为您找到与党校教学方式相关的共4个结果:
教学方法是实现教学目的的重要手段,对于完成教学任务,实现教学要求具有重要意义。在确定了教学目的和教学内容之后,就必须有相应的教学方法来确保教学的具体实施。如果方法欠妥,即使有好的教学内容也难以被学员接受,一旦方法得当,教学效果就会更加明显,根据新的形势和任务的要求改进教学方法,是深化党校教学改革,提高党校教学水平和质量的重要途径。我们要在实践中根据不同的班,不同的学员构成情况,不同的教学目的不断探索教学方式和方法,谋求最佳的教学效果。笔者根据今年4月末到浙江省委党校参加TOT项目教学培训和近期教学实践提出以下几种教学方法,仅供参考。
1. 积极开展案例教学。自治区县乡党校教学和管理体制改革工作实施意见要求各级党校要搞好“三库一基地”建设,“三库”中的案例库建设犹为重要,作为县级党校要编写搜集教学案例难度是大的,特别是一些身边的案例最能打动学员,无论是成功的案例还是失败的案例均能引起学员的共鸣。过去我们的教员对案例教学知之甚少,总认为在课堂上举一两个例子就是案例教学。其实不然,4月份有幸随队到浙江省委党校参TOT项目培训,亲历了教授的案例教学,案例教学首先是教师课前根据教学目的编写案例并设置问题,这些问题必须服务于本课的教学目的的实现,可见课前案例准备十分重要;其次是在教学过程中如何将学员兴趣引入案例中并激发他们探求真相和提出自己的见解,设置的问题深浅、难易要视学员情况而定;再就是引起大讨论后教员适时画龙点睛的点评,这个环节也很重要,是整个教学目标实现与否的关键。
案例教学是一种致力于提高学员综合素质和能力的教学方法,在党校教学中引入案例教学,可以充分调动教员和学员两方面的积极性。既激发学员的学习兴趣,调动他们的知识经验积累,发挥学员实际经验与开阔视角的优势,最大限度地让学员参加到教学活动中来,又能较好地发挥教员在理论功底与信息储备上的优势,实现优势互补。案例教学优点是显而易见的,但教员在课前必须作好精心准备,在课堂上还要有掌控协调能力,才能驾驭好整个教学过程。
2. 菜单式教学。菜单式教学的出现极大地满足了不同职级、不同层次、不同行业的学员依需要选择教学课程和内容。党校教学引入这一教学方式就是针对党校学员构成的多元化,他们都是来自不同行业、不同地方、文化构成也有差异,他们需要解决的问题也不相同,这一情况而推出的一个教学形式。菜单式教学扩大了学员的选择余地,满足尽可能多的学员的需求,这种方式使得教学内容更加贴近学员,贴近实际,改变过去那种党校安排什么内容学员就听什么内容的注入式教学方法,有利于充分调动学员学习积极性,有助真正实现从“要我学”向“我要学”的转变。作为基层党校而言,引入菜单式教学必须因地制宜,因时而设,根据本地区当前工作发展的需要和本地区学员当前最想了解什么信息,最想解决什么问题而开设系列选修课,这就需要做大量的前期调查研究工作,做好培训需求分析,做到因需而设,此外,学校本身必须根据自身的师资能力去开设选修课,否则形成课设了而无人能上的尴尬局面。
3. 体验式教学。体验式教学以素质和能力教育,创新教育为导向,学员在现实场景中展开思考和讨论,通过学员亲身实践来认识和分析问题、掌握并提高相关的技能,近两年中央党校、区党校的有关班次根据教学内容和教学目的的需要组织学员到井冈山、延安、百色老区等地开展体验式教学,收效很好,我们作为基层党校也可以根据教学实际和需要组织学员开展体验式教学,如果“三库一基地”建设好了,可以充分利用培训基地让学员到实践中去体验、去参观、去思考,只要做到带着问题去参与实践活动并在实践中认真思考,一定会取得课堂上教学所不能达到的效果。
4. 情景模拟式教学。情景模拟式教学主要通过事件和事物发展与发展环境、过程的模拟或虚拟再现,让受教育者身临其境理解教学内容,进而在短时间内提高能力。这种训练方法,有助于学员激发自身潜在能力,培养学员的综合领导能力。党校教学引入情景模拟式教学可帮助学员更深刻更全面地掌握所教知识和技能,比如上法律知识课时可以模拟法庭开庭情景让学员当“法官”、“原告”、“被告”和“律师”,教师根据教学需要设置案情,让学员在“法庭”上根据自己所学到的法律知识进行“庭审”在“开庭”过程中“控诉双方”控诉辩解,“法官”的裁决及裁决依据等,都极大地激发学员去掌握更多的法律知识,旁听的学员也
可以发表意见,对“法官”“控辩双方”“律师”的表现进行评价,使全体学员参与其中,这样不但使学员自觉地去学很多的东西,而且促使其对知识的消化和理解吸收,达到事半功倍的效果,当然,这也需要我们的教员有更多的理论知识功底和掌控协调能力。
总之,当前培训对象与培训形势都较之过去有很大的不同,现时人们获得知识和信息渠道呈多样性,网络渠道十分畅通和快捷,信息量大,如果党校教员仍然抱着教科书满堂灌,势必遭到学员的反感和抵制,更谈不上获得高质量的教学效果。因此,党校教学必须走改革之路,才能适应新形势的要求。
浏览量:2
下载量:0
时间:
为了培养优秀的跨世纪人材,必须提高教学效益,改革教学方法与教学方式是重要手段手段。下面就是读文网小编给大家整理的改革教学方式和教学方法,希望对你有用!
教学内容的重整为利用现代化教学设备,采用先进教学方法创造了必要的条件。同时,学校已建立的证券模拟实验室为实施仿真教学提供了可能性。因此,我们根据重整后的教学内容和学校的教学设施,遵循循序渐进的原则,采用三种教学方法:
第一,讲授法。对基本原理和基本知识的内容主要运用讲授法。为改变传统的讲授法,我们以教材为基础,同时以编写的《证券案例与实验教程》、《证券法规汇编》等为教学辅助资料,开展以案例分析、解难释疑为主,以讲解为辅,由教师讲授为主向学生讨论式、解答式为主的教学方法转变,为使教学效果更好,我们将全部教学内容制成幻灯片。这部分教学内容约占总学时的40%,并逐渐减少讲授的内容。
第二,案例法。对业务流程和实务操作的内容则主要通过案例教学法教学。运用我们编写的《证券案例与实验教程》、《证券法规汇编》等教学资料,根据教学内容选择典型的案例,如东大阿尔派股票发行案例、清华同方股票上市案例、东大阿尔派分红派息案例、证券投资方法案例等开展案例教学。这部分内容约占总学时的60%,并随着学生对案例教学法的接受程度,逐步增加案例法的教学内容。
第三,操作法。对课程中的证券交易程序、证券行情分析以及影响证券价格变动因素的分析等内容,采取仿真操作的教学法。在我校已建立的证券模拟实验室的基础上,我们为学生准备了《证券交易委托书》、《证券交易成交交割单》、《证券交易分析表》等操作资料,每个学生选择2-5种股票,在收集相关资料的基础上进行仿真操作,并对操作结果作出分析。这部分教学内容约占总学时的30%。
浏览量:3
下载量:0
时间:
各级党校在创新教学方法,推进研究式教学方面进行了有益的尝试和探索,取得了新的进展。
近几年,各级党校广泛深入地开展了丰富多彩的体验式教学。一方面,各级党校都较好地开展了以异地现场教学为主导的省内与省外、国内与国外、本校与教学基地相结合的多种形式的体验式教学,如采用现场教学、社会考察、模拟法庭、庭审观摩、媒体采访、破冰活动、拓展训练等形式。另一方面,各地还坚持开放办学,搞好“走出去”与“请进来”相结合的社会大课堂教学活动。“走出去”即开展异地现场教学。“请进来”就是办好“理论与实践讲坛”:一是邀请国内外知名专家学者围绕时事或理论现实问题开设高层次的外请报告;二是邀请中央、省、市县各级党政主要领导,围绕全党的中心工作,结合本地区本部门实际做报告。
在体验式教学的基地建设方面,各地充分利用中国浦东、延安、井冈山干部学院等培训机构提供的条件,组织学员到这些基地参加体验式教学。此外,有的党校还建立起了自己的集教学、科研、调研、咨询为一体的现场教学基地和干部教育培训基地。有的党校有针对性地选择境外机构合作办学,有计划地组织学员赴境外学习,直接体验西方先进的管理理念和管理方法,以进一步拓宽视野。
在体验式教学中,各地还十分重视开展现场党性教育活动,促进学员党性修养的提高。如组织学员到革命圣地进行党的历史和革命传统教育;参观监狱,观看警示教育片,听取职务犯罪的服刑人员现身说法,到法院旁听、了解司法程序和审判原则等,以此提高学员拒腐防变、判断是非和抵制诱惑的能力,收到了事半功倍的效果。
浏览量:3
下载量:0
时间:
读文网小编为大家整理了2016党校教师工作总结精选文章,欢迎大家阅读。
弹指挥间,不知不觉间又一个一年即将过去。在一年里,我在校领导、科室领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作,在思想觉悟方面有了更进一步的提高,本年度的工作总结主要有以下几项:
一、加强学习,提高自身素质
20xx年下半年,按照学校要求我认真学习了重要讲话精神,并参与宣讲工作,更深刻的了解了中国梦的内涵实质。随着党校成为理论宣传越来越重要的阵地,教学、教研工作随着时代的步伐要求也越来越高,因此,在工作之余,我也不断学习,阅读《求实》、《读者文摘》、《中国检察》、《于丹讲论语》《老子他说》等诸多的书籍和报刊杂志,自觉的进行知识与观念的更新,增强自身修养和工作适应能力,不断提高综合文化素质。因为良好的素质是提高课堂效率的关键,只有这样,才能在党校课堂教学中渗透符合时代信息的活水,才能常教常新。
二、认真教学,育人为本
这一年来,在教学任务上,我一直保持认真负责的态度备课、上课、听其他老师及校外资深教师的授课,感觉受益匪浅。20xx年下半年,本人参与教授乡科级理论骨干和中青年培训班一节课、讲授《开展群众路线教育实践活动凝聚党心民心》,电业局入职人员培训班一节课,教授《学习法律知识争当文明职工》。
在主体班的备课教学中,我主要做到了以下三点:
1、尽可能使讲稿的通俗易懂。每年有上千名基层的领导干部和同志到县委党校来进行培训,这些领导和同志们来自于每一个不同的实际工作岗位,理论水平扎实,实际工作能力强,他们到党校接受教育,也期望我们党校老师以更为通俗易懂的语言和形式把党的重要精神、党中央的重要政策灌输给他们。因此,在备课的过程中,我充分有效的利用了网络资源,通过对有关资料、事例的整合,形成符合自己语言特色的通俗易懂的讲稿,来给大家授课,加强了师生之间的沟通,方便了学员的理解和接受。
2、课件的清晰明朗。多媒体的发展使党校的课堂教学有了更多的生动性,教师制作的课件在课堂上对学员是一个感官上的刺激,既能调动他们的学习积极性,也能加深学员们对学习内容的理解和记忆。因此我在对讲课课件的制作上也下了非常大的功夫。在保证展示授课提纲和理论框架的基础上,加上了一些关键性的语言,加上了一些能支撑观点例子的图片、视频、音乐等,使课件整体清晰明朗,丰富多彩。
3、虚心向同行学习教学方法。认真向学校有经验的老教师和思想新的年轻教师优秀地方学习,博采众长,以提高自己以后的教学水平。
三、务本求实,做好论文撰写
学校在重视教学工作的同时,也非常重视教研工作,并且规定每人每年都要有调研文章。本人在完成今年教学工作及其他学校任务之余,撰写了一篇论文,《新时期对于加强和创新社会管理的思考》,获南阳市党校系统学习贯彻党的精神理论研讨会二等奖。
四、反思总结争取进步
总结到这一年以来所做的工作,取得了一定的进步,但是仍有不足之处,主要有:
1、在教学方法方面把握还不是很成熟,仍需继续努力并向其他教师学习;
2、在教学研究方面尽管读了一些相关的书籍,有所收获,但我深知还有很多要学;
3、作为年轻教师,教学经验还稍显不足,需要得到更多的锻炼。
作为一名党校教师,要想具备较高的品德和教学水平,不是一朝一夕之功,而是长期严格要求自己,不断经受考验的结果。中国古代先贤曾子有云:吾一日三省吾身!这种“一日三省”的态度和方法正是我作为一名党校教师提高内在修养需要做到的。因此,无论在课上还是课下,我将时时反省自己的思想和行为是否符合一名党校教师的标准。我自知,在党校教师这个光荣而神圣的岗位上,在我的前面还有更长、更宽的路。新的一年意味着新的起点,我决心再接再厉,克服困难,取得更多的成绩。
浏览量:2
下载量:0
时间: