为您找到与九年级上册第五单元语文测试卷相关的共200个结果:
六年级上册语文第五单元测试卷及答案可打印
试卷能够在很大的程度上去检测学生们的学习水平,那么关于六年级上册语文第五单元试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文第五单元测试卷及答案,仅供参考。
多音字
卷:juǎn(卷曲) juàn(试卷)
载:zǎi(记载) zài(载客)
劲:jìng(苍劲) jìn(有劲)
恶:è(凶恶) ě(恶心) wù(厌恶)
宿:sù(宿舍) xiǔ(一宿) xiù(星宿)
参:cān(参加) shēn(人参) cēn(参差不齐)
近义词
创造——制造 盘踞——占领 险恶——凶恶
选择——抉择 恭敬——尊敬 领悟——领会
劲挺——挺拔 风雨同舟——同舟共济
三番五次——接二连三
反义词
干旱——湿润 险恶——和善 恭敬——傲慢
宏伟——渺小 风雨同舟——过河拆桥
勇敢——胆怯 不紧不慢——心急如焚
理解词语
丈:原市制单位,一丈约等于3.3333米。
肆虐:任意残杀或迫 害。文中指西伯利亚大风经常吹刮,给当地造成很大的破坏和损失。
盘踞:非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫 害。
归宿:人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
劲挺:坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着,生命力非常旺盛。
淤泥:河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。
荡漾:(水波)一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色,到处被植被所围绕。
治理:管理,处理、整修。
领悟:领会的意思。
风雨同舟:在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
山川共存:与山川融为一体。
日月同辉:日月的光芒交相辉映。
三番五次:形容次数很多,次数频繁。
浏览量:3
下载量:0
时间:
合理的总结,合理的归纳,对于提高考试成绩会有很大的帮助,下面是读文网小编网络整理的九年级语文上册第三单元综合测试卷,希望对你有用。
1.C
2.姿—恣 霎—煞 题—提 侮—晦
3.D
4.C
5.C
6.(1)其实地上本没有路 走的人多了 也便成了路 (2)鸡声茅店月 人迹板桥霜 (3)零落成泥碾作尘 只有香如故 (4)羌管悠悠霜满地 人不寐 将军白发征夫泪
7.示例:(端午节)粽子飘香,龙舟竞发,好不热闹!看,健儿们齐心协力挥动船桨,龙舟箭一般往前飞;观众兴高采烈地欢呼、呐喊……端午节不仅是一个传统的节日,而且是中华民族的精神家园。
8.(1)青春的座右铭青春的知识(青春的畅想、感悟、脚步等) (2)同学们,我们怀揣梦想,已经跨入青春的大门。青春的血液在奔流,青春的心儿在跃动。今天,就让我们踏着青春的脚步,一起畅想青春,随想青春,炫舞青春靓丽的风采。 (3)你在地震中已经失去了双腿和自己的女儿,却为何还要来到这危险的地方做志愿者?戴着假肢的你,在地震中肯定遇到了很多的困难,你是怎样克服的?
9. 对美的无比热爱,但又不知如何去体会美;在某种程度上还有一定虚荣心在作怪,也想人前显贵。
10. C
11. 非常喜欢红书包并渴望得到它 磨父母买红书包 珍藏回忆红书包获得教益
12. 把“妈妈”改为“爸爸”,正和前文“爸爸把我唤醒,小声对我说,明天,他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应,还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致。这样一改不但结构上更加严谨,而且更能体现父母对“我”的疼爱。(意思对即可)
13. ①人都应追求美好的东西。②能体会美才是最美的事情。③追求美但不一定要得到它。
14. 就地取材(随处可见);透光通风;不挑地不挑人(随遇而安);朴素高雅。
15. 开篇运用了对比的手法;突出了乡土篱笆的悠闲恬静;引起下文;为下文作者赞美乡土篱笆作铺垫(为下文抒发感情作铺垫)。
16. (1)运用了比喻、拟人的修辞手法,形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面,表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情(2)“融化”原意指冰、雪等变成水,这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田园里化解了,表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情
17. 篱笆的朴素高雅、旷达拙朴,代表了本真淳厚的乡村生活;作者沉浸其中,远离了城市的喧嚣与浮躁,感受到了生命的律动,精神上变得沉静超然,全方位净化了身心,找到了精神的归宿;在生活中,我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。
18. (1)女儿心疼喝酒生闷气的父亲,抢走了他的酒瓶。
(2)儿子心疼劳碌的母亲,偷偷往母亲的碗里放排骨。
19. 不矛盾。“微笑”是她为儿子的懂事而高兴,“落下泪”是她为儿子对自己的疼爱而感动,都表达了孩子与母亲之间真挚的爱。
20. 女儿是一个固执、心疼父亲的孩子,如“固执地拉着他的手,十分心疼地看着他”,恋爱时“每天都回家陪父母吃饭”;女儿疼爱儿子,是一位勇于面对生活坎坷的母亲,如“排骨炖好后,把排骨都夹到儿子碗里”,“生活再怎么艰难她都能微笑着面对,再不曾皱起眉头”。
21. (1)内容:以节目标题“孩子,你们什么时候学会了爱”总结概括了祖孙三代间孩子对父母的爱;
(2)结构:收束全文,点明了小说的主旨,升华了情感,深化、收束全文。
22. 示例:爸爸妈妈,你们是照亮我的明灯,温暖我的阳光,也许我顶撞过、抱怨过你们,但我更爱你们!
23. 作文略
看过九年级语文上册第三单元综合测试卷的还看了:
4.
浏览量:2
下载量:0
时间:
每天坚持整理知识点,到考试时才能方便复习。下面是读文网小编网络整理的九年级语文上册第五单元达标题,希望对你有用。
基础知识
1.A2.C(①暗喻②借代、反问③夸张④借代⑤暗喻⑥夸张、比喻⑦借代、反问)3.D4.C
语段阅读
(一)1.B2.D3.D4.A5.D
B卷参考答案:
基础知识
1.D2.ABC3.C
语段阅读
1.陈设布局档次合乎当时的潮流
2.时代变化了,帝国主义的经济侵略使旧中国经济萧条,茶馆为了生存不得不改变。茶馆的这种变化,仍然摆脱不了灭亡的命运,“新发展”是反语。3.“莫谈国事”的纸条没变。在黑暗统治下,老百姓没有言论自由,王利发怕惹火上身。4.AB
C卷参考答案
一、读课文,要注意揣摩人物的语言,透过语言理解人物,力求读出人物的性格特征.
王利发是裕泰茶馆的老板,是贯穿全句的主要人物。他精明、干练、自私、圆滑、善于应酬,对不同的人采取不同的态度。对于逃难的饥民,他口气强硬,没有一丝怜悯,透露出它的自私,看不起穷苦的老百姓。对于大饼、警察、特务等,他极力讨好,巧于应付,不敢有半点得罪,愿化而富于混事经验。对于唐铁嘴之流,他虽然从心眼里厌恶,看不起,但仍然笑脸相迎,甚至白送上一碗茶喝。朗读时应认真体会他对不同人的不同语气。
二、 剧本中的语言往往有丰富的潜台词,阅读时应该能够透过语言的表层含义理解其中的蕴涵的深层意义。
1、“硕果”一般比喻巨大的成绩。把一个在社会中微不足道的茶馆的存在说成“硕果”,是大词小用,暗示当时社会有价值的东西已经不多了,透露出黑暗的现实。
2、帝制虽然改了,但国事却如潮水无情的涌来:军阀开战、饥民逃难、兵警横行,等等,这一切使得王利发的茶馆日益陷入窘境。它把“莫谈国事”的纸条写得越来越大,透露出他对社会的不满,也反映了他不想因茶客谈国事而受牵连、影响茶馆生存的心理。
3、是通过谐音双关构成的。用“凉”谐“良”,表明了李三内心的困苦、凄凉和对王利发的不满。
4、松二爷是个旗人,虽然已经没有了“铁杆庄稼”,已经挨了饿,但是,一提到鸟儿,他就来了精神,有了活力。他把鸟儿看得比自己还重,宁可自己饿着,也不让鸟儿饿着;一看见鸟儿,就舍不得死。让人听了觉得很可笑。但是,在这可笑的后面,却使人感到辛酸:一个能写能算的人,自己养活不了自己,还要靠鸟儿来维系自己的生命。这不仅仅是个人的悲剧,更是社会的悲剧。
5、同样是“意思”,但前后含义不同:“那点意思”是要钱的委婉说法,“不好意思”是指钱太少,说不过去;实际是暗示王利发不要给得太少,否则就会跟他过不去。表现了说话者无耻、无赖的流氓本性。
三、本重点不是塑造某一个或某几个人的形象,而是力图通过某一类或某几类人反映当时的时代特征。因此,欣赏剧本时应该着重体会人物与时代的关系,看看剧本是如何通过人物反映时代的。茶馆中出场的人物很多,但是它们之间并没有直接的、具体的矛盾冲突,人物与茶馆的兴衰也没有直接的关系。他们各自按着自己的身份、自己的性格在说话、在活动,但这些话、这些活动无不带有时代的烙印。比如课文开头李三的抱怨,明是在抱怨“改良”、抱怨王利发,实际上是社会使然,因为“改良”本身就暗示着社会对茶馆生存的巨大影响。又如报童来卖报,王利发问:“有不打仗的新闻没有?”这一问,正折射出社会的动荡和不安,而作为茶馆掌柜的王利发是多么的盼望社会太平,自己能安安稳稳的赚钱发家呀!再如唐铁嘴改抽“白面儿”的一席话,恰好透露出帝国主义对中国的侵略及其对中国人民的侵害。因此,作者虽然没有直接写那个时代发生的重大事件,但那个时代的黑暗与罪恶又无处不在,这正是作者匠心独运的结果。
看过九年级语文上册第五单元达标题的还看了:
浏览量:3
下载量:0
时间:
九年级的学习生活已过了一段时间,正是检验成果的时候了,下面是读文网小编为大家带来的关于人教版九年级上册语文第五单元试题,希望会给大家带来帮助。
人教版九年级上册语文第五单元试题:
一、语文基础知识与运用(12分)
1、下面词语的字形及加线字注音都正确的一项是( )(2分)
A、朴(pō)刀 庖(páo)官 腻(nì)烦 面面厮觑
B、恁(rén)地 禀(bǐng)请 桑梓(zǐ) 恃才放旷
C、聒(guō)噪 腆(tiǎn)着 商酌(zuó) 精血成聚
D、谮(zèn)害 颦(píng)儿 画缯(zēng) 启承转合
2、下面句子中 加线成语运用有误的一项是( )(2分)
A.影片《木星上行》展现出了一幅 幅波澜壮阔、气势恢宏的宇宙星图。
B.漫天大雪封住了他们的眼睛,使他们每走一步都忧心忡忡,因为一旦偏离方向,错过了贮藏点,无异于直接走向死亡。
C.小明同学遇到了难题,不好意思麻烦老师,只好礼贤下士请教同学了。
D.剪纸、刺绣、皮影、砖雕是陇原大地的乡土文化元素,可总有人对这些产品不屑一顾。
3、下列病句修改错误的一项是( )(2分)
A.通过汉字听写大赛,使人们进一步认识了汉字之美,更加重视汉字书写与汉字文化传承。(去掉“通过”或“使”)
B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)
C.一个人能否成为正真的读者,关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。(在“养成”前加上“是否”)
D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。(删去“为”)
4、 从句式的角度看,填入横线上的句子,最恰当的一项是( )(2分)
①老师非常严厉地对他说:“这样糟蹋,太不像话了,___________________ ”
②他急匆匆地跑来告诉我:“太可惜了,由于最后一个球没有踢好,_______________”。
A.①难道你不知道粮食来之不易 吗? ② 我们的球队被他们打败了。
B.①难道你不知道粮食来之不易吗? ② 他们打败了我们的球队。
C.①你知道粮食是来之不易的。 ② 我们的球队被他们打败了。
D.①你知道粮食是来之不易的。 ② 他们打败了我们的球队。
5、下列句子组成语义连贯的语段,排序最恰当的一项是( )(2分)
①如果你没有过走进别人内心世界的机会,你就永远不会理解历史和个体的复杂性。
②只要你进入过一次别人的内心世界,你再看待其他人的时候,你就会去考量:是不是我把自己的观点强加在了人家身上?
③我们以前老讲“要推己及人,要学会宽恕”,大多数人会认为这是一个态度问题,即要学会去体谅别人。
④实际上,态度固然重要,但更核心的是能力问题。
⑤因为人都以自我为中心来看世界,所以才看不到别人经历的东西 。
A.③①②④⑤ B.③④⑤②① C.③④①⑤② D.①②⑤③④
6、在“自媒体时代”,专业的历史研究无法回应社会急切需求,无法应对迅即出现的许多新问题,这就为另外一种即被称为“草根史学”的非专业研究所替代,由此我们看到与过去一百年历史研究日趋专业化相背离的一个现象,即专业的研究越来越显得非常“不专业”。
与这段文字语意不符的一句是( )(2分)
A 、“草根史学”由于其自由灵活更利于发挥史学的作用。
B、“草根史学”由于其非专业性,无法应对迅即出现的新问题。
C、 在过去的一百年,历史研究越来越脱离社会现实需求。
D、 在某种意义上,“草根史学”比传统的专业历史研究更“专业”。
二、古诗文积累与阅读(22分)
(一)阅读下面一首明诗,完成7—8题。(4分)
山丹①题壁【杨一清②】
关山逼仄③人踪少,风雨苍茫野色昏。
万里一身方独往,百年多事共谁论。
东风四月初生草 ,落日孤城蚤闭门。
记取汉兵追寇地,沙场尤有未招魂。
[注]①山丹:即今甘肃山丹县,明代设山丹卫,地处河西走廊蜂腰部,自古为东西交通要道;汉时霍去病曾率兵在此与匈奴作战。②杨一清:明朝人,官至内阁首辅,曾三次出镇西北边关。③逼仄:狭窄的意思。
7、对本诗分析不正确的一项是( )(2分)
A.全诗紧扣“秋望”,诗中之景物皆“望”中所见,透着凄清的秋意。
B.首联中作者看到汉朝宫墙外是黄河水环绕,有世事沧桑的伤感。
C.颔联中再现了训练场上将士们的活动,表现了他们意气风发的精神面貌。
D.尾联以问句作结,意味绵长,表达诗人深深的隐忧与热切期待。
8、诗的尾联表现了作者什么样的感情?(2分)
(二)阅读下文,完成9—13题(10分)
孙亮方食生梅
孙亮①方食生梅,使黄门②至中藏③取蜜渍④梅,蜜中有鼠矢;召问藏吏⑤,藏吏叩头。亮问吏曰:“黄门尝私从汝求蜜耶?"吏曰:“向求,实不敢与。”黄门不服⑥。亮曰:“此易知耳。”令破鼠矢,矢里燥。亮大笑曰:“若矢先在蜜中,中外当俱湿;今外湿里燥,必是黄门所为!"黄门首服,左右莫不惊悚。
[注释]①孙亮:孙权的儿子,很小就做了三国时东昊的皇帝。②黄门:宦官。③中藏:宫中仓库。④渍:浸、蘸。⑤藏吏:管理仓库的官吏。⑥服:认罪。
9、下面句子朗读节奏划分正确的一项是( )(2分)
A、中/外当俱湿 B、中外/当俱湿 C、中外当/俱湿 D、中外当俱/湿
10、解释下面加线的词(2分)
①实不敢与( )②中外当俱湿( )
11、翻译:黄门尝私从汝求蜜耶?(2分)
12、请用自己的话回答:孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的?(2分)
13、联系全文你看出黄门这样做的目的是什么?(2分)
(三)14、默写(8分)
①大漠孤烟直, 。(王维《使至塞上》
②驿外断桥边, 。(陆游《卜算子•咏梅》)
③《卜算子•咏梅》中词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是
④《破阵子》词中用特定的景物点明时令的词句是 ,
⑤古诗中有许多写冬天的诗句,请写出连续的两句 ,
三、小说与说明文阅读(30分)
(一)阅读下面小说片断,完成15—19题(15分)
那宝玉听见贾政吩咐他不许动,早知凶多吉少,那里承望贾环又添了许多的话。正在厅上干转。怎得个人来往里头去捎信,偏生没个人,连焙茗也不知在那里。正盼望时,只见一个老姆姆出来,宝玉如得了珍宝,便赶上来拉他,说道:"快进去告诉,老爷要打我呢。快去,快去。要紧,要紧。"宝玉一则急了,说话不明白;二则老婆子偏生又聋,竟不曾听见是什么话,把"要紧"二字只听作"跳井"二字,便笑道:"跳井让他跳去,二爷怕什么?"宝玉见是个聋子,便着急道:"你出去叫我的小厮来罢。"那婆子道:"有什么不了的事,老早的完了。太太又赏了衣服,又赏了银子,怎么不了事的!"宝玉急得踩脚,正没抓寻处,只见贾政的小厮走来,逼着他出去了。贾政一见,眼都红紫,也不暇问他在外流荡优伶,表赠私物;在家荒疏学业,淫辱母婢等语,只喝命:"堵起嘴来,着实打死。"小厮们不敢违拗,只得将宝玉按在凳上,举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了,一脚踢开掌板的,自己夺过来,咬着牙,狠命盖了三四十下。众门 客见打的不祥了,忙上前夺劝。贾政那里肯听,说道:"你们问问他干的勾当可饶不可饶!素日皆是你们这些人把他酿坏了,到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父,你们才不劝不成!"众人听这话不好听,知道气急了,忙又退出,只得觅人进去给信。王夫人不敢先 回贾母,只得忙穿衣出来,也不顾有人没人,忙忙赶往书房中来。慌的众门客小厮等避之不及。王夫人一进房来,贾政更如火上浇油一般,那板子越发下去的又狠又快 。按宝玉的两个小厮忙松了手走开,宝玉早已动弹不得了。贾政还欲打时,早被王夫人抱住板子。贾政道:"罢了,罢了,今日必定要气死我才罢!"王夫人哭道:"宝玉虽然该打,老爷也要自重。况且炎天暑日的,老太太身上也不大好。打死宝玉事小,倘或老太太一时不自在了,岂不事大!"贾政冷笑道:"倒休提这话。我养了这不肖的孽障,已不孝;教训他一番,又有众人护持;不如趁今日一发勒死了,以绝将来之患。"说着,便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住,哭道:"老爷虽然应当管教儿子,也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人,只有这个孽障;必定苦苦的以他为法,我也不敢深劝。今日越发要他死,岂不是有意绝我!既要勒死他,快拿绳子来,先勒死我,再勒死他。我们娘儿们不敢含怨,到底在阴司里得个依靠。"说毕,爬在宝玉身上大哭起来。 贾政听了此话,不觉长叹一声,向椅子上坐了,泪如雨下。王夫人抱着宝玉,只见他面白气弱,底下穿 着一条绿纱小衣皆是血渍,禁不住解下汗巾看,由臀至胫,或青或紫,或整或破,竟无一点好处,不觉失声大哭起来:"苦命的儿吓!"因哭出"苦命儿"来,忽又想起贾珠来,便叫着贾珠,哭道:"若有你活着 ,便死一百个我也不管了。 "此时里面的人闻得王夫人出去,那李宫裁王熙凤与迎春姊妹早已出来了。王夫人哭着贾珠的名字,别人 还可,惟有宫裁禁不住也放声哭了。贾政听了,那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。正没开交处,忽听丫鬟来说:"老太太来了。"一句话未了,只听窗外颠巍巍的声气说道:"先打死我,再打死他,岂不干净了!"贾政见他母亲来了,又急又痛,连忙迎出来。只见贾母扶着丫头,喘吁吁地走来。贾政上前躬身陪笑,说道:"大暑热天,母亲有何生气,亲自走来?有话,只该叫了儿子进去吩咐。"贾母听说,便止住步,喘息一回,厉声道:"你原来是和我说话!我倒有话吩咐,只是可怜我一生没养个好儿子,却叫我和谁说去?"贾政听这话不像,忙跪下含泪说道:"为儿的教训儿子,也为的是光宗耀祖。母亲这话,我做儿的如何禁得起?"贾母听说,便啐了一口,说道:"我说了一句话,你就禁不起;你那样下死手的板子,难道宝玉就禁得起了!你说教训儿子是光宗耀祖,当初你父亲是怎么教训你来!"说着,不觉就滚下泪来。贾政又陪笑道:"母亲也不必伤感,皆是做儿的一时性起。从此以后,再不打 他了。"贾母 便冷笑道:"你也不必和我使性子赌气的。你的儿子,我也不该管你打不打。我猜着你也厌烦我娘儿们,不如我们赶早儿离了你,大家干净。"说着,便命人:"看轿马!我和你太太、宝玉立刻回南京去。"家下人只得干答应着。贾母又叫王夫人道:"你也不必哭了。如今宝玉年纪小,你疼他;他将来长大成人,为官做宰的,也未必想着你是他母亲了。你如今倒不要疼他,只怕将来还少生一口气呢。"贾政听说,忙叩头哭道:"母亲如此说,贾政无立足之地。"贾母冷笑道:"你分明使我无立足之地,你反说起你来!只是我们回去了,你心里干净,看有谁来许你打。"一面说,一面只命快打点行李车轿回去。 贾政苦苦叩求认罪。贾母一面说话,一面又记挂宝玉,忙进来看时,只见今日这顿打不比往日,又是心疼,又是生气,也抱着哭个不了。
15、用一句话概括选文的故事情节。 (2分)
16、宝玉挨打的原因是什么?(2分)
17、贾政痛打宝玉的目的是什么?(3分)
18、王夫人护宝玉与贾母护宝玉方法不同,试分析说明。(4分)
19、试加以评析贾政教育儿子的方法是否恰当。(4分)
(二)说明 文阅读,完成20—24题(15分)
数字时代,我们的大脑被改变了【晓 辉】
①我们知道,人类的大脑是可塑的,当人类生活方 式改变时,大脑也可能发生变化。从远古人类首次发现如何使用工具开始,人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代,我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时,我们的大脑是否也被改变了?
②科学家认为,对网络科技的深度依赖,改变了人类的思维方式。这在阅读时表现得最为明显。对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。美国技术专家尼古拉斯•卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中写道:“过去几年中,我一直有一种不舒服的感觉,觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑,我目前的思考方式与过去相比已经截然不同,当我阅读时,能最为强烈地感觉到这一点。持久地阅读一本书或一篇长文,曾经易如反掌,我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里,我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折,从而进行思考。但如今不再如此,往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了,我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本。”
③对书籍的深阅读需要耐心,而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例,浏览一个微博页面只要几分钟,眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读——这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激,但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的,只有进入这一逻辑框架,才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联,跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。互联网在给人们提供信息盛宴的同时,也使我们的思维“碎片化”。
④数字时代,人类的大脑结构也被改变了。由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活中,人们对触摸屏情有独钟。一些人因为在智能手机上面频繁敲敲打打而被戏称为“拇指族”。但是,就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑。在一项实验中,瑞士苏黎世大学神经科学家邀请37位手机重度用户参与实验,其中26人用智能触屏手机 ,11人用普通按键手机。他们将电极连接在这些参与者头部,测试他们的拇指、食指和中指在使用手机时,大脑皮层的反应。科学家记录下这些参与者10天的活动。结果显示,大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高的是用触屏手机的人,而使用按键手机的则没有明显变化。使用触屏手机的次数越多,大脑皮层相应区域更加活跃。在数字时代长大的“数字原住民”,因长时间用拇指上网和操控智能手机,从而改变了大脑形成神经通路的方式。
⑤数字时代,人们更加善于利用社交网络与人交往,但在现实生活中与人交往的能力却越来越弱。多动症、自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病,与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系。
(摘自《百科知识》2015.03A,有删改)
20、阅读全文,说说数字时代给我们的大脑带来了哪些改变。(4分)
21、文章第②段画线句子能体现“深阅读”特点的两个词语是 、 。(2分)
22、文章第④段画线部分用了多种说明方法,指出其中一种并分析其作用。(4分)
23、联系上下文,分析下列句子中加点词语的作用。(3分)
对书籍的深阅读需要耐心,而数字阅读勘称“耐心杀手”。
24、下面对文章内容理解正确的一项是( )(2分)
A.卡尔说,他在翻阅网页时,往往阅读两三页后注意力就开始漂移,需要很大的努力才能把大脑拽回去。
B.人们阅读微博时,不断扫视、浏览、搜寻,导致阅读内容缺乏内在的逻辑框架,跳跃性阅读就不可避免。
C.数字时代,人们更加善于利用社交网络与人交往,但现实生活中与人交往的能力日益下降。
D.多动症、自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病是由过度上网和玩视频游戏引发的。
四、综合性学习和作文(56分)
(一)25、阅读下列材料,按要求作答案。(6分)
近日,国内一所大学的影视传媒学院成立。被聘为该学院的某明 星在微博上透露,自己没有上过大学,对作教授很“惶恐”。对此,网友们也有话说——
@清新:明星们还是先教好自己的孩子吧。
@小雯:好开心!我一定要努力考进去,作偶像的学生。
@abc:美国明星有当总统的,但没有做教授的。基辛格曾想去某大学当教授,被该校的校长一口回绝。
(1)请用一句话概括以上材料的内容,不超过20字。(3分)
______________________________________________________________________________
(2)就国内这所大学的做法,请跟帖评论,表明你的观点,并简述理由。(3分)
_______________________________________________________________________________
(二)阅读下面文字,按要求作文。(50分)
26、我们有时会站在岔路口,面临选择。
《散步》中,“儿子”选择有意思的小路,而“我”为了母亲选择平顺的大路。
《未选择的路》中,“ 我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路,虽然一直怀恋着那 条未选择的路 ,但绝不回头。
《故乡》中,鲁迅写道:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路,自己去创造。
上述材料引发了你哪些联想与思考?请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点,还可以……
要求:①自拟题目,选好角度,确定立 意。②明确文体,但不得写成诗歌。③不少于600字。④不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
一、1、A(B、rén—nèn;峙—恃。C、zuó—zhuó;成—诚D、píng—pín;启—起)
2、C 3、D 4、A 5、C 6、B
二、(一)7、B 8、表现了诗人对战场死难者的同情怜悯以及对造成灾难的战争的厌倦之情。
(二)9、B 10、① 给 ②必然11、太监曾私自问你要过蜜吗?
