杨子荣打虎的教学设计（热门2篇）
了解杨子荣打虎吗?下面就有读文网小编来讲解一下这部分的内容，希望能够帮助到大家!
杨子荣打虎的课文欣赏：
〔剿(jiǎo)匪小分队侦察员杨子荣，假扮(bàn)土匪胡彪(biāo)，骑着土匪许大马棒的马，奔向匪巢威虎山。他正在桦树林中喂马，马忽然一阵乱声嘶叫。杨子荣感到有情况，急忙隐蔽(bì)在一棵大树后面，紧握着步枪，
马又一次惊恐地嘶叫起来，拼命地挣了两下缰绳，但没有挣脱。接着它四腿打弯，颤抖得站立不住，眼看就要倒下去。杨子荣一阵惊奇，口中嘟囔(nāng)道：“怪呀!什么东西有这么大的威力，能把这匹宝马给吓瘫(tān)了?”这时，只听一声巨吼，灌木丛中扑出一只大个的东北虎，露着利牙，竖着尾巴，一冲一冲地向马扑来。虎尾扫击着灌木丛，刷刷乱响，震得雪粉四溅。马被吓得不刨也不踢了，垂着头两眼死盯着扑来的凶恶敌人，鼻子里发出低沉的哀鸣。
杨子荣还是头一次看到活老虎，离得又这么近，难怪马被吓成这样。这突如其来的惊恐，使他喘息急促，心怦怦地乱跳，手中的枪也随着他的心微微颤抖。
虎一冲一冲地向马扑过去，离得已经很近了。“得赶快下手，这匹马不仅是我的快腿，更重要的是可以证明我的身份，失了它就等于失掉了身份证。”想着，杨子荣把身体贴紧树干，抽出匕(bǐ)首用力向树上一插，把步枪架在匕首上，克制住了枪身的抖动，屏住了紧张的呼吸，从虎的侧面，瞄准了虎头。他满有把握地一扣扳(bān)机，糟了，一颗臭(chòu)子儿，没打响。老虎一点儿也没察觉，继续向马扑去，只有三十多步远了。杨子荣惊出一身冷汗，刷的一声抽出大肚匣(xiá)子，向老虎点射了几发子弹。老虎只是一惊，在地上打了个滚，显然又没打着。它爬起来，向枪响处猛吼了两声。当它发现了树背后的杨子荣，便来了一阵凶狂的示威，吼声震得全山回响，尾巴像条巨大的鞭子，打得地上雪粉乱飞。杨子荣趁着它示威的一刹那，用步枪再射一枪，这一枪总算打响了，可是没打着老虎，子弹在离它三四步的距离着地。他赶忙推弹上膛，向着扑过来的猛虎又是一枪。可是又没打着，老虎连蹦两个高，显得更凶恶，向杨子荣扑过来。
“打虎不中，会被虎伤。这几枪是怎么打的!”杨子荣扔掉步枪，全身绷紧得像石头，“再用大肚匣子射它一枪，愈近愈有把握，沉着，沉着……”他一面紧张呼吸，一面盯着这个扑过来的凶恶敌人，只有十步距离了，老虎把前爪向地上一按，准备它最后的一扑。“好机会!”杨子荣“当”的一枪，打中了老虎的一条前腿。老虎一受伤，就没有扑到杨子荣跟前，可是离杨子荣也只有三四步远。老虎一声狂吼，立起两条后腿，张开血盆似的大嘴，直向杨子荣扑去。就在这一瞬间，杨子荣枪口对准了虎嘴，把枪内的子弹全打了出去，子弹通过老虎的口腔，从脑盖骨穿过;老虎扑倒在雪地上，尾巴乱绞了一阵，死了!
杨子荣打虎的教学设计：
教学目标：
1.抓住课文的重点段落，体会杨子荣临危不惧，沉着应对的英雄气概。
2.了解故事情节，能用自己的话讲述这个故事。
3.主动认识9个生字，会写出2个生字。
教学重点和难点：
课后1、2题。
教具准备
多媒体课件、布置学生阅读关于杨的其他故事。
教学过程：
一、情趣导入：
播放《林海雪原》的故事。引出主要人物：杨子荣
二、初读课文
读书要求：
1.抓住故事情节，能创造性复述。
2. 抓住故事场面，能把握人物的特点。
过程：阅读课文，说说课文讲了一件什么事?
细读课文，说说几次打虎的不同情景。
再读课文，理清故事发展顺序：
臭子弹没打响——点射又没打着——两枪仍不中——打中前腿——枪内的子弹会打进虎嘴
三、理解课文
1.抓住故事场面，把握人物特点
打虎不中，会被虎伤。这几枪是怎么的打的?找一找描写杨心理活动的句子，通2.过这些句子你体会到什么?杨是一个什么样的人?
再找到杨动作的句子，表情的句子，你体会这是一个什么样的人?
3.想象当时的场景，如果是你，当时会想些什么?做些什么?
4.有感情的朗读体会
四、拓展升华
1.学习课文抓住人物表情、动作、心理活动描写场面的方法。
2.积累内化
(1)自选词语，由学生独立完成。
简单说说自己的理由。
(2)完成课后第2题。
3.迁移练习
认读生字、词语。
五、总结实践
课外收集有关杨子荣的资料。