2015七年级人教版政治暑假作业答案
作业1:小花是个聪明伶俐的女孩,她总是忙于学习,不愿与同学交往。一天,老师提醒她,要多与同学们进行交往。她心里想,与同学交往会影响学习,我才不干呢?但是,整天一个人独来独往,埋头于书本里,小花也感到似乎缺少点什么?
结合材料运用所学的知识,回答:
(1)简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。
(2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗?为什么?
(3)你认为小花该怎么办?
作业2:王晓萌是家里的独生女,由于父母的过分宠爱,养成了不少坏习惯。比如,班集体组织的活动,她常常找借口不参加;班里组织对困难同学献爱心,她说那是“假惺惺”;班长让她参加运动会为班集体争光,她却认为那是负担;班里组织学习“一帮一”活动,她怕耽误自己的学习而拒绝……久而久之,王晓萌就感到自己成了孤独的人。对此,她很苦恼,却又找不到原因。
(1)王晓萌产生苦恼的原因是什么? (2)她今后应该怎么做?
作业3:
为了加强同学们的相互了解,促进同学们之间的友谊,共同创建优秀的班集体,某校八年级某班在新学期的第一周进行了一次主题班会。假如你是该班级的同学,请你积极参与这次活动。
(1)请你用一句话为这次班会确定一个主题。(2)请为班级设计一个班徽或设计一句班级格言。
(3)请你以班委的名义向全班同学发出提议,共同创建优秀班集体。在倡议中你将阐述所学的哪些主要观点? (4)请写出主题班会的步骤。
作业4:请写一篇以个人名义在全校倡议诚实守信的倡议书
作业5:
看漫画,分析羊和长颈鹿的自我认识:
(1)长颈鹿和小羊的观点错在哪里?
(2)结合所学知识谈谈该漫画对我们的启示。
作业6:《优化训练》P22----三、分析说明题
作业7:升入初中后的小明最近遇到了以下问题:
(1)同学们在热烈的讨论元旦晚会的事,他也想谈谈自己的见解,但又怕说出来被大家取笑。
(2)他和同学约好星期天出去玩,但妈妈说现在外面坏人多,不让小明出去。
(3)最近小明发现前排女生的形象最近老师出现在脑海中,以至于上课经常走神。
①小明的生活遇到了哪些烦恼?
②你能告诉他应该怎样做才能消除烦恼吗?
作业8:在大街上,一个男同学和一个女同学走在一起,大人们投来了异样的眼神。于是有人提出了“男女同学交往好不好?”这个问题,对此,七年级(2)班进行了一次“辩论会”。
(1)请你帮这次辩论会拟定正方和反方的辩题。
(2)请你作为反方参加辩论,并写出辩论观点。
(3)通过这次辩论,你得到哪些启示?
作业9:某中学安排了艺术节活动周,七年级(1)班的同学满怀期待,热烈地讨论开了。
A:这活动听说要计各班团体总分呢,我们要加把劲!
B:有舞蹈、合唱、小品、独唱、乐器比赛……活动真多!我参加独唱。
C:太好了,我的特长可以发挥了!
D:有什么好高兴的,不就是一个艺术节吗,我才不参加呢。
E:那怎么行,这是集体活动,大家都应参加。
F:唉,我又不像你们那样有什么一技之长……
(1)你赞成上述哪些同学的观点?为什么?
(2)哪些同学的观点是不正确的?他们应怎样做?#p#副标题#e#
作业10:《优化训练》P33----四、分析说明题
作业11:辨析题
背景材料:爱书法——延长寿命;爱下棋——思维敏捷;爱音乐——增强食欲;爱养花——陶冶性情;爱赏鱼——调节血压;爱作画——开阔思维;爱写作——丰富想象。
辨题:所有的情趣,都有利于青少年身心健康发展。
作业12:进入中学后,面对新的学习环境和繁重的学习任务,小军一时很难适应,导致学习跟不上。为此,他感到压力很大,不知所措。
(1)请你谈谈初中学习生活与小学学习生活有哪些不同?(至少三方面。
(2)请你为小军如何尽快适应中学生活提几条好的建议。(至少两条建议。
作业13:材料一:看漫画“拒绝诱惑”“禁果”“互控”。
“互控”
“拒绝诱惑”
“禁果”
材料二:最近,小亮的母亲发现小亮常常半夜三更还在玩电脑,白天萎靡不振,学习成绩下降很快。有一天,小亮母亲到小亮房间察看,结果令她大吃一惊,电脑上正显示着不堪入目的图像,她气得当场质问小亮是怎么回事。
(1)漫画“拒绝诱惑”告诉我们,我们身边充满着各种各样的诱惑。你身边有类似的诱惑吗?请举几例。(至少两例。)
(2)漫画“禁果”“互控”告诉我们,沉迷于网络和网络游戏,对青少年的身心有严重的危害。请你说说沉迷于网络电子游戏的危害性。(至少两方面的危害。)
(3)材料二中的小亮沉迷于网络电子游戏。请你帮他出出主意,让他早日摆脱不良诱惑。(至少两点主意。)
作业14:《优化训练》P30----三、分析说明题
作业15:小于是个聪明伶俐的女孩,她总是忙于学习,不愿与同学交往。一天,老师提醒她,要多与同学们进行交往。她心里想,与同学交往会影响学习,我才不干呢?但是,整天一个人独来独往,埋头于书本里,小花也感到似乎缺少点什么?