12、孙亮是根据破开的老鼠屎外面湿润而里面干燥,证明老鼠屎是黄门刚刚放进蜜里的。(意思对即可,答案不周全的酌情扣分,但不宜太严。)
13、黄门曾经私下向藏吏索要蜜而藏吏没有给,所以他怀恨在心,伺机报复,企图陷害。(意思对即可,答出“报复”、“陷害”这一要点即可给满分。
(三)14、①长河落日圆②寂寞开无主③零落成泥碾作尘,只有香如故。
④燕子来时新社,梨花落后清明。 ⑤北风卷地白草折,胡天八月即飞雪 (岑参 《白 雪歌送武判官归京》)/天时人事日相催,冬至阳生春又来。(杜甫《小至》)
三、(一)15、宝玉挨打。
16、贾政认定宝玉在外流荡优伶,表赠私物;在家荒疏学业,淫辱母婢。
17、除掉将来可能弑君杀父的孽障,为光宗耀祖。
18、王夫人与贾政是夫妻关系,封建伦理决定夫贵妻贱,护宝玉只能苦苦哀求;贾母与贾政是 母子关系,母亲有绝对的权威,护宝玉可以随意发号施令。
19、该题是开放性试题,能自圆其说即可。答案示例:这种方法不恰当。平时疏于管教 ,光在官场上钻营,放松对儿子的教育,出了事,也不问清原委,就乱打一气,对儿子的身心发展都会产生极为不利的影响。
(二)20、(4分)
①改变了人类的思维方式。
②使我们的思维“碎片化”,不足以锻炼耐心。
③ 人类的大脑结构也被改变了,大脑形成神经道路的方式也改变了。
④现实生活中与人交往的能力越来越弱,出现了多动症等现代疾病。(每点1分)
21、(4分)持久地 徜徉
22、(4分)画线部分用了:举例子、作比较、列数字三种说明方法。(不作得分点)
作比较(1分)。将“使用智能触屏手机的人”和“使用普通按键手机的人”进行比较(1分),突出强调了(1分)用触屏手机的人大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高这一大脑结构改变特点(1分)。
23、(3分)“耐心杀手”一词,用打比方的说明方法,说明了数字阅读“不足以锻炼耐 心”的弊端。体现了说明文语言的生动性。
24、(2分)B
四、(一)25、(1)某明星被聘为大学教授,网友对此说法不一。(2)跟帖:明星不等于艺术家,不要把学校当成一个追星舞台。明星去学校任客座教授,会带来负面影响。明星都有很多自己的粉丝,这些粉丝大多数都是不设防的年轻人,粉丝会被明星吸引而慕名报考学校,把校园变成追星的舞台,倒过来明星会变得更加“明星化”,这就变成了一个相互借光的恶性循环了。
(二)26、按中考作文评分标准
看过人教版九年级上册语文第五单元试题的还看了:
浏览量:3
下载量:0
时间:
对于初三学生来说,要想学好语文,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型,下面是读文网小编为大家带来的关于九年级语文上册第六单元检测试卷,希望会给大家带来帮助。
一、1。为有源头何处来;满园春色关不住;不拘一格降人才;各领风骚数百年2。(1)A不破楼兰终不还。B大雪满弓刀。(2)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。宋陆游;不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。荀子3。这是一道开放性试题 , 只要符合题目要求即可计二、(一)4。借;停止;等待;之于; 5。(1)我小时候爱好读书,(但)家里穷,很难得到书读。(2)只是我慷慨借书给人和那姓张的吝惜自己的书,舍不得借给人,这一点好像不大相同。6。天子之书; 初作官。7。本文观点及立论依据。劝黄生珍惜现在机会认真读书。8。略9。略(二)10。相同;等到;有时;好象11。(1)怎么能要求它日行千里呢?(2)披上战甲,让它奔跑,刚开始好象不是很快。(3)喂养它却又不能使它发挥自己的才能 , 听它嘶叫却不能明白(4) 长途奔跑之后,卸下马鞍,毫无疲劳之感,既不出汗12。B 13。D 14。介而驰,其初若不甚疾,比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗,若无事然。15。马的好坏在先天素质,也在饮食有很大的关系,人才也是如此,要想发挥他的才能,必须给你创造条件,提供物质保证。16、只要言之有理即可。(三)17。①抄写②曾经(3)就(4)这样 18。(1)既然这样那用什么能解除你的忧愁呢?(2)从这以后,只要母亲有病,铨就拿书在母亲旁边背诵,而母亲的病也就能好些。19。围绕“望子成材,期望殷切”回答即可。20。围绕蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经历回答即可。 21。围绕“尊师勤学”和“孝敬父母,不辜负父母的殷切期望”回答即可。
(四)22。由对这个较为片面的观点的分析,自然而然地提出本文的中心论点23。善读可医愚;开头提出问题时,引用刘向的名言。中间分析问题部分,紧紧围绕刘向的这句话来分析的,最后进一步强调这个观点。由此可看出这句话是作为全文的中心论点来阐述的。24。引证法。事例(略)25。一是人生有限,很难把所有书都读完;二是职业不同可以有选择地读。还提出每一类书籍有不同的作用和功能。每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要,选择自己读书的目标。26。好的书籍可以是医治人病痛的良药。27。要从两方面来谈。
看过九年级语文上册第六单元检测试卷的还看了:
浏览量:3
下载量:0
时间:
在新的学期马上又将迎来单元考试,这是对大家一个单元上节点的检测,下面是读文网小编网络整理的九年级语文上册第五单元测试题,希望对你有用。
1.A(模“mó”应为“mú”。)
2.D(A.措辞不雅,B.破釜沉舟,C.徇情枉法。)
3.D(选词填空题我们经常用的方法是排除法。排除法,即把最不可能的干扰选项排除掉,再把相似的两项带入句子,综合运用辨析词语的各种技巧,最终选出答案。此题中“审美情趣”前用“高雅”合适,其余搭配不当。)
4.C(“挥洒自如”比喻写文章、画画运笔不拘束,不能用来形容演讲。)
5.D(做语序衔接题要注意:①看语意的呼应连贯,②看结构的对应一致,③看句意的逻辑顺序,④看情境场合的协调。本题中,“荷花”对应“芬芳”,“莲叶”对应“宽阔”,“莲子”对应“苦心”,“藕”对应“寂寞”。)
6.拍、笑、拍着手大笑、拍着笑着(此题我们可以先找到相关段落,很明显在第一段中,再围绕“疯态”一词去寻找相关动词,比较容易找到。)
7.写足了范进的疯劲。(此题要理解“飞跑”一词的意思,我们可以从文章的主题思想、范进的种种表现入手,概括出此词要表达的意思。)
8.说明了众人趋炎附势。(此题实际上是考查归纳概括,并且原文中无直接答案,我们在解答时可按三步走。一、浏览全文,形成整体印象;二、挖掘深意,在语境中找寻答案;三、结合作者的性格特点、思想感情、时代背景把握字词,比如,本题可结合“众人”在范进中举前后的表现来分析题目。)
9.抨击封建科举制度对读书人的腐蚀和毒害。(归纳主题思想类题的答题思路:快速读懂原文,弄清楚文章的大意;然后舍末逐本,归纳要点,把握文章内容;按题目要求归纳主题。)
10.宣告几十年贫贱屈辱的生活就此结束,欣喜梦寐以求的功名富贵一朝到手。(根据文意,谈谈对句子的理解,需要从整体上把握文章中心,以对全文的理解作为理解句子的依托。通览全文,整体感悟,是正确解答这类题目的基础。)
11.严监生是一个吝啬鬼的形象。世界四大吝啬鬼形象:一是莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克,二是莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡,三是巴尔扎克《欧也妮•葛朗台》中的葛朗台,四是果戈理《死魂灵》中的泼留希金。[分析人物形象要注意四点:首先总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法,通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。]
12.“他就把头摇了两三摇”“他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了”“把眼闭着摇头,那手只是指着不动”。第一次是表示侄子的猜测是不正确的,发现两根灯茎在燃烧,有点着急。第二次是更着急,埋怨亲人还未了解自己的心事。第三次是恼怒无人了解自己的心事,灯茎还在燃烧。(分析严监生三次摇头时的心理活动,我们可以结合严监生的性格特点来分析。分析人物的心理活动,也是分析人物思想感情的过程。)
13.讽刺。根据现实生活加以夸张的描写,具有尖锐的讽刺效果,将严监生的吝啬表现得淋漓尽致。(此题我们可从两个方面作答:一是了解中国古典小说的特色是什么;二是要对名著《儒林外史》有一个大致的了解,包括艺术手法、主题思想等。了解了这些,这个问题便不难回答。)
14.①经典本身是纯粹的,它关注事物的本质,在表现形式上不那么具备观赏性,使读者对它产生隔膜。②阅读经典需要充足的时间和从容的心境,而现代人习惯了浮光掠影的阅读。(解答本题,需要找出各段的中心句。第②段的中心句是:“因为经典本身是纯粹的,它不打算讨好人,不千方百计诱惑你去读它。”第③段的中心句是:“因为经典关注的是事物本质的东西。”第④段的中心句是:“因为经典太留意那些本质的东西,所以常常会忽略表层和细节,在表现形式上,有时会显得呆滞笨重,不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。”可见这三段是从经典自身的角度分析人们“对经典敬而远之”的原因的。然后在第⑤段过渡的基础上,第⑥段中“因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境,而匆促的生活节奏,过于丰富乃至泛滥的信息,培植了现代人浮光掠影的阅读习惯”,从阅读者的角度分析人们“对经典敬而远之”的原因。综合这两个方面的信息,概括作答即可。)
15.①引用名言,指出经典面临的尴尬处境,引出议论的话题。②用设问(问句)引发思考,引起下文。[第①段引用了马克•吐温的话,道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典,但真正去读的却寥寥无几,很自然地引出了本文的论题(话题)“为什么人们会对经典敬而远之呢?”,紧扣本文的题目,引出下文。]
16.先提出观点:经典关注的是事物本质的东西。接着分析对于同一新闻事件,经典和平庸作品有不同的关注点,突出经典关注的是事物的本质;然后以两部名著为例加以印证。最后,再次强调经典关注的是事物本质的东西。(阅读全段,可知本段总分总的论证思路比较明晰。先提出观点:经典关注的是事物本质的东西;接着具体分析:对于同一新闻事件,经典和平庸作品有不同的关注点,突出经典关注的是事物的本质,再以两部名著为例加以印证;最后,再次强调经典关注的是事物本质的东西。)
17.材料一。因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁,只能阅读粗浅读物,与第⑥段的观点相符。(第⑥段摆出了作者的观点:现代人没有充足的时间和从容的心境来阅读经典。材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁,只能阅读粗浅读物,与第⑥段的观点相符,而材料二论述了“一个学校必须有书”的观点,与第⑥段的观点不相符。)
18.(1)“格调规矩竟是末事,只要词句新奇为上。” (2)“法无定法”,人不要太拘泥(不要把什么都看成天条)。[(1)结合黛玉对作品的看法与香菱对她的话的理解,总结得出。(2)从两则材料中作诗与写字的共同点上找,意思相近即可。]
19.(1)示例一:再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。示例二:假象终究是要被人揭穿的。示例三:生活经验有助于我们解决问题。(通过对人物的动作描写和语言描写的分析,围绕大圣“善变中的破绽”以及真君的“慧眼识别”两个角度,写一句有哲理的话即可。)
(2)示例:①刘备、关羽、张飞是为了“救困扶危、上报国家、下安黎庶”的共同理想而桃园结义的。②今天我们在交朋友、结兄弟情义的时候,也需要有报效国家的远大理想,不能无原则,讲哥们,意气用事。(考查对名著的理解感悟,答题时应联系材料中的“同心协力,救困扶危;上报国家,下安黎庶”,谈自己的交友观。)
20.写作指导:这是一道话题作文题。
首先,拟一个恰当的标题。可拟的标题很多,比如“金钱,一把双刃剑”“钱:昨天—今天—明天”“财政部长上任记”等。“题好一半文”,写好本文,拟一个精彩、贴切、新颖的标题同样重要。
其次,要明确命题者的意图,要扣住“金钱”来选材和立意,明确你的褒贬意图和主题思想。评价一篇文章的好坏,首先就要看选材和立意。
再次,要选取自己最擅长的文体来写作。你可以写成记叙文,绘声绘色地叙述往事;也可以写成小说,巧妙地编述故事;甚至在大家都写记叙文或小说时,你施展想象能力,写成童话或寓言,也可给人以意想不到的效果。
最后,作文时最好从小处落笔,从细处入手,以小见大,选取自身的切身经历来写,融入自己的感情。
例文:
金钱,一把双刃剑
穷人说:“钱,是个好东西!”
富人说:“钱,不是个好东西!”
我想,金钱,是一把双刃剑。
当今中国,正处于飞速发展的阶段,不少人对金钱的追求已不仅仅是为了满足自己生活的需求,而变成一种盲目的崇拜。与其美其名曰顺应时代发展不懈追求各方面的生活提高,不如说是为自己无法抵制金钱的诱惑而找的托辞。
2010年,风靡一时的马诺在一档相亲节目中说了“宁愿坐在宝马车里哭,也不愿坐在自行车上笑”的话,被赐予“拜金女”之称。就在那一瞬,我脑中充满了对金钱的厌恶及反感。
由此,我想起了东晋隐士陶渊明。据资料记载,陶渊明并非我们通常认为的无钱财无家产的人。他有多亩田地,多间房屋,也算是一个大户人家。大家都知道的是,他洞悉世俗丑陋,看透官场险恶,隐居深山,归居田园。为何?我想陶渊明就是看穿了金钱真实面目的人,他不愿被金钱搅乱平静的心,不愿被这些身外之物包住身体,裹住心灵,于是选择了归居田园。
提起金钱,世界首富比尔•盖茨应该最有发言权,他以实际行动给了我们一个惊喜。在2010年,比尔•盖茨和梅琳达•盖茨夫妇发起了一个慈善义举——倡议全美的亿万富翁们宣誓,在有生之年或死后将自己的一半家产捐给慈善机构。这次慈善活动轰动全球,成为议论的焦点。有人估计,若全部亿万富翁都积极响应此次慈善活动,那么将会有6000亿美元被慈善机构使用。这份善举,将金钱在我心中的地位提到了高高的云端,那份厌恶之情顿时灰飞烟灭。
两袖清风是一种洒脱,腰缠万贯也并非庸俗。金钱是把双刃剑,只要在对的时间,对的地点,用在对的地方,那么,金钱就是高尚的。
【点评】文章开篇由两种不同声音引出作者对钱的看法,摆出了明确的论点。接下来从正反两方面举了三个事例进行论证,论证过程中事实与道理并举,语言严密,说理透彻。最后在论证的基础上进一步描写对金钱的感悟,使文章更加深刻。整篇文章观点明晰,结构合理,论据典型充分,很有说服力。
看过九年级语文上册第三单元测试题的还看了:
浏览量:4
下载量:0
时间:
完成了小学阶段的学习,进入紧张的初中阶段。下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册第五单元测试卷,供大家参考。
1.bǐng yǎn huái chàī qiáocuì zhàn nèn tǎng rou yun 攥 虐 霎 jī 疚 歧 瓣 杈 寞 漾 瑟 撒 粼粼 嗅
2.(1)欢天喜地(2)委屈(3)病入膏盲(4)忘恩负义(5)步覆蹒跚
3.(1)概(2)蕾(3)积(4)秃
4.(1)欢天喜地 心花怒放 兴高采烈 手舞足蹈
(2)苦口婆心 苦思冥想 煞费苦心 苦心经营 愁眉苦脸 苦尽甘来
5.D
6.头上是蔚蓝的天空
7.7.(1)C(2)B(3)A(4)D
8.①己所不欲 勿施于人 ②潭影空心人
③④略 ⑤巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛
⑥我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
⑦曲径通幽处 禅房花木深 山光悦鸟性 潭影空心人
9.略
10.说明成人的言行对孩子的影响很大,做父母师长的要特别注意言传身教。
11. 逼“我”用糖果换回木雕。木雕这么贵重的东西,不能送给别人。
12.动作描写、语言描写 坚决要“我”用糖果换回木雕
13.说明爸爸妈妈和“我”的矛盾冲突发展到了极点,双方处于僵持状态。
14.不顾孩子间情谊的做法会伤害孩子的心灵,会给孩子的成长笼罩上阴影。
15.因为“我”知道和万芳之间的友谊,不是能用糖果一类的物质能代替的。
16.作者倾向于“我”流露出(或认为)做父母的应该理解孩子的感受(或心情)。
17. 周树人 思想 革命 文学 《野草》?
18. 他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了。他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。
19.“我”心里充满得意……(言之有理即可)
20.略
21.①他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹的满天飞舞。”
②真不是人!跟别人约好同行,却把别人丢下,自己先走了。
③您爸爸在家里吗?
④谢安在一个寒冷下雪的日子里召集家庭聚会。
22.①未若柳絮因风起 ②日中不至 对子骂父
23.①不久,一会儿 ②大致,差不多
③约定 ④丢下,舍弃
24.鹅毛、鸭绒、杨花、梨花、苇絮……凡具有轻盈、洁白特点的事物,形态上与雪花相近,大都可用来作比。
25.君,是有礼貌地称呼对方,像今天的“您”。尊君,是对别人父亲的一种尊称。家君,是谦词,对别人称自己的父亲。
26.这是一道开放性试题,同学们可以发表不同意见。言之成理即可。
看过七年级语文上册第五单元测试卷的还看了:
浏览量:3
下载量:0
时间:
单元测试即将的到来,成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,大家一定要在平时的练习中不断积累,接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册第五单元自测试卷,希望会对大家有所帮助。
一、
1.掷 虐 抹 诀 什 瑟 祷 浴 2.①还来就菊花②隔江犹唱后庭花③问渠那得清如许④形影不离 合二而一 ⑤各得其所⑥鲁迅 文学 思想 革命 ⑦冰心 谢婉莹 泰戈尔 印度 诺贝尔文学 (其中第⑥⑦题各2分,其它均为1分)3.(1)删除“只有”(或把“只有”改为“只要”;或删除“一”并把“就”改为“才”)(2)把“改进”改为“提高”。4.(1)“增加”的意思是在原有的基础上又增加了,而不是只在寂寞中才有郁闷,准确生动。(2)工作可以消除郁闷,烦恼,带来快乐。(1分)告诫我们要努力工作,让人生充满快乐。(1分)
二、5.你正午不到,就是不讲信用;当着人家的儿子骂他的父亲,就是失礼。(漏译、错译酌情扣分)
6.说明陈太丘的朋友不守信用(1分),也交代了客人发怒的原因,为下文作铺垫(1分)。
7.聪明,懂得为人的道理(1分)做人要讲信用,讲礼义等(2分)
8.落笔/辄为人所传诵
9.⑴ ① 像 ② 这 ⑵ 士大夫没有熟读过东坡诗文的,便觉得没有面子(气短)。10.要点:开阔的胸怀。
11.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪,最后病倒了。
12.不能;第(3)段是插叙,交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性,表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱,为下文
父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。
13.因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折,影响收成,耽误我们兄弟几个交学费(上学)。(只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分)
14.生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼,表现了父亲对这些树的细心与重视,表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视,体现了父亲对我们的爱。
15.景物描写,写出了杏、李、桃的丰收景象,体现了父亲的辛苦没有白费,表达了我们对父亲的爱和敬仰。
16.关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳。(答出三点即可)
三、略
看过七年级语文上册第五单元自测试卷的还看了:
浏览量:3
下载量:0
时间:
在一份设计良好的考试试题卷面前,不仅能够体现出教师们对学生们的学习情况的掌握,更能体现出学生们的学习水平!以下是由读文网小编收集整理的人教版小学语文三年级上册第五单元测试卷,欢迎阅读!
