北师大版四年级数学下册期末试卷分析_小学四年级数学下册期末试卷及分析(汇编2篇)

模拟试卷在考试前能够测验出学生的成绩情况的，身为教师也需要评价模拟试卷的好坏的。以下是由读文网小编收集整理的北师大版四年级数学下册期末试卷分析，欢迎阅读!

小学四年级数学下册期末试卷及分析

小学四年级数学下册期末试卷

一、填空(共24分)

1、2.305的小数点右边第三位是( )位，3表示有三个( )。

2、0.4里面有( )个0.1，0.025里面有( )个0.001。

3、4.50202……用简便写法记作( )，保留整数约是( )，保留两位小数约是( )。

4、69克=( )千克 5元6角7分=( )元

5.1米=( )分米 1千克500克=( )克

5、比较大小，在○填上“>”“<”或“=”。

4.72÷0. 99○4.72 5.43×0.82○5.43 127÷1○127

6、在三角形中，∠A=60°，∠B=30°，∠C=( )。

7、一个工地用卡车运土，每车运x吨，一天上午运25车，下午运20车，这个工地上午运土( )吨，这天一共运( )吨。

8、盒子里有6个球，1个白球、2个黄球、3个红球，任意摸出一球，摸到白球可能性是( )，红球是( )。

9、平行四边形是有( )组对边平行的四边形是平行四边形。

10、等腰三角形中，一个底角是75°，另一个底角的度数是( )。

11、把12.7的小数点向右移动一位是( )，与原数相比，( )到原来的( )倍。

二、判断(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分 共5分)

1、两个乘数同时扩大10倍，积一定不变。 ( )

2、小数一定大于整数。 ( )

3、12+7X>8是一个方程 。 ( )

4、一个乘数扩大10倍，另一个乘数也扩大10倍，所得的积就扩大100倍。( )

5、用3㎝、4㎝、7㎝长的小棒一定能搭成一个三角形。 ( )

三、选择(把正确答案的序号填在括号里)(每题1分 共5分)

1、大于0.6而小于0.7的小数有( )

A、9个 B、99个 C、无数个

2、妈妈今年a岁，爸爸比妈妈大了5岁，再过n年后，爸爸比妈妈大了( )岁。

A、a+5 B、5 C、5+n

3、一个三角形中有两个角都是60度，那么这个三角形一定是( )。

A、钝角三角形 B、直角三角形 C、等边三角形

4、一个数除以0.8，商是0.125，这个数是( )。

A、0.001 B、0.1 C、1

5、4.7与4.70比较( )

A、大小不等，计数单位相同

B、大小相等，计数单位相同

C、大小相等，计数单位不同

四、计算(32分)

1、直接写出得数(每小题0.5分，共6分)

0.13×0.2= 1-0.9= 0.32÷2= 0.8×5=

0.9×0.1= 3.11+2.22= 0.36÷0.4= 12.5+12.5×7=

8m-6m= 1.62-0.62 5.9+4.4= 0.053×100=

2、竖式计算(每小题2分，共8分)

2.7+9.26 30.2-12.8 4.8×0.15= 6.21÷0.3=

3、用你喜欢方法计算(每题3分，共9分)

70.8-1.25-1.75 (8+0.8)×1.25 9.4×[0.96÷(5.4÷0.9)]

4、解方程(每小题3分，共6分)

12+7X=26 5X=13.5 3X+2X=4.5

五、动手操作。在方格纸上画出你看到的图形(4分)

正面 右面

六、解决问题(共30分，每题5分)

1、四年级的丽丽同学买了两本书，分别是一本童话故事和一本海底世界，一本童话故事12.36元，一本童话故事比一本海底世界多4.25元，丽丽共付给售货员多少钱?

2、超市里有两桶食用油，甲桶2.5千克，售价72元;乙桶4.4千克，售价1364元，哪种油便宜一些?

3、四年级两个班各有40名学生，一班平均每人为希望工程捐款16.5元，二班平均每人为希望工程卷17.3元，这两个班共捐助多少元?

4、某厂有职工360人，其中女工人数比男工人数的3倍少40人。这个厂的男、女职工各有多少人?(列方程解)

5、小力在文具店买了2支钢笔和5个文具盒，共用去74元，已知一支钢笔5.75元，求一个文具盒多少元?(列方程解)

6、小华用下面的转盘设计了一个游戏：指到红色、甲胜;指到黄色，乙胜，你认为这个游戏公平吗?为什么?

小学四年级数学下册期末试卷分析

一、命题思路

在本次期末考试中，试卷命题的指导思想是以课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用四方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。体现出《数学课程标准》的基本理念与思想;试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促进我校数学教学质量的提高。二、考试结果情况及分析。

(一)总体情况

全年级共有152名学生参加检测。试卷满分为100分，全镇考生平均分为81.7分，及格率为96.1%，优秀率为24.3%。为了能进一步准确科学地对学生的做答情况做出科学分析，我们对数学试卷整体进行分析：

(二)分析：

这次考试，有两个班的平均成绩仅差0.5份，达到了预期的效果，但与我们的整体要求还差得很远，其主要原因有：

(1)课堂教学效率不高。

首先，教师的业务水平和能力有待进一步加强。平时因为都担任学校职务、忙于一些事务性工作，而且是第一次教四年级，吃不透教材，把握不准教学的重点、难点和关键点。

第二，教师的自身素质亟待提高。教师上课的语言不精炼、缺乏感染力，，组织课堂教学的能力有些薄弱。以上多种因素导致课堂教学效率低下，特别是新授内容如果第一遍教学学生头脑中没构建起正确清晰的知识结构，以后即使多次"炒夹生饭"，也很难取得明显的效果。

(2)忽视学习习惯的培养。

本次测试中发现，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。

二、学生失分原因分析。

1、做题马虎、不认真。

计算部分正确率还是比较高的，这说明老师平时的计算准确的训练可以，但对两位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法计算方面还存在问题，在以后的训练中加强这方面的训练。

2、读题不认真

量量、画画、填填的第二题，经过a点分别画出已知直线的平行线和垂线。学生在第一个图上画平行线，在第二个图上画垂线，学生读题不认真，导致错误的理解题意。

3、学生缺乏综合能力培养

本张试卷找规律部分的题目学生错误率较高，学生对规律的认识不深，综合运用能力较差。解决问题中学生对三步计算的应用题还有些困难。

三、对当前数学教学的思考与建议

(一)、提高课堂教学质量

1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。

2、创设生动具体的情境。根据四年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的"活用"知识，达到举一反三、灵活应用的水平。

4、提高教师课堂教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

5、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平，早日成为一名优秀的小学数学教师。

(二)加强学习习惯和策略的培养。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

(三)关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从"以人为本"的角度出发，做好以下工作：坚持"补心"与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

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北师大版四年级数学下册期末试卷及分析

北师大版四年级数学下册期末试卷

一、填空(20分，每空1分)

1)从3：15到3：30，分针将会按( )时针方向旋转( )°。

2)12000000改写成用“万”作单位的数是( )，32000000000改写成用“亿”作单位的数是( )。

3)由3个千万，5个万、6个百和2个十组成的数是( )，这个数读作( )。

4)一个九位数的最高位是( )位。比最小的八位数少1的数是( )

5)等边三角形有( )条对称轴。圆有( )条对称轴。

6)小明在教室里的位置是(3,5)，他同桌的位置用数对表示为( ， )

7)两个因数相乘的积是35，如果一个因数乘4，另一个因数不变，现在的积是( )

8)一个表演方阵，每排7人，有7行，最外层有()人。

9)一节废电池在土壤里会造成周围大约140平方分米土地污染，六(1)班同学在“环保在心中”活动中，一天就拾起58节废旧电池，这样减少了( )平方分米土地污染。

10)在一个三角形中，∠1=38°，∠2=46°，那么∠3=()°这是一个 ( )三角形。

11)王强是四(3)班的学生，学号是6，他的胸牌号是20100306，李刚的胸牌号是20080215，他是()年级()班的学生，学号是( )

12)小明和小敏一共有38枚邮票，小敏比小明少4枚，小明有( )枚

二、判断题，对的打“”，错的打“”(6分，每题1分)

1.等边三角形一定是锐角三角形。 ( )

2.一个三角形最大的角不可能小于60度。 ( )

3.平移和旋转只是改变图形的位置和方向，不改变图形的大小。 ( )

4.一个五边形的内角和是5×180°=900° ( )

5.数对(4，X)和数对(4，y)表示的位置在同一行上。 ( )

6.在所有的计算中，使用计算器计算都比较简便。 ( )

三、选择题(4分，每题8分)

1.在80□988≈80万中，□里可以填( )

A、1～4 B、5～9 C、0～4

2.下面不是轴对称图形的是()

A、等腰三角形 B、半圆 C、平行四边形

3.100粒大米大约重400克，一亿粒大米大约重()

A、4000000克 B、400000千克 C、40吨

4.下面哪一组中的三条线段可以围成一个三角形()

A.3厘米、5厘米、1厘米 B. 4厘米、10厘米、7厘米 C.3厘米、3厘米、6厘米

5.下面关系图正确的是()

四、计算题(31分)

1.直接写得数(5分，每题0.5分)

26×20 = 650÷13= 35×12= 14÷7×2= 86+14×3=

200÷8= 370×30= 420÷28= 187+105= 87-(36+44)=

2.用竖式计算(8分，每题2分)

750×46 = 403×93= 185×58 = 650×60=

3.怎样简便怎样算。(18分)

9+99+999+3 400-31-124-45 203×18

49×24+24 16×125×15 271×32-71×32

四、作图题(4分)

(1)将下图中三角形先向右平移5格，再向下平移6格。(2分)

(2)将下图中梯形沿A点顺时针旋转90度。(2分)

五、解决问题。(共30分)

1、篮球每个120元，足球每个105，李老师买了5个篮球，8个足球，带了1500元够吗?

2、有一块长方形花圃 长 25 米，后来因修路的需要，长减少了 3 米，这时花圃的面积就减少了 24 平方米。现在花圃的面积是多少平方米?

3.一个农夫把篮子里鸡蛋的总数的一半多15个卖了出去，现在篮子里还剩32个鸡蛋。原来篮子里有多少个鸡蛋?

4.姐姐买了一套衣服共花了136元，上衣比裤子便宜28元，上衣和裤子各多少元?

5. 客车、货车分别从甲、乙两地相向而行，客车速度是90千米/时，货车速度是80千米/时，3小时后两车还相距25千米，甲、乙两地相距多少千米?

6.小婷准备花一周的时间看一本288页的故事书，前三天每天看32页，剩下的平均每天看多少页才能按时完成。

北师大版四年级数学下册期末试卷分析

一、命题范围及特点

本次期中考试有学区统一命题，试题覆盖四年级数学第一、二、三、四单元的知识点，共四大题。分为概念理解、计算能力、画图操作、实际应用四个方面.试题重视基础知识、基本技能及解决问题的能力的考查。体现了数学新课程标准的合理性。总体来说，试题难易适中，设计合理，适合中上学生解答。

二、总体情况

四年级共有29人参加考试，平均90分，及格人数29人。

具体分析

1.填空部分：其中第3小题、第7小题、第10小题难度大，失分率较高。其他小题学生容易掌握，得分率较高。

2.计算部分：第4小题失分较多，占全班人数的三分之一，学生搞不清楚，有待以后加以练习。第5小题和第6 小题失分也较高，乘法运算律没有掌握，学生不会用。还有三位数乘以两位数的乘法计算不细心，满十不进位，造成计算结果错误。

3.解决问题部分：有四分之一学生对应用题不会做，没有得分，失分率较高。但大部分学生得分高。在今后教学中要有针对性的训练与指导。

三、改进与措施

1.加强学生基础知识的训练，举一反三，力求让学生掌握。

2.对部分后进生老师要不遗余力地教会计算方法，力求会准确计算。

3.要加强学生解决问题能力的培养，教师要多找些题型，多练习。用学过的知识解决现实生活中的问题。

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