为您找到与八年级上学期生物课本相关的共200个结果:
期中测试即将到来,教师们要如何准备试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的八年级第二学期生物期中试卷,供大家参考。
一、选择题(本大题共40个小题,1--40小题,每小题1分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)。
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A A B A D A D B B D
二、非选择题,共5个大题,每空2分,共 60 分
41、(1)雄蕊,雌蕊;(2)8,胚珠;(3)传粉。
42、(1)成对,蛋白质,DNA;(2)男;(3)50%(或1/2);(4)遗传病(或“染色体遗传病”)。
43、(1)卵黄膜,卵黄;(2)卵壳,胚盘 ,6,8;(3)温度。
44、(1)水生到陆生;(2)简单到复杂;(3)化石,低等到高等。
45、(1)相对性状;(2)圆粒;(3)变异;(4)7条;(5)AA,Aa,AA或Aa,aa。
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北师大版八年级生物上册的第一次月考即将来临,相信大家又学习了不少知识,又到了检验大家的时候了。接下来是读文网小编为大家带来的北师大版八年级生物上学期第一次的月考试卷,供大家参考。
一、单项选择题。(把正确答案的序号写在下面的表格里。每小题1分,共15分。)
1.关于腔肠动物,下列哪一项是错的
A.珊瑚、海葵、海蜇是腔肠动物 B.腔肠动物一般是脊椎动物
C.腔肠 动物有口无肛门,食物和食物残渣都由口进出 D.都是生活在水中
2.在下列蛔虫形态结构的特征中,哪项是比水螅在进化上的高等之处?
A.虫体细长 B.具有消化腔C.四周围有三片唇 D.具有口和肛门
3.蚯蚓的呼吸器官是
A.刚毛 B. 环带 C.体壁 D.肺
4.下列全部是环节动物的一项是
①河蚌 ②蚯蚓 ③水蛭 ④蜈蚣 ⑤沙蚕 ⑥蝎
A.①②③ B ④⑤⑥ C.②③⑤ D.①④⑥
5.蝗虫是比较常见的昆虫,它危害玉米、高粱和水稻等多种农作物,是有名的农业害虫。蝗虫的呼吸靠
A.气管;B.肺;C.体表;D.气囊。
10.下列动物属于鱼类的是
A.章鱼;B.鲸 ;C.海马;D.海豚。
11.我国特有的国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物,下列哪项不是爬行动物的主要特征
A.在水中产卵 B.用肺呼吸
C.体表有角质鳞片或甲 D.卵有坚韧的卵壳
12.被称为“活化石”的爬行动物是
A.蜥蜴 B.马门溪龙 C.扬子鳄 D.蛇
13.鸟飞行时,牵动两翼完成飞行动作,其动力主要来自
A.四肢 B.胸骨 C.胸肌 D.羽毛
14.下列是鸟类特有的一项是
A.心脏分四腔 B.体温恒定 C.能飞翔 D.双重呼吸
15.下列哪项是哺乳动物特有的
A.用肺呼吸 B.心脏分四腔 C.体温恒定 D.胎生、哺乳
六、科学实验题(5分)
16.在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中:
(1)观察蚯蚓的外部形态,会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成,这些环状结构是体节.其中,有一个宽度最大,颜色较浅而又光滑的环状结构叫,它靠近 蚯蚓身体的端.因此,可以借此来判断蚯蚓的前后端.
(2)用手指来回触摸蚯蚓的腹面,感觉有些粗糙不平的小突起,它们是
(3)取两条蚯蚓,一条放在糙纸上,另一条放在有水的光滑玻璃板上,爬行较快的是
上的蚯蚓.为了保证实验的顺利进行,必须经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的.
五、综合题(35分)
17.(8分)蝗虫的外部形态。 回答:
(1)它的身体分为[ ] 、[ ] 、[ ] 。
(2)胸部生有 对足和 对翅。
(3) [ ] 和足是蝗虫的附肢, 。
(4)体表有 ,用于呼吸。
18.(1)下表是关于三种动物的呼吸情况,请完成表中有关问题:(6分)
动物种类 器官 结构及功能特点
蚯蚓 没有专门的呼吸器官 依靠 ① 进行呼吸
青蛙 肺和 ② 肺结构简单,主要用肺呼吸
家鸽 肺 用肺呼吸,③ 辅助呼吸
(2)有些动物,如“鲸鱼”、“带鱼”、“鱿鱼”、“墨鱼”名称里都有“鱼”字,但
它们不一定是鱼。其中属于鱼类的是 。
(3)蛇没有四肢,但它属于爬行动物,这是为什 么?(2分)
19.分析下列有关鸟类的资料信息,回答问题:(10分)
项目 生活环境 体表 体温 呼吸 心脏结构 生殖
特征 陆地,能在空中飞翔 被羽毛,前肢变成翼 高而
恒定 用肺呼吸,有气囊,能进行双重呼吸 二心房二心室 体内受精,卵生,孵卵育雏
(1)鸟类适于飞翔的主要形态结构特是: ; ;骨骼很轻等。
(2)鸟类 具有高而恒定的体温,保证了高而稳定的新陈代谢能力,增强了对环境的适应。与 这一功能相适应的主要结 构特点是:体表 ; 体内具有与肺相连通的 ,能进行 ;心脏有 ,动脉血与静脉血完全分开,保证了动脉血中含有丰富的 。
(3)鸟类与爬行类在生殖上的相同点是 ; ;与爬行类相比,鸟类具有更加完善的繁殖行为,例如: 。
20.根据所提供的信息,结合所学的生物学知识回答下列问题(6分)。
(1)属于两栖纲的动物是________(填号码)。
(2)两栖纲的动物幼体生活在水中,用鳃呼吸等特征,说明原始的两栖类是从 进化来的。
(3)两栖动物的成体能在陆地上生活,从空气中获得生命活动 所需要的氧气,
与这一功能相适应的结构特征是 。
(4)爬行类防止体内水分的蒸发、适应干旱的陆地生活的结构征 。
(5)爬行动物与两栖类相比,在繁殖后代方面的主要不同是: 和 .
类群 生活环境 体表 体温 呼吸 心脏结构 生殖
两栖纲动物 幼体在水中,成体在水中或陆上 裸露,能分泌粘液 变温 幼体用鳃,成体用肺(皮肤辅助) 两心房一心室 体外受
精卵生
爬行纲动 物 陆地 有角质鳞片或甲 变温 用肺呼吸 两心房一心室,心室有不完全的隔膜 体内
受精,
卵生,
有卵壳
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学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。检验自己的学习成果最直接的方法便是通过试题,接下来是读文网小编为大家带来的八年级上学期第一次调研生物试题,供大家参考。
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初二的学习生活即将结束,同学们要如何准备期末的考试呢?接下来是读文网小编为大家带来的八年级下学期期末学业水平测试生物试卷,供大家参考。
一、选择题:(本题共25小题,每小题2分,共50分;在四个选项中,只有一个选项是正确的,请将正确选项前的字母填写在下面的答题表格内。)
1. 鸭梨味甜、香脆,野生梨味酸,但适应性强。将鸭梨的枝条嫁接到野生梨的砧木上,成活后所结果实的果味是
A. 与鸭梨一样香甜
B. 与野生梨一样酸
C. 酸甜各半
D. 不酸也不甜
2. 胚 胎的发育开始于
A. 精子和卵细胞结合时
B. 胎儿发育时
C. 受精卵 进入子宫后
D. 受精卵开始分裂时
3. 胚胎发育初期所需要的养料来源于
A. 母体 B. 胎盘 C. 精子内的物质 D. 卵细胞中的卵黄
4.下列属于特异性免疫的是( )
A、皮肤的屏障作用 B、白细胞的吞噬作用
C、患过天花的人以后不会再患天花 D、气管纤毛的清扫作用
5. “种瓜得瓜。种豆得豆”这句俗话说 明自然界中普遍存在着
A. 生殖现象
B. 遗传现象
C. 变异现象
D. 进化现象
6. 牛的体细胞有30对染色体,那么牛的精子、卵细胞和受精卵中分别含染色体数 是
A. 30对、30对、60对
B. 15对、30条、30对
C. 30条、30条、60条
D. 15对、15对、30对
7 . 结黄色种子(Aa)和结绿色种子(aa)的豌豆杂交,它们后代的性状和表现比例是
A. 黄色种子:绿色种子=1:1
B. 黄色种子:绿色种子=2:1
C. 黄色种子:绿色种子=3:1
D. 黄色种子:绿色种子=4:1
8. 精子和卵细胞结合的场所及胚胎发育的场所分别是
①输卵管 ②子宫 ③卵巢 ④阴道
A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④
9. 基因和染色体的关系是
A. 染色体又叫基因
B. 染色体位于基因之中
C. 一条染色体上有许多基因
D. 一对染色体上有一对基因
10. 牧草留种区,为了预防鸟啄食草子,用网把留种地罩上。后来发现,草的叶子几乎被虫子吃光,产生这种现象的原因是
A. 环境污染
B. 植被破坏
C. 缺水干旱
D. 食物链被破坏
11.医生让肺结核患者在传染病医院治疗主要是为了
A、控制传染源 B、切断传播途径
C、保护易感人群 D、研究结核杆菌
12 . 果园中有许多不同品种的桃树,开花时可借助蜜蜂相互传粉,但不同的果树年年照样结出不同口味的果子,不会因相互传粉而改变果品的形状和口味。这是因为
A. 只传粉而没有受精
B. 桃子雌蕊不接受其他品种的花粉
C. 未改变种子的基因组成
D. 传粉受精并不改变果肉细胞的基因组成
13. 一个豆荚中的种子粒,决定于
A. 花中雌蕊的数目
B. 雌蕊中心皮的数目
C. 子房中胚珠的数目
D. 胚囊中胚的数目
14. 人体细胞内的染色体,正常来源是
A. 一半以上来自父方,一半以下来自母方
B. 一半来自父方,一半来自母方
C. 一半以下来自父方,一半以上来自母方
D. 与父亲相似的人,来自父方多,与母亲相似的人,来自母 方多
15. 下列繁殖过程中,属于无性生殖的是
①用萝卜的根尖组织,培育出萝卜幼苗
②细菌的分裂生殖
③试管婴儿
④克隆羊多利
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
16. 家鸽卵的卵细胞包括
A. 一个鸽卵
B. 卵黄膜、卵黄、胚盘
C. 卵黄膜、卵白、卵黄、胚盘
D. 卵壳膜、卵黄膜、卵黄
17. 下面是基因和性状表现的叙述,其中错误的是
A. 性状相同,基因不一定相同
B.基因相同,性状表现一般相同
C. 在相同的环境中,基因相同,性状一定相同
D. 在相同环境中,性状相同,基因一定相同
18. 和青蛙相比,鸟的成活率高,主要原因包括
①体内受精
②卵生
③体外受精
④卵外有卵壳做保护
⑤亲鸟有孵卵育雏行为
⑥胎生
A. ①④⑤ B. ②③ C. ①②④⑤ D. ①④⑤⑥
19. 豌豆的高茎与矮茎是一对相对性状,下列能够确定显性性 状和隐性性状的杂交组合是
A . 高茎×高茎→全部为高茎
B. 高茎×矮茎→全部为高茎
C. 矮茎×矮茎→全部为矮茎
D. 矮茎×高茎→高茎和矮 茎各一半
20. 米勒实验为以下哪一项提供了证据
A. 原始地球条件下可以形成生命
B. 原始大气中没有氧气
C. 原始地球条件下可以产生氨基酸
D. 甲烷,氨,氰化物是原始大气的主要成分
21. 1996年在英国出生的克隆绵羊“多利”,是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中。形成重组细胞后经一系列培育而成。根据遗传学原理,分析“多利”的面部毛色应是
A. 黑色 B. 黑白相间 C. 白色 D. 不确定
22. 馒头、面包膨大松软,里面有很多小孔。这是因为在制作过程中
A. 加入了酵母菌,分解面粉中的有机物,产生了酒精
B. 加入了酵母菌,分解面粉中的有机物,产生了二氧化碳
C. 加入了乳酸菌,分解面粉中的有机物,产生了二氧化碳
D. 加入了乳酸菌,分解面粉中的有机物,产生了乳酸
23. 下列关于生物与环境的说法,正确的是
A. 蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应
B. 仙人掌的根系发达是环境对生物的影响
C. 生物对环境的适应是绝对的
D. 生物能适应一定的环境,而且能影响环境
24. 下列叙述,不符合达尔文自然选择学说的是
A. 环境的改变是物种起源的根 本原因
B. 生物的变异一般是不定向的,自然选择是定向的
C. 生物的适应性是自然选择的结果
D. 自然选择是通过生存斗争来实现的
25. 下列关于性状遗传的有关叙述,不正确的是
A. 显性性状是由显性基因控制的
B. 一对相对性状纯种亲本杂交,后代所表现出来的那种性状是显性性状
C. 隐性性状是不能表现出来的,所以它不能遗传
D. 隐性性状是由两个隐性基因所控制的
二、非选择题(判断题每小题2分,其余每空1分,共50分)
26. 判断下列说法正确与否(正确的划√,错误的划×,共10分)
(1)把马铃薯的芽切下种在土壤中,培育成新植株,属于出芽生殖。( )
(2)一对夫妇第一胎生育了一个男孩,如果再生一胎一定是女孩。( )
(3)“有心栽花花不活,无心插柳柳成荫”。表明柳树极易无性生殖。( )
(4)长期使用一种农药后,杀虫效果就会下降,用达尔文的进化观点解释,其原因是害虫在农药的诱导下产生了抗药性变。 ( )
(5)在一定的地域内,环境中的所有生物形成生态系统。 ( )
(6)生物进化的总趋势是从无到有,由简单到复杂,由水生到陆生。( )
(7)豌豆的黄粒和豌豆的圆粒是一对相对性。 ( )
(8)变异对生物都是有害的。 ( )
(9)冰箱储存食品保鲜的主要原因是细菌繁殖速度缓慢。 ( )
(10)现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 ( )
27. 某班同学对某社区人员的双眼皮和单眼皮遗传情况进行抽样调查,得到如下数据:
组别 婚配方式 被调查家庭数 子女单眼皮 子女双眼皮
1 单眼皮×单眼皮 50 57 0
2 双眼皮×双眼皮 90 24 73
3 双眼皮×单眼皮 165 50 128
请回答下列问题:
(1)你可以根据第_______组的数据,判断眼皮的显性性状是_______。
(2)在第2组中, 父母性状相同,但子女出现了与双亲不同的性状,这种现象叫做____。
(3)如果第1组中有的父母都去做双眼皮整容手术,如果他们再生育一个小孩,其小孩的眼皮性状是___。双眼皮的可能性是___。
(4)如果用A表示显性 基因 ,用a表示隐性基因,那么亲代中双眼皮性状的基因组成是____。
28. (8分)以下是对某昆虫发育过程的解释。
(1)该昆虫发育过程属____变态发育,属于这种发育类型的昆虫有_____(举一例)。
(2)b的名称是_______。与蝗虫相比,该昆虫的发育过程多了[d]______期。
29. 受精过程,请回答下列问题。
(1)[1]_______受到[2]_______分泌的粘液刺激会萌发生出[4]_______。
(2)受精过程中, 一个精子与__相融合,形成_,将来发育成胚;另一个精子与_相融合,形成_,将来发育成_,这种特殊的受精现象称为_,是绿色开花植物所特有的。
(3)受精完成后,____发育成种子,____将发育成果皮,____发育成果实。
30. 某同学精心绘制的草原生态系统食物网简,请分析回答:
(1)该生态系统包含____条食物链。请你写出最短的一条食物链:____。
(2)要使该食物网成为一个生态系统,需加的成分是___和___。
(3)鹰和蛇的 关系有___。
(4)①和②,可以代表 绿色植物呼吸作用的是____。
(5)若该草原为了杀灭害虫,喷洒了一种含有机汞的农药,则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是____。
(6)表示该生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。那么在这条食物链中,能量流动的方向是
A. 甲→乙→丙 B. 甲→丙→乙
C. 乙→丙→甲 D 乙→甲→丙
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八年级上学期生物的期末考试又来了。你的生物学习成果如何?接下来是读文网小编为大家带来的八年级上学期生物的期末模拟试卷及答案,供大家参考。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D B C C B A C C D D C D A A C A C B A
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案 D A A B D A A D B B C B D D D B A A B C
第Ⅰ卷 选择题
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案,请将正确答案填写在相应的位置上,共40小题,每题1.5分,共60分)
1、根据生物进化历程,下列植物中最高等的是( )
A、向日癸 B、蕨 C、葫芦藓 D、海带
2、蕨类植物不具有的特点是( )
A、能吸收环境中的水分 B、能吸收环境中的无机盐
C、能进行光合作用 D、有专门吸收养料的器官
3、观察阴影部分表示四种植物的共同特征,这一特征是( )
衣藻
苔藓 水杉
小麦
A都无种子
B都能进行光合作用
C都有根、茎、叶
D种子外都有果皮包被
4、“美人鱼”的学名叫儒艮,之所以被人们称为“美人鱼”,是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面,像人类哺乳的情形。你认为“美人鱼”属于( )
A、鱼类 B、软体动物 C、哺乳动物 D、两栖动物
5、生活在水里,用腮呼吸,体表被鳞片的动物是( )
A、乌龟 B、海豚 C、鲤鱼 D、珊瑚虫
6、按照进化等级由低到高的顺序排列,正确的顺序是( )、
A、鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类 B、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
C、爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类 D、两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类
7、没有细胞结构的微生物是 ( )
A、病毒 B、细菌 C、真菌 D、霉菌
8、腌肉长时间不易腐烂,其主要原因是( )
A、气温低,不利于细菌的生长和繁殖 B、空气中没有漂浮的细菌
C、水分少,不利于细菌的生长和繁殖 D、大多数细菌对人类是有益的,不会使肉腐烂
9、H7N9禽流感病毒的出现,再次引起人们对病毒的关注,下列关于病毒的说法正确的是( )
A、病毒是单细胞生物 B、病毒属于分解者
C、病毒都是寄生 D、所有病毒都会使人患病
10、人体烧伤后容易感染绿脓杆菌,人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗,能有效地控制绿脓杆菌的感染,绿脓杆菌是一种( )
A、细菌病毒 B、植物病毒 C、动物病毒 D、细菌
11、生物分类的最基本单位是( )
A、门 B、纲 C、科 D、种
12、将种子植物分为被子植物和裸子植物的依据是( )
A、生活环境 B、植株的高矮 C、种子外有无果皮包被 D、人类对它们的利用
13、下列说法正确的是( )
A、在各类生物之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度则越小
B、在各类生物之间,所处的共同分类单位越大,它们之间的相似程度则越大
C、在各类生物之间,它们之间的相似程度越大,亲缘关系则远
D、在各类生物之间,它们之间的相似程度越大,亲缘关系则进
14、下列几组植物中,哪组包含的共同特征多( )
A、小麦和水稻 B、小麦和黄豆 C、水稻和绿藻 D、黄豆和银杏
15、我国是生物多样性最丰富的国家之一,下列不属于生物多样性的是( )
A、生物数量的多样性 B、生物种类的多样性
C、生态系统的多样性 D、基因的多样性
16、有的蛇有毒,并且偶尔会伤人,但蛇是受到国家法律保护的野生动物,下列关于保护蛇这一现象的叙述,不正确的是( )
A、保护生物的多样性 B、保护基因的多样性
C、保护生态系统的多样性 D、保护物种的多样性
17、被誉为“裸子植物的故乡”的国家是( )
A、中国 B、美国 C、俄罗斯 D、日本
18、据最新科技报道,紫杉醇对子宫癌、乳腺癌、白血病等有特殊疗效,被预测为21世纪最畅销的抗癌药物。这体现了野生生物资源的( )
A、市场价值 B、间接价值 C、直接价值 D、潜在价值
19、建立东北虎繁育中心保护东北虎,建立青海湖鸟岛自然保护区保护鸟类,对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护措施分别属于( )
A、就地保护、迁地保护、法制管理
B、迁地保护、就地保护、法制管理
C、自然保护、就地保护、法制管理
D、就地保护、自然保护、法制管理
20、结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学史上的重要成果,它为生命的起源问题的哪个阶段提供了有力的证据( )
A、从有机小分子物质生成有几大分子物质 B、从无机小分子物质生成有机小分子物质
C、从有机大分子物质组成多分子体系 D、从多分子体系演变为原始生命
21、通过对生物化石的研究,不能推测的是( )
A、生物进化的趋势 B、生物之间的血缘关系
C、生物的生存年代 D、无机物能形成有机物
22、19世纪,古语生物进化的原因,提出著名的自然选择学说的生物学家的是( )
A、达尔文 B、孟德尔 C、罗伯特•虎克 D、巴斯德
23、用达尔文的进化论观点分析:虽然是同一种鸟类,但它们的喙形不同,这是( )
A、自然学择的结果 B、生存斗争的结果 C、过渡繁殖的结果 D、人工选择的结果
24、人类起源于( )
A、长臂猿 B、森林古猿 C、类人猿 D、黑猩猩
25、毛泽东在《沁园春•长沙》里有这样一段描写:“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”这里描写了动物的哪些运动方式( )
A飞行、爬行 B、跳跃、爬行 C、跳跃、游泳 D、飞行、游泳
26、人和动物体内ATP的产生是通过( )
A、呼吸作用 B、光合作用 C、消化作用 D、蒸腾作用
27、躯体的运动是由骨、关节、骨骼肌共同完成的,其中起杠杆和支点作用的是( )
A、骨和关节 B、骨和骨骼肌 C、骨骼肌和关节 D、骨骼肌和骨
28、人体完成一个动作的顺序,正确的是( )
①骨骼肌收缩 ②肌肉附着的骨受到牵拉 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A、②①③ B、②③① C、①②③ D、③①②
29、马蜂遭受到袭击时,蜂群共同向侵犯者发起攻击,从个体和群体的角度来看,其行为属于( )
A、攻击行为和社会行为 B、防御行为和社会行为
C、取食行为和社会行为 D、学习行为
30、“飞鸽传书”和“蜘蛛结网”从行为获得方式看分别属于( )
A、先天性行为、后天学习行为 B、后天学习行为和性天性行为
C、先天性行为、先天性行为 D、后天学习行为、后天学习行为
31、“落红不是无情物,化作春泥更护花”,请从生态学的角度分析,在落花化作“春泥”的过程中,起决定作用的是( )
A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、水分
32、下列各项中,能正确表示食物链的一项是( )
A、青草←蚂蚱←麻雀 B、青草→蚂蚱→麻雀
C、阳光→青草→蚂蚱→麻雀 D、青草→蚂蚱→麻雀→细菌、真菌
33、校园绿地生态系统中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解为无机物,供绿色植物再利用。蚯蚓属于生态系统成分中的( )
A、非生物的物质 B、生产者 C、消费者 D、分解者
34、生态系统碳循环示意,①、②、③代表的生物成分依次是( )
①
②
③
大气
A、生产者、消费者、分解者 B、分解者、生产者、消费者
C、消费者、生产者、分解者 D、生产者、分解者、消费者
35、地球上最大的生态系统是( )
A、森林生态系统 B、海洋生态系统 C、草原生态系统 D、生物圈
36、碳循环是自然界最重要的物质循环。在碳循环中起重要作用,是自然界中的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态的生物是( )
A、微生物 B、绿色植物 C、食草动物 D、食肉动物
37、为保护环境而提倡低碳生活,是指在生活中所消耗的能量要尽量减少,从而降低二氧化碳的排放量。下列各项中属于低碳生活方式的是( )
①、骑自行车或步行上学 ②、农田秸秆焚烧处理 ③、少开空调、少吹风扇 ④、电脑始终处于开机状态 ⑤少看电视,多做户外运动
A、①③⑤ B、②④⑤ C、①②③⑤ D、①②③
38、从保护环境的角度考虑,我们不提倡大力开发和利用哪种资源( )
A、开采石油,利用化学能 B、利用光能转化成化学能
C、利用水力,修建大型水电站 D、修建核电站
39、下列能说明“生物对环境有影响”的是( )
A、风声鹤鸣,草木皆兵 B、大树底下好乘凉
C、螳螂捕蝉黄雀在后 D、鱼儿离不开水
40、保护盒利用森林资源的最佳方法是( )
A、封山育林,禁止砍伐 B、允许林区人民大砍大种,先富起来
C、实施有计划合理地砍伐 D、砍伐热带雨林,营造杉木纯林
第Ⅱ卷 (非选择题,共计40分)
二、简答题
41、阅读下面的资料并回答问题:(12分,每空2分)
资料一:一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它 捕来的昆虫,就像喂养自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。
资料二:很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
(1)从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于 _先天性 行为.其他大山雀偷喝牛奶的行为属于_学习行为。
(2)美国红雀喂鱼获得行为是由其体内的_遗传物质______所决定的行为.其他大山雀头和牛奶的行为是在___遗传_____因素的基础上,通过___环境_____因素的作用而形成的行为.从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为更__适应各种环境__。
42、阅读以下资料并回答问题:(共9分)
湿地与森林、海洋一起并称为全球三大生态系统,是自然界最富生物多样性的生态景观和人类最重要的生存环境之一。它在蓄洪抗旱、调节径流、降解污染、改善气候、美化环境等方面起着重要作用;同时它又是众多野生动物,特别是许多珍稀水禽的生活、繁殖和越冬的栖息地;它还可以给人类提供水源和食物,与人类生存息息相关。因此被冠以“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟的乐园”等美名。我国有许多闻名于世的湿地,如黑龙江扎龙自然保护区等,它们均是鸟类生活、繁殖和越冬的理想场所。
但据近日由联合国环境规划署发表的一份最新研究报告表明:由于全球人口的急剧增长及经济的快速发展,掠夺性的开发造成了湿地面积急剧萎缩,野生鸟类栖息的湿地面积不断减少,甚至消失,迫使它们不得不进入人类的活动区域如池塘、稻田等地,这就增加了它们与家禽接触的机会,也使得病原体有了在野生鸟类与家禽间传播的可能。因此,人类对湿地的破坏是禽流感在世界范围内暴发的一个主要原因。
报告主张应加强野生鸟类与家禽的隔离,同时呼吁各国政府加大保护湿地的力度,使其免受人类活动的污染和侵蚀。报告认为这是解决禽流感问题最好的长效方法。
1、除了资料中提到的三种生态系统外,你还能说出其它一种吗?
例如:淡水生态系统、草原生态系统等
2、湿地生态系统被称为“鸟的天堂”,是因为它能为鸟类提供
食物和栖息地 。
3、你认为湿地生态系统遭受破坏的原因是什么?(至少说出一种)
(答案合理即可)
4.(3分)联合国环境规划暑在报告中表明的禽流感在世界范围内暴发的主要原因之一是什么?(答案合理即可)
43、(9分)我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式,这种模式将蚕沙,人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池内发酵制成沼气做燃料,然后用沼气渣喂鱼,形成了“桑-蚕-气-鱼”的新型农业结构,获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收,是现代农业的典型.请分析回答:
(1)该生态系统的生产者是_绿色植物__,蚕和鱼属于_消费_______者.
(2)在该生态系统中,蚕与桑是_取食_______关系.
(3)鱼生命活动所需的能量归根结底来自_太阳能_______.
(4)该生态系统属于较简单的生态系统,与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性__较差______(填“较差”或“较好”).
(5)能在无氧条件下将人畜粪便、枯枝败叶分解产生沼气的是__B______
A、酵母菌 B、甲烷菌 C、醋酸杆菌 D、毛霉
(6)塘泥中有大量腐生的细菌和__真______菌,它们能把动植物的粪便及其遗体分解成_无机物_______,所以它们属于生态系统中的__分解______者.
44、(10分) 1953年科学家米勒所做的实验,研究生命的起源的化学进化过程的一个模拟装置,请回答下列问题。
(1)米勒实验提出的问题是:
原始地球能形成原始生命吗?
