为您找到与三年级上册期末英语考试试卷相关的共200个结果:
教师们想要通过试卷的答题工作来检测一下学生们的学习水平吗?下面是读文网小编整理的北师大版三年级上册语文期末测试卷以供大家阅读。
第一部分 基础积累与运用
一、读下面一段话,在括号里规范地写汉字。
zhǔn bèi qiān xū
李华的课前一分钟演讲做了充分的( ),借用了毛主席的“( )使人
jiāo ào jī dòng rè liè
进步,( )使人落后”名言。演讲完毕,同学们( )地鼓掌,掌声( )而持久,纷纷投去赞赏的目光。
二、比一比,再组词。你一定行!
镜( ) 仰( ) 朴( ) 励( ) 侧( )
境( ) 迎( ) 补( ) 厉( ) 测( )
三、先把四字词语补充完整,再仿照例子写词语(试卷上除外)。
( )近求远 ( )流不息 相提并( ) 不假思( )
例:又说又笑
里应外合
四、写出带点词的反义词。
1.赵州桥拱形桥洞的设计,减轻了流水对桥的冲击力。( )
2.为了他人的( ),有危险时应让别人先出去。
3.虽然这个实验失败了很多次,但这次终于获得了( )。
五、选择正确的词语填在括号里。
不但……而且……因为……所以……虽然……但是……
1.( )老奶奶白发苍苍,( )行动十分利索。
2. 王小明( )学习成绩优异,( )乐于帮助同学。
3.( )你让杰西很开心,( )我要把刀送给你。
六、按要求填写。
1.选择合适的语句填在下面的横线上。
温故而知新 百尺竿头 人无完人 习相远
清泉石上流 亲师友 更进一步 子不学
(1)孔子说过:“ 。”这充分说明复习是十分重要的。
(2)做人不能骄傲,学问和成绩虽然达到了很高的程度,但还要继续努力,向前发展,正所谓“ , ”。
(3)明月松间照, 。
2.山重水复疑无路,_____________。
3.秋风吹来,落叶在林间_________。这时候,森林向人们献出了______的山葡萄,_____的榛子,_______的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。
七、祖国风光秀丽无比,你学习了哪些写景色的古诗,请你写一首。
第二部分 阅读积累与运用
阅读短文,回答问题。
(一) 蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气乎乎地说:“_______”
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。
“______________________”
“你和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊!”
“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了,心服口服,从此再也不忌妒蜜蜂了。
1.根据短文内容填空。
蚂蚁忌妒蜜蜂_____,蚂蚁想来想去想不通的是_____,蜜蜂勤劳是为______,蚂蚁勤劳为的是____,从中看出____。
2.从文中找出三个意思相近的词,写在横线上。
_____________ ___________ _____________
3.联系上下文,在文中划横线的地方补全对话。
4.你喜欢文中的蚂蚁还是蜜蜂,为什么?
(二)征 友 启 事
小牛很孤单,一心想找个朋友。
他贴出一张“征友启事”。上面写道: “我想找个朋友:希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点,欢迎联系……”
“征友启事”刚刚贴出,大伙儿就争着去看。可是,山羊、猎狗、花猫和马驹,一个个兴高采烈地走来,又一个个垂头丧气地离开。结果,小牛一个朋友也没有找到,他闷闷不乐。
“唉!世界这么大,怎么连一个朋友也找不到?”小牛向老牛诉苦。
老牛听完小牛的怨言,笑着教他一个办法。
第二天,小牛又贴出一张“征友启事”:“我想找个朋友:希望能陪我一起吃草,或者一起玩耍,或者一起晒太阳, 或者一起学耕田。谁只要能做到以上一点, 就欢迎前来联系。”
新的“征友启事”刚一贴出,牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住:
山羊说:“让我同你一起吃草!”
猎狗说:“让我跟你一起玩耍!”
花猫说:“让我陪你来晒太阳!”
马驹说:“让我伴你学习耕田!”
……
不一会儿,小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。
1.这个故事讲了小牛进行了两次征友启事。请用“___________”画出两次征友启事的内容。
2.第一则征友启事发出去了,大伙儿一个个 走来,又一个个_______地离开。当小牛一个朋友也没有找到时,他 。
3.看了第一则征友启事后,大伙儿很不高兴了。当时,他们可能会这样想:
4.仿照下面的句式写一写。不能写文中出现的句子。
例:山羊说:“让我同你一起吃草!”
说:“让我 !”
5.读了这个故事,你从中受到什么启发?
第三部分 习作
同学们,在学校生活中你肯定结交了许多好朋友,你们之间也一定发生了许多有趣的事。请你想一想,然后写一写自己经历的有趣的事。要求:1.自己定一个题目;2.尝试运用平日积累的好词佳句,做到语句通顺,内容具体,250字左右;3.书写工整,不写错别字。
看过“北师大版三年级上册语文期末测试卷”
浏览量:2
下载量:0
时间:
你想要提前预知你的考试成绩吗?让我们来做一套试题卷测验一下吧!下面是有读文网小编为你整理的人教版小学三年级语文上册期末试卷,希望能够帮助到你!
一、 读拼音,写词语。
zàn gē yú wēng bēi cǎn xiàn mù xùn sù
guàn gài dīng zhǔ ān wèi lián péng chèn shān
tí xīn diào dǎn míng bù xū chuán
二、选择带点字的正确读音。
廉洁(nián lián) 辣椒(jāo jiāo) 收款(kuǎn kuǎi)
重新(zhòng chóng) 便宜(biàn pián) 教书(jiāo jiào)
降落(jiàng xiáng) 石缝(féng fèng)
三、比一比,组成词语。
普( )继( )旅( )端( )栽( )抵( )
谱( )断( )旋( )瑞( )裁( )低( )
四、用“ ”画出词语中的错别字,将正确的字写在括号里。
1、挣扎 老百性 人烟稀少 一模一样 ( )
2、冶练 米老鼠 目不转睛 恋恋不舍 ( )
3、敞开 忍不住 清晰可辩 匆匆忙忙 ( )
4、安慰 差不多 情不自禁 喜出忘外 ( )
五、词语模仿秀。仿写两个词语。
1、例:动静 得失(意思相反的字组成词语)
2、例:博览群书(专心学习的四字词语)
3、例:头头是道(ΑΑΒС式)
4、例:五湖四海(含有数字的成语)
六、造字填空。 〖 补 装 泼 端 〗 〖 的 地 得 〗
1、女娲把它( )在一个盆子里,( )到天边,对准那个大黑窟窿,往上一( ),只见金光四射,大窟窿立刻被( )好了。
2、她( )歌唱得真好。
3、同学们认认真真( )读书。
4、微风轻轻( )吹过。
5、那辆车开( )太快了。
八、造句。
仿佛——
虽然……但是……
只要……就……
不但……而且……
九、选择带点字的正确字义,只填序号。
抽:①植物长出来;②吸;③从某一部分中取出一部分。
1、 经过几个月的生长稻谷开始抽穗了。( )
2、 2、这次作业老师只是抽改了一部分。( )
冒:①不顾环境的恶劣;②向外透,往上升;③冒充。
1、夕阳西下,农舍屋顶上冒出袅袅炊烟。( )
2、假冒伪劣药品害人不浅。( )
十、写近义词或反义词。
近义词:
缘故( )诚恳( )赶紧( )沉静( )特殊( )
反义词:
经常( )寒冷( )陌生( )懒惰( )果断( )
十一、给下面的句子加上标点。
1、一位画家来到海滩上 他笑着问小姑娘 小朋友 拾到什么好东西
2、碧蓝的海水一望无际 海浪激起的泡沫像一堆堆白雪 美极了
十二、按要求写句子。
1.我怎么能用国旗去交换面包呢?(改成陈述句)
2.刻苦学习是好学生的表现。(改成反问句)
3.小男孩的脸很红。(改成比喻句)
4.他呆呆地站在那里久久不愿离开。(改成拟人句)
十三、补充诗句,再按要求写句子。
1.不知细叶谁裁出, 。
2.等闲识得 , 总是春。
3.家家乞巧 ,穿尽红丝几万条。
4.嫦娥应悔偷灵药, 夜夜心。
5、我喜欢的一个歇后语:
6、激励我珍惜时间的格言:
7、我知道有关天气预报的谚语:
8、表达朋友之间情深意重的诗句:
9、在本册中我最欣赏的优美句子:
十四、阅读短文,完成问题。
(一)第二天清早,路过这片树木,我惊奇地发现蜘蛛织的网那么大,那么密,那么好,我呆呆地望着望着,心灵为之一颤,多么了不起的小生灵啊!蜘蛛虽小,但它那种不怕困难,不等不靠,百折不挠,奋力拼搏,难道不值得赞扬和学习吗?
1.弱小的蜘蛛织的网的特点是:
2.我们应该学习蜘蛛 的 精神。
1、 我能从文中找出一个反问句。
2、 我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到了什么样的困难,并写下来。
(二)溪水和石头
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里,挡住了溪水的去路。那天然生成的棱角,像一把锋利的钢刀,保护着躯体,大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌儿,由远而近。
石头说:“伙计,你还是绕道而行吧!不然,我会把你劈得落花流水。”
溪水说:“我前进的道路是一会改变的,宁可粉身碎骨!”说完,挺身向前,后面的伙伴犹如千军万马,前赴后继。
不知过了多久,石头锋利的棱角变秃了,高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿,向前流着……
1. 写出文中表现溪水决不绕道的坚定态度的3个四字词语。
2.石头阻挡溪水,最后结果怎样?在文中用“ ”画出来。
3.短文中有一个打比方的句子,用“﹏﹏”画出来。
4.从这则寓言中,我明白了
十五、习作。
题目:我想变成
要求:先把题目补充完整,想想为什么要变成那样,变成那样后又怎样,再写下来。把句子写通顺,注意加好标点符号,不少于300字。
看过“人教版小学三年级语文上册期末试卷”
浏览量:2
下载量:0
时间:
考试对每个学生来说都有着重要的意义。对于每一个学生们来说,他们都会希望自己能够在考试中获取理想的成绩!但是不多做试题卷怎么可以实现呢?下面是有读文网小编为你整理的人教版小学语文三年级上册期末测试卷,希望能够帮助到你!
一、书写端正,卷面整洁 5分
二、基础与运用 34分
1、给带点字圈出正确的读音5%
兴冲冲(xìng xīng) 顷刻间(qǐng qǐn ) 蠕动( rú lú)
角色(jiáo jué) 恳求(kěn kěng)
2、选字填空(填序号)。8%
(1)①避 ②僻 ( )静 偏( ) 躲( )
(2)①竖 ②坚 ( )强 ( )立 ( )直
(3)①辨 ②辫 ( )子 ( )别
3、仔细观察前两个词语,按照特点再写两个。6%
三五成群 八仙过海
漂亮(美丽)寂静(安静 ) 举世闻名( ) 吩咐( )
又窄又深 又红又圆
4、把句子补充完整 4%
(1)如果明天不下雨,我们就 。
(2)这个消息不是我告诉他,而是 。
5、根据书上所学内容完成题目。11%(5+4+2)
(1)请用直线把左面一列词语和右边相应的人物连起来。
急中生智 帕斯卡
爱动脑筋 公仪休
正直廉洁 阿凡提
帮助穷人 于连
(2)一轮红日升起来,把雪后的大地照得 。茫茫田野 ,巍巍群山 ,好一派
的北国风光,好一幅 的喜人图画。
(3)小明不爱学习,请你用一句本学期学过的名言来教育他: 。
三、阅读与理解 31分
(一)蚂蚁的壮举(15%)
在南美洲草原上,发生过这样一件惊心动魄的事。
一个秋日的下午,一片临河的草丛突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈,向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退,它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是,就在此时,出乎意料的事出现了,只见蚂蚁们迅速聚拢,抱成一团,滚作一个黑色的“蚁球”冲出火海。烈火将外层的蚂蚁烧得“噼啪”作响,然而“蚁球”却越滚越快,终于穿过火海,冲进小河,河水把“蚁球”卷向岸边,使大多数蚂蚁绝处逢生。X Kb 1 .C om
小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习□它们临危不惧□团结一心□为了整体的利益牺牲个体的精神□是否能给予人们一些启示呢□
1、 选择正确的解释。2%
“举”在字典里的解释有:A、举动 B、提出 C、推选 D、全
文中的“壮举”的“举”取 义,请用“举”再组一个词 。
2、照样子写词语。2%
例:节节败退
3、 在短文中找出词语填在括号内。3%
一( )草丛 ( )火海 ( )的事
4、 从短文中找出下面词语的反义词。4%
分散( )缓慢( )部分( )分裂( )
5、把最后一段缺漏的标点补上,填入□内。2%
6、蚂蚁的壮举给了你什么启示,写在横线上。2%
(二)我爱秋天的红菊花16%
秋天,各种各样的菊花盛开了,可最引人注目的是那一朵朵红菊花。红菊花的花瓣是红的,弯弯曲曲的,同学们都说它像蛟龙的爪子。
一天,我到公园里去玩,见其中的一个花坛里的红菊花似乎在招呼我向前。瞧,它的茎是墨绿的,挺得笔直,看上去很神气。叶子也是墨绿的,像张开的手掌,整个花朵像个火红的绣球。我看得入了神。
后来,我到别处逛了一圈,从远处再看看红菊花,花盘微微低垂着,简直像一个含羞的小姑娘,红着脸蛋低头不语,真可谓:“朵朵盛开,五彩缤纷”,真叫人喜爱。
1、“墨”共有( )笔,音序查( ),部首查( ),意思是( ) 4%
2、短文共( )个自然段。第二个自然段,作者抓住了红菊花的( )、( )和( )来写的。3%
3、用“ ”画出文中的一句比喻句,并写一写句中把( )比作( ) 2%
4、“朵朵盛开,五彩缤纷”的意思是 ,说明 4%
5、用三句话介绍一种你喜欢的花。3%
四、作文 30分
题目:我真
要求:1、把题目补充完整。
2、把你印象最深的一个故事写下来。
提示: 在生活中,你肯定经历过各种各样的事,回想起来有的让你难过,有的让你高兴,有的让你自豪……选择其中一件事,把它写清楚写具体,注意语句通顺,正确使用标点符号,字数200字左右。
看过“人教版小学语文三年级上册期末测试卷”
浏览量:3
下载量:0
时间:
对于学生们而言,做好每一份试卷的练习,能够让你在考试中越战越勇并让我们鼓足勇气去迎接试题中的困难与挑战!下面是读文网小编网络整理的2016年人教版语文三年级上册期末试卷,相信这些文字会对你有所帮助!
一、看拼音写词语,我最棒!(8分)
zī rùn zhǔn bèi chéng shí shè jì
chénɡ qún jié duì qiān xū xīn shǎng
二、选择正确的字填写在括号里。(6分)
查 察
1.每天写完作业后我都认真检( )。
2.我的爸爸是一名光荣的人民警( )。
3.我们要养成认真观( ),勤于思考的好习惯。
纪 记 计
1.我们是新世( )的少年儿童。
2.从二年级起,我开始每天写日( )。
3.他跳绳,我为他( )时。
4.选择恰当词语的序号填在括号里。(4分)
A.傲慢 B.谦虚
(1).小利( )地说:“你有什么了不起的,你看我的成绩多好!”
(2).我们班的班长是个( )的人,从不在别人面前夸耀自己。
三、选择正确答案的序号填写在括号里。(10分)
1.下面说法正确的是:( )。
A. “藏”一共有17画,第6笔是竖折。
B. “藏”一共有17画,第10笔是竖折。
C. “藏”一共有17画,第14笔是竖。
D. “藏”一共有17画,第15笔是竖。
2.下面加点字的读音正确的一组是( )。
A.洁白(jié) 民族(zú) 摇晃(huànɡ)
B.好奇(hǎo) 飘扬(piāo) 服装(zhuānɡ)
C.古老(ɡú) 热闹(nào) 德昂族(ánɡ)
3.“居然”的近义词是( )。
A.果然 B.竟然 C.虽然 D.自然
4. 下面词语没有错别字的一组是( )。
A.骄傲 提醒 甜密
B.糖果 鼓励 大显神威
C.忧豫 立既 兴高彩烈
D.猜侧 祝福 拥抱
5. “用尖酸刻薄的话说别人的短处,使人难堪。”是对词语( )的正确解释。
A. 轻蔑 B.傲慢 C. 奚落 D.争辩
6.照样子写词语(5分)
雨蒙蒙(ABB)________ _________ __________
又说又笑(ABAC)__________ ___________ ____________
7. 填上合适的词语(2分)
暖和的( ) 亲切地( )
四、根据要求改写句子。(9分)
1、树枝挂住了鹿的角。(改成“被”字句)
2、月季花开花了。(把句子改成拟人句)
3、赵州桥坚固。赵州桥美观。(用关联词连成一句话)
五、给下面的句子排排队,变成一个小故事。(4分)
( )中午,朵朵荷花向阳怒放,引来无数蜜蜂。
( )每当太阳升起的时候,荷叶上的露珠闪闪发光。
( )我家附近有一池美丽的荷花。
( )太阳西下的时候,荷花静静地挺立在那里,散发出阵阵清香。
六、按照课文内容填空。(5分)
1、《九月九日忆山东兄弟》是写的,九月九日是中国的______ 节
2、_________________,眼见为实。
3、《夜书所见》是____代诗人______写的。
七、阅读快车。(20分)
(一)
骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
你敢碰我吗 陶罐子 铁罐傲慢地问
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……”
1.请给划线的句子加上标点。(2分)
2.在文中找出下面词语的反义词,写下来。(2分)
勇敢——( ) 傲慢——( )
3.请用“——”画出陶罐的语言。(2分)
4.第五自然段中“……”的意思是( )。(2分)
A. 陶罐话还没说完,就被铁罐打断了。可以看出铁罐的傲慢。
B. 陶罐边说边想,他不知道自己还有什么可以和铁罐相比的。
C. 陶罐说话时断断续续,说明他很懦弱。
D. 陶罐沉默了,可以看出他不敢与铁罐争辩了。
5.我能读懂铁罐在和陶罐比( ),陶罐和铁罐比的却是( )。(2分)
(二)鲁班造伞
很久以前,还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。雨来了,行人可以进来避雨。可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,该多好啊!用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?
一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们 :“你们为什么顶着荷叶呢?” 小孩子七嘴八舌地说 太阳像个大火球 我们头上顶着荷叶就不怕晒了 鲁班拿过一张荷叶,仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的,上面有许多叶脉,朝头上一罩,又轻巧,又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去,找了一根竹子,劈成许多细条,按照荷叶的样子,扎了个架子;又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。“好啦 ,好啦!”他高兴地喊起来,“这东西既能挡雨遮太阳,又很轻巧。”后来,他又把它改成了可以活动的,用的时候,就把它撑开;用不着时,就把它收拢。这就是最早的伞。
1.给文中画线的句子加上标点符号。(3分)
2.找出鲁班造伞时动作的词语,在下面画上“△”。(2分)
3“鲁班的心里一下亮堂起来。”句子中“亮堂”的意思是( )(1分)
A.明亮有光 B.明摆出来 C.有了主意,一下子明白
4.读短文,填一填。(3分)
很久以前,鲁班为大家建了许多 大家可以避雨。他想继续改进,把亭子做得更轻巧。他看见________,受到了启发。回家后,他用______________ 做成了最早的伞。
5.文中的鲁班( )(1分)
A.善良 B.乐于助人 C.勤于思考勤于实践
八、习作天地。(25分)
生活中,你一定经历过快乐的事吧?把你经历的一件快乐的事写下来和大家分享一下吧。注意要把事情写清楚,句子写通顺,记得一定要表达出快乐哦!题目自拟,不少于250字。
看过“2016年人教版语文三年级上册期末试卷”
浏览量:2
下载量:0
时间:
再过一段时间,就即将迎来重要的考试了,作为考生的你,做好了复习的准备工作了吗?让我们来做一张试卷测试一下你的学习水平吧!下面是读文网小编网络整理的人教版小学语文三年级上册期末复习试卷以供大家学习参考。
一、读拼音写词语。(8分)
fān gǔn bēn téng jǐng sè jì xù
ào mì gǔ lì cí xiáng chàn dǒu
二、用“√”给下面带点字选择正确的读音。(3分)
散落(sǎn sàn) 请假(jiǎ jià)
模样(mó mú) 棋高一着(zhe zhāo)
和弄(huó huò) 尽可能(jìn jǐn)
三、比一比,并组词。(4分)
顽( ) 历( ) 幻( ) 缝( )
玩( ) 厉( ) 幼( ) 逢( )
四、把词语补充完整。(8分)
鼠( )寸( ) ( )假( )威 ( )木鸡 画( )点( )
东( )西( )( )一致 废寝( ) 流( )忘( )
五、照样子写词语。(6分) h
1.甜滋滋(ABB)_______ _______ _______ _______
2.花花绿绿(AABB) __________ __________ __________ _______
3.画龙点睛(带有动物的成语)_______ ______ _______________
六、在( )填空上合适的词语(3分)
一( )钢笔 ( )的山林 ( )学习
执行( ) ( )地坐着 ( )得干净
七、按要求写近义词和反义词。(3分)
写近义词偶尔()拒绝()尤其()
反义词陌生()朝()犹豫()
八、按相关内容填空。(7分)
1.柴门闻犬吠,________________________。
2.读书百遍,_________________________。
3.两个黄鹂鸣翠柳,_______________________。
4.两岸猿声啼不住,_____________________。
5. _______________________,只留清气满乾坤
6. 高低不平的草滩上,嵌着一洼洼_________,水面映出_______,就像_____________。
九、按要求写句子。(4分)
1. 小妹妹是那么_____________,那么___________。(把句子补充完整)X
2. 那慈祥的的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。
缩句________________
3. 我们打开了电脑。(改为“把”字句)
______________________
4. 我们来到公园。
我们看到了五颜六色的鲜花。
____________________(把句子合成一句话)
十、阅读短文,回答问题。(18分)
(一)
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时,它像茫茫的大海;云雾遮挡山峰时,它又像巨大的天幕……
1、 用“_________”划出中心句。(1分)
2、 作者写庐山云雾变化的顺序是:(1.5分)
山头——( )——( )——( )
3、 用﹏划出短文中的比喻句。作者把____分别比作_______,想象一下,庐山的云雾还会是什么形态()(5.5分)。
(二) 有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷[quán]成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护 保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi )着瓜溜走了。
1、选择( )里正确的读音或字词。用“√”表示。(1分)
2、文章是围绕哪句话来写的?用“~~”划出来。(1分)
3、根据短文填空。(4分)
刺猬的头( ),眼睛和耳朵( ),牙齿( ),门牙( )。 它们四肢( ),跑起来很快。爪子( )、( )。浑身长满了( )。
4、下列句子中哪个是打比方的,在( )里打“√”。(1分)
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( )
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。( )
5、仔细读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?(2分)
6、画____的句子在文中起了__________的作用。(1分)
十一、学写请假条(5分)
10月10日,小红游泳感冒了,医生建议她休息两天,请你帮小红写一张请假条向王老师请假。
十二、作文(30)
题目:我喜欢的 ____
要求:
⑴把题目补充完整,你最喜欢可以是一种小动物、植物、一个美丽的地方来、一个游戏、一堂课等。
⑵按序写清楚它的特点及其你喜欢的原因。
⑶注意语句通顺、连贯,用词正确。
看过“人教版小学语文三年级上册期末复习试卷”
浏览量:2
下载量:0
时间:
小学三年级上册数学期末试卷及答案可打印
试卷是是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。那么三年级上册数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学三年级上册数学期末试卷及答案,仅供参考。
复习内容:
一、数与计算:
1.万以内的加减法(笔算)
2.多位数乘一位数(口算、笔算)
3.有余数的除法
4.分数的初步认识
二、量与计量:
1.测量(毫米、分米、千米、吨)
2.时、分、秒
三、空间与图形:
1.四边形
2.周长
四、统计与概率:可能性
五、数学思想方法:数学广角(排列与组合)
六、实践活动
复习目标:
1.会笔算三位数的加减法,会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘两、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。
4.初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5.认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事物的发生是确定的,有些则是不确的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7.能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
浏览量:3
下载量:0
时间:
苏教版三年级上册数学期末试卷免费下载
试卷可以帮助学校或各主办方考察参试者某一方面的知识才能。那么三年级上册数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些苏教版三年级上册数学期末试卷,仅供参考。
时临复习阶段,为了全面提高学生的数学素质和能力,使学生获得的知识更加牢固,提高计算能力,使其数感、空间观念、应用意识等得到发展,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,搞清数学知识之间的联系和区别,使学生学有方向,学有目标,特制定本复习计划:
一、学情分析
这个学期三年级因为两个班合为一个班,班里学生比较多,学生的学习心态不太稳定,学习态度不积极又急于求成,失误较多,集中体现在两位数乘两位数的乘法,学生对草稿本使用不当,匆忙计算容易出错;在解决问题(应用题)中,一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔,导致失误,在比较灵活的面积问题中,这种现象更为突出。值得注意的是,本学期两极分化现象也逐渐体现,优秀的学生很容易学会新知识,并且运用较为自如,还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实,能够自主学习,但思维不够灵活,缺乏问题意识。后进生接受知识较慢,不善于独立思考问题和解决问题,学习成绩不稳定上下坡度较大。因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。
二、复习重难点、关键
(一)复习重点:有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
(二)复习难点:能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题,以及统计观念、空间观念的培养加强。
(三)复习关键:启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。
三、复习目标
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习措施
首先要全面、综合了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。再针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分:
A、口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用。
B、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解一个因数中间有0的题目。
2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。
3、计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。
4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
浏览量:3
下载量:0
时间:
三年级上册数学期末试卷及答案可打印免费
在期末考试开始之前,同学们应做好备考的准备,及时复习,那么三年级上册数学期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些三年级上册数学期末试卷及答案,仅供参考。
一、复习指导思想:
1、一册教材学完,学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态,必须进行系统归类、整理、综合,帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中,要让学生有序地多角度概括地思考问题,沟通内在联系。
2、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。
3、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连,每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点,起一个牵一发而动全身的作用。
4、复习中的练习题,不是旧知识的单一重复,机械操作,要体现知识的综合性,体现质的飞跃,训练学生思维的敏捷性、创造性。
二、复习目的和要求:
通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
三、复习内容:
复习共分为六部分:元、角、分与小数,对称、平移和旋转,乘法,面积,认识分数,统计与可能性。
复习的重点是两位数乘两位数,面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要,也要让学生切实理解和掌握。
四、总复习时应注意突出以下几点:
1.注意知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加强学生对所学知识的理解和掌握。
2.注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。
3.加强统计观念的培养。既要复习对数据进行简单的分析,并根据分析的结果作出简单的判断与预测;也复习要平均数的意义,会求简单数据的平均数。同时渗透了环保教育。
4.加强空间观念的培养。既要复习有关面积的基本知识,也复习要估计给定的长方形和正方形的面积,能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。
5.加强解决问题能力的培养。在总复习中,数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题;另外,也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容,让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。
五、复习措施:
(一)教师方面:
1、针对各班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。
2、采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。
3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。
4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。
5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。
(二)学生方面:
1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。
2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。
3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。
(三)补差措施
1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。
2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的'配合,鼓励和督促其进步。
3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会
浏览量:3
下载量:0
时间:
小学三年级上册英语期末试卷免费下载
三年级的英语对于小学生来说是一个新鲜的科目,那么三年级上册英语期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学三年级上册英语期末试卷,仅供参考。
一.考考自己:自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗?
Unit 1学习文具:pen (钢笔) pencil (铅笔)pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校)
Unit 2身体部位:head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊) leg (腿) foot (脚) body (身体)
Unit 3颜色:red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) brown(棕色)
Unit 4动物:cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) rabbit( 兔子) duck (鸭子)
pig (猪) bird (鸟) bear (熊) elephant (大象) tiger(老虎)
Unit 5食物:cake (蛋糕) bread (面包) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) fish(鱼)
Unit 6数字:one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)
二.牢记下面的对话,会让你的英语说得更好!更棒!
1、向别人问好应该说――A: Hello!(你好!)
B: Hi! (你好!)
2、问别人的名字应该说-――A:What’s your name? 你的名字是什么?
B:My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。
3、跟别人分手应该说――A: Bye.Good bye!(再见)
B: See you.(再见) Goodbye.(再见)
4、 A: I have a pencilag uler 我有一只铅笔书包尺子。
B: Me too . 我也有。
5、早上相见应该说-――A: Goodmorning. 早上好!
B: Good morning! 早上好!
6、下午相见应该说―― A: Goodafternoon! 下午好!
B: Good afternoon! 下午好!
7、跟新朋友第一次见面――A: Niceto meet you! 见到你很高兴。
B: Nice to meet you,too! 见到你也很高兴!
8、A: Let’s go toschool! 让我们一起去上学!
B: OK! 好的。
9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服,你该这么打招呼-A: How are you ? 你好吗?
B: Fine,thank you我很好,谢谢你。
B:Very well,thanks.我非常好,多谢。
10、A: Let’s paint. 让我们画画。
B: Great! 棒极了!
11、请别人吃东西,你该这么说――A:Have some bread. 吃一些面包。
B: Thank you. No, thanks. 谢谢你。不,谢谢你。
15、你想吃点东西,你该说――A: Can Ihave some juice?我能喝一些果汁吗?
B: Sure, here you are. 当然可以,给你。
16、表达谢意时可说—A:Thank you. 谢谢你。
B: Youre welcome. 别客气。
17、朋友生日时,你应说——A:B: Happybirthday. 生日快乐!
B: Thank you. 谢谢。
18、问别人年龄时,可说---A: Howold are you? 你几岁啦?
B: I’m nine years old. 我九岁了。(要用I’m加数字回答哦!)
19、A: Lets eat thebirthday cake. 让我们吃生日蛋糕
B: Great! 棒极了!
20、问某样东西的数量时,可说---A:How many plates gifts? 多少个盘子礼物?
B: Four ten. 四/十。(要用数字回答哦!)
21、介绍朋友给其他人认识,应该说---A:Thisis Mr Jones. 这是琼斯先生。
B:Nice to meet you . 很高兴见到你。
22、要别人给某样东西上颜色可以说---A:Colour itbrown/red/... 给它上棕色/红色….
B:OK. 好的
23、请别人一起制作木偶,可以说---A:Let ’s make apuppet! 让我们一起制作木偶吧。
B:Great / OK /Goodidea. 好极了/ 好的/ 好主意。
24、问别人这是什么东西时,可说---A:What’s this ? 这是什么?
B:It’s a duck /dog /…. 它是一只鸭子/ 狗/….
25、问别人那是什么东西时,可说---A:What’s that ? 那是什么?
B:It’s a duck /dog /…. 它是一只鸭子/ 狗/….
26、喜欢某样东西时,可说---A:I like it! 我喜欢它。
B: Thank you. 谢谢。
27、表达自己想吃什么东西时,可说-- A:I’d like some juice,please! 请给我一些果汁。
B: Sure.Hre you are. 当然可以,给你。
三、 读读,记记下面的句子。你会更棒的!!
1.Show me your pencil / ruler/ eraser/crayon/ pen. 让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。
2. Open your pencil—box. 打开你的铅笔盒。Close your book .合上你的书。
Show me your pen. 让我看看你的钢笔。Carry your bag. 背起你的书包。
Go to school . 去上学。
3.Show me red / blue / green / yellow. 出示红色/蓝色/绿色/黄色给我看。
4.Black, black. Stand up. 黑色,黑色,站起来(起立)!
Orange, orange. Sit down. 橙色,橙色,坐下!
White, white. Touch the ground. 白色,白色,摸摸地板。
Brown, brown. Turn around. 棕色,棕色,转个圈。
5 Touch your head./ nose/ face/ ear. 摸摸你的头/鼻子/脸/耳朵。
Close your eye. 闭上眼睛。 Openyour mouth. 张大嘴巴。
6. Clap your hands. 拍拍你的手。 Waveyour arms. 挥挥动你的胳膊。
Shake your legs. 抖抖你的双腿。 Shakeyour body. 扭扭你的身体。
Stamp your foot. 跺跺你的脚。
7. Act like an elephant. 模仿大象表演。 Actlike a bird. 模仿小鸟表演
Act like a tiger. 模仿老虎表演。 Actlike a monkey. 模仿猴子表演
Act like a panda. 模仿熊猫表演
8.Have some eggs. 吃些鸡蛋。 Havesome juice.喝些果汁。
Eat some bread. 吃些面包。 Drinksome milk. 喝些牛奶。
9.Drink some water. 喝些水。 Eat somefish. 吃些鱼。
Eat some rice. 吃些米饭。 Cut thecake. 切蛋糕。
10. Show me six.出示6给我看。 Show meseven.出示7给我看。
Show me eight.出示8给我看。 Show menine.出示9给我看。
Show me ten.出示10给我看。
浏览量:3
下载量:0
时间:
三年级上册英语期末试卷及答案可打印
期末考试的时间越来越近,同学们的复习备考时间也就越来越少。那么三年级上册英语期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些三年级上册英语期末试卷及答案,仅供参考。
1. 单词
Qq Rr Ss Tt (书写注意正确占格)
queen(王后) rabbit(兔子) star(星星)
TV(电视) pen(钢笔) pencil(铅笔) pencil case(铅笔盒)
eraser(橡皮) ruler(尺子) schoolbag(书包)
book(书) rubber(橡皮) put(放)
see(看见) table(桌子) tomorrow(明天)
skipping rope (跳绳)
2. 句子
(1)What’s this? (这是什么?)
It’s my book.(它是我的书。)
(2)What colour is it?(它是什么颜色?)
It’s purple.(它是紫色的。)
(3)How many pens?(有多少钢笔?)
Two pens.(两支钢笔。)
(4)Open your schoolbags/pencil cases/books.
(打开你的书包。/铅笔盒。/书。)
(5)Put in your books.
(把你的书放进去。)
(6)See you tomorrow.(明天见。)
(7)Bye-bye.(再见)
3.Mime the action story.模仿动作故事。
(1)Open your schoolbag.(打开你的书包。)
(2)Take out a ruler.(拿出一把尺子。)
(3) Take out two books.(拿出两本书。)
(4)Take out three pens.(拿出三支钢笔。)
(5)Take out four pencils.(拿出四支铅笔。)
(6)What’s this?(这是什么?)
(7)A skipping rope.(一根跳绳。)
浏览量:3
下载量:0
时间:
三年级上册语文期末试卷及答案可打印
三年级的语文期末考试临近,那么关于三年级上册语文期末试卷怎么做呢?一起来看看吧。以下是小编准备的一些三年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
一、1.高贵优雅2.将军翅膀3.召唤温暖4.管束幸福
二、1.别致2.展现3.赞同
三、竽数味长不心汹涌私语和丽
1.窃窃私语2.滥竽充数3.意味深长
四、1.蚂蚁的歌声小草的呼唤声
2.门铃响起的妈妈下班回来了
3.对不起。现在我正忙,请稍等片刻。
4.跳着优美的舞蹈
五、1.匹夫有责 2.子在巢中望母归 3.天涯若比邻
4.春风送暖入屠苏5.红黄蓝
6.丹麦安徒生皇帝的新装海的女儿豌豆公主
7.贝尔 华罗庚意大利老舍腊月初正月十五正月十九
六、1.“?”。2.卖牌脑需3.小狗
4.一个瘦小的男孩儿站在柜台前,细脖子上顶着一个大脑袋,穿一身洗得干干净净的旧衣服。
5.无论生命是健全还是残疾,都要平等对待。
浏览量:2
下载量:0
时间:
小学三年级上册语文期末试卷及答案人教版
答案考试就是对知识的一种考查,需要同学们平时对基础知识掌握牢固,那么三年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些三年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
教学目标:
1、学习本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字,指导描红“佳”、“倍”。
3、能凭借具体的语言材料,初步了解《九月九日忆山东兄弟》的诗句大意。
4、了解文包诗的题材特点,以及大致阅读方法。
教学重难点:
使学生正确区分多音字,了解《九月九日忆山东兄弟》的诗句大意。
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
1、同学们,时间已经进入12月了,我们很快就要迎接好几个节日的到来,圣诞节、元旦还有春节。同学们喜欢过节吗?为什么呢?(学生自由回答)看来大家在过节时都是开开心心的,节日如此美好,难怪被人们称为“佳节”呢。(板书:佳节),指导书写“佳”。 不过,唐朝有位诗人在节日这天,却道出了这样的感叹:每逢佳节倍思亲。谁来读一读?指导正音。
2、这句话出自——(出示诗)指导朗读
3、你能读懂这句话吗?(“倍”是什么意思?“逢”是什么意思?)指导感情朗读。
二、了解文包诗,通过读文,理解诗句意思
1、你是怎么知道的?王维看着家家户户欢度节日的情景,更加思念家乡的亲人了。
(1)你从哪些词句感受到重阳节是一个美好的节日的?(指名读)
(2)“扶老携幼”是什么意思?你们有过全家人扶老携幼外出的时候吗?当时你的心情怎样?
(3)“兴高采烈”能换个词吗?(兴致勃勃欣喜若狂欢天喜地喜笑颜开)
(4)是呀,这重阳佳节的大街上可真热闹呀,谁能通过朗读把咱们也带到热闹的大街上去?指名读,齐读。
2、大街上这么热闹,王维应该开心才对,他为什么会更加思念家乡的亲人呢?独在异乡为异客
(1)指名读句,这句诗是什么意思呢?你从哪里知道的?
2)前两句都能从文章中找到意思,后两句,能不能找到呢?课文哪里说了他们的.意思?
3)发现有没有课文和诗句的关系啊?简单介绍文包诗以及阅读方法
3、出示:15岁那年,他就离开家乡,来到京城长安,不觉已经两年了。
(2)异乡指的是——?(板书:异)
(师作简介,将诗题中的“山东”与现在的山东省加以区分,王维的家乡在蒲州,在华山以东,所以诗题称“忆山东兄弟”。)
(3)体会:“独”。(板书:独)独仅仅是指独自一人吗?
你考试得了100分,最想告诉谁?受了委屈呢?作为孩子,我们的喜怒哀乐最想的就是和爸爸妈妈分享,王维离开家时,也才15岁,还是个孩子呢,小小年纪,独自一人在异地求学,两年没有见到亲人了,他是多么的——孤独啊!谁再来读一读诗句,想象自己就是王维,孤孤单单一个人,在异乡做客。(指导读)
(再出示第二段)体会:”一年一度的重阳节又到了”的“又”。 别人欢欢喜喜,而此时的王维独自一人身在他乡,他当然就更加思念家乡的亲人。(板书:倍)
4、他会想些什么呢?王维主要思念了哪些亲人?又想起了哪些事?自由读读课文第三自然段,同桌交流交流。
▲王维想,以前在家乡时,每逢重阳节,总要和兄弟们头插茱萸,手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起,是多么让人高兴啊!
(1)指名读句谈体会
(2)同学们,让我们也来插插茱萸、挽上手、登高远眺,感受王维和兄弟登高的喜悦吧。齐读。
(3)他“思亲”思的仅仅是兄弟吗?也许,他还会思念——
他思念的其实是他所有的亲人,和他的家乡啊!
快乐的时光总是令人难以忘怀。然而如今,王维只身一人身处长安,他在山的这头,而家乡和亲人却在山的那头,那么遥远的。这就是——天各一方,不能相会。
▲如今我们却天各一方,不能相会……此时此刻,兄弟们一定也在登高聚会,西望长安,思念着我呢。
(1)王维想到了过去和兄弟登高的欢乐,想到了现在独自一人的孤独,内心是百感交集。这里的省略号就像一声长长的叹息,唉——从这声长长的叹息中,你们品出了什么?
(2)看,王维的兄弟们真的插上了茱萸,正登高西望呢。假如你是王维的兄弟,此时此刻,他们会说些什么呢?
四、指导写字。
1、出示生字,指导书写“独”、“忆”。
2、学生描红。
板书:
扶老携幼 兴高采烈
佳节 倍 思亲
异 独
教后反思:
本课是一篇“文包诗”,而且是学生初次接触到“文包诗”这种体裁的课文,课文中生字比较简单,学生也已经有了预习的习惯。所以我在本课设计时,尝试使用随文识字的方法,生字教学以检查为主,留出时间让学生通过老师帮一帮、扶一扶,明白“文包诗”的体裁特点,以及阅读方法,这样以后遇到“文包诗”体裁文章时,学生就掌握来了一定的学习方法。愿望是美好的,不过由于推翻了已经定稿的教案,时间紧迫下,新的教案思考并不完善,在实施时,出现了一些问题。
1、随文识字并没有完全落实到位。有些段落的生字忘记了强调。
2、作为了解“文包诗”体裁特点的一种手段,对诗句的理解应该点到为止,我挖掘过深,一方面失去了本意,二来也使得耗时过长,使得后面的写字任务没有了时间完成。
浏览量:4
下载量:0
时间:
小学三年级上册英语期末试卷及答案免费
小学三年级的学生已经开始接触英语啦,那么关于三年级上册英语期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些三年级上册英语期末试卷及答案,仅供参考。
一.考考自己:自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗?
Unit 1学习文具:pen (钢笔) pencil (铅笔)pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) school (学校)
Unit 2身体部位:head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊) leg (腿) foot (脚) body (身体)
Unit 3颜色:red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) brown(棕色)
Unit 4动物:cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) rabbit( 兔子) duck (鸭子)
pig (猪) bird (鸟) bear (熊) elephant (大象) tiger(老虎)
Unit 5食物:cake (蛋糕) bread (面包) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) fish(鱼)
Unit 6数字:one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)
二.牢记下面的对话,会让你的英语说得更好!更棒!
1、向别人问好应该说――A: Hello!(你好!)
B: Hi! (你好!)
2、问别人的名字应该说-――A:What’s your name? 你的名字是什么?
B:My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。
3、跟别人分手应该说――A: Bye.Good bye!(再见)
B: See you.(再见) Goodbye.(再见)
4、 A: I have a pencilag uler 我有一只铅笔书包尺子。
B: Me too . 我也有。
5、早上相见应该说-――A: Goodmorning. 早上好!
B: Good morning! 早上好!
6、下午相见应该说―― A: Goodafternoon! 下午好!
B: Good afternoon! 下午好!
7、跟新朋友第一次见面――A: Niceto meet you! 见到你很高兴。
B: Nice to meet you,too! 见到你也很高兴!
8、A: Let’s go toschool! 让我们一起去上学!
B: OK! 好的。
9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服,你该这么打招呼-A: How are you ? 你好吗?
B: Fine,thank you我很好,谢谢你。
B:Very well,thanks.我非常好,多谢。
10、A: Let’s paint. 让我们画画。
B: Great! 棒极了!
11、请别人吃东西,你该这么说――A:Have some bread. 吃一些面包。
B: Thank you. No, thanks. 谢谢你。不,谢谢你。
15、你想吃点东西,你该说――A: Can Ihave some juice?我能喝一些果汁吗?
B: Sure, here you are. 当然可以,给你。
16、表达谢意时可说—A:Thank you. 谢谢你。
B: Youre welcome. 别客气。
17、朋友生日时,你应说——A:B: Happybirthday. 生日快乐!
B: Thank you. 谢谢。
18、问别人年龄时,可说---A: Howold are you? 你几岁啦?
B: I’m nine years old. 我九岁了。(要用I’m加数字回答哦!)
19、A: Lets eat thebirthday cake. 让我们吃生日蛋糕
B: Great! 棒极了!
20、问某样东西的数量时,可说---A:How many plates gifts? 多少个盘子礼物?
B: Four ten. 四/十。(要用数字回答哦!)
21、介绍朋友给其他人认识,应该说---A:Thisis Mr Jones. 这是琼斯先生。
B:Nice to meet you . 很高兴见到你。
22、要别人给某样东西上颜色可以说---A:Colour itbrown/red/... 给它上棕色/红色….
B:OK. 好的
23、请别人一起制作木偶,可以说---A:Let ’s make apuppet! 让我们一起制作木偶吧。
B:Great / OK /Goodidea. 好极了/ 好的/ 好主意。
24、问别人这是什么东西时,可说---A:What’s this ? 这是什么?
B:It’s a duck /dog /…. 它是一只鸭子/ 狗/….
25、问别人那是什么东西时,可说---A:What’s that ? 那是什么?
B:It’s a duck /dog /…. 它是一只鸭子/ 狗/….
26、喜欢某样东西时,可说---A:I like it! 我喜欢它。
B: Thank you. 谢谢。
27、表达自己想吃什么东西时,可说-- A:I’d like some juice,please! 请给我一些果汁。
B: Sure.Hre you are. 当然可以,给你。
三、 读读,记记下面的句子。你会更棒的!!
1.Show me your pencil / ruler/ eraser/crayon/ pen. 让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。
2. Open your pencil—box. 打开你的铅笔盒。Close your book .合上你的书。
Show me your pen. 让我看看你的钢笔。Carry your bag. 背起你的书包。
Go to school . 去上学。
3.Show me red / blue / green / yellow. 出示红色/蓝色/绿色/黄色给我看。
4.Black, black. Stand up. 黑色,黑色,站起来(起立)!
Orange, orange. Sit down. 橙色,橙色,坐下!
White, white. Touch the ground. 白色,白色,摸摸地板。
Brown, brown. Turn around. 棕色,棕色,转个圈。
5 Touch your head./ nose/ face/ ear. 摸摸你的头/鼻子/脸/耳朵。
Close your eye. 闭上眼睛。 Openyour mouth. 张大嘴巴。
6. Clap your hands. 拍拍你的手。 Waveyour arms. 挥挥动你的胳膊。
Shake your legs. 抖抖你的双腿。 Shakeyour body. 扭扭你的身体。
Stamp your foot. 跺跺你的脚。
7. Act like an elephant. 模仿大象表演。 Actlike a bird. 模仿小鸟表演
Act like a tiger. 模仿老虎表演。 Actlike a monkey. 模仿猴子表演
Act like a panda. 模仿熊猫表演
8.Have some eggs. 吃些鸡蛋。 Havesome juice.喝些果汁。
Eat some bread. 吃些面包。 Drinksome milk. 喝些牛奶。
9.Drink some water. 喝些水。 Eat somefish. 吃些鱼。
Eat some rice. 吃些米饭。 Cut thecake. 切蛋糕。
10. Show me six.出示6给我看。 Show meseven.出示7给我看。
Show me eight.出示8给我看。 Show menine.出示9给我看。
Show me ten.出示10给我看。
浏览量:3
下载量:0
时间:
三年级上册英语期末试卷含答案免费打印
在学习生活中,我们应该多做试题,锻炼我们的做题能力,那么关于三年级上册英语期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些三年级上册英语期末试卷含答案,仅供参考。
1. 单词
Qq Rr Ss Tt (书写注意正确占格)
queen(王后) rabbit(兔子) star(星星)
TV(电视) pen(钢笔) pencil(铅笔) pencil case(铅笔盒)
eraser(橡皮) ruler(尺子) schoolbag(书包)
book(书) rubber(橡皮) put(放)
see(看见) table(桌子) tomorrow(明天)
skipping rope (跳绳)
2. 句子
(1)What’s this? (这是什么?)
It’s my book.(它是我的书。)
(2)What colour is it?(它是什么颜色?)
It’s purple.(它是紫色的。)
(3)How many pens?(有多少钢笔?)
Two pens.(两支钢笔。)
(4)Open your schoolbags/pencil cases/books.
(打开你的书包。/铅笔盒。/书。)
(5)Put in your books.
(把你的书放进去。)
(6)See you tomorrow.(明天见。)
(7)Bye-bye.(再见)
3.Mime the action story.模仿动作故事。
(1)Open your schoolbag.(打开你的书包。)
(2)Take out a ruler.(拿出一把尺子。)
(3) Take out two books.(拿出两本书。)
(4)Take out three pens.(拿出三支钢笔。)
(5)Take out four pencils.(拿出四支铅笔。)
(6)What’s this?(这是什么?)
(7)A skipping rope.(一根跳绳。)
浏览量:4
下载量:0
时间:
小学三年级上册语文期末试卷及答案免费下载
小学三年级的学生,一定要打好语文基础,那么关于三年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些小学三年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
新学期我任教三年级语文,为了圆满完成教学任务,将本学期教学工作做以下计划。
一.学生情况分析:
本班学生原有的语文基础参差不齐,两极分化严重学生书写乱,学习习惯差。因此新学期中我要 一面加强“双基”训练,一面着重进行阅读和写作方法的指导;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,全面提高全体学生的语文素养。
二.教学目标
1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。
2.认识200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写1300个字。
3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
8.开始学习略读,粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如,低年级要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,而本册的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”;低年级提出“结合上下文,了解词句的意思”,本册在此基础上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。”
作为中年级的起始阶段,有些目标是从本册开始起步的。如,阅读方面,提出“初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。”“开始学习略读,粗知文章大意。” 习作方面,从本册“开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面,“讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。”教学中,要注意不同目标的起始、达到程度以及要求上的差异。
三.教学措施
1.识字、写字教学
识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中,引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,尊重不同学生不同的学习方式和方法,准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。本册要求学生认200个字、写300个字。要求认识的识字量,这是下限。应该鼓励学生通过其他渠道自主识字,增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的'一个重点,也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的字让学生多接触、多见面,特别是在阅读中多见面。根据中年级特点,还可以在小练笔和习作中,在具体的运用中来巩固,也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字。另外,也可以采取一些归类复习的方法,在适当的时候让学生做一些归类整理,教材在这方面的安排意在引导,老师可以从这些安排中受到启示。
要继续加强写字的指导。在指导写字的时候,一定要板书示范,指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺,要求学生把字写端正,写美观。为避免学生的疲劳,每次写的字不要太多,适当分散写。在写字教学中,要注意把握,不是字写得越多越好,而是要讲求写字的质量。
另外,从三年级上册开始,单独编写钢笔字教材和毛笔字教材,使用写字教材要注意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。因学生初学钢笔字、毛笔字,运笔技能常常掌握不好,教师应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。
1.精读课文的教学。
精读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。
( 1 )加强词、句训练。
词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务有两个方面:理解和积累。要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语,运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。
在理解的基础上,通过背诵、摘抄等形式,积累课文中的优美词语、精彩句段,积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料,同时培养对好词佳句的敏感,养成积累词句的习惯。课后练习中对词句的学习和积累,采用了较灵活的有一定弹性的安排,体现了让学生自己选择练习内容,自己选择练习方法的思想,教师要注意这一编排特点,落实词句训练的基本要求,扎实进行训练。
词句的积累关键在于教师的引导,引导得好,会使学生的语言积累更符合学生的不同情况,而且养成主动积累的习惯,对丰富学生的语言积累、对今后的学习是终生受益的。引导的最好办法是表扬和激励,也可以适当进行检查。
( 2 )要重视朗读的指导和训练。
朗读有助于真切地感受课文,有助于因声明义,领略课文的精妙之处,有助于增强语感,以声传情。它是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读。读的形式要多样,读的指导和训练要有层次。要善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培养语感,加强情感和美的熏陶。教学中应尽量避免单调枯燥的技术性指导,遇到长句子或学生不容易读好的句子,教师要发挥示范作用。
( 3 )逐步培养学生默读的能力。
继续加强默读的指导,要求学生不指读,不动嘴唇,不发声音。默读比朗读的速度快,也更利于思考。要培养学生一边默读,一边思考的习惯。读后要有自己的感受,学习对课文中不理解的地方提出疑问。默读课文,一般要对学生提出默读的要求,读完后,要交流感受,质疑问难,组织讨论。
(4)精读课文的教学,应该是在教师指导下,学生阅读、感悟的过程。要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利,以学定教,顺学而导,精心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高理解能力。要营造自学思考和平等对话的良好氛围,生与生、师与生融为一体,做到接触零距离,沟通无障碍。
(5)给每个学生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。在主动、积极的思维中,在丰富的情感活动中,获得个人体验和独特感受,发现并提出问题。
这些体验和感受,可以是对阅读材料的某些部分特别喜爱、特别受感动或特别受启发;可以是就自己认为重要的部分(词、句、段)或主要的问题发表见解;可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正……教师要善于在学生质疑的基础上,提出有价值的、富有启发性的问题,指导学生阅读思考;要善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流,通过同学之间的合作,把理解逐步引向深入;要善于针对学生的学习情况,有的放矢地进行点拨和讲解,努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。
(6)开展合作学习。可以围绕体会词、句的表达作用,揣摩最基本的表达方法,以及多数同学共同感兴趣的其他问题,大家提出的“疑”或“惑”,展开合作学习。合作学习贵在通过交流、探究,产生思维火花的碰撞和情感、认识的交流,群策群力、集思广益,把学习引向深人。在自读自悟的基础上,提高学习效果,避免合作学习流于形式。
(7)组织好全班交流。要尊重学生的情感体验,尊重学生的想法。对同一篇课文或同一个人物,学生往往会产生不尽相同的感受。只要没有方向性的错误,教师就应该尊重学生的独特感受。不宜用单一的评价尺度限制学生。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解,体现语文学习的个性化、多元化。这样有利于调动学生学习的积极性,活跃学生的思维。
浏览量:3
下载量:0
时间:
小学三年级上册语文期末试卷及答案完整版
经过一个学期的努力,同学们一定掌握了许多知识,那么关于三年级上册语文期末试卷怎么写呢?以下是小编准备的一些小学三年级上册语文期末试卷及答案,仅供参考。
一、复习考试时间安排
复习时间:20__年6月8日——6月22日
综合笔试的考试时间:2009 . 6 . 23 (上午)
(100分钟答卷时间)
二、复习指导思想
1、以学生的发展为本,充分发挥师生双方的主动性、创造性,让每一个孩子都尽可能地提高。
2、遵循学生身心发展规律,体现阶段特点。
3、突出语文的工具性和人文性,整体确立三维目标,全面发展学生的语文素养。
4、重视语言的积累,能力的培养。
5、结合自己的研究点,反思教学,准确把握语文学科任务,提升教学及把握教材能力。
三、复习要点
(一)汉语拼音
目的:帮助识字、学好普通话、生活中的运用
重点:
1、正确拼读音难字,给生字注音。教学时要适当作板书示范,强调学生书写时做到心中有格。
2、复习大小写字母。
3、能根据多音字的不同读音组词,也能根据多音字的语言环境定音。
(二)识字、写字
目的:提高独立识字能力,正确使用学过的字。全册要求底线认字230个,写字200个。
重点:
1、引导学生运用多种方法,提高独立识字能力。
2、重点辨析形近字、音近字、同音字,重视容易写错的字。
3、能比较熟练地用钢笔书写,养成良好的书写习惯。
(三)词语和句子
在理解基础上的积累和运用
重点:
1、理解。让学生明确掌握理解词语的不同方法,并能根据不同情况采用恰当的方法,而采用的方法不是单一的,要综合地运用。
2、积累。词句的积累要学会归类:表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语
3、运用。
注意:
语文天地中的词语或语句仅仅是要求掌握的底线。
固定句式和关联词语的灵活运用。
( 和 一样 当 的时候,就不但……而且…… 只有……才……)
(四)阅读
目的:重视教给阅读方法,培养阅读习惯,形成初步的阅读能力。
1、能抓住关键词句进行理解
2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容,练习找课文中心句,段落中心句,过渡句。
3、体会如何将事物写具体生动
4、学习按一定顺序写
5、加强复述课文的训练(重方法指导)
6、继续习得阅读的方法,培养良好的语文学习习惯。
7、学习并体会标点符号的作用。
8、默读的速度
(五)习作。
1、注重引导学生留心周围事物,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,乐意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的、最受感动的内容。
2、通过仿写、续写等方式,继续练习用词准确、有内容、有条理地写话,并能较熟练地解决不会写的字的问题,完成由说到写的过渡,做到“我口说我心,我手写我口”。
3、学会尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
4、学习写公约,继续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文,做到语言得体,格式正确。坚持写日记(每周一篇)。
5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
6、学习修改的方法,通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发现的其他问题。
四、知识点考查内容和形式
考查项目 考查内容及形式 考察目的 拼音 能准确地拼读,并能写出相应的词语和句子。 考察拼音与汉字的掌握情况 字词 在具体的语言环境中辨别多音字 在具体的语言环境中写反义词,近义词填空 词语搭配 按要求写词语 加强汉字的识记,词语的理解和运用,丰富学生的词汇。 句 加上适当的词语把句子写具体 陈述句与“把”“被”字句的互换 把补充句子完整修改病句(成分残缺重复啰嗦用词不当) 用关联词造句 写比喻句 练习把句子写得生动具体,积累句式。 阅读 课内阅读:按原文填空、根据课文内容填空。2、课外阅读:说明文文学作品(1)联系上下文理解字词的意思,在具体的语境选择字义 (2)根据短文内容填空(3)判断中心句,过渡句及其作用(4)展开联想,按要求补白(5)按要求抒发自己的感受。 既考查学生阅读积累,又考查阅读习惯和能力:
五、复习时间安排及相关内容:(根据班级的实际情况可能会有微调)
时间内容课型 6月8日(星期一) 归类复习
(一)拼音部分 1、正确拼读音难字,给生字注音。 2、复习大小写字母。 3、能根据多音字的不同读音组词,也能根据多音字的语言环境定音。 复习、练习课 6月9日(星期二) 归类复习
(二) 重点辨析形近字、音近字、同音字,重视容易写错的字。 复习、练习课 6月10日(星期三) 100分钟完成综合试卷
浏览量:2
下载量:0
时间: