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高三语文的学习至关重要。需要平时多加练习,多下工夫,一定可以在语文上取得突破。下面是读文网小编为大家整理的高三语文课文的学习,希望对大家有帮助。
1.下列加点字的读音全都相同的一项是 ( )
A.鲱鱼 斐然 柴扉 诽谤
B.梗节 鲠直 哽咽 田埂
C.模型 摸索 摩崖 磨房
D.蹩脚 隐蔽 憋闷 鳖裙
2.下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A.窠臼 迷惑 岛屿 清天白日
B.骚动 穹顶 木屑 讫今为止
C.毗邻 筹画 阈值 富丽堂黄
D.格调 蚁冢 书籍 苦口婆心
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
(1)建造蚁丘的时候,有时需要一批一定__________的细枝。
(2)它们像受了惊一样作出__________,它们开始骚动、激奋,然后就像艺术家一样开始工作。
(3)当它们觉察到远方的食物时,于是,长长的队伍像触角一样伸出来____________,平地,_______________高墙,__________巨石,去把食物搬回来。
A.规格 反映 翻过 绕过 越过
B.规范 反映 越过 绕过 翻过
C.规格 反应 越过 翻过 绕过
D.规范 反应 翻过 绕过 越过
4.下列各句标点符号使用正确的一项是 ( )
A.虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的:比蜜蜂更互相依赖,联系更密切,行为上更不可分,我们却并不经常感到我们的联合智慧。
B.最让我们不安的是,蚂蚁、还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂,它们似乎都过着两种生活。
C.齐曼在近期《自然》杂志上著文指出,“发明一种机制,把科学研究工作中获得的片断的知识系统地公布于世,一定算得上现代科学史上的关键性事件。”
D.白蚁有一个方面更为奇特:群体变大时,其智慧似乎也随之增加。
5.下列各句中加点的熟语使用不当的一项是 ( )
A.从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞,又要在同一块湿地上游来游去,一个个独来独往,野心勃勃。
B.四只或十只蚂蚁凑到一起,围绕着路上的一头死蛾,看起来就有点意思了。它们这儿触触, 那儿推推,慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。
C.关于昆虫行为的书籍作者,通常要在序言里苦口婆心地提醒人们,昆虫好像是来自外星的生物,它们的行为绝对是有异于人的,完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。
D.无人明白,正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作,全队转移到一根毗邻的柱子,而时候一到,它们又怎样知道把两根柱子合拢,作成天衣无缝的拱券。
6.下列各句中,没有语病的一项是 ( )
A.发明一种机制,把科学研究工作中获得的片断的知识系统地公诸于世,一定算得上现代科学史上的关键性事件。
B.电路好像还在,即使并不总是通着电。
C.现在刮着一股急功近利、浮躁之风,甘于寂寞、踏踏实实做学问的不多,他则是其中的一个代表。
D.然而,我们也许是被联在一些电路里,以便处理、贮存、取出信息,因为这似乎是所有人类事务中最基本、最普遍的活动。
阅读下面的文字,完成7—14题。
(一)
蜜蜂同时过着几种生活:既是动物,又是动物的组织、细胞或细胞器。离窠外出寻找花蜜的单个蜜蜂(根据一个跳舞的小蜂给它的指令:“去南偏东南七百米,有苜蓿——注意根据太阳偏转调整方向。”)仍然是如同有细丝系住一样属于蜂窠的一部分。工蜂在营建蜂窠的时候,看上去就像胚细胞在构成一片发育中的组织;离远一点看,它们像是一个细胞内的病毒制造出一排排对称多边形晶体。分群的时刻来到,老蜂王打算带着它的一半家口离窠而去,这时的景象就像蜂窠在进行有丝分裂。群蜂一时来回骚动,就像细胞液里游动的颗粒。它们自动分成几乎一点不差的两部分,一半跟着要离去的老蜂王,另一半跟着新的蜂王,于是,像一个卵子分裂一样,这个毛茸茸晶黑金黄的庞然大物分裂成两个,每一个都拥有相同的蜜蜂基因组。
7.从文段中提取要点,并概括文段主旨。
8.如何理解蜜蜂“又是动物的组织、细胞或细胞器”?请根据文本选段举例说明。
9.分析文段中画线句子的特点及表达效果。
10.本文语言形象生动,选文部分也能体现这一特点。请举出几个这样的例子并加以体会。
(二)
海 豚
任何一种动物,体形小,便怕我们;体形大,则对我们构成威胁。只有一个令人不解的例外——海豚。“野生”海豚不怕人类也不对其构成威胁,相反,如果有人落水了,在附近游弋的海豚还能把他救起来。它们为何喜欢我们?
也许正是因为海豚对人类的这种态度,使我们施予它们从未给过任何其他动物的东西——部分地把自己的道德规范惠及于它们:禁止猎杀海豚。令人注意的是,当通过此类国际公约时,不需要特别地去说服谁。这对所有的人来说很自然。如果有人对您说捕杀了一条鲨鱼,你的反应会很平静。可如果您听说有海豚被捕杀了呢?那可就不一样了!用鲨鱼翅烧汤自然是珍馐美味,可哪个正常人会同意吃海豚?