一、看拼音,写词语。(10分)
nàn mèn jī fū liáo kuò jiān ɡù zī rùn
hénɡ kuà xuè yè chuànɡ zào zhǐ jìnɡ yínɡ hòu
二、选择正确的读音,填在括号里。(3分)
zhǎo zhuǎ
鹰爪( ) 张牙舞爪( ) 爪子( )
cān shēn cēn
参差不齐( ) 参加( ) 人参( )
三、按要求填空。(25分)
1、组词(4分)
迎( ) 坚( ) 扑( ) 镜( )
仰( ) 竖( ) 仆( ) 境( )
2、写出反义词。(2分)
轻——( ) 浊——( )
上升——( ) 巨大——( )
3、词语填空。(6分)
( )( )兼程 ( )餐( )宿 ( )( )渊博
( )无( )留 学无( )( ) 远近( )( )
4、选一选,填一填。(3分)
牛 羊 鼠 猴 马 龙
子____ 丑____ 午____ 未____ 申____ 辰____
5、按照课文内容补充句子。(10分)
①这在个单元里,我们了解了丰富的传统文化,认识了谦虚好学的______、诲人不倦的______和具有献身精神,创造宇宙的______。
②我们参观了位于河北省赵县的______,;它是隋朝的石匠______设计和参加建造的;我们还欣赏了一幅名扬四海的画《_________》,它画的是北宋都城汴梁热闹的场面。
③孔子有句名言,告诉我们“多温习旧知识,必有新收获”这个道理。这句名言是________。
四、连一连。(4分)
茂盛的 石桥 滋润万物的 石狮
宝贵的 花草 世界闻名的 江河
热闹的 遗产 奔流不息的 雨露
坚固的 场面 形态各异的 石拱桥
五、照样子,改写句子。(2分)
例:国旗在空中飘扬。
国旗(像一片鲜艳的红云)在空中飘扬。
1、瀑布挂在山前。
瀑布像( )挂在山前。
2、发令枪一响,运动员出发了。
发令枪一响,运动员像( )出发了。
六、排列句子,组成一段通顺的话,把序号填在括号里。(3分)
( )一进公园,迎面是一座美丽的花坛。
( )星期六,我和妈妈到西郊公园玩。
( )花坛右边是一个小池塘。
( )西郊公园的景色真美啊!
( )小山上一片翠绿,绿色中,有座红色的凉亭。
( )再往前走,是一座小山。
七、课内阅读。(共13分)
(一)
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建筑史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
1、结合上下文,说说文中的“创举”是什么意思。(2分)
2、“这种设计”是指怎样的设计?请你画出来。(2分)
3、这样的设计好在哪里?请用“ ”在文中画出来。(2分)
(二)
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息,变成了四季的风和( )的云;他发出的声音,化作了( )的雷声。他的双恨变成了太阳和月亮;他的四肢,变成大地上的( )、( )、( )、( )四极;他的肌肤,变成了( )的大地;他的血液,变成了( )的江河;他的汗毛,变成了( )的花草树木;他的汗水,变成了( )的雨露……
1、请在括号里填上正确的词语。(2分)
2、请用所给词语填空。(2分)
身化万物 开天辟地 顶天立地
盘古这位传说中的英雄先是( ),接下来( ),最后倒下,( )。
3、请用横线画出总写全段的句子。(1分)
4、此段中最后一句采用了什么写法?你能接着想象,用同样的写法写盘古其他身体部件会变成什么吗?(至少写三句)
八、课外阅读。(7分)
墙壁“冒汗”
今天早上,我刚刚起床,猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看,原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢!这些小水珠是从哪儿来的呢?难道墙壁也会冒汗?我很奇怪,就跑去问妈妈。妈妈告诉我:“之叫墙壁返潮,因为天气闷热,空气潮湿,天快要下雨了。”
墙壁潮湿,天真的会下雨吗?我连忙透过窗户看看天,天空灰灰的,太阳失去了往日的威力,阳光也不会那么耀眼了。可是,天空中没有一朵乌云,天怎么会下雨呢?
这样的天气持续了两天,第三天,果然下雨了。我终于明白了:墙壁“冒汗”,天要下雨。哈哈,墙壁也成了“气象家”了!
1、面对墙壁“冒汗”的现象,我产生了许多疑问,请把文中相关句子用“____”画出来。(2分)
2、墙壁“冒汗”是指________,妈妈告诉“我”,墙壁“冒汗”也叫_________,是因为_______。(3分)
3、我们还看到什么现象,也知道就要下雨了?(2分)
十、作文。(27分+3分卷面分)
中国是个有着悠久历史、深厚文化的古国,请你选择一种中国文化、民间艺术、民间习俗……,把你对它的了解写下来,让更多的人认识它。注意:语句通顺,条理清楚。
看过“人教版小学语文三年级上册第五单元测试卷”
浏览量:2
下载量:0
时间:
一份设计良好的试题卷能够很好地检验处学生们的学习情况,你想要提前去了解它吗?下面是读文网小编整理的人教版四年级上册语文第五单元测试卷以供大家阅读。
第一部分:基础知识积累与运用
一、 给带点的字选择正确的读音划“——”。(4分)
呼吁( yù xū )威胁(xié bàn) 硕士(shuè shuò 蓝盔(kūi hūi )
卓越(zhuó zhuō)覆盖( fù fū) 挪动(nuó ná)凯旋( kǎi jǐ )
二、 辨字组词。(8分)
执( ) 征( ) 健( ) 剂( )
势( ) 证( ) 建( ) 济( )
三、 照样字组词。(9分)
兴致勃勃( )( )( )
嘟嘟囔囔( )( )( )
勃勃生机( )( )( )
四、 下面的句子加上词语,让句子表达的意思更具体。(8分)
1、 我们排着( )的队伍站在校门口,( )地欢迎新老师到来。
2、 ( )的教室里同学们正在( )地做作业。
3、 ( )的天安门广场变成了( )的海洋。
4、 ( )树苗正在( )成长。
五、 下面带点的字不正确的读音。(4分)
1、外祖母睡着(zhuó zháo)了。
2、鲁迅几乎天天奔走于当铺(pū pù)和药铺之间。
3、我渐渐地懂得了读书的乐(yuè lè)趣。
4、飞机投下了一颗炸弹(dàn tán)。
六、 读下面的句子,注意带点的部分,然后写个类似的句子。(6分)
1、 雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手摸一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
2、 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
七、“腹背受敌”、“兵贵神速”都是描写作战的词语。你还能写出几个来吗?(4分)
二、阅读
(一) 课内阅读(12分)
两年多来,我们全家人沉浸( )在失去亲人的巨大悲痛,
至今都忘不了爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说:“孩
等爸爸回来,我一定送你一顶‘蓝盔’。”我们与爸爸相约,等爸爸
旋( )的那一天,我们要带着最美的鲜花迎接他。
现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩( )上回来的。我们如约捧着鲜花,街道的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣,腕上的表浸满了凝( )固的血。爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤什么。啊!我听见了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界都听见了,它呼唤的是:和平!和平!和平!
1、 在括号里添上正确的读音。(4分)
2、 朗读这段话时,应表达怎样的感情?(3分)
3、你想对文中这位英雄和英雄的家人说些什么?(5分)
(二) 课外阅读(25分)
荷 花
我们家每年要种两缸荷花。种荷花的藕不是吃的藕,要瘦得多,节间也长,颜色黄褐,叫做“藕秧子”。在缸底铺一层马粪,厚约半尺,把藕秧子盘在马粪上,倒进大半缸河泥,晒几天,到河泥坼裂,有缝,倒两担水,快要平缸沿,过个把星期,就有小荷叶嘴冒出来。过几天荷叶长大了,冒出花骨朵了。荷花开了,露出嫩黄的小莲蓬,很多很多花蕊,清香清香的。荷花好像说:“我开了。”
荷花到晚上要收朵。轻轻地合成一个大骨朵。第二天一早,又开放。荷花收了朵,就该吃晚饭了。
下雨了。雨打在荷叶上啪啪地响。雨停了,荷叶面上的雨水水银似的摇晃。一阵大风,荷叶倾侧,雨水流泻下来。我发现,荷叶的叶面是不沾水的。
荷叶粥和荷叶粉蒸肉都很好吃。
1. 结合上下文理解词语(6分)
流泻 坼缝
2.“啪啪”是写声音的词,你还能写出这样的词语吗?(4分)
__________ ____________ ____________ ________
3.用横线画出文中的一个比喻句,这句话把____________比作了_________。(5分)
4.写种荷花的是第()自然段,种荷花的步骤是先______,再_____然后_____,最后___(10分)
三、习作
今天,我们坐在宽敞明亮的教室里快乐的学习,可远在伊拉克的儿童因战争的侵袭却过着居无定所的生活。请展开想象的翅膀,写一写他们的心声。字数不少于400字。
看过“人教版四年级上册语文第五单元测试卷”
浏览量:2
下载量:0
时间:
不管对于哪一门学科的学习,我们都要学会去做试题卷,因为它不仅能够检测出学生们的学习情况,而且还能够起到激励学生学习动力的作用!下面是读文网小编网络整理的小学三年级语文上册第五单元测试卷,相信这些文字会对你有所帮助!
一、拼一拼,写一写。16分
jīnɡ xīn pīn mìnɡ mò fánɡ dǒu dònɡ
(精 心) (拼 命) (磨 坊) (抖 动)
bō luó jǐn zhānɡ chuí tóu sànɡ qì
(菠 萝) (紧 张) (垂 头 丧 气)
二、比一比,组词。10分
答案略
三、给词语找伙伴,连一连。8分
缤纷的 歌声 ∣ 舒服地 旋转
快乐的 色彩 ∣ 不停地 睡觉
著名的 稻浪 ∣ 拼命地 玩耍
金色的 城市 ∣ 快活地 奔跑
四、对对子。5分
天对地, 秋月 白,
雨对风 , 晚霞 红,
大陆对长空 。 水绕 对云横。
山花对海树 , 雨中山果 落,
赤日 对苍穹。 灯下草虫 鸣。
一、把下列句子换成拟人句。6分
答案略
二、默写古诗并填空。8分
古诗默写略
(1)《夜书所见》的作者是(宋)代诗人( 叶绍翁)。后两句诗的意思是:之所以知道有儿童在捉蟋蟀,是因为:夜深了,但篱笆下面还有一盏灯在发亮。
(2)《九月九日忆山东兄弟》的作者是( 唐 )代诗人( 王维 )。前两句诗的意思是:独居他乡是外来的客,每逢佳节更加怀念家乡和亲人。
三、整理下面的句子,在句前的括号里填上序号。4分
2 4 3 1
四、阅读课文片段,完成文后习题。13分
清爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习。树林里,枯黄的杨树和鲜红的枫树叶落下来,好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠,花园里,菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。果园里,柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子却挂在枝上,像一个大大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了。秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。
(1)给短文加上一个适当的标题。略
(2)我也会写文中这样表示颜色的词语。略
(3)在横线上填合适的词语。略
(4)短文是围绕秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。这句话写的。
(5)这段话主要从 树林 、 花园 、 果园 三个方面介绍秋天的,分别抓住了 杨树 、 枫树 、 松树 、 菊花 、 柿子 、 苹果 这些有代表性的事物,突出了 果实累累 、 景色迷人 的特点。
五、快乐习作。30分
看过“小学三年级语文上册第五单元测试卷”
浏览量:3
下载量:0
时间:
在即将到来的单元检测,教师们要如何准备试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于九年级语文上册第五单元测试题及答案,希望会给大家带来帮助。
1.C【解析】A项中“腻”读“ni”,“怔”应读“zheng”;B项“凿”应读“zao”,“拈”应读“nan”;D项“诘”应读“je”,“砌”应读“qi”。
2.A
3.C【解析】“挖空心思”的意思是“想尽一切办法”,含贬义。用在句中感情色彩不合适。
4.(1)B (2)A (3)B (4)C A
5.B【解析】“走火入魔”是个贬义词用在此处不合适。
香菱学诗是一件上进的事,不能用“走火人魔”来评价。
6.只要少拿一些,你的手就能很容易地拿出来了
【解析】
故事中的小孩的手被瓶口卡住的原因,是“他想尽可能多地抓一大把”,结果,“手却被瓶口卡住了”,他“只好痛哭流涕”。与其一个也得不到,倒不如少抓一点。所以,我们猜测行人的话是‘只要少拿一些,你的手就能很容易地拿出来了”。
7.AC 8.B9.CD10.孔明挥泪斩马谡
11.示例:①脸色冷峻⑦猛抬头,额头已出血12.有必要。“蒋琬为马谡跪求”和“孔明义正词严地回绝”
这段对白,表现了孔明虽重情意,但执法严明,大公无私,使孔明这个人物形象更加丰满,同时也使情节的高潮更加突出。可放在马谡最后一句对白前。
13.少年;以装钱易拉罐为线索,明写少年的易拉罐“得而复失”,暗写刘江的易拉罐“失而复得”,明暗结合,安排情节。
【解析】本题考查对小说三要素之一的“人物”的把握,以及抓住文章线索的能力。从整个故事的情节上,作者主要塑造的形象是“少年”,所以他是主人公。线索是“装钱易拉罐”,而不能简单地写成“易拉罐”。
14.心里头却咚咚地敲鼓心里也空空的心里很坦然
【解析】本题考查记叙文的心理描写,让学生体会人物心理的变化过程,同时考查学生按要求筛选有用信息的能力。少年拾到装钱易拉罐时的心理是紧张的,丢失时是沮丧的,得知物归原主时是坦然的。
15.表明少年此时内心的紧张、兴奋、激动。
【解析】本题考查学生对行动描写和心理描写的理解和分析能力。
“慌忙~哆嗦”充分表现了他当时的复杂心情。他紧张,而如此多的钱又让他兴奋,既而他又为轻易得到了这么一大笔钱而感到激动。这三种心理活动是逐步加深的,所以缺一不可,而且不能颠倒顺序。
16,我那易拉罐回来了!我从垃圾箱里捡回来的!16元8 角一分也没少,真巧!
【解析】本题考查学生结合上下文合理想象的能力和用简明、连贯、得体的语言进行表达的能力。这种题一定要结合上下文的文义进行合理想象,不能胡编乱造。从上下文看,少年得而复失的装钱易拉罐又物归原主了,所以横线上刘江要表达的-定是找回自己的装钱易拉罐的事情。
17.烘托了少年坦然的心情。
【解析】本题考查学生对记叙文中环境描写的掌握情况,体会自然环境描写对烘托人物心理和精神品质的作用。
18.作用有二:a.侧面描写,表现刘江生活节俭(或勤工俭学)b.前后照应,使叙事清楚,结构完整。
19.少年恢复了往日坦然的心态。
【解析】综观全文,“还原”有两层意思:表面意思是指装钱易拉罐的物归原主;深层意思是指少年恢复了往日坦然的心态。
20.“清清白白做人,心里坦然”,“拾金不昧,心中无悔”,“心底无私天地宽”等。(或答“知错就改”就不恰当。)
21.【例文】
欲望的分水岭欲望是风,催促体向更高的层次迈进;欲望是水,为你的前进推波助澜;欲望是雨,让你在滂沱的风暴中激起斗志;欲望是你迷茫时路边的指示牌;欲望是雪山上古莲的胚芽;欲望是你永远触及不刘的无形的引力……
可马克思他老人家说,哲学中没有辩证法是不行的。
欲望是网,网住你的正义,网住你的耿直,网住你的善良;欲望是绳,勒住你的廉耻礼义,勒住你的刚正不阿;欲望就是那绝世美女貂婵,让你在她的怀抱中沉沦,而看不到华丽外表下丑恶的实质….
1这世界上许多人是不愿安于现状的,我也是。我从束都认为,静止不动的东西是毫无意义的,对于我来说,它没有任何的吸引力。所以,向更高的层次挑战是我终身的事业,欲望是我前进的动力,它提示我,欲望是无止境的,我们只有不断地追求欲望,不断地追求未来的权利。
可是,要是超越了欲望的分水岭,那就不是它的本意了。
我一直都觉得,任何事物都有一个固有的分水岭,各个部分在各自的区域里各行其是,互不干涉。当然,1欲望也有它的分水岭,那就是是否符合人之常情,是否符合法律的明文规定,是否符合自己内心世界的那一架天平。
打一个最简单的比方,倘使一个学生在一次考试中
不及格,他自己给予自己前进的欲望,经过不懈的努力,他也许会达到这一目标。这时候,欲望督促他不断前进,不能松弛,这就是欲望的一个方面,但如果这位学生为了满足自己的虚荣心而弄虚作假,这就超出了欲望的界限,迈出了欲望的分水岭,这显然是不对的。
所以说,欲望是没有错的,冲破了它固有的分水岭,那就是自己的问题了。你看那些肥头大耳,打着人民公仆旗号不为人民谦福利只顾自己升官发财的贪官们锒铛入狱后,痛哭流涕地说:“是欲望害了我呀!”到死之· 前,都没有好好地检查自己,却把一个如此严重的罪名加在“欲望”之上,是多么的可恨,也是多么的可悲!
欲望是风,它可以推你前进也可以把你吹向深渊;欲望是水,可以托着你悠然行驶也可以一个浪头把你的小舟打翻;欲望是网,可以网住你的头脑诱惑你走向歧途也可以网住你的邪念让你弃恶从善。任何结果都是你自己选择的! 一把握住欲望的分水岭,在正确的人生道路上不断追求!
看过九年级语文上册第五单元测试题及答案的还看了:
浏览量:3
下载量:0
时间:
接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版九年级上册语文第五单元检测卷,希望会给大家带来帮助。
一.基础知识(20分)
1.zhōu huī zǐ biè gòu nì xiù2.犷─旷 拣─拈 悔─诲 醒─省
3.①毕竟 ②只要 ③计策 ④强盗 4.煮酒论英雄
5.①──C ②──B ③──A
6.①《水浒》施耐庵 ②《三国演义》湖海散人③《儒林外史》吴敬梓④《红楼梦》曹雪芹
二.阅读理解(50分)
7.买酒 付钱 抢酒 下药 8.针对杨志怀疑贩枣人为歹人而言的。
9.我自挑这个酒过冈子村里卖。
10.为下文再讨一瓢酒吃,引起争端,趁机下药埋下伏笔。
11.中举是他梦寐以求的,喜讯突然来临,自己不敢相信,必须读一遍才确信。
12.第一层至“不省人事”,写昏厥。第二层至“把报录人和邻居都吓了一跳”,写疯跑。第三层至“淋淋漓漓一身的水”,写跌倒。第四层至最后,写疯走上集。
13.老太太的慌 报录人和邻居都吓了一跳的表情、众人拉他不住的动作。
14.众人非常吃惊,没有办法。 15.C
16.众人比较冷静理智,能判断事实,帮助想办法;家人则是担忧恐惧。
17.读书强记无益,一时记不得,丢了十天八天再读,自然易记。
18.没有 19.作践青年精神光阴
20.编教科书的装专家的架子;教员不分知识的轻重,必要学生硬记。
21.镇江名胜,扬州佳景,大肠又分数个名词。
22.“如此”指“看者如攻城拓地,读者如守土防隘,二者截然两事,不可阙,亦不可混。”理解略。 23.难以忍受
24.让同学们不去注意安娜的帽子,化解她的痛苦和尴尬,从而消除她的心理障碍。
25.痛苦和尴尬26.一如既往,活泼快乐,和同学们玩得很开心。
27.如:世间凡有善良和爱的光芒普照,就会有温暖,有希望。对付死亡和疾病,战胜痛苦和不幸,善良和爱心的力量绝对胜过任何特效药。
三.写作。(30分)
看过人教版九年级上册语文第五单元检测卷的还看了:
浏览量:2
下载量:0
时间:
初三课程繁重,同学们要如何准备单元测试呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于九年级语文上册第六单元测试卷 ,希望会给大家带来帮助。
基础知识及运用
1.C
2.(1)毋 (2)恚 (3)骑 (4)会 (5)怫 (6)诣
3.(1)估计 (2)统率 (3)称王
(4)不说话,只是指指点点,互相目视以示意
(5)为……所苦 (6)到,去(动词)
(7)给予,恩惠 (8)接近,趋向
5.(1)(之),代扶苏
(2)(起义军),主语
(3)(于),介词,当“被”讲
(4)(之)或“其”,宾语,指“吴广”
(5)(其),宾语,指“尉”
(6)(之)或(其,指“起义军”)
(于),介词,当“在”讲
(7)(千里马和普通的马),主语
6.(1)动词,到 (2)语气助词,表示舒缓的语气
(3)“的”结构助词 (4)代词,“他”指项燕。
7.C 8.D
9.(1)燕然未勒归无计 (2)羌管悠悠霜满地
(3)亲射虎,看孙郎 (4)沙场秋点兵
10.(1)× (2)√ (3)√ (4)×
11.C 12.D 13.B
14.A①友谊,往往架起沟通的桥梁。
②理解,往往开启心灵的大门。
B火车可以飞速的奔驰,是因为有牢固的铁轨,良好的思想和品质就是人生道路上的铁轨。
15.我不为自己照路,却为别人提供光明,如此一来别人容易看到我,不会撞我,这样既保护了自己的安全、又帮助别人,也等于是帮助了自己。
阅读
一 1.A曾经 B假使
2.A和B 3.A
4.叙述陈涉的籍贯身世及青年时代的远大抱负。
5.燕雀:比喻见识短浅的人;鸿鹄:比喻有远大抱负的人
6.苟富贵,无相忘,燕雀安知鸿鹄之志哉!
7.辍耕之垄上,怅恨久之 8.笑
9.(尝与人)佣耕
10.年轻时的陈胜就对压迫剥削的雇佣生活不满,希望摆脱痛苦处境,有远大志向。
二 1.①適 通 “谪” ②唱 通 “倡” ③以 通 “已”
2.A√ B√ C√ D×(威服)
3.①会天下雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。 ②天下苦秦久矣
4.以吾众诈自称公子扶苏、项燕、为天下唱。
5.C 6.D 7.A 8.B
三 1.A 2.C 3.B
4.“亲贤臣……所以倾颓也。”
5.后汉
6.“贞良死节之臣” “侍中、尚书、长史、参军”
7.亲贤臣,远小人
8.说明能否亲贤远小关系到国家的兴亡
9.①亲贤臣,远小人 ②亲小人,远贤臣 ③后汉倾颓 ④侍中、尚书、长史、参军等人。
四 1.D 2.C
3.①齐国派遣使者,各有一定的对象
②德才不好的人被派遣到德才不好的君主那里去。
4.用意是:说明齐国大有人在;表现了晏子维护国家尊严的凛然正气。
五 1.C 2.C 3.略
4.强烈的疑问语气,疑问语气兼感叹语气
5.秦王把安陵君当作忠厚老实的长者,所以不放在心上。
6.徒以有先生也
7.炫耀武力,进行恫吓 8.骄横
9.针锋相对,“虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
六 1.C
2.针锋相对,显示平民的力量,阻止秦并吞安陵。
3.专诸、聂政、要离、唐雎
4.秦王 唐雎 5.略
作文(略)
1.①弓如霹雳弦惊②过尽千帆皆不是③ 会挽雕弓如满月2.①浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。②只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。③念此私自愧,尽日不能忘。④留取丹心照汗青 老骥伏枥 王侯将相宁有种乎3.①我方认为应该多读名著。名著是经过时间筛选留下的硕果,是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的,有以一当十的价值。多读名著,能提高一个人的文化素养,不了解名著,就会在文化沟通中产生严重障碍。②示例:我最喜欢《西游记》。这部小说充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张,情节曲折离奇,可读性强;另外,善于塑造人物形象,它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘。阅读这本书,培养了我的想象力,也使我明白了“要想成功,就要坚定意志,执著追求”的道理。
第二部分
一、4.《战国策》 刘向5.彗星袭月 白虹贯日6.(1)扩充(2)只,仅(3)有才能有胆识的人。7.(1)平民发怒,也不过是摘掉帽子赤着脚,用头撞地罢了。(2)心里的愤怒还没发作出来,上天就降示征兆。8.(1)表现秦王玩弄诈骗伎俩,装出一副施恩加惠面孔。(2)表现秦王骄横无理、盛气凌人。9. 写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。10.李瑞环主席的回答委婉而机智,使刁钻的记者语塞。抓住对方问话的逻辑漏洞,巧妙运用了类比法。在对答中运用类比法收到事半功倍的应答效果。
看过九年级语文上册第六单元测试卷的还看了:
浏览量:2
下载量:0
时间:
在即将到来的单元检测中,同学们要如何准备呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于人教版九年级语文上册语文第五单元检测卷,希望会给大家带来帮助。
一.基础知识(20分)
1.zhōu huī zǐ biè gòu nì xiù2.犷─旷 拣─拈 悔─诲 醒─省
3.①毕竟 ②只要 ③计策 ④强盗 4.煮酒论英雄
5.①──C ②──B ③──A
6.①《水浒》施耐庵 ②《三国演义》湖海散人③《儒林外史》吴敬梓④《红楼梦》曹雪芹
二.阅读理解(50分)
7.买酒 付钱 抢酒 下药 8.针对杨志怀疑贩枣人为歹人而言的。
9.我自挑这个酒过冈子村里卖。
10.为下文再讨一瓢酒吃,引起争端,趁机下药埋下伏笔。
11.中举是他梦寐以求的,喜讯突然来临,自己不敢相信,必须读一遍才确信。
12.第一层至“不省人事”,写昏厥。第二层至“把报录人和邻居都吓了一跳”,写疯跑。第三层至“淋淋漓漓一身的水”,写跌倒。第四层至最后,写疯走上集。
13.老太太的慌 报录人和邻居都吓了一跳的表情、众人拉他不住的动作。
14.众人非常吃惊,没有办法。 15.C
16.众人比较冷静理智,能判断事实,帮助想办法;家人则是担忧恐惧。
17.读书强记无益,一时记不得,丢了十天八天再读,自然易记。
18.没有 19.作践青年精神光阴
20.编教科书的装专家的架子;教员不分知识的轻重,必要学生硬记。
21.镇江名胜,扬州佳景,大肠又分数个名词。
22.“如此”指“看者如攻城拓地,读者如守土防隘,二者截然两事,不可阙,亦不可混。”理解略。 23.难以忍受
24.让同学们不去注意安娜的帽子,化解她的痛苦和尴尬,从而消除她的心理障碍。
25.痛苦和尴尬26.一如既往,活泼快乐,和同学们玩得很开心。
27.如:世间凡有善良和爱的光芒普照,就会有温暖,有希望。对付死亡和疾病,战胜痛苦和不幸,善良和爱心的力量绝对胜过任何特效药。
三.写作。(30分)
看过人教版九年级语文上册语文第五单元检测卷的还看了:
浏览量:2
下载量:0
时间: