为您找到与不吃早餐对人体的伤害相关的共26个结果:
生物有着无尽的奥妙等着我们去发现。下面是读文网小编收集整理的初一生物人体内废物的排出单元考试题目及其参考答案以供大家学习。
一、
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A B C B C C C C C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C B C B C D A B C
二、
1、排泄 泌尿系统 肾脏
2、繁殖 有机物 病菌 虫卵
3、肾小球的过滤作用 肾小管的重吸收作用
4、废物 水和无机盐的平衡 组织细胞
5、肾小管的重吸收作用 膀胱有暂时储存尿液的作用
三、
1、(1)原尿 尿液 血浆
(2)大分子蛋白质不能透过肾小球和肾小囊壁到肾小囊中
(3)肾小管重吸收了大部分水,没有吸收尿素,使得尿素浓度升高
(4)肾小管重吸收了大部分水,只重吸收部分无机盐,使得无机盐浓度升高 水
(5)肾小管重吸收了全部的葡萄糖
2、(1)B 葡萄糖 (2)A 无机盐和尿素(3)C 蛋白质和血细胞
四、
1、 (1) [3]肾小球 (6)肾小囊 原尿 水 无机盐 葡萄糖 尿素 150升
(2) [7]肾小管 重吸收 葡萄糖 水 无机盐 尿液 水 无机盐 尿素
(3) [4]出球小动脉动脉血 (3)肾小球 动脉血
(4) 动脉血 肾小球 氧气
2、 (1)尿素 静脉血
(2)葡萄糖
(3)尿素 葡萄糖
(4)尿液 输尿管 膀胱
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人体能源可以说取之不尽,用之不竭,而且没有污染。下面是读文网小编收集整理的初二语文阅读练习《自给自足的人体生物能发电》的题目及其参考答案以供大家学习。
15、利用化学能发电:利用重力势能发电;利用热能发电。
16、人体中存在着一些化学物质,它们之间在发生反应时会产生化学能量,若稍加利用,这种能量就可以转化为电能。
17、“约”宇表示估计,数目不确定(具体答更好),体现了说明语言的准确性。
18、举例子;具体说明采用特制的重力转换器就能将重力势能转换成电能。
19、示例:水龙头旁的宣传用语:请不要让我伤心流泪!
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指标是一个词语,指的是衡量目标的单位或方法。下面是读文网小编收集整理的高考生物《人体正常生理指标》的备考知识点以供大家学习。
1、ATP合成反应方程式:ATP→ADP+Pi+能量
2、光合反应:总反应方程式:6CO2+12H2O→C6H12O6+6H2O+6O2
分步反应:①光反应:2H2O→4[H]+O2 ADP+Pi+能量→ATP NADP++2e+H+ →NADPH ②暗反应:CO2+C5→C3 2C3 →C6H12O6+C5
3、呼吸反应:
(1)有氧呼吸总反应方程式: C6H12O6+6H2O+6O2→ 6CO2+12H2O+能量
分步反应:①C6H12O6 →2 C3H4O3+4[H]+2ATP(场所:细胞质基质)
②2 C3H4O3+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP(场所:线粒体基质)
③24[H]+6 O2→12H2O+34ATP(场所:线粒体内膜)
(2)无氧呼吸反应方程式:(场所:细胞质基质)
①C6H12O6 →2 C2H5OH+2CO2+2ATP
②C6H12O6→2C3H6O3+2ATP
4、氨基酸缩合反应:n 氨基酸→n肽+(n-1)H2O
5、固氮反应:N2+e+H++ATP→NH3+ADP+Pi
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免疫功能是指机体对疾病的抵抗力。下面是读文网小编为大家收集整理的初二生物《人体的免疫功能》的复习知识点,希望这些文字可以给你带来帮助。
生物部分:生产者、消费者、分解者
非生物部分:阳光、水、空气、温度
如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。
植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。
食物链和食物网
食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。
生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。
例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
生态系统的类型
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。
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人体系统的知识复杂多样,我们要认真掌握。下面是读文网小编收集整理的初二生物《人体系统》的会考复习资料以供大家学习。
男性和女性生殖系统的结构和功能 男性:睾丸——产生精子,分泌雄性激素 女性:卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素
子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘 输卵管——受精的场所
青春期的身体变化
(1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
(2)性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。
人体需要的主要营养物质
六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
水:约占体重60%-70%
无机盐:钙——儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿), 牛奶 中老年人,易患骨质疏松症。
磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛
铁——缺铁性贫血(乏力、头晕) 动物肝脏、菠菜 碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍 海带、紫菜、碘盐
锌——生长发育不良、味沉发生障碍
维生素A——皮肤干燥,夜盲症,干眼症 鱼肝油、动物肝脏 维生素B1——神经炎,脚气病,消化不良,食欲不振
维生素C——坏血病,抵抗力下降、牙龈出血 桔子
维生素D——佝偻病、骨质疏松症 牛奶等
人体消化系统的组成:
消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→肛门
消化腺:唾液腺——唾液淀粉酶 肝脏——胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒) 胃腺——胃蛋白酶 胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
食物的消化和营养物质的吸收过程
从口腔开始,口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖,胃中的胃液初步消化蛋白质,小肠中有肠液、胰液、胆汁,消化糖类、蛋白质和脂肪。蛋白质分解成氨基酸,淀粉分解成葡萄糖。
淀粉 麦芽糖 葡萄糖 ; 脂肪 甘油和脂肪酸
蛋白质 初步产物 氨基酸
食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖,氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官,各种营养物质在小肠等处被吸收后,随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。
关注食品安全
①应当关注食品包装上有关营养成分,是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家和厂家地址等内容。
②根据生产日期和保质期推算有没有过期。
③购买蔬菜时,要看蔬菜的颜色是否新鲜,用手摸一摸是否硬挺,购买鱼肉时,看颜色是否有光泽,闻闻气味,买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。
人体呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺组成的。
呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道,叫做呼吸道。是气体进出的通道,使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。
鼻是呼吸道的起始位置,喉是呼吸的通道,也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。
肺泡与血液的气体交换:
吸气时膈肌收缩,胸腔上下径增大,肋间肌收缩,胸腔前后径、左右径增大,肺扩张,肺内气压小于外界气压,气体由外界进入。呼气则相反。
吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。
呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加。 气体交换是通过气体扩散实现的。
48血液的成分和功能 血液是由血浆和血细胞组成的。
(1)血浆(形态):血液分层后,上层淡黄色的透明液体。
(功能):运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
(2)血细胞:包括红细胞、白细胞和血小板。
A.红细胞:(形态)两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核。
(特性)血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方容易与氧分离。 (功能):有运输氧的功能。
B 特性:白细胞能穿过毛细血管壁,集中到病菌入侵部位,将病菌包围,吞噬
C.血小板:形态:形状不规则,无细胞核。
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呼吸是指机体与外界环境之间气体交换的过程。下面是读文网小编收集整理的初中生物《人体的呼吸》的复习提纲以供大家学习。
一、流动的组织-血液
1)血液的组成和功能
血浆成分:水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等
功能:运载血细胞,运输养料和废物 红细胞 血细胞白细胞 血小板
血红蛋白:红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。
特性:在含氧高的地方与氧结合,在含氧低的地方与氧分离 血液的功能:运输、防御保护、调节体温
实验:用显微镜观察人血永久图片用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动
二、血流的管道—血管
1)血管的种类、结构与功能 1)心脏的结构和功能:位于胸腔中部,偏左下方 由心肌构成
有四个腔:左心室 主动脉
右心房上、下腔静脉
右心室肺动脉
左心房肺静脉
保证血液按一定的方向流动 (心房心室动脉)
2) 血液循环
(1)血液循环的概念和途径:
概念:血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。
分为体循环和肺循环:
体循环:左心室主动脉各级动脉右心房
肺循环肺静脉肺部的毛细血管肺动脉右心室 毛细血管出血:血液呈红色,自然止血,应消毒;
动脉出血:血色鲜红,血流猛急,在受伤动脉近心端进行压迫止血; 静脉出血:血色暗红,血流缓和,在受伤静脉远心端进行压迫止血。
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要想学好生物,保持一个良好的兴趣是很重要的。下面是读文网小编收集整理的初中生物《人体内废物的排出》的复习提纲以供大家学习。
一、神经系统的组成
1细胞体
突起轴突:一条,长而分支少 树突:数条,短而呈树状分枝
轴突集结成束,外包上结缔组织膜
髓鞘神经纤维(末端的细小分支为神经末梢)神经 2)功能:感受刺激,产生兴奋,传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)
二、人的视觉和听觉
1.眼球的结构与功能(图片见书P89)
外膜角膜:外膜的前部,无色透明,可透光
巩膜:白色,保护眼球内部的作用
虹膜:中膜的前部,有色素,中央是瞳孔,通光,虹膜收缩可调节瞳孔眼球壁的大小 中膜
脉络膜:占中膜2/3的后部,有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)
内膜:视网膜,上有大量感光细胞,能感受光的刺激
内容物晶状体:双凸镜,曲度可以调节,使眼睛看清远近不同的物体 玻璃体:透明胶状物质
2.视觉的形成:
(1)成像: 光线
角膜瞳孔晶状体玻璃体在视网膜上形成物像
(2)形成视觉:
经折光 沿着视神经传导
外界光线大脑皮层的视觉中枢,形成视觉 2)眼的卫生保健:
近视:由于眼球前后径过长,或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方 矫正:戴凹透镜
远视:由于眼球前后径过短,或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的后方 矫正:戴凸透镜
3.耳的结构和功能:
(1鼓室:有咽鼓管与咽部相通,保持鼓膜内外大气压的平衡 与维持身体平衡有关
(2)听觉的形成
沿外耳道 沿着听小骨传导 沿着听觉神经
声波鼓膜(产生振动)大脑的听觉中枢 (形成听觉)
三、神经调节的基本方式
1.反射的概念:动物(包括人)通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。 反射是神经调节的基本方式。
2.膝跳反射的实验:P101 扣击部位:膝盖下位的韧带
现象:小腿以膝盖为轴,突然跳起来
感受器:股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢 效应器:股四头肌及其内的运动神经末梢 神经中枢:脊髓灰质内的膝跳反射中枢
3.反射弧的概念:参与反射的神经结构
组成:感受器P102) 反射活动的完成必须要有完整的反射弧。
4.反射的类型简单的反射 神经中枢位于脊髓灰质内 复杂的反射 神经中枢位于大脑皮层内
四、激素调节
1)、人体主要内分泌腺: 垂体:分泌生长激素等 甲状腺:分泌甲状腺激素
胰岛:位于胰腺中,分泌胰岛素 肾上腺:分泌肾上腺激素 胸腺:分泌胸腺激素
性腺:睾丸(男性):分泌雄性激素
卵巢(女性):分泌雌性激素
2)、激素:由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。
3)、生长激素、甲状腺激素、胰岛素
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人的生命离不开营养的供给。下面由读文网小编收集整理的中考生物《人体的营养》的总复习资料以供大家学习。
1、食物中主要含六类营养物质。其中能为生命活动提供能量的有糖类、蛋白质和脂肪,也是组成细胞的主要有机物,需要被消化成简单成分才能吸收。糖类是最直接最重要的供能物质,因此病人不能正常进食时,往往需要点滴葡萄糖液。奶、蛋、鱼、瘦肉中含有丰富的蛋白质,保证人的生长发育及受损细胞的修复更新。脂肪通常作为备用能源物质。水、无机盐和维生素三类结构简单,不需消化即能吸收,不能提供能量。
2、骨质疏松症、儿童佝偻病主要缺乏含钙的无机盐,维生素 D 能促进其吸收。缺乏含铁的无机盐,容易导致营养性贫血。地方性甲状腺肿、呆小症因为饮食中缺碘,可多食海带等含碘丰富的食物等。夜盲症与缺乏维生素A 有关,可多食肝脏等。粗粮糙米中含较多维生素B1,用于防治神经炎、脚气病、消化不良等。坏血病与缺乏维生素 C 有关,可多食蔬菜、瓜果。多食肝脏,对补充维生素A和D均有良好效果。
3、 口腔:牙齿咀嚼和舌的搅拌使食物与唾液混合,初步消化淀粉。
胃:暂时贮存食物②通过蠕动搅磨食物与胃液充分混合,初步消化蛋白质。
小肠:消化和吸收的主要场所。①通过蠕动使食物与多种消化液混合,将淀粉、蛋白质、脂肪彻底分解成可吸收的物质;②吸收葡萄糖、氨基酸、脂肪酸及大部分的水、无机盐和维生素。
大肠:吸收少量的水、无机盐和维生素。
唾液腺:分泌唾液,含唾液淀粉酶,能初步消化淀粉。
胃腺:分泌胃液,含盐酸和胃蛋白酶,能初步消化蛋白质。
肝脏:分泌胆汁,不含酶,储于胆囊,经导管流入小肠,能乳化脂肪。
胰腺:分泌胰液,含多种消化糖类、蛋白质、脂肪的酶,经导管流入小肠。
肠腺:分泌肠液,含有多种酶,能彻底消化糖类、蛋白质、脂肪。
4、小肠是消化、吸收的主要场所,因为:①长:5 ~ 6米;②大:内表面的皱襞和其表面的小肠绒毛,大大增加小肠内表面积;③多:有肠液、胰液和胆汁多种消化液,肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的多种消化酶;④薄:小肠绒毛中有丰富毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,有利于吸收营养物质。其中①②③是与消化功能相适应的,①②④是与吸收功能相适应的。
5、三大营养物质的消化过程
淀粉 麦芽糖 葡萄糖 (淀粉 葡萄糖)
蛋白质 多肽 氨基酸
脂肪 脂肪微粒 甘油 + 脂肪酸
6、唾液淀粉酶消化淀粉的实验:模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌的试管是A B ,模拟了唾液消化的是A C ,模拟了牙齿、舌、唾液的是A 。
结果现象:A试管馒头不变兰,因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖,因而遇碘不变兰;B试管馒头变兰,原因是没有唾液,不分解淀粉,因而淀粉遇碘变兰;C试管中出现的现象是馒头部分变兰,原因是唾液淀粉酶未与淀粉充分混合,未反应的淀粉遇碘变兰。
结论:馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。
关注几个关键点:①控制单一变量:为了更好地说明实验结果仅仅由实验变量决定。如取的馒头块大小要相同,同时放于37℃的水浴10分钟等等。②设置对照实验:因口腔内馒头的变化涉及到唾液、牙、舌多个变量,所以对照组的设置至少需要两组以上,在两两比较中,保证变量唯一。另外,牙的咀嚼和舌的搅拌功能相近,均不能改变馒头的本质特点,只是使馒头与唾液混合得更加充分,因而在实验中作为一个变量来看待。③温度控制:酶的催化反应需要适宜的温度,温度过高或过低,都不利于其反应。对于唾液淀粉酶,其消化淀粉反应的最佳温度就是37℃,因而要放于37℃的温水中水浴。 ④时间控制:水浴10分钟是因为唾液淀粉酶和馒头反应需要一段时间。
7、合理营养是人们通过均衡的膳食,满足人体每天对能量和营养物质的需求, 避免营养不良和营养过剩。“平衡膳食宝塔”:粮食类应吃最多,果蔬类要多吃, 鱼肉禽蛋类与奶类、豆制品类要吃适量,少量的油脂、盐、糖等作为调味品少吃。
如果每天只吃含蛋白质高的食物,不吃或少吃含糖类的食物,会造成糖类提供的能量不够,从而通过分解蛋白质来提供能量,造成蛋白质的不合理利用。
例1 花生,民间又称“长生果”,其营养价值很高。花生红衣能促进血小板新生,对多种出血性疾病都有良好的止血功效。但是患了下列哪种病的人不适于多吃花生?( )
A.冠心病 B.胆囊炎 C.糖尿病 D.白血病
例2 在小烧杯中倒入10毫升植物油,加入配制的消化液,充分振荡,并置于37℃的温水中。1小时后,植物油不见了。请分析所配制的消化液中,最合理的一组是( )。
A.唾液、胆汁、胃液 B. 胆汁、肠液、胰液 C.胃液、肠液、唾液 D. 胰液、肠液、唾液
例 3 图表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题:
(1)曲线乙代表的是淀粉的消化过程,其最终被消化为葡萄糖。
(2)曲线丙代表的是蛋白质的消化过程。
(3)消化和吸收的主要器官是小肠,胰腺分泌的胰液从小肠处进入消化道。
(4)若从某部为抽取内容物化验,发现送检物中含有淀粉、蛋白质、脂肪、麦芽糖和开始消化的蛋白质,则送检物可能抽取于胃。
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人们普遍认为“口干”是身体缺水的表现。下面是读文网小编网络整理的《人体的水与疾病》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
小题1:、根据文意,给“干旱管理机制”下一个定义。(不超过40字)(3分)
小题2:、人们对于身体缺水有哪些错误的认识和做法?请概括回答。(4分)
小题3:、请分别指出下列两个句子的作用。
(1)这非常像一辆正在爬坡的汽车,如果冷却系统缺水,散热器就会冒热气。
(2)如果我们不细心分析原因,一味地用化学药物,让这些信号“闭嘴”,就如同缘木求鱼。
小题4:、本文说明的中心是什么?请简要回答。(3分)
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负离子和人的健康息息相关。下面是读文网小编网络整理的《空气负离子与人体健康》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
1.C2.D3.A
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相信大部分的青少年都有过暑期实践的经历,这个暑期实践的个人体会应该要怎么样来写呢?下面就有读文网小编来讲解一下暑期实践个人体会这部分的内容,希望能够帮助到大家!
