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《金色的草地》三年级语文的一篇课文。《金色的草地》主要是表达作者对蒲公英的喜爱。下面是读文网小编为大家收集整理的三年级语文上册《金色的草地》教学设计,相信这些文字对你会有所帮助的。
教材分析:
这是一篇精读课文,讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备,将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单,却充满了童真童趣,使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。
教学目标:
1、学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。
2、会认2个生字,会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。
3、学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点:是通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏“和“蒲公英的变色”上。要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。这也是学习本篇课文的难点所在。
教学准备:(包括资料查询,课件准备等)
课件、蒲公英的图片
教学过程:(包括板书设计、作业设计等)
第一课时
教学过程:
一、提出问题激发兴趣
1、同学们,草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?
2、出示课题:金色的草地
看到课题想到了什么?(生:草地为什么是金色的?)
好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它交朋友。
二、检查生字、初读课文
1、自由读,检查生字:
⑴预习时大家已经养成了独立识字的习惯,现在请大家自由朗读课文,做到读准字音,读通句子。
⑵开火车读,领读
2、带着问题自由读,初步了解课文内容:
思考:读了这篇课文,你知道了什么?还有什么不明白的地方吗?老师帮助学生梳理问题。
三、理解课文,学习第一二自然段
1、让我们带着这些问题,跟着课文中的小朋友一起去看看这片金色的草地。(出示课件)
2、指名读。老师请一位同学来读读课文的第一自然段,看看文中的小朋友有什么感受?你能用课文中的话来说说吗?
3、大家是怎么赞美这片草地的,注意这句话后面的标点符号是(叹号)
4、看来文中的小朋友和我们的感受是一样的,让我们一起来赞美这片草地,请大家齐读。
5,“我”和弟弟为什么那么开心啊?先用课文中的话说说,再自己说说。师生评一评,相机理解“一本正经、使劲、假装”几个词语。说说此时兄弟俩的心情怎样?用这样的心情读一读。理解词语“一本正经、假装”,然后加上动作让学生读一读。起在读一读本段最后一句,理解“引人注目”一词.
6想象一下,当时草地上空会出现怎样的情景?
用“有点像……有点像……还有的像……”联系说话。
兄弟俩还会玩什么游戏?
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!用你的声音来表示吧!有感情地读一、二自然段
7、小结
四、书写指导
钓拢
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小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的北师大版三年级上册课文的学习,供大家复习时参考。
一、用“-”为带点字选择合适的读音
海难(nán nàn) 辛勤(qíng qín ) 露着(lù lòu) 气馁(něi lěi )
二、写出下面词语的反义词。
贫穷( ) 落后( ) 失败( )
同意( ) 安全( ) 安静( )
三、填上合适的词
(1)无论是白天还是夜晚,南京路上都十分( ),这景象人们居住在( )的山村是无法想象的。
(2)校园里,每个学生都( )礼仪,( )文明。
四、在括号里填上合适的词。
抽出( ) 商量( ) 朗读( )
打扫( ) 观看( ) ( )的羽毛
( )的眼睛 ( )的贝壳 ( )的树林
五、按要求写句子
(1)把句子写具体
例:我看到太阳落下去了。 我看到太阳从地平线上慢慢地落下去了。
星星眨着眼睛。
(2)用带点词语写句子。
例:虽然太阳离我们那么遥远,但我们时时能感受到它带来的温暖。
仿写句子:
六、把成语补充完整,再选择你熟悉的一个写一句话。
( )奇( )艳 ( )呼( )唤 绚丽( )( )
( )( )苍苍 五( )六( ) 一本( )( )
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小学语文的学习相当重要,小学生朋友们一定要重视语文的学习,掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的西师大版小学语文三年级上册第二单元复习试题,供大家复习时参考学习!
一、字词演练厅。(共25分)
1. 读拼音,写词语。(5分)
2. 照样子,写词语。(8分) 例:一串串 ________________________________________________________________ 例:皑皑雪峰 ________________________________________________________________
3. 选词填空。(6分)
(1)这篇文章的构思( )。
(2)那光洁的蓝天,像琢磨得十分光滑的蓝宝石,又像织得异常( )的蓝缎子。
(3)这是一支装备( )的队伍。
4. 在括号里填上恰当的词语,使句子表达得更具体。(6分)
(1)乐山大佛( )地坐在这里,已经有1100多年了。
(2)秋天,橘子树结出了( )的青色果子。
(3)西藏高原是一个( )的地方。
二、句子训练营。(共17分)
1. 用加点词语造句。(9分)
(1)乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品,也是古代石匠智慧与技艺的结晶。
________________________________________________________________________
(2)不管多大的雨水,都能很快地从这些人们难以发现的通道排走。
________________________________________________________________________
(3)西藏高原不仅风景优美,而且资源丰富。
________________________________________________________________________
2. 先按要求完成练习,再仿写句子。(8分)
(1)那光洁的蓝天,像琢磨得十分光滑的蓝宝石。
这句话把“_____________”比作“_____________”。
________________________________________________________________________
(2)十一月左右,果实成熟了,绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。 这句话把“_____________”比作“_____________”。
________________________________________________________________________
三、知识链接站。(8分)
1. 默写《瀑布》这篇课文的第二小节。
3. 选词填空。(6分)
(1)这篇文章的构思( )。
(2)那光洁的蓝天,像琢磨得十分光滑的蓝宝石,又像织得异常( )的蓝缎子。
(3)这是一支装备( )的队伍。
4. 在括号里填上恰当的词语,使句子表达得更具体。(6分)
(1)乐山大佛( )地坐在这里,已经有1100多年了。
(2)秋天,橘子树结出了( )的青色果子。
(3)西藏高原是一个( )的地方。
二、句子训练营。(共17分)
1. 用加点词语造句。(9分)
(1)乐山大佛不仅是一件宏大的石雕艺术珍品,也是古代石匠智慧与技艺的结晶。
________________________________________________________________________
(2)不管多大的雨水,都能很快地从这些人们难以发现的通道排走。
________________________________________________________________________
(3)西藏高原不仅风景优美,而且资源丰富。
________________________________________________________________________
2. 先按要求完成练习,再仿写句子。(8分)
(1)那光洁的蓝天,像琢磨得十分光滑的蓝宝石。
这句话把“_____________”比作“_____________”。
________________________________________________________________________
(2)十一月左右,果实成熟了,绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。 这句话把“_____________”比作“_____________”。
________________________________________________________________________
三、知识链接站。(8分)
1. 默写《瀑布》这篇课文的第二小节。
围的一切,包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石,都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时,就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂,使你觉得整个身心都已融化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。
1. 威尼斯三绝有__________、__________和__________。(3分)
2. 文中是怎样描写“湖面水平如镜”的?用“__________”画出来。(2分)
3. 短文第二自然段是围绕哪句话写的?(2分)
_______________________________________________________________________
4. “夕阳余温尚未散尽的石板小路旁”有怎样的景色?用“__________”画出来。(2分)
5. 读了短文,你有什么感受?(3分)
________________________________________________________________________
五、习作百花园。(25分)
请你模仿《家乡的红橘》或《威尼斯之夜》的写作方法,写一写你家乡的景色。
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认真学好课本
所谓“课本”,即一课之本。许多同学,尤其是高三学生,认为现在高考的阅读分析材料都是课外的,课本不闻不问,置之脑后,整天沉溺于题海之中,结果是耗时费力,广种薄收,效果甚微。比如文言文的学习,课内篇目还没有读懂过关,词法、句法没有学懂弄透,就急于到题海里去“畅游”,显然是枉费心机,本末倒置。课内文言文这只“麻雀”,仔细解剖透彻了,才能在课外举一反三,触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。一般来说,考试的材料取自课外,但考点和答案却在课内。
学会独立思考
思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯,首先要善于提出问题,思考是从问题开始的。因此,引起思考的最好办法就是多问几个为什么。比如许多高一、高二的同学问:现代文阅读材料好像看得懂,但每次做题时总与老师的答案相差甚远,这是为什么?我认为原因很简单,就是你根本没有把文章读懂,看起来那些字你确实认识,而字词里面的“内核”你却没有能力发现。建议大家现代文要“多读、多思、少做题”,每读完一篇文章后,留出2~3分钟的时间给自己提出几个问题,看自己是否能回答。能回答,说明你读懂了;否则就没有效果。比如问,这篇文章的中心是什么?这篇文章主要写了些什么?是怎样写的?为什么要这么写?
