为您找到与九年级物理电流与电压和电阻的关系课件相关的共200个结果:
九年级是中学阶段的最后一年,面临升中考的压力,在这重要时期里,我们应该怎样学好九年级物理呢?以下是读文网小编为你整理的关于九年级物理学习方法的视频,希望能对您有所帮助:
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教师们在自己的课堂里应该在混呗怎么样的适合自己的课堂教学的教案设计呢?下面是读文网小编整理的2016九年级物理流体压强与流速的关系教案设计以供大家阅读。
教学设想:《流体压强与流速的关系》一节,知识点较少,正好利用此机会引导学生自己探究,并通过制机翼模型锻炼学生动手能力,进一步激发学生学习物理的兴趣,并进行安全教育。
课前让学生准备好1角的硬币、纸片、细线等实验器材。
教学中,先复习液体压强和大气压强的知识,告诉学生液体和气体能流动,统称为流体,并提出问题:流体流动时压强是否会发生变化呢?
然后让学生进行想想做做1“硬币跳高”的实验,先教师演示,再学生探究,并让自认为吹得高的学生做给大家看,启发学生猜想:可能是硬币上方空气流动时压强变小了。布置课后实验:怎样能把硬币吹得更高、1元的硬币能否也吹过铅笔等。
为了验证猜想是否正确,再进行“吹纸片”的实验,先猜测纸片会怎样?然后进行实验,发现纸片向中间靠拢,于是得出:流体流速大的地方压强小。让学生课后探究:吹的快慢不同时纸片靠拢的区别,纸张大小不同时的区别等。
然后引导学生思考:直升飞机靠顶部的螺旋桨升空,固定翼的飞机顶部没有螺旋桨,它又是怎样升空的呢?秘密在机翼上。指导学生制作机翼模型并比赛谁做的精美、谁能演示让机翼尾部升起来,最后讲解(或用课件)介绍机翼升力的道理:空气对机翼向上和向下的压强差。
最后通过动手动脑学物理题1进行安全教育,题2进行物理知识应用于生活的教育,指导学生平时注意观察、甚至可以用学过的知识进行小制作。
40分钟很快过去了。课后,参与听课的老师都认为课堂气氛热烈、教师语言幽默风趣诙谐机智、驾驭课堂能力强,师生互动好,基础差的同学思考、实验也非常积极,“让外行学懂了物理原理”。教学效果好。
反思本节教学,也还有许多可以改进之处。在教授主要内容后,还可以再补充一些相关实验,如:用漏斗吹乒乓球的实验,用水管的水冲乒乓球的实验等,可更进一步启发学生思维,激发学生动手探究的欲望。
在教学活动中,还应进一步放开让学生自主探究、自主思考、自主总结,真正把学生的课堂还给学生。
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教师们在自己的课堂上应该去准备好怎么样的说课稿呢?总所周知,说课稿的准备是教师们上好课的重要基础!下面是读文网小编整理的2016九年级物理流体压强与流速的关系说课稿以供大家阅读。
教学设想:《流体压强与流速的关系》一节,知识点较少,正好利用此机会引导学生自己探究,并通过制机翼模型锻炼学生动手能力,进一步激发学生学习物理的兴趣,并进行安全教育。
课前让学生准备好1角的硬币、纸片、细线等实验器材。
教学中,先复习液体压强和大气压强的知识,告诉学生液体和气体能流动,统称为流体,并提出问题:流体流动时压强是否会发生变化呢?
然后让学生进行想想做做1“硬币跳高”的实验,先教师演示,再学生探究,并让自认为吹得高的学生做给大家看,启发学生猜想:可能是硬币上方空气流动时压强变小了。布置课后实验:怎样能把硬币吹得更高、1元的硬币能否也吹过铅笔等。
为了验证猜想是否正确,再进行“吹纸片”的实验,先猜测纸片会怎样?然后进行实验,发现纸片向中间靠拢,于是得出:流体流速大的地方压强小。让学生课后探究:吹的快慢不同时纸片靠拢的区别,纸张大小不同时的区别等。
然后引导学生思考:直升飞机靠顶部的螺旋桨升空,固定翼的飞机顶部没有螺旋桨,它又是怎样升空的呢?秘密在机翼上。指导学生制作机翼模型并比赛谁做的精美、谁能演示让机翼尾部升起来,最后讲解(或用课件)介绍机翼升力的道理:空气对机翼向上和向下的压强差。
最后通过动手动脑学物理题1进行安全教育,题2进行物理知识应用于生活的教育,指导学生平时注意观察、甚至可以用学过的知识进行小制作。
40分钟很快过去了。课后,参与听课的老师都认为课堂气氛热烈、教师语言幽默风趣诙谐机智、驾驭课堂能力强,师生互动好,基础差的同学思考、实验也非常积极,“让外行学懂了物理原理”。教学效果好。
反思本节教学,也还有许多可以改进之处。在教授主要内容后,还可以再补充一些相关实验,如:用漏斗吹乒乓球的实验,用水管的水冲乒乓球的实验等,可更进一步启发学生思维,激发学生动手探究的欲望。
在教学活动中,还应进一步放开让学生自主探究、自主思考、自主总结,真正把学生的课堂还给学生。
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教学涉及是教师们上好自己的课堂教学的重要基础!教师们有必要准备好来!下面是读文网小编网络整理的2016九年级物理流体压强与流速的关系教学设计以供大家学习参考。
教学设想:《流体压强与流速的关系》一节,知识点较少,正好利用此机会引导学生自己探究,并通过制机翼模型锻炼学生动手能力,进一步激发学生学习物理的兴趣,并进行安全教育。
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然后让学生进行想想做做1“硬币跳高”的实验,先教师演示,再学生探究,并让自认为吹得高的学生做给大家看,启发学生猜想:可能是硬币上方空气流动时压强变小了。布置课后实验:怎样能把硬币吹得更高、1元的硬币能否也吹过铅笔等。
为了验证猜想是否正确,再进行“吹纸片”的实验,先猜测纸片会怎样?然后进行实验,发现纸片向中间靠拢,于是得出:流体流速大的地方压强小。让学生课后探究:吹的快慢不同时纸片靠拢的区别,纸张大小不同时的区别等。
然后引导学生思考:直升飞机靠顶部的螺旋桨升空,固定翼的飞机顶部没有螺旋桨,它又是怎样升空的呢?秘密在机翼上。指导学生制作机翼模型并比赛谁做的精美、谁能演示让机翼尾部升起来,最后讲解(或用课件)介绍机翼升力的道理:空气对机翼向上和向下的压强差。
最后通过动手动脑学物理题1进行安全教育,题2进行物理知识应用于生活的教育,指导学生平时注意观察、甚至可以用学过的知识进行小制作。
40分钟很快过去了。课后,参与听课的老师都认为课堂气氛热烈、教师语言幽默风趣诙谐机智、驾驭课堂能力强,师生互动好,基础差的同学思考、实验也非常积极,“让外行学懂了物理原理”。教学效果好。
反思本节教学,也还有许多可以改进之处。在教授主要内容后,还可以再补充一些相关实验,如:用漏斗吹乒乓球的实验,用水管的水冲乒乓球的实验等,可更进一步启发学生思维,激发学生动手探究的欲望。
在教学活动中,还应进一步放开让学生自主探究、自主思考、自主总结,真正把学生的课堂还给学生。
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导语:物理是一门有趣又实用的学科,从初二开始学习。以下是读文网小编为你整理的有关初二物理方面的文章,希望你喜欢阅读:
导体阻电叫电阻,电阻符号是R.
电阻单位是欧姆,欧姆符号Ω。
决定电阻三因素,长度、材料、横截面(积)。
不与电压成正比,电流与它无关系。
受到影响是温度,通常计算不考虑。
4.变阻器
滑动变阻器
使用滑动变阻器,改谁电流跟谁串。
一上一下连接线,关键是看连下线。
左连右移电阻变大,右连右移电阻变小。
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人教版九年级物理全一册(高清)电子课本
为了预习课本能够帮助大家更好的理清九年级物理知识脉络,养成良好的物理学习习惯,培养学科思维,下面小编为大家带来人教版九年级物理全一册电子课本,希望对您有所帮助!
第一节 分子热运动
1. 扩散现象
? 定义:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。
? 扩散现象说明:① 分子之间有间隙;② 分子在不停地做无规则的运动。
? 在课本图13.1-2中,二氧化氮被放在下面的目的:防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。
? 固体、液体、气体都可以发生扩散现象,扩散速度与温度有关。
? 分子运动与物体运动要区分开:扩散、蒸发等是分子运动的结果,是从微观领域看。而灰尘飞扬、液体对流、气体对流是物体运动的结果。是从宏观领域看。
2. 分子的热运动:一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
3. 温度越高,热运动越剧烈。
4. 分子间的作用力
? 分子间的作用力包括分子间的引力和斥力。
? 当分子间的距离d=分子间平衡距离r,引力=斥力。
? d<r时,引力<斥力,斥力起主要作用。< p="">
? 固体和液体很难被压缩是因为:分子之间存在斥力。
? d>r时,引力>斥力,引力起主要作用。
? 固体很难被拉断、钢笔能写字、胶水能粘东西都是因为:分子之间存在引力。
? 当d>10r时,分子之间作用力十分微弱,可忽略不计。
? 破镜不能重圆的原因是:镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围,分子间几乎没有作用力。
第二节 内能
1. 定义:物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。
2. 任何物体在任何情况下都有内能。
3. 内能的单位为焦耳。
4. 影响物体内能大小的因素
? 温度:在物体的质量、材料、状态相同时,物体的温度越高,物体内能越大。
? 质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。
? 材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。
? 存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。
5. 内能与机械能不同
? 机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关。
? 内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动,而不是物体的整体运动。
6. 内能改变的外部表现
? 物体温度升高,说明物体内能增大;物体温度降低,说明物体内能减小。
? 内能改变,温度不一定变化。温度变化,内能一定改变。
? 晶体熔化、凝固、沸腾过程中,物体的内能发生了改变,但是温度不变。
7. 改变物体内能的方法:做功和热传递。
8. 做功:
? 做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会减少。
? 做功改变内能的实质:内能和其他形式的能的相互转化。
? 如果仅通过做功改变内能,可以用做功多少度量内能的改变大小。
? 如课本图13.2-5甲,引火仪内的棉花燃烧起来,因为:活塞压缩空气做功,使空气内能增加,温度升高,达到棉花着火点,使棉花燃烧。
? 如课本图13.2-5乙,瓶塞跳出时容器内出现白雾,因为:瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功,内能减小,温度降低,使水蒸气液化凝成小水滴。
9. 热传递:
? 定义:热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
? 热传递传递的是内能(热量),不是温度,温度变化只是热传递的一个表现。
? 实质:内能的转移
? 热量:在热传递过程中,传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳。
? 热量是变化量,只能说“吸收热量”或“放出热量”,不能说“具有热量”。“传递温度”的说法也是错的。
? 条件:存在温度差。如果没有温度差,就不会发生热传递。
? 如右图,烧杯中的水不沸腾,因为没有温度差。
? 热传递过程中,物体吸热,温度升高,内能增加;物体放热,温度降低,内能减少。
10. 做功与热传递的异同
? 相同点:由于它们在改变内能上的效果相同,所以做功和热传递改变物体内能上是等效的。
? 不同点:做功时能量的形式发生了变化,热传递时能量的形式不变。
11. 温度、热量、内能的区别
? 温度表示物体的冷热程度。温度升高,内能一定增加,但不一定吸收热量。
? 热量是在热传递过程中的变化量。吸收热量,温度不一定升高,内能也不一定增加。
? 内能是一个状态量。内能增加,温度不一定升高,也不一定吸收热量。
? “热”可以指热量、温度和内能,具体含义要根据实际情况而定。
12. 内能的利用方式
? 利用内能来加热:从能的角度看,这是内能的转移过程。
? 利用内能来做功:从能的角度看,这是内能转化为机械能。
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沪科技粤教版九年级上册物理电子课本图片版
作为自然科学的带头学科,物理学研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律,那么九年级上册物理怎么学习呢?以下是小编准备的一些沪科技粤教版九年级上册物理电子课本,仅供参考。
1电磁铁主要由通电螺线管和铁芯构成。在有电流通过时有磁性,没有电流通过时就失去磁性。
2影响电磁铁磁性强弱的因素。
电磁铁的磁性有无可以可以通过电流的有无来控制,而电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。
3电磁铁的应用
此外还有磁悬浮列车,扬声器(电讯号转化为声讯号),水位自动报警器,温度自动报警器,电铃,起重机。
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人教版九年级物理全一册电子课本教材下载
预习九年级上册课本能够帮助大家更好的理清九年级全一册物理知识脉络,那么人教版九年级上册物理怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版九年级物理全一册电子课本,仅供参考。
一、填空题
1.小雯将几滴红墨水加入一杯水中,观察到整杯水慢慢变红.这种现象说明分子在做永不停息的;分别在冷水杯和热水杯中滴一滴墨水,热水中的墨水扩散快,说明分子无规则运动的快慢与有关.
2.目前利用地热的主要方法是地热发电和地热供暖。若有85℃的地热水,质量为400t,经过散热器放热后的水温为35℃,则这些地热水放出了________J的热量.[c地热水=4.2×103J/(kg?℃)]
3.如图甲所示,炒菜时,燃料燃烧,将化学能转化为_______能;如图乙所示,在海边海滩,我们经常发现,沙子滚烫,而海水依旧冰爽,这主要是因为海水的__________比沙子大,在同样受热或冷却时,温度变化(选填“大”或“小”)的缘故.
4.机床上刚刚加工下来的铝件温度都很高,这是因为(选填“”做功或“热传递”)使铝件的内能增加了.已知某铝件加工之前的温度是25℃,加工之后的温度是100℃,如果要让加工后的质量为2kg的铝件[C铝=0.88×103J/(kg?℃)]温度冷却到加工前的温度,则该铝件需要放出J的热量.
5.多年来,洛阳市政府投入了大量资金,种植花草树木,提高绿地履盖率,修建人工湖,扩大水域面积,大大改善了市民的居住环境,让全市人民享受到了“绿城”带来的实惠.请你运用所学的物理知识,分析说明绿化城市、修建人工湖对改善居住环境所带来的好处(至少两点:;.
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沪科技版九年级全一册物理电子课本下载
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。那么关于九年级上册物理怎么学习呢?以下是小编准备的一些沪科技版九年级全一册物理电子课本,仅供参考。
一、 选择题(每题只有一个正确答案,请把答案填在括号内)
1、下列现象中 ,说明分子不停地做无规则运动的是()
A. 糖块放入水中,水变甜了 B. 洒水车将水喷洒在地面上
C. 扫地时,在阳光下看到灰尘在空中飞舞 D.沙粒放入水中,水变浑浊了
2、通常把青菜腌成咸菜需要几天时间,而把青菜炒熟,使之具有咸味,仅需几分钟。造成这种差别的主要原因是 ( )
A.盐分子太小,很容易进入青菜中 B.盐分子间有相互作用的排斥力
C.青菜分子间有空隙,易扩散 D.炒菜时温度高,分子运动加快
3、压缩固体和液体很困难说明分子间()
A.分子之间存在着斥力 B.分子之间存在着引力
C.分子不停滴在做无规则的运动 D.固体、液体分子之间没有空隙
4、物质处于哪种状态决定于 ( ).
A.物质的温度 B.物体内分子无规则运动的剧烈程度
C.物质的分子结构 D.物质内部分子作用力的大小
5、下列关于物体内能的说法中正确的是( )
A.物体运动速度越大,内能越大 B.静止的物体没有动能,但有内能
C.内能和温度有关,所以0℃的水没有内能 D.温度高的物体一定比温度低的物体内能大
6、关于温度、内能、热量三者的关系,下列说法正确的是( )
A.物体吸收热量,温度一定升高 B.物体温度升高,一定是吸收了热量
C.物体温度不变,就没有吸热或放热 D.物体温度升高,内能增加
7、下列事例中,属于做功改变物体内能的是( )
A.在火上点燃火柴头,使火柴头温度升高 B.冬天人们围着火炉烤火身体感觉暖和
C.两手互相摩擦,手感觉暖和 D.在阳光照射下,水盆里的水温度升高
8、一把勺子的温度升高了( )
A.它一定吸收了热量 B.一定和其他物体发生了热传递
C.它的热量一定增加 D.它的内能一定增加
9.关于温度,热传递和热量,下列说法中正确的是( )
A.温度高的物体具有的热量多 B.热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体
C.热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体 D.温度低的物体含有的热量少
10、下列说法正确的是( ).
A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一 B.吸收热量多的物质,比热容一定大
C.高温物体放出热量一定多 D.质量相同的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的温度大于水升高的温度
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2023教科版九年级上册物理电子课本下载
物理学研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律,那么关于九年级上册物理电子课本怎么预习呢?以下是小编准备的一些教科版九年级上册物理电子课本,仅供参考。
1.以下物理量是同学们进行估测的数据,你认为数据明显符合实际的是()
A.考场内一盏日光灯正常发光时的电流约为5A
B.家用电风扇的额定功率约为2000W
C.人的正常体温约为37℃
D.220V的电压对人体是安全的
2.下列说法中,错误的是()
A.用酒精来给高温病人降温,利用了酒精蒸发吸热
B.用水来冷却发动机,利用了水的比热容大
C.寒冷的冬天,人们呼出的“白气”是液化后的二氧化碳
D.冬天,搓手使手变暖和,是通过做功的方式来改变物体的内能
3.如图1所示的实例中,符合安全用电要求的是()
4.POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利。POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头(如图2甲所示)。在使用时,将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下,检测头的线圈中就会产生变化的电流,POS机便可读出磁条上的信息。图2乙中能反映POS刷卡机读出信息原理的是()
5.如图3所示,关于下列图像的说法中,正确的是()
A.图甲表示导体b的电阻小于导体a的电阻
B.图乙表示白炽灯钨丝的电阻随温度的变化关系
C.图丙表示电阻一定时,其实际电功率与电流平方的关系
D.图丁表示一定质量的水其比热容随温度的变化关系
6.某兴趣小组为了研究电子温控装置,将热敏电阻R1(热敏电阻的阻值随温度的升高而减小)、定值电阻R2以及电压表和电流表连入如图4所示电路,电源电压不变。闭合开关S,当温度升高时,下列说法正确的是()
A.电流表和电压表示数均变小
B.电压表V与电流表A示数之比变小
C.电流表示数变小,电压表示数变大
D.电路消耗的总功率变大
7.轿车的驾驶位和副驾驶位一般都设有安全带提醒电路,若汽车点火开关S未接通,电路不工作。S接通后,只要有人坐在其中一个座位上,座位下对应的动合开关S1或S2受压后接通,安全带指示灯点亮同时铃响(灯与铃工作互不影响),提醒他系上安全带后(即将安全带的插头插入连接插座内),安装在插座内对应的动断开关S1′或S2′断开,安全带指示灯熄灭同时铃不响,图5中的电路设计符合要求的是()
8.如图6所示,电源电压恒为6V不变,电压表的量程为0~3V,电流表的量程为0~0.6A。滑动变阻器的规格为“20ΩlA”,灯泡标有“5V2.5W”字样(不考虑灯丝电阻的变化)。若闭合开关,为了保证电路安全,在移动滑动变阻器滑片过程中,则下列说法中正确的是()
A.滑动变阻器的电阻调节范围是2~20Ω
B.电流表示数的变化范围是0.2A~0.5A
C.电路消耗的总功率的变化范围是1.2W~2.5W
D.灯泡消耗功率的变化范围是0.4W~0.9W
二、填空作图题(每空1分,共14分)
9.白炽灯用久了会发暗,其原因之一是钨丝先升华后_______(填物态变化名称)在灯泡内壁上,影响了玻璃的透光性;原因之二是灯丝变细,电阻变大,在电压不变时,实际功率_____(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
10.完全燃烧0.3m3的天然气来加热水箱中的水,放出的热量是_____J;若放出热量的84%被水吸收,则可以将水箱中20kg,11℃的水加热到_____℃【天然气的热值为3.0×107J/m3,水的比热容c水=4.2×103J/(kg?℃),当时气压为一个标准大气压】。
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预习课本能够帮助大家更好的理清知识脉络,那么关于九年级上册物理电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些九年级物理电子课本,仅供参考。
教学目标:
1、知识和技能
了解电磁波的产生和传播。
知道光是电磁波,电磁波在真空的传播速度。
知道波长、频率和波速的关系。
2、过程和方法
通过演示了解电磁波的产生,电磁波在真空的传播。
重、难点:
电磁波的产生。
波长、频率和波速的关系。
教学器材:
电脑平台、收音机、电源、导线
教学课时:
1时
教学过程:
一、前提测评:
无
二、导学达标:
引入课题:电话的传播需要电话线,收音机、电视信号的传播没有导线,它们靠什么传播?……电磁波
进行新课:
1、电磁波的产生:
演示:课本80页试验
结果:产生了电磁波(为什么电流要时断时续)
结论:变化的电流产生电磁波
项目:振动源,波的形成
水波
声波
电磁波,木棍的上下振动
发声体的往复振动
导体中电流不断变化
2、电磁波的传播:
在很多介质中可以传播,在真空中也能传播;
在真空中的传播速度最大,用c表示:c=3×108m/s这是宇宙中最大的速度
①波长:用λ表示,单位是m
②频率:1秒钟变化的次数,用f表示,单位Hz
1MHz=1000kHz=1000000Hz
它们的关系:c=λf
3、电磁波的分类:
课本81页图示,分类的依据是频率或波长
光也是一种电磁波
阅读“科学世界”
录像……电磁波的海洋
3、达标练习:课本后83页“动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。
课后活动:
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
课本后练习。
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物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学,以下是小编准备的一些苏科版九年级上册物理电子课本,仅供参考。
一、选择题(每小题2分,共28分)
1、将掉在地上的一个苹果捡回到餐桌上的过程中,克服苹果重力所做的功大约是()
A.0.01JB.0.1JC.1JD.10J
2、南极是世界上最冷的地方,常年平均气温是–25℃.如图2所示,一天,企鹅妈妈和小企鹅之间发生了一次有趣的对话,它们的部分说法如下,其中正确得是()
A.小企鹅:妈妈,这么冷,我都没温度了
B.企鹅妈妈:不对,是没有内能
C.小企鹅:冰天雪地的,可能连水蒸气都没有吧
D.企鹅妈妈:呵呵,水蒸气倒肯定有,因为冰是可以升华的呀
3、如右图所示,小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼,用甲滑轮所做的总功为W1,机械效率为η1;用乙滑轮所做的总功为W2,机械效率为η2。若不计绳重与摩擦,则()
A.W1=W2,η1=η2B.W1=W2,η1<η2
C.W1η2D.W1>W2,η1<η2
4、由,关于同一物质的比热容c,下列说法正确的是()
A.若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍
B.若质量增大一倍,则比热容减至一半
C.若加热前后的温度差增大一倍,则比热容减至一半
D.无论质量多大,比热容都一样
5、如图所示,人的前臂可视为杠杆,当曲肘将茶杯向上举起时,下列说法正确的是()
A.前臂是省力杠杆,阻力臂变小B.前臂是省力杠杆,阻力臂变大
C.前臂是费力杠杆,阻力臂变大D.前臂是费力杠杆,阻力臂变小
6、如图的电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温.这利用了半导体()
A良好的导电特性B良好的绝缘特性
C电阻随温度变化而变化的特性D电阻随光照变化而变化的特性
7、接入同一电路中的两只电阻,若一只电阻的阻值增大,其电路总电阻()
A.增大B.减小C.不变D.无法判定
8、滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω1A”字样,下列说法正确的是()
A.该滑动变阻器电阻的变化范围是0~50Ω
B.该滑动变阻器只能接入50Ω的电阻
C.允许通过该滑动变阻器的最小电流是1A
D.允许通过该滑动变阻器的电流只能是1A
9、为保证司乘人员的安全,轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带,则开关S2断开,仪表盘上的指示灯亮起;若系上安全带,则开关S2闭合,指示灯熄灭。下列设计最合理的电路图是()
10、小青在探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”时,连接的电路如图12所示。闭合开关后,灯泡不亮,她用电压表进行电路故障检测,测试结果如右表所示,则电路中的故障可能是()
A、开关断路B、开关短路C、变阻器断路D、灯泡断路
测试点a、fc、de、f
电压表示数有示数无示数有示数
11、电流看不见、摸不着,判断电路中是否有电流时,我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定,这种方法在科学上叫做“转换法”。下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例,其中采取的方法与研究电路中是否有电流方法相同的是:()
A.通过测100张纸的厚度来测1张纸的厚度
B.人们通过研究墨水的扩散现象认识分子的运动情况
C.研究电流与电压、电阻关系时,控制电阻(电压)不变,研究电流与电压(电阻)关系
D.学习电压时,我们可以通过对比水压来认识它
12、电控调光玻璃能根据光照强度自动调节玻璃的透明度,其原理是:光照增强.光敏电阻Rx阻值变小,施加于玻璃两端的电压降低,玻璃透明度下降,反之则玻璃的透明度上升.若电源电压保持不变,R0是定值电阻,则下列电路图中符合要求的是()
A.B.C.D.
13、如图所示,用10N的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动。若推力对物体做了60J的功,则在这一过程中()
A.物体一定受到10N的摩擦力B.重力做的功一定为360J
C.物体一定运动了lmD.物体一定运动了6m
14、张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时,将记录的实验数据通过整理做出了如图9所示的图像,根据图像,下列说法错误的是()
A.通过导体a的电流与其两端的电压成正比
B.导体a的电阻大于导体b的电阻
C.当在导体b的两端加上1V的电压时,通过导体b的电流为0.1A
D.将a、b两导体串联接到电压为3V的电源上时,通过导体的电流为0.2A
二、填空题(每空1分,共24分)
15、2.6×10-5KV=______________mV;3×108Ω=____________MΩ
16、导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的_________、横截面积和导体种类,还与导体的温度有关.
17、滑动变阻器是靠改变连入电路电阻丝的__________来改变连入电路的电阻的。
18、如图所示是我国第一艘航母“辽宁舰”,其正常行驶的功率约为1.5×108瓦,正常行驶1分钟做的功是___________J,辽宁舰舰载战斗机将配备歼—15机群,当战斗机从甲板上加速升空时,战斗机的动能________(选填“增大”、“减小”或者“不变”下同),重力势能___________,机械能_______________。
19、如图所示茶壶的容积为600mL,用它最多可装水_________kg;若以O为支点提壶把向杯中倒水,则它相当于一个_________杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”).
20、在图甲中,闭合开关后,给玻璃珠加热到红炽状态,小灯泡________(选填“变亮”、“变暗”)这说明了________________________________.在图乙中,闭合开关后.在给钨丝缓慢加热的过程中,小灯泡_________,(选填“变亮”、“变暗”)原因是钨丝的温度越高,它的电阻___________。
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在月考即将到来之际,教师们要如何准备试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的九年级物理上册第二次月考试题及答案,供大家参考。
一、 单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分。下列每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题意)
1、实验现象中,能说明分子间有引力的是A
甲 乙 丙 丁
A.甲中,两表面光滑的铅块紧压后能粘在一起
B.乙中,两塑料吸盘间空气被挤掉后能吊起重物
C.丙中,带电体能吸引轻小物体
D.丁中,打开醋瓶盖能嗅到醋味
2、符合家庭用电安全要求的是D
3、下列对热学知识进行的归纳总结中,正确的是 A
4、 把一只标有“220 V 40 W”的灯泡与一只标有“220 V 60 W”的灯泡串联,接在电源电压恒定为440 V的电路中,结果将 C
A.两灯都完好,且都正常发光
B.两灯都完好,但只有40W的灯正常发光
C.40 W 的灯将烧坏,60 W 的灯完好
D.40 W 的灯完好,60 W 的灯将烧坏
5、下列说法中正确的是B
A. 物体吸收热量,温度一定升高
B. 物体温度升高,内能一定增加
C. 物体内能增加,一定是从外界吸收热量
D. 物体内能增加,温度一定升高
6、“庆教师节文艺会演”时,物理组的老师给大家表演了一个“不怕电”的节目。首先姚老师将一标有“PZ220-100”的灯泡接到两导线头M、N之间,灯泡正常发光。随后将灯泡取下,姚老师站到干燥的木凳上后,左右手分别抓住M、N两导线头。刘老师用测电笔分别测试M、N及姚老师的皮肤,发现测电笔的氖管都发光,而姚老师却谈笑自如。对以上现象的解释,你认为正确的是( )应选C。
A.姚老师有特异功能,确实不怕电
B.姚老师的双手戴着绝缘手套
C.在人、灯替换之时,申老师将零线断开了
D.在人、灯替换之时,申老师将火线断开了
8、电流表示数为I,电压表示数为U,R1、R2为已知阻值电阻,则下面关系式中不正确的是( ) B
A. =R1+R2
B. =
C.
D.
9、A、B是两个用细线悬挂着的物体,A的质量远大于B的质量,关于它们的带电情况不可能是( )C
A、A物体带电,B物体不带电 B、B物体带电,A物体不带电
C、A、B都带电,且带的是同种电荷 D、A、B都带电,且带的是异种电荷
10、用电阻丝加热某种物质,得到的熔化图像。电阻 丝的发热的功率为P,放出的热量有50%被该物质吸收,该物质的质量为m,则这种物质比热容的大小为(假设这种物质固态和液体的比热容相同)( )A
A.小于 B. 大于
C.等于 D.等于
二、多项选择题(本大题共3小题,每小题3分,共9分。每小题给出的四个选项中,有一个或几个符合题意,全部选对的得3分,选对但不全的得1分,不选或选错的得0分)
11、电源电压恒定,Rl为定值电阻,R2为滑动变阻器.闭合开关S后,滑动变阻器滑片自a向b移动的过程中 AC
A.电流表A的示数变小,电压表V2的示数与电流表A的示数之比变大
B.电流表A的示数变小, 电压表V2的示数变化量与电流表A的示数变化量之比的绝对值变大
C.电压表V1的示数变小,电路消耗的总功率变小
D.电压表V2的示数变小,电路消耗的总功率变小
12、小灯泡L的额定电压为3V,它的I﹣U图象,把小灯泡接入乙的电路中,先将滑动变阻器的滑片P移至B端,闭合开关S,电压表示数为1.5V;再将滑片P向左移动直到电压表示数为3V.已知电源电压恒定,滑动变阻器的铭牌上标有“10Ω 2A”.下列说法中正确的是()ABC
A. 电源电压为4.5V
B. 小灯泡的额定功率为1.5W
C. 小灯泡正常发 光时,滑动变阻器接入电路的阻值为3Ω
D. 小灯泡正常发光时,滑动变阻器消耗的电功率为2.5W
13、一种调温 型电热毯的电路,R1和R2是两根相同的电热丝.虚线框内是“三刀四档”滑 动式调温开关,“三刀”(即AB、CD、EF三个滑片)只能同时并排向左或向右滑动,使开关处于“1”、“2”、“3”、“4”档中的某一档位上.当开关处于“4”档时,电热毯不发热;当开关处于其他三档中的某一档位时,电热毯的最小发热功率为30W.()X
A. 电热毯以最小发热功率工作时,流过电路中的电流为1.4A
B. 开关分别处于“1”档时,电热毯的发热功率为120W
C. 开关分别处于“2”档时,电热毯的发热功率为60W
D. 开关分别处于“3”档时,电热毯工作30min产生的热量是5.4×104Kw•h
【答案】BC
第Ⅱ卷
三、填空题(本 大题共6小题,每小题4分,共24分)
14、三脚插头中与用电器金属外壳连接的那个插脚比另两个插脚要稍长,这样设计是为了 . 近年来有许多重大火灾都是因线路故障造成的.线路故障的一个原因是线路连接处接触不良.当线路连接处接触不良时,与连接完好相比该处的阻值将增大,在该处消耗的电功率将 (选填“减小”或“增大”或“不变”)。
地线插入插座时外壳先接地线,拔出插座时外壳后脱离地线. 增大
15、是家庭电子式电能表的表盘,其示数是 Kw•h。表盘上标有"3200 imp/kw•h"表示每消耗1 kw•h的电能,指示灯闪烁320 0次。若家庭电路中只有一台电热水器在工作且该电能表的指示灯在4 min内闪烁320次。则该热水器的实际功率是 W. 318.6 1500
16、一台电视机出了故障,经检查是一只阻值为2 kΩ的定值电阻被烧坏,通过分析电路知道这个定值电阻的工作电压为30 V。现手头只有的4只标有铭牌的定 值电阻。我们可将电阻____ _____________(选填序号)采用_________联(选填“串”或“并”)的连接方法替换那只被烧坏的电阻。(3)、(4)串
17、一段粗细均匀的电阻丝电阻值为16Ω,将它围成一个封闭的圆圈,
所示,则A、B两点间的电阻为__________Ω。为探究串联电路电压规律,小敏将该段电阻丝分成长度不等的两段,设计了电路,她先将S掷1,测R1两端电压,之后再将S掷2,她不能测出R2两端电压,因为______________________________________________________________。
3、电压表正负接线柱接反
18、电路中,灯泡L1、L2分别标有“6 V 3.6 W”和“12 V 6 W”的字样(不考虑温度对灯 19、人们利用发电机把天然存在的各种形式的能转化为电能.为了合理地利用这些能源,发电站要修建在靠近这些天然资源的地方,但是用电的地方往往很远,因此需要输送线路把电能输送到远方.为了将甲地的电能输送到乙地,在甲、乙两地间架设了两根等长的输电线,两根输电线的总长度为LKm,且每米输电线的电阻为rΩ.已知位于甲地的两根输电线间的电压为UMV,输送电能的功率为PKW,则通过输电线的电流I等于__________.该输电线路输送电能的效率η为______________.
四、综合题(本大题共6小题,共37分。解题中要求有必要的分析和说明,计算题还要有公式及数据代入过程,结果要有数值和单位)要求计算题写出已知,求,解,答话。
20、(6分)某电热水壶及铭牌,装入一满壶20℃的凉水,通电正常工作6分钟即被烧开至100℃.已知水的比热容c=4.2×103J/(kg•℃) 求:(1)该过程中水吸收的热量。(2)电热水壶的效率。
(1)∵ρ= m /V ∴m=ρV=1.0×103 kg/m3×1.5×10-3m3=1.5kg
水吸收的热量:Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×1.5kg×(100℃-20℃)=5.04×105J.
(2)∵电热水壶正常工作,∴水壶的功率P=P额=1500W,又∵P=W/t
∴6min内消耗的电 能:W=Pt=1500W×6×60s=5.4×105J.
21、(4分)甲是家用插线板在乙画出插线板内部开关和两插座的连线,并接入家庭电路,要求:①插线板上的开关可同时控制两插座的通、断②开关接通时两插座都能提供220V电压.
22、(10分)某实验小组的同学用器材测量小灯泡的电功率。已知待测小灯泡额定电压为3.8 V,小灯泡的额定功率估计在1.2 W左右。要求:(1)用笔画出导线完成电路的连接,要求滑片向右移灯变亮。(2)在虚线框中画出相应的电路图。(3)设计出实验记录表格。
(4)小明在测一个额定电压为U0的小灯泡的额定电功率实验中,发现没有电压表,他又找到一个已知电阻R0、若干开关和导线。请你帮助他设计出实验电路图(不重复组装电路),写出实验步骤和需要测量的物理量,并用已知量和测量量表示出小灯泡额定功率的表达式。
(1)图略。2分。错一处扣一分,扣完为止。
(2)图略。1分。错一处扣一分,扣完为止。
(3)2分。错一处扣一分,扣完为止。
实验序号 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 小灯泡的亮度
1
2
3
(4)1分
实验步骤:
①连接实验电路,所有开关断开,将滑动变阻器阻值调到最大。(1分)
②闭合开关S、S1,调节滑动变阻器的滑片,直到电流表的示数为 (1分)
③保持开关S闭合和滑动变阻器的滑片位置不动,闭合开关S2后断开开关S1,记下电流表的示数I(1分)
(3)表达式 (1分)
23、(8分)电源电压恒为8V,滑动变阻器R2的最大阻值为60Ω.电流表的量程为0~0.6A,电压表的量程为0~15V.求:(注:求解时画出相应的等效电路
⑴只闭合开关S1时,电流表示数为0.2A.则R1=?
⑵只闭合开关S2时,电压表示数为3.8V,此时小灯泡L正 常发光.则小灯泡L的额定功率PL额=?
⑶开关Sl、S2、S3都闭合时,为保证各电路元件安全使用,则滑 动变阻器R2的可调范围和电流表相应的变化范围分别是多少?(结果若不能除尽请保留两位小数)
一个等效电路图1分,
(1)只闭合开关S¬1时,等效电路
(Ω)(1分)
(2)只闭合开关S¬2时,等效电路
(V)
(A)(1分)
(W)(1分)
(3)开关S¬1、S¬2、S3时,等效电路
≤0.6A
R¬2≥20 (Ω)
滑动变阻器的可调范围是20Ω~60Ω (1分)
当滑动变阻器取最大值R¬2大=60Ω时,电流表示数最小
≈0.33 (A)
电流表相应的变化范围是0.6 A~0.33A (1分)
说明:滑动变阻器的可调范围与电流表的变化范围不写扣1分,不对应的扣1分.
24、(4分)小红与小明分别用装置探究电流一定时,电流产生的热量与电阻的关系,他们分别将两段阻值不同 的电阻丝(R1
(1)在这个实验中,电流产生热量的多少是通过 体现出来的.
(2)他们同时开始进行实验,在a、b两个气球中,鼓起来最快的是 .
(3)小红和小明的实验方案 中有一个是错误的,我认为 的方案是错误的.理由是
(1)气球鼓起的程度(2)b(3)小明、小明方案中,没有控制电流一定
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在新学年即将到来的时候,教师们你们的教学计划完成的怎么样了呢?以下是由读文网小编收集整理的初中九年级物理教学计划人教版,欢迎阅读!
一、学期教学目标:
(一)知识与技能目标
〈一〉知识目标
1、 知识点:
⑴学习串联电路中电压的规律的利用;
⑵知道欧姆定律并会应用;
⑶学习测量电功率;
⑷学习电磁继电器、扬声器的使用;
⑸学习电话等现代信息工具的使用。
2、自主点:
⑴联系电流电压自主学习欧姆定律的概念;
⑵自主学习电能表、电动机、电话的使用等等。
3、综合点:
在教学中,紧密联系相关学科:理化生综合如:如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。
4、拓展点:
联系所学知识向实际生活、生产领域拓展,向当前高科技领域拓展。
5、创新点:
运用所学的知识,提出创新性的见解,能够进行简单的创造性小发明、小制作。
〈二〉技能目标
1、自主能力:能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;
2、综合能力:综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;
3、拓展能力:由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;
4、创新能力:改进演示实验和学生实验,进行小发明和小制作。
(二)过程与方法目标:
1、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;
2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
(三)情感态度价值观目标:
1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;
2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
二、学生基本情况分析:
初三六个班共有学生425人,其中男生210人,女生215人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下:
(一)知识基础:
学生在小学的自然课和一学期的学习中有了一定的物理知识基础,但从物理知识系统的总体上来说,只是学习了简单的运动、声、热、光、电现象,以及力学等基础学科中最基础、最基本的物理知识,所学的知识是零碎的,支离的,就是从物理观方面去分析,学生对自然界和身边的物理现象的认识也是浅显的。
(二)技能和能力发展水平:
我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的,但从调查来看,各学生水平不一样,学生的知识结构不均衡,总体上有两极分化倾向,在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外,学生虽然有一定的基础,但还是第一次接触物理,对这门课程了解不深,应加强引导,提高学生的学习兴趣,把学生引入物理世界。
(三) 学习方法水平:
大凡理科知识的掌握,着重于理解,物理知识的学习和掌握,表现得尤其突出,大部分学生已经掌握了较正确的物理学习方法,能够掌握学习规律,识物达理,并能充分利用所学的物理知识和规律解释各种自然现象,在具体教学中,应避免学生“死学知识,学死知识”,引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习,使学生走上活学活用的轨道上来。
(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析
多数同学具备了良好的学习方法,他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习,而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背,不能举一反三,影响了学习成绩的提高和能力的发展。
三、教材分析:
本学期物理课讲授内容为沪科版义务教育课程标准实验教科书物理九年级全一册
(一)编排体系:
1、起止章节:
(1) 本学期学习《物理》上册教材共四章,需要考查的共20节,即第一章六节需7课时、第二章五节需6课时、第三章五节需6课时、第四章四节需5课时,共需24课时,即六周的新授课,练习课4节,过关4节,积32课时,本学期演示实验只有11个,而学生探究性分组实验以及想想做做实验10个。充分体现了学生自主创新探究性学习的目的。
在新教材中设计了以下栏目:
探究 即同学们自己动手、动脑探究科学规律,体会科学研究的方法。
演示 即由教师展示一些物理现象。
想想做做 即课堂中的一些学习活动。
STS 介绍、探究科学技术与社会之间相互关联的问题。
科学世界 有关科学知识的扩展性内容。
动手动脑学物理 课内外的学习活动,有问题讨论、练习、社会实践以及小论文写作。
(二)教材编排体例及特点:
本教材以义务教育、素质教育的要求为准则,以学生的全面发展为目标,以体现“三个面向”的精神为努力方向,在内容编排上,注意处理学生认知规律和物理知识结构的关系,注意体现学生的主体地位,注意体现以探究性实验为基础的学科特点。
(三)基本技能和创新能力培养:
1、实验基本操作技能的培养;
2、电流表、电压表、变阻器、电能表的使用;
3、测量小灯泡的电阻;
4、测量小灯泡的电功率
(四)教学重点与难点:
1、重点:电压、欧姆定律、电功率、磁场、电动机
2、难点:欧姆定律、电功率的计算,电阻、电功率的测量
(五)思想教育内容:
1、爱科学、学科学、用科学的意识;
2、爱国主义、集体主义思想;
3、环境保护意识和能源意识;
4、科学家不畏艰难、追求真理、实事求是的科学态度;
5、独立意识和团队协作精神。
四、教学研究与改革
(一)教研重点:
根据上级业务主管部门的教研教改精神,结合物理本学科的特点,确定,本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。
“先学”即学生拥有主动参与学习探索的欲望,主要是指学生在教师的指导下的自主学习,即学生是学习活动中不可替代的主体,在教学中要充分发挥学生学习的积极性和创造性,使学生学会主动学习,主动参与,主动实践和主动发展。例如在实验教学中,可将某些验证性实验改为探索性实验—变结果教学为过程教学,发挥学生的主体作用。初中物理的实验有很多是验证性实验,而学生的分组实验是在授课后进行,作为巩固课堂知识的一种手段。依照这种传统的教学方法,学生做实验大多是“依照葫芦画瓢”,仅仅是完成了对知识的简单重复,几乎没有探索和创新的余地。要发挥学生的主体作用,就要在实验教学中充分调动学生的学习积极性,变结果学习为过程学习,培养学生主动探究问题的动机和思维,发挥思维的积极性。在自学中促使学生去阅读资料,设计实验,提出可行性的实验方案。“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时,适时地引导点拨,充分发挥教师“教”的主导作用,及时提出问题,创设情境,激发学生进行思考,创造良好的学习、求知氛围,并设计难易适中的习题,培养学生联系实际、解决实际问题的能力。
(二)教改专题:
1、课题名称:“初中物理自学探究式教学”教改实验
2、目的:确立以研究性学习为核心的指导思想,突破旧的教学模式,在实验中,突出学生的主体地位,构建以培养学生的自主学习、自主创新、自主发展能力为框架的教学模式。
3、实验步骤:
第一阶段:实验发动、准备阶段。制定实验计划和实施方案,逐步研究探索,进行可行性分析;
第二阶段:深化提高、全面展开阶段:在局部调查实验的基础上,在课堂教学中全面展开实验,及时总结阶段性成果,形成文字材料,指导实验的进一步开展;
第三阶段:验证完善、形成规范,结题阶段。
五、教学措施:
1、加强自身的业务理论学习,认真学习有关素质教育的理论,学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神,提高自身的业务水平;
2、通研大纲、教材,熟知大纲对知识、能力等的要求,把握教材内容的重点、难点,把握教材的编排体例、体系及知识结构,找出知识间的内在联系;
3、认真备课,精心设计每一个教学案,充分利用课堂40分钟,向40分钟要效益;
4、转变教学观念,更新教育观念,应用新的教学方法,积极参与教师换脑工程,以适应素质的要求;改变过去那种“教师讲,学生听”的传统教学模式,坚持“四为主原则”,真正让学生成为课堂的主人,让活动成为课堂的中心;
5、面向全体学生,大面积提高教学质量,要将教学目标定位于最后一名学生,不放弃最后一名学生 ,让每一个学生都能感受到教师的关爱;
6、积极学习现代化的教育教学技术,在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段,来优化课堂教学,提高授课效率,争取计算机达到高级水平;
7、做好特长生培养工作。在教学中,注意发现特长生,并积极做好特长的培养,使之成为合格加特长的学生;
8、建立健全成绩检查评价制度。精选习题,认真批改作业,在作业批改中坚持使用激励性评语,激发学生的积极性,增强学生的信心;
9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”,要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”,做到不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本”,做到聚集精华,举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和能力;
10、积极开展物理兴趣小组的活动,开辟学习的第二课堂,让学生走向社会,理论联系实际,在实践中验证知识、应用知识、获取知识;
11、在学生组织学习互助小组,发挥优等生的“小老师”作用,“一帮一、一帮多、多帮一”,做好学习后进生的转化工作;
12、认真听取学生的意见和建议,集思广议,指导教学,改进教学方法,争取大面积提高教学质量。
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