九年级是一个至关重要的学年，大家一定认真复习，接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级下册英语期末书面表达训练题，希望会对大家有所帮助。

七年级下册英语期末书面表达训练题答案：

练习 1. This is the map of my neighborhood. There is a hospital, a zoo, a library, a post office and a supermarket. The hospital and the supermarket are on the one side of Beijing Road. The other three are on the other side of Beijing Road. The library is between the zoo and the post office and the zoo is on the left. The supermarket is across from the post office. How about the hospital? It’s across from the zoo. It’s very convenient to live in this community.

练习2 Dear Smith，

How are you? I’m very glad to introduce an Chinese teacher to you. He is at the age of thirty. Though quite young, he has been teaching English for 8 years. He can not only speak fluent English but also standard Chinese. What’s more, he is very popular because he is a handsome, energetic and he gets along well with others. Above all, he lives in the Confucius hometown. He is so familiar with the Confucius ideas that I am sure he can do well in his new work there. In a word, he is the most suitable Chinese teacher for the position.

I’m looking forward to your reply.

Yours sincerely,

Li Ming

练习3:

I have a good friend Ben. Last weekend he did his homework on Saturday. On Sunday morning he played soccer with his classmates and on Sunday afternoon he helped his mother clean the house. I think he had a happy weekend. As for me, I often do my homework on Saturday morning. Sometimes I go to a movie with my friend on Saturday afternoon. I always do some cleaning on Sunday. I think it’s very important to help my parents. That makes me feel very happy.

练习4:

We have all kinds of delicious dumplings at Laosi Dumpling House. Here, the dumplings big and nice. Now we have two great specials. Special 1 has only vegetables and is just 10 RMB for 20. Special 2 has some beef and vegetables and is just 15 RMB for 20. Welcome to our dumpling house. Our address is 234 Peace Avenue. Our telephone number is 0373-2256. Thank you for coming.

练习5:

My Vacation

Last summer I went to Beijing on vacation. The weather was sunny and hot. We visited the Great Wall on the first day. There were many people on the Great Wall. The next day, we visited the Palace Museum and Tian’an Men Square. We took many photos there. We also visited some other interesting places in Beijng. We visited some Beijing Hutongs , too. We had great fun there. I hope to go there again.

Last week, Jason went on vacation. On the first day, he went to the mountains. On the second day, he went to the zoo. He saw lots of interesting animals there. On the third day, he went swimming, it was very relaxing. On the fourth day, he visited his grandparents. His grandma made lots of delicious food for him. They had a great time together. On the fifth day, he visited the Palace Museum and learned a lot of history of China. He really had a great vacation!

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复习是政治学习的重要环节，也是提高政治学习成效的重要因素，同学们要如何复习好呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级政治下册《珍惜自尊》专题复习学习卷，希望会给大家带来帮助。

七年级政治下册《珍惜自尊》专题复习学习卷答案：

题号 1 2 3 4 5 6 7 8

答案 B A D A B ABC ABD ABCD

三、问答题：

9.(1)答：自尊与被人尊重，都是快乐的!这些同学坐在无人监考的教室里，心里觉得自己被学校信任并获得学校的肯定，因此感受到被人尊重的快乐。

(2)答：①在日常生活中，要赢得他人的尊重，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。②要善于欣赏、接纳他人，允许他人有超越自己的地方;③要尊重他人的人格，不做有损他人人格尊严的事情。

10.(1)答：自尊的人维护人格最重要。自尊的人最看重自己的人格，不图虚荣，拒绝沾染不良习气。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。

(2)答：自尊者豁达。我们要养成一种豁达、开朗的性格，还可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐

(3)答：自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误;过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。

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成绩的提高与同学们的平时的练习是离不开的，同学们要如何准备呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级政治下册《新学校新同学》达标训练题，希望会给大家带来帮助。

七年级政治下册《新学校新同学》达标训练题：

一、我选择(下列各题至少有一项符合题意，请选出正确答案)

1.为了更好更快地适应中学的生活，我们应该( )

A.熟悉校园周围的环境 B.增进和同学、老师的交往

C.了解中学的规章制度 D.只管学习不管其他事情

答案：ABC

2.李辉是七年级(1)班的学生，你认为下面哪些方式可以帮助他尽快适应中学新的环境( )

A.主动帮助值日生打扫卫生 B.一个人到网吧玩游戏

C.勇敢地向同学、老师介绍自己 D.积极参加班集体组织的活动

答案：ACD

3.下面同学的做法中，有利于融入新的班集体的是( )

A.肖晓爱给同学起绰号，他认为这样可以和同学拉近距离

B.学校要开运动会，吴星积极报名参加，为班级争光

C.星期天班里组织义务劳动，韩光怕脏又怕累，于是请了病假

D.赵林在小学时是学习上的尖子，来到中学后学习更加刻苦，至于其他的工作只能勉强过得去 答案：B

4.上小学时，家住得近、座位靠得近的同学容易成为朋友;进入中学，大家渐渐地与那些和自己志趣相投、有共同语言的人结为朋友。这表明( )

A.中学生结识新朋友没有什么标准

B.中学生结识新朋友更加注重内涵

C.随着年龄和知识的增长，中学生结识朋友的标准也发生了变化

D.小学生交友没有标准，中学生结交朋友有自己的标准

答案：BC

5.诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这句话告诉我们( )

A.白松不能适应环境

B.个人离不开集体，良好的集体是个人成长的摇篮和沃土

C.只有在良好的集体中，个体才能茁壮成长，焕发生机

D.集体对个人的成长没有什么关系

答案：BC

6.一个令人羡慕、引以自豪的班集体，关键应有( )

A.“你好我好大家好”的同学关系

B.每个人都有自己奋斗的目标，并为之不懈地努力

C.你争我夺、互相攀比的竞争意识

D.各尽其能、发挥所长的奉献意识

答案：D

7.法国作家雨果曾经这样说：“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这句话说明( )

①发展友情，需要有比天空更宽阔的气度 ②要以宽容维护友情 ③要以真诚换取友情 ④要维护友情，就需要有高度的热情

A.③④ B.①② C.②③ D.①④

答案：B

二、我回答

1.雯雯是因父母工作调动在下学期转到培育中学七年级(3)班的。她身体虚弱，班里的体育活动从不参加;她性格内向，沉默寡言，课上从不主动举手回答问题，课下也不和其他同学交往，处处缩手缩脚，小心翼翼。同学们看到这种状况，十分着急。于是，在班委会的带领下，大家主动接近她、鼓励她，拉她参加课外兴趣小组，“逼”她参加班上的文艺演出，还邀她参加了长跑?队„„过?了一段时间，雯雯像换了个人似的，增强了体质，活泼开朗了，微笑天天洋溢在她的脸上。雯雯深有体会地说：“没有我们的七年级(3)班，就没有现在的我!”

在这个事例中，雯雯的转变得益于什么?

参考答案：雯雯的转变得益于同学的帮助、集体的熏陶。在良好的集体中，雯雯的性格得到了优化，身心得以健康发展，个性有了很大的转变，从而在集体中能够快乐的成长。

2.当今社会中，有不少家长这样教育孩子：只管自己学习，班级中别的闲事不要管。在学校中，有不少同学确实是这样做的。他们只管埋头苦读书，学校的事、班级的事、同学的事统统都与他们无关。学校运动会不参加，卫生大扫除不参加，救助困难同学不参加„„

对于这种现象，你怎样认识?

参考答案：这是一种不好的现象，具体来说是不关心集体，不关心同学的行为。他们没有认识到良好的班集体对个人成长的作用和青少年成长历程中同学、同伴的重要性。“集体是我们成长的乐园”“独学而无友，则孤陋寡闻”，我们应积极融入集体，善于与同学、同伴交流、合作，促进自己的全面发展。

3.一位中学生向《心灵季风》的主编王老师写了这样一封信：

王老师：

您好!

我性格十分内向，从很小的时候，我的父母就给我订了许多规矩，我谨小慎微地生活在一个人的世界中，没有朋友，没有爱好，陪伴我的只有书本。好在上天不负我，我以较高的分数考上了我们市里最好的初中。在新的环境中我很自卑，同学们能够将学习和发展个人爱好相结合，他们的爱好那么多，知识面又宽，说话我根本就插不进去。我感到自己像傻子一样。同时，我的成绩也不再突出，我没有一点可以引以自豪的事，同学们凑在一起高谈阔论的时候，我总是躲在一旁伤心。我不属于这个集体，我该怎么办呢? 王老师，您能帮助我吗?

小蕊

2010年3月1日

结合小蕊的信，思考并回答下面的问题：

(1)你认为造成小蕊“总是躲在一旁伤心”的主要原因是什么?

(2)请你告诉小蕊应该怎样走出这种伤心的状况。

参考答案：(1)小蕊同学性格比较内向，心灵封闭，又不善于与同学交往、交流，造成自卑心理严重，很难融入到新集体，从而造成小蕊总是“躲在一旁伤心”。?

(2)首先要从心理上认可和接受，及时分析不适应的原因，进行心理上的调整，使自己尽快与新环境相适应。及时向老师、家长及同学求助，并且主动与班级同学交流沟通。确立新的学习目标，迎接新生活的挑战，加强自我管理，克服自卑心理，体验学习的快乐。

三、我探究

1.材料一：外国童谣一则

因为少了一颗钉，一块马掌丢失了。/因为少了一马掌，一匹好马丧失了。/因为少了一好马，一个骑士丧失了。/因为少了一骑士，整个战斗失败了。/因为战斗失败了，整个王国丧失了。/都因少了马掌钉，一切事情全完了。

材料二：2003年10月15日至16日，我国自行研制的“神舟”五号飞船成功发射并顺利返回，我国首次载人航天飞行获得圆满成功。2010年10月12日至17日，我国的“神舟”六号飞船又成功发射并顺利返回。

中国载人航天工程分为火箭、飞船、航天员、空间应用、测控、发射场、着陆场7个大系统，每个系统又有10个左右的分系统和更多的子系统，系统间既相互独立又相互联系。载人航天这一空前伟大的工程，涉及诸多科技领域和全国许多地区和部门。据统计，工程直接参加单位110多个，涉及单位多达3 000余家，参与研究的科研人员数以万计。正像杨利伟所说的那样，他是被千万双手托上太空的。可以说，离开了团结合作、协调攻关，中华民族的千年飞天梦想就不可能实现。

看过这两则材料后，身为新集体的普通一员，你有什么感受?

参考答案：个人只有融入集体，才能生活得多姿多彩，有所作为，找准属于自己的位置，充分发挥自己的作用。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，个人的价值才能得到充分的体现，集体才会成为一道亮丽的风景线，才会充满生机，才能不断前进。

2.一片临河的草原突然起火，火势迅速蔓延。草原上有一个大土堆，土堆上无数的蚂蚁被逼得节节后退。包围圈越来越小，它们除了葬身火海已别无选择。就在这时，出人意料的事情发生了：只见小蚂蚁们迅速聚拢成一团，向熊熊烈火滚去。烈火烧得外层的蚂蚁噼噼啪啪作响，然而“蚁球”越滚越快，终于冲出火海，掉进小河中，大多数蚂蚁幸免于难。

在熊熊烈火面前，如果小蚂蚁们不团结协作，只顾自己，惊慌失措，甚至不顾同类夺路而逃，那么它们必定“全军覆没”。可是，它们临危不惧，顾全大局，不惜牺牲自己，“迅速聚拢成一团”冲出火海，使大多数蚂蚁得以生存。

我的感悟：_________________________________________________________

参考答案：集体的力量是巨大的，小蚂蚁为了集体利益而不惜牺牲个人利益。我们在班集体中也一定要把集体的利益放在最高位，在平常的生活中要和同学们团结协作、互助前行，团结就是力量。个人离不开集体，我们要融入到集体，为集体的发展作贡献，为集体添光彩。

四、我合作

为了建设好我们的班集体，请你组织一次活动，内容如下：

(1)就如何加强和改进班级纪律，提几条合理化建议，以增强为建设良好班集体作贡献的意识。

(2)全班同学一起确立我们的班级目标。

参考答案：本题为开放性题目，没有标准答案。只要是同学们通过讨论、经过大家一致同意、得到老师的认可，只要有利于新的班集体的形成、有利于同学们身心发展、有利于工作的全面开展，那么，这样的建议都是正确的。00

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在即将到来的考试，同学们要如何复习的效果会更好一点呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级下册政治第四单元的测试训练题，希望会给大家带来帮助。

七年级下册政治第四单元的测试训练题答案：

一、单项选择题(答案只有一个，请选择最恰当的一个，共22题，每题2分，共44

二、多项选择题(每个题目有两个或两个以上的答案。每题3分，共24分。多选不得

三、辨析题(本小题14分)

18.答：(1)这种说法是片面的。(1分)

(2)道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误、行为上就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法制观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。材料中的老师没有认识到这一点，是错误的。(3分)

(3)好学生、好孩子并不代表道德水平高，法制观念强。好孩子如果不加强自我防范，也可能走向违法犯罪的道路。加强自我防范可以从以下三个方面着手：①自觉树立法律意识，

维护法律的尊严，自觉依法自律。②重视道德修养，加强修养，践行道德。③要从小事做起。“勿以恶小而不为，勿以恶小而为之。”防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。(3分)

(4)因此，不能片面地认为好学生、好孩子的道德水平一定就高，法制观念一定就很强。(1分)

19、(1)列举的规则符合要求即可。(2)言之有理即可。(8分)

四、材料分析题(本小题 18分)

20、答：(1)①违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。②我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。③在面对歹徒时，有效的方法应该是：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话。(4分)

(2)此类违法犯罪行为会造成以下四个方面的危害：

①对自己而言，他们会葬送了自己的未来，并且最终受到法律的惩罚。②对家人而言，他们辜负了父母的希望，可能使得家庭关系紧张，甚至造成家庭破裂等。③对他人而言，他们侵犯了别人的财产权和人身安全，对他人的财物和生命造成了危害。④对社会而言，他们扰乱了治安秩序，影响了社会的稳定。(4分)

(3)略(4分)

加分说明：

1.只要言之有理，即可给分。

2.如果学生从另外的角度，谈得较为深入的，可以适当加2-3分，但主观题部分所得分数不得超过60分。

3.如果学生能够充分结合材料，并且结合课本知识，将两者巧妙地融合在一起，可以适当加2-3分，但主观题部分所得分数不得超过60分。

五、案例分析题

21、共同点：都是违法行为，都具有社会危害性。

不同点：放火前的行为是一般违法行为，社会危害较小;放火的行为是严重违法行为，是犯罪，具有严重的社会危害性。

启示：我们要依法律己，防微杜渐。(10分)

22、(1)不符合。因为继父的行为侵犯了小芳正当的受教育权，违背了未成年人保护法中家庭保护的要求。(4分)

(2)小芳通过非诉讼手段维护了自己的合法权益。我们维护权益最有力的武器就是法律，非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。(4分)

(3)小芳可选择诉讼方式来维护自己的合法权益。当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，因为诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们合法权益的最后屏障。(4分)

23、略。(10分)

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初一的文言文古诗要如何学呢？下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文上册文言文默写背诵复习专题测试题，希望会给大家带来帮助。

七年级语文上册文言文默写背诵复习专题测试题：

1.《〈论语〉十则》中阐述学习与思考的辩证关系的句子_______

2.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话________

3.《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。

谈学习态度的：_______________ 谈学习方法的：_______________

4.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：

5.AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：

6.张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“ ”这句话体会更深了。

7.加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持的正确态度应该是：(用《〈论语〉十则》中的语句填写)

8.小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述了《论语》十则中的两句话：

帮他解开了心中的疙瘩。

9.《论语》十则》中强调不要不懂装懂的句子_______________

10.《观沧海》描写诗人想象中的景象的句子是：“_____，______”;本

诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：

本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：______________

11.《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：

12.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是

13.《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是_______________

14.《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：

15.白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是

16.白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是

17.白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：_______________

18.《天净沙秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是： ， 。

19.《天净沙·秋思》中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：

20.《龟虽寿》中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句(含比喻)是：

21.王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“

22.曹操《龟虽寿》一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是“___________________，___________________”

23.孟浩然《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是

24.大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水;愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真“______________，_______________ 。”(填写常建《题破山寺后禅院》的诗句)

25.常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：”。

26.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是"______________________________"

27.在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以 ， 两句，把对友人的怀念之情托付给明月。

30.友情，历来为人所珍重。”李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景“ ”

31.《泊秦淮》一诗中，表现诗人的忧患意识(借古讽今)(讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是)的诗句是：_______________。

32.朱熹在《观书有感》表现作者哲理性思考的句子是

33.晏殊《浣溪沙》中的。"的对偶句，被誉为"千古奇偶"。

34. 《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是： ______________________________

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同学们的初一上册语文训练题完成了吗，大家是不是很想知道答案呢？下面是读文网小编为大家带来的关于初一上册语文基础训练答案，希望会给大家带来帮助。

初一上册语文基础训练答案（1）

第5课 童趣

一、 沈复 清 文学家 《浮生六记•闲情记趣》

二、 1.2.3.略

三、 之：的 /不译/代词，代”昂首观之”/ 代词,它们,指蚊子

为: 当作，作为 / 因为 / 被 观: 看 / 景观

其:代词,它的 / 自己的 / 代词,这

2.物外之趣 观蚊如鹤 神游土墙花台 观虫斗，驱蛤蟆

语文, 的, 练习册3.视力好并且乐于仔细观察;还拥有丰富的联想和想象力。

参考答案 第3页

四、1.⑴曲径通幽处，禅房花木深。⑵山光悦鸟性，潭影空人心。

2.母爱

第6课 理想

一、 1.2.3.略

4.⑴删掉“看到”或“使” ⑵删掉“以后”

5. 示例：(1)辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。(2)清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿——人间有情，中秋快乐! 二、

1.⑴运用比喻的修辞方法，把理想比作罗盘和船舶，生动形象地说明理想能给人指明方向，有巨大的作用。

⑵运用比喻的修辞方法，把理想比作还魂的仙草和慈爱的母亲，形象地写出理想能唤醒人的良知，引导浪子走上正途。

⑶运用比喻的修辞方法，把理想比作今日之花、今日之芽，形象地说明只要为理想而奋斗，明日就会收获成功。

2.树立远大的理想，从此为理想而奋斗，趁着这个美好的时代。

三、1.⑴闻道龙标过五溪。 ⑵我寄愁心与明月

2.好逸恶劳 贪得无厌

第7课 短文两篇

一、 1.2.3.略

4.假如我是春风，我将吹绿所有荒凉的原野;假如我是阳光，我将温暖所有冰冷的心灵。

5.⑴描写、议论 ⑵议论、抒情 ⑶记叙、议论

二、1.⑴从事伟大的事业也就意味着要牺牲许多，所以说神圣的事业总

参考答案 第4页

是痛苦的，但是，也正因为承受住了这种磨砺生命才有价值。

⑵经历的第一次越多，生命的体验就越多，生命就更加丰富多彩。

2.略

第8课 人生寓言

一、 1.2.略

3.周国平 《周国平文集》 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患 厄运能使脆弱的人变得坚强起来

4.⑴删掉“由于” ⑵把“一倍”改为“一半”

5.⑴ 汶川地震后，国人积极捐钱捐物，争当志愿者。

⑵全国人民救灾的图景表现了中华民族坚强不屈、坚忍不拔的精神。

二、1.⑴“绷”是把心弦拉得紧紧的意思，这里形象地写出白兔因为拥有月亮而变得紧张不安，患得患失，失去了原有的闲适心情。

⑵用“牢牢”来修饰“盯”，形象地写出白兔惟恐宝藏丢失，紧张不安的样子。

2.⑴力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

⑵人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

第9课 我的信念

一、 1.2.略

3. 玛丽•居里 波兰 《现代人的智慧》

4.⑴删掉“的原因”或“为什么” ⑵把“充分”调到“发挥”的前面

5. ①奥运会开幕式表演肯定是色彩斑斓、千姿百态的。

②向全球公开征集儿童笑脸的照片将在文艺表演尾声的一个特别瞬间展现。

二、1.人类需要那些为了事业而不惜一切，根本不考虑物质利益的科学

参考答案 第5页家。也正因为有了这些全身心投入到事业的人，社会才得以发展。

2.⑴问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

⑵字不得减，乃知其密。 ⑶不积跬步，无以至千里。

⑷师者，所以传道受业解惑也

第10课 《论语》十则

一、1.2.3.4.略

5.之：代词，代“学过的知识”/ 主谓间,不译 / 代词,指”一言”

为:替,给 / 当,做 / 就是 以:凭借 / 把 / 来

而:却 / 顺接关系,之后 / 并列关系,而且

第11课 春

一、1.2.略

3.朱自清 《朱自清全集》 散文 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 热爱赞美之情

4.⑴删掉“基本上”或“完全” ⑵删掉“是否”

5.三峡大坝全线竣工(建成)

二、

1.⑴运用拟人的修辞方法，赋予花人的行为，生动形象地写出花开得热闹、繁多的特点。表达作者的喜爱之情。

⑵运用比喻的修辞方法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出春雨细密、闪亮的

特点。

⑶运用比喻的修辞方法，把春天比作娃娃、小姑娘和健壮的青年，生动形象地写出春天发展壮大的过程以及每个过程的特点：新、美和力。

2.⑴道之所存，师之所存也。 ⑵以今知古，以所见知所不见。

参考答案 第6页

第12课 济南的冬天

一、 1.2.略 3.⑴删掉“不” ⑵删掉“由于”或“使”

3 初一答案

4.①2008年初以来，上海、深圳、武汉、南京等地都不同程度出现消费者宁愿赔偿违约金也要求开发商退房的现象。

②开发商是不会轻易接受退房的，而最坏的结果是补偿差价。

二、1.⑴运用拟人的修辞方法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，形象地表现冬天的济南暖和安适的特点。

⑵运用比喻的修辞方法，把这一圈小山比作摇篮，形象地交代济南的地理特点，突出济南城暖和安适的特点。还运用拟人的修辞，赋予小山人的行为，体现小山温情的特点。

⑶运用比喻的修辞方法，把小村庄的雪景比作“小水墨画”，形象地写出雪景的清雅美丽。 第13课 夏感

一、 1. 2.略

3.⑴ 把“任意”和“被帝国主义列强”调换位置 ⑵删掉“以上”

4.①能源和原料价格的上涨带动日化企业也开始提价，宝洁公司全球总部正式宣布全球提高产品售价，最高提价幅度达16%。

②所有产品的调整都会根据不同国家和地区市场的具体情况有所不同。

1.(1)运用比喻的修辞方法，把植物的长势比作一锅水逐渐沸腾起来，生动形象地表现生命力的蓬勃。

(2)运用比喻和拟人的修辞方法，把麦浪比作海浪，又赋予麦浪人的行为，形象地写出金黄的麦浪翻滚的壮阔场面。

2. “酿”是逐渐形成的意思，这里写出春天的灵秀之气经过半年的积蓄，发展壮大，形象地表现夏天到来时气势之盛。

参考答案 第7页第14课 秋天

一、 1.略

2.何其芳 诗人 评论家 《预言》 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图

3.(1)删掉“基本上”或“全部” (2)删掉“通过”或“使”

4.略

二、

1.⑴运用拟人的修辞方法，说镰刀吃饱了稻香，富有情趣，形象地写出丰收的景象。

⑵运用拟人的修辞方法，说秋天栖息在农家里，将秋天人格化，形象地说明农家丰收，创造出松弛、闲静的氛围。

⑶运用拟人的修辞方法，说秋天游戏在渔船上，将秋天人格化，形象地描绘出一个充满诗意的秋天。

1. ⑴君问归期未有期 ⑵却话巴山夜雨时 ⑶千里之行，始于足下

2. 讽刺笔法 统治者的残暴和蛮横

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寒窗苦读，为的就是在考试中展现出自己最好的水平，同学们要好好准备即将到来的中考，下面是读文网小编为大家带来的关于七年级下册语文基础知识综合训练题，希望会给大家带来帮助。

七年级下册语文基础知识综合训练题：

一、 给下列加点的字注音。

1、确凿( ) 2、菜畦( ) 3、臃肿( ) 4、收敛( )

5、蝉蜕( ) 6、脑髓( ) 7、讪笑( ) 8、澎湃( )

9、狂澜( ) 10、踱步( ) 11、懊悔( ) 12、斑斓( )

13、谰语( ) 14、污秽( ) 15、雏鸟( ) 16、钥匙( )

17、彷徨( ) 18、赫然( ) 19、踌躇( ) 20、磐石( )

21、深邃( ) 22、潺潺( ) 23、撺掇( ) 24、归省( )

25、蓦然( ) 26、烧灼( ) 27、晦暗( ) 28、冗杂( )

29、惬意( ) 30、蘸( ) 31、颦蹙( ) 32、嗔视( )

33、粲然( ) 34、吞噬( ) 35、羸弱( ) 36、告罄( )

37、沮丧( ) 38、斫痕( ) 39、履践( ) 40、阴霾( )

41、孜孜( ) 42、甜腻( ) 43、恍惚( ) 44、沟壑( )45、羈绊( )

46、畸形( ) 47、阔绰( ) 48、荫庇( ) 49、遒劲( )

二、解释下列词语及加点的字。

1、确凿： 2、轻捷： 3、收敛： 4、攒：

5、鉴赏： 6、人迹罕至：

7、人声鼎沸： 8、炽痛： 9、谰语：

10、污秽： 11、弥高： 12、锲而不舍： 。

13、兀兀穷年： 14、迥乎不同： 15、气冲斗牛： 。

16、杂乱无章： 17、踌躇： 18、义愤填膺： 。

19、惮： 20、自失： 21、弥散： 22、依稀： 。

23、缥缈： 24、亢奋： 25、晦暗： 26、羈绊：

27、蓦然： 28、冗杂： 29、戛然而止： 30、颦蹙：

31、粲然： 32、嗔视： 33、毛骨悚然： 34、拽：

35、怏怏不乐： 36、吞噬： 37语无伦次：

38、羸弱： 39、冻饿之虞 40、斫： 41、不毛之地：

42、崔巍： 43、进退维谷： 44、略胜一筹：

45、悲怆： 46、石破天惊： 47、相得益彰：

48、面面相觑： 49、慷慨以赴： 50、窥伺：

三、修辞。

最常见的几种修辞手法是：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、反复。

1、 比喻：其表达效果是生动、形象、具体。

2、 拟人：、形象，同时还能表现出作者对事物的情感态度。

3、 排比: 其表达效果是加强语势，使思想感情的表达更丰富。

4、 夸张：其表达效果是，使事物的本质特征更突出、更鲜明、更生动。

5、 对偶：其表达效果是使句子更富节奏、更有概括力。

6、 设问：其表达效果是引起读者注意和思考，引出下文。

7、 反问：其表达效果是加强语气，能更强烈地表达感情。

8、 反复：其表达效果是加强节奏感、强调感情。

A、 典型题例：判断下列句子所用的修辞手法并说明其表达效果。

1、每一个汉子都是一朵花，每一本书都是满篇锦绣。( )

2、那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。( )

3、白发三千丈，缘愁似个长。( )

4、远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。( )

5、沙丘所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。( )

6、朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖

国有着这样的英雄而自豪吗?( )

7、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。( )

8、海自己醒了，喘着气，转侧着，打着哈欠，伸着懒腰，摸着眼睛。( )

9、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。( )

10、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔〉( )

11、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。( )

12争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。( )

B、 修改句子的划线部分，使它和未划线部分形成对偶。

1、 石间细流脉脉，如丝如缕;水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。

改为：________________________________。

2、 半山之间的袅袅炊烟，如细丝盘绕，又似织女的缕缕青现;江中帆影点点，如诗如画。

改为：________________________________。

四、文体知识。

A、记叙文：

1、记叙的要素：人物、时间、地点、事情的起因、事情的经过、和事情的结果。

2、记叙的线索：是记叙文中布局谋篇的重要因素，它把表现中心意思的主要材料贯穿起来形成一有机整体。

3、记叙的人称：包括第一人称、第二人称和第三人称。常用第一人称。

4、记叙文中的描写：①人物描写;语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写。(将人物的性格表现得准确、恰当，人物形象生动、鲜明)

②事件描写主要采用场面描写和细节描写。(能使文章更加生动形象) ③ 环境描写：主要是指社会环境和自然景物描写。(渲染气氛为刻画人物形象服务)

5、记叙文中的议论的作用：点明文章主旨，深化文章主题(画龙点睛)。

6、记叙文中的抒情：一是在记叙的基础上直接抒情，二是寓情于人、寓情于事、寓情于物。因此阅读时应注意作者的感情与事件如何结合，情景如何交融。

B、小说：

1、小说的三要素;人物、情节、环境。其中人物是主要要素。

2、小说的结构：开端、发展、高潮、结局。

3、小说按长短分类：长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。

C、说明文：

1、说明文按说明对象的不同可分为事物说明和事理说明文。

2、常见的说明方法有：举例子、列数字、分类别、作比较、下定义、打比方、摹状貌、画图表。

3、说明的顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。

4、说明文按说明方式的不同可分为平实说明和生动说明。

D、四大文学体裁是指_____、_____、______、_______。

二、文言诗词。

( 一 )解释下列句中加点的字。

1、未尝识书具。( )

2、父异焉。( )

3、即书诗四句，并自为其名。( )( ) 4、传一秀才观之。( )

5、自是指物作诗立就。( ) ( )

6、其文理皆有可观者。( )( )

7、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。( )( )( )

8、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。( )( )( )

9、卒之为众人。( )

10、且为众人。( )

11、固众人( )

12、愿为市鞍马。( )

13、东市买骏马。( )

14、万里赴戎机。( )

15、朔气传金柝。( )

16 、赏赐百千强。 ( )

17、著我旧时裳。( )

18、对镜帖花黄。( )

19、出门看火伴。( )

20、双兔傍地走，安能辨我是雄雌? ( )( )

21出郭相扶将。( ) 22、权谓吕蒙曰。( )

23、蒙辞以军中多务。( )24、孤岂欲卿治经为博士邪!( )

25、但当涉猎，见往事耳。( ) ( )26、孰若孤?( )

27、自以为大有所益。( )28、蒙乃始就学。( )

29、及鲁肃过寻阳。( )( )30、卿今者才略。( )

31、士别三日，即更刮目相待。( )( )

32、肃遂拜蒙母，结友而别。( )33、京中有善口技者。( )

34、会宾客大宴。( )( )35施八尺屏障。( )

36、但闻屏障中扶尺一下。( ) 37、满坐寂然。( )

38、妇扶儿乳。( )39、儿含乳啼( )40、妇拍而呜之。( )

41、当是时。( )42、众妙毕备( )43、以为妙绝。( )

44、宾客意少舒，稍稍正坐。( )( )45、中间力拉崩倒之声。( )

46、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。( )( )

47、不能名其一处也。( )

48、两股战战，几欲先走。( )( )( )

49、问其故。( ) 50、我以日始出时去人近，( )

51、及日中则如盘盂。( )52、孔子不能决也。( )

53、孰为汝多知乎?( )( )

54、止有剩骨。( )55、缀行甚远。( )56、而两狼之并驱如故。( )

57、恐前后受其敌。( )58、顾野有麦场。( )

59、苫蔽成丘。( )60、屠乃奔倚其下。( )61、弛担持刀。( )

62、少时，一狼径去，其一犬坐于前。( )( )

63、目似瞑，意暇甚。( )64、屠暴起，以刀劈狼首。( )

65、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。( )( )( )

66、身已半入，止露尻尾。( )67、屠自后断其股，亦毙之。( )

68、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。( )( )

69、禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。( )( )

二、把下列句子译成现代汉语。

1、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

2、其诗以养父母、收族为意，传一秀才观之。

3、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

4、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

5、彼其受制天也，如此其其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，得为众人而已耶?

6、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。

7、将军百战死，壮士十年归。

8、双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

9、孤岂欲卿治经为博士邪!

10、士别三日，即更刮目相待。大兄见事之晚乎!

11、京中有善口技者。

12、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

13、宾客意少舒，稍稍正坐。

14、凡所应有，无所不有。

15、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

16、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

17、孰为汝多知乎?18、而两狼之并驱如故。

19、少时，一狼径去，其一犬坐于前。

20、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

21、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

三、背诵默写。

1、写木兰出征前忙碌准备的诗句是________、_________、_________.

2、《木兰诗》中写战地夜景的诗句是________、________.

3、《木兰诗》中写木兰不慕名来、热爱家乡的诗句是_________________.

4、《木兰诗》中写木兰思念家中情人的诗句是_________。

5、出自《木兰诗》中的一个是_________，原句是__________。

6、《狼》一文中点明全文主旨的句子是_______________。

7、.名句积累(4分)

正是江南好风景，________________。《江南逢李龟年》

朔气传金柝，____________________。将军百战死，____________________。《木兰诗》

语文复习训练题1

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫色的桑树;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂付在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根带，就有无限期趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲

房有一般的 果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得运。

1、以上文段选自_________,作者是______,文体是_______,课文选自_______________.

2、在第①句括号中填上原文词语。

3、选段从_______、________、________、_______四个方面写出了百草园的自然丰富多彩。

4描写百草园概貌的句子，描写顺序是__________ ___________。

5、这段文字详路写的景色属于什么季节?答：________________。

6、这段文字详略得到当，详写的是_________________________。

7、文中写拔何首乌的情形，表现了“我”( )

8、选段的中心句是_________。(填序号)

9归纳选段所写的内容___________________。

10、选段层次划分正确的是( )

A、①|②③④⑤⑥⑦⑧ B、①②③④⑤⑥|⑦⑧

C、①|②③④⑤⑥⑦⑧ D、①②③④|⑤⑥⑦⑧

11、从文段中找出1至2句描写形、声、色、味的句子来。

12、在文中找出一例表达方式属记叙和描写的句子。

A、记叙：

B、描写： 。

二、阅读下列语段回答下列问题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

1、这段文字出自 写的小说

2、这段文字以对_________、 _________和 _________ 的描写，来表现水乡的夜景美。

3、文中哪个句子运用了比喻修辞?请用横线画下来，便指出这个比喻的本体和喻体。

本体： _____________, 喻体: ___________ 。

4、文中加点的“朦胧”一词在句中的词性是﹙ ﹚

A、动词 B、名词 C、形容词 D、副词

5、“自失”的意思_______________________________ 原因是 _________ 。

6、这段文字是从 ，这些感觉角度进行描写的。

7、“我”以为船慢的原因是﹙ ﹚。

A、木船的速度确实慢。 B、他们换了四回手，已经没力了。

C、“我”及于看戏的缘故。 D、“我”对岸上吹来的香气烦腻的缘故。

二、阅读下面文字回答问题。

月还没有落，________看戏也便不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的_______。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般,又________得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很_______，我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说在回去看。

1、请根据课文填出文中的四个空。

2、这段文字写夜景美，描写的景物依次是______、_____、_______、________。

3、这些描写，是从_____和_______二方面感觉器官写出了景色美。

4、用波浪线画出文中的比喻句，并写出本体和喻体。

本体：__________________; 喻体：___________________。

5、这一段话主要采用的是__________描写，最后一句则是___________描写。

6、请写出下列词的词性。①格外( ) ②疑心( )③时候( ) ④但( )

(一)阅读课内现代文，回答问题。(16分)

突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上( )了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度( )。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下。它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。

1.根据课文，在括号内填上相应的词。(3分)

2.这一段是斑羚们完成自己形象最精彩的段落，属于_________描写，再现精彩传神的_________过程，扣人心弦，撼人心魄。(2分)

3.“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳”，“不，比火箭残壳更悲惨”，这里比喻描写的作用是什么?(3分)

4.文中“突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，„„”如把“做梦”一词去掉好不好?为什么?(4分)

5.文段中老斑羚用死亡来换取年轻斑羚的新生，使种群不致灭绝，这个故事给了我们什么启示?(4分)

(三)文学放飞(4分)

1、在《鲁滨孙飘流记》中，主人公鲁滨孙的性格哪一点最让你喜欢或敬佩?试说明理由。(50字左右)

2、宋朝文学家苏东坡有一天邀请王安石到他的故乡——四川眉山游玩。行至途中，苏东坡忽然发现路边一尊倾斜欲倒的石碑，便拉拉王安石的袖子，指给他看：“你瞧，多可惜，想当初安石不正，如今要歪了!”

王安石一听，知道这是项庄舞剑，意在“安石”。他看到碑身是向东斜的，便也借题发挥：“也是啊，你看，至今它还是向(像)_________”

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王安石的巧妙回答，实在出乎苏东坡的意料，让苏东坡既有几分尴尬，又从心眼儿里佩服他的才智。

3、猜一猜下面两首诗各咏的是什么花?

(1)只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔，自写东篱五色霞。

(2)微雪初消半月池，篱边遥见两三枝。清香传得天心在，未许寻常草木知。

4、阅读下面这段话，回答问题。

这个细节选自哪部作品?作者是谁?段中“我”和“她”分别指书中的哪两个人物?

有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡似的大鼻尖上。

5、下面是有关人士对中国古典名著的评价，请在横线上填书名。

(1)“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”______________________

(2)“文不甚深，字不甚俗。”______________________

6、现在市场上刮起了称“王”称“霸”风，方便面有“面霸”，火腿肠有“王中王”，„„有人赞成，这是一种促销手段;有人反对，这是一种“虚假”宣传。请你写出对此“赞成”或“反对”的理由。(不超过100字)

7、有一个人耗尽一生的光阴来观察昆虫，研究昆虫，并专为昆虫写出十卷大部头的书。请写出这个人是谁，并简要的介绍一下这部著作的内容。(字数在50字左右)

8、请你写出和马有关的成语。(不少于5个)

永恒的骄傲

稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：

——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的

——稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。

——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!

1.怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?(2分)

2.这一部分是全文的最后—部分.请指出它在全文中的作用?(3分)

3.这一段文字采用的修辞方法是什么，这样写有什么好处?(3分)

4.邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感动人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项(3分)

A.作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。

B.作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。

C.作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。

D.作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。

5.怎样理解结尾一句话的含义?(3分)

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

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两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

1.你觉得这段文字使用得好的词语有哪些?好在哪里?它们表现了少年们什么特点?(4分)

2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

调动你的感官，去想象一下豆麦和水草的清香味道，月色朦胧在水中，山似兽脊的样子。同时，体会这样写的妙处。(4分)

3.《社戏》中的情节有你熟悉并经历过的吗?文章中的人物有你欣赏的吗?试说明理由。(6分)

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随着时间的流逝，七年级语文下册第六单元考试即将到来，同学们要如何训练题来复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于北师大版七年级语文下册第六单元同步训练题，希望会给大家带来帮助。

北师大版七年级语文下册第六单元同步训练题答案：

1.(1)将近 (2)赞同 (3)通“返”，返回 (4)责任，担子 (5)同“弼”，辅佐(平时注意积累课文中重要的文言词语。)

2.(1)你思想顽固到了不可改变的地步。(2)他的每一行为总不能让他如愿。(3)这样之后人们就明白忧愁患害(能激励人奋发)，使人能够生存，安逸享乐能使人死亡。(抓住关键词语的意思，注意“固”“彻”“乱”等的翻译。)

3.D(纪昀是清代人。)

4.(1)①我国粮食自给率下降，粮食安全受到严重威胁;②当前我国餐桌浪费现象严重，而贫困人口数量巨大;③日照市节约用餐、反对浪费的文明新风尚已悄然形成。(意思对即可。)(2)①提倡勤俭节约，反对铺张浪费十分必要;②厉行节约，政府要率先垂范，全民应积极行动;③中学生应从自身做起，珍惜每一粒粮食。(写出两点即可，若有其他启示，言之有理也可。)(3)示例：①厉行勤俭节约，反对铺张浪费。②厉行勤俭节约，争做“光盘”达人。③倡勤俭剩饭不再，讲节约“光盘”添彩。④“光盘”行动能量正，永续民族节俭风。⑤一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。[(1)由【材料一】可知我国粮食自给率逐渐降低，勉强维持在90%;由【材料二】可得到两个信息：一是我国粮食浪费严重，一是我国贫困人口数额巨大;由【材料三】中几个事例可知日照市形成了节约用餐、反对浪费的文明新风尚。回答时，答出三点，意思对即可。(2)“启示”要围绕提倡勤俭节约的好处，结合“光盘”行动的意义，还可联系个人生活实际来回答，写出两点即可。(3)符合勤俭节约的主题要求，正确使用修辞手法。宣传标语要做到简洁凝练、韵律和谐、通俗易懂。]

5.(1)通 (2)即使 (3)穷尽 (4)背(平时注意积累文言文中重要的文言词语。)

6.甚矣，汝之不惠 以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何(本题考查筛选文中信息的能力，只要理解了文章的意思，便比较容易回答。)

7.汝心之固，固不可彻(从愚公的回答中很容易找出答案。)

8.河曲智叟亡以应(仔细阅读选段，可知“河曲智叟亡以应”表明了智叟被愚公驳斥得哑口无言。)

9.B(智叟和愚公的矛盾实质是静止地看问题和发展地看问题的矛盾。)

10.愚公懂得人力是无穷的，自然是可以被改造的，只要坚持不懈，人定胜天。(愚公用发展的眼光看问题，做事持之以恒、坚持不懈，坚信人定胜天。回答意近即可。)

11.(1)将要(2)使……劳苦(贫困)[“且”在文言文中有“尚且”“况且”“姑且”“将要、将近”等意，在这里是“将要”的意思。“敝”是使动用法，意为“使……劳苦(贫困)”。]

12.两个都不肯放掉对方，(一个)打鱼人把它们一起捉住了。(注意重点字词的解释。“相舍”应解释为“互相放过(对方)”，“擒”应译为“捉住”。)

13.鹬蚌相争，渔翁得利(或：鹬蚌相争、鹬蚌相持)

启示：面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。(为说服赵惠王中止出兵，苏代巧用寓言故事“鹬蚌相争，渔翁得利”，说明“燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也”的道理。事情简单，道理却很深刻，容易让惠王信服。而这个寓言故事被后人固定为成语使用，也可以简化成“鹬蚌相争”或“鹬蚌相持”。谈启示可从如何理智面对矛盾冲突，如何相互包容，避免两败俱伤方面来谈。)

14.(1)从苏代的角度看：①法巧妙。用寓言故事(讽喻或类比的方式)引入，使惠王易于接受。②态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。(2)从惠王的角度看：善于听取别人的建议。(此题可分别从苏代和惠王的角度回答。苏代所说寓言故事，信手拈来，没有造作之嫌;寓言故事在先，所讲道理在后，易于被人接受，而且寓言故事与自己所要讲的道理类比恰切，揭示的道理深刻透辟。同时苏代态度诚恳，是为燕赵双方的利益着想，让人信服。另外，惠王善于听取别人的建议也是苏代能够成功说服他的另一个重要原因。)

附：课外文言文参考译文

赵国将要进攻燕国，苏代替燕国去跟赵惠王说：“这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。’蚌也对鹬说：‘(你的嘴)今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹬。’两个都不肯放掉对方，(一个)打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会马上成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考虑。”惠王说：“好。”于是中止了(攻打燕国这件事)。

15.突出了历史遗存的弥足珍贵，引出了关于文化古迹保护和珍惜的论题。(作者在第一段写埃菲尔铁塔的价值，正是为了引出第二段中“历史遗存……弥足珍贵”，从而告诉我们要保护文化古迹。埃菲尔铁塔正是这里提到的“历史遗存”的一个例子。)

16.文化古迹由于时间的洗礼、社会的变迁，因而具有了稀有性和丰富的文化内涵;人们能正确认识文化古迹的历史和文化价值，对其珍爱有加。(回答本题要仔细阅读第二段和第四段。第二段要扣住“时间的洗礼”“稀有性”“丰富的内涵”“文化性”等关键短语来概括要点;第四段要扣住段首中心句“埃菲尔铁塔的‘天价’也源于法国人民尊重历史、热爱文化的态度和情感”来概括。)

17.通过法国人民对埃菲尔铁塔的珍爱与我国对文物古迹、古建筑的毁坏对比，阐述了保护历史遗存这一常识的必要性;通过故宫的游客众多与仿古旅游点大多亏损的对比，证明了人们还是喜欢真古迹，而在商业价值上两者也有巨大差异。(文中有好几处对比。文章第三段，将真古迹与仿造者进行对比，突出二者在价值上的巨大差别;第四、五两段将法国人对埃菲尔铁塔的珍爱与中国人对文物的破坏进行对比;第七段将2011年参观故宫的人数之多与仿古旅游点大多数亏损对比，说明最吸引游客的还是那些真古迹。回答时，能够任意举出文中的两个例子，并进行分析即可。)

18.历史和文化最有价值，要尊重历史，热爱文化。(文章的中心论点并没有在文中以句子的形式出现，需要考生自己结合文章内容进行概括。概括时要抓住这几个关键性的语句：“历史遗存”“弥足珍贵”“尊重历史、热爱文化”“对历史、对文化发自内心的热爱和敬畏”。)

19.写作指导：这是一道半命题作文题。本题可用的素材非常丰富，可反映的生活面也很广，但要写好此篇作文并不容易。写作文时，我们要注意三点：(1)补题不可太随便。此题需填补的内容是中心词，它决定着文章的主要内容，所以选择要慎重。同学们应选择自己熟识的或有深刻认识的、便于表达自己情感的素材入文。(2)注意“美好”的限制。由于题目的限制，文章所写内容必须是美好的，切不可信马由缰乱发挥。

(3)文章要有思想深度。作文最忌平淡，有深度、有内涵的文章才能让人回味。因此，写作时，需表明对人、事、物的思考，可以借助议论、抒情等方式表达主旨。

例文：

微笑，让生活更美好

微笑是什么?它是茫茫大雪中的一块热炭，它是炎炎夏日中的一缕凉风，它是无边无际的沙漠中的一杯清凉的水。

朋友，你会微笑吗?你可能嘲笑我这个问题的幼稚。而我以前曾是一个喜欢独来独往不喜欢微笑的人，直到那次之后……

那天，正在上自习课，安静的教室里鸦雀无声，仿佛一根针掉在地上都可以听见似的。这时，作业本上的一道“拦路虎”挡住了我思维的前进。我绞尽脑汁，可它还是那么高不可攀。这时，一个轻柔而熟悉的声音在我耳边响起：“怎么了?有不会的吗?”我不好意思地点了点头。于是，老师轻轻地俯下了身子，为我仔细地讲解，我顿时恍然大悟，将这“拦路虎”斩于马下。

当我回头看到老师的微笑时，也赶忙对老师微笑了一下。那一次，我感受到了以前从未有过的温暖。从那以后，我像变了一个人似的。从前，我不愿意和同学们讨论，现在我是班级讨论的积极分子，学习成绩也在不断提高。这一切都离不开老师那友好、充满真诚的微笑。

我们什么时候不能给人微笑呢?当别人犯了错误时，当别人需要帮助时，当需要别人帮助时……

其实，微笑是世界上最美丽的语言，它充满了真诚，充满了善意，充满了友谊。每个人都能读懂，只要我们献出一点点的微笑，就可以温暖他人，温暖世界。

朋友，你会微笑吗?只要微笑，就能让生活变得更加美好，何乐而不为呢?

【点评】本文采用了夹叙夹议的写作方法，从生活中的一件小事阐发感慨，悟出道理。语言简洁、平实，文章短小却意蕴丰厚。

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不断努力学习才能丰富自己的知识，七年级语文下册的第五单元考试即将到来，同学们要如何准备训练题练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于北师大版七年级语文下册第五单元同步训练题，希望会给大家带来帮助。

北师大版七年级语文下册第五单元同步训练题答案：

1.(1)沁 (2)袅袅 (3)汲 (4)翡(注意不要写错别字。)

2.提示：注意“零”“碾”“作”的写法，书写正确、工整即可。

3.(1)已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 (2)零落成泥碾作尘 只有香如故 (3)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 (4)对水藻是细语 对巨风是抗争(注意平时积累诗词名句，不要写错别字。)

4.D(《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基。)

5.C(“各得其所”原指各人都得到满足，后指每一个人或事物都得到合适的安顿。符合①句中画线处的意思。“豁然贯通”是指一下子开阔或通达。“妙手偶得”就没有这个意思。“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。意思与③句中画线处相同。所以，答案为C项。)

6.示例：以班委会的名义倡议同学们捐款。叔叔，您好!得知您家的情况后，我们都十分难过，同学们自发地为你们捐了一些钱，请您收下。另外，以后我们每星期都会轮流过来帮助王玲做家务，您就让王玲继续上学吧!(针对王玲家经济困难，可以为其捐款，或组织同学利用课余时间帮助王玲做家务。说服王玲的父亲，语言要得体，有必要的称呼，语气委婉，晓之以理，动之以情，以达到让王玲继续上学的目的。)

8.沁园春 雪(本题考查词的相关知识，注意平时的知识积累。)

9.(1)须晴日，看红装素裹，分外妖娆 (2)数风流人物，还看今朝(虚写是指联想和想象的景物，本词的主旨句是全词的最后一句，谈古是为了论今。)

10.长城、大河、群山、高原。(本题比较容易回答，“望”字提示了所见之物。从“长城内外”到“欲与天公试比高”都是望的内容。)

11.上阕写景，寄托了词人对祖国山河的无比热爱和赞美之情;下阕抒发了词人伟大的抱负及胸怀，表达了对当代无产阶级和革命人民无比依赖和热爱的激情。(本词上阕写景，描写乍暖还寒的北国雪景，展现祖国的壮丽山河;下阕由对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发词人伟大的抱负及胸怀。)

12.点明事情发生时的环境，为主人公的出场和故事的展开做铺垫。(或渲染气氛，为积雪导

致车祸埋下伏笔。)[首先要仔细阅读画线的句子，这是环境描写，通过描写，我们看到了当时情况的严重程度。然后结合我们以前掌握的环境描写的作用(渲染气氛、烘托人物心情、推动故事情节发展等)来分析这段文字的作用。环境描写的作用可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动了故事情节的发展。]

13.最后一段运用抒情和议论，深化了主题，高度赞扬了爱心、善意都是真诚和美丽的，都

应该得到尊重和赞赏。[本题考查对文段作用的理解。在记叙文中，结尾一段的作用常常是：(1)照应题目或开头或上文;(2)总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某中心;(3)引起读者思考，发人深省。]

14.(问题)示例：联系现实生活，结合选文说一说卢森斯老人具有怎样的品质?

(回答)示例一：生活中有的人受到别人的恩惠却恩将仇报，扭曲了人们的善意;卢森斯老人苏醒后不让鲁尼兹承担自己的医疗费，用人们的善款建立慈善基金，充分肯定人们的善意之举;他是一位仁慈善良富有爱心的老人。

示例二：生活中许多人受人滴水之恩而涌泉相报，告诉世人什么是善良;卢森斯老人醒后不让热心助人的人承担自己的医疗费，用人们的善款建立慈善基金，充分肯定人们的善意之举;他是一位富有爱心的仁慈善良乐于助人的老人。(这是一道开放性题目，回答时只要结合文章内容，提出问题并组织答案，且语言表达通畅即可，答案不唯一。)

15.①一面做饼，一面骂人。②不接受别人的建议。③上门买饼必须电话预订，否则概不应酬。④代销他的香饼必须在同一天卖完。⑤厌恶、拒绝机械化做饼。⑥孤僻沉默。(本题考查信息提取能力。提取信息要扣住“怪脾气”的要求，要立足于文中关键的句子。我们可以从第⑩段中“脾气可大呢，一面做饼，一面骂人”，第○14段“凡是上门买饼的，必须拨打电话预订……凡是不曾预先订购而贸然摸上门去的，香伯一概不应酬”，第○15段“有人劝他把这种家庭式的香饼制作业机械化、企业化，他一口回绝”，第○16段“原本孤僻沉默的他，变得更加古怪寡言了”等获得信息。)

16.承上启下。[本题考查文段的作用。这段文字处在选文中间位置，应首先考虑过渡(承上启下)。前半句“我那份意愿，死亡了的记忆”承上，承接上文有关香伯的回忆。“立刻霍地复活了”启下，由此自然开启下文对香伯近况的介绍。]

17.用生动活泼的语言更加真切地表达出作者对香饼的喜爱之情。(本题要求分析重点词语的表达效果，分析时要坚持“词不离句，句不离篇”的原则。“香伯做的香饼，单是饼皮，便足以令人拍案叫绝……还俏皮地粘着几颗好似在跳舞的芝麻”，句中“俏皮”“跳舞”两个词用语生动活泼，带有很强的感情色彩。联系全文不难看出，表达的应是“我”对香饼的无限喜爱之情。)

18.对比与比喻的运用，突出了香伯的香饼质量无与伦比。(本题考查修辞手法及其作用。句中“那些识货的人”“依然回返老屋找香伯”买香饼，与“许多没有尝过香伯‘原装货’的，却傻傻地把‘鱼目’当‘珍珠’”，去买香伯徒弟的香饼作对比。其中“鱼目”“珍珠”又是比喻，分别比喻徒弟的香饼和香伯的香饼。另外，答题时应突出香伯香饼质量的好。)

19.写作指导：只有把握了景物(事物)的特征，才能写出有特色的文章。要写好本篇作文需要注意以下几点：(1)要选好观察点，多角度写景。观察景物的方法一般有：定点观景，就是观察点固定，观察的景物不固定;动点观景，即从不同的位置和角度观察某一景物，正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”;移步换景，即随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化。(2)要抓住景物特点，多角度感知。例如朱自清在《春》一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉感知“花里带着甜味儿”“混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，还写了听觉“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”、鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多么富有生机的春意啊!(3)要用词准确，手法多样。要写好景物，仅仅通过细致观察来抓住景物的特点还不够，发现了景物的特点并不等于能把这些景物的特点描绘出来，因此，我们在注意观察、培养自己的观察能力的同时，还应注意通过阅读积累，不断提高自己的语言储备，丰富自己的词汇量，要注意炼字炼句，学会运用多种修辞手法。

例文：

三月江南雨

窗外，又淅淅沥沥地飘起了小雨。三月的江南，正是多雨的季节。

江南的雨，恰似江南的山水，淡淡的，清清的，柔柔的。当纷纷细雨飘过，整个江南便成了一幅巨大的水墨画，清新淡雅，水汽氤氲，带有一种古典的婉约，美得让人心醉。你看，那细细的雨丝，像牛毛，像花针，密密而斜斜，绵绵而潇潇，似烟似雾，似幻似梦，为江南披上了一层神秘的面纱。整个天地都笼在一片蒙蒙的雨雾里。

雨点敲打着窗棂，发出“沙沙”的声音。因为一阵阵的风吹过，这“沙沙”声便忽远忽近，时强时弱。坐在窗前，聆听着这曲曼妙优美而又变幻无穷的雨的乐章，我想，这个下午，我不会寂寞了。雨渐渐地大了，滴滴答答地打在屋瓦上，叮叮当当，洒下一串串欢快的音符。屋檐上的雨水，如垂下一道道银线，在青石板上溅起一朵朵水花的同时，也奏出了平平仄仄的韵律。

三月的江南雨，虽然不如夏季的暴雨那样浩大密集、气势磅礴，却有着自己独特的姿态与灵动。你看，那晶莹的雨滴洒在一簇簇树叶上，幻化出一片片耀眼的鲜绿;那如针般的细雨落在手心，凉凉的、滑滑的，给人一种特别舒服的感觉，沁人心脾。

绵绵细雨，笼罩着江南大地，滋润着万物。我分明看见，无数的生命在这纯净的世界里起舞，在这清新的空气中勃发。可是，她自己的生命却是如此短暂，从天空到大地，便是雨儿们全部的生命旅程!残酷吧?可惜吗?雨儿们说，不，这是责任，也是每滴雨不变的使命!

雨，你这守望的天使，用美丽的翅膀，不，用全部的生命，去滋润整个江南大地上的每一个生灵。雨，三月江南雨，我敬佩你，赞美你!

【点评】作者细致观察，从不同的角度感知和把握了三月江南雨的特点，并运用多种写法将其特点刻画得细腻入微、真切动人。不仅如此，作者还从雨中获得了深刻的感悟，赞美了雨的崇高精神。读罢本文，使人既能得到美的享受，又能获得人生的哲理。

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七年级语文的学习要对学过的知识一定多加训练习，这样才能进步，下面是读文网小编为大家带来的关于北师大版七年级语文下册第四单元同步训练题，希望会给大家带来帮助。

北师大版七年级语文下册第四单元同步训练题答案：

1.(1)xiè (2)zhì (3)jìn (4)chóu chú(注意平时积累课文中的重点字音。)

2.提示：注意“俯”“孺”的写法，书写工整即可。

3.D(爱因斯坦是物理学家。)

4.C(“义无反顾”指为了正义而勇往直前，毫不犹豫。是褒义词。原句中是对游客无视“禁止入内”的牌子强行走进油菜地拍照留影的做法的批评，所以用“义无反顾”是不正确的。)

5.B(“一种”和“之一”语意重复，可去掉其中的一个。)

6.活动一

示例：材料一 立法保障。

材料二 制订反浪费计划，签订反浪费公约。

材料三 弘扬勤俭节约的传统美德。(写出两点即可)

活动二

示例：按需点菜亦显热情光盘净碗尽显文明[“活动一”是在同一主题“厉行节约，反对浪费”下，通过单则材料，探究(提炼概括)具体解决办法：立法(材料一)，推出计划、签订公约(材料二)，弘扬美德(材料三)，媒体宣传(材料四)等。“活动二”是补写顺口溜。补写时只要与上面的顺口溜内容相反，字数相同即可。这道综合性学习题以“厉行节约，反对浪费”为主题，关注社会热点，贴近生活。“活动一”考查信息筛选能力。这类题目主要考查考生在阅读时，能否抓住一段话的主要内容，明确这段话要表达的主要观点的能力，同时考查对语段的概括能力、表述能力和对事物的认识、初步探究能力，考查规律性的知识的总结和运用。“活动二”考查仿写能力。这都要求考生有较强的概括能力和文字功底。]

7.邓稼先不是一个普通人物，他为祖国,为民族做出了巨大贡献，是我们民族的骄傲。(邓稼先为祖国，为民族做出了巨大的贡献，祖国不会忘记他，人民不会忘记他，他是中华民族的骄傲。)

8.这一部分是对邓稼先的总体评价，既洋溢着作者对朋友的深情，又总结了全文。(文章最后一部分所起的作用一般是总结全文，升华主题。)

9.排比。增强了语势，高度评价了邓稼先的一生及其贡献。[解答此题需掌握排比这种修辞手法的特征及作用：利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同(相似)和语气相同的词组或句子并排，达到加强语势的效果。]

10.他的方向是为中华民族的崛起而奋斗，因为他始终把国家利益、人民利益放在第一位，所以不会有彷徨、矛盾。(邓稼先始终以国家和人民的利益为重，为了祖国的强大奉献了自己的一生，目标坚定，心里没有彷徨和矛盾。)

11.邓稼先以严谨的科学态度，无私的奉献精神决定了自己一生的道路。(结合全文对邓稼先的描写可知，他为了祖国和人民，无私地奉献了自己的一生，他的这种奉献是不求回报的，假如让他重新选择，他还是会义无反顾地走他已走过的道路。)

12.描写了紫罗兰宁静而自足的生活。为下文玫瑰花的惊艳出场，使紫罗兰自惭形秽而谋求改变铺垫蓄势。(本题考查对文段内容的概括和对文段的作用的理解。通过“幽静”“满足”“愉快地”等词语可以看出紫罗兰过着宁静而自足的生活。而写紫罗兰的这种生活是为了引出下文惊艳出场的玫瑰花的。玫瑰花的出场，打破了紫罗兰宁静的生活，从而有了后面的改变。)

13.紫罗兰自认为渺小可怜，脆弱被无视。玫瑰花亭亭玉立，雍容英挺。(本题考查对信息的提炼。回答这类题目要认真审清题意，明确答题要点。如本题要求概括“有哪些不满”“有哪些艳羡”，这就提示我们回答的要点不只一条，应是两条或两条以上。选段中“不显眼”“几乎不被人看见”“渺小可怜”，透露出紫罗兰真实的心理，反映了紫罗兰对自己的不满。“亭亭玉立”“雍容而英挺”，这是紫罗兰眼中玫瑰的形象，暗含着紫罗兰的艳羡之意。)

14.形象地表现了紫罗兰的迫切和坚定，感情色彩浓烈，使情节推进自然简便。(本题考查对话描写的好处。文章通过对话一步步展开情节，将紫罗兰的形象呈现在我们面前。紫罗兰开始时的自足，后来不满，最后努力改变，终于实现了自己的理想。感情色彩强烈，形象鲜明。)

15.示例：(1)作者运用“拔”“扫”“抛”这一连串的动词，生动形象地表现了狂风暴雨的肆虐和力量，突出了那株紫罗兰的惨痛遭遇。(2)“超凡绝俗”意味着紫罗兰实现了自己的梦想，追求到了比生活更高更远的东西，达到了至圣的精神境界。[本题考查对关键词语的品析。(1)题实则是要求分析“拔”“扫”“抛”一连串动词的作用。这些动词，一方面突出了暴风雨的猖狂与力量，另一方面是为了突出紫罗兰的悲惨遭遇，分析时应从两个方面进行。(2)题“超凡绝俗”是修饰“微笑”的，这微笑是紫罗兰实现了理想，终于达到了至高境界的胜利的微笑，虽死犹荣。]

16.示例：我认为应该添加“勇敢的”，文章讲述了一株勇敢追逐梦想的紫罗兰，为理想而死，无怨无悔的故事。(言之成理即可)(本题考查的是补充题目。其实也是考查对文章内容的理解。“紫罗兰”是名词，添加修饰语首选形容词。联系文意，一株紫罗兰勇敢而坚定地追逐梦想，即使为理想而死，也无怨无悔。添加修饰语可以考虑“勇敢的”“坚强的”“义无反顾的”等。说明理由只要与添加的修饰语所表达的意义一致即可。)

17.示例：日后不论发生什么事，都由我自己担承!人应该有担当的精神，既然做了选择就要勇往直前，即便是遇到挫折和艰难，都不能退缩，要勇于对自己的选择负责。(言之成理即可)(本题考查对关键语句的品析。这是一道开放性题目，答案不唯一。但既然要求选的是“格言警句”，选择句子时必须选那些带有深刻哲理，对我们有启发意义的。例如：“要知道，温顺会使你变得坚强，谁要求过多，谁就会失去一切。”“日后不论发生什么事，都由我自己担承!”“生活的目的在于追求比生活更高更远的东西。”等等。阐述时只要语句通顺，能自圆其说即可。)

18.只要有1%的希望，就用99%的努力去争取。(要联系最后一段来解答本题。)

19.为下文爹不为说情所动做铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。(本题考查文中重要情节的作用。可先从内容上进行分析，然后从作用上思考，两方面结合起来回答，不要遗漏要点。)

20.详写“文”争取复读的过程，表现“文”锲而不舍的性格，其复读时的努力、考上大学的结局可想而知。(本题考查文章详略处理对表现人物、安排情节的作用，大意对即可。)

21.“文”是一个认准目标不言放弃的有志青年。(本题考查对人物形象的分析。解答此类题，要把人物放到具体的情节中去，仔细观察人物的特点，然后用恰当的词语进行概括。)

22.写作指导：作为新一代的中学生，不应该只把自己封闭在一个狭小的天地里，而应该走出课堂，走出校园，走出自我，和同学朋友交流，和父母长辈交流，和大自然交流，和社会交流，甚至和世界交流……“学会交流，善于交流”不仅是一个中学生应该具备的能力和品质，而且是全社会都应探讨并重视的一个问题。

“交流”这个话题，切中了时代的脉搏，在社会发展过程中出现了一系列相对突出的问题，如人类与环境，和平与发展，统一与对话，竞争与合作，节约与浪费……这些问题都一度反映在中考写作中，而“交流”也成为我们越来越需要注意的一个问题。它与我们同在，只要生活在世上，时时刻刻都处于交流之中，它是人与人和睦相处的基础，是人与自然、人与社会、自然与自然协调发展的必要条件，也是国与国之间和平共赢的保障。

例文：

绿化心灵

为什么父母与子女之间的代沟会越来越深，使和睦温馨的家庭矛盾重重?为什么昔日的挚友反目成仇，拔刀相向?为什么越来越多的人对路边的乞儿不屑一顾，让人感到世态炎凉，人心冷漠?人们在各自心里筑起一道“围墙”，把心牢牢地裹住。“冷眼看世界”，那么这世界将变成什么样子?

俞伯牙的琴声在山间回响，没有人能听懂，可是当悠扬的琴声拂过江面时，却让钟子期听得如痴如醉。那么深奥而又玄妙的琴声，竟被钟子期深深地领悟了。俞伯牙慨叹自己终于找到了一位知音。他们不是用话语来交流，而是用音乐来交流，用心来交流。所以当钟子期去世后，俞伯牙断琴而誓，不再弹琴。是啊，缺了知己，缺了可与之交流的人，存在的意义何在?这个故事曾在千百万中华儿女的内心泛起波澜，它让人懂得人与人之间需要的正是心灵与心灵的交流。

只有真心地交流，你才能体会到真爱的神圣伟大，友谊的真诚可贵。是交流给心灵增添了一笔笔亮色，给世界带来了一片片温馨。心与心的交流本是一杯酣畅的美酒，为什么人们会逐渐关闭心灵的大门呢?人心是异常敏感的。当人们被迫需要面对竞争的时候，他们感到客观的无形的压力笼罩了世界。竞争像一个旋涡，圈住了一个又一个人，罩住了一颗又一颗心。当人们学会了分析利弊的时候就学会了选择利弊。“个人主义”在这个时代得到广泛的默认。它像一个个圈子，让人心在圈禁中变得冷漠了。

为什么现在楼越盖越高，通讯越来越便捷，而人情却越来越淡漠?因为人心远了;为什么今天“温室效应”愈演愈烈，却让人感到无奈?因为人心冷了。

当无数矿工因瓦斯爆炸或透水而葬身井底时，当无情的大火吞噬了无数无辜的生命时，当假酒假药害得很多人家破人亡时，你的心跳有没有加速?为了个人利益，群众利益、国家利益损失了多少?

教训是惨痛的，为什么悲剧还要不断地重演?为什么不可以敞开心扉，用真心去交流，去呼唤?为什么不可以抛开一己私利，为了一份责任去互相交流。

交流就像柔柔细雨滋润着大地，一滴一滴默默地下落，碾着时光的足迹，抚平了大地的创伤，滴穿了人与人之间如磐石般坚硬的隔阂。呻吟着的地球在呼唤着绿色的世界。而绿化世界，必先绿化人的心灵。只要人人都能奉献一点爱心，用真心去和别人交流，多一点爱心，多一份温馨，整个世界就会变成爱的人间。

【点评】本文具有强烈的抒情性。作者以一连串的反问开篇，直截了当地引出话题，接着由俞伯牙和钟子期的故事，深刻地指出现在的社会现实——人与人之间缺乏交流，“人们会逐渐关闭心灵的大门”，有人只“为了自己的利益”，而置群众利益、国家利益于不顾。最后，作者又发出呼唤，绿化心灵，让世界多一点爱心，照应了题目。文章紧密结合现实，一气呵成，很有分量。

这篇文章最大的特点是多处使用反问的语句，增强了语言的气势与力度，发人深省;还运用了比喻和排比等修辞手法，使语言富有文采。“为什么现在楼越盖越高，通讯越来越便捷，而人情越来越淡漠?因为人心远了;为什么今天‘温室效应’愈演愈烈，却让人感到无奈?因为人心冷了。”有很强的哲理性。

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在即将到来的七年级语文下册的第三单元的考试，同学们要尽可能多的做训练题可以帮助同学对所学知识点加以巩固，下面是读文网小编为大家带来的关于北师大版七年级语文下册第三单元同步训练题，希望会给大家带来帮助。

北师大版七年级语文下册第三单元同步训练题答案：

1.(1)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (2)捷报飞来当纸钱 (3)取义成仁今日事 (4)王师北定中原日(注意平时多积累诗词名句，不要多字、漏字，不要写错别字。)

2.(1)霹雳 (2)谨 (3)寥 (4)熹(平时要多积累重点字词，注意不要写错别字。)

3.D(陆游是宋代诗人。)

4.(1)C(材料一是南京“34路博爱线”的简介，里面最主要的信息就是介绍了乘坐这条线路的目的：“领略民国风情，感受南京城市精神。”本题要求学生根据材料一，从一个“小导游”的视角撰写导游词的开场白，就应该将这个目的在有礼貌(欢迎)的基础上一语道出，吸引乘客。这样可排除A、B两项，C项就做到了这一点，而其他的介绍都只是抓住了这条线路一些次要的信息进行介绍，抓不住游客的心，不能为下面的导游词很好地服务。并且，D项还缺少礼貌性用语，不得体。)(2)示例：我觉得用南京话报站好，能让外地游客深度感受南京。再说还有普通话报站，外地人不会坐过站。(我们可结合“双语报站”的优点来分析。南京话是方言，用南京话报站，虽体现南京风情，有乡土味，有亲切感，能让游客深度感受南京，但是，有时会令人感到很土气、费解，甚至因此让游客误站;普通话是通用语，易懂，用普通话报站，能体现城市文明，而且有利于公交车的正常运转，方便游客，但是作为公交旅游车，又缺少了点家乡味，缺少对南京的深层感受。而“双语报站”就将其中任何一种的优点发挥出来，避免缺点)。(3)示例：周六下午，乘坐34路公交车，这样可以一路领略浓郁的民国风情，到底站后游览中山陵。周日，乘坐“高淳慢城线”直通车去游览“国际慢城”，漫步千亩竹海。返程后在国展中心顺便乘坐2路车，听听地道的南京话。(外地游客思齐住在中山码头附近，根据材料一我们可知，她可乘坐旅游公交“34路博爱线”用一下午的时间就能达到“游览南京城”的目的，并且还能在终点站游览著名的“中山陵”;根据材料三“美丽乡村旅游直通车”线路构成图可知，这六条线路都是体验乡村自然风光的，随便选一条都能达到此次的旅游目的。根据材料二我们可推断出，可在返程时，乘坐2路公交车，体验“双语报站”的特色，聆听地道的南京话以深悟古城。这样安排，时间宽松，还可达到旅游目的。)

5.(1)示例：从小爱科学，对科学有浓厚兴趣是许多著名科学家成功的起点。(阅读材料可知，材料内容都是一些著名的科学家从小就对科学具有浓厚的兴趣的事例。)(2)示例：农药可以用来消灭害虫 也可以污染环境 (从生活中举出一例即可，但要求所举例子是能产生两种截然相反后果的发明。)(3)凡尔纳 现代科学幻想小说之父 《格兰特船长的儿女》 《神秘岛》(本题考查对名著的阅读与记忆，课外要多读名著，并识记名著的有关文学常识。)

6.hān chuài yē cāo(注音一定要注意音调的准确，特别是形近字的读音与音调，例如“踹”与“揣”“端”“湍”的读音各不相同。)

7.比喻 生动地刻画了父亲守望神态因专注而凝滞，突出了父亲守望时间的长久。(本题主要考查比喻修辞对突出人物特征的作用，父亲如此守望着自己的儿子，专注、长久，突出了父亲对儿子的深深的爱。)

8.“轻轻地”表现父亲怕惊醒“我”的爱子之情，“摸”表现父亲爱子的情不自禁和急切;“泪水便滚出了眼眶”写出了“我”作为儿子为父亲的舐犊深情所感动。(人物的动作最能体现人物的心理。父亲用手“轻轻地”摸自己的儿子，是父爱的外在体现，是父亲那深深的爱子之情使然;“我”流泪是因为父爱的深沉以及自己没有常常回家看望父亲的些许忏悔与内疚。)

9.不会使“我”感到失落。因为“我”回家就是为了安慰父亲，了却他对“我”的渴望之情，从全文看，“我”是一个孝顺的儿子，父子深情正是在平淡琐事中才足见其真。(文章本身就是在叙写生活中的真实，父亲的爱和“我”对父亲的爱在日常的平淡琐事中得到了真正的体现，可以说“我”回家就是为了去感受这些蕴含着深深父爱的生活琐事的，由此看来“我”一定不会因此而失落，相反收获的是深深的感动。)

10.交代夜色渐深的过程，以夜之宁静反衬人心里的不平静，彻夜未眠;也为父子深情的充分体现提供了广阔的背景。(景物描写在这里有渲染气氛、烘托人物心情的作用，作答时应结合当时的环境氛围与父爱之间的关系来进行。)

11.细节描写：只要能细致入微地体现父子之间相互体贴的相关句子即可，如“我”“装着打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉”;“父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气”。然后与自己的相关经历比较，体味亲情之美。(开放性试题，能结合文章找出细节描写的句子，然后结合自己的亲身经历回答即可，切记要真实，不能无中生有。)

12.强调(突出)了经济损失之大。[或：强调(突出)了土壤污染导致严重的、直接的经济损失。]

(本题考查程度副词的作用。在作答时要结合具体语境，阅读第③段可知“至少”后面接“200亿元”，是在强调土壤污染造成的损失之大。)

13.土壤污染会危害人畜健康(第③段介绍土壤污染的危害时分别列了三条，每条的后面都有分析和举例，第三条后面的分析是土壤污染对人畜健康的危害，因此可概括出第三条是“土壤污染会危害人畜健康”。)

14.因为原文是按照由主要到次要的顺序来说明的。(回答不能颠倒的原因时要结合上下文语境，第④段介绍控制和消除土壤污染的方法时，是按照由主到次的顺序来写的，因此不能颠倒。)

15.示例：(1)还我青山碧水，还我土地芬芳。(2)保护环境，从我做起。(写广告词时要注意语言最好能朗朗上口，内容要直观。)

16.同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难;此外在结构上有前后照应的作用。(首先要找出文章开头与结尾人们表示惋惜的话，然后从细微区别处着手，结合文章的主旨分析其内容方面的作用。句子出现在文章的开头与结尾，结构上的作用一般是前后照应，首尾呼应。)

17.起衬托作用。和秃梧桐一样，其他植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。(为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。)

18.这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。(理解句子的含义，不外乎理解句子所表现出来的作者的思想、感情、观点、态度，句子所描述的人物的思想、性格，句子本身所包含的道理等。明白了这一点，就有了答题的方向。抓住关键词，结合语境理解关键词，或借助生活中的经验理解句子所讲的道理，都是解决这类问题的方法。)

19.写作指导：这是一道话题作文题。关于“科学”的话题，范围很广，可写的也很多。作文可以写成说明文，如写一次科学实验活动，介绍自己是如何进行实践的;或者写成议论文、抒情文，写人类历史上为坚持科学真理而献身的科学家及其精神;也可以从大处写人类科学发展的历程。注意使用科学术语时要准确，语言要正确严谨。

例文：

科学的魅力

尽管硫化氢气体恶臭难当，我们还是忍不住去实验室里一探究竟，这就是科学的魅力。

伽利略，哥白尼，居里夫人，爱因斯坦……无数为科学献身的人们忍受着清贫、挫折甚至是迫害，但他们“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这还是科学的魅力。科学，像一座神奇的宫殿，吸引人们不断探索其中的奥秘;科学，像一个巨大的磁场，让我们不得不走近她。

科学的魅力在于其博大。科学，她凭借人类对大千世界的好奇，引导人们揭开浩瀚宇宙中的种种奥秘。人类在解决许多问题的同时又发现了更多的问题，人类在了解宇宙的同时又有了更多的疑惑。于是，人们孜孜不倦地研究，再研究。噢，是科学的博大精深吸引着人们。

科学的魅力在于其公正。任何人，都可以在科学的宫殿里发表自己的看法。即使你的观点错了，也没有人会怪罪你，因为在这儿，人人都是平等的。只要你对科学的研究尽了一点绵薄之力，就足够了。你可以反驳牛顿或是达尔文的观点，只要你说的有道理，科学终究是会承认你的。或许世人的认识是片面的、不公正的，但科学终究是公正的。布鲁诺虽受尽教会的折磨和世人的嘲讽，但科学最终肯定了他。这不正是科学的公正吗?

科学的魅力在于其永恒。我们都知道，人是不可能永恒的，即使你的名字在几十年几百年之后依旧被人铭记，那么几千年几万年之后呢?未必吧。但是，人们不会忘记有一位科学家曾记下了F=ma这个伟大的公式，即使人们已记不清他的名字叫牛顿;人们不会忘记元素周期表中“镭”这一元素，即使在居里夫人的身后千年。因此，在科学这本书上，记载着的是每一项伟大的实验、结论，这些将随着人类的文化一起永存，而不是消失。

科学的魅力在于其崇高。当一个绝症病人重新走出医院时，他的心中能不激动?在一个小小的激光手术后，厚厚的“啤酒瓶底”终于被抛弃时，你是否会感到一阵欣喜?会的，一定会的!但除了欣喜和激动，你感受到更多的是科学的崇高。科学的发展并不仅仅是文化的发展，她带动的是生产力的发展，乃至人类文明的进步。若没有瓦特蒸汽机的改良，第一次工业革命从何而来?若没有电的发明，我们今天的生活怎会如此丰富多彩?

从诞生的那一天起，人类始终都无法抵挡科学的魅力。虽然人们追求科学的动机在变，方式在变，但对科学的探索和膜拜是永恒不变的。因为科学代表的是真理，而求真、求实是人性的追求，人们怎么能抗拒这位不带一丝虚伪和做作的智慧女神呢?

科学，她的魅力是永恒的。朋友，请热爱科学吧，在感受她的魅力的同时，你还会感受到智慧，力量，信心，伟大……

点评：本文将科学拟人化，从正面讴歌了科学的伟大与神奇。尽管科学的魅力说不完、道不尽，为之而奋斗的科学家不胜枚举，但作者巧妙地把它们纳入了“博大”“公正”“永恒”与“崇高”之中，使文章显得条理清晰，一目了然。

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学习需要不断的在练习中积累，在即将到来的七年级语文下册的单元检测，教师们要如何准备训练的题供学生们练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第三单元同步训练题，希望会给大家带来帮助。

七年级语文下册第三单元同步训练题答案：

1.A(“乘”读shèng。)

2.C(意—臆。)

3.B(“妻子”是“妻子和儿子”的意思。)

4.(1)“臧”通“藏” (2)“钯”同“耙” (3)“见”通“现” (4)“说”通“悦”(掌握通假字要靠平时多积累。解释文言词语，当某个词用常用义项解释不通时，就可考虑是否存在通假现象。)

5.(1)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (2)山随平野尽 江入大荒流 (3)烽火连三月 家书抵万金 (4)孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流(本题对古诗文名句的默写均属于理解型默写。对名句的积累，一要准确无误，不能出现错字、漏字、添字现象;二要理解句子的含义。)

6.示例(1)：西游师徒从善如流相邀除魔应天道(下联是个主谓结构，停顿格式4/4/4/3。前四字是两个名词构成的，“疾恶如仇”为成语，“杀富济贫”是由两个动词并列构成的。最后三字为动宾结构。上联也应符合这些要求。)

7.(1)平素，平时 (2)赠送 (3)来，用来 (4)缺，缺少(“素”有“白色”“质朴，朴素”和“平素，平时”等文言意思，此处为“平素，平时”的意思;“遗”在文言文中有“遗留”“抛弃”“赠送”等意思，此处为“赠送”的意思;“以”作为重点文言虚词，意义广泛，可以作介词，也可作连词，课内文言文学习时已经要求掌握;“阙”为通假字，通“缺”，缺少的意思。)

8.(1)难道现在是大将安心享乐的时候吗!(2)将士们出力，我岳飞有什么功绩?[(1)翻译时注意将“宁、时、耶”等词语的意思准确翻译出来。(2)为倒装句，翻译时注意调整语序。]

9.至孝至忠、治军有方、爱民恤士。(岳飞对父母非常孝顺，家中没有侍妾，说明他孝顺而且十分忠厚老实;对军队训练要求严格，而且军纪严明，不准拿老百姓的一草一粮;岳飞和妻子同情下属，分发赏赐给下属，爱民如子。)

10.(1)熟悉 (2)整天 (3)脸色、神色 (4)连结(本题考查识记文言文中的实词意义的能力，注意一些词语的古今意义有很大的差别。)

11.赵普性情沉着，为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但能把天下大事作为自己的责任。(翻译时要体现出主要词语的意思，将直译和意译相结合，达到“信、达、雅”的要求。)

12.B(A项中“程门立雪”是说宋代的杨时的。C项中“凿壁借光”是写西汉匡衡的。D项“闻鸡起舞”是写东晋祖逖的。)

13.一是刚毅果断，不像其他为相的“龌龊循默”(固执己见不团结人或做好人不发表自己的意见)。一是有识人之明，且不顾个人安危，坚持举荐合适的人。(只要符合文意即可)

14.(1)兵器 (2)遭受[本题考查对文言词语的理解。结合语境和上下文是正确理解其含义的前提。(1)“兵”在文言文中主要有两种意思：一是兵器，如本文;二是战场，如“兵，死地也”中的“兵”，翻译时不能译成“士兵”，在理解时一定要根据句子的意思选择合适的解释。(2)“被”，意思是“遭受”。]

15.D(本题考查对文言词语一词多义的辨析。文言文中同一个词在不同语句中的意义往往不同，阅读时要注意根据不同的语境确定词语在句子中的意义。 A项中的“乃”分别为：副词，就;副词，竟然。B项中的“虽”分别为：转折连词，虽然;假设连词，即使。C项中的“且”分别为：连词，况且，再说;副词，将近。D项中的“以”均为：介词，把。)

16.(1)(既然)上天要灭亡我，我为什么还要渡江呢?(上天要我死，我还渡江干什么?)

(2)即使江东父老兄弟们爱怜我，让我做王，我又有什么脸面见(面对)他们呢?[本题考查文言句子的翻译。翻译文言句子时要注意：重点词语的意思一定要翻译出来，同时，翻译时注意其中有古今异义、词类活用等特殊现象的词语，还要注意语言表达要通顺。翻译时要注意抓住句中的重要词语，使整个句子的翻译和重点词语结合起来。(1)句中“我何渡为”是倒装句，翻译时要注意调整顺序，应为“我为何渡”;(2)句中“怜”为“爱怜”之意，“王”在这里是名词用作动词，做王。]

17.观点一：肯定。战败无颜见江东父兄，羞愤自杀，是他气节的表现：“死亦为鬼雄。”观点二：否定。遭到失败就羞愤自杀，不能“包羞忍耻”，不想东山再起，不是真正的英雄。

(本题考查结合文本发表观点的能力。这类题是开放性试题，但基本依据仍然是文本，无论是肯定还是否定，都要结合文本阐述自己的理由。回答这个问题，首先要清楚地表明自己的观点：“肯定”或“否定”。在阐述理由时，要有充分合理的依据，要有说服力。观点一要抓住项羽乌江自刎表现了他的气节来分析，观点二要抓住项羽不能“包羞忍耻”来分析。)

课外文言文参考译文：

于是项羽打算东渡乌江。乌江亭长把船靠在岸边等着他，亭长对项羽说：“江东虽然地方小，但也方圆千里，有几十万民众，也是可以为王的。希望大王您快快渡江。现在只有我有船，如果等到汉军到了，您就没有办法渡过去了。”项羽笑了笑说：“(既然)上天要灭亡我，我为什么还要渡江呢?再说我与江东子弟八千人渡江西征，现在没有一个人生还，即使江东父老兄弟们爱怜我，让我做王，我又有什么脸面见(面对)他们呢?纵使他们嘴上不说，我难道不有愧于心吗?”于是项羽对亭长说：“我知道您是仁厚的长者。我骑这匹马已经五年了，它所向披靡，曾经一天奔行一千里，我不忍心杀了它，就把它送给您吧。”于是命令所有的骑兵都下马步行，持短兵器与敌人交战，项羽一个人就杀了几百个汉军，自己也受了十多处伤。

项羽回头看见了(汉军)司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗?”吕马童侧面对着他，指着他对王翳说：“这就是项羽。”项羽于是说：“我听说汉王用千斤黄金和万户封邑悬赏缉拿我。我替你做这件好事。”于是就自刎而死。

18.思路点拨：(1)徜徉诗苑，感悟美点。

古诗词本身就是文化的精髓、语言的精华。如果我们在古诗词的阅读中注意体会和感悟诗词美的地方——有的诗词景物美，有的诗词精神美，有的诗词意境美……拿这些“美点”做文章，说不定就能成就一篇佳作。

(2)添枝加叶，意境再现。

诗词的语言是精练的，而它所创造的意境是无穷的。好的诗词总能通过一两个词语引发读者无尽的遐想。如果对古诗词进行散文化的扩写，通过想象和联想再现诗词的优美意境，也可以成就一篇佳作。

(3)古为今用，戏说改编。

借用古诗词中已经有了的意象进行重新组合创新，从而为我所用，为现实所用，通过戏说改编的形式来反映当前社会的新问题、新现象。把这种方法运用在作文中，不但能拓宽作文的选材面，解决“无米下锅”的难题，而且还能让你的作文内涵丰厚、意味深长。

(4)走近作者，弘扬精神。

诗词是我国历史文化的瑰宝，它的价值不仅仅体现在文化上，很多情况下是一种精神的载体。从诗词中我们可以想象到作者的生活。如果你对某一个诗人(词人)非常熟悉，不妨写一写他(她)的故事。可以不是诗人(词人)整个的人生经历，想象一个生活片段就可以了。

例文：

读古诗词，悟中华魂

一架木琴，一壶浊酒，一支毛笔，一方砚台，多少诗词瞬间便凝固在历史的长河中，无数诗人用珍词丽句撒满了中华文明的角角落落。我们是幸运的，因为我们可以从悠悠的诗行中感悟古人的高尚情操;我们是幸运的，因为我们可以在浩如烟海的诗卷中寻找自己的精神家园。

“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”钟灵秀丽的汨罗江畔，走来了中国诗歌第一人——屈原。他虽然对楚国忠心耿耿，却一生坎坷，命运多舛。在生命的最后时刻，一袭白衣的屈原投入了自己挚爱的汨罗江，用沉重而悲愤的一跃走完了人生的最后一步。那投身江水的优美弧线也永久地印在后来者的记忆中，成为历史文化星空中最美的一笔。

“举杯邀明月，对影成三人。”看到这满怀凄寂的诗句，我仿佛看到了“诗仙”对月独酌的孤独身影。他拥有才华却得不到重用，心中的惆怅也无人能解。即便是流浪天涯，他也不肯“摧眉折腰事权贵”。在“举杯销愁愁更愁”之后，诗人追求的仍然是“直挂云帆济沧海”的远大抱负。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”在一个风雨飘摇的夜晚，在荒郊野外的茅草小屋中，诗人陆游在叮嘱自己的孩子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”风烛残年也不忘收复中原，为祖国奋斗一生的陆放翁，百年之后牵挂的仍然是祖国的安危。

“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”此刻的文天祥只要低下那高贵的头颅，只要对敌人弯一弯那挺直的腰板，荣华富贵便唾手可得。可是他宁做阶下囚也不向敌人屈服。一个人得以如此轰轰烈烈地去死，也不枉此一生了。

不是每个人都能吟出这样的千古名句，也不是每一首诗都可以流传至今。我知道，优秀的诗文都是用生命写就的。中国的文人啊，表面上看来文文弱弱，但是他们用文弱的身躯撑起了中华民族的“脊梁”。在诗词的星空里穿行，我看到了中华民族的铮铮铁骨。

【点评】文章巧妙地引用诗句概括了诗人的精神。虽然人物多，却并不零乱。想其原因有二：一是作者并不是随便罗列故事，而是经过了一番深思熟虑后，围绕“古人的高尚情操”这条主线展开，并且按时间顺序来组合;二是作者注意首尾的点题和呼应，这样显得全文层次清晰，结构完整。从全文看，语言精练优美，主题积极向上。

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语文的学习重在积累，所谓厚积而薄发，才能显示真正的实力与内涵。七年级语文的第六单元测试马上就要到来了，同学们的训练题完成的怎么样了呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第六单元同步训练题，希望会给大家带来帮助。

七年级语文下册第六单元同步训练题答案：

1.B(“苔”读tái。)

2.B(懦—儒。)

3.C(益：渐渐，更。)

4.(1)说一说喜爱莲花的道理 文体 爱 (2)“惟吾德馨” 苔痕上阶绿 草色入帘青

(3)乡书何处达?归雁洛阳边 (4)问君何能尔?心远地自偏 (5)前不见古人 后不见来者 (6)黔驴技穷 庞然大物(本题考查的内容包括文学常识、名句默写及知识的迁移运用等，作答此类题主要依靠背诵积累，并要做到不写错别字等。)

5.D(回答此类题要掌握文言语句的诵读知识，并且多诵读，培养语感。)

6.示例：金钱能买来玫瑰，买不来爱情;能买来贺卡，买不来友谊。(给定的例句的格式是“能买来……买不来……”，是转折关系的复句，仿写时要注意这一点。)

7.(1)多 (2)洗涤 (3)长枝节 (4)很少[本题考查对文言实词的理解。多义词的意义分析推断是常见文言实词考查的重中之重。复习文言实词，要做到：(1)注重积累;(2)充分重视课本，夯实基础;(3)注意整理归纳常考实词;(4)能根据上下文意思来推断词义。(1)结合语境，“蕃”是“多”的意思;(2)结合语境，“濯”是“洗涤”的意思;

(3)“枝”在这里是名词用作动词，解释时应体现这一点;(4)“鲜”在本句中应解释为“很少”。]

8.(1)我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染。(2)(只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。[本题考查文言语句的翻译。文言文中有一些特殊的句式、词语的特殊用法，翻译时要注意。(1)句翻译时注意：“之”用在主谓之间，取消句子的独立性，不译;“而”表转折，译为“却”。(2)句翻译时注意：“而”表转折，译为“却”;“亵”的意思是“亲近而不庄重”，“亵玩”可以译为“贴近去玩弄”;“焉”是语气词，可译为“啊”。]

9.具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。(或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。)(本题考查对文段内容的理解和表述。在复习时要重视对文言文的整体把握和适当拓展，要学会判断出文言文的主要内容及作者蕴涵在字里行间的情感。加强课内外文言文链接，提高应考能力。回答本题时，可结合文中作者对莲花品格的描述来回答，如：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”)

10.示例①：兰花，兰花无论生于何处都是默默无闻地绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例②：梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例③：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、入茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。(由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可)(回答这种开放性的题目，生活经验很重要，必要的生活知识储备非常有用。写的时候，用简练的语言表述出自己喜欢的理由或对花的思想感情即可。要写一种自己熟悉的花，了解它的生长规律、特点及人们赋予它的品格等。)

11.C(选项C中，“趋”在这里是通假字，通“促”，应理解为“急忙”。)

12.D(例句中“以”用作连词，表示目的，可以译为“来”。选项A中，“以”解释为“介词，凭借”;选项B中，“以”解释为“介词，因为”;选项C中，“以”解释为“动词，认为”;选项D中，“以”解释为“连词，来”。)

13.C(选项C很显然不正确。文中公植的观点应是：教孩子从小学会喜欢圆滑，长大后处事就不能做到方正。)

14.(1)我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事，一辈子都圆滑呢?(2)公植大概会拿起矛戟杀我吧![(1)翻译时要注意落实“安”“圆”“行”“以”的意思，译出句子的大意。(2)翻译时要注意落实“其”“操”“刑”的意思，译出句子大意，语言表达要流利。]

参考译文：

元子家里有位乳母制作了一个圆转玩具，来引逗婴儿高兴，婴儿很喜欢，母亲(就让乳母)召集一些幼童陪伴婴儿一同玩乐。朋友公植，听说有取乐婴儿的玩具，便请求看看。等看到圆转玩具，就急忙把它烧了。并责怪元子说：“我听说古代有个憎恶圆的读书人唱道：宁可方正沦为皂隶，不能圆滑谋求公卿;宁可方正被人污辱，不能圆滑谋求显荣。次山你怎么能随意(让人)制作圆转玩具，听任用它取乐婴儿?婴儿从小就喜欢圆，长大后必定爱好圆。教婴儿学习模仿，已陷入不义;亲自玩圆，又丧失了方正的品德。唉!唉!次山你回家喜欢婴儿玩圆，出外一定喜欢小人趋奉圆滑，我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事，一辈子都圆滑呢?我哪能做次山的朋友啊!”

元子召唤季川对他说：“由于我让婴儿戏耍圆转玩具，公植尚且这样骂我，说要和我断交。我与你如果圆滑应付事物，圆滑迎合时俗，不圆滑的事不参与，不圆滑的事不去做，公植大概会拿起矛戟杀我吧!”

15.(1)孳：繁殖(生育)。(2)左右：下属(身边的人)。(3)诣：到……去(前往)。(解释文言词语要注意结合语境。“孳”古今意思相同，多指动物生子繁殖;“左右”在古文中比较常见，指身边跟随的人;“诣”的基本义是“到”或“到……去”，如我们学过的“及郡下，诣太守，说如此”中的“诣”。)

16.C(选项C中两个“其”的意思都是“他的”。而选项A中两个“于”的意思分别是“向”和“在”;选项B中两个“以”的意思分别是“用”和“因”;选项D中两个“之”，前者译为“的”，后者用于主谓之间，取消句子的独立性，不翻译。)

17.(1)这就是你的女婿，应该把牛还给他。(2)我们武阳县境内，东西掉在路上没有人捡走据为己有，只要你能回去找，衣衫一定还在原处。[(1)翻译时要注意落实“可以”的意思，译出大意即可。(2)翻译时要注意补出省略句省略的成分，落实“遗”“但”“必”的意思，译出句子大意。]

18.夜不闭户 社会安定，风气良好。(成语“路不拾遗”的意思是“东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气好”。它的近义词是“夜不闭户”。)

参考译文：

张允济是青州北海人，隋朝大业年间担任武阳县令，务求以德行教化百姓，老百姓都拥护他。

元武县与武阳县相邻，有人带着母牛寄居在他妻子的娘家达八九年之久，母牛繁殖了十余头小牛;等到他将要搬家的时候，妻子的娘家不给他这些小牛，元武县官员不能判决。这人到武阳县向张允济告状。张允济说：“你自己有县令，我为什么要参与(这件事)呢?”这人不停地流泪，详细地诉说了事情的原委。张允济就命令下属捆绑了牛的主人，用布衫蒙住他的头，带着他到他妻子的娘家所在的村中，宣称抓捕盗牛贼，下令把村里的牛全部集中到一起，分别询问牛的来历。妻子的娘家人不知道其中的因由，害怕被连累，指着那人所诉求的牛说：“这些是女婿家的牛，它们的来历我不知道。”张允济就让下属揭开蒙在那人头上的布衫，对着他妻子娘家的人说：“这就是你的女婿，应该把牛还给他。”妻子娘家人叩头认罪。元武县的官员听说这件事后，都非常惭愧。

(张允济)曾经在路上遇到一位种葱的老太太，(她)盖了小草屋看守葱。张允济对老太太说：“你只管回家，不需要看守。如果葱被偷了，你一定前来告诉我。”老太太按他的话做了，过了一晚上，丢失了很多葱。老太太把这件事告诉了张允济，张允济就把距离葱地十里之内的男女老百姓全部召集在一起，把他们叫到跟前审问，果然抓获了偷葱的人。

曾经有行人在夜里出行，在路上丢失了衣衫，走了十几里才发觉。有人对他说：“我们武阳县境内，东西掉在路上没有人捡走据为己有，只要你能回去找，衣衫一定还在原处。”这人按他的话回去找，果然找到了。

张允济政绩特别好，远近的人都称赞他。

19.思路点拨：大自然中植物的发芽、开花、结果是成长的故事;自然界弱肉强食、适者生存是竞争的故事。鲜花和掌声是成功者的故事，悲观失望是失败者的故事;尊重理解、互相帮助是人与人之间感人的故事;建交、摩擦、对抗、和平共处是国家和国家之间的故事。生活中到处都有故事，每个故事都会带给我们启示。

我们还可以编织属于自己未来的故事，可以畅想自己若干年后学业有成，或者是移居火星的美妙生活，或者是智能机器人成为我们生活中不可缺少的朋友，大胆放飞你的想象，未来的故事同样精彩。

生活里的故事无处不在，有的故事揭示了人生哲理，有的故事让我们抱憾终生;有的故事揭示了自然规律，有的故事引起我们的思考。不论哪类故事，都是值得我们回味的，我们要透过故事的表象，发掘故事的深层内涵，带着故事给我们的警示和美好努力生活。

例文：

昆虫法庭访问记

6月里一个炎热的中午，整个大地似乎都被火辣辣的太阳烤得疲倦了，连那些最爱在外面玩耍的小孩子也在妈妈的催促下进入了梦乡。

躺在床上的小东东突然睁开眼睛，偷偷向周围看看，妈妈和小弟弟已经发出了轻轻的鼾声。他悄悄起身，穿上鞋，蹑手蹑脚地走出房门，快步向房后的小树林中跑去，原来今天中午在树林里将召开一个昆虫审判会，昆虫们邀请小东东去采访，小东东走进树林，爬上约定开会的那棵树，审判就开始了。

……

威严的法官开始发话了：“犯人姓名，出生时间、地点。”

“我叫苍蝇，今年春天出生在离这里很远的一个大坑里。我们家祖宗八辈儿都在那儿安家。冬天躲起来睡觉，天气一暖和，就出来活动，我的蚊子妹妹比我秀气多了，但那咬人时的狠劲可不是假的。耗子是我的把兄弟，他那一套偷盗本领也够高的。还有蟑螂哥们儿，所以人家把我们四个叫做‘四害’。我还有一帮小喽啰，什么结核菌啦，杆菌啦，多着呢。他们对我可够讲义气的……”

苍蝇得意扬扬地用他那嗡嗡嗡的鼻音说个不停，满以为会博得昆虫们的赞扬，没想到却招来了一顿训斥。螳螂张开翅膀，呼呼地喘着粗气，竖起上身，用眼睛盯着苍蝇，用有力的爪子指着苍蝇，大声喝道：“你这流氓无赖，这是什么地方，你还如此油腔滑调，死到临头，还耍嘴皮子。”

“交代你的罪行。”

犯人颤抖了一下不说话了，法官狠狠拽了一下拴犯人的绳子，犯人这才结结巴巴地说起话来：“我自出生以来，到过许多地方。哪里有垃圾、粪便，哪里有臭鱼烂虾，我就到哪里去，每次我都能搜罗一大堆喽啰，然后把他们散布到各处。我不但爱到臭的地方去，也喜欢到香的地方去。有一天吃中午饭的时候，我在没有盖好的一碗饭上爬来爬去，把我的小喽啰们安置在上面，然后跑掉了，那家小孩吃了那碗饭后生了病，险些死掉。”

敏捷的蜻蜓早气得浑身发抖，挥动着两对透明的翅膀一起一伏地在苍蝇头顶上盘旋，他说：“你这个作恶多端的家伙，还干了哪些坏事?”苍蝇吓得抖作一团，继续交代下去。

“还有一次，树林前边屋子里的主人东东用苍蝇拍把我打晕了过去。他以为我死了，就不再管我。没想到我又活了过来跑掉了，后来我发誓要报仇。我把所有的喽啰带到了他家。在他家的筷子上练习走独木桥，在茶杯口上闲遛，还有一些水果，我也上去干了些勾当。”

“没想到，小东东的妈妈警惕性很高，她把吃的东西用开水烫了一遍，我的忠实的小喽啰们完蛋了。唯一使我高兴的是小东东的弟弟，他嘴急，吃了一个我爬过的而没冲洗的水果，结果得了中毒性痢疾。这不，我今天本想害一害小东东，路过这里看见一块美丽的绢纱，想是哪个漂亮姑娘织的，我刚要进去玩玩，谁想被蜘蛛先生捉住了……”

小东东听到这些，恨不得一下子拍死它，为所有被苍蝇坑害过的小朋友报仇。

犯人交代完了，法官根据苍蝇的罪行宣布了对他的判决：

“犯人苍蝇，罪大恶极。他用杆菌、结核菌等多种病菌坑害了许多儿童，现根据他的罪行判处他死刑，立即执行。”

法官的话音刚落，螳螂、蜻蜓、红瓢虫和好多旁听者，都热烈鼓掌，表示拥护，在一旁偷听的蚊子吓得魂不附体，一头撞在蜻蜓的翅膀底下，蜻蜓一口把蚊子吃掉了。大蜘蛛拉紧绳索，然后一下子扑上去把苍蝇消灭掉了……小东东看了拍手叫好。

……

【点评】《昆虫法庭访问记》采用拟人的手法、讲故事的形式，向我们介绍了丰富的科学知识。本文构思精巧，富于情趣，当树林里的昆虫设立法庭审判罪大恶极的罪犯苍蝇时，作者用小东东作为特定的法庭“记者”进行采访，而他的弟弟又恰巧是被告苍蝇的直接受害者，这一巧妙的安排，明确地告诉人们，特别是青少年，要养成讲究卫生的良好习惯，积极消灭苍蝇，这是身体健康的重要保证。本文把所要说明的事理寓于生动有趣的故事之中，收到了良好的效果。

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七年级语文成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，同学们要准备哪些单元训练题呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第五单元训练题，希望会给大家带来帮助。

七年级语文下册第五单元训练题答案：

1.C(“涨”在该词中读zhǎng。)

2.D(应为“先发制人”。)

3.D(道高一尺，魔高一丈：原为佛家语，告诫修行者警惕外界诱惑。现比喻两种敌对力量，互为条件，交替消长。)

4.C(《洲际导弹自述》一文记述了洲际导弹的种类、构造、性能和发展过程等内容。)

5.A(搭配不当，“远景图”应与“绘出”搭配，不能与“写出”搭配。)

6.(1)展馆虽小，却将重庆的雄奇壮美山川、悠久灿烂历史浓缩在其中。(2)示例：比喻——重庆馆，犹如一颗璀璨明珠镶嵌在世博园，熠熠生辉;对比、排比——上海夜景甲中华，香港夜景甲亚洲，重庆夜景甲天下。[本题主要考查理解和表达能力，注意先把所给材料读懂、读透，再联系生活实际和所学知识答题。(1)世博馆就是用有限的空间展示丰富的内容;(2)抓住重庆馆的特色，进行赞美，可以用比喻、拟人、排比等常用修辞。]

7.既可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发他们的想象力，恰当而又巧妙。(神话故事本来就有神秘性，因而作为文章的开篇能引起读者的阅读兴趣，激发他们的想象力。牛郎织女“鹊桥”相会的故事与本文的论述对象“桥”有关系，因而以它开篇也是恰当而巧妙的。)

8.“桥”是横跨在河流或山谷上的由桥基、桥墩、桥梁组成的建筑物。(意思对即可。)(回答本题首先要掌握“下定义”这种说明方法的特点，然后掌握“下定义”的对象的特点等，抓住其本质，概括叙述出来即可。)

9.(1)特定称谓。 (2)解释说明“杰出的桥梁工程师”。 (3)设问，引起注意，引人思考。(本题考查了引号、破折号、问号三种标点符号，回答这类问题，需首先掌握标点符号的用法及作用，然后根据具体的语言环境判断作答。)

10.桥基、桥墩、桥梁。(在选文第二段有一句话：“一座桥就是由这三部分构成的。”根据这句话，有关桥的三个组成部分的叙述应在上文，就包含在“在这里，板凳……就是‘桥梁’”这句话中，分析后即可得出答案。)

11.(1)胚乳或子叶这类储藏营养的结构。(2)在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处。(意思符合即可)(本题考查对词语语境义的理解。要理解词语的语境义，就必须反复诵读，理解文意，然后才谈得上感受语境所赋予词语的隐含意义。第①句中的“内功”可以结合“它们太细小，以至于没有空间来容纳胚乳或子叶这类储藏营养的结构”来回答;第②句“铁公鸡”是一个比喻，可以结合文中的语句“绝大多数兰花是典型的虫媒花，它们的花粉被打包成块状，不给传粉者取食的机会”“高超的‘骗术’，使兰花在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处”概括回答。)

12.种子轻巧，能随风飘荡到很远的地方;种子的外围包裹了一层可以防止水分快速渗透的致密的细胞，因此可借助水流、动物皮毛等传播到更远的地方。(意思符合即可)[本题考查从文段中概括和提取关键信息的能力。回答这类问题一般采用三种方法：(1)提取法，即提取材料中的中心句;(2)组合法，即组合文中的关键性语句或关键性的词语来进行概括;(3)自写法，即用自己的语言进行概括。回答这个问题要仔细阅读第2段，答案就在文中。两个原因应分别抓住“兰花的种子十分细小”“外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量”和“种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透”“借助水流、动物皮毛”等关键语句来概括回答。]

13.依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养;减少与其他植物竞争，为自身发展争得更大的空间;引诱昆虫来无偿为自己传播花粉;能自我传粉，繁殖后代。(写出三点，意思符合即可)(本题考查对文章相关内容的理解和从文中提取要点的能力。回答这类问题，要抓住相关段落，先找出关键语句，再抓住要点进行概括。第4段写兰花的智慧：因为兰花“没有获得足够的内功”，于是“它们跟真菌拉上了关系，在种子萌发时依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养”，“减少与其他植物竞争，为自身发展争得更大的空间”。第5段写兰花的智慧：“花粉被打包成块状，不给传粉者取食的机会”。第6段写兰花的智慧：兰花采用各种高超的“骗术”，吸引蜜蜂和蝴蝶主动上门来无偿传播花粉，“在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处”。第7段写兰花的智慧：“没有昆虫传粉，照样可以开花结果繁殖后代”“把那些吸引昆虫的‘费用’节省下来，将更多的资源投入到种子生产中去”。回答时要注意抓住要点，简练概括。)

14.自觉地适应自然环境;通过自身努力来获取生存的条件。(写出一点，符合文意即可)

(本题考查联系实际理解文本的能力。回答时要注意结合生活实际，在读懂原文的基础上，联系文章的中心思想作答。文章主要写了兰花虽然自身柔弱，但是“为了生存，使出浑身解数”，充分利用外部环境和自身优势，来为自己获取生存的条件。结合兰花，我们可以由花及人，从如何适应环境的角度来谈得到的启示。)

15.交代了凡尔赛宫的声誉(驰名世界)和地理位置(坐落在巴黎西南的凡尔赛市)。运用的说明方法是打比方(人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠)。

16.列数字 宫殿 建筑 园林(本题答案要扣住语段中“全宫占地111万平方米，其中建筑面积为11万平方米，园林面积100万平方米”。)

17.正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。(“对称的几何图案”是对“布局严密、协调”的形象解说。)

18.举例子(如“宫内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，其中有远涉重洋的中国古代瓷器”)、列数字(如“它全长72米，宽10米，高13米，联结两个大厅”)。

19.说明了凡尔赛宫宫殿建筑宏伟壮观、内部陈设和装潢富于艺术魅力的特点。(“500多间大殿小厅”是说凡尔赛宫的宏伟壮观;“雕刻”“巨幅油画”“挂毯”“造型超绝、工艺精湛的家具”是说凡尔赛宫内部陈设和装潢富于艺术魅力。)

20.思路点拨：(1)抓住事物的特征说明。

①要想抓住事物的特征，就要全面观察。要在全面观察的基础上，把同类事物或同一事物在不同时间的发展变化进行比较，找到不同之处。

②多角度地观察。对同一事物必须从多角度进行观察，这样才能客观、准确地把握该事物，不会被事物的表面现象所迷惑。

③重点说明。说明时可以抓住事物的一个主要特点重点说明，也可以抓住事物的几个特点重点说明。

(2)采用合理的顺序说明事物。

①空间顺序。适用于说明事物构造的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们的观察顺序来说明。

②时间顺序。主要是在说明事物发展过程的说明文中使用，常按事物形成的时间顺序来说明。

③逻辑顺序。适用于说明事物相互关系及其特点的说明文，其顺序常采用先主后次、先总后分、先因后果、先整体后局部或从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。

(3)运用恰当的说明方法。

为了说明一种事物，可以采用下定义、作诠释、举例子、作比较、分类别、打比方、列数字等方法，从而突出事物的特征，便于读者接受。

例文：

雪花的自述

大家好!我——小雪花和各位见面了。

我生活在大自然这个庞大的家庭里，家里的事情千奇百怪，很难说清楚，不过，有一些还是很有趣的。就拿水汽来说吧。每年他和伙伴们都要去旅行。当走到气温在0℃以下的地方时，他们就受不了了，大伙拼命地往一起挤，想取“暖”，这一挤不要紧，可就再也分不开了，就形成了我——小雪花。

我们小雪花是六角形的。这是为什么呢?我来告诉你吧!其实我的基本组织是冰胚，每一个冰胚是由5个水分子组成的。其中4个水分子分别在一个四面体的顶角上，另有一个位于四面体的中心，许多冰胚互相联结，就组成了冰晶，许多冰晶再结合，就形成了我。因此，我是六角形的，与水分子怎样结合成冰晶有关。

冰胚的顶底结合，只能使我变胖;冰胚的平排结合，却可以使一个个水分子一层一层结合上来，使我变得更长。我就是在这左一层右一层中长大的。

光是六角形的结合，并不一定能形成很对称的我，我在空中飘浮的时候还会跑跳，但我可不是乱跑乱跳，而是绕着我的对称点来跑跳，这样就保证了我在成长的过程中始终保持六角形。虽说我的小伙伴们都是六角形，却也千姿百态，这与伙伴们在空中飞舞时，大气的温度和湿度条件不同有关。

以上就是我的结构和形成过程。怎么样，很有趣吧?

【点评】(1)用雪花自述的方式来结构全篇，构思巧妙。全文语言生动、活泼。(2)按照雪花形成的时间顺序，采用了举例子、列数字的说明方法来说明雪花形成的过程，层次比较清楚。

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七年级语文的学习除了在课堂上的学习外，平时的积累与训练也是学生提高成绩的重要途径，下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第四单元训练题，希望会给大家带来帮助。

七年级语文下册第四单元训练题答案：

1.B(B项中“蓦”应读mò。)

2.D(A项“何其芳”应为“艾青”。B项“香港”应为“台湾”。C项“艾青”应为“何其芳”。)

3.D(D项是平实的叙述，没有象征意义。)

4.D(这首诗充满童稚的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱、富于幻想的性格和心理，以奇特的想象为我们展现了一个孤寂的儿童渴望被外界了解的情怀和梦幻般的希望。并非本项中所说的“作者回忆自己童年时期的经历”。)

5.D(通过分析比较可知，“泉”应与“清冽”搭配，“茶”应与“幽香”搭配，“酒”应与“醇厚”搭配。)

6.示例：青春是一座金字塔，是进取;青春是一把竖琴，是快乐;青春是一个书架，是智慧。(注意题目中“用上两种修辞手法”的要求。)

7.邮票 船票 坟墓 海峡 小时候 长大后 后来 现在(本诗共分四节，每节都有一个表现乡愁的意象，并且四节诗是按时间顺序排列的，因此阅读后很容易得出答案。)

8.示例：乡愁是一轮圆圆的月。乡愁是树上那不知疲倦的蝉鸣。乡愁是故乡那条永远流淌的小溪。(本诗每节的第二句是描摹乡愁的比喻句，观察其特点后，运用比喻修辞，展开想象进行描摹即可。)

9.小时候，诗人离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了!而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了众人的家国之思。全诗至此戛然而止，留下长长的余味。(本诗四节的内容是按时间顺序排列的，每节都写了不同时期的乡愁，细细分析就能得出作者的思想脉络。)

10.选取了四个意象：长江水、海棠红、雪花白、腊梅香。(根据诗的标题及本诗的结构特点可知，诗人在诗中选取了四个意象来寄寓乡愁，找到后写出来即可。)

11.两首诗歌都选取了几个 简单却含意丰富的意象来表现诗歌的主题，都表达了作者无以寄托的浓浓乡愁。(回答本题应从两首诗歌的主题、结构特点、所用意象及表达的感情方面来思考。)

12.柯林斯面对黑暗，痛苦万分 柯林斯面对死亡，保持尊严(理清本文的写作思路，概括好各段内容即可作答，第一个括号内的内容主要从第③段中概括，第二个括号中的内容主要从第⑧⑨段中概括。)

13.例句略。洞穴环境的恶劣，表明柯林斯处境的艰难、痛苦难忍，烘托出他的勇敢顽强。(写环境是为了表现人物，环境越坏，越能反映人物的顽强。)

14.从其面对痛苦、死亡的态度可以看出其勇敢顽强：在仅可以容身的洞穴中，腿不能动弹，压着巨石，胳膊卡在石缝中;多次营救未果，意味着只能等待死亡;关心前来营救他的瘦小记者;除了放置一盏灯外，无其他要求。(阅读全文，通过柯林 斯被 卡在洞中的艰难处境与其言行举止的对照来看人物性格。)

15.在结构上相互照应，推动了情节的发展，使人产生对柯林斯高度的关注、同情;反复强调这个 时间，突出其痛苦的时间长，有助于塑造人物勇敢坚强的形象。(可根据提示的内容，选择合理的角度进行回答。)

16.示例：柯林斯的不屈灵魂来到我们身边，在生命的琴弦上弹奏他隐忍的悲歌，安慰那些哭泣的人们。(只要点明柯林斯的事迹、精神对我们的激励作用即可。)

17.思路点拨：(1)找到寄托感情的“意象”——物。众所周知，人的感情是思维的产物，是抽象的，是无形的。怎样把抽象的感情用具体的形象表达出来呢?这就要找到能恰当抒发感情的“意象”。如艾青抒写心中之情的“意象”是“小鸟”，余光中寄托感情的“意象”是“邮票”“船票”等。

(2)要抒写自己心中的真实情感。真实的情感是好诗的根本。如果一首诗没有真情实感，即使辞藻再华丽，也不会打动读者，更谈不上生命力了。余光中如果没有对大陆几十年的朝思暮想之情，他的《乡愁》何以能让读者吟罢心情激荡，甚至泪水盈盈?

(3)具体步骤：

①利用充足的时间找一个安静的地点来揣摩心中某一种经历或情感。

②当这种情感咀嚼、体会到一定程度时，寻找能寄托情感的“意象”来抒发情怀。

③在找到恰当“意象”的基础上，还要学会大胆地想象和联想。只有如此，我们心中浓浓的情意才能得到宣泄与释放，同时读者也才能更好地分享我们心中的愉悦。

④为了更好地表情达意，我们可以把要抒发的情感分成几个小节。这与一篇文章有几部 分是一个道理。小节之间既可以是并列关系，也可以是递进关系，更可以两者兼而有之。

⑥写完之后，看看是否押韵。诗只有押韵，才能有节奏感，朗读起来才能给人以抑扬顿挫之感。押韵既可以句句押韵，也可隔行自由押韵。

例文：

推开窗

李伟铭

推开窗，灿烂的阳光洒向胸膛

推开窗，花草的浓香令人神清气爽

推开窗，聆听自然的音响

推开窗，放飞你的梦想

推开窗，让我们与时代共同歌唱

月光

银丝般在夜风中游动

梦幻般在朦胧中流动

夜来香与你轻舞飞扬

爱夜的人更爱月光

尽管微微泛着清凉

但却透着淡淡的花香

【点评】从内容上来看，这首诗便于读者借鉴与模仿;从表现手法上看，写得很简单，容易理解;从语言上看，没有晦涩难懂的词语，便于读者理解诗意。

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七年级语文学习合理的总结，合理的归纳，对于提高语文单元考试成绩会有很大的帮助，同学们要准备哪些复习的训练题呢?下面是读文网小编为大家带来的关于苏教版七年级语文下册第五单元复习训练题，希望会给大家带来帮助。

苏教版七年级语文下册第五单元复习训练题答案：

1.略

2.D

3.(1)作比较(2)打比方(3)列数字⑸举例子

4.(1)起修饰作用，说明苏州园林中还有使用彩绘现象的。(2)起限制作用，说明将来的桥也还有直通通的。两个词语都体现了说明文语言的准确性。

5.布局、配合、映衬、层次

6、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画;图画;这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

7、总分;攀登时忘却苏州城市，只觉得身在山间;还在那儿布置几块玲珑的石头或种些花草。

8、苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美。

9、D

10、“艺术”比“技术”有更高层次的要求，这样符合句意。

11、举例子;摹状貌

12、逻辑;总分

13、强调;引用

14、C

15.结构、外形、独拱

16、列数字、打比方、分类别、作诠释，举例略

17、议论、记叙

18、C

19、修得跟寻常不一样，人们不理解它是怎么做成这个样子的。引用在这里说明桥的构造奇特。

20、减轻洪水对桥身的冲击。

21、构造奇特，形式优美

22.略

23.它有统一的设计，完整的构思，连续施工，一气呵成。

24.列数字，打比方，作比较

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七年级的同学们在把理论知识复习好的同时，也应该要多做单元语文训练试题，从题中找到自己的不足，及时学懂，下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第三单元训练试题，希望会给大家带来帮助。

七年级语文下册第三单元训练试题答案：

1.A2.依次是：水泄不通、养尊处优、家喻户晓、津津有味3.⑴比喻。用星光来比喻房子一尘不染，十分清洁，鲜明生动。⑵夸张。突出表现人们忘我陶醉其中，侧面渲染烘托出音乐的神奇。4.略5.符合要求成文即可。6.⑴耳朵大、鼻子长、爱吃香蕉。⑵毛皮金黄色，爱吃桃子。⑶叫声急促频繁，像吵架。⑷长得像天鹅但比天鹅笨拙，不会飞。⑸喜欢群体活动，喜欢生活在水边，叫声嘈朵。7.略写的有：乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。8.一臂之力9.我将成为世界上最富的人;国王从口袋里拿出眼镜戴上，谁知镜片已变成金片了，眼前一片漆黑，什么也看不见。10.略11.√√×√12.⑴⑵⑶⑷⑸/⑹⑺⑻⑼⑽;前五句写点金术的使用，后五句写点金术的解除。13.情节：外出旅行的裁缝和金匠从矮人那里意外地得到一笔财富，金匠因贪婪而痛苦一生。主题：劝人为善，不可贪婪。14.考验两个是否善良;为后文金匠成为光秃的人作铺垫。15.只有这样，才会让金匠的后悔符合情理。16.不能，如果去掉，体现不了金匠的贪心，达不到童话教育人的目的。17.告诉人们：贪婪的人终得惩罚，善良的人幸福快乐。18.略

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