人类喜欢海豚。这表现在许多小事上,比方说,世界上所有与海豚常在一起的人不叫驯兽员,而被称为训练员。第一,这是出于尊重并把海豚同其他动物区别开来。第二嘛,驯兽——一种糖果加鞭子的驯化方法,以肯定和否定的方式对动物进行强化训练,即奖赏和惩罚。而海豚是唯一一种不能被惩罚的动物,只用正面肯定的强化方式训练。
对海豚来说,最大的惩罚是训练员突然转身离去,因为海豚喜欢嬉戏和学习。当海豚突然领会到训练员让它做什么,它会欣喜异常,跳跃、欢笑。然后,当训练员离开或在某个角落里观察它时,海豚无需任何命令,全凭自己的意愿,一次次练习刚刚学会的动作,以便第二天施展出来使人们娱悦。
海豚是唯一一种乐于与人在一处而不争自由身的动物。任何一种动物,哪怕是最驯服的,也会伺机逃脱樊笼,然后死掉,因为它们荒疏了(或者根本不会)自己获取食物的技能。而训练有素的海豚,哪怕是习惯了多年海洋馆里坐享切好的鱼肉块,也不会在大海中饿死——它总是能轻而易举地捕到鱼:海中鱼很多,而能像海豚那样游的可没有。即便是偶尔获得自由,海豚最终还会回到人那里。在黑海就发生过这样的事。在卡扎奇的军用海豚馆里,暴风雨毁坏了几处铁围栏,撕破钢丝拉成的防鲨网。于是夜里海豚游到了大海里,而早上它们便全部回来了。
海豚为什么会救那些溺水者?它们是从哪儿知道这个徒劳地蹬腿挣扎的家伙是呼吸空气的,因此需要紧急把他送到他生长的陆地上去?那是因为它们看到我们是透明的!救助的概念根植于它们的天性中,而且由于海豚不但具有视觉,还有超声波方式的接收系统,所以它们可以像超声波仪透视产妇那样来“透视”我们:这种生物同它们一样有肺器官,也就是说呼吸空气!比起鱼来,海豚同与自己内部构造相似的生物更“投脾气”。
除了人类以外,与海豚“投脾气”的还有海豹。海豚也喜欢海豹,当然,程度不及喜欢人类。海豚属于顽皮的一族,它们喜欢捉弄不太聪明的海豹,像玩球一样逗弄海豹,而后者大为光火。
(《海豚与人》)
11.对第二段信息理解和推断不准确的一项是( )
A.禁止猎杀海豚的国际公约的制定,源于海豚对人类的友好态度。
B.禁止猎杀海豚的国际公约的制定,源于人们将海豚纳入自己的道德规范。
C.禁止猎杀海豚的国际公约被通过,是因为海豚的味道没有鲨鱼翅鲜美。
D.禁止猎杀海豚的国际公约出台后,人类又制定了针对其他动物的类似的国际公约。
12.“世界上所有与海豚常在一起的人不叫驯兽员,而被称为训练员”,不属于其理由的一项是( )
A.这是出于尊重并把海豚同其他动物区分开来。
B.海豚是唯一一种不能被惩罚的动物,只能用正面肯定的强化训练。
C.这是由于人类喜爱海豚。
D.这是因为海豚需要用奖赏和惩罚的方式进行训练。
13.下列不属于海豚救那些溺水者的原因的一项是( )
A.救助概念植根于它们的天性之中。
B.因为人类同它们一样有肺器官,需要呼吸空气。
C.因为它们具有透视产妇的超生波透视仪。
D.海豚喜欢与它们内部构造相似的生物。
14.对文中内容理解不准确的一项是( )
A.人类并非只有在听说海豚被捕杀时,才表现出极大的不平静。
B.海豚自觉地训练源于它喜欢嬉戏和学习。
C.卡扎奇的军用海豚馆里的海豚游回来的原因是它们荒疏了自己获得食物的技巧。
D.海豚喜欢人类的程度超过喜欢海豹。
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生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传。下面是读文网小编网络整理的八年级下册生物课件以供大家学习。
八年级下册生物课件
以上就是小编分享的八年级下册生物课件全部内容,相信这些对你会有用的。
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初中七年级下册(生物学)电子课本人教版
人教版即由人民教育出版社出版,简称为人教版小学到高中都有这个版本的教材也是大多数学校所用的教材。下面小编为大家带来七年级下册(生物学)电子课本人教版,希望对您有所帮助!
在初一生物课下,经常对所学的知识进行归纳总结是必要的。在理解的基础上加深记忆,以便能够熟练运用,让老师所讲的内容真正被自己 “同化” 吸收。例如初一生物学习了细胞分裂,我会把一个细胞分裂周期中,染色体、DNA、染色单体的数目及关系罗列一下,列成表格,这对以后做题是很有帮助的。
例如在细胞分裂中,先有哪些细胞器参与植物的细胞分裂,又有哪些细胞器参与动物的细胞分裂呢?每节课后都把课本仔细地通读一遍,毕竟有些小知识,需要我们课下来补充。在此基础上,我还会找一些题目做做,我觉得这样不仅可以巩固知识,而且可以拓宽思路、积累总结解决问题的技巧。
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人教版七年级下册生物学电子课本最新大全
生物由非细胞生物、原核生物及真核生物组成,那么关于冀少版七年级上册生物电子课本该怎么预习呢?下面小编为大家带来人教版七年级下册生物学电子课本,希望对您有所帮助!
一、注意掌握生物基本概念
初中生物的学习内容都是生物科学的基础知识,有着大量的基本概念,不掌握这些基本概念,是难以学好生物知识的。在学习这些概念时要注意:
1.分清概念之间的关系。例如:染色体DNA和基因之间的关系:染色体是由蛋白质和DNA组成,DNA是生物体内的主要的遗传物质,DNA上有遗传效应的片段是基因。
2.通过实际运用,使概念具体化。例如:阳光是一种重要的生态因素,可以通过解释松树和人参在山地的分布等实例,来具体理解阳光对生物的影响。
3.注意新旧知识的联系。要善于从已有的知识过渡到新知识,找到新知识的内在联系与区别。例如:学习出血急救时,联系以前学习血管特点,根据血流速度特点,判断急救包扎位置。
4.充分利用实物标本、模型、挂图及课本中的插图。有些生命现象仅用文字说明还不够,所以生物课堂上经常出现标本、模型、插图等辅助学习材料,必须充分发挥它们的作用来帮助理解概念。
5.掌握记忆和整理概念的方法,提高学习和复习的效率。生物概念要在理解的基础上来记忆,记忆是有技巧的,例如要点记忆法、比较记忆法和列表记忆法等。 整理概念时可用框架结构法,层次网络法与流程图法等。例如:新陈代谢是生物重要的生命活动,围绕新陈代谢的场所、过程、意义,动植物的区别等方面能够延伸搭建一个条理清晰的知识框架,从而掌握一批基本概念。要学会根据具体内容灵活选择适当方法。
二、认真做好实验
1.实验前,一定要预习,认真阅读实验指导,明确实验目的,弄清实验原理,熟悉实验用品和实验步骤;做实验时,要严格按实验要求操作,仔细观察实验现象,如实记录,认真分析,得出自己的结论。
2.观察中要学会思考、分析、扩展联想。不能停留在为观察而观察,加强观察对学习的促进作用。
三、学习生物科学的研究方法
在生物教材中,有许多学习内容是从对前人所做试验的介绍中引出的,在大量的科学知识中包含着科学研究的过程和方法。应该重视对研究过程的学习,从中领会科学研究的一般方法,体验科学家们不满足于接受现成的结论,善于发现问题,研究问题的探索精神。将其收获应用于学习过程,能提高学习效率,尤其有助于创新意识的培养。
四、要理论联系实际
生物科学也是一门实践性很强的科学,和我们的生产生活息息相关。要学会在日常生活中多做有心人,如:家里的盆栽植物有时片发黄或枯焦现象,这与植物矿质营养有关吗?依据防止食品腐败的主要原理先把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖,日常生活中食品应如何保存?等等。不断地在新情境中运用所学知识,有助于对生物知识的理解和掌握,也能发展思维能力和解决问题的能力。理论联系实际的另一个方面是要随时关注生物科学的新发展,了解生物科学的前沿问题,从而增进对科学、技术和社会的相互关系的理解,了解所学知识的社会价值,激发学习生物学知识的兴趣和能力。
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关于人教版生物学七年级上册(高清)电子课本
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一、单项选择题:(请将正确答案的代号填入下表答案栏内。每小题1分,共20分)
1.请从下面列举的四组中,选出都是生物的一组
A.太阳、细菌B.蘑菇、鹅卵石
C.病毒、番茄D.河水、木耳
2.生物体结构和功能的基本单位是
A.细胞B.组织C.器官D.系统
3.我国被国际上誉为“杂交水稻之父”的育种学家是
A.李时珍B.华佗C.袁隆平D.沈括
4.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这一差异的非生物因素主要是
A.光B.水C.温度D.湿度
5.用显微镜进行观察时,如果转动目镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走,那么,可以断定污点存在于
A.目镜上B.反光镜上C.物镜上D.玻片标本上
6.在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中,实验变量是
A.温度B.湿度C.光D.周围的环境
7.生活在沙漠中的仙人掌,叶退化成刺可以减少水的散失。对此最恰当的解释是
A.生物影响环境B.生物适应环境
C.生物改变环境D.生物依赖环境
8.下列各项中,属于非生物因素的是
A.绿色植物B.阳光C.肉食动物D.微生物
9.下列一组实验器材适于
A.解剖B.加热C.放大D.染色
10.制作临时装片时,必须让盖玻片的一边先接触水,然后再轻轻地盖上,其主要目的是
A.避免盖玻片下面出现气泡B.防止实验材料移动
C.增强透明度D.防止水溢出
11.显微镜的使用步骤是
①取镜②对光③装目镜④降镜筒⑤观察
A.①②③④⑤B.①③②④⑤
C.①⑤④③②D.①③②⑤④
12.观察临时装片时,不能将显微镜向后倾斜的原因是
A.不便于画生物图
B.不便于对光
C.不便于调节粗、细准焦螺旋
D.容易使装片里的水溢出,从而影响观察并损坏显微镜
13.某同学在使用显微镜时,在低倍镜视野中看到的图像如右下图,他想将物象移到视野正中,应将玻片
A.向左上移动B.向右上移动
C.向左下移动D.向右下移动
14.由口、咽、食管、胃、肠、肛门和肝脏等器官组成的系统是
A.消化系统B.运动系统C.循环系统D.呼吸系统
15.下列组织中,哪个组织具有支持、营养、连接、保护等功能
A.上皮组织B.肌肉组织
C.神经组织D.结缔组织
16.细胞分裂过程的正确顺序是
①细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核
②在原来的细胞中央,形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁
③细胞核由一个分成两个
A.①②③B.②①③
C.③①②D.①③②
17.“种瓜得瓜,种豆得豆”这种现象主要决定于细胞的
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡
18.草履虫运动的特点是
A.在水中均匀运动B.旋转前进C.运动缓慢D.不能自由运动
19.一块农田里,影响小麦生活的生物因素是
A.水分B.土壤C.温度D.杂草
20.2003年10月15日9时,由中国自行研制的“神舟五号”飞船载着中国自己培养的宇航员杨利伟升入太空,并在太空遨游21小时,实现了中国几代人的梦想,请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质是
A.鲜花B.淡水C.营养物质D.氧气
二、填空题:(每空1分,共10分)
21.有生命的物体叫做。除以外,生物都是由细胞构成的。
22.显微镜是常用的探究器具,帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构;在它的结构中,与调节光线强弱有关的结构是和。
23.科学探究通常包括、、得出结论和表达交流等方面。
24.用于制作临时玻片标本的生物材料,必须而,有时还需要,这样才能观察清楚。
三、请你牵线搭桥(9分)
25.下列是有关生命现象和生命的特征,请将两列中相关的内容连接起来。
A.鱼用鳃呼吸a.应激性
B.向日葵朝向太阳b.生长现象
C.植物的开花结果c.适应性
D.种瓜得瓜,种豆得豆d.生殖现象
E.蘑菇由小长大e.遗传现象
26.下列是植物体的主要组织,请将左右两侧的相应部分连接起来。
①输导组织A.果肉、叶肉
②保护组织B.根、茎、叶内的导管和筛管
③基本组织C.叶的表皮
④分生组织D.茎的顶端
四、识图作答题(两道小题,共16分)
27.(8分)生物有些实验使用显微镜,回答下面的问题,看看你对显微镜及其操作了解多少。
(1)在下图中用正确的标注方法,标出与观察玻片标本有关的结构及名称。
(2)如果目镜上标有5×,物镜上标有40×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是
倍。
(3)要使镜筒在较大的范围内升降,应旋转的部位是__________;要使物像更清晰,需要旋转。
(4)小明在显微镜的视野中看到一个“P”字,你知道玻片上写的是。
28.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:(括号内填写标号,横线上填写文字)(8分)
①属于植物细胞的是图,属于动物细胞的是图,图中B的作用
是。
②西瓜甘甜可口是因为[]内的细胞液中含有大量糖分。
③动植物细胞都具有的结构是[]、[]、[]。
图中结构E名称是。
五、简答题(4道小题,共37分)
29.下图为染色体和DNA结构示意图。(9分)
(1)请标出图中指示的名称;
A
B
C
(2)从宏观到微观说明细胞核、染色体、DNA、遗传信息的关系。
30.(8分)(1)写出人体的结构层次:
(2)写出多细胞植物体的结构层次:
31.阅读下面这段文字回答问题。(10分)
如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕照中牧归的牛羊,守护你平安之夜的爱犬,都曾经是你童年的朋友。放眼远眺,杨柳青青,麦浪滚滚,桃花含笑,杏花飘香,是你最熟悉的景色。春水澄碧,游鱼嬉戏;梁上双燕,春来秋去,曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声,流萤点点,伴你进入仲夏夜之梦。
(1)文中的生物分类。
植物:。
动物:。
(2)文中“鱼”适应的生活环境是。离开这个环境将很难生存,这说明生
物对环境的。
(3)影响鱼生存的生态因素有因素和因素。
32.如图所示,在载玻片上滴三种液体,甲为高浓度的盐水,乙为草履虫及其培养液,丙是清水。用解剖针先将甲乙两滴沟通,观察后再将乙和丙两滴沟通。(10分)
(1)前后所观察到的草履虫的反应依次是()。
A.大多先向甲移动,而后陆续向乙移动
B.大多留在乙,而后陆续向甲移动
C.留在乙,后向丙移动
D.先向甲移动,后向丙移动
(2)请你解释观察到的现象:
六、探究活动(8分)
33.探究:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?(光滑的玻璃还是毛玻璃上)
(1)提出的探究问题是:
(2)提出的假设是:
(3)设计的实验方案是:
(4)得到的实验结论是:
一、单项选择题:每小题1分,共20分
题号12345678910
答案CACCCCBBBA
题号11121314151617181920
答案BDAADCCBDA
二、填空题:(每空1分,共10分)
21.生物病毒22.遮光器反光镜23.提出问题作出假设实验24.薄透明染色
三、请你牵线搭桥(每对一处得2分;共10分)
25.A-cB-aC-dD-eE-b
26.①——B②——C③——A④——D
四、识图作答题(两道小题,共16分)
27.(1)目镜物镜(指示线正确并标出名称一处得2分;共2处得4分)(2)200
(3)粗准焦螺旋、细准焦螺旋(4)d
28.(共8分;一处1分)①甲乙控制物质进出②F液泡③B细胞膜
D细胞质C细胞核叶绿体
五、简答题(4道小题,共29分)
29.(共9分)(1)一处1分,共3分A染色体B蛋白质
C脱氧核糖核酸(或DNA)
(2)(6分)细胞核中有染色体,染色体由DNA和蛋白质组成,DNA分子很长,在它特定的结构中储存有大量的遗传信息。
30.(1)细胞组织器官系统人体(4分)
(2)细胞组织器官个体(4分)(顺序错不得分)
31.(共10分)(1)植物:杨树、柳树、小麦、桃花、杏花、(3分)
动物:公鸡、牛、羊、犬、鱼、燕子、青蛙、萤火虫(3分)
(2)水适应性(2分)(3)生物非生物(2分)
32.(10分)(1)C(4分)
(2)草履虫喜欢的溶液首先是培养液,其次是清水,不喜欢的溶液是高浓度的盐水。根据生物体趋利避害的原则,草履虫先留在乙处,然后向丙处移动。(6分)
六、33.探究(8分)(也可以是其它合理答案)
(1)蚯蚓在什么样的物体表面爬得快?(2分)
(2)蚯蚓在毛玻璃上爬的快。(2分)
(3)将两条蚯蚓分别放在毛玻璃和光滑的玻璃板上爬行,观察哪条蚯蚓爬得快。(2分)
(4)蚯蚓在毛玻璃上爬的快。(2分)
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首先,树立正确的学习态度。
家长和学生们对于初中开设生物这门课程,都应该有正确的认识。生物学的重要性就在于它与我们的生活密切相关。它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础;社会的发展,人类文明的进步,生活质量的提高,都要靠生物学的发展和应用。学习生物学,更重要的是让学生掌握更多的生物知识,了解大自然,了解我们人类自身,并且能够学以致用,将来为我们的生活质量的提高,人类文明的进步和社会的发展贡献自己的力量。
其次,养成良好的学习习惯。
很多学生没有养成好的学习习惯。有些同学上课的时候不带课本,这是最影响学习的一点;上课的时候不能认真地听别的同学回答问题,或者当其他的同学回答问题的时候,总是喜欢转着头看等等,这些都是不好的学习习惯。
第三,掌握高效的学习方法。
抓住课堂45分钟集中精力认真听讲,提高学习效率,尽量避免来自外界的任何干扰。在课堂上,不仅要做到眼看耳听脑子转,而且要动手做笔记。俗话说“好脑子不如烂笔头”,很多学生感觉自己都记住了,但实际上并非如此。准备一本课堂笔记本,能够使自己在当天复习或者最后总复习的时候抓住重点,轻松许多。
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一、我会选(每小题只有一个选项符合题意,每题2分,共50分)
1、鱼儿离不开水,离开水就会窒息死亡;狮子、猎豹等动物只能生活在草原上,这些现象说明生物与环境的关系是:
A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物依赖环境 D、生物改变环境
2、“螳螂捕蝉,黄雀在后”主要描述了生物之间的:
A、捕食关系 B、合作关系 C、竞争关系 D、寄生关系
3、极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异,造成这一差异最主要的非生物因素是:
A、温度 B、水分 C、光照 D、空气
4、“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是:
A、空气 B、阳光 C、湿度 D、温度
5、下列属于的生态系统是:
A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、生物圈 D、沙漠生态系统
6、生态系统一般都包括:
A、生产者、消费者和分解者 B、生产者和非生物成分
C、消费者和非生物成分 D、生物部分和非生物部分
7、下列是生物圈中的一些常见的生物,其中全部属于生产者的是:
A、月季和蜜蜂 B、水稻和小麦
C、蝗虫和玉米 D、酵母菌和蘑菇
8、显微镜在对光时应选用:
A、高倍目镜 B、低倍物镜 C、低倍目镜 D、高倍物镜
9、竹节虫的身体与竹枝极为相似,这种现象属于:
A、生物对环境的影响 B 、生物对环境的适应
C、环境对生物的制约 D、环境对生物的适应
10、下列食物成分中,不经过消化即能被吸收的物质是:
A、葡萄糖 B、蛋白质 C、脂肪 D、维生素
11、人体消化和吸收营养物质的主要场所是:
A、胃 B、大肠 C、小肠 D、口腔
12、食物中能为人体各项生命活动提供能量的营养物质是:
A、水、无机盐、维生素 B、水、无机盐、维生素、糖类、脂肪
C、糖类、蛋白质、无机盐 D、糖类、脂肪、蛋白质
13、以下不是膳食纤维对人体作用的是:
A 、多食会增加体重 B、 促进胃肠蠕动
C、可以消饥饿感 D、有利于食物的消化
14、在同一地区的同意时间段,以下环境中,空气湿度的是:
A、森林 B、草地 C、灌木丛 D、__地
15、把有“P”字的玻片放在显微镜下观察,在目镜中观察到的物像是:
A、b B、d C、p D、
16、在进行科学研究时,不能作为相互对照的一组实验是:
A、甲组有光,乙组有水 B、甲组有光,乙组无光
C、甲组干燥,乙组湿润 D、甲组有空气,乙组无空气
17、在进行探究时,如果试验结果与假设不符合,正确的处理方法是:
A、修改结果,使其与假设相符 B、修改假设,重新做实验
C、修改实验过程,使其与假设相符 D、依据试验结果下结论
18、人体消化系统的组成包括:
A、胃、肠和消化腺 B、口腔、胃和消化道
C、消化道和消化腺 D、小肠、大肠和消化腺
19、用于更新和修补组织细胞,同时也是构成细胞必不可少的营养物质是:
A、蛋白质 B、脂肪 C、淀粉 D、水
20、下列生物属于分解者的是:
A 、水藻 B、真菌 C、大豆 D、鱼
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知识点就是学习的重点。掌握知识点是我们提高成绩的关键!那么关于八年级上册生物的知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些济南版八年级上册生物电子课本,仅供参考。
教学准备
教学目标
1、掌握细胞的分化的概念、特点和意义。
2、理解细胞的全能性。
3、掌握细胞全能性实例。
教学重难点
(1)细胞分化的概念和意义。
(2)细胞全能性的概念。
教学过程
导入新课
思考:
1、一般多细胞生物体发育起点是什么?
2、受精卵进行分裂的方式是什么?
3、有丝分裂后,亲代和子代细胞中的染色体数目是否相同?
近年来,关于细胞的分化、癌变和衰老的研究,已经成为细胞生物学的重要课题。这是因为:细胞分化和生物发育有关;细胞癌变与当今世界严重威胁人类生存的癌症有关;细胞衰老与人类及动植物的寿命有关
大家都是从一个受精卵生长发育而来,为何一个细胞能发育为这么多种不同的细胞呢?学生活动:学生思考讨论“问题探讨”的“讨论”,教师提示。
提示
1、健康人会不断产生新的血细胞,补充到血液中去。
2、骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化,不断产生不同种类的血细胞。
一、细胞分化:
学生活动:学生阅读课P117,总结出分化的概念。
1、细胞分化:在个体发育中,有一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,叫做细胞分化。详见课件图片展示未成年人全身细胞总数约1014个,细胞种类有200多种,这么多种类细胞均来自一个受精卵。
2、细胞分化的特点:
1、细胞分化的持久性:发生于整个生命进程中。
2、细胞分化的差异性:高等生物比低等生物分化显著;动物比植物分化显著。
3、细胞分化具有相对的稳定性:一般情况下细胞分化是不可逆转的过程。
问:多细胞生物体在胚胎早期随着细胞的有丝分裂,细胞数目迅速增加。这些细胞的遗传物质相同吗?(复习有丝分裂特点)从理论上讲具有同样的遗传性的体细胞就应该表现出相同的'形态、结构和功能特点。事实果真如此吗?为什么?
学生活动:P118第三段得到答案。
3、结果:增加细胞的类型,产生出不同形态、结构、功能的细胞,不同类型的细胞构成不同的组织和器官。
4、分化的实质:基因选择性表达的结果。同一生物个体不同部位细胞、DNA、基因、tRNA相同,但mRNA、蛋白质的种类不同。
5、分化的意义:是个体发育的基础;使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。
学生活动:通过总结比较细胞分化与细胞分裂的异同,完成课件中的表格
思考:既然细胞分化具有稳定性、持久性、不可逆性,那么已经发生高度分化的细胞,还能像早期胚胎细胞那样,再分化成其它细胞吗?
1958年,美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞成功地培育出了一棵完整的植株。实验证明:高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的潜能,即植物细胞具有全能性。
二、细胞的全能性
1、概念:是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
2、植物组织培养的过程:详见课件
3、动物细胞的全能性:
动物细胞的全能性随着细胞分化程度的提高而逐渐受到限制,细胞分化潜能变窄,这是指整体细胞而言。可是细胞核则不同,它含有保持本物种遗传性所需要的全套基因,并且并没有因细胞分化而失去基因,因此,高度分化的细胞核仍然具有全能性。这可以从细胞核移植实验以及其他的实验证据中得到证实。详见课件
课堂练习
1、下列关于细胞分化的说法错误的是()
A、细胞分化与生物发育密切相关。
B、细胞分化是细胞形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。
C、细胞分化仅发生在胚胎期D、细胞分化是生物界的一种普遍现象。
2、下列有关细胞分化的叙述,正确的是()
A。同一生物个体不同的细胞中DNA、mRNA、蛋白质的
种类和数量互不相同
B。红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关
C。胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性
D。分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
3、下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是()
A、玉米种子萌发长成新植株B、小鼠骨髓造干细胞形成各种血细胞
C、小麦花粉经离体培养发育志单倍体植株
D、胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
4、花药离体培养是指把分裂旺盛的花药细胞用人工的方法培育成植株。这成果利用了细胞的()
A、应激性B、全能性C、变异性D、适应性
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苏教版八年级上册生物电子课本免费下载
生物一般是指有生命的物体,具有生长、发育、繁殖等能力,那么关于八年级上册生物电子课本怎么预习呢?以下是小编准备的一些苏教版八年级上册生物电子课本,仅供参考。
一、教材分析
本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术等栏目,增加了学生的阅读量,扩大了知识面。
二、教学目标
1、以全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、学生情况分析
__班共有接近一百学生,学生学习生物的兴趣还可以,上学期生物的平均成绩走在了中间,但高分较少,同时由于不爱学习的学生较多,因此班平均分被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的'提高。
四、具体措施
1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行研究。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和观看教学短片,提高学生的兴趣。
5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。
6、培养优生,转化后进生。
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人教版八年级上册生物电子课本下载可打印
预习课本能够帮助大家更好的理清知识脉络,那么关于人教版八年级上册生物电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版八年级上册生物电子课本下载,仅供参考。
一、细菌和真菌的分布
菌落的大小
观察菌落菌落的形态区别细菌和真菌的菌落
菌落的颜色
配制培养基,高温灭菌
培养细菌和真菌的一般方法接种
恒温培养
设计实验方案设计实验方案
完成实验过程
分析结果、得出结论
归纳细菌和真菌生存的条件,适宜的温度、有机物
二、细菌
1.细菌的发现:17世纪后叶,列文虎克用自制的显微镜发现细菌
19世纪中叶,巴斯德研究细菌,说明细菌不是自然发生德
大小:个体微小,高倍镜或电镜下可见
形态:单细胞,有球菌、杆菌、螺旋菌
2.细菌形态和结构结构:由细胞壁、细胞膜、细胞质构成,无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢
营养方式:没有叶绿体,异养型,分为寄生和腐生两种方式
细菌的生殖:分裂生殖,遇到不良环境,可形成休眠体芽孢,速度很快。
三、真菌
多细胞个体:蘑菇:食用或者药用
1.各种各样的真菌霉菌:青霉和曲霉的观察比较
单细胞个体:酵母菌:酿酒、做面包等
2.主要特征:细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子,孢子能够发育成新的个体;体内没有叶绿素,营养方式属于异养。
3.真菌的繁殖:孢子繁殖
细菌和真菌在自然界中的作用
1、作为分解着参与物质循环
细菌引起人或动物患病如:链球菌引起扁桃体炎
真菌引起人或动物患病:足癣
2、引起动物或人患病真菌引起植物患病,小麦叶锈病
生产应用:以菌治虫
共生的概念
3、与动物共生真菌与藻类植物共生形成地衣
共生举例根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤
肠道内细菌与动物(包括人)共生
人类对细菌和真菌的利用
发酵现象
发酵原理
1.细菌、真菌与食品的制作发酵技术的应用及其产品
甜酒的制作
分析食品腐败的原因
2.细菌、真菌与食品的保存食品保存的原理
分析并归纳食品保存的方法
抗生素的概念及其在医学上的应用
3.细菌、真菌与疾病的防治转基因技术与胰岛素
4.细菌与真菌与环境的保护:污水处理厂
生物单细胞生物知识点
1、单细胞生物:眼虫、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫
2、观察草履虫时,棉花纤维使草履虫得运动速度变慢,利于观察。从培养液的表层吸一滴是因为草履虫需要氧气,都聚集在培养液的表层。
3、草履虫的结构:
(1)胞肛:不能消化的食物残渣从胞肛排出。
(2)食物泡:食物泡随着细胞质的流动,期中的食物逐渐被消化。
(3)口沟:细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。
(4)纤毛:草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
(5)表膜:氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
(6)收集管、伸缩泡:把体内多余的水分和废物收集起来,排到体外。
(7)细胞质
(8)细胞核:大核、小核。
4、单细胞生物与人类的关系:有利(鱼类的天然饵料)也有害(疟原虫、痢疾变形虫、赤潮)。
5、赤潮是水体受到污染,大量含氮、磷的有机物排入海洋导致单细胞生物大量繁殖。
6、草履虫是一个生物体,能对外界刺激作出反应,食盐对于草履虫来说是不利刺激,肉汁对草履虫来说是有利刺激。
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苏科版八年级上册生物电子课本教材可打印
生物包括动物、植物、细菌、真菌、病毒等,其特征是可以进行新陈代谢,那么关于八年级上册生物电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些苏科版八年级上册生物电子课本教材,仅供参考。
1、猪肉绦虫的体型是()
A.左右对称、背腹扁__B.辐射对称、左右扁__
C.左右对称,上下扁__D.不对称,梭形
2、涡虫的口位于()
A.头部腹面的后端近1/3处B.身体腹面的后端近1/3处
C.头部腹面的前端近1/3处D.身体腹面1/2处
3、水螅的刺细胞分布最多的部位是()
A.水螅的神经网上B.消化腔内
C.触手和口的周围D.体壁上
4、水螅在营养条件好时,会进行()
A.有性生殖B.____生殖
C.出芽生殖D.孢子生殖
5、营____生活的扁形动物是()
A.血吸虫B.涡虫
C.疟原虫D.猪肉绦虫
八年级上册生物练习题3
1.下列动物中,都属于鱼的一组是:()
①____鲟②鳙鱼③海马④章鱼⑤乌贼
A、①②③B、③④⑤C、①②D、②④
2.鱼在游泳时,能产生前进动力的部位是()
A、鱼鳍的摆动B、胸鳍和腹鳍的摆动
C、尾部和躯____的左右摆动D、各种鳍的共同作用
3.水中的氧进入鲫鱼体内的途径是()
A、水→口腔→鳃→血液B、水→鼻腔→鳃→血液
C、水→鳃→血液→口腔D、水→口腔→血液→鳃
4.大雨过后,可以看到许多蚯蚓爬到地面上来了,这是由于()
A、蚯蚓喜欢____的环境B、雨后地面上食物较多
C、土壤中缺少空气D、洞穴内太干燥
5.鸟类最发达的肌肉是()
A、两翼上的肌肉B、两腿上的肌肉
C、翼和腿上的肌肉D、龙骨突上的肌肉
6.下列动物的行为属于先天性行为的是()
A、蜘蛛结网B、大山雀偷喝牛奶
C、黑猩猩摘取食物D、鹦鹉学舌
7.当肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态时,手臂处于下列哪种姿势()
A、提水B、投篮C、举重物D、自然下垂
8.蚊蝇对人类和动物有很大的危害,因此要()
A、喷洒杀虫剂彻底消灭B、采取措施____发展,维持一定的数量
C、采取环保措施彻底消灭D、采用生物防治方法彻底消灭
9.下列有关动物与仿生对应关系的实例中错误的是()
A、萤火虫---冷光B、蝙蝠---雷达
C、长颈鹿---吊车臂D、乌龟---薄壳建筑
10.对于骨,肌肉和关节的关系,下列说法正确的是()
A、一组肌肉的两端附着在同一块骨上B、一组肌肉的两端附着在不同的骨上
C、一组肌肉的.两端附着在关节的同侧D、以上说法都不正确
11.目前最理想的____生物反应器是通过改造动物的什么而获得的()
A、细胞大____、遗传基因
C、外部形态D、生理特性
12.家鸽呼吸时,空气进入肺内的途径是()
A、空气→气囊→肺B、空气→肺气囊
C、空气→肺→气囊D、空气→气囊肺
13.蝗虫的呼吸器官是()
A、体壁B、气门C、气管D、肺
14.家兔的心脏结构和循环途径与下列哪类动物基本一样()
A、鱼类B、两栖类C、爬行类D、鸟类
15.下列中的那一项与蚯蚓的运动有关()
A、体表有刚毛B、身体有许多体节
C、体表有黏液D、身体有环带
16.人的上臂以肩关节为枢纽,可做旋转,环转等各种动作。这说明关节在运动中起着()
A、动力作用B、杠杆作用C、支点作用D、固定作用
17.下列动物中,幼体和成体呼吸方式完全不同的是()
A、青蛙B、鲫鱼
C、家鸽D、家兔
18.兔能对外界环境的变化作出反应,主要是因为()
A、具有发达的大脑和神经B、具有较大的耳朵
C、视觉敏锐D、嗅觉发达
19.哺乳动物的体表一般具有发达的体毛,其最主要的作用是()
A、保护B、伪装C、防御D、保温
20.哺乳动物的下列特点与鸟类明显不同的是()
A、体腔内有隔B、用肺呼吸
C、心脏四腔D、体温恒定
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科普版八年级上册生物电子课本可打印
生物是具有动能的生命体,也是一个物体的集合,那么关于科普版八年级上册生物电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些科普版八年级上册生物电子课本,仅供参考。
一、填空题。
1.青藏高原有(世界屋脊)之称。
2.“高原之舟”是指(牦牛)。
3.有“聚宝盆”之称的是(柴达木)盆地。
4.骆驼被称为(沙漠之舟)。
5.世界上海拔最高的铁路是(青藏铁路)。
6.青藏地区占全国面积的(25)%。
7.西北地区的人口约占全国总数的(4)%.
二、选择题。
1.以下叙述正确的是(B)
A.黄牛被称为“高原之舟”
B.骆驼被称为“沙漠之舟”
C.江汉平原有“天府之国”之称
D.青藏铁路是我国最长的铁路
2.被称为“杂交水稻之父”的是(C)
A.袁和平
B.__
C.袁隆平
D.钱学森
3.以下哪项不是青藏地区珍稀动物(C)
A.藏羚羊
B.雪豹
C.绵羊
D.野驴
4.1999年“世界园艺博览会”在(B)举行
A.布达拉宫
B.昆明
C.格尔木
D.吐鲁番
5.以下选项中哪项不是青藏地区农作物(D)
A.青稞
B.小麦
C.豌豆
D.甘蔗
6.以下叙述错误的是(B)
A.青藏地区的布达拉宫
B.北方地区的鱼米之乡
C.西北地区草原牧场
D.南方地区的江汉平原
7.以下叙述正确的是(C)
A.白云鄂博的镍矿
B.石嘴山的稀土矿
C.南疆的石油
D.伊敏河的优质煤
三、判断题。
1.新疆西北部是太阳辐射高值区。(对)
2.塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠。(对)
3.吐鲁番盆西部的.托克逊是我国降水的地方。(对)
4.______大草原不是我国重要的畜牧基地。(错)
5.藏羚羊是我国珍稀动物。(对)
6.青藏铁路是世界上海拔最高的铁路。(对)
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冀少版八年级上册生物电子课本教材可打印
生物最重要和基本的特征在于生物进行新陈代谢及遗传。那么关于八年级上册生物电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些冀少版八年级上册生物电子课本教材,仅供参考。
1、掌握基本知识要点
与学习其它理科一样,生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆,但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点:面对生物学,同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律,既所谓“先记忆,后理解”。
在记住了基本的名词、术语和概念之后,把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系,相互统一的整体),也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
2、预习的好习惯
预习是在老师讲课前,先浏览一遍讲课内容,在浏览时,应用笔将自己认为是重点的内容划出来,将自己看不懂的内容标出来,将浏览后产生的问题记下来,有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。
通过这样的预习,为下一步听讲奠定基础,使自己的听讲更加有的放矢,听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象,并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距,如果自己理解得不深,则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题,则是听讲的重要内容,一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题,如果老师讲到了,则要听懂,如果老师没有讲到,一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基础.
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北京版八年级上册生物电子课本教材可打印
生物是指有生命的物体,具有生长、发育、繁殖等能力,能通过新陈代谢作用与周围环境进行物质交换。以下是小编准备的一些北京版八年级上册生物电子课本,仅供参考。
一、学情分析
本课的授课对象是学生,经过两年的生物学学习,学生已经储备了很多生物学知识,具有一定的生物学基础。本节课主要讲述酶在生物新陈代谢中的重要作用及其生理特性,教材对酶的本质和特性作了重点介绍。本章本节课内容是高二生物教材的重难点内容。自然界中的一切生命现象皆与酶的活动有关。在本章节中通过探索验证酶的特性的教学过程,培养学生建立科学的思维方法和研究精神。
首先,在本课之前,学生已经对酶的发展历程、特性、作用等都已经知道并理解。这些都与接下来的酶的特性紧密相关。也一定程度上反馈了上节课的上课质量和学生的掌握情况。并且为接下来的教学作为指导。其次,学生对生活中常见的比如说加酶洗衣粉,学生都可能接触过,那么他们就会有很多问题出现了:加酶洗衣粉添加了什么类型的酶呢?酶在洗衣粉里是怎样工作的?在使用加酶洗衣粉的时候需要注意什么呢?等等的问题。这样,一方面学生会形成无意注意,一定程度上提高学习欲望,学习效果也大大提高。另一方面教师也可以从这方面下手,收集资料,增大信息量,活跃课堂气氛。再者,酶的生产应用的引入,一定程度上开阔了学生的视野,让学生觉得生物对他们来说,不是只是抽象的某某技术,某某发现,某某科学家等等,而是贴近日常生活的,很常见的东西,他们会有这样的想法:“如果我掌握了这个,那我是不是就相当于令人羡慕的科学家了呢?”这样,也一定程度上激发了他们的学习欲望。也为以后的择业多一个选择。
二、教学内容分析
1、本节课的知识结构:
在这节课中,我打算先回顾上节课所学习的内容:酶的本质,作用。然后问大家一个问题:“生活中你遇到酶了吗?”其次,给大家展示几张酶的在生活中应用的图片,看大家反应,并尝试总结。再者,就用几个案例来一一说明酶具有哪些特性。
2、本节课的生物学概念:
(1)酶的特性:酶特别具有的。与众不同的性质。
(2)酶的专一性:酶对所作用的底物有严格的选择性。一种酶仅能作用于一种物质,或一类分子结构相似的物质,促其进行一定的化学反应,产生一定的反应产物。
(3)酶的高效性:与无机催化剂相比,酶具有高效率的催化能力。
(4)酶的作用条件温和:酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的,其代表是温度跟酸碱度。
三、学习动机的唤起和保持
1、通过提问一些看似跟学习无关的,其实大有玄机的问题。比如说:“你们家用什么牌子的洗衣粉?你们喜爱的牛仔裤是怎样子做成的呢?”当然,在众多的答案中,教师要绕回主题。
2、展示一些能够引起注意的图片,比如说面包,啤酒。也能引起他们的无意注意,也能激发他们的有意后注意等等。以达到活跃课堂气氛,提高学习效率、
3、教师的语言当然也要适当地调整,尽量使用贴近学生的,但又不失专业的语言。也一定程度上引起注意。
4、可以尝试布置学生去查阅关于酶的资料,并综合汇报展示。
四、落实课程目标
本节课要实现的高中生物学课程内容是:
第五章:细胞的能量供应和利用第一节:降低化学反应活化能的酶二、酶的特性
具体内容标准
活动建议
案例分析:酶的特性
收集酶在生活生产中的应用,并加以分析运用了酶的哪些特性,再综合汇总,然后汇报。
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北师大版八年级上册生物电子课本2023最新版
生物是指具有动能的生命体,也是一个物体的集合,那么关于北师大版八年级上册生物电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些北师大版八年级上册生物电子课本,仅供参考。
一.生物类型的不同
细菌没有核膜包围形成的细胞核,属于原核生物;真菌有核膜包围形成的细胞核,属于真核生物。
细菌全部是由单个细胞构成,为单细胞型生物;
真菌既有由单个细胞构成的单细胞型生物(如酵母菌),也有由多个细胞构成的多细胞型生物(如食用菌、霉菌等)。
二.细胞结构不同
细菌和真菌都具有细胞结构,属于细胞型生物,在它们的细胞结构中都具有细胞壁、细胞膜、细胞质,但却存在诸多不同,具体表现在:
1.是细胞壁的成分不同:细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,而真菌细胞壁的主要成分是几丁质
2.是细胞质中的细胞器组成不同:细菌只有核糖体一种细胞器;而真菌除具有核糖体外,还有内质网、高尔基体、线粒体、中心体等多种细胞器。
3.是细菌没有染色体,其DNA分子单独存在;真菌细胞核中的DNA与蛋白质结合在一起形成染色体(染色质)。
三.增殖方式不同
细菌是原核生物,为单细胞型生物,通过细胞分裂而增殖,具有原核生物增殖的特有方式——二分裂;真菌为真核生物,细胞的.增殖主要通过有丝分裂进行,
因真菌种类的不同其个体增殖方式主要有出芽生殖(如酵母菌)和孢子生殖(食用菌)等方式。
四、细胞大小不同
原核细胞一般较小,直径一般为1μm~10μm;真核细胞较大,直径一般为10μm~100μm。
五、名称组成不同
尽管在细菌和真菌的名称中都有一个菌字,但细菌的名称中一般含有:球、杆、弧、螺旋等描述细菌形态的字眼,只有乳酸菌例外(实为乳酸杆菌);而真菌名称中则不含有。
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最新生物学(八年级下册)北京版电子课本
生物能对外界的刺激做出相应反应,能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且,能够排出体内无用的物质,具有遗传与变异的特性。下面小编为大家带来生物学(八年级下册)北京版电子课本,希望对您有所帮助!
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
科学·技术·社会 植物的组织培养
第二节 昆虫的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
科学·技术·社会 带你参观养鸡场
第二章 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
第二节 基因在亲子代间的传递
第三节 基因的显性和隐性
科学·技术·社会 中国拥抱“基因世纪”
第四节 人的性别遗传
第五节 生物的变异
科学家的故事 袁隆平与杂交水稻
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
科学·技术·社会 探索地球外的生命
第二节 生物进化的历程
第三节 生物进化的原因
科学家的故事 达尔文和他的进化思想
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
科学·技术·社会 人类与传染病的斗争
第二节 免疫与计划免疫
第二章 用药和急救
科学家的故事 李时珍与《本草纲目》
第三章 了解自己 增进健康
第一节 评价自己的健康状况
与生物有关的职业 心理咨询师
第二节 选择健康的生活方式
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