为您找到与你从35次紧急电话中得到什么启示相关的共29个结果:
在你的生活中,你拨打过紧急电话吗?那么你会拨打几次呢?下面是读文网小编整理的《35次紧急电话》阅读题目及答案以供大家阅读。
1.基泰斯在日本东京奥达克百货公司购买了一台电唱机,回到住所试用时,却发现电唱机没有装内件,根本无法使用.
2.当她发现所购商品不合格时,不禁怒不可遏,准备第二天一早同这家百货公司交涉,并当晚赶写了一篇新闻稿,题目是:笑脸背后的真面目,旨在揭露日商的不负责任.当她获得道歉和赔偿后,基泰斯被深深打动了,马上又赶写了一篇新闻稿:35次紧急电话,旨在表扬这家百货公司对顾客极端负责的精神.
3.昨天下午清查商品时,他发现错将一个空心的货样卖给了一位顾客.此事至关重要.经理迅速召集全体公关人员商议,费尽周折,从顾客留下的一张“美国某报”的名片里发现线索,打了35次紧急电话,最终总算从美国纽约得到了顾客所在地.
4.本文涉及了两个国家(美国、日本),三个单位(美国报社、日本奥达克百货公司、美国公关协会),无数个人(奥达克百货公司的售货员、奥达克百货公司的全体公关人员、奥达克百货公司的经理和拎着大皮箱的职员、女记者基泰斯、美国报社的编辑).
5.日商能够将顾客的利益放在第一位.
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在我们的语文学习中,阅读理解占了很大的一部分的分数,我们应该怎么样的去提升这部分的分数呢?以下是由读文网小编收集整理的《几生修得到梅花》阅读题目及答案,欢迎您的阅读!
16.作者在梅园赏梅时感到了诗意,梅花的哪些特点富有诗意?请结合第④段概括。(4分) 答:
17.请从修辞角度,赏析文中画线的句子。(3分)
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言,也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧,孤傲豪迈地开在漫天飞雪中,不畏严寒,独步早春。
18.下面对文章的理解和分析,不正确的两项是( )( )(4分)
A.文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人们,他们有着高尚的志趣,视梅花为修养的典范。
B.文章第③段连用两个“不是不想”,写出了狂风和大雪的无奈,作为梅花的知音和伴侣,它们只能选择手下留情。
C.文章综合运用多种表达方式,巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发情感、表达意趣融为一体。
D.文章第④段通过梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的对比,突出了梅花与众不同的美好,也流露出作者对哪些“俗常”之花的厌恶。
E.文章引用大量诗句,既表达了作者的心境,又丰富了文章的意蕴,语言典雅,令人回味。
19.文章第⑥段在全文有怎样的作用?请分别从结构和内容角度具体分析。(4分)
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父爱,都是细腻而深沉,面对父爱,你有什么理解和感悟?也许《老头子的固定电话》这片文章能为你找到答案。以下是由读文网小编收集整理的《老头子的固定电话》阅读题目及答案,欢迎您的阅读!
16.jié 覆 藉
17.事件③:父亲用我买的答录电话为我录音。事件④:我和先生争吵后,父亲在电话中感到我受了委屈。事件⑤:父亲去世后,我不同意拆除固定电话。事件⑥:除夕夜,父亲的电话录音暖和了我的心。
18.⑴矫情:年老的父亲看到录像中我跪拜给公婆奉茶,心疼得跺脚、落泪;这些表现与他的年龄不符,显得有些夸张。(2分)⑵感动:我出嫁那天父亲一直没有等到我的电话,以为我受了委屈,一夜未眠;他对我的牵挂和疼爱让我心生感动。(2分)
19.示例1:“慢慢”形象地写出了父亲此时说话的情形,与“一向快言快语”形成对比(2分);表现出父亲说话时父亲的情感,体现了父亲对“我”的担心、牵挂和疼爱等情感(2分)。
示例2:画线句是对父亲的语言描写,形象地写出父亲欲方又止的情形,他感受到了“我”受了委屈,却不愿直接说出(2分);表现子网父亲说话时复杂的情感,体现了父亲对“我”的担心、牵挂和疼爱等情感(2分)。
20.结构上:收束全文,与题目(或“第③段”)照应。(1分,答出一点即可)
内容上:深化中心,赞美细腻而深沉的父爱,表达了“我”对家的珍惜和对父亲的思念、感激之情。(2分)
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在你的生命里,你对你的生命有什么样的感悟呢?下面是读文网小编网络整理的《生命的启示》阅读题目及答案,希望对你有用。
1.分道扬镳 撒手人间 共同去寻找大海 过上了幸福安康的生活
2.C A B
3.作者对饿死在海边的人描写得最具体。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
以上是读文网小编分享的《生命的启示》阅读题答案,欢迎进行学习参考!
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在飞机飞行的时候,我们总会听到美丽的乘务员通知我们飞机上手机要关机。这是为什么呢?下面是读文网小编网络整理的《“飞机上不能打电话”是骗你的吗?》阅读题目及答案以供大家学习参考。
10.1991年FCC首次发布“手机禁令”的主要理由是什么?
11.第2段提到,“从技术上来说,FCC确实承认了“飞行过程中拨打电话所产生的信号会干扰飞机控制信号”的问题早已经解决了。”联系后方回答:FCC用来确认这一问题已经得到解决的依据有哪些?
12.第1段中划线句子“如果你所选择的航空公司允许的话”是否可以去掉,为什么?
13.第4段的中心意思是什么?本段是主要采用了什么说明方法?
14.“飞机上不能打电话”很可能成为历史,也许你下一次坐飞机的时候就已
10.手机的使用会加重地面基站的负担。(手机的使用是通过地面基站的,而当你快速从一个区域移动到另一个区域时,基站切换过于频繁,会加重基站的工作负担。)
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当你的手机上出现了32个未接电话的时候,是发生了什么样的事情呢?下面是读文网小编网络整理的《三十二个未接电话》阅读题目及答案以供大家学习参考。
17.因为“32个未接电话”最能表达妈妈对孩子的担心和关爱;最令“我”自责和感动。(2分,从妈妈和“我”的角度说各1分。)
18.(1)插叙(1分),补充说明家庭情况…点此查看完整答案一(答案页第五页)…个方面。)
20.前者是激动、兴奋、喜悦的心情,后者则是沮丧、难过、失落的心情;说明相同的景物因人物的境遇不同而心情不同。(3分。每个要点1分。)
21.平时做事要仔细,不能马虎;遇事要冷静,不能慌张;要理解家长,要善于和家长交流、沟通。(3分。每个要点1分。符合大意即可。)
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《1935年的羊 (徐建宏)》里会发生什么样有趣或者感人的故事呢?下面是读文网小编网络整理的《1935年的羊 (徐建宏)》阅读答案,希望对你有用。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )
A.作者以敏锐的感悟,既真实地表现了历史生活,又充满着时代的气息;小说主要塑造了老旺这个人物形象。
B.发现借条的当夜,“瓦村的所有家庭都在斑驳的泥墙上寻找历史的破洞”,这再次证明瓦村“历史上是一个弹痕累累的地方”,也说明大家都想像老旺那样“发财”。
C.小说三次提到1935年的羊叫声在瓦村回荡,反复渲染,具有历史的穿透力;尤其是结尾“1935年的羊叫声如水而来”,拓宽了小说的思想内涵,堪称神来之笔。
D.小说构思精心而又巧妙。大多情况下,作者在表现老旺时用的是曹老师的视角,在表现曹老师时用的是老旺的视角,两个人物形象刻画得同样丰满而感人。
E.小说作者时而借景抒情,时而直抒胸臆,小说的语言跟着流动、跳跃起来;词语的移用,新奇的比喻,俯抬皆是,小说满含着诗化的特色,散发出艺术的魅力。
(2)小说中的老旺具有什么样的性格?请简要概括。
(3)小说多次写到曹老师领着学生打柴,这有什么用意?请简要分析。
(4)小说结尾写老旺“把2000块钱送给学校”,有人认为这是刻意拔高,不够真实,你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。
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小学语文的课文学习非常重要,广大小学生朋友们一定要科学掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的北师大版三年级语文下册课文的学习,供大家复习时参考学习!
很久很久以前,有一个美丽富饶的森林王国,那里鲜花四季开放,野果挂满枝头。小猴子在树间悠来荡去,梅花鹿在泉边饮水,兔子在草丛间出没,鸟儿在枝头歌唱。森林王国的百姓安居乐业,有的种庄稼,有的狩猎,有的织布,有的捕鱼,生活中充满了笑声和歌声。
森林王国有一条特别法令:“任何人不得乱砍树木。”后来,国王去世了,临终时再三zhǔ fù( )儿子:“森林是我们的保护神。我死后,你当了国王,千万牢记,不能更改特别法令,fǒu zé( ),各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”
新国王上任不久,来了一位远方客人,送给国王一张花花绿绿的图画,上面画着高楼大厦、工厂烟囱。国王越看越有兴趣,头脑一热,就下了一道命令:“把树木全砍掉,建造新型王国!”大臣们极力quàn zǔ( ),建议在保护森林的前提下,建造新的王国。国王却置若罔(wǎng)闻。参天大树一排排倒下去了,高耸的大楼一幢幢立起来了。
一开始,百姓们住进高楼大厦觉得挺新奇,走进工厂做工也感到很有趣,纷纷chēn zàn( )新国王为自己创造了新颖神奇的生活。
可惜好景不长,没多久,不愉快的事接二连三地发生了:工厂烟囱出的黑烟把天空搅得浑浊不堪,人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘,使人萎靡不振,人们kě
Wàng( )着呼吸原来的清新空气,更加怀念绿树浓荫和鸟语花香。
妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了,高兴得手舞足蹈,一个个跃跃欲试,要去那里逞逞威风。
雨妖来了,接连几天大雨,河水冲垮了堤岸,淹没了庄稼。
百姓们看着被雨妖洗劫后的bēi cǎn( )景象,都失声痛哭。热魔却狞笑着来了。他对百姓们说:“你们讨厌水吗?好,我就让你们尝尝干hàn( )的滋味!”热魔在森林王国四处横行。他经过的地方,河床lù( )出来了,井水枯干了,土地干裂了。没有森林的调节,空气干燥极了。一群群蝗虫飞来吃zhuāng jia( ),许多人生了病。沙鬼对风怪说:“该咱们显显威风了!”风怪说:“咱们联合起来进军,没有森林,谁也阻挡不了咱们!”狂风带着黄沙,铺天盖地地席卷而来。转眼间,整个森林王国天昏地暗。黄沙越聚越多,很快就形成了沙丘。
沙丘一步步向城市bī jìn( ),百姓只好背井离乡、四处逃荒。国王听着狂风的吼叫,看着被黄沙埋没的高楼大厦,深深地叹了口气,瘫倒在自己的宝座上。
森林王国就这样消失得无影无踪了。
1、在文中的( )内写出字词。
2、给加点字选择正确的读音,打“√”。
调节(diào tiáo) 出没(méi mò) 干燥(zào cào)
四处(chǔ chù)逃荒 参天大树(cān chà ) 高楼大厦(shà xià)
3、联系上下文推测下列词语的意思。
安居乐业:
背井离乡:
4、照样子,写词语。
瓦蓝瓦蓝____________、____________、____________、____________
跃跃欲试____________、____________、____________、____________
呼吸____________、____________、____________、____________
铺天盖地____________、____________、____________、____________
5、选择文中的词语填空。
一( )法令 一( )客人 一( )图画
一( )大树 一( )蝗虫 一( )妖魔鬼怪
6、 认真读短文后,根据短文内容填空:
(1)、新国王废除了特别法令,乱砍树木。这条“特别法令”指的是_______________
____________________________________
(2)森林王国富饶的原因是_______________________________________________,
后来森林王国消失得无影无踪的原因是____________________________________________。
(3)、客人送给新国王的图画的内容是_______________________________________
(4)“置若罔(wǎng)闻”的意思是_______________________________________,
课文中___________对_________________________________置若罔闻;现实生活中,你有过这样的经历吗?_________________________________________________________________
(5)森林王国的“保护神”是_______________________________________
(6)、原来的森林王国____________________________________,后来_____________
___________________________________,最后____________________________________
7、森林是王国的保护神”这句话是什么意思?旧国王为什么这样说?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(树木、森林对我们日常的生产、生活都起着非常重要的作用,它就像森林王国的保护神一样,时刻保护着森林王国的居民。)
8、“森林王国的百姓安居乐业,有的种庄稼,有的狩猎,有的织布,有的捕鱼,生活中充满了笑声和歌声”。谈谈你对这句话的理解。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(人们做自己想做的事,十分安定地生活,而且非常快乐、幸福,这就是安居乐业。)
9、连词造句,叙述新国王的所作所为(成语使用可不分先后):怀恨在心、置若罔闻、接二连三、无影无踪
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10、旧国王说的话,你认为哪几句最重要?请在文中用“_______”画出。
11、短文主要写了一件什么事?你读后有何感想?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(很久以前,森林王国的国王下令不准乱砍树木,森林王国美丽富饶。可当新国王上台后,砍树建新王国,结果自然灾害不断,森林王国很快就消失了。)
(只有我们每个人都热爱大自然,注意保护环境,我们才能与大自然和谐相处,在大自然里愉快地生活。)
12、如果你喜欢画画,可以根据这个故事画一组连环画。
以上就是读文网小编给大家分享的语文课文学习的全部内容,希望对你有所帮助。
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在这个神奇的大自然中,我们会得到哪些启示呢?下面是读文网小编整理的大自然的启示作文360字以供大家阅读。
你看看现在!我们美丽的家园—地球都成了什么样了,我们要开始拯救地球了,再不快点儿的话,美丽的家园就会变成一个臭味的家园。
我们要开始植树,种美丽的花可爱的草,不的话很容易造成洪水,到时候,洪水会冲走一切的。我们还要造一个美丽的大森林,让新鲜空气停留在我们的家园。
我们要阻止战争,不能让战争来到我们这个美丽的地球,我们要赶走它。据我统计,第一次世界大战造成1000万人死亡,3000万人受伤。看看,战争是多么的恐怖啊!我们要让和谐来到这美丽的地球。
你们看了我这篇作文就赶快行动起来,来拯救我们的地球吧!
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找准自己的位置真的很重要,这包括创造者和欣赏创造的人。下面是读文网小编网络整理的《周庄:世俗文化的启示》阅读题目及其参考答案以供大家学习参考。
小题1:第一段中的“桃花源”有什么特定的含义?
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小题2:本文在写周庄的同时还写到了平遥和苏州,这样写目的何在?
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小题3:最后一段“找准自己的位置真的很重要,这包括创造者和欣赏创造的人”一句有何深层含义?
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小题4:对这篇文章的分析,不正确的两项是()
A.3、4两段不惜篇幅写周庄的繁荣过程,是为了阐明这样的观点,即:周庄本来就是靠着商业起家的,商业化当然是它的特色。
B.与周庄相比,山西平遥才算做是真正的商业文化的代表,有120万字的《山西票号史》这样的中国金融发展史经典为证,而周庄无论在规模上还是在贡献上都无法与其相比。
C.以周庄为代表的世俗文化,其实就是商业文化的表现形式之一;它有着广阔的发展前景。
D.同属吴中福地的周庄同苏州不可同日而语,因为苏州是历来被称作人间天堂的著名商业繁华胜地,而周庄只不过明代才开始闻名于世,无论从时间上还是从空间上都没有苏州的商业化程度高。
E.本文对以周庄为代表的世俗文化持赞成的态度,认为血肉的人须臾离不开世俗文化,的烟火总是最具亲和力,最符合生态的七情六欲,当然也是最人性的。这个观点是针对有人把周庄当作桃花源而言的。
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《将进酒》是李白写的一首诗。下面是读文网小编收集整理的《将进酒》给我们的启示以供大家学习。
李白的《将进酒》写于天宝三年,是唐朝最黑暗腐朽的时期,李白对现实的不满之情蓄积已久,却又无力排解,只能借酒以倾吐胸中的不平之气。整首诗读来荡气回肠、潇洒飘逸。所以历来为朗诵名家所钟爱。但有意思的是,不同的朗诵者通过朗读传达出的又是对诗歌不同的解读。在进行教学设计的时候,我灵机一动:为何不从比较朗读入手,让学生在不同的朗读中悟出诗歌的感情基调,再用自己的朗读去表现对诗歌的理解。
于是,我从众多的朗读录音中选择了濮存晰和焦晃的朗诵。
在讲授前两句诗,我先让学生自己揣摩其中的情感并在诗中标注重音、停顿、升降调等符号。接着学生们自由朗读,之后再听听两位名家的录音,结果学生们发现“黄河之水天上来”的后三字要重读,声音要洪亮,气势要充沛,后句“奔流到海不复回”的后三字要收束有力,这样才能表达出黄河一泻千里,汹涌澎湃、直走东海的气势。
随后,在听“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”两句时,学生们产生了争议,有的认为焦晃读得激qing澎湃符合李白豪迈积极的性格,有的认为濮存晰读得悲伤凄凉,体现出了李白苦中作乐的真实情感。我趁势引导学生,不论读得悲切也好,激昂也好,李白的人生观都是积极的,我们不能把“人生得意须尽欢”两句误以为是李白的沉沦,“天生我材必有用,千金散尽还复来”亮出的才是李白的人生价值宣言。学生们听后大受鼓舞,用洪亮的声音再次齐声朗读,那感觉与前面相比简直是大相径庭,连我都被感染了。
接下来,在讲解“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”时我请学生们自读,可学生怎么也读不出感觉,我就用李白曾两次入京,又两次见弃的经历启发学生,他们终于品味出了其中包含的激愤之情。不少学生读起来铿锵有力、掷地有声,达到了良好的效果。当讲到“五花马,千金裘,呼尔将出换美酒,与尔同销万古愁”时,学生们却怎么也读不出愁的滋味,于是我就让他们听听两位名家的录音,一经对比,学生们发现濮存晰读的愁绪更浓,愁中又带有悲壮之意,而焦晃则读得斩钉截铁。几乎不用我提问,大家就开始思考为什么这样读。我顺势让学生们从全诗入手,体会一下“愁”的内涵,为何用“万古”来形容。学生们你一言我一语,逐渐发现李白的万古愁,愁的是怀才不遇,但这并不是他个人的悲哀,而是封建时代多数才子的共同命运,再加上人生苦短,稍纵即逝,这愁就显得更加深沉。学生们顿时醒悟,就开始模仿濮存晰的朗读,一遍又一遍,终于读出了愁之深,愁之广。
讲到这里,学生们已迫不及待地开始朗读整首诗歌。最后,我请出了之前朗读地不太入情的学生朗读全诗,出乎意料的是,他竟然用浑厚的几乎完美的声音读完全诗,且抑扬顿挫、声情并茂,那种摇头晃脑的感觉仿佛李白再世。面对学生们跃跃欲试的表情,我激动不已,我想这首诗我已毋须多言,因为学生们已经深深体会到李白的思想感情,他们的想象已越过课堂回到了几千年前的颖阳山居。
整堂课,我没有过多地介绍李白,也没有完全停留在诗句解析上,我从朗读切入又用朗读收尾,运用对比朗读、学生自读、学生模仿朗读及全班齐读等方式来支撑课堂,学生的热情空前高涨。我想这不是我个人的功劳,这是美妙的声音在点燃学生们的激情,是古典诗歌的绝美韵律把他们带入了真实而又动情的诗歌情境中。
由此,我领悟到:朗读能激发学生对古典诗歌的兴趣,能加强学生对诗歌的理解,能达到一种只可意会,不可言传的教学效果。恰当使用朗读,可以充分调动学生的感官,让学生由多元感受到逐渐领悟到最后不断内化成为一种语感。
当然,如果我能在传授朗读技巧的同时鼓励学生个性化的朗读,或者在课堂上能为学生做一些个性化朗读示范,让学生更好地把理解感悟和朗读结合起来,那教学效果肯定要更好一些。我想这堂课所做的努力还是不够的,今后我会在朗读教学方面继续摸索下去,寻找让学生读出个性、读出自我的良好方法。
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对于五年级的学生来说,要怎样写好一篇散文呢?下面是读文网小编收集整理的五年级散文350字数以供大家学习。
说到我熟悉的人嘛,有很多,比如:我的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐等等等等。可是,我最熟悉的人还是她——一个性格古怪的少女。究竟是谁,我先卖个关子。
她,是一个内向又调皮的女孩,听起来有点奇怪,但是她的的确确是这样的人。
她6岁那年,她和她的爸爸一起出去吃饭,她安安静静地呆在爸爸身旁,“不动声色”的吃饭。于是,一个爸爸的朋友看见了嘻嘻哈哈地说:“哎呀~我上次看到你爸爸和一个阿姨一起跳舞哟,不是你妈妈呢!你爸爸不要你了~”她却一边吃饭一边漫不经心的说:“那你不是和我妈妈在跳舞吗?”旁人听了哈哈大笑。
她还是一个霸气又文静的女孩。
记得在学校的时候,她骂一个男生:“你这个疯子,说你是疯子还玷污了疯子这个词!”好彪悍啊~之后,老师一来上课,她就斯斯文文的。真不知道哪个才是真正的她!也许,连她自己都不清楚。
我最熟悉的人就是——我!嘿嘿~没想到吧。我最熟悉我自己,那,你呢?
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在飞机上能不能打电话呢?下面是读文网小编带来的《“飞机上不能打电话”是骗你的吗》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
10.1991年FCC首次发布“手机禁令”的主要理由是什么?
答:手机的使用会加重地面基站的负担。(手机的使用是通过地面基站的,而当你快速从一个区域移动到另一个区域时,基站切换过于频繁,会加重基站的工作负担。)
11.第2段提到,“从技术上来说,FCC确实承认了“飞行过程中拨打电话所产生的信号会干扰飞机控制信号”的问题早已经解决了。”联系后方回答:FCC用来确认这一问题已经得到解决的依据有哪些?
答:手机无线电波会干扰飞机这种事从未被证实;由于不同频段的信号隔离或屏蔽技术的提高使得这一“安全隐患”也逐渐被消除;电子设备和飞机经过设计已经确认可以互相兼容了。
12.第1段中划线句子“如果你所选择的航空公司允许的话”是否可以去掉,为什么?
答:不可以去掉。这句话补充说明了坐飞机打电话的条件,体现了说明语言的严密性、科学性
13.第4段的中心意思是什么?本段是主要采用了什么说明方法?
答:中心思想:手机无线电波会干扰飞机这种事,从来没有真正被实验证明过;说明方法:举例子
14.“飞机上不能打电话”很可能成为历史,也许你下一次坐飞机的时候就已经解除了“手机禁令”。你认为解除“手机禁令”可能带来哪些便利和不良影响?针对可能的不良影响,你有什么建议?
答:便利:飞行时能够利用数据、上网、收发邮件等;能减少旅途的枯燥;(不良影响:飞机打电话会干扰别人;航空公司需增加信号接收器安装等成本。建议:航空公司需增加信号打电话的管理;乘客需加强自律,避免打手机干扰他人。
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2015年高招录取接近尾声,考生最关注的不外乎就是哪些大学最好?哪所大学的哪个专业就业率最高?以下是读文网小编整理的2015年湖南长沙35所专科学校的排名,给考生作为专科志愿填报的参考。
长沙共有35所专科学校参与了排名,其中排名第一的是长沙航空职业技术学院,排名第二的是长沙民政职业技术学院,排名第三的是湖南工业职业技术学院,以下是长沙专科学校排名具体名单:
长沙专科学校排名 | 学校名称 |
1 | 长沙航空职业技术学院 |
2 | 长沙民政职业技术学院 |
3 | 湖南工业职业技术学院 |
4 | 湖南交通职业技术学院 |
5 | 湖南科技职业学院 |
6 | 湖南大众传媒职业技术学院 |
7 | 湖南邮电职业技术学院 |
8 | 湖南商务职业技术学院 |
9 | 湖南工程职业技术学院 |
10 | 长沙环境保护职业技术学院 |
11 | 湖南艺术职业学院 |
12 | 湖南机电职业技术学院 |
13 | 湖南都市职业学院 |
14 | 长沙南方职业学院 |
15 | 湖南外国语职业学院 |
16 | 湖南电子科技职业学院 |
17 | 湖南信息学院 |
18 | 湖南信息职业技术学院 |
19 | 长沙电力职业技术学院 |
20 | 湖南水利水电职业技术学院 |
21 | 湖南现代物流职业技术学院 |
22 | 湖南安全技术职业学院 |
23 | 湖南网络工程职业学院 |
24 | 长沙职业技术学院 |
25 | 长沙商贸旅游职业技术学院 |
26 | 保险职业学院 |
27 | 湖南税务高等专科学校 |
28 | 湖南三一工业职业技术学院 |
29 | 湖南生物机电职业技术学院 |
30 | 长沙卫生职业学院 |
31 | 湖南有色金属职业技术学院 |
32 | 湖南食品药品职业学院 |
33 | 湖南外贸职业学院 |
34 | 保险职业学院 |
35 | 湖南劳动人事职业学院 |
以上长沙专科学校排名,供大家参考。
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在钓鱼的过程中,你会得到哪些提示呢?下面是读文网小编收集整理的《钓鱼的启示》优秀的教学设计以供大家学习。
那年,我刚满十一岁。有一天,像往常一样,我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。
过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”
“爸爸!为什么?”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,哭出了声。
我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了,当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示。
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做好复习计划是非常重要的。下面是读文网小编收集整理的初三语文复习计划350字的范文以供大家学习。
一、指导思想
春暖花开,也是初三学生最紧张的时段。
如何开展语文的教学与复习工作?怎样才能更加有效地提高学生的复习效率?
为此,我们经过集体备课,认为在复习阶段我们应该以《语文课程标准》为标准,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合学生的实际情况研究复习方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
二、复习目标
通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、 复习原则
1、明确目标,立足教材。教师分析命题依据,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,不能只把目光盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生要“抓”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。
3、强化基础,突出重点。针对考试试题基础性强的特点,对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。
4、递进复习,讲练同步。整个复习过程分为四个阶段:一、分册复习(3月中旬——4月中旬):全面复习课内篇目和相关知识;二、分专题复习(4月中旬——5月初);三、模拟冲刺(5月初——6月);四、梳理调整(考前一周)。
5、团结协作,共同提高。以学科为平台,集思广益,充分发挥集体智慧,发扬团队精神,争取共同进步。
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