为您找到与三年级《风筝》教案相关的共200个结果:
教师们在进行教学授课前提前准备好教学设计对于他们的课堂教学有着很大的帮助,这非常有利于三年级老师提高教学质量。下面是读文网小编网络整理的三年级数学《毫米、分米的认识》教案,相信这些文字会对你有所帮助!
认识分米一课重点是使同学认识长度单位分米,初步建立1分米的表象,并能知道1分米和厘米和米之间的换算和计算,并根据物体的长度选择合适的长度单位。
本节课我主要通过丰富的活动进行教学。首先让学生比一比一分米的长度、说一说那些物体大约一分米,再数一数一米里面有10个1分米得出结论1米=10分米。量一量桌子的长、宽、高、感受厘米和分米的关系和生活中分米的运用。画一画1分米等多种活动让孩子在操作中学习体会和运用,真正建立分米的表象。
在本节课的练习题中大部分同学也能正确利用分米的知识解决一些问题,但仍有一小局部同学不会灵活运用,还有个别同学不认真审题。如黄瓜长2( ),孩子却不假思索地填上了“厘米”。看来还要让孩子加强练习和体会。
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你都可以拥有光明,那是因为太阳是大家的!以下是小编为大家整理推荐关于《太阳是大家的》的三年级语文教案设计,希望对大家有所帮助!
1、今天,我们就来学习一首描写太阳的诗歌。齐读课题。请翻开语文书,自由朗读第25课,注意读准字音,读通每一个句子。
2、同学们读得真认真。连书中的一些字词也忍不住跳上白板跟大家打招呼呢。谁来试着读一读?
“红彤彤晚霞 陪着 戏水 趁(趁早)”
3、老师要提醒大家的是第一个词:红彤彤。单独念彤字读二声。在这个词里组成了ABB式词语。彤的读音要变成一声,成为红彤彤。一起来试试。
4、全班齐读词语。
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《我应该感到自豪才对》课文让学生懂得骆驼的驼峰.脚掌.眼毛在沙漠里的特殊用处,树立正确的审美观点。以下是小编为大家整理推荐关于三年级下册语文《我应该感到自豪才对》教学设计,欢迎大家参阅学习!
两课时
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小学语文的课文学习非常重要,小朋友们一定要科学掌握语文的学习方法,学好语文。以下是读文网小编为大家提供的人教版三年级语文上册课文的学习,供大家参考学习!
一、听写词语
精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、寻找、磨坊、继续、充满、农村、停歇、潍坊、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、翩翩起舞
二、多音字
磨mó( ) mò( ) 坊fáng( ) fāng( )
三、写出下列词语的近义词
精心—— 希望—— 依然—— 倏地——
四、写出下列词语的反义词
垂头丧气—— 继续——
五、说说下列词语的意思,并各说一句话
垂头丧气:
憧憬:
大惊失色:
六、“风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做‘幸福鸟’,还把我们的名字写在上面。”
我从我句话中了解到小作者的心情是——————————,我还能在课文中找出其它描写心情的句子————————————————————
七、写出描写心情的四字词五个。
小朋友,如果你能读出风筝头上生字的不同读音并组词,这三只风筝就送给你了!
奔 磨 坊
我能填
( )的风筝 ( )地奔跑 ( )地飞走
( )的木轮 ( )地转着 ( )地做着
你还能写出几个吗?
模仿秀
风筝凌空飞起,渐渐高过树梢了。
渐渐:
以上就是读文网小编给大家分享的语文课文学习的全部内容,希望小朋友们会有所收获。
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小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的语文S版小学三年级上册语文百花园五,供大家复习时参考学习!
教学目标: 完成“笔下生花”,练习看图写作。 教具准备: 教学挂图 教学过程:
一、谈话揭题,导入新课。 1、组织谈话:在放假的第一天早上,你们常常会做些什么,爸爸妈妈又会怎样对待你们呢? 2、学生畅所欲言。 3、教师出示题中的一组漫画,揭题导入。 (1)教师导语:这是一组漫画,名字就叫《放假的第一天》,是选自德国著名漫画家埃.奥.卜劳恩的漫画集《父与子》。谁能告诉大家漫画书和我们用的语文书有什么不同吗?(很多漫画,很搞笑……) (2)揭示课时学习任务:今天,我们就来欣赏一组幽默而且感人的漫画。把四幅图连起来认真观察,想一想画中的爸爸和儿子之间发生了什么故事。先自己准备一下,再指名说说,然后动笔把它写下来。 4、教师板书:放假的第一天
二、指导观察,弄清图意,练习表达 1、教师出示提示,引导观察。 (1)先把四幅图连起来,想想图中说了一件什么事。 (2)再仔细观察每幅图,想想这件事发生在什么时候,什么地方,有哪些人,他们之间是什么关系,正在干什么。(教师板书:时间、地点、人物) 2、逐项指名反馈,弄清图意。 3、教师引导口头表达描述。 (1)提示:要按照事情发展的顺序把故事说完整;还要注意四幅图的内容要衔接,要用好过渡语。 (2)指名看图说话。 (3)集体评议,体会正确、有序、完整、连贯地表达。另外应注意观察人物,把他们的动作、表情和他们的心里话一起和大家分享。(教师板书:动作、表情、语言) 4、你觉得漫画中的爸爸是一个怎样的爸爸?从哪儿看出? 生汇报,师相机用关于父爱的名言警句概括父亲对儿子的爱。(如:父之美德,儿之遗产。父之爱,深而沉重。)
三、 动手写作,巡视指导 1、要求学生将自己所说的整理,然后独立动笔看图写故事。 2、教师巡视检查,进行个别指导。
四、作品展示,欣赏、评议。 【设计意图:作为看图作文,它能锻炼学生的观察能力、分析能力、想象能力,从而提高写作能力。本次习作训练中的四幅插图分别给学生创设想象的情景,根据想象训练学生的口头表达能力,在将口头语言转化成书面语言,完成习作。在本次习作设计中,充分调动学生的想象,对听、说、读、写集中能力都起到了训练作用。】 第三课时作业 一、观看其它的漫画作品。 二、发挥想象,动笔介绍漫画中的内容,或编写故事。 板书设计: 放假的第一天 时间 地点 人物 : 动作 语言 表情 事件
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小学语文的课文学习非常重要,广大小学生朋友们一定要科学掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的北师大版三年级语文下册课文的学习,供大家复习时参考学习!
一、我能看拼音写汉字。
二、我是火眼金睛,我能比一比再组词。
篮( ) 筝( ) 坪( ) 旋( )
蓝( ) 挣( ) 评( ) 旅( )
蝴( ) 蜻( ) 挺( ) 滑( )
湖( ) 清( ) 蜓( ) 划( )
三、我能按照顺序排列下面的句子,把序号写在括号里。
( )爷爷告诉我:“钓鱼要心静,有耐心,眼明手快。”
( )暑假,我来到乡下爷爷家。爷爷家门前有一条小河,可以钓鱼。
( )我着急,总是拉出鱼钩看,半天时间连一条小鱼也没钓着。
( )吃过早饭,我和爷爷带着钓鱼竿各选一处地方,开始钓鱼。
( )到了中午,我和爷爷已经钓了一小桶鱼。我望着活蹦乱跳的鱼,心里比三伏天吃了西瓜还要甜。
( )听了爷爷的话,我接受教训,静静的等待。哈哈!一条鱼上钩了。
四、我能阅读短文,并回答问题。
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳喜欢吹白云玩儿。
瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的,朝着身边的云吹呀,吹出了一对长(cháng
zhǎng)耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑袋。哈,她把那朵白云改成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进了大海中。
啊,她在海里把(哪那)朵白云吹成了一朵漂(piào piáo)亮的白浪花。
1.选择括号中正确的词或读音,用“√”表示。
2.太阳娃娃喜欢吹白云玩,她把白云吹成了 、 、 和 。想象一下太阳娃娃把白云还可能吹成 。
3.找出短文中写小白兔样子的词语,抄写下来。
4.发挥想象,仿照文中省略号前面的内容写几句话。
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数学三年级上册的主要知识点就是倍的认识,三年级数学教师在讲课前要做好优秀的教案设计。下面是读文网小编网络整理的人教版三年级上册倍的认识教案设计,希望对你有用。
1.预习: 在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次,并留意不了解的部份。
2.专心听讲:
(1)新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法,老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚,务必用心听,切勿自作聪明而自误。 若老师讲到你早先预习时不了解的那部份,你就要特别注意。
有些同学听老师讲解的内容较简单,便以为他全会了,然后分心去做别的事,殊不知漏听了最精彩最重要的几句话,那几句话或许便是日后测验时答题的关键所在。
(2)上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点,上课时就要用心记忆,如此,当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。
待回家后只需花很短的时间,便能将今日所教的课程复习完毕。事半而功倍。只可惜大多数同学上课像看电影一般,轻松地欣赏老师表演,下了课什麼都不记得,白白浪费一节课,真可惜。
3. 课后练习 :
(1) 整理重点
有数学课的当天晚上,要把当天教的内容整理完毕,定义、定理、公式该背的一定要背熟,有些同学以为数学注重推理,不必死背,所以什麼都不背,这观念并不正确。一般所谓不死背,指的是不死背解法,但是基本的定义、定理、公式是我们解题的工具,没有记住这些,解题时将不能活用他们,好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中,如何在第一时间救人?很多同学数学考不好,就是没有把定义认识清楚,也没有把一些重要定理、公式“完整地”背熟。
(2) 适当练习
重点整理完后,要适当练习。先将老师上课时讲解过的例题做一次,然后做课本习题,学有余力,再做参考书或任课老师所发的补充试题。遇有难题一时解不出,可先略过,以免浪费时间,待闲暇时再作挑战,若仍解不出再与同学或老师讨论。
(3) 练习时一定要亲自动手演算。很多同学常会在考试时解题解到一半,就解不下去,分析其原因就是他做练习时是用看的,很多关键步骤忽略掉了。
4.测验 :
(1) 考前要把考试范围内的重点再整理一次,老师特别提示的重要题型一定要注意。
(2) 考试时,会做的题目一定要做对,常计算错误的同学,尽量把计算速度放慢, 移项以及加减乘除都要小心处理,少使用“心算” 。
(3) 考试时,我们的目的是要得高分,而不是作学术研究,所以遇到较难的题目不要 硬干,可先跳过,等到试卷中会做的题目都做完后,再利用剩下的时间挑战难题,如此便能将实力完全表现出来,达到最完美的演出。
(4)考试时,容易紧张的同学,有两个可能的原因:
a.准备不够充分,以致缺乏信心。这种人要加强试前的准备。
b.对得分预期太高,万一遇到几个难题解不出来,心思不能集中,造成分数更低。这种人必须调整心态,不要预期太高。
5.侦错、补强 :
测验后,不论分数高低,要将做错的题目再订正一次,务必找出错误处,修正观念,如此才能将该单元学的更好。
6.回想:
一个单元学完后,同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍,特别注意标题,一般而言,每个小节的标题就是该小节的主题,也是最重要的。将主题重点回想一遍,才能完整了解我们在学些什麼东西。
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在《三袋麦子》的故事里,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。你知道接下来会发生怎样有趣的故事吗?下面是有读文网小编为你整理的小学语文三年级上册《三袋麦子》精品教案设,希望能够帮助到你!
快要过年了,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊道:“太棒啦!我最爱吃白面馒头和烙饼了!”他迫不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品。
小牛捧起饱满的麦粒,看了又看,心想:多好的麦子呀,我要先把它保存起来,等家里的草料和杂粮都吃完了,再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀,小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳。
小猴呢,他觉得面前的这袋麦子上等的麦种,便把一口袋麦子全种下了地。
一年以后,土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。
他先到小猪家,小猪说:“感谢您去年送给我那袋麦子,让我吃到了最好吃的东西。”说着,不由得舔了舔舌头。看着小猪憨厚可爱的样子,土地爷爷忍不住哈哈大笑。
告别了小猪,土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人:“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋,里面仍有半袋麦子。老人点点头。
最后,土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那口袋麦子,小猴拉着老人的手,神秘地说:“请跟我来。”
土地爷爷跟着小猴到里屋一看,啊,麦囤里堆得满满的。小猴说:“我把麦子种下了地,这都是我的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头,兴奋地说:“你真聪明!真能干!”
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东南西北四个不同的方位变换是你能否快速的辨认出来呢?下面是读文网小编网络整理的三年级数学上册位置与变换教案设计,希望对你有用。
一.填一填。(45分)
1.早上起床,面向太阳,前面是( ),后边是( ),左边是( ),右边是( ),( )与( )相对,( )与( )相对。
2楼洞中的电梯运动是( )现象。抽油烟机工作是( )现象。
3.当你面向东北方向时,后面是( )方,左面是( ),右面是( )方。
4.直升飞机螺旋桨的转动是( )现象。扫地时扫帚的移动是( )现象。
二.判断.(对的打“ √”。错的打“ × ”(30分)
1.打开翻盖手机的转动是旋转现象。( ) 2.公园里转椅的转动是旋转现象。( )
3. 滑雪是平移现象。( ) 4.西北风就是风从西北方向吹来。( )
5会转动的物体只能旋转不会平移。( )
三.选择。(25分)
1.当你面向东南方向时,你的左面是( )。
(1)北) (2)南 (3)东 (4)西
2.你家在学校的东方,中午放学回家时,你( )。
(1)从东向西走 (2)从西向东走 (3)都不正确
3.太阳每天从东方升起,到西方落下,这是( )的结果。
(1)太阳自东向西运动 (2)地球自西向东运动
(3)太阳向西平移 (4)地球向东平移
4.下午4点树的影子在( )方。(1)东方 (2)西方
5.拧螺丝是什么现象。(1)旋转 (2)平移
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对于小学生们而言学习倍数这么一个概念并不是一件容易的事情呢!下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》教案设计 ,希望你能够喜欢!
倍,对于学生来说是一个全新的概念,学生对倍的认识比较陌生,建立倍的表象认识有一定的难度。倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一。建立倍的概念,有助于学生进一步理解乘法和除法的含义,拓宽应用乘除法运算解决实际问题的范围。
本节课的教学可以分成两个部分:一是认识倍,理解倍的意义;二是在此基础上,重点帮助学生掌握“求一个数是另一个数的几倍”的基本思考发。在教学中,第一部分要重视学生的感知,通过圈圈画画,让学生在一年级学习了相差关系的基础上进入对倍数关系的学习。第二部分的处理上是通过一定的情境,让学生感知到求一个数是另一个数的几倍可以用除法来计算。
在第一部分的教学中,要重视通过学生的操作、观察,充分建立直观形象。通过比较黄花朵数与蓝花朵数的数量关系,引导学生摆一摆,圈一圈,说一说,使学生初步感知“倍”的含义。红花的朵数是蓝花的几倍交给学生独立解决,学生能积极思考,并能顺利解决。教学中引导学生进行了二次比较。第一次比较(每次都是3份),突出不论每一份是多少,只要有这样的3份,那就是可以说有这样的3倍;第二次比较,突出不论物体的大小、位置如何变化,只要数量没变,那红花的朵数就还是蓝花的3倍,突出数量的重要性。通过不断变化的非本质特征,帮助学生梳理出关于倍的认识的最本质的特征。
在第二部分的教学中,让学生在练习中感受到求一个数是另一个数的几倍,其实就是求几里面有几个几,也可以用除法来计算。从例题到练习,每次出现的都是画图,如果再这一个教学环节中,学生没有出现除法算式的话,也可以由老师来进行直接的教学,直接出示除法算式。其实不论是画图还是列式,都是解决实际问题的方法,但是方法需要优化。对于方法的优化,可以采用学生自愿选择的方法。即通过数量的变化,让学生自觉感受到画图这一方法的缺点,自然优化出列式计算这一方法。
由于原本在例题中出现的列式计算,被放到了练习中,让学生自然感悟,所以在后面的练习中,可以加入一个拍手的活动。既是对本节课知识的综合运用,也是对列式计算这一方法的巩固。
根据对新课程标准的理解,这节课里蕴含了丰富的数学思想:让学生经历一系列的数学活动,积累丰富的经验,抽象出“倍”这一数学概念;通过非本质因素的不断变化,突出了概念的本质,有助于学生理解概念;其中还有无限的思想和优化意识的培养。
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方向和位置要如何去辨别,对于小学三年级的学生来说有点困难,这时候就需要一份优秀的教案设计来引导他们。以下是由读文网小编收集整理的人教版小学三年级数学下册《位置与方向》教学设计,欢迎阅读!
组织学生观察讨论,动手画一画,进一步深入了解以自己为标准位置,周围景物的方向。在学生确立东南西北方向的基础上,学习东北、东南、西北、西南四个方向,借助直观形象性,深化对8个方向地辨别,建立正确的方向感。在学生具备8个方向的辨别能力之后,互相讨论并说说自己的想法,再进一步确定正确的说法。在学生学会辨别8个方向以后,让学生动手画一画教室里门窗的方向,画一画建筑物的大概方向……通过练习进一步加深对所学内容的理解。
我在教学的过程中,注重学生的学习自主性,发挥学生的主体作用,鼓励学生合作、思考、讨论,拓展学生的学习思路;同时,注意引导学生把所学的知识或发现的规律运用到实际中去,培养学生应用数学知识的能力
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学习过鲁迅人都知道他的风筝这篇文章,风筝里面描述的是什么内容呢?下面就有读文网小编来讲解一下这部分的内容,希望能够帮助到大家!
风筝北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉1于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃2地显出憔悴可怜的模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和。我现在在哪里呢?四面都还是严冬的肃杀3,而久经诀别4的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他5,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟6,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封7的什物堆中发见7了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩9着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣10地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼11,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使12。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你啊。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。” 我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。一九二五年一月二十四日。
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《小萝卜头》是小学语文的一篇课文。下面是读文网小编网络整理的西师大小学三年级语文《小萝卜头》教案以供大家学习。
看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。
小萝卜头大概刚下课,他把书放在楼栏杆旁,双手抓住比他还高半头的楼栏杆,踮起脚,看白公馆墙外的群山。
“你说,山那边是啥地方?”孩子问看守特务。
“北方。”
“啊,爸爸说,我们家在北方!”
小萝卜头刚刚转回头,要说什么,突然又被什么新事物吸引住了。他追着,跑着,直跑到刘思扬靠近的铁窗附近,不住地挥着小手,叫着:
“哟,你看!”
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫,越过栏杆,飞到了走廊上。虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳,像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
“哟,多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来,伸手捉住了它。
小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子,唯恐伤害了它。刘思扬从口袋里摸出一只空火柴盒,丢出铁窗给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒,把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候,突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊,它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开,轻声说道:“飞吧,你飞呀!”
虫子终于轻轻扇动翅膀,飞起来,缓缓飞出栏杆,一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫:“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!”
回过头来,小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬:“解放了,我们也坐飞机回去!”
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设计好每一份教案,是上好一堂课的重要内容。下面是读文网小编为大家收集整理的三年级s版28南极,一片净土教案,相信这些文字对你会有所帮助的。
一、 教学目标
1、指导学生理解课文内容,增强环境保护意识,自觉保护我们的生存环境。
2、引导学生在阅读课文时,注意理解重点句子的意思,体会句子所表达的思想感情。
3、本课要求会认的字有:渊、豪、属、企、摄、扰、塑等。
二、教学难点:
引导学生理解课文内容,增强环保意识,自觉保护我们的生存环境。
三、课前准备:
本课生字、词语卡片、教学挂图及南极风光片等。
四、教学时间:一课时
教学过程
一、激趣导入
1、同学们,在地球的最南端有一块神秘的地方,那里有许多神奇的自然现象,还有许多可爱的动物。你们想知道这个神秘的地方叫什么名字吗?
2、请看大屏幕:这种动物就住在这个神秘的地方,它叫什么名字?它是哪里的主人?那是一个什么地方?
3、今天我们一起来学习28课《南极,一片净土》
二、学习新课
1、看到这个题目你有什么疑问?
2、齐读课文,边读边想:这篇课文主要讲了些什么内容。
3、自学生字,利用查字典,相互交流来学习生字。
4、为了使南极永远是一片净土,人们是怎样做的?请在课文中找出来。大家为什么要这样做?
(1)“南极属于全人类,不能动南极的一石一水,一草一木!”这已成为所有到南极的人们的共识。
(2)“请不要捡石头!”“请不要挑企鹅!”“请注意,不要踩坏苔藓!”“即使是因为拍摄需要也不允许!否则,将不允许您再上船!”
(3)“为我们驾驶小船的卡地亚小姐不顾风流风浪,执意去追赶那只漂得很远的塑料袋,直到捞上来为止。”
4、抓住重点句子交流、讨论、朗读,提高学生的环保意识:
(1)通过考察队员及旅客的行为,体会“南极属于全人类,不能动南极的一石一水、一草一木”的共识。
(2)船长的话说明为了使南极永远是一片净土,人们必须这样做。也表明船长保护南极的生态环境意识很强。因为只有这样才能保护南极的生态环境,也才能使南极永远是一片净土。
(3)通过船主和驾驶小船的卡地亚小姐的言行,感受人们保护南极生态环境的强烈意识和自觉行为。
5、朗读课文
你喜欢哪句话或者哪一个自然段,请读给大家听。
三、话说南极
1、同学们除了从课文中了解到的南极知识,你还知道哪些有关南极的知识,搜集资料全班交流。
2、老师展示搜集到的图片资料。
四、学了这篇课文后,你想说些什么?
五、教师总结
同学们:南极令世界各国向往,向往它丰富的自然资料;南极令科学家们迷恋,迷恋它那奇奇怪怪的自然景象,让我们像科学家们那样保护南极的生态环境,让天更蓝,水更清,我们祝愿南极永远是一片净土,祝愿地球的明天更美好。
六、作业:命题作文,给地球妈妈的一封信。
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《赵州桥》是小学三年级的一篇课文。下面是读文网小编收集整理的三年级《赵州桥》优秀的教案设计以供大家学习。
一、复习巩固
①听写词语。
听写后,同座互相批改。
②用自己的话说说赵州桥的特点。
二、朗读体验
①有感情地朗读课文,把自己喜欢的句子画下来。
②试着背诵自己喜欢的部分。
③抄写自己喜欢的语句。
三、扩展交流
展示课前搜集的桥的资料,用自己的话说说这些桥的特点。
四、小结
启发学生热爱劳动人民,从小学好本领,将来为建设祖国出力。
五、布置作业
1、有兴趣的,可完成课件选做题。
2、摘抄第三自然段生动的词句。
3、背诵文中自己喜欢的部分。
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《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的名篇之一。下面是读文网小编为大家收集整理的西师版小学三年级《九月九日忆山东兄弟》优秀教案,相信这些文字对你会有所帮助的。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。
教学重点、难点:
理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。
教学过程:
一、导入新课,板书课题。
今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》
生齐读课题两遍。师范读。(老师读得时候请同学们思考这首诗说了些什么?)
生齐读全诗。
小组讨论这首古诗说了些什么?并把不懂的问题提出来。
二、解题。
解题:下面我们就来学习这首古诗,首先请同学们想一想“九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思?(放幻灯片1、2)(学生思考讨论)
1. 九月九日:指农历九月九日重阳节。
师:重阳节又是什么节?(生:老人节)
2. 忆:想念,思念。
3. 山东是指的什么地方?(古时候指华山以东的地区,并非专指今天的山东省。在这里专指华山以东,作者家乡蒲州。)
下面我们来介绍一下诗人王维:(幻灯片3)
王维(701—761),唐代著名诗人,画家,这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州(今天的山西省永济县),在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺,擅长绘画、书法,精通音乐,被誉为“诗中有画,画中有诗”。
他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。
三、初读课文,了解诗的大意。(自由读)
四、读懂全诗。(下面我们来学习这首古诗)
1、独在异乡为客
独:孤身一人;独自一人。
异乡:他乡、外乡。就是家乡以外的地方。
为异客:作他乡的客人。
诗意:我独自一人在外地,人地生疏,举目无亲,做外乡的客人。
2、每逢佳节倍思亲
每:每当。
逢:遇到。倍:格外;加倍、更加。
"佳节"指的是什么节日?(每年农历九月初九重阳节这天)为什么这一天王维"倍思亲"?(因为他独自一个人在外地,人地生疏,举目无亲,感到寂寞。)
诗意:每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。
3、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
遥知:在遥远的地方猜想。
为什么要登高?(古时候有这样一种习俗,就是每年农历九月初九重阳节这天,人们都要登高避灾。)
茱萸(zhū yú):一种有浓烈香气的植物(一种香草)古时候每年的农历九月九日重阳节这天,人们都喜欢插戴茱萸,据说这样可以避邪、消灾。
诗意:我在遥远的地方,想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸,站在那高高的地方,遗憾的是单单缺少我一个人。
4、齐读《九月九日忆山东兄弟》
加深理解全诗的意思。理解诗句的意思。
师:请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层?每层写了什么?
第一层(前两句):写身处他乡异地的诗人,每逢佳节就更加思念亲人。
第二层(后两句):写作者想象兄弟们重阳节登高的情景。
五、朗读、背诵《九月九日忆山东兄弟》
齐读、个人背、男女生背、师生背、全班背。
师:今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》,
思考:1、谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情?
(生:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”)
2、"每逢佳节倍思亲"的意思。为什么他每逢佳节倍思亲?
(生:1、每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。2、因为他独自一个人在外地,人地生疏,举目无亲,感到寂寞、孤单。)
《九月九日忆山东兄弟》
以叙述的口气,把这首诗编成故事,讲给同学听。
(诗人王维因为要在长安谋取功名,不得不与自己的故土和亲人告别,作客他乡。远在外地的他,时常想起家乡的朋友和亲人。一年一度的重阳节又到了,王维想:家乡的亲人、兄弟们一定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡一帆风顺吧!遗憾的是,我无法与亲人、兄弟们一起度过这美好的时光。)
师:这首古诗表达了作者怎样的思想感情?
(这首诗表达了身居外地的诗人,适逢重阳佳节,更加思念家乡、怀念亲人的思想感情)
师:在我们学过的古诗中,你们还学过哪些思念家乡、怀念亲人的古诗?请你来背一背(生:李白的“静夜思”)
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童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。下面是读文网小编为大家收集整理的三年级语文《风筝》的优秀教案设计,希望这些会给你带来有用的帮助。
学习目标:
1.会认5个生字,会写12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化,感悟童真童趣。
3.练习查阅课外资料,初步培养搜集整理信息的能力。
教学准备:
1.多媒体课件:几个孩子放风筝的情景,点击后,画面出现清代诗人高鼎的诗《村居》:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
2.PPT课件:(1)本课要求会认及会写的生字词。(2)宋代寇准的诗《纸鸢》:碧落秋方静,腾空力尚微。清风如可托,终共白云飞。(3)明朝徐渭的诗《风鸢图》:柳条搓线絮搓绵,搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力,带将儿女上青天。
3.借助课后“资料袋”的内容,引导学生课前查阅有关风筝的资料。
一、激趣导入
1.出示课件,创设情境。
2.观察说话,导入新课:谁能把看到的画面向大家说一说?(根据回答板书课题:风筝)
3.联系生活,请放过风筝的同学谈谈放风筝的情景、感受以及风筝的来源。
4.交流资料,展示查阅能力。教师也一起展示自己查找的资料,简介古代风筝的七个名称:纸鸢、风鸢、风鹞、鹞子、纸鹞、纸鸦、纸鸱。
二、初读感知,了解文章大意
1.自由读课文,先读得正确、流利,再一边读一边想:课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情?聪明的小朋友读书的时候会一边读一边想象课文描写的情景。
2.根据学生的自由述说,相机反馈,并总结概括出下列内容:
(1)童年时候放风筝是件很快乐的事情。
(2)课文分写了几个小伙伴在一起做风筝、放风筝、找风筝的事情。
三、朗读感悟,体会心情的变化
(一)整体感悟。
1.默读思考:“做、放、找”哪一部分最有趣?
2.小组交流:将自己认为最有趣的内容介绍给大家,并说出自己认为最有趣的理由。
3.全班交流(最有趣),让学生畅谈自己的个性化理解,在尊重学生意见的基础上,引导学生认识到,“做、放”都很有趣。如果有学生认为“找”也很有趣,应予以特别肯定和鼓励。
(二)感悟做风筝的乐趣。
1.指名读课文第二段,根据朗读情况,相机指导正确、流利地朗读。
2.师生合作解决下列问题:
(1)“憧憬”的意思。几个小伙伴精心地做着风筝,风筝做好以后该是什么样的情景呢?谁能想象一下?(这就是“憧憬”)
(2)“依”的认读及“依然”的意思。
(3)为什么做好的风筝什么都不像,我们却依然快乐?
3.指导有感情的朗读。
(1)激趣:课文当中的几个小伙伴做风筝时很快乐,谁能把他们的快乐心情读出来呢?
(2)练习朗读。
(3)小组内比赛朗读,评选优秀朗读者。
(4)展示朗读。
(三)感悟放风筝的乐趣
1.轻声读课文,看看课文中哪两个词语描写了风筝刚刚起飞和已经飞到空中时的优美样子。找到后把这两个词语多读几遍。
2.再次播放课件(风筝飞舞的片段),引导学生理解并读好“翩翩飞舞”。
3.指读课文,指导学生读出快乐的心情。
4.分小组练习朗读、比赛朗读。
5.展示性朗读。
6.拓展。
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每个人的生活都需要一些鼓励的掌声。下面是读文网小编收集整理的三年级上册掌声教案以供大家学习。
在我上小学的时候,班里有位叫小英的同学,她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病,一条腿落下了残疾(jí),她不愿意让人看到她走路的样子。
一天上语文课,老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候,全班四十多名同学的目光一齐投向了那个角落,小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不了解小英的情况。
小英犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我们注意到,小英的眼圈儿红了。
小英在全班同学的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是谁带的头,教室里骤(zhòu)然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息,小英也镇定了情绪(xù),开始讲述她童年的故事。故事十分动人,她普通话说得也很好。当她讲完的时候,教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠(jū)了一躬(gōng),然后,在同学们的掌声中微笑着走下讲台。
说也奇怪,从那次以后,小英像变了一个人似的。她不再忧郁(yù),开始和同学们一起交谈、游戏,甚(shèn)至还走进了学校的舞蹈房……
后来,小英在给我的来信中说:“我永远也忘不了那一天的掌声,它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢那掌声。”
是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。
说朗读课文。说说小英上讲台讲故事得到的两次掌声包含的意思有什么不同。
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