为您找到与七年级地理日本第一课时教学反思相关的共200个结果:
地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,又十分注重实际应用,所以在教学过程中要随时做好反思。下面是读文网小编网络整理的七年级地理备课组计划以供大家学习参考。
在一个月的地理教学中,深感许多教学环节没能做到位,值得反思的地方很多。以下是我教学工作中的部分不足之处和今后的对策,希望它能时刻提醒自己,在今后的教学过程中不在走同样的弯路,调整和改正教学方法,提高教学质量。
(一)、对培养学生创新知识和创新思维的反思
为培养学生创新意识和创新思维,营造和谐、以学定教、鼓励学生勇于创新,发展学生的自主创新学习的信心,教与学的关系应该是平等,协商式的,知道学生知识的生长点,知道学生会朝什么方向发展,在课堂上,一切顷其自然,教师顺势而教,学生顺心而学,教师和学生全身心地沉浸在教与学的块乐之中,如初一地理内容适宜搞一些游戏和课外探索性的兴趣小组活动,让学生如何发现问题和提出有价值的问题,就教材内容而言,可以以下问题作为切入点,有什么特征?有什么规律?是什么原因,有什么样的联系等等,让学生在愉快中接受知识,鼓励学生敢于创新,敢于实践,牢固树立学生全面发展思想,从而形成一种不唯书,不唯师,敢于质疑敢于于创新的学习风气。
(二)、对运用主体教学,培养学生的创新能力的反思
在初中地理教学中,必须把培养学生的创新精神放在首位,要求教师在吃透教材和大纲的基础上敢于对尹有教材同现实生活问题联系起来,把生活中的热点、焦点问题渗透到教学内容之中,引导学生学会运用所学知识去分析实践问题。运用主体教学,给学生一定时间,去探求寻找答案,在寻找中,提高学生的各种能力。总之,在课堂教学中尽可能穿插一些与课程内容相关的事,有利于提高学生学习兴趣,更有利于学生创新思维的发展。
(三)对设计教学目标的反思
新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。课本内容逐渐的浓缩为主要的知识点,阅读、思考和活动环节的实践让学生更好的参与到课堂教学中。在这方面的处理上,为了完成任务,在实际的课堂教学中没有很好的处理课本内容与活动环节的关系,生搬硬套的痕迹明显,没有达到预期效果,反而成为课堂累赘。
对策:重视教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择上达到最优化。应努力提高活动的“质”的水平。对探究问题或任务的设计要符合学生的经验水平;情景的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣;活动过程中要多加鼓励,创造“思维性讨论”的气氛,激发全员的参与欲望,并注重适时评价。例如:在教学素材的选取上,要充分围绕对生活有用的地理,对学生终生有用的地理;教学方法上要突出个性化的教学,满足学生的参与欲、表现欲、竞争感和成就感,通过对地理课堂教学的优化,培养学生对地理的兴趣,克服由非智力因素而造成的学习困难。
(四)、对教学反馈的反思
在教学过程中,没有注重学生的层次性,以同样的标准要求每一个学生,这样在很大程度上限制了学生的进步。同时,很多学生在课后仍然对一些基础知识不明确。对策:引导学生以书本知识为基础,认真构建知识框架,学会举一反三,掌握分析问题的方法和技巧。对地图的分析上,学会读图名、图例,了解题目要求。对于不同层次的学生,做到课后及时辅导和解析,让他们更直接、更具体的接受知识。
地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,又十分注重实际应用。要让学生真正地学好它,一方面需要不断向学生强调地理学科重要性的教育,引导学生学习地理的兴趣,寓教于乐;另一方面需要不断地改进教学方法,培养学生的地理思维能力和动手实践能力,创造良好的地理教学氛围,调动学生学习地理的积极性和主动性。
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期末考试即将到来,教师们要如何为同学们复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级历史第一单元复习课教学案,希望会给大家带来帮助。
学习目标
1、掌握隋朝的建立及统一,大运河。理解贞观之治盛世局面出现的原因。理解开元盛世就是唐朝的全盛时期。
2、理解科举制的影响。
3、唐朝与周边民族的关系;了解隋唐对外交往比较活跃的情况
4、唐时期在科技和文学、书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就方面的主要成就。
学习重点
1、隋朝大运河。
2、科举制的正式诞生;科举制的影响。
3、开元盛世;唐都长安。贞观之治的原因。
4、是吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。
学习过程
一、自学与交流:(我的课堂,我的舞台)
学习任务:详细阅读教材,并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果。
1、隋朝的建立与统一:
581年北周外戚 建立隋朝,定都长安; 年,隋灭掉陈,统一南北。
2、隋文帝的统治:(1)措施:改革制度,发展生产,注重 ,减轻人民负担;
(2)表现:国家统一安定,社会经济繁荣,人口大幅度增长。
3、 隋朝大运河:(1)目的(2)时间:三点:四段。地位。作用。
4、唐朝的建立:时间,建立者,都城。高祖退位以后,传位于李世民即唐太宗,年号 。
5、贞观之治:
(1)原因。结果 。
6、武则天:我国历史上唯一的女皇帝。武则天统治期间,社会经济进一步发展,国力不断增强,人称她的统治“ 、 ”。
7、政治上
8、经济的繁荣:
⑴农业:⑵手工业⑶商业:
3、唐玄宗统治前期,政治清明,经济空前繁荣,仓库充实,人口明显增加,唐朝进入 时期,历史上称为“ ”。
9、科举制的诞生:隋炀帝时,科举制度正式诞生。
科举制的完善:唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。
科举制的影响:⑴科举制改善了 ,使有才识的读书人可以入朝为官;
⑵科举制促进了 的发展;
⑶科举制促进了 的发展,大大有利于唐诗的繁荣;
⑷科举制在我国封建社会延续了一千三百多年,直到清末才被废除。
10、①唐朝与吐蕃的关系用一句话概括,应是 。
②在唐朝与吐蕃友好相处过程中,有两位女性做出重大贡献和牺牲,她们分别是( )和( )。
③吐蕃的两位赞普是 和 。
④连线搭配:
千寻塔 吐蕃 维吾尔族
大昭寺 南诏 藏族
布达拉宫 回纥 彝族、白族
11、隋唐时期中国与哪些地区有交往,国人被称为“唐人”的原因是什么?
新罗与中国交流的事迹有哪些?日本从 皇帝时开始派“遣唐使”。唐朝在哪些方面对日本产生了巨大的影响?唐玄宗时六次东渡日本的唐朝僧人是 。天竺就是现在的 。唐太宗在位时期,高僧 西游天竺。回国后潜心研究佛经,同时根据自己的经历写有《 》一书。
12、①隋朝李春设计主持建造的 是世界上现存最古老的一座石拱桥。欧洲 年后才建有类似的桥。②赵州桥设计科学的表现是什么
③唐朝的 是建筑艺术的代表。气势宏伟,富丽堂皇。
④唐朝印制的《 》是世界上现存最早的、标有确切日期的 印刷品。
⑤唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。唐诗内容丰富,风格多样,才华横溢的诗人层出不穷。今天,我们依然能读到唐朝 多位诗人的近 万首诗歌。成就最高、影响最大的诗人,有 、 和 。
14、①唐代著名的书法家有___________、___________,唐代著名的画家有___________、___________。
② 时期,我国书法艺术步入又一个高峰。 书法融合南朝的秀美和北朝的雄健,为 书法创新奠定了基础。
③连线题:
颜真卿 《步辇图》
柳公权 《多宝塔碑》
阎立本 《霓裳羽衣舞》
吴道子《玄秘塔碑》
李隆基《送子天王图》
二、合作探究:(发现一个问题,甚至比解决一个问题还要有价值)
1、经过讨论:你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗?试着分析它们的相同点。
2、讨论:汉朝时也出现过类似于贞观之治的盛世局面,你能说出是什么局面吗?然后比较一下这两个盛世出现的共同点有哪些?
3、“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”这句诗赞颂的哪位皇帝在位时出现的什么盛世局面?你能归纳一下该盛世局面出现的原因吗?
4、从哪些事例可以看出唐朝民族政策的特点是民族平等?
5、你从玄奘、鉴真法师的身上学到了什么?隋唐时期的对外交往同我国现在的对外开放有什么区别?
三、巩固训练
1、隋朝大运
河的开凿开始于
A、589年 B、601年 C、605年 D、611年
2、唐太宗时期,下列人物得到重用的是①房玄龄 ②姚崇 ③魏征 ④宋景
A、①② B、③④ C、①③ D、①④
3、唐朝全盛时期出现的盛世局面,史称
A、文景之治 B、开皇之治 C、贞观之治 D、开元盛世
4、唐朝的国际性大都市指的是
A、洛阳 B、长安 C、扬州 D、成都
5、我国科举制正式诞生在于谁统治的时期
A、隋文帝 B、隋炀帝 C、唐太宗 D、唐玄宗
6、下列对科举制叙述不正确的是
A、科举制诞生在隋朝 B、唐朝时科举制逐渐完善
C、唐太宗时,诗赋成为进士科主要的考试内容
D、科举制度促进了封建社会文化教育事业的发展
7、不是发生在唐玄宗统治时期的事件有
A、鉴真东渡日本 B、玄奘西游
C、南诏首领被封为云南王 D、 任用富于改革精神的姚崇当宰相
8、为唐风洋溢奈良城做出贡献的中国僧人是
A、鉴真 B、玄奘 C、阿倍仲麻侣 D、一行
9、现存世界上最早的石拱桥是何时建造的
A.秦朝 B.汉朝 C.隋朝 D.唐朝
10、现存世界上最早的、标有确切日期的雕版印刷品是
A.《天方夜谭》 B.《金刚经》 C.《大唐西域记》 D.《西游记》
11、《玄秘塔碑》是下面哪位人物的作品
A.柳宗元B.颜真卿C.柳公权D.杜甫
12、被后世称为“画圣”的是
A、展子虔 B、阎立本 C、吴道子 D、顾恺之
13、阅读下列材料:
“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。” ————皮日休《汴河怀古》
请回答:(1)诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程?该河开凿时的皇帝是谁?
(2)诗中的“此河”全长有多少?地位如何?
14、你能说出贞观之治这一盛世局面出现的原因吗?
15、科举制度的影响有哪些?
16、读材料回答问题
外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家。天下百姓,普皆安乐。
-------尺带珠丹致唐朝皇帝的上书
⑴上述材料反映了唐朝与哪个民族的友好关系?唐朝与这个民族和同为一家的另一史实是什么?
⑵这个民族今天主要生活在我国的哪一自治区?
四、当堂反思:
学到了…,
疑惑有…
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初一课程增多,同学们要如何准备月考呢?接下来是读文网小编为大家带来的湘教版七年级地理下册第一次月考试卷,供大家参考。
一、单项选择(将所选答案填入题后的答题卡中,3分×20)
1、我们生活在世界第一大洲,有关我们的“左令右舍”的说法,正确的是( )
A东邻欧洲,西临太平洋 B南望大洋洲,北临北冰洋
C东邻北美洲,西临大西洋 D西邻非洲,东临印度洋
2、亚洲与北美洲的分界线是( )
A马六甲海峡 B白令海峡
C直布罗陀海峡 D土耳其海峡
3、关于欧洲的地理位置,叙述正确的是( )
A跨东西半球和南北半球 B跨寒、温、热三带
C东临太平洋,西临大西洋 D北临北冰洋,南临地中海
4、亚洲的地势特点是( )
A中间高,四周低 B 西高东低
C西低东高 D中间低,四周高
5、一艘海轮自东向西穿过日期变便线,时间的调整为( )
A日期不变,时刻拨快一小时 B日期不变,时刻拨慢一小时
C时刻不变,日期加一天 D时刻不变,日期减一天
6、欧洲最显著的气候特点是( )
A气候复杂多样 B季风气候显著
C海洋性气候显著 D大陆性气候显著
7、世界上面积最大、人口最多的大洲是( )
A 北美洲 B欧洲 C亚洲 D大洋洲
8、非洲东部与亚洲相隔的海域是( )
A地中海 B 黑海 C红海 D里海
9、非洲以( )地形为主。
A高原 B山地 C平原 D盆地
10、世界上干旱地区面积最大的大洲是( )
A 亚洲 B非洲 C北美洲 D欧洲
11、非洲产量和储量都居世界前列的矿产有( )
A煤、石油 B稀土、铅锌
C黄金、金刚石 D锑矿、钨矿
12、某旅游者在游记中写道:“烈日下,成群的斑马悠闲地在草原上散步,不远处有几只幼狮围在母狮周围嬉戏”,该旅游者记述的地区应在( )
A南美洲亚马孙平原 B澳大利亚中部盆地
C非洲的东非高原 D蒙古高原
13人口自然增长率最高的大洲是( )
A南美洲 B亚洲 C非洲 D北美洲
14、南美洲与北美洲的分界线是( )
A白令海峡 B麦哲伦海峡
C巴拿马运河 D苏伊士运河
15、北美洲的地形特征是( )
A以平原为主
B地形复杂多样,中间高四周低
C以高原为主
D地形分为三大南北纵列带
16、北美洲的气候比较复杂,主要的气候类型有( )
A地中海气候和热带草原气候
B温带大陆性气候和温带海洋性气候
C亚热带季风和季风性湿润气候异
D亚寒带针叶林气候和温带大陆性气候
17、有关亚马孙河的叙述,正确的是( )
A世界最长的河流
B世界上水能最丰富的河流
C世界上含沙量最大的河流
D世界上水量最大的河流
18、南美洲、北美洲都是“七大洲”的成员,拉丁美洲则是一个较为特殊的概念,拉丁美洲是指( )
A巴拿马运河以南的美洲
B墨西哥以南的美洲
C巴拿马以南的美洲
D美国以南的美洲
19、下列关于美洲经济的说法错误的是( )
A墨西哥是玉米的原产地,玉米是该国的主要粮食作物。
B南美洲农业以种植业为主,多数国家有大量粮食出口。
C美洲经济发展很不平衡。
D阿根廷的牛肉、羊毛等产品在国际市场上占有突出地位。
20、小强的爸爸是一名外交官,以下是他对某个国家的描述:田野里,咖啡园一望无际;街头巷尾讲着葡萄牙语的小伙子们,一边踢球,一边展示桑巴舞的舞姿。该国位于( )
A亚洲 B南美洲 C欧洲 D北美洲
二、填空(1分×20)
1、写出下列世界之最:
最大的高原____________________ 最大的湖泊__________________
最大的盆地____________________ 最高的山峰__________________
最大的平原____________________ 最长的山脉__________________
最大的沙漠____________________ 最长的裂谷带________________
最大的岛屿____________________ 最长的河流__________________
2、亚洲面积广大,地跨__________三带,且地形复杂多样,除温带海洋性气候外,世界上的各种气候都有分布。
3、非洲地域辽阔,物产丰富,被誉为“______”,矿产资源______。
4、非洲的气候类型以______为中心,呈____分布。
5、北美洲的西部是_______,中部是_____,东部是_____。
6、南美洲热带范围广阔,气候类型以_______气候和____气候分布最广。
三、(20分)
1写出事物的名称:(2分×8)
(1) 山脉:A _________
B _________________
C _________________
(2) 河流:D _________
E _________________
F _________________
(3) 高原:G _________
H _________________
2、试分析亚洲的地形特征。(4分)
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教师们一般都知道教学计划能够使得自己在本学期的教学活动更加顺利的去进行!所以,教学计划很重要!下面是读文网小编网络整理的2016学年第一学期高二地理教学工作计划以供大家学习参考。
一、备课组工作思路
1、进一步领悟《新课标》和《学科指导意见》中的教学理念,建立全新的教学观念,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。
2、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例,并在组内进行讨论交流。
3、努力提高业务水平,及时开展教科研活动,认真参加业务学习。
4、探究有效课堂,规范教学行为,向课堂40分钟要质量。通过备课组集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。
5、教学贯彻理论联系实际的原则,尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述哲学理论观点,这样使学生学习起来觉得学有所用,又学有兴趣。培养学生实践能力和创新精神。课后的生活也要关心,也要重视。要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极性。让他们觉得学习政治很有“味道”。
二、主要工作措施
1、探究有效课堂,规范教学行为,提高教育教学质量。
2、抓好备课组的建设,尤其是备课组活动的落实进一步规范备课组活动,学习政治理论和教育理论,转变教学观念,进行课改研讨,听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划,每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生,研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点,研究教法、学法,将注重学生思维的训练和创新能力的培养,在教案中充分体现出来,真正使学生“学会”和“会学”。
3、加强集体备课,定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知:一知教材;二知学生;三知教法。针对高二地理备课组的特点,上课前,有备课组长组织备课;针对疑难问题重点研讨;不满三年教龄的年轻教师书写详案;老教师热心帮助年轻教师;课下,对课上面对的各种问题研讨,找到解决办法,在下一节课补救、纠错;切实进行反思型教学;并组织相关教师编写学案,充分做到有的方矢。
4、讲究教学策略,形成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生,引发学生学习上的积极性和自主性,展现学生的个性。
5、按学校要求开展备课组活动,重点回顾、总结教学中的新情况,对出现的问题商讨对策;传达学校和市的教学信息;讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动,取人之长,补己之短。
6、在平时教学中,耐心培养学生良好的学习习惯,作业要规范,有错及时订正,对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励,少批评,激励他们学习的动力,积极促进整体学习成绩的提高
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随着月考的临近,教师们要如何准备月考试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的初一地理下学期月考试卷,供大家参考。
七年级地理上册第一章单元测试题:
一. 单项选择题 (每题2分, 共40分)
1.人类首次实现环球航行的航海家是:
A.哥伦布 B.麦哲伦
C.库克 D.郑和
2.赤道是:
A.形状是半圆形的 B.是所有纬线中最短的
C.南北半球分界线 D.东西半球分界线
3.地球的平均半径长度为:
A.6357干米 B.6371干米
C.6378千米 D.6360千米
4.本初子午线的经度是:
A.180° B.0° C.160°E D.20°W
5.下列地点中,位于西半球、南半球的是:
A.19°W,10°S B.5°W,40°S
C.160°W,30°N D.140°W,35°S
6. 关于经纬线的说法,正确的是:
A.每条经线都自成一个圆圈 B.纬线长度都相等
C.地球仪上经线有360条 D.纬线指示东西方向
7.地球自转和公转运动的特征,相同的是:
A.周期 B.方向
C.绕转中心 D.产生的地理现象
8.南半球有极昼极夜现象的最北边界是:
A.北回归线 B.南回归线
C.北极圈 D.南极圈
9.北半球白昼时间最长的一天是:
A. 6月22日前后 B.12月22日前后
C.3月21日前后 D.9月23日前后
10.地球上纬度不同的地区冷热不同,最直接的原因是:
A.各地的纬度不同
B.不同纬度地区的太阳光线有直射和斜射的差异
C.各地获得的太阳热量不同
D. 地球是个球体
11.当北京时间为傍晚时,美国纽约正值:
A.黄昏 B.午夜
C.黎明 D.正午
12.下列地区中,物体的影子终年朝向北方的是:
A.赤道 B.南北回归线之间
C.南回归线以南地区 D.北回归线以北地区
13.下列地理现象是由于公转运动引起的是:
A.昼夜更替 B.昼夜长短变化
C.经度不同地方时不同 D.地球形状的变化
14.甲比例尺是乙的两倍:
A.乙表示范围广,内容粗略
B.乙表示范围小,内容详细
C.乙表示范围小,内容粗略
D.乙表示的地图面积是甲图的2倍
15.北京到广州的直线距离是1800千米,在地图上两地距离是6厘米,此图的比例尺是:
A.1:15000000 B.1:30000000
C.1/200000 D.1/25000000
16.小李和同学骑自行车到城里公园游玩,他们需要选择的地图是:
A.城市政区图 B.城市商业图
C.城市道路网图 D.城市公交线路图
17.甲地海拔为2000米,乙地海拔为1200米,则甲地对于乙地的相对高度是:
A.800米 B.3200米
C.1200米 D.2000米
18.甲点(30°N,75°E)位于乙点(0°,20°W)的什么方向:
A.西北 B.西南
C.东北 D.东南
19.等高线地形图上,等高线向低处凸出,此处地形是:
A.山谷 B.山脊
C.鞍部 D.陡崖
二、填空题:(每空1分,共20分)
21. 地球自转的方向是 ,周期是 ;公转的方向是 ,周期是 。
22.南北半球的分界线是 ,东西半球的分界线是 ;北回归线是 带和 带的分界线。
23.甲地位于40°N,75°W,该地属于 (东或西)半球;乙地位于25°N,10°E,则甲地位于乙地 方向。
24. 冬至日时,太阳直射点位置是在 上。此日,北半球季节是属于 ,北半球地区昼夜长短状况是
25. 以海平面为起点,测出地面某个地点高出海平面的垂直距离,叫做 。在地图上,把 的各点连接成线,就是等高线。坡陡的地方,等高线就 ;坡缓的地方,等高线就 。
26. 地图的三大基本要素是 、 、
三、综合题:(共40分)
27.回答问题:(14分)
(1)A、B两点的经纬度是:
A: B:
(2)在图中填注C、D两点:
C(20°E, 16°N) D(24°E,18°N)
(3)图中范围按东西半球划分,属于 半球;按南北半球划分,属于 半球。
(4)根据经纬线指示的方向,可以判断B点位于A点的 方向。
28.读太阳光照图回答:(共14分)
(1)太阳光线直射在 纬线上,这天日期为 前后,这一天是 节气。(2)这时北半球是 季,北半球地区正午太阳高度为一年中最 ,白昼时间最 ,
北极圈以内地区出现 现象。
29.读“等高线地形图”,(12分)
(1)有A、B两地位于不同的两座小山上,请判断A在B的________方向;
(2)按地表形态来看,C处是 ,F处是 。
(3)A山的高度是__________米,从山下攀登到A山山顶,比较容易的是______(南、北)坡;
(4)如果D、E表示的是河流,其中正确的是:__________。
附加题:1. 地球自转方向正确的是( )
2.下列节日中, 北京地区白天最长的是( )
A. 国际儿童节 B. 国际劳动节 C. 建党节 D. 国庆节
3. 有人从某地出发, 先向北行走5千米, 再向西行走5千米, 最后又向南行走5千米, 竟回到了原来的出发点, 此人出发点在地球的( )
A. 南极 B. 北极 C. 赤道上 D. 本初子午线上
4. 下列地点中, 位于 “南半球、西半球、高纬度、有极昼极夜” 现象的是( )
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教师们在教学课程结束之后相比会有很多的感悟与反思吧?下面是读文网小编整理的《春》教学反思以供大家阅读。
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头里脚是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
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教学反思一直以来是八年级地理教师提高个人业务水平的一种有效手段。下面是读文网小编为您带来的八年级地理的教学反思,希望对大家有所帮助。
转眼间快一个学期了,在这个学期中,八年级20班、21班、22班、26班、27班共5个班级的地理教学,27班的班主任及文综组的教研组长,任务繁重,面对新课程改革的大环境,面对新教材,面对生源极差的现实,我感到压力很大。所以有许多收获也有很多遗憾。现将这个学期的教学工作反思如下:
首先,遇到了许多困惑。
地理新课程用图文并茂的资料,形象直观的图表、生动有趣的阅读材料,贴进学生生活的课堂活动,创设了充满时代气息的地理教学情境。面对这样的教材,你该如何使用?又该怎样上课?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生的潜能?……需要地理教师冷静、积极地不断反思,才能适应新课程下的地理教学。认真学习新课程标准及与新课改有关的理论知识,为自己的教学工作打下一个坚实的理论基础。地理新教材充分体现了新课程的思想:即学习对学生终身发展有用的地理知识。重点是教会学生学习地理的方法与技能。在教学中一定要摒弃传统的应试教育的教学方式,彻底转变观念,以促进学生能力的提高。
其次,组织好、引导好学生。
学生是学习上的主体。新课改的一项重要内容就是学生学习方式的转变。应充分发挥自主、合作、探究的学习方式,对于地理教学也有着重要意义,也与新教材中的众多活动、阅读思考等内容相吻合。杜郎口的教学模式与这种新课改精神很吻合,也取得了巨大的成功。本校的“先学后教,当堂达标”课堂模式的大力推行,也取得了不错的成绩。可是本人总觉得在处理教师的主导作用和学生的主体作用上做得不够。
再次,应该认真研究新教材。
我们所用的地理教材灵活性强,充分考虑了学生的认知规律。不是系统的知识集合,而是灵活的需要教师学生积极参与的教学工具。与传统教材有明显区别。对于比较陌生的教材编排,更应认真钻研,吃透。把握好教材,才能在教学中利用好教材。课后小结可以起到对课堂教学进行整堂回顾的作用,为下节课调整教学提供一些参考;有助于总结课堂教学中的“得”与“失”,将成功的喜悦和失败的点点滴滴感受都记录下来,日积月累,就会形成自己的教学风格,不断提高教学成绩;为以后的教案修改提供依据;课后及时小结,目的是为了提高授课艺术和课堂教学质量,这就要求在分析、总结每堂课的基础上及时修正教案,使教案精益求精,更加符合教材和学生接受知识的实际,以便在今后的教学中扬长补短;为撰写论文提供素材,课堂教学是一门艺术,艺术的提高是无止境的,它有赖于不断的总结、积累与创新。自我总结成功之处与发现存在问题的过程,本身就是一个学习、提高的过程。特别是对成功的教学进行小结,有助于教师摸索教学规律,总结先进的教改经验。
总之。新课程的实施,给我们提出了更高的要求。我们也要努力学习以适应这种要求。在今后的工作中,我一定继续努力,以取得好的成绩 。
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改革以来,我国的铁路、公路、水运和民航等运输方式均得到较快的发展。下面是读文网小编为您带来的八年级地理交通运输业教学反思,希望对大家有所帮助。
《交通运输业》八年级上学期最后一章的最后一节课。在安排《交通运输业》教学内容时,为了学生的学习思路更有条理,对教材顺序进行适当调整和重组。教学过程中出学生自主学习外,还设计一些学生探究活动活动,使学生在活动中掌握知识,培养学生的动手、动脑能力。选择交通运输方式上联系实例,如:a.从北京到广州开会,当天必须赶到;b.从上海到大连旅游,选择最经济的办法。c.从拉萨到西宁,沿途参观访问;d.暑假从北京回老家武汉等。从人们出行和运送货物来启发引导学生能够根据实际情况选择合适的交通运输方式,突破教学重点。
本节课要求识记的内容较多,要形成牢固的空间概念很不容易。采取以下方法进行:
1.比较法,如在评价各种运输方式的优缺点时,引导学生从运量、运速、运价等几个方面,比较汽车、火车、轮船、飞机等的不同特点,加深学生的印象,培养学生分析问题的能力。2.充分运用图像进行教学,以增强直观性。动手描划一看:看图查找主要南北铁路干线,查找主要东西铁路干线;二画:教师在黑板上画一条铁路干线,学生在纸上跟着画一条,从而熟悉铁路线的名称、分布。起止点及主要铁路线的交汇点(枢纽);三归纳:带学生一起归纳为“四横五纵”;四记:按一定顺序识记铁路干线名称,铁路枢纽;五练:穿插练习进行巩固,讲练结合,让学生在解题的过程中提升能力,实现知识的迁移,提高课堂的实效。
八年级地理交通运输业教学反思(六)
本节课上完后,教学效果与备课的理念基本一致,受到听课老师们一致肯定,经过总结,有以下几个亮点:
1.教学过程中,能按照学校提出的“精致化课堂教学”基本环节:①呈现目标;②学生自学;③讲练结合。这三个环节落实到位,目标明确、构架鲜明、条理清晰,教学效果与提出的目标基本吻合。
2.内容整合精当:容量适中,以“我国铁路的主要成就”和“主要铁路干线”为主线,对重难点的把握比较合理。
3.教学方法精巧:多种方法相结合,如读图、画图、且反复训练,引导学生自学,讨论,使重点得以掌握,难点得以突破。
4.教学主题提炼精练:符合新课标的要求,培养学生学习终身有用的地理,特别是三维目标的提出。能突出地理课的“空间概念”,提出“三横五纵”,以探究的方式师生共同完成铁路的地理位置,使重点知识当堂能掌握。
5.善于利用自身的优势,穿插歌曲《天路》,陶冶学生的爱国情操,深刻学习的内容,活跃了课堂的气氛,掀起课堂的高潮。
经过总结,也有以下几个需改进的:
1.课堂自主学习的体现还不够理想,当堂训练的时间可再延长。
2.多媒体课件制作不够清晰。
3.在知识拓展方面还不够,可适当补充我国现代高铁和地铁的新成就,也可介绍汕头地区的铁路运输业发展的情况以及对本地区经济发展的作用,让学生直观感受到我国在改革开放中经济腾飞的形势。
虽然本节公开课是完成教学任务了,但“如何精致教学模式上好每一节课”仍是我探索的目标。本人将不断努力,力争在教学上能达到最佳的效果。
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中华人民共和国位于亚洲大陆的东部、太平洋西岸。下面是读文网小编为您带来的八年级地理辽阔的疆域教学反思,希望对大家有所帮助。
《辽阔的疆域》是八年级学生首次真正接触中国地理。在七年级对世界地理概况的讲解后,学生已经有相当基础的地理知识,借机我用猜谜的方式引起学生兴趣,把学生的注意力由世界引向中国。但学生基础是参差不齐的,要使中国地理讲的深入透彻,并把世界地理的知识融会贯通,在一定程度上给我的教学提出了挑战,也对学生的认知能力提出了难度和要求。
我在设计导入时,让学生介绍自己对中国的认识和了解,以便我能全面地掌握学生的认知结构。在教学流程中,我设计了“看一看,说一说,猜一猜,靠一靠,游一游,议一议”等教学活动,这样一来学生能积极参与教学活动中来,激发了他们的学习积极性。很多学生都参与进来,特别是讲解众多邻国的时候,学生七嘴八舌乱哄哄的,我只注意到全员参与而忘了引导,致使在本节所花的时间太多,下课时间到了都没有完成教学任务。课后反思,作为一名非专业的地理教师,我基本上拥有了 “硬件设备”,如:普通话,教态,板书等等。在“软件设备”上,我还是有所欠缺,如教师的语言表达能力,专业知识及教学中国疆域四至时没有点到位等等,许多细节没有处理到位。今后我将努力学习,注重细节,力争在地理教学上有一番成绩。
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高效课堂,是高效型课或高效性课堂的简称。下面是读文网小编为您带来的八年级地理高效课堂教学计划和反思,希望对大家有所帮助。
伴随着初中地理教学课堂的不断改革,虽然中学地理一直为“副科”,但由于学科内容主要是反映通俗易懂的生活实际,故而深受学生的喜爱。再加上宜春市的初中地理学科也被纳入中考考试之列中,所以对地理教师而言,机遇和挑战并存。受开课时数的限制,地理课堂上师生交流的时间不多,这就迫使教师想方设法去研究教材、研究学生、结合自身实际以最佳的策略在短短的45分钟内完成好师生互动,从而达到最佳教学效果。本人在打造初中地理高效课堂教学方面粗浅的做法是:
一、课前调研准备
本着课堂高效的原则,地理教师在无意之中做好充分的准备工作。为了上好地理课,课前教师应该了解的至少有班级学生资源、年级教师资源和社会新闻时事资源。
1、掌握学生的班级特点、区域特点。
不同学校的生源质量不同,教学终端的目标不同,教育教学方法也不一样。就算是同一所学校由于班科搭配的原因,班级学习风气,班级目标导向也有差异。因此不同的班级特点决定着不同的授课方式。再则,生活在不同地区的学生感受的社会知识储备也有所不同。主城区的学生、城乡结合部的学生、农村中学的学生三者之间因家庭原因和社会环境的影响在城市区域地理和乡村地理的感受各有侧重。教师在授课前务必掌握这一地理信息。
2、调查当地学生的主要兴趣。兴趣是最好的老师,不同班级的群体有其主要的兴趣方向。教师在了解了学生的兴趣点后充分采用相应的教学方法,使学生不断扩展深化这些兴趣点,就可以达到教学的目的。另外,教师有意识地以趣味性和挑战性的地理教学方式让学生发现并建立一些兴趣点,这样,学生的稳固、长久的兴趣就上升为维系地理学习的长久动力。
3、调查不同的学科知识安排进度。在初中文化学科体系中在知识内容上有关联。特别是语文、政治、英语、历史、生物、物理这些学科和地理的局部联系较多。如果教师在地理课堂有意识地拓展同期学过的其它学科的相关知识,这就既培养了学生的知识链接能力,又能反映地理综合学科的部分特色。
4、调查搜集当今的时事要闻。学生的学习积累中所得到的地理知识比例大体是这样的情况:地理课堂上的理性知识占80%,课外的感性知识占80%。而地理学习需要大量的感性知识作为支撑。我们这就需要让学生建立一个敏锐的大脑。学生通过上网、看电视、读报纸、看杂志等多种媒介了解社会时事要闻,扩充知识的同时注重引导学生从地理的角度进行点评。另外在课前三分钟给学生发言的机会,扩大影响,发挥其积极性与创造性,同时也让广大学生关心生活中的地理,印证生活离不开地理知识,地理的现象与问题来源于生活实际的道理。这样建立起开放性的课堂学习系统后,师生教学相长的准备工作就初步完成。
二、课前教学设计准备
课前的教学设计是学生上好地理课的关键,也是教师运用最佳策略的智慧结晶。在设计教案时教师要注意突破三点:
1、目标性——教师授课目标应清晰。在每堂地理课堂上师生需要完成哪些教学目标,怎样完成教学目标。要做到这一点,教师必须吃透教材,考虑好每段小结,在学生每个阶段的活动之后能够给予学生一个简洁、精辟、深刻的评价,起到画龙点睛的作用,使其产生认识上的飞跃,体现出教师的主导作用,使教学过程达到最佳状态,利于教与学的稳定平衡。相反,如果教师事先不作认真的准备,对教学理解不深不透,讲述时则含混不清,层次不明,繁琐不切要害,使学生摸不着头脑,就会使教学过程偏离原定的教学目标,使教学系统趋向于不稳定状态,导致教学的混乱和失败。
2、针对性——首先教学内容是面向全体,重点突出,突破难点。教师应根据以往的教学实践,了解学生容易在什么地方出问题,对教学的这些关键点,教师应提前构思好教学方案,设计好问题,引导学生渡过难关。当然这也是教师在学生以往反馈的基础上提炼出来的,经验丰富的教师为什么一般教学效果较好,学生容易理解和掌握所学的知识,道理也就在这里。其次,教育全体学生,但要针对最大群体的学生,这样以牵前引后,扩大学生吸收面。我这样讲的最大原因是目前学校的班级建构人数的问题突出。在班级授课制的形式中,现在的初中每个班的人数大都超过了40人,30人的小班化教学出现比例很小。在教学人数比例过多的前提下,课堂40分钟的分配应突出学生整群中的最大群体。从初步实践来看,这样的收效最大。
3、高效性——课堂45分钟时间里应高效地达到或接近目标。这就意味着要最大化地利用好时间成本。学生是能动的主体,他们在想学的前提下,潜意识里计算着在时间一定的情况下,最大限度地消化最多的知识;或者是在知识一定的情况下,怎样利用最少的时间。这种时间利用的效用都体现着高效性。如果教师没有合理的安排,多出的时间他们会按照自己的习惯来消费。所以,教师教学要想体现出高效性,关键在于如何扩充知识容量或者如何扩展思维的空间。在一般情况下,这两者应相互协调为宜。
三、实现思维的交融,达到教学的最优化
教学的关键在课堂,课堂是教师开展教育教学工作的主战场。而课堂也是师生思维火花的交融之地。
要实现思维的交融,首先教师要修炼精湛的语言。知识的传授,师生的交流都是通过语言来传达的,从某种意义讲,教师语言能力的高低可以决定大部分学生学习地理兴趣大小。因此要求教师必须提高教学语言应用能力,尽可能多的使用风趣、生动、幽默的语言,还可以采用特殊地理语言,如地理谜语、谚语、成语、别称、诗歌、歌曲等。只有吸引了学生,知识流才能进入学生的头脑,思路才能打开。
其次,开展多种途径的教学方式,建立多形式的信息交换平台,学生思路才能通畅。在教学中,教师应采取启发式谈话、自学、提问、师生讨论,要求学生回答或绘画地图,以及巡视课堂作业,个别指导等多种形式,保证学生与教师、同学之间信息交换的畅通;同时还包括在教学中促使学生头脑中的知识储备(包括旧有知识,其它学科知识以及社会实践知识等)与新知识之间的联系,使学生大脑中各子系统所储备的信息联系起来。这对于学生学习进步是有重要意义的。
再则,提醒或强化学生在40分钟内完成知识过手。由于地理评价目前只是笔试成绩,所以教师要让学生明白:好记性不如烂笔头,再好的记忆力也不如正确的笔记记得正确。所以教师应培养学具备在最短的时间记好笔记的能力。另外,在记笔记的基础上,调动五官刺激大脑,该用眼睛定位置的注意观察与比较;该用嘴巴大声读的做到朗朗上口,该用耳朵听的做到声声如耳的地步。在这种高要求之下同时引导学生思考,拓展开放性的问题,鼓励学生提问,要求学生答疑,教师最后补充解答总结。特别是每堂课中教师要紧紧抓住学生智慧的闪光点进行放大,鼓励学生参与自评与相互评价。比如说学生的提问好在哪里,还有哪些需要改进的地方。这就使学生在地理学习中受到同学的尊重与赞扬。这是难能可贵的精神财富,也是培养了除笔试能力外最易被忽略的规范的语言表达能力。学习了地理能准确完整地说的出来,这是平时教学过程中的一大重点,也是真正意义上师生互动、生生互动的快捷方式。
四、课外实现创新与常规相结合。
创新思维要解决的是地理教学实践中的新问题新情况,常规性的思维解决的是重复出现的问题和情况。每节课都会留下个别遗憾,创造性地解决常规问题是对教师教育水平的考查。不论何种思维的训练都要针对优秀生、中等生和后进生这样的群体。每个班都有优秀生、中等生和后进生,所以开展好异步目标教学也很关键。大胆尝试,在课外给不同层次的学生以不同的任务,目的是让聪明的孩子更优秀,让普通的孩子更自信!这样每个学生都有自己的学习动力,他们往往能反馈出我们意料之外的成绩。如果这一目标能做好,也就能大致实现创新思维与常规性思维的结合。
以上就是读文网小编今天分享的八年级地理高效课堂教学计划和反思全部内容,相信对你会有帮助的。
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西双版纳有中国唯一的热带雨林自然保护区,气候温暖湿润,树木葱茏。下面是读文网小编为您带来的8年级地理下册西双版纳教学反思,希望对大家有所帮助。
一、说教材的地位和作用
本节是认识省内区域的一个特例,主要是认识西双版纳的旅游特色。它是地理科学区域性和综合性的体现,帮助同学建立学习地理的基本思路,具有不可替代的作用。
学习区域地理的一般思路是,从区域的位置入手,分析地理环境各要素(自然、人文)之间相互影响、相互制约的关系,得出该区域的总体特征,然后确定其经济发展方向。
西双版纳地区得惠于大自然的恩赐,形成了独特的热带季风气候,形成了闻名中外的“热带动植物王国”,再加上少数民族的特色,具有丰富的旅游资源。改革政策的实施,使旅游业得以充分的发展。
二、说教学目标
1、知识目标
学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理等基本观念以及课改中能力培养与知识传授并重的思想理念。
2、能力目标
培养学生的观察能力和探究能力,增强学生的读图分析能力,提高学生的欣赏水平。
3、情感态度与价值观
(1) 引导学生明白我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持 。
(2) 懂得一个区域旅游业的发展,必须加强管理、文明旅游、爱护旅游资源。
三、说教学的重、难点
说重点:
1.认识西双版纳的位置优势,学会分析西双版纳热带季风气候形成的基本原因。
2.掌握原始热带雨林景观的基本特征,分析西双版纳之所以成为“热带动物王国”的原因。
说难点:
1.了解西双版纳的资源优势,分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因,以及旅游业对西双版纳经济的带动作用。
2.通过分析西双版纳的旅游资源优势,探讨如何保持该地区的可持续发展,深刻认识设立自然保护区的意义。
四、说教法
根据八年级学生特征,以及本节课有较多图片及活动问题的具体特点,本着从“感性认识到理性认识”的教学思想,确定本节课以以下教法为主: 1.欣赏法:为学生提供大量的有关西双版纳动植物资源及民族风情的图片,目的是让学生通过对图片的欣赏感受美,感受到西双版纳旅游资源的丰富,并且进一步加强学生学习的兴趣。 2.讨论法:本节课中分析西双版纳热带季风气候成因、分析西双版纳 旅游 3.启发式教学法,在一些具体问题上通过教师的引导由学生自主找到问题的解决方法。目的是保障课堂的顺畅和连贯。 以上三种教学方法以欣赏法和讨论法为主,师生谈话式启发教学法为辅,这样做的好处是充分发挥学生的主动性。
五、说学法
读图法、 小组合作学习法、探究学习法等:本课结论性的东西较少,很多要求掌握的知识都是通过对图片和活动题的处理得出的。学生个体对提炼和处理教材活动题和图表的水平有限,归纳总结能力不够。在处理西双版纳热带雨林的形成原因、西双版纳旅游业等内容上都有互帮互助的必要。并且也希望学生通过小组合作学习增强团队精神和相互合作协作能力。
六、说教具
多媒体课件
七、说教学过程
导入新课
老师:云南省旅游业的发展颇具特色。在云南众多的旅游景区中,西双版纳就像一颗璀璨的绿宝石,镶嵌在云南的南部,熠熠发光。今天,我们就走进云南,走进西双版纳,认识这个们于祖国西南边陲的特色旅游区。
一、 丰富的旅游资源
教师:优越的地理位置形成了西双版纳独具特色的旅游资源。
屏幕出示“西双版纳的地理位置”图,引导学生从纬度、海陆、交通、与周边国家的联系等方面思考本双版纳的地理位置特点。并结合屏幕出示“景洪市内各月气温和降水量”图,了解西双版纳的气候类型及特点。探究西双版纳地理位置的特点及其对旅游发展的影响。
(提问)西双版纳独具特色的旅游资源是什么?
学生:热带植物、傣族风情、边境旅游„„
投影“多资多彩的雨林植物”,播放热带动物的影像资料,学生交流热带雨林的独特景观。
教师:西双版纳是一个少数民族聚居的地方,丰富的人文资源同样是西双版纳旅游资源的重要组成部分。(播放西双版纳主要少数民族服饰、节庆及其主要节日泼水节的资料及影片。)
各民族特有的生活习俗,构成西双版纳一道靓丽的风景线。民族文化习俗的形成,往往与其生存的环境有着很大的关联。
学生:讨论傣家的竹楼、孔雀舞、竹筒饭与他们生存的自然环境之间的关系。
二、蓬勃发展的旅游业
教师:西双版纳凭借得天独厚的位置优势和资源优势,在国家和云南省的有关政策的鼓励下,大力发展旅游业,开发了大批的国家级旅游景区和旅游精品线路。并补充国家和云南省对西双版纳旅游业的扶持,及近年来东南亚旅游热的兴起对西双版纳旅游发展的影响。
学生:观看大屏幕“西双版纳旅游景区和跨国旅游线路的分布”图,说出西双版纳境内的主要旅游景区和开发的旅游线路。
教师:随着旅游业的不断发展,西双版纳旅游收入大幅度地增长。
学生:观看“1991—2001年西双版纳旅游收入在国内生产总值中的比重”图,分析西双版纳旅游收入在国内生产总值中比重的变化。并进一步探究1994年起西双版纳旅游业收入大幅度增长的原因。
师生总结:1994年开始,西双版纳旅游收入在国内生产总值中占的比重过30%,旅游业已成为西双版纳重要的支柱产业。(播放西双版纳旅游业发展成果的相关资料)。
教师:旅游业的发展带动了多个部门的发展,并增加了就业机会和人均收入,促进了西双版纳的经济发展。
结合“旅游业对经济发展的带动作用”图片,学生交流西双版纳旅游业对区域经济发展的意义。
学生:角色扮演,从不同角度分析旅游业对经济发展的带动作用。 教师:旅游业的发展还改变了当地人民的生活。
学生:阅读“今日橄榄坝的傣家人”电子资料,讨论旅游业的发展对当地人民的生活影响。
教师:近年来西双版纳旅游业的发展呈下滑趋势。
学生:阅读活动材料,分析西双版纳旅游业的下滑与哪些因素有关,并针对出现的问题,提出自己的看法。
课堂小结:让我们再次去感受西双版纳,它那特有的雨林景观、独特的民族风俗和边境风情。(利用视频让学生观看)
课堂反馈:在课件中以练习的方式进行。
课后巩固:针对本节课给学生布置一些习题。
板书设计:
第二节 西南边陲的特色旅游区---西双版纳
优越的地理位置----丰富的旅游资源-----蓬勃发展的旅游业
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日本国的两个别称:“地震国”和“世界火山博物馆”。下面是读文网小编为您带来的七年级下地理日本教案,希望对大家有所帮助。
教学目标:
(一)了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
(二)根据地图和资料,了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。
(三)根据资料和地图,说出日本民族和人口方面的概况。
(四)根据教材资料和课外资料,说出日本的交通运输特点。
(五)、运用地图和资料,联系日本自然条件特点,理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。
(六)能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。
新课导人:
“东亚岛国”部分可由学生读图引入。根据教材P.96活动题,学生通过读图掌握日本主要由北海道、本州、四国和九州四大岛屿组成,通过比较,了解到本州是最大的岛屿。可由学生用颜色笔在地图上勾画或让学生上讲台指示挂图找地名,
“多山的地形”部分可分下列步骤:
1.在七年级上册的“六大板块示意图”上找出日本位于亚欧板块和太平洋板块交界处。
2.找出日本在环太平洋火山地震带上的位置。补充日本国的两个别称:“地震国”和“世界火山博物馆”。最后在图3—l上找出日本最大的平原:关东平原。
“温湿的气候”部分可用纬度相近的东京和北京的气温、降水资料进行比较,得出结论:东京冬季较温和,夏季较凉爽,气温年较差较小,降水量较丰沛且季节分配较均匀。因此气候具有海洋性特征。在教法上,可向学生出示统计数据并让学生计算气温年较差,计算两地年降水量差。或者投影自行设计的东京和北京的降水柱状图和气温曲线图并辅之以学生读图——计算——得出结论。最后补充说明:在此气候条件下,漫山遍野的樱花是日本的国花。
“东西融合的文化”部分参照我国隋唐时历史,如鉴真东渡、派遣唐使等,表明日本文化受我国文化影响大。
“发达的经济”部分是本节教材的重点,可按以下步骤讲述:
1.讲述日本经济概况。强调其工业产品占世界市场的比例和世界排名,强调日本国民生产总值仅次于美国,居世界第2位。激发学生探究热情:日本自第二次世界大战战败后,经济为什么能迅速恢复,如此发达?附日本主要工业产品占世界市场比例和世界排名:
2.承转:日本不仅是第二次世界大战中战败国,更重要的是国内铁矿、煤炭、石油等矿产资源非常贫乏,工业原料、燃料非常缺乏,大量原材料需要从国外进口。进一步说明日本发展工业和经济的不利因素,加强学生的疑惑感,激发求知欲。附日本主要工业原料进口量占原料需求总量的所占百分比:
3.由学生探讨日本经济发达的有利条件,采取小组讨论、综合得出:
①岛国多港湾,海运便利。②科技发达;
③劳动力素质高;④管理效率高。强调自然地理因素对日本经济的影响。接着指导学生读图 3-6,点明日本“进口一加工一出口”型经济类型及贸易对象。
4.讲述日本的工业时可先由学生列举所见到的日本生产的电子、家用电器、汽车等产品或品牌让学生先有感性认识讲述日本的农业时可以联系日本的地形特点进行。
5.日本的渔业和交通运输业作为学生一般了解的知识,可通过阅读教材提供的补充材料获得。
6.本部分内容的编排体例采用“总一分”式,讲解时注意知识的排列特点和内在逻辑性,将有利于学生掌握知识。
“主要城市”部分较详细叙述了日本首都东京的城市职能和规模。讲述时可结合日本的港口进行介绍。
3.课后活动:
①收集日本城市风光照片、明信片,举行班级或年级展览。学生可从画报、图册、邮票、互联网等多渠道收集,而后整理展出。
②观看日本国家地理概况录像。
以上就是读文网小编带来的七年级下地理日本教案全部内容,希望你能喜欢。
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学习内容 | 学生活动 | 教师活动 |
认识地球的形状和大小 | 学生讨论、小组交流古人对地球形状的认识过程。 学生举例反映地球形状的事例。 学生看图“地球的大小”,读出地球的大小 | 提问、引导,师生共同总结。 |
地球的模型——地球仪 | 观察地球仪,制作简易地球仪 | 引导、指导、评定、表扬 |
纬线和经线 | 学生根据教师设计的问题,看图思考、回答。 | 指图、引导,边提问、边启发、边与学生讨论,让学生分析、归纳规律,并及时对学生进行表扬鼓励。 |
利用经纬网定位 | 学生读图回答问题,小组讨论,互帮互学。 | 提问,及时纠正、辅导。 |
纬线(圈) | 经线(圈) | |
形状特征 | ||
指示的方向 | ||
长度的分布 | ||
标度的范围 | ||
度数的变化规律 | ||
经纬度的表示方法 | ||
划分地球半球的界线 | ||
数量特征 |
自转 | 公转 | |
方向 | ||
转动一周所需要的时间 | ||
旋转中心 | ||
转动特点 |
节气 | 春分 | 夏至 | 秋分 | 立冬 | |
月 日 | |||||
太阳直射纬度 | |||||
季节 | 北半球 | ||||
南半球 | |||||
受热程度 | 北半球 | ||||
南半球 | |||||
昼夜长短 | 北极 | ||||
北极圈以北 | |||||
北极圈以南 | |||||
赤道 | |||||
赤道-南极圈以北 | |||||
南极圈以南 | |||||
南极 |
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在高三地理的教学过程中,要做好哪些反思呢?下面是读文网小编网络整理的高三地理课教学反思以供大家学习参考。
本学期,我担任了高三的地理教学。本人能按“教学大纲”的要求,认真钻研教材,研究每个学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。
一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。
首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
总之,一学期来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
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