为您找到与八年级上册语文试卷期中考试相关的共200个结果:
距离苏教版八年级语文上册的期末考试还有不到一个月的时间了,学生们在这段时间内突击做一些试题是非常有帮助的。接下来是读文网小编为大家带来的关于苏教版八年级语文上册的期末试卷,希望会对大家有所帮助。
一 (21分)
1.(10分)①带月荷锄归 ② 霜落熊升树 ③晴空一鹤排云上 ④大漠孤烟直⑤休将白发唱黄鸡 ⑥尚思为国戌轮台 ⑦晓雾将歇沉鳞竞跃⑧万里来游还望远,老木沧波无限悲(每空1分,有错漏添倒,该空不得分)
2.(4分) 翩 溯 yān cāng(一空1分)
3.(3分)B
4. (2分) 南京博物院扩建后免费开放
5. (2分) 保尔(保尔•柯察金) 从事写作(文学创作)(一空1分)
11.(3分) 夜 游踪 幽寂(幽静 寂寥)(每空1分)
(二)(13分)
12.(2分)规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一(答对两点1分,答对三点2分)
13.(2分)外形(外观)、用途(作用)
14.(3分)作者以殿正中的朱漆方台为中心(立足点 )(1分),先说台上,后说台后(背后)、再说台旁(两旁)(1分);接着介绍殿顶的中央藻井与梁枋。这样介绍使行文条理井然。(1分)。
15.(3分)示例:从午门向北走,穿过一个宽广的庭院,经过汉白玉石桥,再向北走进太和门,就来到了太和殿。(内容合理1分,语言简洁1分,合理使用方位词1分)
16.(3分)C
(三)(16分)
17. (3分)什么是雾霾;雾霾形成的原因;雾霾的危害;雾霾在我国分布广。(答对三点即可)
18.( 2分)列举事例(现象),引出本文的说明对象——雾霾。并且能够吸引读者注意。(答出一点得1分)
19.(2分)不能,原句运用列数字与作比较的说明方法,具体而又准确说明了颗粒物PM2.5粒径小的特点。
(2)(2分)不能,“主要”是对范围进行限制,表明颗粒物来源的范围不止以上列举的三种;如果去掉,与实际不符,这个词体现了说明语言的准确性。
20.(3分) B
21. (1)(2分)南京12小时内可能或已出现PM10或PM2.5分指数超300,细颗粒物大多含有重金属有毒物,可以被人吸入肺里,影响人体健康,出于对学生的健康负责的原因停课。
(2)(2分)示例:你好!王斌,我知道你喜欢打篮球,打篮球的目的是为了锻炼身体,但是明天雾霾很严重,会影响人的身体健康,请珍惜我们的身体,等空气恢复正常后我再陪你打球。(语言得体1分,阐明雾霾危害1分)
三 (30分)
21.写作(30分)
参照中考评分标准,从23分切入。
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在即将到来的期末考试,同学们要如何才能取得好的成绩呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于鞍山市八年级上册语文期末试卷,希望会对大家有所帮助。
一、积累与运用(20分)
1.(2分)写错一个字扣1分;写错2个字扣2分。不工整、不规范,可扣0.5—1分。
2.(2分)B(A.蔬--疏 抹:mò; C.蟠:pān 轮--伦; D.仓--伧 匿:nì)。
3.(2分)D(相安无事——激动不已)。
4.(2分)C(A.成分残缺,缺宾语。在“多水源供水”后面加上“格局”等。B.搭配不当,动宾搭配不当。速度不能减少,应该将“减少”换成“减慢”或“降低”等。D.结构混乱,句式杂糅。去掉“为基础”)。
5.(2分)示例:一枝麦穗衬托不出金色的秋天,一朵雪花覆盖不了苍茫的冬天,一根木头搭建不成宽阔的桥梁。
6.(2分)B(第一次买的车被大兵抢走了;第二次车还没买上,钱就被孙侦探敲诈去了)。
7.(2分)示例:景区的做法除了能够提高景区的知名度,(1分)还能吸引更多人关注传统文化,有利于传承和弘扬民族优秀传统文化。(1分)
8.(6分)①浑欲不胜簪。②会当凌绝顶。③但使愿无违。④大漠孤烟直。⑤江入大荒流。⑥登临吴蜀横分地。⑦屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。⑧虽乘奔御风,不以疾也。⑨何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(每空0.5分)
二、阅读(40分)
(一)、(8分)
9.(2分)⑴ 亲近而不庄重。⑵ 少。⑶ 牢固,坚固。⑷ 平安。(每小题0.5分)
10.(2分)⑴ 我唯独喜爱莲花从污泥里生长出来,却不沾染(污秽);在清水里洗涤过,却不显得妖媚(的品格)。⑵ 所以有道德修养的人大多都会种上竹子,作为庭院的充实物。(每小题1分,翻译错一个小点扣0.5分)
11.(2分)【甲】生长环境、外形、香气。【乙】心空。(每空0.5分)
12.(2分)写作方法:托物言志(象征)。表达方式:议论。(每项1分)
译文:竹子的特性与贤者相似,为什么呢?竹子的根很牢固,凭着牢固的根可以树立品德。有道 德修养的人看见它的根,就会想到意志坚定不移的人。竹本性挺直,凭着挺直的本性可立身;有道德修养的人看见它挺直的本性,就会想到处事正直、不偏不倚的人。竹子的内心是空的,凭着心空可以体验道(的存在);有道德修养的人看见它的空心,就会想到虚心求道者。竹子的节很坚贞,凭着坚贞的节可以立志,有道德修养的人看见它的节,就会想到砥砺名节、无论平安还是危险都始终如一的人。正是因为如此,所以有道德修养的人大多都会种上竹子作为他们庭院的充实物。
(二)、(10分)
13.(2分)总体布局和艺术风格。
14.(3分)第①段画线句运用了列数字的说明方法,(1分)列举了宫城占地面积、宫殿和房屋数量的数据,(0.5分)具体、准确、严密地说明了故宫的规模宏大,(1分)比文字说明更有力度。(0.5分)
15.(2分)天安门。(1分)“从……往里”“沿着”“穿过”“到”“走进”等。(1分;写出其中的两 项就给1分)
16.(3分)不能。(0.5分)“五”表示数量,修饰限制“座”,(0.5分)突出强调了河上的汉白玉石桥有五座,(1分)如果去掉,就变成一座了,与实际情况不符,(0.5分)体现了说明文语言的准确。(0.5分)
(三)、(12分)
17.(2分)非常感动(感到温暖);(1分)心急如焚。(1分)
18.(3分)善良(拾金不昧);懂事;勤劳;乐观;知恩图报。(答出三点即可)
19.(3分)插叙。(1分)补充交代了男孩贫苦的家境和捡废品的原因,(0.5分)突出了男孩懂事、善良、乐观的品质,(0.5分)为下文“她”给男孩废品(资助男孩上学)做铺垫。(1分)
20.(2分)总结全文,(0.5分)照应题目,(0.5分)点明了善心可以温暖、激励人的中心思想,引人深思。(1分)
21.(2分)示例:①善良不仅能温暖了别人,也能帮助自己。②为人要善良、诚实,乐于助人。③要正确面对困难,顽强、有毅力。
20.结合上下文说一说第⑺段“风停了,她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。(2分)
20.(2分)既指风停了,“她”的身体感到暖和,(1分)也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温 暖。(或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞,重拾希望。)(1分)
(四)、(12分)
22.(3分)本文运用逻辑顺序,(1分)分别说明了汉字是世界上仍在使用的最古老的文字,具有超越方言和古今语言差别的功能,可以引发想象和联想,有利于发展大脑智力等,(1分)具体、准确、全面、充分地说明了汉字的特点和作用,(0.5分)使文章条理清晰、结构严谨。(0.5分)
23.(2分)不矛盾。(0.5分)A句是说汉字的历史已超过三千五百年,是可以包含五千年的;(0.5分)B句的意思是汉字贯通了中国五千年历史,也包括三千五千年,(0.5分)所以两句话表面上矛盾,但实际上不矛盾。(0.5分)
24.(3分)运用了作引用的说明方法,(1分)引用安子介先生的话,(0.5分)具体、准确、充分地说明了汉字具有超越方言和古今语言差别的功能(汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用),(1分)有权威性。(0.5分)
25.(2分)不适合。(1分)西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的,而汉字是“复脑文字”,已经具有开发大脑左、右半球的作用,所以不适合使用汉字的中国人。(1分)
三、作文(40分)
26.(略)。
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在即将到来的单元检测,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于北师大版八年级语文上册第一单元测试卷,希望会对大家有所帮助。
1、2、3、A4、D5、例:可以使卑微的生命变得高尚 可以使单调的生活变得多彩 可以使浮躁的心态变得平和6、⑴“中国式接孩子”成为网络热门话题 ⑵例:叔叔(阿姨),你好!家长作为监护人,都想把孩子培养为对社会有用的人,但这样接送孩子,会使你的孩子缺乏独立意识、责任心,不利于孩子的健康成长。为使你的孩子尽早自立自强,请早点放手,好吗?⑶讽刺了中国对孩过度关心和溺爱,从而导致孩子缺乏独立性、责任心的现状。7、吴用 智取生辰纲 8、好9、运用比喻的修辞手法,写出了春天的江南江水碧绿的美景,表达了作者的对江南美景(美好河山)的热爱。【解析】1.试题分析: 江南的好是诗人亲身感受到的,体验过的。道不完的江南美景,白居易表达赞美之情,作者直抒胸臆,在第一句话“江南好”中即用一个“好”字,直接赞美江南。10、描写 太阳升起时 惊喜 兴奋11、比喻 生动形象地表现了太阳升起时的不可抗拒的迸发力。12、颜色 形状 “探”字用拟人法,生动形象地表现了太阳的可爱、俏皮。13、例:学生正处在人生的青少年时期,正如早晨的太阳蒸蒸日上,生机盎然,活力将展现。14、“瑰丽”是异常美丽的意思。瑰丽的落日比正午的太阳大几倍,光焰却弱了许多,色彩最多样,步态一蹿一蹿,一步一回头,显得成熟而多思。15、不能换。 ①“染”与上文的比喻“像一个巨大的熊熊燃烧的球”不吻合,而“烧”恰恰呼应了上文。 ②“染”是“点染”,没有“烧”那种灿烂辉煌的程度,表现不出那种已为人类作出贡献的自豪感。(解析:可不可以换,这样思考:其一,看这个词能否使上下文语气贯通。其二,看这个词是否更能恰当地表达文意。)16、用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地写出了落日的情态,自然引出下文联想到成熟而多思,为人类作出贡献而又略显疲倦的人。17、联想到生与死。生,固然美丽,它是贡献的准备;死比生更丰富,它是贡献的结果。18、不能。如去掉了,就光是表达我爱看日落、赞美日落的感情。强调“我有我的”,是为自己能努力奋斗,为人类作出应有贡献的生命历程感到无愧,感到自豪。
北师大版八年级语文上册第一单元测试卷答案:
1、2、3、A4、D5、例:可以使卑微的生命变得高尚 可以使单调的生活变得多彩 可以使浮躁的心态变得平和6、⑴“中国式接孩子”成为网络热门话题 ⑵例:叔叔(阿姨),你好!家长作为监护人,都想把孩子培养为对社会有用的人,但这样接送孩子,会使你的孩子缺乏独立意识、责任心,不利于孩子的健康成长。为使你的孩子尽早自立自强,请早点放手,好吗?⑶讽刺了中国对孩过度关心和溺爱,从而导致孩子缺乏独立性、责任心的现状。7、吴用 智取生辰纲 8、好9、运用比喻的修辞手法,写出了春天的江南江水碧绿的美景,表达了作者的对江南美景(美好河山)的热爱。【解析】1.试题分析: 江南的好是诗人亲身感受到的,体验过的。道不完的江南美景,白居易表达赞美之情,作者直抒胸臆,在第一句话“江南好”中即用一个“好”字,直接赞美江南。10、描写 太阳升起时 惊喜 兴奋11、比喻 生动形象地表现了太阳升起时的不可抗拒的迸发力。12、颜色 形状 “探”字用拟人法,生动形象地表现了太阳的可爱、俏皮。13、例:学生正处在人生的青少年时期,正如早晨的太阳蒸蒸日上,生机盎然,活力将展现。14、“瑰丽”是异常美丽的意思。瑰丽的落日比正午的太阳大几倍,光焰却弱了许多,色彩最多样,步态一蹿一蹿,一步一回头,显得成熟而多思。15、不能换。 ①“染”与上文的比喻“像一个巨大的熊熊燃烧的球”不吻合,而“烧”恰恰呼应了上文。 ②“染”是“点染”,没有“烧”那种灿烂辉煌的程度,表现不出那种已为人类作出贡献的自豪感。(解析:可不可以换,这样思考:其一,看这个词能否使上下文语气贯通。其二,看这个词是否更能恰当地表达文意。)16、用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地写出了落日的情态,自然引出下文联想到成熟而多思,为人类作出贡献而又略显疲倦的人。17、联想到生与死。生,固然美丽,它是贡献的准备;死比生更丰富,它是贡献的结果。18、不能。如去掉了,就光是表达我爱看日落、赞美日落的感情。强调“我有我的”,是为自己能努力奋斗,为人类作出应有贡献的生命历程感到无愧,感到自豪。
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面对即将到来的单元检测,大家准备好了吗?接下来是读文网小编为大家带来的关于苏教版八年级语文上册第三单元测试卷,希望会对大家有所帮助。
1.(1)瞥 yè(本题考查汉字的音形互写。注意“瞥”的写法,“曳”不要读成“zhuǎi”。) (2)装—妆 冀冀—翼翼(“粉妆玉砌” 字面意思:像用粉化过妆,像用玉修砌而成,用白粉装饰,用白玉雕琢的一样。比喻义:用白粉装饰,用白玉砌成。形容雪景或人皮肤白嫩。根据语境,应为“妆”。“小心翼翼”谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎、严肃。现形容一点都不疏忽。原形容严肃虔敬的样子。根据语境,应为“翼翼”。)
2.B(万籁俱寂:形容四周非常寂静,没有一点声音。万籁,各种声响。籁,从孔穴中发出的声音。)
3.A(“‘不大漂亮’在文中指的是父亲说话不中听”,此说法错误,没有答出作者的言外之意。)
4.(1)不是……而是…… (2)捍卫正义,不仅需要法律约束,更需要每一个社会个体参与。(3)正义应融入道德之中,也应存在于信仰之中,最终成为一种“本能”的生活方式。[(1)看第②句前后分句之间的关系,表示并列关系。“但是”表示转折关系。“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词,同学们很容易将它错判成递进关系、选择关系或转折关系。(2)原句的语病在于成分残缺,缺少了谓语。应写明更需要每一个社会个体怎么样。(3)顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。原句用顿号的地方是两个句子中间,所以这里应用逗号。]
5.中国政府协调各方力量,使用多种装备,全力以赴参与搜寻工作;并用多种形式安抚和照料在京中国乘客家属。(从所给材料看,主要包括了两部分的内容,一个是对飞机的搜寻,一个是对家属的安抚,因此,在提取主要信息时,就要包括这两方面的内容。在总结时,语言要简洁,突出“协调”、“全力以赴”、“多种形式”等关键词。)
6.(1)示例:采集智慧珍珠 装点你我人生 (2)C项不符合要求。因为这则材料讲的是“我”最喜欢的格言,并未阐述格言对“我”的影响,与演讲的主题“格言伴我成长”无关。(3)示例:王老师,明天下午4点,我们班将在教室举行以“交流格言”为主题的综合性学习活动,届时请您到场指导。
7.描写父亲艰难地过铁道爬月台去买橘子的“背影”。(在记叙文中,截取事物最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间加以表现的选材方法,称为“截取法”。本文截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——“背影”来构建文章,读者不仅看到“形”,而且可以洞察到“神”——父子之间的深情,留给读者自由想象的空间。此类题可以用“某人做某事”的格式概括。)
8.怕父亲看见伤心;怕别人笑话,自己难为情。(此类题答案往往要到题干句子的前后去找。)
9.写出了对父亲爱子之心的理解,表达了离开父亲时的那种依依不舍的感情,体现了父子深情。(动作是心理活动的反映,展现人物内心世界,抓住“亲情”分析即可。)
10.[示例](批注①:)“攀”“缩”“微倾”三个动词,写出了父亲爬月台的艰难,如此艰难地去买橘子,使这份真情感人至深。(批注②:)“扑泥土”补写了过铁道的艰难,“轻松”是尽到父亲责任后的踏实满足。(批注③:)语言描写,惦念儿子路途的平安。(从字词的运用、修辞手法、表达方式、思想情感等某一方面批注即可。)
11.外在特点:(那样)鲜艳,(那样)灿烂;内在精神特点:精神抖擞,没有一丝倦怠之意。(此题关键是回答出野菊花的两方面的特点:野菊花虽然普通,但开得很灿烂,精神抖擞。)
12.从医院回家途中,看到白菊花,受到生命的启示。(此题需要我们从文中提炼信息,“我”在看到野菊花后,回到家主动吃药,有了“渴望生命如花绽放的动力”,可见“我”看到白菊花,受到了生命的启示。)
13.①父母对“我”的爱;②白菊花给“我”的生命启示;③“我”战胜疾病的勇气。(“我”“有肺炎、先天性气管炎,很难养活”,但父母没有舍弃“我”,可见父母对“我”执着的爱是“我”幸存下来的根本原因;“我”之前对生活很消极,但“我”看到白菊花后变得有信心;同时因为“我”有了战胜疾病的勇气,才能健康地成长。后两点是“我”健康地成长的主要原因。)
14.语境义:露出、现出、显出(大意相同即可);作用:将人的笑颜比作花,形象地写出了“我”看到花时的喜悦之情。(此题要求我们“结合语境”理解,我们可首先回答出“绽放”的语境义,再结合“绽放”一词的表达效果分析。)
15.从结构或内容两方面作答均可。(1)结构:收束(总结)全文,首尾照应(前后照应);(2)内容:深化中心(升华主题);使用了比喻的修辞手法,形象地写出白菊花在“我”生命中的重要意义。(文章结尾句的作用通常有三点:①照应题目或开头或上文;②总结全文,点明中心或深化中心;③引起读者思考,发人深思。此题我们可以结合以上三点分析。)
16.我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫,还强词夺理顶撞张老师。(解答本题,可依据题干中“我初中时做的那件事”,先在文中找到目标段落,很明显是在第⑥段“还记得……忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来”的这部分。再依据“什么人、在何时、什么情况下、做什么事情”的格式去组织答案。从选定文段中可看出:什么人——我;什么时间——一天酷暑;什么情形下——我家棉花地里蚜虫遍布,多得兵荒马乱,人心恐惧;做什么事——带着同学逃课,去棉花地里帮母亲捉了半天蚜虫,还强词夺理顶撞张老师。)
17.文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号(感叹句)。这样既强调了人物的身份,又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情,起到吸引、震撼读者的作用。[本题是对标题的鉴赏,即答出标题的特点。要从标题的用词、修辞手法、标点符号等所起的作用去回答。标题的妙处(作用)一般要结合文章的内容和主旨来分析。就本题而言,标题“老师!老师!”运用了反复的修辞方法和感叹号(感叹句),强调了文章的写作对象——老师。就文章的内容和主旨来看,文章表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情,运用“老师!老师!”这个题目起到吸引读者读下去、让读者感到震撼的作用。]
18.虽然张老师的背影在眼前消失了,但是张老师的形象和精神还留在我心中,让我像听心跳一样时常清晰记起,这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。 (可以不分析,直接答含义即可) (解答本题时,要带着题干提出的问题通读全文,并从中提取相关信息。(1)从设题点前面的一句“我的父亲离开人世太早,扶着老师的时候,我就像扶着我年迈的父亲”可看出“我”已经把老师当成了“父亲”,说明“我”对老师的挚爱和深情。(2)从题干上“缓缓消失”但“我还能看见”,表达了虽然老师的背影已经消失在眼前,但是他的形象和精神依然留在“我”心中,让我像听心跳一样时常清晰记起。)
19.张老师默默扎根教育,辗转多校,过着一种平凡清贫的教书生活,他的一生“清寂”。他事业有成,为教育做出了贡献;子女成才,家庭幸福。因此充满了“暖意”;但是,他一生清苦,命运坎坷,不被人重视,不被人记起,因此他的人生充满“寒凉”。(理解题干是回答本题的关键。“清寂”是指清贫、寂寞,他一生默默无闻、任劳任怨,扎根教育,辗转多校,过着一种平凡清贫的教书生活;“暖意”是指他的幸福,教书育人把自己的青春和热血洒在教育上,尽到了一个教师的责任,子女成才,家庭幸福 ; “寒凉”是指他一生清苦,命运坎坷,不被人重视,不被人记起。)
20.他热爱教育,默默坚守教坛43年,一生的金贵岁月奉献给了教育,培养学生成才;他关爱学生,理解学生,宽容学生,受学生敬仰。[(1)理解题干中“伟大”的含义:默默无闻、甘愿清贫、爱岗敬业、关爱学生、宽容学生、无私奉献、教书育人。(2)从文中找出有关的语句归纳概括。“从一个乡村完小到另一个乡村完小,从一个乡村中学到另一个乡村中学”“一晃就让他全部人生的金贵岁月,43个春秋……”——热爱教育,把一生奉献给教育;“事情的结果,似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理,反让老师在讲台上一时有些哑言”——宽容学生、热爱学生。]
21.思路点拨:这是一篇话题作文。要写好本次习作,需要从以下方面入手:(1)仔细审题。话题作文的审题,要做到三审:审材料或提示语,审话题,审题目要求。研读提示语,正确理解“话题”的内涵,明确话题作文的要求,根据话题,进行发散性思维。然后从中抓住一点,进行写作。(2)找准切入点。要选取最佳、最小的切入口,确立文章的主题。话题作文不受文体限制,因而变得广阔无边,在写作时要注意将话题加以限制,把题目变小,“以小见大”,将宽题变窄。(3)精心拟题。题目是文章的眼睛,好的题目能使人耳目一新,所以同学们要匠心独运,精心拟题,并根据文体、内容和中心反复推敲,做到简洁、明确、生动、新颖、独到。可以采用修辞手法,可以引用歌词,可以幽默风趣,可以直奔主题……总之,拟题形式多样。(4)确定文体,精心选材。首先要确定文体,要选择自己最能驾驭的文体进行写作,充分发挥自己的特长,展示自己的才华和独特见解。要注意选取最能体现自己的个性特点、最能吸引人、最具有说服力的材料,并力求从新的方面认识事物、表现事物,写出文章的新颖性和自己的创造性。(5)锤炼语言。一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后,最终的成败取决于运用语言文字的能力。作文时语言要通顺、流畅、丰富、充实、生动、灵活,要善于运用多种修辞手法和表达方式,不断变换句式,体现你驾驭语言文字的风采。
例文:
爸爸,你可以放心地变老
记忆中,父亲一直担心自己会老,像个虚荣的、害怕容颜老去的小女人。
小时候,他一抬手就可以把我举在头顶,听着我在他头顶咯咯地笑,说:“姑娘,看你老爸多有力、多年轻。”
那一年,我升中学,那天拿了成绩单回来,他刚好扛煤气罐进门。他把煤气罐装好,拍打拍打手接过成绩单,看着看着脸上溢出笑容来,也不顾两手的灰,拦腰将我用力举起。但这一次,他举到一半就将我放下了,气愤地甩着手臂。
妈责备他:“还当自己是小青年啊?”
他瞪大眼睛,说:“本来就是嘛,是刚才扛煤气罐把力气用没了,是吧,姑娘?”我附和地说:“就是就是,我老爸这么年轻,力气大着呢!”
又一年,我晚自习回来,看到他正对着镜子拨弄头发,不时地拔下一根,偷眼看过去,镜子前的台面上有几根白发。
我背过身,有些心酸,这个男人,他是真的怕老。那时,我18岁,读高三,面容清秀。他45岁,面临下岗,面容沧桑。
又一年,读大学的我自上海回来,下了火车,看到他笔挺地站在寒风里,只穿一件西装外套,头发乌黑,人看起来年轻了许多。看到我,他搓搓手一把扯过我的行李,似乎很随意地拎了起来,另一只手牵着我。
我责怪他:“这么冷,穿这么少!”他哈哈笑,说:“这有啥?你爸年轻,身体好,这点冷还能对付。”他的声音在冬天的夜晚爽朗有力。我不再说什么,只把他冰凉的手更紧地握在手里。那晚,妈偷偷地对我说,因为我要回来,他特意去把头发染黑了。妈说:“在这三年的时间里,他的头发几乎白了一半了。”妈又安慰自己一样地说:“也该白了,都快50的人了。其实他就是不服老,就是害怕老。”
我笑笑,说:“爸还年轻着呢!”转过头,眼泪却掉了下来。下岗的三年里,他吃了许多我想象不到的苦,也真的扛过大包,现在在一家汽车修理厂做修理工,每天工作10个小时,没有周日,请假扣工资。
他就是用修理汽车的钱,为我的学业、我的青春、我的美丽和为人女儿的骄傲作后盾。衣食住行,他从来没有委屈过我。
这一年,妈打电话说他病了,正在医院里躺着,不是大病,腰肌劳损,常年劳累所致。
看到我,他先是惊喜地张大嘴巴,继而又皱起了眉头。瞪着妈说:“跟你说了别给我姑娘打电话,这点小破事让她大老远跑回来,现在火车上多乱啊!”
我把妈拉到身后去,对着他瞪眼,“谁小啊?老头,你姑娘都已经27岁了,已经是一家大公司的部门经理了,已经可以坐着飞机回来看你了,已经要结婚了,已经买了很大的房子了,已经打算把你们接过去住了……你还真的当你年轻,你都55岁了,我亲爱的老头,就别再撑了。现在,你姑娘比你成熟、比你厉害多了,你可以放心地变老了……”
【点评】本文不是同学们的习作,但是文中许多地方,同学们在写作时都可以学习和借鉴。本文以回忆的方式,把自己从小到现在眼中的父亲形象串联起来,并设置了一个问题贯串始终:父亲为什么那样担心自己会老?在作者的交代下,我们也感悟到父亲的那颗爱女之心:女儿还没有长大,还不能独立,还要依赖父亲,所以他不能老,不愿意老,也不许自己老。在文章结尾处,“我”以深情的叙说告诉父亲:女儿已经长大了,你可以放心地变老了。语言简洁,感情细腻,于平淡叙述中隐藏父女深情,让人深深感动于那份真挚亲情!
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4.2015-2016年小学四年级语文上册第三单元测试卷
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期中考试就是人教版八年级上学期语文的中间进行的阶段考试。所以我们要认真复习,争取考一个好的成绩。接下来是读文网小编为大家带来的人教版八年级语文上册的期中考试试卷,希望会对大家有所帮助。
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转眼间新学期已过去一半,到了检验大家的时刻了,接下来是读文网小编为大家带来的关于苏教版八年级上册语文期中检验试卷,希望会对大家有所帮助。
1.注音:ōu juàn 填字:彩 倾 酬 (共2分。写对2-3个得1分,写对4个得2分)
2.(1)隔江犹唱《后庭花》(2)化作春泥更护花(3)感时花溅泪,恨别鸟惊心
(4)人生自古谁无死,留取丹心照汗青(5)海内存知己,天涯若比邻(共8分。每条横线1分,错、漏、添字该横线均不得分)
3.略。(共3分,四个词语一定要用进去,不分顺序,少用一个词语扣1分;描写场景要符合“红军穿越草地图”的场景,其中能表现穿越的困难和红军面对困难的乐观精神,不合要求扣1分;语言表达不顺畅,有病句扣1分)
4.语言:①将“乐善好施”改成“助人为乐”“乐于助人”等;②“摔到在路边”改成“摔倒在路边”;③“也不见一个人影来搀我一把”改成“也不见一个人来搀我一把”;④“我真是山穷水尽,欲哭无泪”改成“我痛苦至极,却又欲哭无泪”;⑤“我一见她如见到了救命稻草”改成“我一见她如见到了救星”或把这句删除;⑥“叫车送到医院治疗”改成“叫车把我送到医院治疗”;⑦“希望校政教处务必对杨阳同学给予表扬”改成“请(建议)校政教处对杨阳同学进行公开表扬”。⑧“只管开车走了”后的逗号改成句号。
格式:①开头要有称呼:“长江中学政教处”加冒号,并顶格;②署名与日期要交换位置,日期放在最后。(共4分。改对1处给1分,给满4分为止。其它改法,合理的也得分。修改超过5处的,从第6处起,不得分也不扣分)
5.(共2分,视语言表达的口语性和活动意义的揭示等以2、1、0给分)
6.不设统一答案。示例:对于同一问题,不同的人会有不同的看法,或看问题受主观因素的影响。(意对即可,其他结论只要有道理也可以,本题3分)
7.后花园布置精致匀称,所种植物垂杨、睡莲等具有家乡味,景点(假山堆叠和布置)体现“北海”特点。(共3分,每点1分)
8.主要是指“怎么年纪越大,思乡越切”这一句。(2分)
9.C (2分。答这题,要注意题干中的信息“主要”、“三个行为”、“故土的依恋”和“民族感情”;“试种枣核”还未进行,“选买假山石”为堆叠“北海”,因此不是选文中的主要行为。)
10.略(共3分。几个信息要注意到:“他同老伴”、“北海泛舟”、“睡莲清香”、“荷塘佳色”,能紧扣这些信息来写,并注意描写的生动形象)
11.(1)犯罪 (2)善于、擅长 (3)不同 (4)应该(4分,一个1分)
12.(1)只是叶子的形状相像,它们果实的味道不同。(关键点:“徒”、其实”)
(2)既然这样,那为什么派您(来)呢?(4分,一小题2分)
13. 环境影响成长(水土异也)。是为了维护自己尊严,更是维护齐国的尊严。(2分,一问1分)
14. 略 (要点:为自己自作聪明,侮辱晏子的想法和行为感到后悔;为晏子的机智善辩和爱国情怀而心生敬重。言之有理即可。评分:答一点给1分)
15. 晏子是一个机智善辩、能维护国家尊严的人。(2分)
16. “破瓦罐”既指有许多裂痕的破瓦罐(或指被郝奶奶摔碎的瓦罐),暗指以前犯过错误“进去”过的“我”。(2分)
17. 经过:郝奶奶等人三番五次来“我”家查询。结果:“我”买了《家庭》杂志送给郝奶奶,导致误会更深。(4分,各2分)
18.(1)运用动作描写,生动形象地写出刘爷爷看“我”和邮箱时异样的情状,从而表现刘爷爷对“我”的怀疑(不信任)。
(2)运用比喻的修辞手法(神态描写),逼真地描写出“我”突然被刘爷爷的话揭到短处时的神情,表现出“我”的伤心、痛苦、无奈。(4分,一小题2分)
19.(1)郝奶奶怀疑这本书不是“我”订的,她认为“我”是个地位低下的人,不可能有这么高雅的爱好。
(2)你以前犯过错误“进去”过了,不能再犯错误了。(2分,一题1分)
20.不设统一答案,示例:
对“我”:在生活中,每个人都有可能被误解甚至伤害,我们应该学会冷静面对,正确处理,尤其不能自暴自弃,要相信别人最终会理解自己的。
对“郝奶奶”们:对待犯过错误的人,不要采取怀疑、鄙视的态度,要学会尊重、理解、宽容,要相信别人能改过自新。(2分)
21.参考中考作文评分标准,建议以30分为基准分。(40分)
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成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,大家一定要在平时的练习中不断积累,接下来是读文网小编为大家带来的关于孝感市八年级语文上册期中联考试卷,希望会对大家有所帮助。
1. B.2. C.3. B.4.修辞一致,语意连贯即可5.略6.冰心 繁星春水 母爱 母爱对诗人的浸润 诗人对母爱的深情赞颂7.①示例:语文世界是一个丰富多彩的世界,今天就让我们去那里漫游,去探索知识,在智慧的海洋里遨游吧②略。③略。8 (1) 杨花,子规(2分,如果答“杨花纷纷,子规悲鸣”等只可得1分)(2)抒发了诗人对远行的友人的关心,思念和同情。(答到一点得1分,答到两点或两点以上可得2分) 9 D 10.略11. B.12、陈元方是一个聪敏,懂礼的孩子。没有失礼:客人失信、无礼在先,元方批评对方“无信”“无礼”,维护父亲尊严,令人钦佩,对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。失礼:客人已有悔意,应该给对方致歉的机会,所谓“得饶人处且饶人”。若元方能更大度些,则更令人钦佩。启发:做人要诚实、守信、尊重他人。(有理有据即可)13、不好①文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。(回答两点即可)14、①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成。(回答两点即可)15、①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。(回答两点即可)16、A处:①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。B处:①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。C处:说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上。17、从结尾的描写内容看,“我”不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和"妹妹"一起相互扶持着积极地去面对生活了。18、“我”在邮局遇到两角钱的难题时,一个男孩子主动帮助了“我”,令“我”感动难忘。(意思接近即可)19、示例:①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜”,通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛,以更好地表现他内心的善良。②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”,通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。③“他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子”,通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。(任选其中两种进行分析即可给分)20、“干净透明”是指男孩子内心纯洁,待人真挚。(大意相同即可)21、男孩子在帮助了“我”之后非常开心,“我”不愿意打破他这种美好的感觉。22、帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自豪的。23、男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”;男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”;男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情,一定要伸手帮助他人。
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考试不仅是对学生知识掌握的一个考查,通过试题卷的检测,还能找出他们在学习上的一些遗漏的地方。所以,你准备好了做这一份试卷吗?下面是读文网小编整理人教版四年级上册语文期中考试卷以供大家去学习。
一、根据音节把下列词语写得很漂亮。(8分)
xī han yuè zhāng bì yè máng mù
feì qì fán nǎo bǎo xiǎn yuǎn háng
二、我会比一比,再组词。(8分)
漂( ) 盲( ) 幕( ) 笼( )
飘( ) 育( ) 慕( ) 拢( )
三、把词语补充完整。 (12分)
( )( )盎然 人云( )( ) 不( )不( )
若( )若( ) 虎( )虎( ) 泪如( )( )
四、判断下面的说法。对的画“√”,错的画“×”。 (6分)
1、“湖光秋月两相和”一句出自《菊花》。 ( )
2、“此花开尽更无花”中的“更”是“再”的意思。 ( )
3、“这难道不是伟大的奇观吗?”一句表示否定。 ( )
4、农历八月十八是钱塘江大潮一年一度的观潮日。 ( )
五、选词填空。(8分)
幽静 安静
1、黄昏的森林里一片昏暗,( )极了。
2、老师来了,教室里一下子( )下来。
鼓舞 鼓励
3、有了你的( ),我一定会更加努力。
4、他坚强的性格和无私的精神( )着我。
六、按要求完成句子。( 6分)
1、照样子写句子。
例子:河面上没有波浪。宽阔的河面上没有一点儿波浪。
画眉站在树枝上。
例子:法布尔是法国著名的昆虫学家。 法布尔是昆虫学家。
小红正在专心致志地听语文老师讲课。
2、在梦中,我见到了一个个活泼可爱的。 (修改病句)
七、知识积累。 (10分)
1、古诗《枫桥夜泊》表达了诗人 思想感情。你能写出后两句吗? , 。
2、古诗《望洞庭》的作者是 朝诗人 。诗人抓住了洞庭湖
和 ,的特点表达了诗人 。
3、补充诗句《菊花》:不是 ,此花 。
八、阅读天地:
(一)、课内阅读。(9分)
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
1、作者在描写大潮到来时的壮观景象时,按照从 到 的顺序观察的。不但写了亲眼看到的浪潮的 ,还写了亲耳听到的浪潮的 写得有声有色,生动形象。(4分)
2、用“ ”画出段中打比方的句子。(2分)
3、“横贯江面”中的“横贯”一词能改成“横卧”吗?为什么?(3分)
(二)、课外阅读。(13分)
一群小鸟决定去旅行。
它们飞呀飞呀,飞到田野里,只见小草都耷拉着脑袋,无精打采的样子。小鸟奇怪地问□小草弟弟□你们怎么啦□小草弟弟有气无力地说“你不知道吗?自从附近建了几座化工厂,我们就惨啦!工厂里排出的废水烂了我们的根;冒出的黑烟呛得我们喘不过气来。你看我们脸色发黄,看来都活不成了。你们快离开吧!”听了小草的话,小鸟只好拍拍翅膀飞走了。
它们飞呀飞呀,飞到森林里,只见这里树木稀少,四周十分寂静。咦!树公公的同伴都到哪里去了?小鸟十分奇怪地问:“树公公,你的同伴呢?”树公公愁眉苦脸地说:“你不知道吗?这里的人为了建工厂,造大厦,就乱砍滥伐,我的同伴都离开了我。现在只剩下我们几个年老体弱的了!你们快离开吧!”听了树公公的话,小鸟只好伤心地飞走了。
它们飞呀飞呀,飞到大海边,只见海滩上到处是破瓶烂罐、白色塑料袋。听见大海爷爷正在唉声叹气。小鸟奇怪地问:“大海爷爷,你为什么叹气呀?”大海爷爷气愤地说:“你们不知道吗?自从这里成为旅游景点后,人们玩得倒开心,我可倒霉了。人们把不要的东西扔在我身上,把吃剩下的食物倒在我身上,日子一久,我就成了垃圾场了。你看我现在全身发黑,还散发着臭气!你们快离开吧!”听了大海爷爷的话,小鸟难过地飞走了
小鸟一边飞,一边大声呼唤:“快来救救我的朋友们!快来救救我的朋友们!”
1、在文中找出下列词语的近义词。(4分)
好奇——( ) 长吁短叹——( )
静寂——( ) 垂头丧气_____( )
2、小鸟在旅行的过程中,都和谁进行过交谈?谈了些什么?请简要地写下来。(4分)
3、请填上标点符号。小鸟奇怪地问 小草弟弟 你们怎么啦 (3分)
4、短文最后一句话重复了一遍,为什么呢?(3分)
九、习作园。(20分)
“谁不夸咱家乡好。”你了解自己的家乡吗?你注意到家乡的变化吗?请选择一至两个方面,夸一夸自己的家乡,也可以设想一下家乡的未来是一番怎样的景象。
看过“人教版四年级上册语文期中考试卷”
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寒假即将到来,同学们要如何准备即将到来的期末考试呢?下面是读文网小编为大家带来的关于八年级上册语文期末试卷,供大家参考。
1、蕴 孕 衍 制
2、D
3、C
4、A
5. C
6、《水浒传》、《三国演义》(人物与作品的顺序应一致)。人物与评价答案略(写出作品中的人物,评价恰当,即可给分)
7、○1绿树村边合 ,青山郭外斜 ○2安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 ○3山重水复疑无路,柳暗花明又一村 ○4留取丹心照汗青 ○5劳其筋骨,饿其体肤,行拂乱其所为
8、汪松获爱丁堡科学奖(意对且符合字数要求即可)
9、如:规范招牌用字刻不容缓。(只要言之有理,语言简明,即可给分)
10、《左传》 长勺之战
11、(每处各1分)①古:祭祀用的猪、牛、羊等;今:为正义事业而献出生命,为某种目的而舍弃利益;○2古:案件;今:监狱。
12、B
13、打仗是靠敢做敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓时,将士们士气高涨,第二次击鼓时,他们的士气衰减了,到第三次击鼓时他们的士气耗尽了。
14、(符合文意,写出一点即可。)例:○1获胜的根本是取信于民,获得人民的支持;○2战争中要善于分析敌情,把握战机;○3统治者应善于听取并采纳群众的意见……
15、(言之成理即可。)例:虽然鲁庄公有“将鼓”“将驰”的急躁冒进之意,但他能听取曹刿的意见,没有独断专行,善于接贤纳谏,礼贤下士,也不失为一明主。
16.从主到次。
17.举例子(2分) 目的是说明物种灭绝的可怕后果。(2分)
18.议论(2分) 作用:更具警示、警告作用,能让人在思考中增加环境的忧患意识,进而逐步树立正确的环境观。(2分)
19.是否会“以经历第6次大规模灭绝”并不能断言,所以用了表示猜测的“很可能”,用语严密、准确。
20.(言之成理即可。)例:研制能取代木材的新材料。
21.增添了岳阳楼的神秘色彩,丰富了文章的内容。
22.排比 议论
23.总结全文,照应文题
24.写出了寄寓“忧乐”情怀的千古宏文《岳阳楼记》(2分);景仰其冒死进谏心忧百姓严谨治家的为官处世风范。(2分)
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大家把理论知识复习好的同时,也应该要多做题,从题中找到自己的不足,及时学懂,以下是由读文网小编收集整理的温州市校八年级第二学期期中考试语文试卷,欢迎您的阅读!
1 4分 ① 企盼 ② 固执 ③ 凛冽 ④ 苍茫
2 2分 B
3 2分 A
4 8分 ①沉舟侧畔千帆过②留取丹心照汗青③千里共婵娟④宫阙万间都做了土⑤岂不罹凝寒。⑥海内存知己⑦行到水穷处,坐看云起时。
5 (1) 1分 约翰•克利斯朵夫
(2)① 2分 A米开朗琪罗 B列夫•托尔斯泰
(2)② 2分 示例:①人生难免会遇到磨难,生活也并非充满了鲜花和欢乐;②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难;③评价人物要看人的品质和价值,而不能以貌取人,以偏概全。
6 (1) 2分 示例:①“日”出唐诗情满天②泛舟诗海觅春迹③神奇自然在诗中
(2) 3分 略。
(3) 2分 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
7 (1) 2分 父亲读《论语》,教“我”做人的道理。
(2) 2分 陌生人夜访,父亲盛情款待。
8 5分 父亲。(1分)因为从全文看,文章主要记叙的是关于父亲以仁爱待人及其得到回报的往事。(2分)父亲具有仁爱、热情、真诚,且不图回报的性格特征和美好品质。(2分)
9 3分 因为在父亲心中“泛爱众,而亲仁”是其无可动摇、不打折扣的做人行事的准则。(意思对即可)
10 (1) 2分 示例:立身行事要以仁爱待人(或:待人要热情、真诚,且不图回报)。
(2) 2分 示例:受人点滴之恩,当以涌泉相报(或:做人要懂得感恩回报)。
11 (1) 2分 贝壳(或彩贝)
(2) 2分 所以,当我在海滩漫步的时候,常常会想——这不也和有些人一样吗?
12 3分 因为小贝壳能带给人们良多的乐趣和启迪。
13 (1) 2分 每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人(或“做有优秀品格的人,让我们的社会更美好”或“有优秀品格的人,他的人生是美好的”或与此相近的表达)
(2) 2分 写物喻人(或其他言之成理的说法)
14 3分 略
15 2分 A吹 B逐
16 2分 表达了思乡、惜春之情。
17 4分 (1) 通“饲”,喂 (2)有时 (3) 恐怕,表推测语气 (4) 面对
18 3分 尚且要它跟普通的马一样都不能够得到,还怎么能要求它日行千里呢?
19 4分 怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。
20 3分 汉 武 帝 乳 母︱ 尝 于 外 犯 事
21 3分 ①曾经②回头看③已经
22 3分 皇上难道还会想起你喂奶时的恩情吗?
23 3分 表现在采用了旁敲侧击的手法,既提出了意见,又不损害武帝的自尊心,避免了可能起到的相反效果。
24 60分 略
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面对即将到来的期中考试,教师们要做哪些准备呢?下面是读文网小编为大家带来的关于北师大版八年级语文下册期中考试试卷及答案,希望会给大家带来帮助。
1、B 2、A 3、A 4、B 5、(1)、秋色人似画中游 (2)、(a)老师是把没交作业的人比作漏网之鱼,他是在问还有谁没交作业。 (b)还有我没交,我明天交行吗?6、(1)我的梨和萝卜一样便宜;(2)我的萝卜和梨的味道一样甜。
7、(1)时间不具体(2)删除末尾“歌曲”二字(3)广泛传唱、 (一)8、钱学森对金钱和地位看得很淡 9、说明了钱学森对科学之外的东西无所求,一心扑在科学事业上。研究科学,抛除杂念的科学精神。10、钱学森是一个对金钱看得很淡漠,对科学事业高度负责,具有爱国精神的科学家。结合自己实际谈谈即可
11、对枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等建筑专业常识,包容了历史与现实的人类精神,将自己的全部生命,与他所接触的对象融为一体12、言之成理即可 13、在这里,梁思成把建筑看成有生命的,甚至是梁思成生命的一部分,是诗的语言,不是一般的叙述和描写了。14、房子是实用的,是遮风挡雨的居所,而建筑是艺术,是人类精神和美感的体现。
15、(3分)描写合乎情理即可,可包含:(1)对老婆婆话的认可;(2)对自身行为的反省;(3)对老婆婆的感激之情;(4)对母亲的后悔之情。若集中写一点,写得好也可得满分16、(3分)两次掉泪的原因不一样。第一次有对老婆婆的感激,对母亲的气恼。第二次是因老婆婆的话领悟到母亲对她的爱,和对自己幼稚、无知行为感到后悔。回答意思与其中一点相近即得满分。17、(3分)可以任选一个人物,只要言之有理即可。如妈妈:无私地爱女儿。老婆婆:善良,能教育女孩认识自己的错误。女孩;有礼貌,能及时反思承认自己的错误等。18、(3分)例如:有时候,我们会对别人给予的小恩小惠感激不尽,却对亲人一辈子的恩情视而不见。(大意对即可得满分)也可从对子女教育、两代人的代沟隔阂等方面来写。
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初一的学习即将过半,期中考试临近,同学们要如何准备期中考试卷来练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级上册语文期中考试卷,希望会给大家带来帮助。
一、积累与运用(27分)
1.下列加点字注音无误的一项是(2分) ( )
A.澄清(chéng) 糟蹋(tà) 颤抖(zhàn)
B.凝视(níng) 应和(hè) 玷污(zhān)
C.敷衍(yǎn) 收敛(liǎn) 岔道(chà)
D.瞬间(shùn) 栖息(qī) 聒噪(guò)
2.选出下列词语中有错别字的一项。(2分) ( )
A.分歧 瘫痪 憔悴 不可抗拒 B.决别 仗义 脸颊 形影不离
C.欹斜 徘徊 海鸥 美不胜收 D.惭愧 辉煌 辛辣 蛛丝马迹
3.选出下列句子中没有语病的一项。(2分) ( )
A.《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。B.山村里,满山遍野到处都是果树。
C.我们讨论了并且听了老红军的报告。 D.每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。
4.下列标点符号运用错误的一项是(2分) ( )
A.“好吧,就明天。”我说。
B.“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲!”
C.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活„„”
D.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”是鲁迅先生的真实写照。
5.对“放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”一句的理解,正确的是(2分)( )
A.这一句用拟人的修辞写出了丰收之景,洋溢着喜悦之情。
B.这一句用夸张的修辞写出了农家的生活,洋溢着喜悦之情。
C.这一句用“肥硕”来形容瓜果不合适,给人笨重的感觉。
D.这一句用“饱食”和“装”来说明农家生活很富足。
6.下列加点的词中,意义相同的一项是(2分) ( )
A.撒盐空中差可拟 过中不至 B.左将军王凝之妻也 下车引之 ....
C.太丘舍去 相委而去 D.尊君在不 待君久不至 ....
7.体会下面句子的句式特点,然后仿写一个句子。(2分)
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
8.赏析曹操《观沧海》并答题。(2分)
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生。百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。
①诗中统领全篇的一个字是 ;
②最能表现作者 博大胸襟的诗句是:
9.综合性学习。(4分)
大自然是富饶、美丽、慷慨的,它给予人类取之不尽的食物,饮之不尽的清泉,呼吸不完的清新空气;自然又是多情可爱的,它所拥有的山川草木,风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲,激发了一代又一代风格各异的人们,大自然真是神奇而伟大!本班“感受大自然”综合学习活动正在进行,请你参与。
(1)(2分)走近经典,填写季节——请根据下面诗句写景的特点,猜猜描写的季节。 ①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。( )
②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。( )
③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。( )
④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。( )
(2)(2分)拥抱自然,书写感受——你最喜欢哪个季节?请用一句话表达你独特的感受。
10、理解古诗文填空(7分)
(1)马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆,写出天涯游子之悲的诗句是:
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,将明月人格化,生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,以及对友人的关切之情的诗句是:
(3) ___ ,潭影空人心。(常建·《题破山寺后禅院》)。
(4)《次北固山下》一诗中能够揭示“新事物必将取代旧事物,未来总比眼前的现状美好” 这一生活哲理,即点明时令,又富有哲理的句子是
二、阅读(43分)
(一)阅读《论语》十二章完成11-13题。(11分)
《论语》十二章(节选)
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
⑤子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
11.解释下列句中加点的词(4分)
(1)不亦说乎 (2)人不知而不愠 .(3)吾日三省吾身 (4)不逾矩 ..
12.翻译下列句子(4分)
(1)有朋自远方来,不亦乐乎?
(2)温故而知新,可以为师矣。
13.经过了两千多年,孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则,谈谈对你的启发。(3分)
(二)、现代文阅读《春》。完成14-18题(14分)
小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里(A )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地( B )清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着,牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,( C )出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人, 地里还有工作的农民,披着蓑带着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里( D )着。
14、第二自然段中漏掉了一句,这句话是 (2分)
15、请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面:
A C 。(4分)
16、以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面,它们依次是“ ”。(4分)
17、第二自然段中划线句子的含义是( )(2分)
A 树上结满了桃儿、杏儿、梨儿,果实累累,令人陶醉。
B 闭眼想像往年的丰收景象,累累的果实怎么不叫人陶醉?
C 陶醉于眼前的繁花春景,心驰神往,坚信未来一定果实累累。
18、以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法,请你任意选出一句写在下面,然后说说所写的句子用的是什么修辞手法,在表达上有什么作用?(2分)
(三)阅读文段,完成19—21题。(10分)
① 最妙的是下点小雪呀。②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。③山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的 花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的肌肤。⑤等到快日落的 时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
19、全段的中心句是:。(2分)
20、文中的“一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的 花衣”中的“白”指什
么?“暗黄”又指什么?(4分)
21、作者是按什么顺序描述的?指出几个显示作者观察顺序的词语。(4分)
(四)平分生命 (8分)
①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。..........
②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血。但医院的血液太贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。 ③作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气去承受抽血的疼痛.男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。
④抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后,男孩声音颤颤地问:“医生,我还能活多长时间?”
⑤医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢,并下定死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗,他握紧了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。” ⑦男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?”
⑧医生微笑着,充满爱心地说:“你还能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!”
⑨所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私最纯真的诺言。
22、从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。
答: 2分)
23第⑦段中画线句子运用了什么描写人物的方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”? 答: (2分) 24文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答。(2分)
答:
25第③段中说,男孩“经过一番思考”。根据上下文,发挥合理想象,具体描写男孩 “一番思考”,思考些什么? 100字左右。(2分)
答:
三、作文(30分)
26.文题:那一天,阳光好温暖
要求:①文中不得出现真实校名、人名;
②除诗歌外,文体不限;
③书写工整,卷面整洁,不少于500字。
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转眼间初一的学习生活快过一半,教师们要如何准备七年级上册语文的期中考试卷?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级上册语文的期中考试卷题目,希望会给大家带来帮助。
一、基础知识及运用(24分)
1、加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A、苦心孤诣(yì ) 衙门 (wū) 不辍劳作 (chuò)和蔼可亲(ǎi)
B、狼吞虎咽(yè) 执着 (zhāo) 步履蹒跚 (shān)心有余悸(jì)
C、含辛茹苦(rú) 毛坯 (pī) 风尘仆仆 (pú) 密密匝匝(zā)
D、随声附和 (hè) 穹隆(qióng) 铿锵有力(jiāng)笑容可掬(jū)
2.选出字形有误的一项( )(2分)
A.笑柄 滑稽 盛气凌人 苦心孤诣
B.笸箩 戏谑 无病而呻 宽厚仁慈
C.朦胧 稀疏 人情事故 幕色苍茫
D.慰勉 炫耀 萍水相逢 敏而好学
3、下列各句中加点成语使用不正确的一项是( )(2分)
A、对于初犯错误的学生,老师应耐心教育,不要大动肝火。 ....
B、看他六神无主的样子,我觉得他很无助,决定却帮助他。 ....
C、他是个头号的花花公子,一脸奸笑,穿着俗不可耐。 ....
D、赵敏同学记忆力特别好,背书经常得到老师的夸奖,我对他望洋兴叹。 ....
4、给下列句子排序,最恰当的是( )(2分)
①母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。②我将永不能再见她一面了,这个哀痛时无法弥补的。③母亲现在离我而去了。④我用什么方法来报答母亲的深恩呢? A、①②③④ B、②③④① C、③②①④ D、④③②①
5、仿写句子。(2分)
我是清凉的小溪,总是滋润干涸的土地;我是勇敢的雄鹰,
总是向往辽阔的天空。
我是_________总是 ;
我是 总是 。
6、默写填空。(6分)
(1)、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,借自然景物变化暗示社会发展,蕴
含深刻哲理的名句是_________,
(2)、《送杜少府之任蜀州》中,道出千山万水隔不断朋友情谊的名句是______,________。
(3)孔子认为兴趣是最好的老师的句子是________,__________。
7.名著阅读(4分)
(1)《西游记》是我国经典小说之一,根据你对这部名著的阅读,请简述美猴王炼成“火眼金睛”的故事情节。
(2)《哈利波特与魔法石》中哈利波特们种种神秘而有趣的经历,让少年读者渴望______,渴望______。
(3)《童年》写的是_______亲身经历的一段童年往事,不仅写个人的遭遇,而是通过他的家庭和遭遇来反映________。
8.阅读材料,按要求答题。(4分)
上课铃响了,一位同学还慢悠悠地往教室里走。进教室后,又不紧不慢地
回到座位上。老师笑着对大家说:“某某同学真听话,上次在教室追打同学,老师教育了他,现在稳重多了,上课铃打了这么半天了,都不快走两步。”
老师的言外之意是什么?如果你是这同学的好朋友,你会怎么说?
(1)言外之意:
__________________________________________________________。
(2)你说的话:
___________________________________________________________。
二、阅读理解(46分)
(一)课内阅读。(19分)
春
①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
②小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,
一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
③桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的
像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
④“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新
翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
⑤雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像
细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
⑥天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也多了。城里乡下,家家户户,老
老小小,也赶趟似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。
⑦春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
⑧春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
⑨春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。
9.文中“吹面不寒杨柳风”是_____朝志南和尚写的_______ 中的诗句,这句诗中引号的作用是__________。(3分)
10.体会重点字的表达效果。(4分)
①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
钻:
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
闹:
11.指出下列各句运用的修辞方法并说说其作用。(4分)
(1)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
(2)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
12.理解不正确的一项是( )(2分)
A.春天给人以希望和力量,我们也要珍惜光阴,奋发向上。
B.最后三句,写出了春天的成长过程,点明全文的主旨。
C.“一个个都出来了”,“各做各的一份儿事去”突出人们平时蛰伏不动,
春天才干活。
D.“领着我们向前去”与“东风来了”相呼应,使全文结构更严密。
13.阅读第⑤段摘录有关词句填空。(3分)
(1)最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是____________。
(2)运用拟人手法传达出春雨中乡村安静和平气氛的一个词是________。
(3)最能显示江南地方色彩的一句话是_________________________。
14.结尾连用三个比喻,分别表现了春天的什么特点?表达了作者怎样
的思想感情?(3分)
(二)课外阅读。(14分)
小 名
大约我的出生与水有关,于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了,到了要上学的年龄时,爸爸觉得该有个体面的学名才对,便为我取了个挺大众化的名字,可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名竞有些不舒服了,好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天,我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后,郑重地对她说:“妈妈,我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
但妈妈终究还是改不了。
那天是我16岁生日聚会,好多同学都跑来了,家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果,一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜,当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时,同学萍将送给我的大蛋糕端了上
来。我立即连声称谢着打开了蛋糕盒。我喊道:“妈妈,拿刀子来!”
妈妈一边递过来一把瓜刀,一边叮咛:“淼儿,小心点!”
“咦!你原来叫淼儿呀,挺好玩的名字!”
萍欢快地叫着,同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来,我的脸唰地红到了耳根。
晚上,临睡觉时,我推开了妈妈的房门。倚着门框,又一次对她说:“妈
妈,我不是说过嘛,别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈
现出一种复杂的表情,看了走进来的爸爸一眼,叹了口气:“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬,似乎很绕口。
没多久,我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。
分别的那一天,爸妈一起送我去车站,爸爸一直喋喋地叮三嘱四,妈妈则沉默着,显得有些黯然。我大人似的笑笑,反过来抚慰着他们:“放心吧,没
事的,我已不是孩子了。”
火车开动的刹那,我从车窗探出头去,同他们挥手告别,一直不言不语的妈妈突然抬起了头,眼里竟有了泪。她追着,跑着,挥动双手,脱口喊了出来——
“写信回来。淼儿!”
