为您找到与三年级语文金色的草地课后第三题相关的共200个结果:
小学语文的课文学习非常重要,小朋友们一定要科学掌握语文的学习方法,提高语文的阅读能力。以下是读文网小编为大家提供的三年级语文上册课文的学习,供大家参考学习!
《金色的草地》是苏联作家描写的一个有趣故事。通过我和弟弟对蒲公英早晚变化地观察,认识到草地、植物都是有生命的。文章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、对生命的尊重、热爱之情。
从提高学生人文素养的理念出发,加强课程目标中“情感、态度、价值”这一维度,教学中力求突出:学生的主体地位和语文课程的实践性本质。
一、揭题
良好的教学氛围,饱满的学习热情是学习成功的中国。学生通过课前预习和生活经验,对蒲公英有一定了解,因此这一步主要发挥学生的主动性,激发学生学习积极性,谈自己对蒲公英的了解,以便更好的学习课文。
二、初读课文
三年级学生经过了两年多的语文学习,已经掌握了常用的识字方法,已具备借助字典认读生字的能力。在这一步教学中,主要使学生用自己喜欢的方式识记生字,激发学生学习生字的兴趣和学习的主动性,在识记的基础上读通课文。教师通过在语言环境中检查学生对生字的识记。
三、细读文
1、学习1、2自然段:
这两个自然段的学习,我采用比较学习的方法。课文的第一自然段描写了我家窗前的草地上有许多蒲公英,每当它开放时变成金黄色,大家都夸金色的草地太美了。第二自然段写了我和弟弟为了寻开心揪掉这些蒲公英。通过美读第一自然段,使学生了解蒲公英很美,读第二自然段抓住句子“就这样,我们总是为了寻开心,揪掉这些不引人注目的小花。”和换词练习“引人注目”,了解这么美的蒲公英不被我和弟弟注意,我们不喜欢蒲公英,只是用它来寻开心,为后文我和弟弟对蒲公英态度的变化(喜欢蒲公英)做铺垫。
2、学习3、4、5自然段:
鼓励学生采用自主、合作、探究的学习方式进行这一环节的学习,“在小组中说说‘我’有什么新发现?有了新发现后,‘我们’有什么变化?”将集体学习与小组学习相结合。利用复述和小练习的形式使学生了解蒲公英在不同时间它的花瓣形状、颜色都有所不同,渗透自然知识。通过读第四、第五自然段,画出印象深刻的词句这一教学方法,向学生渗透阅读学习方法,从而体会蒲公英的可爱。课文学到这里,学生很自然地就会想到小作者对蒲公英的态度上的变化为什么这么大?因此可以再把课文第二段和第四第五段比较读读,使学生进一步了解由于我和弟弟仔细观察,发现了蒲公英的可爱之处,便不再随意揪它,把蒲公英当成和他们一样的小孩子。借机对学生进行思想渗透教育:只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。
四、总结全文
这一步的教学给了学生一个充足的空间,通过全文朗读谈谈自己学完课文的感受,学生既可以谈学前、学后对蒲公英的认识,也可以谈自己喜爱的花草,目的是引导学生明白善于观察是一个非常好的习惯,他可以使自己有更多新的认识、新的想法、新的收获、新的提高。然后请学生课后仔细观察自己喜爱的事物,写一写自己的新发现。这样,把语文的学习与生活实际联系起来,从而感悟学习语文是有趣的。
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小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的沪教版三年级语文上第三单元课后练习,供大家复习时参考学习!
第十一课 瀑布 (p37)
1. 先说说词语的意思,再造句 。
仰望:____________________________________________ ___________________________________________________
2、照样子 改写句子
例:一座珍珠的屏好大呀! 好伟大呀,一座珍珠的屏!
东方明珠电视塔好高哇! 好高哇,东方明珠电视塔!
第十二课 天鹅的故事 (p40)
1. 写出几个描写风的词语
风雨大作 北风呼啸 狂风大作 风吹雨打 和风细雨
2. 展开想象,把句子补充完整
例: 一群天鹅落在湖面上,“克噜——克哩”地啼叫着,好像在讨论:冰封湖面,没有吃的,怎么办?
天鹅不时发出胜利的欢呼声:“克噜——克哩——克哩!”好像在说:“ 太好了!我们成功了!谢谢!老天鹅!要不是有你的带领,我们估计还在饿肚子呢!”
第十三课 海底世界 (p44)
1.照样子,写一写。
例:蜜蜂(嗡嗡)
小狗(汪汪) 小鸟(啾啾) 小猫(喵喵)
第十四课 小狗杜克 (p47)
1. 选词填空。
爬 跳 奔 赶 蹿
突然,黑影一闪,小狗杜克( 蹿 )上了铁路。
玛丽呼喊着,拼命( 奔 )向铁轨。
小尼科慢慢地( 爬 )到铁路上。
听说孩子出事,爸爸从单位( 赶 )了过来。
2.读句子,然后照样子改写。
例:司机发现了情况,拉响汽笛,使劲刹车,可火车停不下来……
司机发现了情况,拉响汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下...
来……
玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。_________________________ 综合练习3 (p51)
一、选字填空。
泼 跋 施 拖 滩 摊 环 坏 密 蜜 蹿 窜 跋涉 施肥 沙滩 环境 秘密 逃窜
二、选择合适的词语填在括号里。
仰望 俯视 打量 欣赏 观察 眺望
1.班里转来一位新同学,大家上下(打量)着他。
2.站在瀑布脚下 ( 仰望),不由得让人想起“疑是银河落九天“的诗句。
3.小华完成了一幅画,得意地 (欣赏)着。
4.我们捉来一只蚂蚁,(观察)它爬行的样子。
三、照样子,把句子写具体。
例:今年的麦子长得特别好,麦穗沉甸甸的。
今年的国庆节真热闹,到处张灯结彩,人们的欢声笑语响遍大街。 妈妈找不到孩子,可焦急了,四处呼喊着孩子的名字,嗓子都喊哑了。
四、读短文,完成练习。 美丽的翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的芦苇上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着水面,等待游到水面上来的小鱼。
尽管小鱼非常机灵,只悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡,可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
1.你喜欢这篇短文吗?取一个题目写在横线上。
2.把句子补充完整。
(1)翠鸟头上的羽毛像 _橄榄色的头巾_,绣满了翠绿色的花纹。
(2)翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。
(3)在一片黑暗的深海里,有许多光点像一盏盏小灯。
(4)草地像一张柔软的毯子,妈妈抱着儿子躺在上面不知不觉睡着了。
以上就是读文网小编给大家分享的沪教版三年级语文上第三单元课后练习全部内容,希望对你有所帮助。
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《金色的草地》三年级语文的一篇课文。《金色的草地》主要是表达作者对蒲公英的喜爱。下面是读文网小编为大家收集整理的三年级语文上册《金色的草地》教学设计,相信这些文字对你会有所帮助的。
教材分析:
这是一篇精读课文,讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备,将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单,却充满了童真童趣,使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。
教学目标:
1、学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化。
2、会认2个生字,会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。
3、学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点:是通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏“和“蒲公英的变色”上。要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。这也是学习本篇课文的难点所在。
教学准备:(包括资料查询,课件准备等)
课件、蒲公英的图片
教学过程:(包括板书设计、作业设计等)
第一课时
教学过程:
一、提出问题激发兴趣
1、同学们,草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?
2、出示课题:金色的草地
看到课题想到了什么?(生:草地为什么是金色的?)
好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它交朋友。
二、检查生字、初读课文
1、自由读,检查生字:
⑴预习时大家已经养成了独立识字的习惯,现在请大家自由朗读课文,做到读准字音,读通句子。
⑵开火车读,领读
2、带着问题自由读,初步了解课文内容:
思考:读了这篇课文,你知道了什么?还有什么不明白的地方吗?老师帮助学生梳理问题。
三、理解课文,学习第一二自然段
1、让我们带着这些问题,跟着课文中的小朋友一起去看看这片金色的草地。(出示课件)
2、指名读。老师请一位同学来读读课文的第一自然段,看看文中的小朋友有什么感受?你能用课文中的话来说说吗?
3、大家是怎么赞美这片草地的,注意这句话后面的标点符号是(叹号)
4、看来文中的小朋友和我们的感受是一样的,让我们一起来赞美这片草地,请大家齐读。
5,“我”和弟弟为什么那么开心啊?先用课文中的话说说,再自己说说。师生评一评,相机理解“一本正经、使劲、假装”几个词语。说说此时兄弟俩的心情怎样?用这样的心情读一读。理解词语“一本正经、假装”,然后加上动作让学生读一读。起在读一读本段最后一句,理解“引人注目”一词.
6想象一下,当时草地上空会出现怎样的情景?
用“有点像……有点像……还有的像……”联系说话。
兄弟俩还会玩什么游戏?
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!用你的声音来表示吧!有感情地读一、二自然段
7、小结
四、书写指导
钓拢
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有没有一套试题卷在考试前能够测验出你的成绩情况的呢?让我们来做一下这套试卷吧!以下是由读文网小编收集整理的人教版语文三年级上册第三单元测试卷,欢迎阅读!
一、拼音。(12%)
1、读拼音写词。
yòu xiǎo là zhú biāo běn wéi guī rěn shòu
xū xīn ào mì mú yàng guǐ liǎn bīn bīn yǒu lǐ
2、多音字组词。
二、辨一辨,组成词。(10%)
予( ) 眨( ) 渡( ) 旋( ) 犹( )
矛( ) 泛( ) 度( ) 旅( ) 优( )
三、给下面的词语分类。(6%)
牡丹 松树 点读机 可口可乐 海藻 矿泉水 冰柜(guì)
打印机 竹子 微波炉 月饼 萝卜糕 酸奶 白杨
食品类有:
电器类有:
植物类有:
四、根据给出的颜色,照样子写出“ABB”型的词语各一个。(4%)
列如 红——红彤彤
灰——( ) 蓝——( ) 黄——( )
黑——( ) 绿——( ) 白——( )
五、照样子,把下面的句子改写为“被”字句和“把”字句。(4%)。
例如 妹妹擦干净了桌子。→
1、 妈妈下干净了衣服。→
2、 大风吹坏了李玲玲的雨伞。→
六、照样子,连线组词在写词。(6%)
七、用适当的量词填空。(6%)
八、想一想,填一填。(2%)
茅以升是我国的 学家。1933年他主持修建了中国首座跨度较大的 公路铁路两用桥。
九、把下面的名句名言补充完整。(5%)
1、 ,其义自现。
2、 ,下笔如有神。
3、 ,将来徒懊悔。
4、 ,像交了一个益友。
5、我在课外阅读中记住了一句:
十、阅读。(14%)
(一)
默读
默读是阅读的一种 (liáng hǎo)而重要方式。
由于默读不出声,省去了发音的动作,所以速度快,不互相影响,
保证环境的安静,便于更集中地思考和理解读物的内容,并且不易疲劳,易于持久。默读应用范围十分广泛,读书报,查资料,看通知、布告、信件等,都要用到默读。
默读时,我们要做到:不发声读,不动嘴唇,还要边读边思考。开始学习默读时,有人常常伴有小声读,嘴唇不停地动,这是借助读出的声音领会意思。这不要紧,不过要逐渐纠正。
默读时,我们还要注意做到:眼到、心到。眼到,就是要认清每一个字,不能一目十行,以免养成不求甚解的不良习惯。心到,就是集中注意力,一边读一边想,理解词句的意思和内在联系。读了以后,能对自己提出不懂的问题。
最后,我们在默读时,还要注意速度。所以在平时的阅读时要牢固熟练地掌握字词,默读时不能把注意力放在词字上,而要放在对内容的理解上。这样能更好地提高默读的速度。默读时还要注意减少眼睛停留的时间与次数,尽量不出现回视,逐步扩大扫视。读得快而又理解得深,才是高水平的默读。
1、短文一共有( )个自然段;最后一个自然段有( )句话。(2%)
2、默读时不仅要做到不( ),不( ),还要做到既( )又
( ),这样更容易集中注意力,提高( )。(5%)
(二)
种太阳
太阳花是一种草本植物花。它的茎是绿色的,很粗,就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小,弯弯的,就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小,有红色的,黄色的,还有白色的。它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。
太阳花的生命力极强。听爸爸说,太阳花不要根也能栽活。我起初不相信,拔起一株太阳花剪掉它的根,插进花盆里做实验。过了几天,我拔起那株花,它的底部已经长出了三四根白胡须似的小根。
太阳花还很耐旱。有一次,一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了往日的娇艳,太阳花却依旧精神抖擞,并向月季花微微点头,好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切,而它向人们要求的却极少极少。一棒泥土,一束阳光,它就能开花,就能吐香,就能为大地增添生机。
1、文中找出下列词语的近义词。(6%)
低贱——( ) 削减——( ) 无精打彩——( )
2、写出下列词语的反义词。(6%)
平常——( ) 依旧——( ) 极少——( )
3、用“﹏﹏”画出各自然段的中心句。(4%)
4、第一自然段分别写了太阳花的( )、( )和( ),说明太阳花既( ),也( ),( )极了。(6%)
5、仿照文中的句子,用“……既……也……说句话。(4%)
6、读了这篇短文,你有什么想法?(4%)
十一、习作。(10%)
小强的奶奶病了,爸爸妈妈又不在家,小强要在家里照顾奶奶。请你帮他写一张请假条给班主任田老师,请假一天。
看过“人教版语文三年级上册第三单元测试卷”
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教师们除了在日常的练习题上应该去锻炼和检测学生们的学习能力,而且应该制订一份良好的考试卷去检验和提升学生们的学习水平!下面是有读文网小编为你整理的小学三年级语文下册第三单元测试题,希望能够帮助到你!
一、基础知识
1 看拼音,写汉字
zhěn suǒ jù jué má zuì jì zhēng zhù cóng róng
zhèn ding hàn cén cén zuàn zhù qīng jīn bào qǐ
zhǎn xīn yóu zhōng miǎn qiǎng hè hè yǒu míng
chéng rèn
2 组词
诊( )剂( )挤( ) 拒( )抖( )
珍( )济( ) 跻( ) 矩( )料( )
3 给加粗的多音字注音
教书( ) 颤抖( ) 简单( )
教师( ) 颤栗( ) 单于( )
4 在括号里填写符合下列各句意思的词
不慌不忙,镇静,沉着。 ( )
【例】面对突发事件,我们要从容地去解决它,千万不要因恼火而失去理智。
衷心的,出自内心的。 ( )
【例】对待别人的帮助,我们应由衷地表示感谢,而不是流于形式。
呆住。 ( )
【例】当我听到这个消息,不禁怔住了,好大一会儿才清醒过来,心说:“这不是真的吧?”
非常有名。 ( )
【例】二十世纪乃至二十一世纪,爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家,无人能及。
遇到紧急情况不慌乱、不慌张的一种神态。 ( )
用手抓住、抓稳、抓紧或握住。 ( )
能力不够,还尽力做。 ( )
6 为什么课题“军神”要加引号?
7、在括号里填上合适的词。
( )的口吻 ( )的将军 ( )的头脑
( )的白垫单 ( )的男子汉 ( )的钢板
8、选择合适的动词填空。
做 戴 洗 换
医生沃克( )上手术服,( )净手,( )上消毒手套,准备给一个年轻人( )眼科手术。
9、选词填空。
教育 教训
○1.先生把鲁迅狠狠地( )了一顿。
○2.经过老师的( ),他终于明白了这个道理。
激烈 猛烈 强烈
○3.世乒赛男单冠军之战,双方争夺异常( )。
○4.在( )的阳光下长时间暴晒,对皮肤没有好处。
○5.以( )的炮火做掩护,敌人发动了第三次进攻。
10 说出下面词语的部首
“衷”的部首是_
“勉” 的部首是_
“承” 的部首是_ _ _
11 刘伯承生平:
刘伯承(1892年12月4日——1986年l0月7日)原名刘明昭。中国人民解放军创始人和领导人。1892年12月4日生于四川省开县赵家场。少年时投笔从戎,立志报国。1911年在开县参加响应辛亥革命的学生军。1912年考入重庆军政府将校学堂。1913年参加四川讨袁(世凯)军。1914年加入中华革命党。在护国、护法战争中,历任连长、旅参谋长、团长。
1916年3月在攻占丰都时右眼中弹致残。1923年在讨伐吴佩孚的战争中任东路讨贼军第一路前敌指挥官,被誉为“川中名将”。1926年5月加入中国共产党。同年12月与杨暗公、朱德等发动沪顺起义,任起义军四川各路总指挥。1927年参与领导南昌起义,任中共前敌委员会参谋团参谋长。1928年留学苏联。1930年夏毕业于伏龙芝军事学院。回国后任中共中央军委委员、长江局军委书记,协助周恩来处理中央军委日常工作。1937年1月进入中央革命根据地,任工农红军学校校长兼政委。10月任中央革命军事委员会总参谋长,协助朱德、周恩来指挥第四次反“围剿”作战。长征中兼中央纵队司令员,指挥先遣部队强渡乌江,智取遵义。1935年1月,参加在遵义召开的中共中央政治局扩大会议,拥护毛泽东的主张。5月,指挥干部团一部抢占皎平渡,保证了全军顺利北渡金沙江。尔后与聂荣臻率先遣队为全军开路,与彝族部落首领小叶丹“歃血为盟”,使全军顺利通过彝族聚居区。5月25日率红一师在安顺场强渡大渡河。红一、四方面军会合后,他坚定地执行中共中央关于北上抗日的战略方针,同张国焘分裂活动进行了斗争。
二、作文课课练
作文训练目标:学习侧面描写
一)什么叫侧面描写?
二)阅读课文,说说课文中对于刻画刘伯承来说哪些地方属于侧面描写?
三)模仿课文,运用侧面描写手法,写一篇题为“他真了不起 ”的300字的文章。
[练习答案]
阅读芳草地
1 课文中,哪些地方使你很感动,有感情地读一读。
手术台上,一向从容镇定的沃克医生额头上汗涔涔的,双手有些颤抖。“要是忍不住,你可以哼叫。”他告诉病人。
病人一声不哼。他双手紧紧攥住身下的白垫单,手臂上青筋暴起,崭新的白垫单居然被他抓破了。
手术做完了,沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白,勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳,有些不相信:“我割了多少刀?”
“七十二刀。”
沃克惊呆了,失声嚷道:“啊!你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!如果你是一位军人,那么,你就是一个‘军神’!”
“你过奖了。”病人轻声回答。
2复述课文。可以按“手术前——手术中——手术后”的顺序复述。
词句活动室
1 下面句子中带点的词语能不能换成括号里的词语?为什么?
他走进手术室,用教训(教育、训斥)的口吻说:“年轻人,在这儿要听医生的。”
句子中带点的词语,不能换成括号里的词语。因为教训有训导,训戒的意思。医生听到刘伯承不切实际的话会危害他的生命 ,医生就用自己的经验训导,训戒他,想让他放弃荒谬的念头。而教育是告诉他应该怎么做,不应该怎么做.没有教训那么严肃和严重 ,而训斥用严厉的言语斥责别人的错误或过失,比教训要厉害得多.
2.仿照下面的句子,用一句话写清楚自己做某件事前的准备工作(如:写毛笔字前、跑步前等)。
一家德国人开设的诊所里,医生沃克换上手术服,洗净手,戴上消毒手套,准备给一个年轻人做眼科手术。
语言直播厅
你还知道我国哪些元帅的故事?选一个说给同学听。
看过“小学三年级语文下册第三单元测试题”
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语文,是感受名著文化的熏陶魅力,语文温馨的人文关怀等着您。以下是小编为大家整理推荐关于三年级语文下册第三单元知识点归纳,欢迎大家参阅学习!
