为您找到与余秋雨《三十年的重量》相关的共9个结果:
余秋雨,现任澳门科技大学人文艺术学院院长,文化史学家、散文家,《坦然看生活》是他其中一篇美文。今天,小编给大家分享这篇作品阅读训练试题及其部分参考答案,仅供各位同学参考和学习,希望对你有帮助。一起来看看吧!
20.“感喟”——感叹、感慨等;“绾结”总结、概括
21.略。(说明:使用排比修辞格;各分句所列事物具有相对炷。)
22.略。(说明:先写出佳句,后进行赏析或写感想。)
23.钓鱼之意不在鱼在于钓鱼之乐也。(说明:句式与原句相同,句意与本段相符即可。)
24.面对常人看来属“失意”的事,他们都能坦然视之。
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《信客》是我国当代著名艺术理论家,中国文化史学者,散文作家余秋雨的散文。本文被选入初中八年级语文教材。以下是小编整理八年级第10课的这篇课文的参考答案,欢迎阅读!
1.(1)蹋(2)伎(3)灼(4)唁(5)沛(6)誉
2.(1)淘 啕(2)陪 赔(3)拨 拔
3.(1)形容人谈吐文雅。(2)没有职业在家闲着。(3)祭奠死者并慰问家属。
4.余秋雨文化苦旅
5.“羡慕”、“嫉妒”的是乡民们从未见过的稀罕物品;“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。
6.因为他传递的来自城里的任何消息,都直接关系到家家户户的起落沉浮,会立刻引起震动,所以说,他就是他们最敏感的神经末梢。
7.四乡外出谋生的人,都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上。新客承担着城乡之间的通讯任务,跳着衣服生死祸福的重担,在城市与乡村见来往奔忙。
8.这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身,竭诚为乡亲服务,急他人所急,想他人所想,为人们排忧解难,受到不公平的对待也不放在心上,是一位真正值得信赖的信客。
9.突出了父亲的话对他影响力,正是父亲的话督促他在人生的道路上踏实地前进。
10.用同学的堕落来反映他的坚持原则,清白做人。
11.外面的世界有很多诱惑,而只要心中有原则,保持清白,就能踏实地走好人生之路。(意思对即可1)
12.提示:可以些的他感到意外,也可以写他感到惋惜,还可以两者兼而有之
13.示例:司机的行为可以理解,因为当今社会诬陷好人的事情时有发生,司机在保护自己的前提下,依然心存善念救助老人,是值得肯定的。/司机的行为不正确,因为人要常存善念,司机在救助他人之前,不应先考虑自己的利益,应以救人为先。
以上是小编整理的八年级上册语文《信客》课堂作业本参考答案,希望对你有用!
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余秋雨是著名的作家,对于高中生来说,比较适合阅读他写的哪些优美散文呢?现在请欣赏读文网小编带来的适合高中生读的余秋雨散文。
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岁月是一种重量。下面是读文网小编收集整理的《三十年的重量》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.第(1)段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”,作者意欲说明什么?
2.第(4)至第(6)段在记叙的顺序上属于___________(填序号)记叙方法?
A.顺序
B.倒叙
C.插叙
D.补叙
3.第(4)段中记叙了一件什么事?表现了穆尼老师怎样的品质?
4.第(8)段中的“感悟到某种超越时空的人间至情”,作者指的是一种什么样感情?
5.下列表述不正确的选项是(不定项选择)( )
A.第二段中“老人的声音,诚恳得有点颤抖”表现了穆民老师索要贺年卡片的热切心情。
B.为老师补一张贺年卡,是作者心目中占有重要地位的事,因此,“这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。”
C.第四段中作者列举几位中学时代老师学识的目的是表达自己的自豪和自得之情。
D.第五段开头一句在文中结构上有承上启下的作用。
E.“30年的重量”这一标题拟得好,它具体地掂量出了师生间情意的分量。
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人生就像垂钓一样,需要耐心。现在由读文网小编收集整理的余秋雨《垂钓》赏析,欢迎阅读!
《垂钓》一文从表面上看似在叙事,实质上却在说理。从写法上看先引出那一胖一瘦两位垂钓者,接着不是花浓墨写这两位老人垂钓 ,而是刻画两人的心理活动,一正一反,一喜静,一好动,形成鲜明对比。而恰恰是通过这一富有哲理性的对比,作者将笔锋一转,转到了人生人世间的万事万物都有的共性上,相互映衬,相互协调。这样就使文章的主旨得到升华,使文章的深度向前大大迈进了一步。当然,各人有各人的见解,于是作者便抓住这一点,写了妻子的见解,自己的见解。但终归有一点,都是在验证自己的看法:“最大的对手才是最好的朋友。”然而这恰是生活中一个批评普遍的事实。作者由“钓鱼者”来揭示这一点,既富有情趣又有一定深度。从这一点上看,这是一篇叙事真实、说理真情到位的优美散文。
作者通过一胖一瘦两位老人的不同追求,表述自己的观点。首先,胖老人和瘦老人的出现是在对比中进行的而这种对比却使人物性格逐渐丰满。两位老人都未曾说过一句话,只通过动作、眼神,却使读者看到了两个完全不同追求的人。两位老人,一胖一瘦,就已经是很鲜明的对比的开始。同时也让读者联想到他们生活的不同。胖老人应该属于物质生活较好的人,而瘦老人大概清贫一些。两人并排坐在同一地方,对比更加鲜明突出。这也是作者的聪明之处。着钓鱼情节的展开,一个用六只小钩不断的钓小鱼,一个用一只大钩,却钓不到一条大鱼。可两人同样固执,谁也不服谁。在这种鲜明的对比中,人物形象也就完整鲜明的表现出来。虽然对两人的外貌、动作描写不多,语言描写也没有,按常规是犯了此类文章的大忌。可因为有两种形象的对比,读者却从中获得对人物的深刻认识。
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余秋雨(1946年8月23日-),当代著名散文家、文化学者、艺术理论家、文化史学家,出生于浙江省慈溪市桥头镇,毕业于上海戏剧学院。这次小编给大家整理了余秋雨都江堰原文,供大家阅读参考。
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帮助学生尽可能理解作家余秋雨笔下的《都江堰》,一份优秀教案必不可少。下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的余秋雨《都江堰》优秀教案,希望你能够喜欢!
走下讲台的一刻,遗憾才刚刚开始。
是谁说过,课堂本就是遗憾的艺术。正是在反思的遗憾中,我有了一点点进步。
这节课,教学目标的选择应该是恰当的。在依照课标要求、根据文本特点、结合学情三者并重确立教学目标的基础上,我自信,我对教学目标的把握,应该能够体现我力求“讲一篇,通一类”的教学初衷。
课堂上,我给了学生充足的时间朗读,在朗读中,学生充分感悟到语言优美,作者情深。课堂语文味应该是浓郁的。
从第二部分切入,应该算是一点大胆的设计吧?从第二部分(描绘都江堰的壮观图景)入手,先观都江堰,再看李冰父子,最后再回到第一部分(都江堰和长城的对比),从而循序渐进、水到渠成地落实重点(理解文中多处对比的作用),突破难点(理解本文以小见大的手法)。这一点,得到了省教研室丁老师、市教研室党老师和评课专家张玉新老师的肯定。
本节课,我并没有用课堂分组讨论的方式。我一直认为,语文课堂,应倡导独立思考。必须讨论时,应以同桌、就近、小范围讨论为宜。这样既能培养学生独立思考能力,又能提高课堂效率。
以上几点方向性的问题,走下讲台,扪心自问,比较安心。
当然,遗憾很多。第三部分的语言应该再多给学生一些时间来品味。
余秋雨先生的语言特色,未能在课堂上总结明确。在充分朗读的基础上总结明确,学生就能对其语言特色了然于心,而不只是停留于感觉的层面。
最后总结散文“以小见大”手法的时候,我更像是在灌输,而不是引导……
对于一篇厚重的文化散文,这节课的处理一定是挂一漏万。但是最大的遗憾是,更多的疏漏,我还认识不到。还有待各位同行指点迷津。
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我们经常用重量这个词来形容物体,可是时间可以用重量来形容吗?下面是读文网小编整理的余秋雨《三十年的重量》阅读题目及答案以供大家阅读。
19.第⑶段“我立即断定,这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事”,“这”指代什么?我为什么“立即断定,这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事”(5分)
20.本文主要写了我们三十年前的两件事,请各用一句话概括。(6分)
21.第⑻段在叙述的人称上发生了哪些变化?人称变化有什么作用?(6分)
22.怎样理解第⑻段“在你面前,为你执笔,我们头上一切名号、头衔全都抖落了,只剩下两个赤诚的学生”这句话?(5分)
23.本文为什么用“三十年的重量”来作文章题目?(4分)
24.根据文章内容,请你想象一下,我和曹齐见到穆尼老师后,最想说的一句话是什么?(4分)
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在我们中国人所说的阳关道上,蕴含着一种什么样的情感呢?以下是由读文网小编收集整理的余秋雨《阳关雪》阅读题目及答案,欢迎阅读!
14.第(10)段中“这儿的雪没有化,当然不会化”一句有何含义?(2分)
15.第(12)段在讨论“唐人风范”时提及欧洲“蒙娜丽莎的微笑”,这属于什么手法?有何作用?(5分)
16.简析第(7)段的语言特色。(4分)
17.第(10)至(14)段集中叙写了作者达到阳关古址后的所见、所思、所感,请梳理这一部分的思路。(5分)
18.请结合全文探讨:作者对中国历史文化有哪些看法?你从中获得的最大启示是什么?(7分)
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