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教师们对于教学计划的编制工作有什么样的意见和建议呢?下面是读文网小编网络整理的人教版七年级下学期语文教学计划以供大家学习参考。
一、教材编排特点及重点训练内容:
本册教材的编排顺序是:相交线与平行线,实数,平面直角坐标系,二元一次方程组,不等式与不等式组,数据的收集、整理与描述。
本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用”三个领域,其中“实践与综合应用”以课题学习的形式安排在第九章。这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排,前一章基本属于“空间与图形”领域,后章五基本属于“数与代数”领域,这样安排有助于加强知识间的纵向联系。在各章具体内容的编写中,又特别注意加强各领域之间的横向联系。
教材编排有如下特点:
1.加强与实际的联系,体现由具体—抽象—具体的认识过程.
2.注意给学生留出探索和交流的空间,改变学生的学习方式.
3.体现由特殊到一般的认识过程.
4.强调数学思想方法.本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法.
重点训练项目是:通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法,实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。
二、学生学情:
本班学生进行了一个学期的学习,虽然期末考试成绩可以,但是发现本班学生尖子生少,中等生较多,差生较多,上课很多学生不认真,学习态度学习习惯不是很好,本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。
三、教学要求:
如下表:
四、教学措施:
1.本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练,在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。所以要抓好课前备课,这就要求我要认真研究教材,把握每节课的教学重点和难点,课堂上注重教学方法,努力让不同的学生都学到有用的数学。
2.依据课程标准、教材要求和学生实际,设计出突出重点,突破难点,解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际,要有利于培养学生的良好学习习惯,有利于调动不同层次的学生的学习积极性,有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。采取多种教学方法,如多让学生动手操作,多设问,多启发,多观察等,增加学习主动性和学习兴趣,体现学生的主体性。教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。这样通过多种教学方法,充分调动学生的学习积极性,使学生形成主动学习的意识,教学中通过鼓励性的语言激励学生,使水同层次的学生都能得到鼓励,以此增强他们的学习信心。
3.根据学生的不同学习状况,给不同的学生布置不同的作业,对于学习比较的学生,给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业,检验他们对当堂教学内容的掌握情况;对于学习成绩比较好的学生,留一些综合运用或拓展能力方面的作业,检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。
4.利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生课前自学,通过预习“我”知道了什么,还有什么不知道或还有什么我看不懂,在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上,要求学生养成良好的听课习惯:课前做好上课的准备,听课时要集中精神,专心听讲,积极思考问题,认真回答问题,不懂的及时提出来。要求课后养成复习的习惯,每天都要把所学的知识进行复习,可在头脑中回顾当天所学知识,对于忘掉的或回想不起来的,可翻书重新记忆。另外,隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾,以免时间长了忘记了。要求学生每天认真完成作业,作业要书写工整,解题规范,杜绝抄袭现象,使学生养成良好的做作业习惯。
5.关注学困生,不歧视学困生,尊重、关心、爱护他们,使他们感到老师和同学对他们的关心。设置一些简单的问题,由他们回答,增强他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导,尽量使他们跟上教学进度。另外,对他们要有耐心,对于他们提出的问题,耐心解答。
6.培优补差。对于中上等生,利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑,增加他们的知识面,通过专题训练,提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野,不懂就问,养成勤学好问的习惯,以提高他们的各方面的能力。对于学困生多关心和帮助,在课堂上多提问他们一些简单的问题,多鼓励他们,以增强他们的信心。
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新的学期即将要到临了,教师们对于教学计划的的编制工作准备好了吗?下面是读文网小编网络整理的2016年七年级下学期语文教学计划,希望对你有用。
一、教材分析
课程标准语文实验教科书七年级下册,继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章,《从百草园到三味书屋》中,无论是百草园里高大的皂荚树,有趣的斑蝥,传说的美女蛇,还是三味书屋里方正、质朴的先生,奇妙的“怪哉”虫,课堂上描画的绣像,都记录了鲁迅成长的足迹;《爸爸的花儿落了》(林海音)中“爸爸”的去世,迫使“我”在极短的时间里,经历了一段艰难的心理成长历程;《丑小鸭》是一篇童话。童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事,却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托,一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。
第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章,《黄河颂》(光未然)把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨,让我们感受母亲河的雄浑壮阔;《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年时写给被日本蹂躏的故乡东三省的誓言,炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心;《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前行过程,说理形象,鼓舞人心。《木兰诗》勾勒了一位替父从军、纵横疆场、保卫国土的女英雄形象。
第三单元中的文章写的是名人故事。有科学家邓稼先(《邓稼先》杨振宁),有艺术家贝多芬(《音乐巨人贝多芬》何为),有诗人、民主人士闻一多(《闻一多先生的说和做》臧克家),有个性鲜明的作家群(《福楼拜家的星期天》莫泊桑),还有孙权对将军吕蒙的劝诫(〈孙权劝学》)。
第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。如《社戏》中的乡村戏剧;《口技》中的民间传统艺术;《安塞腰鼓》《观舞记》中的舞蹈艺术;《竹影》中的绘画艺术。但是学习的内容并不仅限于文化艺术。像《社戏》,不仅有地方戏曲方面的文化内容,更主要的是反映了孩子们天真可爱的童年生活;《竹影》中不仅有中国画的艺术内容,更有童真童趣的精彩表现。因此,这个单元的学习内容是多方面的。
第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》(茨威格)是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭,《荒岛余生》节选自《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙初涉荒岛的一段,表现一个人在身陷绝境时内心痛苦的挣扎和人的精神的强大,《登上地球之巅》(郭超人)再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美国前任总统里根为悼念“挑战者号”中牺牲的七位宇航员而发表的演讲。《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精神。
第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章。《珍珠鸟》(冯骥才)写人与鸟之间是如何逐步建立起一种相互信赖的美好境界的,《斑羚飞渡》(沈石溪)写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动,《华南虎》(牛汉)以虎喻人,讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精神的灵魂,《马》(布封)是一篇科学小品文,作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦,《狼》(蒲松龄)写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼,虽简单明了,却也扣人心弦。
从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。
综合性学习,第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动,我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动,我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是:成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。如,“成长的烦恼”就是通过采访、交流、模拟情景等形式引导学生正确认识、对待成长中的挫折、忧愁。三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的,在为学生提供一个母课题的前提下,又设计了若干层次的子课题,倡导学生发挥自主精神,自行设计、自行组织、自行探究,在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。黄河、戏曲、马,我们选择了这三个极有文化含量的事物,把它们作为活动的切人点,由这三个点生发开去,可以让学生将触角伸人历史、地理、生物、文化、科学等不同领域,可以引导学生关注现实生活的各个方面。
当然,本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的需要,每个综合性学习都提供了若干个活动,可以根据不同情况有所增删。这样,既有选择的余地,又有创造的机会,真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系,如:《童年》与成长单元,《鲁滨孙飘流记》与探险单元,《昆虫记》与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背,增加文化淀集。
汉语知识:了解实词。
二、学生情况分析
一、二班,经过上学期的学习锻炼,突出的特点是:
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展
2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣
4、课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行
存在的不足是:
1、学习语文的习惯养成差
2、学习比较盲目,目标性不强
3、学习的主动性、合作探究意识不强
4、基础参差不齐,两极分化严重
5、积累较少,阅读面不广。
三、教学目标:分类
思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。
知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
四、教学设想
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。
五、教学措施
根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:
1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
7.、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势,推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。
12、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。
13、实行培优辅差,面向全体学生。
14、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。
15、让优生帮差生,实行一帮一学习语文。
16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力
17、每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。
18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
19、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
20、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
六、培优辅差计划
主要措施:
1.培优重在拔尖,辅差重在提高
2.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。
3.课外辅导,利用晚修,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。
4.发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
5.对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的语文能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6.优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫。
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计划不仅要确保组织目标的实现,而且要从众多的方案中选择最优的方案。下面是读文网小编网络整理的七年级下学期语文教学计划以供大家学习参考。
一、教材分析
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章,第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章,第三单元中的文章写的是名人故事,第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章,第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战,第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章
从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节,全面考虑、组织单元。
综合性学习,第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动,我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动,我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是:成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动,可以根据不同情况有所增删。这样,既有选择的余地,又有创造的机会,真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系,如:《童年》与成长单元,《鲁滨孙飘流记》与探险单元,《昆虫记》与动物单元,作为课内阅读的一种延伸,它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背,增加文化淀集。
汉语知识:了解实词。
二、学生情况分析
一、二班,经过上学期的学习锻炼,突出的特点是:
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行。
存在的不足是:
1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目,目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐,两极分化严重。特别是有两个考20分左右的差生。
5、积累较少,阅读面不广。
三、教学设想
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:
1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
7、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。
9、根据当前社会形势,推行语文素质教育。
10、实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。
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备课是上好课的重要法宝之一。下面是读文网小编收集整理的七年级语文备课组计划以供大家学习。
一、指导思想:
以学校工作思路为指导,在全面实施新课程过程中,以课改理念为指导,继续聚焦课堂教学,重视教学环节,立足备课组建设,加大教研力度;拓展校本研修活动的纵深度,致力于教师专业素质的提高;结合项目研究,推进信息化工作,抓好教学质量和面向全体,积极创导自主、合作、探究的学习方式,使教学质量再上一个新台阶。
二、备课组工作目标:
1、备课:
开学初,认真学习新课程标准,钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点,制定实用的教学计划。在集体备教案的基础上,备课力求体现自己个人的教学思想,在借鉴他人优秀教法的同时,能自己独立思考、研究,根据班级实际,修改好教案,并写清教学设计说明意图。注重对初一年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教后记,做到有实例分析,按新标准理念评析,有相应的方法措施,并及时服务、运用于实践。
2、上课:
认真对待每一节课,注重对二年级学生学习习惯的继续培养。关心学生的内心需求,开发学生的多元智能;注重语言积累,培养学生研究性学习的能力;增加文化积淀,提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道,加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。继续精心准备校随堂课,力争在教学中渗透新理念。
3、作业:
一定要认真培养学生良好的学习习惯,让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期,要着重纠正个别学生的基本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势,并端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔,结构正确。作业格式正确规范、簿本整洁,老师批改及时认真。针对新教材,加强口头作业的布置与检查。
4、研究课题:
根据组内老师自己的教学实际,开展个人的小课题研究《生命同样精彩》,结合学习方法、教学方法多样化实施,结合主题团会、十分钟队会生动开展,为教学积累新鲜经验,为学生丰富学习生活。
5、研究课:
有计划地开展听课、评课活动,平时互听随堂课,相互学习,共同研究。积极参加教学互动活动,届时要求本组成员认真学习兄弟学校教师的长处,结合自己班级的特色,做到认真听课,积极反思,取长补短。
6、做好备课组的常规工作:
(1)认真制定好教学计划和复习计划。
(2)每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。
3)每位教师每学期听课8节以上,写好听课体会。
(4)注重备课组资料的积累。
三、研究重点:
1、备课、上课:
面对实验新教材,不断钻研,尽早熟悉,优化教学目标、教学手段、教学结构,写清教学设计意图。上课教学方法多样,让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习,每课备好训练点,注重各种能力培养,。
2、培养学生良好的学习习惯:(1)写字习惯。(2)听说读写想等语文综合能力的培养。
3、培养学生借助拼音识字的能力,激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。
四、具体措施:
1、备课:结合校随堂课,认真备好每堂课。备课在资源共享的基础上,能体现个人的教学观点和风格,多独立思考、多互相学习探讨。每课巧设训练点,特别是识字的方法要多样、有趣、有效,充分体现学生的主动学习的能力,发展学生的思维、表达能力,研究出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效,富有时代气息。认真写好教后记,为今后的教学积累宝贵经验。2、上课:认真开展课堂教学的研究,组织组内老师观看优秀教学录像,开展讨论学习,学会借鉴。认真对待每节随堂课,组织组内老师一起探讨,汲取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备,运用各种有效的教学方法(如:奖券激励,言语鼓励,肯定评价等),让学生喜欢上语文课、喜欢识字。
3、作业:
(1)口头作业:根据新教材的特点,每周有一位老师负责出一张口头练习卷,形式要多样,并加强口头检查,做到课课清。
(2)书面作业: 着重培养学生良好的写字习惯,养成认真书写的态度。写字时,老师加强指导与巡视,对作业端正、漂亮的学生多表扬,对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。
(3)阅读:尽量每天读一篇配套读物,做好口头检查,培养学生的阅读兴趣,让学生会看书、爱看书,增加阅读量,在阅读中识字,积累一定的词语。
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在教学过程中,做一些备课计划对老师自身的教学是有帮助的。下面是读文网小编网络整理的七年级语文备课组工作计划以供大家学习。
为全面贯彻落实学校和教研组工作计划,加强课堂教学研究,切实提高七年级备课组语文教师的业务素质,回归语文教学本真,努力构建有效课堂,坚持精讲精练原则,把知识传授与能力培养落到实处,不断提升教育教学质量。特制订计划如下:
一、教育教学指导思想
以《初中语文课程标准》为指导,以语文教研组工作计划为参考,全面贯彻党的教育方针和新课改理念,以认真实施素质教育为目标,以阅读和写作为重点,加大教学研究和教学改革的力度,努力创设良好的语文教学环境,积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,注重课内外知识的结合,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,全面提高学生的语文素养和审美情趣。树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法,在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。
二、从实际出发,制定切实可行的措施
今年的七年级学生状况不容乐观:基础差,积累薄弱,阅读能力低下,甚至无从下手,大部分学生阅读没方向,不知道文章最的还是写什么怎么写这样写的好处,因此阅读在他们看来阅读无迹可循,文言文也不懂得整体感悟和字词积累,作文更是不知道中心为何物,不知所言。再加上学生学习成绩参差不齐,薄弱环节多多,而且学生对学习语文存在着惧怕心理,对初中语文的学习更是茫然不知所措。学生因此,本备课组经过讨论,在第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确初中语文学习的要求,更在于通过学习,自己对比分析,让学生更好地明确语文知识考点的迁移,完成小学向初中学习目标的转化,更好地适应初中语文学习的特点。
三、具体工作及主要措施
1.深入学习现代化教育理论和近年来国内外语文教学研究的新成果、新经验、新动向,切实改变课堂教学中陈旧的、过时的方法,把语文教学同素质教育有机的结合起来,努力提高课堂教学质量。要在教学之余,利用一切时间学习,不断提高自己,每个教师都要按学校要求制定出业务进修计划。
2.备课组内加强集体备课:坚持进行集体备课,找出疑惑点。解决单元教学的要点、难点,并且及时反思上一阶段的教学。备课组活动围绕“文本的细读”这一大主题,确定备课组教研活动的小议题,实实在在地解决一些实施过程中可能出现的困惑。语文备课组的集中备课时间是:除参加县校教研活动以外的隔周三的下午1、2两节课。
3.充分发挥运用多媒体技术制作课件直接用于语文课堂教学的优势,利用现代化手段提高语文教学质量。每位老师设计2到3篇课文的课件,大家互相借鉴修改使用。
4.进一步规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。坚持教学“六认真”的检查,注重教师教学常规的落实,要求每个教师必须把“六认真”贯彻到教学的每一个环节,认真检查,督促落实。
5.及时组织本备课组的教师参加县校两级语文教研活动,提高本组的整体水平。
6.充分挖掘本校优秀教师资源,加强老师之间的教学交流,老师之间互相听课达10节以上,互相学习与借鉴,取长补短,共同提高。
7.开展赛课活动,全组磨课备课,上课听课等方式提高大家的业务水平,尽可能走出教学的高原期。
8.做好关于命题的工作,从拟卷到考试分析再到试卷分析,尽可能提高大家的命题能力
9.加强对阅读和写作教学研究的力度,开展在阅读教学中的有效策略研究。
10、配合校刊开展一些关于作文的活动,倡导学生积极投稿,激发学生学语文的兴趣,培养他们高尚的审美情趣。
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做好高三语文的备课准备,会让你再教学中有新的收获。下面是读文网小编网络整理的高三语文备课组下学期工作计划以供大家学习。
一、指导思想
1.复习思路与高考命题新思路相符合。
2.今年继续全部科目自主命题,试卷结构、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。
3.本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置,突出思维过程、思维层次和思维容量的训练,强调知识的迁移而不是知识的再现。
学生复习方式方法的指导,把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。
二、教学安排
合理、周密地安排下学期的教学计划。本学期按三个月安排教学工作,大致分为三个阶段:
第一阶段:2月28日至一模考试前(4月上旬),第二轮复习。本轮复习的要点:一是狠抓“双基”不动摇,落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主,综合复习为辅,注重能力训练。
第二阶段:四月中旬至二模考试前(五月中旬),以综合练习为主。综合有两条线:一条是语文知识和能力的综合,一条是解题思路、方法和规律的综合。
第三阶段:5月10日至5月24日,查漏补缺,调整心理,铆足干劲,冲刺高考。
三、教学要求
1、牢固树立时间观念,牢固树立效率意识。
2、把好三个关键环节:
一是精心选编练习
二是认真落实练习。
三是重视讲评练习。
3.思维能力训练。
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七年级的期末考试临近,教师们要如何准备期末考试卷的内容呢?下面是读文网小编为大家带来的关于北京市七年级语文下学期期末考试卷,希望会给大家带来帮助。
一、选择题(每题2分,共14分):
1. D 2. C 3. D 4. B 5. D 6. C 7. C
二、填空(共10分):
8. 默写:(1)共工与颛顼争为帝 (2)即更刮目相待
(3)遥闻深巷中犬吠 (4)峨眉山月半轮秋
(5)闲敲棋子落灯花 (6)朔气传金柝,寒光照铁衣
(评分标准:每空为1分,错一个字扣1分)
9. 名著阅读:高尔基、阿廖莎、一个小孩(或一个孩子/孩童)(评分标准:每空为1分)
三、文言文阅读:
10. (1)神情、态度 (2)打洞 (3)突然 (4)通“旋”,回转、掉转(评分标准:每空1分,最后一空要写出两部分才给满分)
11. ①一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。(2分)
②(这)是司命神所掌管的事情,(我)没有办法了。(2分)
(评分标准:每句两分,划线处为采分点,一处1分)
12. 狼的特点:狡猾。从“一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。”“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也”可以看出来。(评分标准:划线处为采分点,一处0.5分)
四、现代文阅读:
13. “我”去赵庄看社戏途中的所闻所见所感/月夜行船(2分)
14. 加点词语为动作描写,生动写出了小伙伴们开船的动作之熟练,以及能带“我”去赵庄看社戏的开心、兴奋,表现了小伙伴们的能干、热情。(3分)
(评分标准:划线处为采分点,第一点为1分,后面四点0.5分)
15. 这句话运用比喻,把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”,赋予其“跑”的动作,以动写静,生动形象地写出了在水波起伏的行船上所看到的连山在黑夜中跳跃奔跑着后退的状态(1分),表现了船速之快。与“而我却还以为船慢”相对比,突出了“我”当时的急切心情。(4分)
(评分标准:划线处为采分点,除所示一分处之外,其他各采分点一处0.5分,意思对即可)
16. ①喜欢;②小姑娘讲述买花的原因;③我为小姑娘选花、包花、送花;④祝愿(评分标准:每空1分)
17. 描绘了初冬风大阳光微弱之景,渲染了萧瑟冷清的气氛,烘托了“我”的心灰意冷的心情,为下文写小姑娘来买花做铺垫。(评分标准:四个分点,每点1分,意思对即可)
18. 因为我被小女孩儿的懂事和对父母的爱感动了(1分)。康乃馨是小女孩儿要买的,代表小女孩儿对爸爸妈妈的爱(1分);而非洲菊代表坚强和勇气,百合花代表纯洁美好,三色堇代表活泼可爱(1分),表达了我对小姑娘父母勇敢再创业的祝愿(1分),和我对这个纯洁、美好、可爱的小女孩儿的喜爱、赞美之情(1分)。(评分标准:每点1分,意思对即可)
19. (1)赶工期,对待河工严酷;乘龙舟游江南,致使沿途百姓倾家荡产。(每点1分,共2分)
(2)运河沿岸逐渐兴起了几十座著名城市,运河流域也形成了独具特色的“运河文化”。(每点1分,共2分)
20. 作文评分标准
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在即将到来的七年级期末考试,同学们要如何准备期末语文试卷来熟悉题型呢?下面是读文网小编为大家带来的关于苏教版七年级语文下学期期末试卷,希望会给大家带来帮助。
一、1. (4分,每空1分)xùn 矫 lì 蛰
2.(6分,每小题3分)(1)这些蛋白质不仅能提供人体所需的八种氨基酸 ,还能在关键时刻充当救命稻草(3)收藏 保存(或“贮藏”“保藏”“存放”等)(2)气味 的功能(或“的作用”“的效果”等)
3.①孙悟空请来观音菩萨降服了罗刹女的儿子红孩儿。(2分)
②罗刹女用芭蕉扇把孙悟空扇得无影无踪(扇到几万里之外)。孙悟空从灵吉菩萨那里借来“定风丹”。(意思对即可)(4分,每个问2分)
4.(8分,1到6为必做题,7到10选做两个)
(1)非是藉秋风(2)但惜夏日长(3)惟有绿荷红菡萏(4)引无数英雄竞折腰
(5)濯清涟而不妖(6)赢得生前身后名(7)烟波江上使人愁(8)将军百战死
(9)晨兴理荒秽(10)非宁静无以致远。
二、(一)(16分)5.小街石板下哗哗的流水声;伴着细雨呜呜地读书声;高高低低紧紧慢慢酸酸甜甜织成的一股浓浓的声浪。(本题共4分。前两个空每空1分,第3个空2分,意思对即可。) 6. 原句连用三个“!”,三个感叹句,语气强烈,表达了小街人崇尚读书,安于清贫的清高淡泊。改句均是陈述句,语气平淡,不能突出这种情感。(本小题4分。能答出叹号的作用占2分,改句的平淡2分。)
7.内 容上:运用反问修辞,表达了作者对小街如今样貌的惊异,语气强烈;结构上,引起下文对记忆中故乡小街的回忆。(本题共4分。内容上2分,结构上2分)
8.不多余。“雨”贯穿文章,为小街营造了清新、朴实、自然、诗意的意境,结尾处也很好地烘托了作者惆怅的心情。(本题共4分。营造意境2分,烘托心情2分)
(二)(16分)9.(4分)③镉对人体的危害(伤害、损害)(2分)。 ④(日常生活中)如何有效避免(减少)镉对人体的危害(2分)。 10.(4分) 滥施(用)磷肥(或磷肥过量) (2分)(答“使用磷肥”不得分); 污染水源(或水源污染)(2分)。
11. (2分)①示例一:列数字;列举了我国、美国、澳大利亚三个国家磷肥中镉的含量(2分),具体准确地说明了我国磷肥中镉的含量低,正常施用中国磷肥对土壤镉超标的影响很小(2分)。示例二:作比较:把我国磷肥中镉的含量与美国、澳大利亚两国磷肥中镉的含量作比较(2分),突出强调了我国磷肥中镉的含量低,正常施用中国磷肥对土壤镉超标的影响很小(2分)。
12.不能(判定不给分)。“根据科学家披露”表明“镉一般在几十年以后,对身体造成影响,特别是身体会有莫名其妙的疼痛等症 状”这一判断具有权威依据,真实可信。(2分)如果去掉,不能体现权威性,体现了说明文语言的准确性。(2分)
(三)(共16分)13.(1)转变态度,积极认真地对待这一角色。 (2)遇到挫折不放弃。(3)能听取他人的意见。(4)注意观察生活。(5)排练非常投入。(6)家人支持。(4分。任意答出两点即可) 14. 形象地写出妹妹说话时生硬的口气,表现了妹妹失望(沮丧)的心情。(4分) 15.要求:写出人物心理的转变,视语言表达酌情给分(5分。)
16. C(3分。表现了“我”感觉很没面子的心态)
(四)17.(每空1分)船:用船 狎:态度亲近而不庄重 益:逐渐 去:离开
18.(1)小心谨慎的样子,不了解驴(它)是个什么东西。(3分)
(2)可是(老虎)来来回回观察它,觉得驴没有什么特别的本领。(3分)
19.“窥”是个动词,是“偷看”的意思(1),生动形象(1分)地写出老虎初见驴时既好奇,又害怕,又不甘心的心理(2分,老虎心理特征写出两点即可)。
20.老虎机智勇猛;驴子蠢笨无能;好事者安置不当;黔之人未用其才。(4分,写出两点得满分)
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同学们在学习上要相互促进,才能提升自己。下面是读文网小编为大家带来的关于2016七年级语文下学期期末考试卷,希望会给大家带来帮助。
二、语言基础和表达(24分)
1.D 2.A 3.B 4.D 5.D 6、略
7、《钢铁是怎样炼成的》(1分) 保尔•柯察金(1分);成长道路——保尔从小当过童工,饱受生活折磨。后来,走上革命道路,南征北战;在社会主义建设时期,与恶劣的自然条件顽强斗歙~当他病魔缠身时,仍然克服困难,开始创作,继续为党和人民工作。(2分,每句话1分)
8. 黄金周长假今结束,多地迎来返程客流高峰考验.(本题共2分,①长假结束1分;②返程客流高峰1分)
二、现代文阅读(20分)
9.本文记叙了一个女大学生从密码中感受到的真情故事。
10.反映了当代学生对父母生日的忽略,忽略对父母的关爱,应多对学生进行感恩教育。
11.这样设置一是让女儿时刻记住妈妈的生日,体现感恩教育;二是为了保护银行卡的安全,体现了父母的良心用苦父母遇难后遗留下来的储蓄卡的密码却是自己的生日,这是让女儿知道这卡是父母无私留下来的,体现了父母疼爱女儿的感情。
12.父亲对女儿的关爱之情;父母对女儿的疼爱之情;女儿对父母的感恩之情。
13.女儿被父母对自己无私的爱所感动,对自己在父母生前没能尽好孝道而自责,认为要用记住父母祭日的方式才能来弥补对父母的关爱,以此来感谢父母,纪念父母。
14.(联系生活,言之成理即可)
15.逻辑顺序(1分)
16.①“超级网银”的含义或概念(1分)。 ②“超级网银”的各种功能(1分)。
17.运用作比较的说明方法(1分),突出了“超级网银”的优点。(2分)
18.不能去掉(1分), “暂时”限定时间 ,表示部分银行短时间内不会收取“超级网银”跨行转账手续费,以后就不一定了,这个词语体现了说明文语言的准确性。(2分)
三、古诗文阅读(14分)
19.(2分) ⑴蔓( 生枝蔓 ) 鲜( 少) ⑶已( 停止) ⑷目( 看、观赏 )
20.(4分)⑴对于莲的喜爱,和我一样的还有什么人呢?
⑵ 无时无刻不适合人观赏。
21.(2分)答:用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托,牡丹是反面衬托。
22.(2分)答: 甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”,有实用价值。
23、想做官而没有途径 希望张丞相能助一臂之力(共2分。每空1分,意近即可)
24、云梦大泽水气蒸腾,洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城,运用对偶,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。(共2分。意近即可)
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七年级学习任务加重,语文难度加大,同学们要如何准备期末试卷呢?下面是读文网小编为大家带来的关于北师大版七年级语文下学期期末试卷,希望会给大家带来帮助。
一、1、A 2、D 3、②虽然改成不仅.④和改成充实 4、示例:绿,它处处散发着蓬勃的朝气;白,它和纯洁浑然一体。 5、示例:我用汗水、用挚爱、用青春努力划桨,直挂云帆,破浪前行。 6、(1)应怜屐齿印苍苔 (2)天街小雨润如酥 (3)横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛 (4)江山如此多娇,引无数英雄竞折腰 (5)几处 早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 (6)零丁洋里叹零丁,惶恐滩头说惶恐
二、(一)7、“笑”字,以传神之笔写出了梅花与山花共享春光的喜悦,表现了梅花的神韵——既谦逊脱俗、又豁达大度的精神风采,极大升华了词的艺术境界。 8、反其孤独、寂寞、愁苦之感,写出生命旺盛、傲视逆境、顽强攀拔、自得自豪之感;超越其坚贞不渝、洁身自好的情怀,创造出无私坦荡、大气洒脱的新气象。
(四)20、母亲用神仙的故事 教育我把烤白薯分给小男孩。(意对即可) 21、善良和同情(或“关爱、呵护”等,意对即可)。 22、示例:小斌真不懂事!那个小 孩也太可怜了,分给他吃一点儿有什么关系。可小斌才8岁,也是个孩子啊,我该怎么才能哄住他呢?(内容1分,须紧扣母亲矛盾的心理来写;表达1分,须通畅) 23、“软乎乎”既指吃烤白薯给人带来的快感,也把那种有东西可吃的幸福变得具体可感,语言表达极具表现力。(意对即可) 24、母 亲让我把烤白薯“掰点儿给弟弟”,可见她心地善良,富有同情心;用神仙的故事来教育我,可见她教育孩子很有方法。(答出要点即可) 25、示例①:合适,因为8岁的小孩一时不明白很多道理,用烂漫离奇的故事同样可以达到教育的效果;示例②:不合适,神奇的故事大多具有迷信色彩,只能一时“蒙”住小孩,而当他们长大明白真相后,会有上当的感觉。(言之成理即可)
三、26、略
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初一语文的学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。下面是读文网小编为大家带来的关于2016冷水江市七年级语文下学期期末试卷,希望会给大家带来帮助。
一、(30分)
1.C 2.D3.A4.A5.A6.B
7.(1)念天地之悠悠 独怆然而涕下 (2)盈盈一水间 脉脉不得语 (3)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (4)报君黄金台上意 提携玉龙为君死 (5)谈笑有鸿儒 往来无白丁
8.不想参加这次初赛活动。
9.(1)构图要素:由嫦娥的长裙拖出一个圆形,组成月饼的图案,里面是一轮圆月,圆形下方是汉字“中秋佳节”及其拼音字母,右下方是一枚印有“八月十五”的印章。 (2)整个图片点明中秋节的时间,风俗和相关的传说,同时祝愿人间团团圆圆。
二、(60分)
10.C 11.D 12.A
13.(1)曲子每次弹奏,钟子期就点明他的情趣。
(2)您所听到的那(曲子里的)的心意,想象到的就如同我心里所想像到的一样。
14.运用正面描写和侧面描写相结合的方法来写: “初为霖雨之操,更造崩山之音”等话从正面写出了伯牙的高超技艺,钟子期的两个“善哉”和 “峨峨兮若泰山”、“洋洋兮若江河”的比喻则从侧面表现了伯牙的“善鼓”。“伯牙所念,钟子期必得之”、“曲每奏,钟子期辄穷其趣”从正面表现了钟子期善听的高超水平,伯牙的两个“善哉”和“吾于何逃声哉”的感叹则从侧面有力地表现了钟子期的“善听”。
15.(1)干枯的老藤,苍老的树木,乌鸦哀鸣。(2)渲染出一种萧瑟荒凉的意境,含蓄地表示出游子无家可归之意。
16.(1)直抒胸臆(直接抒情)。(2)抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念家乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情(或:抒发游子思乡的凄苦愁楚之情)。
17.逻辑顺序。选文先举出昆虫夜间趋光的现象,再举飞蛾扑火的例子具体说明昆虫趋光性的原因,最后说明昆虫趋光性没有新的进化的原因。
18.不能删去;“总是”指无例外地,说明飞蛾“使月光从一个方向投射到它的眼里”是不会有丝毫改变的,这个词体现了说明文语言的准确性和严谨性。
19.举例子;具体真切地说明了大部分夜间活动的昆虫都具有靠月光和星光导航的技能(判定方向的能力)。
20.(1)母亲闲不住,一出门就搬回塑料袋旧报纸。(2)母亲一走出小区就找不到回家的路。(3)母亲再次走失,却独自回到了老家。
21.交代“我”的家庭情况,写父亲去世,母亲含辛茹苦把“我”养大,为后文写母亲再次走失,回到老家情节埋下了伏笔。
22.因为母亲就是在这棵大树下送父亲当兵的,表现了母亲对父亲的无限怀念之情。
23.勤劳善良,虽然失忆,但是没有忘记父亲。分析从略。
24.言之成理即可。如:我们要多关心空巢老人,关心他们真正想要什么。多与他们交心,减少他们的孤独感。
三、(60分)
25.分五等酌情计分。
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初一期末考试即将到来,教师们要准备哪些语文期末试卷给学生们练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文下学期期末试卷,希望会给大家带来帮助。
一、基础(24分)
1. (10分)(本题共10个空格,每个空格1分,错、漏、多1字扣0.5分,扣完该格分值为止)
(1)散入春风满洛城(2)青草池塘处处蛙(3)故日月星辰移焉;故水潦尘埃归焉。(4)士别三日,即更刮目相待。(5)独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。
2. (4分)(每个1分,出现错别字,即扣掉该词得分)
(1)哺育 (2)阴霾 (3)锲而不舍 (4)妄下断语
3. (3分)B
4. (3分)C(“之所以”与“原因”重复)
5. (4分)示例:也许你想成为大海,却只是一股涓涓的山泉;
二、阅读(46分)
6. (3分)C
7. (3分)即使一个人有上百只手,一只手上有上百个指头,也不能明确指出哪一种声音来。
8. (4分)课文首尾两次交待表演者道具简单,前后呼应(2分),从侧面(如答“反衬”也可)突出了口技表演者的表演技艺之高超(2分)。
9. (2分)①正 ②狡猾
10. (3分)A
11. (4分)狼的狡黠体现在它利用了车夫用力推车上坡而无能为力时偷吃了一块肉(2分)。作者认为其可笑是因为狼“啮其臀”的举动就是一种禽兽伎俩,没有实际本领,只会趁人不备,攻其不意,实为小人之举(2分)。
(译文:有一个车夫,推着辆沉重的车子正在爬坡。当到最吃力的时候,一条狼窜来咬住了他的屁股。车夫想放下车子,又担心翻车毁了货物,把自己也压在下面,只好忍住疼继续推车。等上了坡,狼已经从车夫屁股上咬下片肉逃走了。趁车夫无能为力的时候,偷尝他一片肉,这条狼也算是狡猾可笑了。)
(本文寓意为:讽喻那些趁人应接不暇之际,夺人之利的小人之举。)
12. (3分)B
13. (3分)A
14. (4分)示例:斯科特在暴风雪中覆没,郑益龙因救人而献身,行为都是悲壮的(2分)。但他们不畏艰险,不怕牺牲,能在与灾难的搏斗中实现生命的价值,心灵都经受了考验,变得无比高尚。他们伟大的心灵永留人间,给后人以精神的鼓舞(2分)。
15. (4分)(生气、不满)——(同情、敬佩)
16. (4分)示例:看到孩子,女人紧紧地盯着他,仿佛孩子身上有种魔力般将女人的眼神牢牢锁住了,她的眼睛立即闪射出一种慈爱、温柔的光芒。(扣住眼神特征2分,描写生动1分,表达1分)
17. (4分)答:以“核桃”作喻(1分),形象地写出女人将眼前的孩子幻想当成自己的儿子(1分),脸部因极度的愉悦与兴奋而有些扭曲,致使纹路明显的样子(2分)。
18.(5分)揭示上文女人看见孩子时表现不寻常的原因(2分),为下文母亲感情的进一步变化作了铺垫(2分)。同时,也表达了“我”对抗洪英雄的崇敬之情。(1分)(如答“承上启下”没有具体分析只能得1分)
三、作文(50分)
19.作文参考中考作文评分标准。
附加题(10分)
1.(2分)童年,阿廖沙;鲁滨孙漂流记,鲁滨孙。
2. 示例(1):(4分)《童年》取材于作家的自身经历,通过阿廖沙儿童的视角观察描写生活,更真实地反映生活的本质。(2分)如“我”偷偷的观察到外祖母为我的懂事能干而感动流泪,表现我在生活的历练中成长起来。(2分)
示例(2):(4分)《鲁滨孙漂流记》采用第一人称的自白的叙述方式,口语化地讲述自己的见闻感受,使故事显得真实可信。(2分)如写“我怀着谦卑和感激的心情,追念上帝给我的种种恩惠。”的内心自白,让读者如身临其境。(2分)
3. (4分)示例:阿廖沙的身边不乏温暖与光明。以外祖母为代表的另外一些人,另外一种生活,给阿廖沙以力量和支持,让他在黑暗污浊的环境中仍然保持着生活的勇气和信心,所以他在苦难中得以成长。(2分)而鲁滨逊则是坚毅顽强、理智冷静、动手能力强,总能找到生存的力量。他还坚持写日记,与自己的心灵对话,使自己能够知足安命。所以他由最初的痛苦沮丧变成后来的积极乐观。(2分)
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七年级的下学期即将结束了,同学们要准备哪些期末试题试练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级下学期期末语文试题,希望会给大家带来帮助。
1.xùn 矫 lì 蛰
2.勇 绩 掬 沧
3. (1)凭轩涕泗流 杜甫(2)曲径通幽处 《题破山寺后禅院》
(3)蟋蟀们在这里弹琴 鲁迅 (4)花落黄陵庙里啼 《 鹧鸪 》)
(5)望尽似犹见 哀多如更闻 (6)略
4. B(“事倍功半”指工作费力大,收效小。与语境不符,应改为“事半功倍”。
5.(1)答案示例:精神:不屈不挠的反抗精神。举例:孙悟空大闹天宫。他被骗到天庭,屡遭羞辱,大搅蟠桃会,偷御酒,吃仙丹,勇斗神兵,虽败犹荣。 评分:精神1分,举例1分,分析2分,共4分。意思对即可。
(2)女儿国 车迟国 乌鸡国 天竺国 等
6.(1)动物是我们人类的朋友,爱护它们吧,那就是爱护我们人类自己。
(2)纽 约出现首例甲型流感死亡病例。
7.(1)一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上,垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,不时自在地长鸣,声音悦耳动听,传出很远(2分)。
(2)本诗通过刻画人格化的蝉,热情地赞美了那种高洁(高尚或洁身自好等)的人格(2分)。
8.特殊的 离开 习惯 同“只”仅仅
9.C
10.略
11.黔驴技穷
从老虎,貌似强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,就一定能战胜。
从驴,要想做生活的强者,必须有真才实学。(意思对就行)
12.送行的人们怀着无比激动的心情欢送航天英雄杨利伟出征。(文段主要写了航天飞行的时间、地点、前来的人们,并重点介绍了飞行员杨利伟,写了人们为其送行的场面。)[来源:
13..环境描写 。点明天气的寒冷,烘托出热烈的欢送场面,表明送行群众的热情。(对客观环境、天气情况等的描写属于环境描写,环境描写可以烘托气氛,烘托人物的心情等。)
14.经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练,其综合素质完全具备航天飞行的要求。(从选文倒数第三段中找答案。)
15.是为了突出中国在世界航天事业上做出了巨大贡献。(“美国和前苏联、俄罗斯”在航天领域的水平非常高,可以说是航天大国,它们为世界的航天事业做出了巨大贡献,而今天中国也将进行载人航天飞行,成为世界载人航天俱乐部的第三个成员,这无疑是对航天事业的突出贡献。)
16.不能。因为动物比人类更难忍受孤独和寂寞。
17.C。
18.第4段前。根据前后文来回答。
19. 它的食欲消失,代谢速率下降到最低限度,再也不能长成成虫。
20.它们习惯了群居生活。
21.参考;如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养,它们就会生活得很快活。鲱鱼、毛虫、蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个等。
22.略
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在即将到来的期末考试,同学们要如何准备复习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于鄂教版七年级语文下学期期末复习题,希望会给大家带来帮助。
1.B 2.(1)视觉(2)听觉(3)嗅觉(4)视觉3.C 4.C 5.略6.第一段文字是正面描写,第二段文字从侧面进行烘托。 7.只要定下目标,并努力去做,就一定能成功。 8.(1)碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚(2)造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦人归鸟。 (3)看红装素裹,分外妖娆。9.郝老师,李蓉生病住院,不能按时交作文,她很抱歉(很对不起)。她想请老师(您)给改好作文,让我明天带给她。 lO.持擎抻动抖起窜 11.刘老师的顽强生命和对生活的爱与追求影响了作者的人生理想。12.顽强热爱生活、积极追求13.略
14.应该详写放风筝时的刘老师,因为放风筝表现了刘老师生命的顽强和对生活的热爱与追求,正是这一点对作者影响很大,三十年后还不能忘怀,这正是本文的主旨,即赞扬年过五十有残疾的刘老师,依然对生活有着纯朴、强烈的爱与追求。 15.文中的“登山”既指登临自然界的高峰,也指翻越人生的高峰(或翻越内心屏障,超越自我)。 16.生活中有许多山峰等待你去攀登,如果你不去努力,就可能在平庸中度过一生。 17.登高望远:欲穷千里目,更上一层楼。府视一切:会当凌绝顶,一览众山小。18.瓦特的事例是为了说明从身边的小事做起,即是登山的开始,生活中的山峰就在你的身边(或答读书可以增长知识、开阔视
野也可)。 19.排比句式,既增强了语言气势,又淋漓尽致地写出“登山”过程的美好感
受。 20.例:学习中有许多困难需要我们战胜它,每克服一个困难就是翻过一座山,就是一次心灵的陶冶、自我的超越。 21.生命可以理解成是母亲的生命,也可以理解母亲用自己的生命创造儿子的生命。 22.在如此低温的环境下,任何一寸裸露在外的皮肤都会导致地降低体温,时间一长就会有生命危险。 23.细致描写小孩子的脸色、神态,意在告诉读者,孩子的生命得来不易,这是从侧面赞颂母亲舍身哺子的行为。 24.既点出时间的推移,也暗示母亲的生命在一点一点消逝。 25.抒情,歌颂了母家的无私和伟大。 26.一个平凡的姿势呆人倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。(或:文章最后一句。)27.(此题为开放性试题,意在引导学生对“生命”这一话题进行思考,从而热爱生命。珍惜生命,使自己的人生有价值,有意义。)28.略
29.略
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面对即将到来的期末考试,教师们要如何准备试题呢?接下来是读文网小编为大家带来的关于绍兴市七年级语文下学期期末试卷,希望会对大家有所帮助。
(1分一个)孺遒躬咤生衷
(1分一句)①春风不改旧时波②独怜幽草涧边生③万里赴戎机朔气传金柝
④江山代有才人出,各领风骚数百年⑤黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙
(3分)B
(3分)①⑤③②④
(1分一格)法布尔吝啬鬼小甲虫小麻雀
答案示例:我喜欢华南虎,因为在被困于铁笼内时,它仰天长啸,表达出不羁的灵魂。
(评分标准:本题共2分。动物名称占1分,喜欢其理由占1分。“理由”必须符合本段文字的内涵——有了它,世界才 如此丰富多彩、生机盎然,并且带给人类深刻的启迪。)
(2分)通过爸爸要儿子跳梯子的故事,揭示了人与人之间还是可信任的道理。
(1分一格)惊愕疑惑
(2分)①描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。
(2分)②儿子的面色恢复红润,笑容灿烂。写出了儿子高兴的神 情。(意对即可)
(3分)示例:我赞赏后面的一种,后一个爸爸的教育让孩子看到是人性的善良美丽,让孩子幼小的心灵不会种上丑恶的想法。(意对即可)
提示:故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人,文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可 以信任的。两种教育,赞赏哪一种都行,只要言之成理即可。如能综合分析更好。言之有理,文句通顺,就应该给满分。
(1分一格)无将故人酒,不及石尤风。青山独归远
(2分)示例一:前者明白如话,直抒胸臆;后者借景抒情,表达离情。
示例二:前者情感直泻在笔端之上;后者情感寓于写景之中。
(1分一格)略
(1分一处)讯之/遂承为盗/盖恐钟有声不敢摸也。
(1分一个)①担任知县②哄骗③完毕、完④暗中、暗地里
(2分)(陈述古)亲自告诉他们如果不是盗贼,摸钟就不会响,如果是盗贼,摸钟就会发出响声。
(2分)陈述古懂得盗贼的犯罪心理,凡是偷盗者都会做贼心虚,试图极力掩盖自己的行为,这样反而容易露出马脚。
附翻译
陈述古密直,曾在建州浦城县当过县令。当时,有家富户被盗,丢失了不少物件,告到官府,捉住了几个人,但不知道谁是真正的盗贼。陈述古就哄他们说:“某寺里有一口钟,非常灵验,它能把真正的盗贼辨认出来。”于是,就打发人去把这口钟迎到县府衙门来。接着,把囚犯们引来站在钟的前面,当面告诉他们说:“没有做盗贼的摸这钟就没有声音,做了盗贼的一摸就会发出声音。”陈述古亲自率领同事们向钟祷告,态度很是严肃,祭祀完了,用围幕把钟围起来。然后暗暗派人用墨汁涂钟,涂 了好久,才叫那些囚犯一个个地把手伸进那围幕里去摸钟。摸了一会儿,叫他们把手拿出来检验,只见手上都有墨迹,独有一个囚犯手上没有,这就是真正的强盗,因为他怕钟发出声音,所以不敢去摸。经过审讯,这个强盗立即承认了犯罪事实。
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经历了一学期的努力奋战,检验学习成果的时刻就要到了,接下来是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下学期期末试题及答案,希望会对大家有所帮助。
一、基础知识积累及运用(28分)
1.略2.C (a、pán b、dǒu d、háo )3.B(a、凶—汹 c、儒—孺 d、屈—曲)
4.B(b、锋芒毕露:毕露:完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。一般不用来指草木。)
5.A (b、应该在“征服世界医学难题”的后面加上“的方法”。C、 “能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会”中“能否“和”是“前后不统一,应去掉“能否”。D、“各级政府应当不断继续加大财政投入”中“不断继续”矛盾。)
6.A 7.A(a、《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》)
8.(1)、落花时节又逢君 (2、)江山代有才人出 (3)、有约不来过夜半 (4)、凭君传语报平安
(5)、关山度若飞 (6)、将军百战死
9.《三国演义》颂豪杰英雄
10.春冬夏秋
二.文言文阅读。(15分)
11.(A) 12.(C)
13.意将遂入以攻其后也 、盖以诱敌 、狡诈、凶残、贪婪 等。
14.屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
15.对待向狼一样的恶人,要敢于斗争,善于斗争,一定能取得最后的胜利。
16.(1)不一会儿,一只狼离开了,另外一只狼像狗一样端坐在(屠户)面前。
(2)(狼)打算从后面挖隧道来攻击(屠户)的身后呀。
三.现代文阅读。
<一>、
17.○1踊跃( yǒnɡ yuè ) ○2蹿( cuān )
18.朦胧形容词作动词用,“变得朦胧”的意思,踊跃,化静为动,写船行速度之快,突出了“我”急于看社戏的心情。5ykj.com
19.比喻、拟人,化静为动,突出了“我”急于看社戏的心情。
20.正面描写:那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
侧面描写:连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。
21.喜爱、留恋
<二>、
22.芬芳:指史书中所记载的人物的淡泊情怀;(1分)萎落:指中国人骨子里的血性似乎也萎落枝头。(1分)
23.⑴菊花本身的花色丰富,仪态万方。(1分)⑵淡雅芬芳,雅俗共赏能给大众去欢乐。(1分)⑶菊花不畏严寒,洁身自好,卓尔不群,体现了中人骨子里的血性。(1分)
24.从另一个角度说明菊花所具有的平民性,能给大众带去欢乐,(2分)丰富了文章的内容,增添了文章的文色彩。(1分)
25.因为菊花展的菊花大多是温室培育的,娇气媚俗,缺少了家乡满山菊花的那种不畏严寒,不萎尘泥的刚烈与气势,缺少中国人骨子里的血性。(4分)
26.示例:莲,亭亭玉立,洁白雅致,于是有了周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的华章妙语,表明一位君子的高洁情怀。(4分)
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