!
1.各式各样的剪刀都是一对对的杠杆。在图中,哪些是省力杠杆,哪些是费力杠杆?要剪断铁片,应该使用哪种剪刀?剪纸时应该使用哪种剪刀?修剪树枝时应使用哪种剪刀?为什么?
答案:AC是省力杠杆;B是费力杠杆;要剪铁应使用A;要剪纸应使用B;要修剪树枝应使用C。
2.在图中分别画出钳子、自行车手闸这两个杠杆(图中深色部分)工作时的支点、动力和动力臂、阻力和阻力臂。
3.图为指甲剪刀的示意图,它有几个杠杆?分别是省力杠杆,还是费力杠杆?
答案:有三个杠杆。
如图ABC的动力臂大于阻力臂,是省力杠杆;OBD、OED的动力臂小于阻力臂,是费力杠杆;
4.搬运砖头的独轮车,车厢和砖头所受的总重力G=1000N,独轮车的有关尺寸如图所示。推车时,人手向上的力F应为多大?
答案:FL1=GL2
F×1m=1000N×0.3m
F=300N
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为了给刚接触物理知识的八年级同学能够更好地学好初二课本知识,现读文网小编整理了课后练习题的答案,希望能够对你们有帮助。
1.在水平地面上,用50N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进5m,拉力做的功等于 J,重力做的功等于 J。
250 0
2.马拉着质量是2000kg的车在水平路上前进400m,马的水平拉力做了3×105J的功,马的水平拉力是多大?
3.2008年8月11日在北京奥运会上,中国选手张湘祥在男子举重62kg级的决赛中摘得金牌(如图),挺举成绩是176kg。估算一下,他在挺举过程中对杠铃大约做了多少功?
W=Gh=mgh=176kg×9.8N/kg×2m =3449.6J
4.小华的家住在5楼。一天,他把装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼提到家里,提鸡蛋的力大约做了多少功?说出你是怎么估算的。
W=Gh=mgh=30×0.05kg×9.8N/kg×12m =176.4J
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新的一学期又开始了,为大家更好的学习书本知识,现读文网小编整理了八年级物理书后面练习题的参考答案,欢迎阅读!
1.如图,在火车站或地铁站,离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线,人必须站在安全线以外的区域候车。请分析,为什么当列车驶过时,如果人站在安全线以内,即使与车辆保持一定的距离,也是非常危险的。
当列车驶进站台时,会带动人和车之间的空气流动速度加快,此时人外侧的空气流动速度慢;根据流体压强与流速的关系可知,人外侧空气流速慢压强大,而内侧流速快压强小,会产生一个向内侧的压强差,将人推向火车,易出现危险.
2.风沿着窗外的墙面吹过时,闯口悬挂的窗帘会飘向窗外;居室前后两面的窗户都打开时,“过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜门吹开。请解释以上现象的原因。
根据气体流速和压强的关系。窗外风大时气体的压强小于室内压强不变, 而使窗帘向外飘起
3.据说1912年秋天,当时世界上最大的轮船之一——奥林匹克号在海上全速前进,另一艘比它小得多的霍克号军舰,沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶,两船最初相距100m左右,随后相互靠近。一件令人吃惊的事发生了:霍克号突然偏离了自己的航道,向奥林匹克号直冲过来。最后,两船剧烈相撞,霍克号把奥林匹克号撞出了一个大洞。请你用所学的物理知识解释这一事故发生的原因。
由流体压强和流速的关系,流速大的地方压强小,流速小的地方压强大;可知:若两船靠得比较近且并排前进,两船之间的水流通道变窄,船体内侧水流速度大于船体外侧水流速度,船体外侧压强大于船体内部压强,船被水挤压相互靠近,容易发生碰撞危害.
4.如图,把长20cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中,另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B管中吹气,可以看到A管中的水面上升,这是什么原因?
如果用力吹气,A管中的水将从管口流出,想一想,这个现象有什么实用价值?
往B管中吹气,吸管A上方空气的流速增大,压强减小,A管中液体受到大气产生的向上压强大于向下的压强,所以A管水上升或有水喷出.
喷雾器
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1.估测你站立时对地面的压强。
根据你的体重可以得到你对地面的压力,再测量你站立时鞋底和地面的接触面积。为简单起见,假设双脚站立时,整个鞋印范围都与地面接触(如图)。测量时,在方格纸上画出鞋底的轮廓,看鞋底占有多少个小格(不满一个时,大于半格的算一格,小于半格的不算),再乘以每一小格的面积。
根据得到的数据,计算你对地面的压强。
如果图中每个小格的边长是1cm,某同学的质量为50kg,他对地面的压强是多大?与你对地面的压强相比哪个大?
S=133×1×10-4m2×2=2.66×10-2m2
F=G=mg=50kg×9.8N/kg=490N_
略
2.解释下列现象
锯、剪刀、斧头,用过一段时间就要磨一磨,为什么?书包为什么要用宽的背带,而不用细绳?啄木鸟有个坚硬而细长的嘴,这对它的生存为什么特别重要?
(1)通过减小受力面积来增大压强;
(2)通过增大受力面积来减小压强;
(3)由于受力面积小,可以对树产生较大的压强。再加上比较坚硬,更容易将树啄开,捉到树内的小虫子。
3.骆驼的体重比马大不了一倍,而它的脚掌面积是马蹄的三倍。这位它在沙漠行走提供了什么有利条件?
骆驼与马虽然对地产生的压力差不到一倍,但由于骆驼与沙漠的受力面积却是马蹄与沙漠的受力面积的三倍,根据P =F /S
可知,骆驼对地面的压强要比马蹄对沙漠的压强小,使得骆驼在沙漠上行走时不易陷入沙中。
4.一个图钉帽的面积是0.8cm2,图钉尖的面积是5×10-4cm2,手指对钉帽的压力使20N,手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多少?
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过完七年级的暑假,也就顺理地升上了八年级。八年级,所学的科目又多了一门物理,为了让大家更好地学习,以下关于课本后面的练习题答案给同学们参考!
1.有些北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰的路面上,你知道这是为什么吗?
利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。
2.在自行车中有的设计是为了增大摩擦,有的是为了减小摩擦。请各举两例说明是通过什么方法来增大或减小摩擦的。
增大摩擦:自行车的坐垫——增大接触面的粗糙程度;
脚踏板有花纹——增大接触面的粗糙程度;
把手做成有花纹的——增大接触面的粗糙程度;
刹车装置——增大接触面的粗糙程度,及增大压力;
用来固定各零件的螺丝与螺帽旋得紧紧的——增大压力。
减小摩擦:前后轮的轮轴用到滚动轴承——变滑动为滚动;
给某些部件加润滑剂——使接触面彼此离开;
在转轴中经常上油——使接触面彼此离开。
3.冰壶比赛时,运动员需要不断调节自己的运动。一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同;蹬冰脚的鞋底为橡胶制成,而滑行脚的鞋底为塑料制成。请你利用本节知识说明其中道理。
橡胶底增大了接触面的粗糙程度,其摩擦大便于改变运动方向;而塑料底比较光滑摩擦小,便于滑行。
4.在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。如果要做这项研究,你认为应该如何设计这个实验?
实验步骤:
(1)将长木板平放在水平桌面上,将长方体木块的最大面与长木板接触;
(2)将弹簧测力计挂在木块的挂钩上,拖着木块做匀速直线运动,记录弹簧测力计的示数;
(3)将木块的较大的面与长木板接触,重复(2)步骤;
(4)将木块的最小的面与长木板接触,再重复(2)实验步骤;
(5)将实验数据记录在不表格内。
5.如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s ,我们身边的情境将会发生哪些变化?描述两个可能出现的场景。
无法拿笔写字;
同学们稍微活动就会从椅子上滑到地面上;
固定吊灯的螺丝从天花板上滑出,使吊灯落到地上;
老师无法用粉笔在黑板上写字;
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1.同学们在一起讨论运动和力的关系。小明认为,一切物体只有受力才能保持匀速直线运动,不受力总是静止的;小华认为,一切物体只有受力才能保持静止,不受力总是做匀速直线运送。他们的说法对吗?为什么?
他们说的都不对。
因为力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因。即物体在不受力时,将保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.如图,用力击打一摞棋子中间的一个,这棋子飞出而上面的棋子又落回原位置。你能解释这是为什么吗?
一切物体都具有惯性,当用力击打其中一个棋子时,其他棋子由于具有惯性,保持原来的静止状态。因此它们又落回原位置。
3.分析下列现象是怎样利用惯性的。
(1)通过拍打窗帘清除它上面的浮灰。
当拍打窗帘时,窗帘上的浮灰由于惯性,保持原来的静止状态,在窗帘运动时,离开了窗帘。
(2)标枪运动员为取得好成绩,掷标枪前需要助跑。
因为助跑后掷出标枪时,标枪由于具有惯性,还要保持原来运动员助跑时的速度,这样可使标枪运动的更远。
4.在一列匀速直线行驶的列车内,一位同学相对于车厢竖直向上挑起,他是否会落在车厢内原来的起跳点?说出你的理由。
能落在原来的起跳点。
因为一切物体都具有惯性,当他跳起时,由于具有惯性,仍然保持原来与列车同样的运动状态,跳起的同时继续以与列车同样的速度向前运动。因此能落在原来起跳点。
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1.一个空的塑料药瓶,瓶口扎上橡皮膜,竖直的浸入水中,一次瓶口朝上,一次瓶口朝下,这两次药瓶在水里的位置相同(如图)。为什么每次橡皮膜都向内凹?哪一次凹进得更多?为什么?
(1)液体内部向各个方向都有压强;
(2)第二次凹进的更多;
根据P=ρgh可知当密度相同时,液体压强与液体的深度成正比,此时第二次橡皮膜在水中的深度大于第一次,所以受到液体的压强比第一次大,故第二次的橡皮膜凹进的更多。
2.如图的两个容器中盛有同种相同质量的液体,哪个容器底受到的压强大? 根据柱形容器底部受到液体压力的大小等于液体的重的特点,由于两容器中液体的质量相同,在根据G=mg可知两液体的中相同,故两液体对容器底部的压力相同。再根据P =F /S
可知,在压力相同时,压强与受力面积成反比,而S左>S右,所以p左
3.如图,容器中间用隔板分成左右两部分,隔板下都有一圆孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧压强不同时其形状为一凹面。它可以用来做“探究液体压强是否跟深度、液体密度有关”的实验。
(1)若要检验“在同种液体中液体压强跟深度有关”这一结论,应该怎样实验?说出实验步骤和应该看到的现象。
在容器的左右放入深度不同的同种液体,观察橡皮膜向哪边凸。
结论:凸向深度小的一侧。
(2)若要检验“在深度相同时液体压强跟密度有关”这一结论时,应该怎样实验?说出实验步骤和应该看到的现象。
在容器的左右各放入深度相同的不同液体,观察橡皮膜向哪边凸。
结论:凸向密度大的一侧。
4.工程师为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状?三峡水电站的水库大坝高185m,当水库水位为175m时,坝底受到的水的压强是多大?
P=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×175m=1.715×106Pa
5.某卫生间的地漏结构如图所示,请你分析地漏存水的作用。
它相当于一个连通器,根据连通器的特点,在使用中,水先进入水槽,当装满后才从其沿口漫进排水口,由于槽中的水与盖紧密接触,空气被隔绝。从而防止下水道中的异味进入室内。
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1.一个南瓜所受的重力是30N,它的质量是多少kg?
m=G/g=30N/9.8nN/kg=3.06kg
2.月球对它表面附近的物体也有引力,这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6。若一个连同随身装备共90kg的航天员到达月球表面,月球对他的引力大约是多少N?
G月=1/6
G地=1/6
mg=1/6×90kg×9.8N/kg=147N
3.一个桥头立着如图所示的限重标志牌。汽车对该桥面的压力超过多少N时,桥就可能被损坏?
F=G=mg=15000kg*9.8N/kg=147000BN
4.若用三角尺判断桌面或地面是否水平,还需要哪些物品?怎样操作?请作图说明。
答:还需要重锤线;
操作方法:将直角三角尺的一直角边平放在地面(或桌面)上,看重垂线和直角三角尺的另一直角边是否平行。若平行,则表明该面是水平的;否则,不水平。(如图)
5.一个木块从斜面上滑下,并在水平面上继续滑动。请分别画出木块在斜面和水平面时所受重力的示意图(如图)。
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1.为了能把砍伐的木材从林场方便地运出,有水道的地方常将木材连结成木排使其顺流而下。这个例子中,木排受到河水的浮力。请你从日常生活或常见的自然现象中再举两个例子说明浸入液体的物体受到浮力。
轮船漂浮在水面航行;救生圈浮在水面。
2.用什么实验可以证明,沉入水中的物体受到浮力的作用?
将一铁块放入水中会沉入水底。将它挂在弹簧测力计的称钩上,观察其示数,再用弹簧测力计提着铁块使铁块浸没水中,观察弹簧测力计的示数会发现变小了。这说明沉入水底的物体也受到浮力的作用。
3.弹簧测力计下悬挂一个重物,在空气中称量时的示数如图甲所示,把重物浸在水中时的示数如图乙所示。重物浸在水中时所受的浮力是多大?
F浮=G-F=3.2N-2.2N=1N
4.一个竖直悬挂在水中的圆柱体,上表面受到水的压力为5N,底部受到水的压力为13N。你认为这个物体受到水的浮力为多大?
F浮=F向上-F向下=13N-5N=8N
5.有人猜想:“浸没在液体中的固体所受的浮力可能跟固体的形状有关”。请你为检验这个猜想设计一个实验。说出实验所需的器材和实验步骤。
1.用弹簧测力计测出一块橡皮泥的重G;
2.将这块橡皮泥制作一定形状的物体,用测力计吊着浸没入水中,记下测力计的示数F1
3.改变这块橡皮泥的变形,但体积保持不变。重复“2”步骤再做两次,分别记下测力计的示数F2、F3
讨论:若G-F1 G-F2 G-F3相等,则(浮力与物体的形状)无关;若不相等,则有关。
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1.请举例说明:(1)力能使物体发生形变;(2)力能改变物体的运动状态;(3)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
(1)用力拉皮筋皮筋变长;大风将树吹弯了;用力压气球,气球被压扁。
(2)用头顶足球,会使足球变向 ;足球守门员将飞来的足球接住;汽车关闭发动机后,会慢慢停下来;用力蹬自行车,自行车会加速前进
(3)推一个半开的门,你用力小了门是不动的,大了就动了,你推得方向不同门可能会打开或关闭,作用点是如果你在里门轴远的地方推,很容易推动,距离门轴近的地方很难推动
2.用线将吊灯悬挂在天花板上,线对灯的拉力F=4N。请在图中画出拉力F的示意图。
3.一位同学沿水平方向用75N的力推箱子,请在图中画出这个力的示意图。
4.如图,人坐在小船上,用力推另一艘小船,能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗?为什么?
不能。
因为力的作用是相互的,当人用力推另一艘船时,另一只船也会给他一个反作用力,故两船都会运动,且运动方向相反.
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1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水运动员压弯(如图)”两个现象中,发生的是不是弹性形变?说说你的理由。
橡皮泥发生的不是弹性形变;跳板发生的是弹性形变。因为撤去对橡皮泥施加的力后,橡皮泥不能自动恢复原状,所以橡皮泥发生的不是弹性形变。而当跳水运动员离开跳板后跳板能够恢复原状,所以跳板发生的是弹性形变。
2.小强用弹簧拉力器锻炼身体,刚拉开时没有感到太费力,可是两手拉开的距离越大,就感到越费力。这是什么原因?
弹簧产生的弹力的大小与弹簧发生弹性形变的程度有关,弹性形变程度越大,产生的弹力越大。
3.试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因。
弹簧会因使用时间长了而失去原有的弹性,弹簧的劲度系数k就变了,即F/△L 发生了变化,无法与原来的刻度相搭配,测出来的力自然不再准确。
4.请读出图中两个弹簧测力计的示数。圆筒测力计每个小格表示0.1N。
0.3N 1.15N
5.如图,将椭圆形厚玻璃瓶装满水,把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶,观察吸管中水面高度的变化。请你从力使物体产生形变的角度解释所看到的现象。
因为力是使物体发生形变的原因,当用双手挤压玻璃瓶时,玻璃瓶发生形变,容积减小或增大,玻璃瓶中的水已灌满且体积一定,所以会观察到细玻璃管内的水面上升或下降。
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八年级下册数学课后习题大家做好了没有,想知道答案吗?为此读文网小编为大家推荐了一些八年级下册数学的课后习题答案,欢迎大家参阅。
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2023-2024学年八年级语文上学期期中试题及答案解析
八年级期中考试对于学生来说具有重要的意义,不仅是对自己前一阶段学习的检测和评估,也是对未来学习的指导和规划。以下是小编为大家收集的关于2023-2024学年八年级语文上学期期中试题及答案的相关内容,供大家参考!
1、科目多怎么办?
分清主次,安排时间,做必要的取舍。将自己提升可能最大的学科,和之后中高考相关的学科,进行系统的复习,其他短时间不可能提高太多的学科,和中高考无关的学科,不要花费太多的时间,会导致最重要的学科没有系统复习。
2、文科重记忆,适合2人一组相互提问式的学习
语文,英语,历史,地理,政治等需要背很多东西的学科,适合两个人互相提问背诵的方式学习,这样效率很高。你自己会问对方一些你自己觉得不太背的下来的东西,两个人可以互相查缺补漏。
3、理科重逻辑,梳理逻辑框架,总结模型题型更重要。
在考前的最后关头,新学些知识,题型,是不现实的。即使学了,也会花费大量宝贵的复习时间。仅仅靠对题型的逐个掌握和练习是不足以的高分的。必须对每个科目本身内部的逻辑,思想,方法有个整体的把握。复习方法最好是,对着一张白纸,看看你能否把学过的知识的网络图自己画出来,每个细节的知识点,需要的:条件,适用范围,考法等能不能自己总结出来。只有这样才能以不变应万变。
4、规律作息,吃好吃少。
考前熬夜是大忌。考试时候的发挥,远远比牺牲睡觉的那1~2个小时里面看到的东西更重要。考前一定要调整好作息。如果有临时性的失眠,建议可以跑步,或者做其他的锻炼,有助睡眠。
吃好的,加强营养是可以理解的。但是不要吃些平时根本不吃的东西。万一拉肚子就不好了。另外,要少吃,吃到半饱即可。饱食状态下,血液会集中在消化系统帮助消化, 人会明显觉得很困倦。吃太多也是复习,考试的大忌。
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2023-2024学年八年级语文上学期期中检测试题带答案
八年级期中考试对于学生来说具有重要的意义,不仅是对自己前一阶段学习的检测和评估,也是对未来学习的指导和规划。以下是小编为大家收集的关于2023-2024学年八年级语文上学期期中检测试题带答案的相关内容,供大家参考!
一、1.(1)教诲 仁慈 (2).顿号(、) (3).示例: 茨威格满怀崇敬地塑造了外貌丑陋、灵魂高贵的文学家列夫·托尔斯泰。(每空1分)
D 3.C 4.D 5.B 6.A 7.略 8.略
二、(一)《蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行》(15分)
9. 经过:肖老师发现王小鹏在琢磨蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。结果:肖老师在和同学讨论蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞时帮王小鹏树立了信心(4分)
10、愣住:为王小鹏思考做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系这一问题而感到惊讶。沉思:蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞,要如何帮助王小鹏才能让他在学习上飞翔(3分)
11、语言描写。形象地写出了肖老师认为王小鹏观察蝴蝶与学习无关,表达了对王小鹏的担忧和关心之情。(2分)
12、本文有明暗两条线索。明线是:煽动翅膀的蝴蝶。因为作者文章主要是围绕“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行”来展开论述的。暗线是:肖老师对王小鹏的态度。刚开始肖老师对王小朋观察蝴蝶这一行为的不在意、生气,后来通过和同学们探讨之后,从而对王小朋的认可、肯定。(3分)
13、关爱学生、尊重学生、富有教育机智,注重教育方式方法。发试卷时,下意识地观察王小朋,可以看出她关爱学生;面对王小朋“蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞”这一问题时,没有批评他,而是自己陷入沉思,可以看出其尊重学生;面对简单的题讲了三四遍,王小鹏还是不会做,肖老师不是简单粗暴地批评指责,而是结合王小朋观察蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞这一教育契机,引导同学讨论并帮王小鹏树立了学习信心,可以看出她富有教育机智、注重教育方式方法。(3分)
(二)《燕子》(15分)14.(1)父亲误把“长亭外”听成了“长城外”,1分;
(2)我误把乌秋当作燕子。1分
15.于人无害,与世无争,却能带给人非常深沉的安慰,2分。
16.本题考查对文章的理解与分析能力。解答时,结合上下文语境以及文章标题分析即可。内容上,文章一开始记叙父亲把“长亭外”听成“长城外”,体现父亲对家乡的思念,而标题中的燕子,又是“我”对乌秋的误认,两件事情性质相同,都表达深邃的乡愁:结构上,作者用有关《送别》的事情很自然地就过渡到了燕子的事情,起到了引出下文的作用。(3分)
17.(1)我知道那鸟不是燕子而是乌秋.(2分)
(2)把那本书静静地合上,走出去。(2分)
18.示例:我独自一人在遥远的城市里学习时,总有孤独寂寞感,有一次在街上行走,我突然看到原来学校的同学,赶紧上前打招呼,对方一回头,才知道认错了人,唉呀,太渴望“他乡遇故知”了。这种错误充满着淡淡的愁绪,是真情实感的流露。(4分)
(三)古文阅读(15分)
19.(1)消散 (2)参与,这里指欣赏 (3)跟、随 (4)判断词这 (每空1分共4分)
20.(C)(2分)
21.(1)夕阳要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。(2分)
(2)如果你不是这样天性清新高雅的人,我哪能用这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢?(2分)
22.示例:“猿鸟乱鸣”使景色灵动,充满生机活力;“吠声如豹”以动写静,衬托了冬夜的空旷寂静。(3分)
23.(2分)示例:甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀;乙文邀请朋友来山中同游,委婉希望他淡泊名利,回归自然。
三.作文(略)
四.诗词鉴赏.
26.老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(2分)
27.“烈士”指有抱负、志向高远的人。(1分)表达了作者不服老、不信天、奋发有为、老当益壮、想要建功立业的雄心壮志。(2分)
28.(B)(3分)
五、名著导读。
29.(A)(2分) 30.埃德加·斯诺 经典百科全书(2分)
30.(略)(3分)
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