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学期将要过去一半了,同学们学得怎么样呢?为即将到来的期中考试,教师们要如何准备期中试题呢?下面是读文网小编带来的关于北师版七年级下册语文期中试卷的内容,供大家参考,希望会对大家有所帮助!
一、基础知识:
1、略
2、(1)D (2)D (3)C (4)C (5)C (6)A
3、(1)天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
(2)你的笑容多么甜美。
(3)这时候也成天在嘹亮地响。
(4)春在溪头荠菜花。
(5)春天的风筝驮着一片阳光
(6)不有行者,无以图将来;不有死者,无以酬圣主。
二、语言运用
1、净、敬、竞、劲 2、略
3、亲爱的,请倒过来试试。要是你能够花一年工夫去画它,那么只用一天就准能够卖掉它。
4、《徐霞客游记》既有很高的文学价值又有很高的科学价值。
三、阅读理解
(一)
1、你难道没有看到胡桃树的树干长的有多粗大吗?你没有看到它的枝丫多强壮吗?我们每个人都要量力而
为,想法子长出好果子!要重质不要重量。
2、它要求它的树枝从大地吸收更多的养料,要它的细枝输送更多的树汁。于是它展开了更多的花朵,花朵
都结了果实。由头到脚全结满了桃子。树干断了,整株树倒了下来。桃子全烂在了胡桃树的脚下。
3、一是嫉妒别人的成果。嫉妒是一种十分有害的心理状态,根子是自私。有了嫉妒心理就会头脑发晕,做
出事来是十分危险的。二是不能客观地评估自身的实力,不能量力而行,而是头脑发热,重量不重质,一味
地追求“数量”。
4、不要嫉妒别人的成就,要培养公心、爱心,要为别人的成果感到高兴。同时做任何事都要实事求是,不
追求虚荣,要脚踏实地的做事。
(二)
1、略
2、七律 文天祥 履善 南宋 ing 经、星、萍、丁、青
3、C
4、作者直抒胸臆,表达自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。
5、我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
捐躯赴国难,视死忽如归。
生当作人杰,死亦为鬼雄。
天下兴亡,匹夫有责。
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期中的测试视为了检验学生们学习成效以及掌握程度,教师们要如何准备试题呢?下面是读文网小编带来的关于北京师范大学七年级语文下册期中检测试题的内容,希望会对大家有所帮助!
一、积累与运用(30分)
1.下列加点字注音无误的一项是( )(3分)
A.舢板(shān) 矜持(jīng) 驳船(bó) 堆栈(zhàn)
B.吞噬(sì) 湍急(tuān) 狂澜(lán) 浸淫(jìn)
C.蜀山(shǔ) 钳制(gān) 应和(hè) 抖擞(sǒu)
D.屐齿(jī) 丛莽(mǎng) 旌旗(jīng) 黄晕(yùn)
2.下列词语中有错别字的一项是( )(3分)
A.万马奔腾 浊浪排空 气势磅礴 窃窃私语
B.神采奕奕 彬彬有礼 破镜重园 月白风清
C.世外桃源 晓风残月 顺藤摸瓜 事半功倍
D.四面楚歌 铤而走险 厚此薄彼 貌合神离
3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是( )(3分)
A.十二届全国人大一次会议新闻发布会上,傅莹面对日本记者的提问,义正词严地回应道:很多中国人希望政府面对挑衅时态度更强硬些。
B.5月26日凌晨,两只德国球队上演了一场石破天惊的国家德比战,最终拜仁慕尼黑队以2∶1战胜了多特蒙德队,第五次捧起了欧冠奖杯。
C.在获得诺贝尔文学奖之后的一段时间里,莫言火了,莫言的书也火了,所有的书店,凡是跟莫言有关的书都被抢购一空,这真是骇人听闻。
D.“开车不喝酒,喝酒不开车”“司机一滴酒,亲人两行泪”,面对这些禁酒宣传标语,一些司机不以为然,等到出了交通事故以后才后悔不已。
4.下列各句中,没有语病的一句是( )(3分)
A.“空谈误国,实干兴邦”这八个字彰显了新一届中央领导集体求真务实。
B.为了防止H7N9疫情不再大规模扩散,各级政府都及时采取了防范措施。
C.能否根治学生沉迷网络游戏的顽症,是保证青少年健康成长的条件之一。
D.地震发生后,社会各界纷纷慷慨解囊,向灾区捐款的企业数量持续增加。
5.古诗文默写。(4分)
(1)千里莺啼绿映红, 。(杜牧《江南春绝句》)
(2)春色满园关不住, 。(叶绍翁《游园不值》)
(3) ,红杏枝头春意闹。(宋祁《玉楼春》)
(4)随风潜入夜, 。(杜甫《春夜喜雨》)
6.名著阅读。(7分)
(1)“他一直讲到晚上,临走的时候,他和蔼地和我告别,我才知道他并不凶恶,也不可怕。我一想起他曾这么无情地毒打我,就难过地流泪,并且总也忘不了这件事。”这段文字出自《童年》,纵观全书,文中的“他”最主要的性格特点是 ;“我”这次被他无情毒打至昏死是因为(事件) ;但茫茫黑暗中也有给了“我”力量和支持的人,如在“我”挨打时用自己的胳膊帮“我”挡着树条子的 。(3分)
(2)“脸又长又厚又粗犷,头发很短,向前盖着,使额头显低,两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里,严峻地盯着别人,鼻子扁阔,嘴唇厚而前伸,耳朵大大的。”这是对 的外貌描写。(2分)
(3)我国先哲孟子说过“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”,这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现,请你以其中一个人为例,说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。(要求写出人名和具体事例,不少于30字)(2分)
7.综合性学习。(7分)
请你参加与“陕西民间艺术进课堂”有关的综合性学习活动。
(1)【调查】阅读下面的表格,概括出三类调查对象态度变化的共同趋势。(2分)
对“陕西民间艺术进课堂”的态度调查结果统计表
对象 七年级 八年级 九年级
学生 赞成 赞成 较赞成
老师 赞成 较赞成 保留意见
家长 赞成 保留意见 反对
共同趋势:
(2)【讨论】针对下面言论中的一个要点,表明自己的态度并谈出理由。(2分)
陕西民间艺术宜纳入原有的音乐、美术、劳技等课程之中,不增加课时,不设为考试科目。
(3)【宣传】请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一则宣传语。
要求:能突出该民间艺术的特点,并使用比喻的修辞手法。(3分)
示例:奔放欢快的二人转,好比是阳光、空气和水,是东北人不可缺少的精神食粮。(东北某学生所写)
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下文,回答问题。(10分)
过零丁洋
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
8.本诗是一首 (体裁),作者 ,字 , (朝代)人。本诗押的是 韵,全诗的韵脚是 。(3分)
9.下列对诗歌理解不正确的一项是( )(3分)
A.首联诗人回顾自己一生的主要经历。
B.本诗多用对偶句,如颔联、颈联,对仗极为工整。
C.全诗透露出诗人内心的忧虑和对前途的迷惘。
D.诗中运用了比喻的修辞手法,表现了诗人忧国叹己的情怀。
10.尾联是千古传诵的名句,抒发了作者怎样的思想感情?(2分)
11.请你再写出一些透着铮铮骨气的名句。(不少于两句)(2分)
(二)阅读下面的文段,回答问题。(14分)
塔克逊的春天
你每天匆匆行走在绿色大地上,根本就不会注意到一株小草的存在,甚至小草常常对着你微笑,你也视而不见。其实只要你想看,把眼光随处一抛都能看见草儿们在阳光下健康快乐地成长。然而,在x藏岗巴县境内一个名叫塔克逊的军营里,一年四季却丝毫看不到一点绿意。
那是一个春天的早晨,官兵们正在整队会操。突然,一个列兵的声音:“报——告,排长,我脚下有一株正在冒芽的小草。”列兵的右脚悬在半空中。
操场上的呼吸忽然停止了一秒钟,继而队列里有蜜蜂般的声音在嗡嗡地盘旋。官兵们都朝排长蹲下的地方聚拢过来,一星点绿色冷不防地擦过他们蒙尘的双眼,好像暗夜里落下来的一颗星辰。“果真如此,春天来了!”排长趴在地上,发出激动的声音。
“快来呀,快看啊,春天真的来了,塔克逊长草了。”列兵听到排长认可那是一株发芽的小草后,双手做喇叭状,扯开略带山气的嗓音向着远处的雪山一阵狂喊。
这株小草就像星球上突然掉下的天使一样,让官兵们目不转睛地盯着。那破土而出的新芽,嫩得像刚出生的婴儿,细如爷爷左下颌的那一根胡须。那天,就是因为这株小草的出现,塔克逊的军营有史以来延长了会操时间。
收操的时候,连长宣布了一条不成文的纪律:“大家听着,我们塔克逊的官兵盼望小草的心情就像盼望女人一样急切,如今它来到了我们身边,我们就再也不能让它消失掉,在它的成长过程中,我们一定要像呵护自己心爱的女人一样去呵护这株小草,大家能不能做到?”
