为您找到与《忘》季羡林读后感相关的共97个结果:
季羡林是中国著名文学家、语言学家、教育家、国学家、佛学家、史学家、翻译家和社会活动家。在国学大师季羡林的作品中,我们可以学习到什么样的东西呢?下面是读文网小编整理的季羡林《忘》阅读题目及答案以供大家阅读。
12.(4分)每次见面,都反复询问“我”的姓名 年会讲话,忘了讲稿说个不停(每点2分 意思对即可)
13.(2分)然而,忘事糊涂就一点好处都没有吗?
14.(5分)(1)(3分)运用夸张的修辞,将老友讲话没完没了无限夸大,生动形象地将老友忘事糊涂的形象呈现出来。(或:运用比喻的修辞,将听众比作化石,将老友的讲话比作中国历史,生动幽默地将老友讲话没完没了、忘事糊涂的形象呈现出来。)(修辞1分,分析2分)
(2)(2分)用富含调侃和戏谑意味的笔调称造物主为“小儿”,幽默生动地体现了作者洞察世事、领悟世理之后的欣喜与放达。(意思对即可)
15.(6分)“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。(2分) 与老友的忘对比,突出了“我”的自律和欣慰(2分);为下文“然而”的自我否定蓄势,既体现了思维的变化及波澜的设置,又实现由叙转议的巧妙衔接。(2分。若只答“过渡”、“承上启下”得1分。)(意思对即可)
16.(4分)“忘”可以使人在悲和离的重压下活下去,使痛苦的感受减轻。 “忘”剩下的残痕能让诗人写出动人心魄的诗篇。(每点2分 意思对即可)
17.(4分)①日常生活中琐碎小事的遗忘糊涂。 ②面对生活的苦痛,人在精神上主动忘却、主动舍弃的一种生活智慧和处事境界。(每点2分 意思对即可)
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我们应该时刻记住历史,奋发向上把祖国建设得更加繁荣昌盛。下面是读文网小编收集整理的《不能忘记的历史》的读后感以供大家学习。
中华民族是一个拥有5000年文明的伟大民族,但近代的100多年里,我们的祖国却历经磨难,饱受屈辱。
从鸦片战争直到抗日战争,我们任意被分割,却毫无还手之力。
旅顺大屠杀和南京大屠杀是任何一个中国人都不能忘记的,它永记在每一个华夏儿女的心中。一个民族可以随意羞辱另一个民族,并且不承认历史,甚至于篡改,真是羞辱我们到了极点。但每一个后来的中国人,都不忘记这段历史。
华夏民族是一个辽阔,历史悠久的文明古国。这个伟大的民族有着上千年的文明史。热爱祖国是中华民族的传统美德,从古至今,中华民族就把对祖国忠,爱视为做人的根本。
如今中华民族繁荣富强,我们应该感到自豪,因为我们拥有五千年不间断的文明史;但是,我们要时刻牢记我们曾倍感屈辱,虎门的硝烟仍在眼前,北洋水师的军舰仍沉重地躺在黄海海底,还有南京城那30万冤魂哭泣的泪……
这本书启示人们要时刻不忘记历史,奋发向上把祖国建设得更加繁荣昌盛!所以我觉得它是一本好书。
“中国是一头东方睡狮,醒来的时候,全世界都会颤抖。上帝啊,就一直让它睡下去吧。”拿破仑曾这样期盼。不过,这“美好憧憬”已被我们粉碎了!东方睡狮正逐渐苏醒,宛如一位巨人傲立世界东方!
但是,东方睡狮的历史我们怎能忘记?
一段屈辱的历史。
曾记否,鸦片战争时清军的一败涂地?火烧圆明园时英法联军得意的奸笑?列强在中国“势力范围”里杀人放火的滔天大罪?日军在南京惨绝人寰的暴行? 历史,我们不能忘记!
一段动乱的历史。
曾记否,北洋军阀吃喝玩乐,人民却处在水深火热?混在革命阵营里的汪精卫、蒋介石,不顾人民苦难,“毅然决然”效力列强挑起内战!
历史,我们不能忘记。
一段可歌可泣的历史。
曾记否,夏明翰的“砍头不要紧,只要主义真”?__视功利为粪土的精神?杨靖宇战斗到最后一刻的顽强意志?叶挺宁在烈火与热血得到永生也不“归顺”蒋贼的品质?董存瑞舍身炸碉堡为国的永垂不朽?
历史,我们不能忘记。
随着毛主席在北京天安门城楼上对世界的庄严宣告:“中华人民共和国中央人民政府成立了!”和着朝阳的霞晖,东方巨狮向全世界展现她的魅力——轰轰烈烈的大生产大建设开始了!
虽然这漫长道路上有着““””的曲折,但也挡不住东方巨狮前进的脚步。改革开放的春天,“两弹一星”的成功发射,大庆油田的胜利开发,紫荆、白荷花又迎着春风齐回家。“节能源,减排放”的低碳发展方式也走进了工厂的“千家万户”。
历史,我们不能忘记。
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阅读理解是语文练习试题卷中的重中之重。阅读理解在整个语文考试中占大比重分值。这一块是我们拿分的重要阵地,也是我们失分的重点位置。我们有必要用以谨慎小心的态度去对待这部分的内容!接下来,让我们做一做以下题目来练练手吧!下面是有读文网小编为你整理的《难忘的奖励》阅读题目及答案,希望能够帮助到你!
1、“最好的奖励”是什么?(2分)
2、用波浪线画出宋老师对张小哲态度的三个句子。(3分)
3、宋老师为什么最后表扬了张小哲?(2分)
4、宋老师的教育方法很独特,独特之处在哪里?(2分)
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在我们的学习生活中,多做语文的阅读题目是对我们的语文学习有益处的!下面是读文网小编网络整理的《忘》,希望对你有用。
12.概括“老友确是老了”的两件事。(4分)
13.找出表明文章写作思路发生明显变化的句子,并抄写在横线上。(2分)
14.品析语言。(5分)
(1)到了听众都变成了化石的时候,他也许才讲到春秋战国!(从修辞角度)(3分)
(2)我必须给赋予我们人类“忘”的本能的造化小儿大唱赞歌。(从加点词语角度)(2分)
15.简要概括第④段的内容,并说说该段在全文中的作用。(6分)
16.作者为什么要给“忘”大唱赞歌”?(4分)
17.结合全文探究“忘”的两层含义。(4分)
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在你的生命中,可曾有过那些令你难以忘怀的人呢?以下是由读文网小编收集整理的《难忘的篮球教练》阅读题目及答案,欢迎阅读!
1.划去:dàn jìn
2.山东小个子使“阴招”,让“我”下场
3.“我”加了 一件游泳裤在短裤里面重新上场
4.那个山东小个子被罚下场(意思对即可)
5.要运用智慧打球,不要蛮打。
因为张教练的话语、思想和智慧对我影响很深,不但运用在打篮球上,在其他方面也是通用的。(意思对即可)
以上就是读文网小编为你带来的《难忘的篮球教练》阅读题目及答案,希望能够帮助到您!
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什么样的难忘的小学生活会值得你去回忆呢?下面是读文网小编整理的难忘的的小学生活散文 以供大家阅读。
小学生活快要结束了,就如一支引线快燃尽的烟花,即将升空,绽放出绚丽的烟火;就如一场引人入胜的音乐会,即将闭幕,响起那热烈的掌声。回首过去,那段美好的回忆,被时间的海浪冲到童年的沙滩,同学之间的友谊,凝聚成一颗纯净无瑕的结晶,那些喜怒哀乐,悲欢离合被收藏在时间的古书里。六年的朝夕相处,六年的喜乐生活,我们即将挥手告别,各奔东西,难免会有些舍不得。舍不得,舍不得我亲爱的同学们,舍不得六年来深厚、真挚的友谊,舍不得那段美好、欢乐的日子。
六年时间的磨炼,让我们从一个懵懂的小孩,变成机灵、稳重又颇有几分成熟的大孩子。那些童真、童趣已被时间封锁,那开启枷锁的钥匙也逐波而流,找也找不到了。我们慢慢地长大,别人发现了,而自己却没发现。就好如一睡醒,就变成了大孩子了。我恨时间,恨它来去匆匆,恨它夺去了我童真、童趣。可恨又有什么用呢?每天去恨它却是一种消极的状态。所以,我只能够去利用它罢了。
六年的相处,让我对6。2班的每一个同学都有了解。他们的个性,他们的优缺。把6。2班编织成了我们的“第二个家”,我们犹如是一家人,同在学习,同在玩耍,彼此也结下了深厚的情结,毕业那一天即将到来,那时,我们会告别同学,告别老师,告别我们的6。2班!我不想那一天到来,不想!我不想看到同学们泣不成声——那大颗大颗的泪珠,那难过的表情,我都不想看到。我只想在那一天,看到同学们久违的笑,欣慰的笑,热情的拥抱,不舍地告别。在面对分别,我们要乐观。有个人曾这样说过:“忘掉过去,迎接未来”。既然事已经过去,又何必跌落下失落的低谷呢?要重新振作起来,才有信心,去继续奋斗。我只有在临别之际,真心地祝福大家。
再见,我的同学,再见,可爱的母校,再见,敬爱的老师,再见,难忘的六年………
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在你的世界里,你认为你的上帝可以为你带来心灵的指导吗?下面是读文网小编整理的《是我遗忘了上帝》阅读题目及答案以供大家阅读。
(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是【 】【 】(5分)
A.小说以露西的视角来叙事,使小说悬念迭出,让读者不由自主地随着露西的疑问探究事情的真相,而且便于从心理角度对亚克进行观照。
B.亚克把神像搬回自己的家里,让他找回了上帝,后来他担心这样会受到上帝的惩罚,于是把神像送回了教堂,这样大家又都见到了神像。
C.小说中的上帝是作者着力塑造的一个意象,可谓匠心独运,它虚实相生,既实指小镇教堂中的神像,又虚指人们灵魂的皈依和精神的寄托。
D.小说巧用误会法,让露西凭主观想象对亚克回来后的言行做出了一连串戏剧性的猜测,为情节的发展不断蓄势,从而产生烘云托月的构思效果。
E.亚克由罪犯到英雄的转变过程发人深省,它启迪人们犯过错并不可怕,只要心存上帝,与邻里和睦相处,改过自新,就不会受到上帝责罚。
(2)小说在刻画亚克这个形象时,突出了他的哪些性格特点?请简要分析。(6分)
(3)小说后半部分引用了电视上的一段报道,作者这样写对情节安排有什么作用?(6分)
(4)请概括小说中露西的人性弱点,这些人性弱点对表达主题有什么作用?(8分)
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什么样的小学生活会令你难忘呢?下面是读文网小编网络整理的关于难忘的小学生活散文以供大家学习参考。
我是一只活泼可爱的小燕子,成天无忧无虑地自由飞翔。无意中我看到了各种各样令我难忘的目光—— 无神的目光 今天早上,我在天空中闲逛了几圈,不知不觉有点累了,便落在了一座教学楼前的树上休息。无意中看到对面教室里的学生黑压压的一片,都趴在课桌上埋头写着什么。桌上堆满了书本,像一座座小山。 “叮铃……”下课铃声响了,所有的学生竟没有一个离开座位。校园一片喧闹,室内却一片沉寂。这时,从外面走进一个老师模样的人,手里抱着一沓厚厚的东西。 “同学们,下星期一举行期中考试,这几天大家一定要加紧复习。我这儿有一套复习题,抽课余时间做好,下午检查、评讲。”同学们一个个陆续抬起头来,一双双大而无神的眼睛直直地盯着老师,一点灵气都没有。一会儿,老师走了,大家又无精打采地写着可能是听他们说的叫什么“作业”的东西吧。 忧郁的目光 中午,我正在大树上欢快的高歌,忽然听到几个同学唉声叹气地说着什么。好奇心使我停止了歌唱,仔细听个究竟。 一个男生说:“哎,‘四眼妹’,这才几天你怎么又换眼镜啦?” “唉,还不是因为天天晚上‘加夜班’!这几天又近视了50度。”一位女生忧郁地回答道。 “是啊,每天的作业太多了!”几个学生异口同声地说。 “唉,有什么办法呢?命苦啊!” “下午要听写单词,语文又要默写课文,地理又要小测验。” “可不是,过不了关还要打手板,留下不准吃饭。” “妈呀!上帝,我不想活了!” 我同情地看着眼前这帮学生——每双眼睛都充满了忧郁,两道眉毛团成两只小毛球,神情十分痛苦。 无奈的目光 傍晚,我停息在一个阳台上,梳理我有点儿凌乱的羽毛。突然一连串震耳欲聋的怒吼,吓得我魂飞魄散。 “你这不争气的东西,除了能睡觉,还能做什么?老子辛辛苦苦一天忙到晚挣钱,不是就盼着你有点儿出息吗?可是你给我打了多少分?你还好意思睡!你把全家人的脸都丢尽了!看看对门的汪小玲,人家一天学到晚,长期考第一。人家的父母在我们面前耀武扬威,不就是仗着孩子成绩好吗?你什么时候也跟老子长个脸哪!……” 原来是一位哥哥做作业时,不知怎么睡着了,结果引来了他老爸不分青红皂白一通辱骂。骂够了,随手扔过去几张试卷:“做不完今晚就别想睡觉!哼!” 这位哥哥无力地睁开一双大大的“熊猫眼”,眼中充满了无奈和忧伤,没有一丝光彩。不知道这位哥哥昨晚上是不是没有休息好呢? 天渐渐暗了下来,望着夜空,我的脑海里不断浮现出一双双无神的、忧郁的、无奈的目光,一种酸楚的感觉涌上心头。我庆幸自己不是人,不用被逼着学习和考试,没有分数和名次的烦恼,没有近视和试卷的折磨,我有完全属于燕子的自由。 可是,还有多少个哥哥姐姐将不断上演着今天的一幕幕呢? 点评: 标题填入省略号,有悬念,有意蕴,有创意;运用小标题,脉络清晰,构思有新意;材料虽然平凡,但从一只燕子的角度看学习负担过重的现实问题,有新意。特别是“我庆幸自己不是人,不用被逼着学习和考试,没有分数和名次的烦恼,没有近视和试卷的折磨,我有完全属于燕子的自由”一句话,发人深省;文章开头入题快,首尾呼应,处处点题,结尾一句话言尽而意无穷,耐人寻味;文章语言流畅自然,描写准确细腻。
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在你的记忆里,有哪些令你难以忘怀的小学生活的回忆呢?相比你会有很多的感悟吧!下面是读文网小编网络整理的难忘的小学生活的散文以供大家学习参考。
这天,晴朗湛蓝的高空万里无云,像碧玉一样澄澈。我和一个朋友出去玩儿,路上我看到几个小男孩正在比赛,他们圆溜溜的脑袋上汗水像小溪一样不断流淌,衣服早已被汗湿了,我不禁想到那次反败为胜、激动人心的运动会。
“加油!加油!超过他们!”同学们的欢笑声,加油声,呐喊声,一潮高过一潮,随着同学们的欢呼声,终于迎来了接力赛,同学们刚刚兴奋的表情早已不见了,取而代之的是紧张。同学们手上捏出了汗,生怕自己会出一点差错。“预备,跑——”五二班的同学与我们同时出发,但我们明显不占优势,落了一大截,但他们班一名同学掉棒了,我们几乎跑过的都异口同声说了一句“耶”,高兴归高兴,我们当然不会放弃这个天大的好机会,我们班的同学更是像快要发射的火箭,汗水早已打湿了我们的后背,可我们却“浑然不知”,只关注比赛,最后一个人了,我的眼睛不自觉的睁大了,“三、二、一”到了!我们欢呼,我们雀跃,当然老师说出五、一班胜利我们更是激动的不得了!
经过我们全部同学的拼搏、奋斗,最后到达了成功的彼岸,那一次的运动会是我怀念,更使我难忘,我难忘那老师含蓄的笑,难忘我们当时喜悦的心情,更难忘我们团结拼搏的精神!
看过“难忘的小学生活的散文 ”
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作为读者的你,在阅读完《去年的树》有什么样的读后感呢?以下是由读文网小编收集整理的《去年的树》读后感,欢迎阅读!
《去年的树》这篇文章,主要讲一只小鸟为了实现自己的诺言,千方百计地寻找自己的朋友——树,最后面对着用树枝做成的火柴点燃的灯火,唱起了去年的歌的故事。赞美了鸟儿高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。为什么呢?因为鸟儿有一颗实现诺言的心。读了这篇文章,使我想起了一件往事。
那是在四年级时,有一次,老师在讲台上问:“谁愿意为我们班争取荣誉,做一张关于抗震救灾内容的手抄报?”我一听是为自己的班集体争光没等老师说完便高高地举起了手。老师接着说:“今天晚上必须做完。”我一琢磨,时间太紧张了,就放下了手,又一想,时间少怕什么?又举起了手,老师就确定了我们十名同学。
放学回家后,吃过晚饭就赶紧做作业,一个多小时过去了,我的作业也完成了。 却把 老师布置的手抄报忘得一干二净,洗漱完后就睡觉了。第二天早上,我高兴地来到学校,刚进教室门,班长就问我要手抄报,我这才想起忘了做,便说我交给老师了。过了一会老师来到教室,问到我时,我说班长收去了,老师看了我一眼轻轻地说:“你再这样我可不喜欢你了,说完就上课了”。当时我觉得没什么大不了的,下步为例呗!
通过读《去年的树》一文,我为自己过去的行为感到后悔,答应了别人就一定要去做,可不能说了不算,我为什么要撒谎呢?我还不如文中那只小鸟呢!与那只诚实守信的鸟儿相比,我差的太远了。今后 ,我要向那些诚实守信的同学学习,做一个说话算话、践行诺言的好孩子。
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在你的小学生活里,你有什么样的难忘的回忆呢?下面是有读文网小编为你整理的 难忘的小学生活散文 ,希望能够帮助到你!
“活字典”二十中四(6)班 庞博宇 我们班从一年级开始就“挖掘”出了一本厚厚的“活字典”,他就是我们班大名鼎鼎的陈宗舜。 陈宗舜书卷气十足,一张长长的椭圆形的脸,高高的鼻梁下长着一张不大却能说会道的小嘴,总能迸射出令人折服的闪光点! 我们班之所以把他称为“活字典”,那还得从上次“淼”字事件说起。那次,我们的班主任在黑板上写了一个字“淼”,然后问我们:“谁知道这个字怎么读?”教室里顿时鸦雀无声。沉默了一会儿,突然一只小手举了起来,坚定地说:“我!”寻声望去,原来是我们班的活字典,他张口就回答:”是miäo!”大家被这肯定的回答震撼住了,并对他佩服得是五体投地。 这就是我们班的“活字典”,我也一定要向他学习这种多看字典,多看书的精神。让自己也成为一本“庞氏字典”。
看过“难忘的小学生活散文 ”
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在我们的成长过程中,总会有一段段令我们难以忘怀的回忆!下面是读文网小编网络整理的关于难忘的小学生活的散文以供大家学习参考。
在小学毕业考试的那一天,天气格外的阳光明媚,绿阴如盖。下午,校园里的树,被风刮得开始摇摆起来,发出“沙沙”的响声。好像是在为我们送别。因为明天我们就要离开这个学校了。“丁零零”,“丁零零”零声打响了,考试开始了。“等下午过后,一切都会重新开始”大家想着,盼着,巴不得考试快点结束,让一切都重新开始。但一切都晚了,时间已经回不到从前。六年的时光,就这么一闪而过了。同学们惋惜,留恋,怀念自己的母校。
时间仿佛定格在那一刹那:同学们有说有笑的走进教室,出来时,却满眼泪水。
进入新的阶段是每个人都要经历的,这种经历也许是羞涩,也许是恐惧,也许是无助,也许是快乐,也可能是长大。
当我踏出小学校门的第一步,我依依不舍地回头观望我的母校,毕竟我在这里呆了差不多三年,我是转学过来的,但是这个母校给我的温暖和怀念并没有因此减少,同样是和其他呆了6年的同学一样的感情。这一步踏得多么沉重,心里想着以后不能再投到这个母亲的怀抱中,想着以后不能与共同患难的同学在同一个屋檐下学习,想着以后再也不能和这些可爱慈祥的老师在一起游玩世界,我该是多么的遗憾,我多么希望现在能真的有“月光宝盒”把我送到往前,可是,时间是平等的,时间不会因为一个人而停止,所以,我只好无奈地走出校园。
当我踏入中学校门的第一步,望着陌生的一张张面孔,望着陌生的一个个角落,望着陌生的一声声说话声,我该是多么的无助,多么的失落。但是,心里的恐惧并不能让我回到以前,所以,我只要硬着头皮,变得坚强去面对现在。哪个人不是这样过来的呢?我在心里用各种各样的原因来安慰自己的忧伤,来抚慰自己的伤痛。
但当我真正进入到初中阶段,其实没有想象的那么恐怖,很快就和周边的新同学们有说有笑,下课还一起上厕所装水,这与小学没什么两样,唯一与小学不一样的就是现在的责任重了,而且比小学的重得多。
科目多了,作业多了,老师也多了,我并不能一下子适应过来,起先我是应付着,但到最后我还是适应过来,因为同样是学习,有重的包袱才能进步,于是我就带着欢快的心去学习,去探索。
进入新的阶段,并没有想象的那么恐怖,并没有想象的那么黑暗,只要你有一颗真挚的心,你就会很快适应,很快会有新的生活,而且一点也不比往前差。只有一步步介入新的阶段,新的生活,才能让我们更加坚强,才能更加能在这个社会立足,才能一点点地进步,不要停留在幼小的界线,要尽快走到成熟的界线。
看过“关于难忘的小学生活的散文 ”
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在欣赏完作家苏轼的《水调歌头》之后,你有什么样的感悟呢?写记下你的读后感吧!下面是读文网小编网络整理的《水调歌头》读后感以供大家学习参考。
每当我读起苏轼的《水调歌头》时,我都会深有感触。令我印象最深的是:不应有恨,何时长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。这首诗写出了苏轼对弟弟的思念之情。由此,我也想起了远在常州打工的哥哥——赵琦。
我和哥哥相差十岁,他和我是同父异母的兄弟。记得我四岁那年,我和哥哥在看电视,我喜欢看动画片,哥哥喜欢看体育比赛,我们俩爱好不同,两人抢起遥控器来,哥哥一急,他随手一甩,把正好在吃的方便面作料撒到我的眼睛里,我哇哇哭喊着去找奶奶:“奶奶,我的眼睛看不见了。”奶奶一边安慰我一边用清水洗净了我的双眼。等我妈妈回来后我把事情的经过跟妈妈讲了一遍,妈妈把我拉到跟前,告诉了我和哥哥的关系。原来,我哥哥不是我妈妈亲生的,他是我爸爸和前妻的孩子。妈妈还教我凡事让着哥哥一点,因为他很可怜,从小就被他妈妈抛弃了。从那以后,我不再和他抢东西了,等我家条件好了一点后,又添了一台电视机。妈妈常说亲情是很可贵的,我们能在茫茫人海中相遇是一种缘分,我会永远记住这句话。
“但愿人长久,千里共婵娟。”但愿美好的情景长留人间,虽然远隔千里,也能拥有这一轮明月。这么美妙的诗句,难怪会千古流传呢!
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在你的童年的回忆里,你有什么样的难忘的回忆呢?以下是由读文网小编收集整理的有关难忘的小学生活散文,欢迎阅读!
云海,涌动着刺骨的寒风,寒风,卷着漫天的大雪,大雪,涤荡着红尘中污浊的空气。飞雪狂舞,松托白絮,寒山无径,浪潜冰底 。大自然的音符,凝固在雪与风的乐章中。
在这大雪纷飞的季节里,在这冰天冻地的世界中。红尘中的贪婪,红尘中的欲望消失的无影无踪。贪婪和欲望,骇怕这漫天的大雪会把它们,冰封在厚厚的白雪下面,永不解冻。
那些温情而又慈善的人们,却喜欢这飘飘洒洒的雪花。他们穿得暖暖的,在雪中散步,在雪中嬉戏,是那样的安稳,那样的快乐。欢快的笑声,伴着西北风,伴着飘落的雪花,传的很远,很远。
这时的大地,没有了贪婪残酷的秋收,没有了欲望肆意的横流。一切变得那样的宁静,那样的洁白。滚滚红尘被凛冽的寒风吹向了无名的角落,人们尽情的享受着这片刻间的,干干净净的世界。
我想,大地是有记忆的。每到这个季节,它就卸掉春天的绿色,脱掉夏日的浓装,伸开双臂,坦露胸膛,去接纳这美丽的雪花和雪花带来的柔情。让山变成白色的龙,让水化做淡蓝色的玉。素妆淡抹,装点江山。
下雪的时候,人们总是躲在温暖的屋子里,约上好友,烫上一壶老酒。边慢慢的喝着。边谈论着外面的天气;谈论着一年的收获;谈论着女人;谈论着孩子,更多的是,谈论着人间的不平事。当他们喝到酒酣耳热的时候,便大喊大叫,好象们他要倒转乾坤;好象他们就是伟大的救世主;好象他们是人间最公正,最清洁,最干净的人。他们脱掉皮袄,释放酒的热烈,释放着酒带给他们的无尽豪情!这让人激动无比的热情,烤化了窗上的冰凌花。
雪还在下着,风还在刮着,冷冷的寒流仍然在大街小巷中滚动着。根本不去理会小屋中的豪情,小屋中的热烈。噢!我终于明白了,只有雪可以在乾坤中漫步,只有风可以在人世间自由的行走。当他们停住脚步的时候,冷月,才慢慢的走出寒宫,对着人们冷冷的浅笑。
风停了,雪住了,远处起伏的山峰变成了白色,如同汹涌的雪浪。在这茫茫的雪海中,却听不到澎湃的涛声。几株小草,在雪地上露着点点枯黄的草尖,眺望着不远不近的春天。只有雪下那不冻的泉水,仍然涓涓的流淌着,散发着浓浓的,暖暖的雾气,让它周围的树和草,结上了厚厚的寒霜,就好象冬天里盛开的冰花,让人心旷神怡,让人无比的惬意。
有人说冬天的风雪,冬天的景色不会长久的停留在人们的眼中。可是,没有人知道这迷人的季节,走了多少次,又来了多少回。也许,只有在大地冰封的记忆中,能够得到无声的回答。
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你知道大师季羡林写过哪些关于小学的散文呢?下面是读文网小编整理的季羡林小学散文以供大家阅读。
读了季羡林的《怀念母亲》,我深有感触。
课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲——1位是亲生母亲,1位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。
和季羡林相比,我爱妈妈的情就=1杯“矿泉水”,季羡林对母亲就像广阔无垠的大海。我爱祖国的情怀就好比一棵“小苗”,而季羡林对祖国可以说是怀着深情厚意,好比一棵“百年树”一样“高大”!
我是多么幸福啊!长这么大,从来不知道离开祖国母亲是什么滋味。我在学校里受到老师的爱护和教育,同学们的关心和帮助,在家里我受到爸爸妈妈的呵护.爱抚。我这一切都是因为祖国!
周恩来有句话说得好:我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。我想,季羡林就是这样的人,他热爱祖国的高尚品德令我终生难忘。
我们应该珍惜自己的幸福时光,从小学好本领,长大以后把我们的祖国建设的更加繁荣富强!
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在文章《坐忘》里,我们可以学习到一种什么样的人生哲理呢?下面是读文网小编整理的《坐忘》阅读题目及答案以供大家阅读。
15.本文的中心论点是什么?(2分)
16.在第④段举例之后,作者为什么还要举出第⑤段的事例?(4分)
17.第⑥段加点的词“相当”在文中有何作用?(3分)
18.我们初中语文课文中也有很多“坐忘”的正面事例,请概述其一。(本文出现的事例除外,30字以内)(3分)
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在欣赏完毛泽东诗词《沁园春雪》之后,你会有什么样的感悟与反思呢?下面是读文网小编网络整理的毛泽东诗词《沁园春雪》读后感以供大家学习参考。
《沁园春·雪》诗的上文,毛主席用优美的辞藻来描绘了江山的千姿百态,描绘出了江山多娇,使人读后不由得赞叹:多美的江山呀!多么博大的空间呀!下文则是毛主席雄视千古,把秦皇汉武﹑唐宗宋祖还有成吉思汗这五位封建帝王加以评说;举大端而论,与上面的空间相照应,写出了浩瀚的时间,用一个“惜”字,把表面看似无联系的人连接起来,形成了一幅壮丽的历史长卷。
读了毛主席的《沁园春·雪》我不禁发出同样的感叹:是呀,古代帝王纷纷被历史的滚滚洪流席卷而去,只有无产阶级才是推动历史前进的真正动力;才是祖国当之无愧的主人;才能使中华民族屹立于世界强国之林。
才真正对这位使中华人民从水深火热中解救出来的伟大领袖真正了解了,才真正知道了这位救世主的胸怀。他的胸怀,可以和博大的空间等量齐观,这才是一代伟人超越常人的地方。整个词是描写和议论结合,情感与景物相生,气魄极大,感人极深,每读一遍,便觉得有一股浩然之气使人眼界开阔,心胸旷阔。这是一首雪的赞歌;这是一幅祖国壮丽山河的画卷;这是一首历史人物的诗品;这是一首革命英雄为人民幸福而奋斗的高歌!
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在阅读完毛泽东诗词《沁园春长沙》之后,想必你会有一番感悟与反思吧?下面是读文网小编整理的毛泽东诗词《沁园春长沙》读后感以供大家阅读。
古往今来,凡志趣超群、报负高远之士,常常览物抒情,慷慨言志。特别是在簦高放眼天地之间时,长时间积蕴的关于生活的艰辛、社会的忧患、天地之巨变等方面的感触,就找到了最佳的突破口,或诵于口头,或泻于笔端。如曹操之『短歌行』,抒发自己的雄心壮志;陈子昂簦上幽州台,万端感慨化成了“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下”的名句;杜甫簦高吟唱“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,叹时运之不济、人生之短促。这类名篇佳作举不胜举。毛泽东创作的这首词,与古人的佳作相比,境界梗为开阔,气势梗为恢宏,哲理梗为厚重,达到了美与力的最佳融合。词的上段,勾勒出无比壮美、充满生气的秋天图画。首三句“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头”,好似猛地推出的电影特写镜头:我站在橘子洲头,身躯被清寒凝重的氛围所笼罩,脚下是向北流去的湘江。既点明了时节、地点和环境,又为下文的描写作了非常自然的垫铺。
后面的词句由“看”字领起,连贯直下,一气呵成。远望:万山红遍;近看:漫江碧透;仰视:鹰击长空;俯察:鱼翔浅底。远近高低,全收眼底。
这是一幅充满了强烈动感、强劲力度、浓烈色彩的立体的秋色图。这是主客观的统一,更是独抒性灵的个性色彩的浓重铺染!一“争”一“击”一“翔”,充盈着剧变之动、拼搏之力。眩目的秋色也化静为动,透视着顽强的生命动力。首先是程度之深,:山红是“红遍”,江碧是“碧透”;其次是数量之多:山以万计,林以层数,舸以百论;第三是情绪之烈:红绿两种颜色争辉,船只竞相前进,鹰与鹰较量,甚至连水里的鱼也要与雄鹰比试。当然,这是词人将自己的激情注入万物,使笔下的景物染上了作者的个性色彩。特别是“万类霜天竞自由”一句,化实为虚,兼类而及,将意境升华为深邃莫测却又生生不息的宇宙意识,闪射出哲理的光辉。文人对四季的变演极为敏感,但各人对同一自然现象观察的角度、观察的方式等等都千差万别,因此所发出的感慨也不一样。历代文人对秋的描写大多是悲秋、伤秋的意蕴,唯独刘禹锡的《秋词二首》唱出了新意:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”然而相形之下,毛泽东这首词更其壮美,更其阔大。他不仅状写了秋色秋韵,更揭示了秋力求魂-到底是伟人。纵观全词就足以看出毛泽东学古不泥古,继承更超越的禀赋和情怀。走笔至此,词人的笔陡一转弯,化景物为情思;“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”这个问题你想过吗?他想过吗?其他的伟人想过吗?没有。但毛泽东想了,也问了,这是“天问”,是主宰历史命运的世纪之问,要知道,毛泽东当时仅32岁!
上段写的是“今日之游”;描述的是人与自然的关系。下段则是回忆“昔日之游”,表述的是小“我”同一个激进的群体发生的关系。一个人独游多少有点孤寂感,当年同朋友结伴来游,生活是多么充实多么丰富。长沙,在词人的人生旅程中,是社会生活的初始舞台,又是革命斗争的壮丽舞台。“峥嵘岁月稠”正是对昔日学习、战斗审核的高度艺术概括。词人的注意力不在游戏山水,而在对历史使命的指点,在对当时革命形势的判断,对中国革命领导权的等问题的思考。在忆起往昔岁月时,感情之水顿时形成了拍天的江潮,因而接下来是以“恰”字引起的六个短句:“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字”,随着词句的展开,情感越来越激越,迸出了一句惊天动地、振聋发聩的强音:“粪土当年万户侯”!!读到这里,我们不难看出词人的气慨多么的豪迈,气势多么的磅礴。而词的结尾则意味深长。“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”这一问句,呼应了上片的一问,也回答了上片的问题:正是这些“到中流击水”的英豪,代表着“主沉浮”的新生力量。全词至此,令人思索不已,回味无穷。
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