勤读课外书籍
语文学习最重要的内容是读书。要学好语文,光读几本教材是远远不够的,必须要大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做,哪来时间读书?我看关键不是没有时间,关键是你想不想读书,想读书就有时间,不妨你试试!我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间,时间可以是整块的,也可以是分散的,每天睡觉前问一问自己,今天读书有一个小时吗?欧阳修利用“马上、枕上、厕上”读书,郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵,应是我们学习的榜样。同时读书除了报刊杂志的“浅阅读”材料外,一定要有计划地多读一些古今中外的“经典名著”。一周读一本,一学期就是十几本,一年就是30本,高中三年就是百来本了。这些书,不仅可以让你自信走入高考考场立于不败之地,而且将受用一辈子。
善于整理读书笔记
语文知识零零碎碎,要经常把学过的知识整理一下;读书必须学会圈点勾画,养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法:摘抄、摘录法,做卡片法,提要钩玄法,写读后感法等。
坚持写日记练随笔
日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活,可长可短,可叙可议;而且内容也非常广泛,可以海阔天空,无所不谈。坚持练笔,一练语言文字的熟练程度,二练自己的思维能力和认识能力,要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”,语文的作文能力就需要“笔不离手”。
主动向人求教探讨
要学好语文,就必须养成求教于人的习惯,敏而好学,不耻下问,凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的,都应当勇于向别人请教,问老师,问同学,问家长,问一切可能了解情况的人。学习还需要有追根刨底的精神,真理往往在研讨中诞生,智慧的火花只有在碰撞中闪现。
专心致志听课
听课除了认真听老师讲解外,一要动笔,在书上划划圈圈,在笔记本上记下重点、难点和疑点,二要边听边思考,听课要注意老师的讲课思路、要点,同时要积极思考,随时准备发言。很多同学往往不注意课堂听讲这一环节,一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上,真是得不偿失。
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第1课 信 (p1)
1、把词语补充完整。
例:风(平)浪(静)
山(明)水(秀) 风(和)日(丽) 情(深)谊(重) 窗(明)几(净)
2、根据课文内容填空。
(1)因为 海面上风平浪静, 所以我写信给小船,让她快去航海。
(2)我要替雏鸟给鸟妈妈写信,是因为 天色已近黄昏,让妈妈快快回巢。
第2课 茉莉花 (p4)
比较括号中的词语,想一想句中用哪一个更为确切?把它圈出来,再读一读。
(1)回家后,我把茉莉花放在阳台上,每天都精心照料它,焦急地(盼望 √ 希望)它能早日开放。
(2)初夏的一天早晨,我在阳台上(惊喜 √ 惊奇)地发现茉莉花长出了好多叶子,整株茉莉花都绿油油的了。
第4课 刮脸 (p9)
1、练练你眼力:看看下面各组字有什么不同,可以怎样区分它们,然后组成词语。
1、剃( 剃头 ) 脸( 脸色 ) 换(换人) 轮 ( 轮子 ) 递( 传递 ) 捡( 捡来 ) 焕(焕发 ) 论(议论 )
2、动脑又动手:读句子,用带点的词语写一句话。
小贝当才读二年级,报上许多字他还不认识,但是他读得很认..
真,把报纸翻得哗哗响。
小贝当躺下了,理发师原本应该给他理发,但是他只是坐在旁
边看报纸。
第5课 童年的朋友 (p12)
1、动动小脑筋:给下面的字加部首组成另一个字,再组词。
青(清)(清水)、(晴)(晴天)、(情)( 心情)、(睛)(眼睛)
京(惊)(惊讶)、(凉)(凉水)、(晾)(晾晒)、( 谅)(原谅)
2、你来评一评:读读每组中的两句句子,你觉得哪句写得好,为什
么?
(1)那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着。
那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着,似乎 在开玩笑,说它不等我打就投降了。
(2)当我把什么东西抹到它嘴上时,它那张小脸儿就十分逗人。
当我把什么东西抹到它嘴上时,它那张小脸儿就十分逗人,简
直像活了似的。
综合练习1 (p15)
二 选择合适的词语填在括号里
果然 居然 突然
1. 妈妈说,茉莉花的香味很醉人。我摘下一朵闻了闻,花香(果然) 沁入了我的心田。
2. 初夏,我随手把几粒西瓜子丢在院子里,过了一段时间,(居然 ) 长出了几株小苗苗。
3. 刚才还是阳光明媚,(突然)天空乌云密布,一场大雨即将来临。
三 重新排列句子的顺序,在括号里写上序号。
( 3 )先按课程表把课本整理好,
( 5 )最后把书包盖关上,拉好拉链。
( 2 )我把书包里的东西都拿出来,
( 1 )作业做好了,我开始理书包。
( 4 )再把文具盒理好,放进书包前面的夹袋里,
四 阅读思考,完成练习
驱 蚊 新 招
昨天晚上,我和妈妈吃完梨,把剩下的梨皮和梨核放在两个小碗里。
今天早晨,我发现一个小碗里粘着四只死蚊子,而另一个小碗里却一只蚊子也没有。我觉得十分奇怪,就仔细查看两个小碗里有什么不同。结果发现,妈妈放梨皮的小碗里有几瓣大蒜。我想,是不是大蒜气味把蚊子熏跑了呢?
晚上,我就在房间里洒了一些大蒜水,果然,蚊子被熏跑了。妈妈说我发现了驱蚊新方法。
1. 默读短文,“我”发现的“驱蚊新招”是什么?在文中找到有关的语句并划下来。
2. 联系上下文,理解“果然”是什么意思。找一找,“果然”后面的内容与前文哪些内容是照应的?
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第6课 新型电影 (p18)
1、练练你眼力:看看下面各组字有什么不同,可以怎样区分它们,然后组成词语。
板(木板) 形(形状) 拱(拱桥) 错(错误)
扳(扳手) 型(造型) 洪(洪水) 惜(可惜)
2、找找好朋友:连线。
红通通的 天
精彩的 猴子
漂浮的 苹果
蓝蓝的 叫声
刺耳的 白云
调皮的 童话影片
第7课 网上呼救 (p22)
1、比一比,再组词。
助(帮助) (助人) (互助)
救(自救) (救人) (救护车)
网(上网) (渔网) (网络)
2试试你的身手:用带点的词写一句话。
例:工作人员一边和芬兰的有关方面联系,一边向麦克询问苏珊的详....
细地址。
苏珊一边强忍剧痛,一边把自己的地址发给麦克。
第9课 一个小村庄的故事 (p28)
1、照样子写词语。
例:(山上)的森林 (郁郁葱葱)的森林
(树前)的河水 (清澈见底)的河水
(山坡上)的土地 (裸露)的土地
2、读句子,用带点的词语写一句话。
(1)山坡上出现了裸露的土地。 ..
天空中出现了美丽的彩虹。
(2)大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在空中了。 ..
美丽的蝴蝶消失在空中了。
第10课 燕子专列 (p31)
1、说出几个形容“天气寒冷”的词语。
气温骤降 风雪不止 春寒料峭 大雪纷纷 冰天雪地
2、动动小脑筋:下面两句句子中,带点的词语能不能去掉,为什么?
(1)当地气温骤降,风雪不止,几乎所有的昆虫都被冻死了。 ..
(2)燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人类致谢。 ..
综合练习2 (p34)
一 拼拼读读,给带点的字加上拼音
痕 迹 珍 宝 神 话 金 色 冷 饮 来 临
恒 心 争 执 绳 子 惊 奇 电 影 机 灵 ......
二、加部首组成另一个字,再组词
仓(抢)( 抢先) ( 苍)( 苍茫 ) ( 枪)( 水枪 ) 共(洪 )( 洪水) ( 供)( 供应 ) ( 哄)( 哄抢 )
三 读句子,体会第一句话中带点的词语与后面划线句子的关系,再照样子完成练习。
例:贝蒂听到广播,立即行动起来。她和爸爸妈妈一起,在覆盖着皑..皑白雪的山间岩缝里,寻找冻僵的燕子。
(1)下课了,操场上顿时热闹起来。有的同学在踢毽子,有的同学在跳绳,欢笑声传遍了校园。
(2) 妈妈对我要求很严格。每天都认真检查我的作业,一个错字也不放过。
四、阅读思考
___家___
树叶是小毛虫的摇篮,
花朵是蝴蝶的眠
歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢,
辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的宿舍,
螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里,
绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。
可怜的风没有家,
跑动跑西也找不到一个地方休息;
漂浮的云没有家,
天一阴就急得不住地流泪。
小弟弟和小妹妹最幸福,
生下来就有妈妈和爸爸给准备好了家,
在家里安安稳稳地长大。
1.小毛虫、蝴蝶、小鱼、蜻蜓的家分别是树叶、花朵、小河、原野。风和云没有家。小弟弟和小妹妹最幸福,因为生下来就有妈妈和爸爸给准备好了家,在家里安安稳稳地长大。
2.给这首诗歌加一个合适的题目。
3.有感情的朗读这首诗歌。
五 语言实践活动
你为环保做过哪些事呢?请你选一件记下来。
月 日____________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________以上就是读文网小编给大家分享的沪教版三年级语文上第二单元课后练习全部内容,希望对你有所帮助。
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第十一课 瀑布 (p37)
1. 先说说词语的意思,再造句 。
仰望:____________________________________________ ___________________________________________________
2、照样子 改写句子
例:一座珍珠的屏好大呀! 好伟大呀,一座珍珠的屏!
东方明珠电视塔好高哇! 好高哇,东方明珠电视塔!
第十二课 天鹅的故事 (p40)
1. 写出几个描写风的词语
风雨大作 北风呼啸 狂风大作 风吹雨打 和风细雨
2. 展开想象,把句子补充完整
例: 一群天鹅落在湖面上,“克噜——克哩”地啼叫着,好像在讨论:冰封湖面,没有吃的,怎么办?
天鹅不时发出胜利的欢呼声:“克噜——克哩——克哩!”好像在说:“ 太好了!我们成功了!谢谢!老天鹅!要不是有你的带领,我们估计还在饿肚子呢!”
第十三课 海底世界 (p44)
1.照样子,写一写。
例:蜜蜂(嗡嗡)
小狗(汪汪) 小鸟(啾啾) 小猫(喵喵)
第十四课 小狗杜克 (p47)
1. 选词填空。
爬 跳 奔 赶 蹿
突然,黑影一闪,小狗杜克( 蹿 )上了铁路。
玛丽呼喊着,拼命( 奔 )向铁轨。
小尼科慢慢地( 爬 )到铁路上。
听说孩子出事,爸爸从单位( 赶 )了过来。
2.读句子,然后照样子改写。
例:司机发现了情况,拉响汽笛,使劲刹车,可火车停不下来……
司机发现了情况,拉响汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下...
来……
玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。_________________________ 综合练习3 (p51)
一、选字填空。
泼 跋 施 拖 滩 摊 环 坏 密 蜜 蹿 窜 跋涉 施肥 沙滩 环境 秘密 逃窜
二、选择合适的词语填在括号里。
仰望 俯视 打量 欣赏 观察 眺望
1.班里转来一位新同学,大家上下(打量)着他。
2.站在瀑布脚下 ( 仰望),不由得让人想起“疑是银河落九天“的诗句。
3.小华完成了一幅画,得意地 (欣赏)着。
4.我们捉来一只蚂蚁,(观察)它爬行的样子。
三、照样子,把句子写具体。
例:今年的麦子长得特别好,麦穗沉甸甸的。
今年的国庆节真热闹,到处张灯结彩,人们的欢声笑语响遍大街。 妈妈找不到孩子,可焦急了,四处呼喊着孩子的名字,嗓子都喊哑了。
四、读短文,完成练习。 美丽的翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的芦苇上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着水面,等待游到水面上来的小鱼。
尽管小鱼非常机灵,只悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡,可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
1.你喜欢这篇短文吗?取一个题目写在横线上。
2.把句子补充完整。
(1)翠鸟头上的羽毛像 _橄榄色的头巾_,绣满了翠绿色的花纹。
(2)翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。
(3)在一片黑暗的深海里,有许多光点像一盏盏小灯。
(4)草地像一张柔软的毯子,妈妈抱着儿子躺在上面不知不觉睡着了。
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第十六课 “神童”的秘诀 (p54)
1. 写出下列词语的近义词
惊奇(惊讶,奇怪) 称赞(赞许,赞扬,赞叹) 勤奋 (勤勉) ......
2. 造句
总是:他的学习成绩总是名列前茅。
总算:经过不断努力,他总算取得了进步。
第十七课 梅兰芳练功 (p57)
1. 加部首组词
尧(浇水)(富饶)(跷功)(缠绕)
采(理睬)(脚踩)(彩色)(青菜)
2.试试你身手:仿照例句,把下面的句子续写完整。
例:梅兰芳为了练出过硬的功夫,硬是咬着牙坚持着,连腿都站肿了。 梅兰芳为了使自己的跷功更上一层楼,浇了一个小冰场,踩上跷,在冰场上跑。
第十八课 爱迪生孵小鸡 (p61)
1.给加点字注音
暖和 着凉 好奇 ...
2. 在下面句子中填上表示声音的词语
(1) 爱迪生看见母鸡老呆在窝里不出来,就“哦嘘哦嘘”地叫着去赶它。
(2) “笃笃笃”,有人在敲门。
(3) 小鸟“ 叽叽喳喳”地叫个不停。
(4) “ 呜—— ”火车一声长鸣,钻进了山洞。
第十九课 牛顿在暴风雨中 (p64)
1.对号入座,选词填空。
像 向
牛顿的身子有时候( 向 )着风,有时候背着风。
牛顿双手把斗篷往两边撑开,样子就( 像 )一只蝙蝠。
2.妙笔生花:请你辨别句子,想想课文中这样写有什么作用,再学着 写一句。
妈妈寻找牛顿。
妈妈弯着腰,缩着脖子,顶着狂风,焦急地寻找牛顿。
爸爸查找资料。 爸爸打开电脑,戴上眼镜,仔细浏览屏幕,细心地查找资料。
综合练习4 (p69)
一、 给以下带点字加上拼音
干净 草帽 沙子 手套 浪费 钢铁 ......
观看 巧妙 刷子 跳高 明亮 阳光 ......
二、你能给下面的字加上一笔 减去一笔,使它成为另一个字吗? 日 体 往 目 白 扰 鸣 免 ( 白) (休 ) (住) (自 ) (日 ) (拢 ) ( 呜 ) (兔 )
三、 你能按要求写出词语吗?
描写景色的:山清水秀 绿树成荫 桃红柳绿 冰天雪地 描写心情的:兴奋 心烦意乱 欣喜若狂 忐忑不安
描写颜色的:绿油油 金灿灿 白花花 黑乎乎 绿油油
四、阅读下面的短文,完成练习。
音乐家聂耳 聂耳学习非常刻苦。因为家里穷,他上不起音乐学校,就把冬衣卖了,买了一把小提琴自己练。聂耳拉小提琴的时候常常入了迷,忘了周围发生的事情。有一天,他在河边练琴,天上下起了蒙蒙细雨。聂耳全神贯注地拉着小提琴,一点没有觉察。悠扬的琴声飘荡在林间小路上。许多行人被吸引住了,都站在细雨中静静地听他拉琴。
1.这段话主要是围绕哪句话写的?用直线划出来。
2. 从文中找出下面词语意思相近的词。
发觉——觉察 聚精会神—— 全神贯注
3.选词填空。
卖 买
聂耳因为家里穷,(买)不起小提琴,就把冬衣(卖)了。
我很想( 买)一本《名人童年故事集》,可是跑了好几家书店都没有(买)到。
练 炼
我每天早上起来(练)习长跑,把身体锻(炼)得棒棒的。
以上就是读文网小编给大家分享的沪教版三年级语文上第四单元课后练习全部内容,希望对你有所帮助。
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小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的沪教版三年级语文上第五、六单元课后练习,供大家复习时参考学习!
第21课P74
1、“沉寂”、“静寂”这两个词都带有“安静”的意思,你能再写出几个这样的词语吗?
沉静 寂静 幽静 清静
2、做回记录员:听写下列句子。
威尼斯小艇的外形奇特,船头和船艄向上翘起,像新月的样子。
第22课P76
1. 选词填空。
美丽 漂亮
这个小男孩长得真( 漂亮 )。
春天到了,杭州苏堤桃红柳绿,风景非常( 美丽)。
2、先填空,再把这句话读一读。
澳大利亚的悉尼歌剧院有着独特、美丽的外形:整座建筑洁白晶莹,像( 一瓣一瓣盛开的白莲 ),又像( 几叶张开的扇贝 ),再仔
细一看更像( 一组要出海远航而扬起的白帆 )。
第23课P79
1、 考考你眼力:请看清字形,然后组成词语。
瑞( 瑞士 ) 讷( 木讷 ) 椅( 椅子) 撞( 撞倒 )
端( 端正 ) 纳( 收纳) 绮( 绮丽 ) 幢( 一幢房子 )
第24课P83
1、 小试身手:你能照样子,再写几个词语吗?
例:又窄又深 又白又嫩 又蹦又跳 又累又渴
2、 请你读读下面的句子,试着用“凡是……都……”说一句话。
直到今天,凡是到比利时游览的人,都要去瞻仰这座铜像。
综合练习5 P87
1、 仔细看看下面这些字,有的字你一不留神就容易读错,请你和同凡是听过小于连故事的人,都会敬佩他的勇敢和机智。
桌一起读一读,再组成词语。
昔( 昔日) 并(并且) 良( 良好) 监( 监控 )
猎( 打猎 ) 迸( 迸发 ) 食( 粮食) 滥( 滥用 )
2、 照样子写词语。
“举世闻名”的意思你知道吗?你能再写出几个和“举世闻名”意思相近的词语?
3、 读读下面这些句子,你能选一组带点的词写一句话吗?
1) 如果它们得了病,人们就会把它们抱进怀里,送到医院。
2)悉尼歌剧院不仅外观漂亮,而且它的内部结构科学,设备讲究。
4、阅读
澳大利亚的大堡礁是世界上最大的珊瑚焦群。它几乎和所有的海岛、浅滩和刀山似得珊瑚焦群练成一线,沿着澳大利亚昆士兰热带海岸延伸2000千米,像一座巨大的堤堡,保卫着陆岸。令人惊奇的是,这一巨大的地下建筑,是由针尖般大小的小珊瑚“建造”的。它们分泌的石灰质物质和骨骼,经长年累月的积累,形成了这一世界奇观。在大堡礁沿岸浅滩带,分布着千姿百态的珊瑚,奇形怪状的大小鱼类穿游其间,点缀出一个五彩缤纷的海底大花园。
1)读读短文,说说你又认识了哪些生字。
2)这篇短文中有不少词语,值得读一读,抄一抄。请你再摘录几个,并选一个词语用你学过的方法理解词义。
长年累月 千姿百态 奇形怪状
理解词义: 闻名于世 世界闻名 名满天下 赫赫有名
我知道“ ”这个词语的意思是 。
我是用 方法理解词义的。
3)读一读下面这句话,你有什么感受,和同学们一起议论一番。
令人惊奇的是,这一巨大的地下建筑,是由针尖般大小的小珊瑚“建
造”的。它们分泌的石灰质物质和骨骼,经长年累月的积累,形成了
这一世界奇观。
4)请你为这篇短文取个合适的题目。
第26课P92
1、生字找朋友,用下面的生字组词。
恳( 恳求 ) ( 恳请 )
熬( 难熬 ) ( 熬汤 )
迫( 逼迫 ) ( 被迫 )
2、做回记录员:听写句子,再自己校对。
帮助人是光荣的事情,也是快乐的事情。
第27课P94
1、“吩咐”是表示说的词语,你还能写出几个这样的词语吗?
第28课P97
1、查字典,为句中带点的字选择正确的义项。
1)更赢是古时候魏国有名的射箭能手。名:名声,名望
2)那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。第
一个直:一个劲儿 第二个直:笔直
2、有感情地朗读下面句子。想一想,魏王说这些话时是怎样的心情。 叮咛 祝福 商量 讨论 议论 告诉
“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?”( 怀疑) “啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这样的本事!”( 惊讶)
魏王更加奇怪了,问:“你怎么知道的?”( 惊奇)
第29课P103
1、读句子,结合课文内容圈出括号中正确的词语,并说说原因。
1)有一天,画师把三个徒弟(召集 集合)在一起,要考考他们。
2)于是他画了许许多多骆驼的头。他画的(居然 果然)比大徒弟多。
2、在括号中填上合适的词语。想一想,这些词语与“想别人没想到的”有什么关系。
你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在( 连绵起伏 )的群山里走着,( 若隐若现 ),谁也( 说不清 )会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有( 数不尽)的骆驼吗?
综合练习6 P105
1、拼拼读读。把合适的音节和词语用直线连起来。
nán ɡuā 南瓜 菠萝 bō luo lán ɡuā bō luó
qínɡ cài 芹菜 柿子 shīzi
qín cài shìzi
bāo zi 包子 竹子 zhù zi
bào zhǐ zhú zi
2、不看课文,试试你能写出几个本单元中四个字组成的词语。
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第31课P110
1、 比一比,再组词。
辫( 辫子 ) 辩( 辩论 ) 瓣( 花瓣)
2、 用上“兴奋”和“骄傲”这两个词语写一句话。
我们班的运动员拿到了第一名,兴奋极了。
我们班的运动员拿到了第一名,我们都为他感到骄傲!
第32课P112
1、 给字找朋友:用下面的字组词,看谁组得多。
饥( 饥饿 ) ( 饥寒交迫 ) 盛( 盛开 ) ( 盛饭 )
2、 照样子写句子。
例:多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。 雨后的彩虹就像一座彩色的桥一般。
树下的小蘑菇就像一把把撑开的小伞一般。
第34课P117
1、比一比,再组词。
趾( 脚趾 ) 挣( 挣脱) 侥( 侥幸 ) 断( 打断)址( 地址 ) 睁( 睁眼) 绕( 绕开 ) 继( 继续)
2、试试你身手:展开想象,把句子写完整。
猫想,如果 就 。
老虎 ,
第35课P120
1、 读句子,你能把带点的词换成一个意思相近的词吗?
1) 学校操场北边墙上满是爬山虎。满&全
2) 一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。拂&吹
3) 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。 萎&枯
2、 做回记录员:听写句子。
叶子长大了,绿得那么鲜艳,让人看着非常舒服。
综合练习7 P122
1、 读一读,选择合适的字填空。
屈 曲
1)妈妈没问清情况就批评我,我感到很委( 屈)。
汽车行驶在那条弯( 曲)的小路上。
睬 踩
2)我们到公园去玩,老师叮嘱我们不要(踩)坏花草。
小英到老师那里告我的状,我气得三天没有理(睬)她。
赏 尝
3)中秋节晚上,我们全家一起在院子里(赏)月。
凡是我感到有趣的事,都想能(尝)试着做一做。
2、找出成语中的一对近义词。
例:日积月累(积——累 )
自言自语( 言语 ) 横冲直撞( 冲撞 )
面红耳赤( 红赤 ) 东张西望( 张望 )
和颜悦色( 颜色 ) 无忧无虑( 忧虑 )
3、用下面的词语写句,使句子富有情趣。
花瓣——粉红色的花瓣纷纷扬扬地飘落,多美的花雨啊!
影子—— 摇摇摆摆——
5、语言实践活动。
本单元读了许多名家的文章,请你为这些作家做份资料卡,进一步了解这些作家的情况。(可通过上网、到图书馆查资料、访问师长
第36课P127
1、读准下面带点字的读音。
整个月亮被黑影吞没了。
月亮转到地球背着太阳的一面。
2、根据课文内容填空。
1)月食开始了,慢慢地,月亮成了小船一般,接着像镰刀,像眉毛,像弯弯的细钩 ,天色越来越暗。最后,整个月亮被黑影吞没了,只
留下红铜色的圆影子,像 一面锣。
2)过了一会儿,月亮又露出 弯弯的细钩 ,接着像眉毛 ,像镰刀,像小船,天色越来越亮。最后,月亮整个儿从黑影里出来了,仍旧像 大玉盘。
第37课P130
1、填上合适的词语。
( 凛冽 )的寒风 ( 大片大片 )的雪花
( 巍巍 )的群山 ( 茫茫 )的田野
( 晴朗)的天空 ( 壮丽)的风光
2、试试你身手:展开想象,把句子写完整。
雪停了,孩子们来到屋外,看到大片大片的雪花从天空中纷纷扬扬地飘落下来。他们高兴地在雪地上玩耍起来,有的堆起了雪人,有的团着雪球打起了雪仗,还有的捧着雪花仔细观察雪花的形状。
第38课P132
1、照样子,写几个含数字的成语。
例:三五成群 四面八方 六神无主 八仙过海 九牛一毛
2、读下面一组句子,然后照样子改写。
例:夏天,海底没有海参吃的东西了。
夏天,海底再也没有海参吃的东西了。
待到春暖花开,蝙蝠就不怕挨饿了。
待到春暖花开,蝙蝠再也不怕挨饿了。
第40课P139
1、先说说带点字的意思,再理解词语的意思。
乘虚而入 惊慌失措
2、读句子,用带点的词语造句。
海岸上的希腊人欣喜若狂,围着阿基米德欢呼起来:“阿基米德真有本事!真了不起!”
真没想到小明拿到了长跑比赛的第一名,原本不抱希望的同学们欣喜若狂。
综合练习8 P140
1、拼拼读读,注意读准多音字。
zháo dān xìnɡ mò
着火 担心 兴冲冲 吞没
zhuó dàn xīnɡ méi
着落 挑担 兴奋 没有
2、查字典,写出带点字在不同句子中的意思。
1)清晨的街道上,只有梧桐树上的几只小鸟偶尔鸣叫几声,显得十
分冷清。(寂静)
2)爸爸整个冬天都坚持用冷水洗脸。( 温度低)
3)他每次看到我都冷冰冰的,从不主动和我打招呼。(不热情)
4)这次技能比赛,王良得了第一名,真是爆了个大冷门。( 少见的 )
3、把下面句子补充完整。
1)月食不是天狗吃月亮,而是地球挡住了太阳照到月亮上的光。
2)这件事情不是我告诉他的,而是他从别人那儿知道的。
3)帕斯卡欣喜地发现,原来发声最重要的不是敲打,而是振动。
4、阅读短文,完成练习。
煤的话
我们是煤,是人们的好朋友。我们帮助人们做饭烧水,帮助人们炼钢炼铁,帮助人们开火车和轮船,我们做了不少好事。你们知道我们的来历吗?很久很久以前,我们都是高大的树木,那时候,气候又热又潮湿,树木长得特别茂盛,连成一片一片的森林。有一天,地面忽然裂开了,我们被埋在地底下,压得透不过气来。经过很多很多年,我们身上的水分被挤干了,浑身变得又黑又亮,完全不像原先的样子了,我们就成了“煤”。
1)按煤形成的过程排列下面句子。(将序号填写在括号里) ( 3)树木身上的水分被挤干。
( 4)树木变得又黑又亮,完全变了样。
( 1)茂盛的树木连成一片片森林。
( 2)大地开裂,树木被埋到地底下。
2)填空
(1))煤可以帮助人们做饭烧水、 、 ,它是人们的 。人们的生活 煤。
(2)许多高大的树木被埋在 ,经过 年,身上的 被挤干,就变成了 。
(3)请你当回讲解员,向大家介绍一下煤的形成和用途吧。
5、语言实践活动。
从本单元的课文中,你了解了哪些科学知识?请你回忆一下,再填写下面的资料卡。然后在小组内,用“因果”句式把下面表格中的内
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小学语文的课文学习非常重要,广大小学生朋友们一定要科学掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的鲁教版小学语文三年级上册第二单元检测题,供大家复习时参考学习!
一、我会看拼音写词语
xiōng pú sàn bù zhǔn bâi bǎi nîng yǎng wàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiāo juǎn zá zhì shâ zhù míng zhân jīng kǎo chá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、组词语
郊( ) 惜( ) 城( ) 究( ) 邻( ) 错( ) 诚( ) 穷( )
三、多音字
卷 juàn( ) 当 dàng( ) 藏 cáng( )
juǎn( ) dāng( ) zàng( )
四、选词填空
果然 居然 仍然 忽然
1、夜已经很深了,爸爸( )在灯下读书。
2、刚才还是晴空万里,( )刮起一阵狂风。
3、小男孩说灰雀会飞回来的。第二天,列宁( )又看到了那只灰雀。
4、爷爷今年七十多岁了,( )参加迎奥运长跑比赛。
五、把下列名言警句补充完整。
聪明在于学习, ( ) 。
任何成就都是( ) 。
( ) ,只要肯登攀。
六、阅读短文,完成文后题目。
可爱的小花猫
我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子,又细又长又硬,我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼
钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。 白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜(lu)□一到晚上,它就这儿走走□那儿看看□好像在侦(zhēn)察老鼠的活动□
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
1、这篇短文一共有( )个自然段。
2、给第四自然段加上标点符号。
3、小花猫的尾巴是( ) ,眼睛是 ( ),胡子( )。
4、写小花猫颜色的词语有:( )( )( ) 。
5、用“~~~~~~”划出小花猫白天爱做的事,用“ —— ”划出它晚上做的事。
七、习作。
你能用语言给自己画一幅自画像吗?别忘了除了写外貌,还可以写写自己的性格、爱好等。
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小学语文的课文学习非常重要,小朋友们一定要科学掌握语文的学习方法,提高语文的阅读能力。以下是读文网小编为大家提供的三年级语文上册课文的学习,供大家参考学习!
《金色的草地》是苏联作家描写的一个有趣故事。通过我和弟弟对蒲公英早晚变化地观察,认识到草地、植物都是有生命的。文章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、对生命的尊重、热爱之情。
从提高学生人文素养的理念出发,加强课程目标中“情感、态度、价值”这一维度,教学中力求突出:学生的主体地位和语文课程的实践性本质。
一、揭题
良好的教学氛围,饱满的学习热情是学习成功的中国。学生通过课前预习和生活经验,对蒲公英有一定了解,因此这一步主要发挥学生的主动性,激发学生学习积极性,谈自己对蒲公英的了解,以便更好的学习课文。
二、初读课文
三年级学生经过了两年多的语文学习,已经掌握了常用的识字方法,已具备借助字典认读生字的能力。在这一步教学中,主要使学生用自己喜欢的方式识记生字,激发学生学习生字的兴趣和学习的主动性,在识记的基础上读通课文。教师通过在语言环境中检查学生对生字的识记。
三、细读文
1、学习1、2自然段:
这两个自然段的学习,我采用比较学习的方法。课文的第一自然段描写了我家窗前的草地上有许多蒲公英,每当它开放时变成金黄色,大家都夸金色的草地太美了。第二自然段写了我和弟弟为了寻开心揪掉这些蒲公英。通过美读第一自然段,使学生了解蒲公英很美,读第二自然段抓住句子“就这样,我们总是为了寻开心,揪掉这些不引人注目的小花。”和换词练习“引人注目”,了解这么美的蒲公英不被我和弟弟注意,我们不喜欢蒲公英,只是用它来寻开心,为后文我和弟弟对蒲公英态度的变化(喜欢蒲公英)做铺垫。
2、学习3、4、5自然段:
鼓励学生采用自主、合作、探究的学习方式进行这一环节的学习,“在小组中说说‘我’有什么新发现?有了新发现后,‘我们’有什么变化?”将集体学习与小组学习相结合。利用复述和小练习的形式使学生了解蒲公英在不同时间它的花瓣形状、颜色都有所不同,渗透自然知识。通过读第四、第五自然段,画出印象深刻的词句这一教学方法,向学生渗透阅读学习方法,从而体会蒲公英的可爱。课文学到这里,学生很自然地就会想到小作者对蒲公英的态度上的变化为什么这么大?因此可以再把课文第二段和第四第五段比较读读,使学生进一步了解由于我和弟弟仔细观察,发现了蒲公英的可爱之处,便不再随意揪它,把蒲公英当成和他们一样的小孩子。借机对学生进行思想渗透教育:只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。
四、总结全文
这一步的教学给了学生一个充足的空间,通过全文朗读谈谈自己学完课文的感受,学生既可以谈学前、学后对蒲公英的认识,也可以谈自己喜爱的花草,目的是引导学生明白善于观察是一个非常好的习惯,他可以使自己有更多新的认识、新的想法、新的收获、新的提高。然后请学生课后仔细观察自己喜爱的事物,写一写自己的新发现。这样,把语文的学习与生活实际联系起来,从而感悟学习语文是有趣的。
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在我们的学习生活中,我们做过的试卷不少,但是他们真的能够准确地检验出你的学习情况吗?让我们来做套试卷吧!下面是读文网小编网络整理的高二语文第二单元课后练习题以供大家学习参考。
一、基础巩固
1.下列词语中,加点字的读音全对的一项是()
A.熹微(xī) 棹舟(nào)
耘耔(zǐ) 盈樽(zūn)
B.轻飏(yánɡ) 盘桓(huán)
出岫(yòu) 流憩(qì)
C.壶觞(shānɡ) 遑遑(huánɡ)
窈窕(tiǎo) 庭柯(kē)
D.翳翳(yì) 靡途(mí)
东皋(ɡāo) 熟稔(rěn)
【解析】A项,“棹”应读zhào;B项,“岫”应读xiù;D项,“靡”应读mǐ。
【答案】C
2.对下列句中加点词的解释有误的一项是()
A.既自以心为形役役:役使
B.或命巾车,或棹孤舟 棹:长桨
C.眄庭柯以怡颜 怡:使……愉快
D.景翳翳以将入 景:日光
【解析】B项,棹:用棹划船。
【答案】B
3.对下列各句中“以”字的用法分类正确的一项是()
①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣
③乐琴书以消忧④聊乘化以归尽
⑤请息交以绝游 ⑥问征夫以前路
⑦农人告余以春及 ⑧眄庭柯以怡颜
A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧
B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦
C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦
D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦
【解析】①②④为连词,表修饰关系,不译;③⑧连词,表目的关系,译为“来”;⑤连词,表并列关系,不译;⑥⑦为介词,译为“把”“拿”。
【答案】C
4.下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是()
A.策扶老以流憩 B.乐琴书以消忧
C.园日涉以成趣 D.瓶无储粟,生生所资
【解析】C项,名词作状语,其他三项都是名词用作动词。
【答案】C
★5.(对应本课“重难突破”第6题)从句式的角度分析,与例句句式相同的一项是()
例:乐夫天命复奚疑
A.既自以心为形役 B.何陋之有
C.农人告余以春及 D.僮仆欢迎,稚子候门
【解析】A项,被动句;B项与例句都是宾语前置句;C项,状语后置句;D项,省略句。
【答案】B
二、课内阅读
阅读下文,完成6~9题。
余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.脱然有怀,求之靡途靡:无,没有
B.生生所资,未见其术 术:经营生计的本领
C.犹望一稔,当敛裳宵逝 稔:事物酝酿成熟
D.寻程氏妹丧于武昌 寻:不久
【解析】C项,稔,庄稼成熟。
【答案】C
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一项是()
A.秦亦不以城予赵农人告余以春及
B.公田之利,足以为酒悟已往之不谏
C.舟已行矣,而剑不行门虽设而常关
D.会于西河外渑池将有事于西畴
【解析】B项,助词,表修饰,相当于“的”/助词,主谓之间取消句子独立性;A 项,均为介词“把”;C项,均为连词,表转折;D项,均为介词,“在”。
【答案】B
8.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是()
A.这篇序交代了写《归去来兮辞》的原因。
B.作者以极其坦诚的态度说明自己之所以就任彭泽令,是为生活所迫。
C.作者之所以辞职,最根本的原因是质性自然,感到官场拘束,出仕违背平生志向。
D.作者在序文中还告诉我们他任官职的时间及所取得的成就。
【解析】D项,“所取得的成就”无中生有,文中没有交代任官职的成就。
【答案】D
9.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。
译文:________________________________________________
(2)质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。
译文:________________________________________________
【答案】(1)亲戚朋友大多劝我出去做个小官,我自己也有这种想法,但苦于没有门路。
(2)我的本性坦率自然,不是造作勉强能够收效的。挨冻受饿虽然很急迫,但违背自己的意志去做官,就会身心都感到痛苦。
三、课外阅读
阅读下面的文言文,完成10~14题。
子瞻和陶渊明诗集引
苏辙
东坡先生谪居儋耳,置家罗浮之下,独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之,日淡荼芋,而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好,以图史为园囿,文章为鼓吹,至此亦皆罢去。独喜为诗,精深华妙,不见老人衰惫之气。
是时,辙亦迁海康,书来告曰:“古之诗人有拟古之作矣,未有追和古人者也。追和古人,则始于东坡。吾于诗人,无所甚好,独好渊明之诗。渊明作诗不多,然其诗质而实绮,癯而实腴,自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇,至其得意,自谓不甚愧渊明。今将集而并录之,以遗后之君子,子为我志之。然吾于渊明,岂独好其诗也哉?如其为人,实有感焉。渊明临终,疏告俨等:‘吾少而穷苦,每以家贫,东西游走。性刚才拙,与物多忤,自量为己必贻俗患,黾勉①辞世,使汝等幼而饥寒。’渊明此语,盖实录也。吾今真有此病而不早自知,半生出仕,以犯世患,此所以深服渊明,欲以晚节师范其万一也。”
嗟夫!渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人,而子瞻出仕三十余年,为狱吏所折困,终不能悛,以陷于大难,乃欲以桑榆之末景,自托于渊明,其谁肯信之?虽然,子瞻之仕,其出入进退,犹可考也。后之君子,其必有以处之矣。
辙少而无师,子瞻既冠而学成,先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风,自以为不若也。然自其斥居东坡,其学日进,沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余,遂与渊明比。辙虽驰骤从之,常出其后,其和渊明,辙继之者,亦一二焉。
绍圣四年十二月一十九日海康城南东斋引。
(《宋史•艺文志》)
【注】①黾勉(mǐn miǎn):努力。
10.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.是时,辙亦迁海康迁:搬家
B.渊明临终,疏告俨等 疏:(写)书信
C.性刚才拙,与物多忤 忤:抵触,违逆
D.其必有以处之矣 处:立身
【解析】迁,贬谪。要做对这个题,需借助上文语境进行推断,第一段说“东坡先生谪居儋耳”,这一句说“是时,辙亦迁海康”,所以“谪”和“迁”在这里应该同义。
【答案】A
11.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是()
A.今将集而并录之故其国富而兵强
B.追和古人,则始于东坡寡人之于国也,尽心焉而矣
C.半生出仕,以犯世患赵王岂以一璧之故欺秦也
D.自托于渊明,其谁肯信之且行千里,其谁不知
【解析】D项,都是语气词,表示反问,相当于“难道”。A项,表递进关系;表并列关系。B项,介词,从; 介词,对于。C项,连词,表转折,却;介词,因为。
【答案】D
12.下列句子中,全都属于子瞻“独好渊明之诗”理由的一组是()
①追和古人,则始于东坡
②吾前后和其诗凡百数十篇
③渊明作诗不多,然其诗质而实绮
④其诗癯而实腴
⑤今将集而并录之,以遗后之君子
⑥自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也
A.①②③ B.③④⑥
C.②③④ D.④⑤⑥
【解析】①与东坡追和陶渊明的原因无关,②是东坡的具体做法,不能算是理由,⑤是说明把和诗编成集子并抄录下来的目的。
【答案】B
13.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况,着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。
B.苏辙对苏轼的上述情况略加评论,其中说到了苏轼半生为官,频遭屈辱而不知悔,议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。
C.苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮,癯而实腴”,认为陶渊明“性刚才拙”,自己能够从中汲取经验教训。
D.这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况,这种写法有利于拉近读者与苏轼的距离,让人感到亲切可信。
【解析】C项,“性刚才拙”不是苏轼对陶渊明的评价。
【答案】C
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)辙少而无师,子瞻既冠而学成,先君命辙师焉。
译文:________________________________________________
(2)然自其斥居东坡,其学日进,沛然如川之方至。
译文:________________________________________________
【答案】(1)我年轻时没有老师,子瞻成年以后,学问也有成就了,先父便要我向他学习。
(2)然而子瞻从被贬谪到黄州住在东坡之后,他的才学日益长进,如同河水奔流般充沛盛大。
【参考译文】
东坡先生被贬谪到儋耳,他把家安置在罗浮山下,只和幼子苏过挑着东西过海。在儋耳,他住的是用茅草、竹子修的房屋,每天吃的是苦菜和芋头,心中没有那种住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日没有什么特殊的爱好,只是把地图历史当作园囿来游览,把文章当做音乐来欣赏,到了这时也全都停下来了,他只是喜欢写诗。他写的诗精深华妙,并未显出老年人那种衰弱疲惫的精神状态。
这时,我也被贬谪到海康,子瞻来信对我说:“自古以来,已经有诗人写过模拟古人的作品,却没有人追和古人的诗。追和古人的诗,便从我东坡开始。在诗人中没有谁是我非常喜爱的,我唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多,但他的诗看上去朴质而实际上华美得很,看上去很瘦而实际上肥美得很。即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人,都赶不上他。我前后和渊明的诗共一百几十首,至于那些得意之作,自认为在渊明面前并不觉得很惭愧。现在我要把它们编成集子并且抄录下来,为的是把它们送给后世的君子,你为我把这些记下来。但是我对于渊明,哪里只是喜爱他的诗呢?如对于他的为人,我确实是很有感触的。渊明临死前写信给陶俨等人说:‘我年轻时生活穷苦,常常因为家里贫穷东奔西跑。我性子刚烈,才智笨拙,和事物多有抵触,自己估量照我的性子干下去,一定会给你们留下祸患。于是尽力辞去世事,使你们很小就过着挨饿受冻的生活。’渊明这些话,说的是实际情况。我现在真的有了他这种毛病,由于自己没有早早知道这种毛病,做了半辈子官,却招来了世间的灾祸。这就是我十分佩服渊明、想在晚年学得他一点长处的原因。”
唉!陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整齐去拜见乡里小人;子瞻做了三十多年的官,被管监的官吏置于屈辱、困顿的地位,最后还是不能改悔,以致陷入大难之中,才想起在晚年从渊明身上求得寄托,哪里有人肯相信呢?虽然是这样,子瞻做官,出入朝廷、官职或升或降的原因还是可以考究出来的。后世君子,一定会从中总结出一些立身出世的教训来。
我年轻时没有老师,子瞻成年以后,学问也有成就了,先父便要我向他学习。子瞻曾经称赞我的诗具有古人的风格,我自己认为比不上古人。然而子瞻从被贬谪到黄州住在东坡之后,他的才学日益长进,如同河水奔流般充沛盛大,他的诗和杜子美、李太白比起来,是要超过他们的,于是就和陶渊明相比。我虽然随着他奔驰不已,总是落在他的后面。对于他追和陶渊明的诗,我又跟着写了一些和诗。
写于绍圣四年十二月十九日于海康城南东斋。
四、语言表达
15.每个人都拥有自己的“梦想”,时代背景、生活经历不同,梦想的内容也因人而异。请在所给课文中任选两篇,仿照横线前的语句续写两句话,与原句构成排比。
曹操《短歌行》
陶渊明 《归去来兮辞》
李白 《梦游天姥吟留别》
辛弃疾 《永遇乐•京口北固亭怀古》
痛恨种族歧视的镣铐和枷锁,马丁•路德•金的梦想是自由和正义,渴盼黑人和白人平等友好相处;
_________,___________,_________;__________,_________,_________。
【解析】本题考查仿用句式的能力。仿写需要注意形式和内容两个方面,形式上要求对仿写句多加审视,把握其句式结构特征;内容上要注意题干中提供的语境,不能脱离“梦想”这一主题。注意前后句之间要构成排比。
【答案】(1)感慨如朝露般短暂易逝的人生,曹操的梦想是贤才和功业,渴盼贤才归附建功立业;厌倦黑暗污浊的官场,陶渊明的梦想是田园和山水,渴盼纵情山水乐天安命。
(2)遭到权贵排挤而离开朝廷的际遇,李白的梦想是名山和仙境,渴盼寻仙访道笑傲权贵;痛感祖国大好河山沦陷敌手,辛弃疾的梦想是中原和英雄,渴盼北伐抗金收复河山。
16.下面是一则某政府机关在网上发布的招聘公告。对此形式,有人拍手叫好,有人强烈反对。请你从语言风格和表达效果等方面发表自己的观点。要求:观点鲜明,理由充分。
亲,你大学本科毕业了不?办公软件使用熟练不?英语交流顺溜不?驾照有木有?快来看,中日韩三国农业合作项目秘书处招人啦!这是个国际组织,马上要在张娜拉、李俊基、金贤重、RAIN的故乡韩国建立喔。
________________________________________________
【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答观点评价型题目,首先要明确观点,公告使用网络语言优劣参半,抓住一点分析就行。其次要阐述理由,要言之成理。组织答案时,要从语言风格和表达效果等方面入手。
【答案】(1)支持。该公告使用网络语言,亲切幽默,生动活泼,一改政府严肃的面孔,拉近了与公众的距离。同时,以到明星家乡工作来吸引年轻人,能引起年轻人的兴趣。
(2)反对。该公告使用网络语言,太过调侃,太不严肃。政府机关的公文要使用规范的语言和公文文体,否则就有失严肃性和权威性。并且出现多位韩国明星的名字,也有引导青年人崇洋追星之嫌。
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考试卷的内容能够检测出学生们对自己的学习内容的掌握程度,你想要从中获取这方面的信息吗?下面是读文网小编网络整理的人教版小学语文三年级上册第二单元测试题,希望对你有用。
一、读拼音写词。(10%)
lín jū hú li fù jìn nǎo dài chǎo jià
shú xī hài pà shān què bàn xìn bàn yí
二、辨一辨,再组词。(12%)
三、将下面的句子改写成“被”字。(4%)
1、一会儿蚂蚁放下面包渣,掉头向回爬去。
2、乌鸦把一块一块干肉投入井中。
四、根据课文填空,体会句子的含义。(2%)
不一会儿,从硬壳里( )一对长着小黑眼睛的触角,( )一番,直到觉得四周没有一点儿危险了,才( )头来。
从所填写的重点词语,联系句子,可以看出蜗牛
五、读句子,用带点字写话。(6%)
1、因为要照顾生病的奶奶,所以我今天没到公园去玩。
因为 ,所以 。
2、记得小时候,每当下过雨,我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。
每当 ,就 。
六、排列下面错乱的句子。(6%)
(一)
( )然后,它们就带着食物爬下窗台,渐渐地从我视野里消失了。
( )原来它发现了窗台上边的一堆面包屑(xiè)。
( )只见它围着面包屑转了一圈,然后掉转头顺原路回去了。
( )它们扑向各自选定的目标,有的推,有的拉,有的拖。
( )一天,我看见一只小蚂蚁爬上窗台。
( )过了一会儿,这只小蚂蚁带来一群伙伴又爬上了窗台,直奔面包屑。
(二)
( )爸爸轻轻推了几下,秋千就荡起来了
( )过了许久,才轮到我玩
( )我最爱荡秋千
( )荡秋千荡到最高点时,我好像乘着一只小船,在大海上飘荡!
( )一到运动场,我就紧跑了既不,排在队尾,耐心的等待着
( )我借劲使劲,秋千越荡越高。
七、根据所给的动物名,写出相关的成语。(11%)
例如 鸭——(水过鸭背)
虎——( ) 蛇——( ) 狐——( )
鼠——( ) 兔——( ) 鸡——( )
羊——( ) 狗——( ) 马——( )
龙——( ) 牛——( )
八、默写古诗《蜂》。(5%)
九、短文阅读。(16%)
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷( quán
juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi )着瓜溜走了。
1、选择( )里正确的读音或字词。用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的?用“~~”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头( ),眼睛和耳朵( ),牙齿( ),门牙( )。 它们四肢( ),跑起来很快。爪子( )、( )。浑身长满了( )。
4、下列句子中哪个是打比方的,在( )里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( )
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。( )
5、仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?
十、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用,你试着找一种动物写吧。(30%)
看过“人教版小学语文三年级上册第二单元测试题”
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我们作为学生,应该为即将到来的考试做出什么样的准备呢?下面是读文网小编整理的人教版小学语文三年级上册第二单元练习试题以供大家阅读。
一、读拼音写词。(10%)
lín jū hú li fù jìn nǎo dài chǎo jià
shú xī hài pà shān què bàn xìn bàn yí
二、辨一辨,再组词。(12%)
三、将下面的句子改写成“被”字。(4%)
1、一会儿蚂蚁放下面包渣,掉头向回爬去。
2、乌鸦把一块一块干肉投入井中。
四、根据课文填空,体会句子的含义。(2%)
不一会儿,从硬壳里( )一对长着小黑眼睛的触角,( )一番,直到觉得四周没有一点儿危险了,才( )头来。
从所填写的重点词语,联系句子,可以看出蜗牛
五、读句子,用带点字写话。(6%)
1、因为要照顾生病的奶奶,所以我今天没到公园去玩。
因为 ,所以 。
2、记得小时候,每当下过雨,我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。
每当 ,就 。
六、排列下面错乱的句子。(6%)
(一)
( )然后,它们就带着食物爬下窗台,渐渐地从我视野里消失了。
( )原来它发现了窗台上边的一堆面包屑(xiè)。
( )只见它围着面包屑转了一圈,然后掉转头顺原路回去了。
( )它们扑向各自选定的目标,有的推,有的拉,有的拖。
( )一天,我看见一只小蚂蚁爬上窗台。
( )过了一会儿,这只小蚂蚁带来一群伙伴又爬上了窗台,直奔面包屑。
(二)
( )爸爸轻轻推了几下,秋千就荡起来了
( )过了许久,才轮到我玩
( )我最爱荡秋千
( )荡秋千荡到最高点时,我好像乘着一只小船,在大海上飘荡!
( )一到运动场,我就紧跑了既不,排在队尾,耐心的等待着
( )我借劲使劲,秋千越荡越高。
七、根据所给的动物名,写出相关的成语。(11%)
例如 鸭——(水过鸭背)
虎——( ) 蛇——( ) 狐——( )
鼠——( ) 兔——( ) 鸡——( )
羊——( ) 狗——( ) 马——( )
龙——( ) 牛——( )
八、默写古诗《蜂》。(5%)
九、短文阅读。(16%)
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷( quán
juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi )着瓜溜走了。
1、选择( )里正确的读音或字词。用“√”表示。
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刺猬的头( ),眼睛和耳朵( ),牙齿( ),门牙( )。 它们四肢( ),跑起来很快。爪子( )、( )。浑身长满了( )。
4、下列句子中哪个是打比方的,在( )里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( )
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。( )
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十、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用,你试着找一种动物写吧。(30%)
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