结合材料运用所学的知识,回答:
(1)简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。
(2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗?为什么?
(3)你认为小花该怎么办?
作业16:《优化训练》P43“能力提高”----一、分析说明题
作业17:观察右边漫画,运用“交往”的有关知识进行概括并作简要分析。
作业18:
某中学初一的学生小林在学校除了上课听讲,课余时间几乎就是趴在课桌上睡觉,既不愿出去活动,也不愿与同学交流。即使在家里,小林也与父母交流极少。其实小林也很想交朋友,但是与别人交往时显得拘谨甚至尴尬,对人怀有很深的戒备。根据上述事例, 请你回答:
(1)小林这种心理属什么心理?这种心理有什么危害?
(2)假如你是小林的同学,你打算怎样帮助她?
作业19:王晓萌是家里的独生女,由于父母的过分宠爱,养成了不少坏习惯。比如,班集体组织的活动,她常常找借口不参加;班里组织对困难同学献爱心,她说那是“假惺惺”;班长让她参加运动会为班集体争光,她却认为那是负担;班里组织学习“一帮一”活动,她怕耽误自己的学习而拒绝……久而久之,王晓萌就感到自己成了孤独的人。对此,她很苦恼,却又找不到原因。
(1)王晓萌产生苦恼的原因是什么? (2)她今后应该怎么做?
作业20:《优化训练》P52----二、分析说明题
作业21:小黄是某校七年级(1)班的学生,他每天都花时间玩电脑游戏,上课时不希望老师提问,而且经常开小差,老师布置了哪些作业也不知道,时常是一边看电视一边做作业,因此作业经常是错漏百出。
(1)根据材料,找出小黄存在的不良学习习惯。
(2)对于小黄的不良学习习惯,你认为应从哪些方面努力克服?
作业22:《优化训练》P59----二、分析说明题
作业23:有人说:我在班级里是个“平民”,什么“官”也没当。我的力量很小,不能为班级作什么贡献。你同意这一说法吗?为什么?
作业24:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是对老师的礼赞。请问:
(1)我们为什么要尊敬老师? (2)写一句感谢老师的话语。
(3)我们与老师朝夕相处,产生一些误会和矛盾是难免的。当你被老师误解或与老师发生矛盾时,你是如何正确处理的?请举一例说明。
作业25:《优化训练》P66----二、分析说明题
作业26:一般说来,在孩子与父母发生冲突时,父母的出发点都是为了孩子好,正如俗话所说,“可怜天下父母心”。由于所处的时代与环境不同,思想感情不一致,两代人意见不同而发生冲突的事在父母与孩子之间频频发生。下面,请你以小记者的身份对你所在的班级进行采访,真实记录,并完成下列内容:
(1)孩子与父母有哪些冲突? (2)孩子与父母发生冲突的原因有哪些?
(3)在家中与父母发生冲突时,作为儿女,应该怎么做? (4)写给父母的心里话。
作业27:目前,每年的5月5日被定为“全国大中学生心理健康日”。5月25日,取谐音“我爱我”,就是呼吁全社会共同关注学生群体的心理健康,培养学生积极向上的生命意识,使大中学生理解人生价值和生命智慧,学会对自己的生命负责。下列活动主题是“透视自爱我,放飞心灵”,主旨是为了宣传心理健康知识,为同学们提供有效的心理健康服务,促使同学们打开透视自我心灵的窗口。请你完成下列各题。
(1)请以“我爱我”为主题,写一句座右铭。
(2)调查学校同学,你发现中学生有哪些心理困惑?
作业28:《优化训练》P89“能力提高”------一、简答题
作业29:
豆豆今年上七年级,在小学本来是个听话上进、学习成绩优秀的孩子,因为考试发挥失常没有考本地某所重点中学的全免,无奈只好退而通过交费进去读书。但到了该学校,自己以为自己很了不起,上课不认真,作业不按时完成,和有的同学一起迟到、违纪是常事,甚至去欺负其他同学,同时还嘲笑学习认真、刻苦的同学。通讯们渐渐疏远他,不和他说话,更不与他交朋友。在家里,豆豆和父母经常顶撞,甚至离家出走,在网吧过夜……
问题:假如你是豆豆的知心朋友,你会怎么劝说他?
作业30:学者王攀峰等根据个方面的研究结果,提出了有关心理健康的几条指标。
①了解自我、悦纳自我;②接受他人,善与人处;③热爱生活,乐于工作和学习;④能够面对现实、接受现实、改造现实,而不是逃避现实;⑤能协调与控制情绪,心境良好;⑥人格和谐完整;⑦智力正常;⑧心理行为符合年龄特征。