社会实践,是一个让我们更多去关注社会,了解社会形势与政策动态的平台;是一个让我们认识自身,认识社会,提升自我,锻炼自我的宝贵舞台。社会实践,让我们走出了大学这座象牙塔,来到了现实的社会中体验社会,体验生活,体验人生;社会实践,让我们更多地贴近了社会,去感受最真实的社会生活,体味最真实的人生。
为了更真切地了解这个社会,毕业后能与这个充满竞争的社会接轨,每个假期的社会实践成了我累积经验的一个重要途径,因此我非常认真地去对待每一次社会实践。当然,这次寒假也不例外,我走进了目前全国规模最大,设施齐备,经营品种最多的纺织品集散中心,也是亚洲最大的轻纺专业市场——中国轻纺城,为期短短三天布匹销售中我学习到了很多······
中国轻纺城,总占地面积77.8万平方米,总建筑面积达326万平方米,商行1.6万余家,营业用房1.9万间。场内经营人员5万余人,经营面料3万余种,日客流量10万人次,日成交额1.8亿元,市场区金融网点76个,日存款额20多亿元。市场交易持续兴旺,年成交额逐年跃升。这么大的一个交易市场,每天要与各式各样的人打交道,这里成了我锻炼自己的平台。
记得实践的第一天上午,我有点不适应,后来经过一个上午的适应,我慢慢地进入到了状态,开始向前来询问的顾客介绍产品,虽然在短短的三天中我没有卖出过一匹布,但我在整个过程中总是充满热情和信心,因为我相信不管在哪个行业热情和信心是不可或缺的,热情让我们对工作充满激情,愿意为自己的目标而奋斗;信心又使我们坚信能完成每一项任务,细致的对待任何一件工作,力求做好每个细节,精益求精。热情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好,这是我前几次社会实践中的感悟。大学里,老师能教给我们的只是一点点的专业知识,真正的学习是来自于课本外的,那就是社会。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值才能够体现。
在这次实践中我认识到了沟通交流的重要性。在复杂的社会中,我们每天会面对各种各样的人,沟通成了我们建立好的人际关系的唯一途径,一个人说话的方式和做事的态度,决定了你成功与否。打个比方说,打招呼这件简单的事情,你若是遇到熟悉的同学、同事,大可以拍拍他的肩膀说“某某某,你好呀!”,若是遇到领导或长辈,还是以此种方式打招呼,对方心里就会不高兴。
在实践中,我体会到了要想在社会上立足必须自强自立。俗话说“在家千日好,出门半‘招’难”,意思是说在家里的时候,有自己父母的照顾,关心,呵护,那肯定就是日子过的无忧无虑了,但是,只要你走到外面去工作,不管遇到什么样的困难,挫折,就算是再苦再难,只能靠你自己去面对去解决,别人不会来同情你,因为在每个真正成功的人士背后,都经过一段撼动人心的艰难历程。
实践让我了解到父母挣钱的不容易。现在学校里的许多大学生没有进入社会,不知道挣钱的辛苦,只知道大把大把地花钱,钱一没有,就伸手向父母要,这是一种很坏的现象。因此,在学校我们应该学会好好地管理钱财,使得每一分钱都有正确的去处,因为这些钱不是你赚来的,作为一名大学生,你已经成年,有自己独立的能力,父母完全可以不给你钱,要你自己去赚。在校期间,更要学会合理地安排时间,业余时间,试着锻炼一下自己,边打工边学习,来充实自己的大学生活,使其变得更为有意义,而不是一有空就在寝室对着个电脑玩游戏,看电视剧。
另外专业知识也是很重要的,就比如说这次的实践,实践的内容与专业方面不存在联系,有许多方面我都是在实践中不断摸索和学习的。因此,假如你毕业后有要从事某方面的工作,一定要将这方面学到最好,才能完全胜任这份工作。
虚心向别人请教也是我在这次事件中感悟到的。在这个社会上,每个人都有自己的强项,不要认为自己有多么优秀,自傲的结果最终会是致命的。不要认为自己是个大学生,看不起那些文化程度比你低的前辈,对于一个企业来说,需要的不是一个只会有口头来说工作中的问题用怎样的知识来解决,而是行动起来,用手来解决这个遇到问题。虽说那些前辈文化程度不高,但在岗位上时间比你呆得久,有时候遇到的问题不是课本中的知识能解决的,而是在实践中一次又一次摸索出来的,所以作为即将步入社会工作岗位上的我们应该放低姿态,把每个前辈都作为自己的老师,虚心地请教,吸取他们在工作方面的经验。
社会实践中,我还获知待人要真诚,必要时要学会主动出击,做事要讲究条理,学会快速适应新环境,这些都是对即将走上社会的我们不可或缺的。
通过这次社会实践活动,我逐步了解了社会,开阔了自己的视野,锻炼了自己的能力,并在实践中认清了自己的位置,发现了自己的所在不足之处,对自身的价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己的未来有一个正确的定位,增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们,更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
大学生假期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们可以真正的锻炼自己,为以后踏入社会做更好的铺垫,我们应该抓住每一次机会,用积极的态度来多多参加这样的活动。
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对于中考的复习工作,学生们有什么样的疑惑呢?以下是由读文网小编收集整理的中考生物一轮复习之人体的营养,欢迎阅读!
1.现在,常有些同学不吃早餐就去上学,上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象。这样既会影响学习效果,又会影响身体健康。下面是一份较为合理的早餐食谱:一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果。请分析回答:
(1)与成年人相比,处于青春期的少年更应该吃好早餐,这是因为青春期身体生长发育较快,新陈代谢过程中的 作用强于 作用。
(2)面包的主要成分是淀粉,其最早开始消化的场所是 。
(3)牛奶的主要成分是蛋白质,其最终的消化产物是 。
(4)早餐中的营养成分消化吸收的主要场所是 。
(5)早餐中不经过消化,可以直接被吸收的营养成分是 。
(6)为什么说上述的早餐食谱较为合理?
2.李明午饭只吃了馒头、白菜、豆腐,请各位考生用自己所学的知识,分析下列问题:
(1)这顿午饭,能为他提供的几类营养物质是
(2)李明咀嚼馒头时感觉到有甜味,这是因为 ________________缘故。
(3)午饭中可被直接吸收的营养物质是
(4)含有多种消化酶的消化液存在于消化道的 器官。
3. (5分)每年的5月20日是“中国学生营养日”。有关数据表明,我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧。无机盐、维生素等摄入量不足,缺铁性贫血现象普遍存在;多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿逐年增多。早餐“马虎”、中餐“凑合”、晚餐“丰富”等错误的营养消费观念,是导致学生营养状况问题的主要原因。
上图显示,不同人群每天摄入的食物比例是不同的。请回答下列问题:
(1)如图所示,肥胖患者的饮食中粮谷类和 的摄入量较正常人偏多。
(2)营养不良会影响健康,如缺铁易患 病,因为铁是红细胞中 的重要成分。
(3)在食物中的各种营养成分里,成为人体能量主要来源的是____________。
(4)下列饮食习惯合理的是( )
A.经常吃“洋快餐”
B.睡觉前多吃一些食物,早餐可以不进食
C.用喝果汁、可乐等饮料来代替饮水
D.不挑食、不偏食,按时进餐
4.李大爷的身体状况一直不太好,但工作又比较紧张,请你利用所学的知识,根据下表A、B、C、D、E 5种食物(各1 00克,除水和无机盐以外)的主要成分,帮他拟定一个较为科学的膳食计划。[注(1)、(2)、(3)只填序号]
(1)为保证李大爷在紧张劳动时及时获得较多的能量,应该让李大爷多吃食物 。
(2)李大爷有时牙龈出血,那么他平时应多吃食物 。
(3)有时他晚上看不清东西,建议他应多吃食物 。
(4)李大爷若将食物B作为长期主要食物,将易患 。
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在文章《自给自足的人体生物能发电》里,我们能够认识和学道什么样的科技知识呢?以下是由读文网小编收集整理的《自给自足的人体生物能发电》阅读题目及答案,欢迎阅读!
15、选文介绍了哪几种利用人体生物能发电的形式?( 3 分)
16、研制人体生物电池依据的科学原理是什么?( 3 分)
17、选文第③ 段加线字“约”有什么作用?( 3 分)
18、选文第④ 段运用了什么说明方法?有什么作用?( 3 分)
19、请从“节约能源”的角度,拟一则富有文采的宣传用语。(2 分)
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在人体中的3秒钟定则是一个什么样的原则呢?你想要去了解它吗?下面是读文网小编网络整理的《人体的3秒钟定则》阅读题目及答案,希望对你有用。
7.C (2分,A项,不是“均为3秒”,而是“平均为3秒 ;B项,不是“继艾米斯•纳吉可的发现之后”,而是“此前” ;D项,应为“一些哺乳动物”。)
8.B(2分,A项中摄影师喊“1、2、3”,是这一节奏的体现,而不是为了遵循这一节奏;C项,应为“也许能够对外界潜在的威胁作出更快速的反应”,不是一定能够,其次只说能“清晰地看到”,没说能“快速躲过” ;D项,只说“大脑不能对繁杂的外界事物同时作出反应 ”,“二用”的不一定是繁杂的事物,如果其中的一件事或两件事都是自己得心应手的事呢?)
以上是读文网小编分享的《人体的3秒钟定则》阅读题答案,欢迎j进行学习参考!
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《不吃早餐到底有多伤身》是范志红写的一篇文章,在做这篇文章的阅读理解题时你会发现这么一个答案:吃早餐对每个人来说都是非常重要的事情。下面是读文网小编网络整理的《不吃早餐到底有多伤身》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
15.对于早餐没有食欲这一问题,作者给出的建议有哪些,请简要概括。(3分)
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16.第③段主要使用了哪些说明方法?有什么作用?(3 分)
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17.第②段中加着重号的“可能”一词能否删去,为什么?(3分)
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18.同学小勇总是不吃早餐,他的理由是“没时间”,也“没食欲”。结合文章内容,请你劝说他按时吃早餐。(3分)
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说到吃早饭,很多人都会用“没时间”来搪塞,也有人会说“食欲不好,真心吃不下啊”。无论说什么,归根到底都是一个因素——觉得早餐不重要。重要的事情,我们总是有时间做的,没有条件创造条件也要做!下面小编为大家呈上《不吃早餐到底有多伤身》阅读答案供大家参考!
不吃早餐到底有多伤身阅读答案
不吃早餐的危害有哪些?
①说到吃早餐,很多人都会用“没时间”来搪塞,也有人会说“食欲不好,吃不下”。无论说什么,归根到底都是一个原因——早餐不重要。
②俗话说“早餐如进补”,无论中外,营养学家都提倡好好吃早餐。人们早就知道,不吃早餐可能增加胆结石的危险,容易患上胃肠疾病,容易发生低血糖等问题。在小学生中进行的研究发现,一些儿童学习能力较差,与不吃早餐或早餐质量差有关。这可能是因为到了三、四节课时,孩子血糖水平下降,引起大脑思考能力和注意力下降,从而导致学习能力下降。
③国外也有很多调查研究证明,不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。一项2012年发表的研究对29206名没有糖尿病的健康男性跟踪调查16年发现,和每天规律吃三餐的人相比,每天不吃早餐而只吃1-2餐的男性患糖尿病风险会升高25%。另一项2013年发表的研究则对26902名男性进行了调查,结果发现和每天规律吃早餐的男性相比,不吃早餐的男性患冠心病的风险会上升27%。
④还有一项对3598人跟踪调查18年的研究发现,每周吃不到三次早餐的人,和每周吃三次以上早餐的人相比,平均体重要高1.9千克。每天规律吃早餐者,腹部肥胖的危险下降22%,体重超标风险下降20%,患糖尿病风险下降19%,患代谢综合征风险下降18%,高血压风险下降16%。
⑤这些研究证明,不吃早饭的人,会更容易患上肥胖、糖尿病和冠心病。
⑥既然早餐如此重要,可是,如果早上实在没有什么食欲,又该怎么办呢?
⑦首先,一般来说,如果睡眠不足,早上非常困倦,身体还没有醒来,是不太可能产生正常食欲的。这种情况的解决方法就是不要熬夜,提前上床,让早上精力更加充沛,同时早起半小时。这样,胃肠自然就会进食的动力。
⑧其次,如果你早上长期不吃早饭,胃肠没有在这个时间分泌消化液的习惯。这时不必强迫吃下大量食物,而应当循序渐进。先从喝水、吃流食开始,比如喝一小碗粥,吃一小碗汤面,喝点酸奶、豆浆等,慢慢培养胃肠早晨对食物的兴趣。只要坚持一段时间,胃肠就能逐渐养成定时分泌消化液的习惯,食欲也就逐渐旺盛了,可以增加食量直到正常状态。
⑨另外,早餐的质量也很重要。有淀粉类主食,有富含优质蛋白质的食物,有蔬菜水果,吃起来感觉舒服,这就是完整健康的早餐了。想在早餐时吃到优质蛋白质其实很简单,鸡蛋、豆浆、牛奶、熟肉、豆腐、等都可以。早餐吃蔬菜也不难,比如吃个茴香鸡蛋馅的包子,吃碗加了一把青菜的汤面。
⑩吃到丰富又舒服的早餐,不仅能让人整个上午都精力充足,而且会让人感觉一整天都舒心、幸福,还能远离糖尿病和冠心病,何乐而不为呢?
不吃早餐到底有多伤身题目
15.对于早餐没有食欲这一问题,作者给出的建议有哪些,请简要概括。(3分)
16.第③段主要使用了哪些说明方法?有什么作用?(3 分)
17.第②段中加着重号的“可能”一词能否删去,为什么?(3分)
18.同学小勇总是不吃早餐,他的理由是“没时间”,也“没食欲”。结合文章内容,请你劝说他按时吃早餐。(3分)
不吃早餐到底有多伤身阅读答案
15. ①不要熬夜,提前上床,让早上精力更加充沛,同时早起半小时。
②先从喝水、吃流食开始,慢慢培养胃肠早晨对食物的兴趣。
③早餐的质量也很重要。
1学习能力差的原因是到了三、四节课时,孩子血糖水平下降,引起大脑思考能力和注意力下降。体现了说明文语言的准确性。
18.例如:小勇,不吃早餐对人是十分有害的,不吃早餐可能增加胆结16.举例子、列数字、作比较。运用具体的数据,突出准确地说明了不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。
17. “可能”表示作者的推测,推测儿童导致险,容易患上胃肠疾病,容易发生低血糖等问题。学习能力较差,与不吃早餐或早餐质量差有关。不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。小勇,为了身体的健康,赶紧按时吃早餐吧。
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在《人体器官有可能自愈吗》这篇阅读文章中,你会得到许多新的思考,感受到强大的科技力量!下面请欣赏读文网小编为你带来的《人体器官有可能自愈吗》阅读题目及答案,希望你能够喜欢!
阅读题一般做题程序:
阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法:
整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情。
说明文:作者说明的对象和主要特征。
议论文:作者针对什么问题,发表了什么见解和主张。
小学现代文阅读一般技巧:
1、理解题目
记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;
记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容,推测文章中心。
2、阅读文章
浏览一遍文章,凭感觉划出自认为重点的词语、句子;
(1)整体感知:
文章的基本内容(什么人?什么事(物)?怎么写的?为什么要写?你是怎么看的?)
写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征,表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情,在分析时注意:
①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;
②想像、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘,运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征,
用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:
①文中富有哲理的语言警句;
②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;
③想象、联想、象征写法的运用。
(2)理清思路:
叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡
3、认真读题
4、再读原文,揣摩语言
第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
记叙文:
①抓住全文的中心句或主旨句。
②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感。
③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络,进而领会全文。
④从标题入手,把握文章中心。
⑤把握文章的整体脉络:
根据事件的发展过程划分;
根据时间先后划分;
根据空间的变化划分;
根据不同的表达方式划分;
根据感情的发展变化划分。
这次是带着问题有目的地读,很快能确定回答问题的阅读范围,再阅读与题干相关的语句,截取关键性文字。
揣摩语言:引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)
使用关联词(如:不但……而且……;因为、何况、但是、然而、因此等)
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