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为了能帮助广大学生朋友们提高成绩和思维能力,教师们要如何准备试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的八年级语文上册第四单元检测题,供大家参考。
八年级语文第四单元综合测试卷:
一、积累
1.下列词语中加点字读音无误的一项是( )
A.衰草 ( shuāi) 诞生( dàn ) 遗骸(hái ) 连翘 (qiáo )
B.农谚 ( yán ) 哺乳(bǔ ) 潮汐( xī ) 胚胎 ( pēi )
C.萌发 ( méng ) 繁衍(yān ) 褶皱(zhě ) 尘埃( āi )
D.蟾蜍 ( chú ) 频率(píng ) 劫难( jié ) 归咎 ( jiù )
2.画出并改正下列词语中的四个错别字。
束手无策 物竟天择 相安无事 无动于衷
拍案叫决 天衣无缝 悲喜交集 不解之迷
见诸报端 五彩班斓 始料不及 安家落户
3.根据所给的意思写出相应的词语。
A、比喻事物完善周密,找不出什么毛病。 ( )
B、睁着眼睛看,却什么也没有看见。形容不注意或不重视。( )
C、想干什么就干什么,任意行事(贬义)。 ( )
D、驱除干净,彻底消灭。比喻残忍狠毒,不留余地。 ( )
4.指出下列各句所运用的说明方法。
A位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。 ( ) B到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。 ( )
C目前存在的两种对立的理论,即“撞击说”和“火山说”。( )
D来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”。 ( )
5.将下面的简讯概括成一句话消息。(不超过24字)。
英国剑桥大学科学家阿兰•温德尔所领导的一个研究小组宣布,他们成功地用纳米碳管组成的纤维织成了“纳米绳”。这种“纳米强”虽然很细,但其刚度和硬度都很大,因为它们是由纳米碳管构成的,而纳米碳管的直径是一根头发直径的五千分之一。其刚度是钢材的10倍,其硬度是金刚石的2倍。目前虽然科学家制成的“纳米绳”的长度还不长,最长为20厘米,但阿兰•温德尔的研究小组相信,在将他们的方法进一步改善之后,他们可以织成任意长的“纳米绳”。
二、阅读
(一)阅读选文,回答文后问题。
破译植物的语言
①不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题。法国物理学家施特斯海默说:“20年前也没有人相信鲸鱼会唱歌。而现在鲸鱼的歌唱已经被破译。”目前,也有一些科学家在从事破译植物语言的研究,德国德勒斯顿的生物物理学家赫伯特•魏泽就是其中的代表人物之一。
②为了探索植物语言是否真实存在,科学家们从不同的角度进行了广泛的研究。后来他们发现:当植物的叶子被昆虫咀嚼时,植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的神经激素的反应几乎一样。在虫咬叶子时,叶子便释放出一种激素,类似于动物受到伤害时释放的啡呔。在动物身上,这些激素帮助把一种叫做花生四烯酸的化学物质转化为前列腺素。而在植物组织里,这种激素有助于亚麻酸(相当于动物身上花生四烯酸的物质)转化为茉莉酮酸,这是一种性质和前列腺素相近的化学物质。它们对待伤痛的化学反应如此相似,在植物组织表面喷洒阿司匹林或布洛芬后,就会像在动物身上喷洒此类物质一样,都能消除伤痛反应。对此,纽约州立大学植物生理学家伊恩•鲍德温说:“这就是植物喊‘哎吆’的方式。”
③植物能与邻居联络的现象屡见不鲜。在茂密的大森林里,某些植物突然感到虫咬刺痛,它会马上招呼旁边的伙伴,提防虫子。许多植物在受到伤害时,会释放出一种挥发性的茉莉酮酸,这是一种“体味”信号。甚至在附近的植物被虫咬之前,这种信号就开始启动附近植物的防御系统了。
④槐树会产生有毒的苦味物质。一旦槐树的树叶被羚羊或长颈鹿吃掉,这时,不仅仅被吃掉的槐树的树叶会产生这种物质,周围所有的槐树像是接到预报似的也都争先恐后的释放出毒素。
⑤破译植物的语言是一项开拓性工作,因此引起了不少科学家的浓厚兴趣。经过多年的研究后,他们对于植物的语言已经有了多种解释。魏泽教授认为,树木是通过声音来互相沟通和了解的。但由于这种声音频率很高,人耳往往听不到。据他讲,迄今他已零碎破译了一些树木的语言。
⑥而波恩大学的科学家弗兰克•朱利曼则不仅证实了植物语言的存在,而且还研制出了能够探听植物语言的激光驱动麦克风。当植物的叶子或根茎被切开时,植物就会发出痛苦的声音信号:在整个切面释放出气体乙烯。弗兰克•朱利曼一直在用钟形玻璃容器收集这种气体。用这种气体的分子轰击标准激光束,会产生振动,形成麦克风能够探听到的声波。朱利曼说:“植物受到的压力越大,麦克风收到的声音信号就越强。”
⑦还有科学家认为,植物是通过一种能量进行交流的。这种能量是微弱的光,它可以被测量出来,人们甚至可以通过“剩余能量放大器”使这种光转变成可以看得见的光。不管是通过高频声音还是通过光,随着科学技术的不断发展和科学研究的不断深入,科学家们最终一定会破译植物的语言之谜。正如施特恩海默说的那样:“我们将在不久的将来使树木的联络声音变得容易听起来。”
⑧毫无疑问,破译植物的语言,不仅对于植物生理生态的研究具有重大的理论价值,而且在实践生产中也将具有诱人的应用前景。科研人员相信,破译植物的语言必将对农业生产产生重要作用。例如运用波恩大学的研究成果,给农民配备合适的窃听装置,农民就能区分健康与疾病的蔬菜或其他农作物。同时,通过探测植物的声音可以形成预警机制,随时探查植物病虫害的情况。另外,了解水果和蔬菜的语言还有助于它们的储藏和运输。声学研究证据表明,苹果释放出的乙烯气体比其他植物高,能够引起周围植物枯萎。因此,科学家敦促果农要单独存放苹果。
⑨科学家们预言,植物语言的破译,对于植物病虫害的抑制,作物生长发育最适环境的调控,农业耕作的安排,乃至植物各种药用成分的分离提取等都有重要的实用价值。
6.本文主要的说明对象是什么?
7.第①段文字中说:“植物会‘说话’”,从下文看,植物究竟是怎样“说话”的?
①
②
8.从第⑤⑥⑦段文字中,我们会获取到哪些具体明确的知识信息?
①
②
③
(二) 阅读选文,回答文后问题。
今天你“低碳”了吗
戎戒
①盘点2009年的关键词,“低碳”无疑是人们耳熟能详的词汇之一。“低碳经济”、“碳交易”、“碳汇”等概念正日益进入公众的生活。
②所谓低碳,是指较低(更低)的温室气体(以二氧化碳为主排放)低碳生活作为一种生活方式,其实就是指减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起,改变固有的生活习惯。做一名“低碳生活”的践行者,并落实到吃、穿、用、住、行等各个消费领域。
③低碳生活是一种生活方式,也是一种社会责任。一个人节约一度电、一杯水,意义可能并不显见,但是,人人都自觉践行,汇聚起来,其效益就不可低估。以塑料袋的使用为例,自限塑令执行一年多以来。超市塑料袋使用量减少了2/3左右,相当于节约石油240万一300万吨,减排了二氧化碳120万一l50万吨。再以去年夏季提倡的调高空调温度为例,据测算,当空调从24℃提高到26℃。仅北京就可以节约4亿度以上的耗电量,减排二氧化碳35万吨。单纯的数字只能说明集腋成裘的效益,广泛的宣传发动则会激发公众环保意识的觉醒。回顾2009年“为地球熄灯一小时”的活动,我国民众表现出空前的关注与支持。在2009年3月28日晚20:30_-21:30。诸多夜景工程绚烂的灯光瞬间熄灭,突然的漆黑与静谧却更让人感到美丽与震撼,也展示出广大民众对节能减排、应对全球气候变化的无声的支持。也许这一活动所节约的能源无法精确统计,但由此而产生的宣传示范效应却远远大于单纯的数字所体现出来的意义。
④低碳生活是一种观念引领,也是一种自觉行动。不论是政府主导,还是媒体参与,都应当努力营造“低碳”环境的舆论氛围,向每一个市民普及低碳生活的科技知识,倡导公民养成低碳生活方式。比如,妓励“公交优先”,推广示范节能和斯能源汽车;少开私家车,完善试点城区自行车租借服务体系;编制“低碳生活家庭行为手册”。不仅告诉人们,你可以为低碳做些什么,还告诉人们,你可以怎么做。中国人自古就有勤奋节俭的优良品质,只要稍加引导就会形成一种文化自觉,产生巨大的社会效益。对地球家园的关心与爱护实际上是对人类自身的关心与爱护,这正是低碳生活的价值所在。
⑤低碳生活是一种生活习惯,也是一种环保理念。当下不妨先从联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议做起——使用传统的发条式闹钟替代电子钟。每天可减少大约48克的碳排放量;使用传统牙刷替代电动牙刷。每天可减少48克碳排放量;把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑,可减少将近l000克的碳排放量:去8公里以外的地方,乘坐轨道交通比采汽车减少l700克的碳排放量:不用洗衣机甩干衣服,可减少2300克的二氧化碳排放量;在午餐体息时和下班后关闭电脑及显示器,除省电外还可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一;改用节水型淋浴喷头,不仅可以节水,还可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。低碳生活不仅能够精确计算出人们生活中的二氧化碳排放量。而且能够以自己的生活细节的改变来证明:气候变化不只是政府官员、专家学者关心的问题,更与每个人息息相关。
(摘自《科学与文化》2010年第3期)
9.本文是事理说明文,其说明的中心内容是什么?
10.第③段中连举三个例子,是为了说明什么?
11.文中画线句运用了多种说明方法,请指出其中两种并说明其作用。
说明方法( )作用:_________________________________
说明方法( )作用:_________________________________
【材料链接】
中国环境保护部新闻发言人陶德田4月20日向媒体通报,2010年“六•五”世界环境日中国主题为“低碳减排•绿色生活”,号召公众从我做起,为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量。
12.(1)结合原文,用简洁的语言阐释链接材料中政府提倡的“低碳减排”的含义。
(2)请你为“六•五”世界环境日写一条倡导“低碳生活”的宣传标语。
(三)阅读选文,回答文后问题。
智慧也可以移植
①《聊斋志异》中有这样一段故事:读书人朱尔旦天生愚笨,学习成绩很糟,几次参加科考都未及第。后来,他结识了一位主管人间生死的陆判官,请求帮忙。陆判官施展法术,从死人身上选了一颗“慧心”,调换给了朱尔旦。从此朱尔旦变得非常聪明,读书过目不忘,下笔神思飞扬,不久就考中了举人。这个故事虽说是蒲松龄先生编造的,但现代科学不仅有可能用生物工程方法把知识“拷贝”到大脑里,使一个知识不多的人很快获得很高的常识,而且有可能将人的智慧从一个人的身上搬到另一个人身上,使后者拥有前者的记忆。
②早在60年代,美国心理学家麦康纳尔就用涡虫做过记忆移植的实验。他用一束光去照射一群涡虫,同时用电流刺激它们。时间久了,这群涡虫就形成了一种条件反射,一看到光束,即使没有电流也会马上避开。麦康纳尔把这些涡虫碾成了浆液,用来喂没有训练过的涡虫。奇迹发生了,没有经过训练的涡虫看到光束也马上避开了。这个实验表明,动物的记忆可能存在于某种物质之中,因而可以从一个个体移植给另一个个体。
③1978年,联邦德国有位生物学家叫马田,他做了一个有趣的实验,来证实麦康纳尔的结论。马田选择了两只健康的蜜蜂,对其中的一只作专门训练,每天让它在一个固定的时刻从蜂房里飞到另一个蜂房去寻找一碗糖蜜。时间久了,这只蜜蜂就养成了每天在固定的时间作一次这种飞行的习惯。马田从被训练过的蜜蜂的神经组织里取出某些物质,移植到未训练过的蜜蜂的神经组织里。奇迹出现了,未训练过的蜜蜂的伤口长好后,居然像训练过的蜜蜂一样,每天到了固定时间,就毫不迟疑地飞到放着糖蜜的那个蜂房里去。
④马田的“换脑术”轰动了欧洲,那些持怀疑态度的人也不得不相信,记忆是完全可以移植的。
⑤美国的神经化学家瓦加尔,曾从大鼠的脑中分离出了3种记忆物质,它们是黑暗恐惧素、嗓声忍受素、蓝绿色辨别素。把这3种物质中的一种注入大鼠的脑中,大鼠就能增加对某一方面的感受能力。荷兰化学家戴维德从大鼠脑中分离出另外一种记忆物质,把这种物质注射到大鼠的脑中,大鼠的记忆力就显著提高。
⑥到目前为止,从高等动物中分离出来的记忆物质还不很多。经分析发现,这些记忆物质都是由某种特殊的蛋白质组成,因为构成的形式不一样,性质也就大不一样。
⑦瓦加尔进一步预言:记忆也像动物的遗传那样,是通过一种密码来实现的,一切动物的记忆密码都相同。
⑧既然记忆的化学本质是蛋白质,那么记忆蛋白能否应用于人类呢?为此比利时科学家进行了大胆的实验:他们用加压素喷洒一位因车祸昏迷不醒的青年的鼻子,一天后这位青年记起了一些车祸的情况,一星期后恢复了记忆。以后他们发现加压素不仅能恢复病人的记忆,而且能提高记忆力、识别力和注意力。
⑨记忆移植的研究正在逐步深入,一旦获得成功,《聊斋志异》中的神话将变成现实,科学技术和社会生活将发生新的飞跃。假如有一个伟大的科学家即将离世,只要把他大脑中的记忆物质取出来,移植到一些年轻科学家的头脑里,他的工作就可以有人接替了。
(选自《中国科协报》)
13.开头一段的故事有什么作用?
14.文中②—⑥段大致是按什么顺序来进行说明的?
15.文中是怎样说明“记忆移植的研究正在逐步深入”的?
16.全文说明的是移植“记忆”,可标题却是移植“智慧”,这个标题有问题吗?为什么?
三、写作
17. 素质教育要求提升人们的综合素质,我们不能只从课本上、课堂上学知识,而应该从生活中、社会中广泛的学习知识,应该思考学什么,怎么学的问题。陶行知在创办晓庄师范学院时,即提出“生活即教育,社会即教育”的观点,我们应该从社会中、生活中学习知识,从自然生活中学习(一草一木等),从社会万象(一人一事等)中学习,从人生百态(喜怒哀乐等)中学习,我们应该走近自然,师法自然;走进社会,认识社会;观察生活,感悟生活。在你的成长历程中,无论是学习中,生活中还是社会中,你学习到了什么,请以《从______中学习》为题(将题目补充完整),写一篇600字左右的作文。
1.A 2.竟—竞 决—绝 迷—谜 班—斑 3.A.天衣无缝 B.视而不见 C.为所欲为 D.赶尽杀绝 4.A.打比方 B.作比较.列数字 C.分类别 D.举例子.打比方 5. 英国科学家用纳米炭管组成的纤维织成了“纳米绳”。
6.破译植物的语言。7.要点:①在冲咬叶子时,叶子便释放出一种激素。这种激素有助于亚麻酸转化为茉莉酮酸。在植物组织表面喷洒阿司匹林或布洛芬后,就能消除伤痛反应。这就是植物喊“哎吆”的方式。②许多植物在受到伤害时,会释放出一种挥发性的茉莉酮酸,这是一种“体味”信号。甚至在附近的植物被虫咬之前,这种信号就开始启动附近植物的防御系统了。8.①已零碎破译了一些树木的语言;②已研制出能够探听植物语言的激光驱动麦克风;③可以通过“生于能量放大器”测量植物能量的光。
9.倡导人们做“低碳生活”的践行者。10.低碳生活是一种生活方式,也是一种社会责任。11.作比较,突出说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。举例子,用生活中常见的例子来,具体说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。列数字,通过列举数字准确有力的说明低碳生活方式可大大降低二氧化碳的排放量。12.(1)减少温室气体(以二氧化碳为主)的排放。(意思对即可) (2)示例: ①清爽地球靠大家,低碳走进你我他。 ②少坐汽车多行走,低碳健康我拥有。 ③低碳走进千万家,节能环保我参加。
13.引出说明内容,增强文章的趣味性 14.时间顺序
15.从“喂养”实验到“换脑”实验再到“分离”实验,从动物实验到人的实验
16.这个标题没问题。因为人的智慧关键体现在记忆上,记忆强的人总是很有智慧 (大致相同即可).
17. 按照第一单元作文评分标准进行评价。
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考试是测试学生在学习中是否学到真正重要和有用的知识的必要途径,下面是读文网小编为大家带来的关于八年级政治下册第四单元测试卷,希望会给大家带来帮助。
一、单项选择题:
1、A 2、B 3、C 4、B 5、B 6、A 7、A 8、B 9、A 10、C 11、B 12、A 13、C 14、B 15、A 16、D 17、D 18、D 19、B 20、A 21.A 22.B 23.C 24.C 25.D 二、非选择题:
26、(1)遇到过。会有一种委屈、愤怒、不公平的感觉。 (2)我们首先应告诉保安这样做是违法的,增强自身的权利意识,寻找恰当的解决途径,用合法手段寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平。
27、甲的行为是正确的,是正义行为。(1分)有正义感,为人正直,是做人应该具有的优良品德,甲是一个有正义感的人,面对非正义的行为,会产生不安、不满、愤怒等情绪,会采取行动维护正义。(3分)
乙的行为是不对的。(1分)面对非正义的行为,采取消极的态度,无疑会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不仅是某一个人的利益。(3分)
28、(1)说明了正义因制度而保证,体现了人们对正义的追求。 (2)生命权。 (3)作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯。P112。
29、(1)材料一,公平就是平等地享有选举权(或公平就是平等地享有政治权利)。 材料二,公平就是平等地享有福利(或公平就是平等地享有社会保障)。 材料三,公平就是平等地享有教育资源(或公平就是平等地享有受教育权)。
(2)要不断建立和完善正义的制度,来支持和保障社会公平(或社会的公平需要正义的制度来支持和保障;或加强法律、制度建设保障和促进社会公平)。
(3)我国城乡发展不平衡(或我国还存在城乡差别)。 ①有利于提高农民的社会地位,逐步缩小城乡居民之间的差距。②有利于提高农民的生活质量,让农民生活得更加幸福、更有尊严。③有利于促进农村社会的进步,实现城乡社会和谐发展。 30、(1)判断正义与非正义的标准:在社会进程中,凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义的行为;凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正义的行为。
(2)做一个有正义感的人,并做到:如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助。
(3)做一个有正义感的人,就要做到:①尊重和遵守制度、规则和程序;②按照正义的标准对人对事、做人做事,非正义的事坚决不做;③不伤害他人、不侵犯他人的合法权利;④ 在日常生活中,见到非正义的行为要及时制止,对受害者给予援助。(依据教材中的答案也可。)
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尽可能多的做练习题可以帮助同学对所学知识点加以巩固,接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册第四单元测试卷,希望会对大家有所帮助。
一、
1 D 2C 3B
4.⑴奇幻⑵望⑶捕捉
5.3、2、4、1、5、6
6. (1)抒情 赞颂 (2)科学小品 法国 昆虫学家
《昆虫记》 (3)蒲松 龄 留仙 柳泉居士 聊斋先生 清代 文学家
二、
(一)
7、引起读者思考,引出下文。
8、是指人类不是造物主创造的,而是由生物进化而来的。
9、是指通过对比的研究,我们可以破解生物进化之谜。
10、运用第二人称手法,使文章显得亲切而生动,更能吸引读者的注意力。
(二)
11. 但是
12. 空气中的相对湿度风力
13. 如人体对空气不感温为24℃
14. 作比较、列数据、举例子当环境温度低于或高于不感温度时,人们就会有明显的冷感或热感。这时,相对湿度便会对人体冷热感起很大的作用?
15. 所谓气温适中,是指人既不觉得热,又不感到冷,这个温度叫做“不感温”。
16. 不可以。因为“一般”表示经常情况下,不含特殊情况。去掉后,表达就不准确了。?
(三)
17.nì gèn míng mǎng
18 C
19.高 危险 经常 永恒
有的 或者 直插入(一直连到) 不经过中间环节,和间接相对
(1)不多久,(又)看见几十座宫殿,瓦是碧绿的,屋脊高高翘起,这才省悟到原来是(出现)“山市”了。
(2)(低层)楼上的人们来来往往,忙忙碌碌,有靠着(栏杆)的,有站着的,姿态各不相 同。
21. C
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面对即将到来的单元检测,教师们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于北师大版八年级语文上第二单元测试卷,希望会对大家有所帮助。
8、A 本句通过对比,写出拥有明天的重要性。B本句通过对比,强调了敢哭在男子性情中的重要。9、A10、⑴天气、气温、气候⑵例:买了一头小猪,刚到家就成烤乳猪了;刚淘好米,过一会儿就成爆米花了。11、⑴研究表明动物世界也存在深厚友谊⑵例:比如生存、自由、发展,以及基本的幸福感等等。⑶鸬鹚捕鱼:学习、工作要深入,不要浮于表面。蚂蚁啃骨头:做事情要执着,有韧劲。燕子筑巢:学习要踏踏实实、老老实实,干工作要一心一意、精益求精。12、①离开②到③像人一样④认为13、①我是一只鸭子,杀死我并吃掉,这是我的本分,怎么把乱抛乱扔的痛苦加于我呢?②你看看我这脚手,可以捉得住那兔子吗?14、我们想要发挥一个人的作用,就必须要了解他的长处和短处。15、“伴”,运用了拟人的手法,把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。16、热爱农村自然风光,追求自由、闲适、和谐的田园生活。答题步骤:①肯定“好”或肯定哪一个更好。②解释该字的一般含义和在句中的意思。③展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景。④说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。注意:回答时不能就字论字,应放回句中,结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。17、觅食、储藏、交友、求偶、筑巢、繁殖、远行。18、①(运用拟人手法)表现屎壳郎通过努力,战胜自我后产生了强烈成就感(自豪感)。②(运用比喻)写出虫们忙碌、蓬勃的生活。19、虫子的生命虽然卑微渺小,但它的生活单纯而又丰富,忙碌,充实,蓬勃有生机,亲密而友爱,有战胜自我的勇气,不悲观厌世,生活快乐,爱惜生命。20、我们要把生命看成是一种义务,要义不容辞地珍惜和爱护自己的生命,人活着就要尽心尽力做好每一件事情,不懈怠,不悲观,生命不息,追求不止。作为青少年,我们要好好学习,珍惜时间,热爱生命,明确责任,认定目标,全力以赴。
北师大版八年级语文上第二单元测试卷答案:
8、A 本句通过对比,写出拥有明天的重要性。B本句通过对比,强调了敢哭在男子性情中的重要。9、A10、⑴天气、气温、气候⑵例:买了一头小猪,刚到家就成烤乳猪了;刚淘好米,过一会儿就成爆米花了。11、⑴研究表明动物世界也存在深厚友谊⑵例:比如生存、自由、发展,以及基本的幸福感等等。⑶鸬鹚捕鱼:学习、工作要深入,不要浮于表面。蚂蚁啃骨头:做事情要执着,有韧劲。燕子筑巢:学习要踏踏实实、老老实实,干工作要一心一意、精益求精。12、①离开②到③像人一样④认为13、①我是一只鸭子,杀死我并吃掉,这是我的本分,怎么把乱抛乱扔的痛苦加于我呢?②你看看我这脚手,可以捉得住那兔子吗?14、我们想要发挥一个人的作用,就必须要了解他的长处和短处。15、“伴”,运用了拟人的手法,把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。16、热爱农村自然风光,追求自由、闲适、和谐的田园生活。答题步骤:①肯定“好”或肯定哪一个更好。②解释该字的一般含义和在句中的意思。③展开想象和联想,把你认为好的字还原到句中,再现诗人所描绘的情景。④说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。注意:回答时不能就字论字,应放回句中,结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。17、觅食、储藏、交友、求偶、筑巢、繁殖、远行。18、①(运用拟人手法)表现屎壳郎通过努力,战胜自我后产生了强烈成就感(自豪感)。②(运用比喻)写出虫们忙碌、蓬勃的生活。19、虫子的生命虽然卑微渺小,但它的生活单纯而又丰富,忙碌,充实,蓬勃有生机,亲密而友爱,有战胜自我的勇气,不悲观厌世,生活快乐,爱惜生命。20、我们要把生命看成是一种义务,要义不容辞地珍惜和爱护自己的生命,人活着就要尽心尽力做好每一件事情,不懈怠,不悲观,生命不息,追求不止。作为青少年,我们要好好学习,珍惜时间,热爱生命,明确责任,认定目标,全力以赴。
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4.2016小升初语文测试卷(北师大版)
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面对即将到来的单元检测,大家准备好了吗?接下来是读文网小编为大家带来的关于苏教版八年级语文上册第三单元测试卷,希望会对大家有所帮助。
1.(1)瞥 yè(本题考查汉字的音形互写。注意“瞥”的写法,“曳”不要读成“zhuǎi”。) (2)装—妆 冀冀—翼翼(“粉妆玉砌” 字面意思:像用粉化过妆,像用玉修砌而成,用白粉装饰,用白玉雕琢的一样。比喻义:用白粉装饰,用白玉砌成。形容雪景或人皮肤白嫩。根据语境,应为“妆”。“小心翼翼”谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎、严肃。现形容一点都不疏忽。原形容严肃虔敬的样子。根据语境,应为“翼翼”。)
2.B(万籁俱寂:形容四周非常寂静,没有一点声音。万籁,各种声响。籁,从孔穴中发出的声音。)
3.A(“‘不大漂亮’在文中指的是父亲说话不中听”,此说法错误,没有答出作者的言外之意。)
4.(1)不是……而是…… (2)捍卫正义,不仅需要法律约束,更需要每一个社会个体参与。(3)正义应融入道德之中,也应存在于信仰之中,最终成为一种“本能”的生活方式。[(1)看第②句前后分句之间的关系,表示并列关系。“但是”表示转折关系。“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词,同学们很容易将它错判成递进关系、选择关系或转折关系。(2)原句的语病在于成分残缺,缺少了谓语。应写明更需要每一个社会个体怎么样。(3)顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。原句用顿号的地方是两个句子中间,所以这里应用逗号。]
5.中国政府协调各方力量,使用多种装备,全力以赴参与搜寻工作;并用多种形式安抚和照料在京中国乘客家属。(从所给材料看,主要包括了两部分的内容,一个是对飞机的搜寻,一个是对家属的安抚,因此,在提取主要信息时,就要包括这两方面的内容。在总结时,语言要简洁,突出“协调”、“全力以赴”、“多种形式”等关键词。)
6.(1)示例:采集智慧珍珠 装点你我人生 (2)C项不符合要求。因为这则材料讲的是“我”最喜欢的格言,并未阐述格言对“我”的影响,与演讲的主题“格言伴我成长”无关。(3)示例:王老师,明天下午4点,我们班将在教室举行以“交流格言”为主题的综合性学习活动,届时请您到场指导。
7.描写父亲艰难地过铁道爬月台去买橘子的“背影”。(在记叙文中,截取事物最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间加以表现的选材方法,称为“截取法”。本文截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——“背影”来构建文章,读者不仅看到“形”,而且可以洞察到“神”——父子之间的深情,留给读者自由想象的空间。此类题可以用“某人做某事”的格式概括。)
8.怕父亲看见伤心;怕别人笑话,自己难为情。(此类题答案往往要到题干句子的前后去找。)
9.写出了对父亲爱子之心的理解,表达了离开父亲时的那种依依不舍的感情,体现了父子深情。(动作是心理活动的反映,展现人物内心世界,抓住“亲情”分析即可。)
10.[示例](批注①:)“攀”“缩”“微倾”三个动词,写出了父亲爬月台的艰难,如此艰难地去买橘子,使这份真情感人至深。(批注②:)“扑泥土”补写了过铁道的艰难,“轻松”是尽到父亲责任后的踏实满足。(批注③:)语言描写,惦念儿子路途的平安。(从字词的运用、修辞手法、表达方式、思想情感等某一方面批注即可。)
11.外在特点:(那样)鲜艳,(那样)灿烂;内在精神特点:精神抖擞,没有一丝倦怠之意。(此题关键是回答出野菊花的两方面的特点:野菊花虽然普通,但开得很灿烂,精神抖擞。)
12.从医院回家途中,看到白菊花,受到生命的启示。(此题需要我们从文中提炼信息,“我”在看到野菊花后,回到家主动吃药,有了“渴望生命如花绽放的动力”,可见“我”看到白菊花,受到了生命的启示。)
13.①父母对“我”的爱;②白菊花给“我”的生命启示;③“我”战胜疾病的勇气。(“我”“有肺炎、先天性气管炎,很难养活”,但父母没有舍弃“我”,可见父母对“我”执着的爱是“我”幸存下来的根本原因;“我”之前对生活很消极,但“我”看到白菊花后变得有信心;同时因为“我”有了战胜疾病的勇气,才能健康地成长。后两点是“我”健康地成长的主要原因。)
14.语境义:露出、现出、显出(大意相同即可);作用:将人的笑颜比作花,形象地写出了“我”看到花时的喜悦之情。(此题要求我们“结合语境”理解,我们可首先回答出“绽放”的语境义,再结合“绽放”一词的表达效果分析。)
15.从结构或内容两方面作答均可。(1)结构:收束(总结)全文,首尾照应(前后照应);(2)内容:深化中心(升华主题);使用了比喻的修辞手法,形象地写出白菊花在“我”生命中的重要意义。(文章结尾句的作用通常有三点:①照应题目或开头或上文;②总结全文,点明中心或深化中心;③引起读者思考,发人深思。此题我们可以结合以上三点分析。)
16.我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫,还强词夺理顶撞张老师。(解答本题,可依据题干中“我初中时做的那件事”,先在文中找到目标段落,很明显是在第⑥段“还记得……忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来”的这部分。再依据“什么人、在何时、什么情况下、做什么事情”的格式去组织答案。从选定文段中可看出:什么人——我;什么时间——一天酷暑;什么情形下——我家棉花地里蚜虫遍布,多得兵荒马乱,人心恐惧;做什么事——带着同学逃课,去棉花地里帮母亲捉了半天蚜虫,还强词夺理顶撞张老师。)
17.文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号(感叹句)。这样既强调了人物的身份,又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情,起到吸引、震撼读者的作用。[本题是对标题的鉴赏,即答出标题的特点。要从标题的用词、修辞手法、标点符号等所起的作用去回答。标题的妙处(作用)一般要结合文章的内容和主旨来分析。就本题而言,标题“老师!老师!”运用了反复的修辞方法和感叹号(感叹句),强调了文章的写作对象——老师。就文章的内容和主旨来看,文章表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情,运用“老师!老师!”这个题目起到吸引读者读下去、让读者感到震撼的作用。]
18.虽然张老师的背影在眼前消失了,但是张老师的形象和精神还留在我心中,让我像听心跳一样时常清晰记起,这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。 (可以不分析,直接答含义即可) (解答本题时,要带着题干提出的问题通读全文,并从中提取相关信息。(1)从设题点前面的一句“我的父亲离开人世太早,扶着老师的时候,我就像扶着我年迈的父亲”可看出“我”已经把老师当成了“父亲”,说明“我”对老师的挚爱和深情。(2)从题干上“缓缓消失”但“我还能看见”,表达了虽然老师的背影已经消失在眼前,但是他的形象和精神依然留在“我”心中,让我像听心跳一样时常清晰记起。)
19.张老师默默扎根教育,辗转多校,过着一种平凡清贫的教书生活,他的一生“清寂”。他事业有成,为教育做出了贡献;子女成才,家庭幸福。因此充满了“暖意”;但是,他一生清苦,命运坎坷,不被人重视,不被人记起,因此他的人生充满“寒凉”。(理解题干是回答本题的关键。“清寂”是指清贫、寂寞,他一生默默无闻、任劳任怨,扎根教育,辗转多校,过着一种平凡清贫的教书生活;“暖意”是指他的幸福,教书育人把自己的青春和热血洒在教育上,尽到了一个教师的责任,子女成才,家庭幸福 ; “寒凉”是指他一生清苦,命运坎坷,不被人重视,不被人记起。)
20.他热爱教育,默默坚守教坛43年,一生的金贵岁月奉献给了教育,培养学生成才;他关爱学生,理解学生,宽容学生,受学生敬仰。[(1)理解题干中“伟大”的含义:默默无闻、甘愿清贫、爱岗敬业、关爱学生、宽容学生、无私奉献、教书育人。(2)从文中找出有关的语句归纳概括。“从一个乡村完小到另一个乡村完小,从一个乡村中学到另一个乡村中学”“一晃就让他全部人生的金贵岁月,43个春秋……”——热爱教育,把一生奉献给教育;“事情的结果,似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理,反让老师在讲台上一时有些哑言”——宽容学生、热爱学生。]
21.思路点拨:这是一篇话题作文。要写好本次习作,需要从以下方面入手:(1)仔细审题。话题作文的审题,要做到三审:审材料或提示语,审话题,审题目要求。研读提示语,正确理解“话题”的内涵,明确话题作文的要求,根据话题,进行发散性思维。然后从中抓住一点,进行写作。(2)找准切入点。要选取最佳、最小的切入口,确立文章的主题。话题作文不受文体限制,因而变得广阔无边,在写作时要注意将话题加以限制,把题目变小,“以小见大”,将宽题变窄。(3)精心拟题。题目是文章的眼睛,好的题目能使人耳目一新,所以同学们要匠心独运,精心拟题,并根据文体、内容和中心反复推敲,做到简洁、明确、生动、新颖、独到。可以采用修辞手法,可以引用歌词,可以幽默风趣,可以直奔主题……总之,拟题形式多样。(4)确定文体,精心选材。首先要确定文体,要选择自己最能驾驭的文体进行写作,充分发挥自己的特长,展示自己的才华和独特见解。要注意选取最能体现自己的个性特点、最能吸引人、最具有说服力的材料,并力求从新的方面认识事物、表现事物,写出文章的新颖性和自己的创造性。(5)锤炼语言。一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后,最终的成败取决于运用语言文字的能力。作文时语言要通顺、流畅、丰富、充实、生动、灵活,要善于运用多种修辞手法和表达方式,不断变换句式,体现你驾驭语言文字的风采。
例文:
爸爸,你可以放心地变老
记忆中,父亲一直担心自己会老,像个虚荣的、害怕容颜老去的小女人。
小时候,他一抬手就可以把我举在头顶,听着我在他头顶咯咯地笑,说:“姑娘,看你老爸多有力、多年轻。”
那一年,我升中学,那天拿了成绩单回来,他刚好扛煤气罐进门。他把煤气罐装好,拍打拍打手接过成绩单,看着看着脸上溢出笑容来,也不顾两手的灰,拦腰将我用力举起。但这一次,他举到一半就将我放下了,气愤地甩着手臂。
妈责备他:“还当自己是小青年啊?”
他瞪大眼睛,说:“本来就是嘛,是刚才扛煤气罐把力气用没了,是吧,姑娘?”我附和地说:“就是就是,我老爸这么年轻,力气大着呢!”
又一年,我晚自习回来,看到他正对着镜子拨弄头发,不时地拔下一根,偷眼看过去,镜子前的台面上有几根白发。
我背过身,有些心酸,这个男人,他是真的怕老。那时,我18岁,读高三,面容清秀。他45岁,面临下岗,面容沧桑。
又一年,读大学的我自上海回来,下了火车,看到他笔挺地站在寒风里,只穿一件西装外套,头发乌黑,人看起来年轻了许多。看到我,他搓搓手一把扯过我的行李,似乎很随意地拎了起来,另一只手牵着我。
我责怪他:“这么冷,穿这么少!”他哈哈笑,说:“这有啥?你爸年轻,身体好,这点冷还能对付。”他的声音在冬天的夜晚爽朗有力。我不再说什么,只把他冰凉的手更紧地握在手里。那晚,妈偷偷地对我说,因为我要回来,他特意去把头发染黑了。妈说:“在这三年的时间里,他的头发几乎白了一半了。”妈又安慰自己一样地说:“也该白了,都快50的人了。其实他就是不服老,就是害怕老。”
我笑笑,说:“爸还年轻着呢!”转过头,眼泪却掉了下来。下岗的三年里,他吃了许多我想象不到的苦,也真的扛过大包,现在在一家汽车修理厂做修理工,每天工作10个小时,没有周日,请假扣工资。
他就是用修理汽车的钱,为我的学业、我的青春、我的美丽和为人女儿的骄傲作后盾。衣食住行,他从来没有委屈过我。
这一年,妈打电话说他病了,正在医院里躺着,不是大病,腰肌劳损,常年劳累所致。
看到我,他先是惊喜地张大嘴巴,继而又皱起了眉头。瞪着妈说:“跟你说了别给我姑娘打电话,这点小破事让她大老远跑回来,现在火车上多乱啊!”
我把妈拉到身后去,对着他瞪眼,“谁小啊?老头,你姑娘都已经27岁了,已经是一家大公司的部门经理了,已经可以坐着飞机回来看你了,已经要结婚了,已经买了很大的房子了,已经打算把你们接过去住了……你还真的当你年轻,你都55岁了,我亲爱的老头,就别再撑了。现在,你姑娘比你成熟、比你厉害多了,你可以放心地变老了……”
【点评】本文不是同学们的习作,但是文中许多地方,同学们在写作时都可以学习和借鉴。本文以回忆的方式,把自己从小到现在眼中的父亲形象串联起来,并设置了一个问题贯串始终:父亲为什么那样担心自己会老?在作者的交代下,我们也感悟到父亲的那颗爱女之心:女儿还没有长大,还不能独立,还要依赖父亲,所以他不能老,不愿意老,也不许自己老。在文章结尾处,“我”以深情的叙说告诉父亲:女儿已经长大了,你可以放心地变老了。语言简洁,感情细腻,于平淡叙述中隐藏父女深情,让人深深感动于那份真挚亲情!
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在即将到来的单元检测,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于北师大版八年级语文上册第一单元测试卷,希望会对大家有所帮助。
1、2、3、A4、D5、例:可以使卑微的生命变得高尚 可以使单调的生活变得多彩 可以使浮躁的心态变得平和6、⑴“中国式接孩子”成为网络热门话题 ⑵例:叔叔(阿姨),你好!家长作为监护人,都想把孩子培养为对社会有用的人,但这样接送孩子,会使你的孩子缺乏独立意识、责任心,不利于孩子的健康成长。为使你的孩子尽早自立自强,请早点放手,好吗?⑶讽刺了中国对孩过度关心和溺爱,从而导致孩子缺乏独立性、责任心的现状。7、吴用 智取生辰纲 8、好9、运用比喻的修辞手法,写出了春天的江南江水碧绿的美景,表达了作者的对江南美景(美好河山)的热爱。【解析】1.试题分析: 江南的好是诗人亲身感受到的,体验过的。道不完的江南美景,白居易表达赞美之情,作者直抒胸臆,在第一句话“江南好”中即用一个“好”字,直接赞美江南。10、描写 太阳升起时 惊喜 兴奋11、比喻 生动形象地表现了太阳升起时的不可抗拒的迸发力。12、颜色 形状 “探”字用拟人法,生动形象地表现了太阳的可爱、俏皮。13、例:学生正处在人生的青少年时期,正如早晨的太阳蒸蒸日上,生机盎然,活力将展现。14、“瑰丽”是异常美丽的意思。瑰丽的落日比正午的太阳大几倍,光焰却弱了许多,色彩最多样,步态一蹿一蹿,一步一回头,显得成熟而多思。15、不能换。 ①“染”与上文的比喻“像一个巨大的熊熊燃烧的球”不吻合,而“烧”恰恰呼应了上文。 ②“染”是“点染”,没有“烧”那种灿烂辉煌的程度,表现不出那种已为人类作出贡献的自豪感。(解析:可不可以换,这样思考:其一,看这个词能否使上下文语气贯通。其二,看这个词是否更能恰当地表达文意。)16、用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地写出了落日的情态,自然引出下文联想到成熟而多思,为人类作出贡献而又略显疲倦的人。17、联想到生与死。生,固然美丽,它是贡献的准备;死比生更丰富,它是贡献的结果。18、不能。如去掉了,就光是表达我爱看日落、赞美日落的感情。强调“我有我的”,是为自己能努力奋斗,为人类作出应有贡献的生命历程感到无愧,感到自豪。
北师大版八年级语文上册第一单元测试卷答案:
1、2、3、A4、D5、例:可以使卑微的生命变得高尚 可以使单调的生活变得多彩 可以使浮躁的心态变得平和6、⑴“中国式接孩子”成为网络热门话题 ⑵例:叔叔(阿姨),你好!家长作为监护人,都想把孩子培养为对社会有用的人,但这样接送孩子,会使你的孩子缺乏独立意识、责任心,不利于孩子的健康成长。为使你的孩子尽早自立自强,请早点放手,好吗?⑶讽刺了中国对孩过度关心和溺爱,从而导致孩子缺乏独立性、责任心的现状。7、吴用 智取生辰纲 8、好9、运用比喻的修辞手法,写出了春天的江南江水碧绿的美景,表达了作者的对江南美景(美好河山)的热爱。【解析】1.试题分析: 江南的好是诗人亲身感受到的,体验过的。道不完的江南美景,白居易表达赞美之情,作者直抒胸臆,在第一句话“江南好”中即用一个“好”字,直接赞美江南。10、描写 太阳升起时 惊喜 兴奋11、比喻 生动形象地表现了太阳升起时的不可抗拒的迸发力。12、颜色 形状 “探”字用拟人法,生动形象地表现了太阳的可爱、俏皮。13、例:学生正处在人生的青少年时期,正如早晨的太阳蒸蒸日上,生机盎然,活力将展现。14、“瑰丽”是异常美丽的意思。瑰丽的落日比正午的太阳大几倍,光焰却弱了许多,色彩最多样,步态一蹿一蹿,一步一回头,显得成熟而多思。15、不能换。 ①“染”与上文的比喻“像一个巨大的熊熊燃烧的球”不吻合,而“烧”恰恰呼应了上文。 ②“染”是“点染”,没有“烧”那种灿烂辉煌的程度,表现不出那种已为人类作出贡献的自豪感。(解析:可不可以换,这样思考:其一,看这个词能否使上下文语气贯通。其二,看这个词是否更能恰当地表达文意。)16、用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地写出了落日的情态,自然引出下文联想到成熟而多思,为人类作出贡献而又略显疲倦的人。17、联想到生与死。生,固然美丽,它是贡献的准备;死比生更丰富,它是贡献的结果。18、不能。如去掉了,就光是表达我爱看日落、赞美日落的感情。强调“我有我的”,是为自己能努力奋斗,为人类作出应有贡献的生命历程感到无愧,感到自豪。
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新的学期即将迎来单元检测,同学们要如何准备单元测试呢?下面是读文网小编为大家带来的关于八年级上册语文第二单元测试卷,供大家参考。
一、语言积累运用
1、嵌 伛 髅
2、C ; 3 、D
4、略 5、(1)、材料一;
(2)、示例:母爱是儿女酣眠时细密的针脚,那份辛劳陪伴我们入梦;
母爱是儿女童年时风雨中的接送,那份呵护陪伴我们成长。
6、(1)对“我”关爱、为“我”操心;(2)少年闰土(或:闰土);(3)热情好客、纯朴善良;(4)《父亲的病》
二、现代文阅读
7、(共4 分,答对一点得 1 分)(1)父亲为公共走廊换灯泡;(2 )父亲打扫公共楼梯;(3)父亲主动与陌生人点头微笑; (4 )父亲劝我不要催促朋友还钱。
8、(3 分) “光明使者”一语双关,一指“昔日暗淡无光的走廊,瞬间便有了温暖通透的光亮”;二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗。
9、(3 分) 动作、神态的描写(1 分),既写出了路人的不安与慌乱,也与父亲的热情友善形成鲜明的对比(反衬) (2 分)。
10、(3 分) 告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式,而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。新课标 第一网
11、(2分)运用了比喻,一是指父母温厚的爱如同一座桥梁,使“我”由一个笨小孩成长为研究生,二是表达了对父母之爱的感恩。
12.(2分)因为“我”诚实,勇于承担责任,母亲为此高兴。
13.(3分)不好。划线句子运用了细节描写,形象的突出了父母的焦急之情,具有很强的感染力,能有力的突出中心。
14.(2分)深刻体会到了父母之爱,以努力学习来回报父母之爱。
三、古诗文阅读
15.(2分)明
16.(2分)蕴含着诗人对夕阳的喜爱(留恋、眷恋)之情。
17、(4分)(1)大约 (2)像 (3)通“屈”、弯曲 (4)靠近
18、(4分)(1)、(佛印)抬头仰望,神情与苏、黄不相类似。
(2)、那人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。
19、(3、分)总——分; 原因:①核舟的中间部分是舱,高起而宽敞,十分引人注目;②舱边的窗竟然可以关闭,从这里说起能引起读者的兴趣;③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”,而中间部分雕刻有苏轼的诗句,从这里说起容易引起读者的注意,引发读者的想象。
20(2分)突出了雕刻者技艺的高超。
21.(3分)(1)握,持 (2)答复,回答 (3)感到奇怪(或:对……感到奇怪)
22.(3分)D
23.(3分)朱晖听说他的妻子儿女生活贫困,于是亲自去问候看望,并救济他们很多东西。
24.(3分)朱晖是个重信义(情义)的人,虽然口头没有答应张堪的嘱托,却铭记在心,在张堪死后,还是帮助他的家人。
[附译文:早前,与(朱)晖同县的张堪一直很有名气,曾经在太学见过(朱)晖,很看重他,把他当朋友对待,握着(朱)晖的胳膊说,“准备把妻子托付给朱先生”。(朱)晖因为(张)堪已经是名人,所以只是拱手没有敢应承,之后(二人)再也没有见个面。(张)堪死后,(朱)晖听说他的妻子生活贫困,于是亲自前往探视,送去丰厚的钱款扶持。(朱)晖的小儿子颉很不理解,问到:“父亲您不和(张)堪为友,平生也没什么往来,我们实在觉得奇怪啊”。(朱)晖说,“(张)堪曾经对我说过知己的话,我铭记在心”。(朱)晖又和同郡的陈揖交情很好,(陈)揖死得早,有个遗腹子名叫友,(朱)晖常常怜悯他。后来司徒桓虞做南阳太守,征召(朱)晖的儿子骈做手下,(朱)晖推辞掉了对儿子的任命,转而推荐友。(桓)虞感叹,于是招了友为官。(朱晖)仗义忠烈如此。]
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为即将到来的单元检测,教师们要如何准备试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版八年级语文上册第三单元测试卷,希望会对大家有所帮助。
一、1.缄 窥 狩 慷 巍 怨 媲 煦 噬 裸 藉 2.略 3.见绌 寸光 相辅 一切众目 欲聋 一视 成竹 4.“儿童远离泡沫饮料可防肥胖。”或“儿童饮泡沫饮料过多会发胖(超重)。”
二、(一)1.如果 那么 虽然 但 可是 2.鹏程万里3.看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。4.①即使拿高科技来说,航天事业的空间,在宇宙中间还是非常狭小。②人类的认识也是一部不断纠错的历史,一万年之后看今天,我们的认识还很幼稚。③矿坑也可能成为人类自掘的陷阱。5.人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物,留下了无数矿坑,也就破坏了地貌和地层结构,很可能酿成严重后果,危及人类自身。
( 二)1.控制和消除土壤污染的办法(措施)(或如何控制和治理土壤污染) 2.强调(突出)了经济损失之大。[或强调(突出)了土壤污染导致严重的直接经济损失] 3.土壤污染会危害人畜健康 4.因为原文是按照由主要到次要的顺序来说明的。5.示例:还我青山碧水,还我土地芬芳。保护环境,从我做起。
(三)1.略(围绕“活泼好动,生性胆小,喜欢唱歌”作答。) 2.“花园、林阴大道、树丛、大森林、芦苇荡、菜田里”等。 3.不行。这样一改,就把所有的莺说成是一样的,其中还有两三种是特例,改后不符合客观事实,原文体现了 说明文语言的准确性。 4.“叽叽喳喳相互追逐,打闹并不过火,争斗也是天真无邪;快乐无忧,充满活力,不缺乏对爱情的忠诚;危险—旦过去,它又变得欢乐愉快,又唱又跳。” 5.略(说明:拟题紧扣本段内容,答案符合题目要 求。) 6.不离题。第一段写季节的变化,春天的回归,目的是引出说明对象。(或第一段虽没有写莺,但是为莺的出现造声势,使文章有波澜,富有文学性)
三、略(提示:话题材料陈述两个事件后,摆出了两种观点——有人赞同,有人提出了善意的批评,然后在“提示语”中发问:“这则材料引发你想到些什么呢?”这就明确无误地说明作文所写内容必须在话题规定的范围之内。在选材时,要注意围绕材料和提示展开。具体可以想到:1.人类文明的发展史就是挑战自然的历史,从而歌颂那些挑战自然的勇士们。
2.在人类挑战自然的时候,要有理性态度,不能一味凭热情,那样会造成无谓的牺牲。
3.人类挑战自然时,要量力而行,不能主观冒进,违背客观规律。4.可以辩证地谈这个话题: 既要勇于挑战,又要考虑到实际情况。立意确定之后,文体上有多种选择,比如叙述一个故事,抒发一种情怀,谈论自己的认识等等,都是可以的。)
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在我们的学习生活中,考试试卷的练习是我们的重要学习方式,我们应该认真地对待每一份试卷!下面是有读文网小编为你整理的人教版小学语文三年级上册第四单元测试卷,希望能够帮助到你!
一、读拼音写词语, 要写的端正、美观。(10%)
yōu xiù lǒng zhào mù mín ǒu ěr biàn huàn wú qióng
jiān gù mí màn zēng tiān chuàngjǔ zī tài wàn qiān
二、辨一辨,再组词。(10%)
抵( ) 诗( ) 闹( ) 垮() 玲()
底( ) 侍( ) 闲( ) 跨() 铃()
三、给带点的多音字选择正确的拼音。(3%)
1、 huán ; hái→ 还要【 】 还书【 】 归还【 】
2、 pō; bó → 湖泊【 】 停泊【 】 血泊【 】
四、把括号中不正确的字用“”划去。(2%)
1、站在庐山顶上,你似乎可以随手就抓住从身边(飘 票 漂)过的云雾。
2、瞬息万变的云雾,这时又变成了一座(飘 票 漂)浮在北冰洋上的冰山。
3、庐山顶上的白云,就像是(戴 待 带)在山头的雪白的绒帽。
4、山腰上的云,仿佛是山腰上的一条玉(戴 待 带)。
五、照样子,将两个句子组成一个句子。(4%)
例如: 我们来到了海洋馆。
我们看到了各种各样有趣的鱼。
我们来到海洋馆,看到了各种各样有趣的鱼。
1、小猴子抢了一只玉米。
小猴子爬到树上坐在树枝上吃起玉米来。
2、班长推开了办公室的门。
班长走进了办公室,把练习本交给了老师。
六、先读一读例句,再照样子按要求分析句子。(4%)
例如:眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河……
我体会到:庐山的云变化多,变化快,真是瞬息万变。
1、高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。
我体会到:
2、蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。
我体会到:
七、按要求完成下面三小题。(15%)
1、根据课文填空。
草丛中开满了各种各样的( )。鲜红的( ),粉红的( ),宝石蓝的( ),散发着阵阵清香。
2、默写《庐山的云雾》中的第二自然段(注意段落开头空两格)。
3、默写古诗。
早发白帝城 鹿柴
代诗人 代诗人
4、“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”是 代诗人 《绝句》
中的前两句,后面的两句诗是 , 。
八、短文阅读。(14%)
姥姥家的小院
今年暑假,我的生活真是丰富多彩。最有趣的是到农村的姥姥家,我最喜欢姥姥家的小院。
早晨,一轮红日渐渐升起,给小院涂上了一层金黄色。鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠,晨风夹带着它的香味迎面扑来。
院子西面,几根长竹竿架上,爬满了花藤,稠密的绿叶趁着小紫红色的花朵,又娇嫩,又鲜艳,远远望去,好像一匹美丽的花布。
东北角是由金瓜架搭起的棚子。光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜藤下面有桌子。晚上,灯亮了,孩子们在这里读书、下棋,大人们在这里乘凉、闲谈。
院子东面种着几株像巨人一样高大的白杨,还有几株果实累累的果树,白杨树挺直了高大的躯干,碧绿的叶子被风吹得哗哗直响,在响声中,可以闻到果子的清香。
院子南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的,茄秧上挂满了嫩茄,半红半紫的辣椒像害羞似的,藏在茂密绿叶中,还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜,为农家增添了乐趣。
姥姥家的小院,多么富有诗情画意啊!
1. 选字组词。
娇 骄 ( )嫩 ;( )气; ( )阳。
朴 扑 ( )灭 ;( )实; ( )素。
2. 在括号里填上适当的词语。
( )的花朵 ( )的金瓜 ( )的果树
( )的露珠 ( )的韭菜 ( )的蔬菜
( )的绿叶 ( )的辣椒 ( )的菜园
3.根据词义写成语.
(1)内容丰富,形式多样。 ( )
(2)指景色富有诗歌和绘画的意境。 ( )
4.用“ ”画出文中的一句比喻句,用“ ”画出一句拟人句。
5.把短文中表示方向位置的词语找出写下来。
6.文章是围绕那句话来写的?写下来。
九、习作。
仿照《姥姥家的小院》写作方法,选择一处你认为美丽的景物写下来。
看过“人教版小学语文三年级上册第四单元测试卷”
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八年级的的一个课程即将学完,正是检验成果的时候了,接下来是读文网小编为大家带来的关于新人教版八年级语文上册第四单元测试题,希望会对大家有所帮助。
一、积累与运用
1、下列加点的字注音不正确的一项是 ( )
A.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候(hóu)知识。
B.到处呈现一片衰(shuāi)草连天的景象,准备迎接风雪载(zài)途的寒冬。
C.鱼类换核技术的成熟(shú)和两栖(qī)类换核的成功,使一批批从事良种培育工作的科学家激动不已。
D.轻轻松松嚼(jiáo)几片脆脆的饼干,几颗硬硬的糖果,感觉(jué)一下是什么声音?
2、完成词语填空。
销声 迹 风雪 途 周而 始 草木 枯
束手无 五彩斑 无动于 在 难逃
3、填入下面句子横线上的词语恰当的一项是( )
(1)它有原子相距很近,从而变得极为 。
(2)金刚石中的碳原子被挤压得异常 。
(3)喷发温度极高,岩石会被 。
A 、细密 紧密 熔化 B、致密 严密 溶化
C、致密 紧密 熔化 D、细密 严密 溶化
4、指出下列句中词义相同或相近的词。
A、结果受到低温的损害。 B、这种损失就可能避免。
C、越往北桃花开得越迟。 D、候鸟也来得越晚。
相同的:________ 相近的:________
5、下面的说法不正确的一项是( )
A、恐龙无处不在是因为它们自己迁移的结果。
B、大约2亿年前,泛大陆曾分裂成四部分。
C、南极发现恐龙化石,为大陆漂移学说提供了有力的证据。
D、斯石英和金刚石在温度升到极高时,可以恢复到原始状态。
6、下列关于说明顺序的解说不正确的一项是( )
A、对于不同事物的说明,说明的目的不同,采用 的内容和说明顺序要求不同;对于同一事物的说明,由于说明的目的不同,采用的内容和说明的顺序要求也可不同。
B、逻辑顺序往往运用在阐释事理的说明文中,它包括的内容很多。如由小到大、由浅入深、由难到易、由繁到简、由局 部到整体、由具体到抽象,这些往往符合人们的认识规律。
C、说明文的顺序一般包括逻辑顺序、时间顺序、空间顺序、程序顺序四种。
D、按照事物发展的先后次序说明就是采用时 间顺序说明。人物生平介绍、动植物生长过程、科学观测记录、生产流程说明、民族历史陈述等等,都可采用时间顺序说明。
7、排列下列句子的顺序。
①“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案,如火山、地震、岛屿 链、海洋深渊等等,这些在以前一直是不解之谜。
②几十年前,人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。
③恐龙不可能在每一块大陆上独立生存,那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?
④一些板块 被拉开,而另一些则挤压在一起,一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。
⑤这一问题的答案是:是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。
排列列序: 8、填空。
(1)竺可桢,_______家,地理学家。他的《大自然的语言》是介绍_______学的。
(2)谈家桢在______一文里,介绍了“无性繁殖”和“无性繁殖系”,这些现在统称_______。
9、结合《大自然的语言》一文,谈谈“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”所含的物候知识。
二、阅读理解
(一)《沙尘暴十袭京城》
暮春时节,理应莺飞草长,风和日丽,却得知京城再遭风沙袭击。一则来自北京的消息是这样 描述的:(25日)凌晨,一阵小雨夹着泥沙从天而降,泥浆附着在露天停放的车辆、嫩绿的树叶和草坪上,污迹斑斑。泥浆雨过后,大风呼呼,尘沙滚滚,整个北京城漫天昏黄……”这是北京第十次出现浮尘扬汐天气。
短短几个月里,类似的报道一再见诸报端,这不禁让人联想到十数年首的一则新闻所发出的“风沙紧逼北京城”的警报,那篇报道好像当时也很让大家警觉了一下,议论了一番.但是,渐渐地,这事便不再为公众关注了。
可以想见,北方各地居民在奋力与沙灾搏斗的同时,也一定会痛定思痛。与此同时,我更希望大家把视线南移。北方的“痛”决不只是北方才有的,它理应是大家共同的教训。北方沙灾固然与当地的地质水文特征不无关系,可是,长江水网地区同样难保无虞,因为沙灾在本质上与人对自然的“大不敬”相依相随,而同样的“大不敬”一直以不同的形式存在于似乎暂无荒漠化之忧的长江南北。其中最严重的问题之一, 就是对水资源的恣意糟蹋和野蛮汲采。
有一个道理,理解它完全不需要高深的知识:缺水会加剧旱情,干旱会使植被受损,而土壤裸露的必然结果就是荒漠化。可以说,对缺水的严重程度估计不足、对水的消耗计划不周,客观上 使北方土地荒漠化加剧。如今,类似问题正在长江南北重演。就在历来被称为“水网”的长江三角洲,人们不爱护奔流不息的江河,污染了地表水,就从地下找水喝。十几 年光景,不少地方的地下水位急剧下降数十米之多,以致地面广泛沉降,建筑物倾斜、开裂,如此等等,正与北方荒漠化的前奏如出一辙。
人无远虑,必有近忧。很多人至今仍对水资源“大不敬”,无非是觉得守着长江,何忧之有?殊不知,黄河两岸也曾有绿阴蔽 日的年代,沧海桑田、人沙进退只在庭步之间。
据悉,水利部初步决定今后几年内将在西部修建微型集雨工程1 700万处,用以解决或改善人畜饮水困难,增加灌溉和抗旱保苗补水面积。这个决定让人看到一种希望——集雨之类的节约水、利用水的办法,不但适用于西部,从某种意义上说 更适用于东都。在雨水充沛之地集雨,产生的效益必定更为可观。去过悉尼奥运村的人一定会注意到,主运动场的顶部,特意安装了集雨设施,所集雨水足以浇灌场内草坪,既节水又省钱,可谓“双赢”。作为一个资源富国,其做法不无借鉴意义。在这方面,我们一向关注不多,研究不够,是该奋起直追了。
通过对沙尘暴与水、与植被之间关系的追踪,我们受到的触动应当是多方面的。比如,渐进的环境污染会带 来人无立锥之地的恶果,计划不周的山水开发会给大地留下永难消失的伤疤,等等。在这些方面,警钟已经一敲再敲,但愿我们不要愚蠢行动在前,苦果难咽随后。事到如今,我们已经交不起如此昂贵的“学费”了!(选自2000年4月27日《人民日报》)
10、文章开篇不直接写沙尘暴,却落笔于“莺飞草长,风和日丽”,这是为什么?
11、北京第十次出现的浮尘扬沙天气是什么样子?
12、文中除了“第十次出现”以外还可以看出沙尘暴不止一次,请从文中找出。
13、那个“不需要高深的知识 ”就可以理解的道理是什么?
14、“类似问题正在长江南北重演”中的“类似问题”指的是什么?“在这方面,我们一向关注不 多”中的“这”指代什么?
15、人类“对水资源‘不大敬’”的原因是什么?
(二)《被压扁的沙子》
1961年,一位名叫S.M.斯季绍夫的前苏联科学家发现,如果二氧化硅(即非常纯的沙子)处于超高压的状态,那么它的原子相距很近,从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。
斯石英并不十分稳定,原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势,最后又变为普通沙子。然而,由于原子之间结合得极为致密,所以这种反弹变化进行得非 常缓慢,从而使斯石英可保持数百万年。
金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密,它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下,这也需要数百万年。
如果你把温度升得足够高,就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量,使它们之间能够相互分离,返回到原始状态。因此,如果在850 ℃的温度下把斯石英加热30分钟,它将变为普通沙子。(你也可以在真空中对金刚石加热,从而把它恢复到原始碳的状态,但谁愿意这样做呢?)
16、下列这个句子所使用的说明方法是__________。
如果二氧化硅(即非常纯粹的沙子)处于超高压的状态,那么它的原子相距很近,从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称 为“斯石英”。
17、选段中所说的“普通沙子”和“斯石英”都是由____________构成的。
18、“斯石英”与“金刚石”的形成原因是什么?
19、“斯石英”变为“普通沙子”的速度可以加快,但必须把温度升得足够高,其原因是什么?
(三)《美国科学家闭门造人》
在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构——基因研究院。这是一个专门收集分类研究基因的地方。据科学家估计,人类大概有8 万余条基因。这显然是个很庞大的数目,但这8万余条基因中有多少是多余的废基因呢?剔除废基因后把有用的基因留下再经组合,人类就可以“造”出来了吗?基因研究院主席克莱尔•弗拉斯特领导的小组努力的方向正是如此:在试管中制造生命。
为了证明废基因的存在,他们选择了一种寄生虫, 该虫共有470条基因。他们把基因一条 条剥离,结 果发现有170条是多余基因。也就是说,只要把有用的那300条基因一一加入试管,就可能“人造”出一条有生命的寄生虫!“这是多么美妙而又危险的禁区!我们必须停止实验。我们必须等待伦理学家拿出结论。”基因研究院老板克莱格•文特下令暂停在实验室制造生命的研究 。
目前一个包括生命生态学家、哲学家、律师和伦理学家等 组成的小组对“人造生命”这一命题进行论证。但有 一点共识已经达成,那就是他们都认为,该项实验已经予以证实,不存在一种创造了生命的神秘的魔术般的外力。
不管怎样,一个可怕的前景已摆在人类面前:往试管中 加入一条条的基因 ,最终这些化学物品却成了活生生的生命,甚至就是人类本身。
20、题目中的“造”字可用新近产生的词来诠释,这个新词是_______。
21、这篇文章的说明内容是_______,说明顺序是______,第②段主要的方法是________。
22、第③段画线句的含义是什么?
23、美国科学家在基因研究方面取得了怎样的进展?作者对美国科学家闭门造人持什么态度?
三、作文
美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章,指出如果母亲的日常工作可获薪水,合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作,做得细腻,做得纯粹,乐此不疲,头发做白了,腰做弯曲了,眼睛做昏花了,她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时,不知不觉之间,已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。其实,不管是母爱、父爱,还是其他亲人、老师对我们付出的爱,都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜,才会真正体会其价值。
请以“珍惜”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的文章。
要求:文章立意要明确,内容要具体,要写出“我”的真情实感。
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面对即将到来的单元检测,同学们准备好了吗?接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版初二语文上册第四单元综合测试卷,希望会对大家有所帮助。
一、1.huì;paó;jí;tī;xī;méi;zhàn;liào;niān;lái;chù;bí
2.据典 其妙 随机 当先 顾名 鼎鼎 无缝 滑舌 3.B 4.示例一:第一段以工笔描绘为主,刻画细腻真实,作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像:写面容、写牙齿、写衣饰,笔笔细致,如在目前。第二段着力描写人物的神韵气度,流露出 作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌,作者运用了比喻、拟人等手法,意在写出人物空灵动人的精神之美。因此,我喜欢第一段。示例二:这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主,写出了人物的面貌神态;第二段侧重写虚,写出了人物的精神风貌。因此我喜欢第二段。
二、(一)1.自然界的冬天人生的“冬天”,即遭受的挫折、苦难 2.以特写镜头唤起女儿对幼年生活的美好回忆,为文章定下基调,意在告诉女儿:只要坚持不懈,就能战胜艰难困苦,跑过“冬天”。3.“洗礼”一词在文中指的是成年所遇到的苦难的磨炼和考验;将来成年时,可能会遇到挫折与失败、彷徨与孤独、疾病与贫穷、成功与暴富等等。4.作者把人生比作“一颗流星”,即使划过夜空,转瞬即逝,也要留下一道亮光,照亮世间;还可将人生比作“昙花一现”或“雨后彩虹”等。5.因为生命刚开始的时候,人都是赤条条地来到这个世界上,彼此都一样;而进入社会后,各人的生活经历不同,自然会有各自充满个性的“冬天”。(意对即可) 6.不能去掉。因为这些都只是作者的一种假设,并非一定会遇到。若去掉,表意就显得太绝对化了。7.人生的成功得意本无“救世主”施救,只能靠自己去努力奋斗。跌倒了,自己爬起来;失败了,千万勿放弃,振作起来,继续努力,不断奋斗,就会走向成功。(意对即可)
(二)1.chōnɡ;hánɡ;pǒ;chóu 2.观山:抬头见山,低头见山,差一点被大山碰着鼻子的局促;傲立的群山,永远是冷冰冰的拒绝。观海:能看多远就看多远,畅快自由,无拘无束。3.当你迎着潮头、踏着浪花飞沫,被那扑面而来的分不清是水、是雨、是风、还是雾的混沌着的一切湮没的时候。4.海:刚柔相济,襟怀坦荡,永远不停止追求。山:冷峻、沉默、深藏不露。5.不是,因为虽然海水有一份咸,有一份涩,有一份腥,但更多的却是那难得的清新和温馨。6.作者乐于冲浪运动是因为这种运动是一种拼搏进取精神的体现,而且更能体现一种尊 严。正因为冲浪运动是一种失败,在失败面前尽可能的努力,追寻到难得的极致。这种挑战精神,这种无畏精神,正是人生价值的体现。7.略(提示:围绕着在失败面前,勇于挑战,做生活的强者,去体味创造的乐趣来谈。)
三、略(提示:要写出地方特色以及过节的浓厚气氛。)
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复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素。接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级语文上册第四单元检测试题,希望会对大家有所帮助。
(“涎”读xián。)
2.C(“叩”应为“扣”。)
3.C(“雨后春笋”比喻新事物迅速大量地涌现出来。用在此处不合语境,感情色彩有误。)
4.C(此题考查句子的排序。这类试题综合考查了我们的语言理解能力、语言组织能力、思维判断能力。回答时要抓住语句中的标志词、使语言符合人们认识事物的一般规律,探明语序内在的逻辑性。本题规律:绿色食品——对绿色食品的诠释——国际——我国。)
5.B(分析适合此消息的最恰当的标题,我们可以抓住消息第一段中的重点语句“‘蛟龙’号在第二次下潜试验中成功突破5000米水深大关”来概括。)
6.物候学是利用物候知识来研究农业生产的一门科学。(原文中有较为明确的答案,我们可以从“到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学”这一句话提炼出答案。)
7.物候(观测)对于农业的重要性。(注意第二段中的重点句:“物候对于农业的重要性就在这里。”)
8.举例子、作比较。
9.不能去掉。“左右”表示花期延迟时间不能确定是十天,体现了说明文语言的准确性。(说明文中恰当地使用表程度、范围的副词和数量词,可使语言表达得更具体、更全面,增强语言的严密性、科学性。揣摩具有修饰限制功能的词语,可以运用比较的方法,如去掉修饰、限制的定语或状语与原文比较,用另外一些词语替换这些修饰、限制性成分来比较。此题我们即可用此方法来分析答案。)
10.有些植物具有预测地震等自然灾害及预测天气变化的功能。(说明文标题往往非常简洁,或直接点明说明对象,或直接说出说明对象的特征、功能,我们可以结合这一点分析。)
11.举例子、列数字 用事实和数字具体说明了地震发生之前,许多植物的生物电位会发生变化。(说明文中列数字的作用是能给人确切、具体的印象,举例子的作用通常是反映事物、事情的情况,具体、有力地说明事物、事情。回答此题时,我们可从说明方法的作用方面入手回答。)
12.记叙(叙述) 激起读者的阅读兴趣,引出下文对植物“预测术”的说明。(本题第一问较容易回答,第二问我们可以结合记叙的作用、开头段的作用来回答。)
13.具有预测地震等自然灾害的能力 可以根据它的叶子颜色的变化来预测天气(此题较为简单,在第⑤、⑧段中有明确的答案。)
14.干细胞和失去了分裂能力的细胞是并列的两类细胞,干细胞又分为“成体干细胞”和“胚胎干细胞”。(从文章开头一句话“在人的生长发育过程中,细胞往往由于高度分化而失去了再分裂的能力,最终衰老死亡,而在长期的发展适应过程中,人体保留了一部分未分化的原始细胞——干细胞”可知,“失去了再分裂的能力的细胞”和“干细胞”是两类并列的细胞。由第(2)段开头一句话可知,“干细胞可以分为成体干细胞和胚胎干细胞”两类。)
15.“新突破”是针对以往的研究而言的,以往的研究是干细胞的移植和分化。张素春教授研究的是胚胎干细胞的转化,将胚胎干细胞转化成特定的中间细胞——神经细胞,将其注入小鼠大脑中,使已丧失学习和记忆能力的小鼠恢复了学习和记忆能力。该成果第一次证明人类干细胞可以成功植入大脑中,对治愈各种神经功能缺陷疾病有重大意义。[通过读文本可知,第(1)段介绍“干细胞移植”的研究,第(2)段介绍 “干细胞分化”的研究,第(3)段的“新突破”是针对前两种研究而言的,“新突破”的内容和意义,在第(4)段中有详细介绍,只需将信息加以提取归纳即可。]
16.作比较。将接受干细胞移植后“连接”成功的小鼠和对照组小鼠(那些依然丧失“学习和记忆”能力的小鼠)的状态做比较,突出了实验取得的显著效果。(画线句子将“干细胞移植”后‘连接’成功的小鼠”记忆清晰、应对自如和“丧失‘学习和记忆’能力的小鼠” 慌作一团、不知所措作比较,来突出实验效果。
17.“目前”,从时间上加以限定,指出今后随着科技的发展干细胞治疗会有广阔的前景,体现了说明语言的科学性和准确性。“不大可能”从可能性程度上加以限制,指出干细胞治疗有可能性也存在局限性。措辞极有分寸,体现了说明语言的科学性和准确性。(本题考查说明文语言的准确性。“目前”是限制时间的,只是限制目前“不大可能”的情况,至于以后,可能随着科技的发展而前景广阔,如果去掉“目前”,则包括今后都“不大可能”产生效应,与实际不符;“不大可能”从可能性程度上加以限制,“不大可能”只是推测,如果去掉“不大可能”就变得十分肯定,与实际不符,这也体现了说明文语言的准确性。)
18.《昆虫记》《海底两万里》。
19.“克隆”技术是人类的福音。我们可以利用克隆技术挽救那些濒临灭绝的物种;可以克隆出各种器官来供人们进行器官移植,从而挽救人的生命;我们还可以利用克隆技术培育出大量具有抗旱、抗病虫害的优质高产品种,大大提高粮食产量。(此题为开放性试题,只要我们针对反方观点辩论,言之有理即可。)
20.正直、善良、勤劳 靠劳动挣钱 买车 开车厂
21.管理车厂工人,敢于大胆追求祥子,大胆泼辣而又有些心理扭曲。(虎妞长相虎头虎脑,性格大胆泼辣,却因此吓住了男人,成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手,有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中,一直处于主动地位,是个敢于追求个人自由爱情的人。虎妞身上有让现代的女权主义者和伪女权主义者们都拍手称快的一面——在家庭关系中占强势的地位。)
22. 思路点拨:“谈谈绿色食品”这一题目较宽泛,切入点可以小一些。从一个角度介入,力求谈得具体些、深入些。可以对绿色食品这一概念作阐释,也可以专门介绍绿色食品的特征;可以介绍绿色食品必须具备的条件,也可以介绍绿色食品的发展历程;可以介绍绿色食品发展的现状,包括绿色食品上市情况,以及人们对绿色食品的态度,也可以介绍绿色食品发展的趋势等等。
例文:
谈谈绿色食品
当你去超级市场采购时,你是否注意到,有些奶粉、茶叶、咖啡、果脯、饮料等的包装袋(盒)上都印有同样的图案——太阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽,这就是“绿色食品”的标识图案,这些食品就是大名鼎鼎的“绿色食品”。
你也许会感到奇怪,绿色食品不就是那些绿色的蔬菜、水果吗?怎么连奶粉、饮料之类也成了绿色食品?其实,绿色食品是指安全、营养、无污染类食品。那绿色食品的标识图案告诉我们,绿色食品出自纯净、无污染的环境,能给我们带来勃勃的生命力。
绿色食品为什么受人们青睐呢?这要从环境污染说起。
环境污染问题是困扰全人类的重大问题,它使人类生存受到了威胁。因为人的食物结构中,大多数食物来自田野里的农作物和禽肉鱼蛋等,如果动植物的生长环境受到污染,它们的体内就会积累起有害物质,这样,人吃了这些作物或用禽畜加工成的食品,就会中毒,影响人的健康。
工业污水是重要的污染源。例如制造染料、农药、灯泡、电池的工厂,它们排出的废水中通常含有汞,这些废水流入到江河里,使生长在河里的鱼儿体内含有了许多的汞。人吃了这种鱼,汞便在人体内慢慢积累起来,这就是汞中毒。久而久之,汞中毒的病人会出现口齿不清、手脚麻木、耳聋眼瞎、精神失常等症状,甚至会死亡。
农药也是重要的污染源之一。
据统计,现在常用的400多种农药中,就有140多种农药含有毒性很大的有机氯。 人稍有疏忽,吃了施用过这些药物的作物做成的食品,轻者会出现头昏、呕吐、呼吸困难等症状,重者还会丧命。 如果人长期慢性中毒,就会得白血病、胃癌等不治之症…… 现在,因食物被污染而引起的中毒现象屡屡发生,人类的食物源已亮起了红灯。
随着生活水平的提高,人们对食物的要求也越来越高。“入口”的东西既要美味,又要有营养、卫生、无任何污染。因此,不含有害物质残留的绿色食品便成为人们渴望的食品,绿色食品的开发和生产也因此成为农业生产和食品加工的必然趋势。绿色食品犹如绿色的春潮,正快速涌进我们的生活。
绿色食品的涵盖面十分广泛,它包括地里种的、水中游的等多种多样的食品,如粮食、蔬菜、鱼肉、鸡蛋、水果以及油、茶、酒、调味品等。绿色食品的生产要有严格的操作规程,如作物要在没有污染的地方进行栽培,以保护作物不受污染;禽畜的饲料中,不准含有对人体有害的激素添加剂;制罐头、饮料的工厂中,使用的工艺设备必须无铅、锌等污染。
绿色食品不但有利于人的健康,而且有利于提高人的素质。绿色食品标识已成为我国食品走向国际市场的通行证,在出口创汇中立下了汗马功劳。绿色食品带来的“绿色事业”是利国利民,造福子孙后代的事业。
点评:本文思路非常清晰,由绿色食品的图案引出说明对象,然后自然过渡到环境污染,讲了环境污染食品的两个因素,因此自然引出人们对食品的要求和绿色食品的范围,最后从利国利民这一大局结尾,这样的介绍符合人们的认知过程。列数字、举例子、分类别、作诠释等说明方法运用恰当,很全面地为读者介绍了“绿色食品”。
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在我们的学习生活中,我们做过的试卷不少,但是他们真的能够准确地检验出你的学习情况吗?让我们来做套试卷吧!下面是读文网小编网络整理的人教版语文三年级上册第四单元测试卷以供大家学习参考。
一、读拼音写词语, 要写的端正、美观。(10%)
yōu xiù lǒng zhào mù mín ǒu ěr biàn huàn wú qióng
jiān gù mí màn zēng tiān chuàngjǔ zī tài wàn qiān
二、辨一辨,再组词。(10%)
抵( ) 诗( ) 闹( ) 垮() 玲()
底( ) 侍( ) 闲( ) 跨() 铃()
三、给带点的多音字选择正确的拼音。(3%)
1、 huán ; hái→ 还要【 】 还书【 】 归还【 】
2、 pō; bó → 湖泊【 】 停泊【 】 血泊【 】
四、把括号中不正确的字用“”划去。(2%)
1、站在庐山顶上,你似乎可以随手就抓住从身边(飘 票 漂)过的云雾。
2、瞬息万变的云雾,这时又变成了一座(飘 票 漂)浮在北冰洋上的冰山。
3、庐山顶上的白云,就像是(戴 待 带)在山头的雪白的绒帽。
4、山腰上的云,仿佛是山腰上的一条玉(戴 待 带)。
五、照样子,将两个句子组成一个句子。(4%)
例如: 我们来到了海洋馆。
我们看到了各种各样有趣的鱼。
我们来到海洋馆,看到了各种各样有趣的鱼。
1、小猴子抢了一只玉米。
小猴子爬到树上坐在树枝上吃起玉米来。
2、班长推开了办公室的门。
班长走进了办公室,把练习本交给了老师。
六、先读一读例句,再照样子按要求分析句子。(4%)
例如:眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河……
我体会到:庐山的云变化多,变化快,真是瞬息万变。
1、高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。
我体会到:
2、蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。
我体会到:
七、按要求完成下面三小题。(15%)
1、根据课文填空。
草丛中开满了各种各样的( )。鲜红的( ),粉红的( ),宝石蓝的( ),散发着阵阵清香。
2、默写《庐山的云雾》中的第二自然段(注意段落开头空两格)。
3、默写古诗。
早发白帝城 鹿柴
代诗人 代诗人
4、“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”是 代诗人 《绝句》中的前两句,后面的两句诗是 , 。
八、短文阅读。(14%)
姥姥家的小院
今年暑假,我的生活真是丰富多彩。最有趣的是到农村的姥姥家,我最喜欢姥姥家的小院。
早晨,一轮红日渐渐升起,给小院涂上了一层金黄色。鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠,晨风夹带着它的香味迎面扑来。
院子西面,几根长竹竿架上,爬满了花藤,稠密的绿叶趁着小紫红色的花朵,又娇嫩,又鲜艳,远远望去,好像一匹美丽的花布。
东北角是由金瓜架搭起的棚子。光滑滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜藤下面有桌子。晚上,灯亮了,孩子们在这里读书、下棋,大人们在这里乘凉、闲谈。
院子东面种着几株像巨人一样高大的白杨,还有几株果实累累的果树,白杨树挺直了高大的躯干,碧绿的叶子被风吹得哗哗直响,在响声中,可以闻到果子的清香。
院子南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的,茄秧上挂满了嫩茄,半红半紫的辣椒像害羞似的,藏在茂密绿叶中,还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜,为农家增添了乐趣。
姥姥家的小院,多么富有诗情画意啊!
1. 选字组词。
娇 骄 ( )嫩 ;( )气; ( )阳。
朴 扑 ( )灭 ;( )实; ( )素。
2. 在括号里填上适当的词语。
( )的花朵 ( )的金瓜 ( )的果树
( )的露珠 ( )的韭菜 ( )的蔬菜
( )的绿叶 ( )的辣椒 ( )的菜园
3.根据词义写成语.
(1)内容丰富,形式多样。 ( )
(2)指景色富有诗歌和绘画的意境。 ( )
4.用“ ”画出文中的一句比喻句,用“ ”画出一句拟人句。
5.把短文中表示方向位置的词语找出写下来。
6.文章是围绕那句话来写的?写下来。
九、习作。
仿照《姥姥家的小院》写作方法,选择一处你认为美丽的景物写下来。
看过“人教版语文三年级上册第四单元测试卷”
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面对即将到来的单元检测,同学们准备好了吗?下面是读文网小编为大家带来的关于苏教版八年级语文上册第二单元测试卷,供大家参考。
1.(1)nǎo hè (2)蹊跷 诧异 (3)A 棵 颗 C 叛 判(本题考查字音、字形。要根据句意判断字形,“棵”多用于植物;“颗”多用于颗粒状的东西。“叛”是“背叛”的意思;“判”是“判决”的意思。)
2.C(“振聋发聩”,发出很大的声响,使耳聋的人也能听到,比喻用语言文字唤醒糊涂的人,使他们清醒过来。C项望文生义。应用“震耳欲聋”。)
3.A(B项,成分残缺,应在“资源”后加宾语“的行为”;C项中,暗换主语,前半句话的主语是“《咱们结婚吧》这部电视剧”,后半句的主语变成了“高圆圆”,可以把“高圆圆却将它演绎得”改为“却被高圆圆演绎得”;D项,句式杂糅,“包括……”与“由……组成”句式杂糅导致结构混乱。)
4.(1)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (2)商女不知亡国恨 隔江犹唱《后庭花》
(3)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来(弄清题意,按题目的要求在理解的基础上予以解答。)
5.示例:钱学森历经磨难回祖国(解答对联题首先要认真阅读题目,明确答题要求。其次要仔细分析,找出题目中的有效信息。第三要联系对联的基本特征,反复揣摩已知信息,调动生活积累,展开丰富的联想和想象,运用多种思维方式,纵向、横向或纵横交叉地进行比较。最后是筛选过滤思索的结果,准确表达。)
6.(1)要点:①表达了胜利的喜悦和自豪。②表现了对祖国美好未来的憧憬。③歌颂了祖国的壮丽河山。④表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。(作曲家王莘于1950年9月写成了对新中国的未来充满希望的经典歌曲——《歌唱祖国》。这首歌蕴含了祖国人民热爱祖国的深厚丰富的感情,其中的每一个方面都是我们喜欢它的理由。)(2)示例:我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展,社会安定和谐,人民幸福安康。愿祖国的明天更加繁荣昌盛。(面对祖国蒸蒸日上、欣欣向荣、蓬勃发展的景象,我们有很多的祝福要表达。可以从政治、经济、文化、人民生活等方面表达对祖国的祝福。要用上“幸福安康”“繁荣昌盛”,注意字数限制,语句要通顺,语言要精练。)(3)示例①:共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。示例②:海上生明月,天涯共此时。示例③:但愿人长久,千里共婵娟。示例④:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?(大陆人民和台湾同胞同为中华儿女,我们借助古人的诗歌来表达彼此的思念之情。我国古代借“月亮”这一意象表达思念之情的诗词名句有很多,按照题目要求,任选两句即可。)
7.晏子将使楚/楚王闻之/谓左右曰/晏婴/齐之习辞者也/今方来/吾欲辱之/何以也?(文言文断句,传统上称之为“句读”。明辨句读,是阅读文言文最基本的能力。断句的基础在于对文章通篇内容的领会,因此断句前先要将全文通读几遍,力求对全文的内容有个大体的了解,将能断开的先断开,然后逐步缩小范围,集中精力分析与上下文的联系。在断句时,还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。加强诵读,增强语感,对断句有很大的帮助。)
8.C(A、B、D三项“然”作“这样”讲;C项“然”作“……的样子”讲。)
9.楚王事先密谋策划,令臣子绑一人从晏子和楚王面前经过,以此来侮辱、诬陷齐人为盗。晏子以橘产地不同而味不同作比反击楚王:齐人在齐不盗而入楚则盗,是楚国的水土使然。晏子面对楚王的恶意侮辱,从容不迫,以机智善辩的言辞,针锋相对地给楚王以有力的回击,维护了齐国的尊严,表现出晏子机智善辩的特点。(分析人物,要结合其言行,透过表象,归纳本质特点。)
10.目的:逞大国威风。启示:人必自辱,然后人辱之。(结合楚王因国力强盛而自高自大的特点来解答此题。)
11.作者分别从美丽的山河、辉煌的成果、现代文明等角度讴歌了我们伟大的民族。(正确解答本题,需要从“中华之歌,民族的象征!”“中华之歌,东方明珠的奇葩!”“中华之歌,华夏的丰收成果!”“中华之歌,古老与现代文明炽热的太阳!”等句子中提炼信息。)
12.为了表现中华民族的精神:为实现目标无所畏惧,勇往直前。(要从精神层面来分析。)
13.指“台独”“zd”等影响社会安定的因素。(联系文章内容,结合现实来回答。)
14.提示:从文中找出一个句子,并从修辞、句子含义等方面批注即可。(批注,是精读文章常用的一种方法,即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。解答本题,需要对文章某一句就某一用语、某一修辞或某一写法作点评。)
15.刘凯母子 湖南人最困难时救助过他 湖南人夫妇 资助刘凯完成了学业(意近即可)(本题侧重考查整体感知能力。要全面准确回答此题,应依据试题提示语,在仔细品读全文的基础上,提炼出符合题意的相关信息,并用简明的语言作答。)
16.我8岁那年,一个卖锅的湖南人在风雨之夜投宿,因他受惊受伤昏倒在我家门口,母亲和我将他扶进屋,并为他做饭、让床,寻医问药。湖南叔叔病好了就回家创办了铸锅厂,暗地里资助我。从高中到大学,他和他的妻子按时寄来生活费和学费,帮助我完成了学业,湖南叔叔是我生命中的贵人。(本题既是改写,又是缩写。首先要改变叙述的人称,其次要浓缩文章的内容。故事梗概字数有规定,因此要抓住作品情节的主要内容进行整合。)
17.叔叔,您是我生命中的贵人啊,我能有今天,都是因为有您的帮助。(意近即可)(补写的文字应符合文章内容的走向和语言风格。要依据人物的心路历程进行合理推断和想象。)
18.示例:知恩图报真君子 乐善好施大贵人(拟写挽联,要注意挽联的特点。挽联应为对偶句,语言简明含蓄,并能表达感恩致敬之意。)
19.思路点拨:本次作文是话题作文,在写作“有趣的演出”这一话题时我们可以从以下两方面构思
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一年级是学好语文的重要时期,此时一定注重每一次语文单元测试,这样才能够保证我们在语文考试中脱颖而出。以下是由读文网小编收集整理的一年级语文第四单元测试卷,欢迎阅读!
一、汉语拼音
1、掌握23个声母:b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母: 1) 单韵母:a o e i u ü 2) 复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为:an en in un ün 后鼻音为:ang eng ing ong 3、特殊韵母:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。 4、整体认读音节16个:zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调:a o e i u ü,标调时按顺序,iu并列标在后,i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点,如ju qu xu yu 。 6、字母表: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号:以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu
二、查字典的方法
1、音序查字法。如:鼎dǐn,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(dǐn)及所对应的页码。 2、部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。
三、理解词语
1、先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
四、词的感情色彩
褒义词:形容好的,如“顽强”; 贬义词:形容不好的,如“顽固”; 中性词:形容不好不坏,如“环视”“桌子”。
五、选词填空:
先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断选 填。如:正确 准确 1) 勘测地形必须十分(准确),不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常(正确),我应该接受。 六、常用关联词使用列举: 1) 她(既)是个三好学生,(又)是个优秀队干。 2) 他(一边)听音乐,(一边)画画。 3) 3、(因为)今天是六一节,(所以)不用上学。 4) 武松(不但)勇敢,(而且)非常机智。 5) 小明(不仅)学习刻苦,(还)是个乐于助人的好学生。 6) (只有)敢于向困难挑战的人,(才)能取得非凡的成功。 7) (只要)你肯去钻研,(就)一定能克服这个困难。 8) (无论)刮风下雨,我(都)按时到校。 9) (虽然)今天放假,(但是)小花还是呆在家里认真学习。 10) (如果)明天天气好,我们(就)去爬山。 11) (即使)你这次数学考了满分,(也)不能骄傲。 12) 凡卡心想:(与其)在城里受罪,(不如)回乡下爷爷那里。 13) 刘胡兰(宁可)牺牲自己,(也不)向敌人屈服。 14) 这道题(不是)你做对了,(而是)我做对了。 15) 他(一)读起书来(就)废寝忘食。
七、变换句式
1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考:什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意:不能改变句子的意思。如:我打死了一只老鼠。应改为:我把一只老鼠打死了。不能改为:一只老鼠把我打死了。 2、转述:把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化,要去掉冒号、引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意。如:王老师对小明说:“我下去买水,你在这里好好练习。”改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句:转换特点: 陈述句 反问句 (肯定)------ (否定) (否定)------ (肯定) 如:马跑得越快,离楚国就越远。 ———— 马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗? 4、肯定句和否定句。如:(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。—— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句,一定要在句子中加“不”“没有”等词,然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
八、扩句和缩句
1、扩句:首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变。如:小明去看电影。扩写为:小明(穿着一件新衣服,高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为:小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。 2、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。如:曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为:曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为:曹操听到呐喊声。
九、修改病句
1) 句子不完整。如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。 改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。 2) 用词不当。如:我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。 “缺乏”用得不恰当,应改为“缺少”。 3) 搭配不当。如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。 “穿”与“帽子”搭配不当,应改为:他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。 4) 词序混乱。如:打乒乓球对我是很感兴趣的。 应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的。 5) 前后矛盾。如:油菜地里一片金黄的菜花,五彩缤纷。 “一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾,应把“五彩缤纷”去掉。 6) 重复啰嗦。如:他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。 “成绩最优秀”和“功课最好”意思重复,这里只需保留其中一个。 7) 不合逻辑,不合事理。如:他在霞光中读着书,不知不觉过了两个钟头。 “霞光”稍纵即逝,持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。 8) 注意常用修改符号的用法:
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