(2)米勒做出的假设是:
在原始地球条件下,由无机小分子合成
有机小分子是有可能的。
(3)实验中火花放电的作用是:
模拟原始地球条件下的闪电
(4)向装置内输入的气体是:
水蒸气、氨气、氢气、甲烷等
(5)米勒得出的结论是:在一定条件下,
原是大气中的各种成分是能够转变为有
机小分子的,这是生命起源的开端。
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一、动物的类群:
1、动物的种类多样,根据体内有没有脊椎,可以分为两大类:脊椎动物和无脊椎动物。
2、脊椎动物若从低级到高级的顺序排列,应为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
3、鱼类的代表动物是鲫鱼,鱼类的特征是终身生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳。
4、鱼是靠尾鳍的摆动和躯干部扭动获得前进的动力;调整方向用尾鳍,维持身体平衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。
5、某同学想做鱼鳍有游泳中的实验,但一时找不到鱼,便用一个模型来代替,这样的实验叫做模拟实验。
6、(P25)两栖动物的特点:幼体生活在水中,用鳃呼吸,称为蝌蚪,经变态发育变为幼蛙,此后营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。
7、鸟类的特征:体表被羽毛,前肢变为翼,体内有气囊,体温高而恒定。
8、鸟类适天飞行的特点如下:
(1)身体表面:呈流线型,被覆羽毛,前肢变为翼,翼呈扇面结构,表面积大,可以扇动空气而飞行。
(2)运动系统:骨薄,长骨中空,胸骨突出,称为龙骨突,有发达的胸肌。
(3)呼吸系统:特有的呼吸方式双重呼吸,主要靠的结构是气囊。这种呼吸方式的特点是鸟类每呼吸一次,气体两次进出肺。
(4)消化系统:食量大,直肠短。
(5)循环系统:心脏功能强劲。这些特点决定了鸟类可以快速而且长久的飞行。
9、哺乳动物的特点:除个别的种类外,都具有体表被毛、胎生、哺乳的特点。其代表动物是家兔,家兔体内有膈,将体腔分为胸腔的腹腔;兔的牙齿分为门齿和臼齿,其作用分别是切断和磨碎食物。肉食动物有发达的犬齿。这些特点都是和它们的食性相适应的。
10、动物种类特别多,但只有两种是恒温动物,它们是鸟类和哺乳类。
11、我们学过的无脊椎动物从低级到高级的顺序是原生动物、腔肠动物、环节动物(如蚯蚓)、(节肢动物)分三类:(1)昆虫(2)甲壳动物,如虾、蟹(3)其它:如蜘蛛和蜈蚣)
12、腔肠动物的特点是有口无肛门。举例海蜇、海葵、珊瑚虫等。
13、蚯蚓的运动是靠肌肉的交替收缩和舒张并在刚毛的辅助下完成的;呼吸是靠湿润的体壁进行的。将两条蚯蚓分别放于光滑的玻璃板和粗糙的硬纸板上,运动速度在硬纸板上的快。
14、节肢动物的特点:身体由很多体节构成;体表有外骨骼,足和触角分节。
(外骨骼的作用有二,分别是防止水份的散失和保护身体内部柔软的器官。)
15、昆虫的特点是:身体分为头、胸、腹三部分,胸部有三对足和两对翅。
二、动物的运动:
16、高级动物的运动系统构成一般是骨、骨骼肌和骨连结。若将运动系统比作作杠杆,则骨相当于杠杆,关节相当于支点,骨骼肌提供动力。
17、关节的构成有关节面、关节囊和关节腔三部分。关节的特点有牢固性和灵活性。
18、人在完成曲肘运动时,肱二头肌收缩,同时肱三头肌舒张,共同完成了这个运动。
19、运动的完成是在神经系统的支配下,骨骼肌收缩,牵动所附着的骨围绕着关节产生运动。
三、动物的行为:
20、动物的行为按表现可分为攻击行为、防御行为、繁殖行为、贮食行为等。
21、动物的行为按来源可分为可分为先天性行为和学习行为。
22、先天性行为指动物生来就有的,由遗传因素控制的。
23、学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为。举例,如蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、大猩猩摘香蕉、黑猩猩钓白蚁。
24、具有社会行为的动物往往有三个特征:有组织、有分工、有的有等级。
25、白蚁的群体中有四种蚁,即工蚁、雄蚁、后蚁和兵蚁。四种蚁是喂养其它三种蚁的是工蚁。
26、具有社会行为的动物,传递信息的方式有声音、气味和动作三种。
四、动物的作用
27、生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和种类总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。
28、动物在生态系统中的作用是促进生态系统的物质循环。
29、目前,人们认为动物中最为理想的生物反应器是“__生物反应器”。它的优点是少成本,少环节,少污染。
30、人们模仿生物的某些结构和功能创造各种仪器,这就是仿生。如据蝙蝠发明雷达,据长颈鹿发明宇航服,据乌龟的背甲发明薄壳。
五、细菌和真菌
31、区别细菌菌落和真菌菌落应该看大小、形态和颜色三方面。(具体见P55)
32、培养菌落的方法有四步:配制培养养基、高温灭菌、接种、恒温培养。
33、细菌和真菌的生活也需要一定的条件,如水分、适宜的温度和有机物。
34、显微镜的发明人列文。虎克(荷),微生物学之父是法国的巴斯德,青霉的发现是弗莱明(英)。
35、细菌的形态有三种:球形、杆形和螺旋形,故细菌也有球菌、杆菌和螺旋菌三种。如痢疾杆菌、肺炎双球菌、霍乱弧菌。
36、细菌的结构类似于植物细胞,即有细胞壁、细胞膜和细胞质,但没有成形的细胞核,此外还有运动的鞭毛,起保护作用的荚膜,有的还有为抵抗不良环境的芽孢。
37、真菌的形态各异,原因是有的是单细胞的,如酵毒菌,有的是多细胞的,如青霉和蘑菇。但结构都相似,即都有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核。故真菌也称真核生物(已有了真正的细胞核)。
38、用蘑菇制作孢子印时,要用玻璃杯扣住的目的是防孢子被风吹散。
39、细菌有的对人类有利,少数对人类有害。有利的如制作酸奶和泡菜要用乳酸菌,制醋要用醋酸菌,制作味精要用棒状杆菌,根瘤菌能为豆类作物提供含氮的无机盐,大肠杆菌能为人和动物提供VB12和VK。有害的方面,有的能使为和动物患病,如痢疾、霍乱、破伤风、鼠疫都是由细菌引起的,软腐病菌能使蔬菜变坏。
40、真菌同样如此,有的真菌对人类有利,如制作面包要用酵毒菌,酿酒、制作酱油、腐乳都要用到真菌,也有的对人类有害,如脚癣、甲癣是由寄生的真菌引起的,小麦叶锈病、棉花枯萎病等也是真菌引起的。
41、细菌的繁殖方式是分裂生殖,真菌是孢子生殖。
42、细菌和真菌是生态系统中的分解者,主要是因为它们的营养方式主要是异养。此种营养方式又分三种类型,即寄生、腐生和共生。
43、区别寄生、共生和腐生
若寄居对象是死的,如枯枝败叶,即为腐生;是活是,即为后两种。后两种中,若对寄居对象有害,就是寄生,如痢疾杆菌、使患甲癣的真菌;若双方互利互惠,即为共生。
44、熟记几种共生的例子:
(1)豆类作物和根瘤菌:豆类作物为其提供有机物,根瘤菌则提供含氮肥的无机盐。
(2)动物和大肠杆菌:动物为其提供有机物,大肠杆菌则提供维生素B12和维生素K。
(3)地衣:藻类植物为真菌提供有机物,真菌则提供水和无机盐。
45、区别青霉和曲霉:一看孢子形态,扫帚状的为青霉,放射状状的为曲霉;二看颜色,青绿色的为青霉,其它颜色的为曲霉。
46、酵母菌能够分解葡萄糖,产生酒精和二氧化碳。
47、食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的。故防腐的主要原理就是杀死细菌或控制细菌的生长和繁殖。据此有许多防腐的具体办法,如高温灭菌、腌制、渗透保存等。
48、污水处理时,一些细菌在有氧的条件下能将有机物分解为二氧化碳和水,在无氧的条件下能分解为甲烷。
六、生物的多样性
49、在被子植物中常作为分类的主要依据是花、果实和种子。
50、生物分类的七个等级从高到低的顺序是界、门、纲、目、科、属、种。其中的单位是界。
51、分类单位越大,包含的种类越多,其中生物相似的特征越少,亲缘关系越远。
52、马在生物上的地位是(见书)。
53、桃在分类上的地位是(见书)。
54、生物的多样性不仅是指生物种类的多样性,还包括基因的多样性和生态系统的的多样性。
55、我国是__子植物最丰富的国家,故有“__子植物的故乡”的美称。
56、保护生物的多样性,根本的措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。
57、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。现我国已建立1500多个,其中有保护大熊猫的卧龙自然保护区自然保护区,为保护完整的温带森林系统的长白山自然保护区。
58、为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中国自然保护纲要》等法律和文件。
59、造成生物多样性面临威胁的原因有滥砍乱伐、滥捕滥猎、环境污染、生物入侵。
60、当前生物多样性面临的主要威胁是人为破坏。
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1.原始生命起源于非生命物质,过程如下:无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。
2.原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。
4.地球上生命的生存需要物质和能量。
5.米勒的实验:米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。
(1)原料:甲烷、水蒸气、氢、氨等。
(2)产物(证据):氨基酸。
(3)结论:原始地球上能形成简单有机物。
6.原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下,形成简单有机物。随着雨水进入湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。
7.原始生命诞生于原始海洋。原始海洋中所含的有机物,不断地相互作用,经过极其漫长的岁月,大约在地球形成以后10亿年左右,才逐渐形成了原始的生命。
8.原始地球条件:高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。
9.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。
10.生物进化的历程:
(1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序,从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是:鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。
(2)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较,说明鸟类起源于古代爬行类,始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。
(3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法,表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。
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生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点:同学们要思考和记忆的对象是陌生的生物学名词,比如非生物因素、非生物成分、反射、行为等。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。
增强理解和记忆的能力就要求学生课堂认真听讲,全程跟老师,注意老师课堂强调的重要知识点,理解知识点,知识点可以从哪个角度出题,并关注知识点间迁移和关联,课后做相应习题,加深对知识点理解和运用!
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第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
科学·技术·社会 植物的组织培养
第二节 昆虫的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
科学·技术·社会 带你参观养鸡场
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
第二节 基因在亲子代间的传递
第三节 基因的显性和隐性
科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪”
第四节 人的性别遗传
第五节 生物的变异
科学家的故事 袁隆平与杂交水稻
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
科学·技术·社会 探索地球外的生命
第二节 生物进化的历程
第三节 生物进化的原因
科学家的故事 达尔文和他的进化思想
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
科学·技术·社会 人类与传染病的斗争
第二节 免疫与计划免疫
第二章 用药和急救
科学家的故事 李时珍与《本草纲目》
第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况
与生物有关的职业 心理咨询师
第二节 选择健康的生活方式
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生物是指具有动能的生命体,也是一个物体的集合,那么关于北师大版八年级上册生物电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些北师大版八年级上册生物电子课本,仅供参考。
一.生物类型的不同
细菌没有核膜包围形成的细胞核,属于原核生物;真菌有核膜包围形成的细胞核,属于真核生物。
细菌全部是由单个细胞构成,为单细胞型生物;
真菌既有由单个细胞构成的单细胞型生物(如酵母菌),也有由多个细胞构成的多细胞型生物(如食用菌、霉菌等)。
二.细胞结构不同
细菌和真菌都具有细胞结构,属于细胞型生物,在它们的细胞结构中都具有细胞壁、细胞膜、细胞质,但却存在诸多不同,具体表现在:
1.是细胞壁的成分不同:细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,而真菌细胞壁的主要成分是几丁质
2.是细胞质中的细胞器组成不同:细菌只有核糖体一种细胞器;而真菌除具有核糖体外,还有内质网、高尔基体、线粒体、中心体等多种细胞器。
3.是细菌没有染色体,其DNA分子单独存在;真菌细胞核中的DNA与蛋白质结合在一起形成染色体(染色质)。
三.增殖方式不同
细菌是原核生物,为单细胞型生物,通过细胞分裂而增殖,具有原核生物增殖的特有方式——二分裂;真菌为真核生物,细胞的.增殖主要通过有丝分裂进行,
因真菌种类的不同其个体增殖方式主要有出芽生殖(如酵母菌)和孢子生殖(食用菌)等方式。
四、细胞大小不同
原核细胞一般较小,直径一般为1μm~10μm;真核细胞较大,直径一般为10μm~100μm。
五、名称组成不同
尽管在细菌和真菌的名称中都有一个菌字,但细菌的名称中一般含有:球、杆、弧、螺旋等描述细菌形态的字眼,只有乳酸菌例外(实为乳酸杆菌);而真菌名称中则不含有。
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生物是指有生命的物体,具有生长、发育、繁殖等能力,能通过新陈代谢作用与周围环境进行物质交换。以下是小编准备的一些北京版八年级上册生物电子课本,仅供参考。
一、学情分析
本课的授课对象是学生,经过两年的生物学学习,学生已经储备了很多生物学知识,具有一定的生物学基础。本节课主要讲述酶在生物新陈代谢中的重要作用及其生理特性,教材对酶的本质和特性作了重点介绍。本章本节课内容是高二生物教材的重难点内容。自然界中的一切生命现象皆与酶的活动有关。在本章节中通过探索验证酶的特性的教学过程,培养学生建立科学的思维方法和研究精神。
首先,在本课之前,学生已经对酶的发展历程、特性、作用等都已经知道并理解。这些都与接下来的酶的特性紧密相关。也一定程度上反馈了上节课的上课质量和学生的掌握情况。并且为接下来的教学作为指导。其次,学生对生活中常见的比如说加酶洗衣粉,学生都可能接触过,那么他们就会有很多问题出现了:加酶洗衣粉添加了什么类型的酶呢?酶在洗衣粉里是怎样工作的?在使用加酶洗衣粉的时候需要注意什么呢?等等的问题。这样,一方面学生会形成无意注意,一定程度上提高学习欲望,学习效果也大大提高。另一方面教师也可以从这方面下手,收集资料,增大信息量,活跃课堂气氛。再者,酶的生产应用的引入,一定程度上开阔了学生的视野,让学生觉得生物对他们来说,不是只是抽象的某某技术,某某发现,某某科学家等等,而是贴近日常生活的,很常见的东西,他们会有这样的想法:“如果我掌握了这个,那我是不是就相当于令人羡慕的科学家了呢?”这样,也一定程度上激发了他们的学习欲望。也为以后的择业多一个选择。
二、教学内容分析
1、本节课的知识结构:
在这节课中,我打算先回顾上节课所学习的内容:酶的本质,作用。然后问大家一个问题:“生活中你遇到酶了吗?”其次,给大家展示几张酶的在生活中应用的图片,看大家反应,并尝试总结。再者,就用几个案例来一一说明酶具有哪些特性。
2、本节课的生物学概念:
(1)酶的特性:酶特别具有的。与众不同的性质。
(2)酶的专一性:酶对所作用的底物有严格的选择性。一种酶仅能作用于一种物质,或一类分子结构相似的物质,促其进行一定的化学反应,产生一定的反应产物。
(3)酶的高效性:与无机催化剂相比,酶具有高效率的催化能力。
(4)酶的作用条件温和:酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的,其代表是温度跟酸碱度。
三、学习动机的唤起和保持
1、通过提问一些看似跟学习无关的,其实大有玄机的问题。比如说:“你们家用什么牌子的洗衣粉?你们喜爱的牛仔裤是怎样子做成的呢?”当然,在众多的答案中,教师要绕回主题。
2、展示一些能够引起注意的图片,比如说面包,啤酒。也能引起他们的无意注意,也能激发他们的有意后注意等等。以达到活跃课堂气氛,提高学习效率、
3、教师的语言当然也要适当地调整,尽量使用贴近学生的,但又不失专业的语言。也一定程度上引起注意。
4、可以尝试布置学生去查阅关于酶的资料,并综合汇报展示。
四、落实课程目标
本节课要实现的高中生物学课程内容是:
第五章:细胞的能量供应和利用第一节:降低化学反应活化能的酶二、酶的特性
具体内容标准
活动建议
案例分析:酶的特性
收集酶在生活生产中的应用,并加以分析运用了酶的哪些特性,再综合汇总,然后汇报。
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生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传。那么关于八年级上册生物电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些冀少版八年级上册生物电子课本教材,仅供参考。
1、掌握基本知识要点
与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点:面对生物学,同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。
在记住了基本的名词、术语和概念之后,把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系,相互统一的整体),也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
2、预习的好习惯
预习是在老师讲课前,先浏览一遍讲课内容,在浏览时,应用笔将自己认为是重点的内容划出来,将自己看不懂的内容标出来,将浏览后产生的问题记下来,有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。
通过这样的预习,为下一步听讲奠定基础,使自己的听讲更加有的放矢,听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象,并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距,如果自己理解得不深,则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题,则是听讲的重要内容,一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题,如果老师讲到了,则要听懂,如果老师没有讲到,一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.
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生物是具有动能的生命体,也是一个物体的集合,那么关于科普版八年级上册生物电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些科普版八年级上册生物电子课本,仅供参考。
一、填空题。
1.青藏高原有(世界屋脊)之称。
2.“高原之舟”是指(牦牛)。
3.有“聚宝盆”之称的是(柴达木)盆地。
4.骆驼被称为(沙漠之舟)。
5.世界上海拔最高的铁路是(青藏铁路)。
6.青藏地区占全国面积的(25)%。
7.西北地区的人口约占全国总数的(4)%.
二、选择题。
1.以下叙述正确的是(B)
A.黄牛被称为“高原之舟”
B.骆驼被称为“沙漠之舟”
C.江汉平原有“天府之国”之称
D.青藏铁路是我国最长的铁路
2.被称为“杂交水稻之父”的是(C)
A.袁和平
B.__
C.袁隆平
D.钱学森
3.以下哪项不是青藏地区珍稀动物(C)
A.藏羚羊
B.雪豹
C.绵羊
D.野驴
4.1999年“世界园艺博览会”在(B)举行
A.布达拉宫
B.昆明
C.格尔木
D.吐鲁番
5.以下选项中哪项不是青藏地区农作物(D)
A.青稞
B.小麦
C.豌豆
D.甘蔗
6.以下叙述错误的是(B)
A.青藏地区的布达拉宫
B.北方地区的鱼米之乡
C.西北地区草原牧场
D.南方地区的江汉平原
7.以下叙述正确的是(C)
A.白云鄂博的镍矿
B.石嘴山的稀土矿
C.南疆的石油
D.伊敏河的优质煤
三、判断题。
1.新疆西北部是太阳辐射高值区。(对)
2.塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠。(对)
3.吐鲁番盆西部的.托克逊是我国降水的地方。(对)
4.______大草原不是我国重要的畜牧基地。(错)
5.藏羚羊是我国珍稀动物。(对)
6.青藏铁路是世界上海拔最高的铁路。(对)
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一、细菌和真菌的分布
菌落的大小
观察菌落菌落的形态区别细菌和真菌的菌落
菌落的颜色
配制培养基,高温灭菌
培养细菌和真菌的一般方法接种
恒温培养
设计实验方案设计实验方案
完成实验过程
分析结果、得出结论
归纳细菌和真菌生存的条件,适宜的温度、有机物
二、细菌
1.细菌的发现:17世纪后叶,列文虎克用自制的显微镜发现细菌
19世纪中叶,巴斯德研究细菌,说明细菌不是自然发生德
大小:个体微小,高倍镜或电镜下可见
形态:单细胞,有球菌、杆菌、螺旋菌
2.细菌形态和结构结构:由细胞壁、细胞膜、细胞质构成,无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢
营养方式:没有叶绿体,异养型,分为寄生和腐生两种方式
细菌的生殖:分裂生殖,遇到不良环境,可形成休眠体芽孢,速度很快。
三、真菌
多细胞个体:蘑菇:食用或者药用
1.各种各样的真菌霉菌:青霉和曲霉的观察比较
单细胞个体:酵母菌:酿酒、做面包等
2.主要特征:细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子,孢子能够发育成新的个体;体内没有叶绿素,营养方式属于异养。
3.真菌的繁殖:孢子繁殖
细菌和真菌在自然界中的作用
1、作为分解着参与物质循环
细菌引起人或动物患病如:链球菌引起扁桃体炎
真菌引起人或动物患病:足癣
2、引起动物或人患病真菌引起植物患病,小麦叶锈病
生产应用:以菌治虫
共生的概念
3、与动物共生真菌与藻类植物共生形成地衣
共生举例根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤
肠道内细菌与动物(包括人)共生
人类对细菌和真菌的利用
发酵现象
发酵原理
1.细菌、真菌与食品的制作发酵技术的应用及其产品
甜酒的制作
分析食品腐败的原因
2.细菌、真菌与食品的保存食品保存的原理
分析并归纳食品保存的方法
抗生素的概念及其在医学上的应用
3.细菌、真菌与疾病的防治转基因技术与胰岛素
4.细菌与真菌与环境的保护:污水处理厂
生物单细胞生物知识点
1、单细胞生物:眼虫、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫
2、观察草履虫时,棉花纤维使草履虫得运动速度变慢,利于观察。从培养液的表层吸一滴是因为草履虫需要氧气,都聚集在培养液的表层。
3、草履虫的结构:
(1)胞肛:不能消化的食物残渣从胞肛排出。
(2)食物泡:食物泡随着细胞质的流动,期中的食物逐渐被消化。
(3)口沟:细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。
(4)纤毛:草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
(5)表膜:氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
(6)收集管、伸缩泡:把体内多余的水分和废物收集起来,排到体外。
(7)细胞质
(8)细胞核:大核、小核。
4、单细胞生物与人类的关系:有利(鱼类的天然饵料)也有害(疟原虫、痢疾变形虫、赤潮)。
5、赤潮是水体受到污染,大量含氮、磷的有机物排入海洋导致单细胞生物大量繁殖。
6、草履虫是一个生物体,能对外界刺激作出反应,食盐对于草履虫来说是不利刺激,肉汁对草履虫来说是有利刺激。
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苏科版八年级上册生物电子课本教材可打印
生物包括动物、植物、细菌、真菌、病毒等,其特征是可以进行新陈代谢,那么关于八年级上册生物电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些苏科版八年级上册生物电子课本教材,仅供参考。
1、猪肉绦虫的体型是()
A.左右对称、背腹扁__B.辐射对称、左右扁__
C.左右对称,上下扁__D.不对称,梭形
2、涡虫的口位于()
A.头部腹面的后端近1/3处B.身体腹面的后端近1/3处
C.头部腹面的前端近1/3处D.身体腹面1/2处
3、水螅的刺细胞分布最多的部位是()
A.水螅的神经网上B.消化腔内
C.触手和口的周围D.体壁上
4、水螅在营养条件好时,会进行()
A.有性生殖B.____生殖
C.出芽生殖D.孢子生殖
5、营____生活的扁形动物是()
A.血吸虫B.涡虫
C.疟原虫D.猪肉绦虫
八年级上册生物练习题3
1.下列动物中,都属于鱼的一组是:()
①____鲟②鳙鱼③海马④章鱼⑤乌贼
A、①②③B、③④⑤C、①②D、②④
2.鱼在游泳时,能产生前进动力的部位是()
A、鱼鳍的摆动B、胸鳍和腹鳍的摆动
C、尾部和躯____的左右摆动D、各种鳍的共同作用
3.水中的氧进入鲫鱼体内的途径是()
A、水→口腔→鳃→血液B、水→鼻腔→鳃→血液
C、水→鳃→血液→口腔D、水→口腔→血液→鳃
4.大雨过后,可以看到许多蚯蚓爬到地面上来了,这是由于()
A、蚯蚓喜欢____的环境B、雨后地面上食物较多
C、土壤中缺少空气D、洞穴内太干燥
5.鸟类最发达的肌肉是()
A、两翼上的肌肉B、两腿上的肌肉
C、翼和腿上的肌肉D、龙骨突上的肌肉
6.下列动物的行为属于先天性行为的是()
A、蜘蛛结网B、大山雀偷喝牛奶
C、黑猩猩摘取食物D、鹦鹉学舌
7.当肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态时,手臂处于下列哪种姿势()
A、提水B、投篮C、举重物D、自然下垂
8.蚊蝇对人类和动物有很大的危害,因此要()
A、喷洒杀虫剂彻底消灭B、采取措施____发展,维持一定的数量
C、采取环保措施彻底消灭D、采用生物防治方法彻底消灭
9.下列有关动物与仿生对应关系的实例中错误的是()
A、萤火虫---冷光B、蝙蝠---雷达
C、长颈鹿---吊车臂D、乌龟---薄壳建筑
10.对于骨,肌肉和关节的关系,下列说法正确的是()
A、一组肌肉的两端附着在同一块骨上B、一组肌肉的两端附着在不同的骨上
C、一组肌肉的.两端附着在关节的同侧D、以上说法都不正确
11.目前最理想的____生物反应器是通过改造动物的什么而获得的()
A、细胞大____、遗传基因
C、外部形态D、生理特性
12.家鸽呼吸时,空气进入肺内的途径是()
A、空气→气囊→肺B、空气→肺气囊
C、空气→肺→气囊D、空气→气囊肺
13.蝗虫的呼吸器官是()
A、体壁B、气门C、气管D、肺
14.家兔的心脏结构和循环途径与下列哪类动物基本一样()
A、鱼类B、两栖类C、爬行类D、鸟类
15.下列中的那一项与蚯蚓的运动有关()
A、体表有刚毛B、身体有许多体节
C、体表有黏液D、身体有环带
16.人的上臂以肩关节为枢纽,可做旋转,环转等各种动作。这说明关节在运动中起着()
A、动力作用B、杠杆作用C、支点作用D、固定作用
17.下列动物中,幼体和成体呼吸方式完全不同的是()
A、青蛙B、鲫鱼
C、家鸽D、家兔
18.兔能对外界环境的变化作出反应,主要是因为()
A、具有发达的大脑和神经B、具有较大的耳朵
C、视觉敏锐D、嗅觉发达
19.哺乳动物的体表一般具有发达的体毛,其最主要的作用是()
A、保护B、伪装C、防御D、保温
20.哺乳动物的下列特点与鸟类明显不同的是()
A、体腔内有隔B、用肺呼吸
C、心脏四腔D、体温恒定
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苏教版八年级上册生物电子课本免费下载
生物一般是指有生命的物体,具有生长、发育、繁殖等能力,那么关于八年级上册生物电子课本怎么预习呢?以下是小编准备的一些苏教版八年级上册生物电子课本,仅供参考。
一、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术等栏目,增加了学生的阅读量,扩大了知识面。
二、教学目标
1、以全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、学生情况分析
__班共有接近一百学生,学生学习生物的兴趣还可以,上学期生物的平均成绩走在了中间,但高分较少,同时由于不爱学习的学生较多,因此班平均分被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的'提高。
四、具体措施
1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行研究。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和观看教学短片,提高学生的兴趣。
5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。
6、培养优生,转化后进生。
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济南版八年级上册生物电子课本下载可打印
知识点就是学习的重点。掌握知识点是我们提高成绩的关键!那么关于八年级上册生物的知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些济南版八年级上册生物电子课本,仅供参考。
教学准备
教学目标
1、掌握细胞的分化的概念、特点和意义。
2、理解细胞的全能性。
3、掌握细胞全能性实例。
教学重难点
(1)细胞分化的概念和意义。
(2)细胞全能性的概念。
教学过程
导入新课
思考:
1、一般多细胞生物体发育起点是什么?
2、受精卵进行分裂的方式是什么?
3、有丝分裂后,亲代和子代细胞中的染色体数目是否相同?
近年来,关于细胞的分化、癌变和衰老的研究,已经成为细胞生物学的重要课题。这是因为:细胞分化和生物发育有关;细胞癌变与当今世界严重威胁人类生存的癌症有关;细胞衰老与人类及动植物的寿命有关
大家都是从一个受精卵生长发育而来,为何一个细胞能发育为这么多种不同的细胞呢?学生活动:学生思考讨论“问题探讨”的“讨论”,教师提示。
提示
1、健康人会不断产生新的血细胞,补充到血液中去。
2、骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化,不断产生不同种类的血细胞。
一、细胞分化:
学生活动:学生阅读课P117,总结出分化的概念。
1、细胞分化:在个体发育中,有一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化。详见课件图片展示未成年人全身细胞总数约1014个,细胞种类有200多种,这么多种类细胞均来自一个受精卵。
2、细胞分化的特点:
1、细胞分化的持久性:发生于整个生命进程中。
2、细胞分化的差异性:高等生物比低等生物分化显著;动物比植物分化显著。
3、细胞分化具有相对的稳定性:一般情况下细胞分化是不可逆转的过程。
问:多细胞生物体在胚胎早期随着细胞的有丝分裂,细胞数目迅速增加。这些细胞的遗传物质相同吗?(复习有丝分裂特点)从理论上讲具有同样的遗传性的体细胞就应该表现出相同的'形态、结构和功能特点。事实果真如此吗?为什么?
学生活动:P118第三段得到答案。
3、结果:增加细胞的类型,产生出不同形态、结构、功能的细胞,不同类型的细胞构成不同的组织和器官。
4、分化的实质:基因选择性表达的结果。同一生物个体不同部位细胞、DNA、基因、tRNA相同,但mRNA、蛋白质的种类不同。
5、分化的意义:是个体发育的基础;使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。
学生活动:通过总结比较细胞分化与细胞分裂的异同,完成课件中的表格
思考:既然细胞分化具有稳定性、持久性、不可逆性,那么已经发生高度分化的细胞,还能像早期胚胎细胞那样,再分化成其它细胞吗?
1958年,美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞成功地培育出了一棵完整的植株。实验证明:高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的潜能,即植物细胞具有全能性。
二、细胞的全能性
1、概念:是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
2、植物组织培养的过程:详见课件
3、动物细胞的全能性:
动物细胞的全能性随着细胞分化程度的提高而逐渐受到限制,细胞分化潜能变窄,这是指整体细胞而言。可是细胞核则不同,它含有保持本物种遗传性所需要的全套基因,并且并没有因细胞分化而失去基因,因此,高度分化的细胞核仍然具有全能性。这可以从细胞核移植实验以及其他的实验证据中得到证实。详见课件
课堂练习
1、下列关于细胞分化的说法错误的是()
A、细胞分化与生物发育密切相关。
B、细胞分化是细胞形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。
C、细胞分化仅发生在胚胎期D、细胞分化是生物界的一种普遍现象。
2、下列有关细胞分化的叙述,正确的是()
A。同一生物个体不同的细胞中DNA、mRNA、蛋白质的
种类和数量互不相同
B。红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关
C。胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性
D。分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
3、下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是()
A、玉米种子萌发长成新植株B、小鼠骨髓造干细胞形成各种血细胞
C、小麦花粉经离体培养发育志单倍体植株
D、胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
4、花药离体培养是指把分裂旺盛的花药细胞用人工的方法培育成植株。这成果利用了细胞的()
A、应激性B、全能性C、变异性D、适应性
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