人教版一年级荷叶圆圆教学设计【通用2篇】
荷叶圆圆的,绿绿的。荷叶在小动物眼里是什么样的呢?下面请欣赏读文网网络编辑为你带来的荷叶圆圆教学设计,希望你能够喜欢!
荷叶圆圆课文原文
荷叶圆圆
荷叶圆圆的,绿绿的。
小水珠说:“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
荷叶圆圆教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、在读中感悟荷叶带给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐,感受充满童趣的夏天。
3、激发对大自然的喜爱之情。
4、培养阅读兴趣。激发孩子喜欢学习汉字,主动学习汉字的愿望。养成“提笔就是练字时”的习惯。
教学重、难点:
重点:识字写字是阅读和写作的基础,培养朗读能力是一年级阅读教学的重要任务,再结合我们方言区孩子说普通话的特点,阅读的习惯,确定本节课的教学重点是正确、流利有感情朗读课文,随文认识12个生字,学会6个生字(要求生字读得准、记得牢,写得好)。
难点:读好课文中的长句,用自己喜欢的语气朗读课文的角色,书写端正美观。
教学准备:
课件、图片。
第一课时
教学目标:
初读课文,读准字音,读通句子,随文认识12个生字,学会4个生字。
教学过程:
一、猜谜导入,揭示课题。
1.猜谜语:把把绿伞水中开,圆圆盘子水中飘。
2.相应板书:“荷叶”。重点书空生字“叶”。
展示荷叶图,让孩子说说印象中的荷叶是怎么样的?
3.揭示课题,读课题“荷叶圆圆”。
【设计意图】兴趣是最好的老师,是获取知识、培养创造思维的巨大推动力。猜谜语是孩子喜欢的游戏,让孩子说说是怎么猜出谜底的,既训练了孩子的思维又训练了口头表达能力。说说印象中的荷叶,调动了孩子以往的感性认知,为学习新课作下铺垫。
二、衔接荷叶话题,顺流学习第一自然段。
1.朗读第一自然段。师指导朗读“圆圆的、绿绿的”
2.进行语句训练:句子换个说法:荷叶又( )又( )。
【设计意图】课文第一段相对独立,顺着话题学习,水到渠成。句式把“圆圆的、绿绿的”换成词语“又圆又绿”,积累了语言的运用。
三、播放课文动画视频,初读课文,整体感知。
导语:荷叶是夏日的精灵,荷叶给夏日增添了无限生机,你们喜欢荷叶吗?
1.课件展示课文活动画面,学生认真欣赏,边听边想:有哪些小伙伴喜欢荷叶?
2.根据回答,相应板书“小动物的贴图”。
过渡:小伙伴为什么喜欢荷叶你们想知道吗?请打开课文自由朗读。
3.初读课文,整体感知。
要求:读准字音,认读生字。把生字字音多读几遍。
【设计意图】对于一年级学生而言,语文教学应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望。要实现这一目的,教师必须让学生整体感知课文内容,通过阅读“披文入情” 。
四、多种渠道,认读、识记生字。
认读生字:
1.拼音和字宝宝交朋友。(贴拼音)
2.小老师带读。
3.去拼音,开火车读。
4.“点豆豆” 老师随意点读。