为您找到与七年级语文基础训练的答案相关的共200个结果：
初中生在上了七年级之后，每个月都会面临着一次月考的考试，此时我们一定要复习好语文月考的知识点。下面是读文网小编为大家带来的关于七年级上册语文月考试卷及答案，希望会给大家带来帮助。
1C 2B 3D 4A 5略6略
7(1)、旅游观光，走进大自然。;身体力行，保护大自然。
(2)、在青山绿水间纵情吟唱
(3)答案示例：结束语：走进大自然，尝尝那久违的山泉;体验大自然，看看我们美丽的家园;保护大自然，建设那美丽的家园!珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。 让我们一起努力!
8.第一人称;以当事人的身份来叙述，有一种亲切和真实感。
9.表达了对童年生活的回忆和留恋，对亲情的感激，对劳务的思念。
10.插叙;回忆了自己对老屋灶台眷念的缘由，抒发了对童年生活的留恋，对亲情的感激，对生活的热爱。(3分)
11.示例：难得我的老奶奶还记着我，惦念着我，把我的冷暖记在心上。我如何能够把这象征着爱心的玉米吃多肚子里呢，只能把它留作纪念!
12,、虚写;是情感的升华，深化了中心。
13、一脸冰霜 兴奋(或眼里闪着兴奋的光芒)
14、(1)听从父亲的教导，用演主角的态度去演一条狗(2)积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽心思(3)演出时表演的惟妙惟肖。
15、设置悬念，引起读者兴趣。
16、指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人。不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极人生态度(意思对即可)
17、示例:青少年在成长过程中，应该善于听取长辈的正确意见和建议，因为长辈有着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长。
18略19略20聪明机智，明白事理，能言善辩，刚正不阿，懂得维护家人尊严，懂得为人之道(答出两点即可)
21不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳
一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，
这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。
第二种意见
同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人
没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
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同学们的初一上册语文训练题完成了吗，大家是不是很想知道答案呢？下面是读文网小编为大家带来的关于初一上册语文基础训练答案，希望会给大家带来帮助。
第5课 童趣
一、 沈复 清 文学家 《浮生六记•闲情记趣》
二、 1.2.3.略
三、 之：的 /不译/代词，代”昂首观之”/ 代词,它们,指蚊子
为: 当作，作为 / 因为 / 被 观: 看 / 景观
其:代词,它的 / 自己的 / 代词,这
2.物外之趣 观蚊如鹤 神游土墙花台 观虫斗，驱蛤蟆
语文, 的, 练习册3.视力好并且乐于仔细观察;还拥有丰富的联想和想象力。
参考答案 第3页
四、1.⑴曲径通幽处，禅房花木深。⑵山光悦鸟性，潭影空人心。
2.母爱
第6课 理想
一、 1.2.3.略
4.⑴删掉“看到”或“使” ⑵删掉“以后”
5. 示例：(1)辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。(2)清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿——人间有情，中秋快乐! 二、
1.⑴运用比喻的修辞方法，把理想比作罗盘和船舶，生动形象地说明理想能给人指明方向，有巨大的作用。
⑵运用比喻的修辞方法，把理想比作还魂的仙草和慈爱的母亲，形象地写出理想能唤醒人的良知，引导浪子走上正途。
⑶运用比喻的修辞方法，把理想比作今日之花、今日之芽，形象地说明只要为理想而奋斗，明日就会收获成功。
2.树立远大的理想，从此为理想而奋斗，趁着这个美好的时代。
三、1.⑴闻道龙标过五溪。 ⑵我寄愁心与明月
2.好逸恶劳 贪得无厌
第7课 短文两篇
一、 1.2.3.略
4.假如我是春风，我将吹绿所有荒凉的原野;假如我是阳光，我将温暖所有冰冷的心灵。
5.⑴描写、议论 ⑵议论、抒情 ⑶记叙、议论
二、1.⑴从事伟大的事业也就意味着要牺牲许多，所以说神圣的事业总
参考答案 第4页
是痛苦的，但是，也正因为承受住了这种磨砺生命才有价值。
⑵经历的第一次越多，生命的体验就越多，生命就更加丰富多彩。
2.略
第8课 人生寓言
一、 1.2.略
3.周国平 《周国平文集》 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患 厄运能使脆弱的人变得坚强起来
4.⑴删掉“由于” ⑵把“一倍”改为“一半”
5.⑴ 汶川地震后，国人积极捐钱捐物，争当志愿者。
⑵全国人民救灾的图景表现了中华民族坚强不屈、坚忍不拔的精神。
二、1.⑴“绷”是把心弦拉得紧紧的意思，这里形象地写出白兔因为拥有月亮而变得紧张不安，患得患失，失去了原有的闲适心情。
⑵用“牢牢”来修饰“盯”，形象地写出白兔惟恐宝藏丢失，紧张不安的样子。
2.⑴力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
⑵人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
第9课 我的信念
一、 1.2.略
3. 玛丽•居里 波兰 《现代人的智慧》
4.⑴删掉“的原因”或“为什么” ⑵把“充分”调到“发挥”的前面
5. ①奥运会开幕式表演肯定是色彩斑斓、千姿百态的。
②向全球公开征集儿童笑脸的照片将在文艺表演尾声的一个特别瞬间展现。
二、1.人类需要那些为了事业而不惜一切，根本不考虑物质利益的科学
参考答案 第5页家。也正因为有了这些全身心投入到事业的人，社会才得以发展。
2.⑴问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
⑵字不得减，乃知其密。 ⑶不积跬步，无以至千里。
⑷师者，所以传道受业解惑也
第10课 《论语》十则
一、1.2.3.4.略
5.之：代词，代“学过的知识”/ 主谓间,不译 / 代词,指”一言”
为:替,给 / 当,做 / 就是 以:凭借 / 把 / 来
而:却 / 顺接关系,之后 / 并列关系,而且
第11课 春
一、1.2.略
3.朱自清 《朱自清全集》 散文 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 热爱赞美之情
4.⑴删掉“基本上”或“完全” ⑵删掉“是否”
5.三峡大坝全线竣工(建成)
二、
1.⑴运用拟人的修辞方法，赋予花人的行为，生动形象地写出花开得热闹、繁多的特点。表达作者的喜爱之情。
⑵运用比喻的修辞方法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出春雨细密、闪亮的
特点。
⑶运用比喻的修辞方法，把春天比作娃娃、小姑娘和健壮的青年，生动形象地写出春天发展壮大的过程以及每个过程的特点：新、美和力。
2.⑴道之所存，师之所存也。 ⑵以今知古，以所见知所不见。
参考答案 第6页
第12课 济南的冬天
一、 1.2.略 3.⑴删掉“不” ⑵删掉“由于”或“使”
3 初一答案
4.①2008年初以来，上海、深圳、武汉、南京等地都不同程度出现消费者宁愿赔偿违约金也要求开发商退房的现象。
②开发商是不会轻易接受退房的，而最坏的结果是补偿差价。
二、1.⑴运用拟人的修辞方法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，形象地表现冬天的济南暖和安适的特点。
⑵运用比喻的修辞方法，把这一圈小山比作摇篮，形象地交代济南的地理特点，突出济南城暖和安适的特点。还运用拟人的修辞，赋予小山人的行为，体现小山温情的特点。
⑶运用比喻的修辞方法，把小村庄的雪景比作“小水墨画”，形象地写出雪景的清雅美丽。 第13课 夏感
一、 1. 2.略
3.⑴ 把“任意”和“被帝国主义列强”调换位置 ⑵删掉“以上”
4.①能源和原料价格的上涨带动日化企业也开始提价，宝洁公司全球总部正式宣布全球提高产品售价，最高提价幅度达16%。
②所有产品的调整都会根据不同国家和地区市场的具体情况有所不同。
1.(1)运用比喻的修辞方法，把植物的长势比作一锅水逐渐沸腾起来，生动形象地表现生命力的蓬勃。
(2)运用比喻和拟人的修辞方法，把麦浪比作海浪，又赋予麦浪人的行为，形象地写出金黄的麦浪翻滚的壮阔场面。
2. “酿”是逐渐形成的意思，这里写出春天的灵秀之气经过半年的积蓄，发展壮大，形象地表现夏天到来时气势之盛。
参考答案 第7页第14课 秋天
一、 1.略
2.何其芳 诗人 评论家 《预言》 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图
3.(1)删掉“基本上”或“全部” (2)删掉“通过”或“使”
4.略
二、
1.⑴运用拟人的修辞方法，说镰刀吃饱了稻香，富有情趣，形象地写出丰收的景象。
⑵运用拟人的修辞方法，说秋天栖息在农家里，将秋天人格化，形象地说明农家丰收，创造出松弛、闲静的氛围。
⑶运用拟人的修辞方法，说秋天游戏在渔船上，将秋天人格化，形象地描绘出一个充满诗意的秋天。
1. ⑴君问归期未有期 ⑵却话巴山夜雨时 ⑶千里之行，始于足下
2. 讽刺笔法 统治者的残暴和蛮横
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七年级的期末语文已经告一段落，同学们知道期末试卷的答案吗?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册期末试卷答案，希望会给大家带来帮助。
1.A 2. A 3.C 4.D 5.D 6.D
7. ①童年 高尔基 ②外祖母：善良慈祥、聪明能干，勇敢乐观、热爱生活，有圣徒一般的宽大胸怀，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表。
8.①不闻机杼声，惟闻女叹息 ②谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 ③江山代有才人出，各领风骚数百年 ④一片孤城万仞山
9.老友相见的无限感慨，对开元盛世 的怀念。
10.暗示诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
11.①对……感到惊异 ②以宾客之礼相待 ③四处拜访 ④相当
12.C 13.D 14.C
15. ①从这以后，指定事物(让他)作诗，(他就能)立即完成，(诗的)文采和道理都有值得观赏的地方。 ②现在那些天生就不聪明，本来就是普通的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就就为止了吗?
16.作者认为人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关，强调了后天学习对成才的重要性。
17.经过：母亲提议自己在镇上等着，让他坐车经过小镇时通过车窗看到自己，他却因为睡觉错过了了与母亲见面。结果：他在电话里谎称看到了母亲，看到她穿蓝衬衣 。
18.“气急败坏” 一方面 是为同学没有及时叫醒自己而恼火，另一方面写出了他因错过与母亲见面而着急、失望、遗憾的复杂心情。
19.母亲为让他看到自己，一直等到最后 一班车开过，他却因睡觉错过了看母亲的机会，为了安慰母亲，不让母亲失望和伤心，他谎称看到了母亲。这个善良的谎言表现了他对母亲的孝心和深深的愧疚。
20.结构上：标题中的“蓝衬衣”制造悬念，激发读者阅读兴趣，“蓝衬 衣”是全文的重要线索;内容上：“蓝衬衣”是母亲勤俭节约美德与深沉的母爱的见证。
21.示例：理解关爱儿子：儿子因参加作文比赛不能回家，母亲提议自己到镇上等他见上一面;勤俭节约持家：父亲去世，她独自一人支撑起这个家，只在参加儿子高中开学典礼时买了一件蓝衬衣。
22.示例：儿子是主人公：文章着力表现了儿子依恋母亲、深爱 母亲，心中充满对母亲的孝心与感恩之情，教会我们懂得学会感恩亲人、珍惜亲情;母亲是主人公：母勤俭持家，深爱儿子，细小的生活琐事中展现了一位平凡而伟大的母亲形象。母子都是主人公：文章围绕母子展开叙事，从这对普通的母子的身上让我们感受到了母子之爱 ，让我们明白了要珍爱亲情、珍惜生活。(任答一种，言之有理即可)
写作评分标准
一类文
60-54分
基准分56分 二类文
53-45分
基准分49分 三类文
44-36分
基准分40分 四类文
35-24分
基准 分30分 五类文
24分以下
基准分15分
内 容
(25分) 中心突出，思想感情健康真挚，内容充实。 中心明确，思想感情健康真实，内容具体。 中心基本明确，思想感情较真实健康，内容比较具体。 中心不明确，思想感情不够真实，内容空泛。 文不对题
内容失真。
语 言
(25 分) 语言优美流畅，表达方式恰当。 语言通顺，表达方式较恰当。 语言基本通顺，有少量语病，表达方式尚可。 语言不够通顺，语病较多，表达方式不够恰当。 文理不通，表达方式不当。
结 构
(10 分) 结构严谨，
条理清楚。 结构完整，
层次清楚。 结构尚完整，
层次较清楚。 结构不完整，
层次不清楚。 层次混乱。
说明 ：1.作文评分应参照标准明确等级类别，拉开优秀作文与平庸作文得分的差距，力求体现写作水平的高低。2.考场作文不同于平时训练作文，不要苛刻地要求完美，对优秀作文尽可以打54分以上直至满分。2. 凡下列情况之一均可判为五类文：不合文体要求;字数不到200;抄袭他人文章。
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人教版七年级语文上册的期中考试即将到来，同学们要如何准备期末考试试题来练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文上册的期中考试试题及答案，希望会给大家带来帮助。
一 1C 2D 3C 4A 5D
二 6 从头到脚都是新的，它生长着。/ 有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
7 日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。 8 海日生残夜 9 谁家新燕啄春泥
10 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 11 断肠人在天涯。 12己所不欲，勿施于人。
三 13 要求：有礼貌的称呼;有“请”字
四 14 百花争艳 轻盈、细密、润泽 15 略 16 比喻、拟人、排比 17 斜织 18 xǐng wǎng huĭ 19 温故知新 任重道远 死而后已 20 说---悦，愉快; 女---汝，你;知---智，聪明
21 因为“好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来” 22 蚂蚁在辛苦地工作，并且为冬天的到来准备粮食 23 D 24 吃 / 害怕 25 zhǎng 26 狐假虎威
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为即将到来的人教版七年级语文上册第五单元测试，教师们要如何为同学们准备测试题供学生们练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文上册第五单元的测试题及答案，希望会给大家带来帮助。
1——5DDCBD 6——10BDDBB 11——15 16——20DDADA 21——24BBAC 26——28略
28、①短期气候预测的意义;②短期气候预测的含义;③短期气候预测的作用;④短期气候预测系统发展的进程;⑤短期气候预测的局限性。 29、示例：如果你认为短期气候预测就是每天电视广播里的天气预报，那就错了。或：短期气候预测不是每天电视广播里的天气预报。运用设问句，可以引起人们的思考，引起人们的阅读兴趣。 30、短期气候预测是相对于长期气候预测和天气预报，以"月"、"季""半年""一年"为时间概念的气候预测。 31、但;而。 32、同义成语：变化多端、千变万化、瞬息万变、变化无常。反义成语：一成不变、始终如一。答案：
1、BC 恻隐之心 不计其数 两全其美 葱茏
2、AC
3、C
4、①你们不懂得分析事物的特征，这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢?
②既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢?
5、因为学者只是拘泥于一般的道理;而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之问的关系，作出正确的判断。
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七年级语文的考试即将到来，同学们要如何准备单元测试卷来练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文下册第五单元测试卷及答案，希望会给大家带来帮助。
一.语言的积累与运用( 分)
1.正确抄写下面的话，要求(端正，整洁，美观)
一个人如果没有志向，那他就像一艘在大海中盲目航行的船，随时会 触礁翻沉而被恶浪吞没。
2.给加点的字注音或根据拼音写出汉字( 分) 阴霾( mái ) 告罄( qìng ) 羸( léi )弱 qiè( )而不舍 zī zī( )( )不倦 梦mèi( )以求
3.填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一组是：( )( 分) 那涂抹着奶油甜乳和凝聚着紫丁香气息的童年时代_______梦幻
_______的意识_______的念头，_______的故事，_______的游戏，______ 的举动，都是你未来铸造文学“金蔷薇”的“金粉”。
①幼稚可笑 ②胡乱编织 ③奇思妙想④异想天开 ⑤荒诞无稽 ⑥天真烂漫 A.④②⑥⑤①③ B.③①④⑥②⑤ C.③⑤④②⑥① D.③④⑤②⑥① 4.下列各句中，没有语病的一句是：( )( 分)
A、我们必须提高安全意识，以防止火灾、偷窃等不再发生。
B、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速 培养一批各行各业的人才。
C、“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返 回，这是我国航天事业取得的又一举目瞩目的成就。
D、印尼这次地震造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至 少在20亿元以上。
5.仿照下面《竹子》的格式和立意，另写一事物。( 分) 竹子：空有华丽的外表，却无坚实的内涵。
___________________________________________________________________。
6、诗词默写填空：( 分)
(1)、鸟向檐上飞， 。 (2)有约不来过夜半，( )。
(3)、请写出《竹里馆》中写“夜静人寂，明月相伴”的诗句： ， 。 (4) ，杳杳钟声晚。
(5)、请写出《论诗》中表达“与时俱进，开拓创新，人才辈出”传诵千古的名句。(2分)
， 。 (6)
(7)现在正逢春天悄悄来临之际，你有赞美春天景色的诗句吗?写出一句吧，让大家与你共享!
7.文学常识填空：( 分)
(1)“女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后 被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽离合悲欢。”以上情节出自我国古典 文学名著《 》一书。
(2)、《三国演义》中过五关斩六将，千里走单骑的人是 。 二.综合性学习与探究(6分)
8、老师一定引领你探寻过“黄河，母亲河”的有关知识，领略了“戏曲大舞台”的迷人风采。假如让你设计一项“漫话探险”的活动课，你打算怎样进行这项活动?请你认真思考，拟出一个活动计划。(最好分出第一步，第二步„„)(3分) 9、根据创设的情景，说说该如何婉转拒绝。(3分)
假如放晚学后有个同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他及时回家?
三.阅读理解与欣赏 (二)爱 的 弧 线
①母亲胳膊腿疼的毛病，是在生产队担沙的时候落下的。记得我都上小学五年级了，还拿母亲开玩笑。母亲在灶火堂一边烧火，一边说，今天的胳膊疼痛得厉害，一天到晚胳膊腿疼的，还包稻田，简直不要命了。我给姐姐打电话，劝妈妈把地退了。然而，母亲最终还是没有听我们的。我说：“你不把稻田退了，将来身体出了什么问题可别想让我们管!”说完后，我不管母亲饿反应如何，就气呼呼地把电话挂断了。
该变天了哦。我便趁势学着电视里天气预报的口气，高声播报：胳膊疼，腿疼，下雨天阴。
②那会儿，更多的事情不懂。有一次，母亲到大队里，为队部洗床褥被单。那些床褥被单，时间太久了，臭气难当。当我知道了这件事情之后，当着母亲的面说，丢人，竟然去给大队洗被褥，梁顶的四茹他妈都不会干，你却去，胳膊腿疼，活该!父亲拿起笤帚就揍我，一边揍，一边骂，不多挣个义务工，你拿什么去上学?虽然母亲竭力地袒护着我，但我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视。
③但什么也阻隔不了母亲对我的爱。有一年，母亲来县城的高中看我。换粮的车队临时有事，到马市口去了，母亲只好中途下车，离城里还有十五的路呢。母亲背着个大包袱，硬是一步一步，拖着疼痛的双腿到了县城。看到我的时候，母亲哆嗦着站不住，就坐在学校大门口的水泥台上，一边和我说话，一边揉搓着有些肿了的双腿。母亲走的时候，我要送她一程，母亲说：“妈没事，妈没事，你回去吧。”说完后，头也不回地走了。结果，没走出几里路，母亲便疼得一步也走不动了。 ④大二的寒假，我用做家教的 钱破天荒地给母亲买回几瓶治关节炎的药。母亲高兴极了，来说，她把药放着，却舍不得吃。逢左邻右舍的过去，才从柜里拿出来，说：“ 这是小子给买的。”言语中充满着喜悦和自豪。后来，我上了班，再给母亲买药回去，她便责怪起来：“贵巴巴的，买这个干啥?我的胳膊腿又没事，好好把钱攒下来，等着买房的时候用吧。”有一次，母亲悄悄地把我拉到柜边，把上面的米轻轻扒开，露出几张钞票来，说：“这不，妈也正给你攒着呢。” ⑤我不禁泪水朦胧。
⑥好不容易，房买下了，账也还清了，母亲该享几天清福了，有一天，母亲打电话来说，她把村里的二十几亩稻田包下了，准备种几年。我一听，气不打一处来，
⑦这两年，教重点高中，我一直顾不上回去。今年春节的时候，硬着头皮和学校请了个假，我和妻儿从平原回到了家。母亲似乎早已忘了我对她的“训斥”，忙着杀猪、压粉条、磨豆腐，乐呵呵地忙着准备过年的东西。二十九的晚上，一家人坐在电视机前，一边看电视，一边喝酒，说着说着，就说到了上学的事上了，姐夫说，他们村里的小旦，今年考上了大学，结果家里拿不出钱来，去不了。说到这里的时候，父亲端着酒杯，把杯凑到了我儿子唇边，说：“咱小宝不用发愁，你奶奶说了，再多包几年稻子地，一定把你上学的钱攒出来。”说完 ，父亲笑了，儿子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我却喝醉了。
⑧初四，我们张罗着回单位去上班。将走的时候，姐姐、姐夫、小外甥一家人出来相送，母亲腿脚不方便，我没让她出来。我们在车里坐定，朝着窗外的人挥手，就在这时，我看见不远处的土坡上，母亲不知什么时候，也出来了，风很大，母亲倚在墙角，也正向我们告别，她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，没起来，又试了一下，还是没起来，车已经启动了，当我向那坡上扫去最后一眼的时候，母亲的手臂已在空中划出了一道最美的弧线。 ⑨一条比疼痛更长的，爱的弧线。
(文/马德 选自2005年11期《思维与智慧》)
14.文章说“我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视。”我为什么会有这种想法?( 分)
15.从文 中第④段看，同是儿子给母亲买药，但母亲前后的态度却完全相反：由“高兴极了”到“责怪起来”，该作何理解?( 分)
16第③段中划波浪线的句子，推测一下母亲当时的心理活动，并用简洁的语言表述出来。( 分)
17“母亲似乎早已忘了我对她的‘训斥’”中“训斥”具体指什么?(用原文中的话回答)( 分)
18“我不禁泪水朦胧。”“父亲笑了，儿子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我却喝醉了。”这两句 话分别反映了我当时怎样的心情?( 分)
19在文中有多处刻画母亲的句子，请任意找出两句加以品析，体会作者 要表达的思想感情?( 分)
四.作文： 请以“跨出勇敢的一步”为话题写一篇作文。
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为即将到来的七年级语文单元考试，同学们是要准备哪些过关检测题练习呢？下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文下册第五单元过关检测题及答案，希望会给大家带来帮助。
一、语言知识及其运用(12分)
1.D(2分)
2.B(2分)【解释】B项是指马的神情与颈部两者之间的相互配合，此处宜用相得益彰。(相得益彰是指两个人或者两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示;各得其所是指每一个人或事物都得到合适的安顿)
3.A(2分)【解释】B项缺宾语，应在“先进人物”后加上“的工作”之类;项词序不当，“活跃、强盛和存在”应为“存在、活跃和强盛”;项不合逻辑(一面不能和两面相呼应)，删去“能否”或在“是”后加“能否”。
4.C(2分)【解释】B这段话先强调孩子还有这天然的想象力，接着指出这种想象力很脆弱，容易被摧残，然后再指出摧残这种想象力的就是成人，并分析其中的原因，由此得出结论。
5.D(2分)【解释】D项巧妙利用临川和东乡同属抚州的这种隶属关系，达到了“化解矛盾”的目的。
6.C(2分)【解释】C项是语段首句的高度概括。语段首句提出观点，接着从正反两个方面来论述只有对自己的人生负责，才能够对他人和社会负责。
(一)7.D (2分) 8.C(2分)
(二)9.A(2分) 10.(1)曾经(1分)(2)全、都(1分)
11.一会儿，(坦然翁)拉着妹妹(从水里)出来。(2分)
12.奋力救妹，让出田宅，遵从父愿。(2分，写出两件事即可)
13.围绕“孝敬父母，善待家人，体恤父母”几个要点来谈即可，答到一点給1分，答到两点给2分.(2分)
(5)(三)14.(略)
三、现代文阅读(30分)
(一)15.芦花之怒(1分)黄河之怒(1分)
16.没能看到黄河入海的壮观景象;(2分，关键词“壮观”)看到卢花怒放、黄河怒吼的壮烈场面。(2分，关键词“怒放”“怒吼”“壮烈”，答到其中一个关键词即可给满分)
17.(1)示例：通过“裹挟”“奔腾”“冲向”“发泄”“挣扎”等动词，(1分)生动具体地表现黄河水的野性力量，抒发了作者对黄河水的赞美之情。(1分)
(2)示例1：运用比喻的修辞手法(1分)生动形象地表现了卢花怒放之美，抒发了作者对卢花的喜爱和赞美之情;(1分)示例2：运用排比的修辞手法，(1分)增强语势，突出强调了卢花怒放之美，抒发了作者对卢花的喜爱和赞美之情(1分)
18.正面描写(直接描写)和侧面描写(间接描写)相结合，(1分)突出风之大，为下文写没能看到黄河入海的壮观景象做铺垫。(1分)
19.围绕“不惧生死、不屈不挠、顽强抗争、团结奋进”等关键词作答，分析到其中一点即可。(4分)
20.豆腐之味;(2分)豆腐之性。(2分)
21.因其有高蛋白、低脂肪、低胆固醇、低热量的特点。(2分，答到两点给1分，答到四点给2分)
22.(1)不能，“据说”是指没有确切的根据，(1分)表示“西方人也开始兴做豆腐”的说法是不十分确定的，删去则过于肯定，这体现了说明文语言的准确性。(1分(2)作比较，(1分)通过小麦的锋芒和高粱的张扬来突出菽的朴茂含蓄的特点。(1分)
23.“几乎无味”的豆腐原味(或豆腐之味);(2分)“夫唯不争，故天下莫能与之争”的道家之味(或“东方生活趣味与哲理)。(2分)
四、综合性学习与写作(56分)
24.示例：“明”字。音：该字声调为阳平，音调上扬，读起来很朝气。形：“明”字由“日”和“月”两个象形字组成的左右结构的会意字，望文而知义。义：由形得知，日光加上月光，明亮无比，给你温暖喜悦的感觉。
25.写作(50分)
评分等级：
(1)基础等级(40分)
一类卷(34—40分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
二类卷(28—33分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
三类卷(21—27分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句凌乱，结构松散，卷面混乱。
(2)发展等级(10分)
1.深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)
2.丰富(材料丰富，形象丰满)
3.有文采(词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴)
4.有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性)
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初一是中学生打基础的阶段，是中学学习的正式起步阶段，七年级语文的难度加大，同学们要如何准备试题练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第五单元试题及答案，希望会给大家带来帮助。
一、yín shuāng mián sǒng lǐn liè 拽 癫 履 莽 忡忡 二、跚-姗 秧—怏 母-毋 嬴-赢 三、1、以拟人化手法写出挪威国旗似乎在炫耀威力，显示威风。 2、①吞食 ②极度疲劳 3、话讲的很乱，没有条理。 4、比喻虚幻的事物。 四、1、议论 2、叙述 3、描写 4、议论 5、抒情 五.1.⑴所有这些“指斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，但其心灵经受了考验，变得无比崇高。 ⑵用意在于强调斯科特等人身上所表现出的精神品质不会因时间的流逝而被磨灭，将成为人类永久的精神财富。 2、恰当。因为斯科特一行的南极探险虽然失败了，但人类征服南极这个生命几乎难以存在的、环境极端恶劣的地区，是超越极限的伟大创举，所以用“伟大”来修饰“悲剧”是恰当的。 3、作者认为重要的不是让世人了解谁最先到达南极，而是这历史事件背后的英雄人物给人的精神上的启迪和震撼。在斯科特身上，正体现了一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的精神。六、最古怪的是“吃一堑，长一智”，连“堑”也讲究“吃”，你说中国人思维中有多少是不能吃的?“吃一刀”、“吃不消”，碰上就倒霉，连“秀色”也是可以餐的，如译成外语，岂不吓坏老外?
第22课 荒岛余生 参考答案
1~4、略 5、B 6、拟人 对偶 7、略 8、不是风，恐怕我早已腐烂;不是雨，恐怕我早已干瘪;不是太阳，恐怕我早已苍白;不是热，恐怕我早已惟悴。 9、只不过是……减轻一点心中的苦闷罢了 10、“逐渐控制我的失望心情”————“对自己的处境稍稍有了好感”11、我们也可以……从而找到聊以自慰的事情 12、28年零2个月17天 13、孤独、没在衣穿、面临野兽威胁 14、把我的幸与不幸，好处与坏处加以比较 15、略 16、略
第23课 登上地球之巅 参考答案
一、1、(biān)刺入骨髓，形容使人感到非常冷或疼痛非常厉害。 2、(lǚ)踩、踏。 3、(cuī)形容山高大雄伟。 4、(zhì)呼吸困难甚至停止。 5、(ruì)养足精神，积蓄力量。 6、(xié)众人一心，共同努力。 7、(jié)形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
二、C 三、3、2、1、5、4 四、1、这是作者发表的议论。表现了突击珠峰的顶峰的巨大困难，也突出了登山队员们的坚强意志和顽强毅力。 2、这是刘连满独自呆在“第二台阶”时的一段心理活动，通过他放弃氧气筒，而将之留给战友的行为，表现其自我牺牲的崇高精神。 3、这句话突出他们所面对的困难，又暗示他们即将取得最后的胜利。五、1、B 2、①提示事情发展的进程。②略写运动员们前进时内心对顶峰的向往。 3、略。 4、“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决。“异口同声”表明两人的说法完全一致。用这两个词，强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大，意志之坚定。 5、黑夜、寒冷、缺氧。 6、坚强的意志、大无畏的勇敢精神和爱国主义精神。
第24课 真正的英雄 参考答案
一、1、(暇);空闲，没有事的时候。 2、(霾);空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。这里指一种压抑沉闷的气氛。 3、(及);急迫得不能再等待。 4、(孜孜);勤勉，不知道疲倦。 5、(寐);睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。 二、B 三、D 四、1、这里的“骄傲”是贬词褒用，是感到自豪、光荣的意思。 2、“什么”这个词比较委婉地表示了探索太空的过程中出现的不幸的意外和失败。 五、1、美国;里根 2、此次空难 3、这是作者面对困难和挫折而概括出的具有哲理色彩的观点，表明了只有克服困难才能推动历史前进。 4、提起人们关于西部拓荒的艰难岁月的回忆，希望全国人民发扬拓荒的精神，继续向宇宙的荒漠————太空探索。 5、“我们”，指里根自己和所有知道了这场悲剧的美国人民;“他们”，指那些曾参与开发美国西部的人们;“你们”，指所有关注历史、关注美国的美国人民。 这样转换人称可将历史和现实推在一起，激起人们对英雄们更深的理解和感悟，且能从中获得启发与教育。 6、具体指英雄主义、献身精神、开拓精神，巨大的勇气，令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。 这种百折不挠地探索未知领域的精神绝不只属于美国。它是属于全人类的。
25、短文两篇 训练一
一、1、渴;欲得饮;饮于河、渭; 2、(1)竞跑、赛跑;(2)黄河(3)向北(4)他的，指夸父的。 3、(1)夸父与太阳竞跑，一直追到太阳落山的地方。(2)还没赶到大湖，在半路就口渴而死了。(3)他遗弃的手杖，化成桃林。 4、此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。 5、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 6、略。(提示：从探索未知世界角度看，他的精神可嘉，值得。也可以从其他角度讲。) 7、反通返，意思为返回。 8、质(做人质) 信(相信) 去(距离) 察(明察)见(召见) 9、三人成虎 谣言或流言反复传播，足以惑乱听闻。 10、提醒魏王应明察秋毫，勿听信流言。
11、魏王听信谣言，认为庞恭不忠。 12、做事要善于调查研究，不要轻信于人。
训练二
1、yú cāng shú rú zhì 2、(1)争辩，争论 (2)认为 距离 (3)到 热水 (4)判断 (5)谁 通”智” 3、(1)我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。(2)太阳刚出来时像个大圆车蓬，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗? 4、(1)一儿以日始出近，而日中时远也。 (2)一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。” 5、孔子不能决也。 6、不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。 7、略。 8、C 9、(1)凭借。(2)来，连词。(3)认为。 10、(1)螳螂躲在叶子后面暗中观察蝉，它躲过的叶子可用来隐身。(2)当面拿人家的东西。 11、不能。他是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。 12、“经日，乃厌倦不堪，绐云‘不见’” 13、表现其自以为找到一种可以不劳而获的途径而沾沾自喜的心态。 14、一叶障目。
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面对即将到来的七年级语文下册第五单元的测试，为了帮助大家能够在考前对自己所学的知识点有所巩固。下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第五单元的测试卷及答案，希望会给大家带来帮助。
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面对即将到来的七年级语文下册第六单元的考试，教师们要如何准备测试卷的内容呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第六单元测试卷及答案，希望会给大家带来帮助。
一、基础知识积累及运用
1.怆 壑 娴 怂恿 搐 遒 逞 腻 彰 觑 2.C 3.A 4.BDAC
5、①弹琴复长啸 ② 散入春风满洛城 ③马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
④ 江山代有才人出，各领风骚数百年 ⑤正是江南好风景，落花时节又逢君。
⑥ 略 6、略7、示例：《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢? (此题为开放性的，表达简明得体，意思完整的即可得分。)
二、阅读理解
(一)8、我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。 9、用比喻的手法，形象的表明我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回的内疚后悔。10、为了更深一层地表达“我”对那天的暴怒感到自责，和对猫的愧疚与怜爱。11、自己伤害了无辜。因而充满了内疚和悔恨之情;照应开头，总结全文，深化中心。12、可从人性、人情的角度考虑。言之有理即可。
(二)13、这是一座老斑羚用生命组成的新生的桥。 14.“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。”“从头至尾，没有一只老斑羚调换位置” 15.通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心意思，并引起读者的共鸣。 16.为了渲染烘托斑羚飞渡的感人的精神。 17.镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。
(三)18.. 我对母鸡的感情变化。 19.A.一向讨厌母鸡。 B.现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。C.我不敢再讨厌母鸡了。(任意两句) 20.特点：按材料性质组材，每一段叙述一方面内容。 原因：为突出母鸡各方面的形象。 21.带有哲理的议论，点明了文章的中心。
三、古诗文阅读
22.略 23.B 24. (1)另一只狼像狗一样坐在面前。(2)禽兽的欺骗手段能有多少呢?
25.其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
26.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。27. C 28.像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。
四、写作(30分)：评分标准参照中考作文评分标准
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在即将到来的七年级语文的第五单元考试，教师们要如何准备课内复习卷的内容供学生们练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第五单元课内复习卷及答案，希望会给大家带来帮助。
一、 单元正音测试
1.称号(chēnɡ)称心(chèn) 2.中间(jiān)间隔(jiàn) 3.弯曲(qū)歌曲(qǔ)
4.蔓延(màn)瓜蔓(wàn) 5.调查(diào) 调皮(tiáo) 6.曾经(cénɡ)曾祖母(zēnɡ) 7.联结(jié)结巴(jiě) 8.三年五载(zǎi)装载(zài) 9.差错(chā)出差(chāi)差劲(chà)参差(cī) 10.人参(shēn)参差(cēn)参加(cān) 11.种地(zhònɡ)种子(zhǒnɡ) 12.爪牙(zhǎo) 鸡爪(zhuǎ) 13.黄澄澄(chénɡ)
澄沙(dènɡ) 14.粘贴(z hān) 粘合(nián) 15.漂流(piāo) 漂亮(piào) 漂白(piǎo)
16.脏土(zānɡ) 内脏(zànɡ) 17.破壳而出(ké) 地壳(qiào) 18.供认(ɡònɡ)供给
(ɡōnɡ) 19.丰盛(shènɡ) 盛饭(chénɡ) 20.刹车(shā) 刹那(chà)
二、 单元正字音测试
1.鉴 2. 镂 3. 轩榭 4. 壑 5. 嶙峋 6. 傍 7. 峦 8. 斟酌 9. 沼
10. 砌 11. 蔷薇 12. 鹊 13. 廓 14. 阁 15. 簸 16. 缆 17. 翼
18. 剂 19. 贻 20. 拟 21. 慑 22. 伺机 23. 惑 24. 冤 25予
26. 鼹 27. 锐 28. 蜥蜴 29. 掘 30. 刹 31. 蚁穴 32. 喙 33. 稠
34. 黏液 35. 腹 36. 蛰 37. 钝 38. 脂肪 39. 巢 40. 糙 41. 哺乳
42. 餐 43. 孵 44. 渗 45. 吮
三、单元正义测试
1.标本：指在同一类事物中可以作为代表的事物。
2.布局：全面安排(多指创作、绘画等)，这里指建筑分布的格局。
3.因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。
4.自出心裁：出于自心的创造和裁断。
5.轩榭：轩，有窗的廊子或小屋子。榭，建筑在台上的敞屋。
6.败笔：字写得不好的一笔;绘画中画得不好的部分;诗文中写得不好的词。
7.胸中有丘壑：意思是胸怀中有山水风景的形象，并深知其中的趣味。壑，坑谷，深沟。
8.嶙峋：形容山石等突兀、重叠。
9.镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。
10.斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
11.别具匠心：常指文学艺术方面创造性的构思，具有与众不同的巧妙的心思。
12.阅历：由经历得来的知识。
13.鹊桥：民间传说天上的织女七夕渡银河与牛郎相会，喜鹊来搭成桥(比喻夫妻或情人久别后相聚)。
14.幻想：没有现实根据的想法。
15.潜力：潜在的力量。
16.灵巧：灵活而巧妙。
17.生色：增添光彩。
18.添娇：增添美的景致。
19.柔和：温和而不强烈。
20.点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
21.小巧玲珑：(东西)细致精巧。
22.袖珍：体积小的，便于携带的。
23.望洋兴叹：比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
24.水涨船高：比喻事物随着它所凭借的事物基础的提高而提高。
25.胜似闲庭信步：胜过在清静的庭院随意散步。
26.联结：结合(在一起)。
27.分秒必争：一点儿时间也不放松。
28.首屈一指：弯下手指头计数时，首先弯下大拇指。表示第一，居首位。
29.绝技：别人不易学会的技艺。
30.防御：抗击敌人的进攻。
31.临阵磨枪：到了阵前才磨枪(枪：红缨枪一类的武器)，比喻事到临头才做准备。
32.措手不及：临时来不及应付。
33.高不可攀：攀：攀登。高得没法攀登。形容难以达到。
34.干扰：扰乱。
35.误差：测定的数值或其他近似值与真值的差叫误差。
36.伺机：观察，守候机会。
37.迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
3 8.轻举妄动：不经慎重考虑，盲目行动。
39.冤家：敌人。
40.赋予：交给(重大任务，使命等)
41.招摇过市：故意在公共场合张大声势，引人注意。
42.锐利：(刀锋等)尖而快。
43.刹那：极短的时间;瞬间。
44.分泌：①从生物体的某些细胞组织或器官里产生出某种物质。②岩石中的裂隙逐渐被流动的矿物溶液填满。
45.果腹：吃饱肚子。
46.蛰伏：动物冬眠，潜伏起来，不动也不吃。
47.吮吸：用嘴唇在乳头或小孔处吸取。
四、单元词语(含成语)运用测试
1.标本 【辨析】标本：文中指同一类事物中可以作为代表的事物，比喻具有代表性的事物。样本：商品图样的印本或剪贴纸张、织物而成的本子;出版物的作为样品的本子。二词从词性来说，都是名词。意义相近，都指事物的样品。区别在于二者的作用不同。
2. 鉴赏 【辨析】鉴赏：鉴定、鉴别、欣赏。欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味，认为好，喜欢。二词从词性来看属于动词，都表示“享受美好的事物，领略其中的趣味”。但“鉴赏”还有鉴别、评价即明确其优劣、好坏或优点与缺点的意思;“欣赏”一词所关注的是事物的优美之处。“欣赏”的对象常指音乐、雪景、人物的衣着等等，范围相当广，而“鉴赏”的对象常指艺术品、文物。
3. 布局 【辨析】“布局”和“分布”，都含有散布的意思。但在具体运用时，区别很大。从意义而言，“布局”是指人们按照一定的意图、设想对作文的材料、绘画和建筑的布置，其效果或目标在于合理。而“分布”指的是事物(人口、矿产)的自然状态。从词性来看，“布局”是名词，“分布”是动词。从所指范围来说，“布局”是指一种主观的抽象概念，而“分布”是一种客观具体情况。
4. 败笔 【辨析】“败笔”与“缺憾”，二词都指事物有缺点、缺陷。但“败笔”指客观事实，而“缺憾”是指人的心理感受。
5. 别具匠心 【辨析】“别具匠心”与“独具匠心”，二词意思很接近。区别仅在于“别”和“独”。当强调“独立”的意思时，宜用后者;当强调“另外”的意思时，宜用前者。
6.承载 【辨析】“承载”与“承担”的意义不同。“承载”有托、支持、支撑，使其不落下的意思。而“承担”含有“接受”的意思。其次，范围及搭配词语不同，“承载”的对象多为具体的客观事物，如某个实物多从重量而言，但有时也指抽象事物。而“承担”的对象多为抽象事物，如某个任务、义务、责任。
7.轻便 【辨析】“轻便”与“轻巧”都含有重量轻、小的意思。都是并列式的形容词。其区别在“便”和“巧”上。“轻便”有方便、便利的意思，是从使用上来说的。“轻巧”有“灵巧”的意思，是从造型、外观来说的。
8. 信步 【辨析】“信步”与“漫步”，都含有散步、走的意思，但“信步”注重随意，而“漫步”注重散步状态，指悠闲。
9.妨碍 【辨析】“妨碍”与“障碍”都含有阻碍的意思，但其具体用法不同。“妨碍”指的是动作、行为，在句中常作谓语中心语;而“障碍”是名词或形容词。
10. 首屈一指 【辨析】“首屈一指”与“数一数二”，都含有“数得着”的意思。区别在于：(1)前者表示第一，居首位;后者表示“不是第一，就是第二”。换言之，前者仅指第一;后者有可能第一，也有可能第二。(2)后者还可形容很突出;前者仅指在一定的范围内居首位，不能笼统地表示“突出”的意思。
11.先发制人 【辨析】“先发制人”与“先声夺人”，都有“抢先一步，争取主动”的意思。区别在于：(1)前者泛指先下手可以制服对方，是后者的比喻义所没有的。(2)后者的本义是“用兵时先张扬自己的声威来挫伤对方士气”，而前者的本义是“先发动进攻的处于主动地位，可以控制对方”。
12.临阵磨枪 【辨析】“临阵磨枪”与“临渴掘井”，常可相通，但略有差别：前者强调了“临阵，即临到要做事(才想办法)”的意思，后者强调了“临渴，即临到自己感到急需时(才想办法)”的意思。
13.威慑 【辨析】威慑:用武力使对方感到恐惧。威胁：用武力逼迫恫吓使人屈服。威吓：用威势来吓唬。这三个词都是动词。在用法上各有不同。
14.招摇过市 【辨析】“招摇过市”与“引人注目”，都有“引人注意”的意思。但有区别：(1)前者有“在公众中故意张扬炫耀”的意思，后者没有。(2)前者为贬义成语，一般用于人;后者为中性成语，人和物都常用。
五、单元修辞测试
1.排比 这句话运用排比的手法，写出了苏州园林的特点所体现的四个方面，其语言简洁有序、明晰有致。
2.设问 这句话运用设问的手法，抓住桥与板凳二者之间的相似点，突出桥的特点，说明生动形象，而且浅显易懂。
3.引用 这句话通过运用诗句，生动地说明了“将来的桥梁一定造得很美”的诱 人前景，唤起人们的阅读兴趣，对美好生活的向往。同时引用诗句也增强了文学色彩。
4.比喻、拟人 作者运用比喻和拟人的手法形象生动地介绍了将来的桥梁，令读者产生美好的想象，激发我们学习科学知识的热情以及对美好未来的憧憬之情。
5.反问 这句话运用反问，说明这种设计的巧妙性，有启发思维的作用。
6.对偶 本句运用对偶的手法句式工整，句子简短，读来朗朗上口，使文章生动形象，富有文学色彩。
7.拟人 采用拟人手法介绍了洲际导弹的产生，使说明更加形象具体，更容易受少年读者的喜爱。
8.拟人 这句话采用拟人修辞，拉近了洲际导弹这一陌生事物与读者的距离，使说明更加具体形象。
9.引用 在这句话中，作者引用这些俗语通俗地说明“虽然我很厉害，但在预警雷达网和导弹预警卫星的监视下，我也不敢轻举妄动。另外还有专门用来打我的反弹道导弹，更是我的冤家对头”这一情况，使说明的语言活泼、生动。
10.比喻 本句中，作者把针鼹蜷身成一团比作刺猬蜷身，就生动形象地描写出针鼹把身子蜷起的情形。
11.比喻 这句话用比喻的手法，形象地说明了针鼹走动、游泳时的情态的可爱。
12.比喻 运用比喻的方法，形象地说明针鼹是如何粘食白蚁的。
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在即将到来的七年级语文下册的第四单元考试，同学们要如何复习课内的内容呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第四单元课内复习卷及答案，希望会给大家带来帮助。
一、 单元正音测试
1.着火(zháo)着数(zhǎo)着装(zhuó)坐着(zhē) 2.那么(nà) 姓那
(nā) 3.什么(shén) 什锦(shí) 4.中国(zhōnɡ)中奖(zhònɡ) 5.成长(zhǎnɡ) 漫长(chánɡ) 6.亲家(qìnɡ) 亲人(qīn) 7.少年(shào)少量(shǎo) 8.鲜血(xuè) 血淋淋(xiě) 9.重新(chónɡ) 比重(zhònɡ)
10.涌现(yǒnɡ) 河涌(chōnɡ) 11.暴风雨( bào) 一暴十寒(pù)
12.伍陆(liù) 陆地(lù) 13.力量(liànɡ) 量具(liánɡ) 14.一年半载
(zǎi) 载重(zài)
二、 单元正字音测试
1.嘶哑 2. 喉咙 3. 汹涌 4. 刮 5. 柔 6. 腐 7. 愁 8. 窄窄 9. 矮矮
10. 峡 11. 异 12. 仰 13. 帆 14. 泛 15.姹 嫣 16.湛 17.椰
18.蔷薇 19. 敦 20.泻 21.契 22. 惫 23. 蓦 24. 瞳 25. 嗟
26.颤 27. 弦 28.渴 29. 侬 30.泅
三、单元正义测试
1.汹涌：(水)猛 烈地向上涌或向前翻滚。
2.激怒：刺激使发怒。
3.温柔：温和柔顺。
4.腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏。
5.深沉：沉着持重，思想感情不外露。
6.姹紫嫣红：形容各色花儿十分娇艳。
7.颤抖：哆嗦，发抖。
8.渴望：迫切地希望。[来源:学科网]
9.异地：他乡，外乡。
10.浮泛;①漂浮在水面上。②流露：他的脸上浮泛着天真的表情。③表面的，不切实际的：11.嘶哑：声音沙哑。
12.止息：停止。 13.悲愤：悲痛，愤怒。
14.乡愁：思念故乡而产生的离愁别绪，深切思念家乡的心情。
1 5.海峡：两地陆地之间连接两片海洋的狭窄水道。
16.忧伤：忧愁悲伤。 17.沦丧：丧失，消亡。
18.嗟：叹息。
19.仰望：抬头向上看。 20.子夜：半夜。
21.一泻千里：形容江河奔流之下，流速极快，流程极远。
22.敦厚：忠厚。 23.绽开：裂开。
24.契机：指事物转化的关键。
四、单元词语(含成语)运用测试
1.乡愁 【辨析】“乡愁”和“乡思”，二词基本意义相同，但稍有区别，从内容而言，“乡思”的意义要广一些，而“乡愁”的意义要具体一些，窄一些。从程度而言，“乡愁”的程度要深一些。
2.汹涌 【辨析】汹涌：(水)猛烈地向上涌惑向前翻滚。汹汹：形容波涛的声音;形容声势盛大的样子;形容争论的声音或纷扰的样子。二词的区别在于：“汹汹”所指的范围较宽 ，既可以指水，又可形容气势，而“汹涌”仅指水。其次，“汹涌”属中性词，“汹汹”既可用于贬义词，又可用于中性词。
3.腐烂 【辨析】腐烂：有机体由于微生物的滋生而破坏;腐败。腐化：思想行为变坏(多指过分贪图享乐);使腐化堕落，腐蚀。二词的共同点都指某事物由好而坏的变化。但也有很大不同，首先，结构不同，“腐烂”着重结果，意在“烂”，而且多指具体事物的化学意义或人的生活。而“腐化”着重过程，意在“化”，多指人的思想。
4.黎明 【辨析】黎明：天快亮或刚亮的时候。拂晓：天亮的时候。这两个词都是名词，都有天快亮的意思。在使用范围上，“黎明”比“拂晓”大。
5.希望 【辨析】“希望”和“盼望”，都是动词，都表示想望的意思。“希望”只是一般的想望，语意较轻，有名词用法。“盼望”指殷切而急切地想望，语意较重，没有名词用法。
6.歌唱 【辨析】歌唱：用唱歌、朗读等形式颂扬。歌颂：用诗歌颂扬，泛指用言语文字等赞美。二词都是动词。指用歌曲、诗歌等形式颂扬。但“歌唱”一般只指用歌曲、诗歌赞美，多用于文学语体。“歌颂”不限于用歌曲、诗歌赞美，也可以用文章、言语等，使用范围比歌唱广泛。
7.颤抖 【辨析】颤抖：哆嗦;发抖。颤动：急促而连续地振动。二词都指来回地动。但又有区别，“颤动”指一种客观存在的现象，多形容事物，科由多种原因引起;而“颤抖”指一种主 观但又不能自主的现象，程度较重，多形容人，由于激动或气愤、惊吓引起。
8.浮泛 【辨析】浮泛：在水面或空中飘浮荡漾。浮游：在水面上漂浮游动。二词都指在水中或空中飘浮。但浮泛是一种静态的描绘，指一种状态，浮游是一种动态的描绘，是指一种趋势。
9.异地 【辨析】异地：他乡，外乡。外地：本地以外的地方。二词意义相同，但有区别：从用语习惯而言，“异地”多用于书面语，“外地”多用于口语;所言角度不同，异地是站在故乡以外的角度来说;“外地”是站在故乡角度来说的。
五、单元修辞测试
1.排比 本句运用排比手法和象征手法形象描绘了中国三四十年代面对外国的侵略、统治阶级的压迫和奴役，中国人民奋起反抗的革命洪流及所表现出来的斗争精神。
2.设问 一问一答，直抒胸臆，表达了诗人对祖国对土地执著的爱。
3.拟物 诗人以“假如我是一只鸟”虚拟。将鸟优美动人的音色同诗人的歌唱连接起来，强烈抒发诗人对祖国的深沉的爱。[来源:学&科&网]
4.比喻 本句把乡愁比作邮票形象而深刻地抒发了游子思念故乡的殷切感情。
5.排比 这里运用排比句，赋予少男少女一系列象征意义，把他们比作早晨、希望、未来的事物、正在生长的力量，一次次歌唱，感情越来越强烈，从而抒发了作者对少男少女强烈的赞美之情。
6.比喻 这句话运用比喻的手法，使人想到展翅飞翔的小鸟，形象生动而又隐隐透出几分含蓄，显出明白而含蓄、平凡而奇绝的特色，意境十分优美。
7.比喻 诗人用比喻的方法将“快乐”中的“我”比作“颤抖”着的“草”，使读者联想到诗人激情的澎湃与跳跃，联想到兴高采烈与兴奋雀跃，十分形象。又将歌声比作“微风”和“阳光”，虽然 似乎仍然难以捉摸，但因为谁都有过沐浴在“微风”“阳光”中清新、温馨的感受，因此，能唤起读者的生活体验，进入情景，产生共鸣。
8.比拟 这句话运用了比拟的手法，是诗人在诗中写“我”看到天空中的小朵云所产生的想像，表现了儿童丰富的想象、纯真的心灵、美好的内心世界，抒发了作者对童心的赞美之情。
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广东七年级上册语文第二次月考试卷及答案
七年级的学生要想语文成绩更好，在考试的时候拿高分，平常可以多做试题，那么七年级上册语文月考试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册语文第二次月考试卷，仅供参考。
1、 略
2、 高不可攀、 一丝不苟、整装待发、贮蓄
3、 D
4、 D
5、 鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
6、 旨：甘美 强：勉励 学：教
7、所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道自己不懂的地方。
所以说：教学与学习互相促进。
8、 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;
虽有至道，弗学，不知其善也。
教学相长也。
9、或：有的人 挞：打 居：居住 去： 离开
10、(王冕)手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
11、C
12、①生命力顽强②快乐无忧③给世间带来生机和活力，用自己的美丽装点春天
13、①心下一直恹恹②眼前兀然一亮③我觉得所有的悲伤都没有理由
14、这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了桃花盛开时的情态，突出了花多而艳的特点。表现了作者对桃花的喜爱之情。
15、文章通过描绘生命力顽强的小桃树，告诉我们：无论遇到怎样的困难和挫折，都要心存希望，都要相信人生的春天一定会到来。(言之有理即可)
16、【“偷父”少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲，以为看到的那张油画是他父亲的画像，竟因此冒险入室偷盗。(2分)可见他是一个虽误入歧途，但良知未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。(2分)】
17、【(1)此句运用了动作描写(1分)，生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，(2分)栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。(1分)】
18、【参考示例：这人真怪!我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所，反倒问我饿不饿?他到底想干什么?】
19、【这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，(1分)殷切地期望他能够迷途知返，重新做人，表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。(2分)
20、略
附加题
1、西游记 吴承恩
2、五行山下定心猿(或者“如来佛祖降服孙悟空”)
3、略
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七年级上册语文期中试卷及答案可打印
关于七年级上册语文试卷怎么做呢?初一学生入学时语文基础参差不齐，对新的学习环境和学习方法适应能力也不一样，以下是小编准备的一些七年级上册语文期中试卷及答案，仅供参考。
第一课时
复习目标：第一单元基础知识测查梳理。
复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。
复习重点：第一单元基础知识、文言文。
教学过程：
一、课前考察字词复习
二、默写《假如生活欺骗了你》
三、复习第一单元基础知识
四、文言文阅读《伤仲永》
1、词语积累31个
2、词类活用6个异书奇宾客利日
3、通假字1个扳
4、“之”的用法忽啼求之(代词，指书具)
借旁近与之(代词，指方仲永)
邑人奇之(代词，他)
或以钱币乞之(代词，指仲永做的诗)
余闻之也久(代词，指这件事)
5、翻译
6、理解(目标)
文言文练习1
家庭作业：解释词语22个，每个一遍，文学常识一遍。
文言文解词30个，词类活用6个，通假字1个。
第二课时
复习目标：复习第二单元基础知识，阅读背诵《木兰诗》
复习方式：讲清要点、学生整理。
复习重点：第二单元基础知识，文言文基础。
一、常规字词复习
二、默写《木兰诗》1---3段
三、复习第二单元基础知识
1、文学常识整理
2、解释词语：1、征发2、哽3、炽痛4、标直5、嗥鸣6、谰语7、亘古8、污秽
9、崎岖10、阻抑11、回环曲折12、亦复如是
3、同步导练中每课重点
四、《木兰诗》
1、词语解释22个
2、通假字2个1、帖2、火
3、翻译、理解
4、默写
五、家庭作业：注音40个，解释词语12，每个一遍，文学常识一遍。
文言文解释词语22个，通假字2个
第三课时
复习目标：复习第三单元基础知识，阅读现代文
复习方式：讲清要点、学生整理，理解。
复习重点：第三单元基础知识，现代文概括、理解。
一、常规字词复习
二、默写《木兰诗》4---7段
三、复习三单元基础知识
1、文学常识整理
2、解释词语：1、马革裹尸2、弥高3、锲而不舍4、兀兀穷年5、沥6、群蚁排衙7、迥乎不同8、气冲斗牛9、杂乱无章10、含蓄11、踌躇12、巴望13、磐石14、义愤填膺3、形似字归纳：
(1)筹踌畴稠惆绸
(2)慕墓暮幕募
(3)愧魂魄魁傀
(4)锲契楔揳
(5)迭选跌
(6)炯迥
(7)籍藉
四、现代文阅读：完成练习，进行概括训练，理解文意。
五、作业：注音53个解词15个，文学常识5个，各一遍。
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2023年七年级上册语文期中试卷及答案
为了迎接考试,学生要做好每一个试卷的练习。那么关于七年级语文期中试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册语文期中试卷及答案，仅供参考。
应当重视语言材料的积累。
学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。
复习时应强化如下四个环节:
1、领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。
2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。
3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。
4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。
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部编版七年级上册语文期末试卷及答案可打印
对于初一的学生来说,期末考试来临之际,多做试题是有好处的,那么关于七年级上册语文期末试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些部编版七年级上册语文期末试卷及答案，仅供参考。
首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。
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关于七年级语文上册测试题及答案人教版
虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训;多了一次挫折，就多了一次经验。下面小编为大家带来七年级语文上册测试题及答案人教版，希望对您有所帮助!
木兰诗
1相关背景
《乐府诗集》，为南宋郭茂倩所编，共一百首依照音乐性分为十二类，《木兰诗》属于北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，收录在《乐府诗集》中的〈梁鼓角横吹曲〉当中。记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。
2主要内容
课文讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
3分段及段意
全诗共分成四层：
第一层就是第1自然段，讲的是：木兰纺织;
第二层是第自然段到第3自然段，讲的是：木兰从军;
第三段是第4自然段，讲的是：木兰征战;
第四段是第5自然段到第7自然段，讲的是：木兰还乡。
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