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对于初中生来说，要想学好语文，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题，接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级上册语文第五单元综合检测题，希望会对大家有所帮助。
八年级上册语文第五单元综合检测题：
一、语言运用
1.下列加点的字的注音正确的一项是 ( )
A. 豁然开朗(huò) 问津(jīnɡ) B. 亵玩(xiè) 鸿儒(rǔ)
C. 箬篷(ruò) 篆章(zhuàn) D. 决眦(cì) 幽咽(yè)
2.下列加点的词语解释不正确的一项是 ( )
A.阡陌(田间小路)交通，鸡犬相闻。
B.其两膝相比(靠近)者，各隐卷底衣褶中。
C.土地平旷，屋舍俨然(整齐的样子)，有良田美池桑竹之属(属于)。
D.急应河阳役，犹得(还能够)备晨炊。
3.下列句子翻译不正确的一项是 ( )
A.其船背稍夷，则题名其上。
那核舟的底面稍平，上面题着雕刻者的名字。
B.贷恶其弃于地也，不必 藏于己。
对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。
C.莲之爱，同予者何人?
对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢?
D.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
因此奸邪之谋不会发生，偷盗的人不再滋事。
4.文学常识填空。
(1)《桃花源记》选自________，作者_______ _。文中借虚构的桃花源，表达了作者的__________。
(2)《陋室铭》选自《________》，“陋室”的意思是_______，该文的作者是_______。
(3)《爱莲说》的作者是_______，字茂叔，_______(朝代)________家。
(4)《礼记》是_______家经典之一，西汉______ _对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，其中的《大道之行也》指明了古代政治上的最高理想________。
5.默写。(3分)
(1)山不在高，__________。水不在深，__________。斯是陋室，惟吾德馨。
(2)予独爱莲之____________，____________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，__________，___________。
(3)大道之行也，__________，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，___________，___________，___________。
6.指出下列对应有错的一项 ( )
A.谈笑有鸿儒，往来无白丁。——《陋室铭》——刘禹锡
B.嘻!技艺灵怪矣哉!——《核舟记》——魏学洢——明朝
C.天明登前途，独与老翁别。— —《石壕吏》——白居易——唐代
7.仿句，内容自定。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡 日丽，爱她的香飘四野。
二、阅读
(一)阅读下文，完成8~9题。
[甲]①山不在高，有仙则名。②水不在深，有龙则灵。③斯是陋室，惟吾德馨。④苔痕上阶绿，草色入帘青。⑤谈笑有鸿儒，往来无白丁。⑥可以调素琴，阅金经。⑦无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。⑧南阳诸葛庐，西蜀子云亭。⑨孔子云：何陋之有?
[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
8.对下面句子的理解有误的一项 是 ( )
A.苔痕上阶绿，草色入帘青：苔痕碧绿，长到阶上;草色青葱，映入帘里。
B.无案牍之劳形：没有官府的公文使身体劳累。
C.濯清涟而不妖：在清水里 洗涤过，但是并不显得妖媚。
D.予谓菊，花之隐逸者也：我认为，菊花开花是隐藏着的。
9.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)[甲]文中“陋室”二字紧扣课题，“惟吾德馨”一语是统领全篇的主旨。( )
(2)[甲]文的⑧句运用类比写法，意在表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负。( )
(3)[乙]文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：可远观而不可亵玩焉。( )
(4)[乙]文将记叙、议论、抒情结合起来，充分表达了文章的主旨和作者的思想感情。( )
(二)阅读下文，完成10~20题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，_______，_______，_______ ，_______ 。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
10.将空缺的原文，填在下面横线上。
忽逢桃花林，_______，______，_______，______。
11.下列含有通假字的一句是 ( )
A.屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
B.既出，得其船，便扶向路，处处志之。
C.余人各复延至其家。
D.便要还家，设酒杀鸡作食。
12.桃花源中的人“见渔人，乃大惊”的原因是什么?
13.翻译下列各句。
(1)余人各复延至其家，皆出酒食。
(2)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
(3)率妻子 邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(4)不足为外人道也。
14.下列对选文的理解不正确的一项是 ( )
A.“豁然开朗”一词，写出了渔人进入桃花源后的感受。
B.选文第二段主要写了桃花源的美好环境和桃花源人的幸福生活。
C.“设酒杀鸡作食”，表现了桃花源人的热情好客。
D.“此中人语云：‘不足为外人道也。’”这句话写出桃花源人的惧怕心理，不愿让官府知道他 们的住处。
15.根据以上选文，请写出三个与本文意思有关的成语。
16.用“/”标出下列句子的诵读节奏。
(1)缘 溪 行，忘 路 之 远 近 。
(2)有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。
17.依据文中的描述，准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置。
山洞口位于______________________
18.用文中的语句填空。
渔人“欲穷其林”的原因是________________;文中描写桃花源人精神状态的句子是__________________。
19.从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字概括出来。
20.“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它?请用简洁的文字回答。
(三)阅读下文，完成21~25题。
草书大王
张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也?”丞相熟视久之，并不自识。诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之。”
注：①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处:书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(ɡòu)：责骂。⑥胡：为什么。
21.解释下面句子中加点的词。
(1)张丞相好草书而不工
(2)使侄录之
( 3)侄罔然而止
(4)执所书问曰
22.解释下列句中加横线的词。
例：予观夫巴陵胜状(我)
(1)皆讥笑之________
(2)诟其侄曰________
(3)汝胡不早问________
(4)致余忘之________
23.翻译下列句子。
(1)此何字也?
(2)丞相熟视久之，并不自识。
25.这则故事中该责怪的人是谁?为什么?
三、写作(40分)
美德是至善至纯，至高人性的结晶。它源 自生活，又融入生活，只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容;讲究文明，真诚待人;求知若渴，完善自我;打破成规，探索创新;善待自然，呵护草木……都是美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。请你以“美德”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
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面对即将到来的单元检测，同学们要如何准备呢?下面是读文网小编为大家带来的关于八年级语文上册第三单元检测试题，供大家参考。
1.B(本题考查对所学过的课文中的重点难记的字的识记，注意平时的积累。)
2.C(新—心。)
3.C(A.“比较”一词删去后少了限定的程度;B.“几乎”一词删去后范围扩大了，不符合实际;D.删去“有记载的”就变成无根据的猜测了。)
4.③⑥①④②⑤(本题考查写作顺序，常见的写作顺序一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。根据语意可知，本题主要是按逻辑顺序写的，所以要读懂每个句子的意思，然后按照句与句之间的内在关联排序。)
5.相拍合。|不过。一层：石拱桥自身的结构就很美。二层：我之爱桥缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。(划分层次，只要先将所给文段的意思弄明白，然后很容易划分出文段的几个意思，然后就可以进行划分。)
6.总分(首句是总写，以下是分写，所以是总分关系。)
7.苏州园林假山和池沼的配合着眼于图画美(本题考查说明中心，首句提出介绍的是苏州园林的假山和池沼，后面几句写其图画美。)
8.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术 或者……或者……身在山间(第二句即假山堆叠的特点。第三句接着说明假山堆叠的特点。)
9.大多引用活水 为了取得从各个角度看都成一幅画的效果(“至于池沼，大多引用活水”指出了池沼的特点。“或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”说明了池沼或河道的边沿布置石头或种花草的目的。)
10.“艺术”指创造美的方法，“技术”指生产操作方面的技能，“艺术”包括“技术”且高于“技术”，本文这样写是为了突出强调其艺术美。(本题考查说明文语言的准确性，“艺术”和“技术”内涵不同，表达效果不同，不能互换。)
11.分类别 按一定的标准分类，作用是眉目清楚，避免重叠、交叉的现象发生(本题考查说明方法及其作用。通读文段，可以看出本文段主要运用了分类别的说明方法。)
12.从树木栽植具有画意、园林妙在含蓄、遵循画理造园等角度说明了中国园林“富有诗情画意”。(做此题时，注意寻找选文后面几段中的重点句。)
13.第②段画线句运用了引用的说明方法，既强调了中国园林的树木栽植要具有画意的特点，增强了文章的说服力，又自然引出了下文有关树木要有特色的内容;第③段画线句运用了举例子的说明方法，更具体准确地说明了中国园林妙在含蓄的特点，增强了文章的说服力。(说明文常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、列图表等。此题说明方法不难总结，关键是回答出说明方法的作用。引用的作用是使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。举例子的作用是具体、有力地说明事物。)
14.(1)特点：“具有画意”，“重姿态，不讲品种”，“有那个地方的植物特色”。(2)原因：能突出园林的个体特征，并且存活率大，成长得快。(此题原文中有明确的答案，我们从第②段中加以提炼即可。)
15.这句话运用了类比手法，生动形象地概括出优秀的园林管理者对园林的重要作用。(一般赏析语句我们可从结构和内容上赏析。比如在结构上语句有承上启下的作用，或者是总结全文的作用等。从内容上分析，一般要知道这句话或这段内容描写了怎样的画面，运用了怎样的句式、说明手法、表现手法，突出事物怎样的特点，表达了作者怎样的观点。)
16.A(A项在原文中的表述应为“仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是‘仿生建筑’”“有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样‘呼吸’着”，由此可知，“仿生建筑”包含“仿生物外形”和“像生物一样‘呼吸’”的特征，其范围要大于“会呼吸的建筑”。)
17.第②段与第③④⑤段是总分关系，第③④⑤段与第②段相关内容具有按顺序对应的关系。(说明文讲究逻辑严密，段与段之间存在着前呼后应的逻辑关系，如第②段“有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展”这一句属于总说，第③④⑤段的分说是与之相呼应的，故第③④⑤段的顺序是不能随便调换的。)
18.把客厅电灯、浴室加热器等比喻成“葵花子”，体现了说明文语言生动的特点;“都”从范围上进行限制，说明了“向日葵建筑”中家用电器的能量全都来自屋顶的太阳能光电板，体现了说明文语言准确、严密的特点。(说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。一般来说，表时间、空间、数量、范围、程度、限制、性质、程序等的词语，都要求准确无误。此句中“都”这一表范围的副词就体现了准确性的特点。说明文语言还有另一特点，即生动性，可以从修辞手法、动词运用等角度分析，比如此句“葵花子”比喻修辞手法的运用，就增添了语言的生动性。)
19.把双弧形截面的风速与环境风速进行比较，突出了双弧形截面设计能提高顶部风力发电机组的效率。(细读画线句，首先要区分出“比较”的双方，即“双弧形截面的风速”与“环境风速”，而“4倍之多”带来的效果是“提高顶部风力发电机组的效率”，这便是作比较说明方法的作用。)
20.示例一：像鸟一样会飞的建筑。 示例二：像兽一样会走的建筑。(这是一道开放性试题。要求列举未来可能会出现的仿生建筑。要能依据文章内容，结合对“向日葵建筑”“仙人掌建筑”“马蹄莲建筑”的特点介绍，合理地设计“建筑”。)
21.美丽家乡古建筑，精彩文化扬四方。(本题考查宣传标语的拟写，注意语言要简洁，言简意赅，突出特点。)
22.实地考察、采访古建筑研究专家、查看家乡地方志、阅读介绍家乡古建筑的文章等。(本题为开放性题目，只要我们紧扣题目要求，言之有理即可。)
23.阿长 衍太太(本题是对课文相关名著的考查，注意课下对课文相关名著的阅读。)
24.斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。(注意加强对名著知识的积累。)
25.思路点拨：这是一道话题作文。
首先，拟一个恰当的标题。可拟的标题很多，比如“水•桥”“在桥一方”“我心中的那座桥”等，“题好一半文”，写好本文，拟定一个精彩、贴切、新颖的标题同样重要。
其次，要明确命题者的意图，要扣住“桥”来选材和立意，明确你的褒贬意图和主题思想。评价一篇文章的好坏，首先就要看选材和立意。在这里，“桥”有两方面的内涵：一是作为自然物存在的起空间沟通作用的桥。如果我们选择这一类具体的桥作为写作对象，那么我们就可以抓住该桥的特征，按照一定的说明顺序，运用多种说明方法，写一篇说明文。选择这样写的前提是，我们要对某座桥非常熟悉，包括它的名字、来历、形状、结构、外观以及与之相关的故事等。写作之前，自己要有一个观察、搜索资料的过程。当然，我们也可以用优美的语言描绘该桥的形态、历史和观桥的感受，写一篇优美的状物散文。这不仅要写出该桥的特征，还要在状物写景中饱含感情，要借物抒情。当然，如果再由桥联想到人，由赞美桥升华为“桥”所代表的某种精神，会使文章主题深刻而鲜明。二是无形的抽象的“桥”。这种桥可以是“沟通之桥”“亲情之桥”“友谊之桥”等。以这类桥为写作对象时，我们可以借事件表现自己对亲情、友情以及人生的理解，表达某种特定的感情或感悟。写作时，要注意突出“桥”在事件中的作用，要注意扣题。
例文：
在桥一方
夜阑人静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：桥是什么?它仅仅是一条放大的板凳吗?我知道这是不安分的心灵在叩问，是爱幻想的大脑在高速旋转。在这个多元的世界里，万物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心灵之水送来了答案：水也是桥。
水是思乡之桥，美丽的昭君出嫁时，陪嫁的除了金银珠宝外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那条长溪给了她落雁的容貌和如水的柔情与坚毅。对着远方暗自落泪，远嫁的姑娘再也不能随女伴一起到溪边浣纱，梳洗那如云的长发，“大漠孤烟直，长河落日圆”，塞外没有亲似骨肉的香溪和亲如姐妹的女伴，她对着那瓶溪水暗自神伤，在溪水架成的思乡之桥上失神、落泪。
水是友情之桥，那潭深千尺的桃花潭水依旧如故吗?李白与汪伦的友情随之沉积至今，忘不了那依依惜别的友人深情的目光，忘不了那一份仅存心底而无法用语言表达的默契。还有什么不快吗?举杯与朋友畅饮，对影成三人独酌，不再让人神伤，远在天涯断肠人的自饮不再让人心碎，这友情之桥让“海内存知己，天涯若比邻”成为现实。即使远隔千山万水，也有人为你祝福、祈祷，潭水依然如故，友情越积越深，一叶素笺为你寄去相思，一封飞鸿让我们永记潭水般深厚的友情。
水是爱情之桥，前生前世黛玉欠下宝玉那几滴泪水化成他们今世的姻缘之桥，演绎出一个动人的爱情故事，正是这座桥造就了情侣情缘，让他们如水绕山、山护水般缠绵，藐视着世俗的眼光，走出天国的迷梦，情愿用一生去厮守它的清冷与孤寂。
伫立在这条我们似懂非懂、朦朦胧胧的桥上，感觉它好像一部长长的、牵动心弦的史书，让我思索，让我感悟……
点评：这篇作文亮点有三：
第一，题目新颖别致。作者非常巧妙地借用《诗经•蒹葭》中的“在水一方”，仿写出
“在桥一方”，令人感到一种古典之美和深厚的文化底蕴。
第二，文章以桥为线索，连缀起昭君出塞、李汪深情、宝黛之爱的一系列故事，线索清晰，联想丰富。作者知识丰富，感情细腻，构思巧妙，感悟独特。
第三，文章语言精美，体现了作者深厚的语言功底
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八年级语文上册课堂上的第五单元学习结束了，单元检测是学生提高成绩的重要途径。接下来是读文网小编为大家带来的关于八年级语文上册第五单元的检测试题，希望会对大家有所帮助。
1.C(“冠”读guān。)
2.D(归：女子出嫁。)
3.B(正确的朗读停顿是：山/不在高，有仙/则名。)
4.B(A.东晋;C.刘禹锡，唐;D.孔子。)
5.D(杜甫不是“唐宋八大家之一”。)
6.(1)往来无白丁 (2)芳草鲜美 落英缤纷 (3)齐鲁青未了 (4)大道之行也 天下为公 选贤与能 讲信修睦 (5)莲之爱 同予者何人(注意不要写错别字。)
7.后/遂无问津者。(做文言文断句题，我们通常遵循如下口诀：文段休问长与短，熟读精思是关键，章法内容全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件;相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。)
8.(1)通“邀”，邀请。(2)妻子和儿女。(3)做标记。(对于文言文字词翻译，我们最重要的是注意平时的积累，另外我们可以结合上下文来判定词语的含义，上下文语境是固定的，结合语境可以帮助我们确定词义。)
9.(1)(他们)问起现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。(2)就顺着旧路(回去)。(对于文言文翻译，要遵循“信”“达”“雅”的原则。“信”即忠实原文，“达”即文意通达流畅，“雅”即表达有文采。注意“无论”“向”等词的翻译。)
10.热情好客 他们害怕世人会破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。(渔人进入桃花源后，“村人”“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”，从这里可以看出“村人”的热情好客。后一问需要我们在整体理解文意的基础上加以总结。)
11.C(“奇”应为“手艺奇妙”的意思。)
12.D(D项中的“径”应为直径而不是长度。)
13.D(“山高月小，水落石出”是苏轼《后赤壁赋》里的句子。)
14.罔不因势象形，各具情态(注意在理解文章句子含义的基础上根据要求查找原文句子。)
15.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。(“人不独亲其亲，不独子其子”的意思是不仅仅以自己的亲人为亲人,以自己的子女为子女。因此与此意思相同的一句很容易找出。)
16.尽管孟子提出的这一主张有其进步的倾向，但从“天下可运于掌”来看，其主要目的还是为统治阶级称霸天下服务的，有时代和阶级的局限性。(孟子生活的时代是诸侯争霸的战国时代，时代的局限性决定了孟子的主张也有一定的局限性。)
附文言文参考译文：
(用胳膊)挟着泰山去跳过北海，告诉别人说“我做不到”，这确实是做不到。要一个人为老年人揉揉胳膊，告诉别人说“我做不到”，这是不愿意做，而不是做不到。大王您没有做到用道德来统一天下，不是属于把泰山挟在胳膊下跳过北海的一类，而是属于为老年人揉揉胳膊的一类。尊敬自己的老人进而推广到尊敬别人家的老人，爱护自己的孩子进而推广到爱护别人家的孩子。(照此理去做)要统一天下如同在手掌上转动东西那么容易了。所以，推广恩德足以安抚四海百姓，不推广恩德连妻子儿女都安抚不了。古代圣人大大超过别人的原因，没别的，善于推广他们的好行为罢了!如今(您的)恩德足以推广到禽兽身上，老百姓却得不到您的好处，这究竟是什么原因呢?
17.紫檀颜色沉静，有光泽;紫檀出料少，特名贵;紫檀应力小，不易变形;紫檀纤维细，易雕刻。(仔细阅读选文，我们会发现第③④⑤⑥段的首句是每段的中心句，段中其他句子都是围绕首句来展开说明的。这些中心句就很好地回答了“紫檀有哪些特性”这一问题。)
18.(1)列数字 (2)举例子 作比较(“90%”说明(1)句使用了列数字的说明方法。从(2)句的关键词“比如”可以看出使用了举例子的说明方法;把紫檀木与“家里的木门木窗”加以比较，说明紫檀木变形率非常低的特点，则是使用了作比较的说明方法。)
19.因为紫檀出料少，十分名贵。建造一个二层楼高的大钟，会耗费很多紫檀。这让乾隆很心疼，所以他大发雷霆。(紫檀不仅外形吸引人，而且内在的优点也很多，但紫檀出料少，“长大了以后，90%以上内心都是空的”，因而特别名贵。耗费很多名贵的紫檀，去建造一个两层楼高的大钟，自然会让乾隆非常心疼，以至于大发雷霆。)
20.横向不能走刀，竖着运刀时还不能用力过大。(“毛病”本义是指器物发生的损伤或故障，也比喻工作上的失误，在本文中它是“缺点”的意思。文章第⑥段中写道，竹子有坚韧的纤维，“横向不能走刀，因为根本切不断它的纤维”，竖着运刀时如用力过大，就会“势如破竹”。与之相比，紫檀就没有这些缺点，“横向、竖向，任何一个角度去雕刻”，运刀都特别流畅，其“纤维细，易雕刻”的优点尽显无遗。)
21.主任，我们班预定明天下午三点在本班教室召开有关“莲文化”的实践活动，想邀请您到时莅临指导，不知您是否有时间?(邀请领导参加“实践活动”，注意语气要委婉，用词要准确。)
22.莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，被人们称为花中的君子，是圣洁、和平、吉祥的象征。一池青莲，一池秀丽。烟雨空濛、水光潋滟的江南，莲的风景更是让人神往。下面，就让我们在江南《采莲曲》的优美旋律中，走进美丽的“莲的世界”。(注意开场白的基本要求：①整个开场白要紧扣主题;②篇幅简短，不可长篇大论;③语言要充满激情，富有鼓动性。活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”“激发”的作用，能让参与者激情高涨。)
23.祥子与车 虎妞(本题考查文学名著，《骆驼祥子》在课内的“名著导读”中已经有介绍，注意平时的积累。)
24.辛苦攒钱买的车被大兵抢走;买车钱被孙侦探敲诈去了;为安葬虎妞把车卖掉。(注意加强对名著知识的积累。)
25.思路点拨：这是一道命题作文题。
作文题目“走进桃花源”提示的信息很重要。我们作文时必须围绕“桃花源”展开。
我们写作时首先要选定一种文体，尽量选用记叙文、散文等易抒情文体。写作过程中要写出自己的真情实感，人和事的记叙、描写要具体，取材时可以以小见大，尽量选用自己熟悉的生活素材。
同时，注意写出新意。作文，贵在创新。例如：内容新颖、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。
例文：
走进桃花源
在桃花盛开的季节，桃花源请来了三位非常尊贵的客人：一位才华横溢的诗人，一位名扬天下的画家，一位享誉世界的设计师。他们将用自己的智慧，各自为桃花源献上一份厚礼。
走进桃花源后，诗人最为兴奋。晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、娇颜尽展的桃花，赞叹道：“白云芳草疑无路，流水桃花别有天。”月夜时，他顺着小溪而行，望着蜿蜒的小溪，听着潺潺的水声，不禁吟诵起王维的诗句：“明月松间照，清泉石上流。”在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵树，每一条小溪，都是绝美的诗歌。
在桃花源里，画家一直就没有停下来。他有时将画夹摆到山峰上，俯视山谷中的绚丽景观，片刻之间，一幅浓淡适宜的山水画便出现在他笔下;有时将画夹架到桃树下，用艳丽的色彩描绘着桃花的种种风采，不待多时，一幅色彩艳丽的桃花图便出现在面前。在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵树，每一条小溪，都是绝美的画面。
热爱事业的设计师自然也没有闲着，他几乎踏遍了桃花源的每一个角落，一个个精美的设计方案也开始在他脑中萌生。他心里只有一个梦想，就是用自己最美的设计，让这世外仙境跟上时代发展的步伐，早日走向世界。
就在人们期盼着三幅代表性作品面世的时候，发生了一件让所有桃源人惊讶的事情——三位尊贵的客人竟然不辞而别了。有人说，肯定是接待规格不够高;也有人说，也许是他们对桃花源根本就没有感情。就在大家议论纷纷时，工作人员收到了一个厚厚的包裹。大家将包裹迫不及待地打开，一叠厚厚的画稿立刻展现在面前，只是不知为何画面上都用红笔重重地画了一杠。就在大家百思不得其解的时候，一封信露了出来。这是三位客人留下的话：
画家说：“我曾尝试用几株桃树描绘桃花源之美，却发现难以展示桃源人的热情;我曾尝试用整片桃花来展示桃林的热闹，又发现无法融入桃花源的清幽。”
作家说：“登高望远，临流赋诗，本是一件幸事，无奈李白、王维、王昌龄等名家均有诗作在前，不敢动笔了。”
设计师说：“走进桃花源后才明白，天然就是最美的设计。”
读完三位客人的信，大家才明白过来，原来，桃花源的美是不需要任何修饰的。
点评：“桃花源”在陶渊明时期，是政治安定、生活舒适的美好境界;在环境日益恶化的今天，则是绿色环保的绝妙佳处。小作者设计了三位客人访“桃花源”，耳闻目睹，无可挑剔，共同阐明了主题。可谓构思巧妙。
在结构安排上，用了“总—分—总”的写法。三位客人同时进“桃花源”，分别工作，最后得出相同的结论：桃花源的美是不需要任何修饰的。可谓结构严谨。
在语言运用上，有引用：“明月松间照，清泉石上流。”有排比：“在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵树，每一条小溪，都是绝美的诗歌。”可谓语句清新。
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七年级语文上册第五单元检测就要到了？你的知识掌握得怎么样？下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册第五单元的检测题及答案，供大家参考。
一、1、B 2、B 3、傲然、绝望、惊惶、瑟缩4、∨∨×∨5、D 6、D 7、鞠躬尽瘁孔明兴汉室二、8、(1)才(2)通否(3)丢下(4)拉9、尊君：对别人父亲的尊称，家君：对别人称自己的父亲，君：对别人的尊称10、(1)期日中，过中不至，太丘舍去(2)无信，无礼11、与朋友交而不信乎?
三、(一)12、B13、不但不爱，并且嫌恶;我以为这是没出息孩子所做的玩艺14、管得对 悲哀15、与故乡放风筝的时令进行对比，引出下文，说明惊异的原因。16、这句话中的“春天”有特定的含义，是儿时故乡的春天，是天空中有风筝的春天。现在在北京看到风筝，就联想到故乡放风筝时节的春天气息，所以就觉得春天“却就在这天空中荡漾了”。
(二)17、“开头……一串串的眼泪”为第一层，历尽艰辛，送子读书;“我入学之后……看花轿徐徐的走去”为第二层，忍痛送三姐出嫁;“不久……最后”为第三层，母亲孤独地过除夕。18、(1)是因为母亲生活艰辛，既为筹到“巨款”没使“我”为难而欣慰，又期盼着儿子有出息。(2)表达出了为儿子的终于有出息和孝顺而感到欣慰和自豪的感情19、表现母亲除夕时的孤独冷清，也表现出自己不能陪母亲过除夕的歉疚之情。20、(1)母亲感到欣慰(2)没想到我还走(3)舍不得让儿子走，又无可奈何(4)母亲体谅、支持我的工作，又关心我。21、D22、提示：将我比作断线的风筝与失去航标的航船来写
(三)23、diǎn wěi pēng zhù qióng jié zǔ niǎo24、统领全文，揭示了文章的叙事线索。25、人的语言刺伤了它们的自尊心，它们受不了这种伤 害。26、回屋再看剩在鸽房的两只失去情侣的鸽子，更生伤感：它们总是不吃不喝地伫立在各自的鸽房顶上，对着空旷的苍天哀鸣着，等待着。那种凄凄惨惨的神情，叫人直想淌泪。27、任何善良与灵性，一量涂抹上“丑”的色彩，都可能酝酿出各种无辜的悲剧。28、A我要把和平传向世界B我憎恶战争及一切侵略者C只有和平才能获得自由。
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一位教育大家曾经说过，考试是测试学生在学习中是否学到真正重要和有用的知识的必要途径，接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册第五单元检测试题，希望会对大家有所帮助。
一、
1.掷 虐 抹 诀 什 瑟 祷 浴 2.①还来就菊花②隔江犹唱后庭花③问渠那得清如许④形影不离 合二而一 ⑤各得其所⑥鲁迅 文学 思想 革命 ⑦冰心 谢婉莹 泰戈尔 印度 诺贝尔文学 (其中第⑥⑦题各2分，其它均为1分)3.(1)删除“只有”(或把“只有”改为“只要”;或删除“一”并把“就”改为“才”)(2)把“改进”改为“提高”。4.(1)“增加”的意思是在原有的基础上又增加了，而不是只在寂寞中才有郁闷，准确生动。(2)工作可以消除郁闷，烦恼，带来快乐。(1分)告诫我们要努力工作，让人生充满快乐。(1分)
二、5.你正午不到，就是不讲信用;当着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。(漏译、错译酌情扣分)
6.说明陈太丘的朋友不守信用(1分)，也交代了客人发怒的原因，为下文作铺垫(1分)。
7.聪明，懂得为人的道理(1分)做人要讲信用，讲礼义等(2分)
8.落笔/辄为人所传诵
9.⑴ ① 像 ② 这 ⑵ 士大夫没有熟读过东坡诗文的，便觉得没有面子(气短)。10.要点：开阔的胸怀。
11.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。
12.不能;第(3)段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文
父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。
13.因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折，影响收成，耽误我们兄弟几个交学费(上学)。(只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分)
14.生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。
15.景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。
16.关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。(答出三点即可)
三、略
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大家把理论知识复习好的同时，也应该要多做题，从题中找到自己的不足，及时学懂，下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册第五单元达标题检测，供大家参考。
一、给下列句中字注音或按拼音写出汉字。
1.大块小块的新绿随意地pū( )着。
2.后来发生了分歧( )。
3.一霎( )时我感到了责任的重大。
二、给下列字注音并组词。
三、结合语句的意思，解释加线的词语。
1.但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
熬：
2.我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
各得其所：
3.我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
委屈：
四、阅读。
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻;但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1.“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是
( )
A.母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。
B.母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。
C.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。
D.母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。
2.第③段主要采用了________(语言、行动、心理、细节)描写方法。
3.文中画线句子反映了人物________品质，体现了________的家庭关系。
4.如何理解文中最后一句话中加粗的词语?
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同学们要如何准备单元检测呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册第五单元检测试题2，希望会对大家有所帮助。
一、积累与运用
1.略
2.C
点拨：“炽”音应为“chì”。
3.擎 彩 结 意
4.C
点拨：A是指书籍，B指书信，D指书法，名词;C和例句的“书”都是指书写的意思，动词。
5.C
点拨：“悲痛”和“哀痛”是一对近义词。
6.B
7.D
点拨：《盘古开天辟地》是一篇神话故事，不是寓言。
8.A
9.⑴《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》等 。
⑵ 例：诸葛亮和周瑜两位军事天才团结协作，以区区数万人在赤壁击败号称拥有八十万大军的曹操，奠定了三国鼎立的局面。
点拨：答案不固定，能写出自己的认识即可。
二、阅读理解
(一)10.市民的最大的本领只会“纪念空虚，崇拜空虚”，使石像怀疑自己上了当。石像对自己头脑里的不平等的等级观念开始怀疑了，它开始觉悟了，这是跟骄傲告别，标志着新生活的开始。
11.“大家”指石像和小石头们。大家想：怎么改变这种空虚的状况，抛弃空虚的生活，不再上当。他们都后悔过去那空虚的生活，必须摔碎，集合在一块儿，去迎接平等、真实的生活。
点拨：答案不惟一，只要想象合理，表达顺畅就可以。
12.他认识到：做一个受人崇拜的偶像确实太空虚了，自己不应该盲目自大，蔑视同伴;现在和同伴们平等相处，甘心做铺路石子，生活是实在的，生命是有意义的。
13.第一次会，讽刺市民们只会“纪念空虚，崇拜空虚”;第二次会，说明市民们的觉醒，他们从“新路”中得到方便和好处，他们庆祝的是“真实的路”。
14.说明人们只有彼此平等地结合在一起，脚踏实地，甘心做铺路的石子，一齐让人民踏着前进，生命才有意义。起到点明文章主题的作用。
(二)15.B
16.有人说它是兽，有人说它是鸟，它兼具了双方部分特点。
17.时间顺序 这时 过了片刻 最终
18.无论做什么事都要有一个坚定的立场，明确的目标，摇摆不定，脚踏两只船最终会失败的。
(三)19.(1)有识之士(2)炉火纯青(3)一落千丈(4)价值连城
20、人们以拥有一只鸡为荣，……有几个国家的国旗上出现了鸡的图案。
21.出生 问世 降临
22.不可以删除。因为这一内容是前文情节发展的一个必然结果。有了它，文章的主题得到了进一步的深化，增强了讽刺意义。
23.鸡家族为拯救自身命运和人类做的斗争。
24.(1)对(2)对(3)错(4)错
三、写作(40分)
25.略
26.略
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政治的学习重在积累，所谓厚积而薄发，才能显示真正的实力与内涵。下面是读文网小编为大家带来的关于八年级政治下册第五单元检测试题及答案，希望会给大家带来帮助。
一、判断题
1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.√
二、选择题
11.B 12.B 13.B 14.C 15.D 16.D 17.B 18.B 19.A 20.A
21.B 22.D 23.D 24.C 25.A
三、材料题
26.提示：(1)甲、乙、丁三个同学有强烈的集体荣誉感和责任感，能自觉维护集体的荣誉和利益，为集体增光添彩。(2)丙同学缺乏集体荣誉感和责任感，不关心集体荣誉和利益。
27.(1)在自己的工作岗位上，沈浩舍小家顾大家，正确处理了集体利益与个人利益的关系，个人利益服从集体利益，牺牲个人利益而维护集体利益。这是热爱集体、热爱祖国，也是敢于承担责任、无私奉献的表现。(4分)
(2)①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突;②以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益;③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。(每个要点3分,其他言之有理的语言也可酌情给分。)
28.(1)这位青年的行为属于关心社会、亲近社会的行为。(答助人为乐、奉献爱心等也可)
(2)①养成亲社会的行为和习惯不仅要学会分享欢乐，也要学会分担他人的痛苦和忧伤。②积极参与社会公益活动，增进关心社会的情感，关注国家大事，服务社会、奉献社会，为社会作贡献。③遵纪守法，不做有损国家、社会和他人利益的事。
29.(1)如：①奋战在抗雪救灾一线的人民解放军、广大电力职工等，为了保障道路畅通，他们冒着严寒，野外作业，有的甚至献出了生命;②韶关始兴供电局职工刘焕松在抗冰雪复电工作中，身负重伤，经抢救无效，不幸因公殉职;③湖南籍教师谭千秋在地震来临时，将四个学生塞进讲台，自己却被压死;④女民警蒋敏在得知多个亲人遇难的消息后，仍然奋战在抗震救灾第一线，直至心力交瘁而休克;⑤全国各族人民、海外华人华侨踊跃为灾区捐款、捐物等。
(2)无私奉献、团结互助、迎难而上、不怕牺牲、艰苦奋斗、高度的社会责任感。
(3)倡议：
①树立崇高远大理想，增强社会责任感，勇于承担时代赋予我们的崇高使命。
②磨砺坚强意志，勇于面对挫折，自立自强，艰苦奋斗，做生活的强者。
③努力学习，提高思想道德和文化素质，全面而有个性地发展，争做有用之才。
④树立回报社会意识，从身边做起，从小事做起，养成亲社会行为习惯。
⑤积极参与社会公益活动，服务他人，服务社会。
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想要学好政治，就要勤于背，下面是读文网小编为大家带来的关于八年级政治下册第五单元检测试题，希望会给大家带来帮助。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 A A C B C A D A C D D B
13.(8分) (1)①该案的判决.体现了我国是社会主义法治国家.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略;(2分) ②人民法院依法判决该案，体现了执法机关有法可依、执法必严，执行法律时一丝不苟，依法办事;(2分) ①该案的判决结果表明，我国坚持公民在法律面前一律平等的原则，凡违法者都要受到法律的追究和制裁，不允许任何人享有凌驾于法
律之上的特权，即违法必究.(2分)
(2)生活在法治国家里，人人都要学法、懂法、守法，依法维护国家利益，依法规范自己的行为.(2分)
14、.(1)①政治片段：人民当家作主的法治国家;我国公民享有广泛的政治权利;依法参与政治生活;依法行使公民的政治权利;依法行使选举权;等。?
②文化片段：先进文化的前进方向，丰富多彩的文化;和谐的文化乐章;各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进;各民族文化平等交流、互相学习;做友好往来的文化使者，搭起文化的桥梁;等。 ?
【评分说明】除了上述知识点外，只要与相关的课本知识即可，答对1个知识点得2分;答对3个得5分。?
(2)示例：2007年我国宏观调控将显现"稳政策、调结构"的新特点，在保持宏观经济政策稳定的同时，将把更大的力气用于结构调整，以实现国民经济"又好又快"发展。?
【评分说明】〖HTK〗能写出与经济相关的时政素材，可得2分。
(3)只要能从"提高认识"和"锻炼能力"两个方面阐述，言之有理即可。 ?
15、⑴应针对所列的不和谐现象提出建议。只要言之有理，均可酌情得分。
⑵行使自己的监督权。另有的方式：直接向人大代表反映情况，表达我们的意见、建议和要求;通过新闻媒体公开发表自己的意见;给有关国家机关写信、打电话，或直接向有关部门反映情况等。
⑶监督权是宪法和法律赋予每个公民的神圣权利，我们可以从身边做起、从小事做起，依法通过多种渠道，采取不同形式行使监督权，维护自身的合法权益和国家、集体的利益。
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历史的学习重在积累，所谓厚积而薄发，才能显示真正的实力与内涵。下面是读文网小编为大家带来的关于人教版八年级历史下册第五单元单元检测试题，希望会给大家带来帮助。
一、单项选择题
1.A 2.D 3.A 4.C 5.C 6.C 7.A 8.B 9.B 10.C 11.B 12.D 13.C 14.C
二、读简答题
15.解说词：半个世纪，重铸辉煌
这两幅，第一幅是1949年10月1日年开国大典时，准备接受检阅的人民解放军炮兵部队。那时候，我国的炮兵部队刚刚成立不久，使用的主要是从国民党军队缴获的炮，还有些土炮，只能打击地面目标。第二幅是1999年10月1日中华人民共和国成立50周年时，人民解放军导弹部队通过天安门。导弹部队通过天安门。导弹部队被称为“第二炮兵”部队。我国的导弹可以打击地面目标，也可以打击空中和海上目标，可以在地面发射，也要以在水下发射，在保卫祖国安全上起着重要作用。通过两幅片的对比，我国仅仅在半个世纪的时间里在军队的发展上取得了辉煌的成就。这是与我国党和政府对军队建设的重视及我国经济实力的增强分不开的。
小短文
旧中国清朝末年洋务派建立了北洋、南洋和福建三支海军。由于清政府的腐败无能和妥协退让，最终北洋舰队在甲午中日战争全军覆没。新中国成立前夕，中国人民解放军建立第一支海军华东军区海军。新中国成立后，相继建立了北海、东海和南海舰队。并且自行研制了导弹驱逐舰和核潜艇。20世纪90年代以后，我国海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。中国海军正在崭新的姿态保卫着中国的海防。
16.(1)求同存异，促进了会议圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。(2)亚太经合组织，新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣。(3)独立自主的和平外交政策。
三、阅读判断题
17.(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√(6)√
四、分析材料题
18.(1)美国对新中国封锁包围(或美国对中国军事上威胁，政治上孤立，经济上封锁，企将新中国扼杀在摇篮里);美国侵略朝鲜，威胁中国安全;阻止解放台湾(或美国第七舰队进入台湾海峡)，干涉中国内政;美国阻挠中国恢复在联合国的合法席位(答出其中两点即可)。(2)中美关系正常化或由对抗走向缓和。美国总统尼克松访华;《中美联合公报》发表;中美建交(答出其中两点即可)。(3)中美两国应增进了解，扩大共识，构筑长期稳定的中美建设性合作关系;巩固和扩大经贸合作;妥善处理台湾问题;加强在重大国际问题上的沟通与协调;相互借鉴;取长补短，不断加强两国人民的友好和交流;相互尊重，平等相待(答出其中两点即可。答出其他意思相近，观点正确，言之有理的内容可酌情给分)。
19.(1)和平共处五项原则是由中国、印度和缅甸在1954年共同倡导的。其中是由周恩来代表中国政府首倡，目的是为了促进我国同印度、缅甸及世界各国的友好交往。(2)其内容是：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。(3)和平共处五项原则在过去50年中作为重要的国际关系准则，在规范国与国之间的关系、处理国与国之间存在的问题以及处理国际问题方面都发挥了重要的作用。(4)随着时间的推移，和平共处五项原则的运用范围不断扩大，影响日益深入，已经逐渐成为指导政治、经济等诸多领域的国际关系准则。事实证明：在相互依存而又多元化的世界上，作为指导国防部长的基本理论，最有生命力的仍是和平共处五项原则。
五、探究题
20.活动准备：教科书、书资料、报刊杂志、广播电视、网络信息等(答出其中两点即可)活动过程：历史溯源：提出和平共处五项原则，促成万隆会议的圆满成功;香港、澳门回归，加入亚太经合组织。(答出其他正确的外交成就可酌情给分)活动总结：综合国力的提高(答出意思相近的内容亦可)
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同学们在学习上要相互促进，相互竞争，在竞争中不断学习，才能提升自己，不断努力学习才能丰富自己的知识，下面是读文网小编为大家带来的关于八年级下册第五单元测试题，希望会给大家带来帮助。
一、单项选择题(每题2分，共40分)
二、 识别下面片，回答问题(共两题，共25分) 21、建筑艺术识别(每空1分，共10分)
(1)三;巴黎圣母院 (2)一，希腊帕台农神庙
(3)四;伊斯兰教;阿拉伯(4)二;罗马圆形竞技场;意大利。 22、历史人物识别(每空1分，15分) (1)三;威尼斯;元;《东方见闻录》;《马可·波罗行纪》
(2)一;马其顿;波斯;印度河;欧亚非;亚历山大;希腊化; (3)二;希腊悲剧;“悲剧之父”《被缚的普罗米修斯》 三、动脑筋，连一连(6分)
23、 荷马
索福克利斯 欧里庇得斯
四、材料分析题(两题，共29分) 24、(1)暴力冲撞，和平交流 (4分)
(2)暴力冲撞：希波战争，亚历山大东征(任选一例)(2分) 和平交流：阿拉伯数字的传播，马可·波罗来华(任选一例)(2分) (3)丝绸之路(2分)张骞(2分) (4)和平交流;(2分)和平交流带来的是物质财富的互通有无、精神文化的交汇更新， (2分)而暴力冲突大多带来伤亡、痛苦、仇恨以及物质上的巨大损失。(2分) 25、(1)“古人”指的是苏美尔人(2分)公元前4000年代末(2分) (2)甲骨文(2分)商朝历史(2分) (3)象形文字;(1分)①公元前3000多年，埃及人发明了象形文字，(1分); ②象形文字是用一定物体的形象符号来表示一定意义的文字;
③象形文字有一定的读音，属于真正地文字④象形文字后来又演进为表意文字，定 型的符号已取代形象，并有了固定的发音(1分)
(注：介绍象形文字①必答，②③④三点任意作答一点即可)
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在即将到来的七年级语文单元检测，教师们要如何准备检测试题呢?下面是读文网小编为大家带来的关于2016七年级语文下册第五单元检测试题，希望会给大家带来帮助。
1.C(A.覆—履，pān—pán。B.diàn—diān。D.guī—kuī。)
2.D(这段文字的首句是说蜜蜂为人类做出的一些贡献，横线上所填的第一句应该和文字的首句构成转折关系，接着说蜜蜂对大自然做出的最大贡献——维持生物多样性，所以第一句应是第②句，第④句爱因斯坦的话说明了蜜蜂对于人类的重要性，第③句是在阐释爱因斯坦的话，第①句是对第③句的具体说明。故衔接最恰当的应是D项。)
3.C(“义无反顾”指在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。是褒义词。原句是对游客无视“禁止入内”的牌子强行走进油菜地拍照留影的做法的批评，所以用“义无反顾”是不正确的。)
4.B(成分残缺，谓语“采取”缺少宾语中心语，应该在“扣分”的后面加上“的措施”。)
5.(示例一)在青山绿水间尽情歌唱 (示例二)在洁净大地上诗意栖居(所写句子要突出“美丽中国”这个主题，要按照“在+四字名词短语+方位名词+偏正性的动词短语”的形式仿写。)
6.(1)(示例)“光盘”行动，拒绝“剩”宴!拒绝浪费，从我做起!(2)王经理，您好。我是“光盘行动”的志愿者，看到咱们酒店顾客的餐饮浪费现象比较严重，冒昧给您提个建议，您能否让服务员在点菜时提醒顾客要适量(为顾客提供“半份菜”“小份菜”)，以减少浪费，希望您能采纳。[(1)首先要弄明白活动的主题是“光盘行动”，活动的任务是网上留言，倡议厉行节约，杜绝浪费。只要扣住主题，用整齐、规范的语言写出即可。
(2)称谓要得体，语言要委婉，建议要恰当，理由要充分，表达要通顺。]
7.吝啬、贪婪、专横、残暴(答出任意一点即可) “我”把白色桌布染上了色 小茨冈(伊凡)(这段文字涉及的情节有：“我”丧父后到外祖父家，对大人们巧妙地给布料染色的技术非常感兴趣，就把柜子里过节时才用的白桌布放在染缸里，看能不能把它染成蓝色的。因此，外祖父把“我”毒打至昏死。而后又来安慰“我”，向“我”道歉，让“我”明白他打“我”是为了训诫“我”，希望“我”不要记恨他。在“我”眼中，外祖父是一个残暴而又慈爱的人。对于犯错的孩子和工人，甚至是相依为命的妻子，他都会狠狠毒打，使孩子们都怕他恨他;然而，他教“我”认字，关心“我”的成长，对不幸的女儿越来越宽容，为给女儿办嫁妆甚至把大房子卖了。小茨冈是外祖父、外祖母捡来的孤儿。外祖母是出于好心，而外祖父却想在他长大以后从他身上捞一把。这个年轻的学徒乐观善良，是“我”的童年玩伴之一。)
8.为了突出现在的年轻人对时传祥精神的漠然，为后文讴歌和赞美他做铺垫。(这里运用了反衬的手法，以现在年轻人对时传祥精神的漠然，反衬时传祥平凡中的伟大，为后文对他的讴歌和赞美做了铺垫。)
9.“老师傅”朴实的话语;时传祥踏实的行动。(“老师傅”的话语是从侧面表现，时传祥踏实的行动是从正面表现。)
10.说明当今社会仍然需要像时传祥那样正直、敬业，实实在在干活，本本分分做人的精神。(国家领导人时常看望时传祥的爱人从一个侧面说明了时传祥精神的可贵，也说明了时传
祥精神对当今社会的重要意义。)
11.说明像时传祥那样正直、敬业，实在、本分地做人的精神在当今社会的缺失，人们呼唤新时代的“时传祥精神”。(这句话充分说明了时传祥精神在当今社会的可贵和难得，也体现了人们对时传祥精神的渴望。)
12.需要时传祥精神。现在提倡建设和谐社会，发展经济，如果我们每个人不立足奉献，不为他人着想，不追求高度的精神文明，哪来经济的腾飞呢?(开放性题目，只要言之有理即可。很显然现在社会仍旧需要时传祥精神，阐述理由时注意要结合实际。)
13.沈从文先生一生的创作源泉和文学基础主要来自“凤凰城内外那本由自然和人事写成的社会大书”。(第②段的最后一句话是：这给他以后的文学道路奠定了基础。“这”指代的就是前面的内容，即“凤凰城内外那本由自然和人事写成的社会大书”。创作来源于生活，来源于人的经历，所以沈从文先生一生的创作源泉也来源于那本“社会大书”。)
14.“照我(我;或者作者;或者沈从文)思索，能理解‘我’(你;或者与‘我’相对的个体;或者读者);照我思索，可认识人(他;或者社会中人;或者他人;或者人们)。”(根据具体语境理解。)
15.沈从文先生的文章如日月星斗光被人间，沈从文先生的人品亦慈亦让令人如坐春风，他是我国近代史上不可多得的德艺双馨的文学大师。所以，能够“长久地受到人们的敬仰”。(沈从文先生之所以能够“长久地受到人们的敬仰”，与他一生的人格魅力是分不开的，而他一生的真实写照就是张充和为他撰书的挽联，所以只要抓住“德艺双馨”，答出挽联的意思即可。)
16.创作题材：作品主要以湘西生活为题材，通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美。 创作主题：主要突显乡村人性特有的风韵与神采，充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考。(文章第③段非常明确地告诉我们创作题材、创作特色和创作主题，直接用原文语句回答即可。)
17.思路点拨：这是一道命题作文题。题目“在我们这个年龄”富有时代气息，让我们耳目一新，给同学们很大的发挥空间。这个题目容易写出彩，但同时也难以把握，比较适合写散文。如果写记叙文，可以选两三件事，从不同角度来诠释“00后”的青春风采。在这个年龄段，同学们都有自己的感悟和体验，尽可以抒真情、发议论。从作文的提示语看，关键词仍指向“成长”，同学们可以写成长中的喜怒哀乐和心路历程，可以写青春的感悟和收获，可以写对梦想的执着与追求，展现丰富多彩的内心世界……同学们可用飞扬的文采，让阅卷老师眼前一亮，但要避免空洞和松散，还要在选材上力求新颖，立意上体现深度，展示新时代中学生健康阳光、积极向上的一面，巧妙点题、扣题，才能获得阅卷老师的青睐。
例文：
在我们这个年龄
我们正青春年少，正含苞待放，正值花季携雨的季节。在这样的年龄里，我们有激情燃烧的岁月，有桀骜不驯的性格，有色彩斑斓的梦想，但也有青涩难懂的困惑。
在我们这个年龄，血管里流淌着熊熊燃烧的激情。我们无论是参加社会公益活动，还是参加学科竞赛，无论是走进社区进行社会调查，还是为灾区人民捐款捐物，我们都豪情满怀，乐此不疲，直至圆满完成任务。记得在校文化节活动中，为了和同学们一起搞好小品《留守学生的渴望》的编排工作，我们牺牲了大量的休息时间，不断排练，修改，再排练，再修改，直至满意为止。我们激情澎湃，我们奋斗不息，功夫不负有心人，终于，我们的小品获得本届文化节活动特别奖。
在我们这个年龄，血管里流淌着无怨无悔的脾性。无论是斗智还是斗勇，无论是胜利还是失败，无论是平坦还是崎岖，我们都敢于尝试，敢于打拼，敢于向前，因为我们都有“初生之犊不畏虎”的精神，都有“让生命在汗水中绽放异彩”的信念，都有“温室里驯不出骏马”的人生信条。记得在市委举办的中学生乒乓球比赛活动中，我和队友们一起在教练的精心安排下，相互合作，共同配合，顽强拼搏，虽然最后没有夺冠，但我们无憾，因为我们在比赛中真正懂得了“成功一定要靠打拼，打拼不一定就会成功”的人生哲理!
在我们这个年龄，血管里流淌着色彩斑斓的梦想。我们虽小，但梦想不小，有时我们还梦想能叱咤风云。我们梦想自己要像“两弹一星”的元勋们那样，为共和国的强大多做贡献;我们梦想自己要像“杂交水稻之父”袁隆平那样，为解决人类的吃饭问题再立新功;我们梦想自己要像共产党员的楷模沈浩那样永远忠于党，忠于人民，做人民的好公仆;我们梦想自己要像雷锋那样做一颗永不生锈的螺丝钉，奉献社会，服务人民……但我们更知道，无论多大多好的梦想，都取决于今天的刻苦努力。轻轻地告诉你，其实我们正为梦想而扎实地奋斗着!
在我们这个年龄，血管里还流淌着青涩难懂的困惑。随着青春期的到来，我们的血管在膨胀，汗腺在发达，形体在优化，但青春期的骚动，爱的萌动，情的冲动也随之而来，少年维特之烦恼也发生在了我们身上，为赋新词登高楼，强说愁。请相信，我们会在家长、老师、社会的真心关怀下，让短暂的困惑随风而去，让自己更加茁壮地成长!
花季的少男少女们，让我们一起，让花样的年龄在阳光下生辉，让稚嫩的梦想在和谐的环境中实现，让无畏的生命在博大的情怀中崛起!
点评：文章采用总―分―总的结构形式，第一段从总体上概括了“我们这个年龄”的总体特点，接下来的四个自然段分别从不同的角度对“我们这个年龄”的特点进行了阐释，采用了多种写作方法进行表现，最后提出了自己对“我们这个年龄”的期望，升华了主题。文章语言流畅，结构严谨，情真意切。
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初一语文的学习任务加重，教师们要如何准备单元检测试题来巩固知识点呢下面是读文网小编为大家带来的关于人教版2016七年级语文下册第五单元检测试题，希望会给大家带来帮助。
1.D(A项“诘难”的“诘”应读jié;B项“虫豸”的“豸”应读zhì;C项“脐带”的“脐”应读qí。)
2.D(D项“呀”应为“讶”。)
3.C(A项搭配不当，“习惯”应改为“传统”;B项滥用介词，缺少主语，应删去“针对”;D项语序不当，应改为“通过并推广”。)
4.A(“冬日的暖阳”与“人间的温暖”相搭配，“沙漠中的一泓清泉”与“濒临绝境的人重新看到生活的希望”相搭配;“夜空里的歌谣”与“心灵的慰藉”相搭配;“甘霖”与“滋润”相搭配。)
5.C(“火中取栗”指偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒险出力却一无所得。用在句中不合语境。)
6.B(B项均表原因，意为“因此”。)
7.D(D项中“满”指填满，“不满”即没填满，引申为塌陷。)
8.D(“不周之山”是一个整体，不能断开。)
9.示例：(亲情，是)春天里的一缕和风，(是)夏天里的一片绿荫(只要比喻恰当，句式相同即可)
10.斯科特写下遗嘱及人们悼念牺牲的英雄。(段一写了斯科特回忆过往生活，段二写斯科特写下遗愿，段三写探险队找到遇难伙伴，最后两段是对遇难者精神的歌颂。)
11.“垒了一个石墓……十字架”“国王跪下来悼念这几位英雄”。(人们纷纷用自己的方式来悼念英雄，表达自己的敬重之情，将原句抄写下来即可。)
12.英雄们虽然失败了，但精神却是伟大的。(英雄们在同命运的搏斗中，将生命看得很轻，将精神看得很重，这原本就是一种伟大精神，即使他们牺牲了，这种精神也永远存在。)
13.这是一种对科学的献身精神。正因为有了这种精神，人类才走出封闭的家园，认识了美丽的地球。(正确理解斯科特等人牺牲的价值，根据理解谈出自己的看法。)
14.人生中，经历磨难、考验时，我们要执着坚持才能获得成功(或“实现梦想”)。(答“坚定梦想，同执着前行，照亮前方的路”得1分)[选文的题目是“同执着前行”，文章一开始便亮出了作者的观点：漫漫人生路，我们会遇到各种考验、各种磨难，而获得成功和实现梦想需要我们的坚持。文章结尾发出号召：让我们沿着成功者的足迹前行，向成功的大门迈进!综合开头与结尾，不难发现，文章的中心论点应是：人生路上我们会遇到各种考验与磨难，我们要执着坚持，这样才会获得成功(实现理想)。]
15.事例论证，列举了宋濂克服重重困难，执着坚持，勤奋求学，终有所成的事例，具体有力地论证了“同执着前行，照亮求学之路”的分论点，进而证明中心论点。(这段话用概括的语言叙述了宋濂克服重重困难，执着坚持，勤奋求学，终有所成的故事，属于事例论证。列举这个事例，意在论证本段“同执着前行，照亮求学之路”这一分论点，同时也是为了证明中心论点。)
16.首先提出“同执着前行，照亮事业成功之路”的观点，接着引用巴尔扎克的名言进行道理论证，然后从正面列举了司马迁虽受宫刑却仍执着坚持、不改其志，终于完成《史记》的事例;从反面列举了梵•高遇世人嘲讽时没有执着坚持，用自杀的方式结束生命的事例，两相对比，论证了观点。(两个事例概括不全，该点不得分)(这两段文字，具体论证了第③段第一句话“同执着前行，照亮事业成功之路”这一观点。在提出观点后，先进行了简要的阐释，接着引用巴尔扎克“经历磨难，而仍旧坚持下去，才是奋斗者的本色”的名言作为道理论据，继而从正面举司马迁历尽磨难不改其志著《史记》的例子加以论证。第④段用“然而”一转，转入反面论证。这两段采用了正反对比的论证方法论证了观点。)
17.B[B项，“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”这句话是强调积累的重要性的，而本文的中心论点是“要执着坚持才能获得成功(实现理想)”，所以B项不能作为本文的道理论据，其他三项中的语句都可以。]
18.(示例)理想理想是奋斗的原动力，是我们最终要实现的目标。它像一束灯光，指引我们前行;它像一面旗帜，引领我们奋进;它更像是前行途中的加油站，每当你累了、倦了、想要放弃了的时候，想到它就会觉得浑身充满力量。没有理想就不能成就奋斗的人生!(此题为开放性题目，答案不唯一，符合要求即可。首先要答出决定成功的一个因素，如“理想”“勤奋”“方法”等，然后扣住这一点，运用优美的语言简要阐述其对成功的重要意义即可。)
19.(1)示例：我认为，探险不但会将人的勇气和品格激发出来，增加自信和创意，更重要的是，探一点险，才能让我们真正知道自己的极限并多一次成长的机会，从而更加珍惜生命。(2)示例：①根据出行时间、目标地的概况、气象资料、道路情况、行进路线等携带必需的装备，如衣物、药品、食物等。②注意保持通讯工具畅通，随时向留守人员或家人报告行踪，储备应急电量直至活动结束。③天黑后，切忌行走溪谷或陌生路线。○4登山队伍不可拉得太长，经常保持前后呼应;至少2人同行，避免单独行动，落单最容易发生意外。[(1)是否应该探险，是否值得，要从一定的角度来看，陈说理由能站稳脚跟即可。(2)从两则材料中导致意外事件的原因来进行逆向思维，从材料一可推知①②④，从材料二可推知③。]
20.思路点拨：要写以“探险”为话题的作文可找来你最喜欢的人物的有关材料，细心读读，用他们的乐观、勇敢、挑战等精神再一次洗礼自己的心灵，反思自己生活中的浮躁、懦弱，你可以用夹叙夹议的方式，把英雄故事和你的生活经历、感受相结合来写，这样就是一篇读后感。但是要想把读后感写好，很重要的一点就是要避免空洞的议论，这就需要你抓住“感点”——你感受最深的地方。往往感受最深的地方不是空泛的品质精神，它可以是一些细节——动作、心理、眼神、微笑，或是一个小小的事件。在你读书时，不妨把感动你的细节画下来，然后生发开去写，你就会发现你已经融入到探险家的生命世界里了。
可是，也许在被这些探险家的精神感动的同时，你在想：我们今天还有没有必要探险?有些探险是不是金钱的浪费和生命的虚掷?被探之处在留下人类足迹的同时，是不是也从陆地、海洋到太空留下了灰尘和垃圾，危害人类?是啊，探险也是一把双刃剑，你可以从相反方面出发，引资料说道理，就一方面或多方面发表自己的观点。你也可以掩卷，把心中澎湃的感情用诗意的笔触抒发出来。你可以运用那些有鲜明地域特征的事物作为你寄托感情的形象。比如：罗布泊里的白沙、千年的树根，珠穆朗玛峰尖上的闪闪星光……在这些事物里融汇你的感情，把抽象的精神赞美具体化了，才会让人感觉到真实，打动自己，打动别人。
探险类的作文确实难写，但是险处多变幻，你不妨也作一次精神的探险，那也许正是你展示才情的好机会呢。
例文：
深沟探险
今天是元宵佳节，我和爸爸妈妈回到了老家山西浮山县看望奶奶。那里地处黄土高坡，满眼看到的尽是一道道的沟壑。明明只是一道道深沟，为什么却偏起名叫浮山呢?在片刻的疑惑之后我恍然明白：奶奶家已身处浮山的最高处，几乎已在山顶，四面望去岂非就只见山沟不见山了。
奶奶家的门前是一片很宽阔的场地，场地的外沿就是沟的边了。那里长满了酸枣树和高大的荆棘。站在边上可以看到下面一层楼那么深的地方是一大片平地，现在上面已荒芜，长满了荆棘杂草。听奶奶说以前那下面是窑洞，也住着人家呢。因为有下面这大片的平地，所以看不到沟下面是什么样。妈妈说从前面有小路可以下去的，我赶快请求爸爸妈妈带我下去探险。爸爸因为山路太陡，找借口说是太累了，实际上还不是因为胆怯不敢下去。就是因为他我们才没拍上山时的照片!
探险开始!山路又窄又陡，因为害怕，我的腿开始发抖了。妈妈给我讲了个小故事：庄子带他的一群学生过河，他先熄灭了灯笼，然后对大家说：“你们握着我的手过桥。”等他们慢慢拉着手都过了桥后，庄子点亮了灯，大家看到桥下有十几只大鳄鱼，学生们一个个都吓得瘫倒在地上。然后妈妈说恐惧由心生，如果你不看不想就不会那么害怕了。听了妈妈的话，我镇定住心神，不一会儿，我果然不再那么害怕了。
在山路较陡的一段羊肠小道上，不知是哪个好心人用铁锹挖了一个个台阶，别看这几个小小的台阶，用处还真大呢。走着走着，只听“哗……”的一声，我不小心滑倒了，“完了……我可能再也看不到这个世界了。”还好天不亡我，正好一个台阶挡住了我下滑的脚，我被吓出了一身冷汗，真是太感谢那位好心人了。
很快我们下到沟底，这里并不像我想的那样流水潺潺，倒是有一小块一小块的梯田种满了庄稼，不适合种庄稼的地方就栽了好些树。妈妈说叔叔伯伯们要种庄稼，锄草，施肥，等收获的时候还必须下来把这些庄稼一点点背上去，每天不知要下多少次沟呢。想想下来时那陡峭而崎岖的羊肠小道，我的心里充满了敬畏：家乡的人们好伟大，劳动人民为了生存，与自然进行了怎样的搏斗呀!
这次的探险结束了，可家乡人民的不畏艰险、勤劳顽强的精神却永远留在了我的心里。我也要继承他们这种优良的品质，将来无论遇到什么困难，也要不畏艰险，披荆斩棘，勇往直前。
点评：文章写了自己的一次经历，既是探险，又是自己的生活，非常现实。文章从元宵节回老家开始写起，十分自然地引入正题，按照空间顺序依次写来，一条山路走完，探险即结束。本文的亮点在于“我”由探险生发的感慨：学习家乡人民不畏艰险、勤劳勇敢的精神，升华了主题。本文语言朴实自然，幽默俏皮，十分符合一个孩子的心理。如“再也看不到这个世界了”“吓出了一身冷汗”等。心理描写也多次出现，充分反映出作者对探险的丰富体验和感想。“我”主动要求走山路去探险，充分说明了孩子的好奇心，妈妈在途中讲的故事增加了本文的趣味性。另外，文中有多处环境描写，点明了人物活动的环境，丰富了文章的内容，是一篇不错的习作。
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七年级的语文学习生活已过大半，教师们要如何准备检测试题的内容呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文下册第五单元检测试题，希望会给大家带来帮助。
1.答案:峻 瀚 秘 遏
2.答案: (1)阿蒙森 (2)刘连满 (3)麦考利芙 (4)夸父
3.答案:A 解析：B项，“说”后面应是逗号;C项，“王富洲”后应是顿号，“刘连满”后应是顿号;D项，“科里斯塔”后应是逗号。
4.答案:③⑤②④①⑥
5.答案:C 解析：C项，里根在重大灾难面前发表电视讲话，是以总统的身份。
6. 解析：注意把握上两句的特点，处理好人物、探险精神和主要事件的搭配。
答案示例：余纯顺以不屈的步伐踏遍神州大地
7.解析：为了梦想他们不怕“千辛万苦”“痛苦烦恼”“风餐露宿”等种种困难，但在付出巨大努力，梦想即将实现时，却发现阿蒙森捷足先登，他们梦想破灭，先前的兴奋、朝气和振奋变成了极度的失望、沮丧和疲惫。
参考答案：表达了他角逐失败后极度失望、痛苦和无奈等内心感受。
8.解析：他们虽然极度的失望、沮丧和疲惫，但是这些并不能阻止他们作为探险家进行科学探险的进程。更能突现出他们面对失败的态度和坚强的品格。
参考答案：坚毅、执著，绝不半途而废的高尚人格和坦然面对失败的绅士风度。
9.解析：一切景语皆情语，联系自己的经历并从“看不到任何东西”“单调”这些简单的景物描写中去分析斯科特此时的心情。
参考答案：表现他极度难过，非常沮丧的心情。
10.解析：了解常用的修辞手法有哪些，并掌握各种修辞手法的特点和作用;了解南极的一些知识并联系课文内容去分析“堡垒”的本体是什么，再体会作者的用意。
参考答案：拟人。反衬斯科特和他的队友们失败后万分痛苦的心情。“堡垒”指南极。为了突出南极的难以征服，反衬斯科特等人的伟大。
11.解析：注意题干中的“自救”，他掉进陷阱后，一开始是一味地盼望别人的救助，在确信没有人能帮助自己时才进行了自救，联系此内容思考人物的性格弱点。
参考答案：在盼援无望的情况下才自救;性格上习惯等待别人的救助，存在依赖思想，缺乏自强自立的能力。
12.解析：联系选文第⑩～⑯段的内容思考。
参考答案：愤恨(埋怨、怨恨) 理解
13.解析：选文第⑮段中父亲的话解释了父亲行为的原因。
参考答案：为儿子成功自救而兴奋，为自己的教育方法获得成功而兴奋。
14.伏笔：父亲说的“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”前面有三处伏笔：(1)忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响;(2)忽然那声音再次响起;(3)身边的草丛凌乱不堪。(答出其中任何一处即可)
悬念：结局时才点出陷阱是父亲有意所为。
15.解析：标题的含义是“父亲以设置陷阱的方式敦促儿子自救，体现出浓浓的父爱”。结合选文中对父亲的有关描写，体会父亲的形象。
参考答案：含义：父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救，这是对儿子一种深沉的爱。形象：对儿子严格要求，对儿子体贴关怀，教育方法独特，有教育智慧。
答案:16.(1)成为
(2)过错
17.(1)助词，的
(2)代词“它”，指不死之药
(3)代词“它”，指月中的桂树
18.解析：注意句中的关键词语如“盗”“食”，第二个句子是判断句，在翻译的时候注意补充出判断动词“是”。
参考答案：(1)羿的妻子嫦娥偷了不死药后把它给吃了。(2)砍树的人叫吴刚，是西河人。
19.示例：举头望明月，低头思故乡。 举杯邀明月，对影成三人。
20.答案:写作指导：写好本次作文，注意把握以下要点：
一、立足于一个“探”字，写活人物的心理和行动。人在探险过程中，心理活动是不断变化着的，有时好奇，有时期待，有时害怕，有时惊喜。要设身处地地考虑探险者的心理感受，写出心理变化的不同阶段。要采用恰当的动词，写出人物在探索过程中的动作，凸显人物不同寻常的活动。
二、立足于一个“险”字，进行环境描写。环境之险，是吸引人类去探索的原因。写作过程中，要将环境的奇特之处作重点描写。比如山之高，洞之深，水之急，虫兽之出没，恶鸟之鸣叫，把这些罕见的景物写活了，就能及时地引出文中人物的相关活动。当然，这也能让读者产生身临其境的感觉。
参考例文：
房县历险记
这次，我到房县山区参加夏令营。到了基地后，导游先带领我们熟悉一下四周的环境，然后让我们自由活动一个小时左右。跟我们一同来夏令营的郭老师叫我们陪她散散步，我们高兴地答应了。
路上我们欣赏着美丽的景色，不知不觉来到一个石梯前。由下向上望去，只见石梯高耸入云，使人望而生畏，但当看到上面那云蒸霞蔚的壮丽景象时，又不由得想上去领略一下那身临仙境的感觉。
于是我提议爬上去看看，有些同伴打了退堂鼓，最后只剩下郭老师、凤、丽和我“四大美女”共同上阵。刚往上爬的时候，我还感到很轻松，一边欣赏着周围的风景，一边与同伴们聊着天。可是短短十几分钟后，我就开始腿软脚麻：这石梯怎么这么陡呀，似乎是垂直下来的，我的腿直打哆嗦，也不知是累的还是吓的。扭回头一看，紧跟在后面的丽简直就站在我的脚底下。只见她闭着眼，咬着牙，双手紧紧抓住栏杆，小心地挪动步子，生怕掉了下去。
终于到达了梯顶，首先映入眼帘的是一个亭子，仔细一看，上书“云逸亭”三个石刻大字，哇，这是谁留下的墨宝呢?我们在亭子里歇了一会儿，看时间差不多了，就准备往回走。可是又犯难了，怎么?前面有两条路，我们不知该走哪一条了!唉，听天由命吧。我们从地上捡起一根树枝，向上一扔，再闭上眼睛，待树枝落下时，我们慢慢睁开眼，树枝指向右边那条道，好，那就走这条。
我们又上路了，走了许久，到一个地方时，觉得这地方特眼熟，这不是刚才经过的地方吗?难道，难道我们迷路了?我们有些担心起来。环顾四周，发现那儿还有条小路，我们没有放弃希望，向那条小路挺进。
走着走着，前面居然没路了，一看表，自由活动时间已经结束了，再不回去，大家一定会担心的。“这可怎么办呀?”丽说话时都带着哭腔，我们几个也焦急起来。郭老师非常镇静地安慰我们说：“大家不要慌，冷静下来，仔细辨认一下方向，回忆一下来的时候路的特征。”我们一听，也冷静了下来，忽然——“这儿有人走过，这是脚印!”我指着山壁上的几个鞋印叫了起来。大家聚过来看，“对，我们试试，或许能找到出路”。
我们顺着这条路攀援而上，这条路虽然不陡，但是上面一直有细沙直向下洒落，一不小心就会迷眼。我侧着头，眯着眼，手抓树干，一马当先。她们也学着我的样子，奋力往上走。这时候谁也没有心情留心周围的景致了，大家一句话也不说，心情都很紧张。终于，我抢先爬了上去，一看，好大一片茶园啊，这不就是上午我们经过的地方?“我们回来了!”我高兴得不能自已，跳着喊起来。接着她们也陆续爬了上来，脸上都满是微笑。在这翠色欲滴的茶园里，我们大叫，刚才绷紧的神经一下轻松了，心情好了很多。
走过茶园，看见五颜六色的小花，我们三个还未长大的女孩，最受不住花的诱惑，不顾郭老师的催促，摘起花来。
我们拿着手中的“战利品”高兴地回来了。到了营地，大家都非常羡慕，一些同学不停追问我们经历了什么事，让我觉得自己真的跟英雄似的。
那次探险真是既紧张刺激，又充满了乐趣。你也想试试吗?就请到十堰房县来吧。
点评：一次真正的登山探险活动，一次锻炼胆识的勇敢之举。为了凸显探路之奇，文章抓住人物的行程，着重描写两次寻路时的情景，细致刻画了人物的心理活动。内容真实可信，详略处理得当，重点突出，使得文章主旨鲜明。
对于我们来说，要学习作者的胆识，也要学习她面对困境时的冷静和自救精神。
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为即将到来的七年级语文第五单元测试，教师们要如何准备检测试题的内容呢？下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文下册第五单元检测题，希望会给大家带来帮助。
1. ①匍匐 ②“辩”改为“辨”
2.略
3.略
4、猪八戒 鲁达 鲁宾孙 格列佛 略
二、古文阅读
(一)5、嫩绿、柔美
6、把春风比作神奇的剪刀，将无形的不可捉摸的春风形象地描绘出来了，突出了春风给大地万物带来了活力。
(二)7、《山海经。海外北经》 神话
8 (1)竞跑 ，赛跑。(2)黄河，渭水。
9(1)夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。
(2)还未赶到大湖，在半路因渴而死了。
10、决心大(或志向远大)或不自量力。
11、丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。
12、有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。
三.现代文阅读
13、表达他角逐失败后极度失望、痛苦和无奈等内心感受。
14、坚毅、执着，绝不半途而废的高尚人格和坦然面对失败的绅士风度。
15、表现他极度难过，非常沮丧的心情。
16、拟人。反衬斯科特和他的队友们失败后万分痛苦的心情。“堡垒”指南极。为了突出南极的难以征服，反衬斯科特的伟大。
17、环境描写。衬托斯科特沮丧、失望的心情。
18、C. [评分标准]本题2分。
19、①“我”立志考上政治大学，经过努力真的如愿以偿。
②“我”立志成为一个快乐多职人，经过奋斗终于美梦成真。
③“我”担忧妈妈病情恶化，结果她真的因脑血管破裂而昏倒。
[评分标准]本题2分，意思对即可，酌情给分。
20、示例：美梦可以成真，它是世间最美丽的“预言”。
[评分标准]本题2分，依据内容、句式酌情给分。
21、从反面启示人们:除非天灾，否则生命没有意外，每个人都可以成为自己的预言家;或
告诫人们：噩梦可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。它丰富了文章内涵。
[评分标准]本题2分，酌情给分。
22、“转战”是主动的，写出了“我”积极奋斗的状态，与下文“做了自己很喜欢”的工作
相呼应;“辗转”是被动的，指因生活所迫到处奔波。
[评分标准]本题2分，意思对即可，酌情给分。
23、示例: 选句要做梦，就做大梦，只要你意志坚定，并付诸行动，美梦就会成真。
批注：有梦想就会有追求，梦想是最好的前进动力。
[评分标准]本题3分，开放性试题。选句1分，批注2分，酌情给分。
24、开放性试题。[评分标准]本题3分，所举事例必须与文中事例类似，依据内容、语言酌
情给分。出现真实的人名、地名和校名，该题不得分。25、略
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为即将到来的七年级语文单元考试，同学们是要准备哪些过关检测题练习呢？下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文下册第五单元过关检测题及答案，希望会给大家带来帮助。
一、语言知识及其运用(12分)
1.D(2分)
2.B(2分)【解释】B项是指马的神情与颈部两者之间的相互配合，此处宜用相得益彰。(相得益彰是指两个人或者两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示;各得其所是指每一个人或事物都得到合适的安顿)
3.A(2分)【解释】B项缺宾语，应在“先进人物”后加上“的工作”之类;项词序不当，“活跃、强盛和存在”应为“存在、活跃和强盛”;项不合逻辑(一面不能和两面相呼应)，删去“能否”或在“是”后加“能否”。
4.C(2分)【解释】B这段话先强调孩子还有这天然的想象力，接着指出这种想象力很脆弱，容易被摧残，然后再指出摧残这种想象力的就是成人，并分析其中的原因，由此得出结论。
5.D(2分)【解释】D项巧妙利用临川和东乡同属抚州的这种隶属关系，达到了“化解矛盾”的目的。
6.C(2分)【解释】C项是语段首句的高度概括。语段首句提出观点，接着从正反两个方面来论述只有对自己的人生负责，才能够对他人和社会负责。
(一)7.D (2分) 8.C(2分)
(二)9.A(2分) 10.(1)曾经(1分)(2)全、都(1分)
11.一会儿，(坦然翁)拉着妹妹(从水里)出来。(2分)
12.奋力救妹，让出田宅，遵从父愿。(2分，写出两件事即可)
13.围绕“孝敬父母，善待家人，体恤父母”几个要点来谈即可，答到一点給1分，答到两点给2分.(2分)
(5)(三)14.(略)
三、现代文阅读(30分)
(一)15.芦花之怒(1分)黄河之怒(1分)
16.没能看到黄河入海的壮观景象;(2分，关键词“壮观”)看到卢花怒放、黄河怒吼的壮烈场面。(2分，关键词“怒放”“怒吼”“壮烈”，答到其中一个关键词即可给满分)
17.(1)示例：通过“裹挟”“奔腾”“冲向”“发泄”“挣扎”等动词，(1分)生动具体地表现黄河水的野性力量，抒发了作者对黄河水的赞美之情。(1分)
(2)示例1：运用比喻的修辞手法(1分)生动形象地表现了卢花怒放之美，抒发了作者对卢花的喜爱和赞美之情;(1分)示例2：运用排比的修辞手法，(1分)增强语势，突出强调了卢花怒放之美，抒发了作者对卢花的喜爱和赞美之情(1分)
18.正面描写(直接描写)和侧面描写(间接描写)相结合，(1分)突出风之大，为下文写没能看到黄河入海的壮观景象做铺垫。(1分)
19.围绕“不惧生死、不屈不挠、顽强抗争、团结奋进”等关键词作答，分析到其中一点即可。(4分)
20.豆腐之味;(2分)豆腐之性。(2分)
21.因其有高蛋白、低脂肪、低胆固醇、低热量的特点。(2分，答到两点给1分，答到四点给2分)
22.(1)不能，“据说”是指没有确切的根据，(1分)表示“西方人也开始兴做豆腐”的说法是不十分确定的，删去则过于肯定，这体现了说明文语言的准确性。(1分(2)作比较，(1分)通过小麦的锋芒和高粱的张扬来突出菽的朴茂含蓄的特点。(1分)
23.“几乎无味”的豆腐原味(或豆腐之味);(2分)“夫唯不争，故天下莫能与之争”的道家之味(或“东方生活趣味与哲理)。(2分)
四、综合性学习与写作(56分)
24.示例：“明”字。音：该字声调为阳平，音调上扬，读起来很朝气。形：“明”字由“日”和“月”两个象形字组成的左右结构的会意字，望文而知义。义：由形得知，日光加上月光，明亮无比，给你温暖喜悦的感觉。
25.写作(50分)
评分等级：
(1)基础等级(40分)
一类卷(34—40分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
二类卷(28—33分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
三类卷(21—27分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句凌乱，结构松散，卷面混乱。
(2)发展等级(10分)
1.深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)
2.丰富(材料丰富，形象丰满)
3.有文采(词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴)
4.有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性)
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