“能!”官兵们哄然大笑道。“记住,谁碰坏了小草,就罚谁休假带十盆花回来。”连长又补充了一句。
列兵连忙把那株小草移栽到了一个小小的罐头盒里。官兵们把罐头盒放进了连长的房间。从此,列兵拥有了一个最光荣的职务——护草卫士。
阳春四月,花影绰约,蜂蝶翻飞,而海拔5300米的塔克逊却还是白雪皑皑,雪峰林立。自然界馈赠官兵们的仅仅只有一棵草的春天,但大家都已学会了珍惜。
那些散落在小山坳里的铁营房,顺着山坡一层一层呈梯级格式。棉衣、棉裤、棉帽、大头皮鞋把这里的官兵严严实实地包裹起来,每天如此。即使是这样,在这里当兵的人,内心依然有一颗望春之心,他们一定能在严寒的包围中冲破冰雪,让春天的气息像他们铿锵的脚步一样缓缓地踏步而来。
每当太阳升到山顶,官兵们就抱着那株小草,站在阳光里,唱着歌儿,向远方的妈妈问好。
每当想起那株小草,我就想起生命的颜色;想起生命的颜色,我就想起塔克逊的春天。生命只有在这个高度上跋涉过以后,你才有可能意会到5300这个数字的高低、轻重和色彩。
关于塔克逊的这株小草究竟是如何诞生在塔克逊的,至今仍是个耐人寻味的谜。塔克逊的官兵仅为一株小草而感到满足,我知道这个春天他们才是最幸福的人。
(本文有删改)
12.文章一、二两段主要描写了什么内容?对全文来说,这两段有什么作用?(3分)
13.阅读全文后,请用简洁的语言概括文章叙述的主要故事。(3分)
14.对一株小草的呵护,从官兵们的动作中是可以看出来的。请找出文中能表现官兵呵护小草的动作的词句。(3分)
15.“果真如此,春天来了!”请结合语境体会排长说这句话时的心情。(3分)
16.请从修辞的角度对下面的语句进行赏析。(2分)
“那破土而出的新芽,嫩得像刚出生的婴儿,细如爷爷左下颌的那一根胡须。”
(三)阅读下面的文章,回答问题。(16分)
倾听草木的呼吸
曹 洁
①烟花三月,没有下扬州,只一路北上,抵达在北京的鲁院,与草木在一起。一个人,走遍院子的每一个角落,安静极了,听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里,某些无可名状的情绪被洗净,身体与灵魂如水一样清透。
②这个院子,就是一个世界,这么小,也这么大。
③轻轻踏在大地上,一步一步,踏稳了走,放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。我看见神的目光,隐在树林、云端、风里,默然注视,寂静观照。草木是他的孩子,他赋予它们父亲一样的深爱。
④小院花欲燃,“燃”不单是梅的艳红,更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃,花瓣舒展,花香浓烈,开得奔放,落得决绝。梅种很多,丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等,以前从未见过。不言其他,单名字就已是绝代天香了。这梅的名字真是好。梅是贴近女子的花,以梅为名,是梅的幸,也是人的幸。花人两相映,自然才美,生物才活,人类才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉兰树,看看她,也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美,惊艳满树。这是一种古老的花,也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮,夕餐菊之落英”,将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕,故将清露作芳尘”,这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香,无药味;玉兰的花是柔软的,即使落地,踩上去也不是脆的。捡拾几片落花,摊在手心,默然对视,想听懂她干干净净的语言。她开时极盛,谢时决绝,有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰,暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰,嗅其芳香,可人老心童,留驻岁月。其实,这不是歌者妄言,若以本真之心感受,诗吟出来了,春也留驻了。
⑥花树之外,是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色,已泛出春暖的绿,像正在成长的青少年,每一日都在变化,柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿,而今,已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依,在水里拥抱,穿树而过的风,是他们亲和的呢喃吗?坐在青柳里,眼前是绿的,水里是绿的,朱自清先生的眼睛也成了绿色。在自清的光阴里自清,休息凡尘倦意,那倦怠轻飘飘的,被绿色淹没。一边花谢,一处柳绿,一水相依,两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色,水汽一般氤氲,坐在花红柳绿的云气上,仿佛连自己也花红柳绿了。
⑦这让我想到林清玄的《花燃柳卧》:“如果说荷花是一首惊艳的诗,柳树就好像诗里最悠长的一个短句,给秋天做了很好的结论。”先生借花柳言说事理,一“燃”一“卧”,摹其各异风姿,突出彼此的默然衬托。无意褒扬谁,也无意贬斥谁,只说:大家只愿当鲜花,无人当陪衬的绿柳,但季节过去,怒放过的花被野风一吹就无形迹了,只余下旁边不起眼的柳树风貌展;再美的荷花,没有绿柳陪衬,恐怕也黯然失色了。
⑧不伤花谢,不羡柳青,花柳为木,树生盎然,这是朴素纯真的生命风度。小时候盼望长成一棵树,长大才明白,人不能成为树不是因为不能像树一样高大,而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以,先得学着好好做人,而后,学着做一棵向着阳光的树。
⑨我不是树,但行走草木间,总能看见自己的灵魂,干干净净。我在这世界里渐渐欢喜,散着长发,往深处而去,风不冷,只是远,远得吹不来暖,也带不走寒。这是自然常态,也是人间常态。
⑩这个春天,繁华落尽的背景上,我又看到了生命的沧桑。这沧桑活着,活在树上,也活在树外,活在每一朵落蕊的香。它接纳生命过程中的每一个细节而不失真纯,它铺展风雨人生中的每一个场景而不暗光泽,它储藏人性本初的每一种善恶而不冷阳光。
?还有荷塘和竹林。等着再暖一些,等着夏天来了,荷花会开,竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞,它们在你看得见、看不见的地方鸣叫,叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高,树太低,站在窗前,伸长了耳朵,用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑,离开书桌,雀跃下楼,小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来,院子沐浴在柔和宁静的光里,这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥,外物难侵。
?这是一个相生共荣的院子,花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气,更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木和鸟鸣,生长在三月的土地上,每天发出一节一节上拔的声音,哪怕一点点,一点点。
?但日子太快,悄然远去,不再回来。当我欣喜于花树的尽情绽放时,花儿已在凋谢的过程里。在微观的世界里,事物有自身的可逆性,但宏观世界里,任何事物都没有可逆性。这是科学与现实的悖逆。所以,在这个质量与能量守恒的社会里,人类惟一可以选择的能力,就是让自己成为一个道德主体,要为自己选择的行为负责。但凡人间百味,棱角相触,枝节相依,倘得彼此滋润,则柔软圆融,自成天地。我们一定得反观自我,思考一条洁净出路:究竟该怎样经营好自己的生存圈子,并与别的圈子共存荣,彼此滋生、促进、助长,建立一个属于自己的生存空间,一个相对独立于外部的世界,一个灵魂的牧场,沉下心来,护好自己和他人的心,让生命安立,让世界安生。
?三月,是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号,又轻轻地带了一下,带出一抹一抹的绿,绿起人间四月天。三月如桃花一样,红灼灼的,缤纷惹人;四月则似青柳,绿葱葱的,教人如何不喜欢?仓促的红尘之外,我与草木在一起,一起呼吸,滋养性灵。时间如舞台,一直在,在或不在的,是我们。当生命属于我们时,万不可贪求所欲,肆意挥霍;也无需过分矜持,错失美意。当遵从一心,踏浪而往,纵千山万水,也要抵达。
?这是三月草木告诉我的语言。
17.从文中分别摘录出体现“玉兰”和“树”高贵品质的词语。(4分)
18.请从写作技巧的角度赏析第⑥段。(4分)
19.文章第②段写到“这个院子,就是一个世界,这么小,也这么大”,请结合全文内容,谈谈你对这句话的理解。(4分)
20.通读全文,分析全文的主旨。(4分)
三、写作(50分)
21.请以“爱”为话题,按要求写一篇作文。
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限,不少于500字;③凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用a、b、c等英文字母代替;④不得抄袭。
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在期中考试来临之际,教师们要如何准备好试题呢?下面是读文网小编带来的关于北师大版七年级下册语文期中试卷的内容,供大家参考,希望会对大家有所帮助!
一、语言积累与运用。(共22分)
1.下列加点字注音全对的一项是( )。(2分)
A.黄晕(yūn) 蜿蜒(wān) 飞窜(cuàn) 舐吮(shǔn)
B.纤弱(xiān) 蠕动(rú) 寒噤(jìn) 恪守(kè)
C.愠怒(yùn) 喧嚣(xiè) 孱弱(chán) 惩罚(chéng)
D.憎恨(zēng) 倒戈(gē) 哂笑(shěng) 祈祷(qí)
2.下列词语中共有四个错别字,请用横线标划出来,并依次改正在下面横线上。(没有划出就改正不得分)。(2分)
穿流不息 舍生取义 一愁莫展 呕心沥血 心驰神往
别出心裁 拙拙逼人 侃侃而谈 融汇贯通 戛然而止
3.下列加点词解释有误的一组是( )(2分)
A.乍暖还寒(刚刚开始) B. 孔武有力(很、甚)
C.几处早莺争暖树(暖和的树) D.稍逊风骚(差,不及)
4.下面文学常识表述无误的一项是( )。(2分)
A.胡宏伟,我国著名歌词作家,曾以创作《长江之歌》、《共青团团歌》而闻名全国。胡宏伟30岁时曾因创作《黄河颂》而名声大振。
B.朱自清,字佩弦,江苏省扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》,收在《朱自清文集》里。
C.《钱塘湖春行》的作者韩愈,字退之,唐代散文家、诗人,是的“唐宋八大家”之一。
D.《愚公移山》相传为战国时法家学派的代表人物列御寇所著。今人多疑是魏晋人伪托。
5.选出没有语病的一项( )。(2分)
A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊!
C.通过这次丰富多彩的活动,使我们明白了许多做人的道理。
D.我国的人口占世界的五分之一,是世界上最多的国家。
6.李明同学说话喜欢引经据典,在下面几种情境讲话时,他引用的古诗文恰当得体的一项是( )(2分)
A.同学张华要到外地去上中专,李明给他送行时说:“‘与君离别意,同是宦游人’。张华,你一人远走他乡要多多珍重啊!”
B.同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句,李明不假思索地说道:“这还不容易,‘谈笑有鸿儒,往来无白丁’嘛!”
C.李明和同学一起去春游,面对着满园盛开的梨花,他情有自禁地说道:“真可谓‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’,太美了!”
D.李明的同桌张海学习上得过且过,不求甚解,李明意昧深长地对他说:“‘学而不思则罔’,你可不能总是浅尝辄止啊!”
7.阅读下面这则新闻报道,请用一句话概括新闻主要信息。(不超过25个字)(2分)
本报讯(见习记者 何明洁)为了引导学生文明健康上网,日前由成都市教育局、共青团成都市委和清华同方三方主办的“绿色上网”万人签名活动,在成都三原外国语学校举行。活动当天,三原师生制作了1600多件征文作品和电脑软件。参加活动的同学一致表示,要文明健康上网,远离精神污染。
据了解,此次“绿色上网”万人签名活动将途经20站,历时4个月,三原外国语学校是该活动的第12站。
8.诗词默写。(6分)
⑴ ,小扣柴扉久不开。
⑵东城渐觉风光好, 。
⑶ ,江船火独明。
⑷《鹧鸪天·代人赋》中运用对比手法说明春光不在城里,而在农村的诗句是: , 。
⑸文天祥的《过零丁洋》中,写出国家和个人的境遇的诗句是: , 。
⑹《沁园春·雪》点明主旨的句子是: , , 。
⑺中国的酒文化享誉世界,请你写出两句含“酒”字的诗。
① ②
9.仿照下面两句话,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。(2分)
让我们来做花的事业吧,把花香传给别人;
让我们来做叶的事业吧,把花顶过自己的身躯;
, 。
二、阅读理解。(共48分)
(一)阅读《生于忧患,死于安乐》语段,完成以下各题。(8分)
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
10.这段文字选自《孟子·公孙丑》。孟子,名_____,是儒家学派的又一位大师。《孟子》是记录他的言论、活动的书,而另一部记录孔子和他的弟子言行的书是《 》。我们曾学过其中几则语录,如“学而不思则罔,______ _______”;“ ___________,不亦说乎?” (2分)
11.解释下列句中加点的词。 (2分)
⑴行拂乱其所为_____ ______ ⑵人恒过_____ ______
⑶衡于虑_____ ______ ⑷入则无法家拂士_____ ______
12.与“故天将降大任于是人也”中的“故”意义相同的一项是:( ) (2分)
A.两狼之并驱如故 B.彼竭我盈,故克之
C.温故而知新 D.一年归,妻跪问其故
13.对“所以动心忍性”理解正确的一项是( ) (2分)
A.(因为这样),所以他的心惊动起来,性情也坚韧起来
B.使他的心惊动,使他的性情坚韧起来的原因。
C.(通过这些),使他的心惊动,使他的性情坚韧起来。
D.(所以这样),是因为他的内心警觉,他的性格坚定。
(二)阅读下面的文言文,完成后面的题。(6分)
郑人有欲买履者,先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足”曰:“宁信度,无自信也。”
14.下列句中加点词的解释不当的一项是(? ?)。(1分)
A.郑人有欲买履者(想要)? B.自度其足而置之其坐(同“座”)?
C.反归取之(同“返”)? D.遂不得履(终于)
15.下列各组句中加点词的意义和用法不相同的一项是(? ?)。(1分)
A.自度其足 度已失期 B.置之其坐 且焉置土石
C.至之市而忘操之 操蛇之神闻之 D.何不试之以足 其目以毛帚扫之
16.下列句子朗读时停顿不当的一项是( )。(1分)
A.郑人/有欲买履者 B.先自度其足/而置之其坐
C.至之市/而忘操之 D.何不试之/以足
17.把下面的句子译成现代汉语。(1分)
宁信度,无自信也。
18.这则寓言讽刺了哪些人?(2分)
(三)阅读下面现代文语段,完成文后各题。(8分)
忽然,教室的钟打了十二点,紧接着响起了午祷的钟声。这时,普鲁士军队操练回来的军号声在我们窗前响了起来……哈墨尔先生面色惨白,在讲台上站了起来。他在我眼里,从来没有显得这样高大。
“我的朋友们,”他说,“我,我,……”
他的嗓子被什么东西堵住了,他无法说完他那句话。
于是,他转身对着黑板,拿起一支粉笔,使出了全身的力气按着粉笔,用最大的字母写出:
法兰西万岁
写完,他仍站在那里,头靠着墙壁,不说话,用手向我们表示:
“课上完了……去吧。”
19.语段从 、 、 三方面描写哈墨尔先生,表现他 的思想感情。(2分)
20.选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话?(1分)
21.“他在我眼里,从来没有显得这样高大。”这句话是 描写。他在“我”眼里从来没有显得这样高大的原因是什么?(2分)
22.哈墨尔先生“使出了全身力量”写字的细节表现了什么?(1分)
23.你能理解哈墨尔先生“写完,他仍站在那里,头靠着墙壁,不说话,用手向我们表示”这一动作表情吗?谈谈你的看法。(2分)
(四)阅读下面一篇说明文,完成后面习题。(10分)
①常常能听到这样一种说法:“人的脑子用多了,会死掉许多细胞”、“人脑多用了会笨”,这种说法是没有科学道理的。
②事实上,人的肌体的各个部位,几乎都是越用越健康,脑子也是一样。让我们先来看一个数据:经科学家研究证明,人的大脑皮层,大约有140亿个神经细胞,也叫神经元。这么多数量的脑细胞,对一个人的一生来说,足够足够了。有人计算过,如果一个人活到100岁的话,经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个,还有80%—90%的脑细胞没动用。所以,根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”,这是生物界的一个普遍规律。人的机体,用则灵,不用则衰;脑子用得勤的人,肯定聪明。因为这些勤于用脑的人,脑血管经常处于舒展的状态,脑神经细胞会得到很好的保养,从而使大脑更加发达,避免了大脑的早衰。相反,那些懒于用脑思考的人,由于大脑受到的信息刺激比较少,甚至没有,大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样,搁在那里不用就要生锈,经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究,科学家观察了一定数量的20—70岁的人,发现长期从事脑力劳动的人,到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力,而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中,大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外,我们还应该了解“多用脑、可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说,大脑是人体的司令部,如果大脑迟钝了,身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以,保持大脑的活力,就能促进其他机体、器官保持活力;大脑如早衰,也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况,往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果,老年人保持着勤于用脑的好习惯,就会有一种很好的心理状态,可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑,延缓衰老”,这个道理是很科学的。老年人如此,何况我们青少年呢?让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。
24.用自己的话对第②段中画线部分的内容进行概括。(1分)
25.第③段中画线的部分综合运用了______________________________等说明方法,说明了_____________________________________的道理。(2分)
26.第④段说明“多用脑,可防老”的道理,谈了两方面的原因:一是生理方面的,就是多用脑能够____________________________________________;二是心理方面的,就是多用脑可以___________________________________________。(2分)
27.“人的机体的各个部位,几乎都是越用越健康”,这句话中的“几乎”能删去吗?为什么?(2分)
28.把全文分为两个部分,请用“‖”划出。(1分)
① ② ③ ④ ⑤
29.你在生活中也经常用脑,读了这篇文章,有些什么体会?(2分)
(五)阅读下文,完成文后问题。(16分)
石缝间的生命
林 希
①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。
②或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,它们有的只是三两片长长的瘦的薄叶,更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长根须,只为了不向母体吮吸一点乳汁,便自己去寻找那不被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样的不可遏制。
③或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去做野菜。而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽,它们的根深埋在石缝狭隘的间隙里。它们默默地为攀登的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着。适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拼搏。
④如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜;而最为令人赞叹的,就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏。它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的,每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的巅峰。只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。有时,一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,由此,它们才能迎击暴雨的侵袭.它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。
⑤愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻找最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现白已,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。
⑥石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。它又是美学的,它具有如此震撼人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
30.阅读全文,指出“石缝间倔强的生命”为什么使作者“感动得潸然泪下”。(2分)
31.⑴第②段中,作者赞美了无名野草“生命本能”的尊贵。这里的“本能”是指什么?请用文中的词句概括。不超过15字。(2分)
(2)第③段中。作者从“蒲公英”的生长中感悟到生命“被环境规定着,又被环境改变着”这句话在文中具体指的什么?(根据这段文字作概括)(2分)
32.第④段写“石缝间的松柏”作者从哪些方面描写松柏的?从这些描写中,你感受刭松柏具有怎样的品质?(2分)
33.文中画线的句子在结构和内容上起到什么作用?(2分)
34.作者在最后一段中指出“石缝间的生命”是美学的。品赏全文,你认为“石缝间的生命之美在哪里。(3分)
35.下面这段话是作者由自然界生命本体的认识提升到人生哲理的一段议论。请你从读过的名著中,选择一个能体现这段议论内容的人物的生活经历,作概要的叙述。(必须交代书名和作者)(3分)
“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而锤炼自己,使自己的精神境界得到升华。”
三、写作。(50分)
36.从下面作文题中任选一题作文。
⑴题目:在我人生的储蓄罐中
⑵我们不要总回顾过去,也不要总希望未来。因为拥有了现在,我们就能弥补遗憾的过去;拥有了一串充实的现在,我们就会拥有一个美好的未来,我们就会拥有一个饱满的人生。
请以“拥有现在”为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:体裁不限(诗歌除外),文章不少于600字。
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初三语文的学习,需要多下时间和功夫,牢固掌握知识点,才能让自己不断进步,语文成绩更上一个台阶。下面是读文网小编整理的初三语文期中文学常识复习指导,供大家学习参考。
二,文学(文体)常识
1.周国平,当代作家,著有学术专著_____,______,随感集___,散文集___,_____;纪实作品____,______等,译有____等.
2,《石缝间的生命》作者是__________,原名__________.其诗集__________获中国作家协会第二届新诗奖.本文是一篇__________的散文.它融
__________,__________,__________(表达方式)为一体,表达出作者对______的敬畏之情.
3, 宗璞,现代__(性别)作家.原名___,作品有小说____,_____等,其中作品____获第一届全国优秀中篇小说奖,_____获1978年全国优秀短篇小说奖.童话___获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖.
4,《更浩瀚的海洋》选自____,作者__是__国诗人,___家.本文是一篇___式的散文,作者采用___手法,通过描写"____"的一次次"__",表达了对几种人生态度的否定. 5,《激流三部曲》包括_______,______,________;《爱情三部曲》包括_______,_______,_______.
6,罗曼.罗兰是________国文学家,他的《名人传》中所描述的三个人是________,________,________.
7,《堂吉诃德》的作者是___(国家)伟大的____家,____家,诗人____(名字),本文作者___是__诗人,代表作有____,____.
8,世界上的艺术真品已是_____,但是曾经历了时间的___和____.
9,《科学与艺术》一文的论点是_________________.
10,苏轼《水调歌头》中表美好祝愿的句子:_______,_________.
11,《再别康桥》作者是__________,现代__________,__________家,笔名南湖,__________等.本诗描写夕阳下康河边上的柳树的句子
是 :"__________ ,__________ ;__________,__________."
12,《假如生活欺骗了你》作者是 _________,19世纪_________(国)著名的 _________诗人和________文学的奠基人之一.
13,假如生活欺骗了你, ,__________!__________:__________.
【参考答案】
1,《尼采:在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》《人与永恒》《守望的距离》《安静》《尼采诗集》
2,林希 侯红鹅 《无名河》 托物言志 描写议论 抒情 石缝间倔强生命
3,女 冯钟璞 《红豆》 《桃源女儿嫁窝谷》《三生石》 《弦上的梦》 《总鳍鱼的故事》
4,《纪伯伦全集》 纪伯伦 黎巴嫩 小说寓言 象征 我 离开
5,《家》 《春》 《秋》;《雾》 《雨》 《电》
6,法 米开郎琪罗 贝多芬 列夫. 托尔斯泰
7,西班牙 小说 戏剧 塞万提斯 亨利希.海涅 德 《西里西亚的纺织工人》 《德国——一个冬天的童话》
8,洋洋大观 考验 筛选
9,艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们所追求的目标都是真理的普遍性. 10,但愿人长久,千里共婵娟
11,徐自摩 诗人,散文家 云中鹤 那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾.
12,普希金 俄国 浪漫主义 现实主义
13,不要悲伤,不要心急 忧郁的日子里须要镇静 相信吧,快乐的日子将会来临 三,课内阅读精华
(一)
我知道世上有一些极骄傲也极荒凉的灵魂,他们永远无家可归,让我们不要去打扰他们.作为变通人,或早或迟,我们需要一个家.
荷马史诗中的英雄奥德修斯长年漂泊在外,历尽磨难和诱惑,正是回家的念头支撑着他,使他克服了一切磨难,抵御了一切诱惑.最后,当女神卡吕浦劝他永久留在她的小岛上时,他坚辞道:"尊贵的女神,我深知我的老婆在你的光彩下只会黯然失色,你长生不老,她却注定要死.可是我仍然天天想家,想回到我的家."
自古以来,无数诗人咏唱过游子的思家之情."渔灯暗,客梦回,一声声滴人心碎.孤舟五更家万里,是离人几行情泪."家是游子梦魂萦绕的永远的岸.
不要说"赤条条不去无牵挂".至少,我们来到这个世界,是有一个家让我们登上岸的.当我们离去时,我们也不愿意举目无亲,没有一个可以向之告别的亲人.倦鸟思巢,落叶归根,我们回到故乡故土,犹如回到从前靠岸的地方,从这里启程驶向永恒.我相信,如果灵魂不死,我们在天堂仍将怀念留在尘世的这个家.
1, 上文讲荷马史诗中的故事,用意是什么
2, 文中引用荷马史诗的故事,有什么作用
3, 上文中马致远的《寿阳曲》用了哪些意象表达游子思乡之情
(二)《科学与艺术》
李政道
艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性.艺术,例如诗歌,绘画,音乐等等,用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的,已经存在地情感.如李白(公元701-762年)在《把酒问月》中写道:
青天有月来几时 /我今停杯一问之./ „„ / 今人不见古时月,/今月曾经照古人./古人今人若流水,/ 共看明月皆如此.
同样,我们现在阅读莎士比亚的著作,或者观赏莎士比亚的戏剧,不论是原文或译文,也有着和几百年前英国的读者和观众相似的情感共鸣.
情感越珍贵,反响越普遍,跨越时空,社会的范围越广泛,艺术就越优秀.
科学,例如天文学,物理学,化学,生物学等等,对自然界的现象进行新的准确的抽象,这种抽象通常被称为自然定律.定律的阐述越简单,应用越广泛,科学就越深刻.尽管自然现象不依赖于科学家而存在,但对自然现象的抽象和总结实一种人为的,并属于人类智慧的结晶,这和艺术家的创造是一样的.
科学家追求的普遍性,是人类对自然现象的抽象和总结,适用于所有的自然现象.它的真理性植根于科学家以外的外部世界,科学家和整个人类只是这个外部世界的一个组成部分.艺术家追求的普遍真理性也是外在的,植根于整个人类,没有时
间和空间的界限.尽管科学的普遍性和艺术的普遍性并不完全相同,但它们之间有着很强的关联.
因此,科学和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的.对艺术的美学鉴赏和对科学观念的理解都需要智慧,随后的感受升华语情感又是分不开的.没有情感的因素和促进,我们的智慧能够开创新的道路吗 而没有智慧的情感能够达到完美的意境吗所以,科学和艺术是不可分的,两者都在寻求真理的普遍性.普遍性一定植根于自然,而对自然的探索则是人类创造性的最崇高的表现.事实上如一个硬币的两面,科学和艺术源于人类活动最高尚的部分,都追求着深刻性,普遍性,永恒和富有意义.
1,根据上文简要说明科学与艺术在哪些方面本质上是一致的.
2,作者引用李白的诗歌,列举莎士比亚的戏剧作品,证明了什么观点 你还能举出一个例子吗
3,作者说"定律的阐述越简单,应用越广泛,科学就越深刻",你能举出实例证明这种看法的正确性吗
4,在同一个自然段中找出与划线的句子结构大致相同的句子,摘抄在下面,并说明为什么采用大致相同的句式.
5,末段"一个硬币的两面"比喻什么
(三)
那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,
在我的心头荡漾.
软泥上的青荇,
( );
在康河的柔波里,
( ).
那榆阴下的一潭,
不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻间,
沉淀着彩虹似的梦.
寻梦 撑一只长篙,
向青草更青处慢溯;
满载一船星辉,
( ).
但我不能放歌,
悄悄是离别的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
1,填齐横线上是诗句.
2,"甘心做一条水草"表达了作者__________ 之情.
3,诗人在诗中把河畔的金柳比作__________,把潭水比作 __________,表达了对康河的喜爱.
4,如果说前四节是回忆当年在康桥的美好,那么第五节是什么 感情基调是怎样的 5,设想诗人写了此诗若干年后,又回到了康桥,会有怎样的情形
(四)
假如生活欺骗了你
( !)
忧郁的日子里需要镇静
相信吧,快乐的日子将会来临
心儿永远向往着未来
现在却常是忧郁
一切( )
一切( )
而那过去了的
( ).
1,本诗的作者是__________国的诗人 __________.
2,填写诗中空缺的句子.
3,这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情
4,阅读这首诗,谈谈你从中受到的启发.
(五)
《石缝间的生命》
⑪石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下.
⑫是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧.尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到滋润,但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找.它们面对着的现实该是多么严峻啊.
⑬于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出了倔强的生命.
⑭或者,只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣.它们没有办法生长宽阔的叶子,因为寻找不到足够的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶,细微的叶脉诉说着生存是多么的艰难;更有的,它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须,很少向母体吮吸点乳汁,然后自去寻找那不易被觉察到的石缝.
⑮这就是生命.
⑯生命的本能是多么尊贵,生命有权辉煌壮丽,生机竟是这样的不可扼制. 1,选文第一段的作用是什么
2,为什么说"它们面对着的现实该是多么严峻"
3,第三段中"惊人的奇迹"是指什么
4,"更有的,它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须,很少向母体吮吸点乳汁,然后自去寻找那不易被觉察到的石缝."从这些描写中,你可以悟出野草具有什么精神吗 5,作为初三的学生,你觉得应从野草那里得到什么启发
(六)沁园春·雪
毛泽东
一九三六年二月
北国风光,千里冰封,万里雪飘.望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高.须晴日,看红装素裹,分外妖娆.
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚.一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕.俱往矣,数风流人物,还看今朝.
1,下片中两个词古今义不同,这两个词分别是什么 它们的含义又是什么 2,词的上下片抒写的内容有何不同上下片有何联系
3,上片所写景物有何特点
4,下片抒情,指出历史上帝王的不足,用意何在
【参考答案】
(一)
1,是为了说明家是游子永远的归宿.
2,例证明中心,增强文章的说服力;丰富文章的内容.
3,渔等,孤舟,清泪
(二)
1.科学和艺术源于人类活动最高尚的部分,都追求着深刻性,普遍性,永恒和富有意义.
2.情感越珍贵,反响越普遍,跨越时空,社会的范围越广泛,艺术就越优秀.
3.如爱因斯坦的狭义相对论;量子力学等.
4.艺术家追求的普遍真理性也是外在的,植根于整个人类,没有时间和空间的界限.因为两句话是比较科学家和艺术家相同的方面,采用大致相同的句式有助于说明问题,便于读者理解.
5.比喻科学与艺术是不可分的.通俗易懂.
(三)
1,油油的在水底招摇 我甘心做一条水草 在星辉斑斓里放歌
2,对康河依依不舍
3,夕阳中的新娘 天上虹
4,写现实 ,诗人面对的是离别 苦闷,感伤,低沉
5,如:心情怒放,再放歌一首,表达对康河的思念.(言之成理即可.)
(四)
1,俄 普希金
2,不要悲伤,不要心急 都是瞬息 都将会过去 就会成为亲切的怀恋
3,表达出对未来和理想永不疲倦的渴望和在苦难的现实中善于克制自己,坚信为了的胸怀.
4,生活不总是风和日丽,有时会捉弄人,会遇到打击,那么,不要叹气,对未来要充满信心,做一个生活的强者.
(五)
1,引起下文,点明题旨.
2,因为它们那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找.
3,不毛的石缝间丛生出倔强的生命.
4,坚韧,顽强,不向困难低头,不向厄运屈服(意思对即可) 顽强,不向困难低头(意思对即可)
(六)
1,风骚:文学才华; 风流:功劳卓著.
2,上片写景,下片抒情.写景为抒情服务.
3,所写景物具有概括性,突出雄奇壮阔的意境.
5,这是用衬托手法,以古代英雄衬托当今革命伟人超凡的气魄和胆识.
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1《藤野先生》作者鲁迅,选自他的散文集《朝花夕拾》,鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家.其日本老师全名是藤野严九郎.本学期我们还学过他的一首散文诗《雪》,选自他的诗歌集《野草》.
2《雷电颂》选历史剧《屈原》,作者郭沫若,我国著名文学家、历史学家
3《海燕》选自《高尔基全集》,作者高尔基,前苏联作家,代表作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等.
4《五柳先生传》选自《陶渊明集》,作者陶渊明,东晋著名诗人.
5《马说》选自《韩愈文集》,作者韩愈,唐朝著名文学家.
6《送东阳马生序》选自《宋学士文集》,作者宋濂,明初文学家.
7《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》,作者刘禹锡,唐朝诗人哲学家,著有《刘宾客集》.
8《赤壁》选自《樊川诗集》,作者杜牧,唐朝著名诗人,和李商隐并称“小李杜”.
9《过零丁洋》选自《文山先生全集》,作者文天祥,南宋著名爱国诗人.
10《水调歌头》选自《东坡乐府集》,作者苏轼,号东坡居士,北宋著名的文学家、政治家.
11《山坡羊*潼关怀古》选自《全元散曲》,作者张养浩,元代散曲作家.
12《小石潭记》选自《柳河东集》,作者柳宗元,字子厚,唐代文学家,“唐宋八大家”之一.
13《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者范仲淹,字希文,北宋政治家、文学家.
14《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》,作者欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士.北宋文学家.
15《满井游记》选自《袁中郎集笺校》.作者袁宏道,字中郎,号石公,明代文学家.与其兄袁宗道,弟袁中道被称为“公安三袁”.
16《行路难》选自《李太白全集》.作者李白字太白,号青莲居士,唐朝大诗人.
17《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》.作者杜甫字子美,自号“少陵野老”,“杜陵布衣”,唐代大诗人.
18《白雪送武判官归京》选自《岑参校注》.作者岑参唐代著名的边塞诗人.
19《已亥杂诗》选自《龚自珍全集》,作者龚自珍近代思想家、文学家,是近代启蒙思想的先驱
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1.《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁),本文选自《朝花夕拾》。《社戏》选自《呐喊》,体裁是短篇小说。
2. 《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》,作者是台湾(地名)作家林海音。
3.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,作者是俄国诗人普希金,著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
4.《观舞记》的作者是冰心,选自《冰心全集》。
5.《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说,故事的背景是普法战争。
6.闻一多,诗人、学者、民主战士(称谓),著作收在《闻一多全集》。《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人(称谓)臧克家。
7.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名),他获1957年诺贝尔物理学奖。
8.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇,是南北朝时北方民歌的杰作,是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。
9.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这是司马光主持编纂的一部编年体通史。司马光,字君实,北宋(朝代) 文学家、史学家(称谓)。
10.《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石,北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。
11.《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》,作者林嗣环,字铁崖,清代人。《虞初新志》是清代张潮选编的一部笔记体小说,以叙写故事为中心。
12.《夸父逐日》是一篇神话故事(体裁),选自《山海经·海外北经》。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
《两小儿辩日》是一则寓言。寓言是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品。
13.《狼》选自《聊斋志异》,作者是清朝小说家蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,清朝山东淄川人,是我国著名的文学家。《聊斋志异》是我国著名的文学作品,是短篇小说集,共有491篇。“聊斋”是蒲松龄的书屋名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。
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2023年七年级上册语文期中试卷及答案
为了迎接考试,学生要做好每一个试卷的练习。那么关于七年级语文期中试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级上册语文期中试卷及答案,仅供参考。
应当重视语言材料的积累。
学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。
复习时应强化如下四个环节:
1、领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义,特别是其中的关键字词,要真正弄懂。
2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意,重点把握。
3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。
4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。
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七年级上册语文期中试卷及答案可打印
关于七年级上册语文试卷怎么做呢?初一学生入学时语文基础参差不齐,对新的学习环境和学习方法适应能力也不一样,以下是小编准备的一些七年级上册语文期中试卷及答案,仅供参考。
第一课时
复习目标:第一单元基础知识测查梳理。
复习方式:讲清要点、学生自己总结复习。
复习重点:第一单元基础知识、文言文。
教学过程:
一、课前考察字词复习
二、默写《假如生活欺骗了你》
三、复习第一单元基础知识
四、文言文阅读《伤仲永》
1、词语积累31个
2、词类活用6个异书奇宾客利日
3、通假字1个扳
4、“之”的用法忽啼求之(代词,指书具)
借旁近与之(代词,指方仲永)
邑人奇之(代词,他)
或以钱币乞之(代词,指仲永做的诗)
余闻之也久(代词,指这件事)
5、翻译
6、理解(目标)
文言文练习1
家庭作业:解释词语22个,每个一遍,文学常识一遍。
文言文解词30个,词类活用6个,通假字1个。
第二课时
复习目标:复习第二单元基础知识,阅读背诵《木兰诗》
复习方式:讲清要点、学生整理。
复习重点:第二单元基础知识,文言文基础。
一、常规字词复习
二、默写《木兰诗》1---3段
三、复习第二单元基础知识
1、文学常识整理
2、解释词语:1、征发2、哽3、炽痛4、标直5、嗥鸣6、谰语7、亘古8、污秽
9、崎岖10、阻抑11、回环曲折12、亦复如是
3、同步导练中每课重点
四、《木兰诗》
1、词语解释22个
2、通假字2个1、帖2、火
3、翻译、理解
4、默写
五、家庭作业:注音40个,解释词语12,每个一遍,文学常识一遍。
文言文解释词语22个,通假字2个
第三课时
复习目标:复习第三单元基础知识,阅读现代文
复习方式:讲清要点、学生整理,理解。
复习重点:第三单元基础知识,现代文概括、理解。
一、常规字词复习
二、默写《木兰诗》4---7段
三、复习三单元基础知识
1、文学常识整理
2、解释词语:1、马革裹尸2、弥高3、锲而不舍4、兀兀穷年5、沥6、群蚁排衙7、迥乎不同8、气冲斗牛9、杂乱无章10、含蓄11、踌躇12、巴望13、磐石14、义愤填膺3、形似字归纳:
(1)筹踌畴稠惆绸
(2)慕墓暮幕募
(3)愧魂魄魁傀
(4)锲契楔揳
(5)迭选跌
(6)炯迥
(7)籍藉
四、现代文阅读:完成练习,进行概括训练,理解文意。
五、作业:注音53个解词15个,文学常识5个,各一遍。
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七年级课堂语文学习方法_七年级语文学习方法有什么
学习方法应该注重培养解决问题的能力,通过问题解决、批判性思维和创新性思维等方式,提高学习者的解决问题的能力。这里给大家分享一些关于七年级课堂语文学习方法,供大家参考学习。
一、读课本
初中语文第一课从解读新的语文课本开始。读封面、读目录、读页码、读课文,旨在让学生对初中语文有感性的认识,知道初中语文课本由讲读课文、自读课文、诵读欣赏、写作、口语交际、语文实践活动、专题、名著推荐与阅读、附录等部分组成;知道初中诗歌、文言文的背诵数量增多,对知识、技能的综合运用能力(尤其是阅读和写作两方面)提高的作用;知道初中阅读、写作占的比重越来越大,基础往往只占约20%,阅读约占40%,作文约占40%,而且阅读的文段多数是课外的,主要是对阅读能力的实际运用进行考查。 新的挑战,一定能激发学生学习的激情。
二、绘蓝图
初中语文第一课老师要和学生一起描绘语文学习的蓝图。语文是一门工具性、思想性非常强的学科。语文能带给你标准流利的普通话,带给你滔滔不绝的演讲才能,带给你从容自若的公关能力;学习语文可以培养优良的道德品质,高尚的思想情感;可以提高综合素养,提高审美情趣。
新的计划,一定能确立学生学习的方向。
三、讲方法
初中语文第一课要告诉学生初中语文学习的“四勤”:1、勤读。要学好语文,光读几册教材是远远不够的,还必须要大量地阅读课外书籍。除了课本、《自读课本》、必读名著外,自己还要订阅适合自己阅读的报刊,比如《创新作文》、《读者》、《青年文摘》等等。2、勤记。包括课堂笔记和读书笔记。课堂上要把老师的讲解、观点、要求,把疑难之处及时记下来,以便课后复习巩固;读书也要做读书笔记,养成不动笔墨不读书的习惯。3、勤问。要学好语文,就必须养成勤向工具书、向老师向同学请教的习惯。学习需要谦虚,还需要有追根究底的精神,不能浅尝辄止,要善于探讨、研究。4、勤写。主要是要坚持写日记,日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。写日记一定要坚持写真事,说真话,抒真情,真正做到“我手写我心”。
新的方法,一定能树立学生学习的信心。
四、做准备
初中语文第一课要叮嘱学生备好语文学习的必需品。1、必需的工具书:《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《语文基础知识手册》等。2、必需的资料:有每课教材分析、同步训练的资料一本,文言文全解一本(有原文、重点词语解释、翻译,有简要分析、知识归纳及同步训练)。3、必需的作业本:精美的读书笔记、日记、课堂笔记各一本,作业本一本(包括预习作业和课后作业)。
新的准备,一定能昂扬学生学习的斗志。
作业:包括预习作业和课后作业
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七年级语文学习方法与策略技巧_七年级语文实用学习方法
学习方法应该注重培养良好的学习习惯和学习环境,如定期复习、整理笔记、保持整洁等,以提高学习效率和成果。这里给大家分享一些关于七年级语文学习方法与策略技巧,供大家参考学习。
预习,上课认真,做好笔记,复习。这是学习语文基本的学习方法。预习就更为重要了。俗话说:“好的开始是成功的一半”,所以,我们必须先做好预习,预习时可以先阅读课文,如果是短一点儿的文章,可以采用朗诵的方法。理解课文,如果不会的,可以做些符号。有的同学认为语文就是学会归纳知识要点就行了,因此,上课的时候,有不少同学不认真听课。所以,在上课的时候,跟着老师的思路走,这样你会学到很多知识。适当的做一些笔记,方便你回家复习。复习主要是回忆今天上课的情形,回想一下老师哪里重点讲,哪里略讲,这样就会有针对性的复习了。
“滴水穿石,非一日之功。”学习语文何尝不是呢?天才在于日积月累,我们可以每天用上5~10分钟用在基础知识上。如果你并不喜欢总结,你可以买一本中考复习的书籍,哪里有很多基础知识,好是你即做即评的那些,这样你就可以即使纠正你的错误加深你的记忆了!
阅读与作文是紧密相接的。有的同学并不喜欢看书,认为浪费了宝贵的玩耍时间去做不好玩的事情,简直就是浪费时间!其实,并不是的。刚开始时,你对读书并不感到兴趣,你可以阅读一下《伊索寓言》等那些小故事,但却要你喜欢上看书,又要学会生活的书籍。慢慢地,你便会喜欢《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》《繁星春水》等名着。就如论语里说的“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,认为语文其实很有趣,语文里也可以使你大笑,你会发现看多点儿书籍比玩耍来的更有趣。
现在我们每一天都有三分钟演讲,我们可以借此训练的我们的“说”能力,
不要认为说完就过去了,其实我们可以好好表现一下自己,语文也要靠“说”“吃饭”。做到“台上三分钟,台下十年工”的效果。而聆听者需要安静,宁静致远。借此我们就可以训练我们的“听”能力了。不要认为三分钟演讲是无用功,其实它包含着无数语文。
说作文,我还是不能与诗韵、芷韵、绮雯等的文章有神韵,有感情色彩。总以为运用几句名言,运用几句排比、比喻、拟人等修辞手法就行了。其实,不是的。我看过她们写的文章,她们都写的很有感情的。我便朝着这个目标前进,希望我的文章也富有感情。我们可以写写日记。譬如:有一天放学回家,在路上,我听见了一个中年妇女说:“我才不要看了,我又不认识字。”因此,我们可以联想到这个妇女是新中国成立是时期的,那时中国还很贫穷。就会想到我们现在是何等的幸福啊!“知识改变命运”等。我们可以以小见大,用真情实感去写。积累得多了,感情就丰富起来了。
“读书破万卷,下笔如有神”,“书上有路勤为径,学海无涯苦作舟。”写也是同样重要的,我们要多写文章。很多同学说,没有什么可以写的,因此,你得多看书了。每天花30~40分钟来学习语文。其中10分钟归纳今天的知识;复习要点。10分钟可以做一下阅读题目,看一下书,做一下读书笔记;可以写一下感受之类的吧!其次,我们需要认真对待作业。
其实,学习语文并不困难。鲁迅说:“世上哪有天才,我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上罢了”。只要我们勤奋一点儿,认真一点儿,细心一点儿,高分便不是问题了啦!“世上本没有路,走的人多了,也便成了路”。学习语文,没有对错,看的书多了,心灵和行为日趋高尚。“书是人类进步的阶梯。”!
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最新七年级语文学习方法有什么_七年级语文学习综合方法有哪些
学习者应该注重自我评估和反思,通过评估自己的学习效果和反思自己的学习方法,不断改进和提高自己的学习能力。这里给大家分享一些关于最新七年级语文学习方法有什么,供大家参考学习。
孩子从上学开始,首先学的就是语文,可见语文的重要性,几乎每一个学生都是从学习语文开始的,语文是其它所有学科的基础,数、理、化、史、地、生等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须打牢语文基础。学好语文不能靠临时突击,要靠平时多积累,多归纳,才能做到“厚积薄发”。语基础知识非常广泛,有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等,这些知识都要做到分别掌握,方法是多读、多写、多摘录、多归纳。语文是一种语言科,要有适合学习语文的好方法。
运用想象和联想:
想象和联想伴随着语文学习的始终,听说读写都离不开想象和联想。比如:再看课文《背影》的过程中可以联想到现实生活中自已亲人的背影,再现课文的内容和情景。在阅读过程中,有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中,会有效地提高学生的写作水平。达到语文学习的最终目的。
积极主动的参与课堂活动:
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解,融入了老师的知识积累和生活经验,而同学们也许会有自己的理解,是站在一个未成年人的角度来理解课文的,也许学生的理解会更好,所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维,锻炼他们各种能力。所以,同学们应该多思考,把课堂变成学习和消化知识的第一步。
养成良好的良好学习习惯:
语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的,字要规规矩矩的写,课文要仔仔细细的读,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成。用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。因为语文的知识太广泛,没有一个好的学习习惯,是不可能学好语文学科的。
学会快速阅读:
在实际学习中,许多同学不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,在语文学习上是很不利的。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次,学会阅读中抓住文章的主线。学会总结中心思想。
重视教材:
很多人认为翻来覆去的研习课本,没有多大用处,又有人听说高考语文以课外内容为主,以知识的牵移和运用为重点,课本学不学不重要,其实这是个错误的观点,殊不知,教科书体现了一定的教学目标,对中考起到了引导向作用,它虽不等于出题内容,但却是个总刚,一切题型必须以它为依据。
正确的学习方法:
明确学习的目的,制定学习计划。端正学习态度,在学习语文这门学科中是极为重要的,平时多请教老师,多与同学讨论,多进行探究,都有利于提高学习效率。良好的学习方法,才能做到事倍功半,要多研究别人的学习经验,探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和知识之间的联系等等。
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七年级语文学习方法指导_七年级语文最佳学习方法
学习者应该根据自己的学习目标和需求,制定明确的学习计划和目标,并且根据学习进展不断调整和优化学习方法。这里给大家分享一些关于七年级语文学习方法指导,供大家参考学习。
按照阅读学的原理,阅读效率等于阅读时间乘上阅读的认识水平。如果是考试,阅读时间对大家是同一的、公平的,可以说是一个常量。而阅读的认识水平则因人而异,各人的差异极大。要提高阅读的认识水平,当然要靠平时的多读和考时的读准。而这点又往往是我们容易忽略的。平时阅读量甚少,即便读了,其实也不是“读书”,而是“看书”,关键之点是没有读出声音来,亦即没有朗读,正因为没有朗朗上口的朗读,缺乏出声的吟诵,所以没有语感,缺乏语感或语感不强,要进行阅读和写作是有困难的。
1、熟读、背诵的习惯。古代的学校,诵读之声不绝于耳,他们日日诵,天天读,读得摇头晃脑,读得唾沫横飞,读得喉干舌燥,所以古时候有“手肘成胝,口舌成疮”之说。学习语文,必须养成熟读背诵课文的习惯。因为一方面,只有在反复的诵读中才能实现识字悟意的目的,“书读百遍,其义自现”;另一方面,只有在反复的诵读中才能深刻的感受汉语所特有的审美表现力。比如,汉语的抑扬顿挫的节奏感,那和谐悦耳的韵律感,不通过诵读是很难品味出来的。其他诸如词汇美、句式美等,都要在反复诵读中予以体会。从这个意义上讲,中学课本中的每一篇范文都要熟读成诵,特别古诗古文。常说语文学习“要死要活”,就是要“死背”。自己不读不背,光听老师讲得天花乱坠,是学不好语文的。中学时代,是青少年记忆力佳时期,多读多背,能开阔视野,能增长知识,陶冶情操,发展智力,错过“季节”要补救,就来不及了。
2、精思的习惯。读书的同时必须学会思考。要眼到、口到、心到,不能“小和尚念经——有口无心”。只有精思,才能有自己独到的感受、独到的理解、独到的体验和评价,才能产生新的疑问,有新的发现,有新的发展。
3、博览的习惯。我们说某人学识渊博,“渊”是指高深,“博”是指广泛,语文学习讲究“博”。古今中外、天文地理都要涉猎,以开阔视野,形成知识网络。所以希望多读有益的课外书,广泛的浏览各种报刊杂志,学会从电视、广播、网络上获取信息,学会粗读、通读、跳读等方法。阅读量增加了,语文水平自然也会提高的。
4、勤查工具书的习惯。语文是一门包罗万象的语言文字学科,学习中离不开工具书。工具书用好了,学习就事半功倍。常遇到学生问“老师,这个字怎么读”这样的问题,我一般不会告诉他。我请他自己去查字典,培养他的能力,自己查工具书认识的,印象也自然深刻些!也希望大家今后少问这样的简单问题。
5、有意识积累的习惯。学习语文是一个积累的过程,不可一蹴而就,只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵,当我们空闲的时候,读一读,好的书籍或文章不仅能丰富知识,还能陶冶你的性情。不过,不能只是读,还要思考,我们应准备一个记录与摘抄的本子,在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来,并不时地看看,让它们变为自己的东西。当遇到疑点,难点时,也要记下来,与旁人讨论,听取别人的看法。这样才会有所长进,水平才会提高。“好记性不如烂笔头”,一般的人对读过的书日子久了就没有多少印象了,等到要用的时候“书到用时方恨少”。有意识的积累,可以使人博学多才,用时得心应手。
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初一是中学生打基础的阶段,是中学学习的正式起步阶段,七年级语文的难度加大,同学们要如何准备试题练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第五单元试题及答案,希望会给大家带来帮助。
一、yín shuāng mián sǒng lǐn liè 拽 癫 履 莽 忡忡 二、跚-姗 秧—怏 母-毋 嬴-赢 三、1、以拟人化手法写出挪威国旗似乎在炫耀威力,显示威风。 2、①吞食 ②极度疲劳 3、话讲的很乱,没有条理。 4、比喻虚幻的事物。 四、1、议论 2、叙述 3、描写 4、议论 5、抒情 五.1.⑴所有这些“指斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,但其心灵经受了考验,变得无比崇高。 ⑵用意在于强调斯科特等人身上所表现出的精神品质不会因时间的流逝而被磨灭,将成为人类永久的精神财富。 2、恰当。因为斯科特一行的南极探险虽然失败了,但人类征服南极这个生命几乎难以存在的、环境极端恶劣的地区,是超越极限的伟大创举,所以用“伟大”来修饰“悲剧”是恰当的。 3、作者认为重要的不是让世人了解谁最先到达南极,而是这历史事件背后的英雄人物给人的精神上的启迪和震撼。在斯科特身上,正体现了一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的精神。六、最古怪的是“吃一堑,长一智”,连“堑”也讲究“吃”,你说中国人思维中有多少是不能吃的?“吃一刀”、“吃不消”,碰上就倒霉,连“秀色”也是可以餐的,如译成外语,岂不吓坏老外?
第22课 荒岛余生 参考答案
1~4、略 5、B 6、拟人 对偶 7、略 8、不是风,恐怕我早已腐烂;不是雨,恐怕我早已干瘪;不是太阳,恐怕我早已苍白;不是热,恐怕我早已惟悴。 9、只不过是……减轻一点心中的苦闷罢了 10、“逐渐控制我的失望心情”————“对自己的处境稍稍有了好感”11、我们也可以……从而找到聊以自慰的事情 12、28年零2个月17天 13、孤独、没在衣穿、面临野兽威胁 14、把我的幸与不幸,好处与坏处加以比较 15、略 16、略
第23课 登上地球之巅 参考答案
一、1、(biān)刺入骨髓,形容使人感到非常冷或疼痛非常厉害。 2、(lǚ)踩、踏。 3、(cuī)形容山高大雄伟。 4、(zhì)呼吸困难甚至停止。 5、(ruì)养足精神,积蓄力量。 6、(xié)众人一心,共同努力。 7、(jié)形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
二、C 三、3、2、1、5、4 四、1、这是作者发表的议论。表现了突击珠峰的顶峰的巨大困难,也突出了登山队员们的坚强意志和顽强毅力。 2、这是刘连满独自呆在“第二台阶”时的一段心理活动,通过他放弃氧气筒,而将之留给战友的行为,表现其自我牺牲的崇高精神。 3、这句话突出他们所面对的困难,又暗示他们即将取得最后的胜利。五、1、B 2、①提示事情发展的进程。②略写运动员们前进时内心对顶峰的向往。 3、略。 4、“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决。“异口同声”表明两人的说法完全一致。用这两个词,强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大,意志之坚定。 5、黑夜、寒冷、缺氧。 6、坚强的意志、大无畏的勇敢精神和爱国主义精神。
第24课 真正的英雄 参考答案
一、1、(暇);空闲,没有事的时候。 2、(霾);空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。这里指一种压抑沉闷的气氛。 3、(及);急迫得不能再等待。 4、(孜孜);勤勉,不知道疲倦。 5、(寐);睡梦中都想着寻找,形容迫切希望着。 二、B 三、D 四、1、这里的“骄傲”是贬词褒用,是感到自豪、光荣的意思。 2、“什么”这个词比较委婉地表示了探索太空的过程中出现的不幸的意外和失败。 五、1、美国;里根 2、此次空难 3、这是作者面对困难和挫折而概括出的具有哲理色彩的观点,表明了只有克服困难才能推动历史前进。 4、提起人们关于西部拓荒的艰难岁月的回忆,希望全国人民发扬拓荒的精神,继续向宇宙的荒漠————太空探索。 5、“我们”,指里根自己和所有知道了这场悲剧的美国人民;“他们”,指那些曾参与开发美国西部的人们;“你们”,指所有关注历史、关注美国的美国人民。 这样转换人称可将历史和现实推在一起,激起人们对英雄们更深的理解和感悟,且能从中获得启发与教育。 6、具体指英雄主义、献身精神、开拓精神,巨大的勇气,令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。 这种百折不挠地探索未知领域的精神绝不只属于美国。它是属于全人类的。
25、短文两篇 训练一
一、1、渴;欲得饮;饮于河、渭; 2、(1)竞跑、赛跑;(2)黄河(3)向北(4)他的,指夸父的。 3、(1)夸父与太阳竞跑,一直追到太阳落山的地方。(2)还没赶到大湖,在半路就口渴而死了。(3)他遗弃的手杖,化成桃林。 4、此情节以富有诗意的高度想象力,丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵,丰富了夸父的形象,表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义魅力。 5、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 6、略。(提示:从探索未知世界角度看,他的精神可嘉,值得。也可以从其他角度讲。) 7、反通返,意思为返回。 8、质(做人质) 信(相信) 去(距离) 察(明察)见(召见) 9、三人成虎 谣言或流言反复传播,足以惑乱听闻。 10、提醒魏王应明察秋毫,勿听信流言。
11、魏王听信谣言,认为庞恭不忠。 12、做事要善于调查研究,不要轻信于人。
训练二
1、yú cāng shú rú zhì 2、(1)争辩,争论 (2)认为 距离 (3)到 热水 (4)判断 (5)谁 通”智” 3、(1)我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远。(2)太阳刚出来时像个大圆车蓬,等到正午时就像个盘子或盂,这不是远处的小而近处的大吗? 4、(1)一儿以日始出近,而日中时远也。 (2)一儿曰:“我以日始出时去人远,而日中时近也。” 5、孔子不能决也。 6、不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。 7、略。 8、C 9、(1)凭借。(2)来,连词。(3)认为。 10、(1)螳螂躲在叶子后面暗中观察蝉,它躲过的叶子可用来隐身。(2)当面拿人家的东西。 11、不能。他是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。 12、“经日,乃厌倦不堪,绐云‘不见’” 13、表现其自以为找到一种可以不劳而获的途径而沾沾自喜的心态。 14、一叶障目。
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在即将到来的七年级语文第六单元的考试,这是对大家一个节点检测,同学们要如何准备好的单元测试题来练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于人教版七年级语文下册第六单元测试题,希望会给大家带来帮助。
1.A 2.B 3.D 4.C 5.C 6.略7.A 8.略 9.李白 杜甫 10. 古今对比 古今之人李杜诗篇的态度对比 突出了唯有创新,才能领时代之风骚的观点。
11.略 12.①场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。②其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。13.D 14.遇狼御狼目似瞑,意暇甚机智勇敢15.①像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的。②对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想,不能妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。
16.作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑,但事实证明,老斑羚没有贪生怕死,由此更突出作者对他们的敬意。 17.好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷心的敬佩,及对老斑羚死亡的痛惜。18.在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。 19.(1)烘托了斑羚飞渡的气势,渲染了飞渡的壮美。(2)渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。20.略。
《像蒲公英一样生存》21.写蒲公英不择地势,历经磨难仍旺盛生长,显示出顽强的生命力;写蒲公英为避开践踏和伤害,卧石而生,伏地而长,表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧;通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠对比,再现出朴实无华,甘于寂寞的品质。22.①通过‘洁白如雪’‘轻盈如羽’‘小伞’等比喻,从颜色、形态、形状等方面写出了蒲公英果实的特征,表现富有诗意般的可爱。②将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚。胸襟狭窄的心态对比,引发读者对生命和人生的思考。23.①与后面写的卑微的蒲公英形成对比,衬托出生长在墙角。缝隙中的蒲公英的生命的内涵;②用以说明同种类的生命,处于不同的生存境遇,会有不同的生命状态。24.做人要像蒲公英一样,面对充满诱惑和浮躁的社会,平和而积极地实现自己的人生价值,体现生命的意义。
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