为您找到与七上语文寓言四则注释相关的共200个结果:
寓言四则包括《赫耳墨斯与雕像者》、《蚊子和狮子》、《智子疑邻》、《塞翁失马》。这篇文章被选入人民教育版语文教材七年级上册课文。为方便大家学习,以下是分享语文作业本的答案,希望对你有用!
1.略
2.假托意味深长爱慕虚荣的人反不被别人重视〔意思差不多都行)。
3.C
4,将要 带领;丢失 逃跑;结构助词"的"代词"塞翁";表转折表顺承。
5①认为自己的儿子聪明,怀疑邻家老头(偷了他家的东西)。②淮独这个人因为瘸腿的缘故,父子两个得到保全。
6.叹息消灭
7. C
8.用爪子抓,用牙齿咬。
9.信心十足得意忘形
10.骄傲没有好下场(取得一点成绩决不能骄傲自满)。
11.①长竿②也③不是④就、于是
12甲为什么不用锯子把竹竿从中间截断再进去呢?
13甲执长竿人城的人老父(分析答案略,可各抒己见)
14.《塞翁失马》的寓意为告诉人们"祸福相依"的道理。要联系生活实际谈"好事变坏事,坏事变好事是有条件的",这道题意在让学生懂得书本知识并不是死的教条,学习书本要能灵活地解决现实间题。(答案略)
15,略
以上是小编整理七年级人民教育版语文配套练习册的参考答案:《寓言四则》,欢迎阅读!
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《人生寓言》是由两则寓言告诉人们人生的道理。选自《周国平文集》第二卷。这篇文章成为义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册课文。为方便大家学习,以下是分享语文作业本的答案,希望对你有用!
1.怡 圆 韵 双 迭 泯
2.①心旷神怡 ②险象迭生 ③举世无双 ④正色⑤落难
3.东边的阳光在西斜的余辉中
4,指没有被贪欲遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有贪心,将某些美好的东西独自占有,反会失去幸福。
5甲对比。表明拥有了巨大的利益后,也会勾起得失之患。
6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品,害怕失去它,因而徒增烦恼,看不到它原有的风韵。
7.原句强调怒而失控的后果难以抚平,从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控,改为陈述语气后,变得平淡无力了。
8.前者只是引子,目的是引出后者,用火山爆发类比人的失控十分贴切,使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识。
9.如;第5段,采用比喻手法,引人深思、反省自己的言行。第6段,采用对比写法,富有哲理,让人产生丰富的联想与思考。
10.人生在世,处事要理智,与人交往要善于把握自已的情绪。
11.略
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初中语文爱莲说原文及翻译注释总结
《爱莲说》北宋学者周敦颐所作的一篇议论散文。那么关于初中语文爱莲说的知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些初中语文爱莲说原文及翻译注释,仅供参考。
1、《爱莲说》选自《 》,作者 ,是 时著名的 家.
2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以 为线索;两个陪衬,即以 为莲的总陪衬,以 和 作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人: 、、。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是: , 。
4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是: , , , .
5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是: , .
6、与近朱者赤,近墨者黑意思相反的一句是: , 。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是: 。
8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?
9、本文赞扬莲出淤泥而不染,濯清涟而不妖,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说近朱者赤,近墨者黑,你是怎样看待这两种观点的呢?
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为: 。
11.解释下列句中加线词的意思。(2分)
①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植( )
12.下列句中加线词意思相同的一项是( )(2分)
A.陶后鲜有闻 芳草鲜美 B.香远益清 清荣峻茂
C.中通外直 指通豫南 D.陶后鲜有闻 此人一为具言所闻
13.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣
14解释之
①水陆草木之花 之: ②予独爱莲之出淤泥而不染 之: ③无丝竹之乱耳之: ④何陋之有 之:
15、《爱莲说》作者通过描写莲的.形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者___________,______________的品质
16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、_______________
答案:
1、《爱莲说》选自《周元公集》,作者周敦颐,是北宋时著名的哲学家,元公是他的谥号。
2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以爱莲 为线索;两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:隐逸者、富贵者、君子。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
6、与近朱者赤,近墨者黑意思相反的一句是:莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:莲,花之君子者也。
8、作者用菊和牡丹来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不摹名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨。
9、言之成理即可。例如:同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立不移。
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为:借物抒情(托物言志)。
11、通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。
12、表现出他们遗世独立,决不随波逐流的态度,同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
13、正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
11.①多(0.5分)②树立或立(0.5分)12.D(2分)13.对于莲花的爱好(0.5分),像我g 样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好(0.5 分)人该是很多了(0.5分) 1⑷①的 ②助词,起取消句子独立性作用,可不译 ③助词,取消句子独立性作用,可不译 ④助词,在这里是宾语提前的标志,无实义
15不慕名利、洁身自好
16荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏
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寓言是用假托的故事来说明某种道理,达到劝诫、教育或讽刺目的的文学体裁,寓言语言精炼,极富表现力。下面是读文网小编为大家带来的关于7年级语文30课寓言四则课后习题的内容,希望会对大家有所帮助!
一:双基积累
1.选出下面字音、字形完全正确的一项()
A.边塞(sài) 较量(jiào) 剌叭(lǎ)
B.爱慕(mù) 凯歌(kǎi) 饶头(ráo)
C.赫拉(hè) 雕像(diāo) 粘住(nián)
D.何遽(jù) 引弦(xián) 庇护(pì)
2.选出下面加点的字解释有误的一项()
A.天雨墙坏(下雨)
有善术者(精通)
B.引弦而战(拉开弓弦)
人皆吊之(对其不幸表示安慰)
C.马无故亡而入胡(逃跑)
居一年(住)
D.大亡其财(丢失)
死者十九(十分之九,意思是绝大部分)
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)此何遽不能为祸乎?
译文:
(2)家富良马,其子好骑,堕而折其髀。
译文:
4.按照要求填空。
(1)《智子疑邻》节选自《》,作者是(时代)末期著名家(人名),他是诸子百家中家思想的代表人物。
(2)《塞翁失马》节选自《》,此书为(朝代)淮南王等编著。
二、美文品析
(一)阅读《智子疑邻》,完成5~7题。
智子疑邻
宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。
5.解释下列加点词语。
(1)其邻人之父亦云 ()
(2)暮而果大亡其财 ()
6.用现代汉语翻译下列句子。
(1)不筑,必将有盗。
译文:
(2)其家甚智其子,而疑邻人之父。
译文:
7.说说宋富人家被盗的原因是什么。(用原文句子回答)
答:
(二)阅读下面的文字,回答8~11题。
言默戒
杨时
邻之人有鸡夜鸣,恶其不祥,烹之。越数日,一鸡旦而不鸣,又烹之。已而谓予曰:“吾家之鸡或夜鸣,或旦而不鸣,其不祥奈何?”予告之曰:“夫鸡鸣能不祥于人欤?其自为不祥而已。或夜鸣,鸣之非其时也;旦而不鸣,不鸣非其时也,则自为不祥而取烹也,人何与焉?若夫时然后鸣,则人将赖汝以时夜①也,孰从而烹之乎?”又思曰:“人之言默,何以异此?未可言而言,与可言而不言,皆足取祸也。故书之以为言默戒。”
【注】①时夜:司夜,指打鸣报晓。时,掌管。
8.解释加点词语在句中的意思。
(1)或旦而不鸣()
(2)皆足取祸也()
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
夫鸡鸣能不祥于人欤?其自为不祥而已。
译文:
10.作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”?
答:
11.邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理?
答:
看过7年级语文30课寓言四则课后习题还看了:
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《寓言两则》让学生们体会人物的心理,理解两则寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。以下是小编为大家整理推荐关于《寓言两则》的教学设计,欢迎大家参阅学习!
水滴石穿
下雨的时候,雨水滴滴答答地从屋檐上落下来,掉在石阶上。
石阶笑着问:“你这是给我洗澡呢,还是替我搔痒?如果你是给我洗澡,我嫌这水大少;如果是替我搔痒,我嫌你的力气大小。”
水滴说:“我既不是给你洗澡,也不是替你搔痒,我是想把你滴穿。”
石阶听后,一阵大笑:“哈哈,把我滴穿?我还从来没有听说过水能把石头滴穿。”
水滴没有说话,只是一滴又一滴地往下落。
一年又一年,不知多少年过去了,雨滴终于把石阶滴穿了。
守株待兔
古时候有个农夫,一天,他在田里干活,忽然看见一只野兔从树林里窜出来,飞快地跑着。野兔跑得大急,竞一头撞在田边的一棵大树桩上,死了。
农夫赶快跑过去,从地上捡起这只野兔。他高兴极了,心想:我一点力气没花就得到这么一只又肥又大的野兔。要是天天都有这样的事情,那该多好啊!他拎着野兔喜滋滋地回家了。
从此以后,他再也不种田了,天天坐在那棵大树桩旁等待,希望一只接一只的野兔又撞死在这里。等啊等啊,日子一天天地过去了,他连野兔的影子都没有看见。农夫的田里已经长满了野草,什么庄稼都收不到了。
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小学语文的学习相当重要,广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是读文网小编为大家提供的语文习题参考答案,供大家复习时参考学习!
一、画错别字,并改正。
1、棵 拔 筋(书上是“筋”,觉得“精”也可以,以书为准)
2、毫 示
二、写出近义词。
疲惫不堪 着急
眉开眼笑 疑惑
兴致盎然 希望
三、选择。
1、选2 选1
2、选1,选3,选2,选4
四、填空。
1、长得快,往上拔,枯死。
比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反而把事情弄糟。
2、互不相让,鹬蚌相争,渔翁得利。
在错综复杂的矛盾斗争中,要警惕真正的敌人。
五、阅读短文,完成练习。
1、他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。
2、把耳朵掩住,响声就听不见了。
3、选择第二个。
以上就是读文网小编给大家分享的语文学习的全部内容,希望对你有所帮助。
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寓言是文学体裁的一种,以散文或韵律诗的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事,主人公多为动物,也可以是人或非生物。下面是读文网小编设计整理的初一语文《人生寓言》的知识点以供大家学习。
一、重点字词
1.注音。
问心无愧(kuì) 渲(xuàn)染 奢(shē)望 呵(hē)责 猝(cù)然
2.根据拼音写出相应的汉字。
闲(xiá)暇 (róulìn)蹂躏 (tiào)眺望 简(lòu)陋 (suǒ)琐事
3.根据意思写出相应的词语。
(1)得到很多益处──获益匪浅
(2)由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物──报酬
二、重点句子
1.生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的,还是我们自己要有信心。
2.我们必须相信,我们对每一件事情都具有天赋的才能,并且,无论付出任何代价,都要把这件事完成。
三、文学常识
《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里,她曾两次获得诺贝尔奖。
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学好语文的每一课是非常重要的。下面是读文网小编网络整理的初一上册语文第八课《人生寓言》的内容以供大家学习。
1.给下列加粗字注音并解释整个词语。
风韵( )________________________。
闲适( )________________________。
得失之患( )________________________。
厄运( )________________________。
慧心未泯( )________________________。
2.辨析下列各组字的形、音、义,分别注音、组词。
3.依据课文,在下列句子的空白处填上恰当的词。
①在她的眼里,月的________不再各具风韵,反倒________,勾起了无穷的________。
②有一个王子,生性________,最听不得悲惨的故事。
③可是,________终于落到了他的头上,在一场________的战争中,他的父王被杀……
4.判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
①寓言故事的主人公都是拟人化的动植物或其他事物。( )
②课文所选的两篇寓言故事篇幅简短,语言精练,寓意深刻,或借此喻彼,或借远喻近,具有强烈的想像色彩。( )
③《白兔和月亮》也可以编成“白兔和青草”的故事或“天空和月亮”的故事,这样也可以揭示相同的寓意。( )
④寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。( )
5.下列句中加粗词在感情色彩上不同属一类的一项是( )
A.诸神之王召见这只白兔,向她宣布了一个慷慨的决定。
B.她爱大自然的美,尤爱皎洁的月色。
C.每天夜晚,她都来到林中草地,或是无忧无虑地嬉戏,或是心旷神怡地赏月。
D.任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
落难的王子
有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息,他就流着泪叹息道:“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”
可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中,他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时,他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。
我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息:
“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”
谁知他正色道——
“先生,请别说这话。凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。至于死,就更是一件容易的事了。”
落难的王子撑着拐杖远去了。有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息:
“天哪,太可怕了……”
1.解释词语。
多愁善感:________________________________。
突如其来:________________________________。
天灾人祸:________________________________。
2.本文用的是第一人称,为什么写“我”亲眼见过王子,还跟他交谈过?
答:________________________________。
3.文章为什么把“天哪,太可怕了……”反复三遍?
答:________________________________。
4.这则寓言的寓意是什么?
答:________________________________。
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寓言式文学作品的一种体裁,常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。下面是读文网小编网络整理的四年级下册语文29课《寓言两则》以供大家学习。
一、教学要求
1.理解课文内容,懂得这两则寓言的寓意。
2.学会生字,理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。
3.认识“只要……就”,“如果……就……”这两种句式。
4.能用自己的话将这两则寓言讲出来,并背诵其中的一则。
二、教学重点
理解两则寓言的寓意。
三、教学时间3课时
四、教学过程
第一课时
亡羊补牢()
教学目标:
1、有感情地朗读并背诵这则寓言。
2、学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。
3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,懂得做错了事要即时纠正。
教学重点、难点:
引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。
教学过程:
一、谈话激趣揭示课题
1、同学们喜欢听寓言故事吗?为什么?
1.过去我们学过哪些寓言?
2.寓言有什么特点?(用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓:寄托、包含的意思。言:讲道理。)
3.“寓言二则”的“则”是什么意思?(相当于“篇”)
4.今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言。我们先学习寓言。看老师写课题:亡羊补牢指名读,齐读。
二、理解题意。
1、“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗?
2、指名解疑,并说说是用什么方法理解的。亡:丢失。牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。
3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
4、看了课题,你想提出什么问题?(为什么丢羊?为什么补羊圈?)
5、再读课题,从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗?
三、初读课文,了解内容。
1、你的猜想对不对呢?让我们来读课文。注意:读的时候要读准字音,读通课文。
2、用自己的话把这个故事讲给大家听听,引导评议。
3、养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?
4、小结:可见读书前我们的猜测是完全正确的,读书就要这样边读边想,读前要想,读中也要想。
四、精读课文,理解内容。
1、课文哪几个小节讲丢羊的?
2、自由读1—4节,思考:养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只?
3、同桌互议。
4、集体交流:
(一)羊圈破了个窟窿。
(1)出示生字卡片“窟窿”,指名读,注意“窿”读轻声。
(2)“窟窿”就是——(洞)。怎样记住这两个字?指导学生书写“窟窿”。
(3)齐读这句话。(第三句)
(4)第三句讲了丢羊的原因,那前两句讲了什么?引读前两句。
(5)理清这小节三句话之间的联系,试背。
(6)指名背。(指导方法)
(二)街坊劝告,他不听。
(1)“街坊”就是——(邻居),注意“坊”读轻声。
(2)街坊是怎么劝的?指名读,读出劝告的语气。
(3)引导评议,齐读。
(4)可养羊人呢?指名读,评议。(读出他的无所谓,毫不在意)
养羊人是这样说的,你猜他心里会怎样想?
(5)你看,好心的街坊情真意切,养羊人却漫不经心,不听劝告。同桌分角色朗读。
(6)指名读,评议。
(7)老师说提示语,学生试背对话。
5、让我们来看看他不听劝告的结果。
(1)指名读第4节,评议。
(2)为什么要读好两个“又”字?联系第一节,想一想。
(3)齐读第4节。
(4)刚才我们学习的片段,如果用题目中的两个字来概括,就是——(亡羊)。
6、指名表演这个片段,注意:可适当增加一些内容,如人物的心理活动可通过语言、动作来表现。
7、二次丢羊后,养羊人又是怎么想、怎么做的?自由读第5节,划出有关句子。
8、讨论交流:
(1)养羊人是怎么做的?出示投影,看图说话。
(2)指名读文中句子,评议。
为什么要读好“赶快”?能否去掉?(改正错误,不能拖延)。
(3)养羊人为什么会这么做呢?引读描写他心理的句子。
(4)指导读这句话,读出他的后悔之情。
(5)将这句话换一种说法。(要是……就……如果…就……)
(6)但是他转念一想,现在修还不算晚,为什么?
(7)他的想法对不对?从哪儿读出?(从此,他的羊再也没丢过。)
(8)“从此”是什么意思?指导学生用“从此”造句。
(9)理清句与句之间的联系,背诵第5节。
五、体会寓意。
1、再次出示投影,这个人在修补羊圈时,原来劝告过他的街坊刚巧路过,想想街坊又会怎么说?养羊人又会怎么回答?
2、同桌表演后指名上台演,并指导评价。
3、如果这个人再不修羊圈,会出现什么后果?
4、揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(),就()。
5、在生活中,也常常发生类似的事。联系自己的生活实际,谈谈看法。同桌互议,再指名交流。(眼睛近视,沙尘暴,环境污染……)
这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。
六、学习生字总结全文。
1、再读课题,理解题意。(本义,引申义)
2、所以,“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。自己读读,理解它的意思。
3、总结学习寓言的一般方法:理解题意——理解内容——联系实际,体会寓意。
4、认读生字]
(1)记忆生字字型,并讲讲字是怎样记住的
(2)难字指导记忆书写
街:把中间的“圭”去掉,就是“行”。人们经常行走在大街上,而街道路面最初是用“土”铺的
窟窿:这是个冻字,因而“洞穴”的穴做偏旁
寓:写时注意第11笔是横,不是点
作业设计:
1.比一比再组词
悔()叼屈隆
梅()叨窟窿
2背诵这则寓言。
3 联系学习、生活实际,谈谈你读了这则寓言的感想。
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第一单元:1、*在山的那边(王家新), 2、走一步,再走一步(莫顿·亨特),3、*生命,生命(杏林子),4、紫藤萝瀑布(宗璞,5、童趣(沈复)为方便大家学习,以下是分享语文作业本的答案,希望对你有用!
1.D
2.B
3.D
4,①漂改飘 ②乘改称 ③仓改舱 ④箫改萧
5.①纳罕 ②肃然起敬③顽强④失误
6.①我②颈③把④被
7.略
8.花枝长,花朵繁密,花色泛光。
9.拟人化的写法。突出花朵的快活、热闹,从而反映了"我"内心的宁静、喜悦。
10.第一段1,2句,第二段第3句,第五段第3句等。
11.悟到了"生的喜悦";每个人都应像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,笑着面对生活。
12. B
13.①②句为第一层,写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤句为第二层,写落花生生命力强,适应性强。
14.①有伟大的适应力;②安分守己,脚踏实地;③谦虚本分,
15,略
16甲①做官②吃 ③有人④短处
17.AB
18.①有个生来不认识菱角的北方人,到南方做宫。②我不是不知道(吃菱要去壳)。连壳一起吃,是想用它清热啊!
19.不懂装懂,反而会弄巧成拙。
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《济南的冬天》是现代著名文学家、剧作家、小说家老舍先生创作的一篇散文,选自《一些印象》。这篇文章成为义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册课文。为方便大家学习,以下是分享语文作业本的答案,希望对你有用!
1. A
2. zhuo huo cheng xiang zao zhu
3.①贯-惯 象-像②苹-萍 澡-藻 ③侠-狭 畅-敞
4.《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》
5.特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里。
6.全在天底下晒着阳光,有一圈小山围着。
7.突出了济南冬天的温暖,以及济南人对家乡冬天的喜爱之情。
《济南的冬天》
8.比喻、拟人,突出了济南冬天的温暖和慈善。
9.树叶绿得发黑;果实由青变黄,散发清香。
10.早晨:明丽中午;热烈黄昏;透明〔温柔)月夜:静谧
11.都借助想像,使景物动态化
第①句形象地写出了渔火和灯标在驳船驶过时在水面摇荡的动态.
第②句形象地描写出月光从天空泻到江面的情态,
12,略
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《散步》写于1985年;因为是发一种“生命的感慨”,所以注定了它的抒情色彩,因我不善诗作,它就成了散文。这篇文章成为初二语文上册人教版课文。为方便大家学习,以下是分享相关练习答案,希望对你有用!
一、1.B
2. 拆 歧 蹲 霎
3.折(zhé)折断 拆(chāi)拆散 歧(qí)分歧 枝(zhī)枝条 颗(kē)颗粒 棵(kē)一棵树
4.委屈 粼粼 分歧
5.略 二、
6.(1)把母子二人的情态显现出来,儿子诚恳、孝敬,母亲年迈顺从。 (2)表现“我”强烈的责任感,而下文的最终决定又反映了“我”对母亲的尊重和孝顺。
7.引起读者的阅读兴趣,同时提示了文章的叙事线索。
8.母亲老了,身体不好,要多走走。
9.我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。
10.“我”伴同儿子的时日还长。
11. A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安
12.一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已,非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了,特地赶来察看。
13.两件事情虽然琐屑却有典型意义,第一件事表现了作者深深的孝敬之情,第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情,感人至深。这种父子间无微不至的“牵挂”,是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界,温暖着我们的心灵,并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。
14.“劈头就问”表现了父亲焦急万分,担心儿子全家煤气中毒; “缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因,儿子全家平安以后,内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色,答案略。
15.示例:牵挂是风雨中的一把雨伞,黑暗里的一束亮光,保护、照亮着我们的生命。
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第六单元:26、皇帝的新装(安徒生),27、郭沫若诗两首,28、*女娲造人(袁珂),29、*盲孩子和他的影子(金波),30、*寓言四则,以下是小编整理八年级配套练习册的参考答案,欢迎阅读!
1. Juan山峦 luan孪生 cai色彩cai神采 che清澈Zhe车辙 xian上弦xuan炫耀
2.擂 骇 和 采 秽 惮 禁 智 塞 颜
3.愚笨 聪明;尊敬 轻视;不凡 平凡;迷糊 清楚;精细 粗糙
4.略
5.①想像夸张皇帝的新装盲孩子和他的影子②寄寓拟人
6.凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布。因为他诚实,很有理智,就称职这一点,谁也不及他。
8.褒词贬用,成了具有讽刺意味的反语,绝妙地嘲讽了皇帝的昏庸和愚蠢。
9甲心理描写自大、昏庸、虚伪、狡诈。
10,小蚊子战胜了庞然大物狮子,却成了蜘蛛的美餐,苍蝇躲过了蜘蛛网,却被捕蝇纸粘住丧了命。
11.蚁子死在胜利后的得意忘形上,苍蝇死在把局部经验到处套用上。
12.用来讽刺苍蝇。
13.这个故事适用于那些墨守成规、自作聪明的人。
14.男性老人丢失碰到迁移原因都
15.C
16,甲文:财主全家都认为自己的孩子很聪明,却怀疑邻居老头偷了他家的东西。乙文:你能改变叫声,如果不能改变你的叫声,即使向东迁移,人家还是讨厌你的叫声。
17.离言天雨墙坏却不筑,对邻居老头存有偏见。主观臆断,怀疑邻居老头偷了自家的东西。叫声难听东徙改变叫声有了缺点要及时改正,采取回避的态度是行不通的。(意思对即可)
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《山市》是一篇文章,出自是蒲松龄的《聊斋志异》,该书是一部文言短篇小说集。这篇文章成为义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册课文。为方便大家学习,以下是分享语文作业本的答案,希望对你有用!
1. 蜃 冥 禅 亮 垣 倏
2. C
3. A
4.①高高低低的城墙。②什么也没有,乌,同"无"。③上与云霄、天河相接。④昏暗得看不分明,缥缈,隐隐约约,若有若无。
5. D
6.①飞檐才②有人形状③指着数数④集市 店铺
7.始悟为山市https://城市依稀而已https://遂不可见/刀
①从孤塔高耸到宫殿出现。②城郭的出现。③危楼的出现。
8.①城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来。②楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着栏杆的,有站着的,姿态各不相同。
9,①我②缘敌、原因③急速、迅速④都、齐⑤指面积范围
10.C
11.D
12,说明这次地震的强度之大,影响范围之广。
13略
14.此题主要使学生熟悉课文,并对所要描述的现象有一定的认识,不要以讹传讹。答题核心:这是种因光反射、折射而形成的自然景象。
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第三单元:11、春(朱自清)12、济南的冬天(老舍)13、*夏感(梁衡)14、*秋天(何其芳)15、古代诗歌五首。为方便大家学习,以下是分享语文作业本的答案,希望对你有用!
1, C
2.B
3. C
4,①飘落②抚摸③娴静④栖息
5,略①轻柔的纱巾拂过面颊②树梢上刚绽放的新叶略
8.下点小雪使矮松越发青黑,给蓝天镶上银边,给山们穿上花衣。
9.从上到下声山上山坡山腰
10.拟人,形象生动地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色。
11.突出了作者对济南优美的雪景的赞美。
12.灌溉天地万物;荡涤尘埃灰土。
13,"尘埃和灰土"指:保守落后的思想意识;"新的春雨"指:新的先进的思想。
14.结构上:前后呼应,使结构完整;内容上:形象地反映春雨在人的内心激起了共鸣,让人赞叹、思考。
15.人们既需要滋润庄稼的春雨,也需要涤荡心灵灰尘的春雨.16.①保留②亲身19.①做学间要从小就狠下工夫.②学习要亲自实践,才能有所成就。
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《论语世十则》,选自《论语》:中国春秋时期一部语录体散文集,主要记录孔子及其弟子的言行。这篇文章成为义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册课文。为方便大家学习,以下是分享语文作业本的答案,希望对你有用!
1.孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,我国古代伟大的思想家、教育家。《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书,共20篇,是儒家经典。
2.吾 我 女
3. (1)yue(2) yun (3)xing ④wang
4.①悦、愉快②生气、发怒 ③诚实 ④跟从 ⑤宽宏坚毅 ⑥相同
5. A.旧的 所以 B.到、对 在 C.替被 D.凭把
6.①我每日多次进行自我检查。
②温习学过的知识,会得到新的理解与体会,可以凭这做老师了。
③光学习而不思考就会迷惑而无所得,光空想而不学习就会疑惑不解。
④自己所不要的,不要施加到别人身上。
7.态度:②⑤⑥方法:①③④
8.①离开②醒来
9,求教心诚,尊重老师。
10.杨时在洛阳见到程颐,当时杨时大约四十岁。一天,(杨时)去见程颐,他正坐着打隘睡,时和游醉恭敬地站在边上,一步不离开。程颐睡醒后,发现门外的雪已经一尺深了。
11.略
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《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的代表作之一,深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。这两篇诗文被选入人民教育版语文教材七年级上册课文。为方便大家学习,以下是分享语文作业本的答案,希望对你有用!
1. xuan chen cheng ji bi jue hai he
2.安徒生 丹麦 海的女儿 丑小鸭
3.更geng更衣 geng更加; 称cheng称呼 chen称职; 圈quan圈定 juan猪圈
4.略
5. (1)没有办法挽救。(2)人家说什么,自己也跟着说什么。
6. B
7.皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!
8.突出众人对皇帝新装极尽赞美的语言。
9.皇帝这样做在自欺欺人,借此证明他的新装是真的,百姓的话是假的,他是最称职最聪明的。
10."这一套',指的是两个骗子为皇帝做的并不存在的新装广最新的法律"就是皇帝说的"谁故意说坏话就是坏蛋,反叛,立刻逮来,杀!"
11.看似问句,其实没有疑问,意思是你们都应该听见这群不忠心的人在那里嚼舌头,应该去管一管;用问句形式再用上感叹号,更能突出皇帝那时恼羞成怒、气急败坏的神情。
12.紧紧地咬住下嘴唇,都死盯着地,不敢斜过眼去看同伴一眼。他们想笑,是因为皇帝确实没有穿衣服,皇帝的神态姿势以及他们做的动作确实可笑。可是不敢笑,是因为要受到皇帝的惩罚。
13.略
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