我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。
15.本文贯穿全篇的线索是 。 (1分)
16.现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名?联系全文,概括出两点原因。(4分) (1) (2)
17.作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?请用简明的语言概括出来,不超过15个字。(1分)
18.“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名,这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?(摘引原文回答)(4分)
第一次抗议的语气 ,妈妈的表情 ;
第二次抗议的语气 妈妈的表情
19.为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名?(2分)
20.结尾一段中的“什么东西”应该是指什么?(2分)
(三)文言文(13分)
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
21.解释下列加点字的意思。(4分)
愿为市鞍马 惟闻女叹息
问女何所忆 关山度若飞
22.请划分朗读节奏(1分)
不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
23.用原文填空。(2分)
(1)概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是_____ 。
(2)木兰替父从军的主要原因是____________ 。
24.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是( )(2分)
A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。
C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D.写行军旅途的欢快。
阅读下面一首诗,完成下列小题。(4分)
《夜雨寄北》
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗竹,却话巴山夜雨时。
25.“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字用的特别生动,说说妙在哪里。(2分)
26.“何当共剪西窗竹,却话巴山夜雨时”两句诗,作者想象了怎样的情景?表达了怎样的感情?(2分)
三、作文。(50分)
在学校生活、家庭生活中,会有好多让我们难忘的“一件事”:“那一次,我笑了”“那一次,我哭了”“那一次,我真后悔”“那一次,我真尴尬”„„这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”正是表达了某一件事的真情实感或心理。
以“那一次,我______________”为题,写一篇记叙文。
要求:①、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语
②、文章真情实感,字数600字左右
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一、积累与运用(23分)
1.(4分)①mǐ ②酌 ③悖 ④炙
2.(7分)①决眦入归鸟 ②自缘身在最高层 ③三年羁旅客 ④身世浮沉雨打萍
⑤乌蒙磅礴走泥丸 ⑥佁然不动 ⑦黑云压城城欲摧
3.(4分)①名词作状语,在空中 ②想、思考 ③同“何” ④拘泥
4.(2分)①那河岸像狗的牙齿那样互相交错,不能知道它的源头(在哪里)(1分)
②(只想)远远地躲开嫌疑,避免抱怨,那么事情就做不成,水利也就办不好了。(1分)
5.(2分)D
6.(4分)①(2分)第四次是在筑路工作要结束时(1分),保尔得了伤寒并引发了肺炎(1分),组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息,但保尔第四次战胜死亡回到了人间。
②(2分)这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力、钢铁般的坚强意志。
二、阅读与欣赏(32分)
(一)(5分)
7.(3分)感时花溅泪,恨别鸟惊心(2分)。用花鸟这些平时使人欢娱的事物反衬“边愁”(1分)。
8.(2分)表达了远离京师的悲哀心境以及自己在仕途上遭遇的不平与忧郁。
(二)(10分)
9.(4分) ①耻:对……感到耻辱 ②辍:停止、停下 ③诣:到,拜访 ④虎:像老虎一样
10.(2分)B
11.(2分)家里贫穷,(班超)经常被官吏雇佣抄写文书来供养家人。(为、佣、书、以)
12.(2分)示例:从“居家常执勤苦,不耻劳辱”可以看出他吃苦耐劳;“为官写书,受直以养老母”可以看出他孝顺;从“小子安知壮士志哉?”可以看出他胸怀大志。(结合语句、性格特点各1分)
(三)(3分)
13.(2分)(2分)“染”这个动词表现了一种动态的美感,给人以绿透了的感觉。或用了拟人的手法,将青苔拟作一名高明的画师,将山间装扮得绿意浓浓,生动形象地写出了青苔的绿意盎然。
14.(1分)无边无际、茂密。
(四)(14分)
15.(2分)示例:生机和灵气 宁静和温馨
16.(4分)这句话在内容上直抒胸臆,表现了炊烟这一形象与美好难忘的童年生活的密切联系(2分);结构上承上启下,引起下文对炊烟以及童年乡村生活的描写。(2分)。
17.(4分)诗一样的语言、大量短句甚至词语(1分),读起来朗朗上口,节奏感强,具有音韵美(1分),生动形象地表现了有炊烟的村落的灵性和韵味(或突出有炊烟的日子的甜美、满足和有炊烟巷子的神秘、多情)(1分),表现出作者对故乡的留恋和怀念(1分)。
18.(4分)村落因为有了炊烟才有了生机和灵气,炊烟依附、诠释村落,是村落繁衍生息的标志和旗帜(2分),同时,炊烟又是村民的精神寄托,让乡村生活充满激情、喜气、浓烈、有神。(2分)
三、表达与交流(45分)
19.(5分)评分标准:符合导游词的特点,语言简明连贯得体,用上至少一种修辞。
20.作文(40分)①31分切入。②每少50字扣一分。③错别字每二个扣一分,扣满3分为止,重复不累计。④卷面整洁,书写工整优美,酌情加1—2分。卷面脏乱,书写潦草酌情扣分。
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一、积累运用(40分)
1、 B
2、 D
3、 D
4、 A
5、 A
6、A
7、A
8、水尤清冽 凄神寒骨 悄怆幽邃
愁云惨淡万里凝
不破楼兰终不还
君问归期未有期
望湖楼下水如天
萧瑟秋风今又是 换了人间 《观沧海》
却是旧时相识
羌笛何须怨杨柳
9、题目新颖、形象,前言紧扣主题,即可给分。
10、脚下是碧绿的草地 溪边是五彩的花朵
11、拟人 反问 夸张
12、略
二、阅读理解:(共45分)
(一)1、宋代 李清照 如梦令
2、红--花, 绿--叶, 肥--叶的繁茂, 瘦---花的凋零
3、对春花的留恋和无限的惜春之情
(二)1、名丘 字仲尼 春秋时期 鲁国人 儒家学派
大思想家 教育家《论语》
2、温故知新 不耻下问 左右逢源 一曝十寒 仁者无敌
持之以恒 举一反三
3、辟—譬 譬如 知—智 聪明,智慧 原—源 水源
4、(1)温习旧的知识有新的发现和体会,这样就可以做别人的老师了。
(2)懂得学问的人不如喜欢学问的人,喜欢学问的人不如以它为乐的人。
(3)施行仁政的人无敌于天下
5、学而不思则罔 思而不学则殆
(三)现代文阅读
1、(1)C
(2)小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。
2、(1)推动情节发展,为后文埋下伏笔(作铺垫)。(2)通过鲜明对比,使小说情节富有戏剧性,给人以深刻的教益。
3、(1)精明能干,勤劳务实,积极进取。
(2)愚钝无能,目光短浅,不思进取。
4、生活中要做一个有心人,要善于发现机遇,还要善于把握机遇。
5、结局不会改变(与换票的结果一样)。因为不同的价值观、人生观决定了两个人不同的命运。
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一、积累和运用
1.D 2.C
3.、①、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸 ②、商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花③、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍④、落红不是无情物,化作春泥更护花⑤、感时花溅泪,恨别鸟惊心⑥像野马在平原上奔驰 像波涛在澎湃(每句1分,共12分)
4.D
5、(任选2个,每个1分)
第 ① 句,修改意见:“解决问题,发现问题和分析问题”改为“发现问题、分析问题和解决问题”
第 ② 句,修改意见:去掉“不”
第 ③句,修改意见:去掉“处心积虑”
6. 【诗】 孟姜女哭倒长城 不到长城非好汉 (传说 诗只要与长城有关即可)
撩乱边愁听不见,秋月照长城。(王昌龄)
塞上长城空自许,镜衰鬓已先斑。(陆游)
【歌】长城是华民族精神的象征。战争年代,长城精神激励我们同仇敌忾、抵御外辱,求得民族的解放;新时期,长城精神激励我们同心同德、自强不息,实现民族的复兴梦!(意近即可)
【画】略示例清垃圾展社会风范 (符合对联和内容要求即可)
【话】太好了,我们可以用《旅游法》规范游客行为,督促游客保护文物、文明出游;同时我们也要多宣传教育,加强执法力度,以提民众文物保护的意识。
二、 阅读理解
(一)阅读下面一篇文章,完成7——11题(12分)
7.智能技术即是人工智能,是计算机学科的一个分支。它与因工程、纳米科学一起被世界学术界称为人类21世纪三大尖端技术。(1分)它改变人们的生活(1分)
8它不仅是前途无量的“后起之秀”,而且它的几乎无所不在和无所不能令人刮目相看。
9.运用作比较的说明方法,(1分)形象说明了交通卡付资的迅速,(1分)体现了智能技术给人们带来的方便。 (1分)
10.不能删。(1分)“左右”是“大约”的意思,表约数,用在这里说明幕墙的高度并不确指2米。去掉与实际不符,(1分)体现说明文语言的准确性。(1分)
11.示例:银行24小时开放的自动取款机;超市、商场和餐馆中的结帐机、信用卡刷卡机;地铁、轻轨和火车站的自动售票机、电脑自动查询机;宾馆、高级写字楼的自动门禁、房门卡、感应水龙头、冲便器;汽车里的电子导航、倒车自动防撞装置、电子车锁;
(二)阅读下面一篇文章,完成12——15题。(15分)
悠长的铃声
12、(3分)打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。(2分)“悠长的铃声”传递的是一份善意(温情),串起的是一生的记忆。(1分)
13、(1)打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到。(3分)
(2)这个句子通过细腻的神态和外貌描写,表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。(或:运用比喻的修辞手法,形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态)(3分)
14、(3分)关键词:善良,宽厚。(言之成理即可)
15、任选一题
(1)①最后揭示真相,出人意料,给人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止,留给读者很大的想象空间;③彰显了作品的主题;④结局即高潮,如此巧合又合情合理。(答出任意两点皆可,每点1.5分。)
(2)①若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑;②周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。(答出任意两点皆可,每点1.5分。)
(三)阅读下面两段文言文,回答16-20题(15分)
16.其/实味/不同(每处1分,共2分)
17.解释下列加点的字。
(1)捆绑 (2)座位 (3)白白地(仅仅、只)(4)通“披”,穿 5.用现代汉语18翻译下列句子。
(1)品德高尚的人是不可以跟他戏弄(开玩笑)的,我反而自取耻辱(自讨没趣)了。
(2)(景公)于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。
19.说明了环境会影响植物成长。人和植物一样,在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。
20.示例:晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情。楚王具有自知之明。景公有着民本思想,从谏如流,且知错即改。
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