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很多同学认为下课前几分钟是垃圾时间,大家都忙着收拾课本文具,迫不及待地“逃离”教室。其实,每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,我们应该如何利用这课后的“黄金时间”呢?
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。
二、补笔记
上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
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读文网小编导语:升入初三,总有学生抱怨自己平时认真努力,回家还挑灯夜读到半夜,学习成绩却仍不是很理想。其实,初三学习的关键就是充分利用课堂时间,向课堂要质量才是根本。那为什么说初三学生要充分利用课堂时间呢?
上课最重要的是听和理解,然后才是记笔记。如果埋头记笔记,老师讲的什么反而没有挺清楚,或者只是听见了记下来了,但是没有动脑筋思考,这样的效果就会很糟糕。所以记录的时候尽量用自己能看懂的简写、关键词等,字迹比较潦草也无所谓。只要第一点做到了,这个笔记框架清楚,里面的内容乱一些不会影响以后的复习。
记录老师讲的例题,你就没有必要完全照抄整个解题过程,而是把最重要的解题关键点记下来,以后看到这个题目时候,看一下几个关键点就能回想起来具体解法这就够了。
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导语:一个成功的人,善用他的时间,是最大成功因素之一。企业发展到今天,一个业务主持者,时间不够用,往往是普遍的现象,既然谁也无法获得比别人更多的时间,那么,唯一的办法是如何计划充分利用你的时间。下面读文网小编将向你介绍有关时间管理的文章;
当你注意今天的每一件工作时,就必须决定该花多少时间在这上面,我们把这称为“分配时间”。一大早,口述和笔录大约要30分钟,接下来30分钟就该和老板讨论了,也许你还得要15分钟的时间去应付求职者。如果你九点上班,现在已经十点四十五分了。午餐前,也许要和采购部门接角,而且说不定还得赶到市区去加扶轮衬的取会哩!这就是“时间分配”。它的秘诀是要确定你眼前的工作,到底要用多少时间,那也中只有“经验”这位先生才能帮忙了。只要这样做,你将会很快的发现不必要的琐事,都已分配给属下操心去了,再不会溜到你工作表上,这可替你濞掉不少的麻烦。
有一位身任数家商业杂志社的总编辑,要求属下把信件都送到他办公室里,他必须拆信、看信,再把信件分成若干堆,决定分给属下那位编辑处理,接着亲自送到每人桌上。整个过程平均就了一个钟头,于是,他每天加班,要不然就带着“家庭作业”下班,才有办法把工作完成。除此以外,更坏的是他的编辑人员,不得不等他送信来,是整个编辑部门成天都是口述作业。这位总编辑之所以会这样,就是他想知道下究竟是在做什么事。但终于,他觉悟到自己只是在虚耜时间。以后,他的编辑开始直收信,并做成新闻或新动态的摘要呈给他了,事实证明以往他一直浪费了大半的时间,因为几乎有34的信件是向废纸篓报到的。
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导语:“高考状元” 一般指中国大陆地区“全国普通高等学校招生全国统一考试”各省市、自治区和直辖市的高考成绩第一名。按照高考分数是否加分分为“裸分状元”与“加分状元”。按照高考分科分为“文科状元”与“理科状元”。另外还有“复读状元”。长期以来,高考状元作为中国各地区高考的第一名,因其特有的商业价值和教育影响赢得了全社会的强烈关注,高考状元的光环映射着状元情结和状元文化,牵动着中国全体考生、高校、中学、老师、家长、商家、媒体乃至全社会的眼球,成为高考赛场上万人瞩目的焦点。接下来读文网小编跟大家一起分享有关高考状元学习经验的文章,希望您喜欢阅读并能给您带来一定帮助:
在学校老师眼里,刘宇跟同龄人相比有自己独特的地方,不人云亦云,有很好的批判性思维,是一个有追求很大气的学生。
今天一天,刘宇在激动与高兴中度过。从昨晚开始,他就不断接到同学和老师发来的祝贺短信和电话。他说,自己现在想尽快静下心来,考虑一下填报志愿的事情。他曾参加过清华大学的自主招生考试,但当时发挥的不太理想。这次,他在报考学校方面,依然在北京大学与清华大学之间纠结,从他个人来说,他更倾向于报考清华大学的电气工程专业。他表示,清华大学的氛围非常好,也希望自己能到那里再深造,向自己的理想迈进。
“努力不一定会成功,但放弃一定会失败。”刘宇说,这是自己最欣赏的座右铭。这一次的成功,来源于平常不断的积累与努力,他表示,状元的光环不会影响到自己,会坚持走自己的路。
结语:以上是读文网小编为你整理的有关学习经验的文章,希望您喜欢阅读。更多关于学习方面的内容,请关注读文网!
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很多高三同学都有这样的感慨:感觉时间跟坐着火箭一样嗖嗖的往前赶,好多东西还没来得及看,一天就过去了,真是恨不得一天能有48个小时。从物理学的角度来看,这显然是不可能的,不过如果能够增加每一分钟的利用价值,那么从某种意义上来说,也可以等于是增加了时间。
现在先来回忆一下你一天的时间安排:吃饭、睡觉、学习,我们一天的时间基本上是被这三项活动“承包”了,然而再仔细想想,在这三项活动的间隙里,其实还有很多琐碎时间的存在,比如睡着前的那段时间、起床、洗漱、走路、等车、乘车……这些时间很琐碎,但是如果加起来,也是相当可观的,3个小时其实是一个很保守的计算。不怪乎有人说:时间就是海绵里的水,越挤越多。这些时间如果能够利用起来,对于“一寸光阴一寸金”的高三同学来说,是十分有价值的。
关于这些琐碎时间该怎么利用,并不是你临时想到了什么就可以立即拿来做,需要根据时间的长短、不同的场合等等情况来确定该做什么,要有针对性和计划性,这样在实施的时候才不会盲目抓瞎。下面举几个简单的例子,希望可以给大家一些启发。
比如乘坐地铁、公交车时,这种场所通常人多嘈杂拥挤,无法安静地思考一些问题,这时可以借助MP3、手机等工具听些英语听力或其它音频资料等。
比如跟同学放学一起等车或者回家的时候,可以针对某一知识点或热门话题,互相提问和探讨,这样不但能碰撞出不同的观点还能帮助加深记忆,更有助于知识的查漏补缺。
再比如上厕所、起床洗漱的时间,这些时间比较短,不适合系统的记忆某些知识,可以用来记忆单一的知识点:几个单词、几条公式、几句诗词等等。
这里需要提两个比较特殊的时间段:睡觉前和醒来后。这两个时间被誉为“记忆的黄金时间段”,在这个时间,躺在床上闭上眼睛,在脑海里把刚刚学过的内容串联复习一遍,第二天早上醒来,再把昨天晚上记忆的内容复习一遍,你会发现比其他时间效果更加明显。
要知道并不是埋头到书本里才叫学习,很多时候不方便抱着课本、演算习题,我们需要学会“脱稿”学习,口袋里随时备几张记着知识点的卡片,脑子里随时想着点课堂上讲过的内容,要养成随时随地、每时每刻学习的习惯。
高中阶段的学习具有知识量大、学科内容繁多的特点,尤其是对于高三学生来说,要在有限的时间里迅速掌握庞大的知识量,并不是一件容易的事情,更加需要把一切可以利用的时间利用起来。这些时间很零碎,可能较短时间内很难看到效果,需要不断坚持和积累。不是有这么一个说法吗,“一毛钱很少,但如果13亿中国人每人都拿出一毛钱,那将是一笔巨资。”要知道知识的积累同样如此。
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从今年全国高考试卷来看,新课标背景下更加注重考查学生的思维能力:即记忆、分析、判断、解读、空间想象、学科综合、知识衍生等能力。近年来新课改地区的题型更加灵活多变,需要学生的思路进一步拓宽。玖久高考专家提示:在进入高三之前,首先要提高两项能力:
一、学习课本的能力:会读书,将知识点形成知识体系;会学习,纷繁复杂的知识可以简化;会思考,可以透过现象抓本质。
二、题目的分析和应对能力:会读题,可以利用题目所给信息做题;会思维,可以利用必要性客观思维逻辑推理;会考试,了解标准化考试的命题原则。
在进入总复习之前,首先解决上述问题,让自己具备知识体系,拥有考试技术,科学迎战高考。高三学生尤其要在高三解决以下几项问题:
1、怎样合理复习高中三年的知识点?如何做好全年学习计划?如何落实每个计划?如何将全年计划落实到每个月、每一周、每一天?如何把控自己的复习进度?
2、怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系?(学生即将面临的考试不再是阶段性知识点的考察了。而且也不是简单的知识掌握程度考察了,而是综合能力、尤其是思维能力、学习能力的考察。这个时候你该怎么办?)
3、每个学科的学习方法?
4、如何高效听课?
5、如何高效作业?
6、如何做题?
7、如何调整自己的情绪?
8、最关键的,是如何考试!也就是一定要具备考试技术。这样才能让我们的学生在进入大考前的一年里,用心准备、有的放矢、循序渐进地做好这一年的学习工作。我们说高考是一个大项目,我们参与其中的人必须全面考虑、精心准备、有策略有技术的应对。
新高三学生,如何解决上述八个核心问题?
北京八中怡海分校特级教师赵铮表示,对于高二年级学生来说,这个暑假实际上是高三的起点。下学期开学后,学生大多会在老师的引领下进行学习,很难有相互赶超的额外学习时间;而这个暑期,则为学生们提供了相互追赶、习练“弯道技术”的时间。
一、补状态。学生如果不在学习状态,费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态,是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外,好的学习状态表现为专注程度。“学生投入学习的绝对时间很重要,但更重要的是投入学习的专注时间。”赵老师解释说,高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象,要及时调整自己的状态。
二、补知识。新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识,分析自己所掌握的知识体系是否完备,知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种,链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环,相对好办;而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分,学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此,新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。
三、补能力。高考不仅考知识,更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能,特别是分析解决问题的能力如何,还有哪些不足,需要加强哪方面的训练等。
四、补方法。“当状态和决心都具备了,方法也非常重要。”不同的学科、不同的时段,学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同,而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理,找到适合自己的学习方法。
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从小有自律性–心中有时间表的人,实在太少了。大概只有那些超级优先生、或从小家教严谨的人才做得到吧。大部分人都在年岁渐长之后,才学会自律、认识自律的好处。有规律的生活是有好处的。
时间管理是要建立一套系统和策略,让你思考该怎样用自己的主张,一步步解决自己的问题。
不要让和你人生不想干的人对你的选择发言。
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如果你把工作效率提高了,那工作只会越来越多,而不是越来越少。很多人对时间管理的认识一直停留在提高效率上,但从时间管理上来看,提高效率只是一种副产品,时间管理的目的是让你来慢一点,好好的享受生活,达到生活、工作、家庭、社会各个方面的平衡。多做一点自己喜欢和让自己幸福的事。
在最夸张的时候,有20多个项目的负责人都是我,当时连续二年每年都出差180-200天左右,完全没有时间去考虑家庭,家里的所有事都是老婆一个人在处理,基本上帮上不忙,身体很少运动导致体质很差,有次家里遇到一些事情,开始让我反思这一切都是为了什么?
慢慢开始体会到我的努力应该是让自己变得更幸福,而不是变成工作狂,没有时间去陪家人,去阅读,去运动,当时的计划是半年之内一定要改变这种情况。
差不多一个月之后,开始行动。第一步向老板提高,负责的项目太多了,无法完成,开始把手里的项目分给别人,能不能出差就不出差,最多也只是短期出差,花了半年左右,只负责很少的几个项目,然后找机会负责其它的工作,过了一年之后,出差的周期降到30天以内。
终于开始有时间去陪家里人,带孩子去看电影、上公园玩,陪老婆逛街,周末的时候在家里做些好吃的,做一些自己喜欢的事。在时间管理方面做到平衡。
前段时间公司向其它行业扩张,又新签了一些项目,想让我负责一部分项目,这会导致长期的出差,跟老板谈了几次后发现没办法改变这种情况,直接跟老板提出离职,这几天正在家休息,每天看看书,尝试慢跑,过段时间再开始重新上路。
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