为您找到与九年级物理快速记忆相关的共200个结果:
高中物理与初中有所不同,高二的学生应该怎样快速记忆物理知识呢?下面是读文网小编收集整理的快速记忆物理知识的方法以供大家学习参考。
上课是我们学习的中心环节。对此我准备强调三个问题:
(1)主动听课
有人将我们的听课分成了三种类型:即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考,在理解基础知识的基础上,对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考,能基本接受讲解的内容和基础知识,对难点和重点一般不能进行自觉推理思维,要在老师的知道下才能完成这一过程;而强制型则是指在课堂学习中,思维迟缓,推理滞留,必须在老师的不断知道启发下才能完成学习任务。
那么,你属于哪一种类型呢?我说,如果你属于强制型,那你要试着改变自己,由强制型变为自觉型;如果你是自觉型,那么你就要加强主动意识,努力变成主动型,毕竟“我们是学习的主人”!总之,我们应该以主动的态度去听讲,积极地进行思考,努力参与到老师的课堂教学中去。
(2)注意课堂要点
要听好课,我们应善于抓课堂的要点,这主要是指重点和难点两个方面。心理学研究表明,我们听课注意力集中的时间一般在20分钟左右,(要想一节课几十分钟内都保持精力高度集中是不可能的),所以我们应将这有限的集中注意时间用到“刀刃”上。
上课时,我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。有经验的老师,总是将主要精力放在突出重点上,进行到重要的地方,或放慢速度,重点强调;或板书纲目,理清头绪;或条分缕析,仔细讲解等,我们应培养自己善于去抓住这些。对于难点,则可能因人而异,这就需要我们在预习时做到心中有数,到时候注意专心专意,仔细听讲。总之,我们要做到“会听”,能“听出门道”。
(3)处理好听课和记笔记的关系
有的同学总是感到困惑,说“上课时注意了听课,就忘了记笔记;而记了笔记,就又跟不上老师的思路了”。对此,我们应认识清楚听课和记笔记的关系:听课是主要的方面,记笔记是辅助的学习手段。
那么,我们应该如何记笔记呢?我认为,我们不应该将“记笔记”变成老师的“课堂语录”,也不应该将“记笔记”变成“板书复印”。笔记中我们要记的内容应该有:记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等等。总之,我们应该有摘要、有重点地记。
有的同学从来就没有记笔记的习惯,这是不好的,特别是对于高中物理学习中是不行的。俗话说“好脑子不如烂笔头”,听课时间有限,老师讲的内容转瞬即逝,我们对知识的记忆随时间延伸会逐渐遗忘,没有笔记我们以后就没有办法进行复习。
浏览量:2
下载量:0
时间:
一个人记忆得如何,跟是否掌握正确的记忆方法有密切的关系。在一定程度上,记忆力标志着一个人的智力水平。因此,引导学生掌握正确的记忆方法,培养和训练他们的记忆力,是教学中的一个重要的、影响深远的环节。
图示的特点是直观、容易引起联想,从中得到暗示和启发。因此,用图示方法来帮助记忆,也是一种行之有效的办法。比如:在学习热力学第一定律时,记不清三个物理量ΔE、Q、W的"正、负"符号之规定,可画一个方框示意图。
把方框当作研究系统:凡是从外界吸收能量(Q与w)进入系统时为"正"(方框上箭头从外向内示意"吸收"),凡是从系统内部向外界放出能量(Q与W)时为"负"(方框上箭头从内向外示意"放出");凡是内能增加(方框中箭头向上)时ΔE为"正",内能减少(方框中箭头向下)时ΔE为"负"。
浏览量:2
下载量:0
时间:
在中考的复习中,我们要怎样牢记复杂的物理知识呢?下面是读文网小编为大家收集整理的快速记忆物理的技巧,相信通过这些文字的阅读你一定会有所收获的。
1及时复习,经常运用
根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”,遗忘进程是先快后慢,先多后少。实验证明:对刚掌握知识,如果不及时复习一天后可能遗忘20%,一周后遗忘30%,一月后只能保留50%左右,时间越长保留的知识就越少。因此,对课堂上需要记忆的重点内容应采取这样一些措施:一是在下课前认真小结,及时复习巩固。二是必须抓好新课前的复习提问,促使学生在课下复习。三是学完每章做好分段复习。总之,多次强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法和手段。
2激发兴趣,明确目的
强烈的学习兴趣往往能获得意想不到的记忆效果,因此,激发学生学习物理兴趣特别重要。教学中要求学生记住某些知识,就要让学生明白记住这些知识的意义,只有当知识有用才有记忆的知识的动力。
3排除干扰,适应环境
外界环境干扰和自身情绪干扰都会影响物理记忆的效率,因此,记忆时最好找一个安静的环境,选择恰当的记忆时间,如清晨和夜深人静之时。而情绪的干扰往往产生于情绪低落,或紧急关头。由于情绪低落时做任何事都无所谓;由于情绪紧张时原来记忆的知识一刹那间回忆不起来;遇到这种情况不妨待情绪稳定之后再回过头来做。要靠自己的意志去排除干扰,积极调整心态,努力适应新的环境,这样做对增强记忆,克服临时性遗忘非常有效。
4记忆适量,劳逸结合
由于超负荷记忆遗忘率高,物理知识的记忆不能探多求全。切忌集中一段时间连续重复某一内容,使大脑长时间处于紧张疲倦状态。不仅浪费时间和精力,还会引起学生的反抗情绪。合理安排时间,要劳逸结合,适时调整学习内容和形式。
浏览量:2
下载量:0
时间:
人教版九年级物理全一册(高清)电子课本
为了预习课本能够帮助大家更好的理清九年级物理知识脉络,养成良好的物理学习习惯,培养学科思维,下面小编为大家带来人教版九年级物理全一册电子课本,希望对您有所帮助!
第一节 分子热运动
1. 扩散现象
? 定义:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。
? 扩散现象说明:① 分子之间有间隙;② 分子在不停地做无规则的运动。
? 在课本图13.1-2中,二氧化氮被放在下面的目的:防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。
? 固体、液体、气体都可以发生扩散现象,扩散速度与温度有关。
? 分子运动与物体运动要区分开:扩散、蒸发等是分子运动的结果,是从微观领域看。而灰尘飞扬、液体对流、气体对流是物体运动的结果。是从宏观领域看。
2. 分子的热运动:一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
3. 温度越高,热运动越剧烈。
4. 分子间的作用力
? 分子间的作用力包括分子间的引力和斥力。
? 当分子间的距离d=分子间平衡距离r,引力=斥力。
? d<r时,引力<斥力,斥力起主要作用。< p="">
? 固体和液体很难被压缩是因为:分子之间存在斥力。
? d>r时,引力>斥力,引力起主要作用。
? 固体很难被拉断、钢笔能写字、胶水能粘东西都是因为:分子之间存在引力。
? 当d>10r时,分子之间作用力十分微弱,可忽略不计。
? 破镜不能重圆的原因是:镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围,分子间几乎没有作用力。
第二节 内能
1. 定义:物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。
2. 任何物体在任何情况下都有内能。
3. 内能的单位为焦耳。
4. 影响物体内能大小的因素
? 温度:在物体的质量、材料、状态相同时,物体的温度越高,物体内能越大。
? 质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。
? 材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。
? 存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。
5. 内能与机械能不同
? 机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关。
? 内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动,而不是物体的整体运动。
6. 内能改变的外部表现
? 物体温度升高,说明物体内能增大;物体温度降低,说明物体内能减小。
? 内能改变,温度不一定变化。温度变化,内能一定改变。
? 晶体熔化、凝固、沸腾过程中,物体的内能发生了改变,但是温度不变。
7. 改变物体内能的方法:做功和热传递。
8. 做功:
? 做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会减少。
? 做功改变内能的实质:内能和其他形式的能的相互转化。
? 如果仅通过做功改变内能,可以用做功多少度量内能的改变大小。
? 如课本图13.2-5甲,引火仪内的棉花燃烧起来,因为:活塞压缩空气做功,使空气内能增加,温度升高,达到棉花着火点,使棉花燃烧。
? 如课本图13.2-5乙,瓶塞跳出时容器内出现白雾,因为:瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功,内能减小,温度降低,使水蒸气液化凝成小水滴。
9. 热传递:
? 定义:热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
? 热传递传递的是内能(热量),不是温度,温度变化只是热传递的一个表现。
? 实质:内能的转移
? 热量:在热传递过程中,传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳。
? 热量是变化量,只能说“吸收热量”或“放出热量”,不能说“具有热量”。“传递温度”的说法也是错的。
? 条件:存在温度差。如果没有温度差,就不会发生热传递。
? 如右图,烧杯中的水不沸腾,因为没有温度差。
? 热传递过程中,物体吸热,温度升高,内能增加;物体放热,温度降低,内能减少。
10. 做功与热传递的异同
? 相同点:由于它们在改变内能上的效果相同,所以做功和热传递改变物体内能上是等效的。
? 不同点:做功时能量的形式发生了变化,热传递时能量的形式不变。
11. 温度、热量、内能的区别
? 温度表示物体的冷热程度。温度升高,内能一定增加,但不一定吸收热量。
? 热量是在热传递过程中的变化量。吸收热量,温度不一定升高,内能也不一定增加。
? 内能是一个状态量。内能增加,温度不一定升高,也不一定吸收热量。
? “热”可以指热量、温度和内能,具体含义要根据实际情况而定。
12. 内能的利用方式
? 利用内能来加热:从能的角度看,这是内能的转移过程。
? 利用内能来做功:从能的角度看,这是内能转化为机械能。
浏览量:3
下载量:0
时间:
沪科技粤教版九年级上册物理电子课本图片版
作为自然科学的带头学科,物理学研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律,那么九年级上册物理怎么学习呢?以下是小编准备的一些沪科技粤教版九年级上册物理电子课本,仅供参考。
1电磁铁主要由通电螺线管和铁芯构成。在有电流通过时有磁性,没有电流通过时就失去磁性。
2影响电磁铁磁性强弱的因素。
电磁铁的磁性有无可以可以通过电流的有无来控制,而电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。
3电磁铁的应用
此外还有磁悬浮列车,扬声器(电讯号转化为声讯号),水位自动报警器,温度自动报警器,电铃,起重机。
浏览量:2
下载量:0
时间:
人教版九年级物理全一册电子课本教材下载
预习九年级上册课本能够帮助大家更好的理清九年级全一册物理知识脉络,那么人教版九年级上册物理怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版九年级物理全一册电子课本,仅供参考。
一、填空题
1.小雯将几滴红墨水加入一杯水中,观察到整杯水慢慢变红.这种现象说明分子在做永不停息的;分别在冷水杯和热水杯中滴一滴墨水,热水中的墨水扩散快,说明分子无规则运动的快慢与有关.
2.目前利用地热的主要方法是地热发电和地热供暖。若有85℃的地热水,质量为400t,经过散热器放热后的水温为35℃,则这些地热水放出了________J的热量.[c地热水=4.2×103J/(kg?℃)]
3.如图甲所示,炒菜时,燃料燃烧,将化学能转化为_______能;如图乙所示,在海边海滩,我们经常发现,沙子滚烫,而海水依旧冰爽,这主要是因为海水的__________比沙子大,在同样受热或冷却时,温度变化(选填“大”或“小”)的缘故.
4.机床上刚刚加工下来的铝件温度都很高,这是因为(选填“”做功或“热传递”)使铝件的内能增加了.已知某铝件加工之前的温度是25℃,加工之后的温度是100℃,如果要让加工后的质量为2kg的铝件[C铝=0.88×103J/(kg?℃)]温度冷却到加工前的温度,则该铝件需要放出J的热量.
5.多年来,洛阳市政府投入了大量资金,种植花草树木,提高绿地履盖率,修建人工湖,扩大水域面积,大大改善了市民的居住环境,让全市人民享受到了“绿城”带来的实惠.请你运用所学的物理知识,分析说明绿化城市、修建人工湖对改善居住环境所带来的好处(至少两点:;.
浏览量:2
下载量:0
时间:
沪科技版九年级全一册物理电子课本下载
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。那么关于九年级上册物理怎么学习呢?以下是小编准备的一些沪科技版九年级全一册物理电子课本,仅供参考。
一、 选择题(每题只有一个正确答案,请把答案填在括号内)
1、下列现象中 ,说明分子不停地做无规则运动的是()
A. 糖块放入水中,水变甜了 B. 洒水车将水喷洒在地面上
C. 扫地时,在阳光下看到灰尘在空中飞舞 D.沙粒放入水中,水变浑浊了
2、通常把青菜腌成咸菜需要几天时间,而把青菜炒熟,使之具有咸味,仅需几分钟。造成这种差别的主要原因是 ( )
A.盐分子太小,很容易进入青菜中 B.盐分子间有相互作用的排斥力
C.青菜分子间有空隙,易扩散 D.炒菜时温度高,分子运动加快
3、压缩固体和液体很困难说明分子间()
A.分子之间存在着斥力 B.分子之间存在着引力
C.分子不停滴在做无规则的运动 D.固体、液体分子之间没有空隙
4、物质处于哪种状态决定于 ( ).
A.物质的温度 B.物体内分子无规则运动的剧烈程度
C.物质的分子结构 D.物质内部分子作用力的大小
5、下列关于物体内能的说法中正确的是( )
A.物体运动速度越大,内能越大 B.静止的物体没有动能,但有内能
C.内能和温度有关,所以0℃的水没有内能 D.温度高的物体一定比温度低的物体内能大
6、关于温度、内能、热量三者的关系,下列说法正确的是( )
A.物体吸收热量,温度一定升高 B.物体温度升高,一定是吸收了热量
C.物体温度不变,就没有吸热或放热 D.物体温度升高,内能增加
7、下列事例中,属于做功改变物体内能的是( )
A.在火上点燃火柴头,使火柴头温度升高 B.冬天人们围着火炉烤火身体感觉暖和
C.两手互相摩擦,手感觉暖和 D.在阳光照射下,水盆里的水温度升高
8、一把勺子的温度升高了( )
A.它一定吸收了热量 B.一定和其他物体发生了热传递
C.它的热量一定增加 D.它的内能一定增加
9.关于温度,热传递和热量,下列说法中正确的是( )
A.温度高的物体具有的热量多 B.热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体
C.热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体 D.温度低的物体含有的热量少
10、下列说法正确的是( ).
A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一 B.吸收热量多的物质,比热容一定大
C.高温物体放出热量一定多 D.质量相同的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的温度大于水升高的温度
浏览量:2
下载量:0
时间:
2023教科版九年级上册物理电子课本下载
物理学研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律,那么关于九年级上册物理电子课本怎么预习呢?以下是小编准备的一些教科版九年级上册物理电子课本,仅供参考。
1.以下物理量是同学们进行估测的数据,你认为数据明显符合实际的是()
A.考场内一盏日光灯正常发光时的电流约为5A
B.家用电风扇的额定功率约为2000W
C.人的正常体温约为37℃
D.220V的电压对人体是安全的
2.下列说法中,错误的是()
A.用酒精来给高温病人降温,利用了酒精蒸发吸热
B.用水来冷却发动机,利用了水的比热容大
C.寒冷的冬天,人们呼出的“白气”是液化后的二氧化碳
D.冬天,搓手使手变暖和,是通过做功的方式来改变物体的内能
3.如图1所示的实例中,符合安全用电要求的是()
4.POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利。POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头(如图2甲所示)。在使用时,将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下,检测头的线圈中就会产生变化的电流,POS机便可读出磁条上的信息。图2乙中能反映POS刷卡机读出信息原理的是()
5.如图3所示,关于下列图像的说法中,正确的是()
A.图甲表示导体b的电阻小于导体a的电阻
B.图乙表示白炽灯钨丝的电阻随温度的变化关系
C.图丙表示电阻一定时,其实际电功率与电流平方的关系
D.图丁表示一定质量的水其比热容随温度的变化关系
6.某兴趣小组为了研究电子温控装置,将热敏电阻R1(热敏电阻的阻值随温度的升高而减小)、定值电阻R2以及电压表和电流表连入如图4所示电路,电源电压不变。闭合开关S,当温度升高时,下列说法正确的是()
A.电流表和电压表示数均变小
B.电压表V与电流表A示数之比变小
C.电流表示数变小,电压表示数变大
D.电路消耗的总功率变大
7.轿车的驾驶位和副驾驶位一般都设有安全带提醒电路,若汽车点火开关S未接通,电路不工作。S接通后,只要有人坐在其中一个座位上,座位下对应的动合开关S1或S2受压后接通,安全带指示灯点亮同时铃响(灯与铃工作互不影响),提醒他系上安全带后(即将安全带的插头插入连接插座内),安装在插座内对应的动断开关S1′或S2′断开,安全带指示灯熄灭同时铃不响,图5中的电路设计符合要求的是()
8.如图6所示,电源电压恒为6V不变,电压表的量程为0~3V,电流表的量程为0~0.6A。滑动变阻器的规格为“20ΩlA”,灯泡标有“5V2.5W”字样(不考虑灯丝电阻的变化)。若闭合开关,为了保证电路安全,在移动滑动变阻器滑片过程中,则下列说法中正确的是()
A.滑动变阻器的电阻调节范围是2~20Ω
B.电流表示数的变化范围是0.2A~0.5A
C.电路消耗的总功率的变化范围是1.2W~2.5W
D.灯泡消耗功率的变化范围是0.4W~0.9W
二、填空作图题(每空1分,共14分)
9.白炽灯用久了会发暗,其原因之一是钨丝先升华后_______(填物态变化名称)在灯泡内壁上,影响了玻璃的透光性;原因之二是灯丝变细,电阻变大,在电压不变时,实际功率_____(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
10.完全燃烧0.3m3的天然气来加热水箱中的水,放出的热量是_____J;若放出热量的84%被水吸收,则可以将水箱中20kg,11℃的水加热到_____℃【天然气的热值为3.0×107J/m3,水的比热容c水=4.2×103J/(kg?℃),当时气压为一个标准大气压】。
浏览量:2
下载量:0
时间:
北师大版九年级全一册物理电子课本下载
预习课本能够帮助大家更好的理清知识脉络,那么关于九年级上册物理电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些九年级物理电子课本,仅供参考。
教学目标:
1、知识和技能
了解电磁波的产生和传播。
知道光是电磁波,电磁波在真空的传播速度。
知道波长、频率和波速的关系。
2、过程和方法
通过演示了解电磁波的产生,电磁波在真空的传播。
重、难点:
电磁波的产生。
波长、频率和波速的关系。
教学器材:
电脑平台、收音机、电源、导线
教学课时:
1时
教学过程:
一、前提测评:
无
二、导学达标:
引入课题:电话的传播需要电话线,收音机、电视信号的传播没有导线,它们靠什么传播?……电磁波
进行新课:
1、电磁波的产生:
演示:课本80页试验
结果:产生了电磁波(为什么电流要时断时续)
结论:变化的电流产生电磁波
项目:振动源,波的形成
水波
声波
电磁波,木棍的上下振动
发声体的往复振动
导体中电流不断变化
2、电磁波的传播:
在很多介质中可以传播,在真空中也能传播;
在真空中的传播速度最大,用c表示:c=3×108m/s这是宇宙中最大的速度
①波长:用λ表示,单位是m
②频率:1秒钟变化的次数,用f表示,单位Hz
1MHz=1000kHz=1000000Hz
它们的关系:c=λf
3、电磁波的分类:
课本81页图示,分类的依据是频率或波长
光也是一种电磁波
阅读“科学世界”
录像……电磁波的海洋
3、达标练习:课本后83页“动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。
课后活动:
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
课本后练习。
浏览量:2
下载量:0
时间:
苏科版九年级上册物理电子课本教材下载
物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学,以下是小编准备的一些苏科版九年级上册物理电子课本,仅供参考。
一、选择题(每小题2分,共28分)
1、将掉在地上的一个苹果捡回到餐桌上的过程中,克服苹果重力所做的功大约是()
A.0.01JB.0.1JC.1JD.10J
2、南极是世界上最冷的地方,常年平均气温是–25℃.如图2所示,一天,企鹅妈妈和小企鹅之间发生了一次有趣的对话,它们的部分说法如下,其中正确得是()
A.小企鹅:妈妈,这么冷,我都没温度了
B.企鹅妈妈:不对,是没有内能
C.小企鹅:冰天雪地的,可能连水蒸气都没有吧
D.企鹅妈妈:呵呵,水蒸气倒肯定有,因为冰是可以升华的呀
3、如右图所示,小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼,用甲滑轮所做的总功为W1,机械效率为η1;用乙滑轮所做的总功为W2,机械效率为η2。若不计绳重与摩擦,则()
A.W1=W2,η1=η2B.W1=W2,η1<η2
C.W1η2D.W1>W2,η1<η2
4、由,关于同一物质的比热容c,下列说法正确的是()
A.若吸收的热量增大一倍,则比热容增大一倍
B.若质量增大一倍,则比热容减至一半
C.若加热前后的温度差增大一倍,则比热容减至一半
D.无论质量多大,比热容都一样
5、如图所示,人的前臂可视为杠杆,当曲肘将茶杯向上举起时,下列说法正确的是()
A.前臂是省力杠杆,阻力臂变小B.前臂是省力杠杆,阻力臂变大
C.前臂是费力杠杆,阻力臂变大D.前臂是费力杠杆,阻力臂变小
6、如图的电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温.这利用了半导体()
A良好的导电特性B良好的绝缘特性
C电阻随温度变化而变化的特性D电阻随光照变化而变化的特性
7、接入同一电路中的两只电阻,若一只电阻的阻值增大,其电路总电阻()
A.增大B.减小C.不变D.无法判定
8、滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω1A”字样,下列说法正确的是()
A.该滑动变阻器电阻的变化范围是0~50Ω
B.该滑动变阻器只能接入50Ω的电阻
C.允许通过该滑动变阻器的最小电流是1A
D.允许通过该滑动变阻器的电流只能是1A
9、为保证司乘人员的安全,轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带,则开关S2断开,仪表盘上的指示灯亮起;若系上安全带,则开关S2闭合,指示灯熄灭。下列设计最合理的电路图是()
10、小青在探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”时,连接的电路如图12所示。闭合开关后,灯泡不亮,她用电压表进行电路故障检测,测试结果如右表所示,则电路中的故障可能是()
A、开关断路B、开关短路C、变阻器断路D、灯泡断路
测试点a、fc、de、f
电压表示数有示数无示数有示数
11、电流看不见、摸不着,判断电路中是否有电流时,我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定,这种方法在科学上叫做“转换法”。下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例,其中采取的方法与研究电路中是否有电流方法相同的是:()
A.通过测100张纸的厚度来测1张纸的厚度
B.人们通过研究墨水的扩散现象认识分子的运动情况
C.研究电流与电压、电阻关系时,控制电阻(电压)不变,研究电流与电压(电阻)关系
D.学习电压时,我们可以通过对比水压来认识它
12、电控调光玻璃能根据光照强度自动调节玻璃的透明度,其原理是:光照增强.光敏电阻Rx阻值变小,施加于玻璃两端的电压降低,玻璃透明度下降,反之则玻璃的透明度上升.若电源电压保持不变,R0是定值电阻,则下列电路图中符合要求的是()
A.B.C.D.
13、如图所示,用10N的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动。若推力对物体做了60J的功,则在这一过程中()
A.物体一定受到10N的摩擦力B.重力做的功一定为360J
C.物体一定运动了lmD.物体一定运动了6m
14、张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时,将记录的实验数据通过整理做出了如图9所示的图像,根据图像,下列说法错误的是()
A.通过导体a的电流与其两端的电压成正比
B.导体a的电阻大于导体b的电阻
C.当在导体b的两端加上1V的电压时,通过导体b的电流为0.1A
D.将a、b两导体串联接到电压为3V的电源上时,通过导体的电流为0.2A
二、填空题(每空1分,共24分)
15、2.6×10-5KV=______________mV;3×108Ω=____________MΩ
16、导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的_________、横截面积和导体种类,还与导体的温度有关.
17、滑动变阻器是靠改变连入电路电阻丝的__________来改变连入电路的电阻的。
18、如图所示是我国第一艘航母“辽宁舰”,其正常行驶的功率约为1.5×108瓦,正常行驶1分钟做的功是___________J,辽宁舰舰载战斗机将配备歼—15机群,当战斗机从甲板上加速升空时,战斗机的动能________(选填“增大”、“减小”或者“不变”下同),重力势能___________,机械能_______________。
19、如图所示茶壶的容积为600mL,用它最多可装水_________kg;若以O为支点提壶把向杯中倒水,则它相当于一个_________杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”).
20、在图甲中,闭合开关后,给玻璃珠加热到红炽状态,小灯泡________(选填“变亮”、“变暗”)这说明了________________________________.在图乙中,闭合开关后.在给钨丝缓慢加热的过程中,小灯泡_________,(选填“变亮”、“变暗”)原因是钨丝的温度越高,它的电阻___________。
浏览量:2
下载量:0
时间:
为了便于记忆、强化记忆、总结规律,物理教学中流传着许多口诀。初三物理有什么记忆口诀?接下来是读文网小编为大家带来的初三物理教学记忆口诀,供大家参考。
一、科学之旅口诀
学好物理并不难,深刻理解是关键;
理论实践相结合,动手动脑做实验。
二、力学部分的口诀
1、测量口诀
(1)、刻度尺使用要三会:会观察,会摆放,会读数。
(2)、测量结果三部分:准确,估计和单位。
2、托盘天平口诀
(1)、调节:一方平,二调零,三调横梁成水平。
(2)、使用:指针偏哪哪边重,螺母反向高处动;
称物体先估计,左物右码便自己;
镊夹砝码需心细,加减对应盘高低。
(3)、注意:小小天平准和精,赃物超重不能称;
取砝码用镊子,切忌不可用手碰;
指针示中为天平,称后砝码放盘中。
3、力的图示口诀
分析物体受几力,拉力大小成比例;
图中标明三要素,点向大小要标齐。
4、惯性口诀
物体有惯性,惯性物属性,大小看质量,不论动与静。
5 、二力平衡口诀
二力作用同一物,等值反向一直线;
物体受到平衡力,运动状态不改变。
6、液体内部的压强口诀
不管容器粗和细,哪怕管子斜又曲,液体压强真稀奇,只看ρ·g和h。
7、固体压强口诀
压力除以作用面,压强增大效果显;
要想压强来增大,增大压力缩小面;
力小面大压强大,能够保护受力面。
8、滑轮口诀
定滑轮是等臂,改变方向不省力;
定滑轮二比一,方向不变省半力;
组合绕法不用急,奇动偶定要牢记;
N股绕动承重力,F是N分之一。
9、测力臂口诀
一定点,二画线,点向线,引垂线。
三、电学部分的口诀
1、分析电路的口诀
一路到底必是串;若有分支是并联
2、电流表使用口诀
A表相当于导线,并时短路会出现;
如果发现它并源,毁表毁源实在惨;
若有电器被它并,电路发生局部都短。
3、电压表的使用口诀
V表可并不可串,串时相当电路断;
如果发现它被串,电流为零是当然。
4、家庭电路连接口诀
零线火线并排走,零线直接接到螺丝套,
火线接在开关上,通过开关接灯尾,
5、滑动变阻器连接口诀
一上一下,上横为零,下横为定。
6、连接电路口诀
串联很简单,各个元件依次连;并联有点难,支路可要条条连,连好再检查;A表串其中,V表并两端,线路认真连,正进负出不能反,量程不能忘,大小仔细断。
7、安全用电顺口溜
电灯离地六尺高,固定安装最重要。广播碰到电力线,喇叭怪叫要冒烟。
如果有人触了电,切断电源莫迟延。电线要是着了火,不能带电用水泼。
四、光学部分口诀
1、光的直线传播条件口诀
同种,均匀,透明
2、光的反射定律口诀
三线共面,法线居中,两角相等,光路可逆。
3、光的折射定律口诀
三线共面,法线居中,速大角大,光路可逆。
4、平面镜成像口诀
大小相等,线面垂直,距离相等,左右相反,像为虚像。
5、凸透镜成像口诀
1、凸透镜用来折射光,可成实像和虚像。
物距大于2倍焦距,实小倒背照相机。
大于f小于2f,实大倒扛着幻灯机。
物近像就远,物近像远像愈距小于1。
物距小于1焦距,正大虚手拿放大镜。
2、实像倒,虚像正,焦距内外分虚实,二倍焦距物像等,放大缩小要分清
五、声学部分口诀
声的现象真有趣,振动发声介质传。
固液气中速不同,空气中速度340米/秒。
真空不能把声传,空气传声速最慢。
声音反射有回声,0.1秒17米远。
音调、响度和音色。三个方面决定着。
频率大的音调高,振幅远近定响度。
六、解题中的口诀
1、审题释意是关键,题意译成数里篇
应用公式和概念,推理论证要谨严
2、读题审题是关键,已知所求细分辨;
公式正确解法简,结果实际紧相联。
看过初三物理教学记忆口诀的还看了:
浏览量:4
下载量:0
时间:
初三的物理要如何几才能更劳呢?接下来是读文网小编为大家带来的初三物理知识点分类记忆指导,供大家参考。
三、著名的句子
1、测量结果包括准确值、估计值和单位。
★2、声音的三个特征是声音的音调、响度、音色。
3、减弱噪声的途径有三条:在声源处减弱,在传播过程中传播,在人耳处传播。
★4、汽化有蒸发和沸腾两种方式。
★5、压缩体积和降低温度都可以使气体液化。
6、红、绿、蓝叫色光的三原色;红、黄、青叫做颜料的三原色。
★7、凸透镜对光线有会聚作用;凹透镜对光线有发散作用。
8、晶体有固定的熔化温度,即熔点。非晶体没有固定的熔化温度。
9、磁体具有吸铁性和指向性。
10、固态、液态、气态是物质常见的三种状态。
11、电流的三大效应:电流的热效应、化学效应、磁效应。
★12、力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
★13、力的作用效果,一可以使物体发生形变,二可以改变物体的运动状态。
★14、作用在同一物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,这两个力就彼此平衡,简称一对平衡力。
★15、做功的两个必要条件,一是作用在物体上的力,二是物体在力的方向上通过的距离
★16、定滑轮的实质是一个等臂杠杆;动滑轮的实质动力臂是阻力臂二倍的杠杆。
★17、汽油机、柴油机的一个工作循环都由吸气、压缩、做功、排气四个冲程。其中压缩冲程是机械能转化为内能,做功冲程是内能转化为机械能。
★18、改变物体内能的方式有做功和热传递,它们对改变物体的内能是等效的。
19、利用内能有两方面:利用内能来加热,利用内能来做功。
★20、造成电路中电流过大的原因有短路和过载(电路中用电功率过大)。
★21音调跟发声体振动的频率有关,频率越高,音调越高。
★22、响度跟发声体的振幅有关,振幅越大,响度
越大。响度还跟距离发声体的远近、声音是否分散
有关,越远越分散,声音越小。
★23、滑动摩擦力的大小跟压力的大小、接触面的粗糙程度有关。压力越大,滑动摩擦力越大;接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
24、压力的作用效果跟压力的大小、受力面积的大小有关。
★25、液体的压强和液体的密度、深度有关。
浮力和液体密度、排开液体的体积有关。
★26、影响蒸发快慢的因素液体的温度、表面积、液体表面的空气流动有关。
★27、质量是物体本身的属性,不随物体的状态、形状、位置、温度的改变。
28、密度是物质的一种特性。各种物质的密度是一定的,不同物质的密度一般不同
29、比热是物质的一种特性,与物质的种类和状态有关,与物体的质量、体积、温度、吸放热无关。
★30、电阻是导体本身的性质,与导体本身的材料、长度、横截面积、温度有关,与导体两端的电压,和通过导体的电流无关。
31、电流所做的功跟电流、电压、通电时间成正比。
★32、一切物体都有内能。内能和物体的质量、温度、状态等因素有关。
★33、一切物体都有惯性,惯性的大小只和物体的质量有关。
★34、扩散现象表明一切物体的分子都在不停做无规则运动。
★35、马德堡半球实验有力的证明了大气压的存在,托里拆利实验测量了大气压的数值。
★36、汤姆生发现了电子,电子的发现说明原子可以再分,(原子有内部结构
★37、奥斯特实验表明通电导体和磁体一样,周围存在磁场,磁场的方向和电流的方向有关。
★38、使用动滑轮不省力,但是可以改变动力的方向。使用定滑轮能省一半力。使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。
39、力学里规定:功等于力跟物体在力的方向上通过距离的乘积。
40、电流在某段电路上所做的功,等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。
★41、物体运动的速度越大,质量越大,动能就越大。物体的质量越大,位置越高,具有的重力势能就越大。物体的弹性形变越大,它具有的弹性势能就越大。
42、影响滑轮组机械效率的主要因素有:绳重、摩擦、动滑轮重,所挂重物重。
43、内燃机工作过程中的能量损失:废气带走的能量,散热损失的能量,克服摩擦损失的能量。
★44、物体的内能和温度有关,物体温度越高,物体内部分子的无规则运动越激烈,物体的内能就越大。
★45、做功改变物体的内能实质是其它形式的能和物体内能间的转化。热传递的实质是能量从高温物体传递到低温物体,或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。
46、自然界中只有两种电荷:正电荷和负电荷。
47、磁体都有两个磁极:南极(S极)和北极(N极)。不存在单磁极的磁体。
★48、简单的电路有电源、开关、用电器、导线四部分组成。
49、用电器接入电路的方式:串联、并联。
50、电路有三种状态:通路、开路(又叫断路)、短路。
51、电磁继电器由低压控制电路、工作电路两部分组成。
52、实际的发电机主要由定子(固定的部分)和转子(转动的部分)组成。
53、固体根据是否有固定的熔化温度,可以分为晶体和非晶体。
54、物质根据导电性能可以分为导体、绝缘体、半导体。
★55、速度是表示物体运动快慢的物理量。
功率是表示物体做功快慢的物理量。
压强是表示压力作用效果的物理量。
密度是表示体积相同的不同物质质量不同的物理量。
比热是表示“质量相等的不同物质,在温度升高的度数相同时,吸收的热量不同”的特性的物理量。
热值是表示“相同质量的燃料在完全燃烧时,放出的热量不同”的特性的物理量。
★56、重力的方向总是竖直向下的。
浮力的方向总是竖直向上的。
压力的方向垂直于物体的表面。
摩擦力的方向和物体的相对运动方向相反。
★57、规定正电荷的定向移动方向为电流的方向
在电源的外部,电流的方向是从电源正极流向负极。
★57、人们规定,在磁场中某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁场周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。
★58、晶体熔化的条件是达到熔点,继续吸收热量。
液体沸腾的条件是达到沸点,继续吸收热量。
59、获得持续电流的条件:有电源、电路必须闭合。
60、地球是一个巨大的磁体,地磁的北极在地理的南极附近,地磁的南极在地理的北极附近。
★61、通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。通电螺线管的极性跟电流方向的关系,可以用安培定则来判定。
★62、导体中感应电流的方向,跟导体的运动方向和磁感应线方向有关。
通电导体在磁场里受力的方向,跟电流方向和磁感线方向有关。
★63、发电机的原理是利用了电磁感应现象。把机械能转化为电能。
电动机的原理是通电线圈在磁场里受力转动。把电能转化为机械能。
★64、照相机是利用当物体到凸透镜的距离大于二倍焦距时,成倒立、缩小的实象的性质制成的。
幻灯机是利用当物体到凸透镜的距离在二倍焦距和焦距之间时,成倒立、放大的实象的性质制成的。
放大镜是利用当物体到凸透镜的距离小于焦距时,成正立、放大的虚象的性质制成的。
65、常见原理的应用
平面镜成像的原理是光的反射现象;透镜成像的原理是光的折射。
验电器是检验物体是否带电的仪器。原理:是根据同种电荷互相排斥的性质制成的。
温度计是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质来测温的。
弹簧秤是根据在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,伸得越长的原理制成的。
电磁继电器是利用电磁铁制成的。
保险丝是用电阻大、熔点低的铅锑合金制作的,利用电流的热效应工作的。
活塞式抽水机、离心式式水泵都是利用大气压来工作的。
潜水艇是靠改变自身重力来实现浮沉的。
气球和飞艇是靠空气浮力升空的。靠改变自身体积来实现升降的。
压力锅是利用液体的沸点随气压的增大而升高的原理工作的。
抽气机、打气筒、空气压缩机等都是利用气体压强跟体积的关系制成的。
船闸利用了连通器的道理。
66、电话的基本原理:人对着电话的话筒说话时,话筒把声音的振动转化为强弱变化的电流,电流流经听筒又把它转化为振动,使人听到声音。
★67、误差是不可避免的,错误是应该而且可以避免的。
★68、多次测量的平均值会更接近真实值,误差较小。多次测量取平均值可以减小误差。
★69、光年是天文学中长度的单位。
在国际单位制中温度的单位是开尔文,简称开,符号K。
★70、测量时要估读到分度值的下一位。
71、参照物的选择是任意的。同一个物体的运动,
选择参照物不同,运动情况不同。
★72、声音的是由于物体的振动产生的。
★73、声音要靠介质传播,在真空中不能够传播。
74、声音在固体、液体中比在空气中传播要快。
★75、我们能够分辨出不同发声体是由于它们的音色不同。
76、0分贝是人们刚刚能够听到的最弱的声音。
★77、晶体在熔化过程中吸收热量温度保持不变。
★78、光在同一种均匀介质中沿直线传播。
79、光路是可逆的。
80、通过透镜光心的光线传播方向不改变。
★81、镜面反射和慢反射都遵守光的反射定律。
★82、在岸上看水中的物体,在水中看岸上的景物
都是比实际位置偏高的虚像。
★83、蒸发和升华都有致冷作用。
★84、大气压随高度升高而减小。
★85、一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高。
86、任何带电体所带的电荷都是e的整数倍。
★87、导体和绝缘体之间没有绝对的界限。
★88、在“研究凸透镜成像实验”中,要调整凸透镜、烛焰、光屏的中心在同一高度,目的是让烛焰的像能够成在光屏中间。
★89、在连接电路时,开关必须断开状态,是为了防止短路损坏电路。在开关闭合前滑动变阻器应处于阻值最大处,因为此时闭合开关电路中的电流最小,最安全。
★90、物体间力的作用是相互的。一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力。
91、一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力。
92、物体受到的重力跟它的质量成正比。
93、质地均匀,外形规则的物体的重心,在它的几何中心上。
★94、压力和重力不是一回事。只有物体放在水平面上时,压力的大小等于重力的大小。
95、液体压强产生的原因是由于液体受到重力的作用。大气压产生的原因是大气受到重力的作用。
★96、浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差。
★97、电荷的定向移动形成电流。
★98、并联电路的总电阻小于任意一个并联导体的电阻。
★99、电流做功的过程,实际上是电能转化为其他形式能量的过程。
★100、摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分开。
102、滑动变阻器的作用是通过改变连入电路中的电阻线的长度来改变电阻,从而达到改变电流的目的。
★103、磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生力的作用。
★104、在磁场中的某点,北极所受力的方向跟该点的磁场方向一致,南极所受力的方向跟该点的磁场方向相反。
磁场的方向、磁感应线的方向、小磁针静止时北极的指向、小磁针北极的受力方向是一致的。
★105、换向器的作用是每当线圈转过平衡位置,换向器就能自动改变线圈中的电流方向。
★106、保险丝熔断不要换较粗的保险丝,千万不要用铁丝,铜丝代替保险丝。
★107、在家庭电路中发生触电应当赶快切断电源,或者用干燥的木棍、竹竿将电线挑开。
浏览量:2
下载量:0
时间:
在月考即将到来之际,教师们要如何准备试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的九年级物理上册第二次月考试题及答案,供大家参考。
一、 单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分。下列每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题意)
1、实验现象中,能说明分子间有引力的是A
甲 乙 丙 丁
A.甲中,两表面光滑的铅块紧压后能粘在一起
B.乙中,两塑料吸盘间空气被挤掉后能吊起重物
C.丙中,带电体能吸引轻小物体
D.丁中,打开醋瓶盖能嗅到醋味
2、符合家庭用电安全要求的是D
3、下列对热学知识进行的归纳总结中,正确的是 A
4、 把一只标有“220 V 40 W”的灯泡与一只标有“220 V 60 W”的灯泡串联,接在电源电压恒定为440 V的电路中,结果将 C
A.两灯都完好,且都正常发光
B.两灯都完好,但只有40W的灯正常发光
C.40 W 的灯将烧坏,60 W 的灯完好
D.40 W 的灯完好,60 W 的灯将烧坏
5、下列说法中正确的是B
A. 物体吸收热量,温度一定升高
B. 物体温度升高,内能一定增加
C. 物体内能增加,一定是从外界吸收热量
D. 物体内能增加,温度一定升高
6、“庆教师节文艺会演”时,物理组的老师给大家表演了一个“不怕电”的节目。首先姚老师将一标有“PZ220-100”的灯泡接到两导线头M、N之间,灯泡正常发光。随后将灯泡取下,姚老师站到干燥的木凳上后,左右手分别抓住M、N两导线头。刘老师用测电笔分别测试M、N及姚老师的皮肤,发现测电笔的氖管都发光,而姚老师却谈笑自如。对以上现象的解释,你认为正确的是( )应选C。
A.姚老师有特异功能,确实不怕电
B.姚老师的双手戴着绝缘手套
C.在人、灯替换之时,申老师将零线断开了
D.在人、灯替换之时,申老师将火线断开了
8、电流表示数为I,电压表示数为U,R1、R2为已知阻值电阻,则下面关系式中不正确的是( ) B
A. =R1+R2
B. =
C.
D.
9、A、B是两个用细线悬挂着的物体,A的质量远大于B的质量,关于它们的带电情况不可能是( )C
A、A物体带电,B物体不带电 B、B物体带电,A物体不带电
C、A、B都带电,且带的是同种电荷 D、A、B都带电,且带的是异种电荷
10、用电阻丝加热某种物质,得到的熔化图像。电阻 丝的发热的功率为P,放出的热量有50%被该物质吸收,该物质的质量为m,则这种物质比热容的大小为(假设这种物质固态和液体的比热容相同)( )A
A.小于 B. 大于
C.等于 D.等于
二、多项选择题(本大题共3小题,每小题3分,共9分。每小题给出的四个选项中,有一个或几个符合题意,全部选对的得3分,选对但不全的得1分,不选或选错的得0分)
11、电源电压恒定,Rl为定值电阻,R2为滑动变阻器.闭合开关S后,滑动变阻器滑片自a向b移动的过程中 AC
A.电流表A的示数变小,电压表V2的示数与电流表A的示数之比变大
B.电流表A的示数变小, 电压表V2的示数变化量与电流表A的示数变化量之比的绝对值变大
C.电压表V1的示数变小,电路消耗的总功率变小
D.电压表V2的示数变小,电路消耗的总功率变小
12、小灯泡L的额定电压为3V,它的I﹣U图象,把小灯泡接入乙的电路中,先将滑动变阻器的滑片P移至B端,闭合开关S,电压表示数为1.5V;再将滑片P向左移动直到电压表示数为3V.已知电源电压恒定,滑动变阻器的铭牌上标有“10Ω 2A”.下列说法中正确的是()ABC
A. 电源电压为4.5V
B. 小灯泡的额定功率为1.5W
C. 小灯泡正常发 光时,滑动变阻器接入电路的阻值为3Ω
D. 小灯泡正常发光时,滑动变阻器消耗的电功率为2.5W
13、一种调温 型电热毯的电路,R1和R2是两根相同的电热丝.虚线框内是“三刀四档”滑 动式调温开关,“三刀”(即AB、CD、EF三个滑片)只能同时并排向左或向右滑动,使开关处于“1”、“2”、“3”、“4”档中的某一档位上.当开关处于“4”档时,电热毯不发热;当开关处于其他三档中的某一档位时,电热毯的最小发热功率为30W.()X
A. 电热毯以最小发热功率工作时,流过电路中的电流为1.4A
B. 开关分别处于“1”档时,电热毯的发热功率为120W
C. 开关分别处于“2”档时,电热毯的发热功率为60W
D. 开关分别处于“3”档时,电热毯工作30min产生的热量是5.4×104Kw•h
【答案】BC
第Ⅱ卷
三、填空题(本 大题共6小题,每小题4分,共24分)
14、三脚插头中与用电器金属外壳连接的那个插脚比另两个插脚要稍长,这样设计是为了 . 近年来有许多重大火灾都是因线路故障造成的.线路故障的一个原因是线路连接处接触不良.当线路连接处接触不良时,与连接完好相比该处的阻值将增大,在该处消耗的电功率将 (选填“减小”或“增大”或“不变”)。
地线插入插座时外壳先接地线,拔出插座时外壳后脱离地线. 增大
15、是家庭电子式电能表的表盘,其示数是 Kw•h。表盘上标有"3200 imp/kw•h"表示每消耗1 kw•h的电能,指示灯闪烁320 0次。若家庭电路中只有一台电热水器在工作且该电能表的指示灯在4 min内闪烁320次。则该热水器的实际功率是 W. 318.6 1500
16、一台电视机出了故障,经检查是一只阻值为2 kΩ的定值电阻被烧坏,通过分析电路知道这个定值电阻的工作电压为30 V。现手头只有的4只标有铭牌的定 值电阻。我们可将电阻____ _____________(选填序号)采用_________联(选填“串”或“并”)的连接方法替换那只被烧坏的电阻。(3)、(4)串
17、一段粗细均匀的电阻丝电阻值为16Ω,将它围成一个封闭的圆圈,
所示,则A、B两点间的电阻为__________Ω。为探究串联电路电压规律,小敏将该段电阻丝分成长度不等的两段,设计了电路,她先将S掷1,测R1两端电压,之后再将S掷2,她不能测出R2两端电压,因为______________________________________________________________。
3、电压表正负接线柱接反
18、电路中,灯泡L1、L2分别标有“6 V 3.6 W”和“12 V 6 W”的字样(不考虑温度对灯 19、人们利用发电机把天然存在的各种形式的能转化为电能.为了合理地利用这些能源,发电站要修建在靠近这些天然资源的地方,但是用电的地方往往很远,因此需要输送线路把电能输送到远方.为了将甲地的电能输送到乙地,在甲、乙两地间架设了两根等长的输电线,两根输电线的总长度为LKm,且每米输电线的电阻为rΩ.已知位于甲地的两根输电线间的电压为UMV,输送电能的功率为PKW,则通过输电线的电流I等于__________.该输电线路输送电能的效率η为______________.
四、综合题(本大题共6小题,共37分。解题中要求有必要的分析和说明,计算题还要有公式及数据代入过程,结果要有数值和单位)要求计算题写出已知,求,解,答话。
20、(6分)某电热水壶及铭牌,装入一满壶20℃的凉水,通电正常工作6分钟即被烧开至100℃.已知水的比热容c=4.2×103J/(kg•℃) 求:(1)该过程中水吸收的热量。(2)电热水壶的效率。
(1)∵ρ= m /V ∴m=ρV=1.0×103 kg/m3×1.5×10-3m3=1.5kg
水吸收的热量:Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×1.5kg×(100℃-20℃)=5.04×105J.
(2)∵电热水壶正常工作,∴水壶的功率P=P额=1500W,又∵P=W/t
∴6min内消耗的电 能:W=Pt=1500W×6×60s=5.4×105J.
21、(4分)甲是家用插线板在乙画出插线板内部开关和两插座的连线,并接入家庭电路,要求:①插线板上的开关可同时控制两插座的通、断②开关接通时两插座都能提供220V电压.
22、(10分)某实验小组的同学用器材测量小灯泡的电功率。已知待测小灯泡额定电压为3.8 V,小灯泡的额定功率估计在1.2 W左右。要求:(1)用笔画出导线完成电路的连接,要求滑片向右移灯变亮。(2)在虚线框中画出相应的电路图。(3)设计出实验记录表格。
(4)小明在测一个额定电压为U0的小灯泡的额定电功率实验中,发现没有电压表,他又找到一个已知电阻R0、若干开关和导线。请你帮助他设计出实验电路图(不重复组装电路),写出实验步骤和需要测量的物理量,并用已知量和测量量表示出小灯泡额定功率的表达式。
(1)图略。2分。错一处扣一分,扣完为止。
(2)图略。1分。错一处扣一分,扣完为止。
(3)2分。错一处扣一分,扣完为止。
实验序号 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 小灯泡的亮度
1
2
3
(4)1分
实验步骤:
①连接实验电路,所有开关断开,将滑动变阻器阻值调到最大。(1分)
②闭合开关S、S1,调节滑动变阻器的滑片,直到电流表的示数为 (1分)
③保持开关S闭合和滑动变阻器的滑片位置不动,闭合开关S2后断开开关S1,记下电流表的示数I(1分)
(3)表达式 (1分)
23、(8分)电源电压恒为8V,滑动变阻器R2的最大阻值为60Ω.电流表的量程为0~0.6A,电压表的量程为0~15V.求:(注:求解时画出相应的等效电路
⑴只闭合开关S1时,电流表示数为0.2A.则R1=?
⑵只闭合开关S2时,电压表示数为3.8V,此时小灯泡L正 常发光.则小灯泡L的额定功率PL额=?
⑶开关Sl、S2、S3都闭合时,为保证各电路元件安全使用,则滑 动变阻器R2的可调范围和电流表相应的变化范围分别是多少?(结果若不能除尽请保留两位小数)
一个等效电路图1分,
(1)只闭合开关S¬1时,等效电路
(Ω)(1分)
(2)只闭合开关S¬2时,等效电路
(V)
(A)(1分)
(W)(1分)
(3)开关S¬1、S¬2、S3时,等效电路
≤0.6A
R¬2≥20 (Ω)
滑动变阻器的可调范围是20Ω~60Ω (1分)
当滑动变阻器取最大值R¬2大=60Ω时,电流表示数最小
≈0.33 (A)
电流表相应的变化范围是0.6 A~0.33A (1分)
说明:滑动变阻器的可调范围与电流表的变化范围不写扣1分,不对应的扣1分.
24、(4分)小红与小明分别用装置探究电流一定时,电流产生的热量与电阻的关系,他们分别将两段阻值不同 的电阻丝(R1
(1)在这个实验中,电流产生热量的多少是通过 体现出来的.
(2)他们同时开始进行实验,在a、b两个气球中,鼓起来最快的是 .
(3)小红和小明的实验方案 中有一个是错误的,我认为 的方案是错误的.理由是
(1)气球鼓起的程度(2)b(3)小明、小明方案中,没有控制电流一定
看过九年级物理上册第二次月考试题及答案的还看了:
浏览量:2
下载量:0
时间:
初中物理公式比较多,初中的物理公式要如何记忆呢?接下来是读文网小编为大家带来的十种初中物理公式记忆的方法,供大家参考。
1、理象记忆法:如当车起步和刹车时,人向后、前倾倒的现象,来记忆惯性概念。
2、浓缩记忆法:如光的反射定律可浓缩成"三线共面、两角相等,平面镜成像规律可浓缩为"物象对称、左右相反。"
3、口诀记忆法:如"物体有惯性,惯性物属性,大小看质量,不论动与静。"
4、比较记忆法:如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等,比较区别与联系,找出异同。
5、推导记忆法:如推导液体内部压强的计算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、归类记忆法:如单位时间通过的路程叫速度,单位时间里做功的多少叫功率,单位体积的某种物质的质量叫密度,单位面积的压力叫压强等,都可以归纳为"单位……的……叫……"类。
7、顾名思义法:如根据"浮力"、"拉力"、"支持力"等名称,易记住这些力的方向。
8、因果(条件记忆法:如判定使用左、右手定则的条件时,可根据由于在磁场中有电流,而产生力,就用左手定则;若是电力在磁场中运动,而产生电流,就用右手定则。
9、图表记忆法:可采用小卡片、转动纸板、列表格等方式,将知识内容分类归纳小结编成图表记忆。
10、实践记忆法:如制作测力计,可以帮助同学们记在弹簧的伸长与外力成正比的知识。
11物理记忆的特点
物理记忆以表象为载体:
表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹,人们在活动时,痕迹的再现或恢复就成为表象。如,我们要理解G=mg这个公式,就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解:苹果有质量,在地球上有重力,苹果才始终落地。
物理记忆以理解为基础:
由于物理知识抽象、简洁,单从字面上记忆是无效的。实践证明:只有理解了物理知识,才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s,只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。
物理记忆以对知识的系统化为捷径:
物理记忆应该突出重点,关键点;应该记住具体知识的前提下,把分散的物理知识系统化,形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息,增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织,是对记忆的简化和升华。
12.物理记忆应遵循的规律
及时复习,经常运用。
根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”,遗忘进程是先快后慢,先多后少。实验证明:对刚掌握知识,如果不及时复习一天后可能遗忘20%,一周后遗忘30%,一月后只能保留50%左右,时间越长保留的知识就越少。因此,对课堂上需要记忆的重点内容应采取这样一些措施:一是在下课前认真小结,及时复习巩固。二是必须抓好新课前的复习提问,促使学生在课下复习。三是学完每章做好分段复习。总之,多次强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法和手段。
激发兴趣,明确目的。
强烈的学习兴趣往往能获得意想不到的记忆效果,因此,激发学生学习物理兴趣特别重要。教学中要求学生记住某些知识,就要让学生明白记住这些知识的意义,只有当知识有用才有记忆的知识的动力。
排除干扰,适应环境。
外界环境干扰和自身情绪干扰都会影响物理记忆的效率,因此,记忆时最好找一个安静的环境,选择恰当的记忆时间,如清晨和夜深人静之时。而情绪的干扰往往产生于情绪低落,或紧急关头。由于情绪低落时做任何事都无所谓;由于情绪紧张时原来记忆的知识一刹那间回忆不起来;遇到这种情况不妨待情绪稳定之后再回过头来做。要靠自己的意志去排除干扰,积极调整心态,努力适应新的环境,这样做对增强记忆,克服临时性遗忘非常有效。
记忆适量,劳逸结合。
由于超负荷记忆遗忘率高,物理知识的记忆不能探多求全。切忌集中一段时间连续重复某一内容,使大脑长时间处于紧张疲倦状态。不仅浪费时间和精力,还会引起学生的反抗情绪。合理安排时间,要劳逸结合,适时调整学习内容和形式。
猜你感兴趣:
浏览量:2
下载量:0
时间:
将要记的初三物理电学知识编写成学生易记的口诀,帮助学生加深记忆,是提高学习效率的一种记忆方法。初三物理电学的记忆口诀有哪些呢?接下来是读文网小编为大家带来的初三物理电学知识点的记忆口诀,供大家参考。
摩擦起电本领大,电子转移有变化;吸引排斥验电器,静电放电要注意
毛皮摩擦橡胶棒,棒上负电比较强;丝绸摩擦玻璃棒,丝负玻正等电量
定向移动成电流,电流方向有规定;电源外部正到负;自由电子是倒流。
容易导电是导体,不易导电是绝缘;绝缘自由电荷少,防止漏电和触电;
学电路前画元件,认真规范是关键;整个图形是长框,元件均匀摆四方;
拐角之处留空白,这样标准显出来;通路断路和短路,最后一路烧电源。
基本电路串并联,分清特点是关键;串联就是一条路,正极出发负极回;
一灯烧毁全路断,一个开关管全局;开关位置无影响,局部短路特殊用。
并联电路像河流,分了干路分支流,干路开关全控制,支路电器独立行。
串联等流电压分,并联分流电压等;串联灯亮电阻大, 并联灯亮小电阻
火线零线要分清,示意图上总平行;电度表来测电能,保险丝在干路中;
各种插座要并联,用电器间也包含;灯泡开关是串联,开关接的是火线;
尾部金属接火线,这样来做最安全;零线要接螺旋套,预防触电要记牢。
金属外壳用电器,中间插脚要接地;三孔插座用两孔,绝缘破损太危险。
功率过大会超载,电路短路更危险,保险装置起作用,电表铭牌会计算。
安全电压要记牢,构成通路会触电,高压带电不靠近,触电首先断电源
树下避雨要当心,高物要装避雷针;湿手莫要扳开关,老化元件勤更换;
画电路,连元件,连线过程断开关,滑片移到最大端,电压表并,电流表串,
“正”“负”接错针反,整理仪器再计算。
“同段导体三个量,I、U正比I、R反,不管I、U多变换,理解R是不变。
W=UIt,可用谐音法记作:“大不了,又挨踢
(1)磁体周围有磁场,北出南回磁感向,场外北极也一样
(2)闭导切割磁感线,感应电流就出现。改变动向流向变,机械能向电能转。电磁感应来发电,法拉第贡献不一般。
(3)判断螺线用安培,右手紧握螺线管。电流方向四指指,N极指向拇指端。
力学复习难点:在理解了初中物理电学知识点电流与电路之后,一定要学会在实际生活中灵活运用。从已知条件挖掘隐含条件,理清做题思路。最后祝大家复习愉快。
猜你感兴趣:
浏览量:2
下载量:0
时间:
在新学年即将到来的时候,教师们你们的教学计划完成的怎么样了呢?以下是由读文网小编收集整理的初中九年级物理教学计划人教版,欢迎阅读!
一、学期教学目标:
(一)知识与技能目标
〈一〉知识目标
1、 知识点:
⑴学习串联电路中电压的规律的利用;
⑵知道欧姆定律并会应用;
⑶学习测量电功率;
⑷学习电磁继电器、扬声器的使用;
⑸学习电话等现代信息工具的使用。
2、自主点:
⑴联系电流电压自主学习欧姆定律的概念;
⑵自主学习电能表、电动机、电话的使用等等。
3、综合点:
在教学中,紧密联系相关学科:理化生综合如:如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。
4、拓展点:
联系所学知识向实际生活、生产领域拓展,向当前高科技领域拓展。
5、创新点:
运用所学的知识,提出创新性的见解,能够进行简单的创造性小发明、小制作。
〈二〉技能目标
1、自主能力:能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;
2、综合能力:综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;
3、拓展能力:由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;
4、创新能力:改进演示实验和学生实验,进行小发明和小制作。
(二)过程与方法目标:
1、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;
2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
(三)情感态度价值观目标:
1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;
2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
二、学生基本情况分析:
初三六个班共有学生425人,其中男生210人,女生215人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下:
(一)知识基础:
学生在小学的自然课和一学期的学习中有了一定的物理知识基础,但从物理知识系统的总体上来说,只是学习了简单的运动、声、热、光、电现象,以及力学等基础学科中最基础、最基本的物理知识,所学的知识是零碎的,支离的,就是从物理观方面去分析,学生对自然界和身边的物理现象的认识也是浅显的。
(二)技能和能力发展水平:
我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的,但从调查来看,各学生水平不一样,学生的知识结构不均衡,总体上有两极分化倾向,在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外,学生虽然有一定的基础,但还是第一次接触物理,对这门课程了解不深,应加强引导,提高学生的学习兴趣,把学生引入物理世界。
(三) 学习方法水平:
大凡理科知识的掌握,着重于理解,物理知识的学习和掌握,表现得尤其突出,大部分学生已经掌握了较正确的物理学习方法,能够掌握学习规律,识物达理,并能充分利用所学的物理知识和规律解释各种自然现象,在具体教学中,应避免学生“死学知识,学死知识”,引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习,使学生走上活学活用的轨道上来。
(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析
多数同学具备了良好的学习方法,他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习,而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背,不能举一反三,影响了学习成绩的提高和能力的发展。
三、教材分析:
本学期物理课讲授内容为沪科版义务教育课程标准实验教科书物理九年级全一册
(一)编排体系:
1、起止章节:
(1) 本学期学习《物理》上册教材共四章,需要考查的共20节,即第一章六节需7课时、第二章五节需6课时、第三章五节需6课时、第四章四节需5课时,共需24课时,即六周的新授课,练习课4节,过关4节,积32课时,本学期演示实验只有11个,而学生探究性分组实验以及想想做做实验10个。充分体现了学生自主创新探究性学习的目的。
在新教材中设计了以下栏目:
探究 即同学们自己动手、动脑探究科学规律,体会科学研究的方法。
演示 即由教师展示一些物理现象。
想想做做 即课堂中的一些学习活动。
STS 介绍、探究科学技术与社会之间相互关联的问题。
科学世界 有关科学知识的扩展性内容。
动手动脑学物理 课内外的学习活动,有问题讨论、练习、社会实践以及小论文写作。
(二)教材编排体例及特点:
本教材以义务教育、素质教育的要求为准则,以学生的全面发展为目标,以体现“三个面向”的精神为努力方向,在内容编排上,注意处理学生认知规律和物理知识结构的关系,注意体现学生的主体地位,注意体现以探究性实验为基础的学科特点。
(三)基本技能和创新能力培养:
1、实验基本操作技能的培养;
2、电流表、电压表、变阻器、电能表的使用;
3、测量小灯泡的电阻;
4、测量小灯泡的电功率
(四)教学重点与难点:
1、重点:电压、欧姆定律、电功率、磁场、电动机
2、难点:欧姆定律、电功率的计算,电阻、电功率的测量
(五)思想教育内容:
1、爱科学、学科学、用科学的意识;
2、爱国主义、集体主义思想;
3、环境保护意识和能源意识;
4、科学家不畏艰难、追求真理、实事求是的科学态度;
5、独立意识和团队协作精神。
四、教学研究与改革
(一)教研重点:
根据上级业务主管部门的教研教改精神,结合物理本学科的特点,确定,本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。
“先学”即学生拥有主动参与学习探索的欲望,主要是指学生在教师的指导下的自主学习,即学生是学习活动中不可替代的主体,在教学中要充分发挥学生学习的积极性和创造性,使学生学会主动学习,主动参与,主动实践和主动发展。例如在实验教学中,可将某些验证性实验改为探索性实验—变结果教学为过程教学,发挥学生的主体作用。初中物理的实验有很多是验证性实验,而学生的分组实验是在授课后进行,作为巩固课堂知识的一种手段。依照这种传统的教学方法,学生做实验大多是“依照葫芦画瓢”,仅仅是完成了对知识的简单重复,几乎没有探索和创新的余地。要发挥学生的主体作用,就要在实验教学中充分调动学生的学习积极性,变结果学习为过程学习,培养学生主动探究问题的动机和思维,发挥思维的积极性。在自学中促使学生去阅读资料,设计实验,提出可行性的实验方案。“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时,适时地引导点拨,充分发挥教师“教”的主导作用,及时提出问题,创设情境,激发学生进行思考,创造良好的学习、求知氛围,并设计难易适中的习题,培养学生联系实际、解决实际问题的能力。
(二)教改专题:
1、课题名称:“初中物理自学探究式教学”教改实验
2、目的:确立以研究性学习为核心的指导思想,突破旧的教学模式,在实验中,突出学生的主体地位,构建以培养学生的自主学习、自主创新、自主发展能力为框架的教学模式。
3、实验步骤:
第一阶段:实验发动、准备阶段。制定实验计划和实施方案,逐步研究探索,进行可行性分析;
第二阶段:深化提高、全面展开阶段:在局部调查实验的基础上,在课堂教学中全面展开实验,及时总结阶段性成果,形成文字材料,指导实验的进一步开展;
第三阶段:验证完善、形成规范,结题阶段。
五、教学措施:
1、加强自身的业务理论学习,认真学习有关素质教育的理论,学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神,提高自身的业务水平;
2、通研大纲、教材,熟知大纲对知识、能力等的要求,把握教材内容的重点、难点,把握教材的编排体例、体系及知识结构,找出知识间的内在联系;
3、认真备课,精心设计每一个教学案,充分利用课堂40分钟,向40分钟要效益;
4、转变教学观念,更新教育观念,应用新的教学方法,积极参与教师换脑工程,以适应素质的要求;改变过去那种“教师讲,学生听”的传统教学模式,坚持“四为主原则”,真正让学生成为课堂的主人,让活动成为课堂的中心;
5、面向全体学生,大面积提高教学质量,要将教学目标定位于最后一名学生,不放弃最后一名学生 ,让每一个学生都能感受到教师的关爱;
6、积极学习现代化的教育教学技术,在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段,来优化课堂教学,提高授课效率,争取计算机达到高级水平;
7、做好特长生培养工作。在教学中,注意发现特长生,并积极做好特长的培养,使之成为合格加特长的学生;
8、建立健全成绩检查评价制度。精选习题,认真批改作业,在作业批改中坚持使用激励性评语,激发学生的积极性,增强学生的信心;
9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”,要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”,做到不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本”,做到聚集精华,举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和能力;
10、积极开展物理兴趣小组的活动,开辟学习的第二课堂,让学生走向社会,理论联系实际,在实践中验证知识、应用知识、获取知识;
11、在学生组织学习互助小组,发挥优等生的“小老师”作用,“一帮一、一帮多、多帮一”,做好学习后进生的转化工作;
12、认真听取学生的意见和建议,集思广议,指导教学,改进教学方法,争取大面积提高教学质量。
看过“初中九年级物理教学计划人教版”
浏览量:2
下载量:0
时间:
在新学年即将到来的时候,教师们你们的教学计划完成的怎么样了呢?以下是由读文网小编收集整理的初中九年级物理教学工作计划,欢迎阅读!
一、 本册要求
本册教材我们学习的知识一共包含四个章节,分别是简单机械和功、机械能和内能,以及电路及其基本规律的有关内容,涉及的知识面包含了初中物理四个主要内容的三个,即力学、热学、电学。这部分的内容涉及更深层次的物质和运动和相互作用,将使我们更深入地认识自然界中的各种物理现象,这部分内容与现代生活的联系更加密切。因此,对于本册的要求较为严格,对物理知识及现象由以前的认识到现在的理解掌握和灵活运用。在实际教学过程中,我应该更多地对同学们实验能力,分析问题的能力以及解决问题的能力加以培养,
二、各章要求
1、《简单机械和功》:本章注重学生探究能力的培养,教材从最简单的生活中最常见的夹子、螺丝刀入手,充分体现了从生活走向物理,从物理走向社会的新课程标准。本章分为两个部分:第一部分是简单机械;第二部分是功介绍做功的多少、做功的快慢、做功的效率。对于第一部分我们要让学生知道什么是杠杆、什么是滑轮?能够从常见的工具中认出杠杆,知道力臂的概念,会画杠杆的力臂,理解杠杆的平衡条件,根据滑轮组的构成方式来判断省力情况。第二部分首先要知道做功的两个要素,能够理解功的计算公式,能够解决生活中常见的一些题目,知道功率的概念和意义,知道功率的计算公式,知道机械效率的概念和物理意义,能够设计实验测定机械效率。
2、《机械能和内能》:本章从学生最容易上手的动能、势能入手,在有的知识基础上进一步定性研究了动能、势能大小的因素和势能间的相互转化;接着结合分子动理论知识采用类比的方法介绍了内能的概念、内能与温度的关系以及物体间内能转移的形式——热传递和热量的概念及其计算;最后,说明了内能与机械能之间的相互转化以及应用。本章记忆的内容较多,要学会理解和运用的就是一个热量的吸收和转移的问题。
3、《电路初探》:本章从观察手电筒入手,了解电路的基本结构;从设计房间电路出发,学习最简单的串联、并联电路;结合练习使用电流表、电压表,探求,比较串联和并联电路的特点,从整体上把握电路的基本特征。让学生知道电路的基本组成,知道电路的几种状态;学会画电路图、知道和了解电路的基本特点,能够正确使用两种电表,知道电路中的两种电流的规律。
4、《欧姆定律》:本章以任务驱动的方式将探究的问题逐步引向深入,随着问题的展开,研究了电阻的概念引导学生掌握变阻器的用法。我们通过试验让学生知道电阻是导体本身的一种属性,初步学会用“控制变量法”来进行实验研究,能够说出变阻器的构造和符号,理解和运用欧姆定律是本章的一个关键点。
三、教学计划
1、教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自已的目标。在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律,又保持了知识的结构性。
2、本学年我担任初三年级三个班的物理教学工作。三个班学生在物理学科的基本情况是:大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好,很多知识只限于表面了解,机械记忆,忽视内在的、本质的联系与区别,不注重对知识的理解、掌握及灵活运用,特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知,或者是张冠李戴。就班级整体而言,2班和3班成绩大多处于中等偏下,1班成绩大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区别对待,根据各班学生对知识的掌握情况,采用适当的教学方法,以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。
3、改进教学,提高教学质量的主要措施。学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力.
看过“初中九年级物理教学工作计划 ”
浏览量:3
下载量:0
时间: