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小学语文的课文学习非常重要,广大小学生朋友们一定要科学掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的三年级语文上册期末课外阅读复习,供大家复习时参考学习!
一、 了解本学期的阅读要求。
1、 联系上下文理解关键词。
2、 学会正确用词。
3、 明确段落中共有几句话?主要讲了什么?(有中心句的能正确找出)
4、本段围绕哪句话写的。
学生回忆本学期的阅读要求,并进行表述。
程 序 教 师 活 动 学 生 活 动 教学设计修改、教学随笔与教后反思
二、出示乱句重组。
能够根据文章后面的问题,进行正确的回答。
< 一 >
( )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。
( )她连连摆手说:“不行!不行!”
( )有一天,我去买鱼,买鱼的人很多,排成长队。
( )我非常生气,还是好朋友呢?( )我走到她跟前,悄悄地说:“让我排在你前面吗?
< 二 >
( )不几天,水仙头中抽出一片嫩绿的扁扁的小叶子。
( )爸爸买回一颗水仙。
( )接着又抽出了两片三片……它茁壮成长起来,生机勃勃,绿得可爱。
( )我喜爱水仙,天天给它换水。
( )我别提多高兴了,心里说:“小水仙呀,快快长出花骨朵吧!” .
学生根据要求进行乱句重组的练习。
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三、教师总结。
四、片段练习。 < 三 >
( )可是,苍蝇却嗡嗡地飞走了。
( )忽然从外面飞来一只苍蝇,把小卫叮得烦死了。( )一天,小卫在窗前看一本有趣的书。
( )小卫对着一堆玻璃,呆住了
( )小卫想了想,抡起拳头,朝苍蝇砸去,玻璃碎了。
( )苍蝇飞累了,停在玻璃窗上。
总结:在乱句重组的练习中,我们应该注意找到短文中的写作顺序,联句成篇。
1、 时间顺序
2、 方位顺序
3、 事情的发展顺序
4、 其它:
文章的叙述方法:总、分、总; 总、分; 分、总;
先因后果; 先果后因;
(一)
此时,红霞满天,菜园里铺上了一层淡淡的金黄。绿的韭菜,墨绿的青葱……绿色是菜园的主宰。留种的老韭菜,顶端开着一朵朵小小的白花。淡红的是蕃茄,一只只挂在人字棚上,像一盏盏彩灯。
学生在教师的指导下,进行学习方法的总结。
1、 阅读短文,联系上下文初步理解短文的大意。
___________________________________________________
2、 寻找短文中的比喻句和拟人句。
程 序 教 师 活 动 学 生 活 动 教学设计修改、教学随笔与教后反思
你看它一眼,牙齿都是酸溜溜的。大红的是辣椒,小小的,弯弯的,好像羊角。紫茄子,一条条,亮闪闪的,真诱人!
1.这篇短文共有( )句话。
2.短文写了菜园中 几种蔬菜?
3.写出文中描写颜色的词语。
4.用“ ”划出课文中的比喻句。
(二)
紫竹是竹类的一种。它的叶子又宽又长,中间深深地凹下去,像一叶即将出发的小舟。它的茎一节一节的,花就长在茎的顶端节上。每朵花有3个花瓣,是淡红色的,中间有6棵黄色的花蕊(ruǐ)儿。一朵朵小花散发着阵阵幽香。
1、这段话是按照 ________________________________、____________________________ 、 ___________________________的顺序介绍紫竹的____________________________________________________。
2、这段话介绍了____________________________________________________ 。
3、找出这段话中打比方的句子,用“ ”画出来。2%
学生在教师的指导下进行练习,并注意让学生尽量能够独立完成。
程 序 教 师 活 动 学 生 活 动 教学设计修改、教学随笔与教后反思
五、补充练习。
六、课后作业。
结合《每课一练》进行练习,评讲。
完成提纲练习。
附:课外阅读练习
短文一:
大自然是一个五彩缤(bin)纷的世界。生活在大自然里的动物,看到的这个大千世界的色彩是不是和人类一样呢?
正常人的眼睛,能看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色,还能看到它们之间各种过渡的颜色,共约有60多种。动物虽然也生活在多彩的世界里,反映到它们眼睛里的色彩,却只有黑、白、灰三种颜色,这如同我们看黑白电视一样单调。
1.正常人能看到哪些种颜色?在短文中画出来。
2.动物的眼睛里有哪几种颜色?请你写在下面。
_________________________
短文二:
会变色的花很多。例(li)如,喇叭花初开的时候是红色,开败的时候就变成紫色了。杏花含苞(bao)的时候是红色,开放以后逐渐变淡,最后几乎变成白色了。最有趣的要数木芙(fu)蓉(rong)。它的花初开是白色,第二天变成浅红色,后来变成深红色,到花落的时候又变成紫色了。
1.用画出能概括这段话意思的一个句子。
2.为了说明画线的那个句子,这段话举了、和三种花做例子。
短文三:
在南美洲(zhou),长着一种很大很粗的树。树干要十几个人手拉手才能围起来,茂密的枝叶就像一顶大伞。奇怪的是,风吹动枝叶时,它能像笛子一样吹奏出不同的乐曲。微风时,乐曲低沉;狂(kuang)风时,乐曲高昂;大风大雨时,在热烈的乐曲声中还加上有力的鼓点。夏天的傍晚,人们喜欢带着食品,到树林里,坐在树底下,欣赏那美妙的音乐。
1.如果要给这种树起个名字,你会叫它。
2.这种树能吹奏出不同的乐曲。微风时,;狂风时,;大风大雨时,。
短文四:
维吾尔族是一个十分热情好客的民族,每当客人来家里做客时,主人都会热情招待。
客人来到后,主人在门口热情迎接并互相问候。待客的第一个程序(xu)是请客人喝茶。在喝茶时,要送上馕(náng)、方糖、葡萄干、杏干、瓜果以及各种点心。
喝过茶后,就该吃饭了。用什么样的饭菜招待客人,根据不同的客人而定。如果是远道而来的客人,常做“玉古勒(le)”来招待,饭里有面有汤,吃了好解除疲劳;如果是要好的朋友来做客,常做的有包子抓饭、油炸包子、拉条子和各种炒菜。
吃过饭后,最后一道程序是喝茶或用水果。维吾尔族人民待客真是又热情又周到。
1. 维吾尔族招待客人,第一个程序是_______________,喝过茶后________________,
最后一个程序是_____________________。
2. 用一两句话概括这段话的主要内容。
_______________________________________________________________。
短文五:
为了使少年儿童从小接触一些祖国优秀的文化遗产,我们从浩(hao)瀚(han)的诗歌海洋中,选取了内容健康、艺术性强、通俗(su)易懂的绝句118首,编就《儿童学诗》,供小学中高年级学生课外自读。
本书为了便于阅读,编有“读一读,想一想”,供(gong)儿童自学时思考;为了帮助阅读,做到一首诗配(pei)一幅画,以提高儿童的想象力和欣赏力。
1.上面这段文字是介绍一本书的,这本书的名字叫。
2.这本书有以下两个特点:
(1)_____________________________________________________。
(2)_____________________________________________________。
菊花
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花,虽说不上百花争艳,也可算上五彩缤纷了。
每到秋天,各种各样的菊花,有黄的,白的,还有红的,朵朵盛开,真叫人喜爱。在这许多菊花中,我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的,挺得笔直,看上去很神气。叶子也是墨绿的,像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花,花瓣是一丝一丝的,弯弯曲曲,像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红绒球。从远处看,花盘微微低垂着,又像个害羞的小姑娘,红着脸低头不语,美丽的红菊花,你多么惹人喜爱呀!
望着这千姿百态的花朵,我想:“要是没有园丁叔叔的辛勤劳动,哪有这美丽的花朵啊!
1、把词语补充完整: 百花( )( )
五彩( )( ) 千( )百( ) 低头( )( )
2、第二自然段有 句话,这个自然段主要写____________________________________________________。
3、第二自然段中划横线部分,作者是抓住红菊花的 、、 三部分来具体描写的,每个部分先写____________________________________________________,再写 ____________________________________________________。
春天的郊外
一个星期天,李四光爷爷带着女儿玲玲,来到郊外游玩。春天的郊外美极了,柳条在微风中飘舞,麦苗在阳光下微笑,小鸟在叽叽喳喳唱歌,还有那满山坡的鲜花,像给山冈铺上了一床彩色的绒毯。他们采了一会儿花,就玩起“捉迷藏”的游戏来。他们一个藏,一个找,玩得真高兴。又轮到玲玲藏了。她不见爸爸来找,只好从大石头后面出来找爸爸。
1 文中从哪些方面写出春天的郊外很美的?
____________________________________________________
2 这段话的主要意思是什么?
____________________________________________________
3 用横线划出文中的一个比喻句。
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(一)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半会半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1、这段话写出了火烧云( )的变化。
2、在文中用“——”划出表示颜色的词语,要努力画全呢。
3、看了这么多美丽的颜色,请你用一个词来形容火烧云的色彩。
(二)我等待着……然后伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温柔可爱的老师轻轻地说道:“我希望你是我女儿!”
1、 文中哪句话可以看出老师的话对“我”的影响。用曲线画出来。
2、 在你的心目中,伦纳德夫人是一位怎样的老师?
(三)老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有的时候看起来真像个五角星。因此,当我们看到别人把杨桃画成五角星时,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到的是什么样,就画成什么样。
1、 你了解下面词语的意思吗?文中哪个词能和它替换,找出来写在括号里。 了解——( ) 和蔼可亲——( )
2、 老师的话给了你哪些启示?把你的想法写下来。
(四)看到眼前的一切,人们不禁想起了鸦片给中国人民带来的深重灾难: 有多少中华儿女沦为“东亚病夫”,又有多少中国家庭卖儿卖女、妻离子散!多少中国的白银,就这样装进了洋人罪恶的腰包!今天,林则徐当众销毁洋人的鸦片,怎么能不叫人兴奋?虎门滩上,围观的群众欢呼着,跳跃着。
1、鸦片给中国人民带来了那些灾难?在文中用“——”画出来。
2、从哪儿看出硝烟时群众的喜悦?在文中用“~~~~~~”画出来。
3、林则徐在你的心目中是一个什么样的人?写下来。
(五) 我们为美好的情感滋润着,常常出神的忘记了自己,忘记了自己是生活在一个偏僻的小镇,忘记了学校是一座破旧的古庙。阴暗而又潮湿的教室仿佛变成了迷人的宫殿,智慧的星在我们心中闪光……
1、“阴暗而又潮湿的教室仿佛变成了迷人的宫殿”,是什么使“我们”的生活发生了这么大的变化?
2、读书也一定改变了你的生活。你平时有哪些好的读书方法,请介绍给大家。(最少两种)
(1)
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(2)
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(六)荷叶挨挨挤挤的,像一个个大圆盘,碧绿的面,淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了,漏出嫩黄色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、 下面的说法哪个更准确,在括号后面打对号。
(1)这段话写了荷叶的美丽。( )
(2)这段话写了荷叶和荷花的美丽。( )
(3)这段话写了荷花的美丽。( )
2、 文中“有的……有的……有的”用得很好,你也用它写一写身边的事吧。
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读课文片段,完成练习。
1、上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。
⑴这句话从树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上 三个方面写出窗外十分安静。
⑵小学生们在教室里上课,窗外有好多山里的朋友,它们是鸟儿、蝴蝶和猴子,它们在 好奇地听着同学们读课文。
⑶在同一间教室里学习的小学生们,他们可能是傣族、景颇、族、阿昌族、纳西族或白族的小朋友,大家都是一家人。 ⑷摘录这句话里表示动作的词( 学习、读 、 摇、 叫、停、跑、 听 )
2、 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色 的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
⑴我知道,草地的颜色会变,这是因为:蒲公英的花像我们的手掌,可以 张开,也会合上。
⑵早晨,蒲公英的花是绿色的,草地是绿色的;中午,花朵张开,草地是金色的;傍晚,花朵合拢,草地是绿色的。
3、公园里有一棵高大的白桦树□,树上有三只灰雀:□两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。□它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
⑴在“□”里填上恰当的标点符号。
⑵你喜欢灰雀吗?这段话中是怎样描写灰雀的?读一读,写一写。 灰雀生活的地方:( 白桦树 ) 灰雀的数量:( 3 只 ) 灰雀的颜色:( 粉红 深红 ) 灰雀的活动:( 来回跳动 歌唱 ) 灰雀的声音:( 婉转 ) 灰雀给人的感觉:( 惹人喜爱 )
5、男孩说:“没„„我没看见。” 我从“„„”里体会到男孩没有勇气讲出真相,想说不敢说。 “一定会飞回来!”男孩肯定地说。 我从“一定”和“!”里推测出男孩当时想决心改正错误,把灰雀放回来。
9、“请转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。” 从带点词里你看出了什么?( 高尔基非常关爱下一代少年儿童 )。
8、后来,李四光回到家乡,专门考(查察)了这块大石头。他终于弄明白,这块大石头是从(摇遥)远的秦岭被冰川带到这里来的。经过(近进)一步的考(查察),他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果,(振震)惊 了全世界。
⑴划去括号里不恰当的字。
⑵“这一研究成果”具体指什么? 答:具体指在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
⑶从这段话中,你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质? 答:我感受到李四光爱动脑筋,热爱科学。
9、读一读,填一填。
⑴独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 诗中的“异客”的名字叫(游客 ),“佳节”是指每年农历( 九 )月(九 )日的( 重阳 )节。
⑵知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 “挑”是( 拨弄 )的意思,“促织”就是( 蟋蟀 )。 《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》,这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念( 家乡 )、思念(亲人 )的思想感情。前者是( 宋 )代诗人( 叶绍翁 )所作。后者是一首写乡情的千古绝唱,作者是(唐)代著名诗人(苏轼 ),诗中写了诗人正独自一人在长安,恰逢( 重阳 )佳节,诗人倍感孤单,非常思念家乡亲人。诗句“( 独在异乡为异客 ),(每逢佳节倍思亲 )。”是千古传诵的名句。
10、填空,连一连。 ◆(聪明)在于学习,天才在于( 积累)。 列宁 ◆世上( 无难事 ),只要(肯登攀 )。 毛泽东 ◆为( 中华)之崛起而( 读书 )。 周恩来 ◆任何成就都是( 刻苦劳动 )的结果。 宋庆龄 ◆书籍是( 人类 )进步的( 阶梯 )。 高尔基 我还搜集了别的名人名言:(不少于3 条) 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
11、冬天快要来了,小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。
⑴照样子,写一写。 衔树枝 找松果 ( 擦窗户)(写作业 )( 洗衣服 )
⑵小动物们是怎么准备过冬的?请你连一连。 小喜鹊 准备粮食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞
12、填一填,写一写。
⑴不同的事物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与( 温度)、( 湿度 )、( 光照 )有着密切的关系。 请用“因为„„所以„„”来说说这句话。 因为我认真学习,所以成绩越来越好。
⑵听说蜜蜂有( 辨认)的能力,( 无论)飞到哪里,它(总是 )可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是( 超常的记忆力 ),而是(无法解释的本能)。 请你用“不是„„而是„„”写一句话。 好成绩不是靠运气的,而是靠刻苦学习的。
13、选择正确的答案,将序号填在括号里。
⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他,欣赏他的“玩具”,并从“玩具” 里观看新世界里的“居民”。 “玩具”、“居民”分别是指( ② )。 ①放大镜;微生物 ②一架简单的显微镜;微生物 ③一架简单的显微镜;细微的东西
⑵列文虎克玩放大镜,玩出了大名堂。 列文虎克玩出了大名堂,是说他( ③ )。 ①做成一一架简单的显微镜 ②最早发现了微生物 ③做成一一架简单的显微镜;最早发现了微生物
⑶“小人国”、“玩具”、“居民”加上引号表示( ① )。 ①这三个词语有特殊含义 ②这三个词语写的意思是真的 ③这三个词语是别人说的话
14、曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露(lòu lù)宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。在洛阳城外,孔子看见一驾马车,车旁站着一位七十多岁的老人,穿着长袍,头发胡子全白了,看上去很有学问。孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?”“你是——” 老人见这位风尘仆(pú pǔ)仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”老子说:“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?” 孔子听了再次行礼,说:“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。”
⑴选择正确的读音打上“√”。
⑵写出近义词。 特地——特意 拜访——访问
⑶解释下面词语的意思。 风餐露宿—— 日夜兼程——
⑷从文中的第一句话,你感受到了什么?文中能看出孔子是一个 刻苦求学 的人。
⑸你能写出孔子的一句名言吗?(至少两句) ___温故而知新。 ___三人行,必有我师焉。
15、《风筝》一文写了( 做风筝 )——( 放风筝 )——( 找风筝 )的过程。
16、《秋天的雨》一文抓住了植物的( 生长 ),果实的( 气味 )。小动物的( 准备过冬 ),树木的(枯黄 )来写秋雨的。
17、《花钟》一文,植物开花的时间与(温度 )( 湿度 )( 光照 )有关。还与(昆虫活动时间 )有关。
18、有一天,盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。 ⑴找出段话中的近义词。 ( 渐渐 )—(缓缓 )—(慢慢 )( 漆黑 )—( 黑暗 ) ⑵找出这段话中的反义词。 ( 轻 )—( 重 )( 上升 )—( 下降 ) ( 清 )—( 浊 )
19、这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着( 精美的 )图案:有的刻着两条(相互缠绕的龙 ),嘴里吐出( 美丽的水花 );有的刻着两条( 两条飞龙 ),前爪( 相互抵着 ),各自( 回首遥望 );还有的刻着( 双龙戏珠 )。所有的龙似乎都在游动,真像( 活了一样 )。
⑴按原文填空。
⑵用“————”画出这段话的中心句。 ⑶这个中心句在这里起总起全文的作用。
20.《望天门山》的作者是(唐)代诗人(李白)。“楚江”是指( 长江 )。这首诗主要描绘的是(天门山)的景色。 《饮湖上初晴后雨》作者是(宋)代诗人( 苏轼 )。“潋滟”的意思是( 波光闪动的样子 ),:“空蒙”的意思是( 云雾迷茫的样子 )。“山色空蒙雨亦奇”的“奇” 是( 奇妙)的意思。这首诗主要描绘的是( 西湖)的湖光山色。两首诗表达了作者( 热爱与赞美大自然 )的感情。
21.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
⑴这段话主要写出了鱼的( 数量 )和( 种类 )多。
⑵我从( 成群结队 )、( 各种各样 )、( 数不清 )等词句中看出鱼的数量多。
⑶用“——”划出描写鱼种类多的句子。
⑷这段话是围绕哪句话写的?请摘录下来。 正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 或:鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。
⑸对这段话中画“﹋﹋”句子的分析,正确的是:( ② )
① 西沙群岛的海里鱼很多,鱼和海水各占一半。
② 这是一种夸张的说法,为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。
22.读句子,按要求填空。
⑴我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树„„几百里连成一片,就像绿色的海洋。 这句话把( 小兴安岭 )比做( 绿色的海洋 )。 这里的省略号表示( 还有很多树木,不一一列举 )。 “绿色的海洋”指(小兴安岭),说明(小兴安岭的树木很多 )。
⑵它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋,欣赏自己映在水里的影子。 “它们”指的是( 小鹿 ),“侧着脑袋”,写出了小鹿的( 活泼可爱 )。
⑶夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。 这段话中描写树木长得茂盛的词语有:葱葱茏茏 密密层层 严严实实 “早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾 又多又浓 。
23.《矛和盾的集合》中,矛的优点是( 进攻 ),盾的优点是( 自卫 )。发明家把矛和盾的优点( 合二为一 ),发明了( 坦克)。这说明(谁善于把别人的长处集于一身,谁就是胜利者 ) 的道理。 ⑴对方的矛如雨点般向他刺来。
①雨点般是形容矛的攻势( A )。 A.密集 B.弱 C.速度快 D.声音响 ②学学说说。 解放军的子弹如雨点般射向敌人。 小猫的眼睛如宝石般闪闪发光。
⑵德国兵头一回见到这庞然大物,吓得哇哇直叫,乱成一团,一下子退了十公里!
①用“——”画出描写德国兵害怕样子的词句。
②形容德国兵逃跑速度很快的词句是( 一下子退了十公里 )。
24.他放好了木匣,盖上土,用脚踩实,还在上面撒了一层细沙,免得被人发现。 ⑴用“○”圈出这句话中描写动作的词语。(放 盖 踩 撒)
⑵读了这句话,我觉得科利亚( 做事细心,爱动脑筋 )。
25.从陶罐和铁罐的对话中,我们可以看出铁罐( 骄傲自大 ),陶罐( 谦虚有礼 )。这个故事告诉我们一个道理:( 人人都有自己的长处和短处,要正视自己的短处,多看别人的长处,扬长避短。 )。 科利亚找到了木匣子,也懂得了( 时间一天一天过去,人一天一天长大,步子也在渐渐变大 )的道理。 《狮子和鹿》故事告诉我们:( 不要光图美丽的外表,更要讲实用 )。
26. 《掌声》一文中英子开始是一个( 自卑 )的孩子,后来变成了一个( 活泼开朗 ) 的孩子。
⑴课文中同学们给了英子( 两 )次掌声,第一次掌声是对英子的( 鼓励 );第 二次掌声是对英子的( 夸奖 )。
⑵读读想想填填。
A.英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。 从这句话我们可以看出此时英子内心非常( 痛苦 )。
B.上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。 英子为什么会这样呢?她是为自己的残疾感到( 自卑 )。
C、就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。 这两次掌声使英子的心情非常( 感动 )。
27.《一次成功的实验》中的瓶子代表( 井口 ),三个系着绳子的小铅锤代表(三个人 ),因为井口很窄,所以一次只能上来一个人。以前多次失败了,那是因为( 只顾自己,没有合作 )。这次实验成功了,是因为(他们先人后己、团结合作 )。
28.理解下面的句子,并填空。
⑴让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要由五个孩子来分享,他 们怎么可能买到很多很好的礼物呢? 这句话主要写因为( 我家里并不宽裕 ),所以“我”担心( 不能买到很多很好的礼物 )。从中可以看出“我”是个( 善良,有爱心 )的人。
⑵只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料袋,我发现,她只买了一些棒棒糖 ——那种五十美分一大把的棒棒糖!我有些生气:她到底用这二十美元做了什么? 金吉娅沉默不语是因为( 只买了一大把棒棒糖 )。“我”生气是因为( 她到底用这二十美元做了什么? )。
29.学习了第八单元的四篇课文,我认识了( 开朗自强 )的英子;( 善良,有爱心 ) 的金吉娅;(说话算数或有诚信)的查理;还有( 热情主动 )的( 杰西 )„„ 从他们身上我感受到了爱的力量。
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小学三年级的语文学习非常重要。掌握科学的语文学习方法可以让你语文成绩快速进步,为将来的小升初考试做准备。下面是读文网小编为大家分享的三年级语文阅读练习题,希望对大家有帮助。
(十一)
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇花绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花再暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
1、 文段是围绕哪句话来写的,画上“——”。
2、 文段主要运用了( )和( )的修辞手法,写出了( )。
3、 凌晨四点,( )开放;五点左右( )开放;七点( )开放;晚上八点( )开放。
A、蔷薇 B、牵牛花 C、夜来香 D、睡莲
(十二)
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮……他的血液,变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
1、 根据意思从文段中找出相应的词语。
(1)(植物)生长得多而茁壮。( )
(2)增添水分,使不干枯。( )
2、用“——”画出能概括这一自然段意思的一句话。
3、选段末尾的省略号的作用是( )
A、表示列举的省略
B、表示说话断断续续
C、表示引文的省略
(十三)
这个泥塑的“七品芝麻官”是我心爱的小物品。你们瞧,他的模样多么逗人喜爱!小丑般的脸,头戴一顶小乌纱帽,矮矮的身子,披着一件红袍,只要碰一碰他的大肚子,就会笑嘻嘻地摆个不停,真是有趣极了!听爸爸说:“芝麻官”虽然不大,但是肯为老百姓做好事,所以大家喜欢他。
1、 照样子,写出表示神态的“ABB”式的词语。
笑嘻嘻()()()
2、用“——”画出表现这个泥塑逗人喜爱的句子。
3、用“虽然……但是……”写一句话。
4、大家为什么喜欢“芝麻官”?
(十四)
悬空寺位于北岳恒山脚下的金龙峡。这里山势陡峭,两边是直立百余米、如同斧劈刀削一般的悬崖,远远望去,悬空寺就粘贴子在悬崖上,给人一种可望而不可(及 即)的感觉。走进它,抬头上望,但见层层叠叠的殿阁,只有数十根像大腿粗的木柱子把它顶在半空。有的木柱子已然开裂,这谷口山风又大,用手推推,似乎还晃悠悠的,那大片的赭黄色岩石,好像微微向前倾斜,瞬间就要(塌 蹋)下来。俗语说:“平地起高楼”,可是,悬空寺却反其道而行之,当地有这么一句民谣:“悬空寺,半天高,三根马尾空中吊。”
1、 在文中括号里的正确字形下面“——”。
2、 用“———”画出文中能够解释文段末的民谣的相关语句。
3、 登上了悬空寺,你的心情可以用哪些词语来形容?
(十五)
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着( )的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,( );有的刻着两条飞龙,( ),( );还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像( )。
1、 根据课文内容补全短文。
2、 用“——”画出文段的中心句。
3、 你能 写出像加点词语“双龙戏珠”这样含有“龙”字的四字词语吗?
( )( )( )
4、 你还知道中国有哪些古桥吗?它的特点是什么?
(十六)
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
1、 在括号里填上恰当的词语。
( )的孤山 ( )的绸带 ( )的湖水
2、 用“——”画出文中的比喻句。
3、 将文中画“——”的句子换一种说法,使意思不变。
4、 文中介绍了西湖的那些景点?你最喜欢哪个景点,用自己的话描述一下。
(十七)
每当夜幕降临的时候,香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火,洒落人间。马路上一串串名来那个的车灯,如同闪光的长河,奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目,热情欢迎来自五洲四海的游客。
1、 在括号里填上合适的词语。
( )的灯光 ( )的焰火 ( )的车灯
2、“灯的海洋”指的是( )。
3、用“——”画出具体写“灯的海洋”的句子。
4、这段话运用( )和( )的修辞手法,生动形象地描写了香港夜景的美丽。
(十八)美丽的大兴安岭
大兴安岭林区像花园一样美丽。
春天,繁茂的李子树开满了白色的花,小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱,凶猛的山鹰在天空盘旋,啄木鸟啄木的声音不断地从林子里传出来。
夏天,草地上盛开着一片不知道名字的花儿,红的、白的、紫的、粉红的,什么颜色都有,多像美丽的大花坛!
秋天,森林里各种各样的野果都成熟了:“都斯”是一种像小野葡萄似的野果,吃起来酸甜可口,也可以用它来酿酒;“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶;榛子长满了山腰,它的果实炒熟又香又脆。在这里,木耳、蘑菇到处都有,人参等珍贵的药材也可以采到。
冬天,凛冽的寒风猛烈地吹着,森林里大雪纷纷,千万棵树都披上耀眼的银装,一派北国风光。
大兴安岭林区,是一座美丽的大花园,也是一座取之不尽的大宝库。
1、这篇文章通过描写大兴安岭( )的景色以及( ),表达了( )之情。
2、在正确的说法后面打“√”。
(1)文章写出了大兴安岭是绿色的海洋。( )
(2)这篇文章是按照“总——分——总”的结构写的。( )
(3)“小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱。”这句话是把白翅鸟当做人来写的。( )
3、第二自然段写的是大兴安岭( )季的景色。通过对李子树、( )( )( )等几种植物和动物的描写,表现出大兴安岭的春天既美丽又充满( )。
(十九)
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,淡绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
1、 根据语段内容填空。
( )的鹿角 ( )的海水
( )的花朵 ( )的珊瑚
2、 西沙群岛一带海水为什么会五光十色?用“——”画出表示原因的句子。
3、 文中介绍了海底里( )( )( )三种生物。
4、 我们的祖国有许多风景优美的地方,像香港、西沙群岛、小兴安岭……我还知道有( )、( )、( )。
(二十)
对了,在铁屋子上开个小洞,从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然,这铁屋子还要会跑,得装上轮子,安上履带。于是,发明家发明了坦克。
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一,在战场上大显神威。1916年,英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物,吓得哇哇直叫,乱成一团,一下子退了十公里!
是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。
1、 写出下列词语的反义词。
自卫——( ) 胜利——( )
2“庞然大物”的意思是:————————。
3、坦克是怎样发明的?用“————”在文中画出来。
4、这篇短文告诉我们一个什么道理?
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加强语文阅读的训练,会让你在考试中取得好成绩。下面是读文网小编收集整理的六年级上册语文阅读训练题目及其参考答案以供大家学习。
1.(l)很久(2)以前(3)平常(4)犹豫
2.(1)为了保护妈妈和琪琪,和小偷搏斗
(2)琪琪发烧时咬的
(3)不想让孩子为他担心
3.“不痛不痛,爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬,但又怕伤了她稚嫩的舌头,于是,他仅迟疑了一会儿,决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。
4.(1)“凝视”“眼泪静静滑落”,这几个词语表现了阿久伯对女儿深沉的爱。
(2)“仅”“决然”“洗净”,这几个词表现了阿久伯为了女儿宁愿牺牲自己,并且还不忘将自己的手指洗净。
(3)“轻轻”,表现了阿久伯对女儿的细心照顾和关心。
5.前一句交代故事背景,并描写渲染宁静温馨的气氛。后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话,既渲染了宁静温馨的气氛,也表现了这份温馨来之不易,突出父爱的伟大。
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做好语文的训练题,轻松面对考试吧。下面是读文网小编收集整理的人教版四年级上册语文课文阅读训练题目及其参考答案以供大家学习。
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。
冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山??使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。(6分)
沉睡—( ) 安静—( ) 丰收—( )
2、读短文,补充词语。(6分)
色彩( )( ) 颜色( )( ) 热闹( )( ) 生机( )( ) 美不( )( ) 丰硕( )( )
3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。(4分)
比喻句:
拟人句:
4、短文的第1自然段与下文的关系是___。(2分)
5、短文按__顺序描写了漓江的景色。(2分)
6、漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。(8分)
春天: 夏天: 秋天: 冬天:
7、读了这篇短文,你学到了什么?(或想到了什么?)(4分)
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复习是要有针对性的,这样才能有效率的进行学习,下面是读文网小编为大家整理的三年级语文下册阅读复习专项训练,供大家分享。
一、拼一拼,写一写,可要认真仔细哟!(10分)
xùn chì jiān zhēn mǐn jié zhēn ɡxiān kǒn ɡhòu
zhǔ fù huī fù lǐn liè xiōnɡ yǒu chénɡzhú
二、找朋友,结对子,用“√”标出来。(3分)
(尊遵)守 引(诱绣)(搏博)斗
(热熟)悉 观(查察)(乱刮)风
三、找规律,写词语,相信你是词语小专家!(6分)
取(长) 补 (短) ( )惊( )怪
声( )击( ) 同( )共( )
四、读古诗,连句子,你一定做得很好!(4分)
烽火连三月 烈火焚烧若等闲 朱熹
春蚕到死丝方尽 天光云影共徘徊 李商隐
半亩方塘一鉴开 蜡炬成灰泪始干 杜甫
千锤万凿出深山 家书抵万金 于谦
智慧宫
一、把下面词语中不是一类的用“——”画出来吧。(2分)
例:北京烤鸭 德州扒鸡 平遥牛肉 四川腊肉 云南白药
1.雨花石 钟乳石 化石 石头 玉石
2.湖笔 铁画 端砚 宣纸 徽墨
二、选词填空 。( 3分)
1.普遍 普通
周穿着非常( )的礼服接见外宾。
2.爱惜 珍惜 发现 发明
我( )王小华学习成绩赶上来了,因为他现在变得( )时间,发愤学习了。
三、仿写句子。(4分)
1.农村的孩子和城市的孩子一样可爱。
和 一样 。
2.只有勤于思考的人才能发现大自然的语言。
只有 才 。
四、一起来回忆学过的课文吧,你一定会有新的收获。(10分)
1.按课文内容填空。(3分)
替( )给蜜蜂写,赶快来( ),花已()。
替( )给小船写,快去( )吧,海上( )。
2.想一想,你还想替谁给谁写信?仿照上面的句子写一段话吧。(3分)
, , 。
3.你知道对信还有哪些称呼?写出四种。(4分)
冲浪岛
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小学三年级上册语文期末试卷及答案完整版
经过一个学期的努力,同学们一定掌握了许多知识,那么关于三年级上册语文期末试卷怎么写呢?以下是小编准备的一些小学三年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
一、复习考试时间安排
复习时间:20__年6月8日——6月22日
综合笔试的考试时间:2009 . 6 . 23 (上午)
(100分钟答卷时间)
二、复习指导思想
1、以学生的发展为本,充分发挥师生双方的主动性、创造性,让每一个孩子都尽可能地提高。
2、遵循学生身心发展规律,体现阶段特点。
3、突出语文的工具性和人文性,整体确立三维目标,全面发展学生的语文素养。
4、重视语言的积累,能力的培养。
5、结合自己的研究点,反思教学,准确把握语文学科任务,提升教学及把握教材能力。
三、复习要点
(一)汉语拼音
目的:帮助识字、学好普通话、生活中的运用
重点:
1、正确拼读音难字,给生字注音。教学时要适当作板书示范,强调学生书写时做到心中有格。
2、复习大小写字母。
3、能根据多音字的不同读音组词,也能根据多音字的语言环境定音。
(二)识字、写字
目的:提高独立识字能力,正确使用学过的字。全册要求底线认字230个,写字200个。
重点:
1、引导学生运用多种方法,提高独立识字能力。
2、重点辨析形近字、音近字、同音字,重视容易写错的字。
3、能比较熟练地用钢笔书写,养成良好的书写习惯。
(三)词语和句子
在理解基础上的积累和运用
重点:
1、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法,并能根据不同情况采用恰当的方法,而采用的方法不是单一的,要综合地运用。
2、积累。词句的积累要学会归类:表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语
3、运用。
注意:
语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。
固定句式和关联词语的灵活运用。
( 和 一样 当 的时候,就不但……而且…… 只有……才……)
(四)阅读
目的:重视教给阅读方法,培养阅读习惯,形成初步的阅读能力。
1、能抓住关键词句进行理解
2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容,练习找课文中心句,段落中心句,过渡句。
3、体会如何将事物写具体生动
4、学习按一定顺序写
5、加强复述课文的训练(重方法指导)
6、继续习得阅读的方法,培养良好的语文学习习惯。
7、学习并体会标点符号的作用。
8、默读的速度
(五)习作。
1、注重引导学生留心周围事物,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。
2、通过仿写、续写等方式,继续练习用词准确、有内容、有条理地写话,并能较熟练地解决不会写的字的问题,完成由说到写的过渡,做到“我口说我心,我手写我口”。
3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
4、学习写公约,继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文,做到语言得体,格式正确。坚持写日记(每周一篇)。
5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
6、学习修改的方法,通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。
四、知识点考查内容和形式
考查项目 考查内容及形式 考察目的 拼音 能准确地拼读,并能写出相应的词语和句子。 考察拼音与汉字的掌握情况 字词 在具体的语言环境中辨别多音字 在具体的语言环境中写反义词,近义词填空 词语搭配 按要求写词语 加强汉字的识记,词语的理解和运用,丰富学生的词汇。 句 加上适当的词语把句子写具体 陈述句与“把”“被”字句的互换 把补充句子完整修改病句(成分残缺重复啰嗦用词不当) 用关联词造句 写比喻句 练习把句子写得生动具体,积累句式。 阅读 课内阅读:按原文填空、根据课文内容填空。2、课外阅读:说明文文学作品(1)联系上下文理解字词的意思,在具体的语境选择字义 (2)根据短文内容填空(3)判断中心句,过渡句及其作用(4)展开联想,按要求补白(5)按要求抒发自己的感受。 既考查学生阅读积累,又考查阅读习惯和能力:
五、复习时间安排及相关内容:(根据班级的实际情况可能会有微调)
时间内容课型 6月8日(星期一) 归类复习
(一)拼音部分 1、正确拼读音难字,给生字注音。 2、复习大小写字母。 3、能根据多音字的不同读音组词,也能根据多音字的语言环境定音。 复习、练习课 6月9日(星期二) 归类复习
(二) 重点辨析形近字、音近字、同音字,重视容易写错的字。 复习、练习课 6月10日(星期三) 100分钟完成综合试卷
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小学三年级上册语文期末试卷及答案免费下载
小学三年级的学生,一定要打好语文基础,那么关于三年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学三年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
新学期我任教三年级语文,为了圆满完成教学任务,将本学期教学工作做以下计划。
一.学生情况分析:
本班学生原有的语文基础参差不齐,两极分化严重学生书写乱,学习习惯差。因此新学期中我要 一面加强“双基”训练,一面着重进行阅读和写作方法的指导;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,全面提高全体学生的语文素养。
二.教学目标
1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。
2.认识200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写1300个字。
3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
8.开始学习略读,粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如,低年级要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,而本册的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”;低年级提出“结合上下文,了解词句的意思”,本册在此基础上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。”
作为中年级的起始阶段,有些目标是从本册开始起步的。如,阅读方面,提出“初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。”“开始学习略读,粗知文章大意。” 习作方面,从本册“开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面,“讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。”教学中,要注意不同目标的起始、达到程度以及要求上的差异。
三.教学措施
1.识字、写字教学
识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中,引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,尊重不同学生不同的学习方式和方法,准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。本册要求学生认200个字、写300个字。要求认识的识字量,这是下限。应该鼓励学生通过其他渠道自主识字,增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的'一个重点,也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的字让学生多接触、多见面,特别是在阅读中多见面。根据中年级特点,还可以在小练笔和习作中,在具体的运用中来巩固,也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字。另外,也可以采取一些归类复习的方法,在适当的时候让学生做一些归类整理,教材在这方面的安排意在引导,老师可以从这些安排中受到启示。
要继续加强写字的指导。在指导写字的时候,一定要板书示范,指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。为避免学生的疲劳,每次写的字不要太多,适当分散写。在写字教学中,要注意把握,不是字写得越多越好,而是要讲求写字的质量。
另外,从三年级上册开始,单独编写钢笔字教材和毛笔字教材,使用写字教材要注意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。因学生初学钢笔字、毛笔字,运笔技能常常掌握不好,教师应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。
1.精读课文的教学。
精读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。
( 1 )加强词、句训练。
词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务有两个方面:理解和积累。要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语,运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。
在理解的基础上,通过背诵、摘抄等形式,积累课文中的优美词语、精彩句段,积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料,同时培养对好词佳句的敏感,养成积累词句的习惯。课后练习中对词句的学习和积累,采用了较灵活的有一定弹性的安排,体现了让学生自己选择练习内容,自己选择练习方法的思想,教师要注意这一编排特点,落实词句训练的基本要求,扎实进行训练。
词句的积累关键在于教师的引导,引导得好,会使学生的语言积累更符合学生的不同情况,而且养成主动积累的习惯,对丰富学生的语言积累、对今后的学习是终生受益的。引导的最好办法是表扬和激励,也可以适当进行检查。
( 2 )要重视朗读的指导和训练。
朗读有助于真切地感受课文,有助于因声明义,领略课文的精妙之处,有助于增强语感,以声传情。它是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读。读的形式要多样,读的指导和训练要有层次。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培养语感,加强情感和美的熏陶。教学中应尽量避免单调枯燥的技术性指导,遇到长句子或学生不容易读好的句子,教师要发挥示范作用。
( 3 )逐步培养学生默读的能力。
继续加强默读的指导,要求学生不指读,不动嘴唇,不发声音。默读比朗读的速度快,也更利于思考。要培养学生一边默读,一边思考的习惯。读后要有自己的感受,学习对课文中不理解的地方提出疑问。默读课文,一般要对学生提出默读的要求,读完后,要交流感受,质疑问难,组织讨论。
(4)精读课文的教学,应该是在教师指导下,学生阅读、感悟的过程。要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利,以学定教,顺学而导,精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高理解能力。要营造自学思考和平等对话的良好氛围,生与生、师与生融为一体,做到接触零距离,沟通无障碍。
(5)给每个学生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。在主动、积极的思维中,在丰富的情感活动中,获得个人体验和独特感受,发现并提出问题。
这些体验和感受,可以是对阅读材料的某些部分特别喜爱、特别受感动或特别受启发;可以是就自己认为重要的部分(词、句、段)或主要的问题发表见解;可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正……教师要善于在学生质疑的基础上,提出有价值的、富有启发性的问题,指导学生阅读思考;要善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流,通过同学之间的合作,把理解逐步引向深入;要善于针对学生的学习情况,有的放矢地进行点拨和讲解,努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。
(6)开展合作学习。可以围绕体会词、句的表达作用,揣摩最基本的表达方法,以及多数同学共同感兴趣的其他问题,大家提出的“疑”或“惑”,展开合作学习。合作学习贵在通过交流、探究,产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流,群策群力、集思广益,把学习引向深人。在自读自悟的基础上,提高学习效果,避免合作学习流于形式。
(7)组织好全班交流。要尊重学生的情感体验,尊重学生的想法。对同一篇课文或同一个人物,学生往往会产生不尽相同的感受。只要没有方向性的错误,教师就应该尊重学生的独特感受。不宜用单一的评价尺度限制学生。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解,体现语文学习的个性化、多元化。这样有利于调动学生学习的积极性,活跃学生的思维。
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译林版六年级英语上册电子课本教材(三年级起点)
译林版所有教材的编写,均将立德树人根本任务落到了实处,有利于更充分地培养和发展学生的英语学科核心素养。下面是小编为大家整理的译林版六年级英语上册电子课本(三年级起点),希望对您有所帮助!
1.放下心里包袱和压力。
想要将英语学好心态很重要,不要将这门功课想的太难,增加自己的心里负担,有压力就会对这门功课产生一种厌学或者恐惧的心里,对学习有很大的影响,所以一定要学会克服自己的心里,放下包袱。
2.制造良好的学习气氛。
想要学习好这门功课,就得自己去创造一种这样的学习氛围。比如多用口语和同学们交流,说的多了,自然能够找到口语的感觉,还可以在交流中掌握更多的学习方法,就等于和英语培养感情。
3.要让自己爱上英语。
想要学好这门功课,就必须要让自己喜欢上这门功课,这点是学好英语的基础,如果喜欢这门功课了,就会对这门功课多上心,甚至会花更多的时间去学习,所以要学会培养自己喜欢上英语。
4.要掌握好学习方法。
英语没有什么好的技巧,主要就是要靠死记硬背住一些单词还有语法,还有一些单词的用法等等,所以要在平时学习中摸索一些适合自己的学习英语的方法,这样才能更快的学好这门课程。
5.学习英语需要坚持。
想要学好英语并不是一朝一夕的事情,得日积月累,一天背一点课文,一天记住一些单词,所以不要心急,要日积月累才能学好这门课程,坚持还有自己的恒心才最重要。
6.掌握好最基础的知识。
其实想要学好一门课程最重要的还是要学好基础知识,只要基础把握好了,举一反三的就熟悉很多,也会记住很多语法等等,所以想要学好英语,基础最重要,比如一些句子或者单词。
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一年级上册数学训练题可打印(精选8篇)
要想数学考试成绩提高,就应该多做题,那么关于一年级数学训练题怎么做呢?一起来看看吧。以下是小编准备的一些一年级上册数学训练题可打印,仅供参考。
一、在○里填上“>”、“<”或“=”。
8+5○1414-4○10
7+8○8+75+9○6+7
9○4+610○10-2
二、在○里填上“+”或“-”。
3○6=98○5=312○2=10
10○4=1418○10=87○7=0
10○9=196○6=125○4=9
7○2=57○9=169○1=8
三、看谁算得又对又快。
9+2=8+3=7+4=6+7=7+5=
4+6=9+8=6+5=5+4=10-3=
9-8=7-6=8-5=9-9=6+6=
10+5=6+8=15-10=13+2=4+10=
17-7=4+9=10-9=9-7=3+1+4=
9-7-1=7+0+1=2+7-3=10-6+5=
9+9-10=8-4+3=8-6+7=10-9+6=
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译林版三年级上册英语电子课本教材(高清图片)
译林版教材的设计,促进学生对知识、技能、经验的理解、联结和迁移,将离散的知识点有意义地联系起来。下面是小编为大家整理的译林版三年级上册英语电子课本教材,希望对您有所帮助!
1、句子比单词重要
中国人学英语,最常用的方法是背单词,甚至有人以能背出一本词典为荣,但是词典上的解释是死的,语言的运用却是活的,机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的,关键在于语境。可以说,单词没有多少实际运用的价值,机械记忆的单词量再大,也不会真正提高你的外语水平。要叫孩子养成背诵句子的好习惯,因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
2、不要学“古董英语”
任何语言都是活的,每天都会发展,学习陈旧的语言毫无新鲜感,而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言。
3、听不懂也要听
练习听力时,初学的小朋友都抱怨听不懂,因而丧失了听的乐趣,往往半途而废。其实,即使听不懂也是一种学习,只不过孩子自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂,但孩子的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,孩子的大脑在调整频率,准备接受一种新的信息代码,这本身就是一次飞跃。所以切记:听不懂时,你也在进步。
练习听力,要充分利用心理学上的无意注意,只要一有时间,就要打开录音机播放外语磁带,使自己处于外语的语言环境中。这种做法的目的是培养孩子的语感,只有具备了语感,才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。
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最新译林版三年级英语上册电子课本教材
译林版课本充分挖掘单元的育人价值,将育人目标融于主题意义探究和语言实践活动中,构成结构清晰、情境丰富的单元育人蓝图,下面是小编为大家整理的最新译林版三年级英语上册电子课本,希望对您有所帮助!
1.26个字母:20个辅音字母,5个元音字母,1个半元音字母。
2.1-10数词:one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten
3.事物名词:eraser、rubber、pen、pencil、pencil-box、ruler、book、map、bell、cap、hat、vest、well、zip、bus
4.水果名词:apple、orange、banana、pear
5.动物名词:duck、bear、monkey、dog、cat、bird、fox、chick、hen、pig、bee、fish、frog、panda、giraffeElephant、bat、pat
6.身体部位名词:head、arm、hand、foot、leg、body、ear、nose、eye
7.形容词:good、nice、fine、glad、sad、bad、bignew、old
8.人物名词:girl、boy、baby、dad、mum、Miss、Mr.、Mrs.
9.颜色形容词:white,red,yellow,blue,green,orange,brown,purple,black
10.动词:open、close、turnon、turnoff、clean、find、come、go、look、see、run、jump、swim、sing、dance.
11.人称代词:I、you、he、she、it、we、you、they
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人教版三年级上册数学电子课本(高清)
“人教版”一般是就教科书意义而言的,是相对于其他出版社出版的教科书而言的。下面小编为大家带来人教版三年级上册数学电子课本,欢迎大家参考阅读,希望能够帮助到大家!
1、只要是平均分就用(除法)计算。
2、除数是一位数的竖式除法法则:
(1)从被除数的高位除起,每次用除数先试被除数的前一位数,如果它比除数小,再试除前两位数。
(2)除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上。
(3)每求出一位商,余下的数必须比除数小。
顺口溜:除数是一位,先看前一位,一位不够看两位,除到哪位商那位,每次除后要比较,余数要比除数小。
3、被除数末尾有几个0,商的末尾不一定就有几个0。(如:30÷5=6)
4、笔算除法:
(1)余数一定要比除数小。在有余数的除法中:最小的余数是1;的余数是除数减去1;最小的除数是余数加1;
的被除数=商×除数+的余数;
最小的被除数=商×除数+1;
(2)除法验算:→用乘法
没有余数的除法有余数的除法
被除数÷除数=商被除数÷除数=商??余数
商×除数=被除数商×除数+余数=被除数
被除数÷商=除数(被除数-余数)÷商=除数
0除以任何不是0的数(0不能为除数)都等于0;
0乘以任何数都得0;0加任何数都得任何数本身,任何数减0都得任何数本身。
5、笔算除法顺序:确定商的位数,试商,检查,验算。
6、笔算除法时,哪一位上不够商1,就添0占位。(位不够除,就向后退一位再商。)
7、多位数除以一位数(判断商是几位数):
用被除数位上的数跟除数进行比较,当被除数位上的数大于或等于除数时,被除数是几位数商就是几位数;当被除数位上的数小于除数时,商的位数就是被除数的位数减去1。
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三年级上册(小学数学)高清电子课本人教版
“人教版”一般是就教科书意义而言的,是相对于其他出版社出版的教科书而言的。下面小编为大家带来三年级上册小学数学电子课本人教版,欢迎大家参考阅读,希望能够帮助到大家!
一、从方法入手,掌握解题步骤
具体来说,三年级数学应用题的解题的步骤可以细分为以下几步:
①读题,即把握题意,准确理解题目的设置的方向以及考察的内容;
②说题,说提就是要厘清题目中给出的已知条件以及所要求解决的问题。在这一过程中,应当将题目中的关键词进去圈注。如表示数量的“一共”、“几倍”、“平均值”等,此外也应当特别注意单位的统一。
③析题。就是要将题目中的数量关系进行分析,这也是正确解答数学应用题的关键所在,这一步骤中对学生的逻辑思维能力的要求特别高。
二、从经验入手,丰富生活体验
现在教材中的一些应用题,越来越与实际生活相符,大部分都能在生活当中找到原型。如经常会考察购物问题,若学生没有单独购物过,就对“总价=单价X数量”的关系式很难理解。在学习“千克和克”时,若学生的生活经验不足,就不能够准确理解“净含量”的含义。在解答一些关于乘坐出租车的应用题中,若学生没有乘坐过出租车,就对这种问题比较难以下手。所以在平常的生活中也需要积累自己的生活常识。
三、从情境入手,增强解题兴趣
应用题作为三年级小学数学学习的重难点之一,与其他题型相比,其解题步骤更繁琐,许多同学因此对其兴趣不是很大。但是,如果能够巧妙的丰富应用题的情景,使应用题更生活化,那么同学们往往会由被动学习转变为主动学习,再解答应用题时就不会被当作是一种负担,反而可能会乐于去解答这些应用题。
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沪教版三年级英语上册电子课本教材(图片版)
沪教版英语教材更注重实质上应用和交际能力的培养,考试教材内容更贴合生活和实质上情境,注重培养学生的听说能力。下面是小编为大家整理的沪教版三年级英语上册电子课本教材,希望对您有所帮助!
(1)this和that是指示代词,it是人称代词。
(2)距离说话人近的人或者物用this,距离说话人远的人或物用that。如:This is a flower.这是一朵花。(近处)That is a tree.那是一棵树。(远处)
(3)放在一起的两样东西,先说this,后说that。如:This is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔,那是一支铅笔。
(4)向别人介绍某人说This is...,不说That is...。如:This is Helen.Helen,this isTom.这是海伦,海伦,这是汤姆。
(5)This is不能缩写,而That is可以缩写。如:This is a bike.Thats a car.这是一辆自行车,那是一辆轿车。
(6) 打电话时,介绍自己用this,询问对方用that。如:-Hello! Is that Miss Green?喂,是格林小姐吗?-Yes,this is.Whos that?是的,我是,你是谁?注意:虽然汉语中使用”我“和”你“,但英语中打电话时绝不可以说:I am...,Are you...?Who are you?
(7)在回答this或that做主语的疑问句时,要用it代替this或者that。如:①-Is this a notebook?这是笔记本吗?-Yes,it is.是的,它是。②-Whats that?那是什么?-Its a kite.是只风筝。
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沪教版三年级英语上册高清电子课本(完整版)
沪教版英语注重培养学生口语表达能力,采取了更多的听说教学方法;而人教版英语则注重于阅读和写作的训练,还更着重于语法的掌握并熟悉。下面是小编为大家整理的沪教版三年级英语上册高清电子课本,希望对您有所帮助!
一、单词
pie馅饼 cake蛋糕 ice cream冰淇淋 sweet糖果 hot dog热狗
a一个 look看 what什么 what’s=what is是什么
二、词组
nice to meet you 很高兴认识你 thank you谢谢
What about…? ...怎么样?for you and me 给你和我
三、句型
1. This is my sister Helen.这是我的妹妹海伦。
2.Nice to meet you, Helen. 很高兴认识你,海伦。
3.Would you like a pie? 你想要个馅饼吗?
4.No, thank you. 不用,谢谢。
5.What about a cake? 吃个蛋糕怎么样?
6.Can I help you? 我能帮你吗?(常见于服务员问顾客想要些什么)
四、知识点
like 和 would like 的区别
like 喜欢 What do you like? 你喜欢什么
would like 想要…… What would you like?你想要什么?
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