一、识字与写字
双基培养目标
1、学会汉语拼音,能正确拼读音节。
2、认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常 用的偏旁部首。
3、认识常用汉字1500个。
4、能用音序和部首查字法查字典,学习独立识字。
创新能力培养
1、能在生活环境中认字。
2、能用自己独特的方法识记生字,培养创造性识字的能力。
学习习惯培养
1、养成借助汉语拼音认读生字的习惯。
2、培养正确的写字姿势和执笔方法。
3、养成不认识的字主动查字典的习惯。
二、阅读
双基培养目标
1、用普通话诵读课文,回答问题,进行简单的口语交际。
2、认识文中出现的常用的标点符号同,并能体会标点表述的不同语气。
3、积累并背诵文中的好词好句。
创新能力培养
1、开展想像把课文中的故事接着往下编,培养想象能力。
2、诵读儿歌和古诗,展开想象获得初步的情感体验,感受语文的优美。
学习习惯培养
1、养成良好的阅读习惯,边看边想,边看边做记录。
2、积累文中的好词好句,并能合理运用。
三、写话
双基培养目标
1、能按要求写一句或几句话。
2、学习使用句号、逗号、感叹号等。
创新能力培养
1、在写话中能运用平时积累的好词好句。
2、能模仿文中儿歌,自编浅显的儿歌。
学习习惯培养
1、养成观察周围事物的好习惯。
2、每天写一句话。
四、口语交际
双基培养目标
1、能听清楚别人讲话的内容。
2、用普通话和别人交谈。
创新能力培养
能根据环境说几句话。
学习习惯培养
1、听人说话时注意力集中。
2、养成边听边想、边听边记的习惯。
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小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的沪教版三年级语文上第七、八单元课后练习,供大家复习时参考学习!
第31课P110
1、 比一比,再组词。
辫( 辫子 ) 辩( 辩论 ) 瓣( 花瓣)
2、 用上“兴奋”和“骄傲”这两个词语写一句话。
我们班的运动员拿到了第一名,兴奋极了。
我们班的运动员拿到了第一名,我们都为他感到骄傲!
第32课P112
1、 给字找朋友:用下面的字组词,看谁组得多。
饥( 饥饿 ) ( 饥寒交迫 ) 盛( 盛开 ) ( 盛饭 )
2、 照样子写句子。
例:多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。 雨后的彩虹就像一座彩色的桥一般。
树下的小蘑菇就像一把把撑开的小伞一般。
第34课P117
1、比一比,再组词。
趾( 脚趾 ) 挣( 挣脱) 侥( 侥幸 ) 断( 打断)址( 地址 ) 睁( 睁眼) 绕( 绕开 ) 继( 继续)
2、试试你身手:展开想象,把句子写完整。
猫想,如果 就 。
老虎 ,
第35课P120
1、 读句子,你能把带点的词换成一个意思相近的词吗?
1) 学校操场北边墙上满是爬山虎。满&全
2) 一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。拂&吹
3) 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。 萎&枯
2、 做回记录员:听写句子。
叶子长大了,绿得那么鲜艳,让人看着非常舒服。
综合练习7 P122
1、 读一读,选择合适的字填空。
屈 曲
1)妈妈没问清情况就批评我,我感到很委( 屈)。
汽车行驶在那条弯( 曲)的小路上。
睬 踩
2)我们到公园去玩,老师叮嘱我们不要(踩)坏花草。
小英到老师那里告我的状,我气得三天没有理(睬)她。
赏 尝
3)中秋节晚上,我们全家一起在院子里(赏)月。
凡是我感到有趣的事,都想能(尝)试着做一做。
2、找出成语中的一对近义词。
例:日积月累(积——累 )
自言自语( 言语 ) 横冲直撞( 冲撞 )
面红耳赤( 红赤 ) 东张西望( 张望 )
和颜悦色( 颜色 ) 无忧无虑( 忧虑 )
3、用下面的词语写句,使句子富有情趣。
花瓣——粉红色的花瓣纷纷扬扬地飘落,多美的花雨啊!
影子—— 摇摇摆摆——
5、语言实践活动。
本单元读了许多名家的文章,请你为这些作家做份资料卡,进一步了解这些作家的情况。(可通过上网、到图书馆查资料、访问师长
第36课P127
1、读准下面带点字的读音。
整个月亮被黑影吞没了。
月亮转到地球背着太阳的一面。
2、根据课文内容填空。
1)月食开始了,慢慢地,月亮成了小船一般,接着像镰刀,像眉毛,像弯弯的细钩 ,天色越来越暗。最后,整个月亮被黑影吞没了,只
留下红铜色的圆影子,像 一面锣。
2)过了一会儿,月亮又露出 弯弯的细钩 ,接着像眉毛 ,像镰刀,像小船,天色越来越亮。最后,月亮整个儿从黑影里出来了,仍旧像 大玉盘。
第37课P130
1、填上合适的词语。
( 凛冽 )的寒风 ( 大片大片 )的雪花
( 巍巍 )的群山 ( 茫茫 )的田野
( 晴朗)的天空 ( 壮丽)的风光
2、试试你身手:展开想象,把句子写完整。
雪停了,孩子们来到屋外,看到大片大片的雪花从天空中纷纷扬扬地飘落下来。他们高兴地在雪地上玩耍起来,有的堆起了雪人,有的团着雪球打起了雪仗,还有的捧着雪花仔细观察雪花的形状。
第38课P132
1、照样子,写几个含数字的成语。
例:三五成群 四面八方 六神无主 八仙过海 九牛一毛
2、读下面一组句子,然后照样子改写。
例:夏天,海底没有海参吃的东西了。
夏天,海底再也没有海参吃的东西了。
待到春暖花开,蝙蝠就不怕挨饿了。
待到春暖花开,蝙蝠再也不怕挨饿了。
第40课P139
1、先说说带点字的意思,再理解词语的意思。
乘虚而入 惊慌失措
2、读句子,用带点的词语造句。
海岸上的希腊人欣喜若狂,围着阿基米德欢呼起来:“阿基米德真有本事!真了不起!”
真没想到小明拿到了长跑比赛的第一名,原本不抱希望的同学们欣喜若狂。
综合练习8 P140
1、拼拼读读,注意读准多音字。
zháo dān xìnɡ mò
着火 担心 兴冲冲 吞没
zhuó dàn xīnɡ méi
着落 挑担 兴奋 没有
2、查字典,写出带点字在不同句子中的意思。
1)清晨的街道上,只有梧桐树上的几只小鸟偶尔鸣叫几声,显得十
分冷清。(寂静)
2)爸爸整个冬天都坚持用冷水洗脸。( 温度低)
3)他每次看到我都冷冰冰的,从不主动和我打招呼。(不热情)
4)这次技能比赛,王良得了第一名,真是爆了个大冷门。( 少见的 )
3、把下面句子补充完整。
1)月食不是天狗吃月亮,而是地球挡住了太阳照到月亮上的光。
2)这件事情不是我告诉他的,而是他从别人那儿知道的。
3)帕斯卡欣喜地发现,原来发声最重要的不是敲打,而是振动。
4、阅读短文,完成练习。
煤的话
我们是煤,是人们的好朋友。我们帮助人们做饭烧水,帮助人们炼钢炼铁,帮助人们开火车和轮船,我们做了不少好事。你们知道我们的来历吗?很久很久以前,我们都是高大的树木,那时候,气候又热又潮湿,树木长得特别茂盛,连成一片一片的森林。有一天,地面忽然裂开了,我们被埋在地底下,压得透不过气来。经过很多很多年,我们身上的水分被挤干了,浑身变得又黑又亮,完全不像原先的样子了,我们就成了“煤”。
1)按煤形成的过程排列下面句子。(将序号填写在括号里) ( 3)树木身上的水分被挤干。
( 4)树木变得又黑又亮,完全变了样。
( 1)茂盛的树木连成一片片森林。
( 2)大地开裂,树木被埋到地底下。
2)填空
(1))煤可以帮助人们做饭烧水、 、 ,它是人们的 。人们的生活 煤。
(2)许多高大的树木被埋在 ,经过 年,身上的 被挤干,就变成了 。
(3)请你当回讲解员,向大家介绍一下煤的形成和用途吧。
5、语言实践活动。
从本单元的课文中,你了解了哪些科学知识?请你回忆一下,再填写下面的资料卡。然后在小组内,用“因果”句式把下面表格中的内
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一、读拼音 写词语
chong xi yi dou wu
( )满 ( )望 ( )然 ( )动 飞( ) pin ming ben xun chui sang
( ) ( ) ( )跑 ( ) 找 ( )头( )气 mo fang ji xu cun wen rou
( ) ( ) ( ) ( ) ( )子 ( ) ( )
xie dou qing liang yan liang
( )下来 ( )动 ( ) ( ) ( )热 ( )食 yan shan bo luo qi wei
( )料 ( )子 ( ) ( ) ( ) ( ) shuang shi xian zi
凉( ) ( )子 ( )子 ( )红
二、在括号里填上合适的词语
( )的枫叶 ( )的海洋
( )的小喇叭 ( )的气味
悄悄地( ) 认真地( ) 拼命地( ) 干净的( ) 动听的( ) 火红的( )
三、形近字组词
促( ) 异( ) 蓬( ) 波( ) 紫( ) 捉( ) 导( ) 逢( ) 菠( ) 紧( )
四、根据课文内容填空
《夜书所见》
_____________________,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,_____________________ 。
《九月九日忆山东兄弟》
_____________________,
遥知兄弟登高处,_____________________ 。
1、把诗句补充完整 。
2、《夜书所见》的作者是朝的山东兄弟》的作者是 朝的
3、解释字意: 书: 挑 : 忆:
4、九月九日指的是节。
5、这两首诗都表达了诗人客居异地、的感情。
四、日积月累
天对 。雨对 。 对长空。 山花对 。 对 。 秋月白, 。水绕对 。雨中山果落, 。
五、照样子、写词语
远近闻名
舍近求远
异口同声
六、填空
1、孔子名。它是我国伟大的。他的弟子把他的言行记录下来编成了 。
2、赵州桥是设计和参加建造的,已经有多年的历史了。
3、温故而 三人行 ?
4、小明属马,比他大两岁的人属
5、盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息,变成了 的风和他发出的声音,化作了隆隆的 ,他的双眼变成了 和 ;他的 ,变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤变成了 的大地;他的血液变成了 的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了
(3) 联系上下文思考,本段的第一句话在全文中起( )作用。本段主要写出了赵州桥( )的特点
(4) 文中描绘了( )种图案。
(5) 请你用关联词“不但…而且…”写一句话。
一幅名扬中外的画指的是 ,是 朝的 画的。
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一、 书写整洁,卷面干净。5%
二、 基础知识。33%
(一)把下面词语补充完整。8%
死而( )生 垂头( )气 ( )有成竹 信以为( ) 转( )为( ) ( )( )有名 奇( )异( ) ( )( )泪下
(二)加部首变新字并组词。6%
寺( )( ) 宛( )( ) 正( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
(三)填空。9%
1、通过本单元的学习,我们知道了这些人物:不辱使命,完璧归赵的 ,抗日女英雄 ,足智多谋的 ;我国十大元帅之一,被为“军神”的 ;(照样子再写一个) 。
2、 ,春来江水绿如蓝。
3、两个黄鹂鸣翠柳, 。
4、 二字不可以自许, 二字不可以望人。
(四)照样子,把句子写具体。6%
(1)例:蔺相如责问秦王。
蔺相如(理直气壮地)责问秦王。
蔺相如(靠着宫殿的一根柱子站定),(理直气壮地)责问秦王。
我做作业。
我( )做作业。
我( ),( )做作业。
(2)例:小男孩吃惊得瞪大了眼睛。
小男孩激动得( )。
(五)选词填空:4%
不但„„而且„„ 如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 只有„„才„„ 无论„„都„„
1、太阳( )离我们这么远,( )它和我们的关系却非常密切。
2、( )没有太阳,( )没有我们这个美丽可爱的世界。
3、有了可视电话,亲朋之间( )相隔很远,( )能面对面地进行交谈。
4、鲁迅( )是伟大的文学家,( )是伟大的思想家和革命家。
三、阅读短文,完成练习。32%
(一)课内阅读:《田忌赛马》节选17%
田忌的好朋友孙膑也在人群里。这时,孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀说:“从刚才的情形看,大王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完,田忌看了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!”孙膑说:“我不是挖苦你,你再同他赛一次,我有办法让你取胜。”田忌疑惑地看着孙膑:“你是说另换几匹马?”孙膑摇摇头,说:“一匹也不用换。”田忌没信心地说:“那还不是照样输!”孙膑胸有成竹地说:“你就照我的主意办吧。”齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌走过来,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”田忌说:“当然不服气,咱们再赛一次!”齐威王轻蔑地说:“那就来吧!”
1.第一节中的省略号表示( )。2%
2.在文中找出下列词语的近义词4%
情况——( ) 挖苦——( )
赢——( ) 败( )
3.在文中找出下列词语的反义词3%
重视——( ) 赞扬——( ) 相信——( )
4.2%田忌疑惑地看着孙膑:“你是说另换几匹?”句子中“疑惑 ”说明_________________
5.孙膑胸有成竹地说:“你就照我的主意办吧。”其中“胸有成竹”的意思是_______________,
在文中表示__________________________________。 2%
6.写出表示神态的词语。4%
(二)课外阅读:迷人的海滨夏夜(15%)
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞,大海被霞光染(rǎn yǎn)成了红色,比天空的景色更壮观,当一排排波浪涌(yǒng rǒng)起的时候,那照在浪峰的霞光,又红又亮,滚动着,使人赞叹。夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成浅红,当一切红光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了(启 起)明星。它那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在市空的明灯。夜色加浓,各处的灯火也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,从半空中倒(应 映)在乌蓝的海面上,像一串串流动的珍珠。我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。
1、用“”划去括号里不正确的读音或字词。(2%)
2、“( )”一词集中写出了海滨夏夜的美,作者面对这美景,感到(
) 和 ( )。(2%)
3、用“ ”划出文中打比方的句子。(2%)
4、从文中找出表示时间变化的词语,按顺序写在下面的横线上。(3%)
5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上,并说说你认为优美的理
由,然后仿照着这句你也写一句吧。(4%)
我摘抄的句子:
我认为优美的理由:
我仿写的句子:
6、用自己的话来赞一赞海滨的夏夜。(2%)
四 作文 30%
题目:谢谢你,_________________
要求:1、题目中的 _____________,应该是指一个人;
2、文章中所写的事,应该是自己亲身经历或看到的;
3、中心明确,并注意写出当时自己的内心活动和感情。
4、字数在250字以上
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一、 读拼音,写词语。
xiǎng xiàng qún shān bì xū mào mì tǎng xià ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tiào yuâ wēn rïu wēi wū qiāo dǎ kuān kuî ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pū zhǎn yù dào pǔ tong zhã zhǐ zhù míng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huì huà fēng fù lián gǒng táo qì jiàn zhù ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kǒng pà rãng rán zǔ zōng sù dù
( ) ( ) ( ) ( )
xiōng yǒng pãng pài xīn xīn xiàng rïng ( ) ( )
màn shān biàn yě tãng yú jià wù ( ) ( )
二、 把下列带点字的正确读音打“√”。
呢喃细语(ní ne) 藏龙山(zàng cáng) 倒影(dǎo dào)
挑衅(tiāo tiǎo) 风吹草低见牛羊(jiàn xiàn) 散作满河星(sǎn sàn)
三、 组词。
仑( )历( )福( )柱( )拱( ) 论( )厉( )幅( )住( )洪( ) 抗( )战( )密( )象( )涌( ) 坑( )站( )蜜( )像( )桶( )
铺( )折( )烛( )建( ) 捕( )拆( )独( )健( )
四、 填上适当的词语。
( )( )不有 大( )孤( ) 惊( )骇( ) 鬼斧( )( ) 大千( )( ) ( )木( )天 ( )( )澎湃 ( )( )蜃楼 怪( )嶙( ) ( )澜( )阔 清( )孤( ) 比比( )( ) 完( )无( ) 千( )百( ) ( )罗( )布 ( )( )如生 ( )的胸肌 ( )的森林 ( )的声音 ( )的画家 ( )的游戏 ( )的乡村 ( )的建筑 ( )的内涵 ( )的草原 ( )的描绘 ( )的音乐会 ( )的五彩池
五、 请将下列格言补充完整。
1. 满招损,▁▁▁▁▁▁。 2.▁▁▁▁▁▁,必有我师焉。 3.▁▁▁▁▁▁▁,寸有所长。
4.在科学上没有▁▁▁▁▁▁▁▁▁,只有▁▁▁▁▁▁沿着▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁的人,才有▁▁▁▁▁▁▁▁顶点。
六、 根据课文内容填空。
1.当我一个人坐在草地上,望着远方( ),我总是把我们的大地,想象
成( )巨人。
2.这位和蔼的巨人,( )躺了几千万年。他( )对待我们,让我们
在他身上,( )。
3.不一样的树叶,( );不一样的季节,( )。
4.小溪( )流向河流,河流( )流向大海,大海( )汹涌澎湃。
5.走在公园里听听树上( )的鸟叫;坐在一棵树下,听听( )
的虫鸣;在水塘边散步,听听( )的歌唱。
6.池边是( )的石粉凝成的,像( ),把( ),
)的水池围成各种不同的形状,有的像( ),有的像( ),有的像( ),
有的像( )......
7.有些水池的水还( ),上层是()左半边是( ),右半边却成了( ),
8.原来池底长着许多石笋,有的像( ),像( ),有的像( ),
9.它们的形状各不相同,有的( ),有的( ),好像( ),好像( );有的( ),还有的( ),被( ),
七、 默写古诗。
敕勒歌
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一、我会填
jīnɡ xīn xī wànɡ yī rán fēi wǔ pīn mìnɡ bēn pǎo ( )( )( )( ) ( ) ( ) dà jīnɡ shī sâ qiān hū wàn huàn xún zhǎo chuí tïu sànɡ qì ( ) ( ) ( ) ( ) mî fánɡ jì xù qīnɡ liánɡ shàn zi yán râ yïu piào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) liánɡ shuǎnɡ shì zi xiān zǐ bō luï qì wâi xiānɡ tián
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiā jǐn yïu liànɡ liànɡ
( ) ( )
二、多音字组词
mî( ) fánɡ( ) shān( )
磨 坊 扇
mï( ) fānɡ( ) shàn( )
三、默写两首古诗。
《夜书所见》:萧萧 , 。
知有儿童 , 。
《九月九日忆山东兄弟》: ,每逢 。
遥知 ,遍插 。
四、 把下面词语补充完整。
大( ) ( )色 千( )万( ) ( )头( )气
五( )缤( ) 闻( )起( ) 引人( ) ( )
一( )一( ) 一( )一( ) 一( )一( )
五、 我会填。
1、匆匆地( ) 悄悄地( ) 轻轻地( ) 甜甜地( ) 快活地( ) 拼命地( ) 好奇地( ) 认真地( )
2、例:乐呵呵
3、描写心情高兴的四字词语:
4.描写秋天颜色的四字词语:
六、 在括号里填上合适的词。
一( )歌 一( )雨 一枚( ) 一( )钥匙 一( )叶子 一( )歌 一( )雨 一枚( ) 一( )小花 一( )汗水
七、照样子写句子。
例:黄黄的叶子像一把把小扇子,扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热。
。
八.阅读短文,完成下面各题。
《秋天的雨》选段
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔(xíng xián )
来树枝( )房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧( )洞,准备舒舒服服地睡
大觉(jiào juã)。松柏( )上厚厚的、油亮亮的衣裳(shǎng shang),杨树、柳树的叶子
( )到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1、划去文中括号里不正确的读音。
2、按照原文在( )里填上合适的动词。
3、填空
( )的小喇叭 ( )的衣裳 ( )地睡觉
4、照样子写词语
舒舒服服(AABB) 油亮亮 (ABB)
5.这段文字主要写了 、 、 三种动物和 、 、 三种植
物准备过冬的情景。
小草 (课外阅读)
马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。
春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞,一
边随着春风生长。夏天,太阳把大地烤得火热。人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位
慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予什么,宁
愿为人们作出贡献。秋天,一阵凉风吹来,它一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了,它又从土里钻出来。真是“_____ ________________________________________________________________________。”
我爱小草,爱它强大的生命力和宽广的胸怀。
1、
2、
3、 给加点字选择正确的读音,用“/”画去不正确的读音。 宁愿( níng nìng) 钻进(zhuān zuān) 劳累(luì lâi) 根据上下文解词。酷热:________________________________
面黄肌瘦: __________________________
4、在短文横线上正确地填上一句诗。
5、短文第2自然段按__________的顺序来写小草的。
6.短文是围绕哪句话来写的?用“~~~~”画出来。
7、哪句话说明小草有强大的生命力?用“____”画出来。
赶海
“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡„„”每当唱起这支歌,便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天,我有幸跟爸爸去青岛旅游,爸爸说要带我去赶海,我爽快地答应了。我们赶到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗地往回流,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。我兴(奋、愤)极了,飞跑着追赶远去的浪花。
这时,沙滩上已经有好多人,他们有的捉螃(pánɡ)蟹(xiâ ),有的捞海鱼,还有的捡贝壳„„我在海水里摸呀摸呀,嘿(hēi ),一只小螃蟹被我们抓住了!我高兴得跳起来,那边一个小伙伴儿,正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只小螃蟹不甘束手就擒(qín ),正东逃西(窜、串)哩。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯(áo )夹住了他的手。咦,怎么我的脚也痒(yǎnɡ)痒的?我(底、低)头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上的一员武将,我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏(lǔ)。(再、在)也神气不起来了。
太阳偏西了,赶海的人们满(载、裁)而归,我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹(拂、佛)着,我感到舒服极了。我一边走,一边哼(hēnɡ)起了最爱唱的歌:“小时候妈妈对我讲,大海就是我故乡„„”
1、用“”画去括号中不恰当的字。
2、短文中的“武将”指______________;“战利品”指______________。
3、写句子
的„„有的„„还有的„„
4,这篇短文主要写了一件什么事?
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第6课 新型电影 (p18)
1、练练你眼力:看看下面各组字有什么不同,可以怎样区分它们,然后组成词语。
板(木板) 形(形状) 拱(拱桥) 错(错误)
扳(扳手) 型(造型) 洪(洪水) 惜(可惜)
2、找找好朋友:连线。
红通通的 天
精彩的 猴子
漂浮的 苹果
蓝蓝的 叫声
刺耳的 白云
调皮的 童话影片
第7课 网上呼救 (p22)
1、比一比,再组词。
助(帮助) (助人) (互助)
救(自救) (救人) (救护车)
网(上网) (渔网) (网络)
2试试你的身手:用带点的词写一句话。
例:工作人员一边和芬兰的有关方面联系,一边向麦克询问苏珊的详....
细地址。
苏珊一边强忍剧痛,一边把自己的地址发给麦克。
第9课 一个小村庄的故事 (p28)
1、照样子写词语。
例:(山上)的森林 (郁郁葱葱)的森林
(树前)的河水 (清澈见底)的河水
(山坡上)的土地 (裸露)的土地
2、读句子,用带点的词语写一句话。
(1)山坡上出现了裸露的土地。 ..
天空中出现了美丽的彩虹。
(2)大量的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在空中了。 ..
美丽的蝴蝶消失在空中了。
第10课 燕子专列 (p31)
1、说出几个形容“天气寒冷”的词语。
气温骤降 风雪不止 春寒料峭 大雪纷纷 冰天雪地
2、动动小脑筋:下面两句句子中,带点的词语能不能去掉,为什么?
(1)当地气温骤降,风雪不止,几乎所有的昆虫都被冻死了。 ..
(2)燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人类致谢。 ..
综合练习2 (p34)
一 拼拼读读,给带点的字加上拼音
痕 迹 珍 宝 神 话 金 色 冷 饮 来 临
恒 心 争 执 绳 子 惊 奇 电 影 机 灵 ......
二、加部首组成另一个字,再组词
仓(抢)( 抢先) ( 苍)( 苍茫 ) ( 枪)( 水枪 ) 共(洪 )( 洪水) ( 供)( 供应 ) ( 哄)( 哄抢 )
三 读句子,体会第一句话中带点的词语与后面划线句子的关系,再照样子完成练习。
例:贝蒂听到广播,立即行动起来。她和爸爸妈妈一起,在覆盖着皑..皑白雪的山间岩缝里,寻找冻僵的燕子。
(1)下课了,操场上顿时热闹起来。有的同学在踢毽子,有的同学在跳绳,欢笑声传遍了校园。
(2) 妈妈对我要求很严格。每天都认真检查我的作业,一个错字也不放过。
四、阅读思考
___家___
树叶是小毛虫的摇篮,
花朵是蝴蝶的眠
歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢,
辛勤的蚂蚁和蜜蜂都住着漂亮的宿舍,
螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里,
绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。
可怜的风没有家,
跑动跑西也找不到一个地方休息;
漂浮的云没有家,
天一阴就急得不住地流泪。
小弟弟和小妹妹最幸福,
生下来就有妈妈和爸爸给准备好了家,
在家里安安稳稳地长大。
1.小毛虫、蝴蝶、小鱼、蜻蜓的家分别是树叶、花朵、小河、原野。风和云没有家。小弟弟和小妹妹最幸福,因为生下来就有妈妈和爸爸给准备好了家,在家里安安稳稳地长大。
2.给这首诗歌加一个合适的题目。
3.有感情的朗读这首诗歌。
五 语言实践活动
你为环保做过哪些事呢?请你选一件记下来。
月 日____________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________以上就是读文网小编给大家分享的沪教版三年级语文上第二单元课后练习全部内容,希望对你有所帮助。
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一、字词演练厅。(共25分)
1. 读拼音,写词语。(5分)
2. 比一比,再组词。(8分)
3. 在括号里填上恰当的词语。(6分)
( )的小家伙 ( )的花朵 ( )的夜晚 ( )地爬起来 ( )地跑来 ( )地抢夺
4. 选择恰当的关联词语填空。(6分) 只要……就…… 不仅……而且…… 一……就……
(1)( )到夜幕降临时,那无数小羽片( )成对成对地折合关闭。
(2)( )明天天气晴朗我们( )去郊游。
(3)冬冬( )学习好,( )劳动好。
二、句子训练营。(共16分)
1. 照样子,写句子。(12分)
例:大熊猫可爱极了!
大熊猫头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈,可爱极了!
(1)小猴子调皮极了!
________________________________________________________________________
(2)公园里的花多极了!
________________________________________________________________________
例:我做清洁工难道不行吗?
我做清洁工一定行。
(3)这个电视剧难道不好看吗?
________________________________________________________________________
(4)这难道不是事实吗?
________________________________________________________________________
2. 照样子,用加点词语写一段话。(4分)
例:大熊猫先把这些竹子咬断,再一根一根地扯掉竹枝,然后撕开竹皮,左一口,右一口,吃得津津有味。
_______________________________________________________________________
三、知识链接站。(9分)
1. 大熊猫以它那____________的形象、___________的动作、___________的性情受到了___________的喜爱。我国把大熊猫作为国礼,赠送给一些友好国家,人们都亲切地称它是“___________”。
2. 想象是_________________________________。
3. 好奇心造就______________________。
4. ___________是开启任何一门科学的钥匙。
5. 博学多识,___________。
四、阅读升级库。(共25分)
(一)
_______________
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
_______________,
_______________。
1. 这首诗的题目是什么?写在诗前横线上。(1分)
2. 把这首诗补充完整。(2分)
3. 解释下列字词的意思。(2分)
生:_______________ 寒山:_______________
4. 这首诗的作者是唐代诗人_______________。(1分)
5. 写出后两句诗的意思。(2分)
________________________________________________________________________
6. 诗中描写作者远望所见、仰望所见的景物有什么?(4分)
_______________________________________________________________________
7. 途中作者为什么要停车?用诗句回答。(2分)
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8. 如果你也来到了诗人到过的这个地方,同样也看到了如此的美景。除了作诗,你还会做些什么?(3分)
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(二)动物怎样治病
在自然界里,野生动物和人一样,也会生病。它们虽然没有医生和医疗器械,可是它们有自我医疗的本领。它们怎样给自己治病呢?
野生动物自我医疗虽然很简单,但方法多种多样,出人意料。
大熊猫患了肠胃炎腹泻不止时,就去寻找一些鲜嫩的青草吃,而后大吐不止。以吐治泻是治熊猫肠胃的有效疗法。
野猪经常泥坑里打滚,浑身沾满了泥巴,脏得可怕,这实际好比人包扎伤口,使伤口与外界隔离,然后靠自身的抵抗能力治疗伤口。
像猫科动物,它们有了伤口,就会长时间地去舔它。这是因为唾液有抗菌的性能,防止伤口感染。
还有些动物被其他动物袭击时,自己把身体的一部分折断或舍弃,如壁虎。当蛇把壁虎的尾巴咬断的时候,它会使尾部细胞重新组合,在折断的地方不久又会重新长出新的尾巴。这种现象叫补偿性再生,也叫生理卫生保健。
1. 用“______”画出承接上文引起下文的句子。(2分)
2. 文中介绍了哪些动物能够进行自我医疗?(2分)
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3. 什么叫“补偿性再生”?用“ ”画出来。(2分)
4. 想一想,你还知道哪些动物自我医疗的方法呢?(2分)
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五、习作百花园。(共25分)
1. 请你根据下面的内容写一个通知。(5分)
明天上午九点,全体少先队员在操场集合,一起到市文化宫参观关于“奇妙的大自然”的知识图解。届时由各班班主任组织好本班学生,带到操场集合,全校师生一起出发。
2. 回忆《地球清洁工》一课的内容,以“环境”为题,编写一个童话故事。(20分)
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小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的北师大版小学三年级语文下册第三、四单元测试题,供大家复习时参考学习!
一、选择正确读音。
书橱(chú cú) 钥匙(yào yâ) 哀求(aī shuāi) ...
结束(sù shù) 撒网(sā sǎ) 很薄(bó báo) ...
二、多音字组词。
báo( ) huǎng ( ) fãng ( ) 薄ó ( ) 缝
òàâng ( )
三、给带点字选择正确的解释,在( )里填上序号。
张:①商店开业 ②涨开、展开 ③扩大夸张 ④看、望
1.服装店今天开张了。 ( ) .
2.船上的帆还没有张起来。 ( ) .
3.上课要专心听讲,不能东张西望。 ( ) .
四、把下面的动词分类写下来。
提 答 举 盯 赶 观 蹦 吐 察 骂
踩 吃 采 瞧 说 摆 站 拿 跑 望
1.表示手的动作:
2.表示脚的动作:
3.表示眼的动作:
4.表示口的动作:
五、修改病句。
1.他穿一件红色大衣,一顶蓝色帽子。
2.全校师生和校长参加了会议。
3.听了老师的话很受鼓舞。
六、把句子补充完整。
1.我们的祖国 。
2. 喜欢 。
3.我认真地 。
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小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的沪教版三年级语文下第三、四单元测验卷,供大家复习时参考学习!
一、单项练习28%
⒈圈出下列词语中的错别字,并改正在横线上。6% 迫不急待 完壁归赵 大雨如柱 坚 苦 脑 怒 全 愈
⒉给下列字加上部首变成新字,并组词。6% ) ( ) ) ( ) 寺 千 ) ( )) ( )
⒊正确搭配下列词语,照样子用线连一连。3% 热烈 苍茫 美妙 比赛 脸色 歌声 开朗 激烈 苍白 绝妙
⒋在括号里填上合适的词语。4% ⑴ 面对敌人的逼问,赵一曼( )地说:“我不会告诉你们的!” ⑵ 在( )的沙滩上,小姑娘拾到许多贝壳,那些贝壳( ),美丽极了! ⑶ 看见小豆子从砖堆上摔了下来,我吓得( ),竟丢下他逃走了。
⒌根据要求填空。5% ⑴ 最近,我们从课文中读到了许多人物故事,有《“军神”》中的刘伯承;《 》中的扁鹊;《 》的孙膑;《 》的蔺相如„„ ⑵ 学了《家是什么》一文后,你懂得了 。
⒍默写你熟记的诗句或名言。(4%) ⑴ ⑵
二、阅读分析32%
种植春天14%
从前,有一位国王,性格冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之
下,从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家,但是春天..
从来都不肯光临。
这时,一位流浪已久的少女,来到了王宫的门前。她恳求国王给她一点食物..
和一个睡觉的地方,她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人,他叫
随从把少女赶走了。
可怜的少女在狂暴的风雪中走进了森林。在森林中,她遇到了一位厚道的农
夫。农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅有
的面粉为少女做成了面包和热汤。当她把面包和汤端到少女面前时,才发现少女
已经死了。
农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,还为她盖上了毛毯。第二
天一早,奇迹出现了:虽然其他地方仍旧是白雪皑皑, ..
——这里的春天来了!
原来,这个女孩便是春天。
⒈写出下列词语的近义词。3%
渴盼 _________ 恳求 ____ ____ 仍旧 ____ ____
⒉“可怜的少女在狂暴的风雪中走进了森林。”
从“狂暴”一词你可以感受 。2%
⒊文中哪个句子使你感觉国王对少女的冷酷?请用“ ”划出。哪两个句子
让你感到农夫的厚道?请用“”表示。2%
⒋根据文章内容,用简洁的语言填空。4%
在这则动人的故事中,少女就是 的化身。当少女孤苦无助时,她
先求助于国王,国王 ;她又遇见了农夫,农
夫 。少女死了,但她却将 带给了农夫。
⒌联系上下文读读想想,然后在文中的横线上填上合适的内容。 3%
老师的用意18%
春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学三年,chuàng zuò
( )了一部乐曲,名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后,笑笑说:“有个老师比我gāo míng( )得多。明天,我带你去拜访他,你一定会有shōu huò( )。”
第二天清早 成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上 先生对俞伯牙说 这位老师就在岛上 你自己去找吧 十天以后 我再来接你
成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位的琴师。他累得气喘吁吁,心急火燎地坐在海滩上。前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的心意,立刻面对大海弹起琴来。 十天后,成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说:“好,好,好极了!”
⒈按拼音在第一节的括号里填上合适的词。3%
⒉给第二节加上标点。4%
⒊摘录文中的四字词语,写在下面的横线上,并选择其中一个词造句。5% —— 读 ⒋文中的划线句,说说“心意”是什么意思?再联系上下文,想想老师的“心意”是什么?(1+2)%
“心意”的意思是 ;老师的“心意”是 ⒌联系文中有关内容,或者适当展开想象,再写下来。3%
修改后的乐曲好极了,成连先生陶醉了,他仿佛 。
三、作文35%
题目:我快乐着
在家中,你可以享受亲情的温暖;在学校,你可以获得同学的友谊……选一件让你感到幸福的事,清清楚楚地说给大家听听,让大家一起来分享你的快乐。
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