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在文章《渔家傲秋思》里,你会学习到什么样的内容呢?下面是读文网小编整理的《渔家傲秋思》阅读题目及答案以供大家阅读。
13.(1)同:甲词乙诗都表达了作者建功立业,报效国家的愿望。(1分)
异:甲词还抒发了将士久陷疆场,思念家乡,遥无归期的感慨。(1分)
(2)【示例】漫天大雪,纷纷飘下,军旗上的青龙白虎图案,黯淡模糊,看不清了;北风呼啸,战鼓雷鸣,各种声响混杂在一起,回荡在边地沙场之上。(2分)
14.①月下飞天镜②那满流着夏夜的香与热的笛孔③零落成泥碾作尘
④叶底黄鹂一两声⑤千树万树梨花开⑥乱花渐欲迷人眼
(每空1分。答题时若出现错别漏添现象,该空不得分)
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哪些散文会适合我们的小学生们去欣赏和阅读呢?下面是读文网小编网络整理的适合小学生看的优美散文供大家学习参考。
夏老虎就快到来了,可在这之前依然还是春的主场。依旧是乍暖还寒。窗外是寂静的夜,而我是个失眠人。在这寂静的夜,我的心和外面的虫子一起叫着。我强迫自已停下来。让眼睛休息,让大脑休息。可是越强迫确越清醒着。春风把我从冬的冷漠中唤醒,我感受到了生命的气息,可它又是那么短。我还没来得及播下春的种子。我只是个刚从冬的冷漠中出来的新生,竟让我在这播种的季节里没有去劳作。那么,我有为何要醒来。为何只感受到了春的生机而没为这生机献出自己。
今夜注定是个不眠夜,为那将要离开的春天,我再也无法不为此做点什么。我享受了春天啊,可是我什么也没为它做。嫩叶以挤满柳条,可我竟不如柳条的活力。身上依旧长满了草。等着懒懒的晒着太阳,浪费了春雨,浪费了时光。
或许吧。我真的不应从冬的冷漠中醒来。至少在那里我们都是一样的懒洋洋。要知道冬天是最适合沐浴在阳光下的。在那里伸个懒腰,打个呵欠是多么美妙的事情。是多么平凡的事情。我们都没有去思考要去劳作。给自已的安慰:冬天是要冬眠的。那么现在的春呢?又出了几分心思。
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你认为散文是一种什么样的性质的文章呢?下面是读文网小编网络整理的小学生看的优美散文,希望对你有用。
我总是不能在一个地方停留,我知道沉懒的躯体是微不足道的,也没有任何意义,但每一个地方除了奇异,也没有什么新鲜,所以天空从来没有改变过它的脸。
由于渴望,我总想离开既定的地方;由于胆怯,我的躯体总是起着超越它的责任。我把脸埋在自己的手里,走吧,仿佛我的身体不是重重地掉在地上,就是淡淡的散入空中,我说不清两者之间的内容。
往事仿佛干竭的记忆,没有活泛的感知。也许只剩下了灵魂和躯体,而别的都已经贬值和消逝了。多么伟大的回归,背上的袋子竟然掉下去了,然而又一次次背起来,一直到现在——
就要又一次出行了。也许在出行的时候,袋子已经在背上,但现在才是真正的出行,喝两杯酒,滴两滴泪,出行的胃口也一样的好—
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小学生们应该怎么样去在课外的时间里去阅读那些适合他们看得散文阅读呢?下面是读文网小编网络整理的小学生的优美散文以供大家学习参考。
她从南国走来,蕴含了闽粤的聪颖、黔桂的无华、赣皖的勤劳、湘鄂的柔美、江浙的含蓄、川蜀的清澈,成就了她小家碧玉般的秀色。
不是倾盆,也非瓢泼,如若不是看到清晨花草上的露珠,不是看到路面上那镜子一般地水泊,真的没有觉得她曾经来过,不愿浇湿回家途中的行者,不想吵醒草堂春睡的美梦,更不要打断学子灯下的思索,她潜身茫茫夜色,濛濛悄悄洒落。
洗绿了青山翠柳,荡清了尘土污浊,滋润了麦苗芳草,催开了桃李花朵,无论繁华都市、还是边远小镇、抑或田园村舍,到处洋溢着清新的气息和无限的春色从不妨碍明媚的春光,也不嫉妒风筝的飞翔,不因人们“春雨贵如油”的感慨而矜持,却时刻为“行人欲断魂”的哀怨而自责,于是乎,“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”就成了对她高尚风格的千古评说。
都出去走走吧,无邪的雨丝、纯真的雨情可以洗净思想的污点和灵魂的龌龊。
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小学生由于课程任务不像中学生那么重,所以平时多去阅读散文可以很好地去提高自己的语文表达能力。下面是有读文网小编为你整理的适合小学生优美散文 ,希望能够帮助到你!
今冬少雪,而或飘然,万众大喜也。赏梨花盛开者文人也。希白被而覆者农人也。喜雪而说者童偶也。
乙未年腊月十四日暮,天宇朦朦,风烟漫空。大雪白白,飞扬四处。横柯素绒,白玉搭桥。山岳潜形,禽鸟归隐。行人无绝,笑语不穷。天地一白,刷新世界。气鲜而挤肺,珠银而结眉。三分寒意,七分喜气。岑嘉州诗云“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”者是也。
须晴日,红日东升,气象万千,乡间之大观也。山体明灭可见,明犹白蚕蠕也。暗之蓝也,真乃水墨精品也。原野茫茫,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
洁白而无暇,旋风而蓬勃,升腾而闪烁君子也,实是孤独之雪,死掉之雨,雨之精魂也。
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教师们应该在课堂上给学生们安排怎么样的散文阅读呢?下面是读文网小编网络整理适合小学生听的优美散文,希望对你有用。
她从南国走来,蕴含了闽粤的聪颖、黔桂的无华、赣皖的勤劳、湘鄂的柔美、江浙的含蓄、川蜀的清澈,成就了她小家碧玉般的秀色。
不是倾盆,也非瓢泼,如若不是看到清晨花草上的露珠,不是看到路面上那镜子一般地水泊,真的没有觉得她曾经来过,不愿浇湿回家途中的行者,不想吵醒草堂春睡的美梦,更不要打断学子灯下的思索,她潜身茫茫夜色,濛濛悄悄洒落。
洗绿了青山翠柳,荡清了尘土污浊,滋润了麦苗芳草,催开了桃李花朵,无论繁华都市、还是边远小镇、抑或田园村舍,到处洋溢着清新的气息和无限的春色从不妨碍明媚的春光,也不嫉妒风筝的飞翔,不因人们“春雨贵如油”的感慨而矜持,却时刻为“行人欲断魂”的哀怨而自责,于是乎,“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”就成了对她高尚风格的千古评说。
看过“适合小学生听的优美散文 ”
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散文阅读是小学生们语文学习的重要内容!下面是读文网小编网络整理的适合小学生听的优美散文4篇以供大家学习参考。
北方的春天,风干土涩,而且气温忽高忽低很不正常,庄稼人期盼的春雨迟迟不下。
大街上,忙碌中的人们迎着春风各奔东西,身边时时会飘起尘沙和杂物,但还是阻挡不住人们前行的节奏。
道路旁的各种树木、奇花异草,以变青渐绿,正期待来场春雨冲洗一下那憔悴而挂满灰尘的枝杆纤枝,放松一下枝杆而摇摆自如。
枯黄的草丛中已吐丝萌芽,但看上去似乎有些不情愿的破土而出。
农田里的麦苗正返青旺长,但经不起昼夜的风吹土遮,似乎有些萎缩退却。
满山遍野的松柏,经受一年四季的风寒日晒,生命顽强不惜,总希望来场春雨洗刷一下,使精神更加抖擞。
蜿蜓的湖面,几天不见水位有些下降,但还是吸引了不少的人们前来观之,清澈的水面一见到底,给人一种清新自如的好心情。
软绵绵的沙滩上,留下人们清晰可见的脚印,形成一串串,而无限延伸,此时总希望下场春雨,自上而下来个天然的淋浴,感受一下新的一年第一场春雨的新鲜感,到底是个啥滋味!
是啊,冬临盼雪,春来祈雨,这是我们每一位老百姓的愿望,也是为迎接新的一年丰收在望的期待!
我们常说:“春雨贵如油。”而来之不易,春雨降临等待何时,也许明天就下,我们共同期待!
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在中小学生们的语文学习中,语文教师们应该怎么样的去促进学生们的散文阅读学习呢?下面是读文网小编整理的适合中小学生的优美散文以供大家阅读。
我静默如莲,看着尘烟,一如它们看我的容颜,随风而过……再美的容颜,不过转瞬之间;再长的路,也得踏踏实实走完。我最喜欢的颜色是紫色,今生可谓辗转反侧,唯有一片薰衣草紫色,能瞬间化解过往的一切坎坷曲折。它的幽雅与淡然,是释怀一切的色泽……
多年以来,深切的体会了---“囚住别人,也囚住了自己,锁住过去,也锈住了自心;怨恨烦恼助长了黑暗,打开心窗才能让阳光照进。”
外在的财富,随时可能因为各种突发而来的事件而离我们远去,然而我们内心的财富,是偷不走,也失不去的……
这便是红尘炼心,一件用辛苦、痛苦、折磨……的字眼都说不清楚的事。唯有用心体会,用心感悟,用心衡量,才能在花花世界走出精彩,而不被它迷惑!
幽雅如紫,静默若荷,宛如天籁的心声,恰似夏花的心颜。这便是我们该去追求的心灵境界。
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在小学的散文学习阶段,教师们应该为学生们准备怎么样的散文呢?现在请欣赏读文网小编带来的小学必学优美散文。
那一年,折花续柳,只为寻觅你的踪影。那一年,望梅花落满雪山,只求能在脑海中俯瞰你的身影。
若已伤之入骨,那便已学会了怎样去疼惜自己。
暖云撒下了满空的泪水,却在阳光中被拧散。花露出生命的色彩,却最终由夺目变得无奇。小草伸展着柔嫩的身子,却无缘触碰到远方。
掠自流水依依处,水波纹。
葱翠的树木,四季未曾变换的色彩。如一股清泉,洗濯被生活蒙蔽光彩。生命脆弱如稚嫩的幼芽,若翌日无声,所有的通到都将你拒之门外,得到的只是另一个冷寂的世界。由此你只能独自承受各种无曾有过的伤痛,开始学会保护自己。亦或是堕入人生的低谷,开始试着去逃避身边能够伤害到你的事物。
桃花粉色欲滴,吾心伊柔。桃色撒满空气,在阳光中飞逝,吾孤伊独去。
体肤之伤易若明见,唯有躲避心之伤痛,树方能撒满金色的而今。梦之迷离,汝心满满。梦之掀露,汝心忧忧。梦之别离,
汝心扰扰。
彼岸如梦,一触即破。
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在小学生们的语文学习阶段,他们应该学习什么样的散文阅读呢?下面是读文网小编整理的小学必读的优美散文以供大家阅读。
盖天地之物,皆有源也。彼其不适与适也,正如塞翁失马,焉知非福。求天地之变,在于人者,无尽也;在于万物者,无尽也;在于苍穹者,不过一息也!
缘起于天地,弃灭于天地。万事万物,皆论因果循环。例苏武牧羊,牧羊非其心志,然却填其身志;如岳飞刺字,刺字非其愿,然却平其意。又况苏子曾言:“盖将自其变着而观之,则天地曾不能以一瞬。”沧海一粟,不过一粒。因此,余之事,不过渺然。茫茫乎宇宙,寥寥乎尘雾,欣欣乎存活,淡淡乎人生。
即原由天定,缘于天定。岂非吾之身苦,吾之心累,皆于天定耶!即是如此,乐乎,笑乎或悲乎,哀乎。余喜前者,予以为后者大约同黛玉之命也。是逆命,是顺命,在生之道也。同黛玉者曰:“春伤,夏炎,秋悲,冬寒。”否黛玉者曰:“春暖,夏凉,秋姿,冬净。”是谓知己者死,何有不乐邪?愿知己者长存,心亦无憾耶!祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。事有两面,择其善者而观之,择其不善者而弃之。
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关于冬景的小学优美散文有哪些呢?你想要了解它吗?下面是读文网小编整理的关于冬景的小学优美散文以供大家阅读。
我扶着雕栏,读你。
恬静悠远的情怀,已经蘸满梅韵,发酵生香。
我读过梨花含雨的娇,读过莲花出水的纯,读过菊花凌寒的傲。没有什么能让我的内心如此柔软,除了你。你一定是从江南水乡走出的女子吧,不为烟雨的朦胧,不为阳光的温暖,携着寒梅点点,穿越光阴而来,只为妆扮单调枯燥的岁月。
读你,把烦恼留给旧时光,卸下负累,带着希冀前行。读你,把愁涅槃成爱,让生命燃烧成梦的颜色。在时节转换的溪边,你就着月光,悄悄地撒下花语。我想,当你款款而去,我的世界,步入春天。
读你的时候,一枚嫩翠,在你的怀里,苏醒。
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教师们应该为六年级的学生们准备怎么样的散文阅读呢?下面是读文网小编网络整理的小学毕业年级优美散文,希望对你有用。
飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。在中国的古代,早就流传着“嫦娥奔月”的神话,人飞于天、车走空中的传说,以及“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,不只是在简单地描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦,他们还于千百年的岁月流转之中,不断地尝试实现自己的美好愿望。
中国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。他用47支火箭捆绑在椅子下面,自己坐在椅子上,手拿两只大风筝,然后叫人点火发射。但是,随着一声巨响,他消失在了火焰和烟雾中。人类首次火箭飞行尝试没有成功。
尽管如此,万户那种勇于实践的探索精神,却使人们的内心深处受到了极大的震撼和鼓舞,他因此被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。为了纪念他,国际天文学联合会将月球的一座环形山命名为“万户”。
尽管遭受了无数失败,付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
1949年,新中国的成立使中华民族的历史掀开了崭新的一页,中国的航天事业也呈现出勃勃生机。毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年,庄重地表示:“我们也要搞人造卫星。”经过十多年的努力,1970年4月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的《东方红》乐曲,让海内外华人振奋不已。中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
在准备发射人造卫星的同时中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。
1992年9月21日,党中央决定实施载人航天工程。载人航天工程,是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。为了顺利完成这项工程,一百一十多个单位直接承担了研究、建设和发射任务,而参与这项工程的协作单位,则多达三千多个。实验的精细与艰难,要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便,将铺盖搬到了工厂车间,有的人积劳成疾,几次住进了医院;有的年轻人虽风华正茂却华发早生;有的人甚至为此付出了全部心血与生命,未能等到成功的那一天便猝然长逝……
成千上万人的不懈努力,终于在2003年10月15日有了结果。那天早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空,火箭划过一道绚丽的曲线,看起来宛若一条蜿蜒的苍龙,瞬间便消失在苍穹之中。10月16日23分,飞船在环绕地球14圈后成功返回祖国大地。航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候,用三句话概括了他21小时的太空旅行:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”简单的三句话,对无数参与航天工程建设的人们做出了崇高的评价——没有他们的辛勤努力,就不会有这飞行正常、使人感觉良好的飞船,就不会有这次载人航天飞行的成功。
我国首次载人航天飞行的成功,向全世界庄严宣告:中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时也充分表明:中华民族几千年的梦想,几代人的执著追求,以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗,终于在今天变成了美好的现实。
2005年10月12日,中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神州六号”飞船,开始中国第二次载人航天飞行。在经过115小时32分钟的太空飞行后,飞船返回舱于17日凌晨4时顺利着陆,航天员安全返回。“神州六号”载人航天飞行的成功,标志着中国在发展载人航天技术,进行有人参与的空间实验活动方面,取得了有一个具有里程碑意义的重大胜利。
载人航天梦想的实现,让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高更绚丽的梦想——登临月球、探索火星,遨游于更深、更远的太空。
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对于小学生们而言,教师们应该怎么样的去提升他们在散文阅读上的能力呢?下面是读文网小编网络整理的描写优美景色的小学散文以供大家学习参考。
早春的江南,总是氤氲在烟雨蒙蒙中。在这朦胧的季节里,每个人,每颗心,终有不尽相同的感受。也许,诗人们会撰写一阙巫山云雨,借以抒发内心的情怀,即便伤感凄凄,也是唯美;墨客们会赞叹隐约的温婉,酝酿出感怀的情致,泼一帧烟波浩渺的水墨丹青;骚客们自然是沉浸于秦淮河畔的伊人,醉心于风骨嶒峻柳如是,动人不过董小宛的风韵,醉心于缠绵窃窃而魂牵梦绕。故而,这是一个蕴含情感,宣泄情怀,富有诗情画意的季节。只是,浅薄谋生的我,却嗅不到情丝,伶仃在烟雨的凄婉中煽情、在烟雾弥漫中萧瑟。不知为何?莫名的烦躁扰乱了心扉,压抑紊乱了心傃,心境的低落,如梦魇般挥之不去。我踽踽独行在自己编织的牢笼里,折磨着,缠绕着,泯灭着。
孱弱的我,拖着霉腐的身躯,喘着阴湿的空气,在苟延残喘中百无聊赖。我呆望窗外的世界,天空是灰蒙蒙的一片,细数着连绵不断的雨丝,木然中祈盼虹销雨霁,一览天高云淡的开阔。幻想在万物峥嵘的春暖花开里,携手春风,惬意畅游,享受十里花香、欣赏嫣红姹紫的喜悦。可回过神来,禁锢于寒屋里,视野已被烟雾遮障,耳聪被窗玻璃隔绝。此刻,我的短浅和蔽塞,在灰暗的天空,灰蒙蒙的烟雨里,熏染成灰色的我。可是,内心那份不甘安分,那份躁动,那份依然的渴望,却在无时无刻地撬动着心扉。依稀间,远方的精彩正在召唤,我已经无法按捺,这颗膨胀的心。
绵绵的细雨,依然淅淅沥沥的飞洒着,似乎没有歇息的意思。脚下的路早已泥泞,匍匐在路上的人儿,自然是战战兢兢。远眺着不见尽头的蜿蜒小路,在云遮雾罩中通了幽。那望不到边际的神秘,那天外梦幻般的精彩,自不是俗人可以揣测,而我,唯有在忐忑中徘徊,在迷茫中不安。我是多么渴望走出冬季的寒冷,尽情拥抱春光里的明媚。在欣欣向荣的葱茏中,寻一片黄花风铃,日日念着花期;看一季栀子花开,聆听一抹微风拂草,触摸一季春的恬美,盛享大自然给予的馈赠。
那日,霏霏淫雨总算有了歇息,即使片刻,也是弥足珍贵的时光。我犹如荒年遇上盛宴的饕餮,欣喜地奔向庭院,试图拥抱春雨后的一抹清新。麻木、烦闷、压抑,苦闷,皆源自于心的禁锢;而抒发、畅快,荡涤,清净,则需要大自然的抚慰,缘于,它的宽阔博大,它的清澈明亮。心愫的平静,心灵的慰藉,心扉的透彻,不过是心灵与天地间的亲密。我一次次的在脑海里梳理着思绪,平伏着心思,准备迎接荡气回肠的时刻到来。可是,我还没缓过神来,漫天的烟雾正以排山倒海之势,铺天盖地翻滚而来,一股股,一阵阵,一波波,在空中迅速弥漫、扩散。顷刻间,所有的空间,所有的视野,所有的缝隙,已是云屯雾集。恍惚间,眼前的世界在虚幻,在迷失,杵于烟雾笼罩中,犹如置身于一个巨大的蒸笼,随着雾气的浓密、升腾、弥漫,慢慢地,我被烟雾所淹没,所薰蒸,最后蒸熟蒸透,装盘摆上上苍的餐桌,成了佳肴或残羹。可怜我,还没有收获一丝清晰,倒是混沌了自己,虚幻了自己,也惶恐了自己,泯灭了自己。兴许,只是杞人忧天,而在雨里雾里的缱倦交织中,疲惫消亡罢了。
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在我们的生活中,我们总能够被路边的迷人的风景迷住!下面是读文网小编网络整理的优美景色的小学散文,希望对你有用。
一朵花开的时间有多长?
万绿丛中那一点红,那粉嫩的花瓣,那娇艳的花蕾,让人不得不爱,让人不得不怜。东风无情,落花飞舞,美得更加炫目,心底也生出重重的失落之感。
昔有黛玉葬花,轻纱薄袖,一把花锄掩埋片片落红。那声声轻叹,那滴滴泪花,那句句吟唱,也把一份少女情怀深埋。一朵花,你能开多久?
课堂上,多少含苞待放的花蕾,却在那瞬间化为尘土。一朵花,你到底能开多久?
生命之花是如此绚丽,生命之花又是如此脆弱。
一朵花,淡如昙花般滑过,那也是燃烧了所有的激情;一朵花,纵然如天上的星月长存,也不过成了一道生活的乏味品。人生的美,在于在有限的生命里充分地展示自己;一朵花的美,在于把自己最美的刹那留给大自然。花开的时间已经不重要了,生命的短长又岂是用时间来衡量的呢?
花开堪折直需折,莫待无花空折枝。惜花的少年郎,你是否明了?你是否明了?
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我们在生活中需要一双发现美的眼睛,当你沉醉于优美的景色时,你会有什么样的感受呢?下面是读文网小编整理的描写优美景色的散文以供大家阅读。
我的家乡座落在美丽的潍河岸畔,清清的潍河水日夜唱着歌从村旁蜿蜒流过,奔向大海的怀抱。从我记事起,潍河就从没断流,只不过有时逢日久天旱,潍河会露出些许浅滩,这就更成了我和小伙伴的乐园。
早上,绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的潍河揉了揉眼睛,好奇地张望着新鲜的世界。一夜间,河边的杨柳抽出了新芽,微风拂起,柔软的枝条翩翩起舞,婀娜的身姿在水中招摇。于是河水泛起点点涟漪,轻轻地向四周散开,鸟儿看见了,高兴地叫着、跳着,成群的鱼儿开始浮上水面追逐嬉戏,是它们在水底呆得太久,春天终于来了……
玩得最开心的时候,当然要数夏天了。这时,我会找来一个罐头瓶、一根竹竿,用细绳一端拴住瓶口,另一端栓在竿头,然后约了几个小伙伴到河边提蝌蚪。成群的蝌蚪在水草从中快乐地游来游去,每次,我们总会满载而归,还不忘了在河边柳树上逮几只知了,可每次,我都怕小蝌蚪们不高兴,找不到妈妈,所以又给放掉。到了傍晚,潍河变成了天然的游泳池,农家人干完活,总爱在水里泡一泡,洗去一天的疲惫与烦恼。有时调皮的小鱼都会在你身上“咬”上几口。这些年,潍河得到了彻底的治理,河水清澈见底,洗完澡都会感到神清气爽。
潍河,因为有你,我的童年更加快乐;因为有你,我不会孤独;因为有你,许多年后,我会有许多美丽的回忆。
看过“描写优美景色的散文 ”
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语文的学习重在积累,所谓厚积而薄发,才能显示真正的实力与内涵。接下来是读文网小编为大家带来的七年级语文诗歌鉴赏解题技巧,供大家参考。
1.把握主人公的立足点
一般而言,把握抒情主人公的时空立足点,就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台,是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类:一类有诗人设身代言,即诗人设想自己就是诗中的人,为他们奔走呼喊,代他们倾诉衷肠;一类是诗人直抒胸臆,抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看,后一类居多。
2.关注诗歌的题目
诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现,它像一条红线,串联起散落在诗歌中的珍珠,像一个窗口,让我们看到诗人的内心世界。关注题目,分析题意,同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点,像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等,一般就没有,那就更应该关注题目。
3.了解诗歌的结构
“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征,在一定程度上,我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路,进而贯通全诗。在初三复习备考中,如果我们遵循这种规律的话,会收到事半功倍的效果。凡依着起承转合的程式来写的诗,尤其要注意起句,因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。
4.答题应紧扣原诗的内容
命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌,因此对思想内容和表达技巧的分析,必须结合原诗歌的具体内容来进行,千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择,否则难以说明自身是否读懂了原诗。
5.明白选择题选项常见干扰设置
句意理解方面:误解多义字、对象错位、偷换概念等;思想感情分析方面:无中生有、牵强附会、任意拔高等;表达技巧方面:张冠李戴、想当然等。我们在平时要多加练习,并及时总结答题规律。
6.熟悉有关意象与意境的知识
诗人一般借意象来表现自我,诗人作为主体,往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象,各个意象之间都有一定的联系。在中国古典诗歌中,讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式,所以我们在鉴赏景或物的同时,往往要联系鉴赏诗人的形象。而且这两者又常常是一致的。
7.清楚诗人的用典
古代的诗人喜欢用典,其原因一是借他人酒杯浇胸中块垒,为表达委婉一些;二是以古喻今,更理直气壮一些;三是可以用较少的文字传递较多的信息,使表达简明一些。一般用典有两层含义:(1)用历史旧事,借古喻今;(2)引用或化用前人诗句,既自明心迹,又丰富诗歌的意蕴,提高诗歌的文化品位,用黄庭坚的话来说就是“脱胎换骨”。
8.记诵诗歌鉴赏口诀
从题目认识对象;从字面读出感觉;从注释破解难点;从作者了解背景;从原作找到根据;从题干得到启示;从首联找到特点;从尾句参透主旨;从景物把握情感;从意境洞察心胸。
9.掌握诗歌鉴赏题的答题一般程序
(1)认读感知。读诗后继续仔细阅读各个选择项,借助它们进一步再去对材料做全面的理解,再去解题。另外,还要读标题,读注释,弄清材料的背景或领悟作者的心情。
(2)启动情思。熟悉材料以后,或联想,或想象,进一步体会诗歌意境,同时对已知选项进行大胆筛选。比如,选择项中对一些典故或前人诗句的解释,有些比较冷僻,有些比较牵强,则可以去掉;对作者的评价过高或过小,或武断,或偏激的,也可视为“不恰当”。
(3)单项核对。选择项中有的是解释或分析单项内容的,如对诗歌中的修辞项的解释,我们就可以与诗句逐一核对,去掉那些无中生有的,指鹿为马的。这样,又可为鉴赏扫除了一大障碍。
(4)辨析真伪。在提供的答案中,有时会出现似是而非,有时会出现前是后非,有时还会出现自相矛盾,如选择项中出现“都”、“全部”的判断词,我们就更要注意它是否能自圆其说,结合全诗内容去伪存真。
看过七年级语文诗歌鉴赏解题技巧的还看了:
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初一语文的诗歌要复习的有哪些呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一语文下册诗歌复习专题,供大家参考。
(一)
1、虞世南的《蝉》,是一首典型的咏 物 言 志 的诗,诗人笔下的蝉带有 自况 的意味。全诗前两句描写,后两句 议论,表面是写蝉的叫声,其实隐含的...
1、虞世南的《蝉》,是一首典型的咏 物 言 志 的诗,诗人笔下的蝉带有 自况 的意味。全诗前两句描写,后两句 议论,表面是写蝉的叫声,其实隐含的意思是:品格高洁者,不需借助外力,自能声名远播。
2、杜甫的《孤雁》也是一首 咏物诗,诗人借用一只离群的孤雁以自喻,表达了诗人乱世离人、漂泊失群的痛苦心情_的痛苦哀伤之情。
3、鹧鸪是一种叫声听起来比较凄婉的野鸟,古人感叹世路艰难,抒写离愁别恨,往往借鹧鸪的啼声比兴。郑谷的《鹧鸪》就是一首咏物抒情的名作,全诗重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切 ,借以抒写 抒写游子的乡愁旅思 。
4、杜甫的《登岳阳楼》一诗,融叙事、 写景 、 抒情 为一炉。作者由眼前洞庭湖浩渺壮阔的景象,想到自己的遭遇和国家的命运,体现出诗人忧国忧民 的博大情怀。
5、常建是唐代著名的山水田园诗人,他的《题破山寺后禅院》一诗题咏的诗佛寺禅院,抒发的正是他 寄情山水 的隐逸情怀。
6.《沁园春雪》写于1936年2月。当时红军在党和毛泽东同志的领导下,准备渡黄河东征。2月初毛泽东同志率领部队到达陕北清涧县并曾亲自视察地形,他看到了北国雪后的风光后,写下了这首词,抒发了对祖国壮丽山河的热爱,表达了当今革命英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。这首词公开发表于1945年8月,当时正是中国向何处去的关键时刻,这首词的发表极大地教育和鼓舞了全国人民。
7.毛泽东的《卜算子•咏梅》写于1961年12月。当时正值三年自然灾害时期,国际上的反华势力也十分猖獗,新中国面临着严峻的考验。这首词通过咏梅寄托自己的思想感情,表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。
8.陆游《卜算子•咏梅》一诗是托物言意之佳作,作者以梅花自喻,在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托了作者生则高洁、死亦留芳的人生追求;而梅花那种寂寞凄凉、屡受摧残的遭遇,也正是作者政治上备受排挤的写照。
(二)
[诗歌赏析]
题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音。
[作者简介]
常建,唐代田园诗人。其作品往往通过对田园景色的描绘,表现对大自然秀丽风光的热爱和对悠闲恬静的田园生活的向往,歌颂隐逸生活,抒发闲情逸致,有时流露出对污浊官场的厌恶。 [问题思考]
1.《题破山寺后禅院》写了哪些景物?这些景物有何特点?你读后有怎样的感受?
花木、山水,可谓步步有景。这些景物都幽雅、宁静、安闲,即使有鸟儿的欢腾、钟磬的声响,也只是以动村静,更增添了一份肃穆与淡然之气。使人读后仿佛进入了一个与世隔绝的净地,心中杂念、浮躁消失殆尽,不禁沉醉于这样的幽林清潭、山光花色之中。
2.《题破山寺后排院》中的“曲径通幽处,禅房花木深”是历来为人所称诵的佳句,你认为它好在哪里?
“曲径”一句,写出了禅房的位置及环境,弯弯曲曲的小路将人们引向一个幽静的去处,那就是在繁花簇拥中,高木掩映下的禅房。诗句的妙处在于“曲”“幽”“深”三字的程度都是不确定的,它们只是点出了景物的主要特点,而小路究竟是弯曲成什么样子,后禅院幽静到何种程度,深僻成何种境界,诗句留给读者无限遐想的空间,读者的心灵也受到这种清灵幽深环境的吸引与净化。
3.“山光悦鸟性,潭影空人心”一句,“悦”“空”该如何理解? 这两句诗表现出诗人怎样的心境?
“山光悦鸟性,潭影空人心”一句中的“悦”与“空”都是使动用法, 应理解为“使……欢悦” “使……消除”。这两句也是互文,是说天光、山色、绿潭、澄波,不仅使鸟儿欢悦,而且令人杂念顿消。表现出诗人寄情山水,向往自由,心如止水,情如飞鸟的独特心境。
(三)
登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋五一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。
[作者简介]
杜甫(712~770)字子美,号少陵遗老,后人也称“杜工部”。诗人迭经盛衰离乱,饱受艰辛,写出了许多反映现实忧国忧民的诗篇,被称为“诗史”;他集诗歌艺术之大成,是继往开来的伟大现实主义诗人,被后人尊为“诗圣”。
[诗歌赏析]
诗人写出了洞庭浩翰汪洋的不凡气势,亦触景伤情,写自己身世的凄凉孤寂,反映出诗人对时局的忧虑和关心。但诗人并没有停留在个人的不幸遭遇上,而是关心着国家的命运,并为国家的多难而叹息。这首诗,以其意境的开阔宏丽为人称道,而这意境是从诗人的抱负中来,是从诗人的生活思想中来,既有时代背景的作用,更与诗人忧国忧民的博大胸怀分不开。
开头两句叙事,以“昔闻”“今上”紧扣湖与楼的关系,登上岳阳楼观赏洞庭湖的胜景。“今”“昔”两字,从时间跨度上现出深深的沧桑之感。本是早就听说了四海闻名的岳阳楼,却到迟暮之年方得登临,非但没有喜悦,反而充满沉郁之感。
诗的颔联“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”,是说广阔无边的洞庭湖水,划分开吴国和楚国的疆界,日月星辰都像是整个地飘浮在湖水之中一般。只用了十个字,就把洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象特别逼真地描画出来了。这两句诗,气势磅礴恢弘,被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。能够与之媲美的,只有孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗中“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”两句。 #p#分页标题#e#
杜甫到了晚年,已经是“漂泊西南天地间”,没有一个定居之所,只好“以舟为家”了。所以下边接着写:“亲朋无一字,老病有孤舟。”亲戚朋友们这时连音信都没有了,只有年老多病的诗人泛着一叶扁舟到处飘流!
结句:“戎马关山北,凭轩涕泗流”,眼望着万里关山,天下到处还动荡在兵荒马乱里,诗人倚定了阑干,北望长安,不禁涕泗滂沱,声泪俱下了。
[问题思考]
1.《登岳阳楼》一诗写景以“大”衬“小”,抒情则以“小”抒“大”,如何理解这句话中的“”大”与“小”?
诗篇以洞庭湖之“大”,衬孤舟之“小”;以个人命运之“小”,反衬国家命运之“大”。这种以大写小的风格,正是典型的“杜诗”风格。
2.这首诗气势非凡,历来为人称道。请以诗的前四句为例,简析诗篇的这一特征。
诗的开头两句叙事,以“昔闻”“今上”紧扣湖与楼的关系,登上岳阳楼观赏洞庭湖的胜景。“今”“昔”两字,从时间跨度上现出深深的沧桑之感。本是早就听说了四海闻名的岳阳楼,却到迟暮之年方得登临,非但没有喜悦,反而充满沉郁之感。
诗的颔联“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”,是说广阔无边的洞庭湖水,划分开吴国和楚国的疆界,日月星辰都像是整个地飘浮在湖水之中一般。只用了十个字,就把洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象特别逼真地描画出来了。这两句诗,气势磅礴恢弘,被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。能够与之媲美的,只有孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》诗中“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”两句。
3、《登岳阳楼》中“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”一联描绘了一幅怎样的图景?句中哪两个字可说是“诗眼”?为什么?
诗的颔联“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”,是说广阔无边的洞庭湖水,划分开吴国和楚国的疆界,日月星辰都像是整个地飘浮在湖水之中一般。只用了十个字,就把洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象特别逼真地描画出来了。“坼”“浮”二字可说是此处“诗眼”,因为这两个字,让人感受到洞庭湖烟波浩荡、吞吐天地的恢弘气势,把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。
(四)
孤雁(杜甫)
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
作者简介:
杜甫(712~770),字子美,后人称他“杜工部”。杜甫诗现存1400多首,这些诗真实、深刻地反映了唐王朝由极盛走向衰落这一转折过程中的种种社会现象,展现出广阔的生活画面,成为唐代社会的形象的历史,历来被称为“诗史”。他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。《自京赴奉先县咏怀五百字》、《北征》、《茅屋为秋风所破歌》、《春望》、《闻官军收河南河北》以及“三吏”、“三别”等,都是脍炙人口的名作。 #p#分页标题#e#
诗歌赏析:
诗人晚年多病,孤苦零落,处境艰难,心中充满失意之感和哀伤之情。这首咏物诗诗,表达的就是乱离飘泊中失群人的痛苦心情。
一般咏物诗并不道破所咏之物,但杜甫此诗开篇即唤出“孤雁”,说它不饮、不啄,只是一个劲儿地飞着、叫着,思念着、追赶着它的同伴,这是多么执着的精神啊!次联又以“谁怜”二字设问:昔日的同伴都在云端里飞得很远了,谁会同情我这个形单影只的失群孤雁呢?三联紧承上联,写孤雁边追边望,望尽天际,似乎又望见了同伴的身影;追飞不及,心中哀伤不已,好像又听到了同伴的呼叫声。尾联以野鸦反衬孤雁,表达了诗人的爱憎之情。孤雁念群之情是那样浓烈,心中是那样悲痛,追求是那样的迫切,但一群野鸦全然不懂,纷纷然鸣噪不停。诗人既以“孤雁”自比,那么“野鸦”则是象征一些缺乏情感的平庸之辈。
[问题思考]
1.“望尽似犹见,哀多如更闻”两句诗写出了诗人怎样的感受?
这两句紧承上联,写孤雁边追边望,望尽天际,似乎又望见了同伴的身影;追飞不及,心中哀伤不已,好像又听到了同伴的呼叫声。这两句深切地写出失群者的心情,显示诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心情。
2.孤雁在干什么?作者为何“怜”它?
从“望尽似犹见,哀多如更闻”一联可知,孤雁在不停地呼唤、追寻它的伙伴。它被思念缠绕着,被痛苦煎熬着,迫使它不停地飞鸣。它望尽天际,望啊,望啊,仿佛那失去的雁群老在它眼前晃;它哀唤声声,唤啊,唤啊,似乎那侣伴的鸣声老在它耳畔响;所以,它更要不停地追飞,不停地呼唤了。经历了安史之乱,在那动荡不安的年月里,诗人流落他乡,亲朋离散,天各一方,可他无时不渴望骨肉团聚,无日不梦想知友重逢,这孤零零的雁儿,寄寓了诗人自己的影子。所以诗中充满对孤雁的哀怜。
3.“野鸦无意绪,鸣噪自纷纷”两句对表达诗人的感情有何作用?这里的“野鸦”象征了什么?
结尾用了陪衬的笔法,表达了诗人的爱憎感情。孤雁念群之情那么迫切,它那么痛苦、劳累;而野鸦们是全然不懂的,它们纷纷然鸣噪不停,自得其乐。“无意绪”是孤雁对着野鸦时的心情,也是杜甫既不能与知己亲朋相见,却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。
“野鸦”象征缺乏情感的平庸之辈。
4.诗中传递出作者什么样的情绪?
这是一篇念群之雁的赞歌,它表现的情感是浓挚的,悲中有壮的。它那样孤单、困苦,同时却还要不断地呼号、追求,它那念友之情在胸中炽烈地燃烧,它甚至连吃喝都可抛弃,更不顾处境的安危;它虽命薄却心高,宁愿飞翔在万重云里,未曾留意暮雨寒塘,诗情激切高昂,思想境界很高。 #p#分页标题#e#
(五)
鹧鸪(郑谷)
暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。
诗歌赏析:
古人感叹世路艰难,抒写离愁别恨,往往借鹧鸪啼声比兴。唐人郑谷这首咏鹧鸪的名作,也是重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切,借以抒写游子的乡愁旅思。
诗的首联描写鹧鸪的习性和形貌特征。这种鸟喜欢在温暖的荒野里嬉戏,羽毛鲜明美丽又齐整,在类别上应当与山鸡相近。这首诗除题目外,在诗中并无“鹧鸪”二字,但从首联的描写中,读者已经可以看出或者说猜出是咏鹧鸪,而不是咏蝉或孤雁之类了。
颔联“雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼”,以“雨昏”“花落”点染环境,形成凄迷意境、伤感氛围;而“青草湖”“黄陵庙”更可勾起读者对屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说的联想。游子在雨昏花落之时、湖边古庙之中,闻鹧鸪之啼,定会倍感其声之哀怨凄恻。
颈联紧承上句“啼”字而来。游子一听到鹧鸪啼声,就禁不住以袖拭泪;闺中少妇刚开始唱曲,就传来鹧鸪的啼声,难过得把眉眼也低下来了。“乍”、“才”两个虚词极写鹧鸪啼声之感动人心,“征袖湿”、“翠眉低”以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲。
尾联“相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西”又回到鹧鸪雌雄对啼上来。“相呼相应”既明写鹧鸪对啼的特性,又暗指游子、佳人的心灵呼唤。在那夕阳西下时分,从湘江两岸的苦竹丛中传来雌雄鹧鸪一呼一应,好像在叫“行不得也哥哥!”怎不引起游子浓重的乡愁旅思?诗人吟咏鹧鸪,没有把主要笔墨用于描写它的形貌或摹拟它的叫声,而是着意表现它的叫声给人的感受,因而更为传神。
[问题思考]
1.郑谷的《鹧鸪》之颔联“雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼”两句中,“雨昏”“花落”点染了怎样的环境?“青草湖”“黄陵庙”这两个意象又有怎样的表达作用?
“雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼”,以“雨昏”“花落”点染环境,形成凄迷意境、伤感氛围;而“青草湖”“黄陵庙”更可勾起读者对屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说的联想。青草湖又名巴丘湖,在洞庭湖东南。楚国诗人屈原遭谗去职,长期流浪于这一带,最后怀抱沙石自沉于汩罗江。黄陵庙即娥皇、女英二妃庙。相传帝舜南巡,死葬苍梧之山,二妃追寻至此,泪下沾竹,溺于湘江,后人在洞庭湖畔的黄陵山上立祠祭祖,这就是黄陵庙。游子在雨昏花落之时、湖边古庙之中,闻鹧鸪之啼,定会倍感其声之哀怨凄恻。
2.作者借鹧鸪啼声抒写什么情怀?
作者借鹧鸪之声,书写游子的乡愁旅思。
3.“游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低”是紧承上句的“ 啼 ”字而来。句中“乍”“才”两个虚词有什么表达作用?
“乍”、“才”两个虚词极写鹧鸪啼声之感动人心,“征袖湿”、“翠眉低”以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲。
(六)
采莲曲 王昌龄
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱人池中看不见,闻歌始觉有人来。
【诗歌赏析】
王昌岭的《采莲曲》一诗描绘了人面荷花相映红的美景,写出江南采莲少女的劳动生活和青春欢乐。
这首诗描写了江南女子采莲时的欢快场面。荷叶、莲花和她们的衣裙、笑脸混在一起,听到她们欢快的歌声,才知道有人正在采莲。这首诗像一幅美妙的采莲图画。一群采莲的少女,她们的裙子绿得像荷叶一样,红润的脸颊与盛开的荷花相映增美,人荷相杂使人难以分清,歌声由池中传来,才知道她们穿行在荷花丛中采莲呢!这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
此诗虽然写美丽自然的采莲少女,却始终没有让她们在诗中明显出现,而是巧妙地将她们的美丽与大自然融为一体。田田荷塘,荷花盛开,闻歌却不见人,不禁让人心驰神往。全诗别具一格,悠然不尽。
问题思考:
1.为什么“乱入池中看不见”?
因为采莲女罗裙如“荷叶”一色裁,脸庞如“芙蓉”般美丽。
2.这首诗写采莲女,写她们在田田的荷叶,艳丽的荷花丛中,若隐若现,若有若无,人花难辨,花人同美。采莲少女与美丽的大自然融合一体,若不是听到歌声,几乎看不见她们来采莲。
(七)
【诗歌赏析】
李商隐的《赠荷花》一诗吟咏了荷叶荷花荣衰相依——“任天真”的品质,借以歌颂真诚而不虚伪的品格。既是写花,也是表达了自己渴求知己、寻觅力荐者的心声。以花性写人性,立意新奇。
1-2句总写花的万幸和叶的不幸,花叶不同命运。第3-6句写荷花和叶长相映衬、不相遗弃,既能同荣,又能同衰。第1-2句衬托第3-6句,赞扬荷花坚贞不渝的品质。
诗赞美了荷花的这种荷叶相映之美。一般人总是重视花,不重视叶。花栽在金盆里,叶子却让它落地成为尘土。但荷花的红花绿叶,却配合得很好,它们长期互相照映,一直到绿叶减少,红花谢落,使人觉得很愁怅的时候。这样就写出了荷花荷叶的共同命运,而且写得很有感情。
诗中以世间花、叶的不同命运,反衬出荷花“红花绿叶长相映”的独特品质,同时也歌咏了荷花、荷叶“任天真”的品质,借以歌颂真诚而不虚伪的美德。这也是诗人价值观和人生观的体现。
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在我们的语文学习中,我们都希望能够获得理想的成绩,特别是在阅读理解这一重要的板块!显然,提高阅读理解非一朝一夕能完成,需要的是我们的长期积累和练习。接下来让我们来做一做这些阅读理解题目及其答案吧!现在请欣赏读文网小编带来的《读书使人优美》阅读题目及答案,在这些文字下希望对你会有所帮助!
15. 第②段提出了一个怎样的观点?主要运用了什么论证方法?有何作用?(3分)
16. 请从修辞的角度赏析第⑤段划浪线句。(2分)
17. 请仿照第⑥段划横线句的修辞和格式写一组句子。(2分)
【原句】图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊,书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。
【仿句】
18. 国家倡导全民阅读。听故事、看视频也是一种广义的读书,在现实生活中,很多孩子喜欢看《熊出没》,不少成人喜欢评《甄嬛传》,这些作品能 “使人优美”吗?请结合对文章的理解,谈谈你的看法。(3分)
19. “一本好书,一生财富”,我们所学教材及荐读名著中的人物,有许多都能给予我们积极影响。请从下列作品人物中任选一位,根据提示在横线上作简要表达。(3分)
诸葛亮 藤野先生 杜小康 托尔斯泰 贝多芬
我从 